第一篇：我真了不起作文500字

每當看見大哥大姐姐穿著旱冰鞋，如閃電般地溜過每一個角落時，我心里好羨慕，要求媽媽給我買一雙溜冰鞋，說破了嘴皮，媽媽才答應。

今天可是我第一次溜冰啊！我拉著媽媽興高采烈地來到文化廣場上。廣場上溜冰的“運動員”可真多，瞧，在我眼前的大哥哥玩著各種花樣，遠處的大姐姐毫不示弱，如閃電一般滑過……我拿起鞋子，七手八腳地穿上了旱冰鞋。光穿上旱冰鞋還不夠，媽媽又給我戴上了護膝，全副武裝。哈哈！我真像一位神氣的大將軍！

我慢慢地站了起來，穿著溜冰鞋根本就無法走路。哎，想學溜冰也沒有那么容易啊！我緊緊地拉著媽媽的手一搖一擺地邁開步子。哎呀！好滑！害得我摔了一跤。幸好有護套保護著，一點也不疼。我拍拍胸脯，長長吁了一口氣，仔細觀察身邊“運動員”的動作，噢！原來身子要往前傾。媽媽在一旁鼓勵我：“琪琪，膽子大點，有媽媽在，別怕！”我也暗暗地給自己下決心。在媽媽地幫助下，我右腳往右上方滑，左腳慢慢往前滑，等兩只腳平行之后，重復做同樣的動作，這樣就終于一步一滑地向前進了。

“媽媽，快看，這位大姐姐滑得多好，都不用媽媽扶的！”恩？是在說我嗎？啊！我會溜冰了，旱冰鞋！我要飛起來了！只聽“撲通”一聲，哎呦，好痛！我揉揉我的小屁屁，看來我不能得意忘形！只見站在不遠處的媽媽哈哈大笑。我向媽媽招招手：“我能行！”

第二篇：我真了不起作文500字

我真了不起

每當看見大哥大姐姐穿著旱冰鞋，如閃電般地溜過每一個角落時，我心里好羨慕，要求媽媽給我買一雙溜冰鞋，說破了嘴皮，媽媽才答應。

今天可是我第一次溜冰啊！我拉著媽媽興高采烈地來到文化廣場上。廣場上溜冰的“運動員”可真多，瞧，在我眼前的大哥哥玩著各種花樣，遠處的大姐姐毫不示弱，如閃電一般滑過……我拿起鞋子，七手八腳地穿上了旱冰鞋。光穿上旱冰鞋還不夠，媽媽又給我戴上了護膝，全副武裝。哈哈！我真像一位神氣的大將軍！

我慢慢地站了起來，穿著溜冰鞋根本就無法走路。哎，想學溜冰也沒有那么容易啊！我緊緊地拉著媽媽的手一搖一擺地邁開步子。哎呀！好滑！害得我摔了一跤。幸好有護套保護著，一點也不疼。我拍拍胸脯，長長吁了一口氣，仔細觀察身邊“運動員”的動作，噢！原來身子要往前傾。媽媽在一旁鼓勵我：“琪琪，膽子大點，有媽媽在，別怕！”我也暗暗地給自己下決心。在媽媽地幫助下，我右腳往右上方滑，左腳慢慢往前滑，等兩只腳平行之后，重復做同樣的動作，這樣就終于一步一滑地向前進了。

“媽媽，快看，這位大姐姐滑得多好，都不用媽媽扶的！”恩？是在說我嗎？啊！我會溜冰了，旱冰鞋！我要飛起來了！只聽“撲通”一聲，哎呦，好痛！我揉揉我的小屁屁，看來我不能得意忘形！只見站在不遠處的媽媽哈哈大笑。我向媽媽招招手：“我能行！”

我真了不起，學會溜旱冰了！

第三篇：真了不起(500字)作文

精選作文:真了不起(500字)作文

我有一個同學，他叫王昱??，我特別佩服他，因為他善于動腦筋，什麼困難也難不住他。

他的個子不高，一雙月牙般的眉毛下，有一對大大的眼睛，一個尖尖的小鼻子，當然還有一張會說的小嘴巴。

有一次，他來我家做客。我和他玩了會游戲，覺得無聊，我便對他說：咱們玩點讀機吧！他高興地答應著：好呀！于是我便從書桌的抽屜里拿出了點讀機。我點擊了一個英語游戲，規則是：共有10個單詞，5個句子，要在十分鐘內把單詞和句子拼好并且讀出來，誰用的時間短，誰就獲勝。心想：我經常玩這個游戲，你肯定不是我的對手。于是我便一把奪過點讀機先玩，一定要讓你見識下我的厲害我自言自語道。一會兒工夫，我就完成了，便得意洋洋地將點讀機遞給他。2分鐘之后他抬起頭笑著對我說：我拼完了，也讀完了。我驚訝的看看他又看看點讀機，啊！我的心全都碎了。他竟然能在2分鐘內完成這么高難度的游戲！看到我這么驚奇，他摸著后腦勺笑著說：其實在你玩的時候，我已經發現游戲的規律了，所以才會這么快。啊！還有規律呀？我怎么不知道有這回事呢？

經過這件事，我發現王昱??是一個善于動腦，善于觀察的孩子，我一定要向他學習，學習這個優點！四川達州開江縣實驗小學四年級:1018814160 篇一：xx,你真了不起

五（6）馮欣語

外婆，你真了不起

我的外婆個子不高，有一頭花白的短發，鼻梁上架著一副眼，一副老知識分子的模樣。別看外婆年紀大，她可是位心靈手巧的老人呢！

去年的冬天北風凜冽，下著鵝毛大雪。我和妹妹翻箱倒柜地尋找棉襖、棉靴、帽子、手套和圍巾，正準備下樓和小伙伴一起堆雪人、打雪仗。

可是我們找不到合適的帽子，我最喜歡的紅色小花帽上破了一個大洞，妹妹的小黃帽上的黃色絨球不見了。這可怎么辦呀？我著急了，帽子破了一個洞，雪花就會“鉆”進去的，我和妹妹愁眉苦臉的坐在沙發上，雙眉扭成了麻花。這是，外婆來了，她看見我們雙眉緊鎖地坐在沙發上，便問：“怎么了？你們不是要下去玩嗎？”我們把帽子遞給外婆，外婆一看，笑呵呵地說：“你們交給我吧，我來補帽子！”她從抽屜里拿出一朵布做的小紅花、一個白色絨球和針線。她先拿起我的帽子，用左手把小紅花按在洞上，右手拿起針線，在小紅花四周穿梭著。然后，外婆取下針，把線固定在帽子上，我的帽子就補好了。接著外婆又依樣畫葫蘆地補好了妹妹的帽子。過了一會兒，兩頂小帽子在外婆的“神手”下復活了。我們高高興興地戴著“新”帽子下樓玩了，小伙伴都夸我們的帽子真漂亮！

我的外婆年紀大了，但是眼不花，耳不背，手不抖，她的那雙“神手”還是那么巧，還是充滿魔力。

篇二：小學作文：他,真了不起

他，真了不起

說起了不起的人，我的腦海里就會立即浮現出一個熟悉的身影。他就是我的同桌??張強。

張強長的無比平常，烏黑的頭發，濃濃的眉毛，高高的鼻梁之上架著一副眼睛。

可是，你別看他的相貌平平無奇，可是他那雙眼睛甚是尖銳，就如同孫悟空的火眼金睛一樣，什么差別都能一眼識破，什么錯誤都能輕松找出。記得有一次，我們的英語老師為了讓我們在寫英文文章的時候少些錯誤，于是就與我們進行了一次找錯的活動。

老師先是在電腦上打出了一篇文章，然后為我們每個同學都打印了一份。并且對我們說：“這篇文章之中共有15處錯誤，一段時間以后，看誰找到的錯誤最多！”

我可是個英語高手，但是一接到這篇那么長的文章，我的信心也下降了好多好多。

再看看張強，他是那么的平靜，一接到文章，他就從他的眼鏡中那炯炯有神的眼睛里放射出令人望而生畏的目光，在那張紙上面不斷地“掃描”著。

他仿佛絲毫沒有緊張的感覺，因為他的臉上一直都露出一種無謂又輕松的微笑。他在手里緊緊地握著一支鉛筆。眼睛一邊以迅雷不及掩耳之速尋找著，手里的筆也一邊不停地在紙上畫畫圈圈地。

篇三：“真了不起”作文輔導

題目： 真了不起

作文題目：真了不起

寫作指導：

1、生活中，有許多有能耐、有特長、有愛心或是很有魅力（比如：自立自強、意志堅強、貢獻卓著······）的人，請你圍繞“真了不起”寫幾件事，把人物“ 真了不起”之處敘述下來；注意人物動作、語言、心理等描寫手法的恰當運用；寫清楚你佩服的這個人“真了不起”的表現，多個事例要注意詳略，中心突出。

2、可以寫一個人，可以寫兩個人；可以寫自己，也可以寫別人；可以寫一個班級，也可以寫一個國家、一個民族······因此，這個作文題目相當于半命題作文“——真了不起”，這樣寫作的自由就非常大了，利于同學們發揮寫作水平。

3、字數600字以上，書寫認真，卷面整潔，不寫錯別字。

佳作欣賞：（注意學習作品的優點，學以致用）

真了不起

那是去年夏天的一個中午，我去參加鋼琴考級，我要考的是五級。坐在地鐵上，我一邊用手在腿上彈，一邊唱著曲兒。盡管我已經彈了一遍又一遍，琴譜也背得滾瓜爛熟，可我的心還是忐忑不安，心怦怦直跳。（寫出了自己考試前不安的心情。）媽媽見了，鼓勵我說：“別害怕，你練得那么熟，肯定沒問題的！”

下了地鐵，我和媽媽來到了考場大廳，只見有的同學在使勁地練曲子，有的同學在大廳里踱來踱去，還有的同學緊張得都哭了。我的心一下子跳到了嗓子眼兒，腿直哆嗦，忍不住哭起來。媽媽見了，說：“小丫是要升三年級的少先隊員了，怎么能哭呢？別緊張，沒事的，只要盡力而為，考不過也沒關系。”我聽了媽媽的話，心里才稍微好受了一點。

突然，我聽到有人高喊：“0235-0244號進場！”0244？這不正是我的號碼嗎？我的腦里忽然一片空白，如同電腦死機。

我迷迷糊糊進了考場，不曉得是怎么進來的，不曉得是怎么坐下的，更不曉得媽媽剛對我說了些什么。輪到我彈了，頃刻間，我忽然忘記了那三首被我背得滾瓜爛熟的曲子怎么彈，急得像熱鍋上的螞蟻，鼻子一酸，不爭氣的眼淚差點流了下來。（將自己緊張的情緒表現得淋漓盡致。）評委老師大概是看慣了這種情景，面帶微笑地說：“來，小朋友，別緊張，學老師深呼吸一口，就沒事了。”我照著老師的樣子，深深地吸了一口氣，抬起手，彈了起來。那流暢、美妙的音樂從我指尖流過，我一下子自信起來，完全沉浸在了音樂中，平時我經常彈錯的音，今天一個也沒錯。那琴聲時而高亢激昂，時而委婉深沉。（音樂美妙流暢，語言生動優美。）彈完了三首曲子，我向老師深深鞠了一躬，走出了考場。

一出考場，媽媽就問：“感覺怎樣？彈錯音沒？老師說什么了沒有？······”我沖著她做了一個“v”字，自信滿滿地說：“沒問題，肯定過！”

兩個月過去了，證書發了下來。我打開一看，哇，我合格了！聽說這次考試非常嚴格，沒有人得“優秀”，連“良好”也被算成了“合格”。媽媽看了，說：“小丫，你太棒了，五級考出來了！”同學們知道了，也紛紛向我豎起了大拇指。我想：我真了不起！（通過對考試合格情況的介紹以及媽媽、同學的夸獎，襯托出自己的“了不起”。）

范文閃光點：

1、敘事安排有條理：準備考級 心情緊張 進行考級 發揮出色 完成考級 皆大歡喜

2、出色的心理描寫：范文細膩地描寫了考級過程中的心情感受，一波三折，跌宕起伏，考級前后的緊張神情心情都為了表現我的“了不起”，說明這是很重要的事情，而我能在關鍵時刻冷靜地熟練彈奏，以優異成績過關，也充分表現我的“了不起”。還有文中對其他考

生，對媽媽以及對景物的描寫都很意義。

真了不起 我有個76歲高齡的奶奶，此人真了不起，真了不起。

奶奶年輕時是個實打實的美女，即使在老了之后也一直有人夸贊她的容貌，確切地說，是夸她那一頭雪白的頭發。奶奶的頭發很漂亮，如雪一般的白，在陽光的照耀下甚至呈現出一種晶瑩剔透的視覺效果，似乎每一根發絲都閃耀著熠熠的銀光。任誰見了都會來上一句：“呵！您的頭發可真了不起啊！”奶奶也不推辭，爽朗地一笑：“那是！”似乎連臉上的皺紋都會舒展開來。

奶奶比爺爺大一歲。這是奶奶一直很耿耿于懷的事情，在她結婚的那個年代似乎流行一句俗語：“女大一，沒出息。”這總讓好強的奶奶感到委屈，拉住年幼的我便開始“傳授”她修改后的話：“要記住啊，女大一，抱金雞。男大一，沒出息。你一定要記牢啊。”

現在想來，那時的奶奶實在可愛，居然在下一代的思想上 “動手腳”。但當時的我確實是信了的，因為在我的眼中奶奶是萬能的。她飯做得香，故事講得好，還很會種花。小區里所有的陽臺數奶奶家的最熱鬧。不過這些都是后話，雖然奶奶很能干，但我想說的，是她那股子不服輸的勁頭和要強的性子。奶奶愛玩。所有人一同外出旅游時，她總要跑在前面的。體力驚人地好，看到山了，她是一定要上的，奶奶說：“有山擋在前面，總想上去看一看。”看到溪流，她也總會去玩一玩。令所有人目瞪口呆。這真的是快八十的人嗎？她的活力哪來的？

疑問過后，我們這些小輩就開始反省了，怎么能讓一個老人家跑在前面？于是便追趕上去，打算攙著她一起走。奶奶卻倔強地推開，帶著點怒氣說：“我自己可以！不用你們扶！”說完就喘著粗氣，加快步伐，把我們一幫人晾在那里不知所措。怎么就惹著她老人家了？其實，是奶奶的不服老在作祟。

奶奶閑不住。干了大半輩子重活累活的她在應當享清福的年紀里反而有些不甘心。因為靠子女養活她這種事讓自尊心極強的奶奶有些受不住。正巧這時，我們小區給業主分了三分地，想做什么做什么。聽了這個消息，奶奶非常激動，拿了鋤頭、鏟子便要跑到新鄭去開荒種地。

磨不過她的一再要求，我們一家人便一起去了新鄭。到那就傻眼了，滿地的枯枝爛葉，亂石荒草，令我們原本就不高漲的熱情降至谷底。可是勸說奶奶放棄的話還沒出口，奶奶早已擼了袖子開始刨地，說這叫“明知山有虎，偏向虎山行”。

我們只陪她去了一次，就再也沒有去過。一來是沒時間，二來是不想去。腰酸背疼的痛苦誰都不想再受一次。

可當我們再一次被奶奶強行拉來的時候發現，原來的荒地上長滿了綠油油的高粱，好似青紗帳一般，密密麻麻的，躲幾個人進去根本不成問題。陽光下，奶奶的笑容愈發燦爛，帶著滿滿的自豪：“哈哈，這全是我的莊稼！”

同行的人羨慕地說：“您家老太太可真了不起！可以長命百歲的！”是啊，奶奶這樣好強，干什么事都會拼到底的人若是無法長命百歲的話，上天都不會允許的。對于我的奶奶，我只能由衷地贊嘆一句：“這個奶奶可真了不起！”

真了不起

假如有人問我，你最欣賞的人是誰？我會毫不猶豫的告訴他，是我的媽媽。

我的媽媽中等身材，剪著齊耳的短發，顯得干練精神。兩只笑瞇瞇的眼睛總是洋溢著溫暖和智慧。

在我的記憶中，媽媽似乎是萬能的。每天晚上回家都能從爸爸和媽媽的談話中聽到很多

的新聞，什么次貸危機，燃油稅以及近期一些中外名人的事，媽媽還常常借此機會開導和激勵我。一家人的行蹤媽媽都了如指掌。如果我做錯了事，她一眼就能看穿。還有就是我在學習中碰到的問題，全能從媽媽那兒得到答案。那些刁鉆的數學問題，媽媽能解答出來，我已經是佩服得五體投地了。然而更出乎意料的是，媽媽居然還會編程序。

今年暑假，媽媽給我報了一個pascal程序設計班，我一聽到這個消息就腳底發涼，小嘴翹得可以掛個油瓶，“暑假又泡湯了！”我心里恨恨地想著。

媽媽看出了我的心思，把我抱到腿上坐著，笑瞇瞇地問：“知道比爾.蓋茨是誰嗎？”“傻子才不知道。”我沒好氣地說。“今天這個社會發展得這么快，信息技術功不可沒，是它改變了我們的生活，它是社會發展的趨勢。你現在不抓緊時間學習現成的知識，將來怎么創新？”媽媽語重心長地說著，我一邊聽一邊若有所思。

剛開始，那些定義很枯燥，我提不起興趣。媽媽知道后，就出了一些我正在學習的數學問題，比如雞兔同籠、分解質因數??把它編成程序到計算機上調試。就這樣，在媽媽耐心地指導下，我成功地調試出了一道道程序。漸漸地，我喜歡上了這門課，每天都吵著讓媽媽出題。每當我看到自己親手設計的程序轉化成圖形躍然在屏幕上的時候，是我最開心的一刻，也是站在一旁的媽媽笑得最甜蜜的時候。暑假班結束時，我已經把同班小朋友遠遠地甩在了后面。

媽媽，你真了不起！你為我精心設計著未來，我的每一步都有你一份辛勤的汗水。相信我，我不會辜負你的期望。

真了不起

每當我看見筆記本電腦桌面上“節能從我家開始”這個標題時，我就會打心眼里佩服我那聰明又能干的爸爸。

你別看我爸爸胖胖的，他肚子里可都是學問，這部獲得區二等獎的短片可是他的杰作。去年那炎熱的暑假里，班主任交給我一個艱巨的任務拍一段節能dv短片。這下，我家就像炸開了油鍋一樣熱烈地討論了起來。因為爸爸、媽媽和我的主意都不一樣，所以我們個個爭得面紅耳赤。最后爸爸拿出了家長的“權威”：“你們出的主意都不錯，但是要成為一段短片，就要有主題、有內容。還是由我仔細想一想，先把它編成劇本吧！”于是爸爸就在一旁冥思苦想，隨后任命自己為短片的導演，將我們的主意巧妙地穿在了一起，劇本終于誕生啦！

伙子一次又一次地用冠軍證明了自己的實力。瞧，這一次劉翔又站在了多哈亞運會的主會場，站在了哈里發體育場的男子110米欄的決賽起跑線上。

看，劉翔出現在場邊了。他仍在不斷地擺動著自己的四肢，在場地上來回踱步，好像在為比賽做著最后的準備。此時，其他參賽選手也陸續上場了，劉翔則停止了甩動，與隊友史冬鵬一起進入跑道。等其他選手全都準備就緒，劉翔這才不慌不忙地以熟練而又干脆地將雙腳準確無誤地踩在了助跑器上。萬事俱備，只欠東風。選手們早已整裝待發，雖然比賽還未開始，但他們心里一定早已暗自較上了勁。可我們的劉翔仍是一臉輕松，絲毫看不見比賽前的緊張，也許這就是他勝利的秘訣吧！這時，裁判上場了，他右手舉起槍，左手拿起哨子放在嘴邊。

只聽裁判一聲令下，全場觀眾頓時都屏住了呼吸，瞪大著眼睛，專注地看著劉翔，生怕一個走神，一個眨眼就錯過了一絲細節。只見劉翔像一支離弦的箭一般飛也似的跑了出去，將其他選手全部都遠遠地拋在了后面。來到

真了不起

真正的善良不是眼淚，而是伸過去的一雙充滿愛心的手：真正的幫扶不是施舍，而是創造希望、點燃夢想！黃福榮這個名字大家應該不陌生，在汶川大地震中，他用無私大愛譜寫了“生命之歌”中一段可歌可泣的壯歌。我要說：阿福叔叔，你真了不起！

４６歲的黃福榮，原是香港一名貨車司機。他生活并不富裕，但多年來熱心公益，足跡遍及大江南北。２００２年，他用７個月時間獨自從香港步行到北京，為中華骨髓庫籌款，還捐出自己全部的積蓄；在２００８年汶川地震后，黃福榮到四川災區做了兩個月義工，為受災民眾運送物資。

黃福榮本是到青海玉樹的“慈行喜愿會”孤兒院做義工，于８日到達玉樹。１４日地震發生后，孤兒院受到嚴重損毀，本已跑出倒塌院舍的黃福榮，得知３名孩子和３名老師仍被困后，即折返現場協助搜救。期間余震頻發，黃福榮在協助救出幾名師生后，在一次余震中不幸遇難。4月17日，玉樹縣慈行喜愿會孤兒院里，原本四層樓房的地方只留下一堆瓦礫。院旁的空地上，一個長長的木箱上蓋著一張干凈的床單——這是孤兒院工作人員為阿福叔叔特意制作的簡易棺木。沒有鮮花，沒有遺像，只有孤兒院孩子和老師們整齊擺放的救災食品作為祭品，寄托他們濃濃的哀思。孤兒院副院長阿周說：“他真是一個無私的人。” 雖然阿福叔叔已經死了，但他死得值得，死的有價值，他把生命留給了別人，而自己卻犧牲了。這世上，還有幾個人是像他一樣無私奉獻的，那還有多少人是自私自利的呢？那幾天，玉樹地震中出現的那一個個生死故事，正是普通人對生命價值認識。而阿福叔叔的生死抉擇，讓我們領悟了這些答案中包含的崇高和偉大——為了別人的生命，不惜自己的生死。躲過劫難的他，本可以選擇活著，但他卻義無反顧地沖到了死亡的邊緣。在瓦礫掩埋他的一剎那，他燃盡了最后一絲生命之光，照亮了他人逃離死亡陰影的道路。人們都被他感動了，說他是“香港英雄”、“港人之光”、“香港人的驕傲”、“偉大的志愿者”?? 黃福榮，你真了不起，所有人都為你驕傲！

真了不起

2005年10月12日上午9點整，在酒泉衛星發射中心，我國“長征二號”f火箭托舉起“神舟六號”飛船和費俊龍、聶海勝兩名航天員發射升空，飛行583秒，在距地面約200公里處船箭成功分離，飛船準確進入預定軌道。這是我國

下頁 余下全文篇四：作文：你真了不起

，你真了不起

教學目標：

1、學生能夠根據題目要求，選擇一個在某一方面特別了不起的人物，寫一寫敬佩他的理由。

2、能選擇最能反映人物了不起的事例，把他令人敬佩的表現寫具體。

教學時間：2課時

教學過程：

一、審題

1、出示作文題目：說說你從題目中了解了些什么？

2、理解“了不起”的意思。

（極好或令人欽佩的，不平凡，優點突出）

二、回憶學過的課文，學習取材和基本寫作方法

1、回憶學過的3單元課文，你覺得誰了不起？為什么？

2、學生交流。

3、出示表格，進行填寫交流

4、通過交流，讓學生明白要想寫一個了不起的人物，就必須通過一件具體的事例來說明他了不起的地方。

5、繼續完成表格，想一想，你最佩服誰，寫一寫他了不起的地方和具體事例

6、交流，互相啟發。

三、再次審題，把握文章情感基調

1、根據題目，想一想：文章出了要寫清楚你佩服誰？他了不起的地方，體現她了不起的具體事例，還要寫什么？

2、根據“真”字，體會到其中的贊嘆、敬佩之情，所以文中還要表達自己的內心對這個人物的贊嘆之情。

3、選擇教材中的一個人物，來表達一下你的贊嘆之情。

（1）在洪水中，勇敢地保護媽媽的洛迪（可讓周記中寫的好的同學進行交流。）

（2）在余震中，堅持躺在手術臺上為他們捐獻骨髓的青年。

（3）用自己的愛心和堅持去幫助非洲兒童的瑞恩

4、看一篇例文，感受別人是怎樣來表達自己內心的贊嘆、敬佩之情的。例文：

普羅米修斯，你真了不起，你是我心目中真正的英雄！在讀課文的時候，我就從字里行間感受到了你的痛苦，和很驚訝你居然能夠承受！

如果我遇到你，我一定會代表全人類把世界上最美最香的鮮花奉獻給你，我還要向你敬個崇高的隊禮，來表達我對你的敬意。

你不畏困難，努力工作的精神也讓我欽佩。要知道，在上古時代，治水工具是多么簡陋啊！可你并沒有在困難面前低頭??要知道，在平時的生活中，我總是見到困難就害怕，就想逃避。你這種不怕困難的精神太值得我們學習了，我要衷心地贊揚你“大禹，你真了不起！”

（教師提示：人物了不起的表現和自己的敬佩贊嘆之情可以交織在一起寫。）

四、列好提綱，清楚寫作基本順序。

第四篇：我真了不起 作文教案

我真了不起

新課標提倡學生想象再想象，一段時間下來，學生記事作文時，寫著寫著，也開始虛構、編造，于是，文章缺少了那份“童真、童趣”。我明白這與我們教師平時作文指導有關。于是，我思考了我班學生作文上的薄弱點，嘗試以《我真了不起》為題進行指導。

一、幫助學生謀篇布局

如果只是出了作文題目就叫學生寫，學生肯定對這篇作文構篇不了解，往往絞盡腦汁，咬著筆頭去寫作，到頭來還是寫不出一篇像樣的。針對學生的這一些寫作困惑，《我真了不起》習作前應對學生進行謀篇布局的指導，使學生明白先寫什么，再寫什么，最后寫什么。當然，我還滲透了寫事的作文可用交代這件事情的四要素作為開頭，中間寫出讓自己感到“了不起”的這件事情的經過，結尾當讓突出自己獨特的感受嘍。寫人的作文可用描寫人物外貌作為開頭，中間寫人物的二三事，結尾寫人物的精神品質。

通過謀篇布局的指導后，師生共同編寫出寫作提綱，學生習作就有頭緒了。哪些詳寫，哪些略寫，做到心中有數，為寫《我真了不起》打下了基礎。

二、幫助學生寫具體

在寫人記事的作文中，人物的動作描寫是不可缺少的。沒有親身體驗，當然就不知道寫些什么。于是，在指導這篇作文時，創設情境，要求學生仔細觀察人物做事的經過，注意動作的細節描寫，把作文內容寫具體。記得當時創設了一個情境：下課了，同學們都到走廊上去玩了，“我”卻留在教室里擦黑板。擦黑板是這件事的主要過程，為了把這個過程的動作寫具體，指導學生觀察情境中的動作細節，啟發學生：是怎樣擦的黑板？擦黑板時遇到什么困難？“我”又是怎樣克服困難的？通過觀察動作細節，加上循循誘導，層層推進，學生就把動作內容說具體了。另外學會人物語言的描寫也能為記事、寫人作文增色不少。在課堂教學時，凡是有人物說話描寫的課文，我都以課文作為范文，指導學生分角色朗讀人物的對話，學習人物對話的描寫方法。如教學《13完璧歸趙》一課時，課文運用了多種人物語言描寫的方法描寫人物語言，一種是提示語在前，一種是提示語在后，一種是提示語在中間。明確這樣多種語言形式使語言豐富了。同時，抓住提示語部分重點學習，突出寫好提示語，能使原本只能聽到的聲音，現在變得立體起來。平時創設一些情境，設計一些片斷訓練，幫助學生寫好人物的對話，為記事、寫人作文打好基礎。在《我真了不起》這篇作文結尾處人們稱贊的內容，學生就運用了多種語言形式寫具體了。

通過《我真了不起》的作文教學，讓我明白了在指導學生習作時，要對學生的薄弱之處有一個充分的了解，再進行謀篇布局的指導，語言、動作、心理活動描寫的指導，學生才能真正把作文寫具體。

第五篇：我,真了不起作文

我，真了不起作文

我，真了不起

說我了不起可不是吹的，我6歲便會洗碗碟、洗自己的衣服、疊被子等。那是一個炎炎夏日，我背著小書包，步行幾十米回到家，見哥哥在洗碗碟，準備煮飯燒菜等待媽媽下班回家吃飯，我便說：“哥，今天我來煮飯給你們吃，你去炒菜吧！”我先把自己的小手洗干凈，再把電高壓鍋洗干凈；再裝入4小杯的米，然后盛水飯勺攪拌米，把渾濁的水倒掉，這樣三次后米就洗干凈了；接著再盛一些水，目測水位在幾升左右，再準備是盛水還是準備煮飯的下一個步驟；最后用毛巾擦干內膽，把內膽放入外鍋里，蓋好蓋子，插好插頭，把旋轉開關旋轉至煮飯位置，大約30分鐘飯就煮好了。

5分鐘過去了，10分鐘過去了，15分鐘過去了，30分鐘終于到了，我聽見電飯煲里跳閘的聲音，便迫不及待地打開蓋子，聞一聞，啊！熱氣騰騰的飯真香。哥哥的菜剛一出爐，媽媽就下班回來了，我們一家人圍坐在一起共進晚餐。吃著我自己做的飯，聽著媽媽的夸獎，我心里樂滋滋的，這可是我親手煮的飯啊！6歲的自己是那么的了不起，是那么的懂事，可是自己越長大就越叛逆，越不懂事。我多么希望自己不管長多大，都能像6歲的自己那樣的了不起啊！