第一篇：十對照十檢查十反思學習教育心得體會

“十對照十檢查十反思”學習教育心得體會

在“十對照十檢查十反思”學習教育工作開展以來，我通過認真系統的學習以及深刻仔細的剖析、反思自身從在的問題和不足，感到自己真正得到了一次心靈的洗禮，獲益匪淺。

通過認真深入的師德師風學習以及針對個人的對照、檢查、反思，我更加清楚的看清了自己身上的不足和缺點，使我在很多方面都有了很大提高。

首先，是自己的政治覺悟方面。以前總有種思想就是做好自己，做好本職工作就行了，國家的事，別人的事都跟我無關。民族團結意識也很淡薄。但這次通過“十對照十檢查十反思”學習教育活動，我個人的政治意識，黨性修養都有了極大的提高，知道了作為一個公民，作為一名教師，作為一個共產黨員，自己所應承擔的責任與義務。在今后，自己不僅要真真切切踐行”四種意識”，更要發揮黨員同志的先鋒模范作用。在民族團結方面提高自己的意識，多與民族同志交流、溝通，做到相互幫助，互相尊重，以誠相待。

其次，是在自身存在缺點方面。在工作中，自己存在推諉、拖拉，做事不認真等問題。在個人理論學習，綜合素質提高方面也有很多不盡人意的地方。還有在與學生的溝通交流方面，在踐行四種意識反面等等各個地方我都存在不足，但在以前我都沒有意識到自己這些方面的缺點，這次通過個人對照檢查反思教育，我更進一層認識了自己，也給了自己改正缺點和錯誤的機會，使我在今后的工作、學習生活等方方面面都能做的更完善、更好。

最后，更加明確了自己今后的發展。我作為一名人民教師，干好自己的教師工作，教好每一個學生，是自己永遠不變的主題。我要肩負起責任，敢于擔當，筑牢防線，勇于走在反分裂、反滲透的前沿陣地。要擦亮自己的雙眼，從我做起，用行動堅決抵制宗教對校園的滲透和蔓延，注重教書，更注重育人，切實把民族團結教育、愛國主義教育、職業教育等各項工作完成好，

第二篇：十對照十檢查十反思對照材料

庫車縣第十小學“十對照十檢查十反思”個

人對照檢查材料

（第二稿）

庫車縣第十小學 常世雄 2014年10月9日

“十對照十檢查十反思”個人對照檢查材料

庫車縣第十小學 常世雄

2014年10月9日

經過這段時間的政治理論學習，讓我充分了解一些法律法規知識、黨的民族政策、總書記和張春賢書記的重要講話，尤其是學習了26種非法宗教表現形式，《進一步加強自治區教育系統教職工遵守政治紀律的若干規定（試行）的通知》等相關內容，按照《關于在教育系統深入開 展“十對照十檢查十反思”學習教育活動的實施方案》（庫教黨發 [2014]32號）文件中十個方面進行認真對照、認真檢查、認真反思，現將個人邊學邊查邊改材料匯報如下：

一、在“十對照十檢查十反思”教育學習活動存在的問題

（1）不關心時事政治、不重視政治學習，學了文件不認真思

1、對照政治堅強的標準方面存在的問題；

考、理解不深；

（2）值班時責任心不強，警惕性不高，對進入的人員有時不登記、不檢查；

（3）值班時不認真檢查門窗是否關好；

2、對照民族團結的要求方面存在的問題；

（1）在與民族同事交往時沒有心理上是一種真真的朋友的感覺，互相就說說話而已、彼此不信任；

（2）對黨的民族宗教政策掌握不深刻、理解不透徹、缺乏真情實意；

（3）在我們單位內部民族團我做的不好，說是朋友其實不然；

3、對照新疆精神的內涵方面存在的問題；

（1）工作方法不好、實效性不強，作風懶散，視野不寬，滿足于拷貝抄襲，弄虛作假；

（2）熱愛家鄉庫車方面做得不夠，不具備團結奉獻意識，進

取心不強；

（3）在樹立新疆形象上做得不好，有時不注重自身言行舉止，市場上買東西不排隊不遵守秩序；

4、對照新疆人的“中國夢”方面存在的問題；

（1）對待工作應付差事，沒有進取心，而是安于現狀

（2）社會穩定和長治久安作為工作的著眼點、著力點，但我沒有入腦入心，僅僅停留在口號上；

5、對照黨的惠民政策方面存在的問題；

（1）對各項扶持政策不了解、沒有在教學中對學生進行醒宣傳；

（2）好事沒有宣傳到位、實事也沒有辦好；

（3）對庫車縣委、政府學前“雙語”保障經費資助政策、認識不到位、宣傳不及時；

6、對照“擔當意識、責任意識、主體意識、崗位意識”方面存在的問題；

（1）交材料時總是很拖拉，上班時間手機有時關機或不接聽；

（2）熱衷于吃喝玩樂，吃完的飯菜不打包形成嚴重的鋪張浪費，（3）艱苦奮斗意識不夠，對“節約光榮、浪費可恥”的思想觀念沒有入腦入心，艱苦樸素，節儉辦事的自覺性不夠；

7、對照《教師職業道德規范》方面存在的問題；

（1）開會時不做筆記，甚至打瞌睡、玩手機、聊天；

（2）教育學生不講究方法，辱罵學生，忽視、冷淡學生；

（3）事業心、責任心不強。沒有上進心，8、對照時代新風尚要求方面存在的問題；

（1）沒有一種將工作干得更好的心態，而是滿足于固有的工作思路；

（1）在破除陋習、反對封建迷信方面認識不到位、做得不夠；

（1）在工作中有時說臟話給學生造成了很不好的影響；

9、對照黨紀國法方面存在的問題；

（1）過馬路時不按照交通規則，闖綠燈或者騎車逆向行走；

（2）辦事情時，辦不成的就走后門；

（3）在公共場合嚴禁抽煙但我有時不理不睬；

10、對照辦人民滿意教育方面存在的問題；

（1）對學生的教育沒有做到家長滿意；

（1）對學生的知識貫穿不夠，就像學生沒有吃飽飯一樣；

（1）和家長的溝通少；

二、問題原因分析

沒有一個好的習慣，做事不認真不細心，工作責任意識不強，個人問題上不注重自身言行舉止，對先進的文化領會落后，并且不能將它貫徹到教育教學中。

三、今后努力的方向

遵守黨紀國法，對待工作要有一顆熱情的心，同時要注意個人的一言一行，對待非法活動要敢于搏斗，要敢于揭批，平時了要多讀書多看報紙多了解實事政治要不斷的給自己充電，讓自己能夠勝任這份圣神的工作。

庫車縣第十小學

常世雄

2014年10月9日

第三篇：十對照十檢查十反思對照材料供借鑒

十對照十檢查十反思對照材料3篇供借鑒

一、在“十對照十檢查十反思”教育學習活動存在的問題

1、對照政治堅強的標準方面存在的問題;

(1)不關心時事政治、不重視政治學習，學了文件不認真思考、理解不深;

(2)值班時責任心不強，警惕性不高，對進入的人員有時不登記、不檢查;

(3)值班時不認真檢查門窗是否關好;

2、對照民族團結的要求方面存在的問題;

(1)在與民族同事交往時沒有心理上是一種真真的朋友的感覺，互相就說說話而已、彼此不信任;

(2)對黨的民族宗教政策掌握不深刻、理解不透徹、缺乏真情實意;

(3)在我們單位內部民族團我做的不好，說是朋友其實不然;

3、對照新疆精神的內涵方面存在的問題;

(1)工作方法不好、實效性不強，作風懶散，視野不寬，滿足于拷貝抄襲，弄虛作假;

(2)熱愛家鄉庫車方面做得不夠，不具備團結奉獻意識，進

取心不強;

(3)在樹立新疆形象上做得不好，有時不注重自身言行舉止，市場上買東西不排隊不遵守秩序;

4、對照新疆人的“中國夢”方面存在的問題;

(1)對待工作應付差事，沒有進取心，而是安于現狀

(2)社會穩定和長治久安作為工作的著眼點、著力點，但我沒有入腦入心，僅僅停留在口號上;

5、對照黨的惠民政策方面存在的問題;

(1)對各項扶持政策不了解、沒有在教學中對學生進行醒宣傳;

(2)好事沒有宣傳到位、實事也沒有辦好;

(3)對庫車縣委、政府學前“雙語”保障經費資助政策、認識不到位、宣傳不及時;

6、對照“擔當意識、責任意識、主體意識、崗位意識”方面存在的問題;

(1)交材料時總是很拖拉，上班時間手機有時關機或不接聽;

(2)熱衷于吃喝玩樂，吃完的飯菜不打包形成嚴重的鋪張浪費，(3)艱苦奮斗意識不夠，對“節約光榮、浪費可恥”的思想觀念沒有入腦入心，艱苦樸素，節儉辦事的自覺性不夠;

7、對照《教師職業道德規范》方面存在的問題;

(1)開會時不做筆記，甚至打瞌睡、玩手機、聊天;

(2)教育學生不講究方法，辱罵學生，忽視、冷淡學生;

(3)事業心、責任心不強。沒有上進心，8、對照時代新風尚要求方面存在的問題;

(1)沒有一種將工作干得更好的心態，而是滿足于固有的工作思路;

(1)在破除陋習、反對封建迷信方面認識不到位、做得不夠;

(1)在工作中有時說臟話給學生造成了很不好的影響;

9、對照黨紀國法方面存在的問題;

(1)過馬路時不按照交通規則，闖綠燈或者騎車逆向行走;

(2)辦事情時，辦不成的就走后門;

(3)在公共場合嚴禁抽煙但我有時不理不睬;

10、對照辦人民滿意教育方面存在的問題;

(1)對學生的教育沒有做到家長滿意;

(1)對學生的知識貫穿不夠，就像學生沒有吃飽飯一樣;

(1)和家長的溝通少;

二、問題原因分析

沒有一個好的習慣，做事不認真不細心，工作責任意識不強，個人問題上不注重自身言行舉止，對先進的文化領會落后，并且不能將它貫徹到教育教學中。

三、今后努力的方向

遵守黨紀國法，對待工作要有一顆熱情的心，同時要注意個人的一言一行，對待非法活動要敢于搏斗，要敢于揭批，平時了要多讀書多看報紙多了解實事政治要不斷的給自己充電，讓自己能夠勝任這份圣神的工作。

十對照十檢查十反思對照材料3篇供借鑒

在“十對照十檢查十反思”學習教育工作開展以來，我通過認真系統的學習以及深刻仔細的剖析、反思自身從在的問題和不足，感到自己真正得到了一次心靈的洗禮，獲益匪淺。

通過認真深入的師德師風學習以及針對個人的對照、檢查、反思，我更加清楚的看清了自己身上的不足和缺點，使我在很多方面都有了很大提高。

首先，是自己的政治覺悟方面。以前總有種思想就是做好自己，做好本職工作就行了，國家的事，別人的事都跟我無關。民族團結意識也很淡薄。但這次通過“十對照十檢查十反思”學習教育活動，我個人的政治意識，黨性修養都有了極大的提高，知道了作為一個公民，作為一名教師，作為一個共產黨員，自己所應承擔的責任與義務。在今后，自己不僅要真真切切踐行”四種意識”，更要發揮黨員同志的先鋒模范作用。在民族團結方面提高自己的意識，多與民族同志交流、溝通，做到相互幫助，互相尊重，以誠相待。

其次，是在自身存在缺點方面。在工作中，自己存在推諉、拖拉，做事不認真等問題。在個人理論學習，綜合素質提高方面也有很多不盡人意的地方。還有在與學生的溝通交流方面，在踐行四種意識反面等等各個地方我都存在不足，但在以前我都沒有意識到自己這些方面的缺點，這次通過個人對照檢查反思教育，我更進一層認識了自己，也給了自己改正缺點和錯誤的機會，使我在今后的工作、學習生活等方方面面都能做的更完善、更好。

最后，更加明確了自己今后的發展。我作為一名人民教師，干好自己的教師工作，教好每一個學生，是自己永遠不變的主題。我要肩負起責任，敢于擔當，筑牢防線，勇于走在反分裂、反滲透的前沿陣地。要擦亮自己的雙眼，從我做起，用行動堅決抵制宗教對校園的滲透和蔓延，注重教書，更注重育人，切實把民族團結教育、愛國主義教育、職業教育等各項工作完成好。

十對照十檢查十反思對照材料3篇供借鑒

根據“十對照十檢查十反思”教育活動的統一部署，本人根據在學校工作實際，認真查擺了個人存在的問題，對照“十對照十檢查十反思”的總要求開展了對照檢查，現將對照檢查的情況匯報如下：

一、政治立場方面存在的問題

一是政治鑒別力不夠強。

對黨的民族宗教政策的理解不深不透，片面執行;對家人、親友在大是大非問題上的模糊觀念、錯誤言行不教育、不說服、不糾正。

二是政治敏銳性不夠強。

對新疆反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性認識不足，缺乏長期作戰和艱苦斗爭的準備;對反暴力、講法制、講秩序的必要性、緊迫性認識不深，產生麻痹思想;遇事不能從政治上觀察思考問題、不能透過現象看本質。

三是政治執行力不夠強。

對自治區重大決策部署，把握不全面、理解不深刻，執行無力度、落實不到位，在結合實際創新上不用心、不扎實，使決策的意圖難以實現，執行的效果大打折扣。遇到困難和矛盾就回避躲閃、不敢擔當。有時候面對教職工違反服裝要求，礙于情面，疏于管理。

二、民族團結方面存在的問題

一是未能及時深入群眾。

還記得在干部民主測評過程中，有老師反映領導班子的分工不明確，不太了解，因此不知道怎么對我進行測評。這一問題恰恰說明我還未能真正走進老師，深入群眾。日常工作和生活中，對一些不利于民族團結、影響民族團結的言行未能進行及時制止，怕麻煩。

二是所做工作的公開力度欠缺。

老師們對黨支部工作的滿意度不高，這顯然是與所做工作的公開度有關，在日常的工作中并沒有很好地公開宣傳，致使廣大教師產生疑惑。

三是處理民漢教師糾紛的能力不足，服務群眾意識不強。

處理教職工反映強烈的矛盾糾紛辦法不多、思路不廣，有時遇到解決不了的困難，就退縮、躲避，不能把群眾的困難像對待自己的困難一樣，想方設法解決。

三、教師職業道德規范方面存在的問題

一是學習不夠踏實。

在學習黨的理論和做好工作所需要的知識方面，只是滿足于一般實用性的學習，時常借口工作忙、事情多而產生對學習的逃避心理，學習的自覺性、主動性、系統性、針對性均不夠，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實踐中認真運用。存在消極、被動、應付的狀況。

二是工作不夠扎實。

如何圍繞學校中心工作做好新形勢下的黨務工作，缺少深入地研究與探索。有些工作雖然提出了思路，但缺少具體的舉措;有些工作作出了安排，但缺少必要的指導和落實措施。比如，關于學校和諧校園創建等工作，出了命題解題沒跟上，發了號召應召不得力。提了要求落實推進不夠有力，抓督促、抓問責辦法不多，工作開展缺乏張力與效率。有時不夠很好地將黨政同系列工作有機地整合起來，不能充分地考慮基層的實際情況，工作開展有序與合力有待提高。制度體系有待完善，制度執行有待強化。

三是作風不夠務實。

很少走進教室、功能室、老師辦公室。有時為了避免“形式主義”，該做的沒有做全，該說的沒有說透，比如，學校領導班子分工的落實、群眾意見征詢多次反映的學校工作的計劃厘清等問題，多未很好的徹底的解決，使得一些存在的問題反而真的造成了重形式、走過場的現象。

四、四種意識方面存在的問題

一是校情把握不夠到位。

了解校情民意往往是和干部交流的多，群眾交流的少;領導班子里交流的多，教師中交流的少;工作事務交流的多，思想動態交流的少;對學校狀況和師生訴求缺少全面、客觀、準確的把握。工作中的一些設想和舉措缺少全局性、針對性和有效性，工作上往往是亡羊補牢，而不是未雨綢繆。

二是作風建設不夠充分。

工作中我一直秉承嚴以律己寬以待人的處事方式，這也導致在黨員干部管理上還不夠嚴格。雖然也制定了領導干部作風建設目標、學校干部管理條例，但干部的思想作風和綜合素養仍參差不齊其，如何建設一支適合新形式下學校發展的干部隊伍，目前缺乏準確有力的解決方法。

三是問題整改不夠及時。

一些師生反映的問題，得不到及時有效的解決，沒有能夠真正把服務師生當做第一要務，遇到難題還缺少較真碰硬的勇氣和力度，造成一些問題長拖不解。

四是表率作用發揮不夠，工作責任感不強。

對自己要求不高，把自己混同于一般的群眾看待，平時看不出來，關鍵時候不能勇于站出來。不求過得硬，沒有以更高標準要求自己，工作思路、工作形式、工作方法、工作內容探索創新不夠，運行質量不高，管理水平較低。

五、時代新風尚方面存在的問題

一是進取意識不夠明顯。

想問題做工作受慣性思維束縛，時?？紤]以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，上面要求怎么做就怎么做，思進取但意識不強，求突破但創新不足。

二是奮斗精神不夠飽滿。

缺少奮發有為的精神狀態，缺少敢闖敢試敢擔當的精神氣概，缺少創新驅動、轉型發展的動力。

六、黨紀國法方面存在的問題

由于我校不承擔相關接待，所以沒有大吃大喝方面的問題，但是因為平時喜歡購物，我存在亂花錢的現象，不夠節儉節約。

第四篇：十對照十檢查十反思具體表現

附件：

“十對照十檢查十反思”學習教育活動

存在的主要問題及表現

一、對照政治堅強的標準

1、經反復教育手機里仍存儲有害信息、圖片，涉暴音視頻；

2、對信仰宗教、迷信，有民族情緒的教師視而不見、態度曖昧；

3、對維護國家統一、反對民族分裂政策及教育系統內“維護民族團結 抵御宗教滲透”主題教育年活動有關規定陽奉陰違，當面一套、背后一套；

4、在網上亂發帖、跟帖、散布不當言論等問題；

5、違反師生不能信教規定，在公共場合做乃瑪孜、進清真寺、封齋；

6、值班時責任心不強，對進入人員不登記、不檢查，任意進入；

7、值班時不能按時到崗，脫崗、睡崗；

8、領導帶班不到崗或讓人代崗；

9、不關心政治、不重視政治，學了文件不理解、理解水平不高；

二、對照民族團結的要求

10、在與不同民族交往時，不能互相尊重、彼此信任、互相包容；

11、遇到不利于民族團結的人和事不聞不問，事不關己高高掛起；

12、對黨的民族宗教政策掌握不深刻、理解不透徹、缺乏真情實意，沒有暖心措施，不能持之以恒；

13、不同民族之間有隔閡，民族習慣不互相尊重，工作落實過程中不同民族區別對待、厚此薄彼，不同民族安排工作差異明顯；

14、民族團結意識不強，模范表率作用不明顯，遇到破壞民 族團結的言行不報告、不抵制，聽之任之；

15、單位內部民族團結互信好，社會生活中缺少交流溝通，八小時以外缺乏互動；

三、對照新疆精神的內涵

16、在踐行新疆效率、庫車能力上“我能行”主體意識不高，不具備“只有努力才能改變，只要努力就能改變”信念，工作方法單

一、實效性不強，作風懶散，視野不寬，滿足于拷貝抄襲，弄虛作假；

17、在熱愛祖國、熱愛新疆、熱愛家鄉方面做得不夠，不具備團結奉獻意識，進取心不強，追名逐利，抱怨待遇低、條件差，崇洋媚外；

18、在樹立新疆形象上做得不夠，不注重自身言行舉止，精神懈怠、萎靡不振，互相攀比，甚至互相詆毀；

四、對照新疆人的“中國夢”

19、對嚴厲打擊暴恐、維護長治久安信心不足，對“三非”活動見怪不怪，對社情輿論、異?，F象不留意、不關注、不報告、不處臵；

20、不落實“一崗雙責”制度，認為本單位沒有腐敗的條件，放松反腐倡廉思想防線。

五、對照黨的惠民政策

21、對中央、國家、自治區對南疆出臺的扶持政策不了解、理解不深，未能在日常教學管理中做到宣傳教育；

22、落實義務教育階段庫車縣委、政府“四免一補一助一幫扶”政策縮水走樣、片面執行、死板操作，好事辦不好、實事辦不實、威信樹不起；

23、對庫車縣委、政府學前“雙語”保障經費資助政策、高中階段落實國家助學金和減免學費、書費、住宿費政策認識不到位、宣傳不及時、執行力差；

六、對照“四種意識”

24、學校領導對相關活動重視程度不夠，安排部署不細致，帶頭作用不強；

25、完成工作任務拖拉，上班時間手機無故關機或不接聽； 把主要精力放在“第二職業”上，對工作得過且過，敷衍了事；

26、熱衷于迎來送往，吃喝玩樂，鋪張浪費，公款吃請和進行高消費娛樂活動；

27、艱苦奮斗意識不夠，對“節約光榮、浪費可恥”的思想觀念沒有入腦入心，艱苦樸素，節儉辦事的自覺性不夠，公車私用；

七、對照教師職業道德規范

28、不重視德育工作，對學生戴頭巾現象視而不見，對學生各種不良言行不予制止，不進行教育；

29、在其位不謀其政，不認真履行崗位職責，出工不出力，出力不盡心；

30、上班時間做與工作無關的事（聊QQ、逛淘寶、逛空間、看視頻）；

31、開會不按時到會，不做筆記，甚至打瞌睡、玩手機、聊天；

32、上班期間不能堅守工作崗位，閑談、說閑話，闡自離開工作崗位串辦公室、辦私事、遲到、早退，隨意缺課曠課，上課時間接打手機、會私客；

33、拒不服從工作分配、課程安排、承擔其他工作任務；

34、違反《中小學教師職業道德規范》，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，對學生儀容儀表不規范睜只眼閉只眼，態度曖昧，未能嚴格執行上級關于師生儀容儀表的相關管理規定；

35、加重學生課業負擔，導致學生厭學、逃學；

36、管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法，歧視、辱罵學生，忽視、冷淡學生；

37、體罰學生，將學生趕出教室，罰站、罰跑、罰多做值日；

38、事業心、責任心不強。不求上進，不思進取，工作上墨守陳規，不愿創新，唱功好、做功差；

39、工作日中午飲酒和酒后上課、上課接打手機；

40、終身學習理念不強，不參與教研活動、不參加教育教學培訓、不注重知識更新；

41、育人意識淡薄，重教書輕育人，對學生思想教育和行為規范引導不會做、不愿做；

42、忽視對學生良好行為習慣養成的教育，管教學生不嚴或方法不當，造成班級管理混亂；

43、同事之間不團結，鬧矛盾，斗嘴，不能很好的處理同事之間的關系；

44、不尊重同事、不關心集體、不服從領導；

八、對照時代新風尚要求

45、創新意識不強，滿足于固有的工作思路，憑經驗辦事，不超前思維、主動作為，創新進取的意識不足；

46、不能堅持以現代化引領、將現代化生活方式、工作方法融入到日常管理、教育教學中；

47、在破除陋習、反對封建迷信方面認識不到位、做得不夠；

48、不“講文明、樹新風”，不“厲行節約、勤儉養德”；

九、對照黨紀國法

49、違反上級有關規定，利用節假日、雙休日進行有償家教； 50、向學生推銷資料、亂收費、強制學生購買教輔材料，進行有償補課；

51、向家長索請索物、要求辦私事、接受家長吃請；

十、對照辦好人民滿意教育標準

52、不備課上課、課堂效果差，不布臵作業、不及時批改作業；

53、工作思路不清晰，工作重點不突出，工作效率上不去；

54、工作紀律渙散，自由散漫，遲到早退，擅自脫崗。

55、教學被動應付、急用現學，看問題、做事情標準不高，聯系學生實際不緊密；

56、學風不實、師風不正，把理論學習當成負擔，滿足于集體學習念念文件、抄抄筆記，應付差事走過場。

第五篇：“十對照十檢查十反思”學習教育活動總結

學校開展“十對照十檢查十反思”學習教育活動總結

我縣教育系統開展“十對照十檢查十反思”學習教育活動自20l4年8月25日開始至2015年1月20日結束，用時半年，主要分為學習教育階段、對照檢查階段、整改落實階段、建章立制階段、總結提高階段五個階段進行。現將我校開展學習教育活動的具體做法、取得的效果、存在的問題總結如下：

一、各階段的具體做法

（一）、學習教育階段。

1、我校黨支部9月5日-6日下午第二、三節課組織全體教職工學習教育局的學習教育實施方案。通過精心準備，于9月11日下午召開了我?！笆畬φ帐畽z查十反思”學習教育活動動員大會，全體教職工、家長代表和學生代表參加了會議。會上宣讀了我校教育活動實施方案，成立了學習活動領導小組，并由積極分子和黨員代表進行了表態發言。

2、進行集中學習和自學兩種學習方法。制定了學習教育活動計劃，每周一、二、四、五保證一小時的學習時間，周三下午學習半天。每天學習必須簽到，并制定考勤制度。不僅保證了學習時間和學習質量，而且保證了學習對象一個不漏。

3、重點學習《憲法》、《教育法》、《教師法》，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《教師職業道德規范》、《關于進一步依法治理非法宗教活動遏制宗教極端思想滲透工作的若干指導意見（試行）》（新黨辦發?2013?11號）、《進一步加強自治區教育系統教職工遵守政治紀律的若干規定（試行）的通知》、《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》、《關于進一步加強全疆中小學師生統一著裝和規范儀容儀表管理工作的通知》、《關于嚴禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》、阿克蘇地委副書記、行署專員麥爾丹〃木蓋提在庫車縣教育系統形勢報告會上的講話、《中共阿克蘇地委、阿克蘇地區行

署關于實現長治久安政策匯編》；《阿克蘇地區中小學師德師風管理考評辦法（試行）》、《“反分裂斗爭再教育、揭批暴力恐怖罪行活動”宣傳教育讀本》、《正確認識和對待宗教教育讀本》、《非法宗教活動的26種表現》、《關于在學校禁止宗教活動的規定》、新疆“三史”、“四個認同”、馬克思主義“五觀”及地委、縣委主要領導有關講話精神。

3、利用辦黑板報和印發“十對照十檢查十反思”教育活動應知應會題的形式督促教職工學習。

4、開展專題教育六種活動安排和開展情況：

（１）、2014年９月19日，邀請社區馬書記作了形勢政策報告。（２）、９月22日，邀請派出所民警馮剛作了法制專題講座。（３）、９月23日，學校領導組織開展以去“極端化、遏制宗教極端思想滲透”為主題的宣講活動。

（4）、９月24日，針對７〃２８、７〃３０爆恐事件，結合當前維穩形勢，我校全體教職工開展討論并撰寫表態發言稿，亮明觀點，表明立場。

（5）、９月25日，結合反分裂、反滲透、反暴力恐怖及教師職業道德規范，我校開展讀一本好書、民漢學生結對子活動，將學習教育引向深入。

（6）、9月29日，我校開展知識競賽和演講比賽活動，進一步調動了教職工的學習積極性和主動性。

（二）、對照檢查階段

1、把學習貫穿始終：反復學習《教師職業道德規范》、《師生著裝要求》等。黨的十八屆四中全會的勝利召開后，我校黨支部立刻行動，部署組織全體教職工學習十八屆四中全會公報、學習習總書記在全會上的講話，大力宣傳。并要求做好筆記、寫心得體會。

2、逐條逐項對照檢查：我校組織每一位校領導和教職工，堅持“有則改之、無則加勉”的態度，放下包袱，結合個人工作實際，嚴格按照“十對照、十檢查、十反思”的內容和政治標準、崗位標準、家長標準，以現代化為引領做到心靈美、外表美、語言美，思想上要堅持抵制宗教極端思想的滲透，講臺上爭做學生心中的好教師，同志們當中的好模范，工作、生活中要以嵌入式的方法做好民族團結的表率。，認真進行逐條逐項對照檢查，并將形成的個人初步對照檢查材料進行了公示。

3、廣泛征求意見：我校通過“群眾提、互相幫、領導評”的方式，發放了征求意見表、召開座談會、個別走訪的形式，廣泛征求了教職工、家長、學生、社會各界的意見和建議。

4、進一步完善充實對照檢查材料：我校根據對照檢查結果和征求到的意見建議，認真剖析了自身存在的問題、薄弱環節及存在問題的根源，并再次將對照檢查材料進行了公示。再次征求各方面的意見和建議，進一步完善和充實對照檢查材料，做到問題準、根源明、認識深、措施實，形成較為完善的對照檢查材料二稿。

5、開展批評和自我批評：我校黨組織召開了對照檢查剖析大會，班子成員、班主任和其他任課教師三個層次進行剖析發言，開展批評與自我批評，各教職工剖析深刻，自身從中受到教育。從工作態度、學習勁頭上有了明顯的改觀。

6、邊查邊改、立查立改：為使此次活動取得扎實成效，我校將邊學邊改、邊查邊改、立查立改的要求貫穿這次活動的始終。從活動一開始，就要求全體教職工要帶著問題去學習，在學習中發現問題，發現什么問題就解決什么問題，能夠整改的就立即解決，不做樣子、不走過場。

（三）、整改落實階段

1.認真進行反思。每位教職員工都要圍繞“十對照十檢查十反思”學習教育內容，認真進行深刻反思，就如何做一名合格的人民教師，從十個方面查找出問題和不足產生的原因驚醒深刻的分析，從主觀思想上分析存在的根源，反思明白了什么？感悟到什么？今后如何去做。最后形成個人反思材料。教職工的反思材料由黨支部書記負責審核把關。

2.確立整改目標。牢牢抓住清理問題、整改提高這個重點，針對查擺出的問題和反思自身存在的深層次問題，確立整改目標，細化工作措施，落實工作責任，明確整改時限，制定出切實可行的整改措施。整改方案包括存在的問題、整改措施和整改時間。

3.填寫整改臺賬。根據個人的整改方案，整理并填寫好整改臺賬。校領導把關審核。

4.落實整改措施。一是自我整改。個人針對查找出的不足和問題采取不同方法逐條逐項進行整改。二是幫助整改。教育局領導幫助學校全體師生做好整改工作。三是督查組指導整改。四是

互相幫。通過各種整改措施，突出重點解決廣大教職員工政治上不強，在大是大非面前頭腦不清、態度曖昧的問題；重點解決責任心不強，對待工作應付差事、敷衍塞責的問題；重點解決進取心不強，安于現狀、混日子的問題；重點解決事業心不強，只謀人不謀事的問題；重點解決奉獻意識差，教學質量低的問題。

5.組織廣大教職工，認真學習新疆維吾爾自治區八屆八次全會內容，撰寫心得體會。

6.組織全體教職工進行法制考試。7.組織全體教職工認真學習《憲法》。8.對廣大師生進行法制宣傳。

9.開展紅歌比賽、有家長參與的小手拉大手去極端化“親子活動”每周演出活動、教師每周看一本好書等活動。

10.組織教師開展“講臺價值”演講比賽，亮觀點，談認識。

（四）、建章立制階段

1、加強制度建設。我校黨支部按照十對照十檢查十反思”學習教育活動提出的目標任務，在吸取社會廣泛意見建議的基礎上，結合我校教育管理、政治堅強、彌足團結、師德師風、績效考核等實際，建立起科學合理、配套齊全的長效工作機制，從事完善了相關規章制度，促進師德師風師能建設經常化、規范化、制度化，形成師德師風師能建設工作的長效機制，以制度規范教師的行為。

2、建立“四位一體”教育網絡。在整個過程中穿插家訪及對學生的法律法規教育，并有效發揮家長、學校、鄉鎮及住村工作組“四位一體”的作用，加大宣傳力度，從而促進學校師德師

風師能的不斷好轉。

3、建立反滲透反分裂工作長效機制。堅持利用寒暑假對廣大教職工進行集中教育培訓，之后教師對全體學生進行集中思想宣傳教育，再通過“小手拉大手”活動，對家長進行教育，建立“教師---學生---家長”三級培訓機制。大力宣傳黨的民族宗教政策及學生不能參加任何宗教活動等有關社會穩定的內容，打牢我校穩定的思想基礎。

4、建立經常性“五查一看”工作機制。持久開展“五查一看”活動（五查：即查師生的手機、電腦、U盤、光盤、書刊；一看：即看師生在大是大非面前的現實表現），遏制“三非”在我校的傳播。做到一個不少，一個不漏，沒周至少一次，形成長效機制。

5、建立教育教學常規管理機制。我校結合實際，廣泛征求教師、學生、家長及社會各界人士的意見和建議，制定出完整、針對性、操作性強的常規管理制度，為我校教育教學改革，全面提高教育教學質量提供制度保障。

（五）、總結提高階段

1、進行民族評議。我校黨組織發放了民主評議表，對我校開展活動情況進行評議。通過教師之間相互評議、學生對老師評議，學生家長對學校評議等形式，全面評價我校學習教育活動開展情況。

2、進行“回頭看”。對開展“十對照十檢查十反思”學習教育活動進行全面“回頭看”，對已經整改到位的，抓好鞏固提升；對每整改到位的，明確整改期限，逐項抓好落實；對雖已整改，但效果不好，群眾仍有意見的問題，及時分析原因，完善措施，繼續抓好整改。

3、進行自查和總結，迎接檢查驗收。我校黨組織認真對“十對照十檢查十反思”學習教育活動開展的五個階段，進行自查和總結，對在活動開展過程中好的經驗和做法，及時總結和推廣，不斷鞏固和擴大活動成果。用優異的成績迎接上級領導的檢查驗收。

二、“十對照十檢查十反思”學習教育活動取得的成績

1、通過以上學習教育活動的開展，廣大教職工從思想上進一步提高了認識，在大是大非面前能做到立場堅定、旗幟鮮明、認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖；在學習中能夠認真詳細的做好筆記；拖拉、抱怨、抵觸的現象沒有了。

2、通過以上學習教育活動的開展，廣大教職工進一步增強維護民族團結、反對民族分裂的意識?！叭齻€離不開”、“四個認同”思想，能夠在平時的生活和工作中體現出來。在教學中對民族學生的管理更加的關心和愛護，細心輔導，悉心教育；對來訪的學生家長，態度和藹，熱心接待，認真聽取家長的意見和建議，能處理的問題當場處理，處理不了的能夠耐心的解釋。對待學生及家長簡單、粗暴、不耐煩的態度看不到了。面對破壞民族團結的人和事，敢于斗爭，能夠自覺維護民族團結，做民族團結的模范。

3、通過以上學習教育活動的開展，廣大教職工進一步增強“四種意識”即擔當意識、責任意識、主體意識、崗位意識。在工作、生活中面對大是大非，急難險重任務，敢于擔當；面對工作任務重、壓力大時，能以飽滿的工作熱情干事創業，能以不達

目的誓不罷休的韌勁落實工作；面對教育教學工作，能帶頭做到愛崗敬業奉獻，能認真履行崗位職責，嚴格規范自己的行為，自覺抵制“四風”問題，不折不扣完成任務，在平凡的崗位上實現自己的人生價值。以前那種嫌任務重、畏難、工作作風懶散、行為拖拉的現象看不到了。爭做政治上強、能力上強、作風上強、心力上強的人民優秀教師的風氣普遍增強。

4、通過以上學習教育活動的開展，廣大教職工能夠主動自覺的遵守《教師職業道德規范》，弘揚時代新風尚，不做有損公共秩序和國家利益的事，不做違法亂紀的事；熱愛自己的本職工作，做到對工作盡職盡責，盡心盡力；責任心、進取心、事業心和奉獻意識在不斷加強；真正的關心、熱愛學生，做到公正、耐心；體罰或變相體罰學生的現象不再發生；重教書輕育人的現象得到改善；穿戴不符合教師職業規范的服裝的問題得到解決；面對新課程改革和新時期對教師新的要求，能做到積極主動學習，建立終身學習的思想。在備課、上課、作業、評價等過程性管理中，每個環節基本能夠做到位；在加強管理、提高教學質量方面，能動腦筋、想辦法；在為人師表、服務群眾方面，能夠積極努力。過去那種侵犯學生權益、體罰學生、備課不認真、批改作業馬虎等現象得到治理。爭做心靈美、語言美、外表美的優秀人民教師正能量在擴大。

5、通過以上學習教育活動的開展，教師的法制觀念增強，侵犯學生權益的現象基本沒有了，遵紀守法的觀念得到提升。

三、“十對照十檢查十反思”學習教育活動存在的問題。

1、個別教師仍存在學習應付，在大是大非面前不敢發聲亮劍。

2、個別值班人員值班時仍存在不登記不檢查現象。

3、個別教師對學生的思想教育工作力度不大，摸排查工作不認真。

4、不能主動與民族人士交朋友，不能起模范帶頭作用。

5、學習文件精神、領導講話、法律法規入腦入心方面做得不扎實。

6、“去極端化”活動形式比較單一

7、家訪宣傳教育工作力度需加大。

8、學生養成教育方面力度不大。

9、教師的管理能力、工作紀律、自身知識素養需加強。

10、不重視教師的教育教學培訓，不注重知識更新。

11、創新意識不強，瞞足于固有的工作思路。

12、部分教師仍有重教書輕育人思想。

13、差生轉化方面做得不夠。

14、教師不能按要求統一著裝。

15、個別教師對學生管理簡單除暴，不夠耐心、細心。

四、今后努力的方向。

1、今后繼續加強政治理論學習，確保學習內容入腦入心，不斷提高自身理論水平和政治覺悟。進一步強化擔當意識、責任意識、主體意識、和崗位意識。

2、在今后的學習過程中，一定堅持邊學習邊對照，邊檢查

邊整改，認真剖析自身存在的問題，把學習教育活動的實質落到實處，從思想上、行動上都有質的改變。

3、結合學校實際，把學習活動貫穿始終，按照政治標準、崗位標準、家長標準，以現代文化為引領，做到心靈美、外表美、語言美。講臺上做學生心中的好老師，同志們當中的好模范，工作、生活中做好民族團結的表率。

4、結合十八屆四中全會精神，自治區八屆八次全委會精神，把學習《憲法》、《教育法》、《教師職業道德規范》等法律法規作為再學習的重點內容，讓自己懂法、守法。

5、進一步健全完善管理制度，嚴格制度管理，用制度約束和管理教職工。