第一篇：教師資格認定課題1

附件2：2014年教師資格認定教育教學能力測試課題（高中）

一、語文（人教版）

1．《沁園春 長沙》 必修① 2．《小狗包弟》 必修① 3．《奧斯維辛沒有什么新聞》 必修① 4．《采薇》 必修② 5．《短歌行》 必修② 6．《秋興八首》（其一）必修③ 7．《勸學》 必修③ 8．《念奴嬌 赤壁懷古》 必修④ 9．《拿來主義》 必修④ 10．《邊城》 必修⑤

二、數學（人教版）

（1）1.1.1集合的含義與表示 必修1（2）1.3.1單調性與最大（小）值 必修1（3）2.2.3直線與平面平行的性質（1）必修2（4）4.2.1直線與圓的位置關系（1）必修2（5）3.2.1古典概型（1）必修3（6）1.1.2任意角的三角函數（1）必修4（7）2.3.1平面向量基本定理 必修4（8）3.1.1兩角差的余弦公式 必修4（9）1.1.1正弦定理 必修5（10）2.2等差數列 必修5

三、英語

（一）教材

《牛津高中英語》，“鳳凰出版傳媒集團、譯林出版社、牛津大學出版社”出版

（二）選題

1、模塊二第二單元Welcome to the unit

2、模塊二第二單元Reading: An adventure in Africa

3、模塊二第二單元 Word Power

4、模塊二第二單元 Grammar and usage: Future continuous tense

5、模塊二第三單元 Welcome to the unit

6、模塊二第三單元 Reading: The curse of the mummy

7、模塊二第三單元 Word Power

8、模塊二第三單元 Grammar and usage: Past perfect tense

9、模塊三第一單元 Welcome to the unit

10、模塊三第一單元 Reading: Fog

（三）要求

用英語撰寫教學設計、說課或上課。

四、思想政治（人教版）

1、揭開貨幣神秘的面紗 必修1

2、發展生產 滿足消費 必修1

3、圍繞主題 抓住主線 必修1

4、民主決策：作出最佳選擇 必修2

5、政府的責任：對人民負責 必修2

6、中國共產黨：以人為本 執政為民 必修2

7、感受文化影響 必修3

8、文化創新的源泉和作用 必修3

9、在實踐中追求和發展真理 必修4

10、用對立統一的觀點看問題 必修4

五、歷史（人教版）

1．從漢到元政治制度的演變 必修1第3課 2．資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展 必修1第9課 3．民主政治建設的曲折發展 必修1第21課 4．兩極世界的形成 必修1第25課 5．古代的經濟政策 必修2第4課 6．從計劃經濟到市場經濟 必修2第12課 7．世界經濟的全球化趨勢 必修2第24課 8．宋明理學 必修3第3課 9．啟蒙運動 必修3第7課 10．三民主義的形成和發展 必修3第16課

六、地理（人教版）

1、1.4地球的圈層結構2、2.1冷熱不均引起大氣運動3、2.3常見天氣系統4、3.1自然界的水循環5、4.1營造地表形態的力量6、1.2人口的空間變化7、2.3城市化8、4.1工業的區位選擇9、2.1荒漠化的防治----以我國西北地區為例 10、5.1資源的跨區域調配-----以我國西氣東輸為例

七、物理（人教版）

1、必修①第一章 第2節 時間和位移

必修1 必修1 必修1 必修1 必修1 必修2 必修2 必修2 必修3 必修3

2、必修①第一章 第5節 速度變化快慢的描述—加速度

3、必修①第二章 第5節 自由落體運動

4、必修①第三章 第4節 力的合成

5、必修①第四章 第1節 牛頓第一定律

6、必修②第五章 第1節 曲線運動

7、必修②第五章 第4節 圓周運動

8、必修②第六章 第3節 萬有引力定律

9、必修②第七章 第3節 功率

10、必修②第七章 第8節 機械能守恒定律

八、化學（人教版）

1、必修①第一章 第二節 化學計量在實驗中的應用

2、必修①第二章 第二節 離子反應

3、必修①第二章 第三節 氧化還原反應

4、必修①第三章 第一節 金屬的化學性質

5、必修①第四章 第二節 富集在海水中的元素——氯

6、必修②第一章 第一節 元素周期表

7、必修②第一章 第二節 元素周期律

8、必修②第一章 第三節 化學鍵

9、必修②第二章 第二節 化學能與電能

10、必修②第三章第三節 生活在兩種常見的有機物

九、生物（人教版）

（一）選題 《分子與細胞》：

1、第2章第3節《遺傳信息的攜帶者——核酸》

2、第3章第2節《細胞器——系統內的分工合作》

3、第4章第3節《物質跨膜運輸的方式》

4、第6章第3節《細胞的衰老和凋亡》 《遺傳與進化》：

5、第1章第2節《孟德爾的豌豆雜交實驗

（二）》

6、第2章第3節《伴性遺傳》

7、第5章第1節《基因突變和基因重組》 《穩態與環境》：

8、第1章第1節《細胞生活的環境》

9、第3章第2節《生長素的生理作用》

10、第4章第4節《群落的演替》

（二）格式要求

教學設計完整，內容含有：(1)教學內容分析

(2)三維目標的制定(3)重難點的確定及突破(4)教學方法與教具使用(5)教學過程(6)板書設計

十、音樂（教材：人民音樂出版社普通高中課程標準實驗教科書《音樂鑒賞》，課型均為高中音樂欣賞課。）

1、第一單元第一節《音樂與人生》

2、第二單元第三節《獨特的民族風》

3、第三單元第七節《絲竹相和》

4、第四單元第八課《京劇大師梅蘭芳》

5、第七單元第十四節《巴赫》

6、第九單元第十六節《藝術歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》

7、第九單元第十七節《鋼琴音樂的奇葩》

8、第九單元第十八節《標題性交響曲的誕生》

9、第十單元第二十節《俄羅斯民族風情》

10、第十一單元第二十一節《德彪西》

十一、體育 教案編寫條件：

授課年級：高二年級 學生人數：男生40人 上課時間：45分鐘 場地器材：實踐課場地自行設計，器材數量自定 課題（1-10）

課題1：雙杠——掛臂屈身上成分腿坐

提示：掛臂擺動前擺身體重心過杠垂直面時，順勢舉腿提臀成屈體掛臂撐，接著兩腿向前上方快速擺動、伸髖，在擺動至近最高點時制動，同時手臂用力壓杠；上體抬起，兩腿分開落成分腿坐。

課題2：籃球——單手肩上傳接球

提示：肘要與肩平行，大小臂角度應達到90度或90度以上，傳球時，利用蹬地、轉體、揮臂、甩腕將球傳出。

課題3：足球——腳內側運球技術

提示：支撐腳向前跨，踏在球的側前方，膝關節稍彎曲，上體前傾向里轉。在球落地之前運球腳提起，用腳內側推球的后中部。課題4：體操類——搏擊健美操

提示：它融合拳擊、空手道、散手、太極拳等動作和舞蹈動作而形成自身特點的有氧搏擊操，通過出拳、踢腿、揮拳等動作組合。課題5：排球——側面下手發球

提示：站立姿勢，將球向右肩前平穩拋起，手臂呈由下到上的斜面，在腹前用全手掌擊球的中下部，擊球后身體順勢入場。

課題6：跳高——背越式

提示：助跑、起跳、騰空過桿、落地。課題7：武術——形神拳

提示：直立抱拳，并步抱拳禮，左右側步沖拳，開步前推雙掌、翻掌抱拳，震腳砸拳、馬步沖拳等。課題8：籃球 提示：進攻戰術。課題9：短距離跑

提示：包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點跑。課題10：運動技能的形成規律

提示：1.教學目標明確、具體,重點突出；2.在教學設計中要體現學生主體性的思想，要給學生主動參與的空間。

十二、美術（教材：普通高中課程標準實驗教科書《美術鑒賞》人民美術出版社）

1、第一課 美術鑒賞及其意義

2、第二課 美術作品的藝術語言

3、第四課 走進具象藝術

4、第六課 藝術美和形式美

5、第七課 分析理解美術作品的創作意圖

6、第十課 外國古代繪畫擷英

7、第十一課 中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑

8、第十四課 中國現代沒術

9、第十七課 探尋建筑藝術的特點

10、第十九課 漫步中外園林藝術

十三、信息技術（《信息技術》（必修）上海科技教育出版社）1．第一章

一、信息與信息的特征 2.第二章

二、信息來源的確定 3.第二章

三、獲取信息的方法 4.第二章

四、信息價值的判斷 5.第三章

一、2文本信息的加工 6.第三章

一、3數據信息的加工 7.第三章

一、4視頻信息的加工 8.第三章

二、1 信息集成的一般過程 9.第三章

二、3 信息的發布與交流 10.第三章

三、2 編程解決問題

第二篇：2013年教師資格認定課題

西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學思品 版本 山東教育出版社 序號 年級 1 七年級下 2 七年級下 3 七年級下 4 七年級下 5 八年級下

章節

課題

課時 1 1 1 第五單元第十二課 蕩起友誼的雙槳 第六單元第十四課 生活處處有情趣 第七單元第十五課(1)面對生活中的不良誘惑

第七單元第十五課(2)預防違法犯罪 從杜絕不良行為做起 1 第六單元第十二課 感受大自然之美 1 6 八年級下 第七單元第十四課 現代科技在身邊 7 九年級下 第三單元第八課 可持續發展—我們面臨的重要課題 8 九年級下 第四單元第十二課 直面升學與擇業

西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學體育 人教版

序號 章節

課題

水平段 課時 1 1 1 1 1 1 1 1 第五章 跳躍 水平四 2 3 4 5 6 7 8 第五章 投擲 水平四 第六章

技巧

水平四 水平四 水平四 水平四 水平四 水平四 第六章 支撐跳躍 第六章

單杠

第七章 足球 第七章 第九章

籃球 健美操

西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學語文 版本 蘇教版 序號 年級 1 課題

作者 課時

七年級上 《十三歲的際遇》 田曉菲 1 《再別康橋》 《松鼠》

徐志摩 1 布封 1 2 七年級下 3 七年級下 八年級上 《記承天寺夜游》 蘇軾 1 5 八年級上 《春望》 杜甫 1 6 八年級下 《錯過》 劉心武 1 7 九年級下 《雪》

魯迅 1 8 九年級下 “感悟親情”主題作文教學設計

西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學數學 版本 序號 年級

章節 課題 七年級上 第二章 有理數及其運算 2.8 有理數的乘法 2七年級下 第二章平行線與相交線 2.3平行線的特征 3七年級下 第五章 三角形

5.1 認識三角形 4八年級上 第四章 四邊形性質探索 4.1平行四邊形的性質 5八年級上 第六章 一次函數 6.1 一次函數 6八年級下 第二章 分解因式 2.1 分解因式 7八年級下 第三章 分式

3.3 分式加減法 8八年級下 第一章 一元一次不等式和一元一次不等式

1.2 不等式的基本性質

北師大版 課時

第一課時 第一課時第一課時第一課時第一課時第一課時第一課時第一課時

西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學英語 版本 人教版 序號 年級 章節

課題

課時 七年級下 Unit2 Section B 1a-2c Where's the post office? 第一課時 2七年級下 Unit4 Section A 1a-1c I want to be an actor.第一課時

3七年級下 Unit7 Section A 1a-1c What does he look like? 第一課時 4七年級下 Unit9 Section B 1a-2c How was your weekend?

第一課時

5八年級下 Unit1 Section A 1a-2c Will people have robots? 第一課時 7八年級下 Unit2 Section A 1a-2c What should I do?

第一課時

8八年級下 Unit4 Section A 1a-2c He said I was hard-working.第一課時9八年級下 Unit3 Section A 1a-1c What were you doing when the UFO arrived?

西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學物理 版本 人教版最新版教材 序號 年 級 章節

課題 運動的描述 聲音的產生與傳播

力 壓強

課時 第一課時 第一課時 第一課時 第一課時 第一課時 第一課時 第一課時

第一課時 八年級上冊 第一章第二節 2 八年級上冊 第二章第一節 3 八年級下冊 第七章第一節 4 八年級下冊 第九章第一節 九年級 第十二章運動和力

一、運動的描述 6 九年級 第十六章能量的轉化與守恒 7 九年級 第十一章密度 8 九年級 第十五章功和機械能

熱學 密度

一、功（力學中的功、功的計算）

第一課時

西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學化學 版本 人教版最新版教材 序號 年級 單元 章節

課題

課時 第一課時 第一課時 第一課時 第一課時 第一課時 第一課時 第二課時 第一課時 1 九年級（上）第二單元 課題一 空氣 2 九年級（上）第三單元 課題二 原子結構 3 九年級（上）第三單元 課題三 元素 4 九年級（上）第四單元 課題二 水的凈化 九年級（上）第六單元 課題二 二氧化碳制取的研究 6 九年級（下）第八單元 課題二 金屬的化學性質 7 九年級（下）第九單元 課題二 溶解度 8 九年級（下）第十單元 課題三 酸和堿的中和反應

西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學生物 版本 江蘇科技出版社 序號 年級 單元 章節

課題

課時 第一課時 1 七年級（上）第一單元 第一章第三節 生物對環境的影響 七年級（上）第一單元 第二章第二節 生物生存的家園-生物圈 第一課時 3 七年級（上）第二單元 第四章第一節 食物鏈 4 八年級（下）第六單元 第22章第一節 生命的起源 5 八年級（下）第七單元 第23章第二節 傳染病的預防 6 七年級（上）第一單元 第一章第一節 生物生存的環境 7 七年級（下）第十章第一節

水中的動物

第一課時 第一課時 第一課時 第一課時 第一課時 第一課時 8 七年級（上）第二單元 第四章第二節 食物網

西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學歷史 版本 北師大版 序號 年級 章節

課題

隋的統一與大運河

課時 1 1 1 1 1 1 1 1 1 七年級下 第一單元 第1課 七年級下 第一單元 第2課 唐太宗與貞觀之治 3 七年級下 第二單元 第13課 豐富多彩的社會生活 4 七年級下 第三單元 第20課 統一多民族國家的鞏固與發展 5 八年級下 第一單元 第1課 中華人民共和國成立 6 八年級下 第一單元 第4課 社會主義制度的確立 7 八年級下 第二單元 第8課 鑄起共和國鋼鐵長城 8 八年級下 第三單元 第11課 偉大的歷史轉折

西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學地理 版本 湖南教育出版社 序號 年級 章節

課題 東南亞 美國 巴西 高技術產業 “塞上江南”—寧夏 “古樸秦川”—陜西省 交通運輸業

“祖國的心臟”—北京市

課時 1 1 1 1 1 1 1 1 1 七年級下 第二章 第一節 2 七年級下 第三章 第五節 3 七年級下 第三章 第六節 4 八年級下 第一章 第三節 5 八年級下 第四章 第三節 6 八年級下 第四章 第四節 7 八年級下 第一章 第四節 8 八年級下 第二章 第一節

西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學美術 版本 湖南美術 序號 年級

課題 課時：全部為第一課時 七年級（上）《優美的校園》活動

一、活動

二、活動三 2七年級（下）《春天的暢想》活動二：研討與實踐

3八年級（上）《美術可以表現主觀情感》活動一：欣賞與評述 活動二：研究與討論 4八年級（下）第二單元《裝點我的居室》活動三：創造與表現

5九年級（下）第三單元《中國民間美術》活動二：分析與研究、活動三：體驗與探索 6八年級（下）第四單元《和諧溫馨的生活空間》活動一、三：綜合探索 7九年級（下）第二單元《城鄉美術文化考察》活動一：綜合探索 8七年級（下）第四單元《校園藝術節》活動一

西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學信息技術 版本 電子工業出版社 序號 年級 章節 課題

課時 1 1 1 1 七年級上 P47-52頁 設置文件、文件夾 2 七年級下 P31-37頁 使用“文本框”設置版面 3 七年級下 P67-70頁 使用表格 八年級上 P76第3節 使用導航欄和共享邊框、添加背景 1 5 八年級下 P66第5節 條件統計函數COUNT IF 6 八年級下 P81第6節 使用數據圖表 八年級上 第一章P25第4節

一、設置IE瀏覽器 1 1 8 八年級上 第二章P57第1節

二、制作網頁前的準備工作 1 西夏區2013年教師資格認定講課課題 中學音樂 版本 湘版教材 序號 1 2 3 4 5 6 7 8 年級 章節

授課內容

課時 一課時 一課時 一課時 一課時 一課時 一課時 七年級上 第一單元 唱歌《光榮少年》 七年級上 第四單元 唱歌《青春舞曲》 七年級下 第一單元 唱歌《春之歌》 七年級下 第八單元 唱歌《鄉間的小路》 八年級上 第三單元 唱歌《愛的奉獻》 八年級上 第六單元 唱歌《祝愿歌》

八年級下 第一單元 唱歌《一個真實的故事》 一課時 八年級下 第一單元 唱歌《讓世界充滿愛》

一課時

西夏區2013年教師資格認定講課課題 幼兒園 西安出版社（教育廳統一教材）序號 班別 科目

內 容 課時 2 3 4 5 6 7 8 中班 科學 中班 音樂 大班 社會 中班 數學 大班 美術 中班 語言 中班 社會

有趣的磁鐵 第一課時

走路（歌唱）第一課時 保護地球大家園 第一課時 認識橢圓與半圓 第一課時 廢舊物品制作：能干的機器人 第一課時 看圖講述“爸爸力氣真大” 第一課時 美麗的沙湖 第一課時

大班 健康活動 沙塵來個我不怕 第一課時

第三篇：教師資格認定

師范類：往屆畢業生需準備以下材料：

1、本人身份證原件和復印件；

2、師范教育類專業畢業證書原件和復印件；

3、申請人思想品德鑒定表（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供）；

4、本人填寫教師資格認定申請表；

5、由教師資格認定機構指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明；

6、普通話水平測試等級證書原件和復印件。應屆師范生可在其畢業前的最后一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構提出認定教師資格申請，申請時以學業成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其余要求與往屆生相同。上述材料經教師資格認定機構審查合格后，方可領取教師資格證書。非師范類：與師范類應屆、往屆畢業生需準備的材料基本相同。只是在初審合格后，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力考察，并提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構將在相應的受理期限內通知認定結果。

（二）申請時間：教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。考試課程及時間非師范畢業生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學、高等教育心理學；中學（含中等職校）教師開考教育學和中等教育心理學；小學教師開考教育學和小學教育心理學；幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛生學。每年開考一次。

（三）認定機構：根據有關規定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定；地（市）州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業學校教師及其實習指導教師資格認定；省級教育部門負責受理高校教師資格認定.)屬非師范教育類專業畢業生的，現場確認應提交下列材料： ①網絡下載打印的《教師資格認定申請表》兩份;②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證原件及復印件(往屆畢業生需提供戶籍證明)一份;④2014年應屆畢業生由學校提供能如期畢業的證明材料一份。

⑤往屆畢業生提供畢業證原件及復印件一份(教師資格認定機構對出具的畢業證書有疑問，可要求申請人提供學歷認證報告，提交原件及復印件一fen

第四篇：教師資格認定

魯教師字?2010?1號

山東省教育廳

關于做好2010年中等職業學校

中小學幼兒園教師資格認定工作的通知

各市教育局，有關高等學校：

根據?中華人民共和國教師法?（以下簡稱?教師法?）、?教師資格條例?、??教師資格條例?實施辦法?和?山東省實施<教師資格條例>細則?（魯教人字?2001?22號）的有關規定，現就做好我省2010年中等職業學校、中小學和幼兒園教師資格認定工作通知如下：

一、認定范圍

幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的申請人員，包括：

（一）各級各類學校已取得教師資格擬申請其他等次教師資格申請人員；

（二）2010年普通高校應屆畢業生；

（三）其他符合?教師法?規定學歷條件的人員。

二、申請條件

（一）未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在我省的中國公民。

（二）要具備?教師法?、?教師資格條例?及其?實施辦法?規定的相應學歷。

（三）教育教學能力應當符合下列要求：

1.取得?山東省教師資格認定教育學、心理學考試合格證?(以下簡稱?合格證?)并經教師資格認定機構進行教育教學能力測評合格（修學教育學、心理學課程成績合格且參加畢業教學實習成績合格的普通院校師范類畢業生可免測）。

2.普通話水平要達到普通話水平測試二級乙等以上標準，取得相應合格證書。

3.適應教育教學工作的需要，具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，并經教師資格認定機構組織體檢合格的。

（四）要遵守憲法和法律，遵守教師職業道德，能履行?教師法?規定的義務，經申請人所在單位（含就讀學校）或戶籍所在地鄉鎮人民政府（街道辦事處）思想品德鑒定合格。

三、認定程序

（一）教育學、教育心理學考試

申請教師資格認定人員須到戶籍或工作單位、就讀學校所在地教師資格認定機構報名參加教育學、教育心理學（以下簡稱“兩課”）考試，取得?合格證?。

（二）教育教學能力測評

取得?合格證?的申請人員參加市、縣（市、區）教師資格認定機構組織的教育教學能力測評。

（三）體檢

取得?合格證?且教育教學能力測評合格的申請人員和符合教師資格認定特許條件的申請人員，由教師資格認定機構按?山東省教師資格認定體檢標準及操作規程?組織體格檢查。

（四）資格認定

符合條件的申請人員填寫?教師資格認定申請表?，提供身份證件、學歷證明、?合格證?、?山東省申請教師資格人員體格檢查表?、?普通話水平測試等級證書?及?申請人思想品德鑒定表?，向戶籍或工作單位、就讀學校所在地的教師資格認定機構提出申請。

教師資格認定機構受理申請后在30個工作日內作出認定結論。認定合格者頒發?教師資格證書?，按要求將文字材料歸檔保存，并使用“全國網絡版教師資格認定信息管理系統”錄入認定數據信息。

普通院校師范類畢業生修學教育學、心理學課程成績合格且參加畢業教學實習成績合格的，可免測以上

（一）、（二）項測試程序。但學習期間缺少教育學或心理學合格成績的，仍須參加“兩課”考試并取得?合格證?；缺少畢業教學實習合格成績的，仍須參加教育教學能力測評且成績合格。普通高校師范類

應屆畢業生的教師資格認定工作，由各高校學生處或就業指導中心負責統一組織，參加駐地市教師資格認定機構的認定。教師資格認定機構要確保畢業生離校前向合格人員發放?教師資格證書?。

四、“兩課”考試

2010年“兩課”考試由我廳統一組織，分中學（含中等職業學校）、小學和幼兒園3個層次。申請認定中等職業學校教師資格，中等職業學校實習指導教師資格，高級中學、初級中學教師資格的人員參加中學層次考試；申請認定小學教師資格的人員參加小學層次考試；申請認定幼兒園教師資格的人員參加幼兒園層次考試。

考試報名工作采用網上報名與現場報名相結合的方式進行。考生須在規定時間內訪問山東省教師資格認定指導中心網站（www.tmdps.cn）進行網上報名，并到戶籍或工作單位、就讀學校所在地的教師資格認定機構交費、采集照片。“兩課”考試準考證由考生于考試前15日內登陸山東省教師資格認定指導中心網站自行下載打印，此證作為考試入場的必要證件之一。考試成績可在5月25日至6月30日登陸山東省教師資格認定指導中心網站進行查詢。“兩課”考試合格證由我廳統一制發。“兩課”合格證有效期5年，只限用于申請一種種類的教師資格。

五、“兩課”補修培訓

為提高教師資格認定質量，根據教師資格認定有關規定，不符合認定教師資格特許條件的人員原則上應進行教育學、心理學補修培訓（每門不少于32學時）。“兩課”補修培訓由省教育學院統一組織，采用遠程網上教學方式進行，在各市及部分縣（市、區）設教學點。參加“兩課”考試人員在考試報名時確定是否參加培訓補修。培訓的時間和地點，根據報名情況另行通知，并在山東省教師資格認定指導中心網站上公布。

六、時間安排

1月15日，各地開始進行宣傳發動工作；各市研究制定本市教師資格認定的詳細工作日程安排。

1月25日前，各市將本市教師資格認定工作日程安排、現場報名點信息（含時間、地點、地址、咨詢電話、受理權限等）報省教師資格認定指導中心。

2月5日至2月18日，進行“兩課”考試及補修培訓的網上報名及教材征訂。

2月23日至2月26日，進行“兩課”考試及補修培訓的現場報名和網上報名人員照片采集、相關信息及教材征訂確認。

3月2日前，各市將參加“兩課”補修培訓人數、教材預訂數報省教師資格認定指導中心。

3月8日，各市領取“兩課”補修教材。

3月16日，開始組織進行全省“兩課”補修培訓。

3月18日前，各市將報名信息數據報省教師資格認定指導中心。

4月2日前，各市上報“兩課”考試試卷預訂單。5月8日，組織進行全省“兩課”考試。5月25日，公布“兩課”考試成績。

7月10日前，各教師資格認定機構完成教育教學能力測評、體檢；正式受理教師資格認定申請；對申請教師資格人員做出認定結論；將認定數據錄入到全國網絡版教師資格認定信息管理系統中，并及時下載已編號數據，以備證書打印；及時上報教師資格證書需求數量。具體工作進度由各市自行安排，并報省教師資格認定指導中心備案。

8月底前，各教師資格認定機構完成教師資格證書的打印、發放；文字材料歸檔保存；報送認定信息數據庫及認定工作總結。

七、收費標準

教師資格認定考試收費標準按魯價費發?2009?28號文件標準執行。“兩課”補修培訓由山東省教育學院按省物價局審定標準執行。認定通過人員的教師資格證書免費頒發，不再收取證書工本費。

八、工作要求

（一）根據教育部教師資格認定指導中心的統一安排，我省2010年網絡版教師資格認定信息管理系統的開放時間為2010年3月10日—7月5日。因此，各級教師資格認定機構須在這個時間之內完成教師資格認定（含應屆師范類畢業生的認定）信息的錄入、編號和數據下載工作，不得延誤。

（二）各市教師資格認定機構要根據全省的統一安排，結合本市的實際情況，研究制定詳細的工作日程安排，在規定時間內報省教師資格認定指導中心。

（三）各級教師資格認定機構要嚴格按照教育部?關于做好教師資格證書申領與發放工作的通知?（教師司?2008?28號）文件要求，加強教師資格證書管理，采取有效措施降低運輸、打印過程中的證書耗損，按照“準確預計、適度留存、杜絕浪費、防止流失”的原則，認真做好教師資格證書申領與發放工作。

（四）各市、各有關高校要按照省里的統一部署和要求，切實加強對教師資格認定工作的領導，廣泛進行宣傳，積極發動社會優秀人員和優秀普通高校畢業生申請教師資格，并使申請人員全面掌握各項政策和要求。

（五）各教師資格認定機構要嚴格執行認定標準和工作程序，加強監督檢查，按規定的工作時限完成每個階段和各個環節的工作任務，保證教師資格認定工作順利進行。

第五篇：高校教師資格認定

海南省教育廳文件

瓊教審?2010?16號

海南省教育廳

關于開展2010年下半年教師資格認定工作的通知

各市、縣、教育（教科）局，各高等學校：

按照教育部2010年教師資格認定工作的有關部署和要求，我省決定開展2010年下半年面向社會人員和高校擬聘教師教師資格認定工作，認定教師資格條件及程序按照《教師資格條例》、《<教師資格條例>實施辦法》、《海南省教育廳關于海南省教師資格認定工作實施細則》等有關規定執行。為做好這項工作，現就有關事項通知如下：

一、報名程序

（一）報名方式

從2010年起，我省申請教師資格認定全面實行網上報名，結合現場確認方式進行。申請人必須在規定時間內登陸中國教師資 — 1 — 格網（http://www.tmdps.cn“資源下載中心”欄目下載）；

（5）申請人思想品德鑒定表1份；

（6）《教育學》《教育心理學》合格證書原件和復印件1份（非師范教育類畢業生提交）。

以上第（2）（3）項材料復印件與第（4）（5）（6）項材料裝訂成冊。

4、現場確認和審核

各市縣（區）教師資格認定機構要在網上報名系統中明確安排申請人員確認的地點、時間及認定機構及負責人聯系電話。現場確認前，應一次性告知申請人提交紙質申請材料清單。申請人員根據網上報名的教師資格認定機構安排的確認地點和時間按時進行現場確認。各級教師認定機構需安排經過培訓的現場確認工作人員，準備計算機若干臺，并能保證高速上網。及時在網上報名系統中反饋材料審核結果。

（五）做好教育教學能力測試評議工作

各市縣教師資格認定機構要認真組織對非師范教育類專業申 — 4 — 報人員的教育教學能力測試工作，保證認定質量，這項工作要在10月18日前完成。有關收費嚴格按照海南省發展與改革廳、海南省財政廳《關于教師資格考試收費標準及有關問題的通知》（瓊發改收費?2006?1745號文）執行。

（六）認定程序

各市縣教師資格認定機構對現場確認后提交的申請材料要認真審核，在2010年11月15日前嚴格按照條件進行認定，并完成證書編號工作。

我廳將根據教師資格認定管理信息系統中各認定機構完成認定數據的人數，向教育部教師資格認定中心申領教師資格證，逾期自誤，造成不良后果由責任人負責。

（七）證書領取時間

根據教育部證書發放安排另行通知。

（八）認定材料整理歸檔 12月11日至12月30日。

（九）上報工作總結

各級教師認定機構在2010年12月20日前將本地區2010實施教師資格制度的有關工作總結上報省教育廳行政審批辦公室。

三、高校教師資格認定工作

（一）申報對象

申請高校教師資格認定對象是未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定學歷的我省各高等學校擬聘高校教師人員。

（二）準備工作

各高校要及時組織本校申請高校教師資格認定人員參加普通話水平等級測試和高校教師崗前培訓，確保及時取得普通話水平等級合格成績、高等教育學和高等教育心理學合格成績。認真做好申請人的思想品德鑒定意見，統一安排體檢。

（三）組織報名工作

高校教師資格申請人員，通過中國教師資格網向海南省教育廳認定機構報名。今年是我省全面實行網上報名第一年，各高校要做好報名宣傳工作，通過校園網等多種方式，及時發布教師資格認定的有關條件、報名時間等信息。有條件的學校可舉辦培訓班，具體指導本校申報人員在規定時間內進行網上報名。

（四）現場確認

為方便高校教師申請教師資格，我廳委托各高校對本校申報人員進行現場確認，各高等學校為本校高校教師資格網上申報現場確認點。申報人員的現場確認地點請選擇本人所在高校，具體事項由學校在規定的時間內安排，申報人員需提供以下材料供現場確認審核：

1、《教師資格認定申請表》2份，必須通過網上申報系統打印的，規格為A4紙雙面激光打印，不得自行設計打印表格。準備3張小2寸與網絡報名相同底的彩色相片，2張分別貼在申請表上相片欄，另一張輕貼在一份申請表右上方，供辦理證書使用。

2、《身份證》原件和《普通話水平測試等級證書》原件及復印件1份；《身份證》和《普通話水平測試等級證書》復印件同在 — 6 — 一張A4紙同一頁面上復印，身份證復印在上半部分。（各高校審核原件后在身份證復印件簽署審核人姓名并加蓋公章，退原件）。

3、學歷證書原件和復印件（A4紙）；

4、縣級以上醫院體檢合格證明（《海南省申請認定教師資格人員體格檢查表》）1份（樣表可從海南省教育廳網站http://edu.hainan.gov.cn“資源下載中心”欄目下載）；

5、申請人思想品德鑒定表1份；

6、《高校教師崗前培訓合格證》、《高等教育學》、《高等教育心理學》成績合格證書原件和復印件1份。（各高校審核原件后在復印件簽署審核人姓名并加蓋公章，退原件）。

7、聘任證書或合同等材料復印件

（五）認真做好申報人員的教育教學能力測試工作 高校教師教育教學能力測試具體執行《海南省教育廳關于委托有關高校設立高等學校教師資格專家審查委員會的通知》（瓊教師?2009?1號）等有關文件要求。未授權組建高等學校教師資格專家審查委員會的高校，將本校受理申請人員學科專業情況于2010年9月30日前報送省教育廳，省教育廳根據專業一致或相近的原則，委托有關院校的教師資格專家審查委員會對申請人員的教育教學能力進行評議。受委托院校統籌組織安排本校申報人員和有關高校申報人員進行教育教學能力評議，要制訂詳細的工作方案，在評議測試前5個工作日報省教育廳行政審批辦公室審核備案。有關收費嚴格按照海南省發展與改革廳、海南省財政 — 7 — 廳《關于教師資格考試收費標準及有關問題的通知》（瓊發改收費?2006?1745號文）執行。這項工作在2010年10月30日前要完成，要切實加強管理，保證評議工作質量。

（六）上報審核材料

經現場確認，符合報名條件，教育教學能力測試合格，材料齊全，初審合格的申請材料，由各高校按規定的時間集中報送到省教育廳審核認定，逾期不再受理，責任由學校負責。報送材料地點：海南省人民政府政務中心二樓58號窗口，聯系電話：65203038

1、報送申報材料要求

（1）《教師資格認定申請表》2份（《教師資格認定申請表》單位欄上加蓋學校公章）；

（2）《身份證》和《普通話水平測試等級證書》復印件1份；

（3）學歷證書原件和復印件（A4紙）；（4）縣級以上醫院體檢合格證明1份；（5）申請人思想品德鑒定表1份；

（6）《高校教師崗前培訓合格證》、《高等教育學》、《高等教育心理學》成績合格證書復印件1份；

（7）聘任證書或合同等材料復印件；

（8）高校教師教育教學能力測試成績材料1份。

學歷證書原件核對后，退還原件，留下復印件。以上（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）材料裝訂成冊。

2、受理高校申報材料具體安排如下：

海南大學 海南師范大學 海南醫學院 瓊州學院 海南大學三亞學院 海口經濟學院 瓊臺師范高等專科學校 海南軟件職業技術學院 海南外國語職業學院 海南經貿職業技術學院 海南廣播電視大學 海南政法職業學院 海南職業技術學院 三亞航空旅游職業學院 三亞城市職業學院 海南科技職業學院 三亞理工職業學院 海南工商職業學院

11月2日 11月3日 11月4日 11月5日 11月8日 11月9日 11月10日 11月11日 11月12日 11月15日 11月16日 11月17日 11月18日 11月19日 11月22日 11月23日 11月24日 11月25日

四、工作要求

（一）提高認識，加強領導，精心組織，確保認定工作的順利開展。實施教師資格制度是嚴把教師隊伍入口關，優化和提高教師隊伍整體素質的重大舉措，是我省教師隊伍建設工作的 — 9 — 重要內容。各級教育行政部門要從加強我省教師隊伍建設、提高教師隊伍的整體素質、增強社會穩定的高度認識此項工作的重要性，切實加強領導，精心組織實施，制定詳盡的工作計劃和工作時間表，并及時向申報人員公布，確保認定工作順利開展和完成。

（二）認真做好網上報名宣傳，指導工作。今年是網上報名第一年，各地要做好網上報名的指導工作，耐心做好申報人員的報名和教師資格認定相關政策咨詢解答工作，廣泛宣傳實施教師資格制度的目的、意義和有關規定。

（三）教師資格認定工作涉及面廣、影響大、政策性強，要堅持正確的指導思想，嚴格執行有關法律法規和政策規定，按照法定條件、法定程序、法定權限開展認定工作，確保認定質量。

二○一○年六月二十八日

主題詞：教育 教師資格 認定 通知

海南省教育廳辦公室 2010年6月28日印發

校對：王 奮 打印：封君丹（共印10份）