第一篇：科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

用用你的右腦，你的人生將會(huì)更更精彩

——2014年慶陽(yáng)市青少年科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

瓦斜小學(xué) 張曉華

10月15日到16日,我參加了慶陽(yáng)市教育局舉辦的青少年科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員培訓(xùn)大會(huì)，現(xiàn)就參加本次培訓(xùn)的感觸，向大家做如下交流，希望能為大家的發(fā)展有所指導(dǎo)和幫助！

一、教師只能教給學(xué)生知識(shí)，永遠(yuǎn)不能教給學(xué)生智慧。智慧只能在觀察、思考和學(xué)以致用的具體實(shí)踐中逐漸形成。開水會(huì)燙傷人，食用過(guò)量的糖就會(huì)胃酸難受，放多少鹽才適合于自己，這些都是在親歷和體驗(yàn)中明白該怎樣掌握。有人能根據(jù)首次見面時(shí)的言談舉止，準(zhǔn)確判斷該人的特點(diǎn)和本性，這是他在與人的交往實(shí)踐中，通過(guò)不斷的比較歸納，總結(jié)積累而成的一種智慧。

二、教師要求學(xué)生限期完成某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)質(zhì)是為了激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)極限，超越自我的意志與毅力。美國(guó)某公司在一次經(jīng)理招聘競(jìng)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)中提出：誰(shuí)能一絲不掛，不帶任何食品和飲用水，徒步穿過(guò)沙漠者，經(jīng)理就歸誰(shuí)。結(jié)果一青年一絲不掛，奮戰(zhàn)三天穿過(guò)了該沙漠，順利成為該公司的經(jīng)理，并把該公司打造成該行業(yè)的世界之最。凡是碩果累累的人，都是給自己在限定時(shí)間內(nèi)定下死任務(wù)并設(shè)法完成的人。北京市西城區(qū)的周又紅老師，為了觀察清楚實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)微變化，經(jīng)常和自己的學(xué)生在科研所堅(jiān)持到晚上十二點(diǎn)以后，甚至徹夜不息。由于她引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)研究改進(jìn)，所以在獲得國(guó)家科技發(fā)明一等獎(jiǎng)。

三、不能讓我們的大多數(shù)學(xué)生都去當(dāng)一個(gè)永遠(yuǎn)的打工者。周又紅老師報(bào)告的首個(gè)案例這樣描述：一個(gè)由中國(guó)制造，售價(jià)為32美元的VCD，成本價(jià)只為13美元，專利費(fèi)為18美元，制造者的勞動(dòng)收益為1美元。辛勤勞作的中國(guó)人，每制造一臺(tái)VCD，就給美國(guó)人帶來(lái)18美元的專利費(fèi)收益，所以，中國(guó)人制造的VCD越多，美國(guó)人賺的越多，美國(guó)人富的越快，笑的越燦爛。因?yàn)橹袊?guó)研發(fā)制造VCD的人，只求自己的產(chǎn)品能夠賣出去，能夠賺到錢，根本沒有想到申請(qǐng)專利。而美國(guó)人在買到VCD后，就首先通過(guò)專利查詢得知，自己買到手的新產(chǎn)品還沒有申請(qǐng)專利，于是美國(guó)人就趕快將由中國(guó)人發(fā)明制造的產(chǎn)品申請(qǐng)專利到自己名下，于是這18美元的專利費(fèi)收益自然就歸美國(guó)人了。周又紅老師呼吁每一個(gè)中國(guó)人，都要有保護(hù)自己知識(shí)產(chǎn)枚的意識(shí)，都要在設(shè)計(jì)制造出新產(chǎn)品的第一時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)專利，別讓他人搶占本該屬于自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

四、嫌麻煩，怕動(dòng)腦，不鉆研，只想盡快賺大錢的思想，是把我們大多數(shù)中國(guó)青壯年變成打工者的重要原因。因?yàn)橛袝r(shí)學(xué)習(xí)思考一整天卻賺不到一分錢。但若當(dāng)一天小工，既有一百元以上的勞動(dòng)報(bào)酬，還能混個(gè)一天三餐肚肚圓。若能當(dāng)一個(gè)大工，則一天就能賺三到四百元，比現(xiàn)在的工薪階層收入還高，不但酒肉穿腸過(guò)，而且還有人不停地叫師傅，這真是極高的物質(zhì)與精神享受。所以，就有學(xué)生，因跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度而輟學(xué)去打工，過(guò)早品嘗體力勞動(dòng)帶給自己的享受。直到錯(cuò)過(guò)了青春年華，剛過(guò)中年，出現(xiàn)不適應(yīng)體力勞動(dòng)情況時(shí)，就立即被辭退，過(guò)去的風(fēng)光和稱呼一概全無(wú)。連月資不到千元的清潔工也爭(zhēng)不上。終于發(fā)出“專吃青春不久長(zhǎng)；靠吃本事老不慌”的感慨。周老師一學(xué)生，留美回國(guó)，不接受月資萬(wàn)元的盛情邀請(qǐng)，依然回到周老師的研究所，要求成為周老師的同事和助手，甘愿只拿一月四千元左右的工資。結(jié)果沒用兩年，他就有四項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造獲得國(guó)家專利，已經(jīng)獲得國(guó)家專項(xiàng)研究資金四百萬(wàn)元。周又紅老師和她的這個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在都已經(jīng)成為中科院核心技術(shù)人員之一。要想成就大業(yè)，實(shí)現(xiàn)財(cái)源不斷八方來(lái)，就得有持之以恒的學(xué)習(xí)意識(shí)和敢為人先的發(fā)明創(chuàng)造意識(shí)。

五、別讓老母雞的心愿束縛了小天鵝的飛天夢(mèng)。早有四大發(fā)明的中國(guó)人，為了填飽肚子，整日思考著如何自食其力，卻沒有象美國(guó)人那樣時(shí)時(shí)刻刻都思考著如何讓別人開心快樂地為自己賺錢。畢爾蓋茨發(fā)明了電腦，博納斯發(fā)明了網(wǎng)絡(luò)。這樣，我們只要一上網(wǎng)，畢爾蓋茨和博斯納就會(huì)從我們的上網(wǎng)費(fèi)中獲取收益。全世界上網(wǎng)的人越多，畢爾蓋茨和博斯納的收入就越多。現(xiàn)在我們每一個(gè)人都迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，行走時(shí)，坐車時(shí)，等飯時(shí)，休息前，甚至在親友面前都在不停地上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了快樂和享受，我們?cè)讷@取精神享受的同時(shí)，也在不停地為網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商提供財(cái)富，創(chuàng)造價(jià)值。現(xiàn)在，美國(guó)人正在用自己的發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)來(lái)統(tǒng)治我們，賺取我們的財(cái)富。日本人正用自己的謙虛好學(xué)，不停地學(xué)習(xí)來(lái)完善提高自己，將要超過(guò)美國(guó)。如果我們還不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們就要淪為非常危險(xiǎn)的境地，永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫為人打工的生活狀況。

六、創(chuàng)新靈感和發(fā)明創(chuàng)造，都來(lái)源于和誕生于解決現(xiàn)實(shí)生活中的麻煩和困難的探究實(shí)踐中。周祖為了馴服牛，而給牛扎鉆子，被認(rèn)定為慶陽(yáng)最偉大的發(fā)明，鎮(zhèn)原人為了阻止冰雹砸壞小麥而制作打雨炮，被認(rèn)定為人類保護(hù)糧食安全生產(chǎn)的最偉大發(fā)明。肖金中學(xué)師生根據(jù)魯迅作品中的吃飽雞，氣死狗的喂雞器雛形改進(jìn)創(chuàng)新，發(fā)明制造出借用雞的體重開啟喂食器食用，狗即使趕走了雞，也因嘴無(wú)法通過(guò)喂食器上方的小格柵而望食生悶氣，但當(dāng)雞和狗都離開時(shí)，喂食器上方的蓋子又會(huì)在杠桿原理的作用下自動(dòng)關(guān)閉，讓小鳥無(wú)法通過(guò)自己的體重開啟雞喂食器。當(dāng)雞喂食器臟污時(shí)，主人可以順利解除所有保護(hù)設(shè)施，對(duì)喂食器進(jìn)行全面清潔和處理，獲中國(guó)青少年科技創(chuàng)新發(fā)明二等獎(jiǎng)。蘭州一中學(xué)生的《徐家山公園旅游規(guī)劃》獲中國(guó)青少年科技創(chuàng)新發(fā)明一等獎(jiǎng)。我市的孟壩中學(xué)學(xué)生，已經(jīng)獲得國(guó)家發(fā)明成果獎(jiǎng)四項(xiàng)。由于獲得利益者，總是默默無(wú)聞，一聲不吭，為了激發(fā)所有學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，把大多數(shù)學(xué)生從未來(lái)的打工族中解放出來(lái)，慶陽(yáng)市科協(xié)和慶陽(yáng)市教育局才聯(lián)合舉辦了這次慶陽(yáng)市青少年科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員培訓(xùn)大會(huì)。為了不錯(cuò)過(guò)在每年12月初收稿的全國(guó)青少年科學(xué)院小院士評(píng)獎(jiǎng)，在這里我將這一消息及時(shí)告訴給大家。周又紅老師建議我們小學(xué)生的科技創(chuàng)新作品可以以一些科幻畫或者簡(jiǎn)單的小發(fā)明為主。愿大家都能積極準(zhǔn)備，讓發(fā)明創(chuàng)造成就和充實(shí)自己的人生。

七、發(fā)明創(chuàng)造成功于換位思考、逆向思維和精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。中國(guó)科學(xué)院院士，現(xiàn)代生物學(xué)家楊汝榮教授，通過(guò)積極參與各種野外科考，終于發(fā)現(xiàn)了食肉植物，并用相機(jī)詳盡準(zhǔn)確地記錄了該植物食用蜘蛛的全過(guò)程，使所有人都產(chǎn)生植物似乎也有神經(jīng)系統(tǒng)的探究沖動(dòng)。周又紅老師的一個(gè)學(xué)生隨周老師去南極洲考察時(shí)帶回一袋埋在南極洲冰下的土，經(jīng)中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)了還未發(fā)現(xiàn)的六種微生物，該學(xué)生和中國(guó)科學(xué)院院士一起獲得國(guó)際重大發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)，該學(xué)生已被美國(guó)一個(gè)高等院校破格免費(fèi)錄取。

八、每個(gè)學(xué)校學(xué)生也都有去南極和北極考察的機(jī)會(huì)，就看大家爭(zhēng)取不爭(zhēng)取。1925年，段其瑞政府派了一個(gè)要員參加聯(lián)合國(guó)南北極問(wèn)題座談會(huì)，會(huì)后簽定了一個(gè)某六八協(xié)議，該要員雖無(wú)法確認(rèn)自己該不該在協(xié)議上簽字，但他經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，凡是參會(huì)的人都在該協(xié)議上簽了字，他也就在該協(xié)議上簽了字。結(jié)果，凡是在該協(xié)議上簽了字的人，該人所在的國(guó)家就擁有南、北極的考察開發(fā)權(quán)，南北極就屬于簽字成員國(guó)的土地。因此南、北極就被稱為我國(guó)的飛地。于是，我國(guó)每年都要選派中小學(xué)生和大學(xué)生去南、北極考察，考察時(shí)間為夏季考察北極洲，冬季考察南極洲。報(bào)名地點(diǎn)為北京市國(guó)家海洋局。中小學(xué)生自費(fèi)考察，大學(xué)生免費(fèi)考察。只要你報(bào)名，只要你體檢合格，你就能順利參加南、北極洲的科考活動(dòng)，你的人生，也許將會(huì)因?yàn)槟愕哪稀⒈睒O科考而升華。去年有一個(gè)十二歲的小學(xué)生隨中國(guó)科考隊(duì)成功抵達(dá)長(zhǎng)城站，她寫的南極洲科考小作文獲得國(guó)家青少年科技創(chuàng)新三等獎(jiǎng)。

九、由于人人都有不滿足現(xiàn)狀的本性，所以人人都有發(fā)明創(chuàng)造的潛力。建議我校師生，從現(xiàn)在起，就要留心觀察我校實(shí)際，尋找我們學(xué)習(xí)生活中的麻煩，思考解決這個(gè)麻煩，你就可能成為明年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新發(fā)明獎(jiǎng)獲得者或優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)獲得者。

十.本次培訓(xùn)我積累一些經(jīng)典的語(yǔ)句，在這里和大家一起分享。

1教師應(yīng)該是打火機(jī)，應(yīng)該是想zippo一樣的能加油的名牌打火機(jī)。

2.忍無(wú)可忍時(shí)再忍一忍就是成功。

3.有知識(shí)不等于有智慧。

4.低調(diào)就是可以隨時(shí)高調(diào)。

5.與老太太一起坐一小時(shí)覺得很漫長(zhǎng)，與美女坐一小時(shí)覺得很快，這就是時(shí)間相對(duì)論。

同學(xué)們,老師們,學(xué)習(xí)用的是左腦，發(fā)明創(chuàng)造用的是右腦，只有左右腦合用，才能鑄就更加光輝燦爛的人生。愿各位師生都能在創(chuàng)造發(fā)明的探究實(shí)踐中成就自己的人生夢(mèng)。

第二篇：科技創(chuàng)新培訓(xùn)心得體會(huì)

科技創(chuàng)新培訓(xùn)心得體會(huì)

2016年8月25日在三公司總部分別學(xué)習(xí)了關(guān)于企業(yè)科技創(chuàng)新與成果申報(bào)和專利申報(bào)等相關(guān)知識(shí)及洞室開挖、市政建設(shè)新工藝、工法的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，使得我在這些方面的知識(shí)空白得到了很好的填補(bǔ)。

首先，通過(guò)對(duì)專利知識(shí)的學(xué)習(xí)使我了解到，對(duì)于我們葛洲壩三公司來(lái)說(shuō)，專利挖掘、科技創(chuàng)新是增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的需要。隨著三公司快速的發(fā)展，我們的業(yè)務(wù)領(lǐng)域已不再局限于傳統(tǒng)的水利行業(yè)，而是向著公路、房建、市政等多行業(yè)發(fā)展。我們的市場(chǎng)也不斷擴(kuò)大，從之前的疆內(nèi)市場(chǎng)延伸到國(guó)內(nèi)大市場(chǎng)，而且在中亞等國(guó)際市場(chǎng)也有長(zhǎng)足的發(fā)展。我們是一家技術(shù)型施工企業(yè)，專利系統(tǒng)的建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)我們企業(yè)技術(shù)，特別是核心技術(shù)起到保護(hù)作用。我們要增加專利的擁有量，提高企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)含量，增加和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手談判的籌碼。同時(shí)，我們要建立一個(gè)全面、完善、有機(jī)、系統(tǒng)的專利保護(hù)體系，提高保護(hù)效力，發(fā)揮最大價(jià)值。對(duì)于我們的企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于目前還是一個(gè)依靠技術(shù)，而非依靠專利來(lái)盈利的公司，專利積累和管理工作處在從基礎(chǔ)向更高邁進(jìn)的階段，因此，我們公司應(yīng)采取以防御為主的專利申請(qǐng)策略。

專利的申請(qǐng)也是企業(yè)創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，企業(yè)是經(jīng)濟(jì)體系中最基本的元素，作為科技創(chuàng)新主體，在我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變過(guò)程中起著關(guān)鍵性作用。政府也強(qiáng)調(diào)，企業(yè)是自主創(chuàng)新的主體。這句話的真正含義是：企業(yè)是創(chuàng)新的需求端和完成端，即創(chuàng)新的需求源自企業(yè)，創(chuàng)新的完成和實(shí)現(xiàn)也在企業(yè)。所有的創(chuàng)新都是始于對(duì)實(shí)踐和對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的深度認(rèn)識(shí)與靈活應(yīng)用。因此，企業(yè)創(chuàng)新更能腳踏實(shí)地，更好結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，創(chuàng)造具有實(shí)際價(jià)值的成果。當(dāng)今世界，一個(gè)企業(yè)或一個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是技術(shù)創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。而科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的主要方式，是科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合的重要紐帶。科技創(chuàng)新是企業(yè)生存的基本戰(zhàn)略，無(wú)論是對(duì)一個(gè)國(guó)家，或是對(duì)一個(gè)企業(yè)，都是至關(guān)重要的，戰(zhàn)略的落后或失敗，會(huì)導(dǎo)致可怕的、難以設(shè)想的后果。

對(duì)于我們?nèi)井?dāng)前生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)和技術(shù)瓶頸以及出現(xiàn)的工程問(wèn)題，作為企業(yè)或部門的技術(shù)負(fù)責(zé)人，首先要樹立科技創(chuàng)新的觀念，要善于歸納工程問(wèn)題，積極凝練科學(xué)問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，集聚力量，集中資源，組織開展重點(diǎn)科技攻關(guān)，爭(zhēng)取盡快取得一批科研成果，集成一批成熟技術(shù)模式，為促進(jìn)企業(yè)快速、穩(wěn)定發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技支撐。實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，需創(chuàng)建技術(shù)攻關(guān)組織，把技術(shù)攻關(guān)作為培養(yǎng)人才、選拔人才、發(fā)現(xiàn)人才的有效渠道，從而凝聚員工智慧和力量，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。為此，企業(yè)管理則要做好四個(gè)的工作：注重組織體系創(chuàng)新，形成強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)格局；注重內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，強(qiáng)化技術(shù)攻關(guān)隊(duì)伍建設(shè)；注重激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新，增強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)的吸引力；企業(yè)、科研單位和高校聯(lián)合攻關(guān)，加速成果轉(zhuǎn)化，與此同時(shí)要善于提煉和總結(jié)生產(chǎn)中的科技成果，要用科技成果推動(dòng)生產(chǎn)方式的變革和行業(yè)科技進(jìn)步。

2016年8月26日學(xué)習(xí)了地下工程、市政施工新技術(shù)。一些概念在學(xué)之前比較模糊，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。比如，城市軌道交通和地鐵的概念，地鐵、輕軌和有軌電車的概念等。與此同時(shí)也了解了我國(guó)地鐵發(fā)展的歷史。從2010年我國(guó)地鐵進(jìn)入井噴式發(fā)展階段。并以一些實(shí)例來(lái)展示我國(guó)地鐵目前的一個(gè)發(fā)展?fàn)顩r。以及地鐵建設(shè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。對(duì)于長(zhǎng)期從事水電行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，雖然面對(duì)新的知識(shí)消化起來(lái)感覺比較吃力，但還是抱著很大的興趣在學(xué)習(xí)。在新的時(shí)期，新的挑戰(zhàn)面前，我們?cè)诓粩嗟亻_疆?dāng)U土的道路上，需要一大批各個(gè)行業(yè)的人才沖鋒陷陣。我們不能僅僅守著自己的那一畝三分地，而是要全面提高自己的綜合能力。

XXXXXXXXXXX，作為三公司下面的一家專業(yè)技術(shù)服務(wù)公司，在科技創(chuàng)新與成果申報(bào)方面，我們將做到首當(dāng)其沖。我們不僅是一家盈利為目的的企業(yè)，還肩負(fù)著行業(yè)的科技創(chuàng)新工作。我們不僅要做到知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，還要以科技引領(lǐng)管理創(chuàng)新。同時(shí)我們要融入三公司的創(chuàng)新文化制度中，以創(chuàng)新文化思路貫穿科技創(chuàng)新工作的始終。并打造良好的創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維。是檢測(cè)公司在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中處于不敗之地。

通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，使我本人受益匪淺，學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅使我提升了眼界，還拓展了知識(shí)。感謝公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望三公司能多開展這類學(xué)習(xí)。培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。為三公司今后的發(fā)展儲(chǔ)備更優(yōu)秀更全能的人才。

XXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

2016年9月1日

第三篇：六枝特區(qū)青少年科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

六枝特區(qū)青少年科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員培訓(xùn)

學(xué)習(xí)心得

2012年5月26日，我參加了特區(qū)教育局和特區(qū)科協(xié)聯(lián)合舉辦的青少年科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我了解了培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)在學(xué)校教學(xué)中的重要性。

在我們農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的科技創(chuàng)新培養(yǎng)是非常薄弱的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)以前，我對(duì)青少年的創(chuàng)新培養(yǎng)沒有方法，沒有目標(biāo)，不知道青少年科技創(chuàng)新怎么去開展。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了青少年青少年科技創(chuàng)新的項(xiàng)目有：

一、科技小發(fā)明，科技小論文；

二、科技實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫；

三、教師的科教制作。特別是聽了特區(qū)二小鄭宏老是的課，我了解了什么是科幻畫，知道了怎樣輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作。以前我認(rèn)為科幻畫就是大膽想象、天馬行空的，通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了科幻畫要具有科學(xué)性、創(chuàng)意性、藝術(shù)性，特別重要的是科幻畫鍛煉了學(xué)生善于觀察生活、想象未來(lái)、繪畫技巧等能力。還有特區(qū)三中張德輝老師，他介紹了競(jìng)賽類作品的制作，特別是他所展示的由他帶領(lǐng)學(xué)生們制作的熱水袋的改進(jìn)、醬油壺的改進(jìn)等作品，讓我真正感受到

創(chuàng)新來(lái)源于對(duì)生活點(diǎn)滴的觀察。

創(chuàng)新活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，可以使學(xué)校具有不斷發(fā)展的動(dòng)力，展現(xiàn)了學(xué)校教師的風(fēng)采。

六 枝 特 區(qū) 青 少 年 科 技 創(chuàng) 新

輔

導(dǎo)

員

培

訓(xùn)

學(xué)習(xí)

心

得

盧泉

安 樂 小 學(xué)

第四篇：科技輔導(dǎo)員心得體會(huì)

科技輔導(dǎo)員心得體會(huì)

盤縣柏果鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊莉莉

本人主要工作是任學(xué)校美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)和負(fù)責(zé)本校科技創(chuàng)新系列活動(dòng)的宣傳、組織、輔導(dǎo)、參賽、總結(jié)、資料的收集等工作，保證學(xué)校科技創(chuàng)新系列活動(dòng)正常開展，認(rèn)真做好學(xué)生和老師的輔導(dǎo)工作，積極組織學(xué)生參與各項(xiàng)科技創(chuàng)新系列競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)做好每次活動(dòng)的工作總結(jié)。

本校是六盤水市盤縣教育局一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，從2004年盤縣第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽開始，逐步完善學(xué)校的科技創(chuàng)新工作，教師積極參加教育局科協(xié)組織的教師培訓(xùn)；學(xué)校成立專門的科技創(chuàng)新輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，長(zhǎng)期開展有關(guān)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種活動(dòng)并作為學(xué)校的一項(xiàng)常態(tài)工作長(zhǎng)期開展，從2004年到2012年，我校在盤縣科技創(chuàng)新大賽中，科學(xué)幻繪畫作品每一年都有很多同學(xué)獲獎(jiǎng)，我校在科學(xué)幻繪畫上表現(xiàn)非常出色，但在其他科技創(chuàng)新活動(dòng)動(dòng)手能力還非常欠缺，因?yàn)楸拘Ｊ寝r(nóng)村學(xué)校，所以教學(xué)條件差，甚至有的學(xué)生想到了非常好的創(chuàng)意而因?yàn)檎也坏竭m合的材料和工具不得而終止；學(xué)生研究的實(shí)踐課題也會(huì)因?yàn)闆]有后續(xù)的經(jīng)費(fèi)保證而夭折。作為一名兼任學(xué)校科技輔導(dǎo)員工作以來(lái)的工作實(shí)踐，大致歸納以下幾方面：

一、身體力行，旅行職責(zé)

這是關(guān)于青少年科技創(chuàng)新教育的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題科技在農(nóng)村學(xué)校的普及工作，與新一輪基礎(chǔ)教育課程改革一樣，成敗的關(guān)鍵在于教師，在學(xué)校成立一支專門的科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，定期進(jìn)行培訓(xùn)和工作經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提升科技輔導(dǎo)員素質(zhì)，讓科技創(chuàng)新工作落實(shí)到實(shí)處，我們教師首先要樹立一顆責(zé)任心，我們把科技創(chuàng)新教育滲透到我們所有學(xué)科當(dāng)中，形成一種學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生和老師感到科技創(chuàng)新的成果都來(lái)自于我們所有學(xué)科，只要我們認(rèn)真觀察就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，只要我們大膽去創(chuàng)新，就會(huì)有新的成果，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力。

二、小處著手，大手著眼

這是關(guān)于少年兒童科技創(chuàng)新教育活動(dòng)的方式方法問(wèn)題，少年兒童的科技創(chuàng)新輔導(dǎo)，尤其是農(nóng)村小學(xué)生的科技創(chuàng)新教育活動(dòng)的輔導(dǎo)方式方法更是輔導(dǎo)教師的重要職責(zé)，如何培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力是我們科技輔導(dǎo)教師的重要研究課題。科技輔導(dǎo)員的方式方法，一旦觸及情緒和意義領(lǐng)域，觸及學(xué)生精神需要，就能發(fā)揮高度有效的作用。小處著手，開闊小學(xué)生科技視野。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，首先進(jìn)行科普知識(shí)宣傳，成立科技興趣小組，從身邊符合學(xué)生口味、符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)出發(fā)，吸引兒童主動(dòng)參加。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫觀察日記的好習(xí)慣，也為以后寫科學(xué)小論文和實(shí)踐報(bào)告打下基礎(chǔ)，其次，增加生活實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生從生活實(shí)踐開始，從我們的生活和學(xué)習(xí)中找到一些生活用品和生活環(huán)境等等不方便而給人們帶來(lái)的困惑，鼓勵(lì)學(xué)生大膽改善生活中的不便而創(chuàng)造出一些為人們生活提供方便的一些小發(fā)明小制作品。

大處著眼，拓展小學(xué)生科技實(shí)踐范圍，這里主要有兩種做法：一是隨著小學(xué)生科技視野的不斷擴(kuò)大和拓寬，輔導(dǎo)教師應(yīng)該循序漸進(jìn)地幫助小學(xué)生打開看待事物的范圍，從身邊小事發(fā)展，到各學(xué)科滲透科技的發(fā)展。二是巧借農(nóng)村大環(huán)境資源，開闊小學(xué)生科技實(shí)踐途徑，為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

第五篇：科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

黔東南州2014年第一期 科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

學(xué)員

在州科協(xié)精心組織和策劃下，10月23、24日，到錦屏教育局六樓會(huì)議室進(jìn)行了兩天緊張而又充實(shí)的科技輔導(dǎo)員研修班培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但感悟多多，下面我簡(jiǎn)單談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得。

一、本次培訓(xùn)與以往教育培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)班不僅日程安排很緊湊，而且采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，圍繞選題、撰寫論文及科幻畫等環(huán)節(jié)培訓(xùn)，使學(xué)員們?cè)谳^短時(shí)間里能夠親身經(jīng)歷項(xiàng)目研究，科研活動(dòng)的完整過(guò)程。

全班來(lái)自天柱、黎平、錦屏三縣的學(xué)員100多人，這次培訓(xùn)是我參加所有培訓(xùn)中收獲最大、獲取知識(shí)最新的一次培訓(xùn)。內(nèi)容豐富，形式多樣，充分注意到培訓(xùn)的主要目的是有效提升各縣市科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)水平，進(jìn)一步提高全省科技創(chuàng)新的意識(shí)和能力。開放互動(dòng)，交流學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方式上，采用了專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流討論、案例分析及項(xiàng)目展示，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。老師是來(lái)至貴州民族大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)夏五四老師、貴陽(yáng)聶捷夫老師、凱里張耀平老師。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格對(duì)學(xué)員關(guān)心，老師除講授理論方面的課程外，還結(jié)合各種案例進(jìn)行教學(xué)，克服了單一模式的枯燥性，使學(xué)員學(xué)習(xí)做到理論與動(dòng)手相結(jié)合。每位學(xué)員在課后還留出時(shí)間圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流，學(xué)員還根據(jù)自己所在地區(qū)的實(shí)際情況及所做課題，與專家和其他學(xué)員進(jìn)行交流，提高了培訓(xùn)的效果。

二、聯(lián)系實(shí)際，深入思考。本次培訓(xùn)班通過(guò)修改和評(píng)議別人的項(xiàng)目和論文，提高學(xué)員的綜合能力，課后消化吸收，學(xué)員獲得較好的學(xué)習(xí)效果。小組討論、課件等材料都有收集整理，均放在網(wǎng)絡(luò)上共大家學(xué)習(xí)交流共享，而且還可以方便日后查詢和使用，使培訓(xùn)能夠延伸到學(xué)校其他的科技輔導(dǎo)老師的工作中去，讓更多的人受益。

在兩天的培訓(xùn)中，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，面對(duì)一群充滿渴望求知的孩子，對(duì)輔導(dǎo)員老師要求更高，更堅(jiān)定自己的工作，加大了信心。

2014年10月26日