第一篇：足球腳內側傳接球說課稿

足球腳內側傳接球說課稿

桑樹坪學校 劉偉杰

一、教材內容：足球腳內側傳接球，任教年級：七年級

二、教材分析：

足球運動鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭性、對抗性等特點，符合學生的生理和心理特征，學生們非常喜歡這項運動。運球是運動員控球與進攻能力的具體表現(xiàn)形式，熟練掌握與合理運用運球技術，對調控 比賽節(jié)奏、豐富戰(zhàn)術變化、破解密集防守、創(chuàng)造射門機會都具有實際的意義。他是所有足球 單個技術的基礎，它的學習和掌握是為了進一步學習足球技戰(zhàn)術，提高足球運動水平奠定基礎。

三、學情分析：

七年級的學生精力充沛，興趣廣泛，具有較強的競爭意識；但自我約束能力較差，注意力集中時間不長。學生善于表現(xiàn)自我，參與意識較強，但是堅持鍛煉，持之以恒地意力 較差。因此，在教學中教師采用合理的教學方法與手段，正確引導學生學習。從運動中獲得 成功的體驗，進而激發(fā)學生的學習興趣，達到鍛煉身體的目的。

四、教學目標分析：

根據新課程理念及學習領域目標的要求，以及對教材內容的具體分析制定如下的教學目標：

1、運動參與目標：學生全體積極參與到練習和游戲中，表現(xiàn)出高漲的情緒。

2、運動技能目標：70%學生能初步掌握腳內側背運球，對球有基本的控制和支配能力。

3、社會適應目標：在游戲中懂得互相合作，課后在老師的組織下積極收拾器材。

4、認知目標：進一步理解腳內側傳接球動作概念。技能目標：鞏固提高運球、腳內側傳接球、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、教學設想：

（一）教法設想

1.游戲法：增強學生的學習興趣,調動學生鍛煉的興趣。

2.競賽法：調動學生學習的積極性，提高學習興趣、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

3.評價法：提高學生對自己、對他人評價的能力，讓學生感知獲得進步的喜悅，調整與改進學習活動。

4.練習法： 主要讓學生掌握基本的傳接球的方法。

（二）學法設計：

1.鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生善于思考的能力。

2.加強對學習技能動作的指導，提倡小組合作學習。

3.發(fā)揮體育骨干的作用，加強協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強競爭意識。足球運動是一項對抗性較強的體育集體項目，通過一些搶截球練習，激發(fā)學生頑強拼搏的精神；通過分組比賽培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的精神；為今后足球學習打下良好的技戰(zhàn)術素養(yǎng)。

五、教學過程

（一）準備部分

1.利用游戲的方法熱身——擊掌接球。活躍課堂氣氛和提高提高學生練習的積極性。

2.利用運球和兩腳自我傳接球的練習熟悉球性，為基本部分做好準備。

（二）基本部分

1.兩人一組原地或移動的腳內側傳接球，進一步熟練掌握腳內側傳接球的動作技術，提高學生協(xié)調用力的能力。

2.兩人一組練習上步傳球，提高控球能力。

3.射門練習，提高學生腳內側傳接球的準確性提高學生競爭意識和團隊意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生集體榮譽感。

（三）結束部分

1.配樂放松操，讓學生在和諧的音樂中盡情放松。

2.課堂小結，總結本節(jié)課學練情況。

第二篇：足球腳內側傳接球說課稿

小學足球腳內側傳球說課稿

各位評委老師：

大家好！我是水城縣第五小學龍研行，我今天要說的課題是小學足球腳內側傳球，該內容是人教版四年級（水平二）中第六章球類活動第二節(jié)的內容。

我說課的具體流程是：1.教學理念，2.教材分析，3.學情分析，4.教學目標的確定，5.本課的重、難點，6.教學策略，7.教學過程，8.效果預計。

一、教學理念

足球運動是小學《體育與健康》教學內容中選項學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內容之一，被人們稱為“世界第一運動”。通過足球基本理論知識和基本技術的學習，足球文化導入，創(chuàng)造文化氛圍使學生對足球文化有較全面的認識。將隱含于足球運動中關于體育精神、思想作風、良好人格的內容開發(fā)出來，使學生都能體驗到足球運動的樂趣和價值。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質以及勇于競爭，頑強拼搏，積極進取，團結合作精神

二、教材分析: 足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”。具有參加比賽人數多、集體性強;爭奪激烈、戰(zhàn)術多樣、趣味濃厚、容易開展的特點，所以他受到人們普遍的喜愛，尤其是廣大青少年學生。通過足球運動，能全面發(fā)展人的身體素質，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強人的體質;能改善人的心理素質，提高人的心理健康水平;培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔、團結協(xié)作的優(yōu)良品質。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學內容是足中的腳內側傳接球。腳內側傳接球是足球運動中最基本的技術，在比賽中運用得最多，主要用于傳球和射門。這部分內容的學習和掌握，對于綜合運用技術的能力，體驗足球比賽中攻防對抗的特點十分重要，是足球技術的基礎。

三、學情分析: 本次課的授課為四年級學生，共四十人。學生體育的運動技能雖然有差異，但小學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標: 1.認知目標:通過練習以及游戲的形式，激發(fā)學生對足球運動的興趣，培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。

一、2.技能目標:學生能正確運用技術完成傳球動作。3.情感目標:培養(yǎng)學生在學習過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠信程度。

五、本課的重、難點確定:

重點：腳內側踢球的完整技術動作（腳內側傳球的五個動作環(huán)節(jié)）。

難點：踢球時腳對球的控制，游戲中控制球的能力。

六、教學策略:

本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織形式為整體教學。不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學，引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操。

七、教學過程:(一)開始部分(2’)1.課堂常規(guī)

2.本課的教學內容目標及要求

(二)準備部分(8’)1.熱身(4’)繞足球場（上課場地）左手持足球慢跑兩圈，踢腿跑一圈。2.柔韌練習(4’)

教師講解并示范動作。組織隊形同熱身隊形。

學生通過各種練習，充分活動關節(jié)韌帶，為基本部分做充分的準備。

(三)基本部分(30’)1.講解示范傳接球的腳上部位，并提出腳內側傳球動作的五個環(huán)節(jié)。(6’): 為了充分發(fā)揮學生的主體作用，采用教師啟發(fā)指導，布置練習思考，腳內側傳球如何運用，助跑方向和支撐腳位置的練習體會提問。給學生一定的時間自主體驗，提高學生的學習興趣。

2.2人一組，一人踩球，另一人做跨步傳球和助跑傳球練習(交換進行)(6’): 體會腳觸球部位，同時自主體會助跑方向和支撐腳位置。

3.2人一組，相距10米，用腳內側互相傳接球練習(6’)組織學生分散練習，體會助跑的方向，擺腿的路線、方法及兩腳的配合。

4.總結討論各種腳法的運用(2’)集合學生進行總結討論:助跑方向，支撐腳的位置。

腳觸球的部位是否準確，是傳接球質量的關鍵，踝關節(jié)的緊張程度和腳形控制是極為重要的。腳內側傳球時，踝關節(jié)要繃直，要緊張固定。這樣傳球才能有力、準確觸球及防止踝關節(jié)受傷。

5.游戲:火車過山洞(6’)通過游戲，進一步鞏固和提高腳傳球技術，同時培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷的優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。

(四)結束部分(5’)

1.放松(3’)手臂和大腿拉伸放松。

2.對本課進行小結，布置收回器材(2’)

八、場地器材: 1.場地:足球場;2.足球40只。

九、預計教學效果: 1.預計平均心率為:120--130次/分，最高心率為160次/分。

2.預計教學密度：30%。

第三篇：足球腳內側傳接球說課稿

本課的設計思路

尊敬的各位評委早上好，我是本次的（）號說課人，本次課的說課內容是（足球腳內側踢球）我把它分為指導思想、教學目標、教材分析、學情分析、教學方法、教學創(chuàng)新、教學過程、場地設計與預期的效果八個部分，下面我就對以上內容進行詳細闡述。

一、指導思想

根據健康第一為指導思想，以學生為主體、教師為主導培養(yǎng)學生的自主、自學、自練和個性發(fā)展的能力。

二、教學目標

1．認知目標：讓學生了解足球腳內側踢球的基本知識和練習方法。2．技能目標：學生初步掌握腳內側踢球技術，模仿的動作具有一定的規(guī)范定型。

3．情感目標：通過練習、學法的指導，激發(fā)學生學習興趣，并積極參與，能自主學習與鍛煉，提高和他人合作的能力。

三、教材分析

本次課的教學內容是足球腳內側踢球，它是七年級教學大綱中足球規(guī)定項目重點是支撐腳站位、踢球腿的擺動和觸球部位，難點是腳型固定。

四、學情分析

本班有學生48名，初一的學生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動，注意力的指向性較弱，但是學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力。

五、教學方法

講解法、示范法、啟發(fā)法、模仿練習法、競賽游戲法

六、教學創(chuàng)新：教具創(chuàng)新：

1、自制伸縮球門

2、使用硬幣、貼紙

教法創(chuàng)新：

1、輔助練習法

2、分層教學法

七、教學過程

1、準備部分

課堂常規(guī)2分鐘、然后學生繞半場慢跑兩圈，足球操熱身、專項準備練習6分鐘

2、基本部分

（1）情景導入，讓學生分成八組模仿世界杯點球大戰(zhàn)用腳內側進行射門練習3分鐘

（2）學生對射門練習進行總結、老師總結，講解學習腳內側踢球這一技術動作，首先老師先做完整示范，講解技術動作（上一步踢球，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，踢球腳以髖關節(jié)為軸由后向前擺動，膝踝關節(jié)外展以腳內側對準球，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內側擊球的后中部，用推送或敲擊的方法將球擊出。）然后把動作分解成三個步驟練習（1、支撐腿站立

2、踢球腿擺動固定

3、觸球）3分鐘

（3）學生進行無球分解模仿練習3-5次，在支撐腿站立的位置放置硬幣和腳內側貼笑臉一人踩球一人踢球的形式解決支撐腳站位、踢球退的擺動和觸球部位這幾個重難點。最后兩人相距2-3米進行傳球練習。7分鐘

（4）再次組織學生進行腳內側射門練習3分鐘

（5）把球門縮小同時適當的縮短距離提高難度進行射門練習，采用分層練習學生自主選擇練習難度，在練習中強調技術動作并指出問題糾正。6分鐘

（6）游戲：踢球接力（分成四組，隊員跑至標志物前，從球筐里拿球放定球后用腳內側把球踢進球門，然后把球放回球筐后返回和下一位同學擊掌，自己進呼啦圈內站好，依次直至最后一名同學完成站至圈內結束。最后完成的男女隊集體完成10個下蹲的懲罰6分鐘

3、結束部分（1）整理放松2分鐘

（2）小結本課、歸還器材、宣布下節(jié)課2分鐘

八、場地器材效果預計：足球48只，小球門8個，呼啦圈8個，球筐8個，標志物8個

學生在老師的組織下積極參與練習，課堂氣氛活躍。預計絕大部分學能初步掌握本節(jié)課所學的知識。練習密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。

第四篇：足球腳內側傳接球說課稿

足球腳內側傳接球說課稿

一 指導思想

本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師嘗試運用新的教學理念和教學方法，充分強調學生的主體地位，注意發(fā)揮骨干學生的模范帶頭作用，在班內形成一個個強而有力的學習團隊，使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，感受練習、比賽的快樂，并從中培養(yǎng)學生的堅強意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

二 教材分析

1．教材內容： 足球腳內側傳接球

2．教學重點：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制,培養(yǎng)學生團結協(xié)作、密切配合的集體主義精神。

3．教學難點：腳內側傳球時對球的傳球路線以及力量的控制。

三 學情分析

本次課授課對象是小學五年級的學生，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學習興趣。雖然有個別學生是足球訓練隊成員，但大部分學生都是足球初學者，在足球基本技術技能的掌握上存在著很大的差異，我在本次課的安排中非常強調體育骨干的作用，通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學目標。

四 教學目標

1．認知目標：進一步理解腳內側傳接球動作概念。2．技能目標：鞏固提高運球、腳內側傳接球、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。

3．情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。五 教學方法

在本次課中教師主要采用示范講解法，引導激勵法、個別輔導法等，學生主要采用自主模仿學練法、體育骨干帶動法、小組合作探究法、游戲比賽法等。

六 教學過程

在準備部分，通過慢跑、專項輔助練習的熱身運動和熟悉球性練習，來激發(fā)學生的主動學習興趣，形成人球和諧的良好氛圍，并使身體的各項機能都達到最佳的運動狀態(tài)。在基本部分，首先通過誘導練習，讓學生明確腳內側傳球的觸球部位，形成正確的運動表象概念。再通過教師的示范講解，讓學生掌握正確的傳球動作，在學生的學練過程中提出要求，讓學生了解腳內側傳球技術在實戰(zhàn)中的運用技巧和注意點。在鞏固提高階段，運用小組合作的形式，讓學生在游戲比賽中相互合作、相互評價、共同提高，感受團隊協(xié)作和成功的快樂。

結束部分，讓學生自己我評價在練習中的收獲與不足之處。同時教師通過小結本課學練情況給予肯定與表揚，并提出意見和建議。學生在課后通過自評和互評，加深對本課學練的印象，為下節(jié)課繼續(xù)學習打下基礎。

第五篇：足球腳內側傳接球說課稿

足球腳內側傳接球說課稿

各位評委，大家好：

我今天說課的內容是《足球腳內側傳接球》，我主要從下面七大部分說課。

一、指導思想

以“健康第一”為指導思想，從以終身體育為目的的角度出發(fā)，引導學生參與體育，關注體育，是本節(jié)課的重要思想。足球運動具有廣泛的世界性和流行性；中學生是培養(yǎng)學生足球意識和發(fā)展足球技術戰(zhàn)術的重要階段，因此，基本技術的教學將為學生以后參與足球運動打好堅實的基礎。

二、學情分析：分為兩大重點

第一重點：足球是初中體育與健康課程中球類教材的主要內容之一，是整個初中階段學生學習的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭激烈、對抗性強、技戰(zhàn)術復雜，動作難度大等特點，符合初中學生的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學習的內容是足球的基本技術中的單個技術，對于初中階段學生學習和掌握單個的基本技術是十分重要的。它是掌握足球技術的基本階段，也是完成戰(zhàn)術要求、進行教學比賽的基礎。但是足球教材技術性較強，傳統(tǒng)的教法太單調，學生的注意力尚不集中，學習一會就會厭煩，而且忽視了它的 應用價值。而在初中教育階段，新課程強調注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握與應用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術動作細節(jié)。教學中采用分層次教學，集中練習、反復練習、教師精講、學生多練、個別輔導的組織方法，進行有針對性的組合活動練習；啟發(fā)、引導學生合作探究，讓學生能夠學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與頑強拼搏精神，提高學生的社會適應能力。在足球運動中，是最基本的技術動作之一，停球是球員進行下一項技術動作的前提條件，在比賽中，只有先停好球才能進行下一步的技術動作。在一場足球賽中，運動員會無數次的運用此技術動作，所以在平時練習的時候打下扎實的停球基本功，對將來提高自己的足球水平有著很重要的幫助。

第二個重點：初中學生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強。具有較強的競爭意識；但注意力集中時間不長，對體育與健康課有著濃厚的興趣。部分班級以男生為主，很有利于足球運動的開展，學生對足球運動也十分喜愛，但是足球的基本技術不規(guī)范，學生很容易通過正確的技術動作，來提高自己的足球技能。

三、教學教法 創(chuàng)造情境，激發(fā)學生學習足球的興趣；

給學生以自由，自主的活動和想象空間，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力；

通過啟發(fā)、引導學生實踐分析。來掌握技術動作，提高學生自己解決問題的能力； 發(fā)揮學生的主導地位，通過小團體比賽，互相促進提高，加強學生的合作精神，有助于學生形成互幫互助共同提高的集體意識。

自主創(chuàng)新學習法：通過學生自主學習，了解不同的動作，充分調動他們的學習興趣，更好的體現(xiàn)學生的主體地位。

利用小組比賽的教學，使學生明白合作的重要性。

四、教學目標：

要求有：讓學生掌握腳內側踢、停球的要領及要求。讓學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球技術。

利用游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、教學重難點

1、踢球的重難點

支撐腳的位置（距離球側方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。

2、停球的重難點

主動上前迎球，觸球時要及時緩沖，要有“切割”動作。主動迎球后撤時間的掌握。

六、教學過程：

1、準備部分：

按照體育運動的規(guī)律，預防學生運動受傷，采用了熱身操和足球球性練習，使學生在身體和心理達到預期的目的。

2、基本部分：

在教學中，老師通過場地的布置，給學生一個足球領域的空間，兩人一組，進行嘗試性練習踢球與停球，同時教師提出問題：在比賽中用什么樣的腳法踢、停球最常用，最穩(wěn)妥？

通過分組反復學練，逐步掌握技術動作。

通 過 小組比賽，把 學 生 的 激 情 充 分 的 釋 放 出來，滿 足 他 們的 競爭、表 現(xiàn) 欲 望。

3、放松部分。學生經過大運動量的練習，身心都處在較高的水平狀態(tài)，為了使學生的這種狀態(tài)降下來，恢復到常態(tài)。結合足球運動，編排了足球的放松練習，使學生身心得到恢復。

4、這節(jié)課的總結是腳內側踢球的動作方法：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出；腳內側停球的動作方法：支撐腳正對來球，膝關節(jié)微屈，停球腿屈膝外轉并前迎。腳尖稍翹起，當腳與球接觸前的一剎那開始后撤，在后撤過程中用腳內側接觸球，把球控制在銜接下一個動作需要的位置上。

七、場地器材：

場地：足球場。

器材：每個學生一個足球。

八、預計課的效果：

1、運動技能：大部分學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球的技術。

2、平均心率：每一分鐘130~150次

3、運動強度預計：中等。

以上是我這節(jié)課的主要內容，謝謝各位評委。