第一篇：學習心得(重慶)

重慶“群文閱讀”研討學習心得體會

2016年4月，我有幸參加了重慶“群文閱讀”教學觀摩研討會。此次活動安排了三天的學習：聆聽群文展示課；群文參賽課；聽專家報告，以及參觀特色學校活動。

這次到重慶的學習，讓我這個初出茅廬的求知者受益匪淺，就“群文閱讀”來說，我從原來的毫無概念到現在有了淺顯的認識。學習回來的這段時間里，我翻看自己的筆記，回憶聽講座的過程，思考如何整理此次的學習總結。

講座讓我初步明白了“群文閱讀”的特征。群文閱讀是同一個議題、多個文本、探索性教學。所謂“群文”，顧名思義，就是在教學現場，較短的單位時間內，要呈現多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇。那么從單篇到“群文”，對閱讀教學而言，意義究竟何在?從她執教的課中，我明白了群文閱讀的意義：首先是讓師生回歸到“閱讀”的本原，其次，群文閱讀是對真實閱讀情狀的模擬意義。群文閱讀意味著“教”的改變，意味著你老師不可能講太多話，不可能提太多問題，不能發起太多討論;意味著老師對課堂結構的藝術性不能有太多苛求，不可能更深、更細、更透地講析文章了;意味著你也不能按部就班地“從字詞的學習開始，經由句式、篇章結構、內容探討進行教學”，你不可能面面俱到，你不可能步步扎實;意味著你不能將“朗讀”、將“有感情朗讀”無限放大?！叭何拈喿x”主要是讓學生自己讀，讓學生自己在閱讀中學習閱讀。因此，“群文閱讀”，教學目標一定要抓住重點，突出要點，把握難點，一定要學會放棄。必須根據讀物的不同性質，更多地嘗試略讀、瀏覽、跳讀等閱讀方式。

因此，“群文閱讀”更是對語文教師的課堂教學提出了巨大的挑戰!課堂上，如果要讓學生讀“一群”文章，就意味著教師要去讀更多的文章，為此，就需要我們語文教師要不斷豐富閱讀積累!

群文閱讀如何教？它的確是對閱讀教學內容的突破，也是對傳統教育理念的創新與變革，是由封閉走向開放，由單一輸入到共同參與，一元與多元的辯證，群文閱讀是一種形散神不散的教學模式。

如何來學習群文閱讀？每個人有不同的形式，我們是用“拿來主義”，還是另辟蹊徑，還是否定現在的課本教材的單篇閱讀呢？

在學習后，我稍許明白，群文最重要的是在多文本的比較中發現新的觀念，并非否定現行的教學模式，群文不是要我們去打翻現在的常規，只是對現在教學的補充，在同步課文的前提下拓寬孩子的閱讀量，閱讀視野，掌握一定的閱讀技巧。

觀摩課中，老師們從群文的角度向我們展示了一種全新的理念，給我們帶來了耳目一新的閱讀課堂。，其中來自河南三門峽外國語中學的的老師讓我印象較深，也許都是河南的老師，讓我們在聽講過程中格外注意，她的選題是“成長”，課堂氣氛十分溫馨。

此次學習，帶給我的是全新的認識，每一天的經歷，也都是一筆無形中的財富，希望接下來的時間里，我能和身邊的同伴們一起努力，多讀書，讀好書，上好課每一節課。

此次活動，帶給我們全新的閱讀形式，隨之而來的還有關于閱讀全新的思考和探索。這是一場關于語文閱讀教學的革命，革命需要堅持和嘗試，作為一名一線教師，我們是閱讀的探索者和實踐者，如何將閱讀課上的得效、高效，需要我們不斷嘗試和改革

讓我們也大膽嘗試“群文閱讀”教學，給語文課留下一定的時間，讓學生更自主、更愉悅地閱讀、理解、質疑、發現，從而達到提升其閱讀能力的效果，這何嘗不是一種好方法呢？

申文英

2016年5月

第二篇：重慶黨校學習心得

黨校學習心得體會

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好！在領導的親切關懷下、在各位同事的大力支持下，我得以有機會到中共重慶市委黨校參加為期兩個月的培訓學習并順利結業，在這里我首先對領導的關懷和同事的支持表示誠摯的感謝。下面，我就自己在黨校學習的一些情況分三部分做簡短的匯報。

一、學習情況

此次學習為期兩個月，2011年3月1日至2011年4月30日，共分為世界眼光、理論武裝、黨性修養、發展戰略、知識更新、能力建設和學業匯報七個階段。共有來自巴南、沙坪壩、渝北等十幾個區縣的08、09、10屆150多名選調生參加了此次培訓，其中有本科生、研究生和部分博士生。我通過競職演講的方式，有幸成為選調生班的支部委員，在抓好自身學習的同時，也有機會認識了更多的同事。

二、學習收獲

一是理論修養大幅提升。以前對馬列經典著作的研讀不夠深入，只停留于表面的走馬觀花式的閱讀，黨的政治理論的學習不夠全面深入。我通過深入研讀《社會主義從空想到科學》、《路德維希〃費爾巴哈和德國古典哲學的終結》等經典著作和我黨改革開放以來的鄧小平理論和“三個代表”的重要思想以及科學發展觀等先進理論，綜合政治理論水平有

了大幅的提升。

結合理想信念、宗旨意識和廉潔從政的“三項教育”活動，通過現場教學和理論學習的方式，大幅提升了自身的黨性修養。周恩來的《我的修養要則》不但使我對偉人的自我修養的嚴格要求感到極大的震撼和敬佩，也使我深刻感受到作為黨的干部、國家公務員和人民公仆加強自身修養的重要性；一場關于青年公務員如何提高黨性修養，改進作風，提高為人民服務的能力的大討論，使自己在轉變工作作風和提高服務水平方面有了較大的提升；現場教學的瞻仰紅巖精神，更讓我對烈士為國家和民族英勇捐軀的精神所震撼，更堅定了共產主義信念，明確了方向。

二是世界眼光更為開闊。日常埋頭做事情多，但抬頭看世界、看大局少。此次系統學習的世界眼光單元，通過對國民收入分配理論、當代世界科技發展趨勢、世界執政黨治國理論、世界政治格局的新變化與熱點、世界電子政務建設及發展趨勢等的學習，使自己的眼光更為開闊，在看待一些國際重大問題時，關注點更為準確，分析也較為深入，同時對世界政治的發展趨勢有了較為全面的了解。

結合重慶實際，深入學習了重慶“十二五”發展規劃、統籌城鄉發展、五個重慶建設等，對現階段重慶發展的現狀及未來發展的重點難點有了更加深入的了解，使自己在今后的工作中重點更明確、思路更清晰、信心也更飽滿。世界眼

光和重慶市情的學習，讓自己從整體上，尤其是在視野的開闊上有了大幅提升。

三是綜合能力迅速提高。此次學習，自己的即興演講能力、組織協調能力和工作能力都得到了較大提升。經典詩詞及高雅音樂欣賞以及公務禮儀等，更讓自己的綜合能力有了明顯提升，填補了自己在讀史、藝術鑒賞等諸多方面的空缺，深感提升迅速。

三、學習思考

在學習中，我也不斷加深思考?？鬃釉唬骸皩W而不思則罔。”積極深入的思考是鞏固學習成果的最好方式，現僅就三個方面談一下自己的思考：

一是我們為什么要為人民服務。我個人認為有三點，首先權力來源決定的。我們手中的權力是人民讓與的，我們是在代表人民來行使權力，權來于人民就要服務于人民，因此我們理應為人民辦實事、辦好事。其次，黨的宗旨決定的。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務，中國共產黨執政60多年來，一直得到人民的擁護，最根本的原因就是我們黨為人民謀福利、謀幸福，切切實實為人民服務。因此，我在工作中就應把黨的宗旨作為最基本的要求，那就是全心全意為人民服務。三是，人生價值決定的。毛主席曾教導我們要做一個有益于人民的人。一個人的人生價值，不在于他擁有多少財富或者多高的社會地位，而在于他為人民為社會

做出了多少貢獻，只有那些一心想著人民、為著人民的人，人生價值才能得到最充分的體現。作為選調生的我們，肩負著國家和民族的重任，我們更應將自己的人生投入到為人民服務的大潮中去，真正的讓自己的人生價值得到提高并力爭升華。

二是我們如何做一名合格的公務員。我想賀國強同志提出的“修身、勤學、敬業、自律”八字方針給了我們最好的答案。修身就是要加強自身的黨性鍛煉、人格修養和身體鍛煉，修身是我們做好公務員的第一要求，時時刻加強自身的修行，修黨性、修人品、修德行。勤學顧名思義就是要多學、善學、愛學。我們一直在提倡學習型社會，學習型政府，學習型黨組織，薄書記也教導我們要多讀經典。作為公務員的我們更要帶頭學，做表率，學黨的理論、學業務知識、學政策法規、學國情市情，擴充學習時間，創新學習形式，并時刻做到反思和總結。敬業就是要立足本職工作，兢兢業業，實事求是，埋頭苦干，樂于奉獻，積極創新。自律就是要嚴格管好自己。最主要的是“慎獨”，做到自我監督、自我約束，同時要把握好“情”這一關，嚴謹用情辦事，把人情關、親情關關緊、關死。

三是我們如何在重慶建設中發揮更大的作用。市委、市政府審時度勢，提出了積極擴大開放，建設內陸開放高地，五個重慶、兩江新區、統籌城鄉發展示范區建設等正轟轟烈

烈的進行中，重慶迎來了大開放、大發展的良好機遇。我們在這大潮中首先應做到樹立全局意識，充分了解市情、區情、鎮情，準確把握上級的發展目標、步驟和重點，結合自己的工作實際，有的放矢、有所側重。只有這樣才能保障上下協調一致、高速運轉，提高行政效能。其次，立足本職，踏實工作。由于工作的需要，大家所處崗位各不相同，可能表面開來有好壞之分，但是只要自己踏實肯干，無論什么崗位都能干出自己的成就，都能為重慶的快速發展添磚加瓦，因此立足本職工作，將自己的事情做好、做精、做細，就能在重慶的快速發展歷程中留下自己精彩的一筆。

第三篇：重慶參觀學習心得

重慶參觀學習心得

侯 彬

作為縣骨干教師的一員，我有幸參加了在重慶三十七中舉行的”全國十大課改名校精彩課堂展示”，這給我提供了再學習、再提高的機會。這次活動內容豐富，形式多樣。專家進行的講座，教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中，內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省;生動課堂實況，讓我耳目一新，深深折服。這次學習之后，更增添了我努力使自己成為研究型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我的幾點心得體會：

通過學習，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

通過學習，我在教學觀上有了一定的轉變，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

通過學習，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

通過學習，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨干教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必心浮氣躁；要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過學習，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

第四篇：重慶黨校學習心得

黨校學習心得體會

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好！在領導的親切關懷下、在各位同事的大力支持下，我得以有機會到中共重慶市委黨校參加為期兩個月的培訓學習并順利結業，在這里我首先對領導的關懷和同事的支持表示誠摯的感謝。下面，我就自己在黨校學習的一些情況分三部分做簡短的匯報。

一、學習情況

此次學習為期兩個月，2011年3月1日至2011年4月30日，共分為世界眼光、理論武裝、黨性修養、發展戰略、知識更新、能力建設和學業匯報七個階段。共有來自巴南、沙坪壩、渝北等十幾個區縣的08、09、10屆150多名選調生參加了此次培訓，其中有本科生、研究生和部分博士生。我通過競職演講的方式，有幸成為選調生班的支部委員，在抓好自身學習的同時，也有機會認識了更多的同事。

二、學習收獲

一是理論修養大幅提升。以前對馬列經典著作的研讀不夠深入，只停留于表面的走馬觀花式的閱讀，黨的政治理論的學習不夠全面深入。我通過深入研讀《社會主義從空想到科學》、《路德維?！ㄙM爾巴哈和德國古典哲學的終結》等經典著作和我黨改革開放以來的鄧小平理論和“三個代表”的重要思想以及科學發展觀等先進理論，綜合政治理論水平有了大幅的提升。

結合理想信念、宗旨意識和廉潔從政的“三項教育”活動，通過現場教學和理論學習的方式，大幅提升了自身的黨性修養。周恩來的《我的修養要則》不但使我對偉人的自我修養的嚴格要求感到極大的震撼和敬佩，也使我深刻感受到作為黨的干部、國家公務員和人民公仆加強自身修養的重要性；一場關于青年公務員如何提高黨性修養，改進作風，提高為人民服務的能力的大討論，使自己在轉變工作作風和提高服務水平方面有了較大的提升；現場教學的瞻仰紅巖精神，更讓我對烈士為國家和民族英勇捐軀的精神所震撼，更堅定了共產主義信念，明確了方向。

二是世界眼光更為開闊。日常埋頭做事情多，但抬頭看世界、看大局少。此次系統學習的世界眼光單元，通過對國民收入分配理論、當代世界科技發展趨勢、世界執政黨治國理論、世界政治格局的新變化與熱點、世界電子政務建設及發展趨勢等的學習，使自己的眼光更為開闊，在看待一些國際重大問題時，關注點更為準確，分析也較為深入，同時對世界政治的發展趨勢有了較為全面的了解。

結合重慶實際，深入學習了重慶“十二五”發展規劃、統籌城鄉發展、五個重慶建設等，對現階段重慶發展的現狀及未來發展的重點難點有了更加深入的了解，使自己在今后的工作中重點更明確、思路更清晰、信心也更飽滿。世界眼光和重慶市情的學習，讓自己從整體上，尤其是在視野的開闊上有了大幅提升。

三是綜合能力迅速提高。此次學習，自己的即興演講能力、組織協調能力和工作能力都得到了較大提升。經典詩詞及高雅音樂欣賞以及公務禮儀等，更讓自己的綜合能力有了明顯提升，填補了自己在讀史、藝術鑒賞等諸多方面的空缺，深感提升迅速。

三、學習思考

在學習中，我也不斷加深思考。孔子曰：“學而不思則罔?！狈e極深入的思考是鞏固學習成果的最好方式，現僅就三個方面談一下自己的思考：

一是我們為什么要為人民服務。我個人認為有三點，首先權力來源決定的。我們手中的權力是人民讓與的，我們是在代表人民來行使權力，權來于人民就要服務于人民，因此我們理應為人民辦實事、辦好事。其次，黨的宗旨決定的。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務，中國共產黨執政60多年來，一直得到人民的擁護，最根本的原因就是我們黨為人民謀福利、謀幸福，切切實實為人民服務。因此，我在工作中就應把黨的宗旨作為最基本的要求，那就是全心全意為人民服務。三是，人生價值決定的。毛主席曾教導我們要做一個有益于人民的人。一個人的人生價值，不在于他擁有多少財富或者多高的社會地位，而在于他為人民為社會做出了多少貢獻，只有那些一心想著人民、為著人民的人，人生價值才能得到最充分的體現。作為選調生的我們，肩負著國家和民族的重任，我們更應將自己的人生投入到為人民服務的大潮中去，真正的讓自己的人生價值得到提高并力爭升華。

二是我們如何做一名合格的公務員。我想賀國強同志提出的“修身、勤學、敬業、自律”八字方針給了我們最好的答案。修身就是要加強自身的黨性鍛煉、人格修養和身體鍛煉，修身是我們做好公務員的第一要求，時時刻加強自身的修行，修黨性、修人品、修德行。勤學顧名思義就是要多學、善學、愛學。我們一直在提倡學習型社會，學習型政府，學習型黨組織，薄書記也教導我們要多讀經典。作為公務員的我們更要帶頭學，做表率，學黨的理論、學業務知識、學政策法規、學國情市情，擴充學習時間，創新學習形式，并時刻做到反思和總結。敬業就是要立足本職工作，兢兢業業，實事求是，埋頭苦干，樂于奉獻，積極創新。自律就是要嚴格管好自己。最主要的是“慎獨”，做到自我監督、自我約束，同時要把握好“情”這一關，嚴謹用情辦事，把人情關、親情關關緊、關死。

三是我們如何在重慶建設中發揮更大的作用。市委、市政府審時度勢，提出了積極擴大開放，建設內陸開放高地，五個重慶、兩江新區、統籌城鄉發展示范區建設等正轟轟烈烈的進行中，重慶迎來了大開放、大發展的良好機遇。我們在這大潮中首先應做到樹立全局意識，充分了解市情、區情、鎮情，準確把握上級的發展目標、步驟和重點，結合自己的工作實際，有的放矢、有所側重。只有這樣才能保障上下協調一致、高速運轉，提高行政效能。其次，立足本職，踏實工作。由于工作的需要，大家所處崗位各不相同，可能表面開來有好壞之分，但是只要自己踏實肯干，無論什么崗位都能干出自己的成就，都能為重慶的快速發展添磚加瓦，因此立足本職工作，將自己的事情做好、做精、做細，就能在重慶的快速發展歷程中留下自己精彩的一筆。

第五篇：赴重慶學習心得-

赴重慶學習心得體會

2018年7月20日至27日，我有幸參加了鄭州航空港經濟綜合實驗區教研室組織的全國中小學領導、骨干教師、班主任“核心素養”下教育教學管理及中小學心理健康專題報告會。王升江老師、胡天勝老師、吳守濤老師、何平老師等專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。盡管各個專家的年齡不同、風格不同、所授內容不同，但有一點是相同的。每堂課都是那樣的精彩，每堂課妙語連珠、深入淺出；教學案例信手拈來，教研室海主任和馮主任的精彩總結，可謂是“貼地氣，開天眼”，委實讓我受益匪淺。

尤其是王升江老師的《注重學生核心素養，用心做好老師》的報告，讓我感觸頗深，受教良多。王升江任職于黑龍江墾區寶泉嶺第二高級中學，德育高級教師，全國優秀班主任。在德育一體化、實施模塊化、隊伍專業化方面，有其成功的實踐與深入的理論探索。他的報告，引起了大家的共鳴。人生需規劃，作為教師，就需要對自己的人生做一番規劃。王升江老師在報告中說，“有規劃的人生是旅程，沒有規劃的人生是流浪?！蓖跎蠋煱呀處煼殖扇齻€層次，職業型教師，事業型教師，信仰型教師。他說，職業性的老師關注的是學生學會沒有，考分多少？培養的是學生；事業型的教師關注的是學生的知識、情感、道德和技能，培養的是國民；而信仰型老師關注的是生命，培養的是有責任、有幸福感的人。讓我明白了要做就做有信仰的教師，做一個好老師。自己不僅要有良好的專業素養，緊跟時代發展不斷更新自己的知識，還要有一顆設身處地關愛體恤學生、為學生成長發展竭盡所能的心。如何育人，王升江老師把德育工作分成七個模塊，即師德建設、教育引導、活動鍛煉、課堂體現、社會實踐、綜合評價、心理支持。胡天勝老師的《無聲的德育》中指出：“堅持立德樹人，聚集核心素養”。為新時期德育工作的開展指明了方向。

吳守濤老師的《班主任專業成長的九顆鉆石》報告，讓我懂得了優秀班主任專業成長的經歷。有境界，讓激情燃燒；有夢想，誰都了不起；有愛心，黃土變成金；勤學習，讓思想騰飛。何平老師的《積極心理學視野下的學校心理健康教育》的報告，讓我懂得怎樣才能做一個心理健康的教師，那就是自己的心里應該充滿陽光，擁有陽光般的心態。用陽光心態尋找美好，善于發現美。生活中并不缺少美，缺少的是發現。要學會欣賞學生們的每個瞬間，要熱愛每個孩子，相信未來一定會更美好。用陽光心態享受生活，學會放下。該放下的放下，學會諒解、寬容，要建立積極的心態。積極的心態是從正面看問題，樂觀地對待人生，樂觀地接受挑戰和應付麻煩。也許當接受一個任務會感到壓力，但回過頭看來，這一過程是多么寶貴，它讓我成長，讓我收獲，讓我體現了人生的價值。所以我要以陽光的心態做一個心理健康的教師，用這美好的光芒，照耀我的學生們，也讓我的人生如七色光一樣豐富多彩。心態決定成就高度，擁有好心態好才擁有好的人生。教師是樹，心理健康是陽光。愿每位教師都有陽光燦爛的心態，讓教育之花更鮮艷!讓教育之果更豐碩!讓自己的工作更順利，讓學生的學習更優秀，讓家長更滿意，讓校園更和諧。