第一篇：中考前必備的十篇優(yōu)秀作文

例文1 推薦理由：切入角度小，主題小中見(jiàn)大

同在一個(gè)屋檐下

我驚訝地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀楹卧谖堇镒邉?dòng)時(shí)，總怕踩到地雷似的？”媽媽笑著回答說(shuō)：“大家不是同在一個(gè)屋檐下嗎？”我雖然理解媽媽的心意，卻還是認(rèn)為她過(guò)于講究了。

媽媽見(jiàn)我一臉隨意，挺認(rèn)真地接著說(shuō)：“我們家的地面是張爺爺家的屋頂，走路聲音大了，爺爺奶奶受不了。”我撅著嘴反駁，為什么我們樓上的人不這樣想，總是弄出“咚咚——咚咚——”的聲音。媽媽說(shuō)，樓上有一個(gè)兩歲的妹妹，她要長(zhǎng)大，蹦呀跳呀，需要運(yùn)動(dòng)。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱們家了！媽媽緊緊地盯著我，更認(rèn)真了，說(shuō)：“能為別人著想，是人生一等功夫。”接著，媽媽給我講了一個(gè)故事。

那年，媽媽從鄉(xiāng)下奶奶家回城，在村頭汽車(chē)停車(chē)點(diǎn)有三個(gè)人先后上了車(chē)——懷著5個(gè)月身孕的媽媽、一位中年婦女扶著一位老者。車(chē)上還剩一個(gè)空位。媽媽主動(dòng)讓那個(gè)中年婦女扶著的老人坐了那個(gè)座位。剛坐下，老人又站起來(lái)指著媽媽說(shuō)：“你不方便，你來(lái)坐吧。”媽媽不肯。就在這當(dāng)兒，剛上車(chē)的一個(gè)小伙子十分麻利地從老人背后擠過(guò)來(lái)，坐在了那個(gè)座位上。老人盯著小伙子，很平靜地說(shuō)：“小老弟，好好看看這個(gè)位子，你該不該坐！”

小伙子抬頭瞪了老人一眼，根本不在乎。老人轉(zhuǎn)過(guò)身，喃喃自語(yǔ)道：“能為別人著想，是人生一等功夫啊。”這回小伙子吱聲了：“你這老東西怎么罵人？”

“我不是罵人，我是關(guān)心你愛(ài)護(hù)你呀！”小伙子不領(lǐng)情：“你算誰(shuí)呀？你活得不耐煩了——癌癥！”那個(gè)扶著老人的婦女氣得眼里涌出了淚水：“你說(shuō)對(duì)了，我爸是個(gè)癌癥患者，已經(jīng)是晚期了。”同車(chē)的旅客都被這個(gè)情景震動(dòng)了。大家紛紛站起來(lái)讓座。就在與老人相視時(shí)，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這位老人竟是中學(xué)時(shí)代的老師。老人興奮地說(shuō)：“人生一等功夫，這是一句名言，我的學(xué)生都還記得啊！”

聽(tīng)完了這個(gè)故事，我眼里閃著淚花，輕手輕腳地走進(jìn)了書(shū)房，生怕驚擾了樓下的老人。因?yàn)槲业男睦镉浵铝艘痪湓挘骸澳転閯e人著想，是人生一等功夫！”

【技巧借鑒】

考場(chǎng)作文，不在乎事件大小，也不在乎技巧的多少。有時(shí)，一個(gè)成功的細(xì)節(jié)，便能救活一篇文章，甚至可能因此得到滿分。正如這位考生，面對(duì)“同在一個(gè)屋檐下”這一抽象的話題，沒(méi)有空泛地議論或抒情，而是用一句“能為別人著想，是人生一等功夫”自然地展開(kāi)情節(jié)。講述家庭故事的時(shí)候，情真意切，內(nèi)容極為樸實(shí)；插敘往事時(shí)，巧設(shè)懸念，震撼人心。考生就是用這么一句看似尋常的話語(yǔ)，在文章中自由穿插，多次呼應(yīng)，將“能為別人著想，是人生一等功夫”這一主題，展示得極為深刻。因此老師要提醒大家，要學(xué)會(huì)借助一朵鮮花、一聲問(wèn)候或是一個(gè)笑臉之類(lèi)的細(xì)節(jié)，去挖掘動(dòng)人的情感與深刻的哲理。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對(duì)“心中有句話”、“為他人著想”、“有一種美德”、“我變了”、“我學(xué)會(huì)了一一”、“心中的太陽(yáng)”、“溫暖”等作文題。

例文2 推薦理由：巧設(shè)懸念，情節(jié)波瀾迭起

班里那點(diǎn)事

老師一來(lái)到教室就對(duì)著我直笑，我知趣地抿著嘴笑。許多同學(xué)注意到了，都驚奇地看著我。含雪擰了我一下說(shuō)：“你這丫頭，又有什么鬼把戲了？”沒(méi)人知道，昨天的考試，我得到的將是零分。

老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“昨天的考試非常成功，其中最引人注目的是一份很特別的試卷。這份答卷一百道題全錯(cuò)了，可我怎么也不愿給她零分，因?yàn)槲也荒茌p易地傷害一種創(chuàng)新意識(shí)，為什么呢？”臺(tái)下一片寂靜。

“零分，不會(huì)差到這種程度吧？”有同學(xué)忍不住說(shuō)了一句。“這是差嗎？”老師笑笑對(duì)大家說(shuō)：“我可不敢說(shuō)這是差。這個(gè)零分中隱含著答卷者不可小看的智慧。它的答卷者就是我們的班長(zhǎng)黃小玉同學(xué)。”教室里一片嘩然。

何玲同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，如果是我，你是不是毫不客氣地給一個(gè)‘鴨蛋’呢？”教室內(nèi)一片

笑聲。老師說(shuō)：“看來(lái)解鈴還須系鈴人，只能叫小玉同學(xué)來(lái)回答了。”

我站起來(lái)微笑了一下，大家給我鼓掌。何玲似乎不服，我還沒(méi)開(kāi)口，她又搶先說(shuō)話了：“小玉班長(zhǎng)，我知道你的微笑有很大的誘惑力，就如你上臺(tái)演唱時(shí)只要一個(gè)微笑就能贏得一片掌聲，但是今天你這個(gè)零分，我不希望你用微笑來(lái)解釋。”

面對(duì)大家，我還是從容地笑了笑，然后把臉轉(zhuǎn)向何玲：“其實(shí)，100分與0分在某種意義上說(shuō)是同一個(gè)概念，如果我做不到100分，我能做到0分嗎？我只不過(guò)是換了一種答題方式罷了。”“嘩！”教室里又是一陣騷動(dòng)。何玲又站起來(lái)說(shuō)：“我知道你向來(lái)喜歡標(biāo)新立異，但面對(duì)嚴(yán)肅的考試，你也不能如此戲弄老師啊！”“我完全贊同！”我?guī)ь^給何玲鼓掌。

老師示意大家安靜：“同學(xué)們，我并不認(rèn)為小玉同學(xué)有戲弄老師之意。我希望大家注意的是，昨天我們進(jìn)行的是‘創(chuàng)新杯’知識(shí)競(jìng)賽。不放棄傳統(tǒng)思維方式，我們能夠突破自我么？今天，我決定將第一名授予小玉同學(xué)。”聽(tīng)完老師的話，教室里爆發(fā)出陣陣掌聲。

下課了，何玲走到我面前，露出了久違的笑臉：“班長(zhǎng)，我服你了。” 【技巧借鑒】

有誰(shuí)讀過(guò)這樣的文章呢？誰(shuí)又會(huì)想到，這樣的文章會(huì)成為佳作擺在眼前呢？要知道，贊美一份零分試卷，不僅需要膽量，更需要智慧。這種智慧就是作者透過(guò)獨(dú)特的分?jǐn)?shù)找到的一個(gè)切入點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)新杯知識(shí)競(jìng)賽。為了展示這個(gè)零分不一般，作者下足了功夫。下筆便用老師的笑容，引出“我得到的將是零分”這一出人意料的事實(shí)；接著用老師對(duì)這份試卷的贊美，引發(fā)同學(xué)的種種猜測(cè)與不滿；最后將主題定位于“放棄傳統(tǒng)思維方式”，于是文章也就水到渠成了。通過(guò)這篇滿分作文，我們會(huì)明白一個(gè)道理：寫(xiě)記敘文，不能滿足于寫(xiě)得細(xì)膩，寫(xiě)得逼真，還要做到寫(xiě)得巧妙。這樣，即使尋常事件，也能產(chǎn)生一波三折之感。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對(duì)“特別的考試”、“意料之外”、“那件事，有點(diǎn)意思”、“笑臉”、“做個(gè)智者”、“創(chuàng)新”、“我不一般”等作文題。

例文3 推薦理由：用詞講究，句式交錯(cuò)生輝

書(shū)香的魅力（必背）

我徜徉于黑白相間的世界里，獨(dú)享翰墨飄香的魅力。

這還得從爺爺說(shuō)起。他一筆好行書(shū)，飄若浮云，矯若驚龍。看爺爺寫(xiě)字，是一種難得的享受。他雖年已七十，但精神矍鑠；五指握管，輕輕展紙濡毫，落筆藏鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，恰如演練張三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中??從那時(shí)起，一個(gè)夢(mèng)想便在心中啟航了。

七歲時(shí)，手捧顏真卿的《多寶塔碑》，我用幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒(méi)多重，柔弱的筆尖卻像一個(gè)無(wú)法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時(shí)常酸痛不已。漸漸地，那些橫豎撇捺在我的眼里活潑起來(lái)。點(diǎn)畫(huà)圓整，端莊秀麗；一撇一捺，靜動(dòng)交融。我愛(ài)上了書(shū)法，將心中的向往寄托于筆尖，凝神專(zhuān)注，寫(xiě)得秀麗而不柔靡，回鋒時(shí)剛勁有力。

我的秉性和心境，開(kāi)始融入到了躍動(dòng)的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無(wú)限的尊嚴(yán)；撇，似夏花，散發(fā)著綻放的芬芳；捺，似秋實(shí)，收獲著璀璨的金黃??那些字，棲居在黑白的世界中，眼前或如蛟龍盤(pán)旋，或如銀蛇舞動(dòng)，或如春水泱泱，或如秋山遼闊，執(zhí)筆流轉(zhuǎn)間，似乎我在揮灑著絕美的傳奇，順?shù)h如高山流水，逆鋒如老樹(shù)虬枝??陪在一旁的爺爺，也禁不住夸我“孺子可教”。如今，書(shū)法成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻，最喜歡于桌前點(diǎn)一滴清水，在硯臺(tái)邊輕輕研墨；最?lèi)?ài)鋪一張宣紙，于紙上揮毫潑墨。任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若游龍，一氣呵成??一切雜念拋于腦后，只傾心于波瀾不驚的境界。那一刻，我似乎穿越到了墨池邊，與書(shū)圣神交，提筆一揮，豪邁之情自縈繞身邊。

墨香飄逸，陪我走過(guò)日日夜夜，帶給我心靈的慰藉。徜徉于黑白世界，浸身于墨香，我愿用書(shū)寫(xiě)詮釋人生，讓那濃濃的墨汁流入我的生命。【技巧借鑒】

寫(xiě)作，是需要揚(yáng)長(zhǎng)避短的。正像這位考生，由于他選擇了書(shū)法這一熟悉的話題，于是那散發(fā)著墨香的文字也便撲面而來(lái)了。考生非凡的遣詞造句能力，將書(shū)法的魅力展示得光彩四溢。這種能力，或表現(xiàn)為四字詞語(yǔ)的自然運(yùn)用，或表現(xiàn)為長(zhǎng)短句的交錯(cuò)出現(xiàn)，或表現(xiàn)為修辭的巧妙運(yùn)用。縱觀全文，像“飄若浮云”、“行云流水”、“老樹(shù)虬枝”之類(lèi)的四字成語(yǔ)或短語(yǔ)，信手拈來(lái)，美不勝收；像“或輕或重，或緩或急”之類(lèi)的句子，筆墨整齊，音韻和諧；像“橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無(wú)限的尊嚴(yán)”之類(lèi)的句子，長(zhǎng)短交錯(cuò)，對(duì)應(yīng)生輝。考場(chǎng)作文的用詞如此精妙，獲取滿分也就不足為奇了。【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對(duì)“我的愛(ài)好”、“走近____”、“有一種風(fēng)景”、“我的世界”、“謝謝你給我的快樂(lè)”、“美”、“有了你”等作文題。

例文4 推薦理由：善用修辭，語(yǔ)言美不勝收

美在其中（必背）

經(jīng)不起春天的誘惑，我隨著伙伴們來(lái)到最富有詩(shī)情畫(huà)意的勝地——碧潭。碧潭并不大，在青山的掩映之下，卻顯得分外美麗，尤其是在這明媚的春光中。

碧潭的美，在一個(gè)“靜”字。靜得使人覺(jué)得那仿佛不是水，而是一片晶瑩蔥翠的綠茵，藍(lán)天、白云、青山、綠樹(shù)，都把曼妙的倩影投進(jìn)了她的懷抱，靜靜的水面泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。在春姑娘輕柔的手臂里，她像酣睡的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜。水底的游魚(yú)、沙石，都毫無(wú)遮掩地映入了你的眼簾。

碧潭的美，又在一個(gè)“動(dòng)”字。潭中的水草和樹(shù)木的倒影相互映襯，就像一塊變幻不定的五彩絲綢，映著陽(yáng)光，泛起粼粼波光，如飛花，似碎玉。一片片小光斑就像一個(gè)個(gè)小精靈在閃爍。陣陣微風(fēng)吹來(lái)，泛起道道波紋，緩緩地從一邊推向另一邊。岸上蟲(chóng)子的叫聲忽高忽低，像在演奏著古老的曲子，又像在訴說(shuō)著一個(gè)美好的故事，讓人心曠神怡，飄飄欲仙??

碧潭之美，還在一個(gè)“早”字。當(dāng)別處還顯輕寒的時(shí)候，你不妨來(lái)碧潭漫步，聆聽(tīng)一下這里最先演奏的春之歌吧！瞧，近岸的小草在悄悄地更換新衣，潭中的水草也早已在不知不覺(jué)中露出了嫩芽，露出盎然生機(jī)。翩翩起舞的蝴蝶不知何時(shí)收到了盛會(huì)的請(qǐng)柬，匆匆趕來(lái)了，一會(huì)兒停在水面的草莖上蕩秋千，一會(huì)兒扇著翅膀飛來(lái)飛去，偶爾還會(huì)掠過(guò)幾只呢喃的燕子，于是“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”之類(lèi)的句子就會(huì)涌上你的心頭。

春雨中的碧潭又是另外一番景象。千絲萬(wàn)縷的銀線，密密麻麻地在天空斜織著，淅淅瀝瀝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。雨花仙子迫不及待地?fù)u動(dòng)花籃，那是世界上絕無(wú)僅有的奇觀。留戀的一剎那間飄落水面，水面上原本清晰的界限像是宣紙中的一點(diǎn)淡墨，漸漸擴(kuò)散，俄而競(jìng)模糊不清了。“刷刷刷”，那聲音，似在耳邊，又恍若隔世，像母親對(duì)嬌兒的絮絮細(xì)語(yǔ)，又像明月下的清風(fēng)拂過(guò)荷塘，低回婉轉(zhuǎn)。

碧潭之美，美不勝收。她讓你盡享春色，流連忘返。【技巧借鑒】

這篇寫(xiě)景作文之所以能夠獲得滿分，除了結(jié)構(gòu)上的美感，主要得益于修辭手法的運(yùn)用。縱觀全文，像“粼粼波光，如飛花，似碎玉”、“水面上原本清晰的界限像是宣紙中的一點(diǎn)淡墨”之類(lèi)的比喻，精美貼切，讀來(lái)詩(shī)意盎然。精美的擬人句比比皆是，像“曼妙的倩影投進(jìn)了她的懷抱”、“翩翩起舞的蝴蝶不知何時(shí)收到了盛會(huì)的請(qǐng)柬”之類(lèi)的句子，情感充沛，生機(jī)盎然，洋溢著對(duì)自然與生命的贊美。再加上“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”之類(lèi)詩(shī)句的引用，語(yǔ)言更是錦上添花，美得讓人驚訝了。透過(guò)這篇佳作，大家或許會(huì)明白一個(gè)道理：修辭，不失為美化語(yǔ)言的法寶。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對(duì)“最美的季節(jié)”、“美景”、“記憶里的風(fēng)景”、“風(fēng)景如畫(huà)”、“色彩”、“有一種生活”、“綠色”等作文題。

例文5 推薦理由：情景交融，內(nèi)容宛如畫(huà)卷

不能沒(méi)有你

傍晚時(shí)分的云，就像天邊懸掛的織女錦緞，用太陽(yáng)的色彩染得通紅通紅的；又像兒時(shí)最?lèi)?ài)吃的棉花糖，感覺(jué)觸手可及，其實(shí)仍在遠(yuǎn)處飄著。“萬(wàn)云歸西”的景色令我陶醉。

不遠(yuǎn)處的黃豆田里，一個(gè)單薄的身影正在暮色下忙碌著。夕陽(yáng)的余暉灑在空曠的田野和她的身上，這橘紅色的余光讓她原本瘦小的身影更顯蒼涼。這畫(huà)面仿佛是一幅油畫(huà)，盡管火紅的天空占了一大半，可主角卻是那小小的身影。

咦，為什么這么晚了外婆還在田里？“外婆！”我呼喊著跑向外婆。外婆轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，似乎很驚訝。“外婆，天都要黑了，你怎么還在田里呀？”外婆指著身后的黃豆田說(shuō)：“敲黃豆。要是現(xiàn)在不敲完，到了明天太陽(yáng)一出來(lái)，這些黃豆殼就自己裂開(kāi)了。”我似懂非懂地往后一看：呀！好多黃豆呀！它們都被外婆割下來(lái)堆成一堆一堆的了，在暮色中一動(dòng)不動(dòng)，像沉睡的小寶寶。看著外婆忙碌的身影，我感到一絲心疼。快步跑回家把媽媽也叫了出來(lái)。

“你們來(lái)干什么？”外婆看到我剛走了又回來(lái)，還把媽媽帶來(lái)了，似乎有些生氣，“這兒挺熱的，你們快回家吧！”我和媽媽沒(méi)有理會(huì)，將外婆推開(kāi)，立刻敲起黃豆來(lái)，敲得不亦樂(lè)乎。“唉，你們喲。”外婆沒(méi)辦法，只好拿起竹竿和我們一起敲。

我拿著竹竿，使出了吃奶的力氣敲，“呼嚓??呼嚓”的摩擦聲、擊打聲此起彼伏。一會(huì)兒，我就有些累了，汗水浸濕了衣服，額前的碎發(fā)也粘在了前額上。外婆看了很是心疼：“你一個(gè)小孩子來(lái)干什么？累壞了怎么辦？”外婆把衣服鋪在壟上：“來(lái)，坐下來(lái)歇一會(huì)兒。”我大聲說(shuō)：“不！”擦擦汗，又敲了起來(lái)。金黃的豆子在闊大的塑料布上跳躍著、堆積著，漸漸成了一座小山。

暮色四合，一半是天，一半是地，墨綠的田埂上，移動(dòng)著三個(gè)人影，兩個(gè)大的，一個(gè)小的。這又是一幅油畫(huà)，是“大地的畫(huà)家”米勒畫(huà)的吧。這幅油畫(huà)的標(biāo)題叫“祖孫三代”，副標(biāo)題叫“愛(ài)”。

不能沒(méi)有你，深沉的愛(ài)。世界因愛(ài)而美麗，也只有愛(ài)，才能給世界帶來(lái)更多的美麗！【技巧借鑒】

本文沒(méi)有新穎獨(dú)特的材料，也沒(méi)有出人意料的情節(jié)，然而憑借幾個(gè)精彩人物細(xì)節(jié)，幾處精美景物描寫(xiě)，頓時(shí)有了奪目光彩。本文描寫(xiě)人物活動(dòng)，極為逼真。像“我和媽媽沒(méi)有理會(huì)，將外婆推開(kāi)”、“我拿著竹竿，使出了吃奶的力氣敲”之類(lèi)的動(dòng)作描寫(xiě)，讓人物具有了雕塑般的立體感。首尾的景物描寫(xiě)，更為文章平添了幾分亮色。開(kāi)篇寫(xiě)景，著重于色彩的渲染，筆墨詳盡，有一種油畫(huà)的沉重感；結(jié)尾寫(xiě)景，側(cè)重于人物活動(dòng)，筆墨不多，內(nèi)容卻美如畫(huà)卷。正是這些情景交融的描寫(xiě)，文章也便具備了滿分作文的要素。看來(lái)，情景交融的描寫(xiě)，不失為獲取高分的重要技巧。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對(duì)“眼前有幅畫(huà)”、“世界因____美麗”、“那份愛(ài)”、“幸福”、“風(fēng)景如畫(huà)”、“情感的美麗”、“我們?cè)谝黄稹钡茸魑念}。

例文6 推薦理由：想象逼真，情感充沛動(dòng)人

心靈深處的歌（必背）

夢(mèng)得一江春水向東流，不求醉生夢(mèng)死。

我一身素裝立于帳前，見(jiàn)你矗立在烏江畔，戰(zhàn)袍遮不住的是你魁梧、偉岸的身軀。烏江水滾滾，宛如白綾翻轉(zhuǎn)，四目相對(duì)的一剎那，我知道，外表平靜的你，此刻必定心如刀割。

驀然之間，孤獨(dú)的影子又多了一個(gè)。沉默良久，我的雙手不自覺(jué)地觸到了琴弦。你回轉(zhuǎn)身，微怔片刻，又點(diǎn)點(diǎn)頭。烏江邊，響起了凄婉的琴聲。你的雙唇微微顫動(dòng)，我聽(tīng)到了你的歌聲，聽(tīng)到了你慷慨激昂卻又不失清雅的歌聲，竟是那首《霸王別姬》。這，是生平第一次，也可能是最后一次，即便這樣，我也很滿足。夠了，一切都?jí)蛄恕?/p>

歌聲中，我聽(tīng)出了你對(duì)生與死的無(wú)奈，感受到了你的困惑與無(wú)助，體會(huì)到了你的悲傷與絕望。你不明白，是暴虐的你殺掉了十萬(wàn)秦兵，使得民心渙散，還是鴻門(mén)宴上的舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，致使一方霸業(yè)拱手讓人？你困惑，為何當(dāng)初萬(wàn)人之上，此刻卻連最?lèi)?ài)的人也保護(hù)不了？你無(wú)奈，有勇有謀，卻為何被奸人所害??一曲終了，你喃喃自語(yǔ)：“對(duì)不住你了，明日，即便血流成河，也要護(hù)你周全。”你起身，走進(jìn)帳中。我的淚，決堤而下。

閃著寒光的劍，在夜里更冰涼。弱水三千，我只取一瓢飲。愛(ài)過(guò)了，便不遺憾。涅槃一次，心如止水，從此便可笑看紅塵散場(chǎng)。縱使一切結(jié)束，項(xiàng)王，你也一定要在心里疼惜那個(gè)你愛(ài)過(guò)的人。如此，便好。虞姬定將不會(huì)拖累你，去戰(zhàn)斗吧，我會(huì)庇佑你。只愿在多年后一個(gè)無(wú)法言說(shuō)的意境中，彼此再在那燈火下隔空隔水地望著，任由你憔悴??

劍起，人亡。寂寞的烏江邊，盛開(kāi)一朵潔白的梨花。恍惚中，我聽(tīng)到了項(xiàng)王那響徹天穹的怒吼。同時(shí)《霸王別姬》。

【技巧借鑒】

這篇想象作文，以一曲《霸王別姬》為線索，幾乎還原了歷史畫(huà)面，生動(dòng)地展現(xiàn)了項(xiàng)羽于危難之際仍不忘保護(hù)虞姬安全的真情，虞姬怕連累項(xiàng)羽而決絕自刎的深情。正如作者所言“弱水三千，我只取一瓢飲”，情真意切，讀來(lái)讓人回味無(wú)窮。當(dāng)然，這種動(dòng)人的情感源自情節(jié)的逼真。如開(kāi)篇描寫(xiě)虞姬的情景，一句“江水滾滾，宛如白綾翻轉(zhuǎn)，四目相對(duì)的一剎那”，繪景形象生動(dòng)，寫(xiě)人妙筆傳神；又如結(jié)尾時(shí)，一句“寂寞的烏江邊，盛開(kāi)一朵潔白的梨花”，雖是寫(xiě)景，卻極具深情，讀來(lái)令人震撼。與其他文章相比，這類(lèi)想象作文，顯然更容易獲得評(píng)卷老師的關(guān)注與認(rèn)可，大家不妨學(xué)以致用。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對(duì)“記住了他（她）”、“偶像”、“心中有你”、“歷史里的風(fēng)景”、“那一瞬間”、“真美”、“銘記”等作文題。

例文7 推薦理由：引用詩(shī)詞，底蘊(yùn)芬芳四溢

在書(shū)卷世界中感悟（必背）

自從我降臨人世，書(shū)卷就如同影子般跟隨著我。時(shí)光的流逝沖淡了我對(duì)許多東西的鐘愛(ài)之情，而對(duì)于書(shū)卷的那份情愫卻怎么也淡不了。在與書(shū)本相約的日子里，我那洗盡鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。

記得還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，唐風(fēng)宋韻便已浸潤(rùn)了我幼小的心靈；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢(mèng)，雁落平沙的神情在絢麗的夢(mèng)境中浮現(xiàn)；乃至走進(jìn)中學(xué)，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，“秋水共長(zhǎng)天一色”的清麗，才越發(fā)覺(jué)得自己的靈魂在讀書(shū)中升華了。于是，我便時(shí)常徜徉于書(shū)山中：遙望遠(yuǎn)方的繁星春水，靜靜地守護(hù)窗前最后的藤葉，俯視山下的呼嘯山莊，感悟眼前的死水微瀾。書(shū)本讓我跨越時(shí)間的鴻溝，體味人類(lèi)精神中的一次次輝煌。

也許有人會(huì)說(shuō)，好書(shū)者呆板，沒(méi)有生氣；但更有人說(shuō)，書(shū)卷絢麗多彩，引人入勝。想一想，一個(gè)能夠脫口說(shuō)出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的人，能說(shuō)他沒(méi)有生氣嗎？一個(gè)能夠吟誦“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句的人，能說(shuō)他沒(méi)有情調(diào)嗎？環(huán)境在變，人世在變，唯獨(dú)不變的，好像只有對(duì)書(shū)卷的愛(ài)好了。那感覺(jué)，正是“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”。它是那么真誠(chéng)，那么坦蕩。

當(dāng)快樂(lè)的花瓣在我面前飄蕩，我會(huì)漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返：我會(huì)為自己建一座高樓，與杜甫一道登高遠(yuǎn)眺；我也會(huì)獨(dú)坐窗前，想象著“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青”的清逸。當(dāng)悲傷的暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì)和書(shū)本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語(yǔ)，讓我心頭的堅(jiān)冰漸漸消融；麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；顧城那閃亮的黑眼睛，更教會(huì)了我在黑暗中尋找光明。

臧克家說(shuō)：“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。”讀書(shū)，可以讓一個(gè)人學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。真正愛(ài)讀書(shū)的人，定能像我一樣，感悟到書(shū)的美妙與神奇。

【技巧借鑒】

寫(xiě)作“在____世界中感悟”這一半命題作文時(shí)，補(bǔ)題極為重要。在不少考生敘說(shuō)網(wǎng)絡(luò)故事或音樂(lè)情結(jié)的時(shí)候，這位考生另辟蹊徑，從書(shū)卷的世界里找到了一片美麗的世外桃源。正因?yàn)榭忌鷱臅?shū)卷角度下筆，文章也就有了詩(shī)詞出彩、底蘊(yùn)豐厚的可能。與同類(lèi)文章相比，本文洋溢著書(shū)卷氣息，令人叫好。寫(xiě)成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，“一蓑煙雨任平生”、“秋水共長(zhǎng)天一色”之類(lèi)的佳句，信手拈來(lái)；寫(xiě)自我才情時(shí)，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”之類(lèi)的佳句，自然貼切；寫(xiě)對(duì)書(shū)卷的感受時(shí)，“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”，更是平聽(tīng)到的，還有那首歌，那首寄托著無(wú)限情思的歌，那首項(xiàng)王唱給虞姬的歌，來(lái)自心靈深處的歌——

添哲理。看來(lái)，引用詩(shī)詞不失為獲取高分的一條捷徑。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對(duì)“有書(shū)為伴”、“我的好友”、“美好的感受”、“幸福”、“詩(shī)意地生活”、“心靈里的風(fēng)景”、“收獲”等作文題。

例文8 推薦理由：故事新編，角度與眾不同

眉頭舒展了

孔乙己抱著那條無(wú)力的腿，從咸亨酒店門(mén)前爬過(guò)。他沒(méi)有朝店里看，只想偷偷地爬過(guò)。

“呦！孔乙己！你的腿怎么了？”長(zhǎng)衫工嚼著茴香豆朝門(mén)口望去。“是啊！一定又偷別人家東西了吧！”一片哄然大笑。秋風(fēng)冷得刺骨，樹(shù)葉飄零，就像斷翅的蝴蝶，落在孔乙己瘦弱的身軀上。他這次沒(méi)再解釋?zhuān)x去，只偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾聲嘆息。

刮了一夜的風(fēng)，葉兒落光了。雨一直在不停地下。屋檐上的雨水滴落在厚厚的樹(shù)葉上，死一般的沉寂。“孔乙己！這不是孔乙己?jiǎn)幔俊贝蜷_(kāi)店門(mén)，老板高聲驚呼。

“哎呀！快看看咱家有沒(méi)有丟啥東西！大清早的，真是晦氣！”老板娘大聲嚷嚷著。“哎喲喲，我的奶奶！你怎么躺在我家門(mén)口呢？睡哪兒不好，偏偏睡在我的店門(mén)口，還讓不讓做生意啊？起來(lái)，起來(lái)！”老板娘用木板推了推孔乙己。

“啊？沒(méi)??沒(méi)偷！沒(méi)偷！”孔乙己迷迷糊糊有氣無(wú)力地應(yīng)著，“沒(méi)偷，那叫盜，盜，嘿嘿，盜，我沒(méi)偷，盜??”

“孔乙己病了，孔乙己瘋了！”老板大聲呼喊，一腳踹到孔乙己的背上。順著石階，孔乙己摔到了路中央。“是盜！那不是偷，你們才偷了呢！”孔乙己依舊喃喃。

忽然，天刮起了狂風(fēng)。“轟——轟——”的雷聲接連響起，像是樓房倒下時(shí)發(fā)出的巨響。不大一會(huì)兒，一陣暴雨傾盆而下。老板望了望孔乙己，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。老板娘一聲吼：“快把門(mén)關(guān)上，指不定會(huì)發(fā)生什么晦氣事呢！”

“啪！”一片寂靜。

雨水早已淋透了孔乙己的衣衫，他哆嗦著：“好冷，好冷！”他緊鎖眉頭，不停地顫抖著，雙手緊抱著身子，暈倒在路中央。風(fēng)吹過(guò)，雨斜飄，刺骨的涼。

漸漸地，孔乙已松開(kāi)了雙臂，雨水打在他的眉間，順著眼角滑落，混著的或許還有淚。他的臉慘白，似乎在笑，似乎在擺脫，那一臉的安詳，似乎很安逸，卻帶著一絲絲的憂傷。

孔乙己眉頭舒展了。他走了，也解脫了。【技巧借鑒】

故事新編，是借助名作的人物，重新演繹情節(jié)的一種創(chuàng)新技法。就“眉頭舒展了”這一命題而言，大部分同學(xué)都將目光放在自我或是身邊人物身上，作者想到的是魯迅先生筆下的孔乙己，筆墨不同一般吧！縱觀全文，無(wú)論是孔乙己受傷的形象、迂腐的個(gè)性，還是人們兇狠的動(dòng)作、冷漠的語(yǔ)言，均與原作保持了高度的統(tǒng)一。在景物的多次渲染之下，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景被刻畫(huà)得淋漓盡致。更巧妙的是，在這種環(huán)境下離去的孔乙己，竟然“眉頭舒展了”。情節(jié)看似有些幽默，主題卻異常深刻。要告訴大家的是，這類(lèi)文章雖然頗受評(píng)卷老師青睞，但由于人物要保持原著神韻，不可胡編亂造，情節(jié)要結(jié)合時(shí)代創(chuàng)新，寫(xiě)起來(lái)并非易事。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對(duì)“風(fēng)雨之中”、“課本里的那些人物”、“那個(gè)時(shí)候”、“走近”、“無(wú)法抹去的身影”、“故事”等作文題。

例文9 推薦理由：行文有致，結(jié)構(gòu)美不勝收

你是我的一本書(shū)（必背）

櫓聲悠遠(yuǎn)，江南古鎮(zhèn)打開(kāi)塵封記憶，和諧寧?kù)o。你是否察覺(jué)它的親切，宛若一個(gè)深藏在心底的夢(mèng)影。

——題記

人常言，江南如畫(huà)，舟行碧波，人在畫(huà)中；人常言，江南如詩(shī)，清幽綿長(zhǎng)，和諧清雅。我卻欲言，江

南，你是我的一本書(shū)，品讀江南，至純至美。

斜倚青石，坐岸聽(tīng)水吟。聽(tīng)！水在輕吟淺唱，若優(yōu)雅琴聲，叫人想起白居易的詩(shī)句“大珠小珠落玉盤(pán)”。水面時(shí)而平滑似鏡，盈盈如緞，卻又如夢(mèng)，陽(yáng)光恰似金色長(zhǎng)梯，垂落水面，沉淀下滿地金色，水光瀲滟，折射出彩霞斑斕。伸手輕輕浸入水中，水面蕩起一層淺淺笑意，只覺(jué)清涼怡人，不禁莞爾。

江南，你是我的一本書(shū)。讀江南的水，品味那水面平整如鏡，淡然寧?kù)o。

夢(mèng)里的如煙細(xì)雨，夢(mèng)里的杏簾酒香，夢(mèng)里的綠草如茵、桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸。雨絲絲，細(xì)密如花針，宛若圣潔的天使，降臨紅塵。撐一把油紙傘，穿一身碎花長(zhǎng)裙，獨(dú)步江南的雨巷，只見(jiàn)雨絲如泣如訴，寂寂隨著天光飄落，卻見(jiàn)人家屋頂上全籠著一層薄煙。雨密密地連綴，在傘面悄然聚攏來(lái)，最終又不舍地滑落，濺起一地微涼。細(xì)看原本清晰的遠(yuǎn)岱，近處的石橋，只剩煙雨朦朧。

江南，你是我的一本書(shū)。讀江南的雨，感受那細(xì)膩柔情，凄然如訴。

二十四橋的清風(fēng)明月，醉在這獨(dú)占天下三分月色的江南。卻見(jiàn)滿月光華，完滿無(wú)缺，盈盈似幻。月下，舉杯邀明月共飲，對(duì)影成三人。只見(jiàn)月華如水，可曾遙寄相思淚。月卻無(wú)語(yǔ)，只依舊將寂寞的清輝灑向大地，清冷而迷人的光亮，任由古老的船櫓將其輕輕攪動(dòng)。

江南，你是我的一本書(shū)。讀江南的月，讀懂那風(fēng)雅動(dòng)人，清輝似鏡。

江南，好一片迷人的家園，好一本至純至美的書(shū)。江南，你是我的一本書(shū)，青鳥(niǎo)在煙雨中不知飛過(guò)多少季節(jié)，讀你，讓我愛(ài)上那份和諧與寧?kù)o。

【技巧借鑒】

本文景物描寫(xiě)充滿詩(shī)情畫(huà)意，詩(shī)詞典故信手拈來(lái)，然而，給評(píng)卷老師印象最深的還是其精致而巧妙的結(jié)構(gòu)。下筆之初，用題記引出，宛如在美景中別上了一枚明珠，格外耀眼；首尾之處，或用精美短句串聯(lián)，或長(zhǎng)短句交錯(cuò)，前后自然呼應(yīng)，渾然一體。主體部分，或?qū)懰黄届o，或?qū)懹曛?xì)膩柔情，或?qū)懺轮L(fēng)雅動(dòng)人，三個(gè)部分均是先細(xì)膩描繪，后用一句“江南，你是我的一本書(shū)”自然作結(jié)，行文眉清目秀，讀來(lái)神清氣爽。正因?yàn)樵诮Y(jié)構(gòu)上的匠心獨(dú)運(yùn)，全文宛如一串精致的項(xiàng)鏈，光彩奪目，成為本文的最大亮點(diǎn)，文章得分也就勝人一籌了。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對(duì)“心中的美景”、“與你在一起”、“最美”、“從____輕輕走過(guò)”、“我的家園”、“讀你”、“心中有份愛(ài)”等作文題。

例文10 推薦理由：論據(jù)豐富，論證大氣磅礴

走過(guò)那一個(gè)拐角（必背）

走過(guò)那一個(gè)拐角，眼前便是青翠欲滴的空蒙山色；走過(guò)那一個(gè)拐角，腳下便是鋪滿鮮花的康莊大道；走過(guò)那一個(gè)拐角，迎接你的便是柳暗花明的人生境界。

要走過(guò)那一個(gè)拐角，必須堅(jiān)韌如司馬遷。

在那不堪回首的日子里，他忍辱含垢地活著。世人的指指點(diǎn)點(diǎn)，如戳他的脊梁骨。在“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的思索中，他毅然選擇了前者。他強(qiáng)忍痛苦，在那些暗無(wú)天日的日子里，放低自己，低頭做人。他記起了“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”的故事，立誓走過(guò)人生的拐角。他決心用文字詮釋生命的尊嚴(yán)，用痛苦熔鑄不朽的華章。盡管困難重重，但他不言放棄，終于寫(xiě)出了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。走過(guò)生命的拐角，司馬遷萬(wàn)世流芳。

要走過(guò)那一個(gè)拐角，必須淡泊如李太白。

當(dāng)他吟誦著“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，躊躇滿志地走進(jìn)朝廷時(shí)，他本想會(huì)有一番天地，讓自己去實(shí)現(xiàn)治邦安國(guó)的抱負(fù)。可早已不再勵(lì)精圖治的唐玄宗，想讓他做的只是吟風(fēng)弄月、粉飾太平的隨從。他只需吟出“云想衣裳花想容”的華詞麗句，就可享受“御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”的殊遇。面對(duì)現(xiàn)實(shí)與理想迥異的人生拐角，他選擇了拒絕，因?yàn)樗憛挕按菝颊垩聶?quán)貴”的生活。于是他告退遠(yuǎn)游，邁過(guò)人生那個(gè)拐角，過(guò)著“以詩(shī)酒自適”的淡泊日子，也成就了“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的人生傳奇。

要走過(guò)那一個(gè)拐角，必須豁達(dá)如蘇軾。

他在烏臺(tái)詩(shī)案中，無(wú)故被誣，先下牢獄，后貶黃州。他不怨天不尤人，躬耕壟畝，怡然自足。在杭州西湖，他留下了美如仙境的蘇堤。在黃州赤壁，他高吟“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。風(fēng)雨再大，他長(zhǎng)嘯徐行，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”貶謫之地再遠(yuǎn)，他都安之若素。他深知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。他不為虛名所動(dòng)，只愿寄余生于江海。邁過(guò)了人生的一個(gè)個(gè)拐角，蘇軾成為一代文豪。

易卜生說(shuō)過(guò)：“真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮。”走過(guò)那一個(gè)拐角，也成就了人生的抱負(fù)。

【技巧借鑒】

考場(chǎng)作文，用議論文寫(xiě)作的考生越來(lái)越多，但存在的問(wèn)題也非常突出，主要失誤是缺少論據(jù)。對(duì)于喜歡寫(xiě)議論文的考生而言，這篇作文無(wú)疑是典范之作。文章以“堅(jiān)韌”、“淡泊”、“豁達(dá)”作為走過(guò)拐角的條件，用三個(gè)并列的分論點(diǎn)來(lái)進(jìn)行論證，思路清晰。豐富的論據(jù)，令文章大放異彩。文章事例精當(dāng)，司馬遷、李白、蘇軾走過(guò)人生拐角的故事，非常經(jīng)典，敘事完整；理論論證時(shí)，或引用古文，或引用詩(shī)詞，或引用名言，材料豐富多樣，語(yǔ)言底蘊(yùn)豐盈，將考生廣博的積累與斐然的才情展示得一目了然。

【適應(yīng)考題】

本文可以應(yīng)對(duì)“挫折”、“面對(duì)風(fēng)雨”、“生活的強(qiáng)者”、“向前走”、“境界”、“堅(jiān)守”、“生命的陽(yáng)光”等作文題。

第二篇：中考前優(yōu)秀講話稿

在中考前的優(yōu)秀講話稿

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《在中考前的優(yōu)秀講話稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：喜看稻花千重浪，最是風(fēng)流東方人。火辣辣的六月是豐收季節(jié)，是我們揮灑汗水、綻放青春的季節(jié)，更是我們學(xué)子讓青春熠熠閃光的季節(jié)。下面是我給大家整理的，僅供參考。【篇一】各位老...喜看稻花千重浪，最是風(fēng)流東方人。火辣辣的六月是豐收季節(jié)，是我們揮灑汗水、綻放青春的季節(jié)，更是我們學(xué)子讓青春熠熠閃光的季節(jié)。下面是我給大家整理的，僅供參考。

【篇一】

各位老師、各位同學(xué)：

你們好!今天，我校隆重召開(kāi)初 3 迎中考動(dòng)員大會(huì)，首先，我代表學(xué)校向奮戰(zhàn)在 1 線的各位老師表示衷心的感謝!向奮力拼搏、永不言敗的初 3全體同學(xué)致以親切的問(wèn)候!

同學(xué)們，再過(guò)百十天你們就要向美好的 3 年初中生活揮手作別，迎來(lái)中考。“3 年磨礪，6 月試鋒”，中考牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心。

一如何對(duì)待初三的學(xué)習(xí)?

1、每一位同學(xué)都有升學(xué)的機(jī)會(huì)。去年升學(xué)率為接近50%，今年的升學(xué)率是多少?誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，也許會(huì)是 50%，也許會(huì)是 60%、70%，這都是有可能，尤其我們今年實(shí)行小班化，一個(gè)班才 30 多個(gè)人，這將會(huì)大大的提高我們的升學(xué)率。所以說(shuō)現(xiàn)在我們班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都有升學(xué)的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是你能不能抓住。所以要有信心，有的學(xué)生可能認(rèn)為，我在 30 名上，一

定考不上學(xué)，我說(shuō)很難說(shuō)，關(guān)鍵還在于自己，當(dāng)然也有我們老師，只要大家共同努力，我相信一定有機(jī)會(huì)。

2、初三的學(xué)習(xí)有可能會(huì)出現(xiàn)分化。為什么會(huì)分化呢?原因就是一個(gè)因?yàn)槟惴艞壛耍覀儾缓ε聦W(xué)生不會(huì)，不會(huì)我們可以慢慢的教，可以輔導(dǎo)，但我們怕的是學(xué)生不學(xué)。怕的學(xué)生自己放棄。自己放棄了，神仙也沒(méi)有辦法，當(dāng)中考后，很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)原先不如自己的反而考上了學(xué)，悔之晚亦。所以一定不要放棄。

可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)

3、進(jìn)步最光榮，成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

也不要寄希望一步大成，即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。一天前進(jìn)一步，累起來(lái)就是一大步，每次考試能進(jìn)步二、三個(gè)名次，最后你就一個(gè)勝利者。所以我們?cè)谶@里要特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)步最光榮。我們不求一口吃成個(gè)胖子，只要能進(jìn)步就最好。

4、時(shí)間。年前有 3 個(gè)周的時(shí)間，年后，滿打滿算還有 15 個(gè)周，也就三個(gè)月的時(shí)間，所以，我們的時(shí)間，也就是四個(gè)月左右的時(shí)間，很快一晃即至。

初三上半年，一晃而過(guò)，就要準(zhǔn)備年終考試了。所以說(shuō)時(shí)間非常緊張，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們同學(xué)們都要?jiǎng)悠饋?lái)，不要以為中考還早，已經(jīng)很近了。

我們高興地看到有許多班、許多同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入備考狀態(tài)，他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講、課下按時(shí)完成作業(yè)、中午主動(dòng)發(fā)問(wèn)解決疑難，考試時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，這次期中考試在原有的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步。剛才受到表彰的同學(xué)，我相信他們一定是下了一番功夫的。但是我們也遺憾的發(fā)現(xiàn)，雖然臨近中考，個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。早自習(xí)遲到，上課提不起精神、聽(tīng)課效果極差、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)，更有甚者，課上違紀(jì)、做與課上無(wú)關(guān)的事情，課下大聲喊叫、教室里樓道內(nèi)追跑打逗，更為嚴(yán)重者不服老師管教，不能采取正常途徑與老師溝通、交流，任由自己的性子發(fā)脾氣、頂撞老師。個(gè)別異性同學(xué)之間交往過(guò)密，缺乏起碼的自尊、自愛(ài)。上述種種現(xiàn)象，與我們是初三畢業(yè)班學(xué)生的身份極不相符。我想這些同學(xué)的期中考試成績(jī)不會(huì)理想，甚至很差。同學(xué)們不論你意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到，不論你在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài)，中考都在悄悄地逼近你。今天的年級(jí)會(huì)我們不僅是表彰期中考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，更是后面考前的動(dòng)員，凡此種種舉措，都體現(xiàn)了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本屆畢業(yè)班的重視和關(guān)注。我們惟有以理想成績(jī)才能回報(bào)學(xué)校、老師的殷切希望。初三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。初三免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè)，當(dāng)苦苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，許多人都會(huì)感到焦慮、浮躁，對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往，有人說(shuō)：你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天;你不能樣樣順利，但你可以事事

盡力;你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來(lái)。

“機(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦。”做好充分的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備，即把心態(tài)調(diào)整好，把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，是當(dāng)務(wù)之急。目前的尚未開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)，成績(jī)自然有好有差，但請(qǐng)大家不要自暴自棄。最后的時(shí)刻，機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門(mén)前，自暴自棄，認(rèn)為己不如人，還為時(shí)太早，把成績(jī)提上去，戰(zhàn)勝自己，其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。同學(xué)們，后面的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越緊張，希望大家伙踏實(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)你煩躁焦慮時(shí)，你主動(dòng)找老師聊聊，當(dāng)你遇到困難時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，衷心的希望屬于你們的初三更加精彩!

【篇二】

大家好!今天是 6 月 12 日，我們?cè)诖寺≈丶瘯?huì)，舉行初三中考動(dòng)員會(huì)。明天，20**年中考戰(zhàn)役就要打響，大家在學(xué)校歷經(jīng) 3 年初中寒窗苦讀，即將在明天用收獲來(lái)兌換你曾經(jīng)的付出。我們將迎接中考的洗禮，迎接人生的第一次檢閱。正是這 3 年來(lái)所有的一切努力，將不知不覺(jué)地把你推向人生的又一個(gè)新的起點(diǎn)。

同學(xué)們，還記得，你們?nèi)昵皫е冋娴男δ槪瑤е笾募で椋瑤е砷L(zhǎng)的渴望，投入到我校的懷抱。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)陰晴圓缺，多少個(gè)寒暑易節(jié)，我們師生相伴的時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你的父母、家人和朋友。三年里，你們或許有過(guò)歡暢的笑，或許有過(guò)痛快的哭。但讓老師難忘的是你們課堂上默契的配合。我們相信，深夜的孤燈奮戰(zhàn)，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化作無(wú)窮動(dòng)力，催你前行，勵(lì)你成功。

為此借這次機(jī)會(huì)我給大家提出以下三點(diǎn)建議：

第一：態(tài)度決定結(jié)果。記得有一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力!考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強(qiáng)化如下態(tài)度：進(jìn)取的態(tài)度。說(shuō)得直白一點(diǎn)，就是每分必爭(zhēng)!

有位哲人說(shuō)：“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念!始于我們心中的夢(mèng)想!”。心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。

第二：目標(biāo)決定結(jié)果。大家都知道，成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來(lái)的。我要說(shuō)的是：目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對(duì)得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀(jì)念!我想，作為九年級(jí)的同學(xué)，面對(duì)中考，我們的目標(biāo)就是一個(gè)：考更高的分?jǐn)?shù)，考入更好的學(xué)校，為自己九年的學(xué)習(xí)交一份對(duì)得起自己的答卷!有一句話，想送給大家：年輕怎能承認(rèn)失敗?不到最后一刻，決不輕言放棄!我認(rèn)為，正確的心態(tài)是，盡可能考，一分必爭(zhēng)，不為自己留下一點(diǎn)遺憾。

第三：方法決定結(jié)果。中考要取得好成績(jī)，盡管需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和在長(zhǎng)年累月的刻苦鉆研中培養(yǎng)起來(lái)的能力，但同時(shí)，也取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。發(fā)揮得好與發(fā)揮失常，得分的差距往往是很大的。下面，談幾條考試的建議：

1、精神要放松，情緒要自控

2、提前進(jìn)入“角色”：考前一個(gè)晚上睡足八個(gè)小時(shí)，早晨吃好清淡早餐，按清單帶齊一切用具，提前半小時(shí)到達(dá)考區(qū)，一方面可以消除新異刺激，穩(wěn)定情緒，從容進(jìn)場(chǎng)。

3、按照自己最適合的、操練了多次的完卷的方式答卷。

科學(xué)有效的方法，可以讓我們應(yīng)考事半功倍。同學(xué)們更要熟練掌握老師

教給的應(yīng)考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù)!

4、信心要充足，暗示靠自己

答卷中，見(jiàn)到簡(jiǎn)單題，要細(xì)心，莫忘乎所以，謹(jǐn)防“大意失荊州”。面對(duì)偏難的題，要耐心，不能急。考試全程都要確定“人家會(huì)的我也會(huì)，人家不會(huì)的我也會(huì)”的必勝信念，使自己始終處于最佳競(jìng)技狀態(tài)。

5、考后要求

(1)不準(zhǔn)對(duì)答案

(2)調(diào)整好心態(tài)準(zhǔn)備好下一場(chǎng)考試。要做好心理緩解，遇到實(shí)在不會(huì)做的不要緊張，你不會(huì)的別人也不會(huì)。有句話送給大家：“我難人亦難，不畏難;我易人亦易，不輕易。”

同學(xué)們，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生是不完整的，人生不拼不精彩!考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，也是你展示才華的舞臺(tái)。中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。作為初三的你們，才情滿懷，斗志昂揚(yáng)。請(qǐng)拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的第一座山峰攀登。請(qǐng)收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn) 20**年的中考。

【篇三】

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!

我是九年級(jí)四班的李新安，今天我演講的題目是：讓我們追尋夢(mèng)想。

今天是 20**年 6 月 9 日，再過(guò)三天就是我們期盼已久的神圣時(shí)刻——一年一度的中考即將來(lái)臨!

三天，對(duì)于漫漫歷史長(zhǎng)河算不了什么，但對(duì)我們即將參加中考的初四學(xué)

子來(lái)說(shuō)，卻有著不同凡響的意義!

三天，意味著我們將要離開(kāi)孕育了我們四年的母校，離開(kāi)那些曾給予我們諄諄教導(dǎo)、無(wú)限慈愛(ài)的老師們。在這里有我們?cè)?jīng)的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè);有我們孩童般的歡樂(lè)，也有甜美的青春萌動(dòng)......。不管怎么樣，我們都將依依不舍地離她而去。在這即將辭別母校和恩師，奔赴人生新的征程的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表初四 140 多名莘莘學(xué)子對(duì)母校、對(duì)恩師說(shuō)一聲：謝謝您!

三天，意味著我們期盼已久卻又令我們有點(diǎn)惴惴不安的時(shí)刻即將到來(lái)，意味著我們一直追尋的夢(mèng)想又近了一步。在這個(gè)時(shí)刻，我們即將勇敢的接受祖國(guó)的挑選，爭(zhēng)取成為國(guó)家建設(shè)的有用人才，努力地肩負(fù)起自己應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任!此時(shí)，我的內(nèi)心洶涌澎湃，我的情感是言語(yǔ)所不能表達(dá)清楚的。

初中生活，給了我們太多的磨礪，在即將告別她的時(shí)刻，猛然之間我忽然感到它竟是那么的短暫與匆忙。初中生活，在我們的舉手投足間，在我們每次考試前的緊張、考試中的專(zhuān)注以及考試后的患得患失中，靜靜的悄無(wú)聲息的滑落。所謂光陰似箭，大概如此吧。然而，當(dāng)我們身在其中之時(shí)，卻又總是覺(jué)得那樣漫長(zhǎng)、難耐。我們就像一只只蝴蝶，懷揣著最美的夢(mèng)想，在破繭而出之時(shí)，苦苦的掙扎著。我忘不了那一天天的忙碌，忘不了那一夜夜的秉燭苦讀，忘不了那一道道讓人煞是費(fèi)神解出來(lái)又暗暗歡喜的題目，也忘不了一次次的傷心頹廢卻又重振旗鼓。

初中給了我們太多的感動(dòng)。在人生漫漫征程中，每時(shí)每刻都會(huì)有認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人與自己邂逅、同行，然后共同見(jiàn)證一段人生征程。在這里，在母校的懷抱里，有這么多可親可愛(ài)的同學(xué)們和這么多猶如父母、兄長(zhǎng)的老師

們與我們同行。正是我們的同學(xué)，讓我們懂得了友誼的珍貴、真情的重要，讓我們體驗(yàn)到了青春的快樂(lè)和年輕人的幸福時(shí)光。正是老師們啟迪了我們做人的道理和做人的尊嚴(yán)，教會(huì)了我們?nèi)绾卧谥R(shí)的海洋里暢游和如何追尋真理的真諦。從嘰嘰喳喳、嬉笑打鬧到穩(wěn)重有加、溫文爾雅、矜持有度，我們共同走過(guò)了初中的風(fēng)雨晴空。

歲月如梭，青春如歌!我們就要一起面對(duì)盛夏的炙烤，一起迎接人生的第一次嚴(yán)峻考驗(yàn)!同學(xué)們：春蠶破繭，翩然化蝶;鳳凰欲火，涅槃重生。請(qǐng)讓我們豪邁宣言：時(shí)光流逝終不悔，看我金榜題名時(shí)!

同學(xué)們，都說(shuō)十六歲，是花的季節(jié)，但是，我們應(yīng)該知道，只有經(jīng)過(guò)奮斗的汗水的浸潤(rùn)，花兒才會(huì)綻放的流光溢彩!相信自己，超越自己，用我們的行動(dòng)向家長(zhǎng)、向?qū)W校遞交一份漂亮的答卷!我們相信，深夜的孤燈奮戰(zhàn)，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化作無(wú)窮的動(dòng)力，催我們前行。

最后讓我們共同祈福，愿我們所有的初四學(xué)子能在黑色六月放飛自己的理想，追尋屬于自己的美好夢(mèng)想!

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第三篇：中考前感受作文（范文模版）

中考前感受作文

中考前感受作文

沒(méi)錯(cuò)，還有3個(gè)月了吧!中考，意味著要和自己十分要好的朋友分開(kāi)，還要和已經(jīng)習(xí)慣了講課方式的老師們分開(kāi)了，更重要的是要去獨(dú)自面對(duì)很多事情了。

在校期間，想想和自己一起度過(guò)幾個(gè)春秋的好朋友們，在這3個(gè)月中，我們將共同揮霍著汗水去挑戰(zhàn)即將來(lái)領(lǐng)的中考，但我們依然歡聲笑語(yǔ)的面對(duì)著。還有3個(gè)月，我們就要中考了，也就是我們即將畢業(yè)了，我們不能在迷茫了，我們要趕快繼續(xù)奮斗啊!(中國(guó)作文網(wǎng))

還剩三個(gè)月，我們就要離開(kāi)學(xué)校了，下一步將會(huì)是什么?當(dāng)然是父母?jìng)兤诖暮酶咧邪?以前沒(méi)有學(xué)到的，已經(jīng)悄然的離開(kāi)了，沒(méi)有任何時(shí)間去挽留和嘆息，把握好現(xiàn)在才是最重要的。緊張的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)堅(jiān)持3個(gè)月。關(guān)于3個(gè)月之后的中考，我想象了很多個(gè)場(chǎng)景，既期待又不舍，既緊張又興奮。很多情緒匯成一團(tuán)，交織難分。

我也幻想了很多種高考后我們分別時(shí)的情景。我想那一定是依依不舍的離別，如此的舒暢，有如此的陽(yáng)光，卻會(huì)讓人不忍落下晶瑩的淚水。

初三了，馬上中考了，我們都要準(zhǔn)備的充分，讓汗水和淚水一起來(lái)澆灌我們即將中考途中艱難的旅程吧!我相信，3個(gè)月之后，我們又是一張充滿陽(yáng)光的臉，會(huì)去開(kāi)心的回味我們踏過(guò)的每一個(gè)腳印，每一寸土地的!

中考前感受作文

歲月如歌，我們已匆匆的走過(guò)，還沒(méi)有來(lái)不及回頭，中考的日子已經(jīng)臨近，中考前感悟。每一個(gè)初三學(xué)生面臨人生第一次選擇，都想通過(guò)最后奮力拼搏，使自己的人生不留下遺憾，為初中生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在迎接中考的日子里，我們應(yīng)該做到“四不”：

一、不怕苦李敖說(shuō)過(guò)：“怕苦，苦一輩子;不怕苦，苦半輩子。”“苦”沒(méi)有定義。古有孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股。今有洪戰(zhàn)輝挑燈夜讀，張?jiān)瞥缮須垖?xiě)書(shū)。“苦”不算什么，我們的雙肩已不再稚嫩，已經(jīng)可以擔(dān)起生活的磨礪，考前我苦考后我甜，考前我哭考后我笑，目的是;吃苦一陣子，幸福一輩子。

二、不放棄盡管人生有一千個(gè)使你哭泣的理由，你也要表現(xiàn)出一千零一個(gè)讓你微笑的理由。十年磨一劍，中考試鋒芒。狹路相逢勇者勝，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?一些意志薄弱者會(huì)選擇逃避，自暴自棄，不求上進(jìn)，做一天和尚撞一天鐘，學(xué)不會(huì)只是弱者的借口，而成功屬于那些敢于挑戰(zhàn)的人。競(jìng)爭(zhēng)不相信眼淚，成功不同情弱者。初三生活緊張且忙碌，學(xué)習(xí)是我們生活的主調(diào)。一部分學(xué)生每天鉆研課本，成績(jī)卻不甚理想，不要怕，在探索中尋找正確的學(xué)習(xí)方法。還記得泰戈?duì)柲蔷浜脝?--一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。學(xué)習(xí)的路是自己選擇的，不管怎樣，都要堅(jiān)持下去。最后鹿死誰(shuí)手，難以預(yù)料。同學(xué)們記住，不到最后決不言棄!

俗話說(shuō)“行百里者半九十”這句話告訴我們：做事愈是接近成功，就愈是困難重重。離中考的日子屈指可數(shù)，我們決不能掉以輕心，更不能懈怠。同學(xué)們不要忘記，你在拼搏時(shí)，對(duì)手也在奮斗;你在懈怠時(shí)，對(duì)手仍在奮斗。命運(yùn)只垂青于那些堅(jiān)持不懈的人。只要你用心去做事，你就有機(jī)會(huì)成功。這一秒你堅(jiān)持，下一秒就會(huì)成功。

第四篇：中考前感想作文

中考前感想作文

面對(duì)中考，我感慨萬(wàn)千。寒窗九年，就在中考這一局。

中考就像沼澤，多少人在這里挑戰(zhàn)過(guò)，都想穿越這看似平靜而殘酷無(wú)情有的沼澤。他們來(lái)的時(shí)候滿懷著信心，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，只有那些人群中的佼佼者才走出那沼澤，迎接明天的曙光；而那些人群中的落后者則陷在沼澤中，無(wú)法自拔。

現(xiàn)在，中考到計(jì)時(shí)仍然在進(jìn)行著，我們千萬(wàn)別被眼前的時(shí)光所迷惑了，千萬(wàn)別想著“中考”是我們遙不可及的夢(mèng)，否則倫陷的沼澤中將是我們，而不是別人。

我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，珍惜這來(lái)之不易的三年光陰，不要再貪玩了。

是的，我曾經(jīng)也有過(guò)和你們一樣的想法。當(dāng)我踏入初中生活的時(shí)候，我曾經(jīng)也淘氣過(guò)，胡鬧過(guò)、貪玩過(guò)。但是一次爸爸、媽媽與我的一番談知使我受益匪淺。他們說(shuō)：“你可別小看初一這個(gè)階段岮是你打好基礎(chǔ)的時(shí)刻，如果你在這里落后了，你就永遠(yuǎn)也別想獲得勝利，獲得成功。你就算不為別人想，也得為自己想一起以后的路該怎么辦。”，我不為別人著想也得為自己想一想往后的路。

我應(yīng)該在這中考倒計(jì)時(shí)中努力拼搏，以最好的精神面貌迎接中考，“失敗不氣餒，成功不驕傲”，在中考中拼出屬于自己的藍(lán)天，讓父母為我而自豪，而不是整日的擔(dān)憂，讓大家一起努力加油吧!像《走一步，再走一步》中的“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要這眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要的地方。”我們要珍惜現(xiàn)在，古人有句俗話：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”我們珍惜現(xiàn)在，就是在為將來(lái)的中考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做好鋪墊。

現(xiàn)在離中考已經(jīng)進(jìn)入最后的階段，我們現(xiàn)在不努力更待何時(shí)呢。讓我們用自信、樂(lè)觀、不畏困難的心態(tài)迎接中考，用微笑而對(duì)中考這個(gè)大沼澤，別再懼怕、逃避中考倒計(jì)時(shí)。

第五篇：中考前總結(jié)作文

中考前總結(jié)作文

中考前總結(jié)作文1 時(shí)光如白駒過(guò)隙的彈指一瞬匆匆流逝。時(shí)至今日，已經(jīng)是中考后兩個(gè)多月了。中考前，我在熱切盼望考后的自由生活，可以無(wú)憂無(wú)慮的看電視；可以找三五個(gè)朋友結(jié)伴郊游；可以去商場(chǎng)逛逛，即便什么也不買(mǎi)，可是那種悠閑的欣賞的滿足，滿可以使我心中溢滿幸福和快樂(lè)。可中考后，生活如考前所期盼的那樣兌了現(xiàn)，可漸漸的，這樣的日子多了，感受到的便不是快樂(lè)，而是一日加一日的空虛落寞。我開(kāi)始懷念那些備考的日子，懷念那些疲憊，那些淚水，那些打擊，那些激動(dòng)與緊張……人不正是在挫折中成長(zhǎng)嗎？

考前兩個(gè)月，無(wú)憂無(wú)慮

我從不曾為自己的成績(jī)擔(dān)心過(guò)，那份直著與多少盲目的自信使我對(duì)兩個(gè)月后的中考充滿信心。除了在課堂上乖乖地聽(tīng)課、做筆記，課后把老師布置的作業(yè)草草完成之外，剩余的時(shí)間就為我的玩耍提供了支持。我是才女我怕誰(shuí)？與同桌無(wú)休止的閑侃便是我們課間與自習(xí)課上的一大“酷”點(diǎn)。為了逃避老師的火眼金睛，我們把書(shū)用書(shū)立堆得老高老高，為了“安全”起見(jiàn)，我和同桌的閑侃大多是屬于地下黨性質(zhì)的