第一篇：Unit 1 This is my day 第六課時教案

人教版五年級英語下冊

Unit 1 This is my day 第六課時

泊莊完小：周查

教學目標

1.能夠聽、說、讀、寫本課句型：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping.Sometimes I visit my grandparents.I often play football.Sometimes I go hiking.2.能夠聽、說、認讀句子：The weather report says it's going to rain tomorrow.I can't play football in the rain.I can't go hiking, either.教學重點

掌握四會句型：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping.Sometimes I visit my grandparents.I often play football.Sometimes I go shopping.教學難點

句子The weather report says it's going to rain tomorrow.I can't play football in the rain.I can't go hiking, either.的理解和應用，能根據(jù)天氣來選擇適合自己的活動。

教學準備

1.相關課件。

2.錄音：Read and write部分。3.Read and write部分掛圖。4.四會句子的單詞卡片。

教學過程

1.Warm–up（熱身）

活動一 說唱活動

教學參考時間：3分鐘

教師播放本部分Let's chant的歌謠，學生說唱。

活動二 接龍問答

教學參考時間：3分鐘 Let's play

同一組學生占成一排，做傳遞問題的游戲。

A: What do you do on the weekend?

B: I often go shopping.What do you do on the weekend?

C: I usually...2.Presentation（新課呈現(xiàn)）

活動三 學習對話

教學參考時間：15分鐘

（1）教師出示Read and write對話的掛圖，引導學生觀察五幅配圖，提問學生：These are Zip's weekend activities.Those are Zoom's weekend activities.Look at the pictures carefully.What can they do on the weekend? 引導學生看圖回答：Zip can...Zoom can...（2）教師讓學生自己閱讀本部分對話，不理解的生詞和句子可以和同學或老師共同商討解決。

（3）教師幫助學生理解句子：“The weather report says it's going to rain tomorrow.I can't play football in the rain.I can't go hiking, either.Let's watch TV together.” 出示圖片：1）晴天，Zoom在踢足球，圖下顯示：today；

2）天在下雨，Zoom和Zip在屋里看電視，圖下顯示：tomorrow。

學生跟讀either，感悟單詞的用法，教師講解意思，啟發(fā)學生用either說兩句話：In the rain, I can't...I can't..., either，從而在應用中鞏固單詞的讀音和用法。

根據(jù)圖片中的情景師生進行交流，充分利用學過的知識引出新句子，解決對話中學生掌握的難點。

（4）教師放對話錄音，學生跟讀。3.Consolidation and extension 活動四 鞏固練習教學參考時間：10分鐘(1).學生讀課文完成判斷題：

Zip usually goes shopping on the weekend.()

Zoom often plays football on the weekend.()Zoom is going to watch TV this weekend.()

They are going to watch TV this weekend.()(2).請學生填寫Write their weekend activities的表格。

活動五 抄寫句子

教學參考時間： 4分鐘

請學生在作業(yè)本上抄寫句子： What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping.Sometimes I visit my grandparents.I often play football.Sometimes I go shopping.(3).完成活動手冊配套練習

活動六 小結

教學參考時間：5分鐘

全班一起朗讀Read and write部分對話。

展示活動手冊P6—６，學生在教師的指導下試著口頭填空。

第二篇：《三字經(jīng)》教案第六課時

第六課時

教學內(nèi)容：

《三字經(jīng)》讀本“曰南北”——“不容紊”內(nèi)容。教學目標：

1、能流利地朗讀和嘗試背誦這6句三字經(jīng)。

2、理解這部分內(nèi)容表達的意思。

3、熟讀成誦《三字經(jīng)》，感受其韻律美和節(jié)奏美。教學重難點：

重點：能流利地朗讀這部分內(nèi)容。難點：理解這部分內(nèi)容所表達的含義。教學具準備：

多媒體、《三字經(jīng)》讀本 教學過程：

一、復習導入：

1、全班齊讀上節(jié)課所學內(nèi)容。

2、抽查背誦，了解掌握情況。（指生2人）

3、全班齊背上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授內(nèi)容（6句）：

（一）初讀感知

1、師范讀課文。（可配樂）

2、學生自讀《三字經(jīng)》內(nèi)容，找出不認識的字。指生匯報，交流難讀的字音，正音。

3、指生領讀，并評價。

4、全班齊讀。

5、男女生交替讀。男生讀一句，女生讀一句。

6、開火車讀。

（二）理解內(nèi)容

1、曰南北，曰西東，此四方，應乎中。

【解釋】說到東、南、西、北，這叫作“四方”，是指各個方向的位置。這四個方位，必須有個中央位置對應，才能把各個方位定出來。〖解讀〗我們的祖先最早用鐵發(fā)明了“羅盤”，也就是我國四大發(fā)明之一的指南針，從而使確定方位變得十分簡便，尤其在航海中指南針的作用太大了。在我們?nèi)祟惿钪蟹较蚴欠浅Ｖ匾摹?/p>

2、曰水火，木金土，此五行，本乎數(shù)。

【解釋】至于說到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)一、二、三、四、五這五個數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的。

〖解讀〗“五行”學說包括很深的哲學道理，非常復雜、我們只要知道一些就行了。

3、曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。

【解釋】如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標準，社會就會永保祥和，所以每個人都應遵守，不可怠慢疏忽。〖解讀〗五千年的中國文明史，有多少仁義之士用他們的生命和熱血，譜寫了無數(shù)可歌可泣的英雄業(yè)跡。這些人實在是我們學習的榜樣。

（可以借助視頻使學生對相關知識背景進行簡單的了解，視頻至少播放2遍。）

三、鞏固訓練

1、自己嘗試背誦課文。

2、出示補白填空檢驗背誦效果，補充完整后齊讀。

3、學生同桌拍手背誦。

4、全班齊背。

四、總結

本節(jié)課你有什么收獲？

第三篇：《Hello》第六課時教案

教學內(nèi)容：

Uncle Booky’s storytime、一些游戲和自我檢測活動。

教學目標：

1.學習Booky大叔的故事。

2.通過游戲復習鞏固本課知識。

教學重點：

復習本課知識

教學難點：

使學生明白游戲規(guī)則

教具準備：

單詞卡片，教學步驟：

1.Booky大叔的故事。

（1）放錄音，讓學生合上書聽故事。

（2）讓學生打開書，翻到第12頁故事這一頁，讓他們看圖。讓 學生在故事中找熟悉的詞語。學生默讀故事，鼓勵他們猜測生詞的意思。

2.Bingo游戲（這是一個詞匯練習的游戲。）

（1）為每個學生復印一個Bingo的游戲板。

（2）教師任意說出一個字母或單詞，學生迅速找出教師說的字 母或單詞，每畫出完整的一列字母或單詞，學生說一次Bingo。直到所有的字母和單詞都圈完。

（3）在游戲結束以后，全班一起復習詞匯。

3.Snap游戲（適合兩人一組進行，讓學生拿出自己的黃色小卡片）

（1）把學生分成兩人一組，把每組的卡片混在一起，卡片正面朝下平推在一個桌子上，每組學生輪流翻卡片，使卡片正面朝上，一看到兩張相同的圖片，學生喊“Snap”，并說出圖片的英文單詞。

（2）先喊出“Snap”和正確的單詞或字母的學生，保留那兩張 卡片，游戲進行，直到桌子上沒有卡片，游戲最后擁有卡片多的學生獲勝。

（3）如果兩張卡片不是一組，學生喊“Snap”或說錯了單詞，另一個學生就把這組卡片拿過來，放在自己的卡片里。

4.自我評價（第13頁）

（1）學生兩人一組做第一項活動，練習介紹自己。

（2）學生兩人一組第二項活動，一個學生指圖，另一個學生說 出名稱，第一位學生檢查他說得對不對，在圖下面的方框里打勾，學生也可以單獨完成這項活動。

（3）讓學生兩人一組做第三項活動，圈出本單元學過的字母。

5.我的記錄和教師記錄

Summarize after the class

第四篇：第六課時電子教案 文檔

Learning aims:1.Can read and translate the article.2.Can master the key points.Learning steps:

Lesson 6

(Reading the last paragraphs-3c)Step 1: Students read and recite the words,Step 2: Read the article by themselves and find out the points they can’t read or don’t understand.Then the teacher tells them,Step 3: ask some pairs to read and translate one by one.The others listen carefully and find out the mistakes they made.Step 4: read the article again and find out the points.1,a mother of three(children)一個三個孩子的母親2.in some families(在一些家庭中)3.They are always comparing their children with others.他們經(jīng)常拿自己的孩子和其他的孩子作比較。Be always doing sth 總是做某事，Eg: She is always getting up early.他總是早起。He’s always getting to school late.他總是到校遲到。5.These children may find it hard to think for themselves when they are older.這些孩子長大后會發(fā)現(xiàn)獨立思考是困難的。Find it +adj to do sth.發(fā)現(xiàn)做某事困難Eg: They find it difficult to learn Chinese.6 on the one hand---on the other hand---

一方面---另一方面 Step 5 : Students read and grasp the statements in 3a.Step 6: Students write some advice with should to complete 3c.Then check the answers.Step 7: Exercises.

第五篇：家庭安全教育教案(第六課時)

家居安全教育教案

溫暖的家庭是孩子成長的搖籃，下面是為大家收集的關于家居安全教育教案，希望能夠幫到大家!

家居安全教育教案

（第六課時）

一、談話引入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基的用電常識。

1)

認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)

不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)

電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)

使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、發(fā)生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

三、小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。