第一篇：上學路上保安全教案

上學路上保安全

教學目的

1.引導學生認識交通安全事故的危害，培養(yǎng)學生交通安全意識。

2.讓學生明白上（放）學路上安全行走、安全乘車的基本常識，3.明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學生自覺遵守交通規(guī)則。4.提高學生在日常出行和突發(fā)交通事件時正確應對事故的能力。教學重點

確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識，學會正確過馬路, 掌握安全乘車的基本常識。

教學難點

學會分析一些簡單的案例。教學方法

談話法、討論法、探究法??。教學準備

1.課件。

2.搜集小學在上（放）學路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料.教學過程

一 談話導入、揭示課題。

(一)同學們，人們的生活越來越好了，馬路上的各種車越來越多了，馬路殺手——可怕的車禍也越來越頻繁了，請同學們看大屏幕。（播放課件：車禍現(xiàn)場）

（二）同學們，看到這觸目驚心的一幕幕，這慘痛的場景，能談一談你們心里的感受嗎？ 你想說些什么？

（三）是啊！多么可怕的車禍，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。我們每個人看到這些都心情非常的沉重，的確令人揪心啊！

（四）同學們，你們每天都要步行或者乘車往返于學校和家庭之間，隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能夠做到“高高興興地出門，安安全全地回家呢？”今天我們一起來學習《上學路上保安全》（板書課題）

二、真實再現(xiàn)、警鐘長鳴。

（一）討論：

1.我們行走在路上，哪些情況下最容易發(fā)生危險？

2.你發(fā)現(xiàn)有哪些“馬路陷阱”呢？請和你小組的同學交流一下（小組交流）

（二）誰先來和大家分享一下你們組交流的話題？（交流匯報）

（三）你們了解得真多，老師為你們喝彩，為你們鼓掌。

（四）小調查：這些是老師從網(wǎng)上調查到得。（課件播放）

三、行動在線，情景模擬。

（一）了解了交通安全事故的危害后，我們如何才能遠離危險，在上學、放學的路上保護好自己的安全呢？接下來我們就走進行“動在線”吧！

（二）上學、放學時，我們應該如何安全的過馬路呢？（同桌兩人互相說一說）

（三）以上這些都是同學們自己了解到的，老師還要提醒你，馬路上請記住

“六不要 ”、“一注意”

（四）小游戲“今日說法”。

我們來做個小游戲，請一名同學做主持人，我們搞個欄目：“今日說法”。主持人“大家好，今日說法又和大家見面了，我是主持人XXX，下面這些現(xiàn)象，都是同學們剛才談到的，誰來分析一下案例，說一說他們的行為？并且你想對他們說什么？（課件展示一些不安全的案例）(三)乘車安全

1、在上學、放學的路上，有的同學是乘車來回的，老師告訴你，乘車一定要乘“淄博市規(guī)定的專用校車。”

2、乘車上學或平時乘坐公共汽車時應該怎樣注意安全？

3、請同學們打開課本，我們一起讀一讀書上是怎樣說的？（學生用自己喜歡的方式閱讀課文）

四、拓展延伸，鞏固提升

（一）同學們，除了遵守交通規(guī)則、增強守法意識、提高自我保護能力，我們還應做些什么呢？

（二）這節(jié)課我們了解到了這么多的交通安全知識，老師相信每位同學都能做到“高高興興走出門，安安全全回到家”，下節(jié)課我們一起開個主題班隊會“交通安全記心間”。同學們可以通過快板、相聲、小品、唱歌等形式，展現(xiàn)出交通安全帶給大家的快樂。

五、回顧總結，暢談收獲

（一）引導學生交流學習本課后的感想和收獲。

(二)最后讓我們用歌聲互相祝福吧！播放歌曲《祝你平安》

第二篇：上學路上保安全

《上學路上保安全》教育活動方案

農(nóng)村小學安全教育活動方案

一、活動目標

1、通過活動，倡議全社會關注學生的出行安全，讓每一個學生都在一個整潔、輕松、安全的環(huán)境中成長。

2、通過活動，培養(yǎng)學生的社會交往、分工合作、組織實施的能力和分析問題、解決問題的能力，增強學生的自我保護意識。

3、通過活動，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神和熱愛生活、關心他人的品質。

二、活動策略

1、活動形式

調查、訪問、拍攝、演講、發(fā)放宣傳資料、整理資料等。

2、活動準備

筆記本、照相機、打印機、電腦、標語等。

三、活動安排

1、時間安排

活動時間用時六周，采用彈性計時，集中與分散相結合。

2、活動結構安排

本次活動分為六個階段：

第一階段：確定課題，制定活動計劃。

第二階段：各組深入實際進行調查、訪問，收集資料。

第三階段：各組對收集來的資料進行思考、分析，并制定下一步計劃。

第四階段：落實計劃，深入實際進行宣傳教育。

第五階段：活動總結、評價

四、活動實施過程

第一階段：確定課題，制定活動計劃。

班級學生中除有一少部分住校外，大部分學生都是騎車、乘車或者步行上學。乘車是學生當中很多人有很多乘坐的是黑車，安全隱患比較嚴重；騎車的學生，他們所騎的車有很多沒車鈴、車剎，有的學生還經(jīng)常會一只手騎車；步行的也有安全隱患，比如不按路規(guī)走，路邊玩耍、逗留等。就在上學期就學生在放學的路上被摩托車碰到了，幸好沒什么大礙。學校門前面狹窄，校址緊靠省道。凡此種種，學生的出行安全令人擔憂，于是，我們師生共同商討確定了本次實踐活動的主題是：高高興興上學，平平安安回家。

活動主題確立后，我們全班同學經(jīng)過激烈的討論，制定了本次活動的計劃：把全班同學分為四組，第一組采用問卷、采訪等形式對乘車同學進行調查、了解；第二組采用問卷、采訪等形式對騎車同學進行調查、了解；第三組采用問卷、采訪等形式對步行同學進行調查、了解；第四組采用實地考察，問卷、采訪等形式對學校周遍路面進行再認識。每個小組在組長的帶領下精心設計了問卷和采訪問題，并對活動中出現(xiàn)的一些問題展開了討論，想了一些對策。

第二階段：實地調查、訪問，收集資料

1、第一組活動情況

2、第二組活動情況

3、第三組活動情況

4、第四組活動情況

第三階段：思考、分析

調查結束后，全班同學坐在一起，匯報自己的調查結果，交流自己的調查感受，分析其原因，想想其對策。

結論：

1、學校附近的交通環(huán)境比較復雜，交通管理比較混亂。

2、學生的自我保護意識淡薄，缺乏必要的防護措施。

3、有部分學生的家庭經(jīng)濟比較薄弱，雖能看到存在的隱患，卻又心有余而力不足。

4、學校、家庭的交通安全教育仍不到位。

5、社會對學生的關注不夠，安全意識淡薄。

6、學校的管理方法還需要改進，力度還要加強。

出路：

1、提高全社會的安全意識，努力創(chuàng)建平安社區(qū)。

要在全社會積極營造時時不忘安全，人人關注孩子，讓學生“高高興興上學，平平安安回家”的濃厚氛圍。充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡等傳媒宣傳教育，讓我們的路面更寬，讓我們行車、趕路更有秩序，讓我們孩子能在一個整潔、輕松、安全的環(huán)境中快樂成長。

2、家庭、學校要加強合作，形成合力，共同教育好孩子。

無論是家庭還是學校都要加強對孩子的教育，教育他們要遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識。杜絕乘坐不合格車輛，自行車要鈴、剎、腿齊全，定期召開家長會，家校合作共同教育好我們的孩子。經(jīng)常用一些發(fā)人深省的事件教育孩子要珍愛生命。

3、學校管理上仍需上細、上色。

學校要加強路隊的管理，在重要路段加大檢查力度，增加管理人員。還可以適時實行錯時放學的辦法，從而錯開放學高峰，緩解交通壓力。

第四階段：宣傳

將我們比較成熟的想法通過調查報告、倡議書、標語、圖片展示等形式制作編寫出來，進行宣傳。

1、在全校開展以“高高興興上學，平平安安回家”為主題的宣傳日活動，用板報、錄象、標語等形式讓全校老師能關注孩子、重視安全，讓每一個孩子能珍愛生命、快樂學習。

2、通過“致家長的一封信”讓家長明白乘坐不合格車輛的安全隱患，杜絕黑車。

3、開展“我為愛車整整容”的活動讓孩子增強自我保護意識，防患于未然。

4、分小隊加強對來往行人、司機的宣傳教育工作，上、放學時間小心慢行。同時在路邊出示警示語或警示牌。

第五階段：活動總結、評價

這次綜合實踐活動以學生為中心，讓他們以生活中自己比較感興趣、最關注的現(xiàn)象為著眼點取材、定題，讓學生在實踐中進行體驗，充分調動了學生參與活動的積極性。學生們通過實地調查、采訪、統(tǒng)計、交流、宣傳等，不僅鍛煉了自己各方面的能力，也著呢剛強了社會責任感，同時也加強了自我保護意識。

第三篇：上學路上保安全

上學路上保安全

一、教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學習興趣。“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調動、激發(fā)和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創(chuàng)設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發(fā)學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意識。）

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

安全標志要記牢

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

（二）行為目標：

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標： 培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：

1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據(jù)入學來的經(jīng)驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

安全教育主題班會教案

活動目的：學習校園安全知識，對學生進行安全教育，防患于未然。活動對象：一年級學生 活動地點：教室 活動過程：

一、導入班會

一年級校園安全教育主題班會教案：同學們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關注。“下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話。可在學校里我們需要注意哪些安全問題呢?作為學生，更多時間都是在校園里度過的。那你們應該怎樣做呢?

二、學生討論探究

1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎? A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B.在教室里互相追趕。這樣做對嗎?為什么?(學生回答)

2、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發(fā)言)

3、同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是()A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。C、據(jù)情節(jié)給予報復。D、叫家長到學校來教訓對方。

4、在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖?)

A、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

5、遇到別人打架時()

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師

6、遇到火災時，撥打()A、110 B、119 C、120 D、121

7、判斷題：

(1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()(2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()

(3)當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。()(4)用沙子或泥土打仗。()(5)下雨天，在濕的地面上奔跑。()

三、小組討論，在校園怎樣才能保證安全?代表發(fā)言，老師總結。日常行為安全要做到：

不攜帶刀具、火種或棍棒等危險品進入校園;不在教室、樓梯、走廊上追逐打鬧;不上乒乓球臺、花池欄桿、亭子欄桿玩;不趴走廊欄桿，也不從欄桿上往下扔東西。課間活動不玩危險游戲，不打架，不罵人;飯前便后要洗手，不吃不衛(wèi)生的食品。

四、班會尾聲 同學們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

送給大家安全順口溜：(領讀)上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，食品衛(wèi)生有講究，平安校園人人講。

最后播放孫悅的《祝你平安》結束本次班會。

安全教育主題班會教案

一、指導思想：

堅持“安全第一，預防為主”的原則，普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學校安全事故隱患，使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時時處處注意安全。

二、活動時間：2017年

三、活動地點：教室

四、活動過程：

（一）談話導入：

安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課，我們來討論一下在校園里如何做好安全。

（二）討論：

1、集會、做操時，我們要注意什么？ a集會、做操時要做到快、靜、齊。

b.集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。c.集會時要專心聽，做操時動作要規(guī)范。（有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。）2．上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩？ 討論、反饋。

① 上、下樓梯不擁擠。② 不在樓梯、走廊上玩游戲。③ 無事不下樓。

3．教室里電器設施（如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、多媒體等）不能隨便觸摸。

（我們班有專人負責開關電燈，無一人隨便觸摸電器設備）4．學生不得爬窗臺、欄桿等。知道爬窗臺、欄桿等危險，無一人爬。5．上廁所時應該怎么樣？

不搶先、不擁擠。雨天路滑，小心謹慎。(三)師生齊做安全選擇題

（1）關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的? ①上下樓梯時，靠右側行走。②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。③玩上下樓梯游戲。（2）如果你在 學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做？ ① 趕緊擠進去看看出了什么事。② 招呼同學去看熱鬧。③情況危險，立刻報告老師。（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？ ① 在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。（4）打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。（5）小剛經(jīng)常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? ① 向父母、老師、同學尋求幫助。②找機會狠狠報復小剛。（6）在學校不允許帶哪些東西 ①橡皮 ②剪刀、火柴、彈簧刀 ③文具盒（7）班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃？ ①可以 ② 不可以

（四）學兒歌

小學生要記牢，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!教師讀并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。

五、總結：

我們經(jīng)過學習，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過不安全的事的同學，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的同學都能平平安安，快快樂樂地長大。

第四篇：上學路上保安全教案

上學路上安全教育教案

一、教學背景

周日高年段學生獨自返校上學，由于時間自由，思想也比較散漫，總是會出現(xiàn)不按時回校，在市區(qū)逗留玩耍的情況。甚至，本學期有個學生在周日晚上10:00多才回到學校，沒有時間觀念和安全意識。為了防止此類晚歸事件的再次發(fā)生，有必要對學生進行安全教育，樹立其按時回校的思想意識，以及獨自一人晚歸的安全意識。

二、教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

主要是高年段的學生能夠通過學習，樹立按時回校的意識，做到上學路上不在外逗留。

2、能力目標

多數(shù)學生能夠針對上學路上在外逗留的問題進行深入分析，以及碰到同學有此類現(xiàn)象進行勸阻。

3、知識目標

了解上學路上獨自逗留的安全隱患，學會基本的防范技能。

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、兩種到校方式）

三、教學過程：

（一）導入

1、唱《上學歌》。今天老師給同學們帶來了一首好聽的歌，你們看出這是首是什么歌了嗎？

2、師：對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？特別是周日回學校的時候。

3、師總結：

同學們上學有的是爸爸媽媽送，有的是自己坐公交車或者客車回到學校的。你們覺得自己會學校的時候要注意什么嗎？可以不按時到學校？隨便在馬路邊玩耍嗎？ 學生試答。師引：可是就在不久前，我們學校有同學獨自一人回到學校的時候竟然是晚上的10點了，你們覺得他這樣對嗎？

（二）評一評

師引：這樣做有哪些后果（危險）？

1、有可能被壞人騙走，再也見不到爸爸媽媽。

2、爸爸媽媽擔心，老師擔心

3、天黑被車子撞倒，受傷。

4、有可能迷路，找不到路了。……

師總結：上學路上如果貪玩，有那么多的危險和后果，還要出去玩嗎？

（三）看視頻，議一議

師引：同學們，經(jīng)過剛才我們自己的分析，知道了上學路上貪玩的不良后果，現(xiàn)在請你們看看這些小朋友在上學的路上遇見了什么？ 播放視頻。

學生簡單陳述內容，引導學生說出路上的安全隱患。師：那我們應該怎么做？

（四）記一記（1）學生試說。

1、上學路上不貪玩，要按時回到學校。

2、上學路上車輛多，注意安全不東張西望來分心。

3、上學路上不再零食攤上買小吃，不衛(wèi)生。

（五）我會怎么做

1、場景一：如果同學們在上學路上碰到了自己的同學，比如說周馳皓，但是他沒有在往學校走，而是在路邊的玩耍，你們會怎么做？ 學生試說。

2、場景二：你和同學在一起，看看時間已經(jīng)是下午4：00，但是他說想去玩游戲，逛街，你會和他一起去嗎？

3、場景三：上學路上可以玩耍嗎？ 學生試說。

四、課堂總結：

教師總結：同學們，今天我們了解了上學路上的安全問題，特別是自己上學的同學。你們已經(jīng)有一定的能力，但是還是要注意上學路上不要貪玩，按時回到學校。到學校的時間是吃晚飯之前，幾點？希望我們每個同學都可以做到按時上學，平平安安地來學校，高高興興地學習。可以做到的同學請你們舉手哦。做到什么？ 板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

第五篇：上學路上保安全 教案設計

《上學路上保安全》教案設計

一、教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。

（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）三．課件制作和使用的設想

低年級品德與生活的教學應遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在教學設計中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設生活情景，讓學生體驗真生活，感受真教育。因此我設計了唱《上學歌》，畫上學路線圖，針對一些上學路上貪玩，不按時到校的行為，讓學生發(fā)表自己的見解，目的是再現(xiàn)學生上學路上的情境，引導學生討論得出，在路上玩耍會耽誤時間，上學會遲到；在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結論，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。