第一篇：一年級上冊書法教案.

第一課 鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法

教學(xué)目的：

1．掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

2．能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時(shí)精神集中。

4．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．請學(xué)生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣。2．說說自己的感受。

3．師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法 4．板書課題，第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法

二、寫字姿勢

1．出示正確的寫字姿勢圖。

請學(xué)生說說圖中的學(xué)生是怎樣坐的？

總結(jié)：正確的寫字姿勢要求：頭正、身直、臂開、足平。2．全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。

三、執(zhí)筆方法

1．老師講解執(zhí)筆方法

2．老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。

四、用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。學(xué)生練習(xí)寫“

三、九、中、元”

老師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)寫字姿勢和執(zhí)筆方法

五、課間活動

手指操，活動手腕，促進(jìn)手指和諧操作。

六、學(xué)生用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

七、小結(jié)

同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書寫時(shí)只有寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)后記：讓學(xué)生掌握了正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時(shí)精神集中。

第二課 橫和豎的寫法

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。

2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“三”、等，注意生字中橫、豎的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？ 2．師范寫：—、3．學(xué)生評議，起筆、收筆的輕重。4．思考：橫、豎的書寫有什么特點(diǎn)。

5．揭題，板書課題

二、指導(dǎo)書寫“—”。

（一）1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。

2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。3．全班練習(xí)寫三個(gè)“—”

（二）指導(dǎo)書寫長橫、短橫。

注意：長橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。1．指名板演：評議

2．全班練習(xí)長橫、短橫各寫三個(gè)。

三、指導(dǎo)書寫帶有橫的字。

1．指名讀：一、二、三。

2．引導(dǎo)觀察占格。3．生仿例寫字，同桌評議。

四、指導(dǎo)書寫“一”。

1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。

2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。3．全班練習(xí)寫三個(gè)“一”

（二）指導(dǎo)書寫垂露豎、懸針豎。

注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。

1．指名板演：評議。

2．全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫三個(gè)。

五、指導(dǎo)書寫帶有豎的字。

1．指名讀：

十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引導(dǎo)觀察占格。

3．生仿例寫字，同桌評議。

六、行款練習(xí).學(xué)生抄寫第十八頁的一段話。

七、小結(jié)

第三課 撇的寫法

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：

有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們認(rèn)識了兩個(gè)筆畫朋友，今天我們再來認(rèn)識一個(gè)。2．出示“”，同學(xué)認(rèn)讀。

3．師范寫“”，請同學(xué)評議。4．揭示課題，板書課題

二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。

1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。

2．指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評議。

3．全班練寫，老師巡視輔導(dǎo)。

三、指導(dǎo)書寫帶有撇的字

1．指導(dǎo)名讀“千、午、牛、開、升、生、左、天、”。2．引導(dǎo)觀察“千、開、左、天”四個(gè)字中撇的寫法。

3．指導(dǎo)在田字格中書寫一個(gè)，與例字比較，同桌評議。4．總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。5．全體學(xué)生練習(xí)寫這些字

四、練習(xí)行款 抄寫一段話。

五、小結(jié)

六、布置作業(yè)

從生字表中找出五個(gè)帶有撇的字。

教學(xué)后記：讓學(xué)生掌握了撇的書寫方法，寫好帶有這種基本筆畫的字，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，也規(guī)范了書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。

第四課 捺的寫法

教學(xué)目的：

1．掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。5．滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．檢查坐姿，“足平、身直、肩開、頭正”。

2．請同學(xué)說說二、三課學(xué)習(xí)的是什么筆畫。3．師：今天我們學(xué)習(xí)寫捺。

二、指導(dǎo)書寫斜捺、平捺 1．觀察斜捺、平捺的不同。

注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。

2．請同學(xué)在田字格中寫，結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)，學(xué)生展開評議。

3．學(xué)生在寫字本上臨帖、教師巡視，糾正不正確的坐姿、握筆姿勢。

三、指導(dǎo)書寫帶有捺的字

1．認(rèn)讀以下生字“

八、入、人、木、禾、本、全、2．書空，思考這些字中的捺的寫法有何異同。3．仔細(xì)讀帖，自己分析字形結(jié)構(gòu)。

4．請學(xué)生上臺書寫“

八、全、之”，學(xué)生評議。5．學(xué)生練習(xí)，老師繼續(xù)巡視。

四、行款練習(xí)抄寫一段話。

五、小結(jié)

1．展示學(xué)生作品

2．請書寫佳的同學(xué)演板。

3．請學(xué)生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣”。

六、作業(yè)

1．準(zhǔn)備一幅習(xí)字作品。

2．從生字表中找出五個(gè)帶有捺的字。

第五課 點(diǎn)和提的寫法

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握點(diǎn)和提這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。

2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“點(diǎn)”、“蟲”等，注意生字中點(diǎn)和提的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？ 2．師范寫：、、3．學(xué)生評議，起筆、行筆、收筆的輕重。4．思考：點(diǎn)和提的書寫有什么特點(diǎn)。5．揭題，板書課題：點(diǎn)和提的寫法

二、指導(dǎo)書寫“、”。

（一）1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。

2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，點(diǎn)的起筆要輕，行筆邊行邊按。3．全班練習(xí)寫三個(gè)“、”

（二）指導(dǎo)書寫左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)。1．指名板演，評議

2．全班練習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)各寫三個(gè)。

三、指導(dǎo)書寫帶有點(diǎn)的字。

1．指名讀：點(diǎn)、火、不、六、尖、興。

2．引導(dǎo)觀察點(diǎn)的寫法。

3．生仿例寫字，同桌評議。

四、指導(dǎo)書寫提。

1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。

2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，提的起筆要按，行筆邊行邊提。3．全班練習(xí)寫三個(gè)提

（二）指導(dǎo)書寫斜提、平提。1．指名板演，評議

2．全班練習(xí)斜提、平提各寫三個(gè)。

五、指導(dǎo)書寫帶有的斜提、平提的字。1．指名讀：注、、牧、蟲 2．引導(dǎo)觀察提的寫法。3．生仿例寫字，同桌評議。

六、行款練習(xí)：學(xué)生抄寫一段話。

七、小結(jié)

第六課 橫撇、橫鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點(diǎn)對正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)后記：讓學(xué)生掌握了橫撇、橫鉤的寫法。孩子們都能正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。

第七課 豎折、豎提的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)后記：讓學(xué)生掌握了豎折、豎提的寫法，孩子們都能正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。

第八課 斜鉤、臥鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫 成 總

7、比一比，改一改

想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)后記：讓學(xué)生掌握了斜鉤、臥鉤的寫法，孩子們都能正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。

第九課 撇折、撇點(diǎn)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。

7、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

8、描一描，寫一寫 法 姐

5、比一比，改一改

她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十課 豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。

橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對正，“乃”略小。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 鳥 張

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十一課 橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：遠(yuǎn) 建 級 陽 隊(duì) 都

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。建：建字底略低，長捺稍斜。

級：絞絲旁兩個(gè)撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。“日”形短居中。隊(duì)：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 及 部

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮

教學(xué)后記：讓學(xué)生掌握了橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法，使學(xué)生能正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。

第十二課橫撇、橫鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點(diǎn)對正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)后記：學(xué)會了橫撇、橫鉤的寫法，學(xué)生們都能正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。

第十三課豎折、豎提的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十四課斜鉤、臥鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫 成 總

7、比一比，改一改

想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十五課撇折、撇點(diǎn)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。

撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。

7、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

8、描一描，寫一寫 法 姐

5、比一比，改一改

她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十六課獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自 午 長

3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2、出示漢字：春 星 草

3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十七課左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則 左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。

2、出示漢字：聽 得 街

3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。

2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園

3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。

畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長。“元”的筆畫均勻，“兒”不可太長。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十八課橫平豎直

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法

1、出示漢字：十

請小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

5、描一描，寫一寫

注意橫平豎直

苗 問 共 什 才 蟲

6、評一評，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第二篇：一年級上冊書法教案

一年級上冊書法教案

執(zhí)筆方法和寫字姿勢

教學(xué)目的:

1、認(rèn)識鉛筆,初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點(diǎn)。

2、掌握鉛筆的執(zhí)筆方法,掌握寫字的正確姿勢。

3、養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習(xí)慣,掌握“三個(gè)一”。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

掌握“三個(gè)一”,掌握正確的執(zhí)筆方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:每個(gè)學(xué)生鉛筆一支,小獎(jiǎng)券若干。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、師:小朋友們,老師給你們帶來了一樣學(xué)習(xí)上的好伙伴。(出示鉛筆)有小朋友認(rèn)識它嗎?趕快叫叫它的名字吧!

2、板書:鉛筆。

3、師:我們成了一年級的小學(xué)生,學(xué)習(xí)寫字時(shí)是離不開鉛筆這個(gè)小伙伴的,今天我們就來好好認(rèn)識它,學(xué)習(xí)怎么用它。

二、了解鉛筆

1、師:小朋友知道鉛筆有哪些特點(diǎn)嗎?指名說。(木做的,中間有石墨做的筆芯,對人體有一定的害處。比較細(xì),容易斷,比較輕,可以用橡皮把寫的不對的字擦掉……)對于學(xué)生知道的知識,要給予

及時(shí)的積極評價(jià)。

2、小結(jié)出示兒歌:

鉛筆輕,鉛筆細(xì),鉛筆芯子容易碎。

愛惜鉛筆不亂敲,講究衛(wèi)生不咬筆。

3、老師讀,拿鉛筆配合動作表演帶

4、指名學(xué)生讀,齊讀。

三、執(zhí)筆方法

1、師:小朋友要想寫好鉛筆字,拿好筆很重要。那么怎樣拿筆才是正確的姿勢呢?請看老師拿,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)回答。并且嘗試握筆。

3、小結(jié):兒歌

執(zhí)筆歌

三指捏緊筆, 小指向上抵。

筆桿靠虎口, 手臂靠桌面。

4、老師帶讀三遍,分句檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法的正確性。學(xué)生自己念兒歌,同桌互相檢查。

四、寫字姿勢。

1、鉛筆會拿了,寫字時(shí)還要注意什么呢?(寫字的姿勢)板書:寫字姿勢。

2、看課件:這個(gè)小朋友的寫字姿勢就很正確。你們看,要什么

樣的

姿勢才是對的?學(xué)生自由發(fā)言。

3、小結(jié):兒歌 三個(gè)一

手指距離筆尖一寸, 身子距離桌子一拳, 眼睛距離桌面一尺。

4、帶讀三遍。學(xué)生自由讀。要求背誦。

5、小結(jié):兒歌

寫字姿勢

頭正身直臂要張,兩腳平放心要安。

時(shí)刻記住三個(gè)一,良好習(xí)慣要牢記。

6、帶讀三遍。

7、游戲:木頭人——學(xué)生根據(jù)正確的寫字姿勢口訣擺好寫字姿勢, 保持“三個(gè)一”。

五、鞏固練習(xí)。

1、小朋友們都掌握了正確的寫字姿勢。現(xiàn)在請你們當(dāng)評委老師,看看下面幾個(gè)小朋友誰的寫字姿勢是正確的,并請你把小獎(jiǎng)券給他。課件出示。

2、指名評議。

3、再看這幾個(gè)小朋友錯(cuò)在哪兒?課件出示

4、指名說明。

六、總結(jié)下課。

1、故事《唐駝的故事》:古時(shí)候,有個(gè)姓唐的人,酷愛書法,終于成了一位書法家。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙?成了一個(gè)駝背。后來人們忘記了他的真名,把他稱為“唐駝”。

2、師:今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫字的姿勢,希望以后時(shí)時(shí)刻刻提醒自己按照正確的方法去做,千萬不能像唐駝一樣啊!

認(rèn)識田字格 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識田字格。

2、能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

1.談話激趣:小朋友,我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家,那

生字的家在哪兒呢?(出示田字格)這就是生字的家。(我們叫它“田字格”,請學(xué)生說一遍“田字格”)

2.引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

拍手讀兒歌: 田字格,四方方, 寫好漢字它來幫。

左上格、右上格、左下格、右下格, 橫中線、豎中線, 各個(gè)方位記心間。

3.出示范字: 一、十、二、小、米

4.學(xué)生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。

5.全班交流,教師總結(jié)。

6.指導(dǎo)書寫“一” a教師介紹筆畫名稱“橫”,范寫“一”,邊寫邊講述書寫要領(lǐng):起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆稍頓。

b學(xué)生描一個(gè),寫一個(gè),教師巡視;講評后學(xué)生再寫。

7.小結(jié):想寫好漢字,田字格的作用可大了,今后我們要將字規(guī)范地寫在田字格內(nèi)

橫的寫法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“長橫、短橫”兩個(gè)筆畫的形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱;

2、利用橫中線寫好“橫”知道“橫”要平中帶斜;

3、寫好“一、二、三”3個(gè)字,寫得端正、整潔。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、教學(xué)提示

1、你能說說這個(gè)田字格各部分的名稱嗎?觀察田字格說說個(gè)部分的名稱。(左上格,左下格,右上格,右下格)

2、新課指導(dǎo),觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài),說說他們的區(qū)別。

觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài)

“長橫”長長的;“短橫”短短的;

二、書寫指導(dǎo)

那我們來寫一寫“長橫”和“短橫”;邊寫邊總結(jié):(1)“橫”要平中帶斜;(2)提和頓筆時(shí)要慢慢地變化

三、例字指導(dǎo)

1、出示“一”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫?

“一”要寫在田字格的橫中線上,注意平中帶斜,起筆緊靠橫中線下緣,行筆時(shí)稍微往上斜,收筆正好在橫中線上緣;

2、出示“二”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫? 上橫為短橫,下橫為長橫,分別寫在上下半格。

3、出示“三”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫?第1、2橫用短橫,第2橫寫在橫中線上,3橫之間的間隔要均勻。

四、學(xué)生練習(xí)

在教師的指導(dǎo)下寫一寫本課的字,邊寫邊指導(dǎo)。

資料連接

教師向?qū)W生介紹《鉛筆的由來》了解我們每天都用的鉛筆。

豎的寫法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“懸針豎”和“垂露豎”兩個(gè)筆畫的形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱;

2、利用豎中線寫好“豎”,知道“豎”要寫的直;

3、寫好“

十、上、土、干”4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、說說寫好橫的要點(diǎn)是什么?

“橫”要在起筆、行筆、收筆時(shí)注意筆畫的輕重,要寫得平中帶斜。

2、看著書本上的范字再寫一寫

二、新課指導(dǎo)

觀察“懸針豎”和“垂露豎”說說他們的區(qū)別。“懸針豎”象一枚大頭針;“垂露豎”象一支沾了水的圓珠筆芯;教師拿出教具進(jìn)行演示。根據(jù)教師的提醒和同學(xué)們的觀察試著寫一寫。

三、書寫指導(dǎo)

“豎”猶如一個(gè)站著的一個(gè)人,站得直而挺,顯的有精神。書寫時(shí)要由重到輕,有起筆、行筆、收筆階段。同時(shí)要注意“垂露豎”的收筆是回鋒收筆。(注:在寫字之前請檢查自己的鉛筆,不能削的太尖,鉛芯也不能露的太長。一般長出木頭3—4毫米左右就可以了。木質(zhì)部分是1.5厘米左右。)

(檢查一下自己削的筆是否符合條件)標(biāo)準(zhǔn)

四、例字指導(dǎo)

“十”“上”“土”橫為長橫,豎為懸針豎

觀察字在田字格中所占的位置,認(rèn)真辨別每一個(gè)字的筆畫順序,正確運(yùn)用“懸針豎”和“垂露豎”。

四、學(xué)生練習(xí)

撇的寫法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“撇”4種筆畫的不同形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱;

2、寫好“平撇、豎撇、短撇、長撇”,體會“平撇、短撇”寫得挺直,“豎撇、長撇”要寫得舒展;

3、寫好“斤、升、生、左”4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)課前內(nèi)容,說說“豎”的要點(diǎn)的什么,書空寫一寫。

二、新課指導(dǎo)

“撇”的4中不同的形態(tài),可以歸納為“平撇、短撇”和“豎撇、長撇”兩類,前類筆畫比較短,寫的短促,堅(jiān)挺一點(diǎn);后類筆畫比較長,舒緩一點(diǎn)。

三、書寫指導(dǎo)

觀看大屏幕說一說。并且寫一寫

注意:教師在指導(dǎo)教師教學(xué)的時(shí)候要注意對學(xué)生進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣,特別是注意培養(yǎng)先看準(zhǔn)字帖,再動筆書寫,盡量不要用橡皮檫。

1、“豎”要寫得挺直

2、仔細(xì)觀察,幾種撇的4種不同形態(tài)。

(獨(dú)自觀察、同桌交流、全班匯報(bào)、總結(jié))

3、觀察并且書空寫一寫。

四、例字指導(dǎo)

1、“千”

第1筆為“平撇”,第2筆為“橫”,第3筆為“懸針豎”。

2、“升”、“生”、“左”的教學(xué)。

3、利用最后一組“描描寫寫”開展競賽活動,比一比,哪位同學(xué)不檫橡皮,字又寫的好,同時(shí)又寫得快。

五、學(xué)生觀察

1、觀察說一說。注意:橫和豎的長短基本相等

2、仔細(xì)觀察,說一說在書寫的時(shí)候應(yīng)該注意的地方。

3、比一比,誰最好。(給自己提一點(diǎn)要求)課后反思:

捺的寫法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“平捺”和“斜捺”2種筆畫的不同形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱;

2、寫好“平捺”和“斜捺”,區(qū)別他們的不同寫法。

3、寫好“人、八、近、走”4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、欣賞復(fù)習(xí)

請你仔細(xì)觀察兩個(gè)本字,你想說點(diǎn)什么?(觀察1本字寫的好的, 2本是寫的不好的)

二、新課指導(dǎo)

出示“平捺”和“斜捺”觀察他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

三、書寫指導(dǎo)

“斜捺”起筆輕,然后向右下方行筆,邊行筆邊頓筆,頓至捺腳向右平出收筆。

1、仔細(xì)觀察,欣賞,說一說,兩者存在的不同,與好壞之分。要向好的學(xué)習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)不好的,要繼續(xù)努力,把字寫好了。

2、觀察總結(jié)得出:

“斜捺”:輕起筆——斜行筆——平出鋒

“平捺”:重起筆——平行筆——翹出鋒

3、注意在寫“斜捺”時(shí)的各個(gè)地方。

注意:“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個(gè)字當(dāng)中有的時(shí)候會有點(diǎn)對稱,因此在書寫過程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)系。

四、例字指導(dǎo)

1、“人”第1 筆要寫得挺一點(diǎn),邊寫可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌: 一撇和一捺,兩筆要均衡;一撇與一捺,角度大一點(diǎn);人字像人字,走路步子大;身子挺又直,這樣才精神。

2、教師分別對書上的例字進(jìn)行指導(dǎo),“八”、“近”、“走”、“捺”的書寫方法在黑板上板書。

3、具體指導(dǎo)學(xué)生寫。

五、學(xué)生活動

1、讀兒歌,學(xué)習(xí)人的寫法:

2、認(rèn)真觀察范字在田字格里的書寫位置。

3、自己獨(dú)立完成書上的字,在教師的個(gè)別指導(dǎo)下,更好地寫好每一個(gè)字,體會到成功的喜悅。

課后反思:

綜合練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆畫知識,進(jìn)一步掌握他們的寫法;

2、寫好“天、開、本、正、午、作”等字,寫得正確、端正、整潔;

3、充分利用描紅的方法,提高獨(dú)立寫作書寫的能力;

4、通過講述書法家的故事,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的幾種筆畫。

1、展示前面小朋友寫過的字,看一看哪些字寫的比較好,好在什么地方?

2、仔細(xì)評一評其他同學(xué)的字。寫一寫,爭取寫好了。

3、說一說學(xué)過的筆畫并且寫一寫。

二、學(xué)生活動

1、仔細(xì)觀察比較前面的字

2、說一說,并體會其他小朋友的字。互相提提問題,評一評每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3、寫一寫,看誰寫得更加好。

三、例字指導(dǎo)

“天”、“開”、“本”、“正”、“午”、“作”仔細(xì)觀察說一說,應(yīng)該怎么寫?(每個(gè)人選一個(gè)字)

觀察并且說一說:“天”2橫不宜寫的太長,撇為豎撇;捺為斜捺,兩筆基本齊平。

“開“兩橫不要寫得太開,也不要靠的太攏;

四、書寫指導(dǎo)

請你根據(jù)剛才說的方法和應(yīng)該注意的地方照著樣子開始寫一寫。

(學(xué)生書寫時(shí)及時(shí)的指正,表揚(yáng))認(rèn)真書寫,比較,讓自己的字進(jìn)步更加快。

課后反思:

期中自我評價(jià)

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會將自己寫的字與樣字做比較,較正確的做自我評價(jià),同時(shí)也能正確地評價(jià)同學(xué)的字;

2、通過評價(jià),能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度,提高寫字水平,逐步將字寫得正確、端正、整潔;

3、通過評價(jià)、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣,提高習(xí)字的積極性。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、欣賞評價(jià)

請你認(rèn)真愉悅地欣賞書寫漂亮的作品。你看完了這些字有什么要說的嗎?

二、學(xué)生認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作品;說一說感受:

1、他們寫得都很好,我要象他們學(xué)習(xí);

2、他們在寫的時(shí)候肯定很認(rèn)真,寫字的姿勢非常漂亮,認(rèn)真觀

察字的形狀和在田字格里的位置。

三、實(shí)際觀察

1、摘挑子

你看這里的三只小猴子把寫好的字給猴子老師改,猴老師給分別獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)挑子,你知道是為什么嗎? 學(xué)生觀察

1、仔細(xì)欣賞這3只猴子寫的字,與剛才要寫好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn):因?yàn)檫@3只猴子字寫的有好有壞,所以得到了數(shù)量不同的挑子。

2、堅(jiān)定寫字時(shí)一定要認(rèn)真,仔細(xì),下筆、行筆和收筆時(shí)的力度和位置。

四、實(shí)際操作

1、半個(gè)學(xué)期過去了,老師今天要看看,你會象這3只猴子中的哪一只呢?(想成為第3只猴子一樣這么棒,你應(yīng)該怎么做,在自己的腦子里再提醒你自己一遍)

2、那么認(rèn)真完成書本上作業(yè)。

要象第3只小猴子一樣。(寫字之前提醒自己應(yīng)該怎么做)。

3、認(rèn)真完成書上的作業(yè),爭取像第3只猴子一樣,時(shí)刻提醒自己的寫字姿勢。

課后反思:

點(diǎn)的寫法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”兩個(gè)筆畫的基本形態(tài),并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱;

2、寫好“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”,并能區(qū)別它們的不同寫法;

3、寫好“少、六、頭”4個(gè)字。寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識,進(jìn)一步鞏固書寫的技巧。

讓學(xué)生自己在紙上寫一寫“長橫、短撇、長撇、豎撇”四個(gè)筆畫

二、新課指導(dǎo)

1、觀察書本中的“左點(diǎn)”和“右點(diǎn)”兩種筆畫的形態(tài)。

2、書寫指導(dǎo)。觀察臨摹書本上的紅字。

3、說一說他們的異同,根據(jù)特點(diǎn),記住他們的名稱。并且觀察發(fā)現(xiàn):(“左點(diǎn)”向左下頓筆,“右點(diǎn)”向右下頓筆。)

4、臨摹書本上紅色的字

三、例字指導(dǎo)

“少”筆順規(guī)則:先中間,后兩邊;“六”:他的3個(gè)點(diǎn)要有力度;

根據(jù)教師和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)字的特征,認(rèn)真書寫

課后反思:

折的寫法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫的不同形態(tài),并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出名稱;

2、寫好“橫折”和“豎折”,學(xué)會“橫折”和“豎折”的寫法;

3、寫好“田、目、山、畫“4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)課前內(nèi)容。提醒學(xué)生用正確的握筆方法和寫字姿勢。在教師的指引下,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己握筆的方法與姿勢。并且復(fù)習(xí)前面學(xué)過的“點(diǎn)”的寫法。

二、新課指導(dǎo)

讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫的不同形態(tài),(用投影來展示)說一說他們的異同點(diǎn)在哪里?

1、仔細(xì)觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫的不同形態(tài),說一說他們的異同點(diǎn)。

2、根據(jù)教師的指導(dǎo)寫折時(shí)要頓筆。

三、例字指導(dǎo)

“田”字型基本呈扁方型,上寬下窄;

“目”字型基本呈長方形,上下寬度基本相等,是田字格的三分之一寬;“山”筆順規(guī)則是“先中豎,后兩邊”

……認(rèn)真分析每一個(gè)字的形態(tài),并且寫一寫。

課后反思:

構(gòu)的寫法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫的不同形態(tài),并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出筆畫名稱;

2、寫好“豎鉤”和“彎鉤”,知道“豎鉤”和“彎鉤”要寫得直,“彎鉤”的“彎”只彎頭和尾,中腰仍然要挺直。

3、寫好“小、牙、手、寸”4個(gè)字,寫得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前適當(dāng)練習(xí),用正確的姿勢來練習(xí)字。

二、新課指導(dǎo)

1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察書本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫的不同形態(tài),用實(shí)物投影的方式給學(xué)生看。

2、書寫指導(dǎo):先在自己的書本中描一描“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)不同形態(tài)的筆畫,并書空寫一寫。

3、認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫的以及書寫的方法。

4、根據(jù)書本上的字寫一寫。

三、例字指導(dǎo)

“小”筆順規(guī)則是“先中間,后兩邊”

“牙”“手”……

根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。

課后反思:

提的寫法

教學(xué)目標(biāo):

1、知道“平提”和“斜提”之分,并能根據(jù)兩種筆畫形態(tài)說出他們的名稱;

2、寫好“平提”和“斜提”,知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來決定的,即“提”的下一筆畫在下面的,用“斜提”,下一筆在上面的,應(yīng)“平提”;

3、寫好“蟲、班、江、打“4個(gè)字,寫得端正、正確、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢來寫字

二、新課指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫寫筆畫”中“平提”和“斜提”,兩個(gè)筆畫的形態(tài)特征,說說它們的異同點(diǎn)。

2、先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”和“斜提”,然后老師可根據(jù)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行書寫指導(dǎo)。

3、認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫的以及書寫的方法。

4、根據(jù)書本上的字寫一寫

三、例字指導(dǎo)

“江”先寫三點(diǎn)水,上兩點(diǎn)寫在左上格,第二點(diǎn)比第一點(diǎn)寫得靠左邊點(diǎn),收筆正好碰到橫中線上。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。

課后反思:

綜合練習(xí)二

教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫知識,進(jìn)一步掌握它們的寫法;

2、重點(diǎn)寫好“右、月、四、中、果、春、水”等字,寫得正確、端正、整潔;

3、充分利用描紅的方法,有效提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力;

4、通過講述書法家的故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

本課是學(xué)生本學(xué)期學(xué)完八種基本筆畫18種不同形態(tài)的筆畫的綜合練習(xí)課。用正確的姿勢來寫字

一、新課指導(dǎo)

1、在教學(xué)時(shí),可先讓學(xué)生觀察課本中這些字,哪些比較難寫,然后讓學(xué)生嘗試描一描。

2、在具體的教學(xué)過程上中,讓學(xué)生獨(dú)立書寫,也可由老師指導(dǎo)書寫。

3、講述書法家的故事,可讓學(xué)生說說所知道的書法家的故事。

二、學(xué)生互評

1、與同桌討論一下

2、評一評哪個(gè)小組寫得好,認(rèn)真

3、檢查一下,自己哪些字寫得不夠好。

三、例字指導(dǎo)

“右”先讓學(xué)生將“右”與“左”字的書寫方法作比較,“左”字“橫”畫短,“右”字橫畫長。

根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。

課后反思:

學(xué)生習(xí)作

教學(xué)目標(biāo):

1、通過欣賞學(xué)生習(xí)作,初步懂得如何欣賞同學(xué)的習(xí)作;

2、通過欣賞學(xué)生習(xí)作,提高習(xí)字興趣和積極性;

3、通過欣賞學(xué)生習(xí)作,樹立起向榜樣學(xué)習(xí),勤奮練字的信心。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢來寫字

二、新課指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)習(xí)習(xí)作

2、讓學(xué)生了解課本中的兩幅學(xué)生習(xí)作的基本形式。

3、讓學(xué)生說說喜歡哪一幅習(xí)作,學(xué)生充分發(fā)表各自看法,都要

肯定。

4、老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,從筆畫的均勻及每個(gè)字在方格里是否居中上分析。

“觀察——說一說——評一評”

三、書寫指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)練習(xí)鉛筆字,也可以臨寫書法家的小楷,這樣進(jìn)步會更快。

老師還可以拿出本班或本校學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生欣賞。

四、學(xué)生練習(xí)寫字 課后反思:

學(xué)期總評價(jià)

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會用樣字作為參照字,較正確地評價(jià)同學(xué)和自己的字;

2、找到同學(xué)和自己的字的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)堅(jiān)持每天認(rèn)真習(xí)字的決心;

3、通過評價(jià),進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)字興趣。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢來寫字

二、新課指導(dǎo)

1、本課評價(jià)是學(xué)期總評價(jià),老師稍加講解,學(xué)生就能掌握。

2、在上課前,老師可讓學(xué)生將寫字課本和練習(xí)本拿回去,也可以讓家長要求學(xué)生在本書的練習(xí)上練習(xí)“寫寫評評”中的字后,進(jìn)行評價(jià)。

3、上課時(shí),先讓學(xué)生認(rèn)真地完成課本“寫寫評評”的書寫。然后,老師可組織學(xué)生進(jìn)行小組評價(jià)。

4、學(xué)生將字寫得正確,端正,整潔。

在練習(xí)本上練

寫上我摘到了()個(gè)桃子

三、指導(dǎo)

1、老師讓學(xué)生進(jìn)行反思,讓學(xué)生翻閱自己的寫字課本和練習(xí)本,看看自己一個(gè)學(xué)期寫的字是否有進(jìn)步。

2、老師的評價(jià)放在課后,學(xué)生將寫字課本交上來,老師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來寫字的情況給一個(gè)評價(jià)。

3、看看自己寫的字

4、對學(xué)生提出下學(xué)期的習(xí)字要求

第三篇：一年級上冊書法電子教案

一年級（上）寫字指導(dǎo)課教案

第一課 寫字姿勢與鉛筆執(zhí)筆姿勢

一、導(dǎo)入新課

1．小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。請小朋友說說為什么要注意正確的寫字姿勢，再說說不注意正確的寫字姿勢的后果。

2．說說保護(hù)視力要做到哪些。3．小結(jié)。

二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。1．看圖 說說圖上的小朋友在干什么。2．說說他們的寫字姿勢是怎樣的。3．請全班學(xué)生照著練習(xí)。

寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。

4．老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。5．鞏固練習(xí)。說說寫字姿勢的要點(diǎn)。

同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。讀《寫字姿勢歌》。

四、總結(jié)。

1．強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。2．強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。3．要求學(xué)生回去后請家長檢查寫字姿勢。

第二課 筆順規(guī)則

一、出示學(xué)習(xí)內(nèi)容：筆順規(guī)則

1．今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。

漢字的筆順規(guī)則主要有七種，跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書）2．今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個(gè)規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六

先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先撇后捺來寫的？如：人、個(gè)、大

先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、3．齊讀筆順規(guī)則

二、學(xué)生練寫

1、請同學(xué)們注意做到“三個(gè)一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。）開始寫。

（一二三，坐端正，五六七，放下筆。）選一些好和差的作業(yè)展示、點(diǎn)評。

2、學(xué)生練寫。點(diǎn)評。

第三課 橫的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握橫的寫法。

2．正確、規(guī)范地書寫含有橫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握橫的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫的寫法 1．師邊講解邊示范：

起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。

2．學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

3．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4．描一描，寫一寫 二、三、工 5．比一比，改一改

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第四課 豎的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握豎的寫法。

2．正確、規(guī)范地書寫含有豎的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎的寫法 1．師邊講解邊示范：

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。2．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。3．描一描，寫一寫 個(gè)、開、十、豐、口、土 4．比一比，改一改

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第五課 撇的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握撇的寫法。

2．正確、規(guī)范地書寫含有撇的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握撇的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫、豎的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇的寫法 1．師邊講解邊示范：

斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。

2．學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1．請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

九、不、無、牛

2．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。3．描一描，寫一寫 人、火、用、月、生 4．比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第六課 捺的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握捺的寫法。

2．正確、規(guī)范地書寫含有捺畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握捺的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)撇寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)捺的寫法 1．師邊講解邊示范：

詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。2．學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1．請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 人、天、大、禾

2．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。3．描一描，寫一寫

大、木、這

4．比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第七課 點(diǎn)的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握點(diǎn)的寫法。

2．正確、規(guī)范地書寫含有點(diǎn)畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握點(diǎn)的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)撇、捺的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法 1．師邊講解邊示范：

點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。長點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。2．學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。2．描一描，寫一寫 少、頭、文、雨 3．比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第八課 提的寫法

教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握提的寫法。

2．正確、規(guī)范地書寫含有提畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握提的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)撇、捺的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)點(diǎn)提的寫法 1．師邊講解邊示范：

提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。

2．學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。2．描一描，寫一寫 蟲、江、習(xí)、北 3．比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第九課 橫平豎直

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。2．在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法 1．出示漢字：十

請小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？ 2．老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1．出示漢字：立 再 千 剛 百 可 井 真

2．請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。5．描一描，寫一寫

注意橫平豎直 苗 問 共 什 才 蟲 6．評一評，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十課 獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2．出示漢字：自 午 長

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1．介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2．出示漢字：春 星 草

3．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第四篇：小學(xué)一年級上冊書法教案

點(diǎn) 的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點(diǎn)”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。

點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

圖示：

左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。圖示：

長點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。圖示：

5、指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長點(diǎn)怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。

1、出示范字。右點(diǎn)：

左點(diǎn)：

長點(diǎn)：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演7.橫 折 的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個(gè)角”。

圖示：

5、指名說一說橫折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。

1、出示范字。橫折：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

8.橫 折 鉤 的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。

圖示：

5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。

1、出示范字。

橫折鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

9.豎 折 的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。

圖示：

5、指名說一說豎折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。

1、出示范字。豎折：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

10.豎 提 的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。

齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：

5、指名說一說豎提怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出示范字。豎提：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

11.豎 鉤 的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。

圖示：

5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。

1、出示范字。豎鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

12.豎 彎 的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：

5、指名說一說豎彎怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出示范字。豎彎：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

13.豎彎鉤的書寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：

5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。

1、出示范字。豎彎鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

14.橫折彎鉤的書寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

圖示：

5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。

1、出示范字。橫折彎鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要

第五篇：一年級書法教案

第一課寫字姿勢和執(zhí)筆方法 1 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。

三、講授新課。

通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

第二課 米字格和筆畫名稱 2 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；認(rèn)識米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識米字格和筆畫名稱。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。

三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請同學(xué)貼出。老師出示掛圖，同時(shí)板書：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。老師和同學(xué)一起給米字格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說出米字格的各部名 稱。老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識，如圖）。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 1.點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺 老師可采用指哪個(gè)筆畫讓同學(xué)說哪個(gè)筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。

四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)課下練習(xí)寫字。

第三課 橫的寫法 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

二、通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

三、講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）

五、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。

第四課 豎的寫法 4 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法，筆畫中的提按。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。請 學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。

四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。

第五課 橫折的寫法 5 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課橫折的寫法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。

第六課 撇的寫法 6 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課。請同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法。

三、將受新課。請學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎” 是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。可讓學(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。

四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第七課 捺的寫法

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課

老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法 請同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：

1、它象一把笤帚;

2、上細(xì),下粗,出尖

3、在斜線上

捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）

四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：

1、園行；

2、筆順；

3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬

筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的 一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。

第八課 點(diǎn)的寫法 8 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：

三、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

四、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

五、講授新課。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：

1、它像什 么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）

2、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

六、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。

七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。

第九課 豎鉤的寫法 9 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫法、鉤的寫法。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。

三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。垂露豎的寫法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。

四、講授新課。老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個(gè)鉤子；2.其是豎和鉤組成的；3.其在豎中線上。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請學(xué)生多動腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。

五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：1.圖形為“ ”形；2.筆順；3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)（表揚(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動學(xué)生積極性為佳），對課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。

第十課 提的寫法 10 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：（一）像 一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。

四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號召學(xué)生課下多練習(xí)。

第十一課 筆順規(guī)則

（一）11 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則。

（一）：先橫后豎，先撇后捺；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則

（一）：先橫后豎，先撇后捺。提高捺畫的書寫質(zhì)量。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表揚(yáng)班里刻苦學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)。

三、講授新課。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則

（一）。出示掛圖“

十、干”，請同學(xué)們說出筆順。老師此時(shí)板書：先橫后豎。分組觀察“

十、干”的特點(diǎn)； “十”的特點(diǎn)：1.筆順：先橫后豎：2.這兩個(gè)筆畫在米字格中的位置：3.筆畫粗細(xì)比較；4.這個(gè)字大致成什么圖形。“干“的特點(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示“人、入”的范字掛圖，請同學(xué)們說出筆順。老師板書：先撇后捺。在老師的啟發(fā)下，分別說出這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并提示學(xué)生寫“捺”的注意事項(xiàng)。

四、鞏固練習(xí)：完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書寫要自然。老師放音樂，巡視行間，隨時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時(shí)的毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，表揚(yáng)書寫好的及進(jìn)步大的同學(xué)，號召同學(xué)課下多練習(xí)。