第一篇：集中教育學習總結

集中教育活動總結

按照學院要求，我系在2015年春季開學后在全系開展了集中教育活動。現將活動情況總結如下：

一、基本情況

8月12日，學院召開校領導會議，專題學習《關于2014年秋季學期開學前后在全區教育系統開展集中教育活動的通知》文件精神，研究部署學院集中教育活動。學院黨委辦公室、組織部、宣傳部、學生處、團委、社科部、思政所等部門負責人列席會議。

8月13日，由學院黨委副書記牽頭，黨委宣傳部，學生處聯合起草了《學院秋季學期開學前后在全院開展集中教育活動的安排意見》，報經學院黨委會議審議通過，以黨委文件（新農職黨發【2014】8號文）下發至各基層黨組織。

8月14日上午，學院召開全體教職工大會，就全院開展集中教育學習活動做動員部署。學院全體在家領導出席動員大會，全院500余名教職工參加。黨委副書記 做動員講話，講明了此次集中教育的重大意義、目標任務、步驟方法等。

此次集中教育對象分三個層次。

教職工集中教育活動時間為7天（8月14日至20日）。由黨委宣傳部牽頭，以基層黨組織為單位組織實施。

在校生集中教育活動時間為3天（8月18日至20日）。由學生處、團委牽頭，以分院、各班級為單位組織實施。

新生的集中教育活動與入學教育和軍訓相結合。

二、主要做法

1、加強領導，抓好落實

學院有萬余名師生員工，組織好開學前后此次師生員工集中學習教育活動，是一項重大的政治任務。

學院就如何做好集中學習活動召開黨委會進行專題研究，會議要求，學院領導班子成員到所聯系的分院及部門做專題教育活動的動員和指導工作。根據學院分黨委、黨總支、直屬黨支部的設置情況劃分成17個學習小組，各負其責，抓好落實。為學院集中教育學習活動全面展開奠定組織基礎。

在集中教育活動專家輔導環節，自治區教育廳思政處處長孫秀江、自治區黨校民族宗教理論教研部主任劉仕國分別走進校園，為全院教職工做了主題為《抵御宗教向校園滲透》、《牢牢把握社會穩定和長治久安總目標》專題輔導報告。高質量輔導報告的開展，提高了思想認識，做到了黨員干部和教師先學一步，為開展學生層面的集中教育學習活動做好鋪墊。

8月17日下午，學院召開黨委會議，專題研究如何加強學生的集中教育活動。

為確保集中教育活動取得扎實成效,學院黨委統一派出7個集中教育督查組，對各級黨組織集中教育工作開展情況進行專項檢查。

8月26日，學院召開黨委中心組集體學習會議。在集體學習自治區黨委文件、收看中央電視臺、新疆電視臺有關反恐視屏后，集體聽取了各基層黨組織開展集中教育活動情況，交流了做法和經驗。

2、明確職責，協調推進

學院黨委宣傳部、組織部、、社科部、思政所、學生處、團委、各基層黨組織等部門分工協作、明確職責，堅決按照“規定動作不走樣，自選動作有特色”的教育原則，協調推進集中教育活動。

學院下發了《 集中教育活動學習日程安排表》，學院以基層黨組織為單位，上報專題教育活動計劃。按照學院擬定的學習日程，拿了出具體的、操作性很強的工作方案，把各項工作和要求細化到了每一天、每一個時間段，細化到教職員工和學生學習討論的每一個環節。

學生是集中教育的重點，結合學院實際情況，將學生分為三部分進行教育：其中在校學生2500多名，校外頂崗實習學生1500多名，新生3000多名。目前，在校學生和校外頂崗實習學生的集中教育活動已基本結束。

3、創新方法、豐富載體

學院很好地完成了教育廳要求的動員部署、集中學習、組建講師團、舉辦報告會、組織研討會、召開座談會等幾個規定環節動作，還突出高職特色，創新了很多體驗教育項目，提高和深化了教育效果。

例如工程分院開展了“六個一”系列活動。即“參加集中教育，我學一學”的學習競賽活動，“熱愛民族團結，我來談一談”的分享會活動，“民族團結班會，我來夸一夸”的主題班會活動，“爭當民族團結先鋒，我來講一講”的演講比賽活動，“民族團結一家親，我來跳一跳”的麥西來普師生晚會活動，“踐行民族團結，我來練一練”的趣味運動會等；動物科技分院開展了“反對暴力恐怖活動，抵御和防范宗教向校園滲透”簽字倡議活動；經濟貿易分院把心得體會集結成冊，進行展示交流；學院機關干部走入班級開展與學生交流活動。教務處開展了解決民族學生在實習企業遇到困難活動。

4、嚴格要求、確保實效

為保證集中教育活動順利實施，取得實效，學院提出統一要求。

堅持全員參加，落實到人。教職工不請假、不遲到、不早退。學生做到分院不漏班，班級不漏人，全員覆蓋。對因特殊原因沒有參加學習的，集中舉辦補習班，及時補課，完成學習任務。在校外進行頂崗實習的學生，由各分院負責將學習材料送達，由實習班主任和實習指導老師進行組織集中學習。在民漢合班的情況下，集中學習活動中還特別注意的民族學生學習的語言困難，選派理論水平高的民族教師進班進行專題輔導。

堅持認真學習理論材料。學院堅決按照自治區要求學習的內容進行集中教育學習。學院還發放了《民族團結教育通俗讀本》等學習資料。對于學習材料，做到了逐篇細讀，深刻把握體會。目前，集中教育活動學習做到了不漏一個專題，不少一篇文章。班主任和助理班主任堅持深入班級，與學生一起共同學習，共同提高，確保學生教育工作取得實效。

集中教育活動堅持一看、二聽、三談、四寫，一個環節都不少。

一看：集體觀看《打擊暴恐犯罪，向極端宗教勢力說“不”》、《聚焦-虛謠言 實危害》、《八名暴力恐怖分子被執死刑》、《一個恐怖組織的產生和覆滅》等視頻；

二聽：舉辦各層次培訓輔導。教師層面聆聽校內外專家學者專題輔導；學生層面：學院成立了由黨政干部、思政課教師組成的校內宣講團，面向全院開展《把握 發展機遇、維護社會穩定和長治久安》、《抵制宗教極端思想、建設和諧美好校園》、《踐行社會主義核心價值觀》專題宣講，共宣講22場，2500余名在校生聆聽了講座。為保障預科生和民語言學生的教育效果，學院邀請自治區高校專家走進校園開展民語言專場輔導。

據統計，此次集中教育活動中，學院及各分院安排的專題講座共50場，聽課學生達到25000人次。

三談：教師以黨支部為單位，召開座談會，大家暢談各自的學習體會，表明立場觀點。學生每天晚自習組織學生進行討論，發表個人的觀點，班主任、輔導員跟班組織，及時對有的困惑，片面的、爭議性較大的、敏感的問題進行引導和解說，及時糾正學生中間的錯誤想法，增強學生明辨是非的能力。

四寫：教職工以基層黨組織為單位組織學習，既要認真記錄筆記，還要寫出心得體會，心得體會上墻公示。學生每課時都要做好筆記，要求做到入腦、入心、入行。

三、取得成效

1、進一步統一了思想、深化了認識

在集中教育活動中，學院堅持以解放思想、提升境界為先導。通過集中教育活動，全體師生深入學習了新形勢下 工作的指導思想、目標任務、基本原則、主攻方向和政策措施，進一步統一了思想、深化了認識。大家表示要自覺把思想和行動統一到第二次中央 工作座談會精神上來，堅定不移、不折不扣地執行中央的大政方針和自治區黨委的決策部署，堅決維護中央的權威，維護自治區黨委的權威。

通過集中教育活動，全體師生進一步認清了暴恐事件的真相，看清了暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目，更加堅定了維護國家統一、反對民族分裂、加強民族團結的決心和信心。

教職工在座談會中多次表示：此次集中教育活動解決了“不敢說”、“不會說”、“說不過”的問題。通過對文件材料和專家輔導報告的學習，很多師生在理論上更加明白，在行為上將更加堅定。園林科技分院主管學生工作的副院長劉岱表示：“解決了思想困惑，讓我們的輔導員、班主任在做學生工作時，對于民族問題、宗教問題表述更規范、更準確了。敢于說、說的對、說的過，這是集中教育活動最大的收獲。”

在學生座談會上，很多學生表示：民族團結要從身邊的小事做起，從自身做起，從不信教、不在校園內從事任何形式的宗教活動做起。大家認識到凝聚起民族團結的力量，就是對暴恐分子最大的打擊。

2、進一步提升了擔當責任、履行使命的意識

開展集中教育活動，重在堅持，貴在落實。學院黨委一班人認為：此次集中教育活動，不能放在只是表態發言上，更要落實在行動中。

自治區黨委根據中央的部署，決定把南疆工作擺到更加突出位置，抓住機遇，用好政策，主動作為，努力改變南疆社會面貌。自治區黨委八屆七次全委(擴大)會議強調：要把搞好職業教育、技能培訓，作為推動少數民族群眾直接廣泛參與 建設發展的重大戰略問題來抓。

中央和自治區黨委的決策就是行動指南。通過集中教育、學院黨委認為：辦好職業教育、特別是南疆的職業教育是學院維護 社會穩定和長治久安的戰略擔當。學院決定籌建和田分校和喀什分校。學院黨委書記李玉鴻在全院教職工大會上指出：建設和田分院和喀什分院不僅是學院發展的一次機遇，更是戰略選擇，辦好職業教育，特別是辦好少數民族職業教育，是學院學習貫徹第二次中央 工作座談會精神，實現維護 社會穩定和長治久安這一戰略擔當的重要舉措。學院在未來一段時間，將動員一切力量，集中優勢師資，積極踴躍的投入到對南疆職業教育的幫扶中去。借此以點帶面，提升南疆少數民族地區職業教育發展水平，為南疆地區乃至全疆的社會穩定打下堅實基礎。

“到南疆去，到最需要我們的地方去”成為學院教職工當下的人生價值追求。和田分校、喀什分校校長、副校長崗位競聘方案一公布，學院就有20位干部教師踴躍報名參與競聘。通過公開競聘選拔，莊道坤、艾力江〃買買提等六名同志被列為和田分校、喀什分校校領導考察對象，并先期赴南疆開展工作。通過集中教育，教職工增強了教書育人的責任擔當。大家紛紛表示，要言傳身教，教育、引導青年大學生堅定共產主義理想信念，培養政治素質合格，理想信念堅定，永遠跟黨走的優秀大學生，使全體大學生成為推進 社會穩定和長治久安的有用之才、棟梁之材。

3、進一步健全完善了長效機制，筑牢了反滲透、反分裂防線

集中教育雖暫時告一段落，但反分裂、反滲透教育將長流水不斷線。

目前，學院師生的集中教育已轉向日常化學習。教職工利用每周四下午的政治理論學習開展教育活動，學生利用每周三下午的德育活動課開展教育活動。學院將《天山大講堂》、《在那遙遠的地方》、《天山訪談》等視頻作為鞏固學習成果的資料進行組織學習。

學院將這次集中教育活動中涌現的“民族團結我最美”評選活動，“夸一夸身邊的好伙伴”，“民族團結一家親，我來跳一跳”麥西來普晚會等活動確定為每年五月份民族團結教育月的規定項目，在全院推廣。

學院相關部門已將教育成果體現在了工作中。如就業處提出：將進一步加強少數民族學生就業指導，同時特別注意新生入校時民族學生的職業生涯規劃指導工作，將派出最優秀的導師和民族教師共同輔導。教務處提出：下一步將重點關注和解決民族學生在實習企業的生活、學習、管理等困難問題。學生處、保衛處將聯合分院在新生入校時開展清理暴恐視頻工作，繼續采取相互嵌入方式，實施民漢合班，民漢合宿。

百年大計，教育為本。作為 職業教育的一面旗幟，的發展備受全疆人民的關注。人也深知責任之重大，在這次集中教育活動中，我院廣大師生認真學習，深入思考，效果明顯。教職工的思想認識明顯提高，大局意識和責任意識明顯增強。我們將以集中教育活動為推力，進一步提高認識，解放思想，真抓實干，為辦好黨和人民滿意的高職教育，為 的社會穩定和長治久安目標的實現做出應有的貢獻。

第二篇：集中教育學習活動總結

科學技術學院建筑工程系

集中教育學習

活

動

總

結

建筑工程系學生會學習部2016年3月9日

活動總結

按照烏魯木齊市教育局增強法律意識 培育法律精神活動的總體安排，2016年3月8日—3月9日，烏魯木齊市新疆農業大學科學技術學院組織全體學生開展為期兩天的集中教育學習，本次學習在校領導的嚴格組織，全體學生的認真學習中順利結束。具體工作如下:

1、分別召開了教職工大會、班主任會，層層傳達了上級有關《增強法律意識培育法律精神活動》的文件和通知精神，并認真學習了《關于寒假前后在全市教育系統開展集中教育活動的通知》，使全校上下每位教師深刻領會群眾路線教育實踐活動精神，以便更好的做好后期工作。

2、學校領導高度重視、精細部署、嚴格執行，開學初就制定了學生集中教育學習時間表及其相關要求規定，各宣講員老師認真備課，結合我校實際情況為全校學生進行宣講。

3、校德育處統一安排、統一負責、統一檢查。要求每個學生配備學習筆記本，認真記錄筆記，認真填寫學習登記卡，班主任老師作為班級的第一責任人，負責學生的考勤及學習管理,檢查嚴格杜絕了不認真學習的情況發生。

4、本次學習共分兩個內容：一是學校我國及自治區的各項法律法規，讓學生明白的法律的含義，通過學習進一步增強了守法、用法、學法的意識。二是組織學生針對“去極端化”的學習，通過一部部法律法規，一個個生動的案例，一場場精彩的講座，讓全校師生清醒認識到分裂勢力、暴恐分子是徹頭徹尾反人類、反社會的人渣，是中華民族共同的敵人，不代表任何一個民族；我們要團結一切愛好和平的各族人民，從現在做起，從身邊做起；共同構建平安校園、和諧社會是對敵人最有力的反擊。

通過此次學生集中教育活動，全體學生能夠充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，明確抵御和防范宗教向學校滲透、去極端化的重要性、必要性、緊迫性，切實增強維護穩定的憂患意識、責任意識、主動意識，時刻保持清醒政治頭腦，時刻繃緊反分裂這根弦，旗幟鮮明地同敵對勢力作堅決斗爭。提高踐行法律義務的自覺性，確保校園安全穩定。

建筑工程系學生會學習部

2016年3月9日

第三篇：學肅反”集中教育學習

學肅反”集中教育學習 3月26日至4月1日，我校組織了300余名教職工退休人員為其一周的“學肅反”集中教育學習。

通過一周的集中教育學習，我深深感到自己肩上所背負的重大責任和使命。青少年是祖國的未來，尤其是新疆維吾爾族青少年，更是新疆光明未來的創造者和實踐者，少年強則國強，少年弱則國弱，少年團結則國團結，對于維吾爾族青少年的正確國家觀、民族觀、歷史觀教育迫在眉睫，做好了則功在當下更在未來，絕不能有半點的含糊和松懈。新疆的學生，是新疆未來的希望，肩負著新疆民族振興和國家復興的歷史使命，教育和培養好在校學生，讓他們每人都能胸懷祖國，個個都能心懷民族團結大業，堅守新疆穩定發展的陣地，成為社會的棟梁是我的責任，更是我的使命。為此我堅決做到：

1、徹底認清沙塔爾?沙吾提一伙人兩面人的丑惡嘴臉，始終站在“國家繁榮、民族團結、新疆穩定”的大局上做好本職工作，堅守教師職業道德，宣傳弘揚民族團結思想，與兩面人做堅決的斗爭，與三股勢力做堅決斗爭維護好、實踐好新疆社會穩定長治久安的總目標。

2、牢固樹立正確的歷史觀、國家觀和民族觀，并在日常的教育教學和學生管理中引導和培育廣大學生愛祖國、愛共產黨、愛新疆，珍惜民族團結的思想，讓這樣的思想根植于各民族特別是維吾爾族學生的內心深處，靜待開花結果。要讓各族學生清楚地認識到中華民族是由56個族群構成的大家庭，各族群之間互溶、互助、互學、互幫、共同發展才有我們中華民族的強大，才能實現我們的中國夢。要讓廣大學生充分認識“民族團結是福、民族分裂是禍”的現實性，決不允許在校園內發生民族紛爭和矛盾。要讓維吾爾族學生充分認識“雙泛思想”的嚴重危害，積極與民族團結中的兩面人做堅決斗爭。

3、堅決戰斗在反分裂反滲透教育的最前線，和新疆全體人民一道打贏與三股勢力作斗爭的戰斗。要始終把教書育人作為我們每個人的責任和使命，忠誠黨的教育事業，認真履職、敢于擔當，做民族團結教育的堅定支持者和實踐者，在任何時候都積極向“兩面人”發聲亮劍，把“肅流毒、反滲透”的責任扛在肩上、落在行動上，為新疆社會穩定長治久安總目標的盡早實現做出自己應有的努力！

第四篇：幼兒園教職工集中教育學習活動總結

幼兒園教職工集中教育學習活動總結

幼兒園教職工集中教育學習活動總結

6月29日——7月3日，第一幼兒園組織全園教職工參加了本次為期五天的集中教育學習活動。除帶班人員未能到場外，教師、保育員、食堂工作人員共三十人參加了現場學習，其中少數民族教師五名。大家在一起共同學習各類法律法現文件和會議精神共計32篇，不僅要求學習參加教師人人有筆記外，對在班里照看孩子的教師也要求進行自學并做好筆記。通過五天的不間斷學習，大家對民族團結的重要意義、各類法律法規都有了新的認知，看到了從國家到新疆的主要領導都能高度重視當前的經濟發展，重視訪民惠民工程，做好穩疆建疆工作，這無一不是對大家內心的一份鼓舞。在此次的學習中大家觀看了很多的多媒體課件，圖片的內容直觀易于理解，讓大家很喜歡，并實地去文化宮參觀了民族團結圖片展，聆聽了講解人員的介紹，感受到形勢較以往活潑了許多。集中教育學習讓大家的頭腦更加清晰，做人做事也更講團結講方法，提高了教職工的自身素質，但在學習過程中也出現了一些困惑：

1、對法律法規的學習都只能停留在字面意思上，本地也有一些這樣的法制部門，可否在以后的學習中輪流安排相關宣講人員深入校園給師生開展這樣面對面的講座，普及法律常識，真正成為學法、知法、守法的合格公民；

2、由上級部門牽頭購買一些關于新疆民族發展歷史、民族團結、經濟發展的宣傳片等音像資料充實到學習中，使大家能足不出戶了解新疆、認識新疆，為自己是一名新疆人而驕傲。

第五篇：預備黨員集中教育培訓班總結

預備黨員集中教育培訓班總結

通過此次學習，我最大的體會是我們應該不斷增強黨性鍛煉，提高發揮先鋒模范作用的自覺性和主動性，實現由預備黨員向正式黨員的轉變。同時我還了解到理論學習是加強黨員黨性修養的重要途徑，作為大學生預備黨員更應牢記學習的光榮使命，在學好科學文化知識的同時，還要加強黨的理論知識的學習，提高自身修養和理論素養，為將來走上工作崗位，打下良好的理論基礎。

第一講是學習《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》。新形勢下實施《中國共產黨紀律處分條例》是相當重要的。它的頒布實施是貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針，進一步加強黨的紀律建設的重大舉措，對于全面推進黨的建設新的偉大工程，具有十分重大的意義。學習黨員紀律處分條例的具體內容和條款要求我們正確處理三個方面的關系：一是注意處理繼承與創新的關系；二是注意處理從嚴治黨與現實可行性的關系；三是注意處理維護國家法治精神與保持黨內法規特色的關系。

中國共產黨紀律處分條例》實施的重大意義棘突來講主要有三點：（1）《中國共產黨紀律處分條例》的實施是保持黨的先進性、戰略性的措施。（2）《中國共產黨紀律處分條例》的實施是加強黨制度建設的重要措施。3）《中國共產黨紀律處分條例》是從嚴制黨、加強黨風廉政建設、反腐敗斗爭的有效武器。

保障黨員權利是發展黨內民主的重要基礎。我們黨歷來重視保障黨員權利，調動黨員積極性、主動性、創造性。《中國共產黨黨員權利保障條例》是由中共中央2004年9月22日正式頒布實施的，該《條例》是在1995年1月頒布實施的《中國共產黨黨員權利保障條例（試行）》的基礎上修訂而成的。它是我們黨歷史上第一部保障黨員權利方面的專門法規，對于發展黨內民主，健全黨內生活，保障黨員權利的正常行使和不受侵犯，起到了重要作用。《中國共產黨黨員權利保障條例》的意義： 這個條例的頒布實施，有利于發展黨內民主，維護黨員權利，增強黨的團結和活力；有利于進一步發揮廣大黨員和黨的各級組織的積極性、主動性，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力。

這個條例的頒布實施，對于加強黨的執政能力建設、鞏固黨的執政地位，使黨始終成為立黨為公、執政為民的執政黨，成為科學執政、民主執政、依法執政的執政黨，成為求真務實、開拓創新、勤政高效、清正廉潔的執政黨，都具有十分重要的意義。

第二講主題是聚焦“兩會”。

兩會是全國政協會議和全國人民代表大會的簡稱。2012年3月3日至3月13日舉行了

全國政協十一屆五次會議，2012年3月5日至3月14日 舉行了第十一屆全國人民代表大會第五次會議。“兩會”將代表們從人民中得來的信息和要求進行收集及整理，傳達給黨中央，“兩會”是代表著廣大選民的一種利益，代表著選民在召開兩會期間，向政府有關部門提出選民們自己的意見和要求。對于兩會精神的學習，將有利于我們了解黨的動向，同時向中央靠攏。我們就兩會中的幾個熱點話題進行了重點學習與討論。

熱點話題一：社會道德建設清華大學等機構聯合發布的《2011年最受關注十大焦點民生問題》顯示，最令人關注的是“社會道德風氣”，該問題自2005年以來首次進入國人關注問題前十名。伴隨改革開放，公平、效率、民主等現代理念深入人心。但毋庸諱言，道德失范、誠信缺失現象比較突出。“道德之問”成為過去一年熱得發燙的“網絡熱詞”。有關網站的“2012兩會調查”關于“社會道德”的問卷中，超過80％的受訪者認為社會道德水準“在下降”。究其原因，55．7％的受訪者認為“不少公務人員行不正之風，帶壞了整體風氣”。然而雷鋒傳人郭明義、“最美媽媽”吳菊萍、“守墓老兵”歐興田、“最美婆婆”陳賢妹等這些草根人物，以實際行動回應見死不救的冷漠，詮釋道德和人性的力量、承載國人內心向善的渴望。所以說感動與疼痛并存，譴責與反思交織，憂慮與希望同在！

社會主義核心價值體系是社會主義先進文化建設的重要內容，需要將其融入國民教育、精神文明建設和黨的建設。

熱點話題二食品安全“瘦肉精”“染色饅頭”“地溝油”等事件集中曝光，不斷挑戰公眾心理承受力。在新華網“2012兩會調查”的22個選項中，“食品安全監管”始終名列前茅。熱議的話題主要聚焦于“地溝油流向餐桌”“蔬菜水果農藥超標”“病死肉、注水肉售賣”“奶源不安全”等幾大類。人民不禁接連發問：“藥你命”“黑心腸”“以假亂真”“以次充好”這些無良詞匯為何總和食品連在一起？問題食品緣何屢禁不絕？監管部門能否杜絕“軟監管”“馬后炮”？食品行業能否重建誠信體系？無良食品生產者和銷售者何時出局？“監管不力、懲罰不夠、法規不健全等是我國食品安全工作面臨的突出問題，只有跨越基層監管薄弱、質量失信懲戒、以罰代管、‘九龍治水’這‘四重門’，才能看到希望。

熱點話題三：收入保障“攻堅破難”

“世界上最遙遠的距離是，我們倆一起出門，你去買‘蘋果’四代，我去買四袋蘋果。” 網民的灰色幽默折射出貧富差距不斷拉大的尷尬現實。人們關心，新的一年，如何深化工資收入分配改革，縮小貧富差距？如何進一步消除社保“盲點”，提升保障水平？如何縮小不同群體待遇差距，加快城鄉社保一體化進程？“十二五”規劃綱要，對城鎮居民人均可支配收入

和農村居民人均純收入增長，明確提出增長7％以上的量化指標。照此速度，10年間我國居民可支配收入將翻番，人均GDP會同步倍增達8000美元左右。

熱點話題四：加強反腐倡廉

今年人民把目光聚焦于集人事、就業、教育于一身的“招考腐敗”事件。

江西廬山管理局‘招考舞弊門’”浙江溫州公路管理處‘招聘門’”山西長治環保系統‘體檢門’”層出不窮的“蘿卜招聘”“世襲招聘”“體檢拒聘”再次引發熱議。在各大網站關于“當下腐敗最嚴重的領域”的兩會調查中，“組織人事領域”的受訪者比例，直逼“工程建設領域”和“司法領域”，“人事腐敗”成為關注的“腐敗重災區”。“招考腐敗”讓窮人家的孩子又一次輸在起跑線上。“ ‘在讀學生拿事業編’‘體檢被乙肝’‘拼爹游戲’等這些招考亂象一次次挑戰著公平底線。” 招考腐敗的根結在于資源分配不公，加快推進制度公平建設、進一步推進政府和官員信息公開迫在眉睫。

第三講主題是雷鋒精神永不過時

當前，由于中國社會在邁向市場經濟和現代化的進程中，一定程度上忽視了人的思想道德建設，對于弘揚和光大雷鋒精神還很不夠，使得某些標榜自我與張揚個性的人們一聽到雷鋒精神就發出冷笑，認為雷鋒精神在今天已經過時了，甚至認為在當今這個物質化了的時代已經沒有什么精神文化可繼承與發揚了，等等。但是，雷鋒精神應該是一個人對社會的責任,對國家的熱愛、對祖國的忠誠、對人民的無私奉獻，是經過40多年的培育、發展，而成為當代被絕大多數人們所承認的一種民族精神，人們應該為擁有雷鋒精神而自豪，絕不應該以種種理由和借口加以詆毀、謾罵。雷鋒精神永遠不過時!

第四講主題是當代愛國主義的必要性

愛國主義是指古往今來人們對自己的祖國或者集體形成的一種極其深厚的感情，是一個國家民族意識和人民覺悟的集中反映，是一種巨大的精神力量，是一個民族前進的動力。基本要求主要有愛祖國的大好河山、愛自己的骨肉同胞、愛祖國的燦爛文化、愛自己的國家。中華民族具有熱愛祖國，矢志不渝、天下興亡，匹夫有責、維護統一，反對分裂、同仇敵愾，抗御外侮的 優良傳統。愛國主義在不同的時代具有不同的時代價值，但是愛國主義永遠是中華民族繼往開來的精神支柱，是維護祖國統一和民族團結的紐帶，是實現中華民族偉大復興的動力，是個人實現人生價值的力量源泉。愛國主義是隨著時代的發展而提升到新的高度。進入新世紀新階段以來，我國所處的國內外環境發生了很大的變化，愛國主義有了更加符合實際、更加有利于凝聚人心、鼓舞士氣和團結最大多數人的新內涵。熱愛中國文化，熱愛國

土河山，團結友愛，努力提升自身的綜合素質，為中華民族的偉大復興事業作貢獻，已經成為中國新時代的愛國主義的核心。2004年，十屆全國人大二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》指出：“在長期的革命和建設過程中，已經結成由中國共產黨領導的，有各民族黨派和個人民團體參加的，包括全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者的廣泛的愛國統一戰線，這個統一戰線將繼續鞏固和發展。”這一闡述明確了新時期愛國統一戰線的范圍，為認識和把握新時期愛國主義提供了基本依據。國際形式的影響，使有些人，尤其是大學生中出現了一些極端：無政府主義、極端愛國主義。我國的國內局勢發生了很大的變化，和平與發展成了時代的主流。在這種大背景下，很多大學生只顧個人的發展，而忽視國家的利益，忘記了大學生的愛國使命