第一篇：網絡安全教案

《網絡安全》

教學目標：

1.培養學生正確上網，文明上網的習慣。2.教育學生自覺拒絕網絡不良信息。3.倡導文明上網，爭做一個文明的網上公民。教學重難點：網絡的危害及如何遠離網吧。教學準備:多媒體課件 教學過程

一、導入

1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網的請舉手;“你們平時上網都做些什么？”（學生回答）

2.師述：看來，同學們利用網絡做了許許多多的事情。通過網絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止2011年底，我國的網民數量已達到5.13億。但是如果不會科學、安全、合理的上網,同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內容-----小學生網絡安全（板書課題）。

二、教學過程

（一）警鐘長鳴

同學們，你們平時都在什么地方上網？你每周的上網時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那么長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例。

（二）網絡的危害

1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學生發言。3.老師補充并總結。（1）危害身心健康；（2）、導致學習成績下降；（3）、弱化道德意識；（4）、影響人際交往能力；（5）、影響人生觀、價值觀。老師建議：

1.上網前定好上網目標和要完成的任務； 2.根據任務，合理安排上網時間長度。3上網前最好經過家長的同意。4.上網時間最多不要超過2小時。

5.一定要上健康的網頁，如中國兒童資源網，六一兒童網，騰訊兒童，里面有很多豐富的內容。

（二）什么叫“網癮”？（板書）你知道什么叫網癮嗎？ “網癮”全名叫互聯網成癮綜合征（簡稱IAD）。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。如何判斷上網成癮呢？

主要表現為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網發泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網綜合征的初期表現。更有甚者表現為上網時身體會顫抖，手指頭經常出現不由自主敲打鍵盤的動作，再發展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現幻覺。

防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發育時期，更應嚴格節制。

（四）未成年人上網指導

同學們，我們知道了“網癮”及網癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網問題呢？

1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學生發言。3.老師補充并總結。

（1）．遵守網絡規則，保護自身安全。

（2）．學會目標管理和時間管理，提高上網效率。（3）．積極應對生活挫折，不在網絡中逃避。

4．為了指導青少年能夠科學、文明、安全地上網，團中央，教育部，文化部還聯合制定了《全國青少年網絡文明公約》，借此機會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓： 要善于網上學習，不瀏覽不良信息，要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健，不沉溺虛擬時空。

四、小結

同學們已經做出了自己的承諾，我相信同學們從現在起一定能做到“遠離網吧，安全文明上網”，希望大家課下把學習到的網絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛士。

新場二小 2017年9月

第二篇：教案網絡安全

網絡的是與非

教學理念：

1、努力做到把學習的主動權完全交給學生。

2、本次教學使學生圍繞“網絡的是與非”這個課題開展一些研究活動，培養學生的創新精神和實踐能力。

教學目標：

1、知識與技能

（1）深入調查小學生的上網情況，讓學生體會到網絡給我們帶來了便利。（2）讓學生了解網絡游戲的危害，懂得如何正確上網。

2、過程與方法

（1）指導學生圍繞問題開展研究性學習，培養學生質疑、探疑、解疑的能力；（2）讓學生體驗合作學習的快樂，體現自我成就感。

3、情感態度價值觀

（1）培養學生對感興趣的問題有自己獨特的感受，并樂于與人交流;（2）學會客觀地分析和辯證地思考，養成敢于發表自己的見解的意識，在此基礎上正確對待網絡。

教學過程：

一、激發學習興趣，引出研究課題

1、談話：同學們，喜歡上網嗎？都玩些什么？（指名答）

2、教師補充（出示課件）

3、小結：是啊，網絡給我們到來了很多快樂，也給我很多幫助，它被稱為百事通、活雷鋒，然而，有些人卻特別仇恨網絡，你知道為什么嗎？今天我們就來探討一下“網絡的是與非”。（板書）

二、小組討論“網絡的危害”

三、小組展示，點評分析。

四、補充案例（出示課件）

五、思考：我們應如何安全上網？

六、總結（出示課件）

第三篇：網絡安全教案

網絡安全

第一節 提高網絡自護意識和能力

教學目標：

1、使學生端正對電腦網絡的態度，增強網絡自護的意識。

2、使學生了解“網蟲”，避開“網害”的侵擾。3.了解網絡自護的具體措施，提高學生網絡自護的能力。教學內容：

1、端正對電腦網絡的態度。

2、了解“網蟲”的特點。

3、網絡自護的具體措施。教學過程：

（一）端正電腦網絡的態度。給出事例：

在我國某城市，兩名初二的學生用家長給的零花錢，在網吧里連續上網8天8夜，當焦急萬分的老師和家長在網吧找到他倆時，這兩個學生已經頭腦麻木得不知東南西北，面容憔悴，身體虛弱不堪。家長無奈地把他倆送進了醫院。

學生討論交流：這兩名學生的做法對不對？為什么？

師總結：我們不要成為網絡的奴隸，而要成為網絡的主人。面對陽光，舒展身軀，擁抱現實，融入到絢麗多彩的現實生活和大自然中去吧！

（二）了解“網蟲”特點，避開“網害”侵擾。給出小“網蟲”的特點：

①上網時間失控，總覺得時間短不滿足。

②每天最大的愿望就是上網，想的、聊的主要內容也是網上的事。③在網上全神貫注，到網下迷迷糊糊，學習成績明顯下降。④有點時間就想上網，飯可以不吃，覺可以不睡，網不能不上。⑤對家長和同學、朋友隱瞞上網的內容。

⑥與家長、同學的交流越來越少，與網友的交流越來越多。⑦泡網吧的主要目的是網上聊天、玩網絡游戲，有人甚至是為了瀏覽不良信息。

⑧為了上網甘冒風險，撒謊、偷竊、逃學、離家出走。提出問題：

對照這些進行比較，看看你是不是個小網蟲？如果你有這種情況，應該怎么辦？

學生交流。

（三）網絡自護的具體措施。

提出問題：上網時，你是怎么保護自己的信息的？ 學生交流。師總結并補充：

給出網絡自護的具體措施 ：

(1)安裝個人“防火墻”，以防止個人信息被人竊取。比如安裝“諾頓網絡安全特警2001”，利用諾頓隱私控制特性，你可以選擇哪些信息需要保密，就不會因不慎而把這些信息發到不安全的網站。這個軟件還可以防止網站服務器在你察覺不到(2)采用匿名方式瀏覽，因為有的網站可能利用cookies跟蹤你在互聯網上的活動。怎么辦呢？你可以在使用瀏覽器的時候在參數選項中選擇關閉計算機接收cookies的選項。

(3)在發送信息之前先閱讀網站的隱私保護政策，防止有些網站會將你的個人資料出售給第三方。網絡隱私，即個人資料的保密性，是網絡時代新的概念，要學會維護自己的網絡隱私權，有一種“隱私維護與管理”軟件，建議你還是裝上一個為好。

(4)要經常更換你的密碼，據統計，我國有54%的電子郵箱從來不換密碼，這是很不安全的。密碼不要使用有意義的英文單詞、生日、尋呼機號碼、電話號碼等容易被人猜中的信息。另外，當好多地方需要設置密碼時，密碼最好不要相同。使用包括字母和數字的八位數的密碼，可以比較有效地干擾黑客利用軟件程序來搜尋最常見的密碼。

(5)如果有人自稱是ISP服務商的代表，告訴你：系統出現故障，需要你的用戶信息，或直接詢問你的密碼。千萬別當真，因為真正的服務商代表是不會詢問你的密碼的。

(6)在網上購物時，確定你采用的是安全的鏈接方式?？梢酝ㄟ^查看瀏覽器窗口角上的閉鎖圖標是否關閉來確定一個鏈接是否安全。

(7)在不需要文件和打印共享時，就把這些功能關掉。因為，這個特性會將你的計算機暴露給尋找安全漏洞的黑客。黑客一旦進入，你的個人資料就容易被竊取。

作業：對照保護措施，把自家的電腦進行必要的安全保護設置。

第二節 認識網絡不良信息

一、教學目標：

1、認識網絡不良信息的危害，學會識別網絡不良信息。

2、自覺遵守道德和國家法律，預防違法犯罪。

3、正確認識網絡的作用，對“網癮”說不。

二、教學過程 導入新課：

因特網作為一個巨大的資源庫，為我們提供了浩如煙海的各種信息，同學們，你們在浩瀚的因特網上暢游時，是否想過信息技術在給我們帶來便利的同時，是否也給我們帶來了一些困擾？網絡上的各種信息真假難辨，我們如何識別不良信息，享受健康的網絡呢？

活動探究：

活動一：小調查，你上網都遇到過哪些不良信息？ 又是如何識別不良信息的？ 遇到不良信息你又是如何處理的？

活動二：案例分析，（1）小齊網上發表的評論被屏蔽

（2）小高為了升職，利用網絡技術盜竊對方公司的高層機密

（3）網上看電視只要掃描二維碼即可獲取精美禮品一份 活動三：我來測一測（網癮評估標準）

學生對照選項判斷自己是否有網癮 小組討論：如何控制時間，戒掉網癮

多媒體展示中學生安全上網的30個法則，以此自律 課堂小結：

通過本節課你學到了哪些東西？

第三節 網絡的是與非

教學理念：

努力做到把學習的主動權完全交給學生。

本次教學使學生圍繞“網絡的是與非”這個課題開展一些研究活動，培養學生的創新精神和實踐能力。

教學目標： 知識與技能

（1）深入調查小學生的上網情況，讓學生體會到網絡給我們帶來了便利。

（2）讓學生了解網絡游戲的危害，懂得如何正確上網。

2、過程與方法

（1）指導學生圍繞問題開展研究性學習，培養學生質疑、探疑、解疑的能力；

（2）讓學生體驗合作學習的快樂，體現自我成就感。

3、情感態度價值觀

（1）培養學生對感興趣的問題有自己獨特的感受，并樂于與人交流;（2）學會客觀地分析和辯證地思考，養成敢于發表自己的見解的意識，在此基礎上正確對待網絡。

教學過程：

激發學習興趣，引出研究課題

1、談話：同學們，喜歡上網嗎？都玩些什么？（指名答）

2、教師補充

3、小結：是啊，網絡給我們到來了很多快樂，也給我很多幫助，它被稱為百事通、活雷鋒，然而，有些人卻特別仇恨網絡，你知道為什么嗎？今天我們就來探討一下“網絡的是與非”。（板書）

小組討論“網絡的危害” 小組展示，點評分析。補充案例

思考：我們應如何安全上網？ 總結

第四篇：網絡安全教案

小學生網絡安全教案

一、教學目標：

1、為了讓學生上網以學習和獲取知識為目的。

2、不長時間上網，不登陸不僅健康的網站，不沉溺于網絡游戲及網上聊天。

3、認識網絡的好處與危害。

4、未成年人上網指導。

5、網絡自我保護的方法。

二、教學過程：

談話導入：

1、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網找到了一個好玩的游戲——吃雞。游戲中每一局都會100名玩家加入，在游戲中，玩家需要自己去拾取裝備來武裝自己，然后努力的活下去，誰強誰就能繼續活下去。最后重點到了，為什么這款游戲要叫做吃雞呢？那就是因為最后一個活下去的獲得勝利的人 可以看到

“大吉大利，今晚吃雞！”。不知道，咱們同學最近上網都干什么了？是不是我已經 out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？

（學生交流）

2、網絡能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網絡都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網絡。（學生交流）網絡的好處：（1）、可以開闊視野。

（2）、上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。

（3）、可以解決自己平時遇到的許多難題和問題。（4）、可以促進青少年個性化發展。、通過我們同學剛才對網絡的夸獎來看，“網絡”真是個活雷鋒?？墒?，我們周圍有些人特別仇恨網絡，特別是有些中小學生因為網絡而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。

■8 月 15日，《中國青年報》報道： 7月 27日，武漢市 41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網友，一直下落不明。8月 10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月 12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網吧，發現在里面泡吧的大多是中學生。網吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。

■2005年7月，北京沉迷網游的16歲少年小韜向父親要錢未果后，揚言殺死父親。當晚，父親發現兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。

■2002年6月，4名沉迷網游的未成年人在海淀區學院路“藍極速網絡”網吧縱火，造成24人死亡，13人受傷?！瞿喜幸幻?15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續 24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了 20多年。

小組討論：網絡的危害

網絡的危害：

1）對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。

2）互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。

3）互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。

4、網上自我保護的方法；

“ 上網 ”實際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因少年朋友缺乏社會交際經驗和自我保護意識，因而上網必須把安全意識放在第一位，至少應在以下八個方面加以注意。

1）不要把你的真實姓名、住址、電話號碼、照片等與自己身份有關的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。

2）當有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應當高度警惕，最好婉言拒絕。3）千萬不要在父母或監護人不知道的情況下安排與別人進行面對面的約會，即使父母或監護人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監護人陪同。

4）不要輕信網上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。

5）在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認識并且信任的人。

6）網上朋友就狹隘在網上為好，貿然走出 “網 ”，就有可能給學習、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。

三、展示成果，資源共享：

把學生收集的與電腦有關的資料，放在展覽角供同學參觀學習。（評出最受同學歡迎的資料 ,最佳個人和最佳小組。）

四、教師小結：

網絡是萬能的，它可以給我們帶來便捷，但也能讓我們受到傷害，所以我們在使用網絡的時候，一定要做到適度。我建議大家平常日子不要上網，周末可以上網一小時。

第五篇：網絡安全教案

網絡安全教案

陳

潔

-活動目的：、為了讓學生上網以學習和獲取知識為目的。、不長時間上網，不登陸不僅健康的網站，不沉溺于網絡游戲及網上聊天。、不隨便交“網友”，以免損害身心健康或上當受騙。

活動過程：

一、談話導入

1、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網找到了一個好玩的游戲——開心農場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學最近上網都干什么了？是不是我已經 out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？（學生交流）、網絡能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網絡都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網絡。（學生交流）、通過我們同學剛才對網絡的夸獎來看，“網絡”真是個活雷鋒?？墒牵覀冎車行┤颂貏e仇恨網絡，特別是有些中小學生因為網絡而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。

二、讓學生觀看與網絡有關的資料：）8 月 15日，《中國青年報》報道： 7月 27日，武漢市 41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網友，一直下落不明。8月 10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月 12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網吧，發現在里面泡吧的大多是中學生。網吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。）南昌市一名 15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續 24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了 20多年。

可以多舉一例子。

小組討論：網絡的危害

三、全班交流后，教師總結：、有害學生文化學習。

玩網絡游戲需要時間，初接觸網絡游戲的學生，尚能控制時間，一旦上癮，便一發不可收拾，白天、夜晚、課余時間，休息時間，一切可以利用的時間統統用上，據《人民日報》報道，中小學生去網吧上網的比例很大，在廣東省，潮州為 35.8%，陽江為 36.5%，深圳為 51%，韶關為 56.2%，樂昌市每天去網吧 1～ 2小時的在校生比例高達 80%。長此以往，孩子那里還顧得上學習。另外，一些網吧業主為了誘使學生上網，采取了各種手段，例如會員制、貴賓卡、提供儲值消費、優惠包夜等。還有些家長為了不讓孩子去網吧，給孩子買了電腦以至于孩子逃課、曠課，不愿上學在家玩電腦，這樣下去，學生的文化學習成績便直線下降了。、有害學生身心發育。

學生最初玩網絡游戲可能是出于好奇，一但染上這一惡習之后，便不能自拔。我們想象一下，經常坐在屏幕前打游戲的學生，眼睛怎能不近視；有的學生去網吧上網一坐就是好幾個小時甚至是一天，這就需要很多的錢，到哪里去籌備？恐怕多數學生一開始是從家長給的早飯錢里省下的（有些學生甚至是不吃早飯，以省下錢來去網吧）。這樣長此以往，學生的眼睛、身體都被搞壞了。另外，目前社會上的網吧，有不少存在安全隱患。多數“黑網吧” 1

場地狹窄、衛生條件差、空氣污濁、消防設施不全，不設安全通道。還有許多網吧經營煙酒，有的滿地煙蒂、煙霧彌漫，空氣質量甚差。孩子長期在這種環境中上網，對身心的發育實在是一種摧殘。

電子游戲軟件是事先設計好的控制程序，是一種固定模式的大腦定型訓練，不能促進大腦工作能重復刺激使得大腦活動趨于條件反射，其靈活性大大降低，影響智力發展。更為嚴重的是，據精神衛生專家研究表明：青少年一旦沉迷于游戲機，即會產生愈來愈強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩燥、抑郁等癥狀，與毒品海洛因的成癮行為特征相似，故稱為 “ 電子海洛因 ”。

3、有害學生思想品德。

如上所述，學生打電子游戲需要錢、需要時間，怎樣才能獲得足夠的錢和時間打電子游戲，通過正常的途徑顯然是不行的，那就只好靠撒謊欺騙家長、同學來達到目的，例如向深長謊稱學校要收取什么什么費用（或 “ 搭車 ” 收費），要來的錢用來打電子游戲機；騙家長的錢用光了，個別學生便鋌而走險，攔路搶劫，入室盜竊，從而走上犯罪道路。此外，有些網吧業主私置服務器，傳播色情淫穢影片，提供暴力游戲等，學生接觸到這些，極易引發性犯罪等。

四、網上自護的方法；

“ 上網 ”實際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因少年朋友缺乏社會交際經驗和自我保護意識，因而上網必須把安全意識放在第一位，至少應在以下八個方面加以注意。

一．不要把你的真實姓名、住址、電話號碼、照片等與自己身份有關的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。

二．當有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應當高度警惕，最好婉言拒絕。

三．千萬不要在父母或監護人不知道的情況下安排與別人進行面對面的約會，即使父母或監護人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監護人陪同。

四．不要輕信網上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。

五．在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認識并且信任的人。

六．網上朋友就狹隘在網上為好，貿然走出 “網 ”，就有可能給學習、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。

五、展示成果，資源共享：

把學生收集的與電腦有關的資料，放在展覽角供同學參觀學習。（評出最受同學歡迎的資料 ,最佳個人和最佳小組。）

六、教師小結：

網絡是萬能的，它可以給我們帶來便捷，但也能讓我們受到傷害，所以我們在使用網絡的時候，一定要做到適度。我建議大家平常日子不要上網，周末可以上網一小時。

《校園安全教育》教學設計

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。

3、騎自行車須知

①要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

②保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

③行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

④穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

⑤必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

⑥行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。⑦行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

⑧在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。⑨對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到

教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救： “119”----火警“110 ”----報警 “120----急救“122”----交通事故報警 打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！