第一篇：《異國節日》教案

《異國節日》教案

教學目標：

1、了解世界各地不同文化背景下人們的節日方式、風俗習慣。

2、學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現象。

3、培養學生搜集和運用信息的能力。

4、尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。教學重點：

1、學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現象。

2、培養學生搜集和運用信息的能力。教學難點：

激發學生對異國節日的探究興趣，并培養學生搜集和運用信息的能力。教學準備：

1、教師：課件、節日展板、玉米、盤子、紅包、磁扣

2、學生：搜集異國節日資料 教學時間：

1課時 教學過程： 課前談話：

1、你在什么日子里最開心？

2、引導學生說春節習俗。

3、教師出示紅包，學生猜紅包里面是什么，激發學生興趣，教師說明本節課表現最好的同學就能夠得到這個紅包。

一、游戲導入

1、老師給大家帶來一個游戲。想參加嗎？課前，我在教室里藏了三個玉米，只有找到玉米的同學才能參加游戲呀！

2、你們真是幸運的孩子。請聽好游戲規則：在一分鐘之內誰剝的玉米粒最多誰獲勝。

3、學生開始游戲。請參賽選手說說感受，獎品玉米芯。

4、感謝你們給大家帶來的歡樂！接下來，考察大家的時候到了。請大家估算盤中玉米粒的數量，估算結果最接近的同學，有獎品哦！（學生估算后，現場數玉米粒，最接近者獎給一盤玉米粒爆爆米花！）

二、感知感恩節

1、同學們，你們知道我是從哪兒知道這個有趣的游戲的嗎？請看大屏幕！（課件出示感恩節材料）

2、對，感恩節！那感恩節的時間？國家？ 在這個節日里美國人民會有哪些慶祝活動呢？也就是說感恩節的習俗！（板書：感恩節 時間 國家習俗）

3、在感恩節里，人們不僅有美味的食物，還有豐富多彩的游戲，這真是一個充滿趣味的節日啊！（板書：趣）

4、哎？同學們，世界上的游戲有千千萬，人們為什么會選擇玉米、南瓜游戲作為感恩節的傳統游戲呢？讓我們繼續追蹤感恩節（視頻）

5、原來，這一切的慶祝活動都與感恩節的起源有關呢！美國人民是為了紀念在自己祖輩最困難的時候，印第安人的無私幫助！這是一個多么溫馨的節日啊!（板書：起源）

幾百年過去了，美國人民將這份美好的感情傳承了下來。現在每到感恩節，美國人民就會向曾經幫助自己的人表示感謝。有的贈送感恩卡，有的與親朋好友共聚一堂。感恩節已經成為了一個充滿感恩之情的節日。（板書：情）

6、同學們，你們過過感恩節嗎？你們感謝的誰？用什么方式表示的感謝？（學生交流，教師引導。）

7、除了父母親朋好友，在生活中還有各行各業的人們在為我們默默地奉獻著。同學們，感恩不是一時、一天的事情，讓我們時刻銘記感恩之心，感謝所有為我們付出的人吧！

8、可此時，當我們看到撒落一地的玉米粒時，我心中有些傷感？誰能理解我的心情。對。珍惜農民伯伯的勞動成果，是對他們最好的感恩。誰來撿起這些玉米粒呢？（學生撿起玉米粒）大家真是一群知道感恩的好孩子！

三、超級節日搜集員

1、在國外，還有很多傳統節日呢！接下來，就讓我們進入“超級節日搜索員”環節，共同感受一下繽紛的異國節日！

2、誰來說一說你知道的外國節日？[現場上網]利用關鍵字上網搜索資料是一種很好的搜集資料的方法。

3、最近，我在讀兩本書（課件出示書名）從書中，我也了解到很多外國節日信息呢！看來，通過讀書獲取信息，也是一種很好的搜集資料的方法途徑！大家以后不妨試一試啊！

四、超級節日探秘員

1、異國節日如此之多，那是不是每個節日都像感恩節一樣，是一個飽含人間真情又充滿趣味的節日呢?（同學們判斷）

2、口說無憑，為了鑒證大家的判斷，今天就讓我們一起探秘這些異國節日！（板書：異國節日）

3、不過，由于時間關系，我們不能一一探究。結合大家課前搜索的節日資料，分析所得，圣誕節、愚人節、狂歡節、萬圣節成為四個人氣指數最高的節日。今天，就讓我們選取大家最感興趣的這四個節日進行探秘吧！

4、現在，以小組為單位，展開節日探秘。探秘之前，請聽好溫馨提示。(請大家有秩序的走到節日展區進行探究！開始！)

5、時間到。請大家端正坐好。誰先來揭曉你們的探秘結果。在小組匯報之前，請各位同學認真傾聽并思考：這是一個怎樣的節日呢？注意，這次的表現,可關系到紅包將“花落誰家”呀！

6、小組匯報，全班交流（1）圣誕節。

①、我也很喜歡圣誕節。瞧，我還帶了美麗的圣誕樹！②、伴隨著歡快的《鈴兒響叮當》，圣誕老人從遙遠的地方乘坐著馴鹿拉的雪橇趕來給大家送禮物了！車上裝了滿滿一車，背上背了滿滿一包，瞧，圣誕老人正準備從煙囪里給小朋友送禮物呢！（配樂）

父母為孩子準備了最喜歡的禮物，全家人圍在一起，共進圣誕大餐，他們邊說邊笑，想象一下，他們可能會在說什么呢？

③、同學們，你覺得這是一個怎樣的節日啊？（2）愚人節

①、你開過玩笑嗎？適度的玩笑，拉近人們之間的關系，增近感情。②、你認為這個節日怎么樣？（3）萬圣節

瞧，這是父母與孩子親手做的南瓜餅。這是一起做的面具，父母期盼孩子快樂成長，儼然，萬圣節的鬼怪氣氛早已淡去，萬圣節成了又一個兒童節。

（4）狂歡節

①、巴西的狂歡節是全世界最著名的。讓我們去巴西的狂歡節看看吧！②、熱情的音樂下，人們盡情的舞蹈，他們的心情怎樣？

③、是啊！狂歡節為人們提供了一個展示自我的平臺，人們在表現自己對自由的渴望，對生活的熱愛！

五、異國節日在中國

1、正是因為這些異國節日如此充滿情趣，所以有越來越多的異國節日已經傳入了中國。

2、看，誰在踩高蹺？尤其是每到圣誕節時，我國很多地方都會煥然一新，裝飾的非常漂亮。圣誕節前夜，人們涌上街頭，共度圣誕節。想不想看一看10萬人聚集過圣誕節的盛世啊？（視頻）

3、啊！發生了什么事情？人們在追逐、打鬧，傷到了孩子，碰到了老人。據新聞媒體報道，10萬人齊聚街頭，將道路圍得水泄不通，秩序混亂，公安部門不得不派出巡警維持秩序。

4、同學們，為什么國外的圣誕節如此溫馨，而我們卻是這樣過節呢？（不了解國外節日習俗）

5、小組討論：作為中國人，我們應該怎樣對待這些異國節日呢？

六、超級節日宣傳員

1、正如大家所說，每個節日都有自己的意義，只有我們深入了解才能真正感受到異國節日帶給我們的溫暖。為了讓更多的中國人了解異國節日，真正品味到世界節日的五彩繽紛，我邀請大家加入“超級節日宣傳員”隊伍。

2、今天，大家就有一個愛心任務：

結合本課的收獲，制作一份以“異國節日”為主題的手抄報，在節日展區展出，向更多的人介紹異國節日！

相信大家一定能夠出色完成任務！

（課堂結束之前，選出表現最出色的孩子獎給紅包，讓學生體驗愚人節的快樂。）

第二篇：《異國節日習俗》教案

《異國節日習俗》教案

活動目標：

1.了解世界上一些國家和地區人們的節日習俗，增加對世界的了解。2.培養學生搜集、整理、分析資料的能力。

3.感受不同的習俗文化，尊重各國人們的風俗習慣，初步具有開放的國際意識。

活動過程：

課前布置學生去搜集外國節日（圣誕節、感恩節等）的有關資料，了解一些節日習俗。

一、導入

1.同學們，前面我們學習了多彩的民族節日，你還記得我們中國有哪些傳統節日嗎？（學生回答）

2.出示圣誕老人頭像卡片，問：同學們認識他嗎？圣誕節是不是中國的節日？關于圣誕節你知道哪些呢？

二、新授

1.播放外國人圣誕節狂歡的視頻，并結合課前搜集到的有關圣誕節的資料，小組交流圣誕節的習俗。

2.小組匯報有關圣誕節的習俗，其他小組及時補充。教師出示課件，結合已經討論的結果，共同總結。

3.繼續利用課前搜集的資料，小組討論你所了解的感恩節的習俗。

4.小組匯報有關感恩節的習俗，師生共同總結。

三、匯報交流

1.你還知道哪些外國人的節日？是用什么方法搜集到的？ 2.學生展示交流搜集到的相關資料或圖片，介紹其他國家的節日習俗。

3.教師和學生一起總結搜集資料的方法。4.根據學生的交流情況，教師補充一些節日習俗。

四、深化認識

1.說一說，本地的哪些節日是從外國“引進”的？（情人節、母親節、父親節等）你覺得過外國人的節日有沒有意義？

2.根據學生的回答，適時組織辯論。引導學生明白，國際間的交流日益增強，只要是有積極意義的事物，無論是本國還是外國的，都可以學習并接納。

五、談談收獲

經過這節課的學習，你有哪些收獲？

六、布置作業

制作一張感恩節卡片，送給你最想要感恩的人。

第三篇：異國節日習俗教學設計

異國節日習俗

（四年級品德與社會教學設計）

一、導入

師：同學們，我們知道我國是一個歷史悠久的國家，在社會發展過程中，流傳下來了許多具有濃厚文化色彩的節日。其中包括我們前面學習過的春節、元宵節、中秋節等傳統節日；也包括“那達慕”大會、“開齋節”及“潑水節”等少數民族節日。另外，在我們現在慶祝的節日中還有一部分節日是從國外傳來的。趙老師想考考你：你能說出幾個這樣的節日嗎？

（生答：母親節、父親節、圣誕節等）師：你還能說出其它一些國外的節日名稱嗎？

（生：萬圣節、感恩節、情人節、奔牛節、狂歡節等）

師：同學們對于節日知道的還真不少，但不知你對這些節日習俗了解多少呢？這節課，就讓我們一起走進“異國節日習俗”，更多的來了解國外這些有意義的節日。

二、活動一：小組交流、匯報展

學生按五個節日分組來進行小組交流，五個小組分別是：母親節小組、父親節小組、圣誕節小組、萬圣節小組及感恩節小組。

活動要求：

1、先小組進行交流，時間2分鐘，選出一名代表進行小組匯報。

2、匯報要求：我們組主要通過___________（詢問、上網、查閱圖書資料等）方式了解到了***節日。隨后是節日習俗介紹。（生交流并匯報）

三、活動二：聽故事，明道理。

師講述《誠實節》的來歷，并告訴孩子希望他們能像故事中的主 人公旦南一樣，永遠做一個正直、誠實的人。

四、活動三：我是一名交流生。

師：我們了解了這么多國外節日習俗，對我們小學生來說有什么 意義呢？現在請大家結合下面問題來考慮：

“假如你幸運的被我們凱瑞小學選中，將要到國外某小學進行為 期半年的生活、學習交流，結合本節課學習的內容，想一想，為 促進我國與各國民族和睦相處，你能做些什么？（小組交流并匯報）

五、作業

國外有趣的節日還有很多，同學們搜集的資料也很多，給大家留個作業，課下辦一份“有趣的國外節日”小報，把你了解的節日更多的介紹給你的同學們。建議：可剪貼、抄寫。下節課評選優秀小報。

第四篇：節日教案

中秋節真快樂

小三班

活動目標：

1.引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮 2.了解中秋節的來歷和有關風俗，體驗節日的快樂 3.初步激發幼兒對民族文化的興趣 4.發展幼兒的想象力和語言表達能力。活動準備：

掛圖：一幅中秋節夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。活動過程：

1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化，激發興趣，導入課題。

2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節。

今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。

秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節日的快樂。

6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)活動區域設置與日常活動組織：

1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

2、在美工區，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。

3、在圖書區提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。活動延伸：

小故事《月亮姑娘做衣裳》 夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

歡樂的國慶節

小三班

活動目標：

知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道我們都是中國人，我們愛中國。回顧國慶節的歡樂.活動準備：

國慶節照片 活動過程：

1、觀看國慶節照片

提問：小朋友照片上的你們在干什么?？你們為什么這么高興？

2、回顧國慶節

提問：（1）前幾天就是國慶長假，國慶節是誰過節呀？（幼兒鞏固國慶節是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日）

（2）你們知道哪一天是我們的國慶節？（學說：“十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。”）

（3）大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢？（啟發鼓勵幼兒講述部分照片內容和環境）

3、談話小結。“十月一日是國慶節，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日。”大家為什么這樣呢？因為“我們都是中國人，我們愛中國。

歌唱老師 小三班

活動目標：

1、引導幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。

2、引導幼兒知道9月10日是教師節。

3、引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。

4、了解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。活動準備：

1、幼兒教材、2、準備字卡：浪花、大地、邊、語言

3、準備字條：教師節

4、準備空白紙，制作賀卡 活動過程：

1、談話：教師節

（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節日嗎？”（2）師：“教師節快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發言，提醒幼兒說話要完整。

2、請幼兒將書翻到第1頁，（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。

（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”（3）“你猜猜他們說了什么？”

3、聽詩歌

（1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。（2）“詩歌的題目是什么？”

（3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）

（4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言??）

（5）“什么像白云飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍天)

4、欣賞、朗讀詩歌

5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節日。活動結束：

l、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

3、表演活動：我是小老師。

爺爺奶奶好

小三班

活動目標：

1、初步了解當地重陽節的習俗，知道重陽節是爺爺奶奶的節日。

2、使幼兒從小有關心爺爺奶奶的意識，愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

3、嘗試用各種簡單的方式表達愛爺爺奶奶的情感。活動準備：

觀看錄像《我的爺爺奶奶》 活動過程：

1、觀看本班幼兒爺爺奶奶無微不至照顧幼兒日常生活的片斷錄像。

2、觀看過程中，鼓勵幼兒講述。

3、欣賞音樂《爺爺為我打月餅》，老師小結，初步激發幼兒愛爺爺奶奶的情感。

4、介紹重陽節：

老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》,老師：“爺爺奶奶真辛苦，今天是他們的節日，我們一起來給他們過節，好嗎？

5、老師媽媽親親寶寶

寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？

6、爺爺奶奶媽媽親寶寶

寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說），7、寶寶親爺爺奶奶

爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。

8、愛爺爺奶奶：

為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱，為爺爺奶奶捶捶背等。

第五篇：異國的飲茶習俗

茶葉是世界公認的三大飲料（茶、咖啡、可可）之一，但各國飲茶的習俗卻不盡相同，各有妙處。泰國人喝冰茶 泰國人飲茶的習慣很奇特，他們常常在一杯熱茶中加入一些小冰塊，這樣茶很快就冰涼了。在氣候炎熱的泰國，飲用此茶使人倍感涼快、舒適。埃及人喝甜茶 埃及人喜歡飲甜茶。他們招待客人時，常端上一杯熱茶，里面放入許多白糖，同時送來一杯供稀釋茶水用的生冷水，表示對客人的尊敬。印度人喝奶茶 印度人喝茶時要在茶葉中加入牛奶、姜和小豆蔻，沏出的茶味與眾不同。他們喝茶的方式也十分奇特，把茶斟在盤子里啜飲，可謂別具一格。英國人喝什錦茶 英國人常在茶里摻入橘子、玫瑰等佐料。據說這樣可減少容易傷胃的茶堿，更能發揮保健作用。俄羅斯人喜歡飲紅茶 他們先在茶壺里泡上濃濃的一壺紅茶，喝時倒少許在茶杯里，然后沖上開水，隨自己的習慣調成濃淡不一的味道。美洲人喝馬黛茶 在南美洲許多國家，人們把茶葉和當地的馬黛樹葉混合在一起飲用。喝茶時，先把茶葉放入筒中，沖上開水，再用一根細長的吸管插入到大茶杯里吸吮。非洲人喝薄荷茶 北非人喝茶，喜歡在綠茶里加幾片新鮮的薄荷葉和一些冰糖，此茶清香醇厚，又甜又涼。有客來訪，主人連敬三杯，客人須將茶喝完才算禮貌。