第一篇：汽車文化學習之體會與報告

汽車文化學習之體會與報告

一個學期的汽車文化選修課就要結(jié)束了，我還依然徜徉在老師給我們觀看的視頻中，“世界上最奢侈的座駕”，“世界上最奢侈的座駕”，速度與激情的刺激帶給我們視覺的沖擊，當然我們不僅單單感受到的是馳騁的跑車所帶來的快感，更有蘊含其中的不斷發(fā)展的越來越豐富的跑車文化，乃至汽車文化。

在課堂中，我們見識了各種豪車，我們體會了布加迪的穩(wěn)重，艷羨了蘭博基尼的青春活力，感受了寶馬的悠長歷史，也許我們大部分人永遠無法體會開跑車的感覺，但我們也應(yīng)了解他們的發(fā)展，他們讓汽車不斷向前發(fā)展。

老師的介紹使我深刻認識到汽車文化絕非單單某一方面，它不僅包含極具觀賞價值的汽車廣告，帶給我們賞心悅目的感覺，它還包括汽車展覽，讓我們大飽眼福，包括汽車電影院、購車指南、汽車法規(guī)、汽車俱樂部、汽車博物館、汽車與體育、汽車競賽、汽車與體育、汽車模型、汽車書刊、車名趣談、汽車與文藝、汽車與休閑、汽車與教育等等，這里就不一一列舉了。

通過學習我們認識了一系列的汽車圖標，有我們經(jīng)常可見的寶馬的BMW圖標，奔馳的經(jīng)典標志，還有美國的三個子彈頭的別克標志，最常見的大眾的三個V字形經(jīng)典標志，象征著勝利、勝利、勝利，還有豪車品牌美國的克萊斯勒，英國的捷豹,我們平常不太常見的英國蓮花，日本的阿拉庫，意大利的阿爾法·羅米歐等外國品牌。

從課堂的開始，我們就開始了解汽車的發(fā)展史，我們了解了德國大眾集團的發(fā)展，大眾大眾，意味著這是為普通大眾而設(shè)計的汽車，目標是讓普通大眾都開上舒適的汽車，還有美國的福特，尤其是進入20世紀以后，汽車不再僅是歐洲人的天下了，特別是亨利.福特(HeneryFord)在1908年10月開始出售著名的“T”型車時，這種車產(chǎn)量增長驚人，短短19年，就生產(chǎn)1500輛。此間的1913年福特汽車公司還首次推出了流水裝配線的大量作業(yè)方式，使汽車成本大跌，汽車價格低廉，不再僅僅是貴族和有錢人的豪華奢侈品了，它開始逐漸成為大眾化的商品。也是此時開始，美國汽車便成為世界寵兒，福特公司也因此成為名副其實的汽車王國。所以，人們說，汽車發(fā)明于歐洲，但獲得大發(fā)展那是在本世紀初30年代的美國。福特采用流水作業(yè)生產(chǎn)汽車，在汽車發(fā)展史上樹起了第三塊里程碑。

這里簡單介紹一下大眾汽車公司和保時捷汽車公司，大眾是一個在全世界許多國家都有生產(chǎn)廠的跨國集團，公司總部設(shè)在沃爾斯堡。大眾旗下?lián)碛写蟊姟W迪、賓利、斯柯達西亞特、蘭博基尼和布加迪等汽車品牌。大眾車標是由兩個德文單詞“Volks

Wagen”的首寫字母“V”和“W”組合而成。奧迪車標是四環(huán)相連的標志，表示四家公司組成的聯(lián)合汽車公司。

保時捷汽車公司于1903年創(chuàng)立，甲殼蟲汽車由該公司是設(shè)計，它從事保時捷超級跑車。賽車的設(shè)計和生產(chǎn)，也承接其他公司委托的技術(shù)研究和設(shè)計開發(fā)工作。保時捷車標是以公司所在地斯圖加特的市徽為主，最上方是“PORSCHE”字樣；中間是一匹黑色的駿馬。

通過該課程的學習，我更加了解汽車的發(fā)展，對汽車文化有了更進一步深入的認識。

第二篇：藝術(shù)導(dǎo)論之體會與感受

藝術(shù)導(dǎo)論之體會與感受

首先，通過藝術(shù)概論課，我了解了很多藝術(shù)方面的知識，音樂的，繪畫的，書法的，雖然我并不是以為藝術(shù)生，但是通過了幾堂課的學習我了解了這些藝術(shù)常識。

第一堂課，是一位音樂老師。她說沒有音樂的世界該是怎樣的世界？我不知道問題的答案是什么，因為我似乎每天在與音樂打交道，音樂是一個神奇的東西。我一直夢想彈鋼琴，大學選修了古琴課，這是兩種截然不同的樂器，代表著東方和西方文化的差異，但是音樂卻是一種可以溝通的東西。學過音樂的人，自然地就會有一種氣質(zhì)，說不清道不明。音樂有著不同的情緒，也許你會開心，也許你會難過，也許你只是因為無聊，音樂其實是一種介質(zhì)，讓你和另一個世界接觸的東西，也許在耳機的對面會有一個與你能夠靈魂相接的人。

第二堂課，是一位書法老師。他說這是他的最后一堂課。我不知道應(yīng)該說什么，只是覺得心情異常的沉重。我小的時候?qū)W過書法，后來因為學業(yè)的不斷加重，我再也沒有拿起過毛筆。其實學習書法的經(jīng)歷，是一種神奇的過程，白紙黑字的特殊視覺感受。流暢的書法其實也是一種心境的沉淀，只有內(nèi)心足夠平靜的人，只有真正的書法家，才能與這種境界合二為一。學過書法之后，就像接受了洗禮，這就是古人的風俗雅韻的氣質(zhì)魅力吧！

第三堂課是一位美術(shù)老師，他說放下手機，你會發(fā)現(xiàn)一個美麗的世界。他給我們放了許多不同形式的藝術(shù)。也展示了不同的人，盡管他們的身份不同，年齡不同，從事的工作不同，他們依然追逐藝術(shù)的腳步，不是為了成為一個藝術(shù)家，只是愛好是很重要的，沒有了愛好生活就失去了樂趣。他們把藝術(shù)當作了愛好，成為了他們生活中不可或缺的一部分。其實魅力就在我們身邊，只是一堆電子設(shè)備阻礙了我們的眼睛，我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)生活的美。

我一直希望自己能成為一個博學的人，一個百科書式的人，這很難，所以才要更努力。多了解些知識總是好的，雖然這并不會在物質(zhì)上帶給我多大利益，但會讓我在精神上收獲頗豐。通過音樂，繪畫，建筑，舞蹈都能看到一個人的小宇宙，看到蕓蕓眾生的不同，或聽或賞，便可在一個個藝術(shù)家的靈魂世界里徜徉。音樂，繪畫之所以能流傳千百年，想來是真切的感動了太多人，這感動歷久彌新，穿越國界，穿越種族，穿越時空，今時今日魅力依舊，并將被歷史永遠銘記。有時你看到一幅畫，會有似曾相識的親切，有時你聽到一首歌，會有命中注定的驚嘆，這就是藝術(shù)帶給我們的感動。很難用言語去描述，你只是心里面無比清楚地知道就是它。我享受如此奇妙的際遇，不知道下一刻那一首歌，哪一幅畫會把你的心擊中，因為未知，才期待。

第三篇：新教師學習培訓體會與小結(jié)

新教師學習培訓體會與小結(jié)大全

范文1 一個多月的新教師培訓學習很快就過去，雖然是辛苦了一點，但我覺得自己受益很多。這次培訓，我們學習了“心理健康教育”、“教育技術(shù)技能基礎(chǔ)”、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”四個課程的知識。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為教師，師德是必備的。教師是榜樣，學高為師，以身作則。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展；教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要；教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老師和教授根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，教授都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育師風，讓我深刻意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次新教師培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了更加明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的職業(yè)教師。

范文2 走出校園的青澀，帶著期許走進了北大附中云南實驗學校。這里的一切對我來說都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的工作方法??面對這一切我有些手足無措。即便已經(jīng)開始工作了，依然有諸多問題需要解決。而這次組織的新教師培訓，對我非常有意義。解決很多我關(guān)心的問題，也解除了我很多的疑惑。一個星期的培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有人事及福利制度，人力資源與潛能開發(fā)，課堂教學常規(guī)要求，新老教師交流等等。這些培訓內(nèi)容讓我對這份職業(yè)有了更新的認識，也讓我對北大附中的教師有了更多的感動。下面我就簡單的談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、端正人生價值觀，獻身教育事業(yè) “崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。”，新世紀為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

二、安貧樂道，正確認識教師職業(yè)

教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設(shè)定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預(yù)想的結(jié)果。

三、堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗

什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學生是合格的人才？教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應(yīng)當著力培養(yǎng)學生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視。”

四、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學生？一個善于反思的教師，一個關(guān)注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線.。最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應(yīng)該在模仿、學習他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。總之，通過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學教師。

范文3 “教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，踏上講臺成為了一名教師，那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間一年過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。一個月培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有教育政策與法規(guī)，教師職業(yè)道德，中小學心理健康和咨詢，班級管理和新課程培訓-課堂教學。新的歷史階段，新的形式對我們中小學教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。通過新任教師規(guī)范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。當然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。

通過培訓我也對班主任和班級管理工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

范文4 新教師培訓活動雖接近尾聲，但卻是我們新教師進入新階段教學的開端，歷時將近大半個學期的培訓活動，通過不同的學習形式，方方面面地將多種優(yōu)秀的教學思維與方法傳授給每一位新教師。學習的時間真的很寶貴，每星期通過看全國精彩課堂教學片斷、聽課、網(wǎng)絡(luò)教研等方式。到區(qū)里各類型的學校聽課，觀看全國優(yōu)秀的音樂教學錄像，學習各個優(yōu)秀教師好的教學方法、教學理念、教態(tài)、語言，收獲豐富，獲益匪淺；從新教師的課上找到自己教學之時的不足，及時修正；網(wǎng)絡(luò)教研則提供了更大空間與平臺讓我們直接性地進行學習與交流，更顯其實效性。轉(zhuǎn)眼間新教師培訓活動即將結(jié)束，回想這段時間的培訓，留予我最深刻的是自己在第四片區(qū)新教師課堂異地教學的那節(jié)音樂課。

這節(jié)音樂課個人整體感覺還比較連貫，但一些細節(jié)還沒有完全做到位，在同一天跟我上同一課內(nèi)容的楊老師上課的特點有很大的不同，但我覺得她的導(dǎo)入很值得借鑒和學習。這堂課先談?wù)勛约旱母惺馨桑苍S是第一次上公開課，打心底說很緊張，異地教學更是沒把握，在上公開課之前，我曾去和他們認識交流了一下，感覺這個班的學生比較散，課上愛私底下說話，我需要更多的運用新奇有趣的活動來吸引他們的注意力，同時也要了解他們上課的習慣。在正式教學上，這群學生變得異常地安靜，我通過各種形式的活動帶動他們參與，課堂氣氛才活躍起來。但這次的課堂教學連貫性還不夠好，有些計劃中的設(shè)計沒有很好地展開，教學設(shè)計上，講節(jié)奏的地方時間較長，以至在最后開展活動的時間不夠充裕；另外在歌曲印尼文的理解上，沒有將歌曲中印尼文的意思翻譯出來，如果把意思翻譯出來，學生會更清晰地理解歌曲意思，對歌曲的理解會更深刻、學得更明白、唱得更盡興。

本次的新教師培訓很有意義，收獲豐盛。下面總結(jié)一下這段時間在教學方面的一些感悟：

一、根據(jù)每節(jié)課不同班級的特點做好準備，因材施教，保證教學目標在不同學生的身上更好的實現(xiàn)，提高學生學習積極性。

二、根據(jù)不同年級的學生，分類式的在課上加入歌唱的方法教學，階段式教學可讓學生學得更自在，讓學生在課上學到更多的知識。

三、趣味式教學，在音樂教學上融入更多貼近學生的學習生活的內(nèi)容，將音樂與其相結(jié)合，吸引學生注意力，提高學生學習音樂的興趣。

四、課上給予學生更多的發(fā)揮空間，提出有拓展性與發(fā)散空間思維的問題讓學生思考，例如在高年級的課上，讓學生自己設(shè)計如何去上一個主題，這樣可以充分發(fā)揮學生的主觀能動性，學生在課上可以變得更主動。

五、在唱歌課時，強調(diào)和注重學生的音準和節(jié)奏，尤其在低年級，多提醒學生在演唱時多留意每個音的音準，節(jié)奏通過身體語言多配合練習。

六、欣賞課上，引導(dǎo)式地教學生如何去欣賞音樂，通過不同的角度分析，提高他們的審美能力與欣賞能力。

以上是自己一年多教學以來的一些感受與總結(jié)，經(jīng)歷不同的訓練與實踐，更重要的是同課組老師對我莫大的幫助，在教學上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗，使我在教學上取得了較大的進步，但在許多細節(jié)上做得還不夠，以后還要繼續(xù)努力改進，爭取在今后的工作中取得更大的進步！

范文5 2010年2月20日，我非常幸運地參加福建省農(nóng)村生物教師教育教學能力提升工程省級培訓班學習。在培訓學習中，聆聽了專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結(jié)如下：

一、在學習中反思。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了林藩老師的《教師職業(yè)道德思考》、程靈老師的《教師心理健康與心態(tài)調(diào)適》、陳欣老師《例談生物課堂設(shè)計》案例研究、陳展虹老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)能力提升》，還有郭章錚特級教師《對生物教學有效性的思考》等等的專題報告后，心中不由地涌起了這句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中，林藩老師帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心——是最高的境界；激發(fā)教師負起責任、開拓視野；勉勵教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想。程靈老師帶來的心理健康教育，使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面向名師靠近，促進自己向大師方向發(fā)展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。陳欣老師課堂設(shè)計案例研究，能以實際的案例直觀展現(xiàn)，教學與實踐相結(jié)合的教學，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變；陳欣老師的《教學設(shè)計交流》、《中學生物學教學研究的基本步驟與要求》的講座，教會了我們設(shè)計、研究的方法。還有陳展虹老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)能力提升》講座，展示了一種活靈活現(xiàn)的教學氛圍，更是讓我感受到新課改清新的氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！

我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。伯海英老師《怎樣聽課、評課》的講座，用一堂生動的課展示聽課、評課的方法及要點，使我在聽課、評課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。

通過本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。“恰當把握教學生成,切實提高教學實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是郭章錚特級教師《對生物教學有效性的思考》的講座，深深的感染了我。他那活到老、學到老，永遠不服老的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)地工作，對教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到學習的魅力所在；在聆聽他強調(diào)教學的有效性，如何讓課堂充滿活力的報告后；在頭腦中產(chǎn)生無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要溫故而知新，勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

培訓學習期間，藩穎和陳容兩位老師八年級生物上冊《細菌》一課與金閩星和吳靜暉兩位老師七年級生物上冊《植物體的結(jié)構(gòu)層次》同課異構(gòu)教學觀摩課，他們能根據(jù)《綱要》的要求，給我們展示了一堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學提供了一個學習的平臺。使我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導(dǎo)”“學生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象。林良營老師《農(nóng)村初中生物學實驗教學研討》的講座，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。陳榕老師的《“用教材”還是“教教材” 》的講座，使我深受啟發(fā)。問問自己“是用教材教，還是教教材？”教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。劉國秀老師《新形勢下生物中考命題改革的思考》的講座，讓我對新課改的總體目標、生物中考命題趨勢變化有了更深入的了解。莊榮婉老師《領(lǐng)悟生物課程標準

促進學生發(fā)展》的講座提到，作為一優(yōu)秀教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

二、在反思中進步、成長

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。林藩老師的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白，每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢？我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學生學習活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學習過程的合作者。莊榮婉老師的講座，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。從郭章錚老師身上使我感悟到人的一生就是學習的一生。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

在今后的教學日子里，要按《綱要》貫徹的堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學者型的教師。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。

要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛自己學生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。如程靈老師的《教師心理健康與心態(tài)調(diào)適》講座上說的，當你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境；當你不能改變別人，你就改變自己；當你不能改變事情，你就改變看法。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；在職業(yè)道德方面，林藩老師也提到教師要以尊重和愛護學生為核心，沒有愛就沒有教育，如冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。” 要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生；其次，愛就不能放棄。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學生

教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。以前，在舉手投足中有時不知所措，聽了專家的講座及同行的學習、交流，頓覺有晃然大悟之感：先學一家，融匯白家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一語道破。同時認為方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。學會了在工作中懂得如何舍取，“不推諉責任、不獨享成果” “學會拒絕、學會放棄” “提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，只要你愿意，你總歸能看到前面的希望！

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

范文6 為努力成為一名合格優(yōu)秀的好老師，對于剛剛踏上教師崗位的我，需要經(jīng)過一系列的個人培訓過程，那么，這就要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。要實現(xiàn)個人的成長，就要實施相應(yīng)的學習，這是一個長期的積累過程。結(jié)合學校本學年的校本培訓計劃，為認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃如下： 一．提高個人專業(yè)素質(zhì)

1.積極參與學校的新教師培訓活動，如:聽公開課、參加教研活動等，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感的教師；提高教育教學科研意識和能力，努力提高個人業(yè)務(wù)水平。

2.閱讀教育教學專著，例如:關(guān)于班級管理的著作,關(guān)于初中數(shù)學教學的專著，鞏固個人的專業(yè)知識。

3.堅持寫好聽課筆記、教育教學隨筆，閱讀筆記，從而不斷反思和提高自己的實踐能力。二．向優(yōu)秀教師學習

1.積極參市里、區(qū)里、本校舉行的各項教學研討活動，擠出時間隨堂聽身邊優(yōu)秀老師的講課。通過現(xiàn)場觀摩和學習，通過不斷地吸取經(jīng)驗與長處來彌補自身的不足。

2.將培訓學習所得或者是觀摩學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，爭取逐步形成自己的教學特色。三．研究和挖掘教材，用心設(shè)計教學，備好每一堂課。四．加強教學理論學習，并將理論和實踐相結(jié)合

1.加強教育理論的學習，堅持寫教學心得：針對自身在課堂的狀態(tài)與學生實際掌握的情況，及收獲或問題、記錄自己的經(jīng)驗、困惑，談自己的體會、思考。

2.積極跟學生溝通，讓自己成為一個學生的傾聽者，從學生反映的問題中改進自己的不足之處。

五．堅持實施和落實個人培訓計劃

制定了個人培訓計劃后，還要持之以恒地去實施這個個人培訓計劃。只有不斷學習，累計教育教學知識，不斷豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的培訓計劃落實到位，才能更好更快地成長為一名好教師。

范文7 這一年來，作為一名見習的新教師，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。希望能夠在最大程度上將課堂的主動權(quán)下放給學生。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學信息技術(shù)的興趣，課堂上講練結(jié)合，強調(diào)學生的動手操作實踐能力。讓學生學會自己思考，自己自學課本知識，學會跟同學討論回答問題，最大程度上發(fā)揮學生的自主探索精神。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后興趣培養(yǎng)工作，信息技術(shù)是一門重視實踐操作的學科，要培養(yǎng)學生學會用電腦來學習，幫助學習，發(fā)現(xiàn)學習樂趣，讓學生認識到電腦學習的樂趣。在課后可以適當給學生布置一些小作業(yè)，或者留一些有趣的問題給學生去思考，或者給學生推薦一些能夠幫助學生學習的網(wǎng)站。作為一名新教師，更加深刻體會到一名教師對學生關(guān)懷的重要性，特別是對于一些學習成績較差的學生，可以讓他們從副科學習中體會到信心。重新拾起對于學習的熱情，這就需要教師給予更多的關(guān)懷。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對于學生要多給予鼓勵。和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。多去聽經(jīng)驗豐富的教師上課，從他們的課堂中學習吸收如何更好的對于課堂進行管理，如何更加有效組織學生進行學習，調(diào)動學生的積極性。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

9、作為一名信息技術(shù)教師，平常幫助一些其他教師做一些電腦工作，在工作中不斷提高自己。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

范文8

在2011年八月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉(zhuǎn)眼間就過了一個學期，一年的見習期即將結(jié)束，作為一名新教師，在這一年里，我學會了很多，使我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學習和培訓，為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，為人師表。

二、教育教學方面：

我積極培養(yǎng)學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。

1、認真?zhèn)湔n，一切為了學生。

我?guī)W校二年級兩個班的數(shù)學課，教學任務(wù)非常重。平時我認真虛心的請教我經(jīng)驗豐富的老師，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常看學習習題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

2、堅持學習，提高自己的專業(yè)水平。

我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課20多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學課、英語課、體育課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心。當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。

3、學校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔任兩個班的數(shù)學以外，我還做二（2）班的班主任，作為見習班主任，我積極參與了班級的日常管理。第一，我充分利用周會課，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，通過講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學生進行思想教學。第二，關(guān)懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€充滿團結(jié)向上風氣的集體。

4、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向：

第一、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流； 第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學習，學到更多的知識，能夠獨擋一面；

第三、繼續(xù)做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。這就是我的一年來的總結(jié)，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，我會更加努力工作的。

范文9

隨著時間的推移，一學年僅剩期末考試的尾巴。作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學生轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學教師。在這短暫的一年里，我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

本人堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加區(qū)教育局精心組織的師德教育作為重要內(nèi)容的06年新教師崗前培訓活動。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關(guān)心學生，為人師表。

二、教育教學方面：

在新課程改革的大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來，我們積極培養(yǎng)學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學中注重過程培養(yǎng)。提高了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神。新課改以來，隨著考核目標的轉(zhuǎn)變，越來越重視學生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標。

1、認真?zhèn)湔n，虛心求教

由于我?guī)W校六年級的數(shù)學課，教學任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常看學習習題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會（區(qū)數(shù)學新教師新教材培訓活動）。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)驗的老師，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動。認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

2、拜師學藝，感觸頗多

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課30多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學課、英語課、科學課、音樂課??最遺憾的是師傅的課聽得不多，無法領(lǐng)會師傅更多的精彩之處。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問設(shè)計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意的數(shù)學課！

當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。

3、今后努力的方向：

①在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；

②課堂紀律還有待改進。③經(jīng)常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面； ④經(jīng)常看書，多做課件，常寫論文。

⑤繼續(xù)做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。要想提高學生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵

第四篇：黨校學習的體會與感悟

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黨校學習的體會與感悟

黨校學習的體會與感悟

通過這六節(jié)黨校課程的學習，我真的收獲了頗多，也成長了許多。在這將近一個月的黨校課程的學習中，我們沐浴在黨的陽光下，聆聽著黨的諄諄教誨，學習著有關(guān)黨的性質(zhì)、宗旨與政策，重溫了黨一路走來的風風雨雨與輝煌壯麗，不僅深刻體會到了黨成長歷程中的艱辛與汗水，同時也感悟到了作為21世紀的接班人，我們有責任也有義務(wù)去辯證地繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真地貫徹黨的路線與方針，全面地踐行黨所開展的一系列工作與任務(wù)。接下來，我想從五個方面去總結(jié)我在黨校學習中的感悟與體會。

（一）理想責任與忠誠

在第一節(jié)黨課上，沈曉陽老師圍繞著“入黨究竟意味著什么”這個話題，為我們指明了在以后的學習與工作中應(yīng)該努力的方向——入黨意味著接受一個理想，擔當一份責任，承諾一份忠誠。而要想很好的去踐行這句話，作為新青年的我們，一定要果斷的拒絕平庸，以青春激情去點燃理想。因為理想是青春的標志，是人生的方向、動力與意1

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義，所以“只有翅膀是不夠，還要有對藍天的渴望”。當然，我們也要學會勇敢的告別脆弱，以堅強的脊梁擔當責任。那么責任又是什么呢？責任是成人的要義，是一個人自由的保障，是獲得一切的前提與基礎(chǔ)。另外，我們還要超越空想，以實際的行動去書寫忠誠，時刻牢記，忠誠是對責任的堅持，是對正義的維護，是對信念的執(zhí)著。一名合格的黨員，應(yīng)該是始終懷揣著理想、責任與忠誠上路的。

（二）黨史教育

在這一堂短短兩個小時的黨課學習中，我們重溫了中國共產(chǎn)黨從誕生，成長，到壯大這一路走來的崢嶸歲月。1921年中國共產(chǎn)黨成立，并開始積極投身到大革命的潮流中；秋收起義后，在土地革命戰(zhàn)爭中開辟農(nóng)村包圍城市的道路;抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在烽火中發(fā)展壯大；在各民族的團結(jié)和統(tǒng)一下，取得了民主革命的全國勝利；1949年到中華人民共和國的成立，1956年實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的過渡；十年“文化大革命”的內(nèi)亂給了我們血的教訓；十一屆三中全會的召開，開辟了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期；在黨的引導(dǎo)下，中國進入社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新階段。通過這堂黨課的學習，我們清楚地看到今天的中國巨龍正在騰飛！

(三)落實基層組織建設(shè)年工作 推進創(chuàng)先爭優(yōu)長效化

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由于2012年是“基層組織年”，落實基層組織建設(shè)年工作是進一步加強和改進黨的基層組織建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位的重要舉措，而本堂黨課主要就是針對此方面展開的。在這節(jié)課上，我們明確了黨的“基礎(chǔ)組織建設(shè)年”的目標任務(wù)——組織基礎(chǔ)更扎實，服務(wù)功能更加完美，制度更加健全落實，黨建特色更加鮮明，工作成效更加顯著；同時也了解了黨深入開展“基層組織建設(shè)年”的科學的方法步驟——調(diào)查摸底，分類定根；健全組織，理順關(guān)系；對稱整級，晉位升級；強化評述，抓好落實。這些目標任務(wù)、主要舉措、方法步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面的提出，是在努力做到 “抓落實，全覆蓋，求實施，受歡迎”的12字要求。

（四）中國共產(chǎn)黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士

在這節(jié)黨課上，我們學習了中國共產(chǎn)黨的基本知識，了解了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，宗旨，根本任務(wù)，路線，方針，政策等，進一步認識到了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。同時，深入學習了中國共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

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作為一名時刻向黨組織靠齊的積極分子，我們要認識中國共產(chǎn)黨的歷史使命，樹立起共產(chǎn)主義的覺悟，要按照歷史使命來行動，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。同時，要明確共產(chǎn)黨的定位：中國共產(chǎn)黨是勞動人民，不是騎在人民頭上作威作福的官吏；中國共產(chǎn)黨員有法律和政策規(guī)定的個人權(quán)利，但沒有任何特權(quán)，要全心全意為人民服務(wù)，從我做起，從現(xiàn)在做起。另外，要具備像雷鋒同志的思想高度，“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”。

（五）端正入黨動機，明確黨員標準，以實際行動早日加入黨組織

這是黨校學習課程中的最后一堂課。在李勇老師的引導(dǎo)下，我們端正了入黨的動機，明白了只有樹立了正確的入黨動機，才能產(chǎn)生正確的入黨行動。只有樹立了正確的入黨動機，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。只有樹立了正確的入黨動機，才能保持黨的先進性和純潔性。同時，要努力學習，不斷提高對黨的正確認識；要認真實踐，不斷樹立正確的入黨動機；要自我總結(jié)，不斷增強黨性修養(yǎng)； 要接受黨的培養(yǎng)，不斷樹立正確的入黨動機。從而達到黨員的標準，以實際行動早日加入黨組織。

不知不覺中，黨校的學習課程即將步入尾聲了，雖然學習的時間很4

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短暫，但是，黨校的學習經(jīng)歷，以及它給我的成長所帶來的影響卻是久遠的。在以后的學習與工作中，我要把有限的生命投到無限地為人民，為社會的服務(wù)中去，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。

第五篇：學習運籌學的體會與心得

學習運籌學的總結(jié)與心得體會

古人云“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外”，懷著對運籌學的憧憬與崇拜之情，這學期我選擇了運籌學這門課程。通過學習，我知道了運籌學是一門具有多科學交叉特點的邊緣科學，是一門以數(shù)學為主要工具，尋求各種問題最優(yōu)方案的優(yōu)化學科。

經(jīng)過一個學期的學習，我們應(yīng)該熟練地掌握、運用運籌學的精髓，用運籌學的思維思考問題，即：應(yīng)用分析、試驗、量化的方法，對實際生活中的人力、財力、物力等有限資源進行合理的統(tǒng)籌安排。本著這樣的心態(tài)，在本學期運籌學課程將結(jié)束之際，我對本學期所學知識作出如下總結(jié)。

一、線性規(guī)劃

線性規(guī)劃解決的是：在資源有限的條件下，為達到預(yù)期目標最優(yōu)，而尋找資源消耗最少的方案。而線性規(guī)劃問題指的是在一組線性等式或不等式的約束下，求解一個線性函數(shù)的最大或最小值的問題。其數(shù)學模型有目標函數(shù)和約束條件組成。

解決線性規(guī)劃問題的關(guān)鍵是找出他的目標函數(shù)和約束方程，并將它們轉(zhuǎn)化為標準形式。解決線性規(guī)劃問題的主要方法有：圖解法、單純型法、兩階段法、對偶單純型法、計算機軟件求解等方法。簡單的設(shè)計2個變量的線性規(guī)劃問題可以直接運用圖解法得到。但是往往在現(xiàn)實生活中，線性規(guī)劃問題涉及到的變量很多，很難用作圖法實現(xiàn)，但是運用單純形法記比較方便。單純形法的發(fā)展很成熟應(yīng)用也很廣泛，在運用單純形法時，需要先將問題化為標準形式，求出基可行解，列出單純形表，進行單純形迭代，當所有的變量檢驗數(shù)不大于零，且基變量中不含人工變量，計算結(jié)束。將所得的量的值代入目標函數(shù)，得出最優(yōu)值。

利用單純形表我們可以（1）直接找出基本可行解與對應(yīng)的目標函數(shù)值；（2）通過檢驗數(shù)判斷原問題解的性質(zhì)以及是否為最優(yōu)解。

每一個線性規(guī)劃問題都有和它伴隨的另一個問題，若一個問題稱為原問題，則另一個稱為其對偶問題，原問題和對偶問題有著非常密切的關(guān)系，以至于可以根據(jù)一個問題的最優(yōu)解，得出另一個問題的最優(yōu)解的全部信息。

對偶問題有：對稱形式下的對偶問題和非對稱形式下的對偶問題。非對稱形式下的對偶問題需要將原問題變形為標準形式，然后找出標準形式的對偶問題。因為對偶問題存在特殊的基本性質(zhì)，所以我們在解決實際問題比較困難時可以將其轉(zhuǎn)化成其對偶問題進行求解。

在解決線性規(guī)劃問題時，我們往往會在求出最優(yōu)解后，對問題進行靈敏度分析，即分析在線性規(guī)劃問題中，一個或幾個參數(shù)的變化對最優(yōu)解產(chǎn)生的影響。具體可以分析目標函數(shù)中變倆個系數(shù)、約束條件的右端項，增加一個約束變量、增加一個約束條件、約束條件的系數(shù)矩陣中的參數(shù)值等的變化。

下面我將通過實例分析來闡述線性規(guī)劃問題在實際生活中的應(yīng)用。套裁下料問題：

某工廠要做100套鋼架，每套用長為2.9 m,2.1 m,1.5 m的圓鋼各一根。已知原料每根長7.4 m，問：應(yīng)如何下料，可使所用原料最省？

通過問題的分析我們共可設(shè)計下列5 種下料方案，見下表

設(shè) x1,x2,x3,x4,x5 分別為上面 5 種方案下料的原材料根數(shù)。這樣我們建立如下的數(shù)學模型。

目標函數(shù)： min z=7.4x1+7.3x2+7.2x3+7.1x4+6.6x5 約束條件： s.t.X1+2x2+ x4=100 LP（Ⅰ）: 2x3+2x4+x5=100 3x1+x2+2x3+3x5=100 xi≧0(i=1,2,3,4,5)運用MATLAB軟件計算得出最優(yōu)下料方案：按方案1下料30根；按方案2下料10根；按方案4下料50根。

通過靈敏度的分析，我們可以得出影子價格分析情況： 每增加一根2.9m的圓鋼，原材料總用料需要增加3根 每增加一根2.1m的圓鋼，原材料總用料需要增加2根 每增加一根1.5m的圓鋼，原材料總用料需要增加1根 像這一類的線性規(guī)劃問題在我們的生活中常見的還有投資問題、人力資源分配的問題；生產(chǎn)計劃的問題；配料問題等等。因此，學好線性規(guī)劃在我們生活中是十分有用的。

線性規(guī)劃是這門課程初期的教學內(nèi)容，因此對于這個知識點的學習還是比較認真的。但是在學習過程中一些定理的證明較為繁瑣復(fù)雜，比較難以理解。對此，需要在課后好好復(fù)習，認真消化課程內(nèi)容，才能真正理解，熟練應(yīng)用。

二、整數(shù)規(guī)劃

整數(shù)規(guī)劃是解決決策變量只能取整數(shù)的規(guī)劃問題，整數(shù)規(guī)劃的解法有割平面法和分支定界法。整數(shù)規(guī)劃中的0-1規(guī)劃整數(shù)問題是一個非常有用的方法。在實際問題中，該方法能夠解決很多問題，其中指派問題是0-1整數(shù)規(guī)劃問題的一個特例。0-1整數(shù)規(guī)劃的解決方法有枚舉法和隱枚舉法。

這方面的知識，在建模課上老師已經(jīng)講授。要注意的是，MATLAB軟件的應(yīng)用與如何合理地將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為0-1規(guī)劃這一關(guān)鍵點。

三、非線性規(guī)劃

非線性規(guī)劃是具有非線性約束條件或目標函數(shù)的數(shù)學規(guī)劃，是運籌學的一個重要分支。對實際規(guī)劃問題作定量分析，必須建立數(shù)學模型。建立數(shù)學模型首先要選定適當?shù)哪繕俗兞亢蜎Q策變量，并建立起目標變量與決策變量之間的函數(shù)關(guān)系,稱之為目標函數(shù)。然后將各種限制條件加以抽象,得出決策變量應(yīng)滿足的一些等式或不等式，稱之為約束條件。

在解決非線性規(guī)劃問題的方法時，我們主要學習了：凸函數(shù)與凸規(guī)劃求解法、一維搜索法、Newton法、無約束最優(yōu)化法、最速下降法、共軛梯度法、懲罰函數(shù)法等等。

在這個階段的學習過程中，需要反思的是，由于課時安排緊張，對于課程的內(nèi)容并沒有很深入地了解，只是了解了非線性規(guī)劃的解決方法。在解決實際問題的應(yīng)用中，還需要加強對給種方法的理解與掌握。

四、圖論與網(wǎng)絡(luò)分析

這一章我們主要學習了圖論有關(guān)知識，學習了如何利用圖來解決最小數(shù)問題、最短有向路問題、最大流問題與最小費用流問題。

在這章的學習中，通過直觀的圖，我們將生活中的運輸問題、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃問題化成簡單的圖，體會回到了數(shù)學的神奇與強大應(yīng)用性。

五、網(wǎng)絡(luò)計劃圖、排序問題與統(tǒng)籌規(guī)劃問題

在這三章的中，我們主要學習了如何利用圖來解決生產(chǎn)生活中的人力、物力、財力等資源以及工作時間限制下的生產(chǎn)加工流程的統(tǒng)籌規(guī)劃。通過做網(wǎng)絡(luò)圖，我們可以清晰地求解出每個問題的合理安排法方法與解決問題的最少時間，最優(yōu)計劃。使我們深入解了了運籌學在實際生活中的應(yīng)用。

經(jīng)過一個學期的學習，我更加確定當初選擇運籌學這門課程是個正確的選擇。運籌學不是單純的一門數(shù)學課程，而是各種生活生產(chǎn)實際問題的結(jié)合。它讓我知道了數(shù)學不僅僅是理論的學術(shù)問題，更是具體的生活問題。而對于個人，我應(yīng)該更好地學習如何將學過的知識與實際生活相結(jié)合，將運籌學運用到實際問題上去，學以致用，這樣才是真正地學到知識，掌握知識。

以上就是我對本學期學習運籌學的總結(jié)與心得體會。

數(shù)學091 陳崢

學號：09101107