第一篇：就業指導課教案

就業指導課教案1

求職前的準備工作

一． 信息搜集 1． 就業信息的搜集渠道

1.1學院就業辦

1.2高校就業指導中心（省、市）1.3社會關系

1.4各地人才市場和人才交流會 1.5媒體（報刊雜志、廣播電視）1.6網絡

1.7社會實踐、畢業實習、業余兼職 1.8直接與用人單位聯系 2．就業信息的處理

2.1篩選 真實性、時效性、價值衡量 2.2求證 電話咨詢、網絡查詢、側面了解 2.3分類整理

2.4行動（針對性制作簡歷、求職信，投遞簡歷、參加供需見面會、電話聯系、登門求職）

3． 據就業信息，樹立正確的求職心態

2.1實事求是，認清就業市場客觀形勢

（擴招、專業設置陳舊/市場需求變化快，人才供需出現結構性矛盾）2.2擺正位置，正確評價自己 2.3確定價值取向，明確自我追求 2.4“騎驢找馬”，先就業后擇業

4．特別提示：注意提防就業信息陷阱 二． 求職材料的制作 1． 簡歷：個人的簡要經歷，對個人基本情況、經歷的記載和陳述。按照一定的時間把個人的基本情況、求職目標、學習經歷、工作經歷、特長優勢、求職意向清晰表達的說明材料。（基本概念）2． 優秀的簡歷應該具備的條件

2.1求職目標明確

2.2強調自己的實際應用能力 2.3用事實和數字說明你的強項 2.4象廣告語一樣簡練和富有感染力 3． 簡歷制作中的應注意事項

3.1不宜過長 3.2客觀真實 3.3不要過謙 3.4寫明求職職位

3.5格式、語法、文字、排版不能出現錯誤

3.6言辭簡潔直白，不要矯飾、浮華

反例：“我希望著這樣一個人生，它在經歷了無數場風雨之后成為一道最美麗的彩虹……請用您的目光告訴我海的方向……” 3.7不要注明具體薪水要求（過低可惜、過高失機）3.8不要寫太多無關緊要的個人情況 4． 如何讓你的簡歷更吸引人

4.1簡歷的外表不一定要強調，但它應該醒目。

審視一下簡歷的空白處，用這些空白處和邊框來強調你的正文，或使用各種字體格式，如斜體，大寫，下劃線，首字突出，首行縮進等。并用計算機來打印你的簡歷。

4.2盡量使你的簡歷簡短，只使用一張紙 4.3力求精確

4.4使用有影響力的詞匯

使用這種詞匯，如：證明的，分析的，線形的，有創造力的，和有組織的。這樣可以提高簡歷的說服力，每句都用點這種詞匯。

4.5最后測試

你的簡歷應該回答了以下問題：它是否清楚并能夠讓招聘者盡快知道你的能力？是否寫清了你的能力？是否寫清了你要求這份工作的基礎？有東西可刪除嗎？ 5． 如何在簡歷中彌補你的弱點

應屆畢業生和有工作經驗的社會人員競爭時，具有缺乏工作經驗、年輕、不成熟等弱點，你應該學會適度渲染事實，如強調你熟悉行業中最新的技術和趨勢，你將會將這些運用到新工作中去。另外，由于你很善于學習新知識，所以你也會很快熟悉新工作。

你也可表達你希望接受困難和不利條件，來尋找突破，增長經歷。如“愿意在晚上和周末工作”、“愿意出差和調職”等，可能會打開局面，引起雇主的注意。

你可以尋找并強調一切可以稱為經歷的事情，這包括義務工作、家庭責任、教育、培訓、軍訓、及任何表明你適合這份工作的可以接受的活動。6． 求職信的注意事項

6.1言簡意賅，一般不要超過一頁A4紙，或者不要超過3分鐘的閱讀長度。

哈佛大學人力資源研究所試驗證實，超過400詞，求職信的效度只有25％。

6.2揚長避短，圍繞自身長處，突出“賣點”。6.3一定要寫明應聘的是什么具體職位。

6.4字跡工整清晰。如果字寫的不夠好最好是打印出來，但是絕對不要用復印件。

6.5重視簽名。一般都要手寫簽名，不宜打印。

就業指導課教案2

求職禮儀及面試技巧

一． 禮儀 1． 求職禮儀是求職者的個人修養在求職過程中禮節禮貌方面的體現。兩點提示：

1.1禮儀體現了我們在長期社會生活中長期以來形成的交際交往習慣、思維定勢和行為定勢，所謂的求職禮儀并非另有一套專門的禮儀，而是個人禮儀在求職過程中的具體體現。所以，求職禮儀不是兩三天的“突擊補習”可以“及格”的。

1.2禮儀體現在我們生活中最細微的舉手投足之間，招聘者總是于最細微處觀察和認定我們的禮儀層次，進而推斷我們的修養。我們必須從平時做起，注意一言一行，長期的修養積淀能使我們在關鍵時刻每一個細節都自然流露，因而禮貌和優美。2． 扣響職場大門的禮儀

2.1語言中形式與內容的的品味體現禮儀。

首先，內容準確、簡潔是語言的基本禮儀。

其次，語音清晰準確，語速適中是說者的修養。

再次，自然和諧的語言是優雅的禮儀。2.2聽與說的藝術

第一，善于聽，是對說者最大的尊重。認真傾聽，準確領會對方意圖是最禮貌的。面試中認真傾聽還為我們贏得時間，更準確把握對方意圖，自然減少作答時間，減少失誤的可能。

第二，聽不明白的要敢于禮貌發問，這不僅表現我們在意對方說，而且在認真思考對方的話。

第三，要在聽的過程中展示禮儀。在聽的過程中我們應該直立或端坐，目光柔和注視對方，誠懇的點頭或者明確的說“我明白了”。

第四，不要打斷對方的話，當你的講話被對方打斷時，也許就是主考官在刻意考察你的個人修養，你應該耐心聽他講完，然后說“我接著剛才的話題繼續回答？”

2.3電話禮儀

第一，要注意禮貌用語。“您好”、“對不起，可以向您咨詢幾個問題嗎？”、“占用您兩分鐘可以嗎？”、“謝謝您的答復”等都是比較合適的言辭。

第二，如果接聽電話的人可以回答我們要咨詢的問題，不要堅持找某某負責人。打通電話的時候，盡管聯系電話上留的是某某負責人的電話，我們還是可以先講明自己是咨詢的，希望有關人員聽電話（提前預約的情況例外），這樣既是對聽者的尊重也便于由對方判斷由誰回答我們的問題比較合適，效果會更好。第三，電話咨詢時間不宜太長，三五分鐘即可。因此，我們必須事先設定咨詢的內容。

第四，電話里不一定說明自己是誰，尤其不要強烈要求招聘方記下我們的姓名等信息。可以根據自己對招聘單位的取舍或者留下有關信息，或者委婉表示不考慮應聘。

2.4服飾禮儀

服飾禮儀在應聘、面試中的重要性有時甚至超過實力的作用。干凈、整潔、合適得體、不宜浮華、不宜暴露。

2.5舉止

表情自信，舉止優雅有助于縮小應屆畢業生同有工作經驗者的差距。主要注意事項：敲門時輕扣慢關，表情鄭重但是不要僵硬，說話時或者聽時不要目光游弋不定，控制小動作，不要為了掩飾緊張情緒而表現出無所謂、玩世不恭的樣子。

二． 面試 1． 準備工作

1.1準備好面試時可能會用到的一切東西。身份證、學歷證書、推薦表、成績單、各種技能證書、個人詳細資料等。另外還要準備一個記錄本和筆，一邊需要時記錄。1.2深入了解招聘單位、應聘職位，做到知己知彼。如：公司歷史、公司規模、公司產品、經營狀況、崗位職責等。了解越詳細應聘時候越心中有數，應聘成功的幾率就越大。

1.3做好面試的心理準備。實現設想考官可能會問到的一些基本問題，實現設定一些精辟的答案，當然可以根據現場情況靈活作答。另外可以先進行一下情景模擬，以便改進面試技巧。

2． 面試中的注意事項

2.1不能遲到

2.2學會傾聽（前面已經論述過）

2.3注意用眼神、表情同主考官溝通（多人同時面試時尤其重要）

2.4控制語調、語速 2.5注意細節

2.6根據情況適當發問。根據成功的幾率進行發問；不要涉及過多個人利益的問題； 3． 面試應答

注意條理、宜簡則簡，宜繁則繁，沉著應對，控制情緒（尤指面對主考官強硬的、甚至是有輕蔑性的、壓迫式的問題）

畢業生就業指導課

緒言：

擇業的標準是什么？（當場提問學生）

調查顯示：中國大學生求職目標迥異。

在中國大學生進行的一項調查顯示,在求職時，女性和男性在優先目標上有很大差別，“中國男大學生找工作，女大學生找丈夫”：

1）43%的男性大學生選擇職業時把專業發展作為主要標準，39%的把收入放在首位，24%的人注重的是工作地點；

2）20多所大學的4500名學生在近幾個月中接受了這次調查，在女性大學生中，40%的人考慮的是收入和工作地點的舒適程度，而注重專業發展的僅占37%，22%的女性坦言：最重要的是找到一家可以遇到夢中白馬王子的公司，以便隨后同他結婚。例：東南部一所大學的女畢業生彭捷說：“作為一名女性，我理解調查的結果。”她曾經參與組織這次調查。她還說：“舒適的工作和正常的收入對于一名女性來說已經足夠了。她們最需要的是一位出色的丈夫，因為目前的競爭是殘忍的。”

現今就業形勢

今年全國高校畢業生為280萬，比2003年增加了60萬，增幅達21.4％，大學生就業競爭更加激烈。所以我們更要積極做好準備，拓寬就業途徑，提高面試技巧，提高就業成功率。

一、注意獲取就業信息的各種渠道：

1、學校學生處，院學工辦

2、新聞媒介，報刊雜志

3、各種社會關系

4、社會實踐

5、直接與用人單位聯系，遍地撒網

二、調整就業心理，認識就業形勢的嚴峻，調整就業心態：

1、切忌好高騖遠：

1）不要盲目追求沿海經濟發達地區、中心城市：雖然這些地方工作 環境優越，收入較高，但也要考慮到那里人才濟濟，相對過剩，到那里工作也許并不能充分發揮你的能力、實現你的價值。（舉例）2）從基層工作做起：大學生從校園跨入社會，沒有實際的工作經驗，必須有一個“向社會學習”的過程，不要認為自己的學歷高工作能力就高，薪金要求也就高，只有實踐與理論的基礎都打扎實了，才能在高一層的工作崗位當中體現大學生的高素質、高能力，到那時才有資本、有資格所取高薪。

2、端正就業心態，明確自我擇業、人生奮斗的目標：

相對的一些不很發達的城市，有極大的發展、建設空間，急需大量滿懷抱負的有志青年去大展手腳，加上國家在政策上對這些地區的扶持，為廣大的大學生提供了大量的創業的機會、優越的創業條件和展現自我能力的舞臺。

三、做好求職前期包裝：

所謂的求職包裝就是指自身能力的提高，素質的展示。做一本能簡單的包涵介紹自己特點、優勢強項和自己的獲獎證書的樸實簡歷就是求職包裝的前期工作，你可以根據招聘單位的不同的要求寫出不同的介紹自己的簡歷。（舉例）

四、積極主動與用人單位溝通而非被動等待，就業單位來學校或接到通知后直接去見面溝通掌握時機。（舉例）

五、爭取面試機會、提高面試技巧：

1、不要放棄任何一次機會：

案例1：某畢業生趕到杭州某次人才市場是，已是下午三點多了，此時許多單位已經錄滿人員撤攤而去，剩下的單位也在整理材料考慮收場，他抱著試試看的心態向自己感興趣的某單位遞了最后一份材料，并誠懇的說明的自己晚來的原因。誰知剛過了兩天他就收到了該單位的面試通知，一周之后變簽定了正式協議，真是山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

分析：外出參加人才招聘，一般說來趕早不趕遲。但有些客觀因素是無法預測的，在這種情況下要隨機應變，要沉著又耐心。有時，耐心等到最后，好戲就在后頭。總之，要么趕早，給對方留一個好印象，要么耐心等到最后壓軸，同樣也會給單位以深刻印象。

2、要抓住面試考官問題的中心，有技巧的組織語言回答：

案例2：在上海某單位組織的一次面試中，主考官先后想兩位考生提出了同樣的問題：“我們單位是全國數一數二的大集團公司，下面有很多子公司，凡被錄用的人員都要去基層鍛煉，基層條件比較艱苦，請問你們是不是有思想準備？”畢業生A說：“吃苦對我來說不成問題，因為我從小在農村長大，父母早逝，母親年邁，我很樂意到基層去，只有在基層摸爬滾打才能積累豐富的工作經驗，為今后打下基礎。”B畢業生回答：“到基層鍛煉我認為很必要，我會盡力克服一切困難，好好工作，但作為年輕人總希望有發展機會，不知貴公司安排我們下去的時間多長？還有可能上來嗎？”結果前一個學生被錄用，后一個學生被淘汰。

分析：在面試過程中，回答問題的技巧非常重要。對有些問題的答案，表明上看起來合情合理，無可厚非，但卻令考官反感。這是因為，考官并不在乎你回答內容的多少，而在于考察你對問題本身的態度，進而了解你對職業的態度等等。顯然，這一案例中，考生A對下基層態度端正、誠懇，令主考官欣賞；而考生B思想上明顯顧慮，盡管是人之常情，但這種場合下他的回答顯然是不合時宜。

3、注意面試過程中的每個細節，抓住每一個展現自我的機會： 案例3：女大學生憑兩塊錢進外企

在一次招聘會上，北京某外企人事經理說，他們本想招一個有豐富工作經驗的資深會計人員，結果卻破例招了一位剛畢業的女大學生，讓他們改變主意的起因只是一個小小的細節：這個學生當場拿出了兩塊錢。人事經理說，當時，女大學生因為沒有工作經驗，在面試一關即遭到了拒絕，但她并沒有氣餒，一再堅持。她對主考官說：“請再給我一次機會，讓我參加完筆試。”主考官 拗不過她，就答應了她的請求。結果，她通過了筆試，由人事經理親自復試。人事經理對她頗有好感，因她的筆試成績最好，不過，女孩的話讓經理有些失望。她說自己沒工作過，惟一的經驗是在學校掌管過學生會財務。找一個沒有工作經驗的人做財務會計不是他們的預期，經理決定收兵：“今天就到這里，如有消息我會打電話通知你。”女孩從座位上站起來，向經理點點頭，從口袋里掏出兩塊錢雙手遞給經理：“不管是否錄取，請都給我打個電話。”經理從未見過這種情況，問：“你怎么知道我不給沒有錄用的人打電話？”“您剛才說有消息就打，那言下之意就是沒錄取就不打了。”經理對這個女孩產生了濃厚的興趣，問：“如果你沒被錄取，我打電話，你想知道些什么呢？”“請告訴我，在什么地方我不能達到你們的要求，在哪方面不夠好，我好改進。”“那兩塊錢……”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付電話費，請您一定打。”經理也笑了，“請你把兩塊錢收回，我不會打電話了，我現在就通知你：你被錄用了。”

記者問：“僅憑兩塊錢就招了一個沒有經驗的人，是不是太感情用事了？”經理說：“不是。這些面試細節反映了她作為財務人員具有良好的素質和人品，人品和素質有時比資歷和經驗更為重要。第一，她一開始便被拒絕，但卻一再爭取，說明她有堅毅的品格。財務是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的；第二，她能坦言自己沒有工作經驗，顯示了一種誠信，這對搞財務工作尤為重要；第三，即使不被錄取，也希望能得到別人的評價，說明她有直面不足的勇氣和敢于承擔責任的上進心。員工不可能把每項工作都做得很完美，我們接受失誤，卻不能接受員工自滿不前；第四，女孩自掏電話費，反映出她公私分明的良好品德，這更是財務工作不可或缺的。”

六、擬簽就職協議的注意事項：

1、口頭協議無效

案例1：某單位接收我校某畢業生，當時已通過體檢、政審考核等程序，該單位表示同意錄用該生，但提出因沒有帶公章，請學校先蓋章簽署意見。他們同意之后再補辦有關手續。校就業指導中心為慎重起見，反復提醒畢業生最好等單位先蓋章，學校再蓋章。但單位和學生本人都很急，單位說：“反正我們已同意接收，只要方便同學，簡化手續，誰先蓋章無所謂。”學生說：“我體檢、政審都通過了，請給我一次機會，我愿寫保證，保證因手續不全后果自負。”且該生所在院領導也打電話為之說情。鑒于此，學校先蓋了章。誰知剛過了兩天，該單位將該生協議書退回。

分析：簽協議一定要慎重，必須把雙方的約定以文字形式寫下來以文字形式寫下來蓋章簽字方生效，“君子協議”，“口頭協議”都是空頭支票，沒有任何法律效力，一旦發生糾紛，畢業生的利益無法得到保障。因此畢業生學會保護自己。一般來說，畢業生最好是親自前往單位簽約蓋章，如果一定要將協議書寄去簽，那應該要求單位先出具書面接收函，以確保萬無一失。

2、附加協議一定要權衡利弊

案例2：某畢業生通輯了考研，但成績尚未出來，自己又沒有什么把握，于是竭力到某單位應聘，后該單位正式要求簽約，且催得很急，否則另考慮人選。該生擔心錯過良機，匆忙簽約，且未仔細推敲附加內容：即“服務期內不得以任何理由提出升學、出國、調動等要求，否則，繳違約金若干。”不久，研究生錄取分數出來了，隨即該生又收到了某高校的錄取通知，該生后悔莫及，單位即不答應更改協議：“無奈，只好放棄深造機會，履行協議。”

分析：在簽約過程中，有不少單位會備注附加一些協議條款，如“必須取得學士學位”“必須體檢合格”“服務期多少年”“違約金多少”等等，對于這些內容，畢業生應看仔細，并權衡利弊，尤其是服務期和違約金等要考慮自身的實際情況和承受能力。

3、“腳踏兩條船”，后果咎由自取

案例3：我校某畢業生用學校發的協議書與浙江某單位A簽了約，又擅自用考取研究生同學的協議書跟廣州某單位B簽約，B單位協議書已到學校蓋章鑒證，該生后來又反悔想取A單位，不得已只好到B單位慌稱學校要將其協議書取回補辦手續，并保證一定時間內辦好，單位相信他把協議書全部給了他，而他本人一難道協議書即到學校稱是單位欺騙了他，解決不了戶口將其退回，要求學校在A單位上蓋章，學校為了謹慎與B單位聯系，得知該生有不誠實的行為，對其作出嚴肅批評，并責令向該單位道歉，請求諒解。誰知該生以學法律專業自居，聲稱單位沒有任何證據（即協議書不在手），B單位一氣之下一個電話告到學校，狀告該生行為不象話，欺騙單位，又欺騙學校，道德品行敗壞，希望學校給予嚴厲處分，否則將來也影響學校的聲譽，最后該生以身敗名裂告終。

4、顧此失彼，得不償失 案例4：我校經濟學院今年某畢業生在大四下學期因外出找工作單位，后又在該單位實習，竟然錯過了該學期某課程的考試，由于缺考，這門課沒有成績，只好重修，釀成了無可挽回的損失。由于重修，畢業證學位不能按時拿到，由此必須推遲到單位報道，少拿幾個月工資不算，還有可能被退回學校。

分析：畢業生在大四下學期一定要正常處理好求職與求知的關系，求職固然重要，但切忌影響正常學習。上面的案例中的學生顯然沒有處理好這對關系，以致顧此失彼，得不償失。

七、總結

第二篇：就業指導課教案

就業指導課教案2 求職禮儀及面試技巧 一． 禮儀

1． 求職禮儀是求職者的個人修養在求職過程中禮節禮貌方面的體現。兩點提示：

1.1禮儀體現了我們在長期社會生活中長期以來形成的交際交往習慣、思維定勢和行為定勢，所謂的求職禮儀并非另有一套專門的禮儀，而是個人禮儀在求職過程中的具體體現。所以，求職禮儀不是兩三天的“突擊補習”可以“及格”的。1.2禮儀體現在我們生活中最細微的舉手投足之間，招聘者總是于最細微處觀察和認定我們的禮儀層次，進而推斷我們的修養。我們必須從平時做起，注意一言一行，長期的修養積淀能使我們在關鍵時刻每一個細節都自然流露，因而禮貌和優美。

2． 扣響職場大門的禮儀

2.1語言中形式與內容的的品味體現禮儀。首先，內容準確、簡潔是語言的基本禮儀。其次，語音清晰準確，語速適中是說者的修養。再次，自然和諧的語言是優雅的禮儀。2.2聽與說的藝術

第一，善于聽，是對說者最大的尊重。認真傾聽，準確領會對方意圖是最禮貌的。面試中認真傾聽還為我們贏得時間，更準確把握對方意圖，自然減少作答時間，減少失誤的可能。

第二，聽不明白的要敢于禮貌發問，這不僅表現我們在意對方說，而且在認真思考對方的話。

第三，要在聽的過程中展示禮儀。在聽的過程中我們應該直立或端坐，目光柔和注視對方，誠懇的點頭或者明確的說“我明白了”。

第四，不要打斷對方的話，當你的講話被對方打斷時，也許就是主考官在刻意考察你的個人修養，你應該耐心聽他講完，然后說“我接著剛才的話題繼續回答？” 2.3電話禮儀

第一，要注意禮貌用語。“您好”、“對不起，可以向您咨詢幾個問題嗎？”、“占用您兩分鐘可以嗎？”、“謝謝您的答復”等都是比較合適的言辭。

第二，如果接聽電話的人可以回答我們要咨詢的問題，不要堅持找某某負責人。打通電話的時候，盡管聯系電話上留的是某某負責人的電話，我們還是可以先講明自己是咨詢的，希望有關人員聽電話（提前預約的情況例外），這樣既是對聽者的尊重也便于由對方判斷由誰回答我們的問題比較合適，效果會更好。

第三，電話咨詢時間不宜太長，三五分鐘即可。因此，我們必須事先設定咨詢的內容。第四，電話里不一定說明自己是誰，尤其不要強烈要求招聘方記下我們的姓名等信息。可以根據自己對招聘單位的取舍或者留下有關信息，或者委婉表示不考慮應聘。2.4服飾禮儀

服飾禮儀在應聘、面試中的重要性有時甚至超過實力的作用。干凈、整潔、合適得體、不宜浮華、不宜暴露。

2.5舉止

表情自信，舉止優雅有助于縮小應屆畢業生同有工作經驗者的差距。主要注意事項：敲門時輕扣慢關，表情鄭重但是不要僵硬，說話時或者聽時不要目光游弋不定，控制小動作，不要為了掩飾緊張情緒而表現出無所謂、玩世不恭的樣子。2.6 幾點提示：

注意你在面試前的舉動，因為面試官可能就在你附近； 面試入場前用冷水洗手，保持手掌干燥；

多點微笑，它會給人良好的印象，更加給你自己信心； 回答問題前先思考一下，面試官不會因為你的反應速度來決定錄用還是淘汰你。二． 面試 1． 準備工作

1.1準備好面試時可能會用到的一切東西。身份證、學歷證書、推薦表、成績單、各種技能證書、個人詳細資料等。另外還要準備一個記錄本和筆，一邊需要時記錄。

1.2深入了解招聘單位、應聘職位，做到知己知彼。如：公司歷史、公司規模、公司產品、經營狀況、崗位職責等。了解越詳細應聘時候越心中有數，應聘成功的幾率就越大。1.3做好面試的心理準備。實現設想考官可能會問到的一些基本問題，實現設定一些精辟的答案，當然可以根據現場情況靈活作答。另外可以先進行一下情景模擬，以便改進面試技巧。

2． 面試中的注意事項 2.1不能遲到

2.2學會傾聽（前面已經論述過）

2.3注意用眼神、表情同主考官溝通（多人同時面試時尤其重要）

2.4控制語調、語速 2.5注意細節

2.6根據情況適當發問。根據成功的幾率進行發問；不要涉及過多個人利益的問題； 3． 面試應答

注意條理、宜簡則簡，宜繁則繁，沉著應對，控制情緒（尤指面對主考官強硬的、甚至是有輕蔑性的、壓迫式的問題）

三、就業誤區及解析

1、消極對待（不珍惜就業機會）

2、期望值不當（比爾拉福的故事）

3、灰心喪氣（跳蚤的故事）

4、盲從

就業指導課教案3 就業政策及手續辦理

一、入戶廣州

具有人事主管權的國有企業、事業單位接收畢業生

（1）用人單位與畢業生達成初步用工協議或簽定畢業生就業協議書；

（2）用人單位主管部門向人事局申報畢業生資料；（3）人事局審核畢業生資料，并反饋到用人單位主管部門；（4）用人單位將人事局審核的畢業生資料反饋到畢業生所在的高校畢業生就業部門；

（5）畢業生所在高校就業部門向畢業生發派遣函（報到證）或在網上確認派遣；

（6）畢業生持報到證到用人單位報到；

（7）非廣州生源高校畢業生需辦理入戶手續的由用人單位主管部門持畢業生報到證、戶口遷移證、入戶登記表（入編事業單位的還需持增人計劃卡）到市高校畢業生就業指導中心辦理入戶手續。

不具有人事主管權的外資企業、外國商社駐廣州辦事處、鄉鎮、區、街企業、集體、私營企業、民辦機構等用人單位接收畢業生

（1）用人單位與畢業生達成初步用工協議或簽定畢業生就業協議書；

（2）用人單位通過當地人民政府人事部門下屬的人才服務管理機構的人事代理部門（中國南方人才市場、各區人才交流服務中心、廣州市高中級人才管理服務中心等）辦理畢 業生接收手續，也可由畢業生本人持以下材料到上述機構辦理：

1、用人單位需提供：用人申請報告；營業執照復印件；地稅登記證復印件；法人代證復印件。

2、畢業生需提供：推薦表原件一份；就業協議書原件三份；身份證復印件。

（3）、其余辦理程序同國企類同,由人事代理部門全權辦理。通過中國南方人才市場辦理畢業生接收（1）畢業生與單位簽訂就業協議書；

（2）用人單位出具用人報告（內容包括工作崗位及接收意圖），加蓋公章；用人單位提供廣州公司法人代碼證復印件；（3）畢業生到中國南方人才市場領取<<人事代理手冊>>正本填寫好并加蓋公章，提供 <＜大學生就業協議書>＞原件一式三份（加蓋公章），以及＜<畢業生就業推薦表>＞原件一份；

（4）以上資料遞交至中國南方人才市場，辦理接收手續或申辦入戶指標；

（5）畢業生畢業后到中國南方人才市場報到，并繳納人事代理費；

（6）辦理入戶手續、用人單位與畢業生簽定勞動合同、辦理社會保險事宜。

二、應屆高校畢業生報到及入戶須知

（一）、報到手續的辦理

（1）報到證上注明具體用人單位名稱的（例如：某局、某中心、某公司等），請直接持報到證原件到用人單位報到。

（2）報到證上沒有注明具體用人單位名稱的（含報到證開到市、區、縣人事局等情況），請持報到證、單位接收證明（接收申請表、具有人事主管權的單位接收證明或已簽約的畢業生就業協議書，沒有接收單位的則免交此項材料）原件到廣州市高校畢業生就業指導中心辦理報到手續。

（二）、入戶手續均在廣州市高校畢業生就業指導中心辦理

（1）戶口沒有遷到學校的廣州生源高校畢業生只需辦理報到手續即可，不需辦理戶口回遷手續；

（2）戶口遷到學校的廣州生源高校畢業生憑報到證、身份證、原家庭戶口本原件辦理戶口回遷手續；

（3）非廣州生源高校畢業生憑單位出具的入戶登記表和報到證、戶口遷移證、畢業證、學位證原件辦理《廣州入戶卡》。

（三）、黨組織關系的轉遞

未落實接收單位且沒有辦理暫緩就業的廣州生源高校畢業生將黨組織關系轉到廣州市高校畢業生就業指導中心。若黨組織關系開到“廣州市人事局”的廣州生源高校畢業生也請到市高校畢業生就業指導中心辦理有關手續。

（四）、市高校畢業生就業指導中心地址：廣州市天河路198號南方精典大廈7樓

報到證

1什么是《報到證》？

《報到證》是用于全國各高等教育院校統招畢業生就業派遣的公函，是教育廳發放的。報到證也是畢業生人事關系掛靠的重要依據。

2報到證簽發到何處的依據是什么？

報到證簽發的主要依據是就業單位性質和生源所在地。畢業生就業單位為國企、事業單位、國家機關、行政部門、高校等有人事編制的單位，且單位同意接收畢業生檔案的情況下，報到證直接開到單位，畢業生持報到證到單位報到；畢業生就業單位為非公有制性質，如果單位在人才市場開有集體戶，且同意接收畢業生檔案的情況下，憑人才市場開出的接收證明，報到證可以開具到人才市場，畢業生持報到證到人才市場報到；畢業生就業單位為非公有制性質，不能接收畢業生檔案的，報到證開具到畢業生生源所在地人事局。畢業生在畢業資格審查的時候一定要核對自己的生源地；簽約之前要搞清楚單位性質、有沒有人事編制。

3報到證原則上簽發到市級人事局，畢業生如有他特殊要求，需在6月1日前到就業辦書面申請。需要特別說明的是，人事關系可以由市級單位向區、縣級人事部門轉派，反之則不能辦理。

4結業生、暫緩就業的畢業生畢業時不發報到證。專升本被錄取的畢業生應交回報到證，如果放棄深造，也可交回錄取通知書去單位報到。結業生在畢業一年內取得畢業證，可以申請補發報到證，但必須在取得畢業資格的3各月內申請，逾期不再辦理。

5畢業生應按時領取報到證，并認真檢查核對報到信息。如果報到證出現錯誤，應在發放之后5個工作日內到就業辦書面申請換發，同時應退回原報到證。

6調整改派。原則上，報到證簽發后不作調整改派。確實需要調整改派的，憑以下三種材料辦理：原報到證、原報到單位同意退回的書面意見、新接收單位的接收公函。調整改派期限為畢業后3個月內，逾期不再辦理。

就業協議書

1什么是就業協議書？

《就業協議書》是全省普通高等學校畢業生用于和就業單位簽訂工作意向合同的正式版本，是畢業派遣、簽發報到證的重要依據。05年前，只有到國家機關、行政事業單位等有人事編制的單位就業的畢業生才能簽訂就業協議書；05年起，只要用人單位同意接收，不論單位屬何等性質均可使用就業協議書作為單位和畢業生雙方的正式工作合同。2如何領取就業協議書？ 畢業生離校實習前到輔導員處簽名領取。人手一份，有編號，不得遺失。

3簽訂就業協議書有何好處？

《就業協議書》作為國家統一編制、印發的高等學校畢業生就業意向協議書，是畢業生權益的有力保障。用人單位和畢業生雙方蓋章簽名確認后，協議書即成為具有法律效力的合同文件，任何一方未征得對方同意不得中途廢止該合同，否則將承擔賠償責任。畢業生和用人單位簽約后，發生工傷事故，單位應負擔賠償責任；簽約后，畢業生發生疾病等影響工作的意外事故，單位不得以畢業生喪失工作能力而中途解除工作合同。

4如何簽訂就業協議書？

畢業生領取協議書后，和用人單位協商確定工作待遇、勞保福利、違約責任等事宜后，雙方蓋章/簽字確認，協議書即具有法律效力。然后畢業生持該協議到學校招生就業辦蓋章后，統一交送到廣州大學就業指導中心蓋章。辦理完畢后，畢業生、用人單位、學院各留一份，手續即算辦理完畢，畢業生去單位就業。

5協議書簽訂時需要注意的一些事項：

（1）檔案接收

單位接收檔案則該欄填寫單位名稱和地址；單位不能接收檔案的，則填寫具體接收部門（人才市場或生源地人事局）名稱和地址；（2）如果需要將報到證直接開到用人單位，則“用人單位上級主管部門簽章”需要有具備人事權的單位（市級人事局、人才市場或省屬單位、政府部門、中央直屬機構）蓋章；（3）不得涂改。

暫緩就業

1什么叫做暫緩就業？

暫緩就業是國家教育部門為了解決普通高等學校畢業生就業困難，為畢業生延長就業時間而制定的一種延遲就業政策。畢業生通過簽訂《暫緩就業協議書》，可以獲得多兩年的就業時間。在暫緩就業期內，畢業生在升學、就業派遣、考取公務員等方面享有和應屆畢業生同等待遇。2辦理暫緩就業有何好處？

畢業生辦理暫緩就業手續以后，可以獲得更多的時間來進行求職應聘，復習升學，考取公務員的準備工作。在暫緩就業期內，畢業生的檔案可以在省就業指導中心免費保留兩年。入學時戶口遷移至學校的畢業生可以保留在學校的集體戶兩年。兩年內只要畢業生找到接收單位，可以同應屆畢業生一樣，由省就業指導中心開具報到證。畢業生如果需要報考公務員、專升本考試，省就業指導中心亦可提供相應證明材料。3不辦理暫緩就業手續，而且沒有落實就業單位的畢業生檔案、戶籍如何處理？

沒有接收單位的畢業生，且不辦理暫緩就業手續，其檔案將默認為發回生源地人事局，自行解決就業問題。一般市級單位生源地的畢業生，檔案將發回市人事局，縣級及縣以下單位將發回所屬市級人事局，再轉派到縣級人事局。戶籍則直接由畢業生遷移回原生源所在地，學校無保管義務。4如何辦理暫緩就業手續？

畢業生于4月26日至5月20，寫出暫緩就業申請書（具體時間每年都會有所變化，具體再行通知），說明由于暫時沒有落實就業單位，申請辦理暫緩就業手續，并提就業辦要求的相關材料。學校統一派發由省就業指導中心印制的暫緩就業協議書，畢業生本人填寫完畢，簽名確認后由學校統一辦理。學校將這部分畢業生檔案遞交省就業指導中心后，將發放給每位畢業生一份貼有條形碼的《暫緩就業協議書》，手續即辦理完畢，暫緩就業生效。5需要辦理暫緩就業手續的一些特殊情況

升學未有結果，等待出國尚未獲準，或找到接收單位但是屬于私企不能接收檔案戶籍，希望到事業單位、行政機關再就業的畢業生也可辦理暫緩就業手續。待被錄取、出國獲準或找到接收戶籍、檔案的單位后即可取消暫緩就業，正常升學、出國、到單位報到。6如何取消暫緩就業？

畢業生找到接收單位后，憑單位接收證明到省就業指導中心（農林下路72號）三樓辦理取消暫緩就業手續，即可簽發報到證。持報到證到學校即可辦理遷移戶口手續。檔案將由省就業指導中心發往接收單位。回生源地就業，可憑《暫緩就業協議書》直接辦理取消，報到證開至生源所在地人事局。（白表、蘭表等附加表格）

第三篇：大學學就業指導課教案

就業指導課教案

講課人：陳月銀

性格與職業選擇

教學目標：

認知性格、職業性格的概念；性格理論對及性格模型理論。教學重點：

理解職業性格的概念、掌握性格模型理。教學難點：

用性格理論對性格進行判定、用性格理論指導擇業。課堂流程：

新課的導入：用“出租車在什么情況下出事故概率最高？”和一個“尋找人生平衡點”的漫畫引出大學生學習和職業生涯規劃。并指出本課是大學生進行學習不、職業生涯規劃的理論準備。

本課流程：

一、學習性格的生理學概念。

（一）性格是人對現實的穩定態度和習慣化行為方式的總和，表現為個體獨特的心理特征。

理解：

1、性格是的態度；

2、性格是習慣化的行為方式。(二)性格是在社會生活中逐漸形成的，同時也受個體的生物學因素影響。

1、性格是在后天的生活過程中形成的；

2、也會受到個體的生物學因素影響。

二、性格的理論探討

（一）性格理論

1、卡爾·榮格(Carl Jung)的性格理論： 能量獲得途徑：外向-內向 注意力的指向：感覺-直覺 決策判斷方式：思考-情

2、性格理論——MBTI 嘉芙蓮·谷嘉·布里格斯（Katharine Cook Briggs、伊莎貝·碧瑞斯·邁爾斯（Isabel Briggs Myers）在榮格的基礎上發展了性格理論：

在榮格的基礎上，增加了——行動方式維度：判斷-知覺的分類，構建了人格理論的四維八極模型，編制《邁爾斯-布里格斯類型指標》Myers-Briggs Type Indicator（MBTI）

這樣就形成了MBTI性格理論的四個維度： 能量獲得途徑：

外向（E），內向（I）

注意力的指向：

感覺（S），直覺（N）決策判斷方式：

思考（T），情感（F）采取行動方式：

判斷（J），知覺（P）

3、對性格各種分類的的描述：（1）能量獲得途徑：

外向 E：熱情洋溢、生機勃勃，善于表達、聽、說、想同時進行、語速快，嗓門高、注意力容易分散、喜歡人多的場合、關注問題的廣度、能量來自與外界的互相作用；

內向 I：冷靜，謹慎、穩重，不愿意主動表達、先聽，后想，再說、語速慢，語調平穩、注意力很集中、喜歡獨自消磨時間、關注問題的深度、能量來自內心的思考與推。

（2）注意力的指向：

感覺 S：關注事實存在、談話目標清楚，方式直接、思維連貫、喜歡從事實際性的工作、留心細節、現在、對身體敏感、以客觀現實為依據；

直覺 N：關注事物背后的意義、談話目標宏觀，方式復雜、思維跳躍、喜歡從事創造性的工作、關注總體、未來、精力集中于自己的思想、習慣比喻、推理與暗示。

（3）決策判斷方式：

思考 T：行為冷靜，公事公辦、關注事情的客觀公平、很少贊揚別人、言語平實、生硬、堅定、自信、遵照客觀邏輯推理、人際關系不敏感；

情感 F：行為溫和，注重社交細節、關注個人感受與價值觀、習慣贊美別人、言語友善、委婉、猶豫、情緒化、傾向主觀想法與道德評判、盡量避免爭論和矛盾。

（4）采取行動方式：

判斷 J：正式，嚴肅、保守，謹慎、習慣做決定，有決斷、條理清楚，計劃明確、急于完成工作、遵守制度、規則與組織、喜歡確立目標，然后去努力實現、外表整潔，環境干凈；

知覺 P：隨意，自然、開放，靈活、做事拖拉，不愿做決定、缺乏條理，保持彈性、喜歡開始一項工作、常常感覺到被束縛、經常改變目標，偏好于新的體驗、著裝以舒服為標準，不在意環境。

4、MBTI性格類型

SJ（保守）、SP(經驗)、NT（概念）、NF（理想）

5、MBTI性格解析：（1）SJ ESTJ “事務料理家” 完美，管理，效率，控制 ESFJ “我能為您做些什么？” 開朗，友好，率真，重情

I STJ “從容不迫地做好自己的工作”平實，謹慎，嚴肅，可靠

I SFJ “我會忠于自己的責任和義務” 歸屬，踏實，責任，獻身精神；（2）SP ESTP “讓我們忙起來吧” 沖動，好奇，冒險，不拘小節 ESFP “別擔心，高興一點” 熱情，大度，隨意，樂觀

I STP “用我所具備的，做到最好” 直接，誠實，實用主義 I SFP “思想起著決定作用”

溫和，敏感，謙遜，耐心（3）NT ENTJ “一切順利，因為我一手掌握” 信任，尊敬，坦率，領導力 ENTP “天生的企業家” 自信，機智，感染力 I NTJ “能力+獨立=完美” 敏銳觀察，新穎獨到，入木三分 I NTP “聰穎機智地解決問題的人” 抽象，復雜，獨立，創造性（4）NF ENFJ “公共關系專家” 關系和諧，熱情演說，精力充沛 ENFP “天底下沒有不可能的事情” 自由，率性，愛好廣泛，忠誠

I NFJ

“促使事情正面轉化的催化劑” 理解力，同情心，精神領袖 I NFP

“大智若愚的人” 意義、觀念為驅使，藝術，寬容

三、對性格的理解

1、每種性格類型本身沒有優劣之分；

2、了解自己的性格類型，讓我們能夠更好的揚長避短；了解他

人的性格類型，促進我們更好的達成一致；

3、重要的在于理解和完善，而非改變和對抗；

4、對你性格類型的最終判定者，就是你自己；

5、你可以通過性格類型來理解和原諒自己，但是不能以此做為逃避現實的借口；

6、性格中的態度和行為傾向可以發生改變，但那是一個“能量消耗”的過程。

四、性格與職業

1、態度

我們應對工作的穩定態度 表達？思考？ 熱情？冷靜？ 現在？未來？ 規則制度？人際感受？ ??

2、工作方式 執行？創造？ 人與事？理念與意義？ 客觀決策？主觀模糊？ 執行計劃？隨時變化？ ??

3、性格與職業——匹配

性格類型與職業要求的最佳匹配，使我們成為更有效的工作者，這樣我們可以每天都去工作，并且喜歡自己所做的事情。

五、練習：

1、性格的概念與理解

2、MBTI性格理論中的分類方法

3、性格類型與職業的關系

4、如何更好地理解和把握性格類型

第四篇：就業指導課參考材料

濱州學院2011-2012學年就業指導課試題答案

1、什么是派遣？畢業生派遣遵循什么原則？

畢業生落實工作單位的可以派遣，但必須在《報到證》上注明，在規定時間內無接收單位的，由學校將其檔案、戶口關系轉至生源所在地，自謀職業。

學校依據畢業生提供的畢業去向有效證明（就業協議書、錄取通知書或調檔函）以及在山東高校畢業生就業信息網上注冊信息（注冊辦法另行通知）形成就業方案，經報省就業主管部門審批后，核發就業報到證。升學、緩派的畢業生不發放報到證；簽約后不確定能否升學被錄取的，根據個人意愿直接派至用人單位或錄取學校；未簽約的非師范類畢業生派至生源地地市人事局；未簽約的師范類本科畢業生派至生源地地市教育局、專科生派回生源地縣市教育局，由當地教育局組織考核錄用或自主擇業。

2、上報就業方案時未簽訂就業協議的畢業生如何排遣？

向省畢業生就業主管部門上報就業方案時，未簽訂就業協議的畢業生，其就業單位列生源地畢業生就業主管部門，畢業生到生源地就業主管部門報到后，由生源地就業主管部門推薦就業并在派遣期內二次派遣。

擇業期內未落實就業單位的畢業生，派遣回生源地之后落實具體單位，由生源地畢業生就業主管部門再進行派遣的過程，稱為二次派遣。

3、什么是改派？畢業生如何辦理改派手續？

改派是對已派遣到具體用人單位的畢業生因身體不能適應某項工作或其它原因，由畢業生本人提出申請，原接收單位或市地、縣（市）同意，報經畢業生就業主管部門批準，調整工作單位的一種派遣方式。

申請辦理改派的，應承擔違約責任，并提供以下材料：

(1)放行函（退函）。原接收單位及主管部門出具的、同意畢業生另行擇業的函（說明辭退原因）；

(2)接收函。新接收單位出具的經上級主管部門簽章同意接收畢業生的函（就業協議書）；

(3)個人改派申請和原報到證。

憑材料按下列原則辦理；

(1)不跨地市調整改派的，直接到地市就業主管部門協調處理；

(2)跨地市該派的，由兩地就業主管部門辦理，再報省就業主管部門審批；

(3)由實地改派至省直、不對、中央主辦魯單位或外省單位的，將上述材料交學校就業指導中心，由學校按規定統一報省就業主管部門審批。

4、什么是《報到證》？《報到證》在報到期限內丟失，如何辦理補辦手續？

報到證是由教育部統一印制，經山東省人事廳高等學校畢業生就業主管部門簽發的報道憑證，其全稱是《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》。用人單位以報到證為依據，就收畢業生并接轉畢業生的人事檔案、戶口。《報到證》只能一人一份，由其他部門印制或簽發的報到證無效。畢業生對報到證要妥善保管，凡自行涂改、撕毀，一律作廢。

首先由接收單位開具遺失證明，然后到人事檔案部門，從本人檔案中取出報到副聯（白色），到當地或就讀學校所在地的日報登報掛失，登報的格式為“XX大學XX屆XX專業畢業生XX，報到證遺失，證號為XXXX，特此申請作廢。”

然后畢業生持遺失證明、報紙、報到證副聯（白色）、介紹信（由學生就業指導中心開具），師范生到省教育廳學生處（濟南市文化西路29號）申請補辦；非師范生到省人事廳畢分處（濟南燕子山路2號）申請補辦。

注：非畢業生僅在畢業2年以內，師范類畢業生2004年以后畢業的可以補辦！

5、畢業生《報到證》有何作用？

（1）畢業生到人事單位就業時，須持《報到證》，用人單位憑《報到證》為畢業生辦理相關手續。

（2）單位所在地公安部門憑《報到證》為畢業生辦理落戶手續。

（3）學校相關部門依據《報到證》為畢業生辦理檔案投遞，組織關系轉移和戶籍遷移等手續。

（4）《報到證》一式兩頁，正頁由畢業生本人持有；副頁全稱為《普通高等學校畢業生就業通知書》，該頁裝入畢業生本人檔案。

（5）《報到證》由畢業生到用人單位報到時交給用人單位，是畢業生參加工作時間的初始記載和憑證。

（6）《報到證》是畢業生就業的證明。其中的姓名必須與畢業生身份證中的姓名一致，單位名稱和單位所在地必須準確。

6、畢業生的檔案、戶口關系如何轉遞？

畢業生檔案由其高考檔案和在校學習期間的材料兩部分組成。在校材料包括學業成績、畢業生登記表、體檢表、獎懲情況及畢業論文等，由所在院系整理、學校就業指導中心轉遞。

檔案轉遞一般采用機要、特快專遞或專人送達三種形式。通過機要和特快專遞形式轉遞的檔案，由就業指導中心通過機要局、郵政局統一辦理，其它的由就業指導中心組織專人送達。檔案轉遞地址由畢業生(或所在院系)填寫，必須填寫清楚，以免無法投遞或遺失，造成不必要的麻煩。

檔案轉遞原則：升學的畢業生檔案，直接轉至錄取學校研招辦或錄取院系總支；到各地市教育系統就業的畢業生（含未落實單位師范類畢業生），檔案轉到接收地地市教育局；未落實單位的的非師范類畢業生，檔案轉至生源地地市人事局畢分辦；到省（市）直機關事業單位、部隊或駐魯單位就業的直接轉至用人單位人事部門；到各類企業就業的，根據協議要求，轉至用人單位或用人單位所在地人才服務機構；到省外就業的，按協議書注明的地址轉遞。

對畢業離校時未落實工作單位的高校畢業生，本人可申請戶口和人事檔案保留在學校。經批準后按規定可保留兩年。

7、畢業生離校應辦理哪些手續？

畢業生離校前，應辦理好如下手續：

(1)領取《報到證》。由所在院系統一到就業指導中心領取后，在畢業生離校當日發放。

(2)《戶口遷移證》。學校公安處負責按就業方案辦理戶口遷移證明，戶口遷移證由畢業生本人攜帶。報到后，師范類畢業生憑戶口遷移證、報到證和教育局出具的證明辦理落戶手續，非師范類畢業生須同時持有就業協議書。請注意核對戶口遷移證的各項信息，并在有效期內辦好落戶手續。

(3)體檢。學校醫院負責，不合格者不予派遣。

(4)畢業證和學位證。教務處按學籍管理規定統一發放。

(5)清理各類款項。如書費、欠交學費等。

(6)注銷各種學生證件。如學生證、借書證等。

(7)辦理國家助學貸款的，要在離校或合同到期前按期清款，確因困難無法還貸的，須征得經辦行同意并辦理展期手續。辦理展款手續的畢業生，負有向銀行提供就業單位、聯系方式等信息的義務，并應在報到后十天內與經辦行聯系確認。否則學校、銀行將按規定作為不

良信用記錄上報，必要時并在相關媒體上公開曝光。

8、如何正確認識自主創業？

創業與一般意義上的就業相比：創業是有風險的，就業則相對是安全的；創業是主動的，是一門最能體現自我價值的科學，是一門學問，在創業過程中，要充分估計到創業的困難，作好以下幾方面的準備：

(1)在思想上要有不怕失敗的準備。盡管許多地方政府對畢業生自主創業給予了熱情鼓勵和積極支持，為畢業生自主創業創造了更為有利的條件，但是，創也是艱辛的，創業之路是曲折的，甚至會出現令人痛惜的失敗。因此，準備創業的畢業生要有充分的思想準備，主動挑戰風險，即便失敗，也會收獲寶貴的人生體驗與磨礪。

(2)在業務上要有競爭取勝的手段。當今社會充滿競爭，現存的企業需要競爭新創業更要有過人之處，才能立足。首先是行業的選擇，對所選的行業、企業的產品、主要客戶、產品的市場占有率等等都要有一定的把握，這對自身的定位大有好處；其次是規模的考慮，企業所在地、組成人選、企業規模、資金來源、保障體系等，這是競爭的基本條件；再次是科技含量，畢業生要根據自己的專業和學識，根據自己的知識和能力，發揮自己的特長。總之，準備創業的畢業生要早作準備，在知識結構、業務能力、開拓創新方面增強自身的“資本”。

9、畢業生如何獲取就業信息？

畢業生可以借助以下幾種渠道獲取就業信息：

（1）山東高校畢業生就業信息網（）。

（2）學校就業指導中心，校園招聘會；

（3）各級政府畢業生就業主管部門和就業指導機構；

（4）社會各級、各類“人才供需見面會”；

（5）報紙、雜志、廣播、網絡等媒介；

（6）通過各種社會關系（親人、朋友、熟人等）獲取信息；

（7）利用社會實踐、畢業實習或業余兼職獲取信息

（8）直接與用人單位聯系

10、什么是基層就業？中央有關部門實施了哪些基層就業項目？你是如何認識基層就業的？

基層就業就是到城鄉基層工作。國家近幾年出臺了一系列優惠政策鼓勵高校畢業生積極參加社會主義新農村建設、城市社區建設和應征入伍。一般來講，“基層”既包括廣大農村，也包括城市街道社區；既涵蓋縣級以下黨政機關、企事業單位，也包括社會團體、非公有制組織和中小企業；既包含自主創業、自謀職業，也包括艱苦行業和艱苦崗位

近年來，中央各有關部門主要組織實施了4個引導高校畢業生到基層就業的專門項目，包括：

(1)團中央、教育部等四部門從2003年起組織實施的“大學生志愿服務西部計劃”；

(2)中組部、原人事部、教育部等八部門從2006年開始組織實施的“三支一扶”（支教、支農、支醫和扶貧）計劃；

(3)教育部等四部門從2006年開始組織實施的“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”；

(4)中組部、教育部等四部門從2008年起組織實施的“選聘高校畢業生到村任職工作”。結合自身實際，談一下對基層就業的看法。

第五篇：就業指導課

大學生就業

一．就業形勢分析 1．近年來，大學畢業生就業問題比較突出。2010年大學畢業生的就業率下降。國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果 2010年可能是最復雜的一年，說2009年是我國經濟最困難的一年，整個宏觀層面就業形勢就 很嚴峻。那么，2010年的畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業 生數量之大可想而知。2．今后幾年大學畢業生數量增長快。明年需要就業的畢業生數量很大，各地教育部門要進一步擴大“農村教師特崗計劃”的規模，積極配合有關部門繼續組織實施好各類基層就業項目，并做好2010年高校畢業生入伍服義務 兵役的征集工作。各省級主管部門要進一步健全鼓勵畢業生下基層的政策體系，主動配合有 關部門積極開辟新的基層就業領域;要進一步加大對家庭經濟困難畢業生、殘疾人畢業生、少數民族畢業生等特殊群體的幫扶力度，努力幫助他們實現就業。3．金融危機年中央出臺六大措施穩定就業。2009 年 12 月 24 日，受國務院委托，人力資源和社會保障部部長尹蔚民向全國人大常委會 報告促進就業和再就業工作情況。尹蔚民表示，去年來國際金融危機在對中國經濟發展造成 嚴重影響的同時，也給中國就業帶來巨大沖擊。此外，總體上看，穩定就業取得初步成效。尹蔚民表示，金融危機年中央出臺六大措施穩定就業。

第一是結合擴大內需發展經濟，更多拉動就業。結合落實擴大內需促進增長的重大舉措，發揮政府投資和重大項目帶動就業的作用。鼓勵支持勞動密集型產業特別是服務業和中小企 業的發展，通過稅收優惠、社會保險補貼等政策，引導企業更多吸納就業。

第二，減輕企業負擔，穩定現有崗位。為幫助企業渡過難關并鼓勵企業不裁員或少裁員，在減輕企業稅賦的同時，人力資源社會保障部與財政部、稅務總局共同制定實施了援企穩崗 的五項措施：一是允許困難企業緩繳五項社會保險費;二是階段性降低企業四項社會保險費 率;三是使用結余的失業保險基金對不裁員的困難企業給予社會保險補貼和崗位補貼;四是 使用就業專項資金支持困難企業開展在崗培訓;五是妥善解決困難企業支付經濟補償問題。

第三，加大政策扶持，鼓勵自主創業。國務院辦公廳轉發了人力資源社會保障部等 11 個部門促進創業帶動就業工作的指導意見，進一步完善有利于勞動者創業的稅收優惠、小額 擔保貸款、資金補貼、場地安排等扶持政策。

第四，針對重點群體，統籌安排就業。一是把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位。國務院及其有關部門先后出

臺了一整套政策文件，拓展了城鄉基層、民營中小企業、科研項 目、自主創業、應征入伍等渠道，細化了就業服務、就業見習和就業援助三項舉措。二是積 極穩妥地做好返鄉農民工就業再就業工作。針對受金融危機影響農民工集中提前返鄉情況，國務院辦公廳下發了做好當前農民工工作的通知，要求采取多種措施穩定農民工在城市就業 和扶持返鄉就業創業，切實維護農民工合法權益。三是積極幫助城鎮就業困難人員、零就業 家庭和災區勞動者就業。

第五，大力開展職業培訓，提升勞動者素質。人力資源社會保障部與發展改革委、財政 部聯合實施了特別職業培訓計劃，運用培訓補貼政策，組織開展對困難企業職工的崗位培訓，對農民工的技能培訓，對失業人員的再就業培訓，對新成長勞動力的勞動預備制培訓，對退 役士兵的免費職業培訓。

第六，強化公共就業服務，充分發揮基層平臺作用。人力資源社會保障部與教育部、全 總、工商聯、團中央、婦聯、殘聯等部門根據不同群體特點，聯合部署了一系列有針對性的 就業服務專項活動。一是今年元旦、春節期間，以幫扶就業困難人員和零就業家庭為重點，組織實施再就業援助活動。二是今年春節后，以促進農民工就業為重點，組織開展“春風行 動”，提供“就業服務、技能培訓、權益維護”三位一體的就業服務。三是 2009 年 5 月中 旬，在全國 100 個大中城市聯合舉辦民營企業招聘周活動。四是 2009 年 9 月專門開展了迎 國慶就業援助進家入戶專項活動，鞏固困難群體就業援助的成果，并全面落實已就業人員的 扶持政策。此外，各地還結合本地實際，開展了各具特色的就業服務專項活動。

二.就業去向選擇 目前先學好專業知識，鍛煉自己的能力，讓自己成為一個動手能力強，具有扎實基礎的應用 性人才，以后要從事計算機相關行業，先從基層做起，積累經驗，以后會從事管理等工作，以后想去深圳、廣州、杭州、北京的計算機發達地區發展，以給自己一個好的發展空間和機 會，讓自己得到更大的提升，為以后的未來奠定基礎。

三.就業資源統籌表 1.家里人對我的選擇一般都是支持。2.姐夫在某軟件公司公司，能給予自己更多的專業方面的幫助。3.家里人有好多的好友，事從事計算機方面公司的，或是更高科技相關的。4.我來大學后認識了不少現在工作在計算機類公司的員工，畢業的時候他們也會給予幫 助，給我推薦些工作。5.同學也能給予力所能及的幫助 6.學校的老師在我找工作的時候，能給我相應的指導和幫助。7.親戚好友，能在資金上進行幫助 8.其他資源

四.

.目標職位的 SWOT 分析 無論是已經進入社會謀職還是仍在學的在校生，每個人都渴望成功，而我已是大三的學 生并且即將畢業，一直也在思考自己的職業規劃問題，SWOT 分析無疑是一個很有力的工 具，經歷了這樣一個自我剖析和挖掘的過程，發現自己的思路比以前清晰了，尤其是考慮問 題的視角開闊了，不光是局限在對知識的興趣選擇上，更重要的是突出了自己愛好和性格特 點，也就是更加全面地分析自己了，也相信這次的分析會對我未來的生活產生很大的幫助。

以下就是我的個人 SWOT 分析：

一、個人概況

基本情況：我是 2012 年畢業的本科大學生。為人積極、樂觀，有很強的自學能力和動手能力，善于觀察和思考問題，追求能力與獨立，性格倔強，意志堅定，喜歡挑戰，處理問題理智，性格開朗，有很好的團隊合作意識和 協作精神，有強烈的責任感，不輕易言棄。有雄心和志向，在團隊和集體中很有熱情和領導力。希望有讓自己施展才華和提高自己的機會。

二、內外部環境分析

1、內部環境分析、優勢 Strengths 1.做事比較認真、踏實，有濃厚的學習興 1.趣和一定的實力，尤其在計算機方面有著濃厚 的興趣。2.樂觀積極的生活態度, 善于發現事物和 2.劣勢 Weakness 性格較內向，并不善于與人交往和溝通。

辦事不夠細膩，有時考慮問題不全面。

環境樂觀積極的一面。3.富有極強的責任心、愛心，并且喜歡做 3.做事不夠果斷，尤其事前作決定的時候 相關的工作。老是猶豫不決。4.對一切問題有尋根究底的興趣，一定要 4.組織能力和管理人員的能力和經驗欠缺 將事情想清楚，并喜歡思考問題，有一定的分 析能力。5.有較強的競爭意識，能充分主動得利用 5.做事有時拖拉，不夠雷厲風行 環境資 源，即與環境的交互能力強。6.有一定的書面表達能力，邏輯思維性和 6.工作、學習有些保守，冒險精神不夠，條理性較強。沒有結合長遠目標，并且創新能力有待提高。

2、外部環境分析、機會 Opportunities 威脅 Threats 1． 改革開放二十多年來,我國的經濟飛速發1． 距離畢業還有不到一年的時間，而距離 展，國家發展的同時對人才的需求也大為增 找工作只有半年年的時間，并且找工作的時候 長。所以我對大學生的就業前景是樂觀的。并不是用人單位用人高峰期，就業的機會不是 很多。2． 加入世貿組織后，中國面臨的國際化形 2． 國際化的環境同時也意味著國際范圍的 勢給個人也提供了更多的機會，可以在更寬廣競爭和挑戰，對個人素質要求也就更高了，對 的舞臺展現個人優勢，比如英語作為國際交流于英語來說，

就不能只滿足與聽、寫，表達能 的工具發揮的作用就很大。力也至關重要。3． 在學校還有很多的學校機會，身邊很多 3． 公司及用人單位對畢業生的要求提高，優秀的同學和朋友，有很多向他們學習的機 更需要有經驗人才。而對于剛畢業的我沒有任 會，并且有構建良好的人際關系的條件。何工作和實踐的經驗。4． 就專業知識方面來說，現在是一個信息 4． 當今比我優秀的人才很多，而機會不一 爆炸的時代，各種渠道獲得的各種類型的信息定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更 浩如煙海，對很多人來說，海量的信息只會讓是對個人發現機會、展示自己并把握機會能力 他們感到無所適從，而這也就產生了對于信息的考驗。進行組織和管理使之有序化的需求，因此大的 環境來說，這個專業方向是很有發展前景的。

3、SWOT 策略分析、SO 戰略 WO 戰略 1． 在學校的現階段繼續努力學習，掌握更 1． 積極參加一些就業的培訓和招聘企業的 多的知識，努力提高自己的競爭力。宣講會，鍛煉自己提高自己的自信心。2． 多參加各企業的招聘活動，為自己的就 2． 利用自己樂觀積極的工作態度，勇于創 要創造更多的機會，積累更多的經驗。新，去嘗試更多的不同工作，增加就業機會。ST 戰略 WT 戰略

1． 現階段多學習專業知識，特別是自己感 1． 多參加集體和社交活動，增強與他人的交 興趣的計算機方面的專業知識，將來可以在此往和溝通能力，提高自己的自信心，構建良好 方面有所發展。的人際關系網絡。

三、未來 5 年職業生涯的目標 1． 探索階段 學生 探索階段：學生 在這個階段的主要目標是發現興趣，學習知識，開發工作所需的技能，同時也發展價值觀、動機和抱負。2． 入階段 應聘者 入階段：應聘者 在這個階段的主要目標是進入職業市場，得到工作，成為單位的新雇員，從事自動化，電子，電氣設備以及計算機控制系統設計、協調，運行等相關領域的職業。3． 新手階段 實習生、資淺人員 ． 新手階段：實習生 實習生、在這個階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學會與人相處，并且承 擔責任、發展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰性、在某個領域形成技能、開發創造力和 革新精神。4． 發展階段 任職者、主管 ． 發展階段：任職者 任職者、個人績效可能提高、也可能不變或降低。在這個階段的主要目標是選定一項專業或進入管理 部門，力爭成為專家或職業經理；或是轉入需要新技能的新工作、開發更廣闊的工作視野。

四、未來 5 年內的行動計劃 1． 探索階段 學生 探索

階段：學生 加強適應職業要求的專業素質，提高英語能力。多學習有關計算機和電子方面的專業知識，提高自己的專業素養和培養對該行業的濃厚興趣。2． 進入階段：應聘者 ． 進入階段： 積極參加各種招聘活動和各企業的宣講會，制作一份精美的簡歷，為各種招聘活動作充分的 準備。以便找到一份既能跟個人愛好結合，又能有比較滿意的待遇的工作。3． 新手階段：實習生、資淺人員 ． 新手階段：實習生、要學會自己做事、被同事接受、學會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作中的沖突、學習自主。根據自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。4． 發展階段 任職者、主管 ． 發展階段：任職者 任職者、個人績效可能提高、也可能不變或降低。保持競爭力，繼續學習，提高個人績效；或是技術 更新、培訓和指導的能力，此時必須承擔更大的責任，確認自己的地位，開發長期的職業計 劃，尋求家庭與事業的間的平衡。

五、素質提升計劃 1.思想道德素質 在思想上，始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識，望拉近與黨的距離，正式加入中國共產黨。2.個人技能 首先，努力，認真的學習學校開設的專業知識課程，大量閱讀計算機方面的相關資 料，讓自己多了解這個世界，形成良好的世界觀、價值觀。3.身體素質 身體是革命的本錢，我會在身體健康的情況下，進行適當的學習，努力達到自己的 目標。六.了解就業規頂定

準備求職材料

領取就業退查 表，就業協議書

畢業前準備

參見雙向選擇，簽訂協議書

領取報到證，戶 口遷移證

到用人單位報到