第一篇：手工制作社團活動教案 9

手工制作社團活動教案9 一．教學目標： 1．掌握鴿子的折紙方法 二．教學步驟：

（一）、講授折紙過程

1.制作這個折紙的鴿子從方形的紙張來開始制作。準備一個自己喜歡顏色的方形紙張。

2.將紙張進行對角線的折疊，即如圖所示，將頂角折疊向底角。

3.然后再將前面的折疊展開，獲得如圖所示的水平對角線折痕。

4.隨后將折紙模型的右側角再向左側角進行折疊，即獲得如圖所示的折紙模型樣式。然后將此時折紙模型的左側角向右邊翻折，向右邊翻折的折痕在這個時候的折紙圖示中已經標示了出來。

5.完成翻折之后，再將上一步操作的這個折疊角向左邊進行一次回折，不過這次回折的角只是折紙模型上表面的角，而且回折的折痕在這個時候的折紙圖示中可以看到。6.將上一步完成制作之后的折紙模型頂角向下進行翻折，即獲得如圖所示的折紙模型樣式。然后再將折紙模型的底角向上翻折，翻折的折痕在折紙圖示中已經標示了出來。完成折疊之后獲得的折紙模型樣式是如圖所示的。然后再將這個時候折紙模型完成這個壓折之后就是對這個折紙鴿子再進行一些整形方面的處理了完成了簡單的調整之后，我們就獲得了一個漂亮紙鴿子。

第二篇：手工制作社團活動教案

手工制作社團活動教案1 教學內容：

1、召開全社社員員會議，制訂活動紀律

2、準備所需材料

教學目標：

1、讓每位社員都明白集體的意義，都獲得集體榮譽感。

2、讓每位社員都知道團體紀律的重要性，自覺遵守團體紀律。

教學過程：

1、介紹手工制作社團

2、介紹社團指導教師張新校長、石倩老師

3、強調社團紀律，并宣讀《手工制作社團管理制度》 手工制作社團管理制度

第一章、總則

1、本社是駐馬店市第十九中學師生共同組織；

2、本社在張新校長、石倩老師的指導下，組織開展活動；

3、本社維護中國共產黨的領導，遵守黨的宣傳法規，一切活動在基本原則下進行；

4、本社在團結我校手工制作愛好者的同時與其他社團共同學習進步，提高自身素質；

5、本社團全體社員團結友愛，不得搞有損于本社團形象和榮譽活動，有重大違紀者做出退出社團處理，并報社團指導中心備案； 第二章、權利

6、凡我社成員有選擇與被選擇權；

7、社團有權參加本社組織的一切活動；

8、社員在任務與內容不清楚、有疑難的情況下有主動要求負責人在宣布的權利；

9、社員有權監督指出社團負責人的錯誤； 第三章、義務

10、本社團成員必須遵守學校一切規章制度，勤奮學習，全面發展；

11、社團成員要按時按量完成社團交給的各項任務；

12、本社成員要積極收集相關資料；

13、本社成員必須要做到熱愛祖國，談吐舉止文明，尊敬師長，樂于助人，關心集體，維護社團公共利益；

14、本社團成員兩次無故不到，多次找不正當理由請假者，本社有權勸其退出；

15、本社成員由于一些特殊原因須退出本社團，必須寫申請書，一式三份；

16、本社成員不得互相打鬧，產生矛盾及時化解；

17、本社成員不得借社團活動而曠課；

18、本社成員不得違反社團一切規章制度。

第三篇：手工制作社團活動總結

手工制作社團活動總結

通過本學期的組織我們認識到辦手工制作社團的必要性，下面就這學期工作一個總結：

一、培養了學生的對手工的興趣：

有參加社團的同學都有這么一個感受：就是以前做手工只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組社團。

二、培養學生的知識面：

在這次的社團活動中，學生不但學習了手工的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了很多手工藝品的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于社團活動不僅僅是理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，學生利用已學得的知識，設計出各種各樣的作品，當然也更好地增加了她們的學習興趣。

四、豐富了學生的興趣活動：

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

在本學期的社團活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

商務系基礎文秘組

羅玲

張世美

第四篇：手工制作社團活動計劃

手工制作社團活動計劃

一、指導思想

為了進一步貫徹落實好《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》文件精神，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

二、學生基本情況分析

手工制作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生發揮想象力、創造力的教育活動。參加手工社團的學生共有 60余 名，包括二到三年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生需要的教學內容，分層次教學，分等級要求。雖然學生的能力參差不齊，但因為對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了良好的基礎。

三、活動目標

1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

5、使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力 創造力的培養，促進學生個性化發展。

四、活動措施

1、認真做好手工制作的宣傳動員工作，認識現代科技發展迅猛，具備創新能力是迎接未來世界挑戰的需要，激發學生學習、探究科學的興趣。

2、注重總結經驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。

3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現自我。

4、采取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。

五、活動安排???????????三月分?????????

1、選拔優秀學生，成立兒童團。

2、健全組織，明確職責。

3、布置相關準備工作。

四月份

1、制作發財樹。

2、制作小兔子。

3、制作憤怒的小鳥

五月份

1、剪紙蝴蝶。

2、剪紙窗花。

3、剪紙小魚。

六月份

1、橡皮泥手工制作冰激凌。

2、橡皮泥手工制作蛇。

3、橡皮泥手工制作七星瓢蟲。

第五篇：手工制作社團活動方案

手工制作社團活動方案

一.指導思想：

培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

二、學情分析：

本興趣小組成員包括三到六年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。

三、活動目標：

1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

5、使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力 創造力的培養，促進學生個性化發展。

四、教學內容：

1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。

充分利用廢舊材料，進行二次創作，裝扮生活。

2、紙繩的編制

這是利用我們本地資源優勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。

3、泥塑

利用農村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。

4、布藝

利用下腳布料等制作作品。

五、時間安排 每周二大課間

六、活動特點：

1、學習及生活習慣的培養。

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。