第一篇：專業(yè)前沿講座心得體會

、專業(yè)前沿講座

心得體會

信管1401 陳春月

學(xué)號 2202140101

2016年11月10日

南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院

淺談VR技術(shù)和啟示

一．簡介

虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality），簡稱VR技術(shù)，也稱人工環(huán)境。利用電腦或其他智能計算設(shè)備模擬產(chǎn)生一個三度空間的虛擬世界，提供用戶關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓用戶如同身歷其境一般。VR顯示原理分析：用戶帶上特殊眼鏡，一只眼睛只能看到奇數(shù)幀圖像，另一只眼只能看到偶數(shù)幀圖像。奇偶幀之間的不同產(chǎn)生視差（立體感）。

二．案例：淘寶BUY+ Buy＋利用TMC三維動作捕捉技術(shù)捕捉消費者的動作并觸發(fā)虛擬環(huán)境的反饋，最終實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實中的互動。簡單來說，你可以直接與虛擬世界中的人和物進行交互。甚至將現(xiàn)實生活中的場景虛擬化，成為一個可以互動的商品。

三．VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)特點

沉浸式：Buy＋利用TMC三維動作捕捉技術(shù)捕捉消費者的動作并觸發(fā)虛擬環(huán)境的反饋，最終實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實中的互動。簡單來說，你可以直接與虛擬世界中的人和物進行交互。甚至將現(xiàn)實生活中的場景虛擬化，成為一個可以互動的商品。

交互性：交互性就是通過硬件和軟件設(shè)備進行人機交互，包括用戶對虛擬環(huán)境中對象的可操作程度和從虛擬環(huán)境中得到反饋的自然程度。虛擬現(xiàn)實應(yīng)用中，用戶將從過去只能通 過鍵盤、鼠標(biāo)與計算環(huán)境中的單維數(shù)字信息交互，升級為用多種傳感器(眼球識別、語音、手勢乃至腦電波)與多維信息的環(huán)境交互，逐漸與真實世界中的交互趨同。

四．發(fā)展趨勢

北京時間1月24日早間消息，蘋果對《金融時報》確認(rèn)，已招聘虛擬現(xiàn)實和 現(xiàn)實增強領(lǐng)域的頂級研究者道格·鮑曼（Doug Bowman）。這表明，蘋果正在關(guān)注虛擬現(xiàn)實市場。

在 VR 領(lǐng)域試水之后，三星與 Oculus 合作生產(chǎn)了 Gear VR。這一舉動意味著 VR 技術(shù)將會是這家公司未來的商業(yè)戰(zhàn)略的重要組成部分。

在去年微軟的 Build大會上，微軟推出了其全息眼鏡HoloLens，這是一款獨立的增強現(xiàn)實頭顯計劃本月發(fā)貨給開發(fā)者們。一些開發(fā)商在developer kit的3000美元售價上猶豫不決。尤其是考慮到該頭顯相對較低的視野這一方面更加劇了他們的猶豫。盡管如此，微軟仍可以說是世界上最好的計算機視覺研究團隊了。并且此項研究有可能以后會促進帶有相當(dāng)強的能力的設(shè)備的進步。

自2014年 Facebook收購 Oculus 后，似乎每月都有一個新的大公司加入虛擬現(xiàn)實行業(yè)，所以對昨天亞馬遜加入VR這一重磅信息并不覺得新奇。這也似乎預(yù)示著各大科技巨頭公司都已為下一代計算做好了準(zhǔn)備。VR技術(shù)的未來將更加明朗。

五．VR技術(shù)應(yīng)用 1.學(xué)校教育：

試想學(xué)校教育遇上VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)，是否會產(chǎn)生奇妙的反應(yīng)呢？學(xué)生們戴上VR眼鏡，仿若進入某個課程的虛擬場景的三維環(huán)境里，進行人、物、景的多重交互，即可重現(xiàn)歷史場景或現(xiàn)實中肉眼無法觀察到物體的多維展示。美國一個公司開發(fā)了教育類的VR虛擬產(chǎn)品，3D眼鏡，一支電子筆與一臺特制電腦就可以實現(xiàn)相當(dāng)逼真的場景虛擬。如學(xué)生們坐在教室里，就可通過這些虛擬設(shè)備來訪問歷史古跡，電腦里虛擬的場景帶學(xué)生親臨現(xiàn)場感知每個方位的場景，甚至與歷史名人面對面站立領(lǐng)略其風(fēng)采。

2.醫(yī)療培訓(xùn)

在過去的幾十年里，VR技術(shù)和仿真技術(shù)主要是運用在醫(yī)療培訓(xùn)及教育中。現(xiàn)在外科手術(shù)模擬器對于外科醫(yī)生的培訓(xùn)而言是非常寶貴的工具，而醫(yī)院也通常要為此花費無數(shù)，畢竟沒有真人會愿意成為實習(xí)外科大夫練習(xí)手術(shù)技能的“小白鼠”。如今，隨著可視化仿真技術(shù)和壓力反饋技術(shù)的深入結(jié)合，很多廠家推出了讓臨床醫(yī)生在練習(xí)外科手術(shù)時可以享有視覺及觸覺上的雙重體驗的產(chǎn)品，Medical Realities家的The Virtual Surgeon就是很典型的例子，這款產(chǎn)品通過結(jié)合360度視頻、3D技術(shù)以及交互式內(nèi)容，讓你能夠身臨其境地參與外科手術(shù)的全過程。六．啟示

放假有幸用VR眼鏡看了一部電影，對于用VR眼鏡看電影的感覺是仿佛在家看3D電影，VR技術(shù)讓二維平面的電影變成三維立體式成像，視覺聽覺感受更加深刻，而VR技術(shù)在教育與醫(yī)學(xué)上的發(fā)展必將對人類社會產(chǎn)生重要作用，聽老師說有學(xué)長致力于VR技術(shù)的工作，佩服學(xué)長明銳的判斷，在VR技術(shù)還未被大眾熟知的時候就能明銳判斷出其未來發(fā)展趨勢。不過如今的VR技術(shù)還未發(fā)展成熟，還有很長一段路要走，作為新時代的而大學(xué)生，應(yīng)該對未來技術(shù)發(fā)展有所了解，更應(yīng)該學(xué)習(xí)知識，跟上時代發(fā)展的腳步

第二篇：信息管理專業(yè)前沿講座心得體會（推薦）

信息管理專業(yè)前沿講座心得體會

這學(xué)期學(xué)院開設(shè)的前沿講座的課程，很有幸聽到了幾位老師對于自己在信息管理前沿方面研究的講座，讓我對這些知識有了深入淺出的理解，受益匪淺。由于課時的限制，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內(nèi)容，同時還簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的聯(lián)系。總體來說，也許理論上或邏輯上的專業(yè)的知識，我們沒有學(xué)到多少，但每位老師利用每節(jié)不到兩個小時的時間，就基本上將一個新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們真正了解到與大家的生活有直接聯(lián)系的知識以及信息管理的直接應(yīng)用。

現(xiàn)代社會是一個信息高度發(fā)達的社會，無論是企業(yè)、工廠，還是機關(guān)、學(xué)校，由于與外界的聯(lián)系越來越廣泛，所獲得的信息量也會越來越多。雖然信息系統(tǒng)和信息處理在人類開始時就已存在，但直到電子計算機問世后，隨著信息技術(shù)的飛躍和現(xiàn)代社會對信息需求的增長，它們才迅速發(fā)展起來。近年來，隨著管理環(huán)境的變化和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，管理信息系統(tǒng)無論是在開發(fā)方法上，還是在實現(xiàn)技術(shù)上，都發(fā)生了很大的改變，如何看待這些變化，進而把握管理信息系統(tǒng)的發(fā)展方向及其核心實現(xiàn)技術(shù)，是管理信息系統(tǒng)研究人員在新的環(huán)境下認(rèn)識和開發(fā)管理信息系統(tǒng)必須要解決的問題。

所以此課程各位老師不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學(xué)習(xí)中切身的體會及經(jīng)驗，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。

劉燁老師，“劉老師為人隨和，上課認(rèn)真，講課內(nèi)容豐富，能夠調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，會在課堂上講一些信息管理的實際例子來幫助我們理解書，注意理論聯(lián)系實際。”聽她的幾節(jié)課，我確實感到了這一點，在她的課件中講授了信息專業(yè)的發(fā)展前景和所學(xué)課程以及生活中的應(yīng)用的一些專業(yè)知識。讓我了解到此專業(yè)是一門將現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計算機科學(xué)技術(shù)知識及應(yīng)用能力相結(jié)合的學(xué)科，我們有掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力。而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計算機學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。管理學(xué)科方面有會計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)；計算機方面有高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)。老師還讓我們深入的了解了此專業(yè)的廣泛應(yīng)用和在生活中的實際情況。

王建正老師，使我知道了管理信息系統(tǒng)由信息源、信息處理器、信息用戶和信息管理者四大部分組成。軟件層次上看，支持管理信息系統(tǒng)各種功能的軟件系統(tǒng)或軟件模塊的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了管理信息系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)。從硬件層次上看，管理信息系統(tǒng)硬件的物理位置安 排、硬件的組成及其連接方式。管理信息系統(tǒng)的發(fā)展方向慢慢的向集成化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展。基于Internet的管理信息系統(tǒng)形成了網(wǎng)絡(luò)化趨向：隨著信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)高層的管理決策質(zhì)量要求越來越高，決策時要考慮的因素越來越復(fù)雜，決策的速度要求更快，在這種情況下，智能決策支持系統(tǒng)作為傳統(tǒng)DSS與人工智能的結(jié)合體能更好地支持管理決策。

吳中元老師，此次主要給我們介紹的是管理科學(xué)發(fā)展的探索。在課程中他聯(lián)系實際案例給我們講解了管理科學(xué)發(fā)展的過程以及主要講解了大數(shù)據(jù)的內(nèi)容。在講授過程中使我們了解了大數(shù)據(jù)的特點是數(shù)據(jù)體量巨大、數(shù)據(jù)類型繁多、價值密度低、處理速度快。我明白了大數(shù)據(jù)正改變著人類的思維模式、生活習(xí)慣及管理理念，并引發(fā)社會各領(lǐng)域的深刻變革。在上課過程中老師還穿插了很多例子，用愉快的方式是我們學(xué)到了很多。而且他利用案例使我們理解起來更容易。他還鼓勵我們工科學(xué)生要有意識地提高自己的人文素養(yǎng)。他使我明白人是應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展的。很喜歡他的課，不僅因為他在自己的技術(shù)領(lǐng)域有這么多成就，還因為他的那些人生的態(tài)度。

學(xué)科前沿講座課程已經(jīng)結(jié)束了，通過幾次的講座學(xué)習(xí)，我在其中收獲了很多，不但了解到很多關(guān)于信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的眾多應(yīng)用，還了解到許多信息管理的前沿領(lǐng)域，這為我們以后的就業(yè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，最起碼對未來有了初步的認(rèn)識，不再有那么多迷茫。多個老師為我們講解了很多前沿領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用，雖然這些知識看起來沒什么特殊的，但在老師的講解中它便深深吸引了我。

第三篇：《化學(xué)專業(yè)前沿講座》心得體會

“綠色化學(xué)”——化學(xué)的未來

——《化學(xué)專業(yè)前沿講座》心得體會

為期八周的《化學(xué)專業(yè)前沿講座》課程已經(jīng)接近尾聲，在課程學(xué)習(xí)過程中，各位任課老師都自己研究方向的最前沿成就，可謂是“八仙過海，各顯神通”呀！這門課程給我影響最深的就是盡管各位老師的研究內(nèi)容都不盡相同，但是其研究發(fā)展方向都在朝著同一個方向目標(biāo)進行——綠色化學(xué)。

綠色化學(xué)又稱環(huán)境無害化學(xué)，在其基礎(chǔ)上創(chuàng)新的技術(shù)稱綠色技術(shù)、環(huán)境友好技術(shù)或潔凈技術(shù)，是用化學(xué)的技術(shù)和方法去減少或消除有害物質(zhì)的生產(chǎn)和使用，處于當(dāng)前國際化學(xué)研究的前沿領(lǐng)域。

綠色化學(xué)的核心是：利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。按照綠色化學(xué)的原則，在理想的化工生產(chǎn)方式是：反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。

根據(jù)綠色化學(xué)的概念，它應(yīng)該具有以下主要特點： 1．充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；

2．在無毒、無害的條件下進行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物； 3．提高原子的利用率，力圖做到所有作為原料的原子都吸納都產(chǎn)品中去，真正實現(xiàn)“零排放”；

4．生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。

綠色化學(xué)的口號最早產(chǎn)生于化學(xué)工業(yè)非常發(fā)達的美國。1990年，美國通過了一個“防止污染行動”的法令。1991年后在，“綠色化學(xué)”由美國化學(xué)會（ACS）提出并成為美國環(huán)保署（EPA）的中心口號。經(jīng)過十多年的研究和探索，綠色化學(xué)的研究者們總結(jié)出了綠色化學(xué)的12條原則，這些原則可作為實驗化學(xué)家開發(fā)和評估一條合成路線、一個生產(chǎn)過程、一個化合物是不是綠色的指導(dǎo)方針和標(biāo)準(zhǔn)。綠色化學(xué)給化學(xué)家提出了一項新的挑戰(zhàn)，國際上對此很重視。1996年，美國設(shè)立了“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎”，以表彰那些在綠色化學(xué)領(lǐng)域中做出杰出成就的企業(yè)和科學(xué)家。綠色化學(xué)將使化學(xué)工業(yè)改變面貌，為子孫后代造福。

現(xiàn)代社會都在追求綠色生活，綠色化學(xué)對于綠色生活的形成有很重要的意義。我們作為建設(shè)國家的下一代，以及學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)，真的非常有必要認(rèn)真鉆研和學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容，發(fā)展技術(shù)，為創(chuàng)建綠色社會做出自己的努力。所以，現(xiàn)在的我們一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己在更廣闊的領(lǐng)域有更高的建樹。

第四篇：前沿講座心得體會

北京郵電大學(xué)軟件學(xué)院 前沿課題講座心得體會 報告人：

學(xué)號：

導(dǎo)師：

（日期：2015 年 1月20日）

在北京郵電大學(xué)軟件學(xué)院學(xué)習(xí)期間，我積極參加學(xué)校組織的前沿課題講座和各大企業(yè)舉辦的新技術(shù)講座，下邊分幾個方面談一談對敏捷開發(fā)、自動化測試、大數(shù)據(jù)講座的體會：

一、敏捷開發(fā)

最近一段時間以來，很多人開始談?wù)撁艚蓍_發(fā)、研究敏捷開發(fā)，那么究竟什么才是敏捷開發(fā)呢? 簡單的說，敏捷開發(fā)是一種以人為核心、迭代、循序漸進的開發(fā)方法。在敏捷開發(fā)中，軟件項目的構(gòu)建被切分成多個子項目，各個子項目的成果都經(jīng)過測試，具備集成和可運行的特征。換言之，就是把一個大項目分為多個相互聯(lián)系，但也可獨立運行的小項目，并分別完成，在此過程中軟件一直處于可使用狀態(tài)。敏捷開發(fā)是由一些業(yè)界專家針對一些企業(yè)現(xiàn)狀提出了一些讓軟件開發(fā)團隊具有快速工作、響應(yīng)變化能力的價值觀和原則，并于2001初成立了敏捷聯(lián)盟。他們正在通過親身實踐以及幫助他人實踐，揭示更好的軟件開發(fā)方法。

敏捷開發(fā)(agile development)概念從2004年初開始廣為流行。Bailar非常支持這一理論，他采取了“敏捷方式”組建團隊：Capital One的“敏捷團隊”包括3名業(yè)務(wù)人員、兩名操作人員和5～7名IT人員，其中包括1個業(yè)務(wù)信息指導(dǎo)(實際上是業(yè)務(wù)部門和IT部門之間的“翻譯者”);另外，還有一個由項目經(jīng)理和至少80名開發(fā)人員組成的團隊。這些開發(fā)人員都曾被Bailar送去參加過“敏捷開發(fā)”的培訓(xùn)，具備相關(guān)的技能。

每個團隊都有自己的敏捷指導(dǎo)(Bailar聘用了20個敏捷指導(dǎo))，他的工作是關(guān)注流程并提供建議和支持。最初提出的需求被歸納成一個目標(biāo)、一堆記錄詳細(xì)需要的卡片及一些供參考的原型和模板。在整個項目階段，團隊人員密切合作，開發(fā)有規(guī)律地停頓--在9周開發(fā)過程中停頓3～4次，以評估過程及決定需求變更是否必要。在Capital One，大的IT項目會被拆分成多個子項目，安排給各“敏捷團隊”，這種方式在“敏捷開發(fā)”中叫“蜂巢式(swarming)”，所有過程由一名項目經(jīng)理控制。

為了檢驗這個系統(tǒng)的效果，Bailar將項目拆分，從舊的“瀑布式”開發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)椤安⒘惺健遍_發(fā)，形成了“敏捷開發(fā)”所倡導(dǎo)的精干而靈活的開發(fā)團隊，并將開發(fā)階段分成30天一個周期，進行“沖刺”--每個沖刺始于一個啟動會議，到下個沖刺前結(jié)束。

在Bailar將其與傳統(tǒng)的開發(fā)方式做了對比后，他感到非常興奮--“敏捷開發(fā)”使開發(fā)時間減少了30%～40%，有時甚至接近50%，提高了交付產(chǎn)品的質(zhì)量。“不過，有些需求不能用敏捷開發(fā)來處理。” Bailar承認(rèn)，“敏捷開發(fā)”也有局限性，比如對那些不明確、優(yōu)先權(quán)不清楚的需求或處于“較快、較便宜、較優(yōu)”的三角架構(gòu)中卻不能排列出三者優(yōu)先級的需求。此外，他覺得大型項目或有特殊規(guī)則的需求的項目，更適宜采用傳統(tǒng)的開發(fā)方式。盡管描述需求一直是件困難的事，但經(jīng)過陣痛之后，需求處理流程會讓CIO受益匪淺。

二、敏捷開發(fā)模式內(nèi)容

Test-Driven Development，測試驅(qū)動開發(fā)，它是敏捷開發(fā)的最重要的部分。在ThoughtWorks，實現(xiàn)任何一個功能都是從測試開始，首先對業(yè)務(wù)需求進行分析，分解為一個一個的Story，記錄在Story Card上。然后兩個人同時坐在電腦前面，一個人依照Story，從業(yè)務(wù)需求的角度來編寫測試代碼，另一個人看著他并且進行思考，如果有不同的意見就會提出來進行討論，直到達成共識，這樣寫出來的測試代碼就真實反映了業(yè)務(wù)功能需求。接著由另一個人控制鍵盤，編寫該測試代碼的實現(xiàn)。如果沒有測試代碼，就不能編寫功能的實現(xiàn)代碼。先寫測試代碼，能夠讓開發(fā)人員明確目標(biāo)，就是讓測試通過。

Continuous Integration，持續(xù)集成。在以往的軟件開發(fā)過程中，集成是一件很痛苦的事情，通常很長時間才會做一次集成，這樣的話，會引發(fā)很多問題，比如build未通過或者單元測試失敗。敏捷開發(fā)中提倡持續(xù)集成，一天之內(nèi)集成十幾次甚至幾十次，如此頻繁的集成能盡量減少沖突，由于集成很頻繁，每一次集成的改變也很少，即使集成失敗也容易定位錯誤。一次集成要做哪些事情呢？它至少包括：獲得所有源代碼；編譯源代碼；運行所有測試，包括單元測試、功能測試等；確認(rèn)編譯和測試是否通過，最后發(fā)送報告。當(dāng)然也會做一些其它的任務(wù)，比如說代碼分析、測試覆蓋率分析等等。在我們公司里，開發(fā)人員的桌上有一個火山燈用來標(biāo)志集成的狀態(tài)，如果是黃燈，表示正在集成；如果是綠燈，表示上一次集成通過，開發(fā)人員在這時候獲得的代碼是可用而可靠的；如果顯示為紅燈，就要小心了，上一次集成未通過，需要盡快定位失敗原因從而讓燈變綠。

有很多很多的書用來介紹重構(gòu)，最著名的是Martin的《重構(gòu)》，Joshua的《從重構(gòu)到模式》等。重構(gòu)是在不改變系統(tǒng)外部行為下，對內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行整理優(yōu)化，使得代碼盡量簡單、優(yōu)美、可擴展。在以往開發(fā)中，通常是在有需求過來，現(xiàn)在的系統(tǒng)架構(gòu)不容易實現(xiàn)，從而對原有系統(tǒng)進行重構(gòu)；或者在開發(fā)過程中有剩余時間了，對現(xiàn)在代碼進行重構(gòu)整理。但是在敏捷開發(fā)中，重構(gòu)貫穿于整個開發(fā)流程，每一次開發(fā)者check in代碼之前，都要對所寫代碼進行重構(gòu)，讓代碼達到clean code that works。值得注意的是，在重構(gòu)時，每一次改變要盡可能小，用單元測試來保證重構(gòu)是否引起沖突，并且不只是對實現(xiàn)代碼進行重構(gòu)，如果測試代碼中有重復(fù)，也要對它進行重構(gòu)。

Pair-Programming，結(jié)對編程。在敏捷開發(fā)中，做任何事情都是Pair的，包括分析、寫測試、寫實現(xiàn)代碼或者重構(gòu)。Pair做事有很多好處，兩個人在一起探討很容易產(chǎn)生思想的火花，也不容易走上偏路。

Stand up，站立會議。每天早上，項目組的所有成員都會站立進行一次會議，由于是站立的，所以時間不會很長，一般來說是15-20分鐘。會議的內(nèi)容并不是需求分析、任務(wù)分配等，而是每個人都回答三個問題：1.你昨天做了什么？2.你今天要做什么？ 3.你遇到了哪些困難？站立會議讓團隊進行交流，彼此相互熟悉工作內(nèi)容，如果有人曾經(jīng)遇到過和你類似的問題，那么在站立會議后，他就會和你進行討論。

Frequent Releases，小版本發(fā)布。在敏捷開發(fā)中，不會出現(xiàn)這種情況，拿到需求以后就閉門造車，直到最后才將產(chǎn)品交付給客戶，而是盡量多的產(chǎn)品發(fā)布，一般以周、月為單位。這樣，客戶每隔一段時間就會拿到發(fā)布的產(chǎn)品進行試用，而我們可以從客戶那得到更多的反饋來改進產(chǎn)品。正因為發(fā)布頻繁，每一個版本新增的功能簡單，不需要復(fù)雜的設(shè)計，這樣文檔和設(shè)計就在很大程度上簡化了。又因為簡單設(shè)計，沒有復(fù)雜的架構(gòu)，所以客戶有新的需求或者需求進行變動，也能很快的適應(yīng)。

Minimal Documentation，較少的文檔。其實敏捷開發(fā)中并不是沒有文檔，而是有大量的文檔，即測試。這些測試代碼真實的反應(yīng)了客戶的需求以及系統(tǒng)API的用法，如果有新人加入團隊，最快的熟悉項目的方法就是給他看測試代碼，而比一邊看著文檔一邊進行debug要高效。如果用書面文檔或者注釋，某天代碼變化了，需要對這些文檔進行更新。一旦忘記更新文檔，就會出現(xiàn)代碼和文檔不匹配的情況，這更加會讓人迷惑。而在敏捷中并不會出現(xiàn)，因為只有測試變化了，代碼才會變化，測試是真實反應(yīng)代碼的。這時有人會問：代碼不寫注釋行嗎？一般來說好的代碼不是需要大量的注釋嗎？其實簡單可讀的代碼才是好的代碼，既然簡單可讀了，別人一看就能夠看懂，這時候根本不需要對代碼進行任何注釋。若你覺得這段代碼不加注釋的話別人可能看不懂，就表示設(shè)計還不夠簡單，需要對它進行重構(gòu)。

Collaborative Focus，以合作為中心，表現(xiàn)為代碼共享。在敏捷開發(fā)中，代碼是歸團隊所有而不是哪些模塊的代碼屬于哪些人，每個人都有權(quán)利獲得系統(tǒng)任何一部分的代碼然后修改它，每個人都能夠?qū)@部分代碼重構(gòu)而不需要征求代碼作者的同意。這樣每個人都能熟悉系統(tǒng)的代碼，即使團隊的人員變動，也沒有風(fēng)險。

Customer Engagement，現(xiàn)場客戶。敏捷開發(fā)中，客戶是與開發(fā)團隊一起工作的，團隊到客戶現(xiàn)場進行開發(fā)或者邀請客戶到團隊公司里來開發(fā)。如果開發(fā)過程中有什么問題或者產(chǎn)品經(jīng)過一個迭代后，能夠以最快速度得到客戶的反饋。

敏捷開發(fā)過程與傳統(tǒng)的開發(fā)過程有很大不同，在這過程中，團隊是有激情有活力的，能夠適應(yīng)更大的變化，做出更高質(zhì)量的軟件。

三、自動化測試

Automated Testing，自動化測試。為了減小人力或者重復(fù)勞動，所有的測試包括單元測試、功能測試或集成測試等都是自動化的，這對QA人員提出了更高的要求。他們要熟悉開發(fā)語言、自動化測試工具，能夠編寫自動化測試腳本或者用工具錄制。

在自動化測試過程中，UI的自動化測試實施難度比后臺程序的自動化要大，那么UI自動化測試是怎么做的呢？首先需要用一個持續(xù)集成的工具h(yuǎn)udson作為一個顆粒度比較粗的測試用例管理工具，hudson作為自動化測試的主心骨，QA們可以在hudson上觸發(fā)自動化測試的運行，運行完了以后可以看到測試結(jié)果，并且，利用了hudson的分布式結(jié)構(gòu)，由多個測試機來執(zhí)行測試，達到了很好的資源調(diào)配。對瀏覽器的控制方面，用了Selenium，會上沒有問UI是否利用了Selenium的多瀏覽器支持，從演示上來看應(yīng)該只做的Firefox的。他們的分工很明確，分了專門做功能測試的QA和專門做自動化測試工具開發(fā)的SDET，SDET主要是負(fù)責(zé)寫RUBY代碼，封裝并且暴露了一些通用的方法給QA使用，并且同時使用了Cucumber作為一個DSL，QA是用Cucumber來做自動化測試的一些描述，Cucumber的作用就是對功能測試的QA屏蔽了底層RUBY腳本，對上就是“翻譯”功能測試QA的意圖，“翻譯”成RUBY。優(yōu)點在于：分開了自動化測試工具開發(fā)和自動化測試實施；使用了大量開源工具，提高效率；在測試過程中我將這個方式加以運用，提高了測試技術(shù)。

自動化測試是軟件測試發(fā)展的一個方向。很多人都認(rèn)為做測試，懂得自動化測試是很重要的。我之前用QTP的時候，給自己最大的感觸就是錄制腳本和調(diào)試腳本的時間太長了。通過一些講座和交流，我對自動化測試和腳本的錄制修改技巧慢慢熟知，大大提高了自動化測試設(shè)計的效率。測試是一個思考的過程，自動化測試是測試發(fā)展的必然趨勢，所以在自動化測試的運用之中我還是有很多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

四、大數(shù)據(jù) 現(xiàn)在，當(dāng)數(shù)據(jù)的積累量足夠大的時候，量變引起了質(zhì)變，“大數(shù)據(jù)”通過對海量數(shù)據(jù)有針對性的分析，賦予了互聯(lián)網(wǎng)“智商”，這使得互聯(lián)網(wǎng)的作用，從簡單的數(shù)據(jù)交流和信息傳遞，上升到基于海量數(shù)據(jù)的分析，一句話“他開始思考了”。簡言之，大數(shù)據(jù)就是將碎片化的海量數(shù)據(jù)在一定的時間內(nèi)完成篩選、分析，并整理成為有用的資訊，幫助用戶完成決策。借助大數(shù)據(jù)企業(yè)的決策者可以迅速感知市場需求變化，從而促使他們作出對企業(yè)更有利的決策，使得這些企業(yè)擁有更強的創(chuàng)新力和競爭力。這是繼云計算、物聯(lián)網(wǎng)之后IT產(chǎn)業(yè)又一次顛覆性的技術(shù)變革，對國家治理模式、對企業(yè)的決策、組織和業(yè)務(wù)流程、對個人生活方式都將產(chǎn)生巨大的影響。后工業(yè)社會時代，隨著新興技術(shù)的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)底層技術(shù)的革新，數(shù)據(jù)正在呈指數(shù)級增長，所有數(shù)據(jù)的產(chǎn)生形式，都是數(shù)字化。如何收集、管理和分析海量數(shù)據(jù)對于企業(yè)從事的一切商業(yè)活動都顯得尤為重要。

大數(shù)據(jù)時代是信息化社會發(fā)展必然趨勢，我們只有緊緊跟隨時代發(fā)展的潮流，在技術(shù)上、制度上、價值觀念上做出迅速調(diào)整并牢牢跟進，才能在接下來新一輪的競爭中擺脫受制于人的弱勢境地，才能把握發(fā)展的方向。

第五篇：前沿講座心得體會

前沿講座心得體會

班級：土木132 學(xué)號：130711227 姓名：朱玉震

2017年3月，我非常榮幸的在畢業(yè)之前在學(xué)校里聽了一系列關(guān)于土木工程前沿講座，通過這一系列講座那讓我對土木工程這一行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。土木工程是社會和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一個國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位。

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)院讓我們進行了畢業(yè)實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),為今后書本與實踐的結(jié)合打下基礎(chǔ)。然后還進行了一系列關(guān)于土木工程前沿講座。

由于時間限制和我們有限的知識水平，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內(nèi)容，同時還簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們模具鍛壓專業(yè)的聯(lián)系。總體來說，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識，我們沒有學(xué)到多少，但老師們利用不到兩個小時的時間，就基本上將一個新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些只知在學(xué)校死啃書本的同學(xué)也有機會現(xiàn)實了一回，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。

各位老師不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學(xué)習(xí)中切身的體會及經(jīng)驗，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。

通過這一系列的講座，讓我對土木工程有了更深刻的印象作為已經(jīng)快要畢業(yè)的我們來說，土木工程這個詞語已經(jīng)是耳熟能詳了，因為我們學(xué)的專業(yè)就是土木工程，但是我敢說沒有幾個人能夠清楚的了解土木工程這門學(xué)科的完整情況。這里我們先對土木工程的的前景做些深入的了解，要了解土木工程的前景，我們先來看看土木工程的發(fā)展歷史，它已經(jīng)有悠遠(yuǎn)的歷史了。人們在早期只能依靠泥土、木料及其它天然材料從事營造活動，后來出現(xiàn)了磚和瓦這種人工建筑材料，使人類第一次沖破了天然建筑材料的束縛。中國在公元前十一世紀(jì) 的西周初期制造出瓦。最早的磚出現(xiàn)在公元前五世紀(jì)至公元前三世紀(jì)戰(zhàn)國時的墓室中。磚和瓦具有比土更優(yōu)越的力學(xué)性能，可以就地取材，而又易于加工制作。磚和瓦的出現(xiàn)使人們開始廣泛地、大量地修建房屋和城防工程等。由此土木工程技術(shù)得到了飛速的發(fā)展。直至18～19世紀(jì)，在長達兩千多年時間里，磚和瓦一直是土木工程的重要建筑材料，為人類文明作出了偉大的貢獻，甚至在目前還被廣泛采用。鋼材的大量應(yīng)用是土木工程的第二次飛躍。十七世紀(jì)70年代開始使用生鐵、十九世紀(jì)初開始使用熟鐵建造橋梁和房屋，這是鋼結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的前奏。從十九世紀(jì)中葉開始，冶金業(yè)冶煉并軋制出抗拉和抗壓強度都很高、延性好、質(zhì)量均勻的建筑鋼材，隨后又生產(chǎn)出高強度鋼絲、鋼索。于是適應(yīng)發(fā)展需要的鋼結(jié)構(gòu)得到蓬勃發(fā)展。除應(yīng)用原有的梁、拱結(jié)構(gòu)外，新興的桁架、框架、網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、懸索結(jié)構(gòu)逐漸推廣，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)形式百花爭艷的局面。

建筑物跨徑從磚結(jié)構(gòu)、石結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)的幾米、幾十米發(fā)展到鋼結(jié)構(gòu)的百米、幾百米，直到現(xiàn)代的千米以上。于是在大江、海峽上架起大橋，在地面上建造起摩天大樓和高聳鐵塔，甚至在地面下鋪設(shè)鐵路，創(chuàng)造出前所未有的奇跡。

為適應(yīng)鋼結(jié)構(gòu)工程發(fā)展的需要，在牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)上，材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計理論等就應(yīng)運而生。施工機械、施工技術(shù)和施工組織設(shè)計的理論也隨之發(fā)展，土木工程從經(jīng)驗上升成為科學(xué)，在工程實踐和基礎(chǔ)理論方面都面貌一新，從而促成了土木工程更迅速的發(fā)展。

楊榮泉先生結(jié)合自己的職業(yè)歷程，講述了現(xiàn)代鐵路的發(fā)展趨勢，從青年學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和青年學(xué)生求職注意事項方面對我們的職業(yè)規(guī)劃進行了很好的指導(dǎo)，他以自身經(jīng)歷為藍(lán)本耐心、詳細(xì)的給我們解惑，讓我們?yōu)樗诳蒲猩系膴^斗精神和對下一代的關(guān)心深深感動。

總之，學(xué)校、學(xué)院組織的前沿講座，使我收獲良多，通過這些平臺可以接觸到很多在領(lǐng)域里知名的科學(xué)家、教授等，讓我們真正接觸到推動科技進步的大師。同時它還讓我明白了自身還存在很多的不足，工作有時會缺乏激情，創(chuàng)新意識不足，遇到困難容易舉步不前，且考慮問題不夠全面。在接下來的一年中，我會不斷的克服和改正自身缺點，從日常的點滴行為做起，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己不斷進步。在參與中我們不斷提高自己，不斷充實自己，使自己在每一次的活動中都發(fā)現(xiàn)自己新的一面，堅定我們在后續(xù)研究生生活奮斗的決心。

老師們精彩的講座為我們打開了一道通往更系統(tǒng)、更前沿、更創(chuàng)新的思想政治教育的橋梁。隨著時代的發(fā)展、思想的進步，思想政治教育前沿問題將會越來越多，也越來越復(fù)雜，作為思政學(xué)子機會與挑戰(zhàn)也隨之而來，我們要時刻準(zhǔn)備著迎接挑戰(zhàn)。由于時間倉促，還有很多肺腑之言未一一道來，不免遺憾，今后我會擠出更多的時間來學(xué)習(xí)與自省。知識的海洋是無窮無盡的，老師們在其中游得很盡興。也許將來我們也可以不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。