第一篇：教育管理干部集中培訓學習心得體會

全 縣 第 四 期

教育管理干部集中培訓學習心得體會

馬圪當教辦

候鵬飛 為期三天的教育管理干部集中培訓于2月10日落下帷幕。這是全縣第四期教育管理干部培訓，這次集中學習培訓時間雖短，但主題明確，內容豐富（校長理念、教師管理、校長素質、學校規劃、防范職務犯罪教育），收獲頗多。專家學者講座讓我們認清形勢，開闊視野，豐富知識，增強使命，牢記責任，引領我們不斷提高學校管理水平，推進現代學校建設，促進陵川教育事業均衡發展是此輪培訓的宗旨。培訓班特點之一是培訓層次高，正如鄭局長在培訓班總結中所言，此次培訓層次之高前所未有，特邀來講學的既有高校專家學者也有來自一線的杰出校長代表，其中有中國教育學會常務副會長郭振有，晉中市教育局局長鹿建平，長期從事基礎教育、學校發展戰略、學校課程開發、課堂教學行為等領域研究的太谷縣胡村小學校長，他們傳遞給我們的都是先進的教育理念與當今中國教育教學動態。王建宗、張引翔校長在長期的教育、教學管理中積累了豐富的經驗，他們的講座理論聯系實際。此次能零距離的接觸專家，親耳聆聽他們高屋建瓴的講座機遇難得，受益匪淺；特點之二，內容豐富，“校長的發展新視野”讓我們更清醒認識到實現“陵川教育復興”，要靠底層一線校長腳踏實地履行使命；“學生第二”、“走好均衡發展的四步棋，做好提升質量的五件事”告訴我們作為一名校長要有思想，應該用哲學家的思維、辯證的眼光，客觀理性地看待我們的教育管理，研究我們的教育管理，改革我們的教育管理，發展我們的教育；“今天，我們如何做校長”、“優化教師隊伍，優質課堂教學”以一種全新的理念告訴我們:今日之教育做個好校長不容易，社會對校長提出了更高的要求，校長角色要有全新的定位，不僅要看到校長職業的特殊性，更應該注重校長個人修養的提升；“學校發展的智慧與行動”從宏觀的角度羅列出學校種種問題存在的緣由以及破解之策，豐富的講座內容好似一道“營養大餐”讓我們品嘗得有滋有味。特點之三，形式多樣，撰寫論文，集中聽講、認真筆記、撰寫培訓體會等讓短暫的培訓異常充實。

培訓帷幕落下的同時，新征程的號角也已吹響，此輪培訓在拓寬視野、豐富知識、接受信息、更新理念的同時，我想作為一名小學校長，身為學校管理者，我們如何以培訓為新的起點？怎樣立足崗位有作為？應該從有“感”做起。

校長首先要有方向感。方向感對一名校長來說至關重要，學校就是一艘航船，校長就像舵手，“對于一艘沒有航向的船來說，任何方向的風都是逆風！”對校長來說，貫徹教育方針，實施素質教育，如何將學校辦成師生向往的樂園是校長終身必修的課題。當今社會，物欲橫流，整個社會異常浮躁，正處于社會轉型時期，校長要堅守教育這方凈土，永葆心靈的恬靜與快樂，立足崗位，潛心投入，守土有責，心如止水，靜下心來將學校事情做好。

其次，校長要有責任感。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知；一個沒有責任感的校長談何全身心投入教育事業？校長一旦失去責任感，必將在麻木中失去良知，學校諸多教育的怪現象也就會隨之而生。增強責任感就要有責任意識，切不可有做一天和尚撞一天鐘，得過且過的混沌狀態。增強責任感要勤思考、善動腦、提升自身素質與管理水平將責任意識轉化為行為和能力。

再者，校長要有進取感。面對職業倦態，我們不能只求安穩，不思進取。進取心是校長應有的政治品質，不管從事哪項工作都需要有進取心。作為校長，所擔負的責任重大，對工作就要始終保持一顆進取心，奮發向上，有朝氣、有熱情，無論在什么條件和環境下，都要堅韌不拔，執著追求。

再其次，校長要有親和感。親其師，才會信其道。一個校長如果高高在上，就會脫離群眾，師生會對他敬而遠之，因此，做一個有親和感的校長，不但要學會發自內心的微笑，還要學會學會同情、寬容、贊美，真誠善待老師與學生，校長要走近師生多與他們交流溝通，感受他們的喜怒哀樂，參與師生的教育、教學、課外文體活動，做老師和學生的知心朋友。只有校長人格高尚、完美，才會對師生產生感染力、輻射力，教育效果也才會好。

最后，校長要有約束感。在防范職務犯罪培訓時，市檢察院副檢察長培訓教師時強調教師要廉潔執教。是啊，法律法規就像石頭，如果你把它背在身上，會痛苦無比；如果你將它墊在腳下，它會幫助你站得更高，看得更遠。有了約束感，校長就不會將權力占為己有。要有約束感，校長首先要學習和遵守國家法律法規，了解遵守學校各項規章制度，樹立法制意識。要有約束感，校長要時刻修身，不斷提高個人修養。

做有“感”校長，需要我們在今后的工作崗位上，且行且思，讓愛與責任同行，時刻牢記自己肩負的特殊使命，用心、用情、用智做校長，踐行陶行知教育思想：“國家把整個的學校交給你，你要用整個的心去做整個的校長?！彼J為“做一個學校的校長，談何容易！說的小些，他關系到千百人的學業前途；說的大些，他關系國家與學術之興衰。這種事業之責任不值得一個整個的人去擔負嗎？”

是的，既然選擇了校長這一崗位我們就得用心去做，只要我們腳踏實地，一步一個腳印，就能寓偉大于平凡之中。在全身心投入的同時我們對自己的職業更應保持一顆敬畏之心，只有尊重它、忠于它、執著于它才能把它做得更加出色，校長是一校之魂，身為學校管理者我們應該安業、敬業、樂業，要有敬業精神，常思“遠”，常思“過”。我想只要我們在自己的工作崗位上多一點沉靜、少一點浮躁；多一點思考、少一點沖動；多一點寬容、少一點狹隘；多一點創新、少一點安逸；多一些奉獻、少一些索取；多一些進取、少一些頹廢。我們就會感到自己投身其中，樂在其中。

第二篇：高校教育管理干部培訓學習心得體會

高校教育管理干部培訓學習心得體會

近日，在學校黨委組織部的組織下，我參加了高校教育管理干部培訓平臺的學習，讓我在緊張的工作中，能有時間、有機會靜下心來學習新的知識和理念，反思過去工作中的得失和思想上的差距。通過30多個學時的學習，特別聽取了教育部袁貴仁部長對貫徹黨的十八屆三中全會精神，全面深化教育領域綜合改革的解析；教育部高教司司長張大良對高等教育改革發展五年的回顧，還選聽了教育部國家教育發展研究中心專家咨詢委員會委員、中國高等教育學研究會副理事長田建國的現代大學理念與大學內涵發展專題。通過這幾個方面內容的具體學習，我受益匪淺。通過深入的工作研討交流，使我在政治思想、全局觀念、管理藝術、怎樣構建現代高校和諧校園文化、高校教育發展趨勢等方面認識得到了很大提高?，F將學習體會總結如下：

一、中國教育改革和發展規劃分析

袁貴仁部長指出：黨的十八屆三中全會對全面深化改革作出總體部署，對深化教育領域綜合改革提出明確要求。落實三中全會精神，是當前和今后一個時期教育系統的重大政治任務。作為教育部門的負責同志，要在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，必須帶頭學習貫徹三中全會精神，深刻認識加快推進教育治理體系和治理能力現代化的重大意義。

面對全面建設小康社會的新要求、人民群眾的新期盼、國際競爭的新形勢，必須高舉中國特色社會主義偉大旗臶，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，面向現代化、面向世界、面向未來，遵循教育規律和人才成長規律，認真落實優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的工作方針，全面推進教育事業科學發展，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國。

要深化教育改革發展的保障措施。特別是繼續增加教育投入，逐步提

高國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例。要完善體制和政策，不斷擴大社會資源對教育的投入。健全教師管理制度，改善教師地位待遇，提高教師素質，倡導教育家辦學，鼓勵優秀人才長期從教、終身從教、到艱苦貧困地區從教，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

二、大學文化與和諧校園的建設

大學文化通常包括大學的精神文化、制度文化和環境文化。在建設一流大學的進程中，是否具備先進的辦學理念、完善的制度規范、鮮明的傳統特色成為評價大學文化建設水平的重要內涵，也是建設現代大學的文化標準。重視大學文化建設已成為當代大學領導們的共識，培養世界公民，共享人類科技文明的國際化品質，融合科技、人文，關注人類共同利益，促進世界和諧的學術追求，尊重人的價值，滿足終身教育需求，實現人的全面發展的教育品質，是大學文化建設在新時代的要求。

大學的文化建設著眼點應當放在學校以學術和人才培養為核心的歷史文脈的傳承及著力于凝聚學校人心，形成共同的價值理念、構建和諧校園上。文化素質教育是大學文化建設很好的切入點，中山大學在文化素質教育上做了諸多探索，實踐做法有：構建了對師生開展學校文化傳統教育的體系；以有效措施推進文化素質教育進課堂，并積極探索文化素質教育與專業教育相結合的新途徑；提倡“大學生與大學共同成長”，以學生社團為依托，開展豐富多彩的校園文化活動和實踐教學活動；從文化建設角度推進教育的創新等。

要關注高校師生發展促進和諧校園建設必須從以下幾個方面開展工作

1、以教師發展為主導，培養人才，善待人才，鑄造強勢師資隊伍

一個富有生命力的校園一定有教師隊伍的蓬勃發展?，F在全國乃至全世界的教育界都在提倡關注教師的成長，關注教師的專業發展，激勵教師

尋找成就感。如果一所學校有良好的教風，營造出了教師發展的濃烈氛圍，教師都有強烈的發展動機和明確的發展目標，那么這所學校一定充滿活力，具有不斷向上、不斷創新的盎然生氣。教師跟學生的距離最近，關系最密切，教師是學生最現實的表率。教師的一言一行，對學生個性品德的形成，起著很重要的作用。優良教風不僅表現為淵博的知識，嚴謹的教學態度，教師還要做到語言美、舉止美、風度美、衣著美，用健康的文化來影響學生，讓他們健康成長。教師的每一句話、每一份評語，都將成為學生成長的及時雨和催化劑，促進學生和諧、健康地發展。高校在關注教師發展方面：第一，應著手實施“凝聚力工程”，通過各種形式，發揮各種組織，抓住各種機遇，根據不同需要，開展各種活動凝聚人心，使每位教師把學校當作自己的家。第二，應給每一個教師成功的機會，讓每一位教師在學校找到自己的位臵，獲得成功的喜悅。教師有了“樂教”的動力，就能刻苦鉆研業務，提高自身素質，促使自己從“樂教”向“能教”方向發展。第三，必須關注教師的生活，改善教師的生活方式和生存狀態，這也是學校建設的一個方面。第四，必須強化師德教育，制定完善教師工作行為規范，加強教師品德和學習道德教育，使教師真正做到“學高為師，德高為范”，積極建設“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的優良教風。

2.以學生成長為主旨，關心學生，幫助學生，促進學生和諧發展

關注學生成長，就是在人格上充分尊重大學生在學校中的主體地位和主體意識，在學校的各項工作中要多作換位思考，善于設身處地為學生著想。高校要堅持“一切為了學生”的育人宗旨，努力營造以學生為中心的全員、全方位、全過程育人環境；要激勵廣大學生樹立遠大理想，不斷提高思想道德素質，同時加強人文教育、培養人文精神、提高人文素養，使大學生具有創新精神和創新能力；要關心學生，幫助學生，愛護學生，讓學生真正感到溫暖，體會到教師的殷切期待，激發他們努力學習的進取精

神，根據其特點進行相應的啟發和引導，以發展的眼光分析學生思想意識中的問題，客觀地、全面地、深刻地理解學生；要了解學生的實際情況，關注學生的思想、心理、學習和生活，努力為學生服務。

總之，推進和諧校園建設，是構建社會主義和諧社會過程中的一項重大課題。高校應以科學發展觀為指導，堅持以人為本，與時俱進，不斷探索，努力創新，促進高校的和諧發展。

最后，通過學習，使我認識到，作為領導干部，一定要站在政治和全局的高度，充分認識加強黨的建設，堅持理論聯系實際，深入學習貫徹黨在有關教育中提出的很多會議精神，強化宗旨觀念，堅持以求真務實作風全心全意為人民服務，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，以優良的黨風促政風帶民風，形成凝聚黨心民心的強大力量。

第三篇：教育管理干部培訓心得體會

教育管理干部培訓心得體會

有幸參加了本次培訓，聆聽了林格教授、皇甫軍偉、張晗東、張玉樂三位專家的教導，收益匪淺。

皇甫軍偉老師說，他是拎著命在做教育，他不是把教育當做一份職業，不是把教育當成了一種信仰！這是何等的高度啊，現在的很多教師能把教育當成一份職業，愛崗敬業、盡職盡責就很難得了，皇甫軍偉老師把教育當成了至高無上的信仰，可見起對教育的用心與虔誠。在皇甫軍偉老師身上我還深深地感受到了作為一名學者的謙卑品質，因為他說，在教育的路上他是一名永遠的學生，他一無所有、一無是處、一無所知，一輩子都在求學、在問道！這是何等的胸懷何等的謙卑。這深深地震撼了我，我明白了這就是一個搞教育的人應有的胸懷。

張晗東老師是一個“最美”的人，因為他有一雙發現美的眼睛。他說，人要學會俯視去發現身邊的閃光點；生活部缺少美，缺少的是發現美的眼睛。是的，這兩句話讓的印象很深刻。培訓回來的幾天里，我真的發現了自己的身邊真的有好多美好的事物，在教學上，我也發現了學生的美，我嘗試低下來去發現“差生”的閃光點，發現他們也好可愛，也有他們的優點，我對他們的表揚多了，孩子們也開心了，學習也有了興趣了??

林格教授主張教育要清氣、正氣、和氣，三氣合一。即集儒家、道家、施家之大成。同時，他還說：每天面對的每一個人（包括學生），要把他們的心扶起來，扶起你面前的每一個生命的心就是教育的目的與本質。這是我聽到的對教育最美的理解了，深受打動，觸動了我內心深處的那根弦。是的，每一個生命都是值得敬重的，教育不該放棄每一個學生。林格教授還教會了我們喚醒學生的方法：

1、溫度、陽光；

2、自尊的建立，用心呵護每個孩子的尊嚴；

3、擔當，給孩子種下擔當的種子；

4、好習慣的養成，清楚雜草最好的方法就是種植大樹。

張玉樂老師慷慨激昂的授課更是讓人印象深刻，他教會了我們很多教學上的細節，他所倡導的有效學習方法，經過培訓后大概一星期的實踐，我覺得行之有效，比方說，班級里有一個基礎很差的學生（本人所教的是五年級數學），在以往的考試的時候他不是睡覺就是搞小動作，因為他根本就不會做，考試成績就是個位數的，在昨天的考試中，在70分鐘的時間里，我給他講解了三年級的計算題，結果他學得很認真，也學會了，等考試完的時候，整數的乘法的計算題他基本上是掌握了，當他的眼神與我對接的時候，我看到了他眼角的笑意，我知道，那一刻，他的內心是喜悅的，充滿成就感的，我還知道，他內心的那根弦動了??這就是有效的學習，按以往的做法，這位同學又是白白浪費了一下午的時間了！有效學習，行之有效，吾將上下而求索??

三天的學習短暫而又充實，雖然風塵仆仆、早出晚歸、披星戴月，但收獲滿滿，感觸良多，再次感謝四位大師的不吝教導。

普寧市高埔鎮新圩小學

溫錦河 2017.11.02

第四篇：教育管理干部培訓心得體會

xxxx年xx月xx日至xx月19日，我有幸參加了xxxx市xxxx年教育管理干部xxxx大學高級研修班，主要參觀的學校有xxxx市興谷實驗中學、xxxxxxxx三中、xxxx硚口區崇仁漢濱學校、xxxx硚口區濱江十一中學、xxxx市夷陵實驗中學、xxxx市桃花嶺小學。主講的有四位專家：xxxx教授主講的《中小學校長角色定位與創新》、梁紅霞老師主講的《君子之道與領導力修煉》、汪飛校長主講的《一個好校長，一所好學校，兼談校長的領導藝術》和耿喜玲老師主講的《做一名學生喜歡與自己幸福的老師》。通過聆聽各位專家的講座，我收獲頗多，特別是xxxx教授、汪飛校長和耿喜玲老師的報告，給我留下了深刻的印象。xxxx教授主講的《中小學校長角色定位與創新》說到不同的歷史發展時期，校長充當的角色會有所不同。現階段，中小學校長需要充當的角色包括：學校發展藍圖的謀劃者，學校核心價值觀的倡導者和踐行者，學校人力資源的管理者，學校課程改革的領導者，學習型社區的營造者。校長要抓的工作很多，有時候還要充當危機的處理者，但是，一般來講，校長最重要的工作是那些重要但不太緊急的工作。作為學校發展藍圖的謀劃者，校長應當高瞻遠矚、深謀遠慮，洞見學校從哪來，當下在哪，往哪去，在深入調研的基礎上，帶領全體師生和教育伙伴一起描繪一幅擁有足夠的視覺沖擊力、吸引力和感染力，并且可檢測的、切實可行的發展藍圖。說當今校長應該是一位百科全書式的人物，應該不算太夸張。社會學、經濟學、心理學、教育學、管理學、哲學這些領域校長也許都需要知曉，甚至要比較精通。具體來講，首先，校長要深刻把握教育規律和兒童的生命成長規律，在具體的辦學實踐中一定要按規律辦事。站在教學的層面看課程，站在教育的層面看教學，站在哲學的層面看教育，引導全體師生享有一種幸福完整的教育生活，應該是校長必修的第一課。其次，校長應該深諳現代學校管理學。從經驗管理到科學管理，從科學管理到文化管理，校長應順應時代潮流，大膽變革，勇于創新，努力創建一套現代學校管理機制，為學校的可持續發展奠定堅實的基礎。好校長要有教育理想，要有先進的、科學的教育理念。校長的教育思想、教育理念是一所學校的靈魂，堅定自己的教育理想，堅定自己先進的、科學的教育理念是建好一所學校的前提，校長有了自己的教育思想、教育理念，才能在辦學中有定見和定力，才能領導學校走向卓越。汪飛校長主講的《一個好校長，一所好學校，兼談校長的領導藝術》中說到，好校長要有卓有成效的辦學實戰經驗，其體現在四個方面：一是能夠打造一個年齡結構、知識結構相對合理的理念先進、高效精干的教師隊伍;二是讓學校的教學質量從縱向比較有很大的提高;三是學校管理科學化與人文化;四是教學改革有所突破，科研成果有所程度地發展。好校長要有崇高的道德品質和深厚的人文素養。好校長應該是一個具有人格魅力的人。他公私分明，無私奉獻，有強烈的事業心;他寬宏大量，開朗幽默，充滿愛心;他尊重每一個人，關心每一位師生的發展，以寬廣的胸懷接納每一個人。一個好校長應該有深厚的人文素養，體現在對人有氣度，對人有溫度，做事有風度，底蘊有厚度，事業有寬度。好校長還要有卓越的管理能力，他要獎罰分明，主持公道，能夠調動教職工工作的積極性，讓教職工的潛力得到充分發揮。做一個學生喜歡，自己幸福的老師這是葛老師給予在座的老師校長最真實、真誠懇，最有價值的忠告。耿喜玲老師的講座，從教師的幸福感切入，分析深受學生喜歡的教師類型，教師體罰學生的出發點，深入地分析了教師幸福感的建立，從工作壓力，師生關系的處理、教師的職業品質等角度構建教師的幸福感，教師的幸福取決于態度，耿老師說：心在天堂，生活的感覺就在天堂;心在地獄，生活的感覺就在地獄。生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。生活是什么樣的全靠我們去感受。耿老師還舉了美國富人與窮人，西方的《感恩歌》的例子。耿老師的課，讓我茅塞頓開，原來，要想成為一名幸福的教師，首先自己要幸福，要培養健康的學生，自己必須要有一個健康的心理，要想培養具有健全人格的學生，教師必須是一個有人格魅力的老師。黑格爾說：沒有目標，一切行動都沒有價值。通過這次學習，使我進一步豐富了知識，增長了見識，開闊了眼界，拓寬了思路，我深知，學習永無止境，只有確立了一個明確的學習目標，沉下心來，充分利用好現有時間，不斷充電加壓，自我完善和提高才能更好地完善自己的職責，帶領好自己的團隊，想著更高的目標奮進。范文二 在兩個階段的青干班培訓中，我能夠做到認真學習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，努力提高自己的思想認識和理論認識。培訓班開設的課程內容豐富、針對性強，一個個生動的案例，一位位老師精彩的講述，啟發了我的思維，開拓了我的視野，增長我的才干。同時也促使我對自己提出更高的要求，與各位同學共勉。

一、認認真真學習，爭取新的進步 提高理論素質，加強學習，堅定走有中國特色社會主義道路的信念是青年干部的首要任務。今天，我們這些青年干部理論根基不是很牢，所以要有計劃有步驟地加強理論學習，提高理論素養。1.學習內容要追求更深。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀，在掌握科學體系和精神實質上下工夫。其次，要學習一些法律知識，社會學、心理學等人文科學的理論書籍，學習是打基礎的一步，所謂千里之行始于足下，萬丈高樓平地起，只有把學習搞好了，實踐才有基礎，行動才有導向。我們之所以有可能對科學發展觀的認識存在偏差，理解不夠透徹，貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性不夠強，根本原因是學習不夠，只有把學習抓緊抓好，才能從整體上把握科學發展觀的理論體系、豐富內涵、精神實質和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白為什么要科學發展、怎樣實現科學發展，如何不折不扣地貫徹落實科學發展觀。我們擔負著我區推動科學發展、促進社會和諧的重要職責，肩負著通過學習實踐活動，著力解決當前工作中與科學發展觀要求不相符合、不相適應的問題，解決影響和制約科學發展的突出問題，解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題等任務，要切實完成職責任務，很關鍵的一環還是學習。只有先學，學好，學透，才能把準方向，摸準脈搏，找準問題。2.學習方法要追求更活。一是重點突破學。學習要分階段定重點，然后圍繞重點內容選擇學習材料，學習的重點還要根據工作和實際的需要來定，根據我們面臨的實際問題，尋求解決問題的方法來學。二是集中強化學。我們參加青干班集中學習，能夠系統地接受理論培訓，了解新的信息，接受新的思想。我們應該以此為契機，把集中學習用好用足，不做一點荒廢，就教授專家授課內容作深層次思考，在思考中吸收。三是網上交流學。積極運用互聯網開展學員間理論學習交流，定期落實討論專題，讓大家在交流中碰撞思想、啟迪智慧、溝通方法、了解信息。四是聯系實踐學。理論聯系實際，求真務實，在深入學習上求精、在理論研究上求實、在學用結合上求廣。要按照十七大精神的要求，堅持科學發展觀，以創新的理念和方法，緊密聯系市情、區情、鄉情和村情，緊密聯系海陵經濟發展的實際，積極拓展理論研究空間，圍繞如何搶抓機遇、奮力崛起向強區跨越，為促進海陵經濟社會發展積極謀劃、深入研究。我們要堅決反對那種脫離實際、墨守成規、淺嘗輒止、急功進利的浮躁心里。我們要大力倡導增強六種意識，即：機遇意識、創新意識、發展意識、大局意識、責任意識、憂患意識。學習任務要緊密與群眾生活需要相結合，與區委區政府中心工作相結合，與改革中遇到的熱點難點問題相結合，為我區經濟社會又好又快發展，提供智力支持。3.學習效率要追求更高。學習重要注意理論聯系實際，把學習理論同改造世界觀，增強黨性綜合起來，牢固樹立共產主義理想信念，堅持社會主義道路，做一個真正的馬克思主義者，在政治上、思想上與黨中央保持高度一致，掌握正確的政治方向，科學地分析和判斷國際國內形勢。要提高學習效率，在學習中要努力做到四個必須。一是必須把握正確方向，就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，聯系海陵區實際，積極構建和諧社會，以全面建設小康社會為目標;二是必須堅定政治立場，同黨中央保持思想上、政治上的高度一致，堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，始終堅定馬克思主義信仰;三是必須端正思想作風，加強黨性修養，努力改造主觀世界，增強抵御各種風險的意識和能力;四是必須增強組織紀律性。學習也是一種艱辛的勞動，既是學習也是工作，我們要在學習培訓中完成組織所賦予的任務，在學習中增長才干，提高工作能力，增強組織紀律性。我們進行理論學習活動，是為了達成學習目標和工作目標，實現兩個方面的學習效益。最終實現黨的建設協調、全面發展，最后終實現各項事業的全面進步。在學習的同時，要堅持寫讀書筆記，并結合工作實際，寫出工作匯報、工作小結、學術論文，黨性分析等，不斷提高理論學習的質量和效率。

二、堂堂正正做人，提升新的境界 怎樣做人，為誰活著，這是一個人思想政治的基礎，是人生觀的反映。雷鋒說：人的生命是有限的，為人民服務是無限的。我覺得做人就要堂堂正正，人活著的意義就在于奉獻，把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。我們是新世紀的一代，歷史賦予我們重任，作為青年干部，我們要努力強化公仆意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以張云泉為榜樣，認真改造世界觀，進而牢固樹立共產主義的人生價值觀。1.要有做凡人之心。要以一顆平常之心，恪盡職守，做好每一天的平凡之事，日出而作，日落而息，物競天擇，隨遇而安盡情地享受有汁有味的百姓生活。平凡的沙子中蘊含著寶貴的黃金，平凡的泥土里培養出鮮活的生命。平凡的事業后矗立著壯麗的人生。我們不必去羨慕明星的集萬寵與一身;不必去渴望政治家的縱橫捭闔;不必去刻意追求榮華富貴。平凡的人生，也有一番別開生面的景象。因為平凡，我們可以過得無憂無慮，無牽無掛。沒有了明星隕落，明日黃花的失落感。雖無高高在上、一呼百應的氣魄，但也少了后日門前冷落車馬稀的那分悲涼，多了一份采菊東籬下，悠然見南山的閑趣。因為平凡，我們更深切體會到了人生的真諦：平平凡凡才是真。當然，甘于平凡并非是讓我們安于天命，自生自滅，沒有了進取之心。古人語：達者，兼濟天下，窮者，獨善其身。人生在世，干一番大事業、流芳百世是每個人的夢想。甘于平凡并非是叫人拋掉理想、碌碌過一生，而是讓人要尊重客觀實際，學會苦中作樂。因為偉人畢竟少數，相對而言的平凡的人就數不勝數。偉人總是在平凡的人創造了一定的社會環境中去開創他們的事業。而平凡的人也并非就是沉默的、無聲無息的。在社會上像李素麗、孔繁森、張云泉，他們平凡的事業后面照樣矗立著壯麗的人生。平凡不是一種消極的的宿命論，甘于平凡恰是一種正視生活、樂觀、開朗的生活態度。甘于平凡，讓我們：融入銀河，與明月為伴照亮長空：沒入草莽，與春風合力染綠大地。平凡的生活給世界注入了溫馨與和諧，給人生帶來的歡樂和活力

第五篇：2017教育管理干部培訓心得體會

2017教育管理干部培訓心得體會

柳林鄉公祖小學 xx 2017年8月21日至24日，為了切實提高我縣中小學教育管理干部的自我修養和履行崗位職責的能力，建設一支優秀的管理干部隊伍，提高工作實效，竹山縣教育局經研究決定開展2017年暑期教育管理干部培訓工作，我有幸參加了為期三天的培訓。此次培訓管理嚴格，培訓內容精心編排，涉及面廣，針對性強，專家們言傳身教，用自己的親身經歷讓我們感到要當好一名中層管理干部的不易?？傊舜闻嘤柣顒拥陌才艧o一不體現出竹山縣教育局對中小學干部隊伍建設的高度重視。通過此次培訓，使我感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為聆聽了知名專家的講座，豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，拓展了我們的思路。使自己的理論基礎、自身修養、領導藝術、學校的發展形勢等方面的知識水平有了一定程度的提高；感到遺憾，是因為學習時間有限，要學的東西太多，還有很多不明白的地方。通過此次培訓，感到對以后的工作具有非常重要的指導作用，并且體會很深，下面就本次學習談幾點體會。

首先，讓我不能忘記的是梁朝陽校長的講座，梁校長談的《校長的文化領導力》管理理念具有指導意義。擔任多年的校長工作，積累了精于管理、善于管理、勤于管理、科學管理的實踐經驗。作為骨干教師工作總被瑣事纏繞，聽了張校長的介紹，本人如夢初醒：一是做一個有思想的教師，站位要高的教師，就教什么樣的學（即教學目標），培養什么樣的學生，遵循什么樣的教學價值觀要結合實際認真思考，征求同事們的意見，不斷完善自我，不斷成長，成為一代名師。作為骨干，起到模范帶頭作用，讓校園富有朝氣，讓師生增添智慧，讓學校更加和諧形成自己的學校文化不懈努力。二是在實踐層面配合學校干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使自己時刻具有危機意識、發展意識、領先意識，整個隊伍具有合作、學習、人梯的三種品質。我將針對工作實際，找到問題癥結，出思路、拿方法、抓落實。

其次，黃xx局長的安全講座也使我深有體會，黃局長通過上百個案例向大家說明了學校安全事故對現階段的學校的重大影響，讓每一位在座的學校領導都認識到了安全事故的可怕，更讓每一位領導都更加充分的認識到了學校安全工作的重要性。同時，作為骨干教師，也應學習了解相關法律法規，并參照相關法律法明正典刑，躬身垂范。

總之，此次培訓目標明確，意義重大深遠，各位參訓者感到收獲 頗多，受益匪淺，為管理者的能力提升提供了豐富的營養；為各校更好地發展提供了好的參考。因此，我覺得此次培訓是及時的、必需的、有百利而一害的；同時為我自身的可持續發展，學校、教師、學生的可持續發展起到了促進作用，我將把此次學到的知識與方法靈活地應用于本人的工作實際之去，創新 出符合我校的管理方法，提高自身能力與素質。