第一篇：作文培訓班觀后感

作文培訓班觀后感

金暉學校五年級二班

趙得源

在我們的生活中感動無處不在，父母的關心讓我感動，同學的幫助讓我感動，一個故事也能讓我感動。

上個星期五，我又一次來到了曙光作文培訓班。在這里老師給我們講了《一棵蘋果樹》的故事，這個故事主要講了一棵老蘋果樹對男孩的無私奉獻。隨著投影儀的開啟，故事也就這樣開始了。

在男孩兒童時，男孩每天在蘋果樹的樹蔭下玩耍、游戲；在男孩少年時，蘋果樹用自己的果實換來了男孩心愛的玩具；在男孩青年時，蘋果樹毫不猶豫地用自己的枝葉為男孩蓋了一幢結婚的房子；在男孩中年，時蘋果樹又用自己的軀干造了一艘船，讓男孩遠離這個地方去遠航；在男孩老年時，蘋果樹又用它僅有的老樹墩來給男孩當椅子，讓男孩曬曬太陽休息一下，放下人世間的酸甜苦辣、滄海桑田，感受夕陽西下，落雁歸巢的靜逸。

老師那抑揚頓挫、柔美婉轉、深情低沉的聲音在教室的空氣中，在我們的心田中緩緩地流淌著，當講到蘋果讓男孩樹砍下自己的枝葉為他造房子的時候，幾個感情豐富的女同學開始輕輕抽泣起來，我也心潮澎湃：老蘋果樹多像我們的父母啊！為我們無私奉獻，從來不求回報。最后，生活中一直堅強的大男孩——我，實在忍不住心頭的酸楚，眼淚大滴大滴的滴落下來，那一刻，沒有人在作秀，那一滴滴眼淚都是真情的迸發(fā)，那一聲聲低泣都是愛的表達。

故事中的蘋果樹為了男孩的快樂與幸福，犧牲了自己的一切。這棵大樹不是生活中我們父母的真實寫照嗎！他們?yōu)榱宋覀兏玫厣?、學習，不計回報的、默默地傾盡他們的所有。而我們又將如何報答自己的父母呢？無疑現在我們必須要做好一個學生要做的一切，好好學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生。將來我們更要盡自己最大的努力好好孝敬父母！親愛的同學們，還等什么？快點行動起來！讓我們牢記中華民族的傳統美德：百善孝為先！并永遠把它繼承和發(fā)揚廣大吧！

第二篇：教學實踐培訓班展示課觀后感

本周一上午，第二期90課時幼兒園教師職業(yè)技能提升培訓班教育實踐活動在我園舉行，我有幸聆聽了三節(jié)精彩的音樂教學活動。全老師的大班音樂活動《糖梅仙子》，以幼兒喜歡的故事引入，讓幼兒跟著故事中的糖梅仙子一起聽音樂，通過圖示、送糖果、吹泡泡來讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和不同曲式，教師注重引導幼兒傾聽音樂、表現音樂，鼓勵幼兒積極參與音樂游戲，體驗與同伴游戲的快樂。

張老師的大班音樂活動《小老鼠和泡泡糖》，在優(yōu)美音樂聲中張老師扮演老鼠舞動起來，讓幼兒猜測小老鼠的心情，去玩的地方等，緊接著，全體幼兒在模仿小老鼠外出之際，粘上了泡泡糖，音樂有了變化，表演更加投入、帶勁。張老師將故事情節(jié)巧妙的融入音樂，讓原本并不清晰的音樂，一下子變得簡單明了，讓幼兒一聽音樂就能理解，有利于幼兒的大膽表現。當然，圖譜的介入，讓幼兒更好的感受和理解了音樂。整堂課孩子積極參與，師幼在游戲氛圍中良好互動。

程老師的中班歌唱活動《小老鼠找朋友》，給聽課的老師以一種輕松、享受的感覺。她沒有任何特殊教具的輔助，有的只是程老師甜美的聲音、伴奏老師優(yōu)美的鋼琴聲及孩子們的歡笑聲，安靜地傾聽、投入地游戲，整堂課在師幼良好互動中進行著。整個歌唱教學用教師的甜美聲音、動聽琴聲、肢體動作、眼神交流、互動游戲突破了傳統的反復教唱的教學形式，在快樂氛圍中學唱歌曲，讓幼兒在無痕中學會歌曲。

三節(jié)音樂教學活動，給了我不少啟示，教師課前對音樂性質的把握、分析和處理是很關鍵的，如何有效借助故事、圖譜、游戲等來讓幼兒理解音樂、喜愛音樂也是關鍵所在。讓我們一起以此為鑒，在日常教學中不斷實踐和反思，盡最大努力發(fā)展幼兒的音樂潛能。

第三篇：作文培訓班評語

作文培訓班評語

你是一個很聽話的孩子，老師教給你的東西你都能很好地接受并用于自己的作文中。你的作文結構已經很好了，語句也通順流暢多了。這次的作文比賽你榮獲二等獎，這是你的辛勤勞動成果。老師建議你多看看作文書，多摘抄好詞好句，把它們運用到自己的作文上去，這樣，你的作文就會寫得更好了。

你是個乖巧、聰明、有禮貌的男孩。在學校，你學習積極，尊敬老師，友愛同學，字跡工整漂亮。老師為你感到自豪。老師希望你不但成績好，平時還要大膽一些，積極鍛煉你的組織能力，幫助其他同學共同進步。老師期待你的進步。

你是個聰明有上進心的男孩。課堂上積極發(fā)言，聲音響亮，作業(yè)工整。學習也很優(yōu)秀。這學期你進步很大，老師知道你想把學習學好，那就需要嚴格要求自己，處處以身作則，期待你的表現，加油吧！希望課上少做小動作，多用點心，你才會理想成真。

這學期你各方面的表現都很不錯，學習成績穩(wěn)步提高，我一直對你有信心，相信你能實力做一個出類拔萃的人，在你即將步入六年級之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

你是一個天真可愛的男孩。你尊敬師長，積極參加學校開展的各項活動。上課認真聽講，積極思維，作業(yè)一絲不茍。批閱你的作業(yè)也是一種美的享受。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲。只要勤奮踏實，你會非常出色。

你是一個活潑的女孩。上課遵守紀律，認真聽講。你的作文有進步了，結構完整，思路清晰。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得，你應該以好學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。

你是一個活潑可愛的男孩，見到同學、老師，你總是笑臉相迎。積極校開展的各項活動。這次的作文比賽，你榮獲三等獎，真不錯，繼續(xù)加油。不過，你在學習上總要老師牽腸掛肚。作為一個學生，你的重要任務就是學習。在這里，老師送你一句話：“偉大的成就和辛勤的勞動是成正比的，有一份勞動才有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”。

你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩。通過這個學期的努力，你的作文在構思上有了很大的突破，文章的語言表達也越來越順暢，句子沒有太多的語病，非常棒！如果在好的基礎上，再認真一些、細心一點，多一點耐心，在今后的學習中戒驕戒躁，讓自己的目標更高些，更遠些，那么你就一定會取得更優(yōu)異的成績的！

你是個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但在課上老師卻能發(fā)現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。只是你的接受能力不是很好，但不要失望。世界上有成就的人不都是最聰明的，成績往往出自那些勤奮的人，還記得牛頓的故事吧，跟牛頓學習，勤能補拙，勤奮會帶給你好的成績!

善良懂事的孩子，最讓人欣賞；開朗樂觀的孩子最若惹人喜愛。恰好你也是。大多數的時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。美中不足的是：上課回答問題不積極，今后能經?？吹侥愦竽懪e手發(fā)言嗎？愛看書的你給老師留下很深的印象。望你記住：你的聰明加上勤奮好學才會令你成功。

在老師心目中，你是個自尊、好強、不貪慕虛榮的人。在守紀方面，你真行！美中不足的是：上課回答問題不積極，今后能經?？吹侥愦竽懪e手發(fā)言嗎？你表面上很是文靜，但你又是個好強孩子，你總不服輸，成績也是喜人的。憑著你的聰明和勇敢，如果用在學習上，哪一科又在你的話下呢？

你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

你是一個機靈活潑的孩子，性格外向倔強，動手能力強，喜歡自由空間，不喜歡吃虧對不公書，對知識充滿欲望，精力充沛，獨立能力強，對他人意見有選擇性的接受，思維開闊，語言表達能力強，上課能積極發(fā)言，回答問題聲音響亮清脆，老師希望你在學習上也能獨立自覺，自己管理自己！

你關心集體、熱愛勞動、認真學習，是我們班名副其實的“好學生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，認真聽講，課后認真完成作業(yè)，聽從老師和家長的教導，你將會更棒！努力吧！給父母和老師一個驚喜！

你純真可愛，對待同學熱情大方。課下你能按時完成作業(yè)，成績有了明顯的提高，這些都說明你是有潛力的。你在班里從不張揚，總是默默無聞，但你用自己優(yōu)秀的成績證明你的實力。希望你能正視不足，嚴格要求自己，努力提高成績，養(yǎng)成謙遜踏實的品格。

尤建明

你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認真聽講，作業(yè)認真完成。假如你能繼續(xù)努力一點，課堂上大膽踴躍一些，有問題主動請教老師同學，相信你的成績會更好。在新的學期里。老師期待著你的進步！

你是一個聽話、乖巧的男孩子。課堂上你總是認真聽講，家庭作業(yè)也都積極完成。這個學期你的作文進步很大，結構完整，思路清晰，但是作文出現的錯別字多，你要注意把字寫標準。另外如果你能多運用好詞和修辭手法，那文章會更優(yōu)美；平時要多觀察身邊的人，注意積累素材，這樣你的作文就會有內容可寫了。加油，老師相信你一定會成功的。

勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求。這次的作文比賽你榮獲一等獎，老師祝賀你。書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，新的一年里，希望你少點貪玩，多些勤奮，為自己開創(chuàng)出一片美好的未來!

或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子。學習是持之以恒的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎？

你是一個可愛又勤勞得孩子。如今的你，多了一分成熟，少了一分幼稚。老師時?？吹侥忝β档纳碛埃瑺N爛的笑臉，更看到你關心集體時認真的態(tài)度，專注的神情。在你的作文中，老師看到你寫字時有時會連筆寫，這樣字體會看不清的，老師建議你能一筆一劃，用心去寫字?？汕f別把“馬虎”“粗心”當作你的擋箭牌，徹底與它說聲“拜拜”。

你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎？你的作文有很大的進步，繼續(xù)加油吧。

你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，及時認真完成作業(yè)，字跡端正,老師相信，你一定能夠表現出一個完美的你！加油吧！你是個聰明的孩子，老師非常喜歡看到你那活潑天真的笑臉，傾聽你那充滿激情的朗讀。你是個熱愛學習，待人熱情的小女孩。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考。要記住，成績不代表一切，只有春天用心的耕耘，才有秋天的碩果累累，加油吧，努力吧！望你今后再細心些，成為更棒的孩子。老師真的很喜歡你！你很棒！勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字，你品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

你是個文明守紀，團結同學，尊敬教師的好學生。你助人為樂，把每個同學當成好朋友，老師也希望你把書本當成“好朋友”，多讀多看，記住“書籍是知識的源泉”，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學習一定會得到滿意的成績。

第四篇：作文培訓班實習記錄

monday：1

昨天接到培訓班的電話，通知我今天可以去實習。為了能給培訓班的老師們和學生們留下好的印象，今天就早早的起來了床，化了點淡妝，穿上平日很少穿得高跟鞋，努力把自己打扮的一副為人師表的樣子。坐在公交車上，心里其實一直還是很緊張的，不知道迎接我的到底是什么一副一樣情形。到了培訓班，才發(fā)現那里面的老師并不是想象中得那樣令人畏懼，剛剛一到，培訓班的黃校長便微笑的跟你講了一下平時要做的工作，并不聽的安慰說道其實工作并不是很辛苦，只要用心做就行了，并帶領我參觀了培訓班的各個教室，簡單的跟我談了一下培訓班工作的主要流程，之后我便在辦公室離看了看學員的相關情況，就這樣實習的第一天簡單的結束了。

Tues：2

培訓班工作的主要時間是周一到周五晚上4點到7點半，在這個時間主要是對中小學生進行作業(yè)輔導和課外輔導。所以今天我還是睡了一下懶覺，下午三點便到了培訓班，熟悉了下培訓班的環(huán)境，在四點鐘得時候，學生們背著書包陸陸續(xù)續(xù)的走進了教室，等到五點鐘的時候，實習老師黃老師便向他們介紹了我，我呢則在班上也做了了簡單的自己介紹。之后呢，便在黃老師的安排下，跟同學檢查作業(yè)，并試著做了下一兩位同學的課外輔導。

Wednes：3

今天天氣灰蒙蒙的，但是這也并不能影響我去培訓班的熱情，同樣是三點到達那里。到了之后，老師們都還沒來，我便把辦公室的衛(wèi)生打掃了一下，整理了桌子上的書籍。黃老師來了之后，便向我粗略的介紹了一下參加作業(yè)輔導和課外輔導學生的基本情況，并提醒我說，上次來得實習老師跟同學們關系處理的可好了，希望我也能像她一樣，不過最后又鼓勵我說 相信我也能做的很出色的。聽完這番話后，我可是相當的有壓力呀，心里想啊，我一定不會比她做的差！在4點鐘的時候，我便微笑的走進教室，主動的與同學們打一下招呼，并親切的問候了幾句。6點鐘的時候，差不多學生們的作業(yè)都做完了，跟他們把作業(yè)仔細的檢查了一番，Thur：4

今天比前幾天要晚到了會，不過也好好，并沒有遲到。到了之后，便把那些課外輔導的書看了一下，因為黃老師說，下個星期就要我正式的開始跟那些孩子進行課外輔導，自己要定一個計劃出來。今天學生們的家庭作業(yè)很少，跟他們檢查玩作業(yè)，簽好字之后，便與他們一起聊了一會的天，坐了一會的小游戲，似乎他們對我的印象不錯，繼續(xù)加油吧。

Frid：

也許是前幾天，與同學相處的不錯，今天同學們一進教室，就大聲的叫：“李老師，李老師，我們班發(fā)生……”這聲音可是絡繹不絕，還有的小孩子拿著零食高興的給我吃，弄的我很不好意思，當然我還是很高興的，我只好勸慰他們，誰先寫完作業(yè)寫好作業(yè)，老師就聽誰講趣事。這是孩子們才靜下心來些作業(yè)去了。在他們寫作業(yè)的同時，我也會時不時的走到他們中間，要他們注意寫字姿勢，因為他們畢竟大多數都是小學生嘛。那些有難題的學生也會把其他作業(yè)寫完只后來問我，就這樣一天的工作結束了。

Saturday：6

今天是星期六，終于六點半成功的將自己從溫暖的被窩里拉了起來，因為今天要上作文培訓課，這個才是培訓班的主要任務。不過還好，今天是見習，主要是聽黃老師怎么講課。聽完上午的作文課，才發(fā)現教小學生也不是想象中的那么簡單，小學生好動，注意力不怎么集中，要想盡一切辦法來調動小學生的積極性，引起小學生的注意力，同時要把一節(jié)課的重點完完全全的傳授給學生們。所以在教案設計方面，就要下很大的功夫。

Sunday：7

一個星期最后一天了，繼續(xù)早起。今天上午像昨天一樣，聽黃老師給五年的學生講作文課，在課堂上，學生們都是特別的積極，看的出來，學生們的思維是緊跟著老師的思維。一堂課上完了，學生們馬上就要寫作文，還真看出來，黃老師還是個挺嚴厲的的人，對待學生的作文，她是一點兒都不馬虎，凡是黃老師看到寫得不好作文，都要重新寫，所以學生們對她的評價是又喜歡有害怕，做到老師這點還真是不簡單，看來我要學習的東西還有很多很多。

Monday：8

不知不覺在這個培訓班都已經實習了一個星期了，今天不用起來這么早，心里美滋滋了一會。下午三點半到達那里，黃老師便把昨天的作文本給我，要我給他們修改作文，并寫評語。她囑咐我作文一定要細改，不能漏掉一個錯字，一個標點?？粗藬挡欢嗟淖鳂I(yè)本，可沒想到，任務量還真不小，直到五點多我都沒改完幾本，只能暫時把作文放在一邊了，因為這時孩子們的作業(yè)寫完了，都要檢查和簽字，檢查完作業(yè)，小學生都被家長家長接走后，一看時間都七點了，心想：作文本只有我明天早點來在批改了。就這樣，今天任務結束了。

Wedne：9

因為改了兩天的作文本，還沒有改完，所以今天去三點還沒到就去了培訓班。黃老師看我來得這么早，便笑瞇瞇的對我說道：“工作做的不錯，小孩子都很喜歡你，說溫淄河的媽媽跟她說溫淄河在家里很很的把新來的李老師夸了一番………”聽完這些話，心里還是很是美的，但是她提醒我道：“讓小孩子喜歡當然很重要，但更重要的是與家長的溝通，因為作業(yè)輔導與課外輔導的主要目的是為了讓孩子們的成績有所提高，經常與家長溝通，是家長時時刻刻都了解自己孩子的學習情況，這樣會讓家長覺得你這個老師很負責，很用心在做事……”聽完這些話，自己想了一下，黃老師說的也對，實習了一個星期，每次家長來接孩子的時候，我似乎都不管不問的，這點做的還真有得改進。

Thur：10

今天黃老師說，這個星期六和星期天要我?guī)Ф昙壓臀迥昙壍淖魑陌?，這個可是讓我緊張了不少。不過她也大致跟我講了下講課的幾個步驟，如何復習舊課，引入新課，帶動氣氛，講重點等等，并告訴我要我不要緊張，每個人都是這樣過來的，并跟我談了下她那個時候第一次上講臺講課是什么樣子的，說了很多鼓勵我的話。不管怎么樣，我想：人總是都有第一次的，咬咬牙挺過去，以后就好辦。所以回來之后，我可沒少上網找資料，看視頻，雖說是第一次，但是我也想做的讓別人看不出來我是第一次。

Saturday：11

今天起來很早，因為有點緊張，所以在去培訓班的同時，手里還一直拿著教案，腦袋里面一遍又一遍的重復上課時應該出現的情景。剛剛開始講課的時候，心里還真是沒底，不過似乎在越是在后面，自己站在講臺上也不是那么緊張了。因為今天我?guī)У氖嵌昙壍淖魑恼n，所以根據小孩子喜歡玩的特性，在開始上課的時候便與小學生們一起做了一個小游戲，活躍了課堂上得氣氛，也拉緊了我與小孩們之間關系。之后便利用多媒體開始教學，課程內容講完之后，我便讓學生們當堂完成一篇作文。

Sunday：12

有了昨天的一次經歷，今天似乎就沒有昨天那么緊張了，但是黃老師說今天的我要帶的是五年級，學生們可能沒有低段年級的學生好教，所以心里還有點點小忐忑的。開始上課之前，便在課堂上做了個簡單的自我介紹，講了幾點在課堂上的要求。因為我們今天的寫作題目是與節(jié)日有關，所以我利用多媒體向學生們放了以一些節(jié)日的來歷，似乎他們對這點很感興趣。在課間的時候，我也盡量與他們溝通交流?？傊?，我這位新老師在他們心里應該是留下了不差的印象。

Tuesday：13

今天有點小郁悶。因為在作業(yè)輔導班上，碰到了一位基礎不大的好小女生。她的性格似乎很內向，很膽小?？粗淖鳂I(yè)本上空著幾道數學題，我便坐在她旁邊好心的跟她講，每一步講完之后我都問她：“聽懂了沒？”她都只是點點頭，結果到最后，要她自己把答案寫出來的時候，卻在一旁犯難了。之后我，又跟她不耐其煩得講，不知怎么的，似乎她就是不能理解我的意思，坐在一旁的媽媽，便生氣了，當著這么多人的面不停吵她女兒，幸好這時候，黃老師過來解圍，跟她講了一番，這才好了。真的覺得自己的自信心受到嚴重挑戰(zhàn)。

Wednes：14

今天一到培訓班，黃老師便安慰我說：陳的基礎是不大好，她媽媽脾氣特別暴躁，在家里的這種氛圍使得她內向、膽小、怕犯錯誤、怕與人溝通。并要我多私底下與她溝通，和她媽媽交流。所以她今天以來，我便主動的跑她身邊問候一下，并與她簡單的交流了一番！之后，便批改了下上個星期六星期天的作文，在六七點鐘的時候，像平日的工作日一樣，替學生們檢查作業(yè)，輔導了下課外的知識。

Friday：15

工作了兩個星期，還沒有休息一天。今天去培訓班，發(fā)現里面好黑，原來是停電了，黃老師便只好放我們學生的假咯，當然我可沒有學生們這么幸運可以回家，借此機會，我今天倒是跟黃老師學到了不少。黃老師和我坐在辦公室里，就聊起了當初她是怎么創(chuàng)業(yè)的，知道了其實每個人成功人的背后都有許多艱辛的汗水，只要咬咬牙，一切都會挺過來的。之后，還幫我分析我了帶的每一個學生，似乎把每個學生的個性特點都拿捏的非常的準確，這也難怪很多家長都特別喜歡她。

Saturday：16

黑色周末又來了，有了上一次上課的經歷，而且也大致了解了學生們的個性。所以其實今天不緊張。在上新課之前，我首先復習了上堂課學習到的知識，點評了上次的優(yōu)秀作文，并指出哪些學生的優(yōu)點值得我們學習。對于那些表現好的小學生，我會再每個上課階段發(fā)小紅旗給與獎勵。上完新課之后，學生們便開始寫作文，我則在講臺上填寫每個學生的學習情況反饋表。下午，則是為這一批小學生輔導了下閱讀，簡單的讓學生們分角色閱讀，并做了些簡單的練習。

Sunday：17

今天五年級作文課的上得重點是讓學生們感受親情，懂得如何用一顆感恩的心去回報社會，回報給愛我們的人們。在課上我首先介紹了西方感恩節(jié)的時間與來歷，之后便要學生以我準備的詩配樂的形式有感情的誦讀了兩首關于感恩的詩，并播放了一些網絡上流行的歌頌母愛父愛的視頻，在放視頻的過程中，我發(fā)現有的學生的眼角里淚光閃閃，看的出來，其實每個學生都有一個感恩的心。最后，我便講了下寫此類作文的要點和應該突出地方?？傊@堂課上得還是比較成功。

說周末為黑色，那今天還真不知道叫什么星期一了，也許應該叫血色星期一吧。今天很悲劇的被一位家長批了一頓，心里還真不好過。今天的我像往常一樣，替學生們檢查作業(yè)，講解作業(yè)，到六七的的時候，一位學生的爸爸來接自己的孩子，便質問我上次的作業(yè)是否是我跟他簽得字，原來他學校的作業(yè)沒做完，學校的老師把他的家長狠狠的說了一番，我只好為自己辯解到，因為第二天周末他有數學輔導，學生自己說要到他的數學老師那里去做，我就相信他了，就給他的作業(yè)本上簽了字。之后黃老師安慰我到：“畢竟那個學生成績不太好，又特別喜歡貪玩，所有必須盯得緊才行?？傊疫€有錯的，我算是汲取了教訓了吧。

Wednesday：19

經過這么長時間的相互接觸，現在的我就好像是他們的大姐姐一樣，今天一些小學生竟然來我開起了玩笑，不過怎么說呢，還是挺高興的。但是也許就是這樣，他們似乎在對待作業(yè)上不像以前那樣認真了，一遇到了難題，便馬上拿來問我，這可是個不好的兆頭。之后的課外輔導，現在我也是制訂了一個計劃，每天都會用一個小時的時間為他們講解一些奧數的題目，并指導他們練習。

Thursday：20

今天我去培訓班就跟他們嚴聲強調：作業(yè)必須做完了才能拿來檢查，做不到的題目必須自己的要先思考一番，不能一題不會問一題并且對于不會的題目，我要你自己的想法。就這樣經過這一警告，今天就好多了，至少學生先思考后，老師的講解才會有作用嘛。對待那些偷懶的學生，還真就得逼一下。之后，便同樣是批改了下作業(yè)，并自己的謄寫了學員學習反饋表。

Saturday：21

黃老師認真的觀察了幾次我上的作文課，她都沒找我談什么，還以為沒什么問題的，今天在上課之前她就對我強調到：作文上課其實都是個過程，最重要的是學生在寫作得過程中一定要盯著，學生在下面沒有思路的時候，你要適當的給予提示，寫得不好的地方，要擦了重寫，并慢慢的引導他如何把事情描述的生動形象，而不能放著他們在下面自己天馬行空的亂寫。聽完這番話，我才明白我的問題出在哪了。所以今天在上完課，他們在寫作的工作中，我就不停的在下面晃悠，一個一個的看他們是怎么寫的，不行的就重寫，果然，這次寫出來的作文就進不了很多。

Sunday：22

今天五年級的作文課的教學目標是通過一手美妙的音樂《蝸牛》充分發(fā)揮想象寫一篇高質量的作文。在教學方法上我采用的是講授為主，講練結合，和綜合組織討論交流的方法。在寫作之前呢，我列舉了幾篇范文，并具體講解了范文是如何寫得，為什么寫得好，從來開拓學生們的思路。當然今天跟昨天教二年級的學生一樣，我也是在下面看著他們寫，稍有點寫不好，便要他們重寫！就這樣，弄的是哀聲一片。

Monday：23

經過兩天辛苦的上課，今天可以稍稍的放松一下，來到培訓班，便開始修改他們的作文，不過經過在課堂上的反復修改，作文的質量的確高了不少，心里還是美滋滋的。黃老師今天不在，今天又得人來咨詢報名的，我便很主動的跟他們介紹我們培訓班的相關情況，最后別人剛走的時候，黃老師回來了，看見我談成一個學員，還表揚了我一番。之后，又跟我教導我說：作為一名老師，親和力很重要，口才更重要，要多與人溝通交流，這樣自身的素質才回不斷的提高。

自從有了上次挨批的教訓之后，現在的我對待學生的作業(yè)可真還不敢馬虎。今天把上個星期的作文修改玩之后，就不停的在教室里走來走去，一個個的看學生的家庭作業(yè)，并且是每個同學的作業(yè)都是一項一項的按照家校聯系冊的記錄來檢查，雖說，這樣我自己是辛苦些，但畢竟內心還是感到安穩(wěn)些。在六點鐘的時候，給他們講了若干的奧數題型，并且在課間的時候還跟他們講了一些實用的英語口語，這可讓他們特別的喜歡。

Thursday：25

今天黃老師把這個星期

六、星期天的作文素材給我了，之后我便在辦公室里寫教案。并且對前幾次的上課的情況進行了總結，反思了有哪些不足的地方，爭取后天的的講課會成功些。寫了一半，便去教室檢查學生的作業(yè)，畢竟在這個班級了，我還充當這一個班主任的角色，所以學生們來了，我就要去班級里了解一下學生的情況，根據他們完成作業(yè)的質量可以掌握出他們在學校里的情況，從而更好的與家長溝通。

Saturday：26

今天是星期六，又是忙碌的一天。拿著昨天備好的教案便急沖沖的趕到了培訓班，到了才發(fā)現學生們早已在座位上坐好，都在等著我的到來，原來一看手表，八點半都過了，戴著一臉的愧疚開始我的上課，今天二年級的課程是看無字書寫故事，我陸陸續(xù)續(xù)的給學生們放了一些圖片，并不斷用啟發(fā)性話語去引導他們去思考，發(fā)現小孩子的想象力的確很豐富，有些連大人都不知道在干嘛的圖片被小孩子一描述，真的是妙趣橫生。下午也就是帶領小學生們閱讀了幾篇文章，講了幾個小故事，并做了寫練習。

Sunday：27

今天穿了一天的高跟鞋上課，真的快累死了，因為昨天有個家長還問我是不是再讀書，覺得我特別小呢，所以今天就改變了一下著裝，可沒想到當一名真正有氣質像模像樣的教師還真不簡單。在五年級的作文課上的重點是寫集體活動。寫好集體活動的首要重點則是選好活動，要選擇有意義的、印象深刻的的一次來寫，其次是要有順序，學生要按照活動的過程來寫，保持文章的條理，最后，寫活動，一定要采用點面結合的方法，既要寫個別的表現,又要寫全體的活動。之后還跟他們詳細把難點電話一番，并且對作文可能會出現的失誤點進行而來提醒。

Monday：28

離我實習結束的時間也不遠了，今天一到辦公室，就開始對昨天學生的作文進行了仔細的評閱，并且每個人的作文，我都進行了詳細的點評，并做了寫了一些鼓勵他們的話。希望他們在以后的學習中真正的繼續(xù)努力，學到知識。之后，便想往日一樣，去教室里檢查作業(yè)，輔導作業(yè)。

Wednesday：29

日子過的真快，也許是大家每天都朝夕相處的生活，說離開這幫可愛的孩子們，還真有點不舍，今天學生們還問我：“老師是不是要走了?”我便發(fā)問了一句：“你們舍不舍的老師走呢？”沒想到他們異口同聲的說：“不想不想…..”之后教室里便像鬧翻了鍋一樣，七嘴八舌的議論了起來，似乎主題都是：老師不要走，我們最喜歡你這個老師了…..聽到班級這么鬧哄哄的，黃老師便好奇的走了進來，知道是這回事，她對我小聲的笑著說道：“這弄的她可是很羨慕和嫉妒?！敝?，我便要他們把作業(yè)寫完了，我們在聊天。就這樣，最后還是告訴了他們，看著他們一副怏怏的表情，我心里也很是不舍。

Sunday, 30

時光飛逝呀，今天就是最后一天得實習了，也是最后一天在培訓班里上作文課了。不知道怎么回事，心里總還是有點落寞和傷感。上完最后一堂課，便與黃老師坐在教室里聊了下天，便是把我連續(xù)帶了7個星期的作文課的情況跟她詳細的說明了一下，之后感謝她這么多天多我的照顧，并且讓我學到了很多東西。

第五篇：小學作文：培訓班趣事

培訓班趣事

那天潘老師不在，所以王老師給我們上課。

王老師一門就說有禮物，可一番折騰下來竟是一本新華字典，怪哉，怪哉?！澳銈冋l能把字典吹倒，我就給他一份大禮!”這不，幾個男同學折騰起來了。這個深吸口氣，“氣沉丹田”，奮力一吹，字典紋絲不動，倒是把我們笑得人仰馬翻。那個憋足了氣，大吼一聲，反倒把氣泄了……這樣來來去去，最后只剩下幾個女生在冷眼旁觀。有的同學認為老師故意刁鉆，可老師卻說她有辦法。同學們滿頭大汗，但仍百思不得其解。甚至后來幾個同學“圍攻”字典兄，它照樣應付自如，很給面子的絲毫不動?！昂冒桑揖徒視赃@個秘密吧。”王老師故作無奈地搖搖頭。“老師，你拿字典做什么?打算學劉謙變魔術么?”只見她拿出一個信封，將字典放在信封上，然后就這么往信封里輕輕一吹——字典晃了兩晃，非常不給面子地，倒了。我和另一個女同學面面相覷，頓時愣住了。盡管后來幾個男同學爭先恐后地跑上來試驗，不過似乎效果不大。老師看同學們安靜不下來，大聲宣布：“我要公布禮物了!”大家靜坐下來聽?！捌鋵?，禮物就是這個道理：遇到困難，要靈活運用技巧和身邊任何可以利用的東西?！笔前?，如果我們在生活中能多些技巧，就可以省去很多麻煩呢。