第一篇：S版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作范例

語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作練習(xí)

一．期末練習(xí)作文：雙休日中有不少有趣、好玩的事，請(qǐng)選擇一件寫(xiě)出來(lái)。注意語(yǔ)句通順連貫。題目自擬。

愉快的星期天

一周緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們都放松了心情，星期天，天氣晴朗，我、媽媽、弟弟、妹妹，一起去放風(fēng)箏，我高興極了。

一路上，我們有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就來(lái)到了目的地---新公路。我迫不及待地拿出我的風(fēng)箏，開(kāi)始放飛。可是，我跑了十米遠(yuǎn)，往后一看，風(fēng)箏居然沒(méi)有飛起來(lái)，我迷惑不解，心里想：是不是風(fēng)箏壞了呢？我仔細(xì)觀察，沒(méi)查出什么破損的地放。嘿！奇怪了，風(fēng)箏既然沒(méi)有壞，為什么飛不起來(lái)呢？我正思索著，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“小淘氣，想什么呢！”我把事情的經(jīng)過(guò)，一字不漏的說(shuō)了一遍。媽媽聽(tīng)了，把放風(fēng)箏的技巧說(shuō)了一遍，我按照方法，又放飛了一次，風(fēng)箏過(guò)然風(fēng)上了天。

這個(gè)周末不但過(guò)得開(kāi)心，而且還學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏的技巧，真是一舉兩得啊。

快樂(lè)的星期天

今天是星期天，我和朋友們玩了一個(gè)有趣的游戲，它叫“老鷹捉小雞”。鐘晴做“老鷹”，王著甜做“母雞”，我和其他幾個(gè)朋友就做“小雞”。

游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“老鷹”惡狠狠地盯著“母雞”，好像要把“母雞”整個(gè)兒吞下去：“母雞”也毫不示弱，張開(kāi)巨大的“翅膀”，來(lái)保護(hù)它的孩子們。這時(shí)，“老鷹”張開(kāi)它那刀子般鋒利的爪子向“母雞”撲過(guò)去，“母雞”連忙對(duì)“小雞”說(shuō)：“孩子們，不要怕，要抓緊我的尾巴。”忽然，“母雞”一閃，躲過(guò)了“老鷹”的“爪子”。“老鷹”不甘心，向“母雞”接二連三地發(fā)動(dòng)攻擊，可是“母雞”左一躲，有一閃，“老鷹”總是不得手，不多時(shí)就把它累得筋疲力盡，只好在一旁休息休息。這時(shí)，一只不懂事的“小雞”悄悄地溜出雞群，跑到“老鷹”身邊，使勁地拔它的“羽毛”。“老鷹”發(fā)怒了，一下子從地上跳起來(lái)，用他那鋒利的“爪子”把“小雞”夾得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，得意地狂笑道：“哼，我要吃了你！”“小雞”嚇得魂飛魄散，馬上說(shuō)：“鷹大哥，求求你，你可千萬(wàn)不要吃我，我會(huì)為你服務(wù)的。”可把我們所有的“小雞”逗笑了。

這個(gè)有趣的游戲使我的星期天更加快樂(lè)。

快樂(lè)的一天

今天是星期日，爸爸說(shuō)和我們一起去旅游，旅游的地點(diǎn)是XX野生動(dòng)物園。我們?cè)谠绯课妩c(diǎn)半的時(shí)候，就往目的地出發(fā)了。

過(guò)了四五個(gè)小時(shí)之后，我們就平安地到達(dá)了xxx野生動(dòng)物園。我們到達(dá)后已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，所以動(dòng)物園的停車場(chǎng)已經(jīng)擠滿了車。我們只好把車泊在路旁邊了。跟著，我們就去買票進(jìn)園了。進(jìn)了動(dòng)物園，看見(jiàn)了千萬(wàn)種動(dòng)物，種種不一樣的。有的猴子還會(huì)和人們握手；有的獅子在獸籠里正和老虎互相追逐；有的水牛在水里戲水；有的長(zhǎng)頸鹿正在和她的孩子洗澡。

最后，我們又來(lái)到了表演場(chǎng)來(lái)。首先表演的是大象按摩。表演場(chǎng)上出來(lái)了一只大象，然后訓(xùn)獸員就叫：“誰(shuí)想試一試大象按摩？”我不舉起手，說(shuō)：“我來(lái)。”我進(jìn)表演臺(tái)后，大象把它笨重的腳輕輕地放下來(lái)。我就覺(jué)得真的很舒服。看完表演后，我們就高高興興地回家去了。

今天的游玩過(guò)得真高興啊！

第一單元習(xí)作題目：有趣的游戲

提示：同學(xué)們一定很喜歡做游戲吧？你最喜歡什么游戲呢？把你認(rèn)為最有意思的游戲介紹給大家，好嗎？記住，要把自己是怎么玩兒的寫(xiě)清楚哦！

有趣的游戲

我玩過(guò)很多游戲，如貓捉老鼠、貼鼻子、捉迷藏、丟手絹、踩尾巴等，但我覺(jué)得最有趣的是玩捉迷藏。

下課了，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩兒捉迷藏的游戲。一開(kāi)始，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們先藏起來(lái)讓我捉。”同學(xué)們答應(yīng)了。我把眼睛伏在墻上數(shù)著：“10，9??1。”等我抬起頭，同學(xué)們都不見(jiàn)了。我東張西望，四處尋找。咦，他們藏到哪兒去了？操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)影都沒(méi)有。就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)小聲笑的聲音，我順著聲音找了過(guò)去，原來(lái)有個(gè)同學(xué)躲在一棵大樹(shù)后面。我悄悄的走到樹(shù)后，趁同學(xué)不注意一把抓住了他。我馬上歡呼起來(lái)：“捉住了，捉住了。”藏在花壇后、球臺(tái)下的同學(xué)們都伸出了腦袋，和我一起歡呼起來(lái)，祝賀我的勝利。捉迷藏真好玩兒，真有趣呀！

有趣的游戲 我玩過(guò)很多游戲，如丟沙包、捉迷藏、燒電、踩尾巴等，但我覺(jué)得最有趣的是和同學(xué)們玩“燒電”這個(gè)游戲。

下課了，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩“燒電”。

首先將同學(xué)們分成兩隊(duì)，每隊(duì)選一根柱子作為電站，一隊(duì)先跑出來(lái)一個(gè)同學(xué)，另一隊(duì)派出一個(gè)同學(xué)來(lái)捉這一個(gè)同學(xué)。誰(shuí)跑出來(lái)的時(shí)間越長(zhǎng)他的電就會(huì)越少，就要跑回電站充電，或者需要同伴們借點(diǎn)電才能繼續(xù)走。

這時(shí)，我看見(jiàn)小紅跑了出來(lái)，我就跑出去追她。但是她跑得很快，我也加快了速度，像一輛加滿了油的汽車。眼看就要抓住她了，她的同伴趕緊出來(lái)救她。由于我出來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)，電少了。我趕緊跑回電站充電。可是他追得很快，把我趕得到處跑，我越跑越累。正好，我的同伴也出來(lái)救我了，當(dāng)我回到電站時(shí)，深深地呼了口氣，多險(xiǎn)啊！就快要被抓住了。上課鈴響了，我們不得不結(jié)束這個(gè)游戲。不過(guò)，我們都玩得很開(kāi)心，玩燒真有趣。

第二單元寫(xiě)作:

1、提示:你家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物?你去動(dòng)物園看過(guò)動(dòng)物嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察你喜歡的動(dòng)物,然后寫(xiě)一篇觀察日記。

小壁虎

X月X日

星期X

晴

今天傍晚，一只小壁虎悄悄地爬到我家的紗窗上，我便站在那里，仰著頭雞觀察。

小壁虎的小頭呈三角形，尖尖的，很像蛇的腦袋。頭上一雙烏黑的眼睛向外鼓著，它還有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，小壁虎總愛(ài)把腳和身體貼在墻上，頭和尾巴抬起來(lái)。我想，這樣大概能迅速地轉(zhuǎn)方向吧。

這時(shí)，一只小飛蛾停在紗窗上。小壁虎發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，迅速地爬向飛蛾。快大禍臨頭了，那只飛蛾卻沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，仍在那專心致志地?fù)鄢岚颉Ｖ灰?jiàn)小壁虎猛地一探脖子，我還沒(méi)看清是怎么回事呢，那只小飛蛾便成了它的美餐了。小壁虎的肚子一鼓一鼓的，我想可能是小飛蛾在小壁虎的肚子掙扎吧，可惜已經(jīng)晚了。

壁虎吃了一只飛蛾，又趴在那里一動(dòng)不動(dòng)地等。1分鐘、2分鐘、3分鐘??我都不耐煩了，小壁虎卻仍然一動(dòng)也不動(dòng)，就像一尊雕塑一般，小壁虎真有耐性，值得我學(xué)習(xí)。

我家的大母雞

X月X日

星期X

晴

我家的大母雞又高又肥,棕色的羽毛,紅色的冠子,神氣得像一只金母雞.大母雞吃食時(shí)可霸道了,你瞧,它張開(kāi)著翅膀護(hù)著食槽邊,就被大母雞狠狠地啄了一下,嚇得小母雞再也不敢伸頭來(lái)了.大母雞討全家喜歡的就是下蛋.下蛋時(shí),它先安靜地臥在草窩上,忽然渾身哆嗦起來(lái),剎那間,羽毛像刺猬的刺一樣豎起來(lái)，樣子極度不安.接著睛個(gè)踉蹌?wù)玖似饋?lái),于

是一個(gè)冒著熱氣的蛋便落了下來(lái).我取走熱烘烘的蛋,隨手撒一把米,大母雞低下頭吃米,一邊吃一邊不停地”咯嘟咯嘟”地叫著.啊,我喜歡我家的大母雞!

2、提示:你家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物?你去動(dòng)物園看過(guò)動(dòng)物嗎?請(qǐng)仔細(xì)地觀察你喜歡的動(dòng)物，用一段話寫(xiě)下來(lái)。

我喜歡的一種小動(dòng)物 我最喜歡的小動(dòng)物是小鴨子，它們的樣子十分可愛(ài)。

小鴨子的嘴黃黃的，扁扁的，很像一把小鏟子，吃東西的時(shí)候，用嘴一鏟一鏟的，脖子一伸一伸的可逗人了。它有一對(duì)小面明亮的眼睛，像兩顆小寶石。耳朵很特別，長(zhǎng)在眼睛后面，沒(méi)有耳垂，耳孔周圍長(zhǎng)著許多細(xì)長(zhǎng)的毛，不仔細(xì)看很難發(fā)現(xiàn)，它的耳朵可靈敏了。只要聽(tīng)到一點(diǎn)聲音，就伸長(zhǎng)脖子?xùn)|張西望，非常有有趣。它們一到河里或到小溪里歡快地游起來(lái)。它們的腳在水面晃來(lái)晃去，然后身子沉下又露出了水面，嘴里咬著小魚(yú)大口大口地吃起來(lái)，吃完了，小鴨子又游起來(lái)。

可愛(ài)的小貓 我家有一只可愛(ài)的小貓，名叫花花。

花花的頭圓圓的，耳朵直直地豎著，呈三角形狀，眼睛水靈靈的。看！還挺有精神呢！它的皮毛是黃色的，上面有些小黑斑。屁股后面有一條又長(zhǎng)又細(xì)的尾巴。它如果卷起來(lái)，就像一個(gè)有小黑點(diǎn)的黃絨球。

花花可愛(ài)干凈了。每次吃完?yáng)|西，它就用爪子“擦嘴洗臉”，像剛出嫁的新娘在梳妝打扮一樣。花花要是有屎有尿了，就跑到有沙的地方，挖一個(gè)小坑，把屎尿拉在里面。

花花還很貪吃。有一次，媽媽買了一只雞回家，煮熟后，媽媽把雞放飯桌上。轉(zhuǎn)身進(jìn)衛(wèi)生間洗手去了。誰(shuí)知，媽媽的一舉一動(dòng)都被花花看見(jiàn)了。花花趁我不注意，就跳上飯桌，抓了一個(gè)大雞腿，躲在桌子底下偷偷地吃起來(lái)。媽媽從衛(wèi)生間出來(lái)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)大雞腿不見(jiàn)了，以為是我吃的，便大聲叫道：“張瑞源，你怎么沒(méi)洗手就吃東西了!?”我感到很奇怪，便隨口說(shuō)：“沒(méi)有啊。”“那怎么??”這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了在桌子底下咬著雞腿的花花，真是哭笑不得。可花花卻不理這些，繼續(xù)在桌子底下津津有味地啃著雞腿。

花花還很貪玩呢！有一次，我發(fā)現(xiàn)花花不見(jiàn)了，于是，我便大哭起來(lái)。誰(shuí)知過(guò)了幾天，我在家里看書(shū)，突然聽(tīng)到“喵喵”的叫聲。我急忙丟下書(shū)，跑到家門(mén)口。只見(jiàn)花花撲過(guò)來(lái)，和我又親又抱。我想，它肯定是到別處玩了。

別看花花有貪吃、貪玩的缺點(diǎn)，它可是我們家的捕鼠能手呢！有一次，我和花花在沙發(fā)上看電視。突然聽(tīng)到了“吱吱”的叫聲。花花忙從沙發(fā)上跳下來(lái)，一撲，一只老鼠便死于它的“魔爪”之下??

花花貪吃、貪玩、愛(ài)干凈、善于捕鼠，構(gòu)成了一個(gè)可愛(ài)的它。我是多么地喜歡它呀！第三單元習(xí)作：寫(xiě)請(qǐng)假條 略

第四單元習(xí)作：提示：我們身邊有許多美麗的景物，請(qǐng)你選擇最喜歡的一個(gè)，用一段話寫(xiě)下來(lái)。題目自定。

家鄉(xiāng)的青山

我的家鄉(xiāng)四面環(huán)山，這里的山，不像泰山那么雄偉，也不像華山那么險(xiǎn)峻，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，青山周圍的云霧圍繞。站在山頂，好像進(jìn)入了仙境。

春天，青山的小草極嫩，嫩得使人舍不得碰它。山上開(kāi)滿了各種各樣的野花，有紅的，有黃的，有白的等等。野花的芳香引來(lái)了許許多多的蝴蝶，它們?cè)诨ǘ渖萧骠嫫鹞瑁o青山增添了色彩。

夏天，剛長(zhǎng)來(lái)的野果，有的身上長(zhǎng)滿了像針一樣的刺，好像在保護(hù)它的孩子。山坡上的一朵朵的山花，燦爛如同朝霞，再經(jīng)五顏六色的山花點(diǎn)綴，好像綠毯上五彩繽紛的圖案，生機(jī)勃

勃。

秋天，漫山遍野都是野果，樹(shù)上長(zhǎng)滿了沉甸甸的果實(shí)。那“姑娘子”只有小母指大小，茄子色，長(zhǎng)長(zhǎng)的。成熟的果子透出誘人的色彩，讓人一看就有喜愛(ài)之心，很想把它摘下來(lái)，放到嘴里咬上一口。山上除了松樹(shù)，其它的樹(shù)都上換了黃裝，遠(yuǎn)望去大山就像一個(gè)披甲的壯士，立在那里。

冬天，早上的山腰，山腳下都是霜，涼涼的。遠(yuǎn)看去，真是舒服。家鄉(xiāng)的山很美，我愛(ài)家鄉(xiāng)的山

秋天的校園

秋天的校園最美。清早，同學(xué)們穿著漂亮的毛衣高高興興地來(lái)到學(xué)校。教學(xué)樓六前的一塊草地上的小草沾滿了白色露水，像一顆晶瑩的珍珠，也像一張張飽滿的笑臉，映著朝陽(yáng)放出五彩的光芒；操場(chǎng)邊上的那棵火練木，樹(shù)葉已黃了，有的葉子還掛在光光的樹(shù)枝上，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉就像一只可愛(ài)又美麗的蝴蝶飄落在田野里、小路上、操場(chǎng)上到處都是，像是給大地穿上了一件黃鈀的衣服；這時(shí)，操場(chǎng)邊上的五星紅旗也隨風(fēng)翩翩起舞。像是一邊向同學(xué)們招手一邊對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們快點(diǎn)來(lái)校上課啦！快要上課了。” 校園在有兩棵果樹(shù)，樹(shù)上的葉子沒(méi)有掉下多少，但葉子的顏色變成了單一的深綠色，老極了。好像要把嫩芽收起來(lái)要等到明年春天才放出來(lái)。下課鈴響了，同學(xué)們?cè)诠麡?shù)下面盡情地玩耍，校園里充滿著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

瞧，我們校園的秋天就是這樣美麗動(dòng)人。

五單元習(xí)作： 提示：認(rèn)真觀察這四幅圖，想想畫(huà)中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事，然后把它下來(lái)。

放假的第一天

天還沒(méi)有亮,明正沉沉入睡.這可是放假第一天哦,爸爸和卡斯叔叔決定給他一個(gè)小小的驚喜!爸爸和卡斯叔叔邁著輕輕的腳步,來(lái)到小明的房間,他們做了幾個(gè)暗示的動(dòng)作,把小明連人帶床抬了出來(lái).卡斯叔叔走在前面,腳步很輕很輕,爸爸走到后面,連大氣都不敢出,生怕一個(gè)不小心驚醒了兒子.費(fèi)了九牛二虎之力,總算把小明搬到了車后.爸爸小心翼翼地開(kāi)車,卡斯叔叔示意旁邊的汽車不要吵到小明.大家都理解地配合著卡斯叔叔的工作.很快他們到達(dá)了目的地-----郊區(qū)的一個(gè)牧場(chǎng).此時(shí)小明還在睡得正香呢!他們又輕輕地把小明連同他的床抬下汽車,放在了牧場(chǎng)的中央,把車藏在一片灌木叢后,爸爸也躲在另一片灌木叢后,等待小明的醒來(lái).小明終于醒來(lái)了,太陽(yáng)放射出萬(wàn)道金光,照在他身上暖融融的,他一骨碌爬起來(lái),喜不自禁:天空是那么明朗,太陽(yáng)是那么紅艷,樹(shù)木是那么翠綠.花兒露出了笑容,牛啊、羊啊、雞啊、兔呀也盡情地享受著大自然的無(wú)限樂(lè)趣，小明被眼前美麗的景色陶醉了。那躲在一旁的爸爸和卡斯叔叔呢？他們更是樂(lè)開(kāi)了懷。。。

放假第一天 小杰是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，他有很多的夢(mèng)想，比如長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員，去探索更多的宇宙奧秘；要當(dāng)大法官，把所有的壞蛋統(tǒng)統(tǒng)抓起來(lái)處以重罰，讓他們?cè)僖膊桓液鞣菫??可現(xiàn)如今，小杰最大的愿望，是去爸爸的“動(dòng)物之家”農(nóng)場(chǎng)痛快的玩一場(chǎng)！小杰都記不清楚好久沒(méi)有去過(guò)農(nóng)場(chǎng)了。每逢周末，除了補(bǔ)習(xí)功課，做作業(yè)，有限的玩玩游戲，就是總也睡不夠的覺(jué)。無(wú)奈小杰只能一次次在遺憾中度過(guò)周末，一次次將出游的念頭打消。

又一個(gè)周末到了，小杰像往常一樣呼呼的睡著，甜美的做著自己的探險(xiǎn)夢(mèng)，全然不知接下來(lái)將要發(fā)生的事情！

原來(lái)，為了幫兒子完成心愿，用心良苦的小杰爸爸，天還不亮就起床找來(lái)李叔叔幫忙，倆人輕手輕腳的將小杰連人帶床抬到了小貨車上，悄悄的駛上了去往農(nóng)場(chǎng)的路。一路上，好奇的人們看到這一幕都議論紛紛。這可苦了小杰爸爸，他不停地示意人們小聲，別攪了兒子地好夢(mèng)??

不知過(guò)了多久，小杰感到身上暖洋洋的，他睜開(kāi)眼睛坐起來(lái)，看到周圍的一切，他驚呆了！小杰使勁揉了揉睡眼惺忪的眼睛，“怎么回事，是做夢(mèng)嗎？”冉冉升起的太陽(yáng)笑瞇瞇的掛在天上，一簇簇不知名的野花爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放著。瞧，那對(duì)小兔子，怯怯的看著小杰，友好卻不失警惕的保持著一定的距離，而小鳥(niǎo)則是一點(diǎn)也不怯生，它們歡快的飛上飛下，唱著優(yōu)美的晨曲。不遠(yuǎn)處，小溪淙淙地流著，陽(yáng)光灑在水面上，亮光閃閃的，仿佛一條環(huán)繞農(nóng)場(chǎng)的金色玉帶??很快，小杰就明白是怎么回事了，他縱情的投入大自然的懷抱，奔跑著，歡呼著；而躲在不遠(yuǎn)處草叢中的爸爸，此刻，甩掉額頭的汗珠，也高興得笑出了聲??

第六單元習(xí)作1:在學(xué)校、在社區(qū)，你一定認(rèn)識(shí)了不少好同學(xué)、好朋友吧？請(qǐng)你選擇自己喜歡的一個(gè)同學(xué)或朋友，向大家作一個(gè)介紹。寫(xiě)的時(shí)候要注意把他的姓名、年齡、相貌、性格、愛(ài)好等方面的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。如果你想向大家介紹你自己也可以。題目自定。

小小的我 我今年九歲了,在XXX小學(xué)上三年級(jí)。

小小的我，個(gè)子高高的，扎著一條“馬尾辮”，一張?jiān)铝涟愕哪槪兄浑p水汪汪的眼睛，小鼻子，小嘴巴，笑起來(lái)有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。

小小的我，性格文靜內(nèi)向，誠(chéng)實(shí)善良。上課的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)講，從不交頭接耳。下課的時(shí)候從不瘋瘋打打，是大家公認(rèn)的好孩子。

小小的我，愛(ài)好不多，就喜歡看書(shū)。因?yàn)榭磿?shū)可以讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我明白了很多道理，也讓我對(duì)未來(lái)有一個(gè)幻想：到了成年時(shí)的我，是一個(gè)大名鼎鼎的作家，在豪華高樓里，在無(wú)灰塵的電腦前，我文思泉涌，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著我的過(guò)去和未來(lái)，讓眾多讀者了解我成長(zhǎng)的歷程。

一個(gè)我喜歡的同學(xué)

小小的眼睛，紅紅的嘴唇，大大的耳朵。那就是我最喜歡的一個(gè)同學(xué)——XXX。她非常喜歡幫助別人。開(kāi)學(xué)的這幾天，每天都下雨，但是有一天突然變晴朗了。早上起來(lái)，我看著掛在高空的太陽(yáng)，伸了個(gè)懶腰說(shuō)：“今天不用帶雨傘了。”但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事情發(fā)生了。下午放學(xué)時(shí)，大雨就下了起來(lái)。搞得沒(méi)帶雨傘的我就像是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，XXX走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“文迪，已經(jīng)很晚了，你作業(yè)不是做完了嗎？怎么還不回家？”我含著眼淚說(shuō)：“我忘記帶雨傘了。”李林林沒(méi)說(shuō)什么，把我拉到雨傘下說(shuō)：“我們一起走吧。”

雨越下越大，好像在唱一首雷鋒的歌。

我的同學(xué)

我有一個(gè)同學(xué)，名叫XXX。她扎著一根小辮子，一雙大大的眼睛，鼻子挺挺的，嘴巴小得像一個(gè)小櫻桃。

她喜歡幫助別人。記得有一次，上體育課，老師讓我們立定跳遠(yuǎn)，我按照老師的規(guī)定跳。一不小心，我往地上一趴，身上弄得臟兮兮的，而且腿上還劃破了一大塊皮。XXX看見(jiàn)了，立馬問(wèn)我：;你有沒(méi)有跌傷，哪里跌疼了我沒(méi)事。我急急忙忙地稅。XXX就像是我媽媽一樣，那樣關(guān)心我。XXX接著又問(wèn)我：;走，我?guī)闳ハ词珠g，把你那塊跌破了的地方用自來(lái)水洗一洗。我心里想：我有這樣一個(gè)好同學(xué)，我應(yīng)該感到自豪。

XXX還喜歡看書(shū)。有一次課間休息的時(shí)候，她一翻自己的書(shū)包，無(wú)意中看見(jiàn)自己的書(shū)包里面有一本她最喜歡看的《格林童話》，她就拿出來(lái)津津有味地看了起來(lái)。我跑過(guò)去對(duì)著她的耳朵邊上一聲大叫，可她好像一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)到，因?yàn)樗吹锰朊粤恕Ｎ疫€把她的書(shū)弄了幾下，她依然沒(méi)有感覺(jué)到，那一瞬間，我氣得要命，就不信不能打亂她的思維。于是，我跑到她的背后，把她的耳朵一擰，她這才從書(shū)中走出來(lái)。

我喜歡我的這個(gè)好同學(xué)，真希望從小學(xué)到大學(xué)我們一直在一個(gè)班 第七單元習(xí)作：

提示：大自然中有各種各樣的聲音，這些聲音使你想到了什么，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。我喜歡的聲音

我喜歡大自然的聲音。大自然的聲音豐富多彩，春夏秋冬各不相同。

暖暖的風(fēng)吹過(guò)，輕輕的仿佛讓你聽(tīng)不到它的聲音，它是那么的輕柔，那么溫暖，象母親的手輕輕的拂過(guò)臉面，舒服極了。

雨的聲音也很多，大雨嘩嘩的下，就像馬兒在奔騰。又像鼓手在敲鼓。而那小雨，細(xì)細(xì)的，密密的，不仔細(xì)聽(tīng)根本聽(tīng)不到聲音，就像古詩(shī)中說(shuō)的那樣“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。” 鳥(niǎo)兒的聲音就更多了：小麻雀啾啾地叫，布谷鳥(niǎo)叫起來(lái)發(fā)出“布谷”“布谷”的聲音：鸚鵡叫起來(lái)會(huì)說(shuō)人話。

在所有的聲音中我最喜歡的是愛(ài)的聲音，有人問(wèn)：“愛(ài)有聲音嗎？”“有！”，它需要我們用心聽(tīng)：它是老師不倦的教導(dǎo)聲，是媽媽無(wú)休無(wú)止的嘮叨聲，是交警叔叔的哨子聲??愛(ài)無(wú)時(shí)不在。無(wú)處不在。愛(ài)就在我們的身邊。

我最喜歡的聲音

我最喜歡媽媽的聲音，每次我考試成績(jī)好時(shí)，媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“孩子，你是媽媽的驕傲，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。”當(dāng)我學(xué)習(xí)差時(shí)，媽媽的聲音總在我左右，“孩子，不要灰心，一次考不好不代表全部，我相信你是最棒的。”

一次，我因?yàn)樽魑膶?xiě)的不好，沒(méi)有被評(píng)上獎(jiǎng)，看我們班那么多同學(xué)都得了獎(jiǎng)，我心里很不是滋味，媽媽看我愁眉苦臉的樣子，就問(wèn)我：“堯堯，你怎么啦？哪兒不舒服？”我把今天發(fā)生的事一五一十地給媽媽講了一遍，媽媽和藹的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力，孩子要記住，不管你遇到什么困難，什么挫折，媽媽永遠(yuǎn)都會(huì)為你加油！”媽媽的一席話，給我增添了無(wú)窮的信心，心情也好多了。

我愛(ài)媽媽，更愛(ài)媽媽的聲音，是它伴隨我成長(zhǎng)，教育我怎樣做人！

我喜歡的聲音

我喜歡清風(fēng)的聲音，因?yàn)楫?dāng)清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的時(shí)候，我聽(tīng)到小樹(shù)被吹得嘩啦啦響，好像是在歌唱著美妙的歌謠。

我喜歡春天風(fēng)的聲音，因?yàn)榇禾斓娘L(fēng)把花兒吹開(kāi)了，一朵朵張著笑臉，甜甜的笑著。春天的風(fēng)把小草吹綠了，活潑地向上長(zhǎng)著。我和爸爸媽媽去放風(fēng)箏，風(fēng)把風(fēng)箏吹得很高很高。我喜歡夏天風(fēng)的聲音，因?yàn)橄奶斓娘L(fēng)把柳樹(shù)枝吹綠了，好像小姑娘在梳理著長(zhǎng)發(fā)。夏天的風(fēng)把蝴蝶吹來(lái)了，蝴蝶在花叢中跳舞。我和媽媽去游泳，我覺(jué)得夏天的風(fēng)把海水吹熱了。我喜歡秋天風(fēng)的聲音，因?yàn)榍锾斓娘L(fēng)把莊稼吹熟了，葉子吹得金黃，把天空也吹得蔚藍(lán)。我去爬山，我看見(jiàn)漫山遍野都是金黃，我覺(jué)得天氣很涼爽。

我喜歡冬天風(fēng)的聲音，因?yàn)槎斓娘L(fēng)把雪花吹來(lái)了，天地間變成了冰雪世界，我和小伙伴玩打雪仗、堆雪人，我覺(jué)得冬天很冷，但是很好玩。這是我喜歡的聲音，我喜歡的四季風(fēng)的聲音。

第八單元習(xí)作：寫(xiě)你一次購(gòu)物經(jīng)歷，注意把購(gòu)物經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，最后別忘了寫(xiě)寫(xiě)自己的感受哦！

走進(jìn)市場(chǎng)

今天是元旦，我和表妹、大姑姑和二姑姑到北海大潤(rùn)發(fā)去購(gòu)物。

我到超市門(mén)口的時(shí)候，有人的舞臺(tái)上唱歌跳舞。我走進(jìn)超市里面，覺(jué)得非常暖和。我抬頭一看，原來(lái)是上面裝了空調(diào)。我們繼續(xù)往前走，我看見(jiàn)好多人在搶購(gòu)。我走近一看，原來(lái)是2元錢的洗衣粉，而且還買一送一。我看見(jiàn)搶到的人個(gè)個(gè)都欣喜萬(wàn)分，沒(méi)搶到的人卻垂頭喪氣地走了。我們接著走，走到賣饅頭的那個(gè)地方，那里的服務(wù)員阿姨溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，買饅頭嗎？這里的饅頭很新鮮，剛蒸出來(lái)的。”我覺(jué)得服務(wù)員阿姨說(shuō)話都是很溫和的，給顧客很親切的感覺(jué)。

我們向右拐，我看見(jiàn)一位阿姨正在買禮物給她爸爸。這時(shí)，我想起了辛辛苦苦掙錢讓我讀書(shū)的爸爸媽媽。我心想：爸爸是礦產(chǎn)公司的副局長(zhǎng)，它平時(shí)都要用鋼筆，所以我給爸爸買了一支鋼筆。媽媽的臉上黑斑紋多，所以我給媽媽買了一盒洗面奶。我拿著鋼筆和洗面奶到柜臺(tái)交費(fèi)，售貨員對(duì)我說(shuō)：“小朋友，共198元。”我掏出200元給售貨員，售貨員給我找回了2元。

通過(guò)這次的購(gòu)物，我得到了很大的啟發(fā)。所以要認(rèn)真、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，不辜負(fù)爸爸媽媽以前對(duì)我的愛(ài)。

記一次購(gòu)物經(jīng)歷

星期六,大地不再生機(jī)勃勃。快期末考試了，我們都轉(zhuǎn)入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我需要多買一些學(xué)習(xí)用具，這次我想自己來(lái)買。我算了一下，需要買一塊橡皮，一把尺子和五個(gè)本子于是，我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“好吧，我給你20元錢，你自己去超市買吧！”因?yàn)槲乙郧皼](méi)有自己?jiǎn)为?dú)買過(guò)文具，所以心里有點(diǎn)緊張，但我還是拍拍胸脯說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”臨走前，媽媽叮囑我：“路上小心，別忘了找零錢。”我緊緊握住錢，自信地走出了家門(mén)。

走在路上，我心里樂(lè)開(kāi)了花，左望望，右看看。終于到了超市門(mén)口，隨著人流我進(jìn)入超市。這里真是熱鬧非凡呀！貨品多的讓人目不暇接。我首先走到食品區(qū)，貨架上擺滿了五顏六色的食品真誘人呀！有五彩繽紛的糖果，美味的薯片，還有各式各樣，多種口味的餅干，真讒人。我好想買包餅干吃，可又一想：我是來(lái)買文具的，還是走吧。于是我繼續(xù)往前走，我眼前一亮，咦，這不是洋娃娃嗎？不知不覺(jué)中我來(lái)到了玩具區(qū)。這里的玩具可真多呀！除了可愛(ài)的洋娃娃還有耀武揚(yáng)威的變形金剛，晶瑩剔透的月光球，還有我最喜歡的毛絨小熊，看的我眼花繚亂，真想買一個(gè)，可我沒(méi)帶那麼多錢呀！最后只好眼巴巴地往前走。可文具又在哪呢？一位阿姨向我走來(lái)，阿姨親切地問(wèn)：“小朋友，需要點(diǎn)什麼？”我支支吾吾地說(shuō)：“阿姨，文具區(qū)在那里？”“就在前面。”阿姨笑著說(shuō)。我一抬頭，果然就看見(jiàn)前方掛著文具區(qū)三個(gè)字的牌子。謝過(guò)阿姨后，我高興地向文具區(qū)跑去。那里有許多的文具，我都不知道挑哪個(gè)好。這時(shí)一塊橡皮吸引了我。那是一塊方形的橡皮，上面畫(huà)著一只小熊，小熊的顏色是棕色的，脖子上系著一條紅色的圍巾，穿著黑色的褲子，手里抱著一筒蜂蜜。瞧，它吃的多香呀！于是，我問(wèn)阿姨：“橡皮好用嗎？”阿姨說(shuō)：“可好使了，只要輕輕一擦，就行了。”我立刻買了兩塊，我還精心地挑選了五個(gè)本子和一把尺子。我來(lái)到收銀臺(tái)前，阿姨一件一件算了一遍，總共8元。我把錢遞給了阿姨，又接過(guò)阿姨找回的零錢，小心翼翼地放進(jìn)上衣口袋里，興高采烈地走出了超市。

回家的路上我想：第一次買東西的感覺(jué)真不錯(cuò)，從這件事中也讓我明白了，做什麼事都不容易，但只要認(rèn)真去做，就一定能做好。其它作文

第二篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)生習(xí)作

我的廚師爸爸

我的爸爸是一位廚師，他有一頭濃密的頭發(fā)，一雙烏黑的眼睛。的爸爸會(huì)做許多菜，如：糖醋排骨、麻辣豆腐、紅燒魚(yú)頭??有一次，我對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，我想吃糖醋排骨，今天中午您能給我做一道吧？”爸爸說(shuō)：“既然我的乖女兒嘴饞了，老爸就給你露一手吧！”

說(shuō)完，爸爸就興沖沖地跑到菜市場(chǎng)買來(lái)了排骨，開(kāi)始在廚房施展他那高超的廚藝了。只見(jiàn)爸爸把洗干凈的排骨放進(jìn)鍋里炸，等排骨炸成金黃色后，爸爸就把排骨一塊一塊地?fù)瞥鲥伔旁诒P(pán)子里。然后，老爸嫻熟地給排骨澆上香噴噴的排骨醬，一盤(pán)好吃的排骨就做好了。看著金黃色的排骨，聞著這誘人的香味，我迫不及待地夾起一塊放進(jìn)嘴里，“哇，好燙啊，不過(guò)好好吃啊！”爸爸看著我那饞樣，笑著說(shuō)：“小饞貓，慢點(diǎn)吃，沒(méi)人和你搶啊!”

看，著就是我的廚師老爸。每天能吃到爸爸做的美食，真是一件快樂(lè)地事啊。

我的課余生活

我的課余生活是豐富多彩的：看少兒節(jié)目、下象棋、捉迷藏、打籃球??但我最喜歡的是“老鷹捉小雞”。

星期天上午，秋高氣爽，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到草地上和小伙伴們一起玩老鷹捉小雞的游戲。一個(gè)人當(dāng)“老鷹”，另一個(gè)人當(dāng)“母雞”，其余的人就乖乖地當(dāng)“小雞”了。游戲開(kāi)始了，“老鷹”向我們撲過(guò)

來(lái)，“母雞”張開(kāi)她那雙翅左躲右閃，保護(hù)著“小雞們”。“老鷹”往左邊沖，“母雞”就帶領(lǐng)著“小雞們”往右邊跑。母雞一蹲下來(lái)我們也馬上蹲下來(lái)躲避危險(xiǎn)。“老鷹”花了那么大力氣還是沒(méi)捉到一只小雞，心里別提多著急了。正在這時(shí)，一只“小雞”一不小心跑出了隊(duì)伍，“母雞”趕緊喊道：“快回來(lái)，快回來(lái)！”“老鷹”看見(jiàn)了，露出了狡黠的笑臉，立刻向那只掉隊(duì)的“小雞”撲過(guò)去，可憐的“小雞”還是沒(méi)能逃出“老鷹”的鷹爪。只見(jiàn)“老鷹”哈哈地笑著：“今天可以美美地吃上一頓了！”

“老鷹捉小雞”給我的課余生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。

愛(ài)賴床的爸爸

我的爸爸很“懶惰”，早上七點(diǎn)，我爸爸還在呼呼大睡，嚴(yán)厲的媽媽就派我去叫醒爸爸。

我來(lái)到爸爸的床邊，推了推爸爸，大聲說(shuō)：“老爸，起床了，太陽(yáng)曬屁股了。”沒(méi)想到，爸爸只是動(dòng)了幾下，根本沒(méi)有起床的意思。嘴里敷衍著：“再睡幾分鐘就起來(lái)，就幾分鐘。”

過(guò)了幾分鐘，爸爸還是沒(méi)有從臥室出來(lái)。老媽等著心急了，就走到爸爸床邊，拿起衣架，大了幾下爸爸的屁股。爸爸好像知道媽媽來(lái)了，慢慢睜開(kāi)惺忪的眼睛，就趕緊起床了。看樣子，爸爸怕媽媽。

這就是我的爸爸，大家說(shuō)他懶惰嗎？

我的“懶”媽媽

我的媽媽有點(diǎn)胖，頭發(fā)短短的，大大的嘴巴，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛，個(gè)頭矮矮的，還喜歡不停地嘮叨我，但最不能讓我接受的是我的媽媽非常的“懶”。你們相信嗎？讓我來(lái)跟你們說(shuō)一說(shuō)吧！

一天晚上，媽媽說(shuō)好給我買一瓶牛奶。可是直到我和媽媽從外面回到家，我才想起來(lái)。我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你忘買牛奶了，我要喝牛奶。”而媽媽卻說(shuō)：“不買了，不買了，這么晚了還買什么呀！要買自己跑去買。”真是把我肺都?xì)庹耍覜](méi)辦法只好自己跑去買。

不過(guò)多虧了這位“懶”媽媽，我才養(yǎng)成了好習(xí)慣，直到現(xiàn)在我才知道媽媽是在有意培養(yǎng)我的獨(dú)立性，讓我自己能做的事自己做，不要太依賴爸爸媽媽。

秋姑娘來(lái)了

秋姑娘悄悄地來(lái)到了，她趕走了炎熱的夏天，給人們送來(lái)了涼爽。秋天是金色的。田野里莊稼成熟了，沉甸甸的稻穗點(diǎn)頭微笑，金色的稻田泛起波浪。樹(shù)林里，楓葉紅得像火，金黃的落葉像彩蝶般翩翩飛舞著；桂花樹(shù)開(kāi)出朵朵金色的小花，陣陣清香令人心曠神怡；公園里五顏六色的菊花，爭(zhēng)奇斗艷。

秋天是豐收的。果園里紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，柿子像火紅的燈籠，還有一大串一大串的葡萄成熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如亮晶晶的寶石。

秋天是五彩繽紛的。秋高氣爽，天空像一塵不染的玻璃，果園里

瓜果飄香，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著豐收的喜悅。我們?cè)诮鹕牟莸厣贤嫠＃瑲g聲笑語(yǔ)把秋姑娘都吸引過(guò)來(lái)了。

秋天真美啊，我愛(ài)你，秋天！

秋姑娘的魔棒

秋姑娘是一位神奇的魔術(shù)師，把手中的魔棒輕輕一揮，樹(shù)林、花園、果園、田野就發(fā)生了巨大的變化。

秋姑娘來(lái)到了樹(shù)林里，輕輕一揮魔棒，樹(shù)林變得又紅又黃又綠，從遠(yuǎn)處看像一幅畫(huà)。秋姑娘來(lái)到了花園，菊花、桂花都綻開(kāi)了笑臉。秋姑娘來(lái)到了果園，揮了揮魔棒，果樹(shù)上長(zhǎng)滿了水果，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ亍Ｇ锕媚锔吲d極了，又跑到田野上，把金色撒在田野上，田野馬上變得像金色的海洋。秋風(fēng)吹過(guò)小朋友的臉，像是秋姑娘在輕輕撫摸，小朋友的臉也變得紅通通的。

秋姑娘飛來(lái)飛去，把五顏六色撒在大地上，大地也變得五彩繽紛。秋姑娘的魔棒真是神奇啊！

第三篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作《編寫(xiě)童話故事》微格教案

執(zhí)教：南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)興賢小學(xué) 杜桂瑛

教學(xué)內(nèi)容：第七單元習(xí)作《編寫(xiě)童話故事》習(xí)作要求

1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。教學(xué)實(shí)錄

一、擴(kuò)展思路 引入作文：

師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話嗎？你們都讀過(guò)那些童話呢？

生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》…… 師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫(huà)片？

生： 想。

師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）師：看了這部童話，你知道了什么？ 生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。

生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？ 生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？ 生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話故事，讓別人也從中有收獲？

生：想！

師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話故事！（板書(shū)：編寫(xiě)童話故事）

二、觀察圖畫(huà) 指導(dǎo)寫(xiě)作：

師：要想編寫(xiě)童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

生：好。

師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？

生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

生：……

師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。

師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

（生同桌說(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。師：故事是怎么發(fā)生的？

生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？

生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？ 生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。師：這是故事的結(jié)果。（板書(shū)：結(jié)果）

師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。

生：……

師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚。可是，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？

師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作

語(yǔ)言

神態(tài)

心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）

第四篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作課教案

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作課教案（蘇教版）

作者：編輯整理 來(lái)源：中華勵(lì)志網(wǎng) 更新：2011-5-9 【字體：小 大】

∷ 學(xué)習(xí)＆工作＆生活的加油站＆減壓艙 ∷

一定很喜歡它們，是不是這樣的?(二)創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)

1． 最近，在動(dòng)物園里工作的一個(gè)朋友要我給他幫個(gè)忙，請(qǐng)我們班的同學(xué)為動(dòng)物園里的動(dòng)物設(shè)計(jì)名片。怎么樣，有意思吧？愿意幫這個(gè)忙嗎?好的，老師首先代表他謝謝你們。

2． 那么，你最想為哪種動(dòng)物設(shè)計(jì)名片呢？為什么? 3．這節(jié)課，我們就來(lái)舉行一次“動(dòng)物名片設(shè)計(jì)大賽”(板書(shū)：動(dòng)物名片設(shè)計(jì)大賽)，替你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片，好不好? [意圖：從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，可以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，從而銷蝕畏懼作文的心理，使學(xué)生體會(huì)到作文是簡(jiǎn)單的、有意思的](三)自主閱讀，自主設(shè)計(jì)

1． 其實(shí)，給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片一點(diǎn)兒也不難，下面讓我們來(lái)看看一位叫薛愛(ài)華的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩張名片。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自由讀一讀，相信讀了之后，一定會(huì)給你帶來(lái)一些啟發(fā)。

2． 引導(dǎo)討論：薛愛(ài)華是怎樣給她喜歡的海洋動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的? 3．小結(jié)：給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片，其實(shí)就是把這種動(dòng)物當(dāng)作自己來(lái)進(jìn)行介紹，因此要用第一人稱“我”來(lái)寫(xiě)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ò烟攸c(diǎn)介紹清楚；此外，還可以配上動(dòng)物的圖案，可以剪貼，也可以自己動(dòng)手畫(huà)，做到圖文并茂。[意圖：讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀，自主感悟，討論交流，明確名片的設(shè)計(jì)方法] 4． 現(xiàn)在，我們要來(lái)為自己喜歡的一種動(dòng)物設(shè)計(jì)名片了。希望你設(shè)計(jì)的這張名片能與眾不同，別人讀后，對(duì)這種動(dòng)物會(huì)有所了解，也能喜歡上它。課前，老師請(qǐng)大家搜集了你最喜歡的一種動(dòng)物的資料，并進(jìn)行了整理，現(xiàn)在你可以把它給拿出來(lái)，設(shè)計(jì)的時(shí)候可以參考選用。5．學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容設(shè)計(jì)名片。在學(xué)生動(dòng)筆設(shè)計(jì)的過(guò)程中教師進(jìn)行巡視，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。[意圖：在此環(huán)節(jié)中，教師沒(méi)有提出過(guò)多的要求，減少對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意表達(dá)](四)修改設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)

1． 自己修改。請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的名片認(rèn)真地讀幾遍，把自己不滿意的地方改一改。2．相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，征求一下別人的意見(jiàn)。[意圖：由于學(xué)生年齡相仿，相互之間有很多的相通、相似之處，同伴之間的建議可能會(huì)更中肯，更利于彼此接受。所以，自改之后，讓學(xué)生把自己的作文讀給別人聽(tīng)，可以征詢別人的意見(jiàn)，把作文修改得更好。要讓學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中，提高寫(xiě)作能力] 3． 展示設(shè)計(jì)。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱脑O(shè)計(jì)展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺(tái)利用視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示。

(1)學(xué)生自評(píng)。讓學(xué)生欣賞自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。(2)師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一道參與評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的設(shè)計(jì)，分享快樂(lè)。[意圖：讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)設(shè)計(jì)的名片，目的就是讓學(xué)生“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)”] 例文：

Hi，大家好，我是可愛(ài)的樹(shù)袋熊。我是澳大利亞珍貴的原始樹(shù)棲動(dòng)物，屬于有袋哺乳類。我的性情溫和，體態(tài)憨厚，長(zhǎng)相酷似小熊，生有一對(duì)大耳朵，身子扁平，沒(méi)有尾巴，身披一層濃密的黑褐色皮毛，身長(zhǎng)約80厘米，身體重15千克。我的四肢粗壯、尖爪銳利，善于爬樹(shù)，整日以樹(shù)為家，連睡覺(jué)也不下來(lái)。由于我喜歡吃樹(shù)葉，所以腹部總是發(fā)出一股淡淡的樹(shù)香味。忘了告訴你，我的壽命一般達(dá)12年左右。

我媽媽?xiě)言幸粋€(gè)月便把我生了下來(lái)，生下后我就呆在媽媽的口袋里，直到兩歲才獨(dú)自生活。

你們喜歡我嗎？希望你們和我交朋友。

習(xí)作6：我的學(xué)習(xí)伙伴 教學(xué)要求：

1、讀懂例文《鉛筆刨刀》，通過(guò)討論指導(dǎo)這篇例文好在哪里。初步體會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)”是狀物文章寫(xiě)作的要領(lǐng)。

2、能按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備: 例文以及根據(jù)例文改編的兩篇文章(即文具名稱可出現(xiàn)在文章開(kāi)頭和文章末尾)花束、實(shí)物展示臺(tái) 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、激趣，引入。

師：同學(xué)們今天這節(jié)課，我們要開(kāi)一個(gè)表彰大會(huì)，表彰誰(shuí)呢？聽(tīng)老師慢慢說(shuō)。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)老師的悉心輔導(dǎo)，爸爸媽媽鼎力的幫助和支持，可是你們知道嗎，在我們的學(xué)習(xí)中，有那么一些幕后英雄，它們默默地、毫無(wú)怨言地為我們地學(xué)習(xí)服務(wù)著，是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴。現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，在你們的身邊有哪些默默地幫助了你們的學(xué)習(xí)伙伴。

——書(shū)包、文具盒、字典、鋼筆、橡皮??

（學(xué)生回答的同時(shí)將他們的學(xué)習(xí)伙伴一一陳列在講臺(tái)上）

師：今天我們的大會(huì)就是表彰這些毫無(wú)怨言的默默為我們服務(wù)的學(xué)習(xí)伙伴。首先讓我們用熱烈的掌聲向這些幕后英雄的到來(lái)表示歡迎。下面請(qǐng)這些小英雄作自我介紹。

——一陣沉默。學(xué)生紛紛說(shuō)：“他們不會(huì)說(shuō)話。” 師：那么就請(qǐng)它們的小主人幫它們說(shuō)，你們?cè)敢鈳兔幔孔晕医榻B該怎么說(shuō)呢？請(qǐng)看一篇例文。

二、讀懂例文，明確寫(xiě)作要求。

師（出示例文）：默讀例文，想一想這篇文章好在哪里？

——根據(jù)學(xué)生的回答，師在例文上標(biāo)出有關(guān)句子，并板書(shū)：外形特點(diǎn)、名稱、作用、情感。

相機(jī)指導(dǎo)：

1、師：在介紹外形特點(diǎn)的時(shí)候，都具體寫(xiě)出了鉛筆刨刀的什么？ ——顏色、樣子

師小結(jié)：（1）寫(xiě)樣子時(shí)，先介紹整個(gè)兒看是一座小房子，再分別介紹小房子的每一個(gè)部分。這是按照“從整體到部分”的順序來(lái)介紹的。有些學(xué)習(xí)用品的外形不是很有特點(diǎn)，比如像字典、筆盒，在有必要的情況下，我們可以用列數(shù)字的方法介紹一下它們的長(zhǎng)度啊、寬度和高度等。

2、師：你還認(rèn)為這篇文章好在哪里？ ——這篇文章還介紹了文具的名稱：鉛筆刨刀。師（畫(huà)出有關(guān)句子）：小作者在文章的中間部分告訴了我們文具的名稱。請(qǐng)看（出示第二、三篇例文）默讀，跟剛才的文章有什么不同？ ——文章開(kāi)頭就直接告訴我們文具的名稱。——文章在結(jié)尾才告訴我們文具的名稱。

師小結(jié)：我們?cè)趲妥约旱膶W(xué)習(xí)伙伴作自我介紹的時(shí)候，可以在開(kāi)頭直接說(shuō)出自己的名稱，可以在中間說(shuō)，也可以在結(jié)尾處說(shuō)。

3、師：你還認(rèn)為這篇文章好在哪里？ ——文章寫(xiě)出了鉛筆刨刀的作用。

師：不單是告訴我們鉛筆刨刀的作用，還講出了使用方法。我們?cè)诮榻B學(xué)習(xí)伙伴的時(shí)候還可以說(shuō)一下它對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助。下面就以“字典”為例，說(shuō)說(shuō)它的用處。出示以下句式：“當(dāng)我的主人看課外書(shū)遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，我就;當(dāng)我的主人 的時(shí)候，我就;當(dāng)我的主人 的時(shí)候，我就

。”

——學(xué)生練說(shuō)。

4、師：文章最后一句其實(shí)表達(dá)的是對(duì)學(xué)習(xí)伙伴的情感。小結(jié)：讀了這篇例文，對(duì)你將要作的“自我介紹”有什么啟發(fā)？ ——講清楚學(xué)習(xí)伙伴的名稱、特點(diǎn)、作用、和情感。

三、學(xué)生練說(shuō)。

師：下面就請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)口，替你們的學(xué)習(xí)伙伴作“自我介紹”，提醒一下：你們要把自己當(dāng)作你們的這些學(xué)習(xí)伙伴，用第一人稱來(lái)敘說(shuō)，注意說(shuō)清名稱、特點(diǎn)、作用、以及主人對(duì)你的情感。

——給充分的時(shí)間學(xué)生練說(shuō)。

四、反饋、匯報(bào)。師：繼續(xù)我們的表彰大會(huì)，請(qǐng)默默地幫助我們的學(xué)習(xí)伙伴來(lái)作自我介紹。

——相機(jī)指導(dǎo)，并發(fā)給小紅花。

習(xí)作7 ： 童話故事

1、讀懂例文《找“餓”》，了解這個(gè)童話是怎么編出來(lái)的。

2、指導(dǎo)學(xué)生支手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，在把握玩具的特性及相互的關(guān)系基礎(chǔ)上，動(dòng)腦筋編一個(gè)關(guān)于玩具的童話。

3、編寫(xiě)的故事語(yǔ)句要通順，讓人能看明白。

重、難點(diǎn)：

1、把握玩具的特性及相互的關(guān)系。

2、所編的童話要相對(duì)完整，并能讓人看明白。

課前準(zhǔn)備：收集準(zhǔn)備兩三件自己喜歡的玩具。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、請(qǐng)同學(xué)們把你們帶來(lái)的玩具拿出來(lái)，舉起來(lái)給同桌、給大家看看，咱們來(lái)一個(gè)“玩具總動(dòng)員”。

（給學(xué)生一些時(shí)間，自由地說(shuō)說(shuō)笑笑。）

2、拿出兩個(gè)熊貓玩具，問(wèn)：這是什么動(dòng)物？什么樣子的？（外形）一個(gè)大，一個(gè)小。猜一猜它們是什么關(guān)系？它們之間會(huì)有什么事發(fā)生呢？

二、學(xué)習(xí)例文《找“餓”》

1、自由讀例文，想一想：兩只熊貓之間發(fā)生了一個(gè)什么故事？（1）先寫(xiě)小熊貓總是感覺(jué)不餓，熊貓媽媽便帶它去找“餓”；

再寫(xiě)熊貓媽媽帶小熊貓帶著小熊貓穿樹(shù)林，過(guò)大河，翻高山，走了很多的路，小熊貓累極了，喊“餓”；

（3）最后寫(xiě)前面是竹林。

2、你喜歡這個(gè)故事嗎？小作者為什么要這樣寫(xiě)？

這篇童話故事通過(guò)找“餓”，告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人身體要健康，必須經(jīng)常鍛煉。

3、動(dòng)腦筋想一想：這兩只熊貓之間，還可以發(fā)生什么事？也許還會(huì)遇到其他動(dòng)物呢。

4、其實(shí)同學(xué)們的想象力也非常豐富，一點(diǎn)兒也不比書(shū)上的小作者差。咱們都來(lái)與他比一比，看誰(shuí)的小腦袋最聰明。

三、指導(dǎo)習(xí)作

1、明確寫(xiě)作要求。

2、動(dòng)手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，可以個(gè)人，也可以同桌或小組合作，形式不限。

3、確定故事的主人公，想一想他們各自的特點(diǎn)，設(shè)定他們之間的關(guān)系：母女、父子、朋友、鄰居、同學(xué)、敵人、顧客與售貨員??

4、想一想故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

5、最好能通過(guò)故事證明一個(gè)道理（不限）。

6、自己練說(shuō)，小組交流，教師巡視指導(dǎo)。

7、全班指讀，師生評(píng)議指導(dǎo)。

（預(yù)計(jì)此環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，按排課間休息。）

四、動(dòng)手試寫(xiě)

1、按照事情發(fā)展的順序編寫(xiě)童話，讓故事中的小動(dòng)物像人一樣說(shuō)話做事。

2、寫(xiě)好后讀一讀，再修改。

3、同桌或小組成員交換欣賞、評(píng)價(jià)，再改進(jìn)。

4、認(rèn)真謄寫(xiě)。

習(xí)作8 ： 關(guān)于古詩(shī)句的研究報(bào)告

教學(xué)要求： 1知道什么是研究報(bào)告 2動(dòng)手查資料后完成一份研究報(bào)告 教學(xué)重點(diǎn)：完成研究報(bào)告 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入: 一：1同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，有一個(gè)小朋友叫屈美生，他寫(xiě)了一篇關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告，你們想看看嗎？

新課 二：2請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀讀這份研究報(bào)告，邊讀邊想想，從這份研究報(bào)告中，你有多學(xué)到了哪些知識(shí)？

（交流）

3看了剛剛的研究報(bào)告，你覺(jué)得對(duì)于詩(shī)歌的研究報(bào)告可以寫(xiě)些什么？

4（討論）你覺(jué)得哪些內(nèi)容是這份研究報(bào)告中沒(méi)有寫(xiě)到，而你覺(jué)得應(yīng)該在研究報(bào)告里寫(xiě)一寫(xiě)的？ 讀了這份研究報(bào)告，你認(rèn)為在寫(xiě)研究報(bào)告前應(yīng)該做哪些事，可以幫助自己把研究報(bào)告寫(xiě)得更好？

三：1一起來(lái)看看這些詩(shī)句，輕聲的多讀幾遍。2這五句詩(shī)你熟悉嗎？誰(shuí)知道這五句詩(shī)的一些知識(shí)。

3哪些詩(shī)句你最不明白呢？你想不想對(duì)它研究研究？現(xiàn)在啊，老師給同學(xué)們這個(gè)機(jī)會(huì)，在我們的這個(gè)范文中的詩(shī)詞意境部分老師已經(jīng)準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)同學(xué)們可以去查找，選取。把你感受最深的關(guān)于這個(gè)詩(shī)句的內(nèi)容用文字寫(xiě)下來(lái)，好嗎？

4記住老師的話：先選擇不明白的詩(shī)句，再去老師準(zhǔn)備的材料中查找自己需要的，最后把關(guān)于這句詩(shī)句感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

四：欣賞各個(gè)同學(xué)的 研究成果。相信同學(xué)們通過(guò)剛才的研究，對(duì)這個(gè)古詩(shī)句有了新的感受，也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

拓展：

五：老師啊在課外拓展部分還有很多的詩(shī)詞供同學(xué)們?nèi)パ芯俊．?dāng)然，我們更希望同學(xué)們能以其他的方式來(lái)研究古詩(shī)，比如自己上網(wǎng)查找，到圖書(shū)館翻閱資料等。讓我們以不同的方式不同的途徑來(lái)感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。

第 二、三 課 時(shí) [教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)生繼續(xù)修改作文。

2、評(píng)講改好的作文草稿。

3、再修改作文。

4、謄寫(xiě)作文。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]：評(píng)講 作文。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：實(shí)物投影。[教學(xué)過(guò)程]：

一、復(fù)習(xí)：什么是研究報(bào)告？研究報(bào)告應(yīng)怎樣寫(xiě)？

二、學(xué)生繼續(xù)修改作文，教師巡視指導(dǎo)。（在巡視過(guò)程中，選出需要點(diǎn)評(píng)的作文草稿）

三、評(píng)點(diǎn)學(xué)生習(xí)作，提示要點(diǎn)。

1、實(shí)物投影出示時(shí)婷同學(xué)的作文草稿進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

（1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫(xiě)得好，值得我們學(xué)習(xí)；哪些地方寫(xiě)得不好，還需要改進(jìn)？

交流。師小結(jié)：時(shí)婷這篇文章能安一定的順序?qū)懀皇撬坪鮾?nèi)容少了些。（3）針對(duì)以上不足之處，集體修改這篇作文。（4）齊讀修改好的文章。

2、根據(jù)學(xué)生作文草稿的情況，提出以下修改要求：（1）與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的應(yīng)略去。把研究報(bào)告寫(xiě)具體。]

四、學(xué)生根據(jù)以上修改要求進(jìn)行修改，教師輔導(dǎo)。

1、學(xué)生自己修改。

2、小組互相修改。

3、讀一讀修改好的文章。

五、學(xué)生謄寫(xiě)作文，教師巡視。[板書(shū)]：習(xí)作8 作文 語(yǔ)句寫(xiě)通順，意思說(shuō)明白。

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文童話故事習(xí)作

小山羊

從前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年齡比較小，所以沒(méi)人原意讓它打工。

小山羊沒(méi)有放棄，它找呀找。從衣服店走到鞋店。從鞋店又走到玩具店，又從玩具店走到餐廳，終于，餐廳可以打工了。可是餐廳離家太遠(yuǎn)了，沒(méi)有辦法。小山羊正在為難的時(shí)侯，有一個(gè)服務(wù)員說(shuō)：“小山羊我給你找個(gè)房間你先住著，等放假了你在回你的家，''小山羊說(shuō)：”可以呀!不過(guò)我到那住呀。我又沒(méi)錢付房租費(fèi)。要不等我掙了錢在付給你行嗎?''服務(wù)員友好的說(shuō)："可以。''就這樣小山羊總算安定下來(lái)打工了。時(shí)間過(guò)的很快，一晃就一個(gè)月，可是第一個(gè)月的工資并不高，除了房租也沒(méi)剩多少。

半年過(guò)去了，由于小山羊工作出努力，非常認(rèn)真。工資不斷的上升，年底該放假了。小山羊積攢了不少錢，小山羊用勤勞得到了回報(bào)。心里高興極了。

我們也要象小山羊那樣不怕苦不怕累，用自己的勤奮來(lái)贏得財(cái)富。

狐貍和小兔

在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。

一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見(jiàn)一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說(shuō)，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒(méi)什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣。”

小兔子鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“狐貍先生，你找我有事嗎？” “也沒(méi)什么事，就是想和你聊聊天。”狐貍笑嘻嘻地說(shuō)。“哦，對(duì)了我聽(tīng)說(shuō)有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先生你不是夢(mèng)想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說(shuō)。狐貍半疑半信地說(shuō)：“真的嗎？”“當(dāng)然啦！”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。“那......”狐貍吞吞吐吐地說(shuō)，“好吧！為了我的夢(mèng)想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見(jiàn)狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說(shuō):“你中計(jì)了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。

從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開(kāi)了。

鉛筆，橡皮擦，削筆刀

一天夜晚，月色朦朧。人們都已經(jīng)入睡了。一陣爭(zhēng)吵聲響起來(lái)，原來(lái)是鉛筆，橡皮擦，削筆刀在吵架。

首先，是鉛筆妹妹上場(chǎng)。只見(jiàn)它穿著一身紅黑相間的連衣裙，頭上戴著一頂銀色灰色的帽子，腳下穿著高跟鞋，如同一個(gè)漂亮的小天使。鉛筆妹妹嬌聲嬌氣地說(shuō)：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的聲音可以傳遍大地，像歡快的泉水在流淌。而且，我主要的的任務(wù)是幫助主人畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，我的貢獻(xiàn)是最大的！” 這時(shí)，橡皮踏著沉穩(wěn)的腳步走上臺(tái)，把鉛筆妹妹推下了臺(tái)，對(duì)她說(shuō)：“去去去，就憑你這個(gè)樣子，肯定得不到獎(jiǎng)。”橡皮哥哥擺出一幅英俊瀟灑的樣子，說(shuō)：“鉛筆妹妹，其實(shí)，你寫(xiě)錯(cuò)字，還不是我?guī)湍悴恋舻膯幔俊毕鹌じ绺绺吒咴谏希厩撇黄饎e人。橡皮哥哥氣壞了鉛筆妹妹，鉛筆妹妹露出了通紅的臉，橡皮哥哥心里更是洋洋得意。突然，削筆刀也跑了上來(lái)，和橡皮哥哥一伙對(duì)付鉛筆妹妹，鉛筆妹妹實(shí)在斗不過(guò)他們，只好傷心的走了。鉛筆妹妹走后，橡皮哥哥對(duì)削筆刀說(shuō)：“老兄，不可能有兩個(gè)冠軍吧，不如，來(lái)一局扳手勁。誰(shuí)贏誰(shuí)做大王好不好？” “好，誰(shuí)怕誰(shuí)！”于是，他倆就開(kāi)始比賽了。“啊，笨蛋，放手。”橡皮大吼一聲。削筆刀聽(tīng)了這些胡言亂語(yǔ)，氣壞了，橡皮一下子把削筆刀的手扳了過(guò)來(lái)，橡皮勝利了。過(guò)了幾天，主人需要鉛筆了，打開(kāi)文具盒一看，呀，鉛筆都這么粗了，不行，不行，再削一下。主人把筆頭插進(jìn)削筆刀里，可是，削筆刀總是用刀背對(duì)著鉛筆，沒(méi)辦法，小主人只好將就一下了。小主人開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，由于鉛筆太粗，主人寫(xiě)錯(cuò)了字，這時(shí)，小主人拿來(lái)橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真實(shí)奇怪呀！

結(jié)果，小主人一下子把鉛筆，橡皮，削皮刀扔進(jìn)垃圾桶去了。在垃圾桶里，鉛筆對(duì)橡皮說(shuō)：“都是你害你的，何必這么自夸呢？”“你還不是一樣？”最后，鉛筆、橡皮、削筆刀一塊被送到垃圾廠里去了。

這個(gè)故事告訴我們：要學(xué)會(huì)寬容，不要只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣賞別人，多看別人的長(zhǎng)處。這樣自己才能立于不敗之地。

小松鼠和狼

一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來(lái)，要吃掉小松鼠。松鼠就請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧。” 狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂(lè)，而我們老是悶悶不樂(lè)。我看你們總是在樹(shù)上玩呀，跳呀，而我，卻連一個(gè)朋友也沒(méi)有。” 小松鼠說(shuō)；“你先放我回到樹(shù)上去，我在樹(shù)上告訴你，要不然我實(shí)在是很怕你。” 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹(shù)，在樹(shù)上對(duì)狼說(shuō)：“你老是悶悶不樂(lè)，就是因?yàn)槟銉磹海愕男哪c太殘忍太毒辣，沒(méi)有人敢和你做朋友。我們快樂(lè)，是因?yàn)槲覀冃牡厣屏迹瑥牟粚?duì)別人作惡。”

狼在樹(shù)下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒(méi)弄明白，可能它永遠(yuǎn)也不會(huì)明白。

狐貍和老鼠

狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛(ài)著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥(niǎo)，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲(chóng)子。

有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說(shuō)：“老鼠，你一定會(huì)從洞里出來(lái)的，你們一出來(lái)，我就抓住你們。”狐貍蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說(shuō)：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來(lái)了！”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著。這時(shí)，老鼠大聲叫起來(lái)：“狐貍媽媽，狼鉆進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！

狐貍媽媽一聽(tīng)，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛(ài)心、智慧救了自己。

三只小豬

豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說(shuō)：“孩子們，你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去蓋一間房子，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。”

呼呼想偷懶，找來(lái)幾堆稻草，很快的建了一個(gè)草房子。嚕嚕也想偷懶，拾來(lái)幾根木棍，很快的建了一個(gè)木房子。只有嘟嘟想好好地建造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的磚房子，呼呼和嚕嚕來(lái)找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。

有一天，森林里來(lái)了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒(méi)有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見(jiàn)呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說(shuō)：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會(huì)兒也被大灰狼吹散了。呼呼和嚕嚕敲開(kāi)了嘟嘟的房門(mén)。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過(guò)來(lái)，用盡了全身的力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動(dòng)也不動(dòng)。大灰狼又氣又累，它看見(jiàn)屋頂有一個(gè)大煙囪，便想從上面爬進(jìn)嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開(kāi)了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進(jìn)大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會(huì)兒就被燙死了。

呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學(xué)習(xí)，再也不偷懶了。

選美大賽

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，森林里進(jìn)行了一場(chǎng)“選美大賽”。

選美大賽里的選手分別是：孔雀、畫(huà)眉鳥(niǎo)、翠鳥(niǎo)還有鴿子。孔雀驕傲地說(shuō)：“你們看我的毛是多么漂亮呀，所以應(yīng)該選我！”畫(huà)眉鳥(niǎo)傲慢地說(shuō)：“你們大家看看我的毛是多么的勻稱呀，所以應(yīng)該把票投給我呀！”翠鳥(niǎo)高傲地說(shuō)：“你們看我的毛是多么的好看呀，所以應(yīng)該選我才對(duì)呀！”只有鴿子謙虛地說(shuō)：“我沒(méi)有什么特別的，我只想幫助大家送信，我還想，如果它們有困難，我會(huì)盡力去幫助它們！”鳥(niǎo)兒們聽(tīng)了，把所有的票都投給了鴿子，可孔雀、畫(huà)眉鳥(niǎo)還有翠鳥(niǎo)卻一票也沒(méi)有得到。孔雀、畫(huà)眉鳥(niǎo)和翠鳥(niǎo)異口同聲地說(shuō)：“為什么我一票也沒(méi)有得到呢？”這時(shí)，裁判回答說(shuō)：“外表美，不是真正的美，心地善良才是真正的美呀！”孔雀、畫(huà)眉鳥(niǎo)和翠鳥(niǎo)都慚愧的低下了頭，都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。裁判宣布鴿子是這個(gè)一屆選美大賽的冠軍。

小朋友們，看了故事，你們一定都懂得了一個(gè)道理：外表美，不是真正的美，心地善良才是真正的美。