第一篇：順德勒流中心小學現代教育技術實驗學校工作總結材料（最終版）

順德區(qū)勒流中心小學信息化發(fā)展規(guī)劃

（2009年至2011年）

蘇少玲

一、指導思想

以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的思想為指導，以信息技術教育和教育信息網絡建設為核心，進一步加快我校教育信息化建設，深化教育教學改革，創(chuàng)建我?！靶畔⒒@”，逐步使我校教育的信息化水平達到數字化實驗學校的要求，適應信息社會的發(fā)展需要，提升學校辦學效率。

二、現狀分析與發(fā)展規(guī)劃

（一）增添高能設備，優(yōu)化信息環(huán)境 [現狀]：

順德勒流中心小學現有38個教學班，學生2050人，學校3間計算機室與各功能室，共有計算機230臺，生機比約為9 ：1。38個教學課室及功能室，共有多媒體教學平臺42個，為各學科全面開展多媒體教學提供了保障。82位教師辦公與教學擁有手提電腦72臺、臺式電腦28臺。校園網主控室中，有4臺專業(yè)服務器、466G海量服務器空間，為校園網教育資源的開發(fā)利用提供了有力的保障。順德教育信息網與我校的教育教學網站（http://llzxxx.sdedu.net），都是我校教師教學和工作互通、互學、互知的公共“會議室、學習室、交流室”。學校每個班級都有自己的特色網頁，可以讓師生之間、同學之間、家校之間交流思想，共同進步；每位教師都有自己的博客，讓各位教師進行教學理念、教學反思的敘述。學校校園網、計算機室、教師電腦使用、電教平臺使用都有完善的管理制度，各學科都運用現代教育技術進行教學，學科覆蓋率100%，課時覆蓋率達 85.8%，電腦室學生上機率為100%，電教平臺使用率為91%?，F在，運用現代教育技術手段進行教學成為老師的習慣，現代教育技術引入課堂，激發(fā)了學生學習的熱情，培養(yǎng)了學生的能力，提高了課堂教學的質量。

[發(fā)展]：

分批增添“電子白板”42塊、升級電腦2室的60臺電腦設備；讓每個課室、每個功能室的“信息化教學”更上一層樓；加強教師信息技術能力的培訓工作，讓各學科的課時覆蓋率達90%以上、電教平臺使用率為95%以上；讓班級特色網頁、教師的博客每周都有更新，讓師生之間、同學之間、家校之間交流思想，更深入更和諧。

（二）重視課題研究，提升信息理念 [現狀]：

我校是中央電教館全國教育技術研究“十一五”重點課題《城域教育信息化實踐應用的績效研究》項目學校，這幾年我校重點開展的科研課題有：廣東省教育廳十一五規(guī)劃課題“快樂體悟學習策略研究”、廣東省電化教育館科研課題《信息技術環(huán)境下“四維體”學習策略研究》。課題實驗教師通過每周的學習、實踐、反思，已取得了可喜的成果。如，我校陳少華老師、吳智莉老師的課題實驗課參加區(qū)教學比賽均獲一等獎；課題實驗論文有二十多篇在省級正式CN刊物《湖南教育》、《小學教學參考》上發(fā)表或在省、市、區(qū)教育部門論文評比中獲獎。同時學生在參加順德區(qū)機器人比賽中獲二等獎、學生在參加市、區(qū)級動畫設計和LOGO比賽中有20多人獲得一、二等獎。[發(fā)展]：

1、讓所有教師積極參與課題研究，通過信息技術課題研究，提升教師信息技術專業(yè)能力的發(fā)展。

2、進一步明確課題研究的目標與內容，讓目標和內容具體化，讓目標和內容有研究與實用的價值。

3、要研究與探索“自主、交往、探究、評價”四維體學習策略，服務于有效教學、服務于學生學習、服務于學生發(fā)展能力、服務于學生增強創(chuàng)新意識的有效途徑。

4、在信息技術環(huán)境下，研究學生的學（主動學與創(chuàng)新學）、研究教材的用（實用與活用）、研究教法的新（理念新與藝術新）、研究媒體的適（適度與適用）。

5、以信息技術為手段，突出師生之間的“情感”、突出同學之間的“情感”、突出知識與同學之間的“情感”、突出信息技術與同學之間的“情感”，從而實現學生的“自主”“交往”、“探究”、“評價”，實現學生與書本的“對話”、同學與信息的“交融”。

6、在信息技術環(huán)境下，營造民主與平等的課堂教學氛圍，使課堂學習的過程成為師生情感交流的過程。要尊重學生的主體地位，從而促進信息技術環(huán)境下“四維體學習策略”的生成。也就是要研究學生自主獲取知識的途徑、研究學生學習交往的方式、研究學生探究知識規(guī)律的有效方法、研究學生參與評價的策略。

（三）完善校園網絡，促進師生發(fā)展 [現狀]：

當打開學校網頁時，學校領導就可以知道——教師的心聲、家長的反映、同學的成長以及學校概況、教師情況、學籍管理、課程安排、科研進展、學?；顒忧闆r等等；當打開順德教育信息網，學校領導就可以知道——教育活動情況、上級OA文件精神、教育理念新動向。這快捷、便利、規(guī)范化的管理跟以前傳統(tǒng)方法相比，這樣多省事、多有效率。由于網絡的快捷和方便，我們在進行各種管理工作的時候不需要等有了具體的結果才做出判斷和決策，而是從各中信息中感覺到我們需要調控我們的理念與管理方式時，我們就可以隨時調控學校的決策和管理方法，真正實現由結果管理向過程管理轉化。回顧我校走過的幾年歷程，我們在不斷探索，學校在探索中不斷成長?，F在學校的校園網已成為學校教育教學管理，教師教學和教育科研不可缺少的重要手段，促進了學校管理決策水平的提高。

教育信息化在學校管理中的應用，不斷促進學校管理的科學化、高效化。教育信息化能通過對各種管理信息的收集、處理、傳送、分析等來實現對學校的管理，它在學校管理中具有信息收集全面、處理準確、傳送快捷、分析科學等特點。因此，教育信息化在學校管理中的運用是學校管理現代化的重要標志。例如，我校的校園網把管理信息系統(tǒng)劃分為教學管理、德育管理、科研管理、圖書管理、后勤管理、資源管理等，這些系統(tǒng)既是學校管理信息系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，又是相對獨立的職能管理系統(tǒng)。教學管理信息系統(tǒng)的內容與項目有：學生編班、學籍管理、課程表編排與教學檔案管理等子系統(tǒng)。系統(tǒng)要注意學生編班是按照年齡、性別、入學成績等情況分析處理，并按照某些給定的原則把新生分配到各個班級。編班處理的原始數據來自學生管理系統(tǒng)中的招生管理子系統(tǒng)；學籍管理是教務管理工作的主要內容，主要包括每學年同學的轉入或轉出的電子手續(xù)與檔案，學生在校期間各科學習成績的登錄、統(tǒng)計，各種成績表冊及成績報告單打印和傳送，提供各種查詢功能以便及時了解各科教學和各年級學習質量；課程表是學校教學工作的重要依據，是教學工作在時空和管理的安排。教學檔案管理包括各年級、班級和各課程的教學計劃、教師教學、統(tǒng)計報表及教學文件的登錄、處理、查找等。這些都是教育信息化在教育教學管理中的體現，更是學校管理數字化、高效化的體現。

[發(fā)展]：

1、創(chuàng)新搭建起滿足教育教學需求的網絡教研平臺、資源管理平臺、信息發(fā)布平臺，建設與課程改革相協(xié)調的共建共享、互動開放的新課程資源。

2、大力推進信息技術與課程的有機整合，提高課堂效益，全面推進課程、教學和評價的網絡。

3、建設各學科（語文、數學、英語、科學、綜合實踐等）的資源網站，為學生學習、教師教學提供方便。

4、提高信息技術學科教學質量，創(chuàng)建網上虛擬學習環(huán)境，促進學生學習方式轉變，提高學習績效。

（四）完善特色網頁，促進家校和諧

[現狀]：

順德教育信息網與勒流中心小學校園網http://llzxxx.sdedu.net，都是我校教師教學和工作互通、互學、互知的公共“會議室、學習室、交流室”。學校每個班級都有自己的特色網頁，可以讓師生之間、同學之間、家校之間交流思想，共同進步；每位教師都有自己的博客，讓各位教師進行教學理念、教學反思的敘述；讓同學和家長在博客上與教師進行思想交流、溝通心靈、反思學習方法、提升教學效果。

學校教育是社會這個大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，在學校管理中，既要重視學生在學校的信息管理，也要重視學生在社會、家庭以及自我教育信息的管理。教育信息化技術手段不再是早期的簡單通訊 ,也不再是冷冰冰的、單向傳播的傳統(tǒng)意義上的媒體 ,它是實時的、雙向的、交互的、是可控的,是多種媒體的。對教師、學生和家長的溝通與便利有以下幾方面：一是極大的增強了教師之間的交互性、打破了學校與教師、教師之間、教師與學生之間的相對孤立狀態(tài)。這種交互性是近乎實時的、而且可以利用多種渠道實現，比如：電子郵件，PPT，WWW，網上在線QQ等等。二是學習的異步性：利用網絡進行遠距離教育，可全天24小時進行，每個教師都可以根據自己的實際情況來確定學習時間、內容和進度，可隨時在網上下載相關學習內容或向同行、專家進行請教。三是學習信息的廣泛性：網絡為教師提供多層次、全方位的學習資源，可引導教師由被動式學習向主動式學習轉變。從而讓教師和學生和諧、發(fā)展、創(chuàng)新。

[發(fā)展]：

1、建設并完善“以極太文化，促學生發(fā)展”特色網站，讓教師、學生、家長互通思想信息，相互討論學校特色文化與精神，從而讓師生發(fā)展創(chuàng)新。

2、讓教師的博客及班級網站使用率高、更新快，讓教師、學生、家長的交流及時有效。

第二篇：順德勒流青年創(chuàng)業(yè)促進會

順德勒流青年創(chuàng)業(yè)促進會成立

順德勒流青年創(chuàng)業(yè)促進會成立背景：

勒流街道青年創(chuàng)業(yè)促進會12月20日下午成立，將為勒流有創(chuàng)業(yè)志向的青年提供輔導和幫助。

勒流青年創(chuàng)業(yè)促進會由支持青年創(chuàng)業(yè)的幾位熱心人士發(fā)起籌建，并得到了街道社工局、街道團委的支持幫助，是具有法人資格的非營利性社會團體。華南理工大學博士生導師梁基照教授出任創(chuàng)業(yè)促進會顧問，他希望能幫助家鄉(xiāng)的青年實現創(chuàng)業(yè)夢想。

（華南理工大學博士生導師梁基照：青年需要扶持培養(yǎng)、鼓勵支持，創(chuàng)業(yè)對經濟發(fā)展和社會維穩(wěn)都有幫助，我很希望能利用優(yōu)勢在青年創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中，技術和生產方面遇到的問題，能聯(lián)系相關的專家給他們提供技術上的支援。）在青年創(chuàng)業(yè)促進會成立大會上，街道團委宣讀了同意成立的批復。52位會員選舉出第一屆理事會成員，并通青年創(chuàng)業(yè)促進會章程。領導嘉賓共同為勒流青年創(chuàng)業(yè)促進會牌匾揭幕。該會下階段將公布入會條件，協(xié)會會員創(chuàng)業(yè)。（勒流青年創(chuàng)業(yè)促進會副會長何少敏：入會后我們會提供輔導，幫助他培養(yǎng)技能知識，提供法律咨詢平臺。對于創(chuàng)業(yè)能力強的會員我們可以提供小額貸款。）現時實施的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)補貼，為我區(qū)符合條件的高校應屆畢業(yè)生提供5000元的創(chuàng)業(yè)資助、最長3年的社會保險補貼、崗位補貼等；今年推行的商事改革制度關于“零首期”、家庭住址可辦公司等新制度也降低了創(chuàng)業(yè)門檻，鼓勵市民創(chuàng)業(yè)。

順德勒流青年創(chuàng)業(yè)促進會總則：

團體名稱：順德青年創(chuàng)業(yè)促進會（以下簡稱本會），英文名稱：ShunDe Youth Career Advancement Association，縮寫：SDYCAA。

本會性質：由順德企事業(yè)單位、社會團體、有志創(chuàng)業(yè)青年、企業(yè)家，以及熱心輔助青年創(chuàng)業(yè)的人士自愿組成的地方性、專業(yè)性非營利性社會團體。本會宗旨：全面落實科學發(fā)展觀，遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會道德風尚，貫徹黨的十七大關于“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的精神，通過資金扶持、技能培訓、信息服務、政策協(xié)調和社會倡導，動員社會力量幫助青年創(chuàng)業(yè)，帶動青年就業(yè)，協(xié)助政府推進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。本會重點服務對象是有志向、有創(chuàng)業(yè)思路的創(chuàng)業(yè)或待業(yè)大專畢業(yè)生。本會接受業(yè)務主管單位共青團勒流街道委員會和登記管理機關勒流街道社會工作局的業(yè)務指導和監(jiān)督管理。

順德勒流青年創(chuàng)業(yè)促進會的業(yè)務范圍

順德勒流青年創(chuàng)業(yè)促進會的業(yè)務范圍如下：

（一）開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓，幫助青年增長知識，增廣見聞，提升技能，提高

青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

（二）為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供法律政策咨詢和信息服務。

（三）依法管理青年創(chuàng)業(yè)基金，積極向社會募集資金，為志向明確、創(chuàng)業(yè)思

路成熟的青年創(chuàng)業(yè)者提供小額無息借款和貸款擔保。同時借鑒中國青

年創(chuàng)業(yè)國際計劃（YBC）模式，扶持青年創(chuàng)業(yè)。

（四）聘請導師，為本會資助的青年創(chuàng)業(yè)者提供一對一的陪伴式輔導。

（五）倡導社會力量扶持青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

（六）組織青年開展創(chuàng)業(yè)理論研討和經驗交流；組織會員與成功青年創(chuàng)業(yè)者

開展友好交往；加強會員、青年創(chuàng)業(yè)者與政府部門、社會各界的溝通

聯(lián)系；指導會員團體開展工作。

（七）協(xié)助會員和青年創(chuàng)業(yè)者維護合法權益。

（八）協(xié)同有關部門評選、表彰、宣傳青年創(chuàng)業(yè)的先進典型。

（九）承辦政府和有關部門委托事項。

順德勒流青年創(chuàng)業(yè)促進會，專為創(chuàng)業(yè)青年學習交流與資源整合提供支持的服務平臺。協(xié)會剛成立，希望你能關注我們，使我們的工作開展更加順利。謝謝！我們的微博是：http://weibo.com/youthchuangye

第三篇：現代教育技術實驗學校第一輪工作總結

現代教育技術實驗學校第一輪工作總結

湖州四中

進入21世紀以來，現代教育技術迅猛發(fā)展，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。發(fā)展信息技術教育，帶動教育現代化，已成為學校全面推進素質教育的一個突破口。應用現代信息技術教育手段，促進教育現代化，提高學生綜合素質已成為我校教師的共識。

我校在幾十年的發(fā)展中，先后取得了“浙江省電化教育先進學校”、“國家Ⅰ類標準實驗室達標學?！保?994年）、“浙江省現代化技術裝備標準化學?！保?004年）、“浙江省九年制義務教育Ⅰ類標準化學校”（2005年）、“浙江省中小學教育裝備工作先進集體”（2005年）、“信息教育技術示范學?！保?007年）、全國“適合學生發(fā)展示范學?！保?007年）等榮譽。

我校于2001年10月被教育部確認為第二批“全國現代教育技術實驗學?！?。多年來，我?，F代教育技術工作在上級部門的關心支持下，以抓電教設施建設、師資培訓和課題研究為途徑，以全面提高教育教學質量為目標，積極探索、不斷實踐，努力提高現代教育技術工作水平，現將我校開展現代教育技術學校第一輪工作簡單總結如下：

一、完善組織，確保實驗工作落實到位

學校重視現代教育技術工作，專門成立了由校長任組長，副校長分管，教務處、教科室、信息教研組等骨干教師為組員的學?，F代教育技術領導小組，負責指導學校現代教育技術實驗工作。按照每學期的工作計劃，在分管校長的領導下由教務處指導、保證各項工作的落實，定期、不定期的召開工作會議，及時總結經驗、查漏補缺。同時，還分設了設備管理、音像教材管理、技術管理、網站維護等組織，配置了相應的人員，明確了工作職責。實行層級負責制，明確分工，層層落實。另外，每班還配有一名學生電教委員，負責登記電教設備使用情況，管理各班班級多媒體設施。從而保證了學校各項現代教育技術實驗工作的有序開展。

二、加大投入，努力完善硬件軟件建設

為了給現代教育工作提供必要的環(huán)境支持，我校在上級部門的大力支持下，不斷加強和完善現代教育技術的各種設備、設施建設，從而使我校的教學環(huán)境建設水平不斷提高。

2001年，學校搬遷至白魚潭新校址，現代教育技術設施從零起步、從頭開始。學校投入幾十萬元，首先建立了雙向閉路電視系統(tǒng)，電視現場直播系統(tǒng)，校園音響播放系統(tǒng)；接著，投入20多萬元，建立新機房；2002年，投入30多萬元，給在校所有一線教師配備每人一臺工作電腦；2003年，投入80萬余元，在所有的教室安裝多媒體；為了延長多媒體設備的使用壽命，2004年，又投入30多萬元，安裝了教室空調；同年，學校還建立了數字音頻廣播電臺；2004年，投入20多萬元新建第二個機房；2006年，開始分批更換教師所有的電腦；2008年，建立一個衛(wèi)星地面接受站，購買一臺數字攝象機。

2009年，我們將更換機房所有電腦，更換教室多媒體投影儀。

在軟件建設上，在2003年以前，主要購買幻燈片和磁帶，少量的光盤，以及教師自制課件；在2003年新課程實施以后，多媒體進教室，從教師自己制作課件，轉變?yōu)榻處煂W會使用課件；幾乎每年購買1-2萬元的光盤，主要有5大學科的各種積件及其它與教學有關的課件。為了提高課堂效率，對有用的材料進行數字化處理。

現代教育技術環(huán)境的建設是要使其在教學活動中發(fā)揮應有的作用，軟件是電教媒體得以應用的前提保證，沒有大量的教學軟件為基礎，再好的硬件也不能發(fā)揮其教學功能，所以我校在進行媒體環(huán)境建設時，首先考慮教學軟件的開發(fā)和社會所能提供的軟件與教材的配套，優(yōu)先發(fā)展那些有大量優(yōu)秀教學軟件支持的軟件教學媒體。

“軟硬兼施”為采用現代教育技術打下了堅實的基礎，營造了良好的現代教育技術環(huán)境。

三、營造氛圍，提高現代教育技術手段使用率

為了適應形勢的發(fā)展，學校鼓勵教師積極使用現代教育技術手段進行教學。每位教師配備電腦之后，學校提倡無紙化備課，充分利用網絡資源，同時，學校重要通知、工作安排均通過校園網絡發(fā)布，促使每一位教師重視多媒體使用，并督促他們使用好。目前，學校100%的教師能運用電教手段上課；在日常教學中，運用電教手段授課的課時占70%以上，收到了很好的輔助教學效果?！敖處熯\用電教手段上課”、“開展電教的學科”、“開展電教的課時” 3個覆蓋率逐年提高。

利用校園電視系統(tǒng)，學校每天中午都要播放15分鐘的國內、國際新聞，開闊學生的視野；利用學校數字音頻電臺，每天中午向三個年級播放15分鐘的聽力材料，提高學生高聽力水平。在學?？扑嚬?jié)上，對學生小品表演、課本劇表演、器樂、朗誦、歌唱都要進行全?，F場轉播。

四、強化師訓，培訓信息素養(yǎng)高的隊伍

“未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的素質?！爆F代化的儀器設備無論怎樣先進，如果沒有高素質的掌握現代教育技術的人去使用，就不能發(fā)揮應有的效能。要實現教育現代化教師的現代化首當其沖。為此，我校開展了形式多樣內容豐富的培訓。

1、建立培訓制度：為了讓老師們普遍掌握現代教育技術，學校制定了教師培訓制度，由校長室統(tǒng)籌，分管副校長直接領導，教務處負責管理，分期、分批、分層次地對教師進行培訓。構建一套切實可行的教師現代教育技術自培模式：職前與職后培訓相結合，重點培養(yǎng)和普遍提高相結合。

2、培訓范圍：為了增強教師教育現代化的觀念、提高教師的信息素養(yǎng)，學校開展了以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的現代教育技術培訓工程。學校利用全校教職工大會，中青年教師現代教育技術理論培訓會等形式，定時間、定內容、定專題對全體教師進行培訓。

3、培訓方式：先后邀請有關學者到我校舉辦信息教育技術專題講座，促使教師轉變教育觀念，提高教師對現代教育技術應用的認識水平；由校內電腦教師進行專題講座；組織教師觀摩優(yōu)秀教師的多媒體錄像課；學校閱覽室訂閱省級以上教育技術刊物，讓教師學習現代教育技術理論；采取“請進來、走出去”的方法，選送骨干教師到省、市各級培訓中心深造；鼓勵教師參加由政府人事部門組織的計算機專業(yè)技術考核。

4、培訓內容：培訓內容包括電教設備使用培訓、計算機的軟硬件知識、WORD文字編輯系統(tǒng)、數據庫、WINDOWS操作、課件設計培訓（PowerPoint、幾何畫板、Authorware）、Flash動畫制作、網頁制作、課堂設計培訓（教科室開展怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動，在活動中充分運用現代教育技術手段進行設計和評價）、網絡運用培訓等。經過不斷的培訓提高，我校絕大部分教師的信息素養(yǎng)得到提高，老師使用現代教育技術的水平得到提高。

在學生方面，信息教研組對各班電教管理員統(tǒng)一進行培訓，使學生在自主管理中，加強道德自律，形成網絡道德的輿論監(jiān)督，構成了一支自發(fā)的而且是自覺的學生道德輿論隊伍，幫助學生負責任地使用網絡。通過網絡德育隊伍的建設，為網絡德育提供了堅實的保障。

五、注重研究，提升現代教育技術應用水平

根據相關規(guī)定，我們結合本校當前教育教學的重點難點問題和學校實際，積極承擔專項課題研究工作?！笆濉逼陂g現代教育技術試驗學校專項課題《批判性思維教學及其在Internet環(huán)境下的實施》于2005年獲浙江省現代教育技術試驗學校專項課題成果一等獎。目前，結合我校特色工之一英語電臺開展的《小功率無線電臺在英語教學中的應用與操作研究》省級課題正在實施之中。

除此，學校鼓勵教師，特別是信息技術教師積極開展信息技術與各學科整合的研究，有多位教師在這些方面獲獎。

六、收獲成績，增強現代教育技術應用的信心

幾年來我們積極參加各級各類活動，取得了可喜的成績。利用全國現代教育技術學校的優(yōu)勢資源，在教師轉變教學觀念，提高課堂教學效率，利用網絡把教學資源實現共享，促進教師快速成長方面取得了優(yōu)異的成績。從2003年到2008年間，五大學科各有一名教師代表湖州市參加省級優(yōu)質課評比，并獲得省級優(yōu)質課一、二等獎，侯曉英老師、錢俐老師、谷斌老師獲省一等獎，沈旦、歸麗芬老師獲省二等獎，湯玥老師公開課獲全國二等獎。

學校每年參加湖州市信息學競賽，獲獎人數達到數十人，列全市各校前茅，多人參加浙江省復賽，取得好成績，例如：2008年浙江省信息學競賽中，我校獲得一等獎2人二等獎4人。

每年我校均有科技創(chuàng)新作品入圍浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽，并獲得好名次，如2007年，獲得小發(fā)明一等獎、科技小論文一等獎以及機器人入圍。

另外，我們利用網絡，在四中論壇上建立了班主任交流工作室和名師交流工作室，交流工作開展得有聲有色。在家長學校建設方面，利用電視現場轉播系統(tǒng)對全體家長進行轉播，不再是有班主任在教室一個人單講，而是請專家、名師對家長在學生學習方法和管理方面進行專題講座，改變了傳統(tǒng)的家長學校的模式。

每學期，學校還承接上級部門交辦的各類比賽、講座、培訓十余次，接待外市地及本市兄弟學校多所，開展交流研討。充分發(fā)揮了示范輻射作用。

七、問題與思考

在大力推進學校教育信息化，建設數字化校園的進程中，學校雖然取得了一些成績，但還存在著諸多問題。

1、我校于2004年初投資建設了第一批多媒體教室，運行至今已近將近5年，許多設備開始出現亮度變暗、清晰度下降、運行緩慢等迎檢老化問題，進入零件更換的高峰期，影響了正常的教育教學秩序。

2、教學中，教師應用現代教學技術手段出現了兩種極端現象：一種是不用多媒體；另一種是完全依賴于多媒體，教師變成了講解員。

3、教師開展課題研究的意識還有待提高，特別是現代教育技術與學科的整合研究比較薄弱。教師對研究課題的積極性不高，參與面不廣，課題立項數目不夠多，檔次還可以進一步提高。

4、現行的課件缺乏完整性與系統(tǒng)性。一般是零散購買或自制，真正與教材相符的教學資源較少。另外由于制作工具的不一致，給教師使用帶來不便。因此加強教學資源和網絡課程系統(tǒng)性地開發(fā)是當務之急。

5、經費不足制約了學?，F代教育技術的發(fā)展。雖然在在基礎設施建設上每年均有所投入，但是在軟件資料、網絡信息和信息技術教學設備日常維護的費用沒有保障，沒有專項經費?，F代教育技術的發(fā)展又是一項投資大、期限長、更新快的系統(tǒng)工程，必須要有較為穩(wěn)定的經費保障，才能使其穩(wěn)步有序快速地發(fā)展。

八、下階段工作設想

1、進一步提高認識，大力推進信息技術在學校教育教學中的廣泛應用，改革傳統(tǒng)教學方式，增大課堂的信息和容量，擴大學生視野，激活教學過程，提高課堂效率，獲取最佳教育教學效果。同時積極探索多媒體使用的時間和頻度的研究。

2、進一步完善教師培訓制度，明確培訓范圍，更新培訓內容，蠶蛹多種培訓方式相結合，深入開展符合學校實際的校本培訓。積極選派教師參加國家級、省級和市級組織的現代教育技術培訓。打造一支具有現代教育理念，具備現代教育技術操作能力的高素質教師隊伍。

3、繼續(xù)加強學校網站建設，使之成為展示學校風貌的窗口和學校與社會、學校與家長、教師與學生、學生與學生之間溝通的橋梁。

4、繼續(xù)加大投入，力爭在短期內完成對第一批多媒體設施的更替。加強教師以及學生電教委員的管理和使用能力培訓，最大限度延長設備的使用壽命，發(fā)揮設備的最大效益。

5、繼續(xù)發(fā)揮學校的示范輻射作用，帶動其他學校加強信息化建設及現代教育手段用用。

6、進一步加強對現代教育技術數教科研的管理，及時指導教師進行科研 活動，逐步培養(yǎng)教師具有較強的現代教育意識，積極參與教育科研活動。

總之，我?，F代教育技術工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質量為中心，以強化現代教育技術環(huán)境與資源建設為重點，以課題現代教育技術的推廣應用為主要途徑，加大工作領導力度，注重師資隊伍培訓。努力提高現代教育技術工作成效。同時，學校積極主動爭取省、市、區(qū)電教站的指導和幫助，認真積極完成上級交給的各項任務。今后我們將進一步總結實驗開展以來的經驗教訓，不斷探索、與時俱進，加快我校信息化、現代化的進程，更好地發(fā)揮實驗學校的示范作用。

第四篇：現代教育技術實驗學校匯報材料

現代教育技術實驗學校匯報材料

佛山市順德區(qū)勒流江義小學

21世紀是知識化、信息化、現代化的世紀，教育面臨的新任務、新壓力、新挑戰(zhàn)、新機遇將是前所未有的。如何把握好學校發(fā)展前進的航帆，全面貫徹教育方針，創(chuàng)建21世紀現代教育的新模式，這就需要我們更新教育的理念，轉變學校的管理，創(chuàng)新教學的方法，改進教學的手段。落實三個代表的精神，以先進文化發(fā)展為方向，堅持素質教育的核心，實行優(yōu)質教育、特色教育、人文教育、科研促教，把江義小學辦成跟上社會前進步伐的現代化學校，這是我們江義小學全體師生的追求。通過多年的打拼，我們在創(chuàng)建現代教育技術方面做了大量的工作，特簡要匯報如下：

一、樹立現代教育技術的先進理念。

以面向世界，面向未來，面向現代化，打好小學教育堅實基礎的總的育人目標為方向，培養(yǎng)“愛祖國

愛人民

愛科學

愛勞動”、“心靈美

語言美

儀表美

行為美”、“自強

自主

自律

自愛”、“有理想

有道德

有文化

有紀律”的品德高尚的學生。培養(yǎng)具有科學的學習精神、科學的學習態(tài)度、科學的學習方法，具有堅實基礎、較強實踐能力和創(chuàng)新精神，聰明活潑、自主發(fā)展的學生。培養(yǎng)體魄強健、初具技能、追求藝術、個性鮮明、綜合素質全面發(fā)展的學生。

通過營造勤奮、靈活、謙遜、進取的學風，業(yè)精、技專、慈愛、嚴謹的教風，博學弘文、強身健體的校風，以抓成功心理，促自主發(fā)展為方向，深化教育科研，實現適應社會、人人成才的成功教育。

提出“依托教育科研平臺，發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，打造藝術教育特色，培養(yǎng)適應社會人才”的現代教育技術的先進理念，為我?，F代化教育進行定位。

二、打造一支現代教育先進的、高素質的師資隊伍。

這支隊伍不但體現在高學歷上，更重要的是要以“三個代表”的精神、以超前的觀念，明確引領文化科技前進方向的重任。具有創(chuàng)新意識，掌握現代教育的科學技術，掌握現代教育的科學方法，掌握現代教學的科研能力。具備現代教育健康的心理素質和身體素質，成為現代教育的強者。

一是抓好教師的學歷層次提高。雖然我校教師的學歷達標率已是100%，但要建設一支高素質的教師隊伍，我們就高起點、高要求、有計劃地提高教師的學歷層次，要求每個教師都制定學習計劃、進修計劃，在原有基礎上向更高層次發(fā)展。通過幾年的努力，我校大專、本科率畢業(yè)以上的由原來2000年的45%提高到現在的95%，其中本科率由3%提高到12.5%。

二是抓教學研究，抓教學理念，抓教學理論的學習總結。從教學的原則、方法、規(guī)律到教材的要求、內涵、發(fā)展變化以及縱橫聯(lián)系、“雙基培訓”、綜合素質與個性特長的培養(yǎng)等，多方面、多角度、多層次地提高教師的教學藝術以及駕馭課堂的能力。并以級科組為重點，每學期人人都上公開課，進行述課、評課，在教學經驗方面施行以老帶新，在電化促教方面施行以青促老，在教學實踐中總結教學規(guī)律，改進教學方法，互相觀摩學習交流提高。在教學交流活動中我們營造“百花齊放，百家爭鳴”的學術氛圍，激勵教師創(chuàng)新教學方法，參與教育科研，制訂教研專題，提高業(yè)務能力。

三是抓教研交流。學校積極組織教師參加各類型的教研活動，開闊視野，吸取先進經驗，比如到佛山九小、大良西山小學、大良實驗學校、容桂瑞英小學等聽專家講學，請區(qū)教研室的教研員到校指導，與杏壇、倫教等有關兄弟學校交流，承擔勒流鎮(zhèn)的教研試驗課等，學校多形式多渠道地為教師教育、教學、教研創(chuàng)設最有利的條件。

四是抓教師信息技術的培訓。為提高教師的綜合素質，跟上現代科技發(fā)展的需要，學校有重點地強化教師信息技術的訓練，把電教手段教學作為教師的基本技能之一進行崗前培訓，把能否運用電教手段教學作為學校教師優(yōu)質課的評價標準。組織教師全員參與學習計算機知識、參加初級、中級的計算機培訓，并已取得初級過關率100%，中級過關率達88%，高級計算機技能培訓正在進行中。我們還有計劃地組織教師學習電教教學課件的制作、電教平臺的操作、使用方法，進行網絡信息技術的專項培訓，使教師適應信息技術的發(fā)展要求。

此外，學校還通過組織優(yōu)秀教學骨干參與教學科研、學習教學理論、改進教學方法、提高教學質量、總結教學經驗等措施，走出去、請進來，啟動名師工程等共培養(yǎng)了市、區(qū)、鎮(zhèn)級教學骨干、學科帶頭人16人，占教師人數的35%。

三、采取傾斜政策，加強現代教育的硬件建設。

從江義小學新校的規(guī)劃建設開始，學校領導班子就以超前的意識，高規(guī)格、高檔次按現代化教育的要求提出學校的建設藍圖，爭取村委、政府各界熱心人士的大力支持，興建了占地面積48畝，生均占地面積34.8平方米，建筑面積16860平方米，生均建筑面積18平方米，均超過省一級學校的標準要求的現代化新校。學?，F有功能室場分別是：圖書室1個，電子閱覽室1個，自然實驗室1個，儀器室1個、電腦室2個、語音室1個、美術室1個、音樂室1個、風雨活動室（禮堂）1個、體育訓練館1個、隊部室1個、科技勞作室1個、軟件制作室1個、舞蹈室1個、多媒體電教室2個、網絡主控室1個等。課室與教輔室之比超過1：0.8，常規(guī)教學儀器均超過省一類標準要求。為加快信息化進程，2003年至2004年，鎮(zhèn)、村兩級共投入200多萬元建設校園網，建了18個電教平臺，1個電腦室和1個學生電子閱覽室，并為每個教師配備筆記本電腦。2005~2006年又增建了6個電教平臺，現在按24個教學班的規(guī)模配置電教平臺?，F正計劃申請投標新建一個跟上現代化教育進程的電腦室。

以上這些設施設備的硬件建設，的確為我校的教育現代化進程奠定了堅實的基礎。

四、通過科研興教，科研興校去全面落實現代化的管理。

我們以《在增強成功體驗中，促進小學生自主發(fā)展的行動研究》課題研究為龍頭，帶動全校的教育教學改革，在構建教育科研平臺過程中，我們按《學校德育對策研究》《學科教學對策研究》《校園文化環(huán)境建設對策研究》《學校管理對策研究》等幾大方面進行專題性的研究。每個專題組做到機構健全，分工明確，研究內容具體，按計劃、分階段地推進研究。廖偉明校長是課題組的主持人和策劃者，帶頭搞科研；曹富信副校長親抓課題教研工作的落實，對各課題組進行督導，負責課題的檔案資料管理；各中層干部分擔各專題的組長，落實學校各階段的教研任務，組織開展各項專題教研活動。我校教師依照課題實施方案規(guī)劃，在教育教學實踐中，從點滴開始積累教研素材，在教研活動中，交流教改經驗，在教研總結中，不斷提高教研水平。

順利完成了《在增強成功體驗中，促進小學生自主發(fā)展的行動研究》教育科研課題的結題工作后，在全面總結“十五”規(guī)劃的教育科研工作的基礎上，繼續(xù)深化拓展課題成果，成功地申報了“十一·五”規(guī)劃《通過目標評價，促進小學生綜合素質和諧發(fā)展》的課題，已經區(qū)級科研辦、教研室批準立項，現已按計劃全力推進該課題研究。

《德育目標評價實驗可行性研究》經廣東省教育廳科學規(guī)劃領導小組辦公室批準，正式列入廣東省教育科學規(guī)劃項目（項目編號為：TJW07002，粵教科規(guī)辦函[2007]4號）。

五、發(fā)揮現代教育信息技術的優(yōu)勢，提升學生綜合素質。

自我校開展信息技術教育工作以來，在學校領導的大力支持，全體教師的共同努力下，取得了顯著的成效。首先，教師利用多媒體技術，制作多媒體課件，增大了教學的信息量，提高課堂效率。教師通過網絡環(huán)境進行教學改革實驗，轉變傳統(tǒng)教學模式，指導學生學習，建立多媒體課件庫，為教師制作多媒體課件，使教師在落實新課標的課程改革中。學校發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，為教師在網上交流學習提供了提高課堂效率的平臺。特別數學科組根據教學實際應用上的特點，有針對性地開展研討活動，并定期開展制作多媒體課件的相關軟件應用學習培訓，不斷提高教師自身水平。其次，在信息技術課中，把以計算機及網絡為核心的信息技術當作學生獲取信息，探索問題，協(xié)作討論，解決問題和構建知識的認知工具，進而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的能力和目的。在課堂教學中，強調更多的是學生的動手實踐和協(xié)作學習。讓學生開展評價活動，參與自評與組評相結合，評出優(yōu)秀的學習小組，不僅掌握一定運用信息技術能力,也學會了進行協(xié)同學習,與他人交流,共享信息,并有助于激發(fā)學生的積極性、主動性,加大參與程度。最后，我校開展了各式各樣的信息技術活動及比賽，在活動和比賽中激勵學生的創(chuàng)新意識和實戰(zhàn)技能，例如，電子報及電腦繪畫的比賽，編程畫圖的比賽，學科資料搜集活動等。并對優(yōu)秀的作品進行頒獎，從而激發(fā)了學生創(chuàng)作的熱情，使學生“樂學”，“好學”，并提高學生如何靈活運用信息的能力，全面提高學生的綜合素質。

六、現代化教學碩果累累。

1、通過現代教育技術的開展，為我們確立了“依托教育科研平臺，發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，打造藝術教育特色，培養(yǎng)適應社會人才”辦學理念

2、通過現代教育技術的開展，教育科研加快了師資隊伍的優(yōu)化和素質的提高。

3、通過現代教育技術的開展，完善了學校辦學設施。

4、通過現代教育技術的開展，提高了我校的辦學品位。

5、通過現代教育技術的開展，開展德育目標評價實驗，實現了德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，2003、2004年被評為鎮(zhèn)德育先進單位。2005年我校創(chuàng)新地制訂了《江義小學德育工作管理規(guī)范》，經有關專家評價，該規(guī)范使德育工作有章可循、有法可依方面帶有一定的示范性，得到了省教育廳的認可。2005年5月8日廣東省教育廳向我校頒發(fā)了“廣東省基礎教育課程改革加強思想道德教育實驗學校”證書。

6、通過現代教育技術的開展，促進小學生自主發(fā)展的課題研究獲順德區(qū)教育科研成果二等獎。

7、通過現代教育技術的開展，初步構建了我?！霸谠鰪姵晒w驗中，促進小學生自主發(fā)展”的教育模式。學校不斷深入推進新課程改革，教學質量不斷提高，各學科的優(yōu)秀率、合格率連續(xù)幾年名列鎮(zhèn)的前列。

8、通過現代教育技術的開展，打造了我校的藝術教育特色。校園文化建設跨上了新的臺階，學校的美化、綠化和凈化創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，2003年被評為區(qū)、鎮(zhèn)的“綠色學?！?。藝術教育取得了歷史性的突破，2003年被評為“全國先進藝教集體”和“第五屆粵港澳少年兒童美術書法大賽集體特等獎”；2003、2004、2005、2006、2007年分別獲鎮(zhèn)中小學生文藝匯演一等獎和二等獎；2003、2004、2005、2006年分別獲鎮(zhèn)中小學生田徑運動會團體總分第一名或第二名；2005年勒流鎮(zhèn)英語手抄報比賽獲特等獎3名；獲鎮(zhèn)英語劇匯演一等獎；獲全國小學生英語競賽一等獎2名，二等獎6名；獲鎮(zhèn)環(huán)保杯大賽二等獎1名。

9、通過現代教育技術的開展，促進了學校領導和教師教研水平的提高。廖偉明校長多年來被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀校長，2004年榮獲佛山市先進教育工作者、順德區(qū)優(yōu)秀校長的光榮稱號。他所撰寫的教育教學論文《以人為本，民主治?！?、《推進集約辦學，實現五個轉變》、《發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，建設高素質教師隊伍》分別在《教師報》和《新世紀教育論壇》上發(fā)表。教師的教育教學論文層出不窮，分別在《教師報》、《順德教育》上發(fā)表，一批優(yōu)秀論文獲全國“德才杯”優(yōu)秀教學論文一等獎。我們收集了各專題組的論文，編印了《在增強成功體驗中，促進小學生自主發(fā)展》的專題論文集。專題論文集是學校教育教學科研集體智慧的結晶，是我校開展教育科研的最好案例，最好的素材。

10、通過現代教育技術的開展，為我們塑造出品牌學校的發(fā)展藍圖。2005年6月6日、7日我校又順利通過了國際ISO9001-2000的質量審核認證，使我?！耙匀藶楸?，科學管理，依法治教，民主治?！钡墓芾眢w制得到切實執(zhí)行。這是我?，F代教育走向國際社會邁出的一大步。

綜上所述，我校在打造現代教育技術強校的過程中，成績是應該肯定的。我校計劃在“十一五”期間教學改革方面要緊緊把握現代教育的契機，大力發(fā)展優(yōu)質教育，扎實推進科研興校、科研促教，落實廣東省教育廳交給我們的“加強思想道德教育研究實驗”的任務，努力深化新課標改革，抓好學?！拔濉とひ弧ひ弧惫こ棠繕嗽u價實驗，繼續(xù)花大氣力落實校本教研，繼續(xù)抓好教師素質的提高。特別在推進信息技術方面，擬申報“信息技術與特色教育的相互促進作用的研究”，要在信息技術方面多出成果、多出人才，更希望在信息技術方面的有關專家多多指導。

2007年9月20日

第五篇：廣東省現代教育技術實驗學校

廣東省四會市四會中學現代教育技術實驗學校中期工作自查報告

廣東省現代教育技術實驗學校

中期工作檢查自查報告

一、基本情況： 單位名稱：廣東省四會市四會中學

單位地址：廣東省四會市縣前街72號 郵政編碼：526060 聯(lián)系電話：(0758)3389056 電子郵箱：zcq@21cn.net 網 址：http://shzx.mtops.com 主要負責人：何厚安(校長)

二、單位簡介：

廣東省四會市四會中學是肇慶市重點中學、市一級學校，現在正申報廣東省一級學?！，F有行政辦公大樓一幢、教學大樓4幢、8層科技大樓一幢（包含11個多媒體教學平臺、4個多功能語音室、兩個電腦室等）、圖書館一幢、體育館一幢、標準300米環(huán)形塑料跑道的塑料運動場，綜合學生宿舍三幢。校園占地面積67497平方米，建筑面積11016平方米。教職工217人，專任教師179,初中學歷達標100％，高中學歷達標率98.3%,其中高級教師23人，一級教師88人。現有58個教學班，學生3174人。1996年被評為肇慶市一級學校。

三、教育信息化建設情況：

四會中學學被國家教教育部列為“九五計劃全國千所電教學校”之一，歷年來得到上級教育部門和社會的大力支持，在現代化教

育方面的建設都處于肇慶市前茅。

A．工作落實情況

A1機構人員：

我校于2000年4月建立的電教領導小組合以下成員： 組 長：何厚安(校長、中學高級教師、數學)

廣東省四會市四會中學現代教育技術實驗學校中期工作自查報告

副組長：文曉鴻(副校長、中學高級教師，物理)曾傳泉(教研處主任、中學一級教師，英語)周世強（教研處副主任、中學一級教師、數學）組 員：李秀順（政治教研組組長，中學高組教師）

杜展萍（高中政治教師）劉 瓊（初中政治教師）

李見玉(英語教研組組長，中學高級教師)陳蓮華(中學一級英語教師)姚伙新(電教教研組組長，中學一級物理教師)姜祥瑜(信息技術組組長，計算機)吳昆燕（教育管理教師）

劉宗凡(信息技術教師)A2規(guī)劃：

我校2000年制定的教育信息化建設規(guī)劃有如下幾點：

廣東省四會市四會中學現代教育技術實驗學校中期工作自查報告

B1教師覆蓋率：

我校任課教師人基本上都能運用電教手段上課，占任課教師100% B2學科覆蓋率：

我校全部學科均已開展電教，連一些較難開展電教的學科如體育也設立了體育課信息教育的課題研究。學科覆蓋率達100％。

B3課時覆蓋率：

我校的教學用電腦基本上是滿負荷工作，教師都在爭著使用電腦上課。學校電腦基本能滿足教學需要，采取電教手段的課時約占總課時的75%。

C．教學環(huán)境建設

C1三網：

1、計算機網絡：

在市級領導及教育部門領導的關心支持下，學校多方籌集資金150余萬元，由廣州網域公司在2000年9月份開始到10月份建成，在我校建造了主干千兆，到點百兆的光纖校園網，各教學樓、圖書館、科技大樓、行政辦公大樓之間都是以千兆光纖連接，每個教室、每個教師辦公室、每個功能室都有一個到兩個接入點，全校共有近200多個接入點。由一臺聯(lián)想萬全2300T專用服務器牽引，配置為PIII2.4G，256M內存,120G的SCSI硬盤。另有兩個電腦室共122臺電腦、一個有61臺電腦的多媒體電子閱覽室。11個多媒體教學平臺，4個專用語音室，每間教室都有34英寸彩電、投影機、廣播系統(tǒng)終端。這也使我校成為肇慶市電教先進學校。我校所有電腦都接入寬帶網絡，做到了資源共享，信息互通。

校園網的建成使我校從領導的管理方法到教師的教學手段等等各方面都發(fā)生了巨大變化。

2、教盲信息管理平臺

我校在2000年10月份安裝了100M光纖專線寬帶，學校所有的電腦都可以上網沖浪，查找教育資源，教師們學習和使用電腦的熱情空前高漲。

廣東省四會市四會中學現代教育技術實驗學校中期工作自查報告

為充分利用校內網絡資源，提高工作效率，加速教學效果和教學經驗的反饋，方便學校與教師、教師與教師之間的交流，我校信息技術組，設計制作了一個網站(http://shzx.mtops.net)，以

校內服務器為出口，申請域名，可在校內、校外使用，具有教育信息管

理平臺的功效，動態(tài)顯示校園信息、每周工作、通知等，校長和教師都可根據權限發(fā)布信息、文章、圖片等，并將逐漸完善，加入成績管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、郵件收發(fā)系統(tǒng)、視聽廣播系統(tǒng)等，使之成為一個多功能教育信息管理平臺，具有教育管理、信息管理、教學演播等功能。

C2一站：

衛(wèi)星地面接收站。1998年2月，我校建起了衛(wèi)星接收站，可通過衛(wèi)星天線接收多個教育電視臺信號，用于收集教學素材。

C3十五室：

1、學生計算機室

早在l993年，我校便建成了擁有了電腦室，從初一年

級到高二年級均開設電腦課程。該電腦室采用總線星形網絡結構的Windows NT系統(tǒng)網，服務器和教師機是當時最先進的386電腦，有30臺電腦供學生使用?？傇靸r約30萬元。當時的電腦主要用于學生上機學習DOS系統(tǒng)、Pascal語言，也有使用計算機輔助教

學軟件(CAI)，但不普遍，也沒有與其他學科組合，用途較單一。

1999年3月份，我?？紤]到現代社會對信息化教育的迫切需要，而電腦室的舊電腦已不能有效地提供學生學習最新計算機知識的學習的平臺，學校自籌資金三十余萬元新建了學生電腦室。新的電腦室服務器(1臺)兼教師機是PI11667CPU，128M內存，40G硬盤，15’彩色顯示器，帶聲卡，采用WIN2000 Sever

操作系統(tǒng)，學生機(60臺)則是賽揚333，64M內存，3.2G硬盤，15’彩色顯示器，帶聲卡，采用Win98操作系統(tǒng)。為了數據安全和便于維護，每臺電腦加裝了一個硬盤保護卡。

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為了滿足學生上電腦課的需要，2001年9月份，我校又新建了一個電腦室。服務器(1臺)兼教師機是PIII1G，256M內存，80G硬盤、15’彩顯，帶聲卡，采用Win2000 Sever操作系統(tǒng)，學生機(60臺)則賽揚667，20G硬盤、15’彩顯、帶聲卡，采用win98操作系統(tǒng)。學生做到一人一機，這樣的配置已足夠運行目前絕大多數的多媒

體教學軟件和應用軟件。新的電腦室使學生能真正領略最新電腦科技帶來的教育手段更新，同時也使計算機教學與其他學科教學結合施行提供了優(yōu)秀的平臺。

2、多媒體語音室：

我校為使學生有一個好的語言環(huán)境來學習外語，在1999年建成4個64座的語音室。每個學生15’彩色顯示器，聯(lián)上互聯(lián)網絡。

3、綜合電教室

為了配合計算機輔導教學在日常教學中的應用日益頻繁，我校在2001自籌資金20萬余元建成了多媒體個多媒體電教室，配備有1200流明/640*480分辨率/多源輸入的液晶投影器，一臺實物投影儀，一臺奔騰2.4G/256M內存/視頻輸出/15’顯示器的多媒體電腦，還有三碟VCD機、錄象機、功放、無線麥克風、音響供放等一整套多媒體設備?？煞奖愕貞枚嗝襟w功能輔助教學。這些多媒體設備的配置，足以應付目前及往后幾年的應用。

4、視聽閱覽室

2003年3月，我校把原教師閱覽室改建為電于閱覽室，有一臺服務器配置為：PIII1.3G雙CPU,至強Intel主板、1024M內存、120G硬盤，60臺閱覽專用電腦，配置為：賽揚1.3G,Intel 815E主板，128M內存。整個系統(tǒng)采用無盤工作站，購置安裝了

“萬卷圖書庫”系統(tǒng)，擁有電子圖書60000余冊，讓學生及教師可隨時方便地瀏覽浩翰知識海洋。

5、音像教材庫：

我校在電教室的空余地方放置了6個立柜，用于存放音像

教材，存有“700部電影”等大量音像、計算機光盤教材。

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6、學科電教室

由于綜合多媒體電教室使用頻繁，已不能滿足計算機輔助教學的需要，學校又籌資100多萬新建了八個學科多媒體電教室(歷史、地理、化學、物理、生物、美術、音樂、政治),配置為：配備有1500流明/800*600分辨率/多源輸入的液晶投影器，一臺實物投影儀，一臺奔騰2.4G/256M內存/視頻輸出/15’顯示器的多媒體電腦，還有三碟VCD機、錄象機、功放、無線麥克風、音響供放等一整套多媒體設備。并且都聯(lián)上互聯(lián)網，有利于教師直接從校園網上下載資料進行教學，這大大的提高了我校教學質量。

7．軟件制作室

為了滿足教師制作的需要，我校于2002年9月在原來軟件制作室的基礎上新增15臺多媒體電腦,配置為：P42.4G,128M內存，60G硬盤、15’彩顯、帶聲卡。這大大地方便了教師的課件制作，也可教師在一起共學探討，相互提高。

C4模式探索：

有一句廣告詞說：“有了高速公路，還要有車、有貨才能發(fā)揮作

用。”有了計算機，我校對于如何充實校內計算機軟件、素材資源和課件庫，來吸引教師學習和使用電腦都一直非常重視，并摸索出使用校園網的路……

1、備課系統(tǒng)

早在多媒體電教室建成不久，我校就購買了一套光盤版的“科利華多媒體教學軟件”，讓教師能使用其中資源。建成了軟件制作室后，又購買了“科利華多媒體備課系統(tǒng)”，并添購了素材庫，共70張光盤，總投資約一萬元。

建成了校園網后，以把邁達威多媒體備課系統(tǒng)裝在服務器上，讓教師們隨時查找、調用。

廣東省四會市四會中學現代教育技術實驗學校中期工作自查報告

學校還另外搜集了各種教學軟件、圖片、聲音、動畫、視頻素材，放在服務器上供教師們使用。

2、教師課件制作

有了資源，如何鼓勵教師學習、使用電腦，制作課件，便成為學校領導的一個工作要點。一方面，學校鼓勵教師學習電腦，學校進行了多次培訓，培訓了Windows操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel數學處理、PowerPoint課件制作、Authorware課件制作、FrontPage網頁制作、Flash動畫制作，并讓學校的服務器24小時開通，使教師可在課余時間學習電腦，查找資料。另一方面，鼓勵并恰當地獎勵教師制作教學課件，使學校掀起一股學電

腦、用電腦的熱潮。

在1999~2002三年中，在各級各類課件制作及用課件說課比賽中獲進國家級獎勵2人，省級獎勵7人，市級獎勵22人，縣級獎勵38人。我校

送上廣東省教育科研所參選“黃華獎”的課件獲得集體三等獎。

3、教育信息化管理平臺

我校的校務公開、學生學籍、學生成績、教師工資等都已使用計算機進行管理，學校的資料在學校任一臺電腦都能查閱。學校通知、工作安排等都可在學校網站上查閱，可按權限自行添加相應內容。

D課題研究情況：

我校近三年開展的課題研究主要有：

(1)全國教育科學“九五”規(guī)劃研究課題《電化教育促進中小學由“應試教育”轉向素質教育的實驗研究》子課題《運用電腦“導游”模式教學提高學生思維能力》，本課題由中央電教館結題，并獲四會市科學技術進步獎一等獎，肇慶科學技術進步獎三等獎。

附件：資料匯編

（2）教育部課題：信息化條件下的思想政治課教育教學改革實驗與研究——運用信息技術購建政治課“研究性”教學模式,目前已有論文《運用信息技術建構政治課“雙主

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互動”教學模式》獲在中學教育學會、德育研究會組織評選的思想政治教師優(yōu)秀論文活動中榮獲一等獎、廣東省教育學會年會論文評比一等獎，并在北京師范大學《思想政治課教學》雜志上發(fā)表。另外《小荷才露尖尖角》獲肇慶市教育學會年會論文一等獎。本課題已取得一些成果，還在繼續(xù)實驗。

(3)國家“十五”教育信息技術研究課題《基礎教育信息化資源開發(fā)和應用的有效性研究》子課題《運用信息技術探索“雙主互動”動態(tài)教學，培養(yǎng)學生能學會思善創(chuàng)》，本課剛開題不久，正在進行中。

附件：課題申請書 D1進展情況：見附件 D2成果：

經過多年的課題研究、經驗總結，我校取得了豐碩的成果：全國教育科學“九五”規(guī)劃研究課題《電化教育促進中小學由“應試教育”轉向素質教育的實驗研究》子課題《運用電腦“導游”模式教學提高學生思維能力》，本課題由中央電教館結題，并獲四會市科學技術進步獎一等獎，肇慶科學技術進步獎三等獎；教育部課題：信息化條件下的思想政治課教育教學改革實驗與研究——運用信息技術購建政治課“研究性”教學模式,目前已有論文《運用信息技術建構政治課“雙主互動”教學模式》獲在中學教育學會、德育研究會組織評選的思想政治教師優(yōu)秀論文活動中榮獲一等獎、廣東省教育學會年會論文評比一等獎，并在北京師范大學《思想政治課教學》雜志上發(fā)表。另外《小荷才露尖尖角》獲肇慶市教育學會年會論文一等獎。本課題已取得一些成果，還在繼續(xù)實驗。在

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是一個關鍵的內客。我校每年投入一定的資金到信息教育軟件建設方面。

E1購置教材的數量、范圍：

近年我校購置的用于信息化教育的軟件主要有：

(1)多媒體備課系統(tǒng)：“科利華多媒體教學軟件”，讓教師能使用其中資源，進行備課、教學。

(2)，并添購了素材庫，共70張光盤，總投資約一萬元。(3)萬卷圖書系統(tǒng)：2002年，為增強學校圖書館的實力，開拓

發(fā)展校園網的資源運用，我校投入4千元購置了“萬卷圖書系統(tǒng)”，含40G內容，四萬余冊電子圖書，并向全體師生開放，讓教師、學生隨時能通過校園網在知識的海洋里邀游，查找資料，閱讀圖書。

(4)教育信息管理平臺：2002年，我校信息技術組設計制

作了一個網站形式的教育信息管理平臺，具有開放管理、實時更新、信息互動等功能，既可作為我校的宣傳陣地，也是一個具有網上辦公功能的教育信息管理平臺，功能正在完善中。

(5)其他：我校每學期都向新華書店、教育書店訂購、添置與教學配套的電腦軟件及相關音像資料，使我校擁有完整的配套教材、教具。平時我校也注重收集有實用價值的教學軟件、音像資料，在校園網中建立了素材庫，包括聲音、圖片、視頻、文字、動畫等，供教學使用。

E2自制教材：

根據教學需要，我校教師也樂于自行制作素材和教具，制作了大量的投影片、錄音

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帶、錄像帶、CAI課件，并大都經過課堂實踐使用，極具實用性。

E3使用效果：

我校教師在教學實踐和互相學習中積累了大量的教學經驗，在教

學中大都能熟練使用各種電化手段，并都喜愛使用校園網的“備課系統(tǒng)”、“教育管理平臺”、“萬卷圖書系統(tǒng)”、素材庫等學校網絡資源。

學生也非常喜愛在多媒體教學環(huán)境中學習，學習興趣和學習效果也大

大提高。教師只要有機會都使用電化教學手段，學校多個電教室使用率很高。

F培訓情況：

教師是教學環(huán)節(jié)的重要角色，培訓教師學習掌握新電腦知識和技術，是實現信息化教育的重要環(huán)節(jié)。我校每學期都開展相關知識的講座、學習班、提高班，每學期進行教師課件制作競賽，達到共同學習、共同提高的目的。鼓勵教師多制作有水平的課件出來參賽學習交流。

F1內容：

(1)基礎知識的培訓：我校早在1995年已組織教師參加電腦操作培

訓，從基礎知識開始。很多從未碰過電腦的教師經過學習都能熟練地

操作電腦、打字和制作課件。我校獲得計算機操作初級證書的有120人，占中青年教師人數的100％。

(2)多媒體制作的培訓：我校利用科組活動時間邀請上級部門、兄弟學校中的專家、廣東省四會市四會中學現代教育技術實驗學校中期工作自查報告

計算機能手，組織中青年骨干教師學習多媒體課件

制作的理論、技術，盡快提高教師的多媒體課件制作水平。目前我校

教師外出參加對外公開課，基本上都是教師自己制作課件，并都取得良好課堂效果，獲得好成績。

(3)網絡環(huán)境教學模式的培訓：為使校園網得到史充分的利用，我校在校因網中建立資源庫，建立管理平臺，培訓教師使用網絡進行資料收集、交流。

(4)上級機關組織的各種培訓：我校對區(qū)級、市級、省級教育部門

組織的培訓都派出教師參加，并盡量把學習內容向全體教師傳達。

F2范圍：

我校每年都組織各級教師進行相關培訓，如行政、中層干部、骨干教師進行教育管理平臺的培訓，對教師進行備課系統(tǒng)的培訓，對電

教人員進行新軟件操作的培訓等。

F3方式：

我校對教師進行培訓主要采取幾種方式：

(1)組織學習班；我校針對近期目標組織相關教師進行學習，如網絡管理、FLASH軟件制作、備課系統(tǒng)使用等。

(2)自主交流；我校鼓勵全體教師自制課件并參加有關比賽，讓教師在制作過程中相互交流，相互學習，共同提高。

(3)參加上級組織的各種培訓班、交流活動。

G實驗效果：

辛勤的汗水澆出了累累碩果。我校近年多個教研課題、多位教師

在各類學科教研評比中取得好成績。教師教學水平迅速提高，學生綜

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合素質日益提高。

我校作為肇慶市的窗口學校，經常受到上級領導的視察、指導，同區(qū)、同市的兄弟學校經常到我校參觀學習，外地學校也常常到來交流、學習。參觀的領導、教師對我校的信息教育管理的深化程度留下了深刻印象。我校的舊校面各較小，不利于擴大辦學規(guī)模，為了充分發(fā)揮教育資源，加強我校在肇慶市的品牌效應，達到國家建立千所示范高中的標準，我市現已投資8000萬元建立新的示范性高中，學校改造后劃為初中部分校，之將大大推進我市的教育教學水平。

我校多次組織或協(xié)辦區(qū)級、市級、省級的教研、競賽活動。效果 良好，與會者都交口稱贊，起了良好的輻射作用。

H今后設想

在科學技術日新月棄的今天，固守一時的成果，滿足目前的得益

不但無益，而又危險。這個理論不僅適用于商界，也適用于教育界。

我國的教育部門一早已重視國際上信息化教育的發(fā)展。信息化教育進入常規(guī)教學課堂已是必然。為了配合這一趨勢，我校有一系列的發(fā)展設想：

1、設備和資源再擴充。

我校將每學期撥出專款，用于繼續(xù)擴充信息化教育的設備和資

源，從硬件到軟件上充實學校的信息化教育陣地。計劃擴充的信息化系統(tǒng)有：

——校園網管理系統(tǒng)。

——校園視頻直播系統(tǒng)；(含廣播、對話功能等)

——繼續(xù)擴充學生電腦室電腦數量

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——多媒體軟件制作室

2、教師再教育。

教師是教學環(huán)節(jié)的重要角色，培訓教師學習掌握新電腦知識和技術，是實現信息化教育的重要環(huán)節(jié)。我校將不定期開展相關知識的講

座、學習班、提高班，每學期進行教師課件制作競賽，達到共同學習、共同提高的目的。鼓勵教師多制作有水平的深件出外參察學習交流。同時鼓勵參加教學科研深題中來，總結經驗，多出成果。2003年4月20日