第一篇：行政法模擬法庭總結(jié)

模擬法庭總結(jié)

學(xué)期末，在三位老師細(xì)心指導(dǎo)及各位同學(xué)的努力排練下我們的模擬法庭活動(dòng)取得了很大成功。我們所模擬的是一個(gè)酒樓老板狀告公安局非法查封的案子。這是一個(gè)屬于由民事合同引起的治安糾紛，并不像藥家鑫等案子那樣赫赫有名，因?yàn)楸旧砝习傩崭嬲賳T難度就相當(dāng)大，能開(kāi)庭審理的也是少之又少。當(dāng)初我們選這個(gè)案子的理由之一就是證人多，角色多，能讓我們組的每一個(gè)成員都參與到庭上審判過(guò)程中去。敲定案子之后，我們一起觀看了上屆師兄師姐的模擬法庭的視頻，從中國(guó)法庭節(jié)目上也搜集了幾個(gè)典型的庭審程序進(jìn)行觀看并學(xué)習(xí)，之后我們開(kāi)始定角色，準(zhǔn)備相關(guān)人員的資料。

我們組一共十四個(gè)人，共分成了七組，我主要是負(fù)責(zé)寫(xiě)答辯狀。開(kāi)始真的是沒(méi)有一點(diǎn)思路，就把大二時(shí)法律文書(shū)老師的課件翻出來(lái)重新看了一遍，腦子里才略微有點(diǎn)思路，就那么硬著頭皮把將近兩千字的答辯狀給完成了，真是難以用語(yǔ)言形容那種喜悅。

在資料準(zhǔn)備充分之后，我們開(kāi)始了模擬法庭練習(xí)，固定的每天下午一點(diǎn)到五點(diǎn)B座教學(xué)樓地下室，近四個(gè)小時(shí)的練習(xí)讓我們的進(jìn)度在眾多小組之中遙遙領(lǐng)先。不斷的練習(xí)，不斷的改進(jìn)，使模擬法庭顯得越發(fā)正式及莊重。就這樣，最后在學(xué)校模擬法庭開(kāi)始了我們正式的庭審。

首先是書(shū)記員宣布當(dāng)事人入庭，詢問(wèn)并確認(rèn)到庭情況，然后宣布法庭紀(jì)律，接著是審判員、法官出庭，并由法官宣布開(kāi)庭，緊接著進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。整個(gè)模擬法庭的程序合法，執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次很成功的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從庭前準(zhǔn)備到庭審結(jié)束，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程讓我受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，我也真切的感覺(jué)到了自己知識(shí)的欠缺及肩上重大的責(zé)任。現(xiàn)針對(duì)此次模擬法庭活動(dòng)總結(jié)如下：

一、庭前準(zhǔn)備階段

開(kāi)始因?yàn)槲覀儧](méi)有人真正了解庭審的整個(gè)程序，前期準(zhǔn)備階段顯得特別慌亂，尤其是在大部分細(xì)節(jié)上，難以把握，拿捏不到位，氣憤顯得有些不好，大家也是很難達(dá)成一致意見(jiàn)，花費(fèi)了太多時(shí)間。好在大家齊心協(xié)力，最后終于把具體情節(jié)及細(xì)節(jié)敲定下來(lái)。

二、法庭辯論階段

整個(gè)案子亮點(diǎn)就是雙方辯論過(guò)程，但因?yàn)閷儆诿窀婀侔讣谵q論的過(guò)程中，雙方辯論并不太激烈。其一，因?yàn)榘讣畛酰C明公安局鎖門的責(zé)任在原告方，但原告的證人除了妻子就是雇員，這種有親屬關(guān)系的證人證言并不能單獨(dú)作為定案證據(jù)，這使得原告在后面的辯論過(guò)程中舉證更加困難。其二，因?yàn)楸桓媸枪簿郑菄?guó)家機(jī)關(guān)，并不像訴單個(gè)個(gè)人或企業(yè)那樣敏感，誰(shuí)都知道最后承擔(dān)責(zé)任的是國(guó)家，是從國(guó)庫(kù)里拿錢。所以，被告顯得不那么在乎。

三、舉證質(zhì)證方面

因?yàn)樽C人較多，在傳證人上庭退庭方面顯得稍微啰嗦，但具體程序方面并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性錯(cuò)誤。略有不足的是我們幾個(gè)證人的表演不太到位，很難演出當(dāng)事人的那種感情和情緒，畢竟我們不是學(xué)表演的。

四、審判階段

不得不說(shuō)，法官在審判活動(dòng)中的地位不容忽視，而且起著極其重要的作用，整個(gè)審判活動(dòng)都得靠法官來(lái)主持。法官并不能偏袒任何一方當(dāng)事人，也并不能因?yàn)槭菄?guó)家機(jī)關(guān)就不居中裁判。法官在糾紛雙方當(dāng)事人之間應(yīng)恪守中立，平等對(duì)待雙方當(dāng)事人。整個(gè)角色中，扮演的最專業(yè)的也是屬于我們的法官了，莊重平穩(wěn)，簡(jiǎn)直就是公平正義的化身。

五、個(gè)人啟發(fā)方面

首先，這次模擬法庭不僅鍛煉和檢驗(yàn)了個(gè)人能力，更重要的是增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)合作也正是我們以后學(xué)習(xí)和生活中必不可少的。在整個(gè)活動(dòng)中，我們每個(gè)人都能很好的找到適合自己的角色，找好自己的定位，并切實(shí)做好了自己的任務(wù)，每一個(gè)組員都深切的懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。整個(gè)活動(dòng)中，我們很好的做好了個(gè)人分工，極大的提高了工作效率，最后在大家共同合作下也取得了巨大成功。

其次，通過(guò)實(shí)踐，我極大地提高了運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了要將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，明確了以后學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)。細(xì)致點(diǎn)來(lái)講，通過(guò)本次活動(dòng)，我大概掌握了庭審的整個(gè)過(guò)程，對(duì)法律法條的運(yùn)用有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，比如關(guān)于非法查封，行政不作為等具體規(guī)定。這次實(shí)踐是對(duì)自己兩年多的法學(xué)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有著巨大的指導(dǎo)意義。

最后，不得不提的就是，我們要深深的感謝我們的三位指導(dǎo)老師，細(xì)心的指導(dǎo)，和藹的話語(yǔ)，完全沒(méi)有老師的架子，也沒(méi)有一絲一毫的不耐煩，這尤為讓我們感動(dòng)。哪怕是在元旦放假期間，老師也并為放下對(duì)我們的指導(dǎo)工作，老師無(wú)私的付出使得我們組的排練步步順暢，最后取得佳績(jī)。而且，在排練過(guò)程中，也一一印證著老師教給我們的法律知識(shí)，發(fā)自心底的感謝老師的教學(xué)及輔導(dǎo)。最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全組成員對(duì)老師說(shuō)一句，“老師，辛苦了。”

第二篇：行政法模擬法庭劇本

案件流程

【書(shū)記員】：現(xiàn)在，根據(jù)最高人民法院 《關(guān)于貫徹執(zhí)行 〈中華人民共和國(guó)行政訴訟法＞ 若干問(wèn)題的解釋》第97條和 《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》 第123條第1款的規(guī)定，查明當(dāng)事人和其他訴訟參與人的到庭情況。【原告】:到庭

【原告】訴訟代理人：到庭 【被告】：到庭

【被告】訴訟代理人：到庭 【書(shū)記員】：現(xiàn)在宣布法庭紀(jì)律：

1、到庭所有人員應(yīng)聽(tīng)從審判員統(tǒng)一指揮，一律關(guān)閉通訊工具，遵守法庭秩序，不準(zhǔn)吸煙。

2、旁聽(tīng)人員必須保持肅靜，不得喧嘩、鼓掌、插話，不得進(jìn)入審判區(qū)，有意見(jiàn)可以在閉庭后提出。

3、當(dāng)事人及其訴訟參與人不得中途退庭，如擅自退庭，是原告的作撤訴處理；是被告的則依法缺席判決。

4、審判人員或法警有權(quán)制止違反法庭紀(jì)律，妨礙民事訴訟活動(dòng)的行為，對(duì)不聽(tīng)制止的，可依法予以訓(xùn)誡、責(zé)令退出法庭或者予以罰款、拘留；對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的依法追究其刑事責(zé)任。【書(shū)記員】：請(qǐng)審判長(zhǎng)、主審法官、合議庭組成人員入席。【審判長(zhǎng)】：請(qǐng)坐

【書(shū)記員】：報(bào)告審判長(zhǎng)，當(dāng)事人及訴訟代理人己經(jīng)全部到齊，可以開(kāi)庭。

【審判長(zhǎng)】：根據(jù) 《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》 第11條、第45條的規(guī)定，本庭依法公開(kāi)審理原告彭浩訴被告北京市公安交通管理局豐臺(tái)區(qū)交通支隊(duì)行政不作為一案。現(xiàn)在，宣布開(kāi)庭。

【審判長(zhǎng)】：根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，下面核對(duì)當(dāng)事人身份。

【原告】：高松，男，39歲，漢族，豐臺(tái)區(qū)橋梁廠工程隊(duì)工人，住北京市豐臺(tái)區(qū)區(qū)花鄉(xiāng)四合莊南梗村11號(hào)。

【原告】代理人：鄭楊，女，22歲，漢族，北京市豐臺(tái)區(qū)藍(lán)天事務(wù)所律師，代理權(quán)限是一般代理

【被告】：北京市公安交通管理局豐臺(tái)區(qū)交通支隊(duì)，住所地北京市豐臺(tái)區(qū)東大街東路3號(hào)。法定代表人：沈琪斌，支隊(duì)長(zhǎng)

委托代理人：鐘煒杰，男，37歲，北京市公安交通管理局豐臺(tái)區(qū)交通支隊(duì)法制科科長(zhǎng)。代理權(quán)限是一般代理

【審判長(zhǎng)】：根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》 第 6條、第46條規(guī)定，本庭由北京市豐臺(tái)區(qū)人民法院審判員長(zhǎng)王言擔(dān)任審判長(zhǎng)，與審判員陳倩和張靜超依法組成合議庭。由主審法官王言主審本案，由本院書(shū)記員王予力擔(dān)任法庭記錄。

【審判長(zhǎng)】：根據(jù) 《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》 第29條、第30條、第32條、第47條、第58條的規(guī)定，當(dāng)事人在訴訟中享有以下訴訟權(quán)利：

（1）當(dāng)事人有委托代理人進(jìn)行訴訟的權(quán)利；

（2）當(dāng)事人（被告限于訴前）有提供證據(jù)、要求重新鑒定或勘驗(yàn)的權(quán)利；

（3）當(dāng)事人在訴訟中有 述和辯論的權(quán)利；

（4）當(dāng)事人有申請(qǐng)保全證、提起上訴的權(quán)利；

（5）在訴訟中原告有申請(qǐng)對(duì)被告具體行政行為停止執(zhí)行的權(quán)

（6）原告有放棄、增加或變更訴訟請(qǐng)求、申請(qǐng)撤訴的權(quán)利。被告有變更或撤銷自己所作出的具體行政行為的權(quán)利，但無(wú)權(quán)提起反訴。

（7）經(jīng)審判長(zhǎng)準(zhǔn)許，有向證人、鑒定人和勘驗(yàn)人員發(fā)問(wèn)的權(quán)利。

（8）經(jīng)審判人員準(zhǔn)許，當(dāng)事人及訴訟代理人有查閱庭審材料的權(quán)利，但涉及國(guó)家機(jī)密和個(gè)人隱私的除外。以上訴訟權(quán)利，你們聽(tīng)清了沒(méi)有？

【原告】:聽(tīng)清楚了

【被告】: 聽(tīng)清楚了

【審判長(zhǎng)】：在庭審過(guò)程中，當(dāng)事人除享有以上訴訟權(quán)利外，還有申請(qǐng)審判人員及有關(guān)人員回避的權(quán)利。如果你們認(rèn)為審理本案的審判人員、鑒定人、勘驗(yàn)人及書(shū)記員與本案有利害關(guān)系或其他關(guān)系，可能影響公正審判的，可以提出事實(shí)或理由申請(qǐng)回避。你們聽(tīng)清了嗎？ 是否申請(qǐng)回避？

【原告】: 明確，不申請(qǐng)回避

【被告】: 明確，不申請(qǐng)回避

【審判長(zhǎng)】：根據(jù) 《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》 第 32條、第33條、第62條、第65條的規(guī)定，當(dāng)事人在享有訴訟權(quán)利的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)以下訴訟義務(wù)：

（1）【被告】對(duì)自己所作出的具體行政行為負(fù)有舉證責(zé)任，應(yīng)當(dāng)提供作出該具體行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件，如實(shí)陳述事實(shí)。（2）在訴訟期間，【被告】不得向原告和證人收集證據(jù)。（3）當(dāng)事人有依法行使訴訟權(quán)利，遵守法庭秩序，自覺(jué)履行發(fā)生法律效力的判決書(shū)、裁定書(shū)和行政賠償調(diào)解書(shū)的義務(wù)。

【審判長(zhǎng)】： 以上訴訟義務(wù)，你們聽(tīng)清了嗎？

【原告】: 聽(tīng)清楚了

【被告】: 聽(tīng)清楚了

【審判長(zhǎng)】：根椐 《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》 第48條規(guī)定，訴訟參與人和其他人應(yīng)當(dāng)遵守法庭規(guī)則。人民法院對(duì)違反法庭規(guī)則的人，可以予以訓(xùn)誡、責(zé)令其退出法庭或者予以罰款、拘留。對(duì)哄鬧、沖擊法庭，侮辱、誹謗、威脅、毆打?qū)徟腥藛T，嚴(yán)重?cái)_亂法庭秩序的人，依法追究刑事責(zé)任； 情節(jié)較輕的，予以罰款、拘留。罰款金額為人民幣 1000元以下。拘留期限為15 日以下。因此，你們?cè)谙硎茉V訟權(quán)利的.同時(shí)，還必須遵守法庭規(guī)則，不得擾亂訴訟秩序。聽(tīng)清楚了沒(méi)有？

【原告】：聽(tīng)清楚了

【被告】: 聽(tīng)清楚了

【被告】訴訟代理人：聽(tīng)清楚了

【審判長(zhǎng)】：法庭準(zhǔn)備階段結(jié)束。開(kāi)始法庭調(diào)查。下面，先由由原告宣讀起訴狀。

【原告】代理人: 原告之母，陳英，女，63歲，與2007年11月2日早晨六點(diǎn)多鐘，在豐臺(tái)區(qū)南路利發(fā)勝飯莊東邊約150米晨練時(shí)被一白色面包車撞倒在地，面包車當(dāng)即逃逸。當(dāng)時(shí)，被晨練人趙剛看到此情況，立即打122報(bào)警臺(tái)報(bào)案，約30分鐘后見(jiàn)原告母親還在出事地點(diǎn)，又給豐臺(tái)區(qū)交通隊(duì)打了電話，他們說(shuō)：“我們?nèi)チ耍瑳](méi)有找到現(xiàn)場(chǎng)。’’報(bào)案人說(shuō):“現(xiàn)在老太太還在那躺著呢，就在花鄉(xiāng)利發(fā)勝東邊，你們?cè)趺磿?huì)找不到呢？”七點(diǎn)四十分以后，鄰居告訴原告家人，將原告母親送往醫(yī)院，也沒(méi)有看見(jiàn)警察的影子，原告母親于2007年11月4日因腦出血死亡。11月3日，原告之兄彭海，妹夫鐘平，詢問(wèn)122臺(tái)，說(shuō)有人報(bào)案，到交通支隊(duì)查詢報(bào)案情況時(shí)，警察仍然說(shuō)沒(méi)人報(bào)案，4日晚，報(bào)案人和我們聯(lián)系上。5日，我們?cè)偃ソ煌ㄖш?duì)，警察才把報(bào)案單子找出來(lái)。

2008年7月份，原告發(fā)現(xiàn)一輛白色面包車，車號(hào)9565.當(dāng)時(shí)報(bào)案單子車號(hào)為9556，原告要求警察找飯館老板和炸油條的伙計(jì)，警察說(shuō)：現(xiàn)在炸油條的找不著了。原告叫警察拿出當(dāng)時(shí)立案的現(xiàn)場(chǎng)記錄，一問(wèn)就是不知道，立案時(shí)根本就沒(méi)去現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，就連原告母親在什么位置離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)和在什么位置撞的都不知道，豐臺(tái)區(qū)交通支隊(duì)接二連三的工作出現(xiàn)問(wèn)題，證據(jù)在眼皮底下丟掉。原告認(rèn)為，由于交通隊(duì)工作不負(fù)責(zé)任的失職行為，造成不能追求肇事者的責(zé)任，給受害者的生命和原告家庭經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重?fù)p失，精神受到嚴(yán)重傷害，因而請(qǐng)求人民法 院確認(rèn)被告豐臺(tái)區(qū)交通支隊(duì)不履行法定職責(zé)的違法行為。【審判長(zhǎng)】：被告，剛才原告陳述的訴訟請(qǐng)求和理由聽(tīng)清楚沒(méi)有？ 【被告】代理人：聽(tīng)清楚了。

【審判長(zhǎng)】：和法庭庭前送達(dá)的起訴書(shū)是否一致？ 【被告】代理人：一致。

【審判長(zhǎng)】：下面請(qǐng)你進(jìn)行簡(jiǎn)要答辯。【被告】訴訟代理人： 1、2007年11月2日早6時(shí)23分許，支隊(duì)指揮中心接到報(bào)案后，按國(guó)務(wù)院《道路交通事故處理辦法》和公安部《道路交通事故處理程序規(guī)定》，以及公安機(jī)關(guān)內(nèi)部程序及規(guī)定，立即部署警力，投入了偵破工作，并成立了由副支隊(duì)長(zhǎng)、事故科副科長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的專案小組，在偵破此案中，共涉及辦案民警22人。查排全是有肇事嫌疑的車輛19輛，走訪證人21人，依法詢問(wèn)嫌疑人15人，涉及社會(huì)單位36個(gè)，出具各類證據(jù)材料58份，往返4次，于山西省有關(guān)各縣調(diào)查取證，行程1500公里，花費(fèi)辦案經(jīng)費(fèi)8000余元，在進(jìn)行大量的偵破工作同時(shí)，我們將工作進(jìn)展情況都及時(shí)向其家屬進(jìn)行了通報(bào)，因未能確定肇事車輛，故無(wú)法具體認(rèn)定交通事故責(zé)任。

2、我局指揮中心接報(bào)后，立即將此《122逃逸處警單》傳我交通支隊(duì)分指揮中心.根據(jù)以上事實(shí)，在大量的證據(jù)支持下，證明我豐臺(tái)區(qū)交通支隊(duì)依法履行了公安機(jī)關(guān)的法定職責(zé).。

3、我豐臺(tái)區(qū)交通支隊(duì)辦案民警本著對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，依法履行了公安機(jī)關(guān)的法定職責(zé)，在辦理案件過(guò)程中本著公正、公開(kāi)的原則，將辦案的情況隨時(shí)告知受害人家屬。

綜上所述我們陳述一點(diǎn)意見(jiàn)，作為公安機(jī)關(guān)，依法辦案，懲治肇事者，保護(hù)人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)是我們公安機(jī)關(guān)應(yīng)盡的職責(zé)，因?yàn)檫@是我們公安機(jī)關(guān)的職責(zé)。我們認(rèn)為原告的訴訟理由不成立，敬請(qǐng)貴院駁回原告的起訴。

完畢。。

法官：當(dāng)事人有遺漏的，可以補(bǔ)充陳述。

【原告】: 沒(méi)有

【原告】訴訟代理人：沒(méi)有

【被告】: 無(wú)論是此時(shí)此刻，還是今后，我們將繼續(xù)查處此案，而且原告提供的任何線索，我們都將認(rèn)真進(jìn)行核查。如在2009年2月21日，我支隊(duì)事故科副科長(zhǎng)楊帆根據(jù)原告提供的線索，仍繼續(xù)查證肇事嫌疑車輛。

【審判長(zhǎng)】： 當(dāng)庭陳述結(jié)束。下面進(jìn)行當(dāng)庭舉證。下面由原告、被告進(jìn)行舉證、質(zhì)證。根 據(jù)最高人民法院《關(guān)于行政訴訟證據(jù)諾干問(wèn)題的規(guī)定》第4條的規(guī)定，原告在起訴被告不作為的案件中，應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的證據(jù)材料，原告根據(jù)你的訴訟請(qǐng)求向本法院提交相關(guān)的證據(jù)。

【原告】:首先提交第一組證據(jù)，公安部《道路交通事故處理程序規(guī)定》和國(guó)務(wù)院《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》第八條 公安機(jī)關(guān)接到報(bào)案后，應(yīng)當(dāng)立即派員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救傷者和財(cái)產(chǎn)，勘查現(xiàn)場(chǎng)，收集證據(jù)，采取措施盡快恢復(fù)交通。但是鄰居告訴我們，七點(diǎn)四十后還沒(méi)見(jiàn)到警察的影子，警方并未及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)。

第二組證據(jù)，我兄弟彭海的證言，11月3日證實(shí)電詢122臺(tái)，說(shuō)有人報(bào)案，到交通支隊(duì)查詢報(bào)案，確認(rèn)然說(shuō)沒(méi)人報(bào)案。5日再去時(shí)，警察才找出報(bào)案單子。還有，2008年7月份，我發(fā)現(xiàn)一輛白色面包車，車號(hào)9565.要求警察詢問(wèn)飯館老板和賣油條的，警察用找不到了搪塞我，一問(wèn)他們什么都不知道，工作極為不負(fù)責(zé)任。根本沒(méi)有及時(shí)的詢問(wèn)好證人。

【審判長(zhǎng)】：好，請(qǐng)法警遞交證據(jù)在法庭傳閱。書(shū)記員傳遞一下，被告，這份證據(jù)你看清楚沒(méi)有？有何異議？

【被告】代理人：看清了，沒(méi)有異議。

【審判長(zhǎng)】：本庭對(duì)此份證據(jù)予以確認(rèn)。原告，還有其他證據(jù)沒(méi)有？ 【原告】: 原告出示證據(jù)暫時(shí)到此

【審判長(zhǎng)】：被告，就原告的起訴，你們有何證據(jù)需要向本庭提交？

【被告】代理人：有證據(jù)向法庭提交，第一組證據(jù)材料： 證據(jù)材料

一、《122逃逸處警單》

證據(jù)材料

二、民警出警單記錄，證明我支隊(duì)的出警情況

證據(jù)材料

三、豐臺(tái)區(qū)電力醫(yī)院、豐臺(tái)區(qū)區(qū)醫(yī)院急救中心的證言和我支隊(duì)的出歸隊(duì)登記，證明我方確實(shí)出警調(diào)查

證據(jù)材料

四、我支隊(duì)對(duì)報(bào)案人的四次詢問(wèn)筆錄和現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)報(bào)告證實(shí)現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有遺留物。

上述四個(gè)證據(jù)材料證實(shí)我支隊(duì)在收到出警通知后立刻出警趕赴現(xiàn)場(chǎng)，并尋找受害人。但因?yàn)閳?bào)案人和122值班員語(yǔ)言溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，且是因?yàn)閳?bào)案人詞語(yǔ)不清引起的，事實(shí)上是進(jìn)行了迅速的尋找行動(dòng)的，屬于履行不能的情形。

【審判長(zhǎng)】：請(qǐng)法警遞交證據(jù)在法庭傳閱。。原告，有什么異議

【原告】：有，他們出沒(méi)出警我不知道，但是那些證據(jù)是事后取得的，我不承認(rèn)。【審判長(zhǎng)】：被告，你對(duì)原告的質(zhì)證異議，有什么新的意見(jiàn)，需要向法庭陳述？ 【被告】代理人：確認(rèn)交通事故現(xiàn)場(chǎng)和查找肇事車輛是我們警方的主要職責(zé)，在取證中通常的方法是對(duì)不知曉案件情況人的查詢就不形成文字記錄，但我們當(dāng)時(shí)確實(shí)進(jìn)行了取證。【審判長(zhǎng)】：法庭聽(tīng)清楚了雙方的各自意見(jiàn)，就本份證據(jù)的真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性予以確認(rèn)，就其合法性待合議庭評(píng)議之后做出最后的裁定。下面請(qǐng)被告繼續(xù)舉證。

【被告】代理人：接下來(lái)向法庭出示第二組證據(jù)材料：

證據(jù)材料

五、北京市豐臺(tái)區(qū)公安局交警支隊(duì)顧明證明我支隊(duì)接待并詢問(wèn)高松肇事車的車型，車號(hào)，并讓他留下聯(lián)系方式，以便隨時(shí)聯(lián)系

證據(jù)材料

六、北京市公安局微機(jī)車輛管理檔案車號(hào)**9556的調(diào)出單，證明我支隊(duì)民警反復(fù)核查，積極破案。

證據(jù)材料

七、北京市霸王潤(rùn)滑油有限公司銷售經(jīng)理的詢問(wèn)筆錄

證據(jù)材料

八、“112”交通肇事逃逸事故偵破大會(huì)證明我支隊(duì)積極組織警力辦案，恪盡職守，不存在行政不作為。

我支隊(duì)民警積極查案，并沒(méi)有存在不作為的情況。

【審判長(zhǎng)】：請(qǐng)法警遞交證據(jù)在法庭上傳閱。。原告代理人對(duì)被告出示的證據(jù)有什么質(zhì)證意見(jiàn)？

【原告】代理人：沒(méi)有。

【審判長(zhǎng)】：下面請(qǐng)被告繼續(xù)舉證。下面出示第三組證據(jù)：

證據(jù)材料九：民警王旭的證言，證實(shí)自己和唐偉科長(zhǎng)2008年2月14日，帶上原告和他兄弟再次到山西省大同市核查牌照為京A/W9556的汽車，使兩兄弟確信民警沒(méi)有辦假案，也證實(shí)了他們因誤解道歉。

證據(jù)材料十：交通事故肇事逃逸案件進(jìn)程公示會(huì)記錄，證實(shí)了家屬的理解。

證據(jù)材料十一：第二次詳細(xì)的車輛排查工作記錄，證實(shí)了我們下了大力度對(duì)所報(bào)車號(hào)的嫌疑車輛和另車輛積累是車輛進(jìn)行了排查，并作了大量工作，排查了車輛照片、車檔、車主詢問(wèn)筆錄。

證據(jù)材料十二：2009年2月21日，我支隊(duì)事故科楊副科長(zhǎng)根據(jù)原告提供的線索，仍然繼續(xù)查證的工作記錄。

【審判長(zhǎng)】：請(qǐng)法警遞交證據(jù)在法庭傳閱。。原告代理人對(duì)被告出示的證據(jù)有什么質(zhì)證意見(jiàn)？

【原告】代理人：沒(méi)有。

【審判長(zhǎng)】：對(duì)雙方無(wú)爭(zhēng)議的事實(shí)當(dāng)庭予以認(rèn)定，有爭(zhēng)議的部分合議庭議后再作決定。原告還有無(wú)證據(jù)向法庭提供

【原告】：沒(méi)有。

【審判長(zhǎng)】：被告有無(wú)新的證據(jù)和規(guī)范性法律文件向法庭提供？ 【被告】：沒(méi)有。

法庭辯論階段

【審判長(zhǎng)】：法庭調(diào)查結(jié)束，下面進(jìn)行法庭辯論。首先由原告發(fā)言。

【原告】代理人：【原告】所提交的證據(jù)足以證實(shí)原告工作中不負(fù)責(zé)任的失職行為，以致不能追究肇事者的責(zé)任，并以此理由來(lái)認(rèn)定，豐臺(tái)區(qū)交通支隊(duì)不履行法定職責(zé)

【審判長(zhǎng)】：下面由被告發(fā)言

【被告】：我們出示的三組證據(jù)證實(shí)我支隊(duì)已經(jīng)履行了職責(zé)。我們認(rèn)為原告的訴訟理由不成立，敬請(qǐng)貴院駁回原告的起訴。

【原告】代理人：不管是我們案發(fā)日去詢問(wèn)，案件的情況。因在原告母親飯莊前輩被撞的（炸油條的就在旁邊），所以認(rèn)為老板和車主認(rèn)識(shí)，所以我們要求警察找飯莊老板和和炸油條的進(jìn)行調(diào)查。警方給我們的答復(fù)都不盡如人意，只說(shuō)炸油條的人找不到了。要他們拿出當(dāng)時(shí)立案的現(xiàn)場(chǎng)記錄，他們什么都不知道。連我母親在什么位置都不知道，接二連三出問(wèn)題，證據(jù)就在眼皮底下溜走了。我們認(rèn)為，是由于交通隊(duì)不負(fù)責(zé)任的失職行為，造成不能追究肇事者的責(zé)任。

【被告】代理人：基于原告提出的，要求我們民警與飯館老板和炸油條的核實(shí)情況，而訴我支隊(duì)沒(méi)有作為這一理由，不再次細(xì)加以駁論，只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。我們對(duì)原告所提出的每一天線索都進(jìn)行了認(rèn)真的核查。

【審判長(zhǎng)】：剛才，法庭認(rèn)真聽(tīng)取了各方當(dāng)事人就被告所作出的具體行政行為的合法性和行政賠償事實(shí)是否存在、適用法律建議等問(wèn)題所發(fā)的辯論意見(jiàn)，各方當(dāng)事人是否還有新的辯論意見(jiàn)？

【原告】代理人：沒(méi)有了

【被告】代理人：沒(méi)有了

【審判長(zhǎng)】、法庭辯論結(jié)束。現(xiàn)在，各方當(dāng)事人及訴訟代理入可以發(fā)表最后意見(jiàn)。【原告】及訴訟代理人：1.被告沒(méi)有及時(shí)趕赴事故現(xiàn)場(chǎng) 2.被告沒(méi)有及時(shí)詢問(wèn)相關(guān)證人

由于豐臺(tái)區(qū)交通支隊(duì)工作中不負(fù)責(zé)任的失職行為，以致不能追究肇事者的責(zé)任，并以此理由來(lái)認(rèn)定，豐臺(tái)區(qū)交通支隊(duì)不履行法定職責(zé)。

被告訴訟代理人：

1、2007年11月2日早6時(shí)23分許，支隊(duì)指揮中心接到報(bào)案后，按國(guó)務(wù)院《道路交通事故處理辦法》和公安部《道路交通事故處理程序規(guī)定》，以及公安機(jī)關(guān)內(nèi)部程序及規(guī)定，立即部署警力，投入了偵破工作，并成立了由副支隊(duì)長(zhǎng)、事故科副科長(zhǎng)總 負(fù)責(zé)的專案小組，在偵破此案中，共涉及辦案民警22人，查排全市肇事嫌疑車輛19輛，走訪證人21人，依法訊問(wèn)嫌疑人15人，涉及社會(huì)單位36個(gè)，形成各種證據(jù)材料58份，四次往返于某省調(diào)查取證，行程1500公里，支付辦案經(jīng)費(fèi)8000余元，同時(shí)將每一步工作向死者家屬進(jìn)行了通報(bào)。

綜上所述我們陳述一點(diǎn)意見(jiàn)，作為公安機(jī)關(guān)，依法辦案，懲治肇事者，保護(hù)人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)是我們公安機(jī)關(guān)應(yīng)盡的職責(zé)，無(wú)論是此時(shí)此刻，還是今后，我們將繼續(xù)查處此案，而且原告提供的任何線索，我們都將認(rèn)真進(jìn)行核查。因?yàn)檫@是我們公安機(jī)關(guān)的職責(zé)。我們認(rèn)為原告的訴訟理由不成立，敬請(qǐng)貴院駁回原告的起訴。

【審判長(zhǎng)】：根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》 第67條第3款、第68條及 《民事訴訟法》 有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)在就行政賠償部分由法庭主持調(diào)解。調(diào)解本著合法、自愿的原則進(jìn)行，即當(dāng)事入對(duì)法庭提出的調(diào)解建議，可以接受，可以不接受；也可以自行提出新的調(diào)解建議，進(jìn)行協(xié)商。如一方不同意調(diào)解或者雙方分歧太大，不能達(dá)成協(xié)議，法庭不再進(jìn)行調(diào)解，將依法作出判決。各方當(dāng)事人是否同意調(diào)解? 【原告】及訴訟代理人：不同意

【審判長(zhǎng)】： 由于當(dāng)事人一方不同意就行政賠償部分進(jìn)行調(diào)解（或雙方分歧太大），調(diào)解不成將進(jìn)行當(dāng)庭裁判。裁判前，由合議庭對(duì)本庭進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議時(shí)，將充分考慮各方當(dāng)事人及訴訟代理人的意見(jiàn)。

現(xiàn)在，宣布休庭。

（合議庭進(jìn)行評(píng)議，形成裁判決議）

【書(shū)記員】：全體起立，請(qǐng)審判長(zhǎng)及審判員入席。

【審判長(zhǎng)】：請(qǐng)坐。現(xiàn)在，宣布繼續(xù)開(kāi)庭。本案經(jīng)過(guò)剛才的庭審以及合議庭的合議，下面進(jìn)行當(dāng)庭宣判。

本院認(rèn)為：根據(jù)《國(guó)務(wù)院道路交通事故處理辦法》和公安部《道路交通事故處理程序規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定，公安機(jī)關(guān)處理交通事故的職責(zé)是接到報(bào)案后，應(yīng)當(dāng)立即派員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救傷者和財(cái)產(chǎn)，勘察現(xiàn)場(chǎng)，收集證據(jù)，采取措施盡快恢復(fù)交通。本案被告對(duì)發(fā)生在2008年11月2日的交通肇事逃逸案，依法定程序予以立案，并作了大量的偵破工作，已經(jīng)履行了法定職責(zé)。現(xiàn)原告起訴被告沒(méi)有履行法定職責(zé)的理由不能成立，對(duì)其訴訟請(qǐng)求本院不予以支持。根據(jù)最高人民法院《關(guān)于執(zhí)行<中華人民共和國(guó)行政訴訟法>若干問(wèn)題的解釋》第五十四條第（一）項(xiàng)判決如下：

駁回原告彭浩的訴訟請(qǐng)求。訴訟費(fèi)80元，由原告彭浩負(fù)擔(dān)（已繳納）

如不服本判決，可在判決書(shū)送達(dá)起15日內(nèi)，向本院遞交上訴狀，并按對(duì)方當(dāng)事人的人數(shù)提出副本，同時(shí)繳納上訴案件愛(ài)你受理費(fèi)80元，上訴于北京市第二中級(jí)人民法院。

【審判長(zhǎng)】：現(xiàn)在，宣布閉庭。

【書(shū)記員】：全體起立。在主審法官退出法庭后當(dāng)事人及旁聽(tīng)人員退出法庭。相關(guān)當(dāng)事人確認(rèn)無(wú)誤后，請(qǐng)?jiān)谕徆P錄上簽字。

第三篇：模擬法庭總結(jié)（模版）

李家莊學(xué)校模擬法庭活動(dòng)總結(jié)

(2016——2017學(xué)第二學(xué)期)為了普及法律知識(shí)，提高全體師生的法律意識(shí)及辨別是非的能力，正確應(yīng)對(duì)社會(huì)上種種不良現(xiàn)象的誘惑，遠(yuǎn)離犯罪，健康成長(zhǎng)，我校于2017年是6月1日上午十點(diǎn)在教學(xué)樓一樓大廳舉行了模擬法庭的表演活動(dòng)。

此次模擬法庭活由我校六年級(jí)13名同學(xué)參加，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，保證法庭審理的莊嚴(yán)神圣，在正式飾演前我們進(jìn)行了一次又一次的演練。值得欣慰的是，我們的模擬法庭表演得較為成功，可以說(shuō)是一次成功的法律實(shí)踐。

此次活動(dòng)是的主題是“校園偷竊案”，圍繞原告石良福訴訟被告馮玉寶偷竊一案來(lái)開(kāi)展模擬法庭。模擬法庭教學(xué)活動(dòng)在主持人的引入與介紹中開(kāi)始。雙方當(dāng)事人入庭，書(shū)記員宣讀法庭紀(jì)律，審判員入席，開(kāi)庭準(zhǔn)備工作就緒，開(kāi)始審理，舉證，質(zhì)證，法庭辯論等。營(yíng)造了法庭上原、被告雙方針?shù)h相對(duì)的氛圍；而后由合議庭對(duì)案件進(jìn)行評(píng)議，就案件的性質(zhì)，認(rèn)定的事實(shí)，適用的法律，是非責(zé)任做出結(jié)論，審判長(zhǎng)宣讀判決；各環(huán)節(jié)程序緊緊相扣。三十分鐘里在同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下，活動(dòng)圓滿結(jié)束并獲得了全體師生的肯定。付出就有回報(bào)，這次模擬法庭我們的收獲如下

1．對(duì)庭審程序更加地熟悉。

2．對(duì)法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì)。同學(xué)們都是第一次參加模擬法庭活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诖_定角色的那一天，就開(kāi)始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開(kāi)始了整體劇本的框架設(shè)計(jì)。委托代理人制作證據(jù)，撰寫(xiě)起訴與答辯意見(jiàn)；審判員們開(kāi)始準(zhǔn)備法庭上的提問(wèn)；其中，為了寫(xiě)好起訴狀和答辯狀，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié)，并參考了相關(guān)的法律法規(guī)。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，雙方訴訟代理人還多次進(jìn)行交流討論，相互交換意見(jiàn)，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉。

3．一些不足。在這次活動(dòng)中同樣認(rèn)識(shí)到了一些不足，比如在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中，對(duì)庭審中訴訟代理人的代理權(quán)限，延期審理，訴訟第三人的身份地位等問(wèn)題尚缺乏了解；另外，同學(xué)們?cè)谧鲎约航巧臅r(shí)候，想到了法律工作者的職業(yè)精神，卻忽略了角色中現(xiàn)實(shí)的職業(yè)精神，法官應(yīng)當(dāng)考慮到普通公民的文化素質(zhì)，對(duì)當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)作以強(qiáng)調(diào)，并作說(shuō)明，如是否申請(qǐng)回避等；同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意到對(duì)當(dāng)事人的每一個(gè)訴訟請(qǐng)求都應(yīng)當(dāng)做出裁決，無(wú)論是支持還是駁回。

這次模擬法庭活動(dòng)取得了較大的成功。通過(guò)這次活動(dòng)，不但普及了法律知識(shí)，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動(dòng)，以及相關(guān)的訴訟程序問(wèn)題,提高了同學(xué)們的法律意識(shí)及辨別是非的能力，而且增強(qiáng)了學(xué)生抵御極端思想的法律意識(shí)，教育學(xué)生要正確應(yīng)對(duì)社會(huì)上種種不良現(xiàn)象的誘惑，遠(yuǎn)離犯罪，是一場(chǎng)很好的法制教育課。

榆中縣李家莊學(xué)校

二〇一七年六月二日

第四篇：模擬法庭總結(jié)

以下基于12級(jí)模擬法庭課設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，一方面復(fù)述了此次課設(shè)的流程，作為一種做模擬法庭的思路供參考；另一方指出了此次課設(shè)的不足之處，并以此為基礎(chǔ)提出個(gè)人對(duì)于優(yōu)化流程的建議。

一個(gè)環(huán)節(jié)：確定案例

學(xué)生應(yīng)該做到——

1、提供案例；

2、選擇案例

老師應(yīng)該做到——

3、修改案例；

老師和學(xué)生應(yīng)該共同做——

4、建立“模擬法庭課設(shè)案例庫(kù)”

1、提供案例

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)、參加比賽的機(jī)會(huì)、和網(wǎng)絡(luò)資源等途徑來(lái)搜尋可用的案例。因此同學(xué)們可獲得的案件大體分以下三類，各有優(yōu)缺點(diǎn)。

1.真實(shí)案卷。優(yōu)點(diǎn)：事實(shí)證據(jù)詳細(xì)、貼近實(shí)際。缺點(diǎn)：可能信息量過(guò)于繁多；受雙方代理律師和法官主觀上的干擾，學(xué)生難以客觀還原事實(shí)，影響學(xué)生對(duì)整體案情的把握。以這次離婚案件為例：

1、卷宗內(nèi)容繁多，光證據(jù)就有幾十項(xiàng)，整個(gè)案情掌握起來(lái)比較困難；

2、案卷是經(jīng)過(guò)法官主導(dǎo)的審判流程形成的（例如由法官給出爭(zhēng)議焦點(diǎn)等），學(xué)生們看了以后很容易先入為主。

3、案卷所呈現(xiàn)的證據(jù)屬于原被告各自提交的證據(jù)，這樣的證據(jù)必定是對(duì)一方有利對(duì)另一方不利的，而且也不能排除里面也混有真實(shí)性不高的證據(jù)，學(xué)生根據(jù)這些證據(jù)很難客觀還原事實(shí)，因此尤其是原被告雙方在初期排演舉證質(zhì)證階段的時(shí)候，對(duì)自己所提交證據(jù)意欲證明什么的解釋，都逃脫不了原始卷宗的套路，甚至有一些證據(jù)他們自己都不知道為什么要提交。這都是因?yàn)橥瑢W(xué)們根據(jù)雙方證據(jù)無(wú)法客觀地還原整個(gè)事實(shí)，因此沒(méi)有掌握全局。

因此為了消除以上的缺點(diǎn)，我們有必要對(duì)真實(shí)案卷進(jìn)行改編、修改。

模擬法庭大賽的案例。優(yōu)點(diǎn)：是經(jīng)過(guò)大賽舉辦方精心挑選，理論上應(yīng)該適合學(xué)生做模擬法庭。基本的事實(shí)有，并且也不會(huì)過(guò)于詳細(xì)以影響學(xué)生的自主發(fā)揮。缺點(diǎn)：幾乎沒(méi)有可以采用、易得的證據(jù)；適合像大賽那樣的以雙方辯論為重點(diǎn)的活動(dòng)，而班級(jí)模擬法庭需要原被告、審判組三方都有發(fā)揮的余地，需要更為完整、原始的案例。

網(wǎng)上搜索的案例。優(yōu)點(diǎn)：是可以直接演的，帶有臺(tái)詞的完整劇本。缺點(diǎn)：同優(yōu)點(diǎn)?? 2.3.2、選擇案例

將可以用的案例挑選好后，需要在其中最終確定一個(gè)課設(shè)要用的。每個(gè)同學(xué)都可以從中根據(jù)自己的意志選擇一個(gè)，然后讓選擇不同案件的同學(xué)分組，設(shè)置組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)針對(duì)自己組選擇的案例組織討論，征集組員們的理由，最后由讓組長(zhǎng)代表各組來(lái)說(shuō)明本組選擇某一個(gè)案例，讓各組說(shuō)服其他組，達(dá)成一致后，最終實(shí)現(xiàn)了以集體的意見(jiàn)選出案例。

（這樣建議地原因：通過(guò)這次模擬法庭課設(shè)，我觀察到在沒(méi)確定下最終會(huì)做那個(gè)案件之前的這一階段，大家沒(méi)有什么積極性。與之對(duì)應(yīng)，在選定案件并且原被告審判組分組之后，我卻見(jiàn)到了每個(gè)組都展示出很高的積極性。每個(gè)組員都在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極地參與了討論。這兩種形成對(duì)比的情況，以確定案件和分組為界限。我覺(jué)得原因在于：

首先，之所以在討論選擇哪個(gè)案件的時(shí)候大家不積極主動(dòng)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)班級(jí)的整體任務(wù)還沒(méi)有確定下來(lái)，案件沒(méi)有選定就不能展開(kāi)之后的一系列行動(dòng)，因此存在著很大的不確定性。沒(méi)有明確任務(wù)的時(shí)候，每個(gè)人大都是為了圖省事而偷懶，為了不給自己找麻煩、白費(fèi)力氣，而干脆不做的狀態(tài)；大部分同學(xué)覺(jué)得自己就是班級(jí)中普通的個(gè)人，覺(jué)察不到這樣的事跟他們有關(guān)系，潛意識(shí)里就認(rèn)為這類事情應(yīng)該是老師、班委去做決定，然后再分配給他們?nèi)蝿?wù)做就行了；而唯一的監(jiān)督就是老師可能會(huì)在來(lái)指導(dǎo)的時(shí)候，抽查詢問(wèn)某些同學(xué)對(duì)兩個(gè)案件的看法，而同學(xué)們也都知道如果大家都不說(shuō)的話，老師不得已就只會(huì)讓班委說(shuō)，因此沒(méi)有擔(dān)任職務(wù)的同學(xué)也不受這個(gè)監(jiān)督的制約了。

其次，大家在確定了案件、分了組之后，卻能夠自發(fā)地湊在一起討論，這是因?yàn)榇_定案件消除了任務(wù)的不確定性，將整個(gè)班級(jí)的任務(wù)提上日程，沒(méi)有理由再拖，這時(shí)候大家都意識(shí)到了這是自己不得不完成的任務(wù)了，遲早要完成，因此就認(rèn)真了起來(lái)，積極應(yīng)對(duì)；分組則使每個(gè)同學(xué)受到了更為有效的監(jiān)督。組長(zhǎng)每次將組員召集起來(lái)討論的時(shí)候，沒(méi)有來(lái)自老師的監(jiān)督，組長(zhǎng)和組員都是平等的，大家的目標(biāo)一致，那就是盡快盡好地完成他們共同的任務(wù)，這時(shí)的討論就是真的是為了完成任務(wù)，而不是應(yīng)付老師。此時(shí)每個(gè)組員實(shí)際上都肩負(fù)著同伴壓力，因?yàn)槿绻M里的每個(gè)組員都積極發(fā)言了，而只有自己沒(méi)說(shuō)出什么是很沒(méi)有面子的，會(huì)讓別人覺(jué)得自己拉后腿。因此基于來(lái)自組員的壓力，每個(gè)人就會(huì)自覺(jué)地有所準(zhǔn)備，然后積極參與，推動(dòng)進(jìn)程。

所以，最起碼看起來(lái)是這樣的，在沒(méi)有確定案件（任務(wù)）之前，調(diào)動(dòng)所有的人積極性是比較困難的。而案件確認(rèn)、分組之后，則有利于調(diào)動(dòng)每個(gè)人。

值得一提的是，分組討論確認(rèn)案例可以將選擇確定案例的責(zé)任明確到學(xué)生身上，這樣學(xué)生就會(huì)更加對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)任，即使后來(lái)發(fā)現(xiàn)實(shí)施起來(lái)是困難的，也會(huì)出于對(duì)自己選擇地負(fù)責(zé)，不會(huì)隨意的更改案例。而此次課設(shè)中途出現(xiàn)的同學(xué)想要更換案例的情形，我覺(jué)得主要是因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有意識(shí)到確定案例這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，因此真正參與案例確定的同學(xué)不多，這樣其他同學(xué)就可能在后來(lái)仔細(xì)研究案例的時(shí)候，遇到困難就很容易想放棄、換案例，因?yàn)橛X(jué)得案例不是自己選的。）

3、修改案例

前面提供案例的提到獲得案例的三個(gè)來(lái)源，我認(rèn)為這三個(gè)來(lái)源的案例都不是能夠作為課設(shè)案例直接用的：模擬法庭大賽的案例可能需要完善證據(jù)部分；網(wǎng)上的模擬法庭案例大多數(shù)是以表演劇本出現(xiàn)，如果要改的話就要把事實(shí)和證據(jù)從中抽取出來(lái)；真實(shí)案件的案卷更是要進(jìn)行一番修改才可以直接使用！

以這次的離婚案件為例，它就屬于一個(gè)真實(shí)案件，我們得到的材料是真實(shí)案卷（基層法院、中級(jí)法院的判決書(shū)和高級(jí)法院的裁定書(shū)）。根據(jù)我在前面的分析，我認(rèn)為真實(shí)案卷的案例其實(shí)是最適合做模擬法庭的了，但是前提是我們必須去克服它本身固有的缺點(diǎn)，即帶有很大的主觀性。案卷是由法官主持的庭審的文字反映，一方面，每個(gè)法官審理案件必然有自己獨(dú)特的切入點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)；另一方面，原被告在庭審中提交的證據(jù)及意欲說(shuō)明的事情也因所請(qǐng)律師的不同會(huì)不同，也就是說(shuō)原被告雙方為了庭審結(jié)果更有利于自己，會(huì)盡力地不列舉對(duì)自己不利的證據(jù)、或者偽造對(duì)自己有利的證據(jù)，這就使案卷無(wú)法客觀還原真實(shí)的事實(shí)。這樣我們就很難總結(jié)案情。

我們修改案例并沒(méi)有一次完成，而是貫穿了整個(gè)課設(shè)，甚至到表演前一星期還在刪減了很多東西。這次修改案例主要是學(xué)生在做，遇到的苦難總結(jié)一下就是：

1.要改案情是因?yàn)樵及讣淖C據(jù)實(shí)在是太多，因此有必要通過(guò)減少證據(jù)的方法來(lái)使案情更加簡(jiǎn)潔明了，因此這里的修改案情實(shí)際上就是修改或減少證據(jù)。而刪減哪些證據(jù)又要考慮到是否會(huì)減少或者增加案件對(duì)原被告某一方的有利性，這就需要修改案例的人必須是站在一個(gè)整體的角度、不帶各組的利益來(lái)進(jìn)行證據(jù)的刪減。一開(kāi)始是想讓原被告兩組商量著把所有的證據(jù)理清，看看哪些是不必要的，然后刪掉。但是兩組都帶著自己的角色，刪減證據(jù)一旦使他們一方不像之前那么有利了，他們就會(huì)反對(duì)（這之前我按照案卷將所有證據(jù)和案情都摘取了出來(lái)，大家都看過(guò)了）。導(dǎo)致他們兩組都不想接這個(gè)事，因?yàn)闀?huì)引起對(duì)方組的反對(duì)。所以原被告組的來(lái)修改案例不好實(shí)現(xiàn)；然后大家就商量著由審判組來(lái)修改案例，決定哪些證據(jù)采用。于是我們審判組就承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)，而證據(jù)的刪減實(shí)際上對(duì)審判組來(lái)說(shuō)，等于是他自己可以決定要處理的案情的難易程度，所以后來(lái)就變成了，我們審判組覺(jué)得不知道怎么認(rèn)定，或者覺(jué)得過(guò)于復(fù)雜不好認(rèn)定的證據(jù)都給逐漸刪掉了。這樣一刀切雖然確實(shí)能達(dá)到精簡(jiǎn)案情的目的，但卻讓審判組有點(diǎn)投機(jī)取巧，并且這個(gè)刪掉證據(jù)的過(guò)程我們也沒(méi)有辦法一步到位，因?yàn)橐婚_(kāi)始我們還是要力求留有使案件中所有的爭(zhēng)議點(diǎn)、閃光點(diǎn)，所以證據(jù)地刪減一開(kāi)始很謹(jǐn)慎，后來(lái)我們才意識(shí)到時(shí)間限制，又大刀闊斧地刪減了很多證據(jù)，結(jié)果就導(dǎo)致一開(kāi)始原被告對(duì)于一些后來(lái)被刪掉的證據(jù)準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，后來(lái)都因?yàn)樽C據(jù)被刪掉，讓原被告兩組白費(fèi)了不少功夫。

2.修改案例的原因也包括讓原被告雙方勢(shì)力更加均衡。為達(dá)到這樣的目的，我們可能不僅要減少證據(jù)，甚至還要自己編證據(jù)。減少證據(jù)使得原告不再像之前那么有利（本案中原告是有利一方），三組組員誰(shuí)去做這件事情都不容易，而編造證據(jù)還涉及到什么樣的證據(jù)是具有證明力的，然后該怎樣認(rèn)定的問(wèn)題。著實(shí)是讓我們難以應(yīng)付。

3.修改案例讓三組一起做更不實(shí)際，反正大家都在想讓自己更有利，爭(zhēng)論起來(lái)實(shí)在是沒(méi)有意義。

綜上所述，我認(rèn)為修改案例這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該是由具有全局性眼光和了解考察學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的老師來(lái)做。最起碼是以老師為主，部分審判組的同學(xué)參與。

4、建立“模擬法庭課設(shè)案例庫(kù)”

適合做模擬法庭的案例其實(shí)并不是隨手一撈一大把，為了模擬法庭課設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，我建議師生共同構(gòu)建一個(gè)案例庫(kù)。這個(gè)案例庫(kù)建立后，一旦發(fā)現(xiàn)了適合的案例，就可以記錄進(jìn)去，這樣有利于模擬法庭課設(shè)可持續(xù)發(fā)展。它的案例來(lái)源可以是：

1.歷屆模擬法庭課設(shè)使用過(guò)的案件。既然是已經(jīng)被做過(guò)的案件，那么肯定具有一定的質(zhì)量，并且符合了一定的條件。把這些都收集起來(lái)，也有利于我們發(fā)現(xiàn)適合作為模擬法庭課設(shè)案例的一些通性，從而總結(jié)出規(guī)律，便于新案例的選取。甚至不排除隔幾年再做一次前幾屆做過(guò)的案例，畢竟法律是在不斷發(fā)展變化的，不同的學(xué)生也會(huì)有不同的看法；之前做過(guò)該案例的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的錯(cuò)誤也可以吸取。

2.各屆學(xué)生去法院實(shí)習(xí)搜集的真實(shí)案卷。既然我們系有了正規(guī)的法庭實(shí)習(xí)，那么就應(yīng)該好好地利用這個(gè)機(jī)會(huì)，每次有學(xué)生去實(shí)習(xí)的時(shí)候，就應(yīng)該告訴他們留意有沒(méi)有適合做模擬法庭的案例，詢問(wèn)法院的工作人員是否可以拿走參考。我認(rèn)為每次放暑假學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候，最好都提一下這個(gè)事。因?yàn)槲覍儆谑谴蠖罴僭谧约杭亦l(xiāng)實(shí)習(xí)的，那時(shí)候完全意識(shí)不到大三做模擬法庭還需要搜集案件，因此浪費(fèi)了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，畢竟真實(shí)案卷是最好、最稀少的資源。

3.各屆學(xué)生參加相關(guān)模擬法庭大賽的案例。就像仙林成才杯這樣的模擬法庭比賽，只要我們系里有去參加的，就不要浪費(fèi)機(jī)會(huì)，大賽提供的案例都可以保留下來(lái)作為參考。

4.民法課設(shè)軟件中的案例。我記得大二做民法課設(shè)時(shí)候，那個(gè)軟件里有一定數(shù)量的真實(shí)案件，而且證據(jù)都是有圖片的，我覺(jué)得這也是個(gè)很好的資源，大三的模擬法庭也可以利用。

★ 第二環(huán)節(jié)開(kāi)始的前提一定是第一環(huán)節(jié)已經(jīng)完成到百分之八十的程度，并且可以確定下來(lái)，以后不再大改。因?yàn)橹挥械谝画h(huán)節(jié)確定的案情和證據(jù)確定了下來(lái)，原被告才可以安心地、有針對(duì)性地寫(xiě)文書(shū)。否則如果案情具有太大的不確定性，寫(xiě)出的文書(shū)也要重復(fù)的修改，這樣就會(huì)白費(fèi)功夫。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：案例實(shí)踐

學(xué)生應(yīng)該做到——

1、分組、并完成各組的職責(zé)

老師應(yīng)該做到——

2、教師對(duì)各組的成果(法律文書(shū))進(jìn)行指導(dǎo)

1、分組

將班級(jí)成員劃分為審判組、原告組、被告組和證據(jù)組，并確定組長(zhǎng)，暫時(shí)不確定角色人選。

審判組的職責(zé)是定下?tīng)?zhēng)議焦點(diǎn)、撰寫(xiě)劇本、組織每次班級(jí)討論和排演；

爭(zhēng)議焦點(diǎn)一旦確定下來(lái)就會(huì)影響到原被告法律文書(shū)的撰寫(xiě)和之后所有的流程，因此必須謹(jǐn)慎，并且速戰(zhàn)速?zèng)Q，不然之后的流程會(huì)被拖得很晚；這個(gè)需要在審判組的主持下，和其他組員一起討論，并詢問(wèn)老師的建議，最后才能定下來(lái)。（我們這次課設(shè)的一個(gè)很大的失誤就是，爭(zhēng)議焦點(diǎn)一開(kāi)始確定的很草率，在沒(méi)有改好之前，其他組就已經(jīng)開(kāi)始照著寫(xiě)法律文書(shū)了，然而后來(lái)爭(zhēng)議焦點(diǎn)又改了幾次，原被告兩組不得不多次修改了他們的法律文書(shū)，又是費(fèi)了不少無(wú)用功。）

寫(xiě)劇本首先需要一個(gè)框架（也就是審判流程的模板），然后就需要把法庭調(diào)查部分和法庭辯論部分的內(nèi)容填進(jìn)去，再加上判決。法庭調(diào)查部分一是來(lái)自于原被告的起訴狀和答辯狀，這個(gè)只需要原被告寫(xiě)好后直接加進(jìn)劇本中就可以了；二是來(lái)自于原被告組的舉證質(zhì)證，這個(gè)也需要他們?cè)诶砬遄C據(jù)的情況下，組織自己舉證和質(zhì)證的語(yǔ)言臺(tái)詞，然后加入劇本中。

（其實(shí)下面只是我們這一次的做法，并不是我認(rèn)為的最佳做法。雖然存在著很多問(wèn)題，但畢竟我們只有一次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我并沒(méi)有總結(jié)出劇本到底應(yīng)該怎樣寫(xiě)、《模擬法庭實(shí)訓(xùn)具體方案》中也沒(méi)有提及劇本的事情，具體它應(yīng)該是所有的流程確定以后最后寫(xiě)，還是隨著大家的準(zhǔn)備同步地寫(xiě)，我沒(méi)辦法下一個(gè)定論，故只描述我們此次的做法）

我們這次寫(xiě)劇本和排演流程是同步的，因?yàn)閯”颈旧砭褪菍?duì)流程的一個(gè)記錄、反映。我們基本是一周安排至少一次地走流程的排練，逐漸地將法庭調(diào)查和法庭辯論環(huán)節(jié)的流程走完。這樣做一方面是為了讓全班同學(xué)熟悉審判流程，每次擔(dān)任主要角色的同學(xué)可以不一樣，這也是為什么一開(kāi)始沒(méi)有確定角色，因?yàn)檫@樣可以使大家都參與到每次的表演當(dāng)中，增加練習(xí)量；另一方面也是為了配合邊排練邊寫(xiě)劇本，因?yàn)槊看闻啪毝际怯忻鞔_的目標(biāo)的，比如第一至第三次的排練，要把法庭調(diào)查的流程走完，這就意味著，原被告要在排練之前準(zhǔn)備好他們?cè)谡{(diào)查環(huán)節(jié)讀的訴狀以及舉證質(zhì)證的臺(tái)詞，然后通過(guò)在庭上的誦讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改，最終加入劇本，因此每次排練完我們都會(huì)有一個(gè)更加完善的劇本出來(lái)，劇本是跟隨著進(jìn)度是在不斷修改的。

組織班級(jí)討論是指三大組之間對(duì)于案情理解的討論或者其他大問(wèn)題的討論；

原、被告組的職責(zé)是寫(xiě)起訴狀或答辯狀、代理詞、參加每次班級(jí)討論和排演；

這次原被告兩組的討論我都親眼所見(jiàn)，大家都是很積極用心的，每個(gè)組在組長(zhǎng)的帶動(dòng)下都很認(rèn)真地搜集了很多資料，提了很多點(diǎn)子。可惜地是由于爭(zhēng)議焦點(diǎn)后來(lái)改了，所以他們的成果沒(méi)有辦法完全展示出來(lái)。這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可能是，原被告兩組不僅要組內(nèi)充分討論，還要多跟老師交流；而且不要過(guò)于角色化，也就是說(shuō)不要因?yàn)樽约菏窃婢鸵稽c(diǎn)也不為被告著想了，原被告可以在組織過(guò)組內(nèi)討論后，再和被告組和審判組進(jìn)行討論，這樣視野更加寬廣，也能加進(jìn)各組之間的理解。

兩組要注意配合每次庭審流程排演的進(jìn)度，做好準(zhǔn)備工作，例如不可以庭審開(kāi)始了答辯狀還沒(méi)寫(xiě)，質(zhì)證詞還沒(méi)有想好。

證據(jù)組的職責(zé)是制作經(jīng)得住考驗(yàn)的證據(jù)。

他們的任務(wù)是要制作出公演時(shí)可以展示的證據(jù)。他們需要熟悉案情和流程，了解證據(jù)證明力的相關(guān)規(guī)定，以及具備一定的修圖能力，并與老師多溝通，這樣就可以保證最后的公演有可以經(jīng)得住考驗(yàn)的證據(jù)來(lái)輔助演出了。證據(jù)組最好是人員精簡(jiǎn)、并且只需要完成制作證據(jù)這一件事情。這樣就明確了他們的職責(zé)，也有利于他們有質(zhì)量地完成證據(jù)的制作。

（證據(jù)組是老師推薦我們分成一個(gè)組的組別，這次我們?cè)趯?shí)踐的時(shí)候，因?yàn)橛X(jué)得證據(jù)誰(shuí)都可以做，因此就將證據(jù)組拆分又加入了三大組，以臨時(shí)從三大組中組建的證據(jù)一組和證據(jù)二組作為代替，來(lái)完成證據(jù)的準(zhǔn)備任務(wù)。現(xiàn)在看來(lái)，效果并不好。首先，我們證據(jù)一組確立的原因是對(duì)已有的證據(jù)進(jìn)行梳理、刪減。但是由于一組的成員除了我都是由原被告組中選出來(lái)的，大家都顧及自己組的利益，所以證據(jù)基本上只有梳理沒(méi)有刪減，給前期原被告成員在舉證質(zhì)證上造成了很大的麻煩。因?yàn)榇蠹覍?duì)案情的把握都不是很徹底，而證據(jù)的刪減又決定了案情的走向，所以誰(shuí)也不敢大刀闊斧地刪證據(jù)。而證據(jù)二組是公演前一個(gè)星期左右才匆匆組建的，主要是因?yàn)槲覀冏C據(jù)在那個(gè)時(shí)候才確定到底哪些用哪些不用。二組的成員由一組以外的同學(xué)組成，他們的任務(wù)就是將已經(jīng)確定的證據(jù)變?yōu)閷?shí)物、做到可以在公演上展示的地步。此時(shí)模擬法庭的準(zhǔn)備應(yīng)該是前前后后延續(xù)了兩個(gè)月，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)有些被拖得急躁了，只想快點(diǎn)完成任務(wù)，大多都開(kāi)始應(yīng)付。因此證據(jù)二組的給出的成果也不理想，他們只給出了部分證據(jù)的模板，但沒(méi)有將他們加工到可以利用的地步。最后是我用PS將一部分證據(jù)做好的。因此，我覺(jué)得證據(jù)組有必要獨(dú)立于三大組，因?yàn)橐环矫婵傆型瑢W(xué)對(duì)案情本身不感興趣，但使他們樂(lè)于收集證據(jù)、制作證據(jù)；另一方面，如果不明確職責(zé)，最終來(lái)完成這件事的同學(xué)永遠(yuǎn)都是在做事的那幾個(gè)同學(xué)，他們的負(fù)擔(dān)就有點(diǎn)重了。）

2、老師對(duì)法律文書(shū)提出修改建議

原被告的訴狀代理詞決定著整個(gè)庭審的精彩程度及走向，因此老師可以對(duì)原被告雙方的訴狀和代理詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如訴狀的格式與內(nèi)容、代理詞中針對(duì)爭(zhēng)議焦點(diǎn)的點(diǎn)有沒(méi)有抓到。

★ 第二環(huán)節(jié)的成果最后可以總結(jié)為一個(gè)初步寫(xiě)好的劇本當(dāng)中。此時(shí)劇本中所列舉的證據(jù)、以及爭(zhēng)議焦點(diǎn)是什么，這樣的大方向已經(jīng)不可以再修改，否則就不能進(jìn)入第三環(huán)節(jié)；

第三個(gè)環(huán)節(jié)：排練劇本

學(xué)生應(yīng)該做到——

1、確定好出場(chǎng)角色；

2、定期排練并不斷改進(jìn)；

3、請(qǐng)老師到場(chǎng)指導(dǎo)針對(duì)實(shí)體方面提出改進(jìn)建議。

老師應(yīng)該做到——

4、請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的律師或者法官到場(chǎng)指導(dǎo)，針對(duì)程序方面提出改進(jìn)建議。

1、確定好出場(chǎng)角色 在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，已經(jīng)組織地多次排練中應(yīng)該已經(jīng)使大部分同學(xué)都參與過(guò)角色扮演，因此在這個(gè)時(shí)候可以讓同學(xué)們更理智地選擇自愿擔(dān)任的角色；確定出場(chǎng)角色在各組內(nèi)進(jìn)行，如果出現(xiàn)有一個(gè)角色多人申請(qǐng)的情況，那么就讓組長(zhǎng)協(xié)調(diào)解決，畢竟每個(gè)組已經(jīng)合作過(guò)一段時(shí)間了，要相信她們自己可以更好地處理內(nèi)部問(wèn)題。

2、定期排練并不斷改進(jìn)

這時(shí)的排練有了完整劇本為依據(jù)，要以最終的公演為目標(biāo)。由于最終出場(chǎng)的角色已經(jīng)確定，所以這時(shí)候排練的重點(diǎn)就是表演了。這可以表現(xiàn)在每個(gè)演員對(duì)自己要說(shuō)的臺(tái)詞要有很好地掌握，如表達(dá)流暢、語(yǔ)速適當(dāng)、語(yǔ)調(diào)則要注意陰陽(yáng)頓挫。一切以使公演更加精準(zhǔn)為目標(biāo)，進(jìn)行練習(xí)。

3、請(qǐng)老師到場(chǎng)指導(dǎo)針，提出改進(jìn)建議。

老師在給劇本提出建議后，還可以邀請(qǐng)老師來(lái)觀看完整庭審流程的排練，這樣可以使老師發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，不管是實(shí)體方面還是程序方面。根據(jù)每位老師地建議，要盡快地修改劇本。

4、請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的律師或者法官到場(chǎng)指導(dǎo)，針對(duì)程序方面提出改進(jìn)建議。

這也是我們這次做的不好的地方。程序方面的問(wèn)題一直是這次課設(shè)對(duì)我們困擾最多的問(wèn)題。一開(kāi)始，我們只是對(duì)于某個(gè)環(huán)節(jié)的流程走地是否正確有疑問(wèn)；之后又因?yàn)殡x婚案件的特殊性，對(duì)于爭(zhēng)議焦點(diǎn)如何確定以及庭審各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做到什么有疑問(wèn)；最后在公演以后，通過(guò)原學(xué)姐的點(diǎn)評(píng)，我們又發(fā)現(xiàn)了很多程序方面做得不好的地方。可見(jiàn)程序法即使學(xué)過(guò)，應(yīng)用到實(shí)踐中的時(shí)候并不像想象中地那么好。因此，有必要在公演前，劇本基本寫(xiě)好后，盡早請(qǐng)一位具有庭審經(jīng)驗(yàn)的法律工作人員，對(duì)我們的整個(gè)庭審流程做出評(píng)價(jià)，這樣我們就可以有更多地時(shí)間改正、學(xué)習(xí)。

第四環(huán)節(jié)：公演

做好有關(guān)公演的一切準(zhǔn)備：公演的時(shí)間、場(chǎng)地、主持、邀請(qǐng)老師、攝像裝備、提前宣傳等。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)

公演完畢以后，要及時(shí)地做總結(jié)，可以是每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)，也可以是老師直接與各個(gè)組長(zhǎng)交流。

下面是我的一些小感悟：

我們老是強(qiáng)調(diào)要做到哪些，卻很少?gòu)目陀^角度上承認(rèn)哪些是做不到的。以至于做不到的即使努力過(guò)也注定做不到，能做到的則因?yàn)闆](méi)有精力做得不好。

所以我覺(jué)得模擬法庭不能做到的是：

1、按照真實(shí)法庭庭審地要求來(lái)做模擬法庭。這樣的感覺(jué)，從很多方面都有。例如這次離婚案件的特殊性，柴老師說(shuō)在真實(shí)庭審當(dāng)中，可能會(huì)分兩次庭審，第一次用來(lái)認(rèn)定夫妻忠誠(chéng)協(xié)議本身的效力，一次用來(lái)解決協(xié)議效力認(rèn)定后的離婚事項(xiàng)的解決。而我們只能濃縮為一個(gè)庭審，卻要做到兩次庭審的量，這就決定了，我們要兼顧時(shí)間和深度，為了使時(shí)間在一個(gè)半小時(shí)之內(nèi)，只好放棄對(duì)案件的再深度地挖掘。同樣所有庭審環(huán)節(jié)如果全部照著真的法庭做，我想可能也沒(méi)有辦法控制時(shí)間了。因此我們要先承認(rèn)，無(wú)法按照真實(shí)地庭審標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完美地做好模擬法庭，也就是說(shuō)也容許有不同或錯(cuò)誤之處，在這之上的要求才是合理的，且有意義的。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)多做不到的事情，所以才可以把努力放在其他方面。

2、調(diào)動(dòng)所有的同學(xué)。這個(gè)其實(shí)是大家心知肚明的，大家都是成年人了，自然都有自己的想法，只要他們自己沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地想去參與，誰(shuí)也沒(méi)有辦法通過(guò)命令來(lái)強(qiáng)求她們積極參與。我覺(jué)得首先必須承認(rèn)這件事。但是承認(rèn)的目的并不是說(shuō)就不去管那些不怎么積極的同學(xué)了，也不是說(shuō)不努力地嘗試完成這個(gè)看似不可能任務(wù)了。舉例來(lái)說(shuō)，班里就是有對(duì)于本專業(yè)事物不怎么關(guān)心的同學(xué)，平時(shí)考試都不上心，這種活動(dòng)自然也不會(huì)積極參加。那么讓這些同學(xué)認(rèn)真地研究案例，然后最終確定案例靠譜嗎？除非老師一個(gè)個(gè)地去逼著。但是課設(shè)里有些活動(dòng)他們可能又是感興趣的，例如做證據(jù)就比研究案例有意思多了，反而這些同學(xué)就想去做，那么就干脆只讓這些同學(xué)去按照要求做證據(jù)，然后其他的都不需要他們插手，讓他們負(fù)責(zé)任地交出好證據(jù)就可以了，這樣既提高了他們的參與度，也減少了少數(shù)真正在做事的同學(xué)的負(fù)擔(dān)，畢竟這次證據(jù)的一半功勞還是做事最多的人做的。總結(jié)就是，參與積極性不高的同學(xué)就讓他們?nèi)プ龊蛯W(xué)術(shù)性事物不相關(guān)的其他事物。這并不是對(duì)同學(xué)的區(qū)別對(duì)待，只是讓每個(gè)人都最大地發(fā)揮出自己可能地貢獻(xiàn)。

用一個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)這次模擬法庭的失敗之處，我想是“拖”。有一些步驟十分關(guān)鍵，因?yàn)樗膱?zhí)行會(huì)影響到之后一系列的事情的執(zhí)行，因此如果這些事情你拖或者確定的時(shí)候不認(rèn)真的話，之后的一系列流程也就要一拖再拖，反反復(fù)復(fù)地修改了。

所以我覺(jué)得不能拖和馬虎對(duì)待的是：

1、確定案例

2、定下案情和要用的證據(jù)

3、確定爭(zhēng)議焦點(diǎn)

第五篇：模擬法庭總結(jié)

技能創(chuàng)新節(jié)之“模擬法庭”比賽總結(jié)

我們文法系學(xué)生會(huì)在技能創(chuàng)新節(jié)中主要以“模擬法庭”大賽為核心，因我系法學(xué)專業(yè)學(xué)生較多，此次活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生全面介入模擬訴訟，扮演各種訴訟角色，真實(shí)地再現(xiàn)法庭上的審判過(guò)程，旨在讓同學(xué)們?cè)凇澳M法庭”活動(dòng)的案例中得到啟示，在實(shí)踐中激發(fā)同學(xué)們深刻、深入的學(xué)法、知法、守法，領(lǐng)會(huì)法治精神，樹(shù)立法制觀念，維護(hù)自己的合法權(quán)益。模擬教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們分別以原、被告雙方及各自代理律師展開(kāi)了一番唇槍舌劍，駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)、陳述法條，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待案件，出色地完成庭審；此次 “模擬法庭”活動(dòng)是一次全新教學(xué)的活動(dòng)，更是一次理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)嘗試。

我們文法系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)于4月25日14:30—17:00在實(shí)訓(xùn)室E505舉行文法系技能創(chuàng)新節(jié)之“模擬法庭”初賽，于6月6日14:30—16:30在教學(xué)樓階梯一舉行“模擬法庭”決賽。我們與中山市人民政府五桂山辦事處、五桂山司法所、五桂山公安分局、五桂山團(tuán)工委、五桂山宣傳辦合作，將我們文法系技能創(chuàng)新節(jié)之“模擬法庭”項(xiàng)目作為一項(xiàng)普法行動(dòng)，為廣大人民作出小小的貢獻(xiàn)。

“模擬法庭”初賽面向人群主要是我系法學(xué)專業(yè)班級(jí)，通過(guò)3個(gè)法學(xué)專業(yè)班級(jí)的友誼PK賽鍛煉法學(xué)專業(yè)同學(xué)們的法律思維，為將來(lái)從事法學(xué)工作提供一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)。“模擬法庭”決賽面向人群是我們廣東理工職業(yè)學(xué)院文法系學(xué)生和廣東藥學(xué)院的學(xué)生，通過(guò)兩大高校的友誼PK賽，賽出我們的友誼，同時(shí)以此為平臺(tái)，進(jìn)行相關(guān)的普法行動(dòng)，讓更多的群眾了解我們系專業(yè)、明白庭審程序、更加清楚的知道法律的重要性，樹(shù)立法制觀念，維護(hù)自己的合法權(quán)益，知法懂法守法是每個(gè)公民的行為宗旨。

在這次活動(dòng)當(dāng)中，我們充當(dāng)著組織者的角色，我們學(xué)習(xí)到很多也反省了很多，我們辛苦過(guò)也開(kāi)心過(guò)，一個(gè)活動(dòng)帶給我們的不僅是一項(xiàng)工作更是一份責(zé)任。從前期的組織策劃、人員安排、各班通知、現(xiàn)場(chǎng)的布置到一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束，我們從沒(méi)有放松過(guò)，生怕一個(gè)小小的失誤帶給我們整個(gè)活動(dòng)的影響。

一個(gè)“模擬法庭”比賽進(jìn)行了70多天，一個(gè)比賽終于圓滿落下帷幕了！沒(méi)有比這更讓人興奮的事了！興奮的同時(shí)，我們也冷靜的思考我們的不足之處，希望能再這些不足之處中尋找進(jìn)步空間，讓自己甚至是整個(gè)文法系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)越

來(lái)越優(yōu)秀。

不足之處：

1、我們與老師溝通較少，在初賽期間出現(xiàn)卡帶現(xiàn)象；

2、動(dòng)員工作做得不好，干事積極性較低；

3、工作安排不完善，比賽當(dāng)天工作人員前期準(zhǔn)備事情太多；

4、時(shí)間選擇不是很妥當(dāng)，當(dāng)天正好全校開(kāi)教師大會(huì)等。

通過(guò)舉辦此次技能創(chuàng)新節(jié)之“模擬法庭”活動(dòng)，旨在讓更多的法學(xué)學(xué)生親身體驗(yàn)庭審實(shí)況，了解法律工作者所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，明確努力的方向性和學(xué)習(xí)的針對(duì)性，并通過(guò)實(shí)際參與訴訟程序，樹(shù)立法律信仰，陶冶法治精神，培養(yǎng)法律思維，訓(xùn)練操作技能，全面提高法律應(yīng)用能力和實(shí)戰(zhàn)水平。