第一篇：作文7_《我真了不起》(教學(xué)設(shè)計(jì))

七

我真了不起

一、啟發(fā)引入

同學(xué)們，你了解自己?jiǎn)幔磕阌袥](méi)有發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處？今天我們就要認(rèn)識(shí)自己，肯定自己，贊美自己。

板書 我真了不起

二、審題，確定主題

1、讀題審題

這個(gè)題目有什么要求？

交流：作文要求寫自己，要求表現(xiàn)自己“了不起”??

2、頭腦風(fēng)暴，明確主題

你認(rèn)為自己“了不起”嗎？哪些方面或者哪件事情讓你覺(jué)得自己了不起？ 交流并隨機(jī)歸類。

思想品德方面：幫助同學(xué) 孝敬老人 拾金不昧 恪守諾言??

學(xué)習(xí)方面：用英語(yǔ)和外國(guó)朋友對(duì)話，為他指路；做數(shù)學(xué)會(huì)一題多解，鋼琴5級(jí)?? 能力方面：學(xué)會(huì)了做一道菜，與陌生人巧妙周旋，用好辦法解決同學(xué)矛盾??

3、小結(jié)：是的，同學(xué)真的都很“了不起”，有的心靈美好，心地善良；或是熱愛學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步；有的機(jī)智靈活，能力強(qiáng)??那么，找到你的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，最好是比較顯著的，進(jìn)步明顯的，大家都認(rèn)可的某一方面，確定主題。

三、指導(dǎo)選材

1、指導(dǎo)圍繞主題選擇事例。出示要求：

（1）事例準(zhǔn)確，真實(shí)，能表現(xiàn)“我了不起”。（2）事例完整，清楚，能交待“來(lái)龍去脈”。（3）事例新鮮，獨(dú)特，能體現(xiàn)“與眾不同”。（4）事例有情，有意，能吐露“內(nèi)心感受”。

2、交流并及時(shí)點(diǎn)評(píng)事例。敏銳地發(fā)現(xiàn)選材不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

例1：媽媽為我打一件漂亮的毛衣，我穿上，大家都夸獎(jiǎng)我，我為有這樣的“媽媽”而感到了不起。（這樣變成了“媽媽真了不起”）——離題現(xiàn)象

例2：要反映自己學(xué)習(xí)好，做數(shù)學(xué)特別快，但是寫成幫助同學(xué)解數(shù)學(xué)題，這樣主題模糊，到底是學(xué)習(xí)好還是思想好。——偏題現(xiàn)象

例3：反映我聰明，媽媽手機(jī)找不到，我打了電話，聽到聲音然后找到手機(jī)。這樣的方法大多數(shù)人都能想到，不能很好表現(xiàn)我的了不起。——事例過(guò)小

3、提供素材庫(kù)，給找不到內(nèi)容的學(xué)生幫助。

思想好：同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品，盡管我們平時(shí)不大交往的，友情一般的，但是我大方地借給了他。??

學(xué)習(xí)好：平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不是最好，發(fā)奮要趕上，一次考試前，做了大量的題目，終于考到滿分??

能力強(qiáng)：兩個(gè)同學(xué)為一本書爭(zhēng)執(zhí)，都認(rèn)為是自己的，我當(dāng)“包公”，以書中的一個(gè)折角設(shè)下“陷阱”，最后“真相大白”??

4、小結(jié)：事例是寫好作文的關(guān)鍵，好的事例就是符合主題，過(guò)程清楚，且有一定新意的事情。

四：范文引路

1、學(xué)習(xí)范文《難忘考級(jí)》，明白要求。出示范文及要求：

（1）作文中的“我”什么了不起？

（2）用什么事例來(lái)表現(xiàn)“了不起”？作者怎樣安排事情過(guò)程的？（3）哪些地方寫出我“了不起”？ 交流：我的才藝了不起。

通過(guò)“考級(jí)”表現(xiàn)我才藝本事了不起。

2、明確敘事要求。

范文中的敘事安排：先寫??再寫??接著寫??最后寫?? 也可以用小標(biāo)題： 準(zhǔn)備考級(jí) 心情緊張 進(jìn)行考級(jí) 發(fā)揮出色 完成考級(jí) 皆大歡喜

3、人物描寫

找出范文中表現(xiàn)“了不起”的地方。動(dòng)作的描寫 神情的描寫 心理的描寫等 彈琴的動(dòng)作、神情、心理描寫 考級(jí)前后的緊張神情心情都為了表現(xiàn)我的“了不起”，說(shuō)明這是很重要的事情，我卻能在關(guān)鍵時(shí)刻冷靜地熟練彈奏，以優(yōu)異成績(jī)過(guò)關(guān)，充分表現(xiàn)我的“了不起”。

4、小結(jié)：范文細(xì)膩地描寫了考級(jí)過(guò)程中的心情感受，一波三折，跌宕起伏，尤其以考級(jí)前后的緊張與考級(jí)時(shí)的冷靜形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出人物的“了不起”，還有文中對(duì)其他考生，對(duì)媽媽以及對(duì)景物的描寫都很意義。五：指導(dǎo)構(gòu)思

1、自列小標(biāo)題，理清事情過(guò)程。

2、確定敘事重點(diǎn)，展開細(xì)節(jié)描寫

當(dāng)時(shí)怎樣的動(dòng)作、神情、心理、語(yǔ)言，把重點(diǎn)部分說(shuō)清楚。

3、互相交流，動(dòng)手寫作。六：總結(jié)

范文：

我真了不起

我們每個(gè)人都有自己了不起的事，但我感到了不起的該是我當(dāng)升旗手了。

那次，我榮幸地被選為一周的升旗手。星期一的早晨，我很早就來(lái)到學(xué)校，做升旗前的準(zhǔn)備工作。兩個(gè)同學(xué)擔(dān)任護(hù)旗手，分別站在我和陳佳的身后。鈴聲響了，莊嚴(yán)的時(shí)刻到來(lái)了，同學(xué)們迅速地在操場(chǎng)站好隊(duì)，靜靜地等著進(jìn)行升旗儀式。金色的陽(yáng)光撒滿了校園，小樹披著金紗，挺立在操場(chǎng)旁邊，好像也要同我們一起參加升旗儀式似的。一切都顯得那么莊嚴(yán)、肅穆。此時(shí)此刻，我感到非常自豪，非常了不起。我們四位同學(xué)走到旗桿前，隨著一聲“升旗，敬禮”，我將擎著國(guó)旗一角的手松開，紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐升起。國(guó)旗升起來(lái)了，我不由得挺起胸膛，屏住呼吸，凝視著冉冉升起的紅旗，我不由想到：這冉冉升起的國(guó)旗，正像我們國(guó)家一樣一天天在騰飛，人民的生活在一天天地提高。

我迎著晨風(fēng)，仰望著在國(guó)歌中徐徐升起的五星紅旗，一種豪邁、幸福的感覺(jué)涌上心頭：今天我沐浴著朝陽(yáng)，親手緩緩升起了五星紅旗，心中激蕩起一種神圣的責(zé)任感。

這件事雖過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但每當(dāng)我望著飄揚(yáng)在校園上空的五星紅旗的時(shí)候，眼前便浮現(xiàn)出我親手升旗時(shí)那莊嚴(yán)、肅穆、令人激動(dòng)的一幕。我為自己能親手把國(guó)旗升起而感到自豪！

難忘考級(jí)

從小大人都夸我是一個(gè)多才多藝的女孩，講故事、畫畫、彈琴??樣樣都會(huì)，這不，今天媽媽帶我去考手風(fēng)琴五級(jí)了。盡管事先已經(jīng)反復(fù)練習(xí)，閉著眼睛都能彈了，但一路上，我的心始終忐忑不安，我能考上嗎？我默默地背著譜子，右手一直練著指法。來(lái)到考點(diǎn)，我先進(jìn)考級(jí)練習(xí)廳，只見有的同學(xué)在練曲子，有的在看樂(lè)譜，有的在互相交流??大家都是神情嚴(yán)肅，有的考生手都在發(fā)抖，見此情景，我心“咚咚”直跳，腳也不由自主地哆嗦起來(lái)，媽媽見了，手溫柔撫摸我的頭發(fā)，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，相信自己，放松心情，就當(dāng)是考著玩玩，考不過(guò)也不怪呢。”媽媽的“免死金牌”好似一輪陽(yáng)光，我的心溫暖多了。突然，工作人員喊道：“沈怡文，進(jìn)場(chǎng)！”霎時(shí)，頭腦一片空白，媽媽幫我背著手風(fēng)琴，把我送進(jìn)考試點(diǎn)。

不知怎么樣進(jìn)去的，又不知怎樣坐到了椅子上，反正依稀記得媽媽被關(guān)在了門外，好像還叮囑什么，可是我什么也沒(méi)有聽進(jìn)去??輪到我了，我緊張地連大氣也不敢喘，評(píng)委老師大概見慣了這種場(chǎng)面，面帶微笑地說(shuō)：“小朋友，不要緊張，放松點(diǎn)，會(huì)成功的，來(lái)，深呼吸??”聽了這話后，那緊張的心情開始放松了一點(diǎn)，可兩腳還是不停地顫抖。我跟著深深地吸了口氣，使自己冷靜下來(lái)，然后我拉起考級(jí)曲目，那熟悉的琴，那熟悉的曲目，撫平了我的心，慢慢的，我平靜了，沉浸在了音樂(lè)中，我感覺(jué)自己完全放松了，就連平時(shí)要拉錯(cuò)的一個(gè)音，今天竟拉得特別準(zhǔn)??終于，我順利完成了，想起媽媽的話，朝著老師深深一鞠躬，最后收起琴走了出去。

媽媽等在門口，一臉擔(dān)心，剛才還說(shuō)玩玩的媽媽其實(shí)很當(dāng)真的，“怎么樣？拉完嗎？有沒(méi)有錯(cuò)？評(píng)委什么表情？??”一連串的問(wèn)題，我怎么能回答呢？媽媽看著我呆呆的樣子，也不敢問(wèn)了，我們靜悄悄地等著。

“嘀噠 嘀嗒”大廳的鐘似乎敲得特別沉重，終于一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，評(píng)委老師走進(jìn)教室，手里捧著一疊證書和獎(jiǎng)品，開始報(bào)考級(jí)合格的同學(xué)的名單。這時(shí)我的心都要跳出來(lái)了，“李文??王綱??”老師報(bào)著通過(guò)考級(jí)的名單，突然，我的耳邊傳來(lái)：“沈怡文，五級(jí)考試優(yōu)秀！”我聽后，先是一楞，然后飛快地跑上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。頓時(shí)，臺(tái)下所有的同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的目光，后來(lái)我才聽說(shuō)，這次考試非常嚴(yán)格，最后合格率一半都不到，而我，是僅有的幾個(gè)優(yōu)秀之一。

那天領(lǐng)獎(jiǎng)完畢，我捧著證書和獎(jiǎng)品走出了考級(jí)教室。只見天空格外藍(lán)，花兒都在對(duì)我微笑，媽媽也破天荒地夸我：“文文，你真棒，真了不起！”聽了媽媽的表?yè)P(yáng)，我心里甜滋滋的??

第二篇：作文7_《我真了不起》(教學(xué)設(shè)計(jì))

七

我真了不起

一、啟發(fā)引入

同學(xué)們，你了解自己?jiǎn)幔磕阌袥](méi)有發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處？今天我們就要認(rèn)識(shí)自己，肯定自己，贊美自己。

板書 我真了不起

二、審題，確定主題

1、讀題審題

這個(gè)題目有什么要求？

交流：作文要求寫自己，要求表現(xiàn)自己“了不起”??

2、頭腦風(fēng)暴，明確主題

你認(rèn)為自己“了不起”嗎？哪些方面或者哪件事情讓你覺(jué)得自己了不起？ 交流并隨機(jī)歸類。

思想品德方面：幫助同學(xué) 孝敬老人 拾金不昧 恪守諾言??

學(xué)習(xí)方面：用英語(yǔ)和外國(guó)朋友對(duì)話，為他指路；做數(shù)學(xué)會(huì)一題多解，鋼琴5級(jí)?? 能力方面：學(xué)會(huì)了做一道菜，與陌生人巧妙周旋，用好辦法解決同學(xué)矛盾??

3、小結(jié)：是的，同學(xué)真的都很“了不起”，有的心靈美好，心地善良；或是熱愛學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步；有的機(jī)智靈活，能力強(qiáng)??那么，找到你的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，最好是比較顯著的，進(jìn)步明顯的，大家都認(rèn)可的某一方面，確定主題。

三、指導(dǎo)選材

1、指導(dǎo)圍繞主題選擇事例。出示要求：

（1）事例準(zhǔn)確，真實(shí)，能表現(xiàn)“我了不起”。（2）事例完整，清楚，能交待“來(lái)龍去脈”。（3）事例新鮮，獨(dú)特，能體現(xiàn)“與眾不同”。（4）事例有情，有意，能吐露“內(nèi)心感受”。

2、交流并及時(shí)點(diǎn)評(píng)事例。敏銳地發(fā)現(xiàn)選材不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

例1：媽媽為我打一件漂亮的毛衣，我穿上，大家都夸獎(jiǎng)我，我為有這樣的“媽媽”而感到了不起。（這樣變成了“媽媽真了不起”）——離題現(xiàn)象

例2：要反映自己學(xué)習(xí)好，做數(shù)學(xué)特別快，但是寫成幫助同學(xué)解數(shù)學(xué)題，這樣主題模糊，到底是學(xué)習(xí)好還是思想好。——偏題現(xiàn)象

例3：反映我聰明，媽媽手機(jī)找不到，我打了電話，聽到聲音然后找到手機(jī)。這樣的方法大多數(shù)人都能想到，不能很好表現(xiàn)我的了不起。——事例過(guò)小

3、提供素材庫(kù)，給找不到內(nèi)容的學(xué)生幫助。

思想好：同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品，盡管我們平時(shí)不大交往的，友情一般的，但是我大方地借給了他。??

學(xué)習(xí)好：平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不是最好，發(fā)奮要趕上，一次考試前，做了大量的題目，終于考到滿分?? 能力強(qiáng)：世博畫展前,我在老師指導(dǎo)下精心作畫,結(jié)果被選中全校展示,記者來(lái)采訪了我,我和我的世博畫都上了報(bào)紙??

4、小結(jié)：事例是寫好作文的關(guān)鍵，好的事例就是符合主題，過(guò)程清楚，且有一定新意的事情。

四：范文引路

1、學(xué)習(xí)范文《難忘考級(jí)》，明白要求。出示范文及要求：

（1）作文中的“我”什么了不起？

（2）用什么事例來(lái)表現(xiàn)“了不起”？作者怎樣安排事情過(guò)程的？（3）哪些地方寫出我“了不起”？ 交流：我的才藝了不起。

通過(guò)“考級(jí)”表現(xiàn)我才藝本事了不起。

2、明確敘事要求。

范文中的敘事安排：先寫??再寫??接著寫??最后寫?? 也可以用小標(biāo)題： 準(zhǔn)備考級(jí) 心情緊張 進(jìn)行考級(jí) 發(fā)揮出色 完成考級(jí) 皆大歡喜

3、人物描寫

找出范文中表現(xiàn)“了不起”的地方。動(dòng)作的描寫 神情的描寫 心理的描寫等 彈琴的動(dòng)作、神情、心理描寫 考級(jí)前后的緊張神情心情都為了表現(xiàn)我的“了不起”，說(shuō)明這是很重要的事情，我卻能在關(guān)鍵時(shí)刻冷靜地熟練彈奏，以優(yōu)異成績(jī)過(guò)關(guān)，充分表現(xiàn)我的“了不起”。

4、小結(jié)：范文細(xì)膩地描寫了考級(jí)過(guò)程中的心情感受，一波三折，跌宕起伏，尤其以考級(jí)前后的緊張與考級(jí)時(shí)的冷靜形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出人物的“了不起”，還有文中對(duì)其他考生，對(duì)媽媽以及對(duì)景物的描寫都很意義。五：指導(dǎo)構(gòu)思

1、自列小標(biāo)題，理清事情過(guò)程。

2、確定敘事重點(diǎn)，展開細(xì)節(jié)描寫

當(dāng)時(shí)怎樣的動(dòng)作、神情、心理、語(yǔ)言，把重點(diǎn)部分說(shuō)清楚。

3、互相交流，動(dòng)手寫作。六：總結(jié)

第三篇：我真了不起作文[范文]

我真了不起

我真了不起，因?yàn)槲医裉鞂W(xué)會(huì)了溜冰，還溜得挺熟練的呢！今天，我在電視上看到舞林大會(huì)選手們那瀟灑的舞姿羨慕不已，要求讓爸爸晚上就帶我到大廣場(chǎng)學(xué)溜冰，一到廣場(chǎng)，一股冷氣就朝我撲來(lái)，我看到很多爺爺奶奶都在廣場(chǎng)跳舞，還見到好幾個(gè)小朋友也在溜冰，有的小朋友不小心溜的摔倒的也有，看的我躍躍欲試，我穿好溜冰鞋，踏上了那片白茫茫的溜冰場(chǎng)。可是，這雙溜冰鞋好像故意要和我作對(duì)，剛上場(chǎng)，就和大地一個(gè)親密的接觸摔了一跤，爸爸看到了，就禁不住哈哈大笑，我想：我不會(huì)讓你們看我笑話的。

于是，我先扶著扶手一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢滑，慢慢的我能自己掌握了平衡了，手就慢慢的離開扶手了，在過(guò)了一會(huì)我越溜越快，順便帶上一些優(yōu)美的動(dòng)作，溜得可開心了。

今天真是一個(gè)快樂(lè)的一天，爸爸也一個(gè)勁的夸我：“你真了不起！”我聽了爸爸的夸獎(jiǎng)心里甜滋滋的。

三（7）孫悅

第四篇：作文 我真了不起（最終版）

作文【我真了不起】

三年級(jí)作文我真了不起

我真了不起（433字）

咔嚓！咔嚓！我在廚房里炒番茄炒蛋了。記得從上個(gè)星期以來(lái)，每次吃番茄炒蛋都是我炒的。不信？請(qǐng)聽我說(shuō)吧！

一天，我做完了作業(yè)，跑到廚房里去吃東西。發(fā)現(xiàn)媽媽正準(zhǔn)備燒番茄炒蛋，便要求媽媽教我，媽媽爽快地答應(yīng)了。

燒菜之前要先做準(zhǔn)備，燒番茄炒蛋也是如此。我先把番茄切成片，再將雞蛋打碎，攪拌幾下，邊攪拌邊放入一點(diǎn)兒鹽，再切好蔥花。這樣，就可以下鍋啦！

我照媽媽說(shuō)的先往鍋里倒入油，等油燒熱，發(fā)出“茲茲”聲時(shí)，再把雞蛋倒進(jìn)鍋里，這時(shí)我看見鍋里的蛋變成了一個(gè)金黃色的蛋餅。我把切好的番茄倒進(jìn)去，翻炒幾下，這時(shí)我看見雞蛋有點(diǎn)兒變紅了，番茄也變色了，里面流出了紅湯汁。再撒上雞精，最后放了胡椒粉。我想放棄，最后的出鍋?zhàn)寢寢屪觯墒菋寢屨f(shuō)：“做事要有始有終。”于是我在媽媽的指導(dǎo)下，把菜裝進(jìn)了盆里，端上了桌。

經(jīng)過(guò)多次重?zé)医K于燒出來(lái)了。然后到我家的“考證角”考了“燒菜證”。每次看著一盆熱氣騰騰的番茄炒蛋。我終于知道了勞動(dòng)的快樂(lè)。

我也學(xué)會(huì)了番茄炒蛋，我感到自己真了不起

1作文【我真了不起】

三年級(jí)作文我真了不起 我真了不起（296字）

我有一個(gè)難忘而了不起的事，大家都想知道吧！就是上臺(tái)表演哦！因?yàn)槲沂抢椭鞒秩税嗟模陨吓_(tái)表演過(guò)。表演的那天到了，多么震撼人心啊！孩子們都迫不及待地等待著自己的演出，終于輪到了我們，大家準(zhǔn)備好各項(xiàng)準(zhǔn)備后，臺(tái)上的幕布慢慢地拉開，燈光明亮。我們一邊微笑著對(duì)觀眾，一邊拉二胡，臺(tái)下的人們都情不自禁的拿起照相機(jī)拍了起來(lái)。我感到自己就像一個(gè)明星，在舞臺(tái)上發(fā)揮自己的魅力和強(qiáng)項(xiàng)。我心中樂(lè)滋滋的，得意極了！

二胡拉完后，我又要去演出，是主持的。我趕緊換上衣服穿上老師給我們的衣裙，便急急忙忙地準(zhǔn)備。這次我朗誦地很好，爸爸媽媽在下面不停得鼓勵(lì)我。

這次表演我很出色，爸爸媽媽還夸我呢！我真了不起！

2作文【我真了不起】

三年級(jí)作文我真了不起 我真了不起（652字）

每當(dāng)我看見那只魚燈籠時(shí)，心里就立刻開心起來(lái)，把所有不愉快的事都仍在了一邊。那是我即將在幼兒園畢業(yè)時(shí)發(fā)生的一件事。那天，園長(zhǎng)來(lái)到我們班，為“六一”兒童節(jié)的慶祝會(huì)挑選小主持人。除了我以外，其他同學(xué)都舉手了。因?yàn)槟菚r(shí)我心里想：“如果我主持得不好，回去肯定會(huì)辜負(fù)媽媽的期望，還不如不舉手呢！”但我還是難逃一劫，被園長(zhǎng)選上了。

回到家，我就小聲地把這件事告訴了媽媽。只見媽媽臉上露出愉快的表情，高興地對(duì)我說(shuō)：“一定要珍惜這難得的機(jī)會(huì)，好好鍛煉啊！快去背臺(tái)詞吧！”“媽媽，我怕。”“不用怕，只要你真的努力過(guò)，即使主持得不好，媽媽也會(huì)為你感到驕傲。”可我還是堅(jiān)持不參加，“如果你真的不去，媽媽不會(huì)怪你，但媽媽會(huì)很傷心的，給你一個(gè)晚上考慮。”媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)完后，再?zèng)]有跟我說(shuō)一句話。于是，我心里就開始默默地背起了臺(tái)詞，因?yàn)槲铱吹贸鰜?lái)媽媽是很想讓我去當(dāng)小主持人的??

第二天早上，媽媽送我去幼兒園時(shí)，走到幼兒園門口，媽媽還問(wèn)了一句“你決定去不去？”“我，我去試試看吧！”然后，在園長(zhǎng)

3作文【我真了不起】

和老師的鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，一遍、二遍、三遍??在反復(fù)練習(xí)了數(shù)遍之后，我逐漸掌握了主持的技巧。

期盼已久的一天終于來(lái)臨了。我站在舞臺(tái)上，只見臺(tái)下很多觀眾，我對(duì)著話筒大聲地說(shuō)：“歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)觀看我們小博士幼兒園‘六一‘兒童節(jié)慶祝會(huì)??”慶祝會(huì)圓滿結(jié)束后，園長(zhǎng)送給我了一只魚燈籠，作為獎(jiǎng)勵(lì),當(dāng)時(shí)我真的高興得跳了起來(lái)。

每次看到這只魚燈籠時(shí)，我就會(huì)想起我通過(guò)自己的努力和老師的鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝了自己，把慶祝會(huì)主持得相當(dāng)成功。我覺(jué)得我真了不起，你說(shuō)呢？

4作文【我真了不起】

三年級(jí)作文我真了不起 我真了不起（454字）

“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止了。”這句名言一直刻在我心里??

那一次，媽媽帶我去學(xué)跳芭蕾舞，因?yàn)槲沂遣灏嗌枚辔璧竸?dòng)作都沒(méi)有學(xué)過(guò)，當(dāng)老師教我練“一字開”的時(shí)候，我疼得哇哇大叫，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)沒(méi)有絲毫的同情和安慰，仍一本正經(jīng)地用雙手按住我在雙腿，一點(diǎn)一點(diǎn)往下壓，整條腿就好像要裂成兩半似的，可再看老師那張鐵青的臉，我不敢再吱聲了，咬著牙，忍著酸痛，堅(jiān)持著，一節(jié)課下來(lái)，我全身像癱瘓了似的，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了。直到回家的路上，我終于忍不住了，眼淚汪汪地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽??我不想學(xué)跳舞了??好痛啊！”“不行，必須堅(jiān)持！”媽媽堅(jiān)定的聲音在我耳邊響起。我每次想放棄時(shí)，爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“如果你想當(dāng)一名舞蹈家，就得忍受痛苦，付出比別人多的代價(jià)，就這樣，我硬著頭皮，忍受著學(xué)舞蹈的不易，終于熬過(guò)了三年！

現(xiàn)在的我已經(jīng)是舞蹈團(tuán)出類拔萃的好學(xué)生了。“蔣鑫怡，給大家示范一下！”“大家看她的動(dòng)作多美啊。”類似這話常常在耳邊響起，這都是我三年來(lái)的汗水和辛勞啊！

同學(xué)們，我是不是很了不起啊！

5作文【我真了不起】

三年級(jí)作文我真了不起 我真了不起（451字）

一天晚上，我去樓上的表妹家里吃晚飯，還沒(méi)有到晚飯的時(shí)間，本想上去和表妹玩玩，卻看見她正在和媽媽學(xué)做色拉，于是，我也蠢蠢欲動(dòng)，圍上圍裙加入了做色拉的行列。二嬸先讓我去挑水果，我看著水果籃里各式各樣的水果，還真無(wú)從下手了呢。我挑了紅紅的蘋果、綠綠的楊桃、還有切開后白白的上面象撒了芝麻一樣的火龍果，二嬸說(shuō)，這樣做出來(lái)的色拉顏色搭配會(huì)比較好看。

首先，我拿起火龍果剝了皮，然后要用刀把它切成塊，火龍果軟軟的，很容易就被我切開了；接著我按照二嬸教我的方法切楊桃，切好的楊桃片象一顆顆小星星，可愛極了；最后要切蘋果了，這可有點(diǎn)難了，蘋果好硬啊，我使出了渾身的力氣，一邊切一邊給自己打氣：加油、加油?? 水果全切好后，二嬸拿來(lái)了色拉醬，把水果先放進(jìn)色拉碗里，然后擠入色拉醬，再拿攪拌棒拌勻，一盤色香味俱全的水果色拉便做完了。

我興高采烈地拿著親手做的水果色拉給爺爺奶奶品嘗，他們津津有味地吃著，還夸我很能干，我心里可高興了！原來(lái)任何事情都不難，只要勤奮好學(xué)便會(huì)有好的成績(jī)，看著自己的勞動(dòng)成果，感覺(jué)自己真了不起呢！

第五篇：我真了不起作文600字

我真了不起

江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí) 夏禹豪

人人都有自己的特長(zhǎng)，我也不例外，我的閃光點(diǎn)有很多，今天，我就專門說(shuō)說(shuō)我的一個(gè)特長(zhǎng)——畫畫。

有一次，班主任老師通知我，美術(shù)老師請(qǐng)我單獨(dú)去他那兒畫畫。話音剛落，我就被嚇呆了。

“不??不，不會(huì)吧，就我一??一個(gè)人？”我不敢相信這事是真的。

“嗯，就你一個(gè)人。”班主任肯定地說(shuō)。

我面帶尷尬，擺著手勢(shì)，對(duì)老師說(shuō)道：“能??能不能不去呀！”我可沒(méi)這個(gè)自信。

老師卻認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“為什么不，這可是為班級(jí)爭(zhēng)光的事啊！你回家好好準(zhǔn)備，畫出你最好最拿手的畫。”

回家后，我越想越擔(dān)心，要說(shuō)畫畫的水平，我們班卻大有人才，為什么老師偏偏選中我一個(gè)人。如果我畫不好，不就出洋相了嗎！??這時(shí)，媽媽走到身邊，我就把這件事告訴了媽媽。媽媽似乎看出了我的心思，便安慰道：“孩子，不要擔(dān)心，你平時(shí)畫畫不錯(cuò)，這回只不過(guò)換個(gè)地方畫而已，對(duì)自己要有信心。”聽了媽媽的話，我安心多了，認(rèn)真地準(zhǔn)備起來(lái)。

到了那天，我按時(shí)來(lái)到學(xué)校畫室，看著旁邊坐著的都是高年級(jí)同學(xué)，我又緊張起來(lái)了，手心里直昌汗。但想起老師和媽媽的話，我逐漸安定了下來(lái)。慢慢地我投入到畫畫的世界里去。畫還沒(méi)畫完，老師和同學(xué)們都圍到了我的身邊，都說(shuō)：“好，畫得真好。”

終于，我畫完了，一副以精制完美的畫展現(xiàn)在大家的面前。老師們不僅表?yè)P(yáng)了我，還獎(jiǎng)給我好多畫畫工具，我可高興了。

回到家后，我把這件事一清二楚的告訴的爸爸和媽媽，他們對(duì)我又是親又是抱的，夸我真了不起。但我的心里明白，這是我在老師的指導(dǎo)下自己努力的結(jié)果。

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