第一篇：初一上學期班會課教案1

初一上學期班會課教案 2005-2006學年度第一學期

初一

班班主任：

2005學年第一學期班會課目錄

周次 班會課主題 1 開學典禮 班會：班務安排 班會：安全教育及中秋活動安排 4 班會：中秋大型游園活動小結 5 班會：運動會動員 6 國慶放假 看電影《關愛明天》 8 補第7周周一的第7節課 9 班會：校運會總結 10 班會：期中考考前教育 11 全校安全緊急疏散演習12 班會：常規教育 13 家長會 補13周周一第7節課 15 少年宮區德育工作會議 16 可樂公司活動 班會：珍惜生命，遠離香煙 18 全年級數學測驗 19 班會：學期簽定

第2周

班務工作安排 班會目的：

1、總結上周工作，從平常的生活學習的言行中探討文明學生、文明班級對于自身修養的推進。如何在日常生活學習中形成文明的精神風貌。

2、安排本學期班務工作，在上周生活學習的基礎上，推動學生在日常的生活學習中反思個人的言行，形成正確的處事能力，形成積極向上，對人對事善思善想、主動投入的精神風貌。

班會內容：

1、總結上周學生的精神狀態，對于參加活動形成正確的認識，培養學生積極向上、自信投入的心理素質。

2、關于文明學生的要求，推進文明創建活動的深入開展。對后進學生在文明月活動中進步的肯定和表揚。

3、關于本學期的要求和正確的態度及處理具體事務的方法指導。

4、對于本階段班內事務的意見或見議的討論處理及各班干部對各自具體事務的處理。

班會過程：

咱們同學都很聰明，這幾周來各種事情的處理上，雖然我們同學做錯了很多事，但也學會了很多事。學會了和老師相處，學會了和同學相處，學會積極主動去管理事情，誰能干誰就上，很主動，很自信，無論是班干部還是班上同學，有看法能說，有事情主動去做，班上事務處理也很快，節約了大家的學習時間，這是我們同學獨立成長的標志。有了這樣的自信，可以說，我們每一個同學，都可以堪當大任。

本周作為勞動值周班，雖然早上打掃時有點顧此失彼，但臨時指派的各打掃組的長，都很爽快的接受，自信，勇敢，勇于承當。雖然我們做的不太完善，但在實踐中完善，在成長中完善，關健是有勇氣去承當。那么從這次打掃衛生中，我們就要學會去統籌安排。

該自己完成的任務，愉快、積極地完成，該自己的責任，自己承當。這是個人良好修養的體現，也是形成良好和睦班風的前提。希望本周咱們同學把各自的任務，用自己個人的修養，積極主動去完成。其它事務安排：

1、各小組長提前安排各衛生區打掃人員，各地方落實到個人。

2、其它同學反映問題

第3周

安全教育及中秋大型游園活動安排

教學目的：（1）對學生進行生命無價，要珍惜生命的教育并把對學生全面負責的工作做到實處使學生健康安全成長。

（2）通過組織一場大型的民族中秋節日游園活動，教育學生傳承與弘揚中華民族優秀傳統文化以構建和諧社會、和諧校園的目的，這是我校校本課程研究的實踐嘗試。走自己教育特色之路。

重點內容：（1）安全教育

嚴禁課間追打（教室樓梯、運動等）不攀爬圍墻

不結交社會上不三不四的人 不賭博、不去機室、不過分上網、玩電子游戲 注意交通安全、不攀圍欄 犯火、犯盜、犯安全事故

注意飲食衛生（包括校門小攤）

（2）中秋大型游園活動

活動內容：主會場：舞獅隊拉開序幕

情趣競賽活動 大型文藝晚會

分會場：花燈展（每班三個燈籠）

猜燈謎擂臺游戲賽 成語接龍 串歌比賽 民間故事 心心相通比賽

參與活動的各班要求：每班參與活動20人左右 準時到校（17點30分）佩帶胸卡

按大會指定位置就坐 遵守會場紀律

家長接送、班主任要落實安全工作

第5周

校田徑運動會的動員工作

教學目的1、培養學生的集體主義思想、團隊意識，增強班級的凝聚力

2、培養學生重視體育，熱愛體育活動的思想意識

3、培養學生積極參加集體活動，為班級爭榮譽的參與意識 教學內容

1、學校田徑運動會的比賽規程

2、學校田徑運動會的報名辦法

3、班級為贏得名次的運動員

4、為班級設計標語口號 教學步驟

一、班主任發表鼓動性的講話，激發學生積極參與，為班集體爭榮譽而踴躍報名的熱情 同學們：我們進入初中學習已經有一個多月了，初中生活既是緊張的，又是多姿多彩的?！坝星锎笮陀螆@聯歡會”歡樂氣氛還在回味之中，我們又將迎來更加令人振奮刺激的校田徑運動會。校田徑運動會是我們展示自己的風采、力量，展現我們班集體的精神風貌，表現班級凝聚力的一個壯闊的舞臺。我們是花季少年，我們是血氣方剛的好男兒，應該在這樣的舞臺上使身手，露鋒芒，做英雄。因此，老師希望每一位同學踴躍報名，爭取為班集體爭光，千萬別放過這樣的好機會。

二、向學生宣講校運會的競賽規程及精神文明班的評選規則，希望全班同學共同努力，爭得精神文明班的榮譽稱號。

三、發動同學們為班集體參加運動會擬幾條響亮的振奮人心的標語口號。

要求：1.要顯示我們班級的精神、志氣；2.要雄壯、響亮，有豪氣，有新意； 3.語句要簡練，易于記誦，朗朗上口；4.字數控制在12字以內。

四、討論班級為奪得名次的運動員的獎勵方案，讓班長整理成條例，并讓全班同學表決通過。

五、小結：

表揚踴躍報名的同學、積極獻計獻策的同學、熱情參與的同學，鼓勵尚有顧慮，自信心不足的同學，承諾到時候一定為同學們頒獎慶功。

第9周 校運會總結

教育目的：

1、分析、總結運動會中班級各方面的情況。

2、表彰獲獎的運動員和運動會中表現突出的學生；

3、通過表彰獲獎的運動員增強班集體的凝聚力。教育重點和難點：通過表彰獲獎的運動員增強班集體的凝聚力。教育過程：

一、班主任引入

二、公布運動會年級各班成績、名次以及獲精神文明班級。

三、我班校動會情況（體育委員負責）

1、校運會的報名過程；

2、運動員訓練情況；

3、運動會得獎情況；

4、運動員代表會后感想體會；

5、非運動員的感想體會；

6、表彰所有運動員及獲獎的運動員；

四、我班校動會其他情況總結（班長負責）

1、我班校運會口號的設計以及入場式的準備；

2、我班校運會報道稿件的情況；

3、我班校運會期間場上紀律情況；

4、校運會期間衛生情況；

5、表彰口號的設計者、最出色撰稿人、最佳觀眾、最佳后勤員。

五、班主任總結并共同觀賞校運會班級像冊。

第10周

期中考前各有關事項的說明.班會目的： 使學生作好各項準備，以最佳狀態完成期中考試。班會過程：

一、強調應明確必帶文具和不能帶的物品。

二、考試時間：周四下午：語文

周五上午：數學、政治

周五下午：英語

三、考前注意事項：充分復習，做好準備。

四、考試期間注意事項：

1、在正確位置填涂姓名、班級、學號；

2、答題時的心態調整：認真、細致

3、遇問題應舉手請求監考老師幫忙；

4、上廁所問題的處理、不準提早交卷

5、一定要寫作文，完成填空題，盡最大的努力去完成所有的題目。

教學結果:

全體同學表示一定要按時按質地完成期中考.第12周 常規工作

教學重點：衛生工作 教學難點：文明禮貌

教學過程：

一、班主任布置工作：

1衛生工作：每日及時打掃，學校每周一頒發衛生流動紅旗，爭取獲得衛生流動紅旗。2教室學習氛圍的布置：教室布置宣傳欄，張貼優秀作品，名人名言等。3文明禮貌：見到老師打招呼，課間不追逐、打鬧，穿校服。

4期中考試分析：各科成績分析，下周開家長會，學生寫上半學期學習、紀律等方面的總結。5安全疏散演習：因早操集隊太慢，安排周三早操快速集隊到操場，學校檢查。6學生周五外出活動：注意安全，分小組活動。

7對學生打架事件的處理：影響小的在班里處理，影響大的則學校處理。

二、學生出謀獻計

1、衛生方面：每天打掃的同學及時回校，聽從小組長的安排及把關。

2、教室學習氛圍的布置：在教室黑板旁布置宣傳欄。

3、文明禮貌：找一個同學負責登記。

4、學生周五外出活動：馬上分小組交名單給老師。

第13周 家長會教案 地點：學校

時間：05年11月20日

目的：為了對期中考進行總結，獎勵品學兼優學生，表揚進步學生，以及對學習有困難的學生進行查漏補缺，而進行此班會。經過：

1全級家長報告會； 2 學校領導講話； 班主任及任課教師講話； 問題與要求： 1 交朋友問題； 2 打游戲機問題； 3 作業問題；

4學習方式與習慣問題； 5 儀表問題； 6課堂表現問題； 引導學生全力以赴去學習； 具體做法：

1通過談話方式多與孩子溝通； 2 讓孩子了解家長的工作性質； 3 教育孩子多多鍛煉身體； 要求學生懂得獨立完成作業的重要性； 5教育學生熱愛勞動； 6 進行合作性學習；

結果：通過此班會，大多數家長表示要好好教育自己的孩子，使他們進步。

第17周

珍愛生命，遠離香煙

教學目的:通過主題班會，使學生真正了解吸煙的巨大危害，掌握怎樣拒絕吸第一支煙的有效方法，勸說周圍的親人和朋友不吸煙。

教學過程:

一、主持人開場白

二、主持人提出第一個問題，學生討論，派代表發言。

三、主持人提出第二個問題，學生搶答，氣氛活躍

四、相聲《吸煙》

五、主持人提出第三個問題，學生討論，派代表發言。

六、班主任總結

七、全體同學在“珍愛生命，遠離香煙”的倡議書上簽名。主持人宣布此次主題班會；珍愛生命，遠離香煙結束

第19周期末鑒定

教育目的：

1、總結開學來我班獲獎情況

2、民意投票選出各種積極分子。

3、學生自我鑒定和自我綜合素質評價

4、綜合素質小組評價 教育重點：民意投票、綜合素質評價 教育過程：

一、本學期我班集體和個人獲獎情況。

二、民意投票：

1、優秀班干2人

2、優秀科代3人

3、優秀宣傳員1人

4、優秀考勤員1人

5、優秀儀表員1人

6、文明獎1人

7、勞動積極分子4人

三、學生自我綜合素質評價、自我鑒定（在學生自我鑒定的同時，開票小組統計投票情況）

1、學生進行自我綜合素質評價

2、寫“自我鑒定”（要求從以下幾方面總結：學習態度、課堂紀律、作業完成情況、兩操、勞動、文明禮貌、自我期望等）

四、公布民意投票結果

五、分小組進行綜合素質評價（同時語文組長檢查學生的“自我鑒定”）

第二篇：初一四班班會課教案

初一四班主題班會 做最棒的自己, 建最好的班級

一、組織目的：

1．本次班會旨在學習美國名師羅恩克拉克先生的《55條班規》的精髓。初一四班是一個嶄新的集體，良好的班級行為準則能夠幫助同學們學會如何做人，如何做事，如何學習。

2．力爭通過此次班會，調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的集體中來。并在班會中讓同學們學會實踐班規，學會感恩他人，團結共進。

二、準備步驟：

1．召集班委會，明確班會目的。調動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。2．確定班會負責人：2名班長。構思班會流程，搜集班會素材。

3．鼓勵全員參與，每個小組每名同學都學習《55條班規》，針對不同的條款不拘形式地表演出來。激發每一組參與活動的熱情，表現形式可以多樣。4．安排同學布置教室。

三、班會的具體步驟、安排：

1．班長致開幕詞，通過不同的圖片引出同學的討論，提出：沒有規矩不成方圓。（3分鐘）

2．各小組表演通過學習《55條班規》。（20分鐘）

3．表演結束，班長引導大家根據表演說一說自己對班規的感受。（5分鐘）4．特殊環節：感謝他人。（8分鐘）

5．總結：小小的驚喜也是對《55條班規》的實踐。我們分別踐行了哪幾條班規呢？（1分鐘）

6．班主任總結：并通過圖片對同學們的良好表現提出表揚和期望。（2分鐘）10.班會結束

四、班會預期效果：

同學們意識到遵守并實踐班規，感恩他人，團結同學的好處，并盡量能把班規的精神落實到平凡生活的點滴中。

附錄： 美國明星教師羅恩克拉克的55條班規

羅恩克拉克，出生在北卡羅來納州，大學畢業后周游列國，23歲開始在家鄉的一所鄉村學校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統及夫人邀請帶學生作客白宮，2000年當選迪士尼教師，出版著作《55條基本班規》（中譯本書名為《優秀是教出來的》）和《教育者的11項卓越品質》，并創辦羅恩克拉克學園。他被著名電視節目主持人奧普拉溫弗瑞稱為“美國教師”，他的傳奇故事被好萊塢拍成了電影《熱血教師》，成為一名世界矚目的美國明星教師。最近從網上連續看了幾遍《熱血教師》，非常感動，值得我們全體教師去看這部電影?，F將他的55條班規概括如下：

1、與大人應對，要有禮貌，有分寸?；卮鹞覇栴}時，總是要說“是的，先生”或“不，先生”，只是點頭或用其他“是”或“不是”的表達都不行；

2、與人互動，眼睛要看著對方的眼睛；要知道視線接觸的重要性。如果有人在說話，眼睛要一直注視著說話的人；如果有別的人發表意見，則要轉過身去，正對著那個人。

3、別人有好表現，要替他高興；要對游戲獲勝者或把某事做得特別出色的人表示祝賀。鼓掌至少持續３秒鐘，兩個手掌充分接觸，以便掌聲足夠響。

4、尊重別人的發言與想法；克拉克先生的辦法是：“在討論問題的時候，要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意約翰的觀點，同時我也感到??” “我不同意沙拉的看法，盡管她抓住了問題的核心，但我覺得??”或者“我認為維可多的觀察真是太精彩了，他讓我意識到??”

5、自己有什么好表現，不要炫耀，輸給別人也不要生氣；

6、如果別人問你問題，你也回問他問題；

7、打噴嚏、咳嗽都要說對不起；

8、不可以有不禮貌的小動作；不要咂嘴、發嘖嘖聲、轉眼珠，或做出對人不敬的手勢；

9、別人送你任何東西，都要說謝謝；

10、接到獎品和禮物，不可以嫌棄；克拉克先生對待這種情況的辦法是：毫不猶豫地收回禮物；

11、用小小的貼心，為別人制造驚喜；

12、改同學試卷時要特別謹慎；

13、全班一起念課文時，要看著正念的一字一句；“每當給孩子們念書的時候，我會感情飽滿、精力充沛、表現力豐富地去讀，我會全身心地進入角色?！笨死讼壬€根據角色不斷變換各種嗓音，做各種動作?！斑@種方法使整個閱讀的過程充滿了樂趣，同時也告訴孩子們，閱讀是件多么令人著迷的事情。”“如果我看到那個學生在我們讀書的時候眼睛沒盯著那一頁，或者我叫一個學生接著讀，他卻不知道我們剛才讀到哪里了，那么這個學生的名字就會被記在黑板上?！绷晳T成自然，以后孩子們集中注意力的能力會很高的。

14、以完整的句子回答所有的問題；第一復述問題并給出答案，第二給出主要理由，第三展開說明理由，最后重復問題并給出答案結束。克拉克先生要求學生用這樣的方式回答問題，鍛煉學生的語言表達能力和寫作能力。

15、不要主動討獎品；克拉克先生經常給好學生發些獎品，但成績好的學生索要獎品時，他會堅決拒絕?！拔遗ψ屗麄冎?，盡力做好每件事不是為了獎品，而是為了他們自己?！薄皫椭⒆觽冏罱K學會肯定自我奮斗的價值?！?/p>

16、每天都要做完作業；克拉克先生的高招是：“在教室外貼了一條巨大的橫幅”，上面寫著：“全班所有同學連續完成全部家庭作業___天”。當孩子們連續完成超過10天，克拉克先生就開始給孩子們做好吃的小點心。孩子們最長是連續62天，克拉克先生說他都成了“廚爺”了。真是夠瘋狂的，那年克拉克先生的學生們成績跟坐了火箭一樣飛升。

17、換科目的時候，動作要快、要安靜，要守秩序；克拉克先生訓練學生們象游戲、比賽一樣的換書、換本，還幫老師按投影機（接電源、拉屏幕、關窗戶、拉窗簾、關燈），孩子們被訓練得井然有序、津津有味、其樂無窮～～

18、做什么事都要有條理；為了幫助孩子們變得有條理，克拉克老師在假期里去商店買回了一套他希望孩子們人手一份的用具，能裝下筆記本的大架子、活頁紙、筆記本、尺等等?？死死蠋煱奄I到的所有物品擺放在地板上拍照，并列好明細清單，在開學前3個星期給每個學生發了一份照片和信。開學時，克拉克老師仔細檢查每位同學的用品，告訴他們每件東西什么時候用，在上面貼上標簽，還給孩子們做示范等等，后來孩子們自然變得非常有條理?？死死蠋燁I悟到，其實孩子很喜歡條理化。另外，值得一提的是，克拉克老師每年都問他以前的學生，他們的新老師對他們在班上的表現有哪些看法。這樣克拉克老師就可以從側面了解自己的教學有哪些不足，有哪些成功。多么有心的老師??！

19、老師在指定作業的時候，不要叫苦；如果誰違反了，他就必須做兩倍的作業?？死藞猿诌@個嚴厲的懲罰，就是為了讓孩子以積極進取的心態接受必須完成的任務?？死死蠋熣J為：與其讓布置的每一項作業（或必須完成的任務）都被抱怨、每一件應該完成的工作都充滿了逆反情緒，還不如讓他們做幾次雙倍的作業，從此以后在接受作業（和任務）的時候再也不會抱怨和發牢騷。

20、別的老師來代課，也要守班規；這個細節的目的是為了培養孩子“無論有沒有老板在身邊，他們工作都是為了自己”，也就是培養自覺性?？死藶榇俗隽撕芏嗯Γ嗫谄判牡慕虒?。

21、課堂上發言，或起身，應該講規矩；

22、不可以上課上一半，起身去倒水；

23、見到每個老師，都要說某某老師好；克拉克老師要求孩子們“要迅速記住全校老師的名字”，并在遇到的時候打招呼，同時還沒忘記強調排隊走路的時候除外，因為那時有“不許講話”的紀律?？死死蠋熛Ｍ麑W生們培養起良好的社交習慣，以便進入社會后“能主動了解周圍的同事或鄰居”，“并努力做到善意、有禮貌地對待別人?！?/p>

24、注意洗手間的衛生，把身邊的病原減少到最少；在這節里，克拉克先生要求學生：必須沖廁所，如果按紐很臟就用手紙墊著。“己所不欲，勿施于人”自己不愿意使用骯臟的小便器，就一定要沖洗自己用過的。

25、讓客人有賓至如歸的感覺；“如果有人要參觀我們教室，我會派兩名學生在教學樓前等候，并舉著一個歡迎牌。當我們的參觀者到來時，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，并致歡迎辭，然后，在帶他們進教室之前，先領他們簡單地參觀一下校園。”

26、不要幫同學占位子；如果有人想做你身邊的空位子，就讓他坐，不要刻意去排斥什么人。“我們是個大家庭，應該善意地對待和尊重別人。” 克拉克老師很討厭看到有孩子被孤立，反對孩子總坐在相同的位置上或故意占座位。克拉克老師教育孩子們“必須保證他們自己和他們的朋友懂得包容別人，并努力地接受別人參與他們的活動?！?/p>

27、同學受罰的時候，不要看著他；“為了避免尷尬和因公開展示而引起的憤怒，我要保證孩子們理解和遵守這個規矩?！辈蛔雎渚率⑿覟臉返湹氖率菍Φ?，我還是那句話“己所不欲，勿施于人。”

28、對作業的問題，可以打電話來我家，我沒接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了；克拉克老師為了與學生保持更緊密的聯系，把自己的電話公布給學生們。

29、用餐要講究禮儀；克拉克老師耐心地將西餐的全套禮儀教給孩子，孩子們居然很愛學，象小紳士一樣。

30、吃完飯，自己的垃圾自己處理；克拉克老師要求他的學生們吃晚飯要把桌子擦干凈，掉在地上的要撿起來扔到垃圾筒里，還要檢查垃圾箱周圍有沒有垃圾并清理干凈?？死死蠋熯€要求孩子看到別人亂丟的垃圾也要揀起來，經常獎勵揀垃圾的孩子，也經常公布不揀垃圾的孩子。為此花了一年的時間才基本培養好了一個班的孩子。

31、接受別人的服務要惜服；

32、坐車要坐好，別打擾司機；這里，克拉克老師強調學生乘坐校車時的紀律，是禮貌、紀律，更是為了孩子們的安全。克拉克老師強調，下車的時候“任何時候都要記得感謝司機，并祝他一天開心”。

33、認識新朋友，要記住對方的名字；克拉克先生有意訓練孩子們這項技能，立下了一些有助于記住人家名字的規矩：介紹后要起立握手，并稱呼人家的名字問好；交談中盡量多重復人家的名字；分手時要再次重復他們的名字。

34、吃自助餐，或與人同桌，取菜不可貪多；“永遠不要取走比你實際所需的分量多的食物?！薄耙驗檫@樣不僅會造成浪費，而且如果你不給別人留夠了的話，對別人也是一種不尊重?！笨死死蠋熢谝姷胶⒆觽儽P內堆積如山的食物后，要求孩子們“盤子被食物覆蓋的面積不得超過四分之三，一種食物的上面不能摞上其他的食物。”

35、別人掉東西，請彎腰去幫他撿；

36、進門時，如果后面有人，請他扶住門；如果開門的時候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去；如果開門的時候需要推門，你就在自己走過去后用手扶住門，別松手。克拉克老師認為，教孩子一些小小的善意舉止雖然看起來微不足道，但對孩子們了解如何尊重和重視別人大有裨益?？死死蠋熃毯⒆拥臅r候非常注意細節，如扶門時站的位置、扶多長時間、說點什么等等更加細節的東西。

37、別人碰到你，不管有沒有錯，都要說聲對不起；克拉克老師說：在學校里，一次輕微的碰撞，也能導致第三次世界大戰的爆發。克拉克老師對禮貌是非常重視的，在孩子乘坐飛機之前，他親自在教室里把椅子擺成飛機過道的樣子，訓練孩子們。

38、進行校外教學時，無論到哪一個公共場所，都要安安靜靜；“有時候，人們做了什么好事不一定都能給他人留下印象，尤其是他做這件好事的時候其實周圍根本沒人，他做好事是出自本心，而不是給別人看，這就更值得你敬重了?！?/p>

39、去參觀別人的地方，要不吝于贊美；這看似是一種對主人的尊重，如果形成習慣，也可能形成一種樂觀的生活態度吧？克拉克老師認為孩子們應該有這樣的風度，所以在外出前專門對孩子們進行這方面的訓練，這是把握課外機會對孩子的培養。

40、全校師生集會的時候，不要講話；我們的老師們也很重視紀律的，經常強調。有趣的是，為了讓學生知道怎樣保持紀律，可拉克老師把學生們叫到禮堂里，坐好，手放在大腿上，眼睛看著前面。然后，克拉克先生不斷地在禮堂的各個位置出現，喊學生的名字，想辦法騷擾孩子們，看哪個孩子破壞紀律。生動有趣，用心良苦。

41、接電話的言談要得體；

42、一堂校外教學結束，要謝謝所有隨行的老師和父母；“我不在意你是否感謝我，我關心的是你要學會在別人給你提供額外幫助的時候，你能恰當地表示感謝。”

43、搭乘電梯時，要站右邊，請趕時間的人走左邊；克拉克教孩子“在自動扶梯上，要站在右側，從左側走動”，“在進入電梯、地鐵或地下通道前，要禮讓出去的人先行?！?/p>

44、列隊行進時不要說話；克拉克先生上班的第一天，管理的是個紀律散漫班級?？死讼壬蠛⒆觽兣抨牫燥垥r要有秩序，要安靜，如果有一個孩子多說一個字，全班就多等１分鐘。結果，在集體等候４５分鐘后，孩子們排著整齊、安靜的隊伍進入食堂。用克拉克先生的話來說，校長站在門口“吃驚地看著我們發呆”?！耙苍S有人會說，這有點太軍事化了，但是我認為孩子們其實喜歡這么排隊，他們會為自己能把隊排得這么好看而感到驕傲。”克拉克老師要求孩子們在排兩隊進門的時候，“離墻近的那一隊先進，另一隊要筆直地站在大廳的中央，留在那里等候我的命令，接下來我會說：“每個人準備??行動！”所有孩子立刻會象一個完整的整體一樣，右腿迅速橫跨一步，靠向墻邊?？吹胶⒆觽冊谕豢滩秸{一致地行動，會令人產生一種感覺，那就是“酷！”然后我再發出命令：“進入！”他們就整齊地進去了。”

45、不可以插隊，但看到別人插隊時不可以大呼小叫，讓老師知道就好；“如果有人插到了你前面，一個字也不要說，隨他去，只要告訴我一聲，我就會來處理的。如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會有麻煩的，這不值得你這樣做。同學之間解決任何糾紛，都應該在自己著手處理之前，先帶著問題來找我?！?/p>

46、看電影時不要說話；克拉克先生希望孩子們懂得如何文明地觀看電影，從而使很多人看電影的經歷成為一種更加愉快的享受。這也是教孩子們學會尊重別人。

47、不可以帶玩具到學校來；

48、有誰欺負你，讓老師知道；

49、自己的理想自己要堅持；“在我一生中，已經數不清有多少次了，我想做某事，而周圍的每個人都反對。” “我希望他們（我的學生們）有勇氣為自己的信念義無返顧地付出努力，并為他們想要做的事情而奮斗?！?/p>

50.要樂觀、積極地去享受人生；

51.別讓將來有遺憾，想做什么就竭盡所能去實現。把握現在,想到就去做,別輕言放棄； 52.從錯誤中學習，并繼續向前邁進。正確的經驗來自錯誤的總結,關鍵是不能一錯再錯； 53.不管什么情況，一定要誠實，做錯事就坦白承認。聰明的做法,避免因為撒謊而惹來的后顧之憂。

54.把握今天，不要浪費它。把一天的日程安排好；

55.在你的能力范圍內，做最棒、最棒的人。發揮你的最大潛能。I believe you can do it, because you are the best!

第三篇：初一上學期美術教案

初一上學期美術教案（人教版）



課型：單一型

1．教學方法：講解，2．欣賞 3．教學目的：

(1)通過教學，使學生基本懂得美術的概念。

(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學生了解美術的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術、建筑藝術和現代設計的概念和分類。4．教學難點、重點： 難點：美術的作用。重點：繪畫的分類。教學過程： 一）組織教學： 師生問好 二）導入新課

同學們，今天這堂課是美術課，那么到底什么是美術呢這就是我們今天要共同來初略討論學習的問題--美術概說（板書課題）三）新授： 美術的概念：

展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術的概念，著重強調“物質材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。、美術的分類

繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術、現代設計、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構圖、造型和設色等表現手段，創造藝術形象。（繪畫的分類略加講解。）

展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術教學掛圖及相關的幻燈片，所以應找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時應選用較成熟的藝術家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同學頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》，以增強學生的實際感受，使學生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念，同時強調繪畫的作用：反映社會生活，表達思想情感。

現代繪畫《鋼水汗水》：反映了我國當代鋼鐵工人的社會生活，“鋼水的產量和工人的汗水是成正比的”。表達了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情，從刻畫細微的畫面中，我們似乎聽見有人在說：“工人兄弟們，你們辛苦了！”、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。雕塑的表現形式一般分為：圓雕、浮雕。

舉例：茶陵一中進校門處的雕塑（圓雕）。天安門人民英雄紀念碑基座四周的雕像（浮雕）。Ｃ、工藝美術：指實用品的造型設計和裝飾性美術。分類：Ａ、日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等）Ｂ、陳設工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫）

D、建筑藝術：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結構方式、內外空間組織、裝飾、第一課、美術概說 色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術。公共建筑： 分類：民用建筑： 紀念性建筑：、現代設計：是在現代科學技術和經濟發展的基礎上形成的一門綜合性的應用藝術。、美術的社會作用

美術對于人們的精神生活和物質生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認識功能、審美功能

（組織同學們以討論的方式，談談對美術及美術的作用的認識和理解。）總結學生的發言：

美術有很強的實用價值，廣泛應用于建筑、商業、工業等領域

三、課本學生范畫賞析

圖：紫灰色主調，對比很弱，短直線條雜亂無章，表現出一種灰暗、亂、掙扎的情感。

圖：黃綠色主調，少量紅、紫色，整個畫面明亮，對比強烈，猶如陽春三月，春游在外，給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。

四、作業：

運用抽象或變形的表現手法表現自己的某種情感。要求：、用少量文字概括作業表現的情感。、注意造型的基本要素的運用。

第二課、美術作品造型的基本要素（課時）

課型：綜合課

教學方法：講解、行賞、比較、練習相結合

1、教學目的

1、通過本課學習，2、使學生初步了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識。

3、通過對美術作品中形的認識和分析，4、提高學生對藝術形的欣賞能力。

5、通過對本課的學習，6、使學生認識美術具有多種表現形式，7、從而

8、提高學生對藝術形式美的欣賞能力，9、以及美術學習的興趣與信心。

2、教學重點、難點: 重點：掌握寫實造型、變形造型和抽象造型的區別，并能運用所學知識識別美術作品的不同表現形式。難點：掌握基本要素的特點，并能運用基本要素分析作品。

3、教具、學具準備

4、教具；自制造型要素掛圖一張，不同表現形式的作品若干幅。學生：課本、作業本、軟心鉛筆、尺。

5、教學步驟 第一課時

一、導入新課：（約2分鐘）

大千世界的各種物象形體，首先是被我們的眼睛感受到的，對視覺形象進行觀察和研究，會使我們獲得豐富的審美信息和多種知識，提高我們的審美能力、表現能力和創造能力。板書：視覺形象的分類（約23分鐘）

盡管視覺形象復雜多變、豐富紛呈，但總體上可分為兩大類，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、動植物等），人類出于某種目的造成的形，叫人工形（如產品、工具等）人工形中以表達思想觀念和審美感受為目的的，叫藝術形（如繪畫、雕塑、工藝美術等）。板書：自然形 人工形

藝術形：表達思想觀念、富于審美價值。

提問：分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術形的物象。

形還可以從不同方面進行分類，如材料上分，有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質材料造型等。

（以問答形式討論欣賞作品，再作總結）

《飲水的熊》作者在創作中，用造型的基本法則之一即對稱手法，巧妙地表現了飲水的熊和它的倒影，且將石質材料打磨光潔，以表現小熊的可愛和水的清盈感。

《懷抱》以金屬材料制作的富有動感的造型表現了母子歡快的神情?！赌缸印穭t用概括的手法打磨光潔的木質，表現豐潤的母子形象，搖籃式的造型，激起了人們對童年的美好回憶。板書：造型要素：（約18分鐘）

造型要素主要有點、線、面、體塊與空間、光與色、質地等。在藝術造型中，如能很好地利用這些要素，將使作品更具魅力。因此，我們必須認識了解造型要素及其功能。（結合造型要素范圖講解）

點：最小的視覺單位。包括各種不同形狀的點，能成為注意中心確定結構以及組成體面（參看課本P4生活中的點和表現點的節秦的繪畫）。圖①中，我們看到運用點的組織，產生疏密有致的變化，富有節奏感。線：可看作點運動的痕跡，有方向和運動感，可以表達情感，限定形狀，表現質地和描繪陰影（講解掛圖）面：由長度和寬度構成的平面形，面的形成有三種方式：線的包圍、分割和表面色、質的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類（講解掛圖）。

體塊與空間：體塊即長度、深度三維空間的占有形式，或者說是由長度、寬度和深度構成的主體形。（參看P4生活中的體塊）?？臻g指物體間的遠近層次關系和包容關系。（如雕塑）具有實在的體積和空間，而繪畫藝術，則是在平面上創造體塊與空間的幻覺。如《長城》一畫，就是在平面上通過平俯視構圖，運用了大-小的透視縮形規律，以及近實遠虛的視覺規律，加上光與色的烘托渲染，畫面氣勢磅礴，使我們增強了民族的自豪感和加深了對祖國的熱愛之情。

光與色：有光才有色，視覺世界是由光顯示出來的。（參見P4大自然中的光與色）。色彩的正確表現能使畫面獲得真實感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺和心理感受，引起情緒的變化，如紅色能給人以溫暖、刺激的感受，藍色則可能給人以冷、寧靜的感受。

質地：指物體表面的解覺性或這種質地的視覺表現。（參看P4《雕塑》的質地）《雕塑》用粗擴的石質表現男性皮膚的質感。

6、總結和布置下一課時內容（約2分鐘）

我們認識造型的基本要素，是為了更好地表現千變萬化，千姿百態的視覺形象，認識藝術家取自自然之法則，創造出的瑰麗藝術世界。我們下節課將進入藝術家創造的藝術世界。

（第二課時）

1、復習舊知，2、導入新課

美術造型的基本要素來之于生活，但不是對生活的復制。“藝術源于生活。但不等不生活?！痹趶氖旅佬g創作時，藝術家會根據特定表現目的的需要，選擇適合自己個性、興趣的美術表現形式。

3、表現形式的分類

就表現形式的明顯特點而言，分成具象造型和抽象造型兩種基本形式。具象造型與抽象造型的區別在于：前者具有客觀的現實形象，而后者中我們則不能看出任何客觀的現實形象（結合教材范圖講解）。具象造型又可分為寫實造型和變形造型。寫實造型指忠實客觀地描繪事物的真實面目的造型，或者說，在這種造型中，客觀物象基本上按我們日常所見的樣子被反映出來（見《蘋果樹》之

二、《小提琴手》）。變形造型則是運用夸張、省略等方法，表現人對事物的主觀認識和情感。盡管變形造型反映的對象與我們日常所見不同，但我們仍可認出它們。變形造型即處于“似與不似之間”的藝術形式，層次十分豐富，既可偏于寫實造型，又可偏于抽象造型（見《蘋果樹》之

三、《人物》）。

抽象造型在古代藝術中就已出現，而現代抽象則主要通過抽象的線、形、色的不同組合表達人的主觀情感（見《即興》、《巖石間的小鎮》）

第三課、中國古代美術作品欣賞（1課時）

課型：單一課

教學方法：講述、欣賞與思考

一、教學目的

1、通過對作品的介紹與欣賞，使學生初步了解宋代繪畫藝術的空前盛況及作品的偉大成就。

2、對學生進行愛國主義教育，培養學生的民族自豪感和對中國傳統繪畫藝術的鑒賞能力。

二、教學重點 作品的藝術成就。

三、教學步驟

（一）引言與組織教學

中華民族能自立于世界民族之林，是因為她有著悠久的文明史。有著自己璀璨的民族文化。中國畫----則是世界繪畫藝術中的一顆絢麗的明珠。中國古代繪畫藝術，多以中國畫見長。下面請欣賞中國古代繪畫史上全盛時期的作品，中國古代最大的風俗畫---《清明上河圖》。（板書課題，掛出畫卷，約3分鐘）

（二）作者簡介

作者，張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。生卒時間不詳。約生活在十二世紀，為北宋未年著名的風俗畫家。早期游學于京師。后習繪畫，專攻界畫，擅長舟船、車馬、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年間供職于翰林圖畫院侍詔（畫院最高職稱）。傳世作品有《清明上河畫》、《西湖爭標畫》、《武夷圖卷》等。

三）《清明上河圖》創作的歷史背景

公元十世紀后期（960年），趙匡胤統一中國，建立了北宋皇朝，結束了五代十國的分裂局面。政治上實行了中央集權，經濟上發展了農業、手工業和商業貿易。農業上注重了精耕細作、使用良種；陶瓷、紡織等手工業產品聞名于世，暢銷國外；火藥、指南針、活字印刷術三大發明等科學技術使對外貿易和城市經濟空前繁榮，城市集鎮不斷出現，并產生了世界上最早的紙幣，有了專營經商的“”（商店）、“”（劇場）、“”娛樂場”等。當時的京城汴梁（今開封市）則更顯繁華。但北宋后期各代皇帝為求茍安（亦稱偏安），向遼國接受屈辱的澶淵之盟。給西夏納“歲幣”。向金割地、納銀、貢絹，宋徽宗時期則更甚，雖聯金滅了遼國，次年金兵大肆攻宋，徽宗為求茍安，主張議和投降，罷免了主戰派將領。終在1127年，徽宗成了金兵的俘虜，北宋王朝被滅亡。張擇端生活在北宋末期?；实鬯位兆谮w佶雖昏庸腐朽，卻是一個出色的畫家。在位期間是宋代畫院的極盛時期。招錄了不少有才華的畫師入畫院供職。宋徽宗很注重寫生，他詔令翰林畫院的畫師都要寫生。張擇端根據京城汴梁繁華的集市貿易與街景（一是說清明時節，但清明時節的景象描寫不多，另一說法是從清明坊到虹橋一汴河上河的街景。后者則更有說服力。人物中有赤膊的、戴斗笠的、轎上插樹技遮蔭的、攤位上的遮陽傘、遮蔭篷等可以作證）寫生而創作了蜚聲世界的《清明上河圖》。

（四）欣賞《清明上河圖》

1、主題思想：通過對北宋都城汴梁繁榮的經濟生活與民俗風物的描繪，歌頌了創造歷史和社會財富的下層勞動人民的智慧和力量。

2、作品介紹：

《清明上河圖》全長5278厘米，高248厘米，絹本白描淡色長卷風俗畫，現藏故宮博物院。

全畫氣勢磅礴，規模宏大，場面復雜，結構嚴謹，為全景式構圖?？傮w上看，可分為田野、汴河、街市三個地方。情節連綿不斷，高潮迭起。圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態各異，人喧馬囂，車轎穿梭。正是這番形形色色，熙熙攘攘，百貨俱陳，百態俱備的情景，呈現了北宋末期工商業發達的社會面貌。從商業、交通、澶運建筑等幾個具典型意義的角度，集中概括地再現了十二世紀我國都市生活狀況。反映了一個歷史時期的政治、經濟、文化及民俗。構成了一件內容豐富的完整的藝術品，成為研究北宋社會的綜合性形象史料。

畫卷共畫不同階層的人物550佘人（教材上虹橋部分就有130佘人），不同種類和形態的牲畜五、六十匹，不同類型的車轎二十佘輛（頂），房屋三十佘幢，大小船只三十佘艘。無論狀物寫人，還是寫動描靜，對每個細節都求一絲不茍于浩大工程之中。畫家具有非的觀察力、記憶力和寫生功底。用默寫的手法，把游汴河兩岸街景時遇到的典型事件描繪出來。如全畫的中心---虹橋部分，表現出橋上喧嘩、橋下沸騰的熱烈場面。橋頭貨攤相連，左側橋欄邊的人物在觀景賞流，橋右側人物扶欄觀船逆流過橋。橋中達官貴人的轎馬相遇，雙方的豪奴都在呼喝讓道，可見騎者勒馬，；轎夫阻步。表現出統治階級的驕橫。并使橋上出現擁擠阻塞現象。橋下水流湍急。一大船頭已過橋面，船身尚在橋下，船櫓末端尚露出在橋右側一方。另一貨船正要過橋，船身已橫，船頭已被激流沖下。船夫們手忙腳亂，有的奮力撐船，有的揮手呼號，不進則退，船身已橫，船夫們手手忙腳亂。這種人聲鼎沸、激浪奔騰的熱烈場面，在畫家筆下表現得淋漓盡致。作為全景式構圖的古代現實主義藝術大作，從遠郊河野，一直至城郭街市，不但能鳥瞰繁華的街市，還可極目郊野；樓宇舟橋樹木橫列于近處，河道原野延伸至天邊。景物的大、小、遠、近、疏、密、動、靜、簡、繁，通過畫家傳神之筆，都得到準確、慎密、生動、妥貼的有機表現。使畫卷具有長而不冗、繁而不亂、緊湊嚴密、起伏有節的鮮明的藝術節奏感。充滿“方寸之內，體百里之回“的宏偉氣慨。表現了畫家在運思立意過程中，概括生活和選取題材方面的高度藝術才華。以及在布局上不受固定視點的限制，充分運用“散點透視”的嫻熟技巧。

（五）《清明上河圖》的藝術成就。

1，作品體現了我國民族繪畫的優秀傳統和中國古代畫家“目識心記”深厚的默寫功能。2，線描技法已臻和諧完美的高水平。突出地體現了我國古代繪畫以線造型的技法特色。3，是人物刻劃、景物描繪達到形神畢肖、生動準確的神品之作。4，是中國畫傳統的“散點透視”的布局的典型。

5，是界畫、山水、人物融為一體的以工帶寫，以寫潤工的典范。6，是顯示畫家高度的組織技巧和概括現實生活能力的范例。7，是研究宋代社會的綜合形象史料。

（六）結論

《清明上河圖》是聞名世界的絹本白描淡色長卷風俗畫。是我國古代寫實主義的杰作（早歐洲七百余年），是中華民族文化藝術的珍寶，是中國美術史上一顆燦爛的明珠。

第四課、透視知識

課型：綜合課

教學方法：講解、演示和動手相結合。教學目的

重點難點教具與學具教學過程 第五課線造型的素描（3課時）課型：綜合課

教學方法：講解、欣賞、觀察、比較和練習相結合。一． 教學目的

通過線造型素描的學習，使學生初步掌握運用結構線表現物體之間的比例、輪廓、體積、對比、遠近、方法和透視等的作畫方法，培養學生對形體結構的理解能力，發展窨造型想象力。

二、教學重點、難點

重點：講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說明物象形態內部的構造特點決定了處部形態的面的性質。難點：運用結構線刻畫物體內部和外觀的組合關系，直至結構本身。第一課時 教具、學具準備

教具：1.線徒刑的素描作品數幅，明暗素描作品數幅；2.立方體和圓柱體框架模型一個； 學具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業本。第一課時

（1）組織教學檢查學生課堂常規及學習用具的準備（2）。

（3）導入新課線造型素描作品數幅和明暗素描作品數幅，（4）給學生欣賞、鑒別、然后講解。設問：線造型的素描和明暗素描有相同點和不同點（5）講授新課

1． 線造型素描的特點及線的造型功能。

線造型的素描圖是通過線結構的運用，直接體現和暗示物體的體積、遠近、方位和對比等牲，表現出物體內外部組合關系及前后左右的空間狀態。

線造型素描剔除或減弱明暗色調層次，強調物體本質的實在的形體結構，所以表現物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。

線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結構，線的造型功能可以概括為以下幾點：（1）表現物象的外形輪廓，（2）勾畫形體的邊界。

（3）表現物象的內外結構、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關系。（4）表現物象的虛實關系、明暗關系及體積感。

（5）表現物象的勢、力、節奏、韻律感，（6）抒寫人的情趣，（7）氣質。

線造型素描不但可以在美術專業方面方為一種藝術表現形式，而且以圖解形式適用于理工科專業中，作為工程技術人員的一種徒刑技能服務于設計，在建筑、園林、工業設計等圖紙繪制上，結構線的徒刑已成為工程技術人員的一種設計手段，廣泛適用到現代建設的各個產生領域中。

1、立方體與圓柱體

（1）立方體（對照立方體框架模型分析）

立方體是一切形體的基礎，它的結構是由大小相同的六個正方形平面，按照垂直關系而構成的。圓柱體是以長方形的長邊為軸，旋轉360。而構成。也可以說是由無數個相同的圓面疊楊（如硬錢幣疊成一圓柱體）

教材P14上圖，立方體與圓柱體結合圖形是說明立方體內可以產生一個圓柱體，圓柱體在立方體內的構成是以一個正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個面的中心點為圓心，旋轉306而成。圓柱體的立體感可通過頂底面的透視圓面體現。（6）作業要求

1、臨摹P14立方體和圓柱體范畫。

2、用3B、和6B鉛筆作畫，3、要求表現物象透視準確，4、結構清晰。（7）課堂小結：

選出一部分作業講評，指出優缺點，布置下節課的學具準備。

（第二課時）

（1）教具和學具準備（2）：

教具：

1、立方體的切挖模型；

2、用泡沫塑料做兩個相等的長方體模型，把它們拼在一起是一個立方體；

3、大幅基本形體切挖掛圖；

4、能進行切挖的軟性固體材料。

學具：蘿卜、柑桔、蘋果、肥皂、泥巴等軟性材料；

2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業本。（3）組織教學：

（4）復（5）習舊課，（6）導入新課

我們了解立方體及圓柱體的構成，那么把這些基本形體進行切挖后，會是怎能樣一種結構變化呢（7）講授新課

板書：基本形體的切挖：

1、立方體的切

2、割與組合：

課本P14下圖說明從立方體中間切開成為兩個長方體，然后將這兩個長方體可以拼疊成各種造型（用二個長方體拼疊演示）

切去立方體的八分之一，首先找出立方體三個相鄰的面的面中心點，并把每個面分成四等分。然后將三個相鄰的四分之一等分垂直切去。

用泡沫塊做一個立方體，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原處，以便演示，并用紅色在立方體相鄰的三個面上畫出垂直水平線，切去后的截面用三種色區別，（自制模型進行演示）2．圓柱體、球體、錐體的切挖：

用較規范的蘿卜、桔子或蘋果及橡皮泥等到物，在課堂進行切挖示范，揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結構變化，并掛出以線徒刑的切挖結構圖。（8）作業要求

作業一：臨摹P/15四種基本形體切挖圖。

作業二：可任選一種基本形體作切挖練習，如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等；圓柱體可用蘿卜等；球體可用柑桔、蘋果等。將切挖后的傷口放在課桌上進行寫生。

要求運用虛實、輕重不同的線條描繪聲繪出對象的內部與外觀鐵組合關系。課堂小結

對切挖練習及以線造型寫生較好的作業進行表揚，指出普遍存在的問題，布置下堂課的準備工作。

（第三課時）

（1）教具和學具準備（2）：

教具：大幅《口杯與肥皂盒》步驟然圖范畫一張。口杯與肥皂盒三組靜物。學具：4B或6B鉛筆、橡皮、課本、作業本。（3）組織教學：檢查學生課堂常規及學習用具。（4）復（5）習舊課，（6）導入新課：

通過前二節課的學習，我們可以獲得以下兩點認識：

（1）物體的外觀形態特點，（2）都取決于它的構造特點。

(2)任何物體的外形都是由不同的面構成，面歸納起來有三種形式：即有方向不同的面（包括正、側、水平、垂直、傾敘的面等），有性質不同的面貌一新（包括平面、曲面等），有大小不同的面，這些面按照物體的結構形式、組織、聯結起來，構成物體的外部形態。

物體的外觀形態只有借助于光的作用才能顯示出來，然而，線造型的素描特點不是借助光的作用所產生的明暗形態來刻畫物體的結構體積，而是用結構線來表現物體的內部與外觀的組合關系，直至結構本身，所以，了解物象形態的構造形態的構造特點和外部形態的面的性質，是畫好線造型素描的關鍵。（7）講授新課 板書：口杯與肥皂盒

線造型的素描步驟（結合課本P16“口杯與肥皂盒“進行講解）：

（1）面對寫生的物體，采用剔除或減弱明暗光影的方法，從整體出發，觀察和找準物體的基本形，用線和點標出，并注意畫面構圖。

（2）用輔助線畫出物體的大體輪廓，形體結構，透視變化及物與物之間的組合空間位置。

（3）用線準確地刻畫出物體的內外部結構關系、透視關系、體積感及物與物之間的組合空間關系。（4）調整修改，使畫面效果完整。

3、透視法則的運用（結合范畫講解）

平等透視法則，成角透視法則和圓形透視法則應結合步驟圖滲透講解，不宜過多涉及透視知識。

5、作業要求

要課作業可安排寫生“口標與肥皂盒“，也可臨摹課本16的范畫。用軟芯鉛筆作畫（4B或6B），作業要求輪廓比例基本準確，構圖適當，透視準確，并能初步運用不同線條表現出物體的內外組合關系和窨立方體形態。

第六課、基礎圖案（2課時）

課型：綜合課

教學方法：欣賞、講授、演示與圖案制作相結合。教學目的

通過學習使學生理解二方連續紋樣的特點及其主要構成形式。初步掌握正確繪制二方連續紋樣的方法。結合欣賞我國古代文物及兄弟民族在器物上裝飾的二方連續紋樣，培養學生熱愛祖國文化，珍視傳統風格的審美情操。教學重點與難點

重點：二方連續紋樣的組成骨式及其設計制作步驟。難點：紋樣的構成與配色。教具與學具的準備 第一課時教具：

針織花邊，民族花帶2~3條。

2、古代及少數民族在器物上裝飾二方連續紋樣圖例。

3、二方連續紋樣骨式圖。

4、不同的構成方法繪制的二方連續紋樣。

5、繪制步驟分解圖。第二課時教具：

運用各種圖案配色方法繪制的二方連續紋樣。第一課時學具：

鉛筆、橡皮、直尺、課本、作業本。第二課時學具：

水粉顏料（6色、12色均可），水彩筆（大、小各一支）、調色盤、盛水瓶、課本、作業本。

四、教學步驟

（第一課時）

組織教學：檢查學具，引導認真聽課。（1分鐘）復習舊知識導入新課：（約1分鐘）

以提問形式，復習前面所學的內容：單獨紋樣——具有一定的獨立性，能單獨使用的紋樣。

出示針織花邊，民族花帶向學生提問：這些東西平時稱它為什么（學生答：花邊），那么這些花邊是怎樣設計繪制的呢這就是我們今天所要學習的內容。新授知識

板書課題：《二方連續紋樣》

1、概念：（約2分鐘）

以一個或幾個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規律的排列并以向上下或左右兩個方向無限連續循環所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續紋樣。

意義：（出示古代及兄弟民族在器物上裝飾二方連續紋樣圖例及現代日常生活用具有實物）（約4分鐘）我們的祖先創造了單獨紋樣、適合紋樣、二方紋樣??二方連續紋樣由于具有重復、條理、節奏等形式，應用最多：原始社會的彩陶器上，二方連續紋樣裝飾已有了很高的成就；商周時青銅器上二方連續紋樣風格厚重、古樸變化極多；漢代漆器上面的二方連續紋樣裝飾達到了很高水平；唐代唐草紋結構嚴謹，風格典雅、富麗。我國是一個多民族的大家庭，各兄弟民族在服飾和用具的美化上多用二方連續紋樣，并有其各自的傳統特色。如廣西的壯錦，四川的蜀錦、湘西苗族花帶、土家族織錦??。在人們的日常生活中，生活用具器物及建筑裝飾上，二方連續紋樣的裝飾也隨處可見：如染織的花布、花帶紋樣、書籍的裝璜、商品包裝、黑板報的美化等均廣泛應用。下面我們來講講二方連續紋樣最基本的構成形式：

3、二方連續紋樣的骨式：

散點式、傾斜式、垂直式、波紋式、水平式、幾何式、結合式等，每種形式可有四種排列方式：順序排列、顛倒排列、正反順序排列、正反顛倒排列。

展示各種不同的骨式繪制的二方連續紋樣，給學生欣賞并讓學生通過實例辨別出各種骨式。4設計與繪制步驟：

畫兩根平行線,并適當定出長度.根據長度劃分若干等分單位.構思設計:根據用途,內容,表現形式確定紋樣的骨式,在草稿紙上精心設計繪制出一個單位紋樣.將設計好的單位紋樣復拓到每一個單位上完成鉛筆稿。著色完成作業。設計要點：

組織節構要有節奏感、韻律感。不同題材要選用恰當的骨式。注意各種骨式的綜合運用。注意單位紋樣相結合時的關系。學生作業

設計制作一條有4-5個單位的花邊。

要求：1.以你喜歡的花卉或動物為題材，進行紋樣設計，造型要簡潔、概括。2.課內要完成鉛筆稿。課堂小結：

講評作業，布置下節課的學具準備。

（第二課時）

組織教學：引導學生認真聽課，檢查學具。課前談話導入新課： 圖案的色彩是圖案“紋樣、骨式、色彩”三個主要部分之一，是表現物體形象的一個重要部分。正如音調不美，盡管是好臺詞也唱不出好戲，色彩不美，盡管是好紋樣，也談不上是好圖案。上節課我們已經學習了二方連續紋樣，并完成了鉛筆稿。這節課重點學習著色。新授知識：

板書課題：二方連續紋樣的色彩

（展示各種圖案配色方法繪制的二方連續紋樣彩圖）

底色：底色是為花紋服務的，為的是增強畫面層次，突出花紋。一般淡底色配深花紋或深底色配淡底色花紋，但都必須適當掌握明度。使紋樣在底色上鮮明突出。底色要求均勻，一般要加入白粉顏料才容易均勻，如果用水粉顏料，就不一定要加白色。

配色方法：（以前在學習單獨紋樣的過程中，已學過圖案的配色方法，這里可以提問的形式復習。）設問：哪些色屬于同種色配合哪些色屬于類似色配合哪些色屬于對比色配合它們分別會產生

第八課、愛心與祝愿 賀卡設計與制作（２課時）

課型：綜合課

教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。

一、教學目的

1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。

2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

二、教學重點、難點

重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。難點：１、構圖設計 ２、恰當選擇材料。

三、教具、學具準備

教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。

學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

四、教學過程

1． 組織教學：檢查學具，2． 引導認真聽課。3． 課前談話導入新課：（約２分鐘）

同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。

（板書課題：賀卡設計與制作）

賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。（板書：愛心與祝愿）

3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）（1）構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（3）選材、配色：

廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）剪貼；

剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。（5）書寫或剪貼贈言：

如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。（6）整理畫面：

看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

5、學生課堂作業

（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。

（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。

（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）教師巡視輔導，交待注意事項：

構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6、課堂小結（約分鐘）

（1）與學生一起分析、講評作業，并對優秀作業進行表揚。（2）學生互相交換賀卡。（3）總結課堂教學情況。

五、作業要求

利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致

感謝大家使用?。。。。。。。。?！1

第四篇：初一上學期一對一教案

第二單元文言文閱讀

（一）閱讀《論語》十二章完成5-8題。（14分）

《論語》十二章（節選）

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

5．解釋下列句中加點的詞（4分）

（1）不亦說乎（2）人不知而不慍（3）吾日三省吾身（4）不逾矩 6．翻譯下列句子（4分）（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？

（2）溫故而知新，可以為師矣。

7．“吾日三省吾身”從、、三個方面反省自己，從中可以看出古代治學的人非常重視 的修養。（4分）

8．經過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談談對你的啟發。（2分）

課外文言文閱讀

1.【2013年·湖北省仙桃市、潛江市、天門市、江漢油田】

東方朔救乳母 葛 洪

漢武帝乳母嘗于外犯事，帝欲申憲①，乳母求救東方朔。朔曰：“帝忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當設奇以激之。”乳母如其言。朔在帝側曰：“汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍③之，即敕免罪。

（選自《西京雜記》，略有改動）

【注釋】①申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。②愎bì：固執任性。③愍mǐn：哀憐。13.下列加點文言實詞解釋有誤的一項是：（）（2分）．．

A.但屢顧帝（回頭看）

．B.帝雖才雄心忍（容忍）．C.至若春和景明（日光）．

三顧臣于草廬之中（拜訪）．然胡不已乎（停止）．相委而去（丟下，舍棄）．窺谷忘反（通“返”）．D.無案牘之勞形（使??勞累）．14.下列加點文言虛詞的意義和用法相同的一項是：（）（2分）．．A.漢武帝乳母嘗于外犯事 ．B.旁人言之

．

告之于帝 ．何陋之有 ．無從致書以觀 ．乃不知有漢 ．C.我當設奇以激之

．D.乃凄然愍之

．

15.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）吾妻之美我者，私我也。（2分）

（2）帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？

（2分）

16.內容把握。（4分）

（1）選文篇幅短小，但情節完整。請細讀選文，摘錄文中詞語填空。（2分）

開端：乳母 發展：乳母 高潮：東方設奇 結局：武帝赦免（2）東方朔言“我當設奇以激之”，你認為他的計謀“奇”在何處？（2分）

詩歌鑒賞閱讀

2014湖北株洲市

（三）柳枝詞（宋）鄭文寶

亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風雨，載將離恨過江南。

26．詩中將無形的愁思具體化，并表現出愁思很多的一個字是 ；作者埋怨船“不管煙波與風雨”都要出發，“煙波與風雨”既指自然的現象，也指。

2014四川省資陽市

（四）淮上與友人別（4分）

鄭 谷

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

23．（2分）下列說法有誤的是。

①這首詩歌的第一句交代了與友人分別的時間和地點。

②那依依裊裊的柳絲，蒙蒙渺渺的楊花喚起了詩人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思。③“愁殺”二字，將友人間依依惜別的思緒刻畫到了極致。④從“君向瀟湘我向秦”一句可以看出這是一首送別詩。24．（2分）詩歌的第三句，寫“風笛”和“晚亭”有何作用？

答：

2014浙江省衢州麗水

（一）（4分）

惜分飛 富陽僧舍代作別語

毛滂(宋)淚濕闌干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更無言語空相覷。

斷雨殘云無意緒，寂寞朝朝暮暮。今夜山深處，斷魂分付潮回去。

【注釋】毛滂：浙江衢州人。這首詞是毛滂辭別病中妻子，赴任途中所作。

13.李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中有“我寄愁心與明月”，如果用此句替代這首詞中的“斷魂分付潮回去”，是否合適？請根據詞的內容作出分析。（4分）

附李白詩：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

閱讀理解與賞析：2012年山東聊城

一、閱讀下面的文字，完成14-17題(16分)

稻子熟了，媽媽我想您了

袁隆平

①稻子熟了，媽媽，我來看您了。

②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠很遠。我在夢里總是想著您，想著安江這個地方。③人事難料啊，您這樣一位習慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會永遠留在這么一個偏遠的小山村。

④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點點。當時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴。”沒想到的是，為了我，為了幫我帶小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉間的田埂！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。

⑤對于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會有時間的，會有時間的。等我閑一點一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。

⑥那天正好是中秋節，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個節啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……其實我知道，那個時候已經是您的最后時刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對兒子說，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風生，每當我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您?。?/p>

⑨無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執著和鼓勵，我怎么能夠獲得系統的現代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年．．．．時種下的！

⑩稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。

（此文摘自《雜文選刊》2011年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會上的致辭，略有改動）

14．請說出選文采用第二人稱“您”來表達的好處。(3分)15．文中作者說“我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊”，請根據第⑨節的內容，概括出母親對作者的成長有哪些影響。(3分)16．根據文章內容，請解釋下面句子中加點詞語的不同含義。(4分)(1)他們說，我用一粒種子改變了世界。．．(2)我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！．． 17．結合全文，請簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊含了作者對母親哪些豐富的感情。(6分)

中考滿分作文賞析

1.2012年深圳市中考滿分作文：

我的世界因你而美麗

我的世界，那片十七歲的絢麗的天空，因為有你，才如此美麗。打開記憶的天窗，回眸曾經的最美——

喜歡清晨那條金燦燦的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托車的影子，說你是全校最盡職的老師，并不過分。喜歡黃昏時天邊那個迷人的夕陽，遠眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼簾，我潸然淚下。不為別的，只為我的世界有你，只為你的早出晚歸，全身心只為了學生。

喜歡那些在學校用餐的中午，失去午睡的你為我們擺放桌椅，為我們開風扇驅熱，為我們清理被踐踏過的教室，你與我們平起平坐，我們一起講故事，一起開玩笑，一起談心??

喜歡中考前那些夕陽西下的黃昏，因為有你，我們的教室多了幾個奮戰的身影;因為有你，我們的堅持從沒放棄;因為有你，我們的約定成功地實現。

當你撇下“老師”的架子，彎腰為我們仔細耐心地拾起那早已被遺忘在角落的碎紙，我哭了，不為別的，只為我的世界有你的身影，那個彎著腰從不高高在上的身影。

感傷于午寫時的你趴在桌上小憩，為了批改兩個班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午飯，然后耐心細致地為我們批改作文，直到上課，拖著疲憊的身體，您臉上寫的卻不是疲倦，而是辛苦后的微笑，對于學生，您從未把自己的傷感帶到課堂上，每當看到你黑著的眼圈，我總是默默哭泣，不為別的，只為有一個不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。

感動于你對任何學生都一視同仁，你用健壯的雙臂，捧起一個又一個稚嫩的孩子，拾起一顆又一顆幼小的心靈。我們都喜歡圍著你轉，喜歡看到你笑，其實，我們都愛你，愛你，愛得無法自拔，愛得不知所措??

感動于你中考前那一條條感人的短信，你說你不累，不辛苦，可我卻哭得一塌糊涂，只為你的付出，默默的付出;感動于你中考后那一條條安慰的短息，你說要站起來，要重新開始，你說你沒哭，可我卻哭得面目全非，只為有你的陪伴，一直以來的決不放棄??

那些細膩的瞬間，那些轉角的溫馨，讓人難以忘懷，讓人回味無窮，讓人感激不盡。你說，這是責任。是的，這是責任，這是超越一名作為教師的責任，是常人無法理解的責任。責任，這個抽象的名詞，你只用了一年的時間，就向我詮釋得淋漓盡致，是你讓我多了一份理解，多了一份感動。

愛，是信任，是敬佩，是崇拜，是愛戴，是感恩。我說過，我愛你，不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。

歲月可以抹去一切，卻永遠也磨不去我對你深深的愛。一年來，你教我如何用文字去記錄父

母的點點滴滴。而現在，我卻驚呼，這么久，我卻從未用發羞的文字在小小的世界里寫下你的背影，寫下關于你的一切與一切。

參考答案：

5.（1）通“悅”愉快（2）生氣，發怒；（3）自我檢查，反省（4）越過，超過 6.（1）有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？

（2）復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。7.忠 信習品德 8.略

13.B（2分）14.C（2分）

15.（4分）（1）我的妻子認為我美，是偏愛我。（2分）

（2）武帝已經成年了，怎么還會想到你哺乳時的恩情呢？（2分）

16.（4分）（1）犯事 告急（2分）（2）示例：①“奇”在勸諫的方式與眾不同。不失直接規勸武帝，而是以訓斥乳母的方式委婉勸諫。②“奇”在能根據武帝的性格特點，讓乳母“慎勿言，但屢顧帝”，動之以情。③“奇”在能抓住要害，從武帝與乳母之間的關系入手，實施計謀。（2分。答出其中任意兩點，意近即可得全分。）

26．載；（2分）社會的險惡，人生的困難、坎坷等。（意思對即可）（2分）鄭重說明：主觀題意思對即可；有一定道理，酌情給分。

23．D（是握別詩）（2分）

24．“風笛”與“離亭”具有特殊的意蘊（或“是象征別離的意象”），能烘托詩人別離的愁情。（一點1分，共2分）

13.（4分）不合適?！皵嗷攴指冻被厝ァ钡母星楦钋?，“斷魂”一詞表達了對妻子的擔憂與牽掛，有生離之痛，而“我寄愁心與明月”更多的只是對友人的同情與思念；“潮”讓人聯想到詞人思念如潮，顯得凄涼悲切，而“明月”含有詩人對團圓的美好期盼，與“斷雨殘云”的意境不符。（感情和意境各2分，意對即可）

14．(3分)用第二人稱表達，有利于直接抒發強烈深沉的感情(1分)，顯得親切自然(1分)，用“您”較之于“你”又能表達對母親的尊重(1分)。

15.(3分)①小時候的英語啟蒙，讓我具有超越時代的視野；②對我求學讀書的執著和鼓勵，讓我

獲得系統的現代教育，獲得搏擊風浪的膽識；③搖籃前講尼采，教育我有昂揚的生命力、意志力，有堅定的信心。(每點1分，意思對即可。)16．(4分)(1)(2分)“種子”含義為“雜交水稻的種子”(若答“水稻種子”得1分)(2)(2分)“種子”含義為小時候母親對“我”(作者)的啟蒙和教育。

①母親去世21年，作者對母親充滿思念之情。(2分，感情1分，簡析1分，下同）②母親對作者的影響、支持與幫助，讓作者對母親充滿感激、敬重之情。(2分)③因為工作繁忙，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時不在身邊，作者充滿愧疚(后悔)之情。(2分)

第五篇：班會課教案1

珍愛生命

遵守交通

當前，安全問題是學校工作的首要大事，交通安全教育格外顯得重要。對學生來說，班會課意味著一種思想教育課，他們最怕班主任對于班級學生的批評以及對于自己的批評，所以學生從心底里有一種逆反心理。為了避免這種情況，又要讓學生在活動中不知不覺地接受安全教育，我決定充分發揮學生的主觀能動性，我只做一個觀眾，做配角；學生做做主角，課堂完全成為學生自我展示的舞臺。這樣學生通過自己準備、組織和參與，在活動中得到了鍛煉、提高了認識。

活動目的：

1、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守交通規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。

2、形成學習、講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。

活動準備：

1、學生通過各種渠道搜集、學習交通安全方面的資料。

2、制作Powerpoint課件，主要內容有：

①交通安全漫畫

②交通安全事故資料

③交通安全標示圖片

④知識競賽：交通標語和問答題 ⑤倡議書

⑥改寫的《祝你平安》歌詞

3、確定主持人（周麗莎）

4、同學們準備：①我們身邊經常會發生了哪些交通事故，原因是什么。

②摘錄交通標語

活動過程：

主持人：我知道，同學們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考；我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個 1 人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。當前，安全問題是學校工作的首要大事，交通安全教育格外顯得重要。

人是最可寶貴的，只有人才能創造財富，才能使世界變得更美好。只有同學們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴，責任心不強，把生命當兒戲，那么造成的后果不堪設想：交通事故猛如虎狼啊！下面請大家看一組漫畫，請判斷哪些是正確的，哪些是錯誤的。出示漫畫：

主持人：將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。可是交通事故仍時有發生。下面就請同學們來談談發生在我們身邊的交通事故吧。生1：去年在黃市文峰超市前有一位退休老教師被一輛剎車不靈的卡車撞死了，腦漿都出來了，慘不忍睹啊。

生2：前年清明節，我的鄰居從外地趕回來掃墓，疲勞駕車，與前面的車子追尾，當場死亡。

生3：我從報紙上看到，南京有一個人酒后駕車，連續撞死撞傷好幾個行人呢。

??

主持人：是??！人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次。可身邊一幕幕由于不注意交通安全而發生的人生悲劇，觸目驚心啊。請看資料： 2009年8月24日晚，合川區云門鎮三合村村民李某，在親戚家飲酒后，無證駕駛一輛無號牌的兩輪摩托車回家。21時20分許，車行駛至合武天星路段時，由于酒精的麻痹作用，李某駕駛摩托車的車速過快再加上燈光不好，導致判斷失誤，將路邊行人撞成重傷后，經搶救無效死亡的重大交通事故。

2009年6月12日晚9時許，合川區假日大道又發生一起酒后駕車一死一傷 的重大交通事故。當天中午，合陽鎮居民祝某和曾某為朋友慶祝生日，喝酒至晚上21點30分許，祝某駕駛無牌二輪摩托車搭乘曾某從假日大道的書香世家往移通學院方向行駛，當行駛假日大道中段時，撞擊堆放在街邊的混凝土上，造成搭乘人員曾某當場死亡、駕駛人祝某經搶救無效死亡的重大交通事故。

2009年7月2日晚杭州市余杭縣瓶窯鎮發生一起交通肇事案。當日下午肇事司機趙某與朋友多次飲酒直至傍晚，酒后依然堅持自己開車回家。中途迷路誤駛入余杭瓶窯鎮地段時，將一正在騎行機動三輪車的75歲老人高某撞倒在地，造成當場死亡的重大交通事故，趙某被抓獲后，警方對其進行了酒精檢測，結果血液中乙醇濃度為163mg/100ml，已達到醉酒駕車的程度。

交警提示：

飲酒后駕駛機動車，駕駛人血液中酒精濃度增高，會出現中樞神經麻痹，理性、自制力降低，視力下降、視線變窄，注意力不集中、身體平衡感減弱等狀況，導致駕駛人操縱制動、加速、離合器踏板時反應遲鈍、行動遲緩，極易引發交通事故。酒后駕車猶如猛虎，事故的發生，吞噬著鮮活的生命，不僅讓肇事駕駛人要面對巨額的經濟賠償和嚴厲的法律制裁，而且給雙方家庭帶來無法彌補的傷害。面對一幕幕人間悲劇我們是否為之震撼？為了您和他人的安全，維護社會和諧，堅決杜絕僥幸心理。讓我們共同做到，“喝酒不開車，開車不喝酒”。

主持人：交通事故的發生不總是某一方所造成的，作為社會人的我們要盡可能地規范自己的行為，交通安全的標示隨處可見，你注意到沒有？對于路邊常見的標示牌要熟悉它們的涵義，這樣才回盡可能地避免交通事故的發生。下面有一組標示圖片，請同學們來認一認：

主持人：不但交通安全標示牌隨處可見，而且交通安全的標語隨處可見，現在請同學們展示你們準備的標語吧。

生4：道路千萬條，安全第一條

安全來自警惕，事故出于麻痹

紅燈常在心中亮，綠燈才能伴一生

紅燈停，綠燈行，不越線，不搶行 生5：珍愛寶貴生命、拒絕交通違法

倡導文明交通意識、塑造良好學生形象 安全與守法同在，事故與違法相隨

抵制交通違法行為，樹立交通文明意識 良藥苦口利于病，交通法規利于行

橫穿馬路：一看、二等、三通過 生6：行萬里平安路，做百年快樂人。

但愿人長久，千里路暢通。

人生美好，步步小心。

路無規不暢，國無法不寧。狹路相逢“讓”者勝。

處罰違章不留情，看似無情最深情。愛妻愛子愛家庭，無視交規等于零。

亂穿馬路，失道無助。生7：寧繞百步遠，不搶一步險。

千里之行，慎于足下。

一人出車全家念，一人平安全家福

人病不上車，車病不上路。同為行車人，相見禮為先。

雖為坦途，超速者戒。減速慢行勿爭先，關照生命到永遠。

十次肇事九次快，自行車族當自愛。

主持人：同學們說得都很好，這些內容不但我們要知道了解而且要回去告訴父母親，因為我們都安全才更加幸福。交通安全意識是同學們應該隨時銘記在 4 心的。同學們要切實樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。現在我們一起來回答有關交通安全的問題吧。出示交通安全試題： 選擇題：

1．行人在沒有人行道的路上行走，應該： Ａ．靠路邊行走

Ｂ．隨意走

2．通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該： Ａ． 搶跑過馬路

Ｂ． 等候綠燈亮后再走 3．汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向： Ａ．左轉

Ｂ．右轉

4．行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？ Ａ．能

Ｂ．不能

5．乘坐轎車時從哪邊下車最安全？ Ａ．左邊 Ｂ．右邊

6．如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：

Ａ．記下車牌號

Ｂ．告訴老師或家長

Ｃ．不需要做任何事 7．乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個安全？

Ａ．在車廂內隨意站立

Ｂ．行車時扶好扶手 Ｃ．將手或身體置于車窗外 8．在有人行道的路上，你應該：

Ａ．走人行道

Ｂ．走非機動車道

Ｃ．隨心所欲，哪兒沒車走哪兒 9． 我國的道路通行原則是：

Ａ．右側通行原則

Ｂ．左側通行原則

Ｃ．中間通行原則 10．汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車： Ａ．前進

Ｂ．倒車

11行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？ Ａ．能

Ｂ．不能

12．乘坐小汽車要系安全帶，下面哪個說法正確：

Ａ．前排乘車人可以不系安全帶

Ｂ．司機和前排乘車人必須系安全帶 13經過一個有信號燈的鐵路道口時，應該： Ａ．直接從鐵路上穿過去

Ｂ．看看左右沒火車就快速走過去

Ｃ．在準許通過的信號燈亮時通過

14爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束后，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的？ Ａ． 爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規定 Ｂ．喝三杯啤酒沒有關系，照樣可以開車

Ｃ．爸爸違反了道路交通安全法的有關規定，小紅沒有

主持人：通過回答，大家對交通安全知識有了新的認識和體會。我相信在今后的學習和生活中，大家會用行動去做的。為了更好的保護大家的生命安全，避免交通安全事故的發生。經班委會的討論，制訂以下要求，希望大家能夠執行。我們一起朗讀。出示倡議書：

交通安全倡議書

一、“騎車”的同學做到八個“不”

1、不闖紅燈；

2、不騎快車；

3、不要急轉猛拐；

4、不脫手騎車；

5、不違章騎到機動車道；

6、不騎車帶人；

7、不并排騎車

8、不要牽引車輛或被其它車輛牽引

二、“走路”的同學做到四個“不”

1、不要在馬路上嬉戲亂跑；

2、不與機動車輛爭搶道路；

3、不翻越交通隔離設施；

4、不盲目通過路口

三、“候車”的同學做到二個“不”

1、不站在車行道上上下車；

2、不亂擁擠上下車。

四、“乘車”的同學做到四個“不”

1、不乘坐超載車輛船只

2、行車途中不要將頭手伸出車外

3、不攜帶易燃易爆等危險物品；

4、不在車船內隨意走動打鬧 主持人：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學，我們永遠《祝你平安》。

《祝你平安》新詞：

你的車子 檢查好了嗎?

交通法規 記在心上了嗎？

生活的路 總有一些危險事。

請你一定要警惕 注意安全過得好。祝你平安

哦

祝你平安

讓那快樂圍繞在你身邊。

路口的指示燈

你看清楚了嗎？

安全帶、滅火器你都帶上了嗎？ 人生自古總有許多突發事。

請你多做些防范

快樂多于煩惱。祝你平安

哦

祝你平安

讓那快樂圍繞在你身邊。你永遠都幸福

是我最大的心愿。

主持人：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規范做好，就能避免大的傷害。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣，徹底遠離交通危險。

課后反思：

1、班會氣氛熱烈，學生積極參與，充分調動了同學的積極主動性，實現了讓學生在活動中的自我教育，提高了學生的交通安全意識；同時還提供了展示學生才華的機會，有利于學生素質的提高。

2、學生紛紛反映，采用這種方式進行安全教育比老師在課堂上的說教方式強百倍，希望以后多開展這類活動。對！今后的班會活動一定要多費心，把它辦好，把安全事故消滅于萌芽狀態中。

3、雖然是學生主持的，但流程清晰，活動安排緊湊，起承轉合較自如。