第一篇：工作室工作報告

工作室工作報告

篇一：校產工作室工作總結報告

科大校產工作室的工作總結報告 從開學第三周到現在加入工作室已經有將近四個月的時間了，自己的知識也是有了進一步的提升，同時也有了自己的一些心得體會。

來工作室那么久，平時的輪班，每周日到周四晚上九點到十點的知識培訓，還有焊接維修技能的培訓，從一開始的對大多數家用電器故障知之甚少，到現在基本已經能修理那些常見的家用電器了，而且還組織部員進行電子小產品的制作，除去一些復雜的電路功能采用功能模塊，所有的產品全部由部員手工焊接、調試完成。

一開始的自制LED臺燈，所有的LED燈、萬用板、電阻以及所有的制作工具，全部由工作室承擔費用，工作室承擔費用讓我們制作電子小產品，一方面是工作室希望能做出一些成績，能為工作室爭光，進而擴大工作室影響力以及名氣，打造我們工作室自己的品牌，自己的風格，另外也是對我們能力的一種培養與鍛煉，然后我們能力的提升也是工作室工作能力的一個提升，我們掌握了更加堅實的電子技術知識，工作效率提升了，品牌、名氣打出去了，不僅能更好的發展工作室，同時也能推動黃科大更好的發展。

然后再到后來的移動電源的制作，其中電路升壓以及電壓的顯示，為了維持移動電源的工作的穩定性，并考慮到有些部員對于焊接技術和電子知識的短板，我們并沒有采用分離元器件去焊接，而是直接采用特定的功能模塊——升壓板以及迷你型數碼管電壓顯示器。

在制作的時候，部長除了進行技術上的簡單指導之外，一律要求部員獨立完成移動電源的制作。對于加入工作室的部員來說，對于電

子技術知識以及電路焊接、調試能力的掌握參差不齊，亦或者僅僅是掌握一方面的技能，并不面面精通。我們都是來自不同的學院，有信息工程學院的，工學院的，所學專業也大不相同，所以，甚至有人在之前都沒有過多的接觸烙鐵、萬用表等這些電子維修人員常備的維修工具。因而當時我覺得僅僅是進行簡單的技術上的指導，部員們的壓力相對會比較大，而且在制作的時候是需要部員們親自動手焊接電路板，所以就先拋開能不能焊接、調試好，僅僅是安全問題都不可忽略。使用過電烙鐵的人都應該知道電烙鐵的危險性，接觸的瞬間就能給皮膚造成嚴重的燙傷，只要是電烙鐵使用的爐火純青的人，沒有人不被電烙鐵燙傷過。就像站在岸上永遠也學不會游泳一樣，不親自操刀，就永遠不知道其中的深淺。

感覺感受最深的還是進行電腦的裝機以及裝系統，我們以前對電腦內部的構造并不是很了解，至于裝機感覺就像摸著石頭過河一樣，心里沒有一點兒底，可是部長并沒有因為我們知識儲備少、技能單

一、動手能力相對不強而覺得我們煩，反而不厭其煩的一次又一次的教我們電腦裝機，裝系統，知無不教，問無不答，就拿工作室里的公共電腦來說，程龍部長為了我們能更好的的學習電路、電子技術，將他自己三年多來搜集的所有資料拷貝進電腦以供我們學習使用，整整有十個多G的文件影音資料，說實話，心里真的挺感動、佩服他的。

部長曾將說我工作室就是我們的第二個家，我們來自五湖四海相聚于黃科大，這也是一種緣分，真心的希望工作室能打出自己的品牌，創出自己的風格，發展蒸蒸日上，更上一層樓。

篇二：2015年工作室工作總結 2015年工作室工作總結 2015年工作室工作總結

過去的一年是忙碌而充實的一年。在工作室主持人邢**老師的引領與指導下，在和工作室各位老師的學習交流中，在工作室嚴謹、務實、求真的學術氛圍里，我成長，我收獲。

1、提高教育教學理論水平，提升職業素養

這一年來在邢**老師的引領和點撥下，工作室開展了大量的形式多樣的教學教研活動。工作室成員通過課堂觀摩、聽評課、教育講座等形式，不斷進行交流、反思，總結。工作室嚴謹熱烈的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發我的熱情和敬業精神，使我對教學有了更加深刻的理解和認識，工作更加主動和樂于鉆研。我更堅定了站在學生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學問題，爭取向生動課堂邁進，努力提高自身教學水平。

2、促進我校、我區生物教研工作健康發展

作為工作室成員、學校生物科組教研組長、澄海區高中生物中心組組長、廣東省新一輪百千萬理科名教師培養對象，我在生物教學教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室提出的理念和方式，營造務實認真的教研氛圍，開展了多次理論學習活動。比如在2015年5月份組織全組老師和骨干教師學習佛山市教研員來汕頭的教育講學活動，組織老師們學習“新課標全國卷的命題趨勢”學習活動，結合參加廣東省百千萬培訓活動，組織骨干教師參加省百千萬培訓同課異構活動，組織大部分老師參與了兩個省級課題和一個市級課題的研究。通過一次次的學習活動，增強了全組、全區老師的教學凝聚力。并以此為契機鼓勵老師們多寫教學反思，多寫教學論文或開展課題研究，有效地促進了我校生物教研活動的健康發展。現已經完成一個省教育學會批準的省級課題《分層教學在高中生物教學中提高教學效果的行動研究》的解題工作。

3、嘗試生動課堂的實踐。結合我校學生的實際情況——學生入學成績低，學習目標不明確，學習態度不佳。要求每個老師認真鉆研教材，潛心研究教法，認真備好每一堂課。在教學探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格。雖然學生的入學成績

較低，但是通過生動課堂的實踐，學生的生物課堂學習的積極性得到了有效的提高，學習成績也得到了保證，積累了一大批學生的成果，如視頻，實驗，模型，生物學習報，知識網絡構建等材料。

4、論文撰寫和課題申報

我于2013年10月申請廣東省一般課題《分層教學在高中生物教學中提高教學效果的行動研究》，于2015年10月已經順利結題。我還積極撰寫論文，本年度在中學生物教學、教學考試、生物學教學、當代中學生報等期刊報紙上共發表論文5篇。積極參加市級活動，在市級教研會議上做中心發言一次。一個教學視頻《現代生物進化理論的主要內容》獲市級一等獎，并入選廣東省繼續教育資源。承擔市級或省級示范課、同課異構2次。

回顧一年來的學習過程，我深感充實與快樂。內心充滿感恩，感恩這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。時光荏苒，我對教學研究的腳步不會停歇，定下目標與方向，豪情滿懷，不斷學習、反思、踐行、提升。篇三：大師工作室工作總結

溫州市謝傳正技能大師工作室年度工作總結 在市人力資源和社會保障局技能大師工作管理辦公室的關心和指導下，我們平陽職業中專謝傳正技能大師工作室緊密圍繞溫州市的經濟建設中心，依托平陽職業中專的資源優勢，充分發揮工作室成員的技能專長，解決生產技術關鍵、新品開發、技術改造和工藝攻關等難題為企業服務。發揚傳、幫、帶的優良傳統，推廣研究成果和經驗。為加速數控高技能人才隊伍的建設、加快發展溫州市創新型經濟建設服務。

主要為圖圖科技公司設計制作了快速集線充電座項目，并已取得實用新型專利，外觀專利正發放中。此項目在電子商務網眾籌網上已經籌款成功，現已登錄阿里巴巴天貓專營店。為飛貝電子科技有限公司設計制作了筆記本抽風散熱器項目，此項目在電子商務網站上銷售業績同類目前三，為飛貝電子科技公司帶來了可觀的收入。

去年以來，在市人力資源和社會保障局等部門領導的關心指導下，在全體成員的積極努力下，工作室在數控技術應用和技能傳授、理論研究和技術革新等方面做了一些的工作，取得了可喜的成績。在今后的工作中，工作室將充分運用平陽職業中專以及校企合作企業的優勢，以平陽職業中專先進設備和雄厚的師資力量為依托，繼續發揮工作室成員和各位數控名師的聰明才智，致力于溫州平陽地區的數控專業知識的普及和傳承、數控技術和技能的應用，創造豐碩的成果，為溫州平陽地區的經濟發展作出積極的貢獻。2014年10月15日 1

第二篇：數學名師工作室工作報告

行走在課改的路上

數學名師工作室

時光匆匆，一晃，2015學年即將過去。這一年，是我校數學名師工作室的組建之年。在學校領導的悉心指導下，工作室以培養學生的小組合作、自主探究能力為出發點，以培養科研型的數學教師隊伍和打造高效課堂為目標，開展了一系列扎實有效的工作。現將一年來的工作情況回顧總結如下：

一、立足課改現狀，組建數學工作室

2012年10月，我校邁出課改步伐，最初從語文學科做起，以一個年級的試點開始嘗試。2013年，課改全面鋪開，當時，數學師資力量整體薄弱，課改推進工作舉步維艱。通過一年的研究考量，2014年底，學校借鑒外校創辦名師工作室帶動教師隊伍建設的成功經驗，決定組建我校的數學名師工作室。2015年1月，名師工作室正式成立。

成立大會上，龔校長宣布工作室成立的宗旨，提出了“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”工作的原則，解讀了工作室管理細則。會上還重點討論并通過了工作室的工作目標，分步驟實施，即第一步是課標及教材研讀，第二步是優化教學設計。第三步是努力構建高效課堂。

二、重視業務學習，練好教學“基本功”

工作室注重教師數學專業素養的提升，2015年1月，工作室成立之日，老師們收到了一份特別的新年禮物——《數學課程標準》。寒假，每個工作室成員有了自己的假期作業。老師們自學《數學課程標準》，還在工作室的QQ群里積極交流學習感受，探討學習中遇到的問題，有的老師還寫了研讀心得。通過學習，老師們對課程標準和新課改理念有了新的認識，能有意識地從課標出發，審視自己的課堂教學。

2015年教材全面改版，所有的教材對老師來說都是新的，通讀小學數學

教材，是工作室每一位成員暑假里的必修課，工作室的老師們認真研讀教材、討論教學策略，不僅對教材有了更清晰更全面的了解，把握教材、駕馭教材的能力也明顯增強。我校數學教師代表參與了區教育局組織的“說課標、說教材、說教法”的比賽，獲得了第二名的好成績。

每周四下午，是工作室的集體研討時間，首席名師廖老師分類整理了不同課型的教學建議，每周一個課型的專題講座，為老師們系統全面地把握不同課型理清了思路。

此外，工作室的老師積極參與書香校園活動，廣泛地閱讀教育專著和文化書籍，寫讀書筆記，參與讀書沙龍活動。工作室的數學老師都形成了這樣一個觀點：數學老師要有豐厚的文化底蘊，這樣才能創造一個豐富的課堂，才能給學生以廣博的文化浸染。教師們自覺學習的風氣越來越濃。

三、緊扣主題研究，促進教師成長。

開展構建高效課堂的實踐研究是推動我校數學課堂教學課改的必要途徑，同時，也是促進教師專業成長的主要手段。工作室圍繞課改主題，化整為零，分化出若干個小子題，針對各年級學情特點，今年確定了3個小子題，引領老師以研究者的眼光和心態參與研究，在實踐、探索、反思中提升自己的能力，從而促進教師專業化成長。

1、抓數學學習習慣養成。

通過上半年的觀察了解，經過思考分析，工作室決定把學生數學學習習慣的培養作為主要研究方向。針對各學段學生的學情，我們分三個層次提出要求：低年級做好聽說讀寫良好習慣的培養，中年級做好為數學閱讀習慣的培養，高年級做好獨立思考、合作交流習慣的培養。

下半年，名師工作室制訂了《學生數學良好學習習慣的培養研究方案》，解讀了方案，讓老師再根據自己教學實際去實行，在研究的過程中，要求老師做有

心人，善于發現，勤于思考，及時總結，切實抓好學生的學習習慣的培養。

2、抓合作學習方式有效性的研究。

“自主探究，小組合作”是貫穿于我們數學課堂的課堂研究的中心事件。而對于中高年級的老師則要求不僅有形式，更要有效合作。工作室制訂了方案，解讀方案，對怎樣建設小組、怎樣培養小組合作的意識、怎樣讓小組合作學習更加有效等問題的提出，都具體的進行了研討，讓中高年級的老師工作起來有方向性。老師們潛心研究，用心思考，工作室甘小芳老師的研究論文《淺談小組合作學習中的“頭羊效應”》獲省二等獎。周海燕老師的《“平行四邊形的面積”課堂實錄及評析》獲省二等獎。

3、抓有效預習的研究。

以生為本，以學定教是數學教學的基本理念之一，工作室把有效預習作為課 題進行研究，精心設計數學預習本。現在我校通用的數學預習本從“我的復習、讀教材（從 頁到 頁）、我獲得的數學信息、我提出的問題、試著解決問題、我的質疑問難、我自己的評價”等七個方面進行設計，給學生的預習提供了方向和方法。老師利用預習本指導學生進行自主學習，現在，學生有了較強的預習意識，正逐步形成良好的預習習慣。工作室成員甘小芳老師的課題研究論文《小學數學課前預習初探》獲得省級一等獎。

四、聚焦常規課堂,推動課改前行。

課堂永遠是教師的主陣地。我校教師平均年齡44歲，數學老師年齡偏大更加明顯，觀念更新有較大難度，改變其保留幾十年的教學風格更是難上難。工作室聚焦常規課堂，通過示范課、隨堂聽課以及競賽課等形式引領老師對照研究和反思自己的課堂，查找問題，思考解決對策，推動課改前行。

1、示范研討引領方向

為了充分發揮了名師的示范、輻射和指導作用，首席名師廖志元老師圍繞研

究主題,給全校老師上示范課，其獨特的“玩數學”的情感滲透和“親歷數學”的教學風格給老師們帶來了全新的感受。上半年圍繞低年級是不是可以進行小組合作，怎樣開展小組合作學習，在一年級上了示范課《二十以內退位減法》，進行了主題研討，改變了老師們以往對低年級開展小組合作學習的質疑。下半年，廖老師上了《兩位數加兩位數》，就低年級學生的養成教育和小組建設做了主題講座，指導低年級老師如何抓好學生良好數學學習習慣的培養。

2、推門聽課查找問題。

上半年，工作室剛剛成立，為了了解全校數學教學的基本情況，工作室在三 月份開展了以“推門聽課”為主要形式的調研活動，工作室老師將四、五、六年級工作室成員的數學課進行了認真的傾聽，重點觀察老師在課堂中如何開展小組合作學習的課堂教學模式。然后，從情景的創設、教學內容的取舍、小組自主合作有效性等方面深入研討，成員們在交流中反思、發現問題，查找原因，為后段工作的開展提供了基本方向。

3、課堂觀察磨課改進

下半年，在統一了工作思路的基礎上，所有的老師都參與到工作室中來，大家形成了良好的教研氛圍，爭相來上公開課，研討怎樣上課？十月份，進行了為期一個月的數學課堂觀察，主要觀察點是小組研討是否有效，參與面有多高。這是最純粹的觀察，也是最直接的審視與反省。我們隨機聽課，聽課后立即點評。對年輕老師，我們要求更高，聽課評課，針對問題具體指導，再聽再評，有一位老師的課堂，我們跟進了4節課。通過這樣的磨課，現在，我校年輕教師進步很快，有的已經能獨當一面了。這樣的定主題的課堂觀察活動將會是我校課改的常規聽評課模式。

4、競賽研課堅定信念

我們鼓勵老師參加各級教學競賽課。因為賽課之前少不了研課，我們以競賽

課為載體，以體現“生本課堂”教學思想進行研討，能有效提高教師教研的能力。另外通過參加不同形式和級別的的賽課，老師們一方面可以了解和學習兄弟學校優秀的教學經驗，對自己的教學是一個促進和提升，更重要的是老師們獲得成績的同時增強了課改的信心。

近2年，我校參加省級以上的教學競賽共4次，其中廖志元老師執教《三角形的內角和》以小組活動探究形式讓學生親歷數學，榮獲湖南省數學教學競賽一等獎；周海燕老師執教的《編碼》在新世紀小學數學杰出人才發展工程青年教師人才交流活動中作為全國研討課展示，并獲國家級一等獎；周海燕老師執教的《認識圓》在湖南省第六屆小學數學錄像課評比中榮獲一等獎；劉敏老師的《評“三角形的內角和”》獲湖南省數學教學競賽評課一等獎。

五、反思不足，找準改進方向

一年來的工作，繁忙緊張而有序。這一年的活動對老師的教學思想沖擊很大，改變也是顯而易見的。但是離課改的要求還有較大的距離，主要表現：

1、教師有了一定的課改意識，觀念正在慢慢更新，但平時的教學中，自覺審視課堂，反思課堂和改造課堂的行為力度還不夠。

2、在活動中學數學，親歷數學的教學思想沒有能固化下來形成常態，公開課、教研課上做得好，但平時的“家常課”有疏忽，要通過平時的磨練逐步形成自己新的教學風格。

3、老師們樂意參加業務培訓，教研風氣也越來越濃，但是積累反思的習慣還有待進一步培養，老師們要做一個有心人，勤于反思，更勤于動筆學習，將實踐經驗提升形成理論。

課改路漫漫，而我們才上路。慶幸，課改的路上，我們不是孤獨的行者，同行的前輩高人很多，我們將虛心學習，努力跟進先進的步伐。

2015/11/29

第三篇：吳春和名教師工作室工作報告

吳春和名教師工作室工作報告

前階段工作總結

一、工作室的籌建：

本工作室2009年4月被丹陽市教育局授予丹陽市首批名教師工作室之一，共有11位核心成員組成，聘請了江蘇省著名特級教師臧立本、邱綠青為顧問。于2009年9月12日正式啟動，確立了三年的發展目標：提升教師、提效課堂、提高學生，提出了研究方向：立足課本，依托課堂，研究課題，通過學習、實踐、思考三大途徑，充分發揮學術效應和社會效應，促進優秀教師群體的迅速形成。在運行過程中，以課堂教學研究為主線，以研培結合為途徑，以《讓學生參與數學知識形成過程的策略研究》（鎮江市十一五規劃課題）為主課題，力求促進教師在課堂教學能力上有突破，在專業發展和研究水平上有提高，在我市全面、深入推進新課程改革，充分發揮名師群體的示范輻射和引領作用，實現優質教育資源的共享，為丹陽區域教育品牌建設作出新貢獻。2009年10月，開通工作室網絡平臺（http://syzx.dyedu.cn:81/ccaicms_dysy/），內容包括：工作室公告、理論引領、課題研究、案例賞析、精品課件、活動掠影、中考研究等欄目。

二、工作室的運作：

（一）教育理論的組織與學習

為尋求更加科學合理的理論依據，核心成員率先學習最新的教育理論書籍，并選取精粹供全市青年數學教師學習，2009年9月，出臺了第一期理論學習材料，圍繞活力課堂建設、生本教育理念，確立了以下專題：《用教師定力提升課堂活力》、《對“課堂活動”、“教師定力”、“活力課堂”的理解和認識》、《服務于人的發展的課堂》、《簡單和復雜的原理》、《芨芨草一般的短期指標課堂》等，而后陸續出臺了第二期至第五期學習材料，其中典型的文章有：《一線教師如何開展教學研究？》、《數學教學問題串設計理論研究》、《情境鏈“載起”問題串，樂學、啟智、挖潛》、《實施人的發展課堂的核心---對生命工作品質的估計》、《從短期指標課堂回到人的發展課堂》等，其中《課堂教學中的活力與定力》一文被丹陽市活力課堂專題網站錄用。

（二）各類活動的組織與開展

活動的有效開展是工作室運行的標志和主要方式，我們的活動形式主要有：中心組成員活動，外出參觀、培訓、講學，校本培訓、全員培訓、送教下鄉等。

中心組活動的主要目的是研究每學期的工作計劃，確定活動形式和內容，反思課題研究的科學性、針對性和有效性，發現研究過程中出現的問題并討論解決辦法，每學期末匯總個人成果。一年多來，各核心成員在省內外、市內外所作講座已達30多場，在鎮江市九年級中考會議上，丹陽市初中數學教研組長會議上，丹陽市全員培訓活動中，活力課堂教學評比中，正在進行的七年級數學大集備活動中，處處閃耀著他們的身影，會場上縈繞著他們的聲音，他們正在為丹陽市初中數學教學改革、活力課堂的建設搖旗吶喊，正在為丹陽市區域品牌戰略的實施忘我地揮灑著汗水：（典型案例有）

1.2009年10月，吳春和老師在華南實驗學校召開的2009學年第一學期的全市初中數學教研組長會議上作專題講座，將學習材料下發到全市各初級中學。

2.2009年10月21日至11月6日期間，工作室核心成員王先進老師帶領全體成員積極投身于丹陽市“活力課堂教學比武”，其中吳春和、王方明、王獻忠、薛賢良、步飛等多次擔任評委組組長，奔波于城鄉各學校，在科學、客觀評價每一位選手的同時，宣傳工作室的理念。

3.2009年11月26日，工作室籌備了丹陽市實驗學校第六屆教學節，初步嘗試課題引領下的“四環節教學模式”，面向市內外同行開設6節研討課，受到了來自鎮江市范圍內的近300名一線教師的好評。

4.2010年2月，工作室核心組成員王方明、王獻忠到廣東參加全國生本教育培訓，聆聽了生本教育創始人郭思樂教授的報告，同時也帶去了丹陽實施生本教學的階段成果，與到會同行交流切磋，相互印證。

5.2010年3月19日，丹陽市名教師工作室導師工作會議在我校隆重舉行，各工作室交流了各自的工作規劃，市教育局人事科景立嵩、嚴文華科長出席本次會議，并撰寫了簡報。同月，工作室研究課題“讓學生參與知識形成過程的策略研究”下的“數學四環節”課堂教學模式系列實驗課，在我校七、八兩個年級全面推開，實驗教師代表葛瑩、陳依積 極投入，堅持不懈每天準備預習案和當堂練習，為總結經驗、發現問題和提煉內涵奠定了基礎。

6.2010年5月6日，由工作室王先進主持的省十一五規劃課題《問題串式教學設計策略》在市教師進修學校四樓會議室順利結題，鎮江市教科所領導徐明、吳高華，金壇市華羅庚中學副校長、特級教師潘建明到會祝賀，課題組負責人王先進、子課題負責人王方明、王獻忠、吳春和分別就自身的研究領域做了匯報《課前預習的問題串設計》、《復習課的題組類型化及方法提煉》。

7.2010年5月11日，工作室全體成員走進農村，在折柳中學開展送教下鄉活動，聽了廖新華等六位教師的匯報課，吳春和主持了交流會，王先進、邱綠青、王方明等作了點評，進一步闡述了課堂教學中學生主體地位的重要性和實施過程中的科學性，并對折柳中學數學組的建設和數學青年教師的專業成長提出了建議。

8.2010年7月20日，吳春和帶領本校30多名骨干教師到南京參加全國第三批骨干教師培訓，聆聽了與會專家的報告，并就丹陽的初中數學教育教學現狀作了大會交流，受到省內同行的好評。

工作室全體成員在各所在單位，始終發揮著模范帶頭作用，輻射帶動作用：王先進老師，三次赴盱眙等蘇北地區講學，受到了當地教育行政部門的熱忱歡迎，當地一線教師的廣泛贊譽。其他成員在丹陽市全員培訓、教研組長、備課組長會議上或學校的校本培訓中發揮著積極的作用，有效指導了學校的課程改革和活力課堂建設。同時，為完善工作室檔案建設，每次活動之后，及時搜集與整理相關資料，并形成系列。

三、取得的成績：

（一）在課題研究方面

經過一年來的實驗與探索，“四環節”教學模式已初見端倪，工作室已將其初步整合為：第一環節：預習，教師根據大綱和教材的要求，根據實驗班級學生的具體學情，精心設計預習材料（16k單面），以生活實際或問題為情境，根據學生的學習能力和水平將學生按4-6人編排成學習小組，給學生留有足夠的時間和思維空間；學生在老師的安排下完成“預習材料”中的內容，小組交流后，組長匯總組員的發現或疑問，準備發言。（本環節 旨在實施問題教學法，有利于培養學生的自主學習能力。時間一般控制在10分鐘左右。）第二環節：發現，教師隨機指令某一小組代表發言，簡單板書學生的發現和疑問，并將它作為本堂課的學習目標之一；學生在老師的安排下積極大聲地發言，簡單問題由基礎薄弱的同學完成，規律性結論有中上學生完成，沒有收到指令的小組隨時準備補充發言。（要求教學用語具有激勵性。（本環節旨在實施小組學習討論法，能讓學生充分實現自主參與、自我價值體驗和實現，能有效培養學生團結協作的能力。時間一般控制在10分鐘左右。）第三個環節：探究，教師用教具、課件或實物投影展示學生學習成果；學生探究、印證、解釋同學發現的正確性，同時正面解釋或通過舉反例的方式說明同學提出的問題。（要求：教師教學用語具有煽動性、刺激性，積極引導學生對自己或他人的發現作出解釋，對同學提出的問題找到解決的辦法，與此同時，教師要用嚴謹的數學語言使其系統化、符號化，通過典型的例題讓學生學會運用知識解決問題。（本環節充分體現學生的主體作用，發揮教師的主導功能，時間一般控制在15分鐘左右。）第四個環節：鞏固，教師精心設計鞏固練習（16K單面），立足基礎知識、基本技能和規范表達的訓練，中檔題、難題均不超過1個。巡視課堂，觀察學生的解題情況，發現問題時引導學生解決，估測達標率，并對學生作出鼓勵。學生當堂完成鞏固練習，并由組長批改、及時訂正、達成共識。（本環節旨在實施自主練習法，有利于檢測學習目標的達成度，有利于教師反思自己的教學行為）

（二）在個人專業成長和青年教師培養方面

在丹陽市教育局名教師工作室領導小組的關心和指導下，在各校領導的大力支持下，吳春和工作室順利開展了各類活動，全體成員素質得以提高，同時也帶動了成員所在學校的年輕教師迅速成長，經過一學期的努力，取得了以下成績：張新祥被評為鎮江市關心下一代優秀工作者，王方明、王獻忠、步飛被評為丹陽市學科帶頭人。王輝國被評為鎮江市骨干教師、鎮江市優秀教育工作者，王先進被評為鎮江市學科帶頭人、江蘇省基礎教育課程改革先進個人，吳春和被聘為丹陽市全員培訓中心組組長、七年級大集備活動組長。

在丹陽市活力課堂教學評比中，各成員學校共有14位青年教師獲一等獎，王先進老師指導2位教師獲鎮江市一等獎，1位獲省二等獎，吳春和、王獻忠分別指導青年教師葛瑩、尹瑾瑾獲丹陽市數學青年教師基本功大賽一等獎，并代表丹陽參加鎮江的比賽，成員 在片、市級各類教科研活動中開設展示課共16節。

（三）在教學研究、發揮示范輻射作用方面

一年來，成員共發表論文3篇，鎮江市一等獎以上獲獎論文8篇，參與編寫《2010年鎮江市初中數學中考指南》、《每日數學》（七、八、九年級下冊）。工作室全體成員在對外交流、市教研組長會議和數學教師全員培訓活動中共作講座30余場，王獻忠命制的“2010年丹陽初三數學中考模擬試卷”于中考前夕發表于《丹陽日報》。

回顧以上工作，個人認為工作室建設還存在以下不足：理論學習缺乏穩定性和系統性，活動開展的形式具有單一性，實驗班的教學實驗沒有實現常態化（實驗周期較長），論文發表難度很大（尤其是在核心期刊上發表），我們的影響力還不夠大。靜心思考，要向鎮江市名教師工作室學習。

今后工作的打算

一、加強理論學習，優化課題研究指導策略

黨的十七大提出“優先發展教育，建設人力資源強國”戰略，而且已經發現，課程改革還面臨著許多困難和問題，各地課程改革工作的推進不平衡，一些地方和學校對于課程改革在全面推進素質教育、提高教育質量、培養創新人才等方面的戰略地位認識不到位；學校辦學條件不足，教師隊伍建設有待加強，課程資源、專業支持力量等服務保障體系較為薄弱。將這一要求落實到丹陽，就會要求名教師工作室全體成員的指導工作必須更具有科學性、實效性，所以我們將繼續勤奮學習教育理論書籍，感悟教育教學本質，確保全市數學教學在日常教育教學工作中，遵循學生認知規律和教學規律，根據學生的個性差異因材施教，創設有利于學生積極參與的教學環境，保護學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生獨立思考、主動學習，將活力課堂建設向縱深推進。下階段我們將組織廣大教師學習：《當代教育心理學》、《今天怎樣做教師(點評100個教育案例)、《人是如何學習的》、《新課程說課聽課與評課》、《新課程教學現場與教學細節》等，學習形式有：集中學習、個人自學、專題報告、分組交流、專題學習、問題研討等。

二、加速青年教師的培養，促進優秀教師群體形成

利用青年教師基本功大賽、全員培訓展示、大集備說課等活動，以解讀課程標準為切 入點，以有效課堂教學設計為抓手，以學生的學習狀態和效果為標準，明確指導要求、細化指導過程，力求“上好一堂課、鍛煉一個人”。對他們勤指導、常錘煉、壓重擔、樹典型，讓青年教師從最基礎的工作要求中得到鍛煉與提高。在今后一段時間內，我們將改革全員培訓和大集備的模式，本著一切有利于教師專業成長、一切有利于學生學習、一切有利于學校發展的原則，讓全體教師參與其中，避免一人講，眾人聽等機械模式。力求全面提升教師隊伍實施新課程的能力，充分發揮廣大教師尤其是青年教師在深化課程改革中的主力軍作用，把促進教師專業發展作為重要目標和任務。加大教師培訓力度，不斷改進培訓模式，組織開發以教學實際問題為核心、以優秀教學案例為載體的培訓課程，增強教師培訓的針對性和實效性。

三、加快示范輻射的步伐，確保優質教育資源共享

由于丹陽教育城鄉確實存在的差異，今后我們將更多的活動安排在農村學校，一方面為農村學校教師提供機會，另一方面也增進教師交流，更主要的是將城區學校多年來積淀的優質資源輻射到農村。我們將以學術研究型會議為載體，以工作室各項活動的開展為契機，以活力課堂專題研討活動為舞臺，以教研室、吳春和工作室網站為交流平臺，切實地為他們服務，盡快實現資源共享，為丹陽教育均衡發展貢獻團隊的力量。

丹陽市實驗學校 吳春和

2010年10月

第四篇：工作室

綱要

目前做平面設計這行市場競爭雖然不小，但收益同樣不少。一家運營良好、有一定客源的工作室，每月上萬的收入不在話下。重要的是，平面設計工作室規模小、人 數少，甚至可以不用門面，因此，相對而言屬于收益較大的創業項目。其運營范圍包括做燈箱、戶外廣告，報紙、雜志上的平面廣告、刊物封面、海報等等。

據業內人士介紹，目前很多廣告公司都放棄設計部門，將廣告設計的任務外包。大多放給一些獨立的平面設計工作室做，而廣告公司如果自己養一個設 計部的話，每月的成本在3萬～5萬元之間，因此，設計外包是目前廣告界的一大趨勢，這也給了很多獨立平面設計工作室很大的成長空間。

工作室概況

一、平面設計方向

1企劃部/PLANING DEPARTMENT

企業形象的策劃、設計/ENTERPRISE IMAGE PLAN，DESIGN標志設計/LOGO DESIGN

VI設計（企業形象設計）/VISUAL IDENTITY

企業宣傳片的策劃、拍攝、制作/ENTERPRISE PROMOTIOAL FILM PLAN，PHOTOGRAPHY，MANUFACTUE

企業精美網站的建設/ ENTERPRISE BEAUTIFUL WEBSITE BUILDS

2設計部/DESIGN DEPARTMENT畫冊設計/CATALOG DESIGN平面廣告設計/ADVERTISES DESIGN

包裝設計/PACKAGE DESIGN

畫冊、包裝、海報等品牌延展類的設計/BRAND DELAYING CLASS AND SO ON

PICTURE ALBUM，PACKING；PLAYBILL DESIGN

3攝影部/PHOTOGRAPHY DEPARTMENT

企業形象及公司產品的專業攝影/ENTERPRISE IMAGE AND COMPANY PROCUCT SPECIALIZEDPHOTOGRAPHY。

二、室內裝潢設計方向

1工程部主要負責公司的工程

項目的預決算工作、工程施工人員及材料的調配和施工現場的管 理。

2設計部主要

負責公司的各項工程的施工圖紙和廣告的設計和現場驗證工作。

3財務部主要負責公司的財務收

支、賬目處理、財務核算、編制財務報表以及現金管理等工作。

4客戶部主要負

責公司的公關、客戶咨詢服務以及聯系業務、洽談業務工作和協

調聯系設計、施工部門保證施工符合客戶要求，并負責催收工程

款等。

一．市場與行情

初期市場目標是中小型公司，店鋪。平陽，中小型企業居多前景和發展性很大。這些中小型企業多數為私人企業，隨意性比較高，穩定客戶動用身邊所有能用資源是關鍵。

市場份額和調查

小城鎮發展的速度很快，在思想和創新方面還遠遠沒有大城市的發達，不過隨著經濟發展，物質文化的滿足，他們渴望思想和創新的發展。市面上存在眾多圖文店鋪，經營模式陳舊，單一。論經營經驗，我們沒有他們多，不過我們有更多更好的新的創意。跟上時代的腳步才不會被時代淘汰，這樣才能搶占一份市場。現在開店的年輕人居多，他們更注重創意。

初期，期望達到10%的市場份額。

二.投資分析

在初期，私人平面設計工作室開在家里。和其他創業項目不同，用門面招徠過路客，不是平面設計工作室吸引客源的主要方法，因此，為成本考慮，房租一塊可以略去。

投資的主要方向在于設備的添置。需三臺電腦，這是必備器材，建議一新兩舊。新電腦的配置要高，用作主打電腦，處理廣告稿件等；舊電腦一臺用來 打字，一臺用來接掃描儀和打印機，總共投入9000元。掃描儀、一臺彩色打印機、一臺黑白激光打印機共4000元。辦公用的工作臺、桌椅等1000元。（有彩打跟黑白大一起的，可以買二手）

每月支出：

辦公耗材，500元；水電雜費，500元；房租，1500元，需要看創業者是否選擇租用門面，建議放在家中；人員工資，3000元，一般平面設計工作室都是由設計愛好者親自上陣，不過，也可以選擇雇用1～2名員工，每人月薪在1500元左右。（自己上陣，前期可能不會有工資發出的）

三.效益分析

據有創業經驗人士介紹，一般選擇開設平面設計工作室，必須先期在手里積累一定的客戶資源，如果和廣告公司有合作的話，初期每月的收入可以在5000～6000元之間，運營良好、熟練上手之后，每個月收入可望達到1萬～2萬元。

始經營情況，初期每月利潤可在4000元左右，如果選擇租用門面和員工，初期利潤不大，但在以后可以得到回報。保守估計，一年可以收回成本。

四.經營建議

目前，各種平面設計工作室數量不少，開好一家工作室，關鍵在于保證固定的客戶，提供充足的單子。在客戶資源上，多與廣告公司建立合作，每個月 廣告公司發下的單，可以讓工作室走上正軌，并且贏利豐厚。否則，默默無聞的小工作室，想做大很難。在保證產品質量的時候，推廣宣傳自身是一種方法，不過，如果能和廣告公司建立合作關系，工作室的生存就不是問題了。

對于客戶的要求不能敷衍了事，多調查市場，而不是閉門造車。注重服務，即使是小工作室，也要講究售后服務。

注重充電和提高，要了解目前廣告業流行的動態。起碼在工具上，比如常用的軟件和電腦，不能夠落伍。如果是雇用員工來為你服務，那么，至少你也應該懂得一點基本業務知識，作為管理的資本。不要放任你的員工把一小時的活拖成三小時做，懂點基礎知識有利于你分辨出這一點。（我們要去爭取一手資源，而不是吧子掛在人家的名頭下，初期可以試試，但對長遠發展不利，做不大）

執照流程

1.流程:工商登記→公安局備案刻章→質量技術監督局辦理組織機構代碼證書

→銀行開戶→國地稅登記。

2.個人工作室的性質是你自己選擇的，如果剛剛入行，還是辦成個體工商戶的性質吧。通俗的來說，,個體工商戶和有限公司最大的區別在稅務方面，個體是估稅，不用按月申報稅務報表。有限公司每月必須到稅務局申報。

3.個體的注冊費用約幾百元。有限公司的注冊費用是按照注冊資金收取的，比如10萬元的公司得1000多元注冊費。代理公司有很多，但如果你不怕繁瑣,自己辦也可以。

4.注冊工作室在住宅小區也可以的。（大學生創業有便利的）

具體：

1.辦營業執照，首先去工商局要表添寫，為工作室取名字，如預先取好了只需交查名費，執照工本費，無需注冊資金。名字需取五個，把你最喜愛哪個放前面以此類推，工商局按順序核對，如全有重名的還需重新起。

2.你必需選定經營內容，比如：平面設計。

3.拿到營業執照后去稅務局登記，購發票。

4.如你用下崗證(NND估計想搞工作室的沒幾個有吧？)辦的營業執照，可免稅！一般稅計5%。

5.用你的營業執照到指定的公安局刻公章，約需400元。

6.你可自兼亦可聘用每月來一次給你保報表的會計，每月工資不超300元即可。

第五章 辦公室常規管理制度

第一節 工作人員行為規范

1、熱愛祖國，熱愛裝飾行業，忠實本公司，遵紀守法，恪盡職守、愛崗敬業，永不懈怠。

2、服從領導，維護公司總經理權威，遵守公司的各項規章制度，不斷學習與鉆研，努力提高自己的業務能力，開拓創新，勇于進取，積

極工作。

3、遵守職業道德，誠實守信，熱情待客，優質服務，文明禮貌，垂范平和。

4、熱愛集體、關心同志，團結協作，互相幫助，共同進步。

第二節 工作人員工作守則

1、工作人員上班時須佩帶胸卡，衣冠整潔如時，打扮大方得體，精神飽滿。

2、按時上下班，有事、因病須請假，因公外出須讓向行政部報告，并填寫外出辦事登記表，以便統籌全局工作。

3、愛護辦公設施設備，保持工作環境及辦公設備的清潔衛生，不得隨意亂扔垃圾、亂吐痰，不得在辦公場所的墻壁或門窗上亂刻劃、亂張貼。

4、工作時間在辦公場所不得高聲喧嘩、唱歌、喝酒，不得吵罵爭斗、說臟話，干不文明的事以及干與工作無關的事。

5、未經上級允許，不得隨意搬移辦公設備，改動辦公設施，不得使用為客戶準備的紙杯子，不得公司物品私用，不得用公司電話打私人電話。損壞公物照價培償。

6、每日，各部人員下班前，必須認真做好本部門的清潔衛生，收檢好辦公數據，關閉電器電源以及關好門窗之后方能離去。

7、全體員工均不得做損害公司形象和公司利益的事，不得做有損他人利益的事。不得侵公利私，不得弄虛作假，應誠實勞動，合法創收。

第三節 出勤及工休制度

1、根據本公司實際、實行周六工作制，即：每周星期一至星期六為工作日，星期日休息一天，如工作需要，星期日應加班。

2、每周星期一上午9:00 鐘全體員工必須準時參加工作例會，并作好工作小結或匯報的準備，同時帶上筆記本認真記錄。

3、人員上班作席時間：上午8:30 鐘—12:00 鐘；下午1:00 鐘—5 :30 鐘。（因臨時工作所涉及到的部門及相關人員應根據工作需要延長下班時間。）

4、國家法定節日休息時間到時根據公司工作實際情況而定。

5、因公司工作需要，員工在規定工作時間以外或在國家法定假節日為公司工作而又未能補休的應視為加班工作。

6、員工是否需要加班原則上由部門負責人根據工作需要而定，并報請總經理批準。

7、員工加班后，部門負責人安排了補休或自己申請了補休則不能算作加班。

8、員工加班后未能補休者，可在當月內補發加班津貼。津貼標準根據公司經濟狀況由總經理確定。

第四節 考勤制度

1、員工上下班實行辦公室簽到制，因公辦事遲到或外出辦事須提前一天告知行政部。

2、員工必須按時上下班，遲于規定上班時間或早于規定下班時間10 分鐘內視為遲到或早退；超過一小時無故未到工作崗位，或累積遲到、早退三次以上

以及擅離職守者均視為曠工。

3、凡有缺勤者應受到相應的經濟處罰：遲到或早退一次給予批評警告，二次扣發當日工資，每月累計遲到早退五次者扣發半月工資。曠工一天扣發三天工

資，每月累計曠工三天及以上者，降低一個工資等級。

第六節 請假制度

1、請假指在公司規定的工作時間內，職工因病或需要從事個人活動向單位領導請示并獲得批準的誤工時間。

2、職工因病或需處理私事可申請病假或事假。原則上每月病假在兩天內工資照發，超出兩天按實際的超出天數扣發工資，事假按實際天數扣發工資。

3、請假程序及辦法：員工請假一天內提前向行政部領導口頭或書面申請，獲準方可。請假兩天以上則須向公司總經理口頭或書面申請，獲準方可。假滿返

崗上班須向相應領導消假。請病假須出據醫生證明。

第四章 施工工區管理制度

為規范我公司各施工工區的管理，確保公司的各項工程能按質按量按

期完成，樹立公司的良好形象與信譽，從而進一步促進公司的發展。故根

據本公司之實際特制定出施工工區管理制度，望各工區負責人務必組織所

屬員工認真學習該管理制度，并督促相關人員嚴格執行，不得違反。

第六章工地現場勞動紀律管理制度

1、工地人員必須依照規定時間內到工地上班，并親自簽到，不得托人或受托簽到，否則雙方將受到罰款20 元的處罰。

2、工地人員在上班期間未經工地負責人批準，不得擅離職守。若遇急事外出，需征得工地管理人員的同意，并及時返回工地，否則作違紀處分。

3、工地人員若因故請假，需提前兩日呈一份書面報告，交于工程部經理，經工程部審核認可后，交于行政部備案，否則一律按曠工處理。

4、工地人員因病請假，需呈交醫院出具的病情診斷報告及病假條的原件于公司行政部備案。

5、工地人員在不影響工程進度時，每周輪流申請公假 1 天；若工期較緊時，則一律不得請假。

6、工地人員（包括管理人員）請假不得托他人轉告的方式告之工地管理員，否則一律按曠工處理。

7、工地人員上班時間內，一律不得在施工現場賭博、酗酒、吸煙、打架及其它擾亂秩序等情況，違者罰款20—50 元。

8、嚴格服從公司管理人員調度安排，嚴格遵守加班制度。

9、各施工組組長須向公司申報本組人員名單，人員必須固定（每組組員至少在人以上）。每組組長負責申報材料計劃并合理調度本組人員、安排施工項目，嚴格管理本組人員。

10、工組與工組之間應相互協調，相互配合，在木工施工質量影響到漆工施工的情況下，漆工應該實時向木工組長反應，層層把關、環環相扣、責任到人力

求及早解決，不得因此延誤工期。

11、現場工地人員應向公司提出自己良好的建議與意見，若經采納，公司給予一定獎勵。

12、施工現場的材料必須妥善保管，不得亂堆亂放，隨地亂丟，必須節約用料，發現有鋪張浪費的現象，則扣罰現場管理人員當期月獎金的20%，反之，若管理得當為公司節省了材料則可酌情給予獎勵。

13、工地管理人員應加強安全管理工作，高空作業時，務必系好安全帶，地面操

作人員應注意施工規范，若出現安全事故，現場管理人員負有相關責任，直至追究刑事責任。

三、現場工作人員具體操作規范

各技術工組在施工期間，必須嚴格按照工作操作規范作業，嚴禁越級 操作。各工組組長進場之前，應預算各項材料并報于工程部。

（一）木工組

1、熟悉圖紙內容，若有不詳之處須詢問工程部管理人員或設計部人員，切勿主觀臆斷，自行其事。

2、作業人員必須嚴格照圖施工，保質保量，必須在規定時間內完成工作任務。

（二）漆工組

1、漆工上漆之前必須保證墻體平整，陰陽角橫平豎直，嚴禁上漆后再批灰。

2、漆工在補縫時必須使用牛皮紙。

3、所有配色工作須確定專人來調配。

4、嚴格保證面漆涂刷質量，禁止發生墻體著色不均及開裂的現象。

（三）電工組

1、必須照章作業，按照電路要求及消防要求進行安全施工。

2、確保開孔質量和電器安裝質量。

謝尚志：***

曾呈挺：***

宋章舜：***

第五篇：工作室

攝影工作室

攝影是一門隨著傳統攝影技術的形成和發展而產生的攝影應用科學，它以攝影光學、攝影化學和電子技術為基礎，在長期實踐中形成了獨特的拍攝體系。

你是否喜歡用光線繪圖，你是否為單反癡狂，你是否有用相機記錄一切的沖動，如果你有，哪怕只是一條，加入攝影工作室，你不會后悔。因為這是個新生兒，是創新中心本學年新創建的工作室，這里的一切，由你來和我們一起創造！來吧，來攝影工作室，讓美麗的日月星辰，讓迷人的世間萬物，被你記錄！

新聞報道工作室

新聞報道不僅可以生動而集中地再現場景與人物。而且可以渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經——情感——思維的感應過程，讓聽眾透視全局。真實，新鮮，重要，趣味可讀，時效性強是新聞報道的特點。如果你關心時事，如果你有告訴別人新鮮事的沖動，如果你想第一時間去知道，調查，報道新聞的真相，新聞報道工作室幫你圓夢！新聞的本源是用事實說話。新聞報道，讓你報道事實。在新聞報道工作室中，你可以不用拘束在宿舍，不用被困在大學的象牙塔，只要是學校，社會的熱門事件，你就是傳播者！新聞報道工作室給你一個暢所欲言的平臺。我們，讓你把社會帶給身邊的每個人。

攝影

大學生科技創新攝影工作室目前有三個成員，從事專業唯美寫真、各大廣告照等業務。大學生創新攝影工作室以創新、唯美、自然的攝影手法把真正的藝術之美體現的淋漓盡致，讓大自然與攝影過程真正地見證成員們的創業激情。另外，我們工作室將激發出攝影師們的攝影創作潛力。我們將以優質的條件，一流的技術激發大學生的創業靈感，開拓屬于我們的疆土。攝影工作室的全體成員將持著愛心、耐心、決心、責任心、上進心致力于大學生創新創業的夢想。歡迎對攝影有點興趣愛好或想休息攝影的同學加入。