第一篇：課程設計心得和體會

第六章 課程設計總結

經過近二周的單片機課程設計，終于完成了我的頻率計的設計，基本達到設計要求。

對于此次課程設計，有許多的感觸與體會，遇到的難題多，學習到的知識也就更多。

第一，硬件電路首先遇到了對試驗箱內部硬件電路不了解，經過試驗箱上面本身所帶的幾個與頻率計有關的實驗（計數器實驗、8279顯示實驗）最終了解試驗箱內部電路連接。

第二，則是解決程序設計的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創新能力。由于以前都是使用C語言編寫程序，對匯編語言的編程能力還不夠，所以在經過了解硬件電路后只編寫了C語言程序并調試成功。

第三，在一個課題中，要設計一個完整的電路，必須要有耐心，要有堅持的毅力。在整個電路的設計過程中，重要的是各個單元電路的連接及電路的細節設計上，如程序地址的正確，不然就會與原程序對應不上。這就要求我們對硬件系統中各組件部分有充分透徹的理解和研究，并能對之靈活應用。完成這次設計后，我在書本理論知識的基礎上又有了更深層次的理解。

第四，在本次設計的過程中，我還學會了高效率的查閱資料、運用工具書、利用網絡查找資料。我發現，在我們所使用的書籍上有一些知識在實際應用中其實并不是十分理想，各種參數都需要自己去調整，這就要求我們應更加注重實踐環節。

最后，還要在此感謝課程設計的指導老師，他們在整個過程中都給予了我充分的幫助與支持。

參考文獻

[1] 趙全利、肖興達.《單片機原理及應用教程》（第二版）.機械工業出版社，2007

[2] 蔡美琴等.《MCS-51系列單片機系統及其應用》.高等教育出版社.[3] 吳國經.《單片機應用技術》.北京：中國電力出版社，2003.[4] 徐愛鈞.《智能化測量控制儀表原理與設計》（第二版）[M].北京：北京航空航天大學出版社，2004.8 總結與體會

經過幾個星期的努力，在本組同學的齊心合作下使得本設計順利完成，通過這次課程設計，使自己的知識水平有了顯著的提高，并學會了如何將自己所學的運用于實踐之中，本系統所涉及的東西幾乎涵蓋了大學所學的各個方面的知識，如電子技術、電路原理、程序設計基礎、檢測與轉換、單片機等，可以說，沒有大學前三年的系統學習本設計幾乎是不可能完成的，盡管下半年就將畢業，但是學習卻是終身受益的事情，只有不斷學習才能不斷進步，只有不斷的將所學運用于實踐，才能檢驗出所學是否正確，自己是否真的掌握。本系統還有很多有待提高之處，這需要在以后的學習中完善自己的知識不斷補充。在本次課程計完成之際，首先要感謝我組的指導老師，從課題選擇到具體的設計過程，無不凝聚著老師的心血和汗水，設計期間，老師為我們提供了種種專業知識上的指導和一些富于創造性的建議，沒有這樣的幫助和關懷，我們不會這么順利的完成這次設計。在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。其次，設計的順利完成，也離不開其它各位老師、同學和朋友的關心和幫助。在整個的課程設計中，各位老師、同學和朋友積極的幫助和意見，在他們的幫助下，課程設計得以不斷的完善，最終完成。通過這次課程設計，我們學會了把書本上的理論知識如何運用到實踐中，在以后的生活學習中，我們也將不斷努力、創新。參考文獻

[1] 譚浩強.C程序設計教程[M].北京：清華大學出版社，2007.1 [2] 譚浩強.C程序設計（第三版）[M].北京：清華大學出版社，2005.7 [3] 郭惠、吳訊.單片機C語言程序設計完全自學手冊[M].北京：電子工業出版社，2008.10 [4] 張毅剛.單片機原理及應用[M].北京：高等教育出版社，2009.11 [5] 謝自美.電子線路設計·實驗·測試（第三版）[M].武漢：華中科技大學出版社，2006.8 [6] 古天祥.電子測量原理[M].北京：機械工業出版社，2004.8 [7] 康華光.電子技術基礎模擬部分（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2005 [8] 康華光.電子技術基礎數字部分（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2006.1

[9] 歐偉明．電子信息系統設計 [M].西安：西安電子科技大學出版社，2005.9 六.設計心得體會：

第一次真正的感覺到自己是學電信專業的，第一次真正體會到自己要搞完一個大型的程序還是不容易的事。提前幾天開始拿到本次程序設計題的時候確實有點兒興奮，心想著盡量要獨立快速而又高質量的完成這個設計?？墒?，當天就發現我對這個基于CPLD的嵌入式系統一點頭緒都沒有，因為到現在快畢業了對嵌入式真正含義還不是很透徹。隨后就是一個勁的去圖書館查閱相關資料，看書上有沒有關于數字頻率計設計的內容。可是書上的東西好像并沒有幫到我什么忙，使我更感到無從下手。就這樣一直拖到了不能再拖的時候了，剛開始的豪言壯語也都沒有了。

一陣慌亂后，終于定下心來了終于找到了一個比較類似的VHDL程序的簡易數字頻率計設計。這也使得我今天的程序頗有類同的感覺。剛開始看到那設計的時候一下子就被很多行的VHDL語言給嚇著了，當時真想放棄，最后還是硬著頭皮看了下去。開始真是很多看不懂，很多傳遞符號都是以前沒有看到過的。好在前幾天看過書，對硬件描述語言還有一點的印象，查過書后都能搞清楚。對我來說是新東西的還有寄存器的設計等，最后通過查找書本大概的把這個系統看懂了。

看了幾遍課題設計要求和書上給的源程序后對如何寫這一方面的程序有了一定的了解，于是就嘗試著自己開始作起了這個系統的總體框圖。畢竟是第一次寫這么大的關于硬件描述的程序，所以雖然看稍微懂了類似的模塊程序，可是到自己的時候還是覺得不能上手，一直是要翻書看和借鑒里的內容。

最后，還是模仿著那系統完成了我這次課程設計的第一步構圖??！雖然不知道有多少內容是自己的，可我還是花了時間和精力去認真完成的。

做這部分的時候簡直要命……眼看就第一個設計周快要結束了，才開始馬馬虎虎的忙碌。主要是平時上課的知識積累不夠，掌握得不熟練，到編寫程序時，表達起來就很吃力。甚至有時候都不知道自己在編什么，看不懂真的很痛苦！沒辦法，只得結合下具體情況嘗試了，結果可能不太好。時間過得比較快，很快到了對整個系統作調試的時候了，編譯、下載、連線、運行，一步一步的很小心。最后測試成功，只不過在顯示問題上沒有做得很好，如果在顯示部分加上掃描模塊就比較成功了。不過自己也還算收獲很大，畢竟已經盡力了。

通過本次課程設計，感慨很多啊……平時訓練太少、課外衍生也做得不夠。對于編程類的習題做得不多是導致此次設計不成功的根本原因。在以后的學習工作中應該加強基礎知識的牢固掌握，爭取比現在做得更好！另外，還要感謝陳老師的悉心指導，通過他的進一步講解才會更深入的懂得此次任務的思路和很多需要修改的地方。

七．參考文獻：

1.康華光主編

電子技術基礎（數字部分），高等教育出版社

2.閻石主編

電子技術基礎（數字部分），清華大學出版社

3.陳大欽主編

電子技術基礎實驗，高等教育出版社

4.彭介華主編

電子技術課程設計指導，高等教育出版社

5.張

原編著

可編程邏輯器件設計及應用，機械工業出版社

6.荀殿棟，徐志軍編著

數字電路設計實用手冊，電子工業出版社

7.MAX+PLUSⅡ入門

8.劉洪喜，陸穎編著

VHDL電路設計實用教程

清華大學出版社

9.章彬宏 周正林編著

EDA應用技術

北京理工大學出版社

10.陳云洽 保延翔編著

CPLD應用技術與數字系統設計

電子工業出版社

第二篇：課程設計體會心得

這次課程設計歷經一個星期左右，通過這一個星期的學習，發現了自己的很多不足，自己知識的很多漏洞，也有很多聞所未聞的東西，從而更加明白知識扎實的重要性，理解實踐能力的重要性！因為基礎知識的不扎實讓我在這次課程設計中走了許多彎路，不過我認為是值得的，它大大的補充了我知識不足的那一面，我始終相信付出必有收獲。

這次的課程設計，可以說是苦樂交加。在程序設計過程中，不僅檢驗、鞏固了我所學的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，作為組長，如何分配任務，協調各種事宜，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，明白了團結的力量是強大的，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。

課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。它為學生提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將課本上的理論知識和實際有機的結合起來，鍛煉學生的分析解決實際問題的能力。提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。課程設計這類實踐訓練是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程?！扒Ю镏惺加谧阆隆保ㄟ^這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

通過這次人事管理系統的設計，我在多方面都有所提高。首先，整體與局部的把握，在系統設計前，需要整體思考人事管理系統所包含的信息及其實現的功能，在設計過程中，再思考局部功能實現的完整性與整個程序的結合。其次，在實現用戶權限設置這個功能時，通過查閱課本、資料，實踐，對字符串的使用（strcmp(mm,“1234”);）更加熟悉、了解，能夠熟練運用字符串，而且加強了對類中參數傳值的使用，鞏固了類定義，函數成員使用等知識，并通過條件語句實現不同的人設置不同的操作。再者，實現刪除功能時，通過查詢資料、借鑒前人的經驗，明白由于使用的是文件鏈表操作，可以使用標記實現刪除功能，且保證刪除和全刪的標記不同。然后，在實現查找功能時，更熟練了指針對象的使用。最后，在整個程序運行時，考慮到屏幕出現的效果，查閱資料及其前人的登錄系統代碼，了解了庫函數中的屏幕清零函數（system(“cls”);），并能正確使用。課程設計使我對c++課程又進行了系統的復習，獨立思考的能力也有了提高。

在程序設計運行過程中遇到錯誤，就全組的人一起討論、研究，集思廣益，更改代碼，不斷的嘗試實踐運行各種方法??雖然在這個過程中遇到了很多問題，但程序編輯成功后那種激動，問題解決中遇到挑戰自己親自動手，終于解決那種成就感，幾個人一起討論，一起分析，同悲同喜那種患難與共的感覺，都使我們深深地體會到了感到學習的快樂和團結的力量，也讓我們真正學習到了一些的知識，使我們感到前途是光明的、充滿挑戰與趣味的。通過這次編程使我們認識到在以后的學習中要多做練習增加自己的知識面才能更好的適應自己的工作，在其中由最初的沮喪中出來，充滿信心地去解決問題。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。而且這次課程設計也讓我受益匪淺，真切感覺到任何事情都需要細心和耐心，二者缺一不可。沒有細心，做事情永遠都是事倍功半，一旦某個細節錯了，就會導致某個部分應用不了額，甚至可能導致整個系統都運行不了。沒了耐心，可能就會導致這件事不能夠完成，經常半途而廢。

在此感謝我們的崔雪冰老師對我們細心的指導，同時也非常感謝對我幫助過的同學們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。本次課程設計在默契、愉快的氛圍中落下帷幕，這是一次快樂充實的實習。

第三篇：數據結構課程設計體會心得

數據結構課程設計體會心得

11級計本四班 董彪 1104012023

本次課程設計所用到的知識完全是上學期的知識，通過這次課程設計，我認識到了我對數據結構這門課的掌握程度。

首先我這個課程設計是關于二叉樹的，由于是剛接觸二叉樹，所以我掌握的長度并不深。在編程之前我把有關于二叉樹的知識有溫習了一遍，還好并沒有忘掉。二叉樹這章節難度中上等，而且內容廣泛，所以我只掌握了百分之六七十。

然后，在編程中我認識到了自己動手能力的不足，雖然相比較大二而言進步很大，但是我還是不滿意，有的在編程中必須看書才能寫出來，有的靠百度，很少是自己寫的。還好，我自己組裝程序的能力還行，要不這東拼西湊的程序根本組裝不了。在編程中我還認識到了，編程不能停下，如果編程的時間少了，知識忘的會很快，而且動手也會很慢。同時，同學之間的合作也很重要，每個人掌握的知識都不一樣，而且掌握程度也不一樣，你不會的別的同學會，所以在大家的共同努力下，編程會變得很容易。在這次編程中，我了解到了自己某些方面的不足，比如說鏈表的知識，雖然我能做一些有關于鏈表的編程，但是很慢，沒有別人編程的快，另外，二叉樹和圖的知識最不好掌握，這方面的知識廣泛而復雜。以前，沒動手編程的時候覺得這些知識很容易，現在編程了才發現自己錯了，大錯特錯了，我們這個專業最重視的就是動手編程能力，如果我們紙上寫作能力很強而動手編程能力很差，那我們就白上這個專業了。計算機這個專業就是鍛煉動手編程能力的，一個人的理論知識再好，沒有動手編程能力，那他只是一個計算機專業的“入門者”。在編程中我們能找到滿足，如果我們自己編程了一個程序，我們會感到自豪，而且充實，因為如果我們專研一個難得程序，我們會達到忘我的境界，自己完全沉浸在編程的那種樂趣之中，完全會廢寢忘食。編程雖然會乏味很無聊，但是只要我們沉浸其中，你就會發現里面的樂趣，遇到難得，你會勇往直前，不寫出來永不罷休；遇到容易的，你會找到樂趣。編程是很乏味，但是那是因為你沒找到編程重的樂趣，你只看到了他的不好，而沒有看到他的好。其實，只要你找到編程中得樂趣，你就會完全喜歡上他，不編程還好，一編程你就會變成一個兩耳不聞窗外事的“植物人”?？梢哉f只要你涉及到了計算機，你就的會編程，而且還要喜歡上他，永遠和他打交道，我相信在某一天，我們一定會把他當作我們不可或缺的好朋友。

最后我要談的是長時間編程的好處，俗話說“熟能生巧”，確實是這樣。如果我們長時間不編程，在一接觸他，我們會感到很陌生。有規律的編程會提高我們的動手能力，我們的思維，也會讓我們變得很細心。在一個幾千行的程序中，我們都能找到錯誤，那我們還會怕其他的錯誤嗎？可以說編程是我們在我們這一行業的一把利劍，如果我們能很好的利用它，我們就會成為這個行業的真正成功者。也許你會說就算變成好了也不一定成功，是的，但是你不會編程就一定不會成功。如果，我們想成為這個專業的成功者，我們就得愛上編程，不管他是怎么得乏味，怎么得無聊，我們都不能丟掉他?？傊?，動手編程就是鍛煉我們的動手能力，當然這個動手能力并不是科研上的動手能力，而是我們的動手編程能力，記住，只要你真正的喜歡上他，你就會發現其中的樂趣，我相信，只要你堅持下去，你一定會喜歡上他，把編程當作自己日常生活中一件必須做的事情。

第四篇：課程設計心得感想體會29篇

課程設計心得感想體會

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.通過這次XXX的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.這個學期我們學習了XXX這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。XXX是AAA和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，XXX的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于LabVIEW的虛擬XXX的運用等。頭發蓬松、臉上布滿泥污、衣衫襤褸，光著腳丫。他身體是那么的單薄，微風一

吹就能把他吹倒。他走得很慢、很艱難，但每一步都堅定有力。在漆黑的雷雨天，卻能看見他明亮有神的雙眸，那是一雙充滿智慧、不屈不撓精神的眼睛。還有他緊抿著的嘴唇，顯得堅毅而倔強。

如果站在他身邊就會聽見他肚子餓得呱呱叫的聲音，他已經幾天沒有吃過東西了。不過，他沒有精力去抱怨老天的不公、風雨的無情。依然堅定地往前挪動著虛浮的腳步。他漫無目的，卻依舊向前向前地走著！

不知幾時，烏云散去，雷電無蹤，風雨也都停了。雨后的天空顯得那么清新蔚藍，太陽露出了歡笑的面孔。

老天卻不知道這場不合適宜的雨差點奪去一個受苦受難的少年的生命。

七、高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關實訓并完成XXX實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手能力。從XXX實驗心得中學生就可以總結出大量的經驗以適應當代社會的發展。

學習XXX這門課程，要掌握XXX~~~~~~~~~的基本知識和方法，以及XXX與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手能力，從而全

面掌握XXX的應用。

實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的XXX實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析能力，對XXX如何構成一個XXX最小應用系統，缺乏認識。XXX

論壇http://www.tmdps.cn/bbs/ 發布的XXX實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在 eprom當中，插上8051XXX構成一個完整的XXX應用系統。

八、課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發展的日新日異，XXX已經成為當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握XXX的開發技術是十分重要的。

回顧起此次XXX課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要 的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負極，對XXX匯編語言掌握得不好??通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。

這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多設計問題，最后在梁強老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！當時，他除了一片包裹他弱小身軀的布片外，就只有一塊指拇大小的玉佩，玉佩兩面分別刻著“南和飛”兩個蠅頭大小的篆體字 一老一少，相依為命。他們經常餓肚子，有時還要受別的乞丐的欺負。每次有吃的，老叫花讓小飛先吃，挨打時，老叫花把他護在身后。

老叫花腿腳不方便，卻喜歡背著小飛......有空閑的時候，老叫花還教他認字，跟他談論天下大勢，老叫花的知識非常淵博，什么都能侃侃而談，小飛非常佩服。從老叫花嘴里，小飛知道自己生在了橫征暴斂、荒*無道的隋煬帝年

代.......做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于XXX方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。

我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了10 天的人最后的成績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對XXX也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調試程序（他們組也只有他一個人動手），看他邊做邊給我講解。最后在開發機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我帶飯，或是在我

打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發現以前很多覺得很難記的東西現在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，A/D轉換器的，驅動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發現了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手??算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現在能做的吧。

還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經很好，代表了我真實的水平，我覺得我對XXX的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。

最后，我發現自己對XXX竟然也有了一點興趣，想暑假回家

以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調頻收音機，大一暑假的時候參加了學校的XXX競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致摻j，這次回家就好好找他們敘敘舊。

十、通過一個學期的學習，我認為要學好C語言程序這門課程，不僅要認真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環節，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。

整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發現，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發現自己在飛速的提升。對于教材管理系統，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所

在，這需要對系統的結構很熟悉。因此可以說系統的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。

這也激發了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。

我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發現很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯系到以后畢業之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。

所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。

十一、XXX實習已經結束了，但心中的興奮卻依然存在，此時此刻心還沉浸在實習的氣氛當中。本以為實習會是枯燥無味的，但說實話，沒想到實習這么快就結束了，還真有點意猶未盡的感覺。通過這幾個晚上的親身體會，雖說只是短短的幾個晚上的時間，但自己真的發現原來實習是那么的有趣。并且也使自己認識到了

理論學習與實踐相結合的重要性。在實習中，讓我體會最深的就是：做事情的認真態度。

實習讓我明白，作任何事都要仔細認真，也許一個小小的疏忽都將導致整個工作前功盡棄。相反，認真可以發現“柳暗花明又一村”的效果。遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。就拿焊接這門技術來說吧，面對那發燙的電烙鐵，那針尖大的焊孔，對初學者來說簡直束手無策，但只要認真研究和觀察各個元件的性能與特點，就可以完美的把焊接做好，同時認真的觀察總結可以在保證質量的同時提高自己的效率。

這幾個晚上的學習讓我重新認識了自己，并且對自己身上的不足之處有了更深的了解。通過實際動手操作,才發現理論和現實事物之間的差距,才明白不是只要學好課本上的知識就能勝任將來的工作。通過本次實習使我們對XXX元件一定的感性和理性認識；對XXX信息技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力。

在這里將自己這次電工XXX實習感觸總結一下：第一、是心態問題。要做好一件事，心態是很重要的。有好的心態，就會投入十二分的心力去努力，做事效果也是事半功倍。第二、就是遇事多動腦，并且注意學習其他人的長處，吸收老師和教導者的經驗。第三、動手能力的培養。這次實習，使我們動手能力得

到很大的提高。在生活中遇到一些小事情時自己動手解決，這樣可以增強我們的自信心，對我們將來去適應陌生事物是有很大幫助的。第四、學習處理新事物的方法。對新的陌生事物，我們總是通過不停地嘗試著去了解它，運用它。通過對實際事物的比較，使我們平時學習到的課本上的知識得到了檢驗，加深了我們對知識的理解和掌握，并從實踐中找到許多不足之處，使我們將來在學習中能更好地有針對性的學習。

面對任何事情都不要缺少自信心，我們不怕失敗，我們可以輸得起任何東西，青春年華、精力、力量，惟獨自信不可失。實習是短暫的，但留給我的感受是深刻的。我們沒必要在憐惜什么，以為我已得到很多了。自己現在該做的，就是當認識到自己的不足時，那就該如何去改造自己，如何完善自己。大學的生活是豐富多彩的，大學中每個人要完成的事情是很多的，但那需要每個人的認真投入。每個人不必再感嘆世事的滄桑，不必遺憾歲月的來去匆匆，我們要做的那就是在這有限的時間內，完成自己應該完成的事，經歷自己應該經歷的事情。

讀書心存志遠，實踐悟出真知。實習給我的不單單是一種好的焊接技術，它的背后還有動手能力的鍛煉，更有一種思維的培養與創新。能使自己的思考方式不單單局限在理論上的那種方式，更要向實際靠攏。這對我們以后參加工作是大有幫助的，尤其對我們這些以后從事工科的學生。

十二、總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工XXX實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很有“成就感”。第二，XXXX是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

通過幾周的學習，使我們對

XXX的理論有了初步的系統了解。我們了解到了~~~~~的技巧、~~~~~的設計制作與工藝流程、~~的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的XXX課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

1、對XXX的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的XXX課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個難題，可是經過訓練后，我們做到了。雖然在實習中會遇到難題，但是從中我學到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學習中我能明白自己的學習方向，增進專業知識的強化。

十三、這個學期我們班進行了為期一周的XXX技術課程設計，任務是，其實是進行簡單的組裝而已！

剛開始時我并不清楚XXX技術課程設計到底要做些什么的。后來從老師那里得知是制作ZZZZ。聽起來真的很有趣，做起來應該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態開始這次的課程設計。

第一天早上并不是學制作，而是讓大家運用AAAAA來進行試像查找詳細的資料，為我們設計的成功打下堅實的基礎。

制作過程是一個考驗人耐心的過程，不能有絲毫的急躁，馬虎，對電路的調試要一步一步來，不能急躁，因為是在電腦上調

試，比較慢，又要求我們有一個比較正確的調試方法，像把頻率調快等等。這又要我們要靈活處理，在不影響試驗的前提下可以加快進度。

要熟練地掌握課本上的知識，這樣才能對試驗中出現的問題進行分析解決。

二十一、本次設計自我感覺很成功，使我受益匪淺。即鞏固了課堂上所學到的理論知識又掌握了常用集成電路芯片的使用，有老師的指導和同學的幫助使的這次設計即有價值也有意義，功夫不負有心人，經過一周緊張而有忙碌的設計最終讓人感覺到了數字技術的重要性和我們所學知識的普遍應用性。當然這次設計也可能有很多不足之處，那就把希望寄于以后的有用之人了。

通過這次課程設計，讓我學習了數字系統設計的基本思想和方法，學會了科學地分析實際問題，通過查資料、分析資料及請教老師和同學等多種途徑，獨立解決問題。同時，也培養了我認真嚴謹的工作作風。

二十二、這已經是我們第三次做課程設計了，可以說是輕車熟路了。這次帶通ZZZ的設計，從原理上來說，難度并不大。只要把基本參數如通帶截止頻率，阻帶截止頻率，通帶波動，阻帶衰減等掌握其含義，應該不能明白ZZZ的原理。

碰到的難點其一就在于AAA的使用。本來對AAA的基本操作就不熟練，加上這里要用到一些ZZZZ的專用函數，基本上是一竅不通，導致了明白原理難下手的情況。當然，這方面的書籍比較多，在查閱資料后，就本次設計而言已經不是問題了。而且可以說這是第一次比較系統的學習了AAA的使用，就AAA在信息領域的廣泛應用而言，對我以后不論工作或是深造，都打下了良好的基礎。

當我學會使用AAA后，發現一直讓我感到枯燥的設計原來并不困難，起碼設計帶通ZZZ是這樣，只要調用幾個函數就可以輕松完成。在這之后的難點就是結論分析了。雖然作出的圖形效果讓我有成就感，但這并不是最終結果。一次實驗結束后，通過得到的實驗數據可以提出或者驗證什么理論，才是實驗的目的所在。而這恰恰是我目前所缺乏的能力。一直以來，我們所做的實驗設計基本都是驗證性的，對與不對，一看結果就知道，這直接導致了我忽視了后續的分析，認為只要結果正確就行。就拿這次來說，雖然用不同的窗實現了同一個功能，但用這么多窗的意義何在？當然是為了找到最好的。那如何找到？任務就落在了后續分析上。而經過分析發現，實際上并沒有最好的，只有根據不同

情況選擇最適合的。

總的來說，每經過一次課程設計，都會對設計所用到的只是有一個真正深入的了解與應用，這樣訓練得到的，才是經過消化吸收的精華所在，才能在以后工作實踐中靈活運用的。

二十三、通過這一周的XXX處理課程設計，我復習了AAAZZZ的基本概念、語法、語義和數據類型的使用特點，加深了對課堂所學理論知識的理解，掌握了運用結構化程序設計的基本思想和方法，更重要的是培養了自己的自學能力。

在平時的XXX處理實驗課中我們不少接觸AAAZZZ，但在這次在編寫程序以及調試的過程中中遇到了很多困難，因此我通過去圖書館查找資料，請教同學，再自己一點點改善程序，最終編寫出一些比較完善的程序，這使我使我在這次課程設計過程中學到了很更多的知識，使我對XXX處理這門課有了更加的了解和掌握。

在這一周中的學習使我對XXX處理這門課程有了進一步的理解。經過查閱相關資料，逐步地掌握了ZZZ的設計過程，使我加強了對實際問題的動手和思考和解決能力。但也暴露出了自身的許多不足，如自主解決問題的能力有所欠缺，這在以后學習過程中需要更好的加強。在這一周中每天都是忙碌的，但我覺得很充實，自己學到很多東西，也加深我對XXX處理學習興趣。XXX

里邊的公式雖多，但理解了它、掌握了它，就會發現其中也是有規律可循。這一次的課程設計中培養了我如何去學習和掌握新知識能力，這對以后的學習上和工作上都有很大的幫助。

二十四、通過這兩周的XXX處理課程設計實踐，我復習了AAAZZZ的基本概念、語法、語義和數據類型的使用特點，加深了對課堂所學理論知識的理解，掌握了運用結構化程序設計的基本思想和方法，更重要的是培養了自己的自學能力。

因為這是我們第一次接觸AAAZZZ，在編寫程序以及調試的過程中遇到了很多困難，但是我通過去圖書館查找資料，請教同學老師，再自己一點點改善程序，最終編寫出一個比較完善的程序，實現了所有要求功能，這是最值得我欣慰的一點。

我們在大學需要學習的不僅是基礎知識、專業知識，更重要的是一種學習能力。正如老師所說學習是終生的，因此學習能力也就能讓我們受益終生。由于課堂時間有限，AAA課程只能靠我們自學，然而zzzz功能我們必須用到，因此只能通過自習，實踐也證明我們是有自學的潛能的，通過自學課本，不理解的知識，通過查找資料，請教老師，最終掌握知識，因此，這次課程設計時間培養了我們的自學能力。

在設計過程中，我遇到了許多問題，通過查找資料也未能找到原因，每次我想老師請教，老師總能不厭其煩地一點點講解。17

有時，老師為了幫我在那幾百行的程序中找到問題，花上一個多小時，這讓我非常感動。大學中的老師是每個大學生的好資源，他的博學、重教，向他們請教會有很大收獲。

在設計過程中，我與我組成員共同討論，為對方查找錯誤，提示建議，在這個過程中我收獲甚多，也培養了自己的合作精神。

在設計過程中，我發現自己的程序還有很多地方可以完善。程序的界面可以做得更加人性化，這樣使用戶使用更加方便，畫圖函數也還可以改進，例如：在使用figure分圖顯示的時候，我盡量選擇部分圖，都在一個figure中顯示，這樣既符合了，老師的要求——盡量在一個圖中完成設計，同時也使整個設計的顯得干凈利落。

二十五、這次課設應該來說是比較輕松的一次，不用重新學習，沒有接觸太多陌生的東西，作為XXX信息工程的一名學生，老師從一開始開始就一直強調信號的分析和對于AAA的掌握，仔細算起來這已經是第三次了，當然我覺得這至少從一個側面反映出這個軟件或者是這種方法的重要性，我們必須很認真很認真的對待。事實上AAA也向我們展示了它的強大，雖然我們用的、掌握的只是很少一部分，這不免讓我有很多感觸：

第一，SSSSS的學生，我們要接觸很多SSSSSS軟件，比如??

我們每學期都要做課設，這是一個很好的進行能力拓展的平臺，但是我們會覺得一些東西并沒有達到其訓練效果，為什么呢？我覺得很大一個方面就是我們的指導思想并不明確，我們在不斷的追求數量。如此反復，回頭看看，我們發現什么都不會，什么都是在記憶中，卻什么都想不起來，而許多東西是相通的，我覺得我們掌握最基本的就夠了，最基本的就是最重要的，貪多沒有任何好處。

第二，AAA作為一種科學計算軟件，有著其獨特優勢，尤其在科學計算及精確繪圖上，與其他計算機語言相比，簡潔而且具有智能化，適應我們的思維方式與書寫習慣，它使用解析方法工作，直觀且簡單明了。人機交互性能好，操作也很簡單，在圖形描繪上解決手工描繪的各種缺點。我想這也是我們專業為什么一再強調的原因。

第三，完成這次課程設計我認為收獲還是很多的，不但進一步掌握了XXX處理的基礎知識及一門專業仿真軟件的基本操作，還提高了自己的設計能力及動手能力，同時對于模擬ZZZ來了個系統的總結。更多的是讓我看清了自己，明白了凡事需要耐心，實踐是檢驗學習的唯一標準。理論知識的不足在這次課設中表現的很明顯。這將有助于我今后的學習，端正自己的學習態度，從而更加努力的學習。只有這樣我們才能真正的去掌握它，而不是只懂得一點皮毛。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發揚團結協作的精神。這一點，是非常寶貴的、重要的。對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。

二十六、XXX課程是一門理論性和實踐性都很強，它具備高等代數、數值分析、概率統計、隨機過程等計算學科的知識;要求我們學生掌握扎實的基礎知識和理論基礎。又是跟其他學科密切相關，即與通信理論、計算機、微XXX技術不可分，又是人工智能、模式識別、神經網絡等新興學科的理論基礎之一。

這次課程設計是用學過的XXX理論為依據，用AAA代碼實現，通過這次課程設計，感觸特別多，也學到了很多東西。首先，為了完成這次的課程設計，翻閱了很多有關這次設計的參考書，對這些參考書的有關內容都做了認真的分析，了解了一些函數的用法。其次，通過本次課程設計，使我們對信號的采集，處理，傳輸，顯示，存儲和分析等有一個系統的掌握和理解。同時可以看到ZZZ在語音處理的重要性，學到了很多ZZZ的設計方法，對AAA這個軟件有了進一步的了解，學了會用 AAA 對信號進行分析和處理。通過綜合運用XXX處理的理論知識進行頻譜分析和ZZZ設計，通過理論推導得出相應結論，再利用 AAA 作為設計工具進行計算機實現，從而加深了對所學知識的理解，建立概念。對以前在課本上所學的東西有了更深入的理解和掌握。同時在設

計過程中遇到許多問題都是在平時的過程中所未接觸到的，尤其是在使用AAA的相關程序對語音信號的錄制和處理的函數都需要我們自己去查找資料，這加強了我們的動手能力和自覺性，鞏固和運用在XXX處理課程中所學的理論知識和實驗技能，掌握最基本的XXX處理的理論和方法，提高了自己的發現問題，分析問題和解決問題的能力。再次，在做課程設計的過程中會遇到很多的困難，在困難面前不要放棄，只要有細心和耐心，堅持下去會達到想要的設計結果。最后，無論做什么課程設計，都需要要有一定的理論知識作為基礎，同時通過這次課程設計，我對于以前所學的XXX處理知識有了更深的理解。

二十七、本次的設計中利用DDDDDDD的設計，用開關來控制各種~~的發生及轉換，用XXX輸出后，經過模數轉換器生成波形，最終可以通過示波器觀察。

在這次的軟件設計中，程序設計采用的是匯編語言。匯編語言具有速度快，可以直接對硬件進行操作的優點，它可以極好的發揮硬件的功能。但是匯編語言也存在編寫的代碼非常難懂，不好維護，很容易產生 bug，難于調試的缺點。因此，在大型程序的設計中，多采用C語言進行程序編譯。C語言簡潔高效，是最

貼近硬件的高級ZZZ，經過多年的發展，現在已成熟為專業水平的高級語言。而且，現在XXX產品推出時紛紛配套了C語言編譯器，應用廣泛。不過就本次課程設計來說，匯編語言還是適用的。

由于真正意義上的程序設計還不多，因此還不是很得心應手，所以在設計中遇到一些問題和一些難點。比如：在程序設計中如何實現程序結構的最優化，以達到較高的質量。這是以后設計中要注意的問題。

通過這次課程設計，我進一步了解了波形發生器的原理，在實際動手操作過程中，使我接觸了許多我以前沒接觸過的元件，而且重新溫習了剛學不久的匯編語言，使我學得了許多知識，使我獲益匪淺。

這次課程設計，使我的動手能力得到了很大的提高，更使我們懂得理論知識的重要性，沒有理論的指導一切實際行動都是盲目的，且實際操作是我們得到的理論知識得到驗證，更能增加對理論知識的理解。

二十八、在完成這個設計之后，我也有一定的思考，重新將自己的設計細細看了幾遍，同時也把做同樣設計的幾個同學的設計借來觀摩了一番。在進行對比和分析之后，又有很多所得。

一開始進行設計的時候，我基本上都是參照書本或者網上的

例子進行，甚至就是按照它的步驟再做一遍。當然在初學階段這未必不可以，這樣做可以讓我熟悉軟件的操作環境，了解設計方法和步驟，更加深刻理解基本概念。但是等到自己設計的時候，我覺得就應該拋開例子，完全按照自己的思路獨立進行，這樣可能會在設計中碰到更多的問題，但是這樣也能讓我學到更多，而且在解決遇到的問題時會更加引發自己的思考，說不上創新，但可能會有新意產生，也就是自己的東西了。在這方面我做的也不是很好，所以設計之后再回想一下，里面自己的東西很少，這也是以后需要改進的地方。

這一點我想在任何一門課程的學習，在今后任何一行工作都是很重要的。如果沒有探索性，我們只會走著前人走過的路，踩著前人踏過的腳印。在這這個設計過程中，探索性主要可以體現在下面幾個方面。一個是繪圖所用的軟件，很多人推薦我們使用Protel、EWB等，因為這幾個軟件有它們很大的優勢，在學習使用過程中我也深有體會，特別是EWB，功能很強大，基本上能滿足我在設計中的任何要求。但是我們同樣可以自己摸索，用其他差不多或者更好的軟件。還有設計時所采用的公式，每個設計書上基本都有較為成熟的公式讓我們參考。但它們不一定就是最好的，我們也可以到圖書館到網上去查閱更多的資料，比如在進行電路參數計算時我就發現書本的公式好象可能有印刷錯誤，在不能確定的前提下我去圖書館查閱資料，發現好幾本參考書上計算參數時都是采用另一個公式，于是我暫時先采用這個公式，計算

出數據后進行仿真，發現近似性很好，能滿足設計指標。第三點，在整個設計過程中都會有很多的計算，如果靠筆算會很麻煩也不能保證準確性。這個時候我們就可以把以前學的本領用出來了VC、AAA都是很好的工具，利用它們編寫一些小工具進行計算，大大方便了我們的設計，減少了設計中的機械性，何樂而不為呢？沒有探索就沒有創新，沒有創新很可能就會被淘汰，在今后的學習和設計中，我也會更加注重這方面的鍛煉和培養，希望會有所進步。

我的設計缺少系統性，在整個設計過程中探索性也不夠。不過這畢竟是初次設計，我興趣比較濃，積極性也挺高的，所以也做的比較早，而且設計的最后仿真結果都還不錯，所以我給自己定位在良好偏上，以后還需要多學習多交流多研究，我相信我會有更大的進步。

二十九、通過這次對數字式XXX計時器的設計與制作,讓我了解了設計電路的程序，也讓我了解了關于數字式XXX計時器的原理與設計方法，要設計一個電路總要先用仿真，仿真成功之后才實際接線的。但是最后制作出來的成品卻不一定與仿真時完全一樣，因為，在實際接線中有著各種各樣的條件制約著。而且，在仿真中無法成功的電路接法，在實際中因為芯片本身的特性而能夠成

功。所以，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法。

通過這次學習，讓我對各種電路都有大概的了解并掌握了許多ZZZZ技術知識，不僅在理論上，而且在動手能力方面得到大大的提高。所以說，坐而言不如立于行，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會深刻理解。在此次設計的數字式XXX計時器過程中，我更進一步地熟悉了芯片的結構、管腳圖、功能表及掌握了各芯片的工作原理和其具體的使用方法。而且這些知識是對我們大學生來說十分寶貴的實踐經驗，是無法在課堂上獲得的，是現今社會最重視的同時也是我們最需要提高的部分?？傊?，我們在本次課程設計中獲得了不少的知識和實踐經驗財富，促進我們能更快樂的去學習。

第五篇：課程設計心得感想體會29篇

課程設計心得感想體會29篇

一、在做XXX的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.通過這次XXX的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.二、這個學期我們學習了XXX這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。XXX是AAA和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，XXX的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于LabVIEW的虛擬XXX的運用等。

課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較, 回轉機構振動AAA及譜分析, 懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我 1

對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。

實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數；掌握壓電加速度XXX的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號AAA的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。

三、這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較；回轉機構振動AAA及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試。各有特點。

通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉機構振動AAA及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件設計，并且用電腦顯示輸出。可以說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。

在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手能力，并且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動AAA及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。

還有動手這次實驗，使XXX這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對XXX這門課的認識，鞏固了我的理論知識。

不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有XXX考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，所以如果有什么出錯請指出！

四、經過這次的XXX實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實驗操作能力?，F在我總結了以下的體會和經驗。

這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴，最深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。

我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，比如回轉機構實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要AAA什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。

在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結果顯示不到數據，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學幫忙。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋實驗中，我們可以通過返回旋動，AAA回程誤差。

在實驗的過程中我們要培養自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養 3

這種能力的前題是你對每次實驗的態度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉機構實驗中，經老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發現不行，再改變采樣頻率及采樣點數，發現有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學會思考。

在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說，我在電橋實驗中，我知道應變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉機構及懸臂梁實驗中，我知道壓電XXX是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數的選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的?？梢哉f，做這次的XXX實驗，我們學生自己的能力得到了充分的發揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。

本人認為，在做這次的XXX實驗中，學習LabView和XXX是一件最有趣的事情，因為LabView這是一個虛擬的平臺，它能夠對各種測試結果進行準確的分析實在是太神奇了；而XXX則是XXX的一個必不可少的前提，所以我覺得LabView和XXX對XXX的起到非常重要的作用。

最后，通過這次的XXX實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質的飛躍。經過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學校和系里能夠開設更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。

五、XXXXXXX是一門理論性和實踐性都很強的專業基礎課，也是一門綜合性的技術基礎學科，它需要數學、物理學、XXX學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態和動態物理量（如力、振動、噪聲、壓力和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設計和數據分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各類典型XXX、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具 4

有測試系統的選擇及應用能力；具有實驗數據處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握XXX的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

XXX實驗課是本門課程的重要環節，其目的是培養學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程XXX手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。

通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：

1、了解常用XXX的原理和應用，以及XXX使用的注意事項及各種測試中不同XXX的選擇方法。

2、培養具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論；

3、培養在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；

我們必須堅持理論聯系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。

我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

六、這是本學期我們ZZZZ的最后一次實驗，而且是設計實現FFT,即快速傅里葉變換。通過本實驗，使得我在理論學習的基礎上，加深了對FFT的理解，熟悉了應用FFT實現兩個序列的線性卷積的方法，掌握了應用FFT對典型信號進行頻譜分析的方法。

因為XXX研究的方便性，所以對連續信號進行數字分析方法是十分必要的，即AAA變換，再與計算機的二進制數表示結合即可導出FFT,并且在本次實驗中分析比較了相關時間復雜度。

通過參考代碼設計實現，我體會到了AAA作為具有高效的計算能力、靈活的 5

圖形處理與可視化功能以及易學易懂的自然化語言的數學工具軟件的強大功能，同時實驗過程也是對該軟件的設計使用的鞏固。我不止一次地感受到了ZZZZ原理與數學知識的緊密聯系以及強烈的趣味性。

臨近期末，非常感謝周老師在本學期給予我們的細致生動的教學，也許以后不見得會再學習更多更加專業的后續課程，但是它對于拓展專業及相關知識面、溫習所學的高數內容、應用理論分析問題、解決問題的能力卻會讓我受益匪淺。

七、高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關實訓并完成XXX實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手能力。從XXX實驗心得中學生就可以總結出大量的經驗以適應當代社會的發展。

學習XXX這門課程，要掌握XXX~~~~~~~~~的基本知識和方法，以及XXX與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手能力，從而全面掌握XXX的應用。

實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的XXX實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析能力，對XXX如何構成一個XXX最小應用系統，缺乏認識。XXX論壇http://www.tmdps.cn/bbs/ 發布的XXX實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在 eprom當中，插上8051XXX構成一個完整的XXX應用系統。

八、課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發展的日新日異，XXX已經成為當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握XXX的開發技 6

術是十分重要的。

回顧起此次XXX課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負極，對XXX匯編語言掌握得不好??通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。

這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多設計問題，最后在梁強老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

九、做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于XXX方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。

我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了10 天的人最后的成績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對XXX也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯系 7

不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調試程序（他們組也只有他一個人動手），看他邊做邊給我講解。最后在開發機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我帶飯，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發現以前很多覺得很難記的東西現在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，A/D轉換器的，驅動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發現了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手??算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現在能做的吧。

還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經很好，代表了我真實的水平，我覺得我對XXX的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。

最后，我發現自己對XXX竟然也有了一點興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調頻收音機，大一暑假的時候參加了學 8

校的XXX競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致摻j，這次回家就好好找他們敘敘舊。

十、通過一個學期的學習，我認為要學好C語言程序這門課程，不僅要認真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環節，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。

整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發現，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發現自己在飛速的提升。對于教材管理系統，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統的結構很熟悉。因此可以說系統的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。

這也激發了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組 9

同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。

我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發現很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯系到以后畢業之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。

所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。

十一、XXX實習已經結束了，但心中的興奮卻依然存在，此時此刻心還沉浸在實習的氣氛當中。本以為實習會是枯燥無味的，但說實話，沒想到實習這么快就結束了，還真有點意猶未盡的感覺。通過這幾個晚上的親身體會，雖說只是短短的幾個晚上的時間，但自己真的發現原來實習是那么的有趣。并且也使自己認識到了理論學習與實踐相結合的重要性。在實習中，讓我體會最深的就是：做事情的認真態度。

實習讓我明白，作任何事都要仔細認真，也許一個小小的疏忽都將導致整個工作前功盡棄。相反，認真可以發現“柳暗花明又一村”的效果。遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。就拿焊接這門技術來說吧，面對那發燙的電烙鐵，那針尖大的焊孔，對初學者來說簡直束手無策，但只要認真研究和觀察各個元件的性能與特點，就 10

可以完美的把焊接做好，同時認真的觀察總結可以在保證質量的同時提高自己的效率。

這幾個晚上的學習讓我重新認識了自己，并且對自己身上的不足之處有了更深的了解。通過實際動手操作,才發現理論和現實事物之間的差距,才明白不是只要學好課本上的知識就能勝任將來的工作。通過本次實習使我們對XXX元件一定的感性和理性認識；對XXX信息技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力。

在這里將自己這次電工XXX實習感觸總結一下：第一、是心態問題。要做好一件事，心態是很重要的。有好的心態，就會投入十二分的心力去努力，做事效果也是事半功倍。第二、就是遇事多動腦，并且注意學習其他人的長處，吸收老師和教導者的經驗。第三、動手能力的培養。這次實習，使我們動手能力得到很大的提高。在生活中遇到一些小事情時自己動手解決，這樣可以增強我們的自信心，對我們將來去適應陌生事物是有很大幫助的。第四、學習處理新事物的方法。對新的陌生事物，我們總是通過不停地嘗試著去了解它，運用它。通過對實際事物的比較，使我們平時學習到的課本上的知識得到了檢驗，加深了我們對知識的理解和掌握，并從實踐中找到許多不足之處，使我們將來在學習中能更好地有針對性的學習。

面對任何事情都不要缺少自信心，我們不怕失敗，我們可以輸得起任何東西，青春年華、精力、力量，惟獨自信不可失。實習是短暫的，但留給我的感受是深刻的。我們沒必要在憐惜什么，以為我已得到很多了。自己現在該做的，就是當認識到自己的不足時，那就該如何去改造自己，如何完善自己。大學的生活是豐富多彩的，大學中每個人要完成的事情是很多的，但那需要每個人的認真投入。每個人不必再感嘆世事的滄桑，不必遺憾歲月的來去匆匆，我們要做的那就是在這有限的時間內，完成自己應該完成的事，經歷自己應該經歷的事情。

讀書心存志遠，實踐悟出真知。實習給我的不單單是一種好的焊接技術，它的背后還有動手能力的鍛煉，更有一種思維的培養與創新。能使自己的思考方式不單單局限在理論上的那種方式，更要向實際靠攏。這對我們以后參加工作是大有幫助的，尤其對我們這些以后從事工科的學生。

十二、總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工XXX實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很有“成就感”。第二，XXXX是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

通過幾周的學習，使我們對XXX的理論有了初步的系統了解。我們了解到了~~~~~的技巧、~~~~~的設計制作與工藝流程、~~的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的XXX課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

1、對XXX的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的XXX課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個難題，可是經過訓練后，我們做到了。雖然在實習中會遇到難題，但是從中我學到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學習中我能明白自己的學習方向，增進專業知識的強化。

十三、這個學期我們班進行了為期一周的XXX技術課程設計，任務是，其實是進行簡單的組裝而已！

剛開始時我并不清楚XXX技術課程設計到底要做些什么的。后來從老師那里得知是制作ZZZZ。聽起來真的很有趣，做起來應該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態開始這次的課程設計。

第一天早上并不是學制作，而是讓大家運用AAAAA來進行試驗，以此來進一步了解ZZZZ的功用、結構、原理和使用方法。不過就這么簡單的工作，對于不熟悉的我來說，還是有一定的難度。經過老師和同組的同學的幫忙和指導下，我逐漸對ZZZZ有了一些認識和了解。

下午，老師等我們對ZZZZ有了一定的了解后，就叫我們去收集好所需的工具和電路元件。之后就是讓我們去制作屬于自己的ZZZZ。這個任務看是很簡單，但是實際上，當天下午并沒有那位同學是成功制作出合格的產品。這讓我了解到，這ZZZZ并不簡單。

第二天，我們還是在專心的制作穩壓器。由于之前XXX實習的練習我都很認真的去做，我的焊接技術果然提升了不少，不久我就把ZZZZ的焊接工作完成了。但是，我看見很多去給老師調試產品的同學都是失敗的，被打回去修改或重做，讓我有一種很緊張的感覺。最后，在這天的下午，我終于通過了老師的調試，并成功的記錄數據?？粗约核鞯姆€壓器是一件成功的產品，讓我充滿了成就感！

這次XXX技術課程設計讓我學到了很多東西，在實習過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發現其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學習、做實驗打下基礎！

十四、在本學期中，各種形式的實踐課占用了很大一部分課時和我們的學習時間。在這次的課程設計過程中，我們要先清楚該電路的工作原理，結構以及各元件的作用，然后再運用ZZZZ的成品來進行實驗，使我們對該穩壓器有進一步的認識，13

最后才是進行自己的制作，器件的選擇，電路圖和焊接，這花費了我們不少的時間，但是我也收獲良多，到然后是數據的收集，在這過程中，我發現了我的作品出現的種種問題，然后在老師和同學的幫助下一一解決了，最后，作品的檢測也順利的完成！這次的課程設計，說真的我真的是獲益良多！

最后衷心感謝老師在課程設計中給我的指導。

十五、通過此次XXX技術課程設計，我不僅學到了關于ZZZZ有關的知識，更加深入地了解了三端穩壓器，而且提高了自己的畫圖和電焊能力等實踐動手能力，使自己對模擬電路充滿了興趣，增加了我對模擬電路學習的熱情。

在理解電路原理的時候，通過與指導老師的溝通和向同學們的虛心請教，終于完成了課程設計的要求的電路圖部分和仿真部分。在焊接電路時，由于電焊的次數過多導致ZZZZ燒毀。所以在第一次調試的時候沒有實現。

這個課程設計是繼XXX實習的第一個課程設計報告，應該說是嚴格意義上的，在上次實習的基礎上，我學習了飛線焊接法和連點 焊接，對于自己在焊接方面的提高心里面是很開心的。

在設計的時間上由于與復習考試的時間有些沖突，在設計的時候有些地方很可能還不夠完善，但是我非常高興學?？梢越o我們同學們這次自己設計報告的機會，并感謝老師對我們的悉心講解，這個看似簡單的設計報告卻真的花了我們不少的時間和心血。看著自己花了很大代價做出來的報告都十分激動，成功的喜悅掩蓋了奮斗的汗水。

在此再次感謝老師給我們的指導，希望學?？梢越o我們多一些的機會做些這些方面的東西。

十六、經過兩個星期的課程設計，經過了理論與實踐的結合，讓我的感覺頗深。

當老師把課題發下來之后，我就開始想設計，首先困擾著我的就是如何通過計數器來產生脈沖，因為計數器是一個不斷循環的計數過程，那么我要怎么去處理才能取其中的一段為我所用呢？而74192，對于我來說，根本就不熟悉，對于它的使用也不是很了解，那么我要如何才能用它來實現加減計數的功能呢？

經過兩天的忙碌之后，脈沖始終未能產生，心中亦十分的苦惱、氣悶，我把74160芯片的功能表看了幾遍，自己也試了幾遍，但始終不能實現，后來跟人討論了，才知道自己沒有完全弄明白74160的功能，等我把仿真做好之后，我明白到做事不能疏忽大意，而應該仔細研究，做好仿真就能進行安裝電路了，從來沒有做過實踐操作的我心中興奮極了，但沒過一天，心中又充滿了苦澀，也深深的明白到實際操作的苦難，它的面對著許多理論里面根本就不是問題的問題，如線路接觸，芯片接觸，線太多，稍微一動可能就變了，開關的不穩定等。

這些問題給我造成的很大的困擾，電路的原理，電路的構造，自己明明都清楚，仿真也能實現，但實際接就是不能實現，不知接了多少遍，也拆了多少遍，有時接的兩眼冒星星，分不清楚那根線應該插在哪里。

成功在不斷失敗之后來了，心中異常的高興，成功的喜悅無法用言語來描述。

設計結束了，但其中的滋味還圍繞在心中，讓我深深的明白到理論與實踐之間的差異，也讓我看到了自己的不足點，也為我以后的學習做了補充。

我堅信成功來自于不斷努力！

十七、三周的XXX實習，留給我印象最深的是要設計一個成功的電路，必須要有耐心，要有堅持的毅力。在整個電路的設計過程中，花費時間最多的是各個單元電路的連接及電路的細節設計上，如CP脈沖的供給通斷，到計時電路的零時刻鎖存，和搶答器的選手號鎖存等。在多種方案的選擇中，我們仔細比較分析其原理以及可行的原因，最后還是在老師的耐心指導下，使整個電路可穩定工作。實習過程中，我深刻的體會到在設計過程中，需要反復實踐，其過程很可能相當煩瑣，有時花很長時間設計出來的電路，此時更加需要靜下心，查找原因。

總體來說，這次實習我受益匪淺。在摸索該如何設計電路使之實現所需功能 15 的過程中，特別有趣，培養了我的設計思維，增加了實際操作能力。在讓我體會到了設計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。

十八、此次XXX系統設計中，我們組由四位同學組成，每個人都投入了最大的熱情和精力，從設計電路圖，選擇元器件，使用Multisim仿真電路，在實驗箱上組合實踐實際電路，去XXX市場買零件，焊接電路板，每一個過程都經過了大家的共同探討，其過程中出現了不少的問題，我們沒有氣餒，沒有退縮，積極向老師和同學請教，并且一遍又一遍的重復實踐，直到我們期望的結果實現。事實也證明我們的努力沒有白費，認真嚴謹的實習態度給我們帶來了成功的喜悅！

通過這次XXX系統設計，我們掌握了設計一個數字電路的基本方法和基本步驟，實際解決了設計中出現的問題，增強了尋找問題，解決問題的能力。此次XXX設計的成功不僅幫助我們更好地掌握書本知識，尤其重要的是增強了我們的自信，培養了我們獨立思考的能力！

十九、三周的實習很快就結束了，總的說來收獲很大，開始時是設計階段也沒太在意，后來到動手的時候覺得遇見了好多沒想到的問題，然后一個一個的解決，我想這也是最吸引我們的地方，當真正投入時才發現樂在其中，焊接時最難忘的是在11樓實驗室度過的那一夜，在最初的設計過程中，我們一共整理出好幾個方案。但在實踐的過程中發現，在Multisim中模擬的情況和實際實踐中還是有些差異的。Multisim中的Bug也給我們帶來了很多不便，希望該軟件在后續版本中能夠得到改進。在調試過程中，脆弱的74LS32或門的罷工使我們當時近乎絕望，因為當時在實驗室中就找到兩個74LS32，我們一共需要7個或門。燒了兩個或門使得試驗無法再進行下去。還好，在74LS00和74LS04上還有幾個空余的與非門和非門。我們用兩個非門和一個與非代替了原來的或門的功能。

總的說來，這次課程設計還是比較順利的。只是在測試階段遇到一點問題，其他階段還是完全符合預定計劃的，并沒有因為什么問題而耽誤實驗進程。

這次課程設計，雖然短暫。但卻是我們第一次的自主合作的設計電路。以前書本上的內容第一次完完全全的在實際中實現。在設計過程中，遇到了書本中不曾學到的情況。同時，由于是三人合作制作，是我們學到在將來大規模電路設計中，團體協作（Teamwork）是多么的重要。

最后，感謝老師為我們提供這次的實習機會和悉心的指導。

二十、本次實習是我到目前為止最頭疼也是收獲最大的一次實習。我是機械專業的學生，設計是我們將來必需的技能，這次實習恰恰給我們提供了一個應用自己所學知識的機會，從到圖書館查找資料到對電路的設計對電路的調試再到最后電路的成型，都對我所學的知識進行了檢驗?？梢哉f，本次實習有苦也有甜。

設計思路是最重要的，只要你的設計思路是成功的，那你的設計已經成功了一半。因此我們應該在設計前做好充分的準備，像查找詳細的資料，為我們設計的成功打下堅實的基礎。

制作過程是一個考驗人耐心的過程，不能有絲毫的急躁，馬虎，對電路的調試要一步一步來，不能急躁，因為是在電腦上調試，比較慢，又要求我們有一個比較正確的調試方法，像把頻率調快等等。這又要我們要靈活處理，在不影響試驗的前提下可以加快進度。

二十一、本次設計自我感覺很成功，使我受益匪淺。即鞏固了課堂上所學到的理論知識又掌握了常用集成電路芯片的使用，有老師的指導和同學的幫助使的這次設計即有價值也有意義，功夫不負有心人，經過一周緊張而有忙碌的設計最終讓人感覺到了數字技術的重要性和我們所學知識的普遍應用性。當然這次設計也可能有要熟練地掌握課本上的知識，這樣才能對試驗中出現的問題進行分析解決。

很多不足之處，那就把希望寄于以后的有用之人了。

通過這次課程設計，讓我學習了數字系統設計的基本思想和方法，學會了科學地分析實際問題，通過查資料、分析資料及請教老師和同學等多種途徑，獨立解決問題。同時，也培養了我認真嚴謹的工作作風。

二十二、這已經是我們第三次做課程設計了，可以說是輕車熟路了。這次帶通ZZZ的設計，從原理上來說，難度并不大。只要把基本參數如通帶截止頻率，阻帶截止頻率，通帶波動，阻帶衰減等掌握其含義，應該不能明白ZZZ的原理。

碰到的難點其一就在于AAA的使用。本來對AAA的基本操作就不熟練，加上這里要用到一些ZZZZ的專用函數，基本上是一竅不通，導致了明白原理難下手的情況。當然，這方面的書籍比較多，在查閱資料后，就本次設計而言已經不是問題了。而且可以說這是第一次比較系統的學習了AAA的使用，就AAA在信息領域的廣泛應用而言，對我以后不論工作或是深造，都打下了良好的基礎。

當我學會使用AAA后，發現一直讓我感到枯燥的設計原來并不困難，起碼設計帶通ZZZ是這樣，只要調用幾個函數就可以輕松完成。在這之后的難點就是結論分析了。雖然作出的圖形效果讓我有成就感，但這并不是最終結果。一次實驗結束后，通過得到的實驗數據可以提出或者驗證什么理論，才是實驗的目的所在。而這恰恰是我目前所缺乏的能力。一直以來，我們所做的實驗設計基本都是驗證性的，對與不對，一看結果就知道，這直接導致了我忽視了后續的分析，認為只要結果正確就行。就拿這次來說，雖然用不同的窗實現了同一個功能，但用這么多窗的意義何在？當然是為了找到最好的。那如何找到？任務就落在了后續分析上。而經過分析發現，實際上并沒有最好的，只有根據不同情況選擇最適合的。

總的來說，每經過一次課程設計，都會對設計所用到的只是有一個真正深入的了解與應用，這樣訓練得到的，才是經過消化吸收的精華所在，才能在以后工作實踐中靈活運用的。

二十三、通過這一周的XXX處理課程設計，我復習了AAAZZZ的基本概念、語法、語義和數據類型的使用特點，加深了對課堂所學理論知識的理解，掌握了運用結構化程序設計的基本思想和方法，更重要的是培養了自己的自學能力。

在平時的XXX處理實驗課中我們不少接觸AAAZZZ，但在這次在編寫程序以及調試的過程中中遇到了很多困難，因此我通過去圖書館查找資料，請教同學，再自己一點點改善程序，最終編寫出一些比較完善的程序，這使我使我在這次課程設計過程中學到了很更多的知識，使我對XXX處理這門課有了更加的了解和掌握。

在這一周中的學習使我對XXX處理這門課程有了進一步的理解。經過查閱相關資料，逐步地掌握了ZZZ的設計過程，使我加強了對實際問題的動手和思考和解決能力。但也暴露出了自身的許多不足，如自主解決問題的能力有所欠缺，這在以后學習過程中需要更好的加強。在這一周中每天都是忙碌的，但我覺得很充實，自己學到很多東西，也加深我對XXX處理學習興趣。XXX里邊的公式雖多，但理解了它、掌握了它，就會發現其中也是有規律可循。這一次的課程設計中培養了我如何去學習和掌握新知識能力，這對以后的學習上和工作上都有很大的幫助。

二十四、通過這兩周的XXX處理課程設計實踐，我復習了AAAZZZ的基本概念、語法、語義和數據類型的使用特點，加深了對課堂所學理論知識的理解，掌握了運用結構化程序設計的基本思想和方法，更重要的是培養了自己的自學能力。

因為這是我們第一次接觸AAAZZZ，在編寫程序以及調試的過程中遇到了很多困難，但是我通過去圖書館查找資料，請教同學老師，再自己一點點改善程序，最終編寫出一個比較完善的程序，實現了所有要求功能，這是最值得我欣慰的一點。

我們在大學需要學習的不僅是基礎知識、專業知識，更重要的是一種學習能力。正如老師所說學習是終生的，因此學習能力也就能讓我們受益終生。由于課堂時間有限，AAA課程只能靠我們自學，然而zzzz功能我們必須用到，因此只 19

能通過自習，實踐也證明我們是有自學的潛能的，通過自學課本，不理解的知識，通過查找資料，請教老師，最終掌握知識，因此，這次課程設計時間培養了我們的自學能力。

在設計過程中，我遇到了許多問題，通過查找資料也未能找到原因，每次我想老師請教，老師總能不厭其煩地一點點講解。有時，老師為了幫我在那幾百行的程序中找到問題，花上一個多小時，這讓我非常感動。大學中的老師是每個大學生的好資源，他的博學、重教，向他們請教會有很大收獲。

在設計過程中，我與我組成員共同討論，為對方查找錯誤，提示建議，在這個過程中我收獲甚多，也培養了自己的合作精神。

在設計過程中，我發現自己的程序還有很多地方可以完善。程序的界面可以做得更加人性化，這樣使用戶使用更加方便，畫圖函數也還可以改進，例如：在使用figure分圖顯示的時候，我盡量選擇部分圖，都在一個figure中顯示，這樣既符合了，老師的要求——盡量在一個圖中完成設計，同時也使整個設計的顯得干凈利落。

二十五、這次課設應該來說是比較輕松的一次，不用重新學習，沒有接觸太多陌生的東西，作為XXX信息工程的一名學生，老師從一開始開始就一直強調信號的分析和對于AAA的掌握，仔細算起來這已經是第三次了，當然我覺得這至少從一個側面反映出這個軟件或者是這種方法的重要性，我們必須很認真很認真的對待。事實上AAA也向我們展示了它的強大，雖然我們用的、掌握的只是很少一部分，這不免讓我有很多感觸：

第一，SSSSS的學生，我們要接觸很多SSSSSS軟件，比如??我們每學期都要做課設，這是一個很好的進行能力拓展的平臺，但是我們會覺得一些東西并沒有達到其訓練效果，為什么呢？我覺得很大一個方面就是我們的指導思想并不明確，我們在不斷的追求數量。如此反復，回頭看看，我們發現什么都不會，什么都是在記憶中，卻什么都想不起來，而許多東西是相通的，我覺得我們掌握最基本的就夠了，最基本的就是最重要的，貪多沒有任何好處。

第二，AAA作為一種科學計算軟件，有著其獨特優勢，尤其在科學計算及精確繪圖上，與其他計算機語言相比，簡潔而且具有智能化，適應我們的思維方式與書寫習慣，它使用解析方法工作，直觀且簡單明了。人機交互性能好，操作也很簡單，在圖形描繪上解決手工描繪的各種缺點。我想這也是我們專業為什么一再強調的原因。

第三，完成這次課程設計我認為收獲還是很多的，不但進一步掌握了XXX處理的基礎知識及一門專業仿真軟件的基本操作，還提高了自己的設計能力及動手能力，同時對于模擬ZZZ來了個系統的總結。更多的是讓我看清了自己，明白了凡事需要耐心，實踐是檢驗學習的唯一標準。理論知識的不足在這次課設中表現的很明顯。這將有助于我今后的學習，端正自己的學習態度，從而更加努力的學習。只有這樣我們才能真正的去掌握它，而不是只懂得一點皮毛。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發揚團結協作的精神。這一點，是非常寶貴的、重要的。對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。

二十六、XXX課程是一門理論性和實踐性都很強，它具備高等代數、數值分析、概率統計、隨機過程等計算學科的知識;要求我們學生掌握扎實的基礎知識和理論基礎。又是跟其他學科密切相關，即與通信理論、計算機、微XXX技術不可分，又是人工智能、模式識別、神經網絡等新興學科的理論基礎之一。

這次課程設計是用學過的XXX理論為依據，用AAA代碼實現，通過這次課程設計，感觸特別多，也學到了很多東西。首先，為了完成這次的課程設計，翻閱了很多有關這次設計的參考書，對這些參考書的有關內容都做了認真的分析，了解了一些函數的用法。其次，通過本次課程設計，使我們對信號的采集，處理，傳輸，顯示，存儲和分析等有一個系統的掌握和理解。同時可以看到ZZZ在語音處理的重要性，學到了很多ZZZ的設計方法，對AAA這個軟件有了進一步的了解，學了會用 AAA 對信號進行分析和處理。通過綜合運用XXX處理的理論知識進行頻譜分析和ZZZ設計，通過理論推導得出相應結論，再利用 AAA 作為設計工具進行計算機實現，從而加深了對所學知識的理解，建立概念。對以前在課本上所 21

學的東西有了更深入的理解和掌握。同時在設計過程中遇到許多問題都是在平時的過程中所未接觸到的，尤其是在使用AAA的相關程序對語音信號的錄制和處理的函數都需要我們自己去查找資料，這加強了我們的動手能力和自覺性，鞏固和運用在XXX處理課程中所學的理論知識和實驗技能，掌握最基本的XXX處理的理論和方法，提高了自己的發現問題，分析問題和解決問題的能力。再次，在做課程設計的過程中會遇到很多的困難，在困難面前不要放棄，只要有細心和耐心，堅持下去會達到想要的設計結果。最后，無論做什么課程設計，都需要要有一定的理論知識作為基礎，同時通過這次課程設計，我對于以前所學的XXX處理知識有了更深的理解。

二十七、本次的設計中利用DDDDDDD的設計，用開關來控制各種~~的發生及轉換，用XXX輸出后，經過模數轉換器生成波形，最終可以通過示波器觀察。

在這次的軟件設計中，程序設計采用的是匯編語言。匯編語言具有速度快，可以直接對硬件進行操作的優點，它可以極好的發揮硬件的功能。但是匯編語言也存在編寫的代碼非常難懂，不好維護，很容易產生 bug，難于調試的缺點。因此，在大型程序的設計中，多采用C語言進行程序編譯。C語言簡潔高效，是最貼近硬件的高級ZZZ，經過多年的發展，現在已成熟為專業水平的高級語言。而且，現在XXX產品推出時紛紛配套了C語言編譯器，應用廣泛。不過就本次課程設計來說，匯編語言還是適用的。

由于真正意義上的程序設計還不多，因此還不是很得心應手，所以在設計中遇到一些問題和一些難點。比如：在程序設計中如何實現程序結構的最優化，以達到較高的質量。這是以后設計中要注意的問題。

通過這次課程設計，我進一步了解了波形發生器的原理，在實際動手操作過程中，使我接觸了許多我以前沒接觸過的元件，而且重新溫習了剛學不久的匯編語言，使我學得了許多知識，使我獲益匪淺。

這次課程設計，使我的動手能力得到了很大的提高，更使我們懂得理論知識 22 的重要性，沒有理論的指導一切實際行動都是盲目的，且實際操作是我們得到的理論知識得到驗證，更能增加對理論知識的理解。

二十八、在完成這個設計之后，我也有一定的思考，重新將自己的設計細細看了幾遍，同時也把做同樣設計的幾個同學的設計借來觀摩了一番。在進行對比和分析之后，又有很多所得。

一開始進行設計的時候，我基本上都是參照書本或者網上的例子進行，甚至就是按照它的步驟再做一遍。當然在初學階段這未必不可以，這樣做可以讓我熟悉軟件的操作環境，了解設計方法和步驟，更加深刻理解基本概念。但是等到自己設計的時候，我覺得就應該拋開例子，完全按照自己的思路獨立進行，這樣可能會在設計中碰到更多的問題，但是這樣也能讓我學到更多，而且在解決遇到的問題時會更加引發自己的思考，說不上創新，但可能會有新意產生，也就是自己的東西了。在這方面我做的也不是很好，所以設計之后再回想一下，里面自己的東西很少，這也是以后需要改進的地方。

這一點我想在任何一門課程的學習，在今后任何一行工作都是很重要的。如果沒有探索性，我們只會走著前人走過的路，踩著前人踏過的腳印。在這這個設計過程中，探索性主要可以體現在下面幾個方面。一個是繪圖所用的軟件，很多人推薦我們使用Protel、EWB等，因為這幾個軟件有它們很大的優勢，在學習使用過程中我也深有體會，特別是EWB，功能很強大，基本上能滿足我在設計中的任何要求。但是我們同樣可以自己摸索，用其他差不多或者更好的軟件。還有設計時所采用的公式，每個設計書上基本都有較為成熟的公式讓我們參考。但它們不一定就是最好的，我們也可以到圖書館到網上去查閱更多的資料，比如在進行電路參數計算時我就發現書本的公式好象可能有印刷錯誤，在不能確定的前提下我去圖書館查閱資料，發現好幾本參考書上計算參數時都是采用另一個公式，于是我暫時先采用這個公式，計算出數據后進行仿真，發現近似性很好，能滿足設計指標。第三點，在整個設計過程中都會有很多的計算，如果靠筆算會很麻煩也不能保證準確性。這個時候我們就可以把以前學的本領用出來了VC、AAA都是很 23

好的工具，利用它們編寫一些小工具進行計算，大大方便了我們的設計，減少了設計中的機械性，何樂而不為呢？沒有探索就沒有創新，沒有創新很可能就會被淘汰，在今后的學習和設計中，我也會更加注重這方面的鍛煉和培養，希望會有所進步。

我的設計缺少系統性，在整個設計過程中探索性也不夠。不過這畢竟是初次設計，我興趣比較濃，積極性也挺高的，所以也做的比較早，而且設計的最后仿真結果都還不錯，所以我給自己定位在良好偏上，以后還需要多學習多交流多研究，我相信我會有更大的進步。

二十九、通過這次對數字式XXX計時器的設計與制作,讓我了解了設計電路的程序，也讓我了解了關于數字式XXX計時器的原理與設計方法，要設計一個電路總要先用仿真，仿真成功之后才實際接線的。但是最后制作出來的成品卻不一定與仿真時完全一樣，因為，在實際接線中有著各種各樣的條件制約著。而且，在仿真中無法成功的電路接法，在實際中因為芯片本身的特性而能夠成功。所以，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法。

通過這次學習，讓我對各種電路都有大概的了解并掌握了許多ZZZZ技術知識，不僅在理論上，而且在動手能力方面得到大大的提高。所以說，坐而言不如立于行，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會深刻理解。在此次設計的數字式XXX計時器過程中，我更進一步地熟悉了芯片的結構、管腳圖、功能表及掌握了各芯片的工作原理和其具體的使用方法。而且這些知識是對我們大學生來說十分寶貴的實踐經驗，是無法在課堂上獲得的，是現今社會最重視的同時也是我們最需要提高的部分?？傊覀冊诒敬握n程設計中獲得了不少的知識和實踐經驗財富，促進我們能更快樂的去學習。