第一篇：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿

一 指導思想

本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。教師嘗試運用新的教學理念和教學方法，充分強調(diào)學生的主體地位，注意發(fā)揮骨干學生的模范帶頭作用，在班內(nèi)形成一個個強而有力的學習團隊，使學生在愉快、團結(jié)的學練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，感受練習、比賽的快樂，并從中培養(yǎng)學生的堅強意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

二 教材分析

1．教材內(nèi)容： 足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

2．教學重點：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。

3．教學難點：腳內(nèi)側(cè)傳球時對球的傳球路線以及力量的控制。

三 學情分析

本次課授課對象是小學五年級的學生，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學習興趣。雖然有個別學生是足球訓練隊成員，但大部分學生都是足球初學者，在足球基本技術(shù)技能的掌握上存在著很大的差異，我在本次課的安排中非常強調(diào)體育骨干的作用，通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學目標。

四 教學目標

1．認知目標：進一步理解腳內(nèi)側(cè)傳接球動作概念。2．技能目標：鞏固提高運球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3．情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五 教學方法

在本次課中教師主要采用示范講解法，引導激勵法、個別輔導法等，學生主要采用自主模仿學練法、體育骨干帶動法、小組合作探究法、游戲比賽法等。

六 教學過程

在準備部分，通過慢跑、專項輔助練習的熱身運動和熟悉球性練習，來激發(fā)學生的主動學習興趣，形成人球和諧的良好氛圍，并使身體的各項機能都達到最佳的運動狀態(tài)。在基本部分，首先通過誘導練習，讓學生明確腳內(nèi)側(cè)傳球的觸球部位，形成正確的運動表象概念。再通過教師的示范講解，讓學生掌握正確的傳球動作，在學生的學練過程中提出要求，讓學生了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)在實戰(zhàn)中的運用技巧和注意點。在鞏固提高階段，運用小組合作的形式，讓學生在游戲比賽中相互合作、相互評價、共同提高，感受團隊協(xié)作和成功的快樂。

結(jié)束部分，讓學生自己我評價在練習中的收獲與不足之處。同時教師通過小結(jié)本課學練情況給予肯定與表揚，并提出意見和建議。學生在課后通過自評和互評，加深對本課學練的印象，為下節(jié)課繼續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

第二篇：《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》說課稿

各位評委老師：

大家好！我是，今天我要說的課題是腳內(nèi)側(cè)傳接球，該內(nèi)容是七年級足球單元的第一次課，具體流程是：1、教材分析，2、學情分析，3、學習目標、重難點的確立和突破策略，4、學法、教法策略，5、教學過程及場地設(shè)置，6、效果預(yù)計。

單元目標

通過本單元學習，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，在主動參與的過程中，學習足球的基本技術(shù)，知道足球比賽的簡單規(guī)則，了解和掌握一些足球基本技術(shù)，建立正確的技術(shù)概念，拓展足球運動的價值。通過練習、游戲和比賽以及專項素質(zhì)練習，增強學生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展足球?qū)嵺`能力。

本單元共設(shè)置5次課，1、熟悉球性練習、學習腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)；2、復(fù)習腳內(nèi)側(cè)傳接球；3、腳內(nèi)側(cè)運球、正腳背運球；4、正腳背踢球；5、組合練習、教學比賽

教材分析

足球有世界第一運動的美名，對于初一學生來說，具有極強的吸引力和鍛煉價值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù)，學好這一技術(shù)不僅是個人技術(shù)能力的集中體現(xiàn)，同時熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實際意義。

學情分析

本班有學生44名，男女各占一半。初一的學生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動，注意力的指向性較弱，但是學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力。因此，本課本著求實、探索、創(chuàng)新的思路，在教與學的過程中，教師的“教”是引導，學生的“學”是主體。

本課的教學目標和重難點

認識目標：了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能用自己的語言陳述動作要領(lǐng)。

技能目標：學生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，模仿的動作具有一定的規(guī)范定型。

情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。

重點：支撐腳的位置和踢球的部位

難點：支撐腿的彎曲、主動迎球、后撤時間的掌握

教法策略

教法：無球模仿練習——有球練習（單人、雙人、多人）——競賽、游戲練習

1）、老師示范，學生先無球模仿動作，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。

2）、對墻傳球。

3）、原地傳球，兩人一組，一人踩球，一人上一步傳球模仿練習。

4）、兩人一組相距5米，互相傳球練習。

5）、距墻5米，在墻上0.5米高處畫一橫線，要求傳出的球擊在橫線以下。

6）、足球高爾夫游戲。

7）、三人三角傳球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做接球后再傳出和不經(jīng)接球，直接傳出。

8）、四人站成正方形，邊長5——7米，使用腳內(nèi)側(cè)傳球法傳球

教學過程

（1）課前身體活動、游戲?qū)朊鞔_目標階段：大約7分鐘

體育委員整隊，師生親切問好、宣布上課內(nèi)容，用精煉的激勵性語言使學生情緒高漲

游戲“搶傳球”：6人一組，一人中間搶，其余5人傳球

（2）誘導準備活動階段：大約4分鐘

學生按教師提示的傳球方法與要求，兩人一球自主分組練習。教師進行“腳內(nèi)側(cè)傳球”的技術(shù)誘導，引導學生模仿學練，教師再誘導過程中，注意

觀察并找出練習中傳球技術(shù)較好的學生。

（3）自學自練、互幫互學和自由分組的學練階段:大約10分鐘

請傳球比較好的4個同學示范腳內(nèi)側(cè)傳球球，教師示范講解動作方法，動作要點：傳固定球時一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠，腳尖對準出球方向，傳球時，支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈，重心稍下降，擺動腿髖關(guān)節(jié)外展，使腳內(nèi)側(cè)對準球，以小腿膝關(guān)節(jié)為軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部，將球傳出。傳出后，隨球跟進。由這四名學生各自帶領(lǐng)同學進行分組學習、教師輪流檢查輔導。

（4）師生互動，提高技術(shù)階段：大約5分鐘

請學生講要點做示范，教師糾正補充動作，從層次上強調(diào)動作的重點和主要環(huán)節(jié)，讓學生們明確正確規(guī)范的動作技術(shù)及練習要求，教師提出學練要求，用競賽評比看哪個小組學生傳球技術(shù)好、傳球準。

（5）競賽法強化鞏固提高階段：大約8分鐘

足球“打靶”比賽：分小組進行比賽。設(shè)置不同分值的標準物，擊中瓶子，就得瓶子上標注的1、2、3分，每人三次機會，得分高者贏。

（6）課課練：帶球快速跑30米

2組

7分鐘

（6）整理放松舒緩身心階段：大約2分鐘

跟教師一起輕挑抖動大小腿放松

（7）評價階段：大約2分鐘

小結(jié)本課上課的優(yōu)點與不足，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。

場地器材：足球22只，舊礦泉水瓶（裝滿水）12只

效果預(yù)計

學生在老師的組織下積極參與練習，課堂氣氛活躍。預(yù)計絕大部分學能初步掌握本節(jié)課所學的知識。練習密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。

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END

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第三篇：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿

小學足球腳內(nèi)側(cè)傳球說課稿

各位評委老師：

大家好！我是水城縣第五小學龍研行，我今天要說的課題是小學足球腳內(nèi)側(cè)傳球，該內(nèi)容是人教版四年級（水平二）中第六章球類活動第二節(jié)的內(nèi)容。

我說課的具體流程是：1.教學理念，2.教材分析，3.學情分析，4.教學目標的確定，5.本課的重、難點，6.教學策略，7.教學過程，8.效果預(yù)計。

一、教學理念

足球運動是小學《體育與健康》教學內(nèi)容中選項學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一，被人們稱為“世界第一運動”。通過足球基本理論知識和基本技術(shù)的學習，足球文化導入，創(chuàng)造文化氛圍使學生對足球文化有較全面的認識。將隱含于足球運動中關(guān)于體育精神、思想作風、良好人格的內(nèi)容開發(fā)出來，使學生都能體驗到足球運動的樂趣和價值。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)以及勇于競爭，頑強拼搏，積極進取，團結(jié)合作精神

二、教材分析: 足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”。具有參加比賽人數(shù)多、集體性強;爭奪激烈、戰(zhàn)術(shù)多樣、趣味濃厚、容易開展的特點，所以他受到人們普遍的喜愛，尤其是廣大青少年學生。通過足球運動，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強人的體質(zhì);能改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平;培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學內(nèi)容是足中的腳內(nèi)側(cè)傳接球。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球運動中最基本的技術(shù)，在比賽中運用得最多，主要用于傳球和射門。這部分內(nèi)容的學習和掌握，對于綜合運用技術(shù)的能力，體驗足球比賽中攻防對抗的特點十分重要，是足球技術(shù)的基礎(chǔ)。

三、學情分析: 本次課的授課為四年級學生，共四十人。學生體育的運動技能雖然有差異，但小學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標: 1.認知目標:通過練習以及游戲的形式，激發(fā)學生對足球運動的興趣，培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。

一、2.技能目標:學生能正確運用技術(shù)完成傳球動作。3.情感目標:培養(yǎng)學生在學習過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠信程度。

五、本課的重、難點確定:

重點：腳內(nèi)側(cè)踢球的完整技術(shù)動作（腳內(nèi)側(cè)傳球的五個動作環(huán)節(jié)）。

難點：踢球時腳對球的控制，游戲中控制球的能力。

六、教學策略:

本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復(fù)練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。全課的組織形式為整體教學。不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學，引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操。

七、教學過程:(一)開始部分(2’)1.課堂常規(guī)

2.本課的教學內(nèi)容目標及要求

(二)準備部分(8’)1.熱身(4’)繞足球場（上課場地）左手持足球慢跑兩圈，踢腿跑一圈。2.柔韌練習(4’)

教師講解并示范動作。組織隊形同熱身隊形。

學生通過各種練習，充分活動關(guān)節(jié)韌帶，為基本部分做充分的準備。

(三)基本部分(30’)1.講解示范傳接球的腳上部位，并提出腳內(nèi)側(cè)傳球動作的五個環(huán)節(jié)。(6’): 為了充分發(fā)揮學生的主體作用，采用教師啟發(fā)指導，布置練習思考，腳內(nèi)側(cè)傳球如何運用，助跑方向和支撐腳位置的練習體會提問。給學生一定的時間自主體驗，提高學生的學習興趣。

2.2人一組，一人踩球，另一人做跨步傳球和助跑傳球練習(交換進行)(6’): 體會腳觸球部位，同時自主體會助跑方向和支撐腳位置。

3.2人一組，相距10米，用腳內(nèi)側(cè)互相傳接球練習(6’)組織學生分散練習，體會助跑的方向，擺腿的路線、方法及兩腳的配合。

4.總結(jié)討論各種腳法的運用(2’)集合學生進行總結(jié)討論:助跑方向，支撐腳的位置。

腳觸球的部位是否準確，是傳接球質(zhì)量的關(guān)鍵，踝關(guān)節(jié)的緊張程度和腳形控制是極為重要的。腳內(nèi)側(cè)傳球時，踝關(guān)節(jié)要繃直，要緊張固定。這樣傳球才能有力、準確觸球及防止踝關(guān)節(jié)受傷。

5.游戲:火車過山洞(6’)通過游戲，進一步鞏固和提高腳傳球技術(shù)，同時培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。

(四)結(jié)束部分(5’)

1.放松(3’)手臂和大腿拉伸放松。

2.對本課進行小結(jié)，布置收回器材(2’)

八、場地器材: 1.場地:足球場;2.足球40只。

九、預(yù)計教學效果: 1.預(yù)計平均心率為:120--130次/分，最高心率為160次/分。

2.預(yù)計教學密度：30%。

第四篇：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿

本課的設(shè)計思路

尊敬的各位評委早上好，我是本次的（）號說課人，本次課的說課內(nèi)容是（足球腳內(nèi)側(cè)踢球）我把它分為指導思想、教學目標、教材分析、學情分析、教學方法、教學創(chuàng)新、教學過程、場地設(shè)計與預(yù)期的效果八個部分，下面我就對以上內(nèi)容進行詳細闡述。

一、指導思想

根據(jù)健康第一為指導思想，以學生為主體、教師為主導培養(yǎng)學生的自主、自學、自練和個性發(fā)展的能力。

二、教學目標

1．認知目標：讓學生了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的基本知識和練習方法。2．技能目標：學生初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，模仿的動作具有一定的規(guī)范定型。

3．情感目標：通過練習、學法的指導，激發(fā)學生學習興趣，并積極參與，能自主學習與鍛煉，提高和他人合作的能力。

三、教材分析

本次課的教學內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)踢球，它是七年級教學大綱中足球規(guī)定項目重點是支撐腳站位、踢球腿的擺動和觸球部位，難點是腳型固定。

四、學情分析

本班有學生48名，初一的學生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動，注意力的指向性較弱，但是學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力。

五、教學方法

講解法、示范法、啟發(fā)法、模仿練習法、競賽游戲法

六、教學創(chuàng)新：教具創(chuàng)新：

1、自制伸縮球門

2、使用硬幣、貼紙

教法創(chuàng)新：

1、輔助練習法

2、分層教學法

七、教學過程

1、準備部分

課堂常規(guī)2分鐘、然后學生繞半場慢跑兩圈，足球操熱身、專項準備練習6分鐘

2、基本部分

（1）情景導入，讓學生分成八組模仿世界杯點球大戰(zhàn)用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習3分鐘

（2）學生對射門練習進行總結(jié)、老師總結(jié)，講解學習腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動作，首先老師先做完整示范，講解技術(shù)動作（上一步踢球，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，踢球腳以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動，膝踝關(guān)節(jié)外展以腳內(nèi)側(cè)對準球，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，用推送或敲擊的方法將球擊出。）然后把動作分解成三個步驟練習（1、支撐腿站立

2、踢球腿擺動固定

3、觸球）3分鐘

（3）學生進行無球分解模仿練習3-5次，在支撐腿站立的位置放置硬幣和腳內(nèi)側(cè)貼笑臉一人踩球一人踢球的形式解決支撐腳站位、踢球退的擺動和觸球部位這幾個重難點。最后兩人相距2-3米進行傳球練習。7分鐘

（4）再次組織學生進行腳內(nèi)側(cè)射門練習3分鐘

（5）把球門縮小同時適當?shù)目s短距離提高難度進行射門練習，采用分層練習學生自主選擇練習難度，在練習中強調(diào)技術(shù)動作并指出問題糾正。6分鐘

（6）游戲：踢球接力（分成四組，隊員跑至標志物前，從球筐里拿球放定球后用腳內(nèi)側(cè)把球踢進球門，然后把球放回球筐后返回和下一位同學擊掌，自己進呼啦圈內(nèi)站好，依次直至最后一名同學完成站至圈內(nèi)結(jié)束。最后完成的男女隊集體完成10個下蹲的懲罰6分鐘

3、結(jié)束部分（1）整理放松2分鐘

（2）小結(jié)本課、歸還器材、宣布下節(jié)課2分鐘

八、場地器材效果預(yù)計：足球48只，小球門8個，呼啦圈8個，球筐8個，標志物8個

學生在老師的組織下積極參與練習，課堂氣氛活躍。預(yù)計絕大部分學能初步掌握本節(jié)課所學的知識。練習密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。

第五篇：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿

各位評委，大家好：

我今天說課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》，我主要從下面七大部分說課。

一、指導思想

以“健康第一”為指導思想，從以終身體育為目的的角度出發(fā)，引導學生參與體育，關(guān)注體育，是本節(jié)課的重要思想。足球運動具有廣泛的世界性和流行性；中學生是培養(yǎng)學生足球意識和發(fā)展足球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的重要階段，因此，基本技術(shù)的教學將為學生以后參與足球運動打好堅實的基礎(chǔ)。

二、學情分析：分為兩大重點

第一重點：足球是初中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是整個初中階段學生學習的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭激烈、對抗性強、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，動作難度大等特點，符合初中學生的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學習的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個技術(shù)，對于初中階段學生學習和掌握單個的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進行教學比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學生的注意力尚不集中，學習一會就會厭煩，而且忽視了它的 應(yīng)用價值。而在初中教育階段，新課程強調(diào)注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握與應(yīng)用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作細節(jié)。教學中采用分層次教學，集中練習、反復(fù)練習、教師精講、學生多練、個別輔導的組織方法，進行有針對性的組合活動練習；啟發(fā)、引導學生合作探究，讓學生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與頑強拼搏精神，提高學生的社會適應(yīng)能力。在足球運動中，是最基本的技術(shù)動作之一，停球是球員進行下一項技術(shù)動作的前提條件，在比賽中，只有先停好球才能進行下一步的技術(shù)動作。在一場足球賽中，運動員會無數(shù)次的運用此技術(shù)動作，所以在平時練習的時候打下扎實的停球基本功，對將來提高自己的足球水平有著很重要的幫助。

第二個重點：初中學生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強。具有較強的競爭意識；但注意力集中時間不長，對體育與健康課有著濃厚的興趣。部分班級以男生為主，很有利于足球運動的開展，學生對足球運動也十分喜愛，但是足球的基本技術(shù)不規(guī)范，學生很容易通過正確的技術(shù)動作，來提高自己的足球技能。

三、教學教法 創(chuàng)造情境，激發(fā)學生學習足球的興趣；

給學生以自由，自主的活動和想象空間，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力；

通過啟發(fā)、引導學生實踐分析。來掌握技術(shù)動作，提高學生自己解決問題的能力； 發(fā)揮學生的主導地位，通過小團體比賽，互相促進提高，加強學生的合作精神，有助于學生形成互幫互助共同提高的集體意識。

自主創(chuàng)新學習法：通過學生自主學習，了解不同的動作，充分調(diào)動他們的學習興趣，更好的體現(xiàn)學生的主體地位。

利用小組比賽的教學，使學生明白合作的重要性。

四、教學目標：

要求有：讓學生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求。讓學生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

利用游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、教學重難點

1、踢球的重難點

支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。

2、停球的重難點

主動上前迎球，觸球時要及時緩沖，要有“切割”動作。主動迎球后撤時間的掌握。

六、教學過程：

1、準備部分：

按照體育運動的規(guī)律，預(yù)防學生運動受傷，采用了熱身操和足球球性練習，使學生在身體和心理達到預(yù)期的目的。

2、基本部分：

在教學中，老師通過場地的布置，給學生一個足球領(lǐng)域的空間，兩人一組，進行嘗試性練習踢球與停球，同時教師提出問題：在比賽中用什么樣的腳法踢、停球最常用，最穩(wěn)妥？

通過分組反復(fù)學練，逐步掌握技術(shù)動作。

通 過 小組比賽，把 學 生 的 激 情 充 分 的 釋 放 出來，滿 足 他 們的 競爭、表 現(xiàn) 欲 望。

3、放松部分。學生經(jīng)過大運動量的練習，身心都處在較高的水平狀態(tài)，為了使學生的這種狀態(tài)降下來，恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運動，編排了足球的放松練習，使學生身心得到恢復(fù)。

4、這節(jié)課的總結(jié)是腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出；腳內(nèi)側(cè)停球的動作方法：支撐腳正對來球，膝關(guān)節(jié)微屈，停球腿屈膝外轉(zhuǎn)并前迎。腳尖稍翹起，當腳與球接觸前的一剎那開始后撤，在后撤過程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球，把球控制在銜接下一個動作需要的位置上。

七、場地器材：

場地：足球場。

器材：每個學生一個足球。

八、預(yù)計課的效果：

1、運動技能：大部分學生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。

2、平均心率：每一分鐘130~150次

3、運動強度預(yù)計：中等。

以上是我這節(jié)課的主要內(nèi)容，謝謝各位評委。