第一篇：人教新版小學(xué)英語六年級上冊單元教學(xué)目標(biāo)與要求

Unit 1 單元教學(xué)目標(biāo)與要求

言語技能目標(biāo)

1．能夠用英語表述在學(xué)校、家庭、公共場所應(yīng)該遵守的一些規(guī)則，并能在實(shí)際生活中自覺運(yùn)用。

2．會使用do, don't, should, shouldn't, must, mustn't提醒、勸告別人遵守各種規(guī)則。3．能夠看懂簡單的英文標(biāo)志牌。語言知識目標(biāo)

1．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞和短語：question, actively, don't, noise, shouldn't, mess, make a mess, room, keep, clean, set, too, late, respect, and, them, take good care of, young, children, keep off, grass, mustn't, cross, now, spit, ground, litter 2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞和短語：

carefully, ask, make, eat, should, go, early, home, go home, look, look out, must, wait, good 3．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀下面的句子： Don't be late for class/school．

You shouldn't make a mess in your room． You mustn't cross the road now!4．能夠正確地聽、說、讀、寫這些句子： Listen to the teacher carefully． You should go to bed early． Look out!You must wait．

5．能夠熟練準(zhǔn)確地說唱3個(gè)chants；熟悉字母組合oo, ur, ch在單詞中的讀音規(guī)律，對/ u: /, / ? /, / tS /三個(gè)音素發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．進(jìn)一步提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中分辨是非、善惡、美丑的能力。

2．能夠?qū)λ说哪承┬袨檫M(jìn)行評價(jià)，并通過評價(jià)形成對客觀世界的正確認(rèn)識。

3．熟悉社會生活中的各種規(guī)則，并能夠自覺遵守各種規(guī)章制度，努力使自己成為一個(gè)有良好社會公德的小公民。

4．培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的良好品質(zhì)以及講究衛(wèi)生、遵守秩序等良好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．發(fā)展學(xué)生善于利用感觀形象幫助理解和聯(lián)想記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知策略。

2．發(fā)展學(xué)生善于結(jié)合生活實(shí)際拓寬學(xué)習(xí)渠道、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會的調(diào)控策略和資源策略。3．通過各種宣傳標(biāo)語及警示牌的制作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生手腦配合，學(xué)用結(jié)合的認(rèn)知策略。文化意識目標(biāo)

1．將我國公民在社會生活中應(yīng)當(dāng)遵守的守則同國外情況進(jìn)行對比，弘揚(yáng)中華民族的集體主義、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德。

2．體會英語中如何使用不同的口吻和語氣表述規(guī)則，命令他人或規(guī)勸他人。

Unit 2 單元教學(xué)目標(biāo)與要求

言語技能目標(biāo)

1．了解、熟悉并初步掌握日常生活中經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作與行為的表達(dá)方式。2．能夠通過互發(fā)e-mail，小組交流，社會實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，在真實(shí)的語境中使用語言知識，與他人交換有關(guān)日常生活、習(xí)慣行為的信息。

3．能夠運(yùn)用本單元所學(xué)語言談?wù)撊宋铩⒅v述小故事或事件經(jīng)過。語言知識目標(biāo)

1．能夠在情景中正確聽、說、認(rèn)讀下列單詞和短語：

always, often, sometimes, seldom, never, begin, meet, other, scientist, meal, cinema, go to the cinema, go out, stay up late, get home 2．能夠正確聽、說、讀、寫下列單詞和詞組：

at, morning, in the morning, afternoon, in the afternoon, evening, in the evening, usually, go to school, get up, AM, PM, office 3．能夠在情景中正確聽、說、認(rèn)讀下列句子： I go to bed at 9:00 in the evening． I don't go out in the evening． He / She doesn't go out in the evening． He always has meals in his office． 4．能夠正確聽、說、讀、寫下列句子： I go to school at 7:00 in the morning． I get up at 7:00 in the morning． He gets up at 6:00 in the morning． He usually works in the office．

5．能夠正確說唱本單元的3個(gè)chants，熟悉輔音字母組合cl的正確發(fā)音/ kl /、輔音字母組合gr的正確發(fā)音/ gr /和輔音字母組合th的正確發(fā)音/ D /，要求發(fā)音準(zhǔn)確清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．能夠積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，提高與他人合作交往的意識和能力。

2．能夠結(jié)合本單元語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在日常生活中主動(dòng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)習(xí)慣。3．能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成樂觀、積極向上的人生觀。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠主動(dòng)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2．能夠注意觀察生活中的英語，并主動(dòng)練習(xí)。3．能夠主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4．能夠有計(jì)劃、有條理地向他人進(jìn)行提問，以獲取信息。文化意識目標(biāo)

1．了解本單元所涉及的英文書信格式，并在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中主動(dòng)實(shí)踐。2．了解新西蘭的概況。

Unit 3 單元教學(xué)目標(biāo)與要求

言語技能目標(biāo)

1．能夠用英語向別人簡單介紹自己的興趣和愛好。2．能夠詢問和簡單介紹他人的興趣和愛好。語言知識目標(biāo)

1．能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下詞語：

collect, toy, stamp, card, table tennis, fishing, tool, raising, I'll, first, then, get, house, cut 2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：

hobby, football, basketball, grandpa, enjoy, farming, flower, paint, yellow, green, blue, red 3．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子： I'm interested in collecting stamps． My grandpa's hobby is fishing． I'll show you how to do it．

4．能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子： I like listening to music． He likes playing football． My grandpa enjoys farming． My hobby is painting． 5．能夠正確熟練地說唱3個(gè)chants，了解字母組合au, ar和aw在單詞中的發(fā)音規(guī)律，對/ au /，/ A: /，/ O: / 三個(gè)音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助他們形成更加穩(wěn)固的學(xué)習(xí)興趣。2．能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)模仿。3．培養(yǎng)有益健康的興趣和愛好。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．通過解決問題的途徑學(xué)習(xí)語言，以解決問題的愉悅促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情。2．培養(yǎng)良好的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美能力。文化意識目標(biāo)

通過不同的愛好，如集郵、收集火花、收集錢幣等，了解世界各國不同的風(fēng)土人情。Fun Time 1 課堂教學(xué)

1．Fun Time 1 由三部分組成，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度一般安排在第七周。

2．整個(gè)Fun Time實(shí)際上就是要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動(dòng)。Fun time 1建議安排三至四課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

3．教師應(yīng)該注意：各小組分好后，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。同時(shí)，教師對各小組的評價(jià)也應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行，在Fun Time周結(jié)束時(shí)，按積分對各小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)目標(biāo)與要求

1．綜合復(fù)習(xí)第一至三單元中所學(xué)的詞語、句子及日常交際用語。使學(xué)生能在特定的情景中正確理解，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)復(fù)習(xí)以下語句： Don't be late for class / school． Listen to the teacher carefully． You should go to bed early．

You shouldn't make a mess in your room． Look out!You must wait． You mustn't cross the road now． I go to school at 7:00 in the morning． I go to bed at 9:00 in the evening． I get up at 7:00 in the morning． I don't go out in the evening． He gets up at 6:00 in the morning． He / She doesn't go out in the evening． He usually works in the office． He always has his meals in the office． I'm interested in collecting stamps． I like listening to music．

He likes playing football．My grandpa enjoys farming．

My grandpa's hobby is fishing．My hobby is painting．I'll show you how to do it....以及first, then, after that, always, usually, often, sometimes, seldom, never 等詞語的用法。2．能夠靈活運(yùn)用第一至三單元中所學(xué)到的有關(guān)生活習(xí)慣、社會規(guī)則和業(yè)余愛好等方面的語言知識，通過自己設(shè)計(jì)制作社會規(guī)則圖標(biāo)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的有關(guān)社會規(guī)則和相關(guān)語句。在完成各項(xiàng)游戲、練習(xí)的同時(shí)，訓(xùn)練、提高學(xué)生的聽力和閱讀理解能力。

3．在教師指導(dǎo)下，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程之中。在保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的人際互動(dòng)能力。

4．教師對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評價(jià)。首先，在小組活動(dòng)之初，教師應(yīng)設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)的過程中，教師要注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況和課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們積極參與小組活動(dòng)，并及時(shí)給他們以具體明確的評價(jià)。

5．將學(xué)生分組，各組成員在小組長的帶領(lǐng)下共同完成項(xiàng)目制作和項(xiàng)目展示。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，要特別強(qiáng)調(diào)小組成員的共同參與。教師應(yīng)對各個(gè)小組的項(xiàng)目展示和合作過程給予積極客觀的評價(jià)。不斷提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。

6．在本周的第一堂課上，教師明確具體地布置各小組所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說明與要求請參照Part 3 教學(xué)步驟與建議1）。要求學(xué)生課下以小組為單位，以小組長為中心，拿出充分的時(shí)間相互討論，然后分工合作，協(xié)作完成該項(xiàng)目的手工制作準(zhǔn)備。

Unit 4 單元教學(xué)目標(biāo)與要求

言語技能目標(biāo)

1．能夠在真實(shí)的語境中，圍繞生日聚會的主題，運(yùn)用本單元所學(xué)的語言知識，進(jìn)行相關(guān)話題的初步交際活動(dòng)。

2．本單元要求學(xué)生掌握的具體功能話題包括： a 詢問和表達(dá)生日日期f制作聚會時(shí)戴的帽子 b 用英語寫邀請卡g招待朋友 c 邀請和接受邀請h許愿 d 挑選生日蛋糕i生日祝愿 e 選購生日禮物 語言知識目標(biāo)

1．能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞和詞組：

fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, tenth, biscuit, would, shape, triangle, square, round, rectangle, a piece of, wish, blow, blow out 2．能夠聽、說、讀、寫下列單詞和詞組：

will, come, party, October, second, third, ninth, birthday, jelly, get, chocolate, would, I'd, a cup of..., tea, glass, a glass of...3．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸新牎⒄f、認(rèn)讀下列句子： She / He will have a party on October 20th． What kind of cake would you like? What shape would you like? Lisa lights the candles．

They are going to celebrate Lisa's birthday．They give their presents to Lisa． 4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸新牎⒄f、讀、寫下列句子： Will you come to my birthday party? I'll get some ice cream for you． Would you like a cup of tea? Yes, please．/ No, thanks．I'd like a glass of juice．

5．能夠正確說唱3個(gè)chants，熟悉元音字母o及輔音字母組合th和fr的發(fā)音規(guī)律，要求對 /U/, /Q/ 和 /fr/ 的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．通過課堂制作活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交往。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

3．在教學(xué)活動(dòng)中教育學(xué)生學(xué)會與別人一起分享的意識，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、熱情好客的品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用各種感官參與課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。2．能夠主動(dòng)地將學(xué)到的英語語言知識運(yùn)用到日常生活中。3．培養(yǎng)學(xué)生自主總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并利用這些規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率。文化意識目標(biāo) 1．能夠初步了解英語國家的孩子們過生日的活動(dòng)和習(xí)慣。2．了解中國各地兒童過生日的習(xí)俗和活動(dòng)。

Unit 5 單元教學(xué)目標(biāo)與要求

言語技能目標(biāo)

1．用英語表達(dá)一年12個(gè)月；

2．能用英語簡單詢問和表達(dá)12個(gè)月中的某些活動(dòng)和節(jié)日； 3．能就與月份有關(guān)的話題進(jìn)行簡單交談。語言知識目標(biāo)

1．能夠正確地聽、說、讀、寫單詞：month, year, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December 2．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀句子：January is the first month of the year．May is the fifth month of the year．

3．能夠正確地聽、說、讀、寫句子：September is the ninth month of the year．

4．能夠正確說唱3個(gè)chants，了解字母組合ir, er, or在單詞中的一般發(fā)音規(guī)律，對音素/?/，/?，/O:/的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．能夠保持學(xué)習(xí)英語的熱情； 2．能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展合作精神；

3．能夠在學(xué)習(xí)中保持較強(qiáng)的自信心，遇到困難能想辦法克服。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠了解本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2．能夠培養(yǎng)在新舊知識之間建立聯(lián)系的意識；

3．能夠嘗試?yán)脠D表、圖畫等形象手段幫助記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。文化意識目標(biāo)

簡單了解本單元涉及到的西方節(jié)日及習(xí)俗。

Unit 6 單元教學(xué)目標(biāo)與要求

單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．能夠簡單描繪一年四季的特點(diǎn)； 2．能夠簡單描繪季節(jié)和氣候； 3．能夠簡單介紹一年四季中的常見活動(dòng)。語言知識目標(biāo)

1．能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下詞語：

seed, land, fly, fly kites, go camping, beach, look for, shell, sandcastle, feed, sweep, play with snow, pick, snowman 2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：

spring, season, hot, summer, rainy, snow, autumn, winter 3．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子： Are they planting seeds? Yes, they are． Is he / she planting rice? Yes, he / she is． No, he / she isn't．

He / She is looking for shells． The farmer is picking apples． The children are playing with snow．

4．能夠正確地聽、說、讀、寫以下的句子： Spring is the first season． Summer is the second season． It's hot in summer． Autumn is the third season．

5．能夠正確熟練地說唱3個(gè)chants，了解字母組合pl, ai和ck在單詞中的發(fā)音規(guī)律，對/pl/，/ei/，/k/ 的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的興趣； 2．通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．通過解決問題的途徑學(xué)習(xí)語言，以解決問題的愉悅促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情； 2．培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力和語言的表達(dá)能力。文化意識目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，了解我國各地四季的特點(diǎn)，通過網(wǎng)上資料或其它資料了解某些英語國家的季節(jié)特點(diǎn)。

Fun Time 2 課堂教學(xué)

1．Fun Time 2 由三部分組成，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度一般安排在第十四周。

2．整個(gè)Fun Time實(shí)際上就是要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動(dòng)。Fun time 2建議安排三至四課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

3．教師應(yīng)該注意：各小組分好后，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。同時(shí)，教師對各小組的評價(jià)也應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行，在Fun Time周結(jié)束時(shí)，按積分對各小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)目標(biāo)與要求

1．綜合復(fù)習(xí)第三至第六單元中所學(xué)的日常交際用語。使學(xué)生能在特定的情景中理解并靈活運(yùn)用。重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握以下句子： Will you come to my birthday party? I'll get some ice cream for you． Would you like a cup of tea? Yes, please． No, thanks．I'd like a glass of juice． September is the ninth month of the year． Spring is the first season． Summer is the second season． It's hot in summer． Autumn is the third season．

2．繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)用第三至第六單元中所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，主要包括：序數(shù)詞的用法、日期表達(dá)法、月份及每個(gè)月份內(nèi)主要的節(jié)日或活動(dòng)以及對一年四季的介紹等。

3．在教師指導(dǎo)下，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程之中。在保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的人際交往能力。

4．教師對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評價(jià)。首先，在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)的過程中，教師要注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況和課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們積極參與小組活動(dòng)，并及時(shí)給予具體明確的評價(jià)。

5．將學(xué)生分組，各組成員在小組長的帶領(lǐng)下共同完成項(xiàng)目制作和項(xiàng)目展示。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，要特別強(qiáng)調(diào)小組成員的共同參與。教師應(yīng)對各個(gè)小組的項(xiàng)目展示和合作過程給予積極客觀的評價(jià)。不斷提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

6．在本周的第一堂課上，教師明確具體地布置各組所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說明與要求請參照Part 3 教學(xué)步驟與建議1）。要求學(xué)生課下以小組為單位，以小組長為中心，拿出充分的時(shí)間相互討論，然后分工合作，協(xié)作完成該項(xiàng)目的手工制作準(zhǔn)備。

第二篇：人教新版小學(xué)英語五年級下冊單元教學(xué)目標(biāo)與要求

Unit 1 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．能夠詢問他人一些有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)法。

2．能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動(dòng)物，包括部分動(dòng)物的成年和幼仔的名稱。3．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用所學(xué)知識，獲取未知信息、傳遞新信息。語言知識目標(biāo)

1．能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞： foal, calf, kid, lamb, cub, joey;2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：

a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse;3．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子： What do you call it? We call it a foal / a kid． What can we call it? We can call it a cub． 4．能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子： What's this in English? It's a horse． What's that in English? It's a goat． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn't．

5．能夠正確說唱3個(gè)chants，對 / ai /，/ i /，/ d9 / 三個(gè)音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2．能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)模仿。3．通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中集中注意力15～20分鐘。

2．培養(yǎng)良好的觀察力、對比能力；能區(qū)分不同動(dòng)物的成年及幼仔。文化意識目標(biāo)

1．了解世界各國珍奇動(dòng)物的種類，以及各國為保護(hù)動(dòng)物所采取的各種措施。

2．注意漢英兩種語言中指稱幼小動(dòng)物時(shí)的不同方式：漢語直接在動(dòng)物名稱前加“小”，如：“小狗”；而英語中很多小動(dòng)物用專門的詞語表示。Unit 1 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．進(jìn)一步了解英語中許多動(dòng)物的成年和幼仔的不同名稱，熟悉本單元出現(xiàn)的動(dòng)物幼仔的英語表達(dá)方式。

2．能夠用英語向他人介紹自己熟悉的小動(dòng)物，并對小動(dòng)物的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。3．能夠就自己不熟悉或者不認(rèn)識的小動(dòng)物用英語向他人進(jìn)行提問，以獲取信息。4．能夠?qū)陀^事物進(jìn)行評價(jià)，學(xué)會使用簡單評價(jià)語。語言知識目標(biāo)

1．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞：有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞：chick, duckling, gosling, kitten, puppy, piglet;表示動(dòng)物專長的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語：swim, play, jump through a ring, climb（up）a ladder, ride a horse;2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞及縮寫形式： these, those, they, are, animal, hen, rooster, geese, baby, pig, cat, can, want, run they're, aren't, the, walk;3．能夠初步了解含有can的幾種句式：

Can they / ducklings swim? Yes, they can．No, they can't． Certainly．They can run．

The tiger cubs can't climb up a ladder．

4．能夠正確地聽、說、讀、寫下面的句子：

What are these? They are hens．What are those? They are cats．Are these tigers? Yes, they are．Are those tigers? No, they aren't．They are lions．

5．能夠說唱3個(gè)chants，了解字母Gg的發(fā)音和字母Ii在單詞中的兩種發(fā)音，對 / g / , / i / , / ai / 三個(gè)音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生喜愛自然界各種小動(dòng)物的情感和愛護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物的品質(zhì)。2．向?qū)W生滲透親情教育。

3．倡導(dǎo)人類與動(dòng)物的和諧相處，體會大自然賦予人類的寧靜與安詳。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠通過折紙、剪紙、泥塑及簡筆畫等課堂活動(dòng)形式，鞏固本單元所學(xué)的語言知識。2．調(diào)動(dòng)視覺、聽覺等多種感官，使自己對學(xué)習(xí)對象的認(rèn)識更全面。文化意識目標(biāo)

1．能夠了解全球環(huán)境問題和動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。

2．初步體會英語中的單復(fù)數(shù)概念，通過中英文語言表述的對比初步形成單復(fù)數(shù)概念。Unit 3 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．能夠介紹所在學(xué)校的各種設(shè)施以及所學(xué)習(xí)課程的情況。2．能夠熟練運(yùn)用有關(guān)學(xué)校場所和課程名稱的詞匯。語言知識目標(biāo)

1．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞或詞組：

borrow, make, thing, experiment, observe, speaking, club, video, paint;2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：

school, classroom, library, welcome, to, our, listening, have, week, please, great, listen, draw, sing, dance, many;3．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子： We often borrow books from the library．

Do you often read in the library? Yes, we do． / No, we don't． What do you do in the music club? We often sing and dance．

4．能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子： Welcome to our school．

We have three English classes a week．

How many music classes do you have a week? We have two． 5．能夠正確熟練地說出3個(gè)chants，熟悉元音字母組合oo, ea和元音字母Uu的發(fā)音規(guī)律，對 / u / , / i: / , / ju: / 的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo) 通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．結(jié)合單元話題，在實(shí)際運(yùn)用語言的過程中學(xué)習(xí)語言。

2．利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學(xué)校場所的名稱和學(xué)科名稱。文化意識目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解中國小學(xué)生學(xué)校生活的概貌，并在教師指導(dǎo)下適當(dāng)了解英語國家小學(xué)生的學(xué)校生活。

Fun Time 1 課堂教學(xué)

1．Fun Time 1 由3部分組成，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度一般安排在第7周。2．整個(gè)Fun Time實(shí)際上就是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動(dòng)。Fun time1建議安排3個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

3．教師應(yīng)該注意：將全班分成幾個(gè)固定小組，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。同時(shí)，教師對各小組的評價(jià)也應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)與要求

1．綜合復(fù)習(xí)第一至第三單元中所學(xué)的日常交際用語。使學(xué)生在特定的情景中正確理解，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)語句：

What's this in English? It's a horse． What's that in English? It's a goat．

What do you call it? We call it a foal．We call it a kid． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn't．

What are these? They're hens．

Can ducklings swim? Yes, they can． / Certainly． What are those? They're cats．They can run． Are these tigers? Yes, they are．

Are those tigers? No, they aren't．They're lions． The tiger cubs can't jump through the ring． Welcome to our school．

We often borrow books from the library． We have three English classes a week．

Do you often read in the library? Yes, we do． / No, we don't． How many music classes do you have a week? We have two． What do you do in the music club? We often sing and dance．

2．能夠靈活運(yùn)用第一至第三單元中所學(xué)的如下內(nèi)容：有關(guān)動(dòng)物及其幼仔的名稱；學(xué)校各個(gè)特定場所的名稱；通過親手制作一些校內(nèi)場所的英文標(biāo)牌，了解在這些特定場所中所開展的活動(dòng)。在完成各項(xiàng)游戲活動(dòng)的同時(shí)，提高在真 實(shí)情景中用英語進(jìn)行簡單交際的能力。能聽懂課堂教學(xué)中所接觸的簡短指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3．在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程之中。在保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的人際互動(dòng)能力。4．教師對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評價(jià)。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)首先設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)的過程中，教師要注意觀察每位學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們積極參與小組活動(dòng)，并適時(shí)給予具體明確的評價(jià)。

5．將學(xué)生分組，在小組長的帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目制作與項(xiàng)目展示。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，小組成員共同參與。教師對各個(gè)小組的項(xiàng)目展示和合作過程給予積極客觀的評價(jià)。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。6．在本周的第一堂課上，教師應(yīng)布置所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說明與要求請參照Part 3 教學(xué)步驟與建議1）。要求學(xué)生課下以小組為單位，以小組長為中心，拿出充分的時(shí)間相互討論，分工合作，完成該項(xiàng)目的手工制作準(zhǔn)備。Unit 4 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．能夠用there be 結(jié)構(gòu)的句子介紹自己熟悉的場所。2．能夠圍繞某一場所向別人詢問并獲取信息，例如：某處有什么東西，人們在那兒干什么。能簡要談?wù)撃骋粓鏊⒈硎鰧@一場所的情感。語言知識目標(biāo) 1．能夠聽、說、認(rèn)讀以下單詞和詞組：涉及地點(diǎn)的：computer corner, science corner, art corner；描述動(dòng)作的：do project work, study plants and animals, do printing on the paper, play football, play volleyball, play hockey, play basketball, paly rugby, do exercises, study birds in the forest, study wild plants in the forest, study a farmer's work, paint trees and flowers, art field trip, science field trip, social studies field trip, art field trip； 2．能夠聽、說、讀、寫以下單詞：

there, speak, read, write, any, game, for, boy, girl, flower, lesson, very, interesting 3．能夠聽、說、認(rèn)讀以下句子：

What do you do in the library? We read storybooks．Where do you play football? We play football on the field．How do you like science field trip? I like them very much．I study birds in the forest． 4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫以下句子：

Is there a library in your classroom? Yes, there is．No, there isn't．Are there any games for boy / girls? Yes, there are．No, there aren't．Our lessons are very interesting． 5．能夠正確說唱3個(gè)chants, /(/ , / ei / , / tr / 發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)

1．能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)有很高的學(xué)習(xí)熱情。

2．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的自主學(xué)習(xí)能力。3．能夠?qū)ι睢W(xué)習(xí)等場所有積極的情感。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠了解并掌握本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．能夠與他人很好地合作學(xué)習(xí)。3．培養(yǎng)獲取有關(guān)信息的能力。文化意識目標(biāo)

1．能夠初步了解西方學(xué)校的教室布局。2．初步了解外國課程與中國課程的異同。Unit 5 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．能夠在真實(shí)的語境中使用語言知識完成購物過程。其中包括打招呼、詢問商品價(jià)格、付款、接待顧客的交際過程。

2．能夠運(yùn)用語言自然地表述自己對商品的態(tài)度。語言知識目標(biāo) 1．能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞和詞組。

日用品類名詞：comb, toothbrush, toothpaste, tape, radio, recorder； 數(shù)字類：twenty-five, fifty-five；

服飾類：shorts, swimming trunks, sandals, sports shoes； 2．能夠聽、說、讀、寫下列單詞和詞組。

日用品類名詞：soap, towel, CD, VCD, walkman, recorder； 數(shù)字類：sixty, seventy, eighty, ninety, hundred； 其他：sure, here, much, how much, buy；

3．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸新牎⒄f、認(rèn)讀下列句子。請求觀看商品及回答：

Can I have a look at this lamp? Can you show me those trousers? Yes, here you are． 詢問價(jià)格及回答：

How much is it? It's 85 yuan．How much are the sandals? They're 65 yuan． 4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸新牎⒄f、讀、寫下列句子。售貨員與顧客之間的問答：

Can I help you? Yes．I want a towel．Sure．Here you are． What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It's ninety yuan．

5．能夠正確說唱3個(gè)chants，熟悉元音字母組合oo的發(fā)音 / u /，輔音字母w的發(fā)音 / w / , ty 字母組合的發(fā)音 / ti /，要求發(fā)音準(zhǔn)確清晰。

6．能夠運(yùn)用本單元的語言知識進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會話。情感態(tài)度目標(biāo)

能夠形成良好的禮貌習(xí)慣，提高服務(wù)于他人的意識。能夠根據(jù)自己喜好、有目的地選擇商品。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．夠主動(dòng)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．能夠注意觀察生活中的與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事物，主動(dòng)地將英語語言知識運(yùn)用到日常生活中。

3．能夠積極主動(dòng)地調(diào)動(dòng)各種感官參與課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。文化意識目標(biāo)

1．能夠初步了解本單元所涉及的購物及接待習(xí)慣，并在情景中主動(dòng)實(shí)踐。2．能夠按英語國家的習(xí)慣，對別人的請求與感謝做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。Unit 6 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)

1．能夠表達(dá)自己的身體狀況和感受，能夠正確使用相關(guān)的詞匯。2．能夠聽懂醫(yī)生簡單的指令并做出恰當(dāng)反應(yīng)。

3．會對病人表達(dá)關(guān)心和慰問，并提供力所能及的幫助。語言知識目標(biāo)

1．能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞和詞組：

fever, stomachache, headache, toothache, cough, do maths problems, go on a field trip, go to a concert, go to the music club, a get-well card, grapefruit, a cherry（cherries）, a strawberry（strawberries）, elbow, hurt, lower, move； 2．能夠聽、說、讀、寫下列單詞：

ill, bad, cold, thank, head, arm, face, hand, ear, foot, some, grape； 3．能夠聽、說、認(rèn)讀下列句子： I can't go to school today．

What's wrong with you? My neck（elbow, knee,...）hurts． You have to take some medicine． Don't worry about your lessons． I'll help you with your lessons．

4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫下面的句子： I'm ill today．I have a bad cold．Thank you． Open your mouth．

Here are some grapes for you．

5．能夠正確說唱3個(gè)chants，感知字母o和e的發(fā)音，掌握 4 *u /，4 % /，/ e / 的發(fā)音規(guī)律。情感態(tài)度目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的同學(xué)、朋友或家人健康狀況的情感。

2．能夠主動(dòng)關(guān)心同學(xué)或他人的健康，表達(dá)關(guān)切之情，并幫助他們做一些事情。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1．能夠進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)用英語表達(dá)思想的愿望和信心。2．能夠積極、主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，并在真實(shí)或模擬情景中大膽開口實(shí)踐。文化意識目標(biāo)

通過對本單元的學(xué)習(xí)，初步了解一些探望病人的社交禮儀。Fun Time 2 課堂教學(xué)

1．Fun Time 2由三部分組成，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，一般安排在第15周。2．整個(gè)Fun Time實(shí)際上就是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動(dòng)。建議Fun time 2安排三個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

3．教師應(yīng)該注意：各小組分好后，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。同時(shí)，教師對各小組的評價(jià)也應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)與要求 1．復(fù)習(xí)第4至第6單元中所學(xué)日常交際用語。使學(xué)生在特定的情景中理解并達(dá)到靈活運(yùn)用。重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握以下語句：

Is there a library in your classroom? Yes, there is． / No, there isn't． Are there any games for boys / girls? Yes, there are． / No, there aren't． Where do you play football? We play football on the field． Our lessons are very interesting．

How do you like science field trips? I like them very much．I study birds in the forest． Can I help you? Yes, I want a towel．Sure．Here you are． Can I have a look at this lamp? What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It's eighty-five yuan．

Can you show me those trousers? Yes, here you are． How much is it? It's ninety yuan．

How much are they? They are eighty-five yuan．

I'm ill today．I have a bad cold．I can't go to school today． Open your mouth．What's wrong with you? My neck hurts． You have to take some medicine． Here are some grapes for you．

Don't worry about your lessons．I'll help you with your lessons．

2．繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)用第4至第6單元中所學(xué)的校園活動(dòng)名稱，使學(xué)生熟悉國外校園內(nèi)流行的校園活動(dòng)、如何詢問商品價(jià)格、如何到醫(yī)院就醫(yī)等語言表達(dá)。在完成各項(xiàng)游戲活動(dòng)的同時(shí)，提高在真實(shí)情景中進(jìn)行簡單語言交際的能力。并能聽懂課堂教學(xué)中所接觸的簡短的指令，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3．在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程之中。在保證每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間合作的意識，提高他們的人際互動(dòng)能力。4．教師對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評價(jià)。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)首先設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)的過程中，教師要注意觀察每位學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們積極參與小組活動(dòng)，并適時(shí)給予具體明確的評價(jià)。

5．將學(xué)生分組，在小組長的帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目制作與項(xiàng)目展示。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，小組成員共同參與。教師對各個(gè)小組的項(xiàng)目展示和合作過程給予積極客觀的評價(jià)。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。6．在本周的第一堂課上，教師應(yīng)布置所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說明與要求請參照Part 3 教學(xué)步驟與建議1）。要求學(xué)生課下以小組為單位，以小組長為中心，拿出充分的時(shí)間相互討論，分工合作，共同完成項(xiàng)目制作的材料收集和手工制作。Four-skills sentences Unit 1

What's this in English? It's a horse．

What's that in English? It's a goat． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn't．

這（個(gè)）用英語怎么說？ 這是馬。

那（個(gè)）用英語怎么說？ 那是山羊。這是老虎嗎？ 是的。

那是獅子嗎？ 不，不是。

Unit 2

What are these? They're hens． What are those? They're cats． Are these tigers? Yes, they are． Are those tigers? No, they aren't．They're lions．

這些是什么？ 是母雞。那些是什么？ 是貓。

這些是老虎嗎？ 是的。

那些是老虎嗎？

不，不是。那些是獅子。

Unit 3

Welcome to our school．

We have three English classes a week．

How many music classes do you have a week? We have two．

歡迎來我們學(xué)校。

我們一周上三節(jié)英語課。你們一周有幾節(jié)音樂課？ 有兩節(jié)。

Unit 4

Is there a library in your classroom? Yes, there is． No, there isn't．

Are there any games for girls? Yes, there are． No, there aren't．

Our lessons are very interesting．

你們教室里有圖書館嗎？ 是的，有。不，沒有。

有女孩子玩的游戲嗎？ 是的，有。不，沒有。

我們的課非常有意思。

Unit 5

Can I help you? Yes, I want a towel． Sure．Here you are． What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It's ninety yuan．

您想買點(diǎn)兒什么？ 我想買條毛巾。好的，給您。您要點(diǎn)兒什么？ 我想買個(gè)隨身聽。多少錢？ 九十元。

Unit 6

I'm ill today．

I have a bad cold． Thank you．

Open your mouth．

Here are some grapes for you．

今天我身體不舒服。我得了重感冒。謝謝您。請張開嘴。

這是給你的葡萄。

第三篇：人教新版小學(xué)英語六年級上冊Lesson13 教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson13 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、Teaching aims and demands 1.Four skills Words: hobby, toy, stamp, candy paper Sentence: What’s your hobby? My hobby is collecting toy cars.2.情感目標(biāo)： 能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)模仿。

二、Teaching main points.Do you like?.? I like ?..Do you enjoy?.? I enjoy?..I’m interested in??.What’s your hobby? My hobby is?.三、Teaching methods Communication: task-based, listening and speaking, games

四、Teaching aids Multi-media, stamps, candy paper, toy cars

五、Lesson Type: New lesson

六、Teaching steps: Step 1.Warming up 1.問答游戲：Which sport do you like? 讓學(xué)生搶答，說對的同學(xué)可以得到一枚糖果作為獎(jiǎng)賞。

2.T: I like playing football.So I can say my hobby is playing football.教師板書課題，并教學(xué)“hobby”一詞 Step 2: Presentation 1.問答

T: My hobby is playing football.What’s your hobby? Do you like playing football? 引導(dǎo)學(xué)生回答

2.出示教師嬰兒時(shí)期的照片，并讓學(xué)生猜測教師當(dāng)時(shí)的愛好。

Teacher shows the baby picture to let the students guess what’s teacher’s hobby at that time.T: Can you guess what’s my hobby at that time? 引導(dǎo)學(xué)生觀察猜測，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，并對學(xué)生的回答做出評價(jià)。并在此過程中學(xué)習(xí)collect 和 toy cars.3.出示教師小學(xué)生時(shí)期的照片，并讓學(xué)生猜測教師當(dāng)時(shí)的愛好。

Teacher shows the student picture to let the students guess what’s teacher’s hobby at that time.T: Can you guess what’s my hobby at that time? 引導(dǎo)學(xué)生觀察猜測，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，并對學(xué)生的回答做出評價(jià)。并在此過程中學(xué)習(xí)stamps.4.出示教師現(xiàn)在的照片，并讓學(xué)生猜測教師現(xiàn)在的愛好。

Teacher shows the student picture to let the students guess what’s teacher’s hobby at that time.T: Can you guess what’s my hobby at that time? 引導(dǎo)學(xué)生觀察猜測，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，并對學(xué)生的回答做出評價(jià)。并在此過程中學(xué)習(xí)candy paper 5.教師出示課文動(dòng)畫視頻，并在播放視頻后向同學(xué)們提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生回答。

Step 3 Practise 1.教師出示一些明星圖片，讓學(xué)生猜測明星的愛好（姚明、周杰倫、劉翔）2.Family Interview.（家庭調(diào)查采訪并上前表演對話。）.Family Interview: Let’s fill in the blanks and act the interview in groups.Reporter: Dad, dad, what’s your hobby? Dad: My hobby is----------------------.Reporter: Mum, mum, what’s your hobby? Mum: My hobby is----------------------.Reporter: Sister, sister, what’s your hobby? Sister: My hobby is----------------------.3.Game：Ask and answer.問答接龍游戲 T: What’s your hobby? A: My hobby is ?

What’s your hobby？ B：My hobby is ?

What’s your hobby？ C: My hobby is ?

What’s your hobby？

D：??..(以此類推，接龍游戲)4.猜愛好卡片游戲

教師準(zhǔn)備一些關(guān)于各種愛好的卡片 T: Do you like playing basketball? S: No.T: Do you like playing football? S: Yes!然后讓學(xué)生上前面玩游戲。

七、Homework 用今天學(xué)到的知識詢問5為好朋友的興趣愛好。

八、Blackboard design.Lesson 13 What’s your hobby?

Hobby My hobby is ? Collect Do you like?? Toy car I like ?..Stamp I enjoy ?.Lesson13 教學(xué)設(shè)計(jì)

薄臺小學(xué) 劉樂

2013年10月14日

第四篇：人教新版小學(xué)英語六年級上冊Lesson 14教學(xué)反思

人教新版小學(xué)英語六年級上冊Lesson 14教學(xué)反思

本課是在十三課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握如何運(yùn)用英語詢問和表達(dá)自己和他人的愛好和興趣。在本課中能夠使用核心句型，結(jié)合真實(shí)情景替換部分信息，通過游戲向別人介紹自己的愛好和興趣。讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中，通過小組活動(dòng)完成任務(wù)，提高語言運(yùn)用能力，并且提供機(jī)會讓學(xué)生聽chant,集中感知字母組合au在單詞中的發(fā)音規(guī)律，通過模仿，跟讀，進(jìn)一步熟悉讀音規(guī)則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)中我多次用到小組合作以便提高學(xué)生小組合作的意識，使學(xué)生能主動(dòng)地參與，并且體現(xiàn)了任務(wù)型的教學(xué)途徑，通過解決問題達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，及解決問題的愉悅促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上，有益健康的興趣和愛好。我能夠較好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，將興趣教學(xué)貫穿始終。而應(yīng)是每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容和時(shí)期之內(nèi)都要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。簡單的兩個(gè)單詞、兩個(gè)句子不能滿足學(xué)生的需要，因?yàn)槲宜鎸Φ氖橇昙墝W(xué)生。因此要加入更多的信息內(nèi)容，但方式一定要是學(xué)生們喜歡和感興趣的。在學(xué)習(xí)“play table tennis，play volleyball，play basketball，play football”這四個(gè)詞組時(shí)，我從人人熟知的奧運(yùn)會的場景入手來吸引學(xué)生。這樣一開始就激發(fā)了學(xué)生的興趣。為了使學(xué)生們的興趣得以持續(xù)，在球類運(yùn)動(dòng)中，我運(yùn)用了實(shí)物，讓學(xué)生們在親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣中，完成對新知的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，并鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)該多做鍛煉，強(qiáng)身健體。此外還出現(xiàn)了多位大家所熟悉的著名運(yùn)動(dòng)員：張怡寧、姚明和足球運(yùn)動(dòng)員貝克漢姆。他們在賽場上的英姿，深深吸引了學(xué)生，使孩子們情不自禁地在一種相對真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)的知識很自然地進(jìn)行了相互交流。然后，在收藏展這個(gè)環(huán)節(jié)上，通過讓學(xué)生展示其個(gè)人收藏的作品，繼續(xù)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有更多有益的興趣愛好。與此同時(shí)，展示的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言，收獲到的是學(xué)習(xí)的自信心與成就感。同樣，老師的收藏對于學(xué)生們永遠(yuǎn)是神秘的，想探尋的。因此，根據(jù)他們的好奇心，在展示老師的收藏品環(huán)節(jié)中，又向?qū)W生介紹了一些新的知識，使課堂教學(xué)得以擴(kuò)展。把學(xué)習(xí)本課后應(yīng)完成的任務(wù)布置給學(xué)生：總結(jié)出自己所有的興趣愛好，包括體育運(yùn)動(dòng)方面，收藏方面，以及其它方面，學(xué)生們自然對這樣的任務(wù)熱情很高，學(xué)生能在真實(shí)的生活中綜合運(yùn)用了語言知識，增強(qiáng)聽、說、讀、寫等各方面的技能，收到了很好的效果。

但在這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)和提高的地方，例如：在學(xué)生的小組展示環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間關(guān)系，沒能讓更多的小組充分展示，無法給予更多的孩子有針對性的輔導(dǎo)，這需在今后的教學(xué)中予以注意。在新課程改革的今天，教師已不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識。總之，我相信在教學(xué)的道路上學(xué)會歸納和總結(jié)教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足，取長補(bǔ)短，一定會讓我們的英語課堂更加光彩。

第五篇：六年級人教上冊78單元日積月累

六年級上冊

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。出自魯迅《自嘲》

其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。出自魯迅《故鄉(xiāng)》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。出自許廣平《欣慰的紀(jì)念》

時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。出自《門外文談》

只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。出自《至顏黎民》

《馬詩》作者 ：唐 李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。-

長安一片月，萬戶搗衣聲。---李白《子夜吳歌》

明月松間照，清泉石上流。-----王維《山居秋暝》

近種籬邊樹，秋天未著花。-----僧皎然《尋陸鴻漸不遇》

清風(fēng)江上秋帆白，白帝城邊古木疏。---高適《送李少府貶峽中王少府長沙》

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。---張籍《秋思》

馬上相逢無紙筆，任憑傳語報(bào)平安。---岑參《逢入京使》

雕梁畫棟

巧奪天工

獨(dú)具匠心

引人入勝

古色古香

余音繞梁

不落窠臼

雅俗共賞 美不勝收

膾炙人口

曲高和寡

妙筆生花

陽春白雪

筆走龍蛇

不同凡響

別具一格

李穎六年級人教版上冊課內(nèi)基礎(chǔ)知識點(diǎn)積累

一單元

易讀錯(cuò)字：

汩汩（）嗅到

親戚

賭氣

澗水

樹冠

綿亙

靜謐

血液

僻靜

窈窕

梔子花

趟過去

返璞歸真

易寫錯(cuò)字：

吟誦

邀請

俯身

瀑布

身軀

俠客

靜謐

音韻

挺拔

奧秘

幻想

辨認(rèn)

俏麗

陡峭

邊緣

寒暄

湛藍(lán)

烘烤

勤勉

親吻

斑斕

迷惑 凝聚

精致 輕盈 蜿蜒 龐大 蘊(yùn)含 磅礴

津津樂道

近義詞：涼爽——清爽

雄渾——雄壯

恩澤——恩惠

熱切——懇切 輕捷——敏捷

忘卻——忘記

歡悅——?dú)g快

傾吐——傾述 靜謐——安靜 茂盛——茂密 攀談——交談 奇異——奇特

追隨——跟隨

歡躍——?dú)g騰 勤勉——勤奮

膽顫——膽寒

溫習(xí)——復(fù)習(xí)

攀緣——攀爬

反義詞：陡峭——平緩

精致——-粗糙

挺拔——彎曲

含蓄——暴露

濕潤——干燥

優(yōu)雅——粗俗 輕盈——笨拙

清晰——模糊

靜謐——熱鬧

細(xì)密——稀疏 堅(jiān)硬——柔軟 粗壯——瘦弱

蜿蜒——筆直 快活——憂傷

亭亭玉立——其貌不揚(yáng)

文中出現(xiàn)的四字成語：

龐然大物

千峰萬仞

全神貫注 旁逸斜出 拔地而起 意味深長 望而生畏

成語理解：

德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。

津津樂道：很感興趣的談?wù)摗Ｎ跷跞寥粒籂顟B(tài)詞。形容人來人往，非常熱鬧。

花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。

駐足癡望：停下腳步癡癡的看著。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。不拘一格：不局限于一種規(guī)格形式。婷婷玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。年過花甲：年齡已超過了六十歲。

二單元 易讀錯(cuò)字：

干線

要挾

輕蔑

隧道

哈達(dá)

竣工

藐視

剛勁

悵望

惡劣

銘記

纖夫

縈繞

水滸

蹣跚

璀璨

撅嘴

經(jīng)緯儀

易寫錯(cuò)字

：

輕蔑

勘測

竣工 毅然

藐視

崇高

阻撓 泥漿

真摯

愛慕

翱翔

嶄新

沮喪

縈繞

銘記

朦朧

凄涼 岔道

可見一斑

寢不安席

懸崖峭壁 文中出現(xiàn)的四字成語：

懸崖峭壁

寢不安席

頻來入夢

高山深澗

思潮起伏

狂風(fēng)怒號 百折不回

攀山越嶺

水落石出

蹣跚學(xué)步 千災(zāi)百難 牙牙學(xué)語 歡歌勁舞

安居樂業(yè)

可見一斑

近義詞：

杰出——卓越

阻撓——阻止

要挾——脅迫

輕蔑——輕視

艱巨——艱難

譏笑——恥笑

真摯——真誠

崇高——高尚

愛慕——仰慕

念頭——想法

凄涼——凄慘

沮喪——懊喪

忍耐——忍受

晃蕩——晃動(dòng)

沉悶——苦悶

端詳——打量

贊嘆——贊美

波濤起伏——波濤洶涌

反義詞：

杰出——平凡

輕蔑——尊重

狂風(fēng)怒號——風(fēng)和日麗

普通——特別

甜蜜——苦澀

清清楚楚——模模糊糊

沉悶——活躍

艱苦——舒適

波濤起伏——風(fēng)平浪靜

三單元 易讀錯(cuò)字：

呼嘯

澎湃

擱板

勉強(qiáng)

傾聽

瘦削

蜷縮

黧黑

魁梧

瞥見

囁嚅

溜之大吉

躡手躡腳

易寫錯(cuò)的字：

憂慮

澎湃

抱怨

寡婦

僵硬

蜷縮

厲害

魁梧

倒霉

酷刑 抱歉 包裹

尷尬

隆重

洋溢

荒唐

儀式

刻骨銘心

溜之大吉

文中的四字詞語：

洶涌澎湃

心驚肉跳

自言自語

自作自受

溜之大吉

流連忘返

躡手躡腳

興高采烈

刻骨銘心

忐忑不安

一如既往

近義詞：

舒適——舒服

顧惜——憐惜

抱怨——埋怨

憂慮——焦慮

心驚肉跳——膽戰(zhàn)心驚

叮囑——囑咐

流連忘返——戀戀不舍

忐忑不安——坐立不安

沮喪——懊喪

莊重——穩(wěn)重

打擾——打攪

羞愧——慚愧

著迷——入迷

果然——果真

興高采烈——興致勃勃

反義詞：

潮濕——干燥

嚴(yán)肅——活潑 寒風(fēng)呼嘯——暖風(fēng)習(xí)習(xí)

偶然——必然

流連忘返——?dú)w心似箭

忐忑不安——鎮(zhèn)定自若

沮喪——得意

莊重——輕浮

羞愧——驕傲

慈祥——嚴(yán)厲

溫柔——粗暴

熟悉——陌生

興高采烈——無精打采

四單元

易讀錯(cuò)字：

遨游

捕殺

枯竭

居然

相悖

角色

渺小

慷慨

盤踞

淤泥

虐待

承載

一葉扁舟

茍延殘喘

易寫錯(cuò)的字：

慷慨

蔥郁

枯竭

相悖

肆虐

恭敬

眷戀

威脅

滋潤

晶瑩

悲劇 恩賜

和藹

資源

駿馬

淤泥

文中的四字詞語：

生機(jī)勃勃

一命嗚呼

自由自在群星璀璨

三番五次

和藹可親

罪魁禍?zhǔn)?/p>

面目全非

茍延殘喘

近義詞：

慷慨——大方

恩賜——賞賜

貢獻(xiàn)——奉獻(xiàn)

感嘆——感慨

殘忍——?dú)埍?/p>

兇惡——兇狠

居然——竟然

充足——充裕

面目全非——面目一新

生機(jī)勃勃——生機(jī)盎然

濃密——稠密

圣潔——純潔

幽香——清香

眷戀——依戀

肆虐——橫行

盤踞——割據(jù)

恭敬——尊敬

勁挺——挺拔

反義詞：

渺小——偉大

無私——自私

慷慨——吝嗇

保護(hù)——破壞

冰冷——火熱

殘忍——善良

厄運(yùn)——幸運(yùn)

銳減——?jiǎng)≡?/p>

糟蹋——珍惜

片面——全面

生機(jī)勃勃——死氣沉沉

清澈——渾濁

濃密——稀疏

希望——絕望

放棄——堅(jiān)持

兇猛——溫和

蕩漾——平靜

恭敬——傲慢

五單元 易讀錯(cuò)字：

正月

裝弶

畜生

憎惡

束縛

吊唁

赫然

出殯

枯瘦

躊躇

摩挲

追悼

閏月

頹唐

不朽

虐待

潮汛

伶俐

敷藥

女傭

易寫錯(cuò)的字：

祭祀

廚房

追悼

呻吟

深?yuàn)W

殷勤 恢復(fù)

熏黑

鞠躬

逝世

咳嗽

挽聯(lián) 敷藥

清晰

赫然 吊唁

摩挲

躊躇

詳細(xì)

愛戴

懊悔

恍然大悟

飽經(jīng)風(fēng)霜

囫圇吞棗

文中的四字詞語：

一望無際

失聲痛哭

匆匆忙忙

無窮無盡

牛毛細(xì)雨

不計(jì)其數(shù)

北風(fēng)怒號

三更半夜

接連不斷

恭恭敬敬

張冠李戴

恍然大悟

囫圇吞棗

精神抖擻

飽經(jīng)風(fēng)霜

近義詞：

鄭重——慎重

伶俐——機(jī)靈

盼望——期望

無端——無故

稀奇——稀罕

允許——答應(yīng)

熟識——熟知

追悼——哀悼

羞愧——慚愧

恍然大悟——茅塞頓開

枯瘦——消瘦

悔恨——懊悔

飽經(jīng)風(fēng)霜——飽經(jīng)滄桑

恭敬——恭順

憎惡——厭惡

莽撞——魯莽

躊躇——猶豫

反義詞：

鄭重——輕率

伶俐——笨拙

熟識——生疏

允許——禁止 慈祥——嚴(yán)厲

深?yuàn)W——膚淺

恍然大悟——百思不解

枯瘦——健壯

詳細(xì)——簡單

馬馬虎虎——仔仔細(xì)細(xì)

頹唐——振作

虐待——善待

躊躇——果斷

憎惡——熱愛

六單元 易讀錯(cuò)字：

花束

露水

徜徉

跳躍

澎湃

軌道

逸聞

綻放

纖弱

花梗

親昵

白樺

花重錦官城

路轉(zhuǎn)溪橋忽見

易寫錯(cuò)的字：

睫毛

撒滿

瀟灑

朦朧 金暉

皎潔

纖弱

依偎

襯托

黏滑

流淌

親昵

花穗

出軌

略勝一籌

文中的四字詞語：

雨雪霏霏

楊柳依依

若隱若現(xiàn)

萬紫千紅 白雪皚皚

身世際遇

姍姍來遲

略勝一籌

逸聞趣事

七單元 易讀錯(cuò)字：

模樣

親昵

漩渦

企盼

甘蔗

貯存

鐫刻

煙囪

瞌睡

躥出

亢奮

糯米

嗥叫

臉頰

滇池

空落落

橢圓形

炯炯有神

踱來踱去 易寫錯(cuò)的字：

樂譜

褪色

平衡

瞻仰 櫥柜

儲備

日寇 劈開

焦躁

鐫刻

企盼 惦記

塑料 喘息 石碑

氣概

埋葬 緣故

跋涉

警惕

暗淡 漩渦

焦躁不安

震耳欲聾

抑揚(yáng)頓挫

浴血搏殺

文中四字詞語：

有聲有色

相依相隨

竟想不到 千方百計(jì)

勢不可當(dāng)

焦躁不安 久別重逢

威風(fēng)凜凜

泣不成聲

排山倒海

興高采烈

浴血搏殺 無影無蹤

長途跋涉

目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟

漫不經(jīng)心

抑揚(yáng)頓挫

不甘落后

震耳欲聾

炯炯有神

近義詞：

親昵——親密

依然——依舊

企盼——期盼

驚異——驚奇

情義——情誼

領(lǐng)土——領(lǐng)地

相熟——相識 誠實(shí)——誠摯

儲備——儲存

千方百——想法設(shè)法

埋葬——安葬

凝重——莊重

華貴——華麗

激越——高昂

艱難——困難

焦躁——焦慮

恍然大悟——茅塞頓開

緣故——原因

居然——竟然

徒勞——白費(fèi)

臉頰——臉龐

反義詞：

熱鬧——冷清

懷疑——相信

吉祥——災(zāi)難

急速——緩慢

相熟——陌生

誠實(shí)——虛偽 溫暖——寒冷

不甘落后——自甘墮落

衰老——強(qiáng)壯

拒絕——接受

華貴——樸素 亢奮——低沉

茂盛——枯萎

炯炯有神——目光呆滯

粗糙——精細(xì)

迅速——緩慢

惦記——忘記

蒙眬——清楚

八單元 易讀錯(cuò)字： 絕弦

恬靜

肖像

抿嘴

矜持

交涉

嬌寵

溺愛

入場券

霎時(shí)間

繃著臉

哭哭啼啼

興味盎然

易寫錯(cuò)的字：

蠟燭

恬靜

琴鍵

風(fēng)采

矜持

陌生

細(xì)膩

蜿蜒

卸妝 清幽

溺愛 記錄 交涉

彼岸

過癮

熏陶

魅力

嬌寵

入場券

霎時(shí)間

萊茵河

文中的四字詞語：

水天相接

微波粼粼

波濤洶涌

難以捉摸

不解之緣

為所欲為

無言以對

暗無天日

大搖大擺

目不忍視

轉(zhuǎn)瞬即逝

竊竊私語

耐人尋味

興味盎然

近義詞：

幽靜——清凈

純熟——熟練

恬靜——安靜

陶醉——沉醉

斷斷續(xù)續(xù)——時(shí)斷時(shí)續(xù) 探訪——訪問

端莊——莊重

矜持——拘謹(jǐn) 蜿蜒——綿延

身段——身形

柔弱——軟弱

興味——興趣

溺愛嬌寵——嬌生慣養(yǎng)

寒去暑來——寒來暑往

反義詞：

幽靜——喧鬧

微弱——強(qiáng)烈

陌生——熟悉

蘇醒——昏迷

純熟——生疏

斷斷續(xù)續(xù)——接連不斷

誕生——死亡

柔和——強(qiáng)烈

溫柔——粗暴

細(xì)膩——粗糙

永恒——短暫

轉(zhuǎn)瞬即逝——萬古長存

降生——死亡

抗議——贊同

無言以對——對答如流

暗無天日——陽光普照

竊竊私語——大聲喧嘩