第一篇：醫師進修心得體會

醫師進修心得體會

三個月的進修學習生活對我來說是一種磨練，更是一種考驗。對于從來沒有離開過家人的關心，更是在工作之外沒有自主行動過的我來在這單獨生活中，我的收獲無疑是豐裕的。我感謝院領導和所有關心愛護我的人給我的這次難得機會！正是這次機會，使我的專業技術有了一定的提高，在此將我的學習體會與各位交流。

xx醫科大學第一附屬醫院心血管專科醫院擁有心血管專用床位200張，設有冠心病科，起搏電生理科，高血壓科，心外科，干部心血管一科和二科，起搏介入診療中心及心血管中心監護病房，心功能科，心臟超聲診斷科，共有醫護人員140多名。教授15人，副教授12人，享有國務院特殊津貼5人。該科的xx主任是新疆著名的心血管專家，在他們的嚴格要求下科室學習氣氛濃郁而略帶緊張，每個人都利用業余時間不斷的學習、自考，參加全國各地舉辦的專題講座，兩位專家也不停的向大家匯報國內外心血管的最新技術和理論，感覺每個人都在拼命的學習。我有幸于在此科室學習，并學到了不少的知識。

心血管專科醫院是集醫療，教學，科研一體的醫院，技術力量雄厚，具有資深技術高超的著名專家及一批擁有豐富臨床經驗及博士學位的中青年學科帶頭人，心血管疾病診療水平在國內外居領先水平，心血管專業診療設備先進，齊全，擁有國際先進的innovXX心血管專用數字造影機，sonos5500多功能彩色超聲診斷儀，marguette紅導電生理儀，stockert射頻消融儀及搶救設備。

心血管專科醫院能完成心血管專業的急、難、疑病癥的診治。目前已開展急診及常規經皮冠狀動脈內成型術，非開胸的先心病介入封堵術如：（房缺，室缺，動脈導管未閉）心臟瓣膜狹窄經皮球囊擴張術，起搏器植入術（單腔，雙腔，三腔起搏及icd），射頻消融術，（治療快速心率失常）屬國內先進水平。心包開窗術，先心病外科修補術，瓣膜置換術，冠狀動脈搭橋術居全疆首位。在高血壓的診治方面，已加入世界高血壓聯盟并與國際接軌，其診療水平已達國內先進水平。

在介入室學習，我感到很榮幸。帶教老師對我是無微不至的關懷。我剛到一個新科室很陌生。我的帶教老師詳細的給我介紹了環境，工作人員和工作流程，藥品物品擺放的位置，讓我更快的熟悉環境。每天早上，介入室的護士們都會主動提前30分鐘到崗，手術患者日漸增多，她們工作人員少，每天的工作量都很大，但她們分工合作，團結協作，使患者在手術期間得到最滿意的護理。我所在的三個月，沒有一個病員投訴，看到的都是掛滿墻壁的錦旗。科室領導很注重業務學習，會經常組織大家參加各種講座。也會由科室經驗豐富的醫師給大家講解介入的并發癥及預防，處理。使得她們在工作中表現出靈敏、鎮定和訓練有素。私下她們學習相關專業知識，遇到新問題大家一起討論學習新知識。在帶教老師的指導和自己的努力下我已經有能力處理一些手術過程中出現的緊急情況。

在科室工作時，能夠感覺到他們的自我保護意識非常強烈，對病患提出的各種疑問都能合理的解釋并明確告知病情發展及預后。在新疆醫科大學第一附屬醫院導管室學習期間，極大的開闊了我的視野，特別是他們濃厚的學習氣氛、探索精神，不斷激勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術。

通過這次難得的學習機會，我對心血管介入術有了基本的了解。回到工作崗位上，我要將我在醫學院見到的與我們的介入室所不同的地方以最好的選擇方法運用到工作中去，并把好的作風和經驗帶到工作中，以提高我們的工作質量。

第二篇：普外科醫師進修心得體會

5個月的進修生活轉瞬即逝,，在這5個月里，解放軍總醫院給我留下深刻的印象。這段進修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業知識的同時，也讓我更深刻地認識到醫學事業的魅力。在這里學習，我感到很榮幸。帶教吳欣主任對我是無微不至的關懷。我剛到一個新地方很陌生，我的帶教老師詳細的給我介紹了環境，工作人員和工作流程，使我很快就熟悉了環境。

在這5個月的進修生活里，有很多的感想和收獲，在“以病人為中心”全面的、深入的臨床工作感觸很深，在這里談談我的進修心得：

1、普外科各位醫生嚴謹的工作態度和濃厚的學習氛圍，在工作上要求“嚴謹、求精、勤奮、奉獻”的作風，全新的學習方法，不僅讓我開闊了視野，增長了見識，也深刻感受到醫療技術水平與我們市級醫院的差距；迫使我們有著不斷提高以及進步的動力；

2、深刻感受“以人為本”提倡人文關懷的治病理念，規范化的管理及醫療護理、規范化的工作流程，嚴格遵守規章制度，杜絕差錯事故；

3、強化醫德醫風建設，構建和諧醫患關系；

4、各位醫護人員謙虛好學，良性競爭。她們競爭激烈工作壓力大，所以學習的氣氛也很濃厚，全院的講課幾乎每周都有，內容不限，對于講課者是一種提高，聽課者是一種幫助，是集體進步的一種好方法。

5、查房制度、疑難病例、重大手術討論制度的落實和完善。在堅持主管醫生每天查房的基礎上實行每周一次專家大查房，分析病情，制定治療方案，檢查病例書寫是否及時、規范；對疑難病例有多位專家會診或集體討論。

進修生活是充實而愉快的，伴隨著許多新的體驗以及收獲，給我在北京的生活增加了豐富的內容。我回首這段時光，審視自身的改變。在總院的日子，我的專業知識得到了鞏固和增長，學會了很多先進的技術和方法；但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變。我現在為自己的付出和收獲感到快樂。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動同事們，使我院的普外科工作更上新臺階

第三篇：普外科醫師進修心得體會

5個月的進修生活轉眼即逝,，在這5個月里，解放軍總醫院給我留下深進的印象。這段進修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業知識的同時，也讓我更深進地熟悉到醫學事業的魅力。在這里學習，我感到很榮幸。帶教吳欣主任對我是無所不至的關懷。我剛到一個新地方很陌生，我的帶教老師具體的給我先容了環境，工作職員和工作流程，使我很快就熟習了環境。

在這5個月的進修生活里，有很多的感想和收獲，在以病人為中心全面的、深進的臨床工作感慨很深，在這里談談我的進修心得：

1、普外科各位醫生嚴謹的工作態度和濃厚的學習氛圍，在工作上要求嚴謹、求精、勤奮、奉獻的作風，全新的學習方法，不但讓我開闊了視野，增長了見識，也深進感遭到醫療技術水平與我們市級醫院的差距；迫使我們有著不斷進步和進步的動力；

2、深進感受以人為本提倡人文關懷的治病理念，規范化的管理及醫療護理、規范化的工作流程，嚴格遵守規章制度，杜盡過失事故；

3、強化醫德醫風建設，構建和諧醫患關系；

4、各位醫護職員謙虛好學，良性競爭。她們競爭劇烈工作壓力大，所以學習的氣氛也很濃厚，全院的講課幾近每周都有，內容不限，對講課者是一種進步，聽課者是一種幫助，是集體進步的一種好方法。

5、查房制度、疑問病例、重大手術討論制度的落實和完善。在堅持主管醫生天天查房的基礎上實行每周一次專家大查房，分析病情，制定治療方案，檢查病例書寫是否是及時、規范；對疑問病例有多位專家會診或集體討論。

進修生活是充實而愉快的，伴隨著很多新的體驗和收獲，給我在北京的生活增加了豐富的內容。我回首這段時光，審閱本身的改變。在總院的日子，我的專業知識得到了鞏固和增長，學會了很多先進的技術和方法；但是對我來講，最重要的收獲還是觀念上的改變。我現在為自己的付出和收獲感到快樂。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動同事們，使我院的普外科工作更上新臺階。

第四篇：進修醫師管理制度

進修醫師管理制度

生效日期：1997年5月18日 修訂日期：2011年7月1日

一、我院接收進修人員條件：依法取得執業醫師資格，經注冊在醫療、預防、保健機構中執業的專業醫務人員；正規醫學院本科校畢業，縣級及以上醫院工作3年以上，大專、中專畢業后工作5年以上具有專業實踐經驗者。

二、進修申請流程

（一）采取單位推薦、我院考核相結合的方法，擇優錄取。對于邊遠省、市、區和少數民族地區的進修人員在錄取時可給予適當照顧。凡擬來我院進修人員，必須填寫進修申請表，由選派單位簽署意見蓋章后返回我院醫務部，經審查合格后擇優錄取。

（二）進修醫師收到我院進修同意公函后，在規定時間內來醫務部報到。

（三）醫務部為來我院進修人員安排崗前培訓，并介紹進修科室的一般情況和進修期間的指導老師。

三、進修人員監督和管理

（一）進修前必須接受崗前培訓：包括醫院規章制度、醫院病歷書寫指導和管理規范等內容。

（二）進修期間應統一著裝，遵守我院各項規章制度，堅守工作崗位，服從科室工作安排，規范服務，不得利用工作之便收受錢物，一經發現按醫院有關規定處理并通知原單位。學習期間無探親假、寒暑假、教學假，不得在工作時間內到院外參加各種會議。平時不準攢假休息和私自換班，有特殊情況可請事假。進修人員不能相互開假條，因病、事假耽誤的學習時間，在進修期滿后不順延。請假超時不歸者按終止進修處理。

（三）進修人員的進修科目和時間按照進修計劃執行，不得任意變更進修專業和延長進修時間，如中途調回本單位或根據本單位工作需要變更專業、縮短或延長進修時間者，需經原單位來函說明情況，根據接收科室工作安排協調后辦理手續。

（四）進修人員報到時各種費用一次性交清，對中途自動終止學習者，不做書面鑒定，不發結業證書，不退還所交的一切費用。

（五）進修醫師無論在原單位任何職稱，在我院進修期間均按低年住院醫師管理，遵照三級醫師負責制，診療工作中遇到疑難問題，應及時請上級醫師指導，以防止差錯事故發生。進修醫師不獨立值班及獨立進行各種醫療活動。

（六）本市進修人員不安排住宿。外地進修人員住宿床位安排后不可隨意搬動或更換，不準帶家屬、親友留宿，報到后3日內到有關部門辦理暫住戶口手續；進修期滿到有關部門辦理離院手續后，留宿不得超過24小時，醫院定期進行清查。

（七）進修人員產生醫患矛盾時的處理

1.因服務態度不好，病人投訴情況屬實者，第一次給予警告；第二次記錄在本人鑒定上，留院查看2周；第三次退回原單位。KJ—018：進修醫師管理制度

生效日期：1997年5月18日 修訂日期：2011年7月1日

2.無論何種原因引發醫患矛盾或產生糾紛，患方要求解決問題的，進修醫師要參與處理，直至解決。

3.工作期間在本院上級醫師帶教指導的情況下出現的醫療差錯、糾紛，視情節輕重給予相應處理。在沒有請示和上級醫師指導的情況下，違反醫院制度私自處理病人出現的醫療差錯和醫患糾紛由當事人負直接責任，違犯法律的承擔法律責任。

4.凡患方投訴或出現醫患糾紛有賠償情況的，視當事人引起糾紛的原由、事態程度及認識態度，根據醫院醫患糾紛處理制度承擔相應經濟責任。

（七）任何科室或個人不得私自安排進修醫師進修學習，一旦發現，扣罰該科室獎金每例1000元。

四、進修醫師職責

（一）病人入院后，進修醫師應對病人作自我介紹，及時詢問病情、查體并向上級醫師報告病人情況；在上級醫師指導下嚴格按醫療規章制度和技術操作規程完成各項診療措施及日常醫療工作。

（二）一般病人在2小時內、危重病人應立即在上級醫師指導下完成相關的診斷治療醫囑。第二天查房前，完成入院記錄、首次病程記錄等醫療文書的書寫。

（三）進修醫師須分管3-5張床位，并書寫入院記錄、病程記錄，書寫質量作為結業考核標準之一。若出現丙級病歷一次者或出現乙級病歷二次者，不發結業證和結業鑒定。

（四）進修醫師不得獨立值班和獨立進行醫療活動。應在上級醫師指導下負責主管住院病員的有關診療事宜。如出現危重、疑難問題應及時向上級醫師匯報。

（五）進修醫師應每天至少巡視病房3次以上，下午下班前必須跟隨上級醫師進行下班前的“晚間查房”。

（六）進修醫師下班時，應向有關值班醫師交班，交班時應與值班醫師一起巡視病房，對危重病員要進行床前交班，并填寫交班記錄。

（七）進修醫師值班時，應提前到達科室，接受各級醫師交班，接班后及時巡視病人，對危重病員要重點觀察，并做好病程記錄及接班記錄。

（八）醫技科室按相關專業完成學習計劃。

（九）進修期間每年必須完成學術講座聽課48學時以上，半年完成學術講座聽課24學時以上，并將聽課題目及主講人填寫在結業鑒定上，作為結業鑒定內容之一。

（十）進修期間做好傳染病疫情報告的填寫工作，必要時參加公共突發事件的搶救工作。

（十一）進修期間因故需離崗時，必須經上級醫師及科主任批準，其主管病人由其他住院醫師接管；若因故需離開醫院時必須完成進修醫師請假制度，批準備案后方可離開。

五、進修醫師請假規定 KJ—018：進修醫師管理制度

生效日期：1997年5月18日 修訂日期：2011年7月1日

（一）進修學習期間不得遲到、早退、無故曠工。未經批準缺崗者按曠工處理，退回原單位。

（二）凡請事假者，必須由原單位主管部門出函請假，凡來電報、電話請假一概無效，否則按曠工處理。

（三）進修醫師不能相互開具病假證明。患病的進修醫師須持我院主治醫師以上人員開具的病假證明、病歷到醫務部領取進修醫師請假條。

（四）進修人員請假1天，由科主任批準；請假超過3天者需持原單位準許意見，到醫務部填寫請假條，科主任簽字后由醫務部審批蓋章，交給所在科室主任后方可離院。期滿后帶假條到醫務部銷假；對逾期不歸者按曠工處理。

六、進修結束期滿后填寫學習小結，由科主任、帶教老師、病房護士長討論后作出評語，鑒定、考試考核合格者發給結業證書。屬下列情況之一者不發給結業證和鑒定：

（一）若出現丙級病歷一次者或出現乙級病歷二次者，不發結業證和結業鑒定；

（二）不請假擅自離院者，退回原單位；

（三）全年病事假超過30天者不發給結業證書；

（四）不按期完成進修計劃，隨意更換輪轉專業者；

（五）因服務態度不好或工作責任心不強，違反醫院規章制度造成醫療事故、差錯或引起醫療糾紛者；

（六）道德品行不端，觸犯治安條例者。

七、對患有傳染病、慢性疾病、結婚、懷孕、哺乳期、照顧病人的醫師以及在進修期間有晉升、調動、考試、上學等特殊情況者，拒絕當年來我院聯系進修學習。

八、進修人員在我院進修期間接觸X線、傳染病、值夜班等，科室負責人開具證明，進修期滿后同個人鑒定加蓋公章后發放原單位。

九、進修期滿應及時辦好離院手續，離院手續不辦妥，不寄發進修人員鑒定表。

十、醫務部統一管理進修醫師的教學工作。各科室由分管主任、帶教老師專人負責，并派有臨床經驗的醫師進行教學指導。各科室應做好進修人員輪轉工作，不定期開展業務講座，并做好記錄。

第五篇：醫師進修計劃

醫師個人進修計劃

學海無涯,知識是無止境的,因此每個醫師都需要終身學習。醫療工作是動態的鮮活的進步的，作為一名教醫師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本個人進修計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務患者為中心。

二、基本情況

本人已取得臨床醫學本科學士文憑，系統學習了有關臨床醫學的專業知識及其相關知識。為了更好地服務醫療工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。

三、進修目標

1、提高自己的臨床專業水平。

2、豐富自己的臨床醫學理論素養。

3、綜合提高自身素質。

4、豐富自己的醫學素養。

5、提高自己的臨床能力和創新能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的臨床醫學理論素養。

1、堅持認真學習專業知識的書籍，及臨床醫學理論書籍，并且廣泛閱讀書刊雜志充實自己，以不斷給患者提供更好的診療條件。

2、借助先進的媒體學習，了解學科的發展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客醫學園地。

3、做一名學習型的醫師，充分利用業余時間，堅持每天一個小時的學習時間。

4、利用一切資源，在院內多向同事學習，并積極走出去，向名醫名師尋經問寶。第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、堅持認真記錄病歷回顧，并積極反饋于臨床工作。

3、反思診療過程中的得失，反思在對疾病診治過程中的點滴，在反思中感悟，為以后能更好的為患者服務而積累經驗。

4、善于思考善于創新，積極探索疾病的規律，遵循疾病規律的基礎上形成自己的診療特色。

第三、積極創造精彩的臨床科室，積極展示自我。

1、在日常工作中，積極創造精彩的臨床課堂，在此過程中，學習提高。

2、多向同事和上級醫師學習，在具體實踐中學習提高。

3、積極與同事討論病例，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的水平。第四、在臨床工作中加強自己的診療水平。

1、醫院每周三的學習活動按時參加，結合實際和科室情況進行總結。

2、在科室的臨床病案討論中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。

3、積極參加各項學術活動，虛心學習，提升自我素質。

五、學習安排

1、《診斷學》。

2、《生理學》。

3、《病理學》。

4、《病理生理學》

5、《診斷學》。

6、《醫學影像學》。

7、《內科學》。

8、瀏覽相關報紙雜志。