第一篇：集中教育學(xué)習(xí)信息

紅光村學(xué)校深入開(kāi)展學(xué)習(xí)《自治區(qū)教育系統(tǒng)集中教育活動(dòng)總結(jié)大會(huì)會(huì)議精神》

我校近期組織全體教師集中學(xué)習(xí)了2014年10月30日自治區(qū)常委艾爾肯江·吐拉洪在教育系統(tǒng)集中教育活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的重要講話，此次講話主要總結(jié)了教育系統(tǒng)暑期集中教育活動(dòng)成果，并對(duì)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重點(diǎn)問(wèn)題及重點(diǎn)工作做了詳細(xì)的部署和安排。

學(xué)習(xí)中，全體教師聽(tīng)的認(rèn)真、記得詳細(xì)、悟的深刻。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我校教師更加深刻認(rèn)識(shí)到新疆工作的特殊性、更加深刻認(rèn)識(shí)到新疆反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、更加深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的新動(dòng)向。大家一致表示：在今后的工作中將堅(jiān)定不移的貫徹落實(shí)民族區(qū)域自治制度、堅(jiān)定不移推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)工作。在教育教學(xué)中正確引領(lǐng)學(xué)生“去極端化”，嚴(yán)明教師隊(duì)伍政治紀(jì)律，嚴(yán)守教師職業(yè)道德、用社會(huì)主義核心觀去教育學(xué)生。

學(xué)習(xí)中，就針對(duì)自治區(qū)常委艾爾肯江·吐拉洪提出的“十個(gè)為什么”在教職工中展開(kāi)討論交流，討論結(jié)合我校實(shí)際工作，明確工作方向和目標(biāo)，對(duì)照“十個(gè)為什么”深入查擺學(xué)校存在的問(wèn)題，教師個(gè)人存在的不足，以前工作中沒(méi)有做到位的地方，及時(shí)對(duì)照整改。學(xué)習(xí)后期，充分利用黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地和周會(huì)課把學(xué)習(xí)講話精神傳達(dá)給每個(gè)學(xué)生。在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央和自治區(qū)黨委保持高度一致，做一個(gè)講政治、有思想的好公民，舍小我，講大義，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，埋頭苦干，全力為維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：學(xué)肅反”集中教育學(xué)習(xí)

學(xué)肅反”集中教育學(xué)習(xí) 3月26日至4月1日，我校組織了300余名教職工退休人員為其一周的“學(xué)肅反”集中教育學(xué)習(xí)。

通過(guò)一周的集中教育學(xué)習(xí)，我深深感到自己肩上所背負(fù)的重大責(zé)任和使命。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，尤其是新疆維吾爾族青少年，更是新疆光明未來(lái)的創(chuàng)造者和實(shí)踐者，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，少年團(tuán)結(jié)則國(guó)團(tuán)結(jié)，對(duì)于維吾爾族青少年的正確國(guó)家觀、民族觀、歷史觀教育迫在眉睫，做好了則功在當(dāng)下更在未來(lái)，絕不能有半點(diǎn)的含糊和松懈。新疆的學(xué)生，是新疆未來(lái)的希望，肩負(fù)著新疆民族振興和國(guó)家復(fù)興的歷史使命，教育和培養(yǎng)好在校學(xué)生，讓他們每人都能胸懷祖國(guó)，個(gè)個(gè)都能心懷民族團(tuán)結(jié)大業(yè)，堅(jiān)守新疆穩(wěn)定發(fā)展的陣地，成為社會(huì)的棟梁是我的責(zé)任，更是我的使命。為此我堅(jiān)決做到：

1、徹底認(rèn)清沙塔爾?沙吾提一伙人兩面人的丑惡嘴臉，始終站在“國(guó)家繁榮、民族團(tuán)結(jié)、新疆穩(wěn)定”的大局上做好本職工作，堅(jiān)守教師職業(yè)道德，宣傳弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)思想，與兩面人做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，與三股勢(shì)力做堅(jiān)決斗爭(zhēng)維護(hù)好、實(shí)踐好新疆社會(huì)穩(wěn)定長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)。

2、牢固樹(shù)立正確的歷史觀、國(guó)家觀和民族觀，并在日常的教育教學(xué)和學(xué)生管理中引導(dǎo)和培育廣大學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)共產(chǎn)黨、愛(ài)新疆，珍惜民族團(tuán)結(jié)的思想，讓這樣的思想根植于各民族特別是維吾爾族學(xué)生的內(nèi)心深處，靜待開(kāi)花結(jié)果。要讓各族學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到中華民族是由56個(gè)族群構(gòu)成的大家庭，各族群之間互溶、互助、互學(xué)、互幫、共同發(fā)展才有我們中華民族的強(qiáng)大，才能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。要讓廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)“民族團(tuán)結(jié)是福、民族分裂是禍”的現(xiàn)實(shí)性，決不允許在校園內(nèi)發(fā)生民族紛爭(zhēng)和矛盾。要讓維吾爾族學(xué)生充分認(rèn)識(shí)“雙泛思想”的嚴(yán)重危害，積極與民族團(tuán)結(jié)中的兩面人做堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

3、堅(jiān)決戰(zhàn)斗在反分裂反滲透教育的最前線，和新疆全體人民一道打贏與三股勢(shì)力作斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗。要始終把教書(shū)育人作為我們每個(gè)人的責(zé)任和使命，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履職、敢于擔(dān)當(dāng)，做民族團(tuán)結(jié)教育的堅(jiān)定支持者和實(shí)踐者，在任何時(shí)候都積極向“兩面人”發(fā)聲亮劍，把“肅流毒、反滲透”的責(zé)任扛在肩上、落在行動(dòng)上，為新疆社會(huì)穩(wěn)定長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的盡早實(shí)現(xiàn)做出自己應(yīng)有的努力！

第三篇：學(xué)習(xí)信息教育心得體會(huì)

學(xué)習(xí)信息教育心得體會(huì)

學(xué)習(xí)信息教育>心得體會(huì)

新時(shí)代的教師不僅要掌握教育教學(xué)技術(shù)，而且還要掌握信息技術(shù)，要把二者有機(jī)的整合在一起，這就要求教師不斷更新自己的知識(shí)，才能跟上時(shí)代的腳步，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。通過(guò)這次計(jì)算機(jī)中級(jí)>培訓(xùn)，我>收獲很多：

1、在教學(xué)中以主題單元的方式進(jìn)行教學(xué)，它有許多優(yōu)勢(shì)：如教案、學(xué)案更詳細(xì)、更全面也更精細(xì)化，能夠促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展，能夠全方位地培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)、自評(píng)與他評(píng)等能力；更能把握整個(gè)教材的脈絡(luò)，讓教師和學(xué)生掌握整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)和分布，更促進(jìn)不同學(xué)科之間的整合。

2、在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程中，教師的指導(dǎo)應(yīng)該貫穿在整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。如：首先分組，自主分配，在小組活動(dòng)中，提示學(xué)生要合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作；在選定了活動(dòng)主題之后，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)可行的研究方案；在學(xué)生研究遇到困難的時(shí)候，啟發(fā)學(xué)生多思考，平時(shí)遇到問(wèn)題是怎么解決的？教師的每一步指導(dǎo)都應(yīng)體現(xiàn)能力的培養(yǎng)和方法的滲透。

3、在教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)行多元教學(xué)評(píng)價(jià)，這能夠使我們更多的去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、知識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程，能夠促使學(xué)生形成思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)了新的教學(xué)軟件思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單操作，學(xué)會(huì)了網(wǎng)頁(yè)制作，會(huì)利用它們制作相關(guān)的課件，也在教學(xué)中做了一些嘗試。

我校去年安裝了交互式電子白板，在電子白板軟件打開(kāi)的前提下，可在電腦的任意界面上進(jìn)行板書(shū)；各種標(biāo)準(zhǔn)的和非標(biāo)準(zhǔn)的圖形隨意畫(huà)，顏色、粗細(xì)等均可調(diào)節(jié)；還有輔助教學(xué)工具：幕布、聚光燈、放大鏡、照像機(jī)、圖形編輯、電子詞典、手寫(xiě)識(shí)別、測(cè)量工具等等，不同學(xué)科、不同年級(jí)均可用得到，這些教學(xué)工具完全是為了使課堂教學(xué)變得的有趣味和生動(dòng)而制作的，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)效果，也能使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

信息技術(shù)在與課程整合的過(guò)程中，所起的作用是輔助教學(xué)，比如展示更多的學(xué)習(xí)材料、促進(jìn)學(xué)生討論和作品分享。但技術(shù)的運(yùn)用不能占用太多的課堂教學(xué)時(shí)間，所以應(yīng)該設(shè)計(jì)高質(zhì)量的引導(dǎo)問(wèn)題，因?yàn)楦哔|(zhì)量的引導(dǎo)問(wèn)題，能提高課堂實(shí)效性，使學(xué)生進(jìn)行有效的深度思維。應(yīng)該合理使用信息技術(shù)，不應(yīng)該只關(guān)注技術(shù)工具，而忽略了學(xué)習(xí)內(nèi)容本身。由于探究活動(dòng)安排不合理使得課堂時(shí)間不夠用。最好將收集資料的過(guò)程在課前完成。探究解決新問(wèn)題。實(shí)實(shí)在在的教學(xué)不是只注重課堂熱鬧，教師應(yīng)深入專(zhuān)研，注重課堂實(shí)效。

通過(guò)對(duì)案例的分析讓我充分體會(huì)到了理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐要緊密結(jié)合是非常重要的，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合可以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化組合，但不能夸大信息技術(shù)的作用，在教學(xué)中應(yīng)用要適當(dāng)和適度。上課準(zhǔn)備一定要充分，還要有嫻熟的操作技術(shù)，課時(shí)安排的要合理，設(shè)計(jì)過(guò)程要用心，只有把信息技術(shù)與課堂有效整合起來(lái)，才能使課堂更優(yōu)化。

信息技術(shù)與學(xué)科的整合應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、信息技術(shù)與學(xué)科整合，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、要有利于縮短時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。

三、信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合，有利于拓展學(xué)生的思維。

信息技術(shù)與學(xué)科之間的整合，給教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)與活力，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，從而為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力營(yíng)造最理想的教學(xué)環(huán)境。

短短的幾年隨著信息化媒體的高速發(fā)展，讓我見(jiàn)證了信息化給教育帶來(lái)的便捷。比如，利用多媒體平臺(tái)可以非常生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更容易接受和理解所學(xué)內(nèi)容，像英語(yǔ)課上我們可以提供更加生動(dòng)的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)。

現(xiàn)代信息技術(shù)極大地改變了學(xué)校與家庭的關(guān)系。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)校與家庭不受時(shí)空限制，聯(lián)系更加緊密了。借助校訊通，家長(zhǎng)可以輕松地獲取孩子到校、離校時(shí)間，收到老師布置的作業(yè)、學(xué)校的通知，及時(shí)得知學(xué)生學(xué)業(yè)情況，如此等等。教師可以非常方便地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行可視化處理。校訊通不僅改變了傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式，還改變了教師間的交流方式。學(xué)校的通知等可以快速地發(fā)到每一位老師的手機(jī)里。

借助管理軟件，可以對(duì)校園廣播進(jìn)行>自動(dòng)化管理，既提高了準(zhǔn)確性，又省時(shí)省力。若能跟網(wǎng)絡(luò)連接，則可以根據(jù)天氣自動(dòng)選擇播音策略（比如下雨天，停止播放進(jìn)場(chǎng)曲）。這要在十幾年、二十年前是無(wú)法想象的。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)給教育帶來(lái)的革命性變化是不勝枚舉的，這也得益于科技工作者的努力以及國(guó)家對(duì)教育的投入。我想，將來(lái)，信息技術(shù)會(huì)更加廣泛地應(yīng)用于教育，有一天可以用自動(dòng)化的評(píng)價(jià)平臺(tái)來(lái)代替人為的傳統(tǒng)的紙質(zhì)評(píng)價(jià)；甚至利用信息技術(shù)可以最大限度地配置優(yōu)秀的教學(xué)資源，解決目前的擇校問(wèn)題。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻與優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，等等。

對(duì)于我校而言，由于各種各樣的原因，還沒(méi)建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，沒(méi)有辦公系統(tǒng)，還沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。當(dāng)然，信息技術(shù)是一把雙刃劍，過(guò)度依賴不一定是好事，比如教學(xué)上對(duì)多媒體的過(guò)度依賴往往會(huì)使傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方式散失。因此，我覺(jué)得，信息技術(shù)始終是一種工具，一種為教育服務(wù)的工具。我們應(yīng)該合乎適宜地使用它，且最終的目標(biāo)是使教學(xué)效果最優(yōu)化。

在今后的教學(xué)工作中，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和信息技術(shù)理論，不斷研討，反復(fù)琢磨，真正學(xué)會(huì)信息技術(shù)和教學(xué)的有機(jī)整合！

第四篇：集中教育學(xué)習(xí)動(dòng)員講話稿

2016年春季開(kāi)學(xué)前集中教育學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)講話稿

教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)

冀若琴

各位老師們：

按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署及有關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，組織開(kāi)展2016年春季開(kāi)學(xué)前全校教職工集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。

首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向?yàn)槲倚５牟粩喟l(fā)展進(jìn)步付出辛勤汗水的廣大教職員工表示親切的問(wèn)候和衷心的感謝！

其次，根據(jù)我校和教職工們的實(shí)際需要和縣教育局有關(guān)文件的要求，這次我們的集中學(xué)習(xí)的主要有以下內(nèi)容：

一、相關(guān)會(huì)議精神

教師必學(xué)：十八屆五中全會(huì)精神、自治區(qū)第八屆第十次全委擴(kuò)大會(huì)議精神、南疆工作會(huì)議精神等。

接下來(lái)，就本次學(xué)習(xí)我提出以下要求意見(jiàn)：

希望所有老師都能夠意識(shí)到本次集中教育學(xué)習(xí)的重要性，這次集中教育學(xué)習(xí)我們將精心組織，周密安排，并有計(jì)劃、有主題地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間2016年2月26日至28日，每天全體教職工進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。

最后，各位教職工們要認(rèn)真參加本次集中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程

中及時(shí)要做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)際效果，進(jìn)一步提高我們教師的政治敏銳性和政治鑒別力，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)及社會(huì)穩(wěn)定。

謝謝。

教師進(jìn)修學(xué)校 年2月26日

2016

第五篇：集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

科學(xué)技術(shù)學(xué)院建筑工程系

集中教育學(xué)習(xí)

活

動(dòng)

總

結(jié)

建筑工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部2016年3月9日

活動(dòng)總結(jié)

按照烏魯木齊市教育局增強(qiáng)法律意識(shí) 培育法律精神活動(dòng)的總體安排，2016年3月8日—3月9日，烏魯木齊市新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院組織全體學(xué)生開(kāi)展為期兩天的集中教育學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)在校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格組織，全體學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)中順利結(jié)束。具體工作如下:

1、分別召開(kāi)了教職工大會(huì)、班主任會(huì)，層層傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)《增強(qiáng)法律意識(shí)培育法律精神活動(dòng)》的文件和通知精神，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于寒假前后在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展集中教育活動(dòng)的通知》，使全校上下每位教師深刻領(lǐng)會(huì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，以便更好的做好后期工作。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、精細(xì)部署、嚴(yán)格執(zhí)行，開(kāi)學(xué)初就制定了學(xué)生集中教育學(xué)習(xí)時(shí)間表及其相關(guān)要求規(guī)定，各宣講員老師認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合我校實(shí)際情況為全校學(xué)生進(jìn)行宣講。

3、校德育處統(tǒng)一安排、統(tǒng)一負(fù)責(zé)、統(tǒng)一檢查。要求每個(gè)學(xué)生配備學(xué)習(xí)筆記本，認(rèn)真記錄筆記，認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)習(xí)登記卡，班主任老師作為班級(jí)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤及學(xué)習(xí)管理,檢查嚴(yán)格杜絕了不認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。

4、本次學(xué)習(xí)共分兩個(gè)內(nèi)容：一是學(xué)校我國(guó)及自治區(qū)的各項(xiàng)法律法規(guī)，讓學(xué)生明白的法律的含義，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)了守法、用法、學(xué)法的意識(shí)。二是組織學(xué)生針對(duì)“去極端化”的學(xué)習(xí)，通過(guò)一部部法律法規(guī)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，讓全校師生清醒認(rèn)識(shí)到分裂勢(shì)力、暴恐分子是徹頭徹尾反人類(lèi)、反社會(huì)的人渣，是中華民族共同的敵人，不代表任何一個(gè)民族；我們要團(tuán)結(jié)一切愛(ài)好和平的各族人民，從現(xiàn)在做起，從身邊做起；共同構(gòu)建平安校園、和諧社會(huì)是對(duì)敵人最有力的反擊。

通過(guò)此次學(xué)生集中教育活動(dòng)，全體學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，明確抵御和防范宗教向?qū)W校滲透、去極端化的重要性、必要性、緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)維護(hù)穩(wěn)定的憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)，時(shí)刻保持清醒政治頭腦，時(shí)刻繃緊反分裂這根弦，旗幟鮮明地同敵對(duì)勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。提高踐行法律義務(wù)的自覺(jué)性，確保校園安全穩(wěn)定。

建筑工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2016年3月9日