第一篇：輔導員培訓心得體會

2011年輔導員培訓心得體會

2011年9月2日到9月6日，我非常榮幸地參加了XX學院組織的“2011年新進輔導員培訓”，這次的培訓方式多樣，內容豐富，各位講課老師經驗豐富，學識淵博，讓我從中學到了不少東西。

XX老師“關于班級建設、學生檔案的管理及輔導員日志的填寫”的教學讓我對班級建設的重要性以及怎樣建設有了明確的認識；XX老師的“如何加強班級團建工作”讓我清楚了團支部建設的重要性以及具體內容，這對我加強班級團組織建設起了很大的指導作用；XX老師對“對學生資助工作”的講解，給我指明了新生入學貧困資助工作的方向；XX老師以簡明扼要的語言講解的“新生報到實操”讓我對即將到來的工作有了大致的了解；XX老師則給我們詳細講解了“學生學籍管理規定”，讓我們對學生學籍方面的管理問題做到了心中有數；XX老師以他三十多年的輔導經驗給我們呈現了一名優秀輔導員應有的高尚品質；XX老師則用PPT向我們展示了優秀的主題班會設計；XX老師則向我們介紹了一個先進的班集體應該是什么樣的？這些都讓我領悟到了輔導員工作的艱辛和偉大，認識到輔導員崗位的重要性，讓我更加堅定的把這份工作做為一生的事業來做，不辜負學校和家長的期望，成就學生完美的人生。具體的收獲主要有以下幾點：

一、輔導員崗位的重要性

在未進行培訓之前，我對輔導員這個工作的認識僅僅停留在很膚淺的層面。根據我自己的學習生涯中的經驗，我認為輔導員的工作的就是管理學生，處理學生日常生活瑣事。經過培訓，我認識到以前我對輔導員的工作的了解太少，對輔導員工作的性質沒有正確的認識。輔導員是學生的政治思想教育的工作者，它的性質是教師，是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生健康成長的指導者和領路人。輔導員的工作不僅僅是管理學生，更重要的是要教育學生、培養學生。在大學中，輔導員是一個重要的角色，是學校和學生之間的紐帶。輔導員的工作涉及到學生學習生活中的方方面面，特別是對學生進行的思想政治教育、心理健康教育和法制法規教育對學生的成長有著重大的意義。一名合格的、優秀的輔導員在他的工作中能時刻注意到學生的動態，并通過引導幫助正處于成長期的大學生

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；能幫助學生端正學習態度，順利地完成學業；能指引學生以積極的態度面對生活，走出自己的人生道路。

二、輔導員應具備的基本素質

輔導員作為大學生在大學期間最親密的教育者，必須要有高尚的職業道德，樂觀、積極向上的精神風貌，要用自己的言行舉止來感動學生、教育學生。學生的工作是沒有時間界限的，有些工作需要我們在工作時間里完成，但更多的工作需要我們在工作之外的時間完成，這就要求輔導員具備高尚的職業操守，時刻以學生的工作為重，一天24小時保持與學生的聯系，處理好時刻出現的問題。因此，輔導員要對自己的工作充滿熱心和耐心，不斷提高自身的思想素質，把輔導員工作作為崇高的事業用心去做，那么，輔導員的工作就會不斷進步，不斷發展，最終得到學生的認可。

輔導員作為大學生在校期間最親密的老師，必須要有良好的文化修養。當代大學新生都是基本上都是90后的學生，他們思想敏銳，信息靈通，接受新事物快，有強烈的求知欲和奮發向上的精神。這就從客觀上要求輔導員應具備淵博的知識和較高的人文素養，所以輔導員要不斷加強自身的學習，提升自身的能力和專業水平。作為一名非醫學專業出身的老師，應盡快了解醫藥學院的相關課程，要做到對本院學生的學習課程有著較為詳細的了解，并在今后開展的具體工作中不斷深化自己對醫學的認識，切實做好為學生服務的知識儲備。

輔導員作為大學生在校期間最密切的朋友，必須要具備良好的心理素質。輔導員在面臨自身學習、生活、工作壓力的同時，還面臨著學生的各種問題。現在的大學生都具有自己鮮明的個性，輔導員要做好學生的心理問題的輔導者，塑造者就必須不斷加強自身的心理素質的訓練，站在一定的高度上了解學生、理解學生，包容學生，這樣才能給予學生正確的引導和幫助。

輔導員作為大學生各項活動的組織者和管理者，必須要具備良好的綜合素質。大學的生活是豐富多彩的，輔導員作為學生管理的執行者，必須要具備各方面的能力。這包括組織管理能力、溝通協調能力、分析判斷能力、溝通協調能力等。只有具備這樣的能力才能把班級事務處理好，把班級學生管理好，才能形成優秀的班集體。

三、輔導員的工作應講究方法和藝術

輔導員在工作中要面臨著各種問題，如何做好輔導員工作，我認為最重要的就是有對學生的“愛心”和“責任心”，在這兩個基礎上衍生出來的具體方法才是有效的。在這次培訓中，金吉山老師告訴我們做好學生工作應該具有“九心”（愛心、事業心、責任心、細心、耐心、恒心、誠心、同情心和信心），在這“九心”中，我認為“愛心”和“責任心”尤其重要。輔導員有了對學生的“愛心”才能站在學生的角度去思考學生的問題，設身處地地為學生著想，辦好學生的事情；只有有了“責任心”，才能把學生的問題當做自己的問題，才能認真切實做好手上的工作。

基于“愛心”和“責任心”，在對學生的教育中，要對學生的人格給予充分的尊重。當代學生既敏感又脆弱，自尊心特別強，對他們進行嚴厲地批評教育可能得不到良好的效果，有時反而會適得其反，引起學生的反感。因此在教育學生的過程中要做到，表揚公開化、批評私下化，且要心平氣和，就事論事，切記不能對學生進行人身攻擊。同時要注意學生的個體差異。由于學生的成長環境迥異，每個孩子的心理狀況都是不一樣的，這就要求我們要特別關注“四生”，讓這些學生多多參加班級事務，多與他們交流談心，引導他們健康地成長。在班級事務的管理中要盡量制度化，要做到有法可依，有法必依。這就要求輔導員應盡快制定班級班規，并嚴格按照班級的規章制度來執行，以“公平、公正、公開”的態度貫穿工作的整個過程。讓一切制度化、透明化，這不僅有利于學生的管理，更有利于學生的健康發展。

為期四天的培訓工作很快就結束了，在這四天的學習中，我收獲了很多，也深刻認識到我肩上的責任之重。在以后的實際工作中，我要學習的東西還有很多。我將與學生共同成長，做好學生生涯發展的引路人和自身成長規劃的主導者，愛崗敬業，完善自我。經過這次培訓，我相信在未來的道路上，我一定能不斷向前、不斷進步，成為一名優秀的輔導員。

第二篇：輔導員培訓心得體會

輔導員培訓心得體會

七月,我到來到了風光秀麗的，參加省教育廳主辦的第四期輔導員培訓班進行了為期4天的學習。作為學校的輔導員，我踏上這個工作崗位快兩年了。非常感謝學校給我這樣一個機會，讓我和來自不同學校的優秀輔導與共同交流探討??

本次學習內容豐富：省教育廳領導發表了重要講話, 既是對我們工作的鼓勵，又是一種信任和勉勵。還認真聆聽了各個領域的專家有關就業，大學生心理，高校思想政治教育，輔導員發展規劃等方面的系列講座、更是積極參加到案例的討論、團隊活動等豐富多彩的活動中。

通過這短短4天的學習，感觸很深，受益匪淺，這些寶貴經驗為我打開了工作的思路，指導我更好的開展今后的工作，學習他人所長，避免他人所短。本次學習對于我來說還是一次精神上的洗禮，更是一次重新認識自我、定位自我，認識輔導員工作的平臺，通過這次的培訓學習得出以下幾點心得，并想把這些心得運用到以后的輔導與工作中和教育教學中：

一、重視自身素質的提高

輔導員的工作是神圣的、特殊的，大學生是社會主義建設的接班人，是社會建設的核心力量。要使自己成為一名合格的輔導員，首先應該具備較高的文化素養和心理素質，“要想給別人一碗水，首先自己應該有一桶水”。用人文關懷感染學生，用精神文化引導學生，用行為指導培養學生，用嚴格的紀律來約束學生。輔導員要加強學習，提高政治理論修養和人文知識修養。作為思想政治教育工作者，輔導員自身首先必須有堅定正確的政治方向。這就需要努力加強自身的理論修養，多研讀一些馬克思主義的理論性文章，深刻理解理論內涵，構建自己的理論知識體系；多研究一下教育形勢和對象的變化，自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析和解決工作中難點、難題，使理論與實踐融會貫通，真正具有“生命力"。其次，思想政治教育工作與歷史學、美學、教育學、倫理學、管理學、社會學、法學、心理學等學科有著密切的聯系，它們是思想教育工作不可缺少的補充。作為高校輔導員，決不能僅僅把眼光局限在自己的專業領域，還應不斷擴大知識面，廣泛學習其他相關學科的知識，加強對中華傳統文化的學習，經常閱讀人文科學經典著作，努力豐富自己的文化底蘊。切實提高自身的道德、哲學、美學、藝術等方面的人文素質修養，做到各領域知識的觸類旁通，這將有利于開闊視野，拓寬思路。同時在大學生中廣泛開展人文教育活動，舉辦和參加人文知識講座等，積極開展校園文化活動，積極營造濃郁的人文氛圍。

二、輔導員要自覺參與實踐

輔導員要積極開展工作研究，使學生工作在人才培養中發揮突出作用，特別是通過德育工作推進素質教育，提高學生的綜合素質，增強學生的創新能力和實踐能力，努力成為先進生產力的開拓者。務必使弘揚中華民族的傳統美德和黨的優良傳統，樹立愛國奉獻精神，掌握現代化建設本領，成為大學校園的主旋律，努力把學生培養成有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義事業建設者和接班人。全面實施素質教育，堅持學生思想政治工作的正確方向，積極傳播科學精神和人文精神，加強校園文化建設，在校園文化建設上創建新形式，補充新內容，不斷提高輔導員隊伍的思想道德素質和科學文化素質，努力作先進文化的建設者和弘揚者。加強對學生的責任感的教育，增強其社會責任感，使學生自覺樹立遠大理想，提高人才培養對社會發展的貢獻率。

三、協調處理好各方面的關系。

作為少先隊總輔導員，需要面對的除了與孩子們的關系外，還應協調好與領導的關系、與中隊輔導員的關系、與家長的關系和與社會的關系。協調好與領導的關系，爭取領導對少先隊工作的支持；協調好與各中隊輔導員的關系，使中隊輔導員都能積極配合學校的安排，使活動的順利開展得到保障，這些都很重要。另外，協調好與家長的關系，爭取家長對學校開展的少先隊活動的理解和支持；協調好社會的關系，最大限度地利用社會、社區來搞活動和進行宣傳也很重要。各方面的關系協調好了，不但能保障少先隊活動順利地開展，還能取到事半功倍的作用。

小 結

培訓的時間不長，但是我與培訓班的大多數同學都結下了深深的友誼。我們都是同一“戰壕”里的“戰友”，在未來我們會相互交流，資源共享，為各自的工作提供力所能及的幫助和支持。

在以后的工作中我將繼續與大家交流學習。輔導員工作任重而道遠，但同時又是光榮而神圣的，我們應該為之努力。教育部和學校，給我們創造了很多發展的平臺，在未來，我要在輔導員的工作崗位上努力耕耘，勤奮工作，把這份工作當成一份事業，為學校的發展貢獻自己的一份力量??最后感謝本次培訓的承辦方大理學院，感謝你們為培訓的舉辦而勞心勞力。是你們的努力換來了培訓的圓滿成功。

第三篇：輔導員培訓心得體會（模版）

輔導員培訓心得體會

為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應長沙民政職業技術學院學生管理工作，能夠得心應手開展落實下一步的輔導員工作，學院安排了此次崗前培訓，雖然此次培訓為期兩天，時間很短暫，但是學習內容卻頗為充實，通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。現將自己的心得體會總結如下：

一、教育廳陳廳長、學院李書記和中南大學李部長的講座讓我學習到許多關于高職教育學生工作政策層面的知識，給予我很多啟示，起到提綱挈領的作用，為我以后的工作指明了方向。讓我認識到學生工作并不是一個人的工作，而是有著國家的政策作為后盾支撐。

二、院系兩位書記和幾位優秀輔導員的講座讓我增加了視野。開闊了眼界，也找到了自己的不足和未來工作的中心，尤其是有幾位優秀輔導員的微信平臺的創建著實讓我受益頗深，讓我深刻認識到雖然學生工作是一項很細致、繁瑣的一線工作，但是運用現代技術能有效將輔導員工作做得較為完好，也能將工作做到有條不紊、秩序有加。

三、此次學習讓我感受到了輔導員工作所承載的使命和責任。

我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了我院領導對輔導員工作的高度重視和對我們工作的認可。我認識到輔導員工作不僅僅是管理、服務，更是教育人、培養人的工作。老師教會同學們專業知識，我們輔導員同樣能夠教會他們很多做人的道理，解決學生在日常生活中的種種問題。通過學習，我更加深刻的理解了學生德育教育以及解決學生心理問題的重要性，更加清晰了自己的工作思路，對以后的工作充滿信心。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。扎實做好輔導員工作，對于培養合格大學生，我們每一位輔導員都肩負著非常重要的使命。

總之，通過這幾次的輔導員培訓，使我明白了自己所肩負的責任和擔子，在彼此的交流中我也學到了很多東西，針對本次培訓的幾方面針對性問題，在聽了領導的座談會和報告會之后，我一定深刻思考，針對我班學生的具體情況，做出具體安排。在德育方面，盡自己最大的努力教育引導他們，做出榜樣，讓他們都努力向德智體美全面發展靠攏；在團隊意識和集體榮譽感方面，我同樣會教導他們以班級為單位，相信只要每個人都具有集體榮譽感，這樣的團隊一定攻無不克、戰無不勝；在心理健康和職業規劃方面，我會耐心與同學們講解，帶領他們樹立健康、陽光的心理，做出成熟的職業生涯規劃，助推每一位學生能夠成長成才，讓每位學生都有人生出彩的機會。

第四篇：輔導員培訓心得體會

輔導員培訓心得體會

參加輔導員培訓班一個星期了，這個星期的每一天都忙碌的，但是我卻過的很充實，心情很愉快，沒想到輔導員培訓會如此豐富多彩。

記得開課的那天早晨，心里還一直在想，輔導員也要培訓?未免有點小題大做了，再說了輔導員培訓什么，還兩個月呢?簡直是浪費時間。到了現場學院的領導都到了，看起來這個培訓班還蠻受重視的。聽了院長關于這期輔導員培訓班的重要性的闡述和對我們的期望后，我才知道原來輔導員也有這么多的學問呀!輔導員的責任和地位也在慢慢的被人重視，但心里還是對輔導員這么正式的培訓心存疑慮。

通過學習我們才知道，以前對輔導員這個職業的理解是多么的膚淺，培訓下來，使我受益良多，收獲很大。我相信，經過系統培訓，我將會成為優秀輔導員隊伍中的一員，我為我的選擇感到驕傲，同時為我即將成為一名輔導員而期待著。首先衷心地感謝學院能夠給予我這樣一次難得的培訓機會。

課程安排科學合理、內容豐富、實用性強，涉及高校學生管理工作的方方面面：新時期大學生思想政治教育，大學生心理健康教育，大學生安全教育與突發事件的應急處理以及大學生職業發展教育等內容。

為我們做了一場精彩報告，使我們大家開闊了視野，增長了見識，了解到國外最新的高等教育理念。國外的經驗固然有許多值得我們學習的地方，但國情各不相同，因此我們國家必須堅持走中國特色的高等教育道路，而不能盲目照搬。本次培訓雖然時間短暫，但收獲卻很豐厚。現將幾天來的學習感悟陳述如下：

一、加深工作認識，擺正工作心態

很多人恐怕都會有這樣一些認識：輔導員工作似乎人人都能做，對素質的要求不高；輔導員工作很辛苦，工作很難出成效；輔導員不是教師，無足輕重。而對于許多從事學生工作的輔導員老師來說，也對自己的職業感到困惑，對自己在學生工作中的作用認識不夠，對自己擔負的重任認識不清，工作定位于學生管理不落后而已。我也曾迷茫過，困惑過，不知如何使自己的工作更有成效，使學生能夠學有所成。但在聽取了老師的經驗之后，頓然思路開闊。用老師的話就是做好輔導員工作很不容易，但是，如果用“心”去做，也很容易把這份工作做好。1

作為大學生的輔導員老師，工作需要有激情，不過，如果多些理性的頭腦，更能夠科學地來開展工作。作為有中國特色的社會主義大學的政治輔導員，我們在開展各項學生工作時，應該對自己嚴格要求，從自身做起。

首先，要有堅定的政治立場，不斷地提高自身的政治素質和思想境界；其次，我們要加強業務學習，了解教育管理學、教育心理學、領導學等相關學科的知識，注重實踐鍛煉，加強工作研究，不斷地提高工作能力；

第三，我們要加強自身的道德修養，因為作為輔導員、班主任，我們的身教重于言教；

第四，我們要切實發揮我們的職能作用，深入細致地開展思想教育工作，認真組織好校園文化活動和大學生的社會實踐活動，加強網絡思想教育，幫助解決大學生的實際問題，及時了解并掌握學生的思想動態，真正的成為大學生健康成長的指導者和引路人。

最后，讓優秀成為一種習慣。輔導員工作雖然辛苦，雖然很平凡，但是是能夠出彩的，要抱著要做就做好的心態，在平凡的崗位上做出優異的成績。本次培訓之后，我對輔導員工作的地位和責任有了更加清晰的認識：輔導員工作不但要做，更要做好，只要用心去做，定能做得優秀。

二、提高業務水平，加大實踐力度

輔導員的工作任務有很多，我們大多數時候只重視學生的日常管理工作，而忽視了其他許多重要的方面，比如說大學生的思想政治教育，大學生的心理健康教育以及大學生的職業發展教育等等方面。其實，這些工作才是我們的重中之重，因此，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致，態度端正，責任心強，富有成效，真正成為一名名副其實的教育者，而不僅僅是一名管理者。

教授的的精彩報告，使我認識到在新的歷史背景下，大學生的思想和價值觀念已經發生了巨大變化。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法，不顧大學生思維方式新的發展特點，應樹立“以人為本”的教育理念，尊重教育規律，尊重教育對象的身心發展規律，尊重學生的人格；把解決學生的實際困難與教育管理工作結合起來，把滿足學生不同層次的需要與學生教育管理工作方法結合起來；采用新時期的思想政治教育方法，貼近大學生的學習實際，貼近大學生的生活實際，貼近大學生的交往實際，貼近大學生關心的社會實際，實踐育人，創新管理模式，深入細致地開展心理健康教育，利用校園文化和各種活動，加大黨員發展力度，通過各種方式潛移默化地對大學生加以引導和教育。

教授的講座，使我對心理健康知識，尤其是大學生心理健康方面的問題，有了一個全面的認識和理解，這些知識將對我今后有針對性的開展大學生心理健康教育起到重要的指導作用。其實，大學生心理健康教育是思想政治教育的一個重要內容。從某種意義上講，心理健康教育是造就凡人，使大學生成為一個正常人，而思想政治教育則是培養圣人，使大學生成為一個道德高尚的人，兩者密切相關，心理健康教育是思想政治教育的基礎。

在聽取了講座之后，我更是受益匪淺。大學群體生活的特殊性，決定了我們輔導員老師更應該關注大學生的安全教育工作。家長把子女送到大學接受高等教育，希望自己的孩子能夠健健康康地學有所成地順利畢業，步入社會，而我們輔導員老師可能就要擔負起學生安全教育的重任，因此高校的治安安全教育和消防安全教育一刻也不能有所松懈。李書記的講座很實際，也很實用，具有很強的操作性。

做學生管理工作，也必須發揮集體智慧的力量，而不能搞單幫，因為一個個小小的經驗也可能在團隊的作用下變成大智慧，從事輔導員工作的同事們可以經常交流經驗，互相學習，加深對教育規律的認識。

經過各位教授細致的理論指導和實踐學習，我想我的業務水平必然會有很大的提高，同時團隊的合作意識也會有所增強，這些知識和理論將會對我今后的學生管理工作起到很重要的指導作用。

三、明確發展重點，找準努力方向

很多時候我感到困惑和異常無助，因為我所從事的是一份在旁人眼里很空洞的工作，知識性不強，職業地位不明確，流動性高。如果沒有“殺手锏”很容易被淘汰。我們職業發展教育在國內還屬于起步階段，還存在著空白。如果我們多關注職業發展教育方面的資訊，隨時了解畢業生就業政策的變化，及時了解相關專業的人才市場信息，初步預測市場需求變化趨勢，分析學生職業素質、能力狀況與市場需求間的差異，對不同學生的擇業目標進行合理定位，爭取成為第一批職業教育的趕潮人，我們就不會為明天做什么而擔憂焦慮了。為此，我們應該掌握職業發展教育理論知識，參加職業發展教育技能培訓，學習相關理論知識，如

心理學、人力資源學、法律學、社會學、管理學、行為學、市場學、創業教育、公關禮儀等，了解就業技術方面的有關知識，提高自身的含金量。使我明確了自己今后應該走的路和努力方向。

“育人為本，德育為先”，加強大學生思想道德教育，在在各種思想意識斗爭異常激烈的今天，顯得尤為重要，因為西方敵對勢力從來就沒有放棄過對我國年輕一代的爭奪。培養政治堅定的大學生的責任，是我們每一位大學輔導員老師的使命；但如何加強大學生的思想道德修養，更好地勝任這一重任，無疑向我們每一位老師提出了挑戰。為此，我們自身需要加強政治修養，不斷的學習和實踐，以自己的高尚品質去教育學生，感化學生。唯有如此，才能抵御外部敵對勢力對我國大學生的“思想腐蝕”；才能把學生管理水平向科學化、系統化推進；才能讓更多的學生受益，更多的家長放心!

2012.12.6

第五篇：輔導員培訓心得體會

輔導員培訓心得

2012年10月18日至10月20日，學院舉辦了輔導員培訓，我有幸參加了輔導員培訓學習。這次培訓雖然時間短，但內容十分豐富，通過培訓，我得到了很大的收獲。現將自己的心得體會總結如下：

一、輔導員應具有良好的敬業精神和高尚的道德情操

輔導員作為學生最親密的教育者，必須要具有高尚的道德情操，具有誠實、樂觀、積極、上進的精神風貌，以影響和感染學生。現實中，學生輔導員的工作是繁雜而辛苦的，日常工作有些是有形的，更多是無形的；有些工作是在工作時間中進行的，有許許多多的瑣事是在業余時間進行的。輔導員工作基本沒有節假日的概念，一天幾乎24小時都處于緊張狀態，難以量化計算，全憑敬業精神和良心。因此，要做好學生工作，輔導員必須具備良好的思想素質和崇高的職業道德。輔導員本人要對本職工作充滿熱心、愛心和責任心，要不斷提高自身的思想素質,把輔導員工作作為崇高的事業用心去做，那么，輔導員的工作就會有所進步、有所發展、有所作為,就會贏得社會的認可和學生的尊重。

二、培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略

在培訓中，聽取了很多優秀輔導員的工作心得交流，都給我留下了深刻的印象。給我們今后的工作明確了方向，同時讓我也感覺到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的；在談到面對突發事件如何處理問題上，惠熙文老師通過以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過活生生的案例讓我們體會到，學生工作無小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則；李素靜老師在講課中談到了一些從心理學角度出發去深入了解學生的做法，這一切使我認識到作為一個輔導員，應在學生管理工作中多加思考，適時改進管理方法和策略，爭取精益求精。

三、拓寬業務水平，提升實踐力度

通過學習，是我認識到作為輔導員不能只局限于日常事務的管理，對于其他方面的工作，我們更應重視，比如要做好新形勢下大學生的思想政治教育、大學生的安全教育、大學生的心理健康教育以及大學生的職業發展教育等等。只有這樣才能防患于未然，成為一名合格的輔導員。

日照市黨委岳教授的精彩報告，使我認識到在新的歷史背景下，大學生的思想和價值觀念已經發生了巨大變化。作為輔導員不能沿用以往簡單而又粗暴的做法，不顧大學生思維方式新的發展特點，應樹立“以人為本”的教育理念，尊重教育規律，尊重教育對象的身心發展規律，尊重學生的人格；把解決學生的實際困難與教育管理工作結合起來，把滿足學生不同層次的需要與學生教育管理工作方法結合起來；加強對大學生進行世界觀、人生觀和價值觀的教育，同時在工作中要做到“四貼近”：貼近大學生的學習實際，貼近大學生的生活實際，貼近大學生的交往實際，貼近大學生關心的社會實際。以實踐育人，創新管理模式，深入細致地開展心理健康教育，利用校園文化和各種活動，加大思想宣傳力度，通過各種方式潛移默化地對大學生加以引導和教育。

四、培訓教會我“業精于勤，行善于思”

輔導員的職業看似沒有什么專業，與學生有關的所有事都要做，做事也有效果好壞之分，所以如何做的好，如何做的巧，怎樣把思想教育工作做到學生心里，讓學生接受，進而實現教育效果，此次參賽帶給我的感受就是“業精于勤，行善于思”。此次大賽決賽中我參加的情景案例分析和主題演講兩個環節，考查的不僅僅只是臨場發揮，案例分析要求我們在工作中不僅要善于積累，更要經常思考和學習，在不斷積累經驗和提升理論之后仍要在實踐中應用與探索，使自己能面對各種狀況處亂不驚，處理得當。而一個好的主題演講要有高的立場觀點，豐富的內涵和好的邏輯，還要有風格與個性。此環節更多考查的是輔導員處事的經驗，平日的積累，日常的鍛煉，與學生真實的交流，是思維、熱情、個性與能力的綜合展示。

五、輔導員工作要用“心”

輔導員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。要培養學生向上的精神、學習的興趣、創造的激情、發展的后勁、社會的責任感。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業上困難的學生，這部分學生需要我們都關心。輔導員要在思想上，引導學生；在學業上，輔導學生。

在行為上，教導學生；在心理上，疏導學生；在就業上，指導學生。其次，善于開展活動，發掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情。輔導員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開的班會，可以把班會分成不同的類型，如：事務性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會，可以選擇不同的地點開班會，要讓班會不是會，學生學會的卻更多，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，學生能力培養的也就更綜合了。

通過這次的輔導員培訓，我更深刻的感悟到——輔導員工作就像是一本書，書的名字是“教育與管理”，至于這本書能寫多少文字，能夠涵蓋多少內容，能夠寫多厚，靠的就是輔導員對工作的付出，對學生的付出。在工作中對學生的關心、愛心、責任心就是你書寫的工具。輔導員與大學生朝夕相處，是大學生健康成長的指導者和引路人。當輔導員是不容易的，是辛苦的，但我相信當輔導員是快樂的。我相信，經過這次系統的培訓，我為我的選擇感到驕傲！