第一篇：三年級語文培訓心得體會 高顏濤

三年級語文培訓心得體會

大河路中心小學 高顏濤

今天上午我參加了區里舉行的部編本三年級語文教材教法培訓會，感觸頗多。

首先，我們聽取了區里十位老師的分享，她們分別從教材上和自己以往的經驗中談感受，聽了之后，我對新版三年級語文上冊教材也有了更深的理解對教材的把握也更深了一層。新版教材總共分為8個單元，分別以“學校生活”“金秋時節”“有趣的童話”“策略單元”“習作單元”“祖國山河”“美麗的大自然”和“美好品質”為題，其中和之前不一樣的是增添了專門的“策略單元”和“習作單元”這對孩子們的專項練習都是有益的，可以讓他們有針對性地練習，更快地進步！

其次，新版教材把單元目標即語文要素列舉得更清楚了，使人一目了然。之前的課本單元導讀通常是一段話，需要我們自己去提取信息，現在語文要素簡明扼要地呈現課本上，呈現在我們眼前，老師教起來目標更明確，孩子們學起來也更容易理解。比如說:第一單元的語文要素是:1.閱讀時，關注有新鮮感的詞語和句子。在本單元的課文中就多次出現這樣的題目，這樣可以使學生加深句子的理解，更好地積累好詞好句，更好地理解教材。2.體會習作的樂趣。孩子們通過“猜猜他是誰”的習作不僅可以加深對同學們的了解，可以交到更多的好朋友，還可以運用自己積累的有新鮮感的語句提升自己的習作水平，一舉兩得。這些都是新教材的不同之處。

第三，新教材從夯實基礎，全面啟蒙；簡明導語，訓練集中；方法引導，啟發思考；強化作用，聯系生活；交際習作，舉足輕重等幾個方面合理規劃教材內容，更加貼近兒童生活，格外重視閱讀，重視傳統文化，這也是對教師專業素養的提高的一個具體要求。

本次培訓我獲益匪淺，希望以后能參加更多這樣的培訓！

第二篇：三年級語文培訓心得體會

三年級語文培訓心得體會

護國鎮沙田小學楊燕

我很有幸，參加了這次納溪區三年級語文培訓，讓我收獲頗多。

先是兩位經驗豐富驗的語文老師上的展示課，王霞老師的《畫楊桃》，和宋永毅老師的《一個小村莊的故事》，這兩課我們班都上過，特別是王霞老師的,《畫楊桃》我們班昨天才上完。首先，兩位老師的課，整堂課把握很到位，無形中有一條主線貫穿整個課堂，王老師上課很有親和力，善于運用課堂獎勵機制，適時表揚，注重培養學生的創新思維能力，特別是在課堂中抓重點如：利用反問句改陳述句，引用詩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”讓學生感受不同角度，有不同的變化。宋老師的課很整潔，善于利用教材和多媒體配合，更直觀的呈現在學生面前，如：小村莊變化前后的圖片，裸露的土地等，讓學生能有更深的感受。其次，兩位老師在教授時，都注重對學生朗讀的訓練，抓住關鍵詞語，句子引導學生理解，在理解的基礎上指導朗讀，帶領孩子們充分閱讀文本,從不同形式,不同層次的讀中去感悟。

舒勇老師給我們做到專題報告《中段語文課堂有效教學的關鍵問題》，很實用，他從幾個層次給我們講了，中段語文教學的重點和難點，也為我以后的教學指明了方向。最后是教培中心張老師的總結，張老師的總結很深動，也很實際，從學理解、學朗讀、學積累、學表達四個方面解決了我在語文中的疑惑。給我印象最深的一句話是：“不要給三年級的學生太多壓力，爭取每一堂課學到一點點。”

雖然這次培訓結束了，但留給我思考的還很多，今后我會更加認真、努力，做一名讓學生，家長都喜歡的語文老師。

第三篇：趙濤聯想培訓心得體會

聯想班主任團隊管理研修班培訓心得體會

千里馬隊趙濤2014年8月24日、25日、26日，我有幸參加了聯想教育集團全國中小學班主任團隊管理高級研修班培訓，有幸聆聽了張琦、婁老師專家的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解和認識。

對于一個參加工作12年的“老手”來說，做班主任工作對我而言是輕而易舉的事情。但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面、班級管理方面的路還很長很遠，路漫漫而修遠吾將上下而求索。下面談一下我的幾點感受：

首先在認識得到了提升——班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。我非常感謝這次難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

其次思想得到磨礪與升華

培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾！培訓中，我邊學習、邊思考。我們不能以當年的老眼光、老思想、老辦法再去走今天的教育之路，我們要敢于正視自己的不足，積極思考、更新觀念，接受新思想，穩步向前走好腳下的路。最后明確了今后的努力方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現實是有優秀的生源就有優秀的成績；理念告訴我們有創新能力，可現實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現實是我們因工作壓力大而常常情緒失控、抱怨。

在培訓中，聽著專家們的講座，我們一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺??所以一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”?！逃?，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！——要創新、尋找適合自己的特色。這是我的看法。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

如今面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。我一定要以一個優秀班主任的標準來要求自己，用之所學努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。

行動計劃

按照聯想的模式組建屬于自己的班級團隊

第四篇：四班班主任高濤工作的心得體會

班主任工作的心得體會

六哨鄉中心完小

高 濤 四（5）班班主任

第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，“知己知彼，才能百戰百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。我擔任六哨鄉中心完小四年級（5）班班主任并承擔語文和思品兩個學科教學工作。

四（5）班學生情況簡介:本班共有學生50個,其中男生26人,女生24人；漢族學生32人，彝族學生18人；住校學生共43人，其中住校男生24人，住校女生19人；走讀學生7人。單親家庭學生兩人：吳林平和楊來富。農村留守兒童4人分別是：鄧康、王世叢、魯洋洋、杜玉非。

第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”的十四字班訓。“明理、誠信、進取”的六字班風指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質?！皩W習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有50個學生，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的陳老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

第六，不斷學習探索班主任工作的方法。2011年9月份和10月份，我校組織了班主任培訓，我受益匪淺。其間我學習了“怎樣當好班主任？”“班主任如何從勝任到優秀”“如何開好家長會”等幾個專題。我把所學的經驗應用到班級管理和自己教育教學活動中。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業！

第五篇：高顏值不如高鈣質美文

在鳳凰衛視開臺20周年慶祝酒會上，盡管現場有眾多鳳凰名嘴和評論員出席，但曾被評為“臺灣性感男主播”的胡一虎依舊是焦點人物，更成為在場女性爭相合影的對象。在接受采訪時，有記者問他如何看待“性感男主播”的頭銜？

對此，胡一虎直言不諱地回答說：“對于大家的青睞，我深表感謝，在我眼里，自己從來都不是個明星，我也不愿做網紅。相比之下，我更愿意做襯托紅花的‘網綠’，因為沒有長開的花，只有常青樹。在我看來，外貌遠遠不如內涵重要，高顏值比不上高鈣質?！?/p>

隨后，胡一虎還特意給大家分享了一個故事。胡一虎曾遇見兩位因選擇不同而際遇完全不同的前輩。其中一位前輩，始終沉浸在自己高顏值的桂冠里，每日化妝打扮。但是，隨著時間的流逝，她的顏值慢慢地變低，直到有一天，已經完全不能靠顏值吃飯之后，她自己都接受不了自己。另一位前輩則不同，她享受高鈣質的生活，不斷花時間補充知識，不斷完善提升自己，眼界越來越開闊。雖然到老的時候，她的容顏已經不再，沒有了當初光鮮靚麗的外表，但是大家看到了她的睿智和博學，她說的每一句話都打在點子上，越來越多的人崇敬她、仰慕她。的確如此，外貌是短暫的，因為人終會老去，但內涵是永駐的，隨著年齡的增長人也會越發有魅力?！案哳佒当炔簧细哜}質。”這句話，發人深省。