第一篇：XX關于學風建設活動策劃心得

XX關于學風建設活動策劃心得

為響應學校的號召，進一步加強學風建設，幫助同學們掌握良好的，更好地學習專業知識，提高自身的競爭實力。08金融工程學風建設主題班會于近期在17#502室展開。

學風建設主題班會由團支書王翔同學主持，金融工程全體同學共同參加，輔導員李老師也出席了本次班會，并向同學們在學風建設、宿舍安全建設等方面進行了思想教育，再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了關于學風建設的重要性，建設優良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。的確，時光飛逝，轉眼金融工程這個集體已經一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時光里，大家努力奮斗，為著自己的理想而奮斗。一起經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻馬上到了各自奔前程的日子，在這關鍵時刻，一個班級的優良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業等各種選擇的助推器，有了良好的環境，才能為大家提供提升自己的平臺。

學習委員魏颯同學首先進行了發言，她介紹了本班學風建設的情況以及她本人對于學風建設的看法。建設優良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。還要明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。

魏颯同學的觀點，建設優良學風，首先要大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉移到學習上來。對于來自各方面的關于考研、考證以及就業的信息，集體中的各位同學要勤于分享，定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。

學風建設最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們全方位提高發展自身素質提高的創新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力，不僅要加強專業知識學習和技能的實踐，還要注重思想、集體榮譽感等方面的提高。

XX年學風建設心得體會四

翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟?！迸实强茖W的高峰，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點著我們，以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。

作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要。

首先我們要明確我們學風建設的對象是，大學生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建設起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如 “如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢?然而，我們現在的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什么中國學生沒有創新，不是因為沒有創新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自己的理想，目標。那這種現象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態有很大的關系。所以說我們在進行學風建設的時候，首先要使大家都有一個目標、理想、規劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學規劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，老師就問我們：“長大了想做什么，想成為什么啊?”。你會充滿豪情地回答老師：“我想當醫生、當工程師、當老師……”可是隨著年齡的增長，我們發現我們離自己的目標是越來越遠，于是我們開始降低我們的目標，一降再降，最后也就沒有了目標了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過且過了。

如果一個集體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那么可以說這個集體是一個優秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個集體中有幾個學風純正的成員是應該能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的能力，那就是不服輸的精神。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那么這個集體遲早會成為一個優秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最后取得理想的成績。

學風建設要著力在“勤”上下功夫。業精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用?！扒凇笔腔A，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導干部學習態度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。在實際工作中，有些領導干部學習熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經驗不足、創新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯系實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在于應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。作為領導干部，要弘揚理論聯系實際的優良學風，始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。

XX年學風建設心得體會五

11月28日，我班開展科學道德與學風建設集中宣講教育報告會。報告會上，班長強調了科學道德與學風建設的重要意義，向全體同學發出維護科學道德和營造良好學風的倡議，并鄭重承諾恪守科學道德并向一切不良學術風氣作斗爭。

此次活動是我?？茖W道德與學風建設宣講教育系列活動的“集中宣講教育”部分。根據中國科協、教育部《關于開展科學道德和學風建設宣講教育活動的通知》和沈陽市科協、教委相關文件精神，我校制定了《科學道德與學風建設宣講教育活動方案》。宣講教育活動將于11月份通過專題報告、主題征文、展覽、座談會等多種形式，對新入學研究生開展全覆蓋的宣講教育活動，并逐步把對象擴大到全體研究生和青年教師。活動重在宣講科學精神、科學道德、科學倫理和科學規范，弘揚科學道德，建設優良學風，積極引導研究生摒棄學術不端行為，努力成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者，推進科學道德和學風建設水平的進一步提升。

學風對于學校的人才培養有著重要意義。尤其高校的學風對大學生有重要的影響。目前，大學生中的學風問題值得我們關注。學風，就是指學習的風氣，是思想作風在學習上的集中表現。就高校而言，寫生就是校風的重要標志之一。學生的學風是廣大學生在學習方面的精神、態度、風格、方法、習慣等要素的綜合體現。學風主要是由學習目的、學習態度、學習方法和學習習慣四個方面構成。學生是學校的培養對象，又是構成學校的主要成分，因此學生的學風就自然成為展示學校校風的一個窗口。我們要了解一個學校的學風可以從某個具體的表現反映出來，接下來，我主要從本校的晚自習情況來進行匯總、分析，并提出自己的對策。

上晚自習的情況，是反映我校大學生學風狀況的一面鏡子，為了深入了解我校的晚自習狀況，我們班對明秀校區的所有自習室以及學生的流動情況進行了抽樣調查以及其他方式的調查，通過對一些客觀數據的分析，達到了解的目的，同時也可以為我校的晚自習情況提出一些建議。

分析：

3月17號晚，星期一，在自習室自習，95%以上的學生晚上去自習時間都是持續2-3小時，而頻率卻各有不同。一周持續時間兩到三次60%，五次以上10%，不定20%，無10%。自習內容主要是期刊，雜志，專業書籍，大部分都是為了考證或者就業而去自習。由于我們學校有晚上要上晚自習的制度，但大多數是為大

一、大二的學生安排，而大三的學生則要自己去找教室。關于對自習室環境的滿意程度，在調查中我們發現滿意的占%，不滿意則占到%，對于不滿意的原因則分為三類，第一類是由于自習室少，占到%，第二是硬件設施不好以及自習環境吵則各占11%，第三類是占位嚴重，自習環境不安全，自習時間則各占5%。在宿舍的調查中，有2%是因為公選，56%是娛樂需要，不想去自習室，31%寫論文需要電腦就不去自習室，1%是由于其他原因就選擇不去自習。

根據以上的現象進行分析。

上晚自習的情況中，大

一、大二學生的人數最多，狀態也比較好，出勤率最高，由于大一剛才緊張的高三的階段過渡到大學階段，學生還保留著良好的學習習慣。并且，在學校的統一安排下，規定大

一、大二的學生必須去到教室上晚自習，大

一、大二自習的時段為19：30—21:30兩個小時，主要是復習功課、寫作業，學校這一安排為學生提供了每天的學習時間，便于大一新生盡快適應大學生活，晚自習能夠更好鞏固所學的知識，及時的完 成老師當天布置的作業，同時也做到了以學業為中心兼顧其他的的目標。

其次，學校只規定大

一、大二必須上晚自習，其他年級的自行安排。學生自由支配的時間多了，有利于學生根據自己的實際情況安排自己的課余生活。所以除了大一大二的學生外，其余的學生大部分是為了考研或考公務員，在采訪中，有些學生說是習慣自習，沒有明確的目的，有些是為了考研、公務員，有些是學習專業知識，怕在未來的考試中掛科。從調查結果來看，造成大學生晚自習用功的原因主要是因為他們覺得本科層次畢業找不到合適地工作;在心中樹立起只有考上研究生才有好工作的觀念，這使他們不得不為自己的未來而奮斗。

再次，隨著年級的升高，做學習以外事情的人增多，尤其是大四學生。因為大四學生面臨著實習和就業，大多數時間不在學校，所以學習的時間少了。因為大一大二大三三年扎實的學習為大四奠定了基礎，所以大四是一個展示自己才華的時段。而部分學生在校期間晚自習大多是忙于畢業論文。

在調查中，學生對自習室的滿意度比較低，主要認為自習室少，不能提供良好的環境。但是在我們調查中發現自習室使用率低，而且存在自習人數分布不均勻。在調查中我們發現，大多數的學生都會選擇在圖書館看書，而同一時間段外語樓或者思遠樓三樓以上則很少人，有的教室甚至存在一個教室只有一個人在看書的現象。造成了有的教室都是空無一人，教室資源浪費嚴重。分析其中的原因，學生還沒有形成良好的學習習慣，學習的自主性不強，沒有長遠的學生職業生涯規劃，大一新生尚處于迷茫期，沒有樹立遠大的目標，所以學習力不強。大二雖已有目標，但可能認為自己在校的時間還長，并且去自習室也不知道做些什么。大三學生較為忙碌，有明確的目標，方向性強，自覺性強，學習力比大

一、大二的學生強。大四的學生有考證和寫論文的需要，自覺性高。研究生就是為了增強自身的修養，目的性較強。另一方面在于大部分的學生都沒有意識要理論知識的重要性，對提升自身修養的重要性的意識有待提高。在選擇自習室方面，學生隨波逐流，跟隨大眾，都聚集在同一地方，導致出現了一些地方比如圖書館位置擁擠，而在有一些地方則教室里面一個人都沒有的現象。學校對大部分的自習室沒有通知宣傳到位，導致學生對具體自習室安排不清楚。學校自習室開放時間較短，而且大部分教室被占用為班級或社團作社會活動場所。學校硬件設施殘缺不全，尤其是桌椅。

對于以上的問題，我提出幾點建議：

第一，學生上晚自習有一定的必要性。學校在管理大一晚自習情況方一直做得不錯。大二大三的有部分同學沒有上晚自習的習慣，而是將這些時間用來談戀愛，玩網絡游戲等，對自己的學業造成惡劣影響，甚至掛科。學校應該宣傳晚自習的重要性，提倡更多的同學加入晚自習大軍來。第二，大二大三提供的自習教室有限，有些同學反映教室不夠，沒位子。還有的同學在自習教室占了位子卻不去學習，浪費資源。學校應加強對自習教室的管理，做到合理安排學生的學習空間，讓想學習的同學有一個良好的學習空間。第三，同學在自習教室不是學習而是嬉鬧或者談戀愛，嚴重影響了其他同學，學校應該制止這種行為。學習靠的是自覺，學校只能為我們創造外部條件，這些資源能否充分利用，還是要我們廣大學生的自覺加努力。第四，以上只是客觀因素，但是要根本上改善學風，還要從主觀上培養學生自主學習的意識。

要培養學生自主學習的意識，首先必須要樹立明確的學習目標，樹立遠大的理想，來到大學，很多學生失去了高中時代為了高考拼搏的精神，有沒有為實現理想和刻苦努力讀書的動力。所以缺乏正確的人生觀和價值觀，而是崇尚拜金主義、享樂主義，所以導致學風惡化。這是必須需要學校和老師的正確引導和進行思想政治教育，在課堂中宣揚正確的人生觀和價值觀。明確學習目的，讓學生熱愛自己所學的專業，增強學習動力，幫助學生做好大學生涯規劃，使學生明確大學時期各個階段的學習重點和自身的發展任務，并能處理好學習、生活和娛樂之間的關系。

其次，良好教風對學生學風的引導作用，教師在教與學的過程中發揮著至關重要的作用，他們不僅在給學生傳授知識，而且也在對學生的精神面貌和世界觀施加影響。教師要以嚴謹的治學態度和以身作則地去引導和感染學生，這樣才有更好的教育學生。所以應該加強師德建設使教師真正起到為人師表、教書育人的模范作用。

再次，加強輔導員的工作，輔導員可以經常去到學生宿舍檢查和了解學生的學習和生活情況，指導學生學業為重、合理安排好學習和娛樂的時間，通過思想政治教育給學生講清楚學習的重要性和社會大戰對大學生的要求，組織各種各樣的文體活動和學術活動，讓學生對學習產生濃厚的興趣。

最后，加強班級建設，要充分發揮集體的作用，良好的氛圍為學生提供學習動力，促進學生互相學習、相互幫助、共同進步。

這個學期，在本院系領導及老師的帶領下，高年級的同學組成了學風宣講團，給低年級的同學宣講學風活動。我在這次的活動中，深切得體會到了對于我們這些大學生來說良好的學風建設是多么的重要。作為一名大學生來說，只有努力加強自身學習，在走向社會的時候，才能更好的建設我們的國家，我們的社會。

百年大計,教育為本。教育事業擔負著我國的重任，在國家強盛民族復興的宏圖偉業中全面建設小康社會，教育面臨著極其繁重的任務，繁榮教育科學，為進一步加強學院學風建設，營造勤奮好學，求實創新的學習風氣，創造秩序井然，積極向上的教育環境指導學橫的日常生活，鞭策學生努力學習基礎知識和專業知識。通過學院的學風宣講中我深刻認識到，作為一名大學生，一定要立足自身的專業學習，一定要研究前沿，樹立一種終身學習的態度。在人類對于自然科學和社會科學領域從無知到有知，從有知到不斷拓展新知的過重中，謁實的學習，一直是科研工作的得以成功進步的首要條件。所以班級的學風建設是和量和評價一所學校的辦學品位，育人環境和社會聲譽的重要標志。班級是拉動社會進步的源頭。

在這次學風宣講活動中，我發現，近年來，我國高校體制改革不斷深化，是高效發展迅速，育人環境得到很大的改善，特別是教學改革的深化，更為學生的成才創造了良好的條件，營造了一個良好的學習氛圍。一次，大多數學生能夠充分利用這大好時光和有利條件不斷的積累知識，充實自己，他們關心國家的前途、命運，積極上進，有創新精神和競爭意識，刻苦學習，誠信為先，健康成長，體現了當代大學生積極向上的朝氣和活力。

與此同時，我還發現，在大學校園里，有很大一部分學生，他們意志消沉，不思進取，經常逃課，整天泡在網吧沉迷于網絡游戲或是窩在寢室沉溺遇武俠小說之中。平時不努力，臨時抱佛腳，考試作弊，總想僥幸過關，經常違反校紀校規，而且屢教不改，個別人甚至常年見不到人影，從不上課甚至考試。

正所謂近朱者赤，近墨者黑。我想這一部分沒有良好的學習習慣的學生之所以會如此消沉，很多大的原因是因為沒有一個良好的學風。學風是同學們思想道德素質的反應，加強學風建設，首先要從根本上抓起，即從同學們的思想工作上抓起。許多大學生的傳統思想，認為考上大學后一切都可以不管了，一切有學校、國家包攬下來的錯誤的傳統的意識。想要從根本抓起就應該在學生入學前更改這種錯誤的思想。如果周圍的同學都在看書復習功課而你一個人在那里瘋狂的打著游戲，你不會不好意思么?所以，環境可以改變人生。

良好的學風可以讓我們事半功倍，讓學習成為樂趣。在老師和同學的幫助下，加強自身吃苦耐勞的韌勁，幫助身邊不能控制自己的同學，一起努力建設一個良好的學習氛圍。

以上就是我對學風建設的心得體會，我想只要我們能堅持下去，定會使我院的學風建設更上一叢樓。

XX年學風建設心得體會二

古人云:“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一個學校學生綜合素質的集中反映，既體現著學生的外在形象，又體現著學生的內在素養。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質量的重要保證。全院各機構積極組織開展了“學風建設年”活動。我們也開展了各式各樣活動讓同學們在行動中改變自己的言行，共同建設我們學習的良好氛圍而出份力，用自己得行動渲染周圍的人。

12月29日晚上7:00在機械樓310“學風建設年”活動啟動儀式。在我班勝利召開;輔導員、班主任和08級數控高專4班全體同學共同見證此刻。我們在響應學院的號召下，我們還制定了以下幾點作為我們的目標;

一、我們要秉承“知行合一，始于至善”的校訓，樹立正確的學習觀、成才觀，努力做一個有理想、有作為的人，一個與時俱進的現代社會需要的人才。

二、要養成良好的學習習慣，端正學習態度。要刻苦鉆研，積極進取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網，嚴格遵守學校的各項規章制度，用我們的實際行動促成校園良好學習風氣的形成。

三、要樹立“誠信是立身之本”的觀念，做到自尊、自愛、自省、自警。在學習和考試的過程中自我激勵，自我監督，誠信應考，展示我們大學生的真我風采。

四、要學會學習，學會思考。楊叔子院士說過，學習需要思考，思考使學習與實踐結合而交融。我們每一名學生要努力掌握學習的方法，要在學習中深入思考，理論聯系實際，不斷提升就業競爭力。

五、要樹立“學風建設，從我做起”的意識，積極參與學校的學風建設活動，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的高級應用型人才。

2、開展“做一名合格的大學生”主題班會活動

(1)時間:20XX年3月10日

(2)形式:各班的本次“主題班會”采取座談或演講的方式

(3)內容:通過以上方式讓每位同學談談自己的現狀，將如何做一名合格大學生，深刻反省自己，明確“逃課是誰的責任，沉迷網絡是誰的責任”，以及“我的人生觀”，解決同學中存在的實際問題，引導同學找準定位，學會學習。

3、“網絡使用應有度，科學合理才健康”主題宣傳活動

(1)時間:20XX年5月21日

(2)地點:機械樓310

(3)形式:案例解讀;主題簽名。

對學風現狀進行深入分析，查找當前學生中存在的不良學風表現，剖析成因，找準根源，提出應對性措施，努力克服和糾正存在的不良現象。學風建設月漸進尾聲，但是學風建設仍會繼續并長期保持下去.在參加了學風建設活動之后，對自己今后如何正確的學習和選擇就業都有了明確的計劃。

總而言之,良好的班風是培養高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以,只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習,團結進步,健康向上的良好班風,學校的學風建設才能上水平,讓我們共同關注班級學風建設。

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第二篇：學風建設活動策劃（本站推薦）

2010年經管學院09級學風建設

系列活動策劃

四級講座策劃

一、活動背景 ：

大二新學期已開始，我們也面臨著英語四級等級考試，現在還有兩個月的時間，此時學習部舉行英語四級講座，讓廣大學生更好地備戰四級，彌補不足。

二、活動時間、活動地點

10月31(星期七)晚7：00教室：待定

三、活動目的、意義和目標：

此講座意在幫助同學們找到自己的不足，看清自己的優勢，使大家更加自信的走進考場。同時，學生也會得到一些應試技巧，做到考前不慌張，考試不緊張，考后不遺憾。

四、資源需要：

礦泉水、鮮花，多媒體教室

五、活動開展：

1、提前一周到教務處借教室，并與作講座的老師取得聯系，協調好時間。2、3、4、5、6、7、敲定好時間、地點后，于29、30號利用海報等在全校進行宣傳。提前通知各班班長及團支書，保證有足夠同學參加講座，避免冷場。當天下午提前兩個小時到教室進行布置及檢查。講座到尾聲時，留出一部分時間給同學自由發問。同學們提問完，學生代表上臺獻花 講座結束后，盧導對本次講座進行總結并號召大家備戰四級。

六、資費預算：

花束：50元，礦泉水6瓶12元

七、活動中應注意的問題及解決辦法：

問題：

1、到場學生可能人數太少，出現冷場。

2、會場紀律不好維持。

解決辦法：

1、在宣傳時著重突出四級對我們的重要性，同時一定要通知到各個班的班長及支書，力求每班都有同學參加。

2、學生會安排專人負責會場紀律，保證講座順利進行。

八、活動主要參與者及負責人：

經管院學生會09級學生會學習部部長顧超超（負責人）

09級四級模擬考策劃

一、活動背景 ：

本月隨著學風建設的開展，同學們積極學習，而面對從未接觸的四級等級考試，多少有些擔憂，試卷什么樣，分為幾個類型，該如何合理安排有些緊張的時間？此時我們舉行四級模擬測試，使同學們更好的應戰。

二、活動時間、活動地點

11月(星期六)上午9：00-11：20教室：（選定三個教室）

三、活動對象、意義和目標：

模擬四級測試讓經管09級同學提前適應考場氛圍，更好地把握考試時間，在剩下的幾個星期內針對性的練習，提高成績。（09級每班出8—10個同學參加模擬考）

四、活動開展：

8、找年級學長幫忙挑選試題，并按標準樣式匯集成一份試題。

9、找學校有關單位復印，按年級人數分成若干份，并裝訂成冊。

10、準備好試卷后，聯系教室，提前預訂好三到四個大教室。

11、找學校廣播臺，讓他們在模擬考的那天播放已準備好的聽力材料。

12、聯系幾個學長，讓他們幫忙在考試時客串監考人員。

13、模擬考的前一天學習部確認各方面工作的準備情況，14、模擬考時一切按四級等級考試流程，比如考試時開始時間，中間試卷收

集時間?？荚嚂r間到后，只是收齊筆試部分，選擇題部分自己保留。

15、考后安排：（1）、統一收上的作文再分發交給各班班長（2）、考后當場

分發選擇題答案，由學生自己算結果。（3）、班級內部認真總結問題

五、活動中應注意的問題及解決辦法：

問題：

1、學長臨時有情況不能到場。

2、考試時同學們態度不端正，紀律差。

3、參加人數不到位

4、同學的耳機壞掉

解決辦法：

1、考前的一天必須確認好到場的學長。3、4、5、通知學生會和各班級班委 真正負起責任。要求各個班的班長及支書，力求每班全部或大部同學參加 學生會再額外準備一些好的音頻設備，作為備用

八、活動主要參與者及負責人：

參與人：全體經管09級學員

負責人：經管院學生會09級學生會

高低年級專業交流會策劃

一、活動時間、地點

時間：模擬考之后（具體時間各班自行安排）

地點：各班根據自己的具體時間自行確定

二、活動目的大二上學期已然過去一半，期中考試也即將來臨，為了同學們更清晰的掌握自己的學業，學習部舉辦此次活動方便院內各專業高年級與低年級的交流，讓學長們幫助我們成長，少走彎路，當同學們再回頭看這段路時不會后悔。

三、活動流程

1、學習部成員負責提前聯系好各個專業學習比較優秀的學長學姐，將

聯系方式交與各班班長。

2、班級負責人做好當天交流會的記錄，并做好總結。

四、負責人

院學生會09級年級學生會（學習部）

期中考試總結策劃

一、會議時間、地點

時間：期中考試后一周之內

地點：經管院二樓報告廳

二、會議參與人員

09級學生會成員和各班級負責人（班長、支書、學委）

三、會議要求

人員需要準時到，開會時現場保持安靜

四、會議流程

1、學習部部長做開場白，介紹會議有關事項

2、秘書長分析總結期中考試的成績，與大一成績進行比較，總結不足，鼓勵后進。

3、輔導員盧老師講話總結前半學期對同學們的看法，以及對同學在接

下來的學期的期望

4、學習部部長根據期中考試的成績，分析各班級上半學期各自活動的成果，好的保持，差的進行改良實行新的舉措，希望在剩下的半學期內同學們的成績在上一層樓。

五、負責人

09級學生會（劉釗、張晨、顧超超）

第三篇：學風建設活動策劃[模版]

活 動 策 劃 書

農林工程系 2015-3

一、活動名稱：腦力全開

二、活動口號：開啟腦力，展現大腦儲備

三、活動主題：

2015上半學期婁底職業技術學院農林工程系三、四月學風系風建設活動。

二、活動目的：

作為當代大學生，課堂不再是我們的單一的學習地點，為擴大同學們的知識面，提高學習興趣，讓同學了解更多的課外知識，同時鞏固加深所學專業知識。婁底職業技術學院農林工程系舉辦本次專業常識大賽（腦力全開），以加強同學對常識的的了解和專業知識的掌握。

三、活動背景：

學風是指學校的治學精神、治學態度、治學原則；又為學生的行為規范和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中表現出來的精神風貌。而優良的大學生學風建設，是大學培養和造就高素質人才的重要條件。所以特設三月份至四月份為學風建設月，全面提高學風建設。我系在本次活動中將緊密結合我系現實情況，針對我系學生學風建設所出現的問題，制定各項整改措施，明確未來我系學生學風建設的思路，開展一系列活動，引導同學們的自主學習和加強自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優良學風。并使同學們樹立良好的人生觀和價值觀。

四、參賽人員：

農林工程系全體成員。

五、活動時間：

初賽：2015年3月１日至4月1３日

決賽2015年4月26日

六、活動地點：

決賽：系辦樓120大禮堂

七、活動流程：

（一）初賽流程：

1、以班級為單位組織初賽。

2、根據本班所學專業自主出題，出題范圍與所學專業相關的知識，可以是專業課程類容，也可以是與專業有關的課外小知識。如園林專業可出花卉、樹木栽培技巧，花卉所屬科目、開花時間或以圖識花樹等。

3、出題負責人：各班學習委員（可以向專業老師咨詢出題）

4、組織負責人：各班班長

5、主持負責人：各班團支書

6、注意事項：1.初賽具體時間，根據各班實際情況在初賽規定時間內舉行，未在規定時間內舉行班級扣班級分。2.比賽形式根據各班情況由班委會協商決定。3.班級題目需上交系學習部審批并存檔。4.比賽開展前系需事先通知系部，系部將派人參與。（二)決賽流程： 1.決賽時間：

2015年4月26日晚６:４５決賽選手到場，熟悉比賽規則及流程，７:００觀眾開始進場向大家強調觀眾注意事項，７:２５嘉賓進場，７:３０比賽正式開始。

2.決賽方式：每局都有兩輪輪答題和兩道搶答題。輪答題答對加5分，打錯不扣分，搶答答對加10分，打錯扣5分，并由下一位搶答者繼續作答，兩次答錯則該題作廢。一局結束得分最低者離場，平分則同時離場，如一局中出現四位以上平分則開啟復活賽復活兩名當局平分選手。復活賽：為搶答，設置五道題答對一題加一份，答錯不扣分，并該題作廢，答題結束時得分高的兩名選手復活，兩次搶答則直接淘汰。（平分的前兩名同時復活）

3.一等獎一名３００元獎金及獎狀，二等獎一名２００元獎金及獎狀，三等獎一名１００獎金及獎狀，優秀獎若干獎狀及獎品（獎品：精裝紀念筆記本一個，紀念筆一支）4.出題負責人：學習部（可以向專業老師咨詢出題）5.主持負責人：團總支

6.組織負責人：主席團（包括嘉賓邀請）7.道具負責人：青工部 8.后勤：秘書處 9.決賽宣傳：宣傳部 10.現場氣氛：外聯部 11.現場秩序：督察部 12.機動組：體育部

13.場地布置：系學生會全體成員

八、注意事項：

１認真準備大賽所選題目，同時注意保密性。

２、整個比賽過程要具有連貫性，各方配合默契，正確處理比賽過中出現的各種情況，比賽過程合理。

３、現場秩序組維持現場紀律，由氣氛組帶動現場氣氛

４、選手務必在規定的時間進場報道、比賽遵守比賽規則及賽場紀律。（為及時到場一自動棄權輪）

５、比賽最后參賽選手和系學生會全體成員須在將場地打掃干凈后才可離開。

６、比賽結束后及時總結，使得此次活動能夠在日后形成傳統。

８、以上活動時間安排如有變動，請以臨時通知為準?。?、緊急事情處理方案

八、經費預算：

舞臺布置（）

礦泉水（）

宣傳資料（）

主持稿及題（）

主持人服裝（）

獎金及獎品（）

婁底職業技術學院農林工程系

2015年３月２７日

第四篇：學風建設活動策劃

建設良好學風

指導思想：學風是高等學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要標志，是學

生品質、學習精神和綜合素質的重要體現，是大學精神和高校校風的重要組成部分，學風的狀況如何，直接影響和決定著人才培養的質量。學風建設問題，已引起黨支部的高度重視，“學風不正，學校聲譽難以維持”。要把城市建設學院第三黨支部的學風做到大的提高，提高考研率，就業率；沒有好的學風這一切就無從談起，創優良學風，樹科學發展觀和全面質量觀勢在必行。

創優良學風，黨員必須發揮好先鋒模范作用。優良學風的形成，離不開廣大黨員同志堅持以黨的思想武裝自己，積極發揮引導作用。廣大黨員要以高度負責的態度，率先垂范，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響。

創優良學風，學生是主體。大學時光寶貴而短暫，在校期間，大學生一定要認識到自己的主要任務是學習，要明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，重視學習的各個環節，充分利用學校有利資源，珍惜時光，增強學習的主動性和創造性。從“要我學”走向“我要學”，做到“博學篤行，與時俱進”。

學風，是大學之魂。我們熱切地希望，通過切實有效的措施，黨員和群眾們在競知向學的氛圍，珍惜時光，教書育人、勤奮學習，促進我校優良的學風、教風、校風真正地、迅速地形成。全體黨員在工作過程中堅持實事求是、解放思想，堅持科學發展觀。努力建立一個代表廣大同學的根本利益，代表廣大同學文化需求的基層黨支部。全體黨員在工作過程中堅持以黨員的標準嚴格要求自己，展現處新世紀中共黨員的凝聚力、創造力和戰斗力。

主要問題：少數學生沉迷網絡問題，學生課堂紀律問題，大學生的誠信教育等 活動目的：嚴肅學風、嚴正考紀、建立良好學風

方法步驟：

（一）動員部署，思想引導

1、廣泛進行思想發動。召開全體黨員會議、中層干部會議，由支部書記做動員部署，宣布黨委通知，布置支部“ 建良好學風，提高學生就業能力，促學生工作科學發展”主題活動工作要求，真正把廣大干部、黨員、學生的思想統一起來、發動起來。積極發揮黨員的榜樣作用，以黨員為中心去引導群眾積極建設良好的學風，發揮黨員的先鋒模范作用。

（二）學習教育，輿論引導

1、理論學習

學習內容：

（1）《中國共產黨章程》： 黨的章程中提到“中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。

中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權?！倍龅竭@些就必須做到“認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。”

（2）《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》；

（3）《南華大學學生手冊》

學習形式：

（1）、集體學習與個人自學相結合：首先又個人對《中國共產黨章程》、《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》、《南華大學學生手冊》等進行學習，并且記下自己在學習過程中的學習心得以及學習中遇到的問題，接著再進行集體的學習，大家共同、系統的去學習，并且展開討論，相互幫助解決問題。

（2）、集中輪訓與專題輔導相結合：由老師或者優秀的黨員對大家進行專題的輔導，由老師帶著大家去學習，幫著學生去解決在個人學習中遇到的困難。

（3）、參觀實踐與座談談論相結合：理論結合實踐，把理論的學習貫徹到實踐中去，用所學習的黨的思想去指導自己的言行，帶動周圍的群眾一起建設優良學風。并且積極展開群眾討論會，不斷的發現問題解決問題，在學風建設上不斷取得新的進步。

2、專題討論：

（1）、組織黨員、學生參與討論學風建設的重要性。

3、警示教育：

（1）、一堂黨課：從于丹的《論語心得》與《為“官”先立人》談和諧校園的建設

（2）、健全工作機制，為學風建設提供保障

（一）重視學風建設的宣傳工作。10年5月我黨支部召開了考研經驗交流會，向全支部黨員宣傳學風建設的重要意義，通過動員學生考研，由上屆考研優秀的學長學姐進行經驗交流與考研指導等形式，利用校園海報、宣傳板等途徑，營造學風建設的濃厚氛圍，把學生的精力和注意力引導到學習上來，增強成才意識，達到“知學、愛學、會學、樂學”的目的。

（二）加強學生管理。在學風建設中，認真落實《南華大學學生手冊》，利用考評機制，將教育教學和學生日常行為管理有效結合，把學風建設落到實處。積極組織召開黨內外學生座談會，聽取學生對學風建設和提高考研率、就業率等方面的意見和建議。在寢室管理方面，我們加大了檢查和處理力度，發現問題及時處理，黨員建立責任制度，由黨員帶動群眾去落實。

（三）重視學風督察。為把學風建設落到實處，我黨支部還成立了學風督察小組，經常對本系的學風建設進行督察，及時向學風領導小組和盧清華老師匯報學風建設開展情況，每月上報學風建設的總結信息。

（三）建立學風督察小組

組織構成：

負責人：盧清華老師

小組組長：康福隆

小組成員：全體城市建設學院學生第三黨支部黨員、院班級評比競賽小組 小組職責：負責檢查管轄各年紀上課、宿舍衛生、自習、考試等情況，并由院班級評比競賽小組將檢查情況計入班級評比競賽。

（四）聽取意見、整改提高

1、廣泛聽取意見。優良的學風需要優良的教風來帶動。結合學校新學期開學召開教師的民主生活座談會，讓教職工暢所欲言，了解學風建設過程中存在的不足，廣泛聽取各教職工的意見和建議。為此，我黨支部加強師德師風教育，黨支部領導定期聽課，開展教學觀摩活動，提高教學水平。圍繞提高教育教學質量，落實院教學管理的配套措施，成立教學質量監控小組，制定教師試講實施措施、考試工作管理實施辦法、教師課堂教學規范、教研活動實施辦法、教學質量監控工作規程等制度，開展教師評學工作，建立教師評學制度，認真落實教學工作規范，教師無違紀現象。

2、梳理反饋意見。對征求到的意見、問題和建議進行認真梳理歸納，研究確定反饋的內容、方式及解決問題的措施。召開民主生活會，采取“一人談、眾人幫、逐人進行”的方式，把意見真正反饋到位。

3、深刻查擺剖析。結合反饋的群眾意見，制訂整改措施，落實到位。

（五）反思總結、鞏固提高

1、撰寫總結。每個黨員干部都要對主題活動開展的具體情況進行全面總結。提出今后的意見和建議。通過抓專業教育和就業指導，激發學生的學習動力來促進學風，營造氛圍。從進校入學教育起就使學生明確所學專業的特點、專業優勢、就業方向，并有計劃、有步驟地對學生進行職業生涯教育和指導，引導他們根據自身的特點選擇和設計職業生涯的主攻方向，同時調整自己的知識結構，明確學習目標。

其次通過教師指導學生提高學習效率，樹立先進典型，來促進學風，營造氛圍。以輔導講座、標兵學習經驗交流會等形式幫助學生養成良好學習習慣，掌握正確的方法，提高效率，增強學習信心，加大學習投入。

再次充分發揮支部黨員的積極性，讓他們參與到班級、宿舍的管理事物中來，我們注意加強學生隊伍中黨員的先鋒模范作用，定期開展黨支部討論會，提高黨員同志的工作能力和工作水平，增強為同學服務的意識和能力，以真正實現學生的自我教育，自我管理、自我服務。

2、總結反思。召開黨員的學習心得交流會，對主題活動情況進行總結，積極展開自我反思，通過集中活動，真正達到班子更團結，隊伍更具活力，管理更高效，形象不斷提高，真正把“建良好學風，提高學生就業能力，促學生工作科學發展”主題活動不斷引向深入。

第五篇：學風建設主題活動策劃（定稿）

11社保1班學風建設主題活動策劃

一、活動思想:為響應學院11月份開展的，以“建設學習型班級，樹立優良學風”為主題的學風建設活動口號，11級勞動與社會保障1班決定結合班級自身特點及存在的問題，開展一次為期一個月的學風建設活動。發揮學生在學風建設中的主體地位，促進學生深刻反思自身在學習上存在的問題，明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，從源頭上促進良好學風的建設。

二、活動主題：建設學習型班級，樹立優良學風

三、活動目的：解決班級同學在學習，生活及心理上的問題，加強同學間的交流溝通，增進班級活力。改善班級學風，促進同學反思自身在學習上存在的不足，促進班級團結和諧的氛圍。

四、班級存在的問題：整體學風比較懶散，大二第一學期進入專業前35%的有18人，第二學期人數只有12人。老師普遍反映班級上課氣氛比較沉悶，不活躍。大家對自己沒有規劃，目標不明確，對未來也比較迷惘。宿舍還存在使用大功率電器，衛生不合格，不疊被子的情況。

五、活動時間：2013年11月1日--2013年11月30日

六、活動地點：宿遷學院

七、主辦單位：11級勞動與社會保障1班

八、活動對象：11級勞動與社會保障1班全體同學

九、活動具體內容: 1)11月1日--11月5日班委討論班級現存的一些學風問題，進入大三后大家對自己的未來普遍面臨的困惑，以及解決的辦法。2）11月6日--11月12日班級舉行關于“誠信立學，誠信立身”主題簽字活動，活動成果會以橫幅的形式在英才大道上展示。3)11月13日--11月20日班級將開展為期一個禮拜的衛生大掃除活動，生活委員將每天檢查全體宿舍的衛生情況，徹底排除大功率，夜不歸宿和衛生不合格的情況。優秀宿舍和不合格宿舍都將以照片的形式向大家展現出來。

4）11月21日--11月25日針對我們現處的關鍵階段，解決同學對未來的迷茫，幫助大家做好對未來的規劃，邀請社保專業的老師和大四的學長學姐為我們做一次關于考研，考公和就業的指導交流會。5）11月26--11月30進行最后的收尾工作，同學交流學風建設月的收獲。

十、人員安排：

1）活動前期規劃：12名 2）衛生檢查：3名 3）宣傳稿：4名 4）活動組織協調：1名 5）橫幅制作：3名 6）相關人員聯系：2名 7）活動總結：3名

十一、活動經費預算：橫幅制作40元