第一篇：集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

宜賓市南溪區(qū)鐘靈街小學(xué)黃波 師訓(xùn)中心組織的區(qū)級(jí)骨干教師集中培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)四天緊張忙碌的學(xué)習(xí)終于順利完成。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們聆聽(tīng)了教育局鄒乘貴局長(zhǎng)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的演講；教育局政工股李榮華股長(zhǎng)有關(guān)教師成長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告；區(qū)師訓(xùn)中心原校長(zhǎng)王宗新《中國(guó)教育發(fā)展與教師培訓(xùn)趨勢(shì)》專(zhuān)題；翠屏區(qū)師訓(xùn)中心主任唐元毅關(guān)于新課程改革的專(zhuān)題演講《課堂教學(xué)改革咱們一塊兒上路》——對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)的思與行；還有彭念平老師的班主任工作體會(huì)；王華老師的《書(shū)法與教育教學(xué)的關(guān)系》；王才春老師的《教育與科研》以及鐘曉明老師的《新知識(shí)與新技能》專(zhuān)題講座。師訓(xùn)中心還為學(xué)員們組織了主題討論和主題發(fā)言以及看展示課、評(píng)課等形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，按照培訓(xùn)班老師的要求，我在認(rèn)真聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上還比較詳細(xì)地做了筆記。各位專(zhuān)家和師訓(xùn)中心的老師根據(jù)各自在教育工作前沿所積累探索出來(lái)的那么多有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，讓我有了耳目一新、眼前一亮的感覺(jué)。使我的教育觀、學(xué)生觀和教育使命感得到了增強(qiáng)。可謂獲益良多，雖然我一時(shí)半會(huì)兒還不能完全理解和消化，達(dá)到采他山之玉為我所用的程度，但是我相信假以時(shí)日，只要我堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我的教育教學(xué)觀念的更新和方法的提升有著莫大的幫助。以下是我這個(gè)階段學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)：

一、提高了對(duì)教育事業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)，更新了教育教學(xué)理念。

通過(guò)本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前飛速發(fā)展的社會(huì)需要結(jié)合眼下教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻反思。特別是怎樣做一個(gè)合乎時(shí)代需求的教師、怎樣提升自我職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平這些問(wèn)題，在思想上有了一定層次的認(rèn)識(shí)和提高。我從教至今已經(jīng)二十六年了，從開(kāi)始對(duì)于做一名教師的不滿足（九十年代曾經(jīng)下海經(jīng)商未果）到無(wú)可奈何地回頭吃草，再?gòu)穆L(zhǎng)的教育工作中找到感覺(jué)、體現(xiàn)了自我價(jià)值，終于找到幸福感，這個(gè)過(guò)程充滿了酸甜苦辣。雖然我一直以來(lái)對(duì)自己的要求還算是比較嚴(yán)格：師愛(ài)對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)；師績(jī)對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起工資。但是，這么多年來(lái)卻忽視了自己作為一名教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。知識(shí)也是有保值期限的。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，過(guò)于的依賴，也會(huì)成為教師自我發(fā)展的羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)于新知識(shí)的接受，同時(shí)也會(huì)相對(duì)掩蓋教師新知識(shí)的不足。久而久之就會(huì)造成教師安于現(xiàn)狀，自我滿足的狀態(tài)。而缺乏知識(shí)更新的教師，必定會(huì)跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的速度，從而直接影響教師教育教學(xué)能力的發(fā)展，甚至?xí)?dǎo)致教師教育教學(xué)能力的缺失。聽(tīng)了鄒局長(zhǎng)、李股長(zhǎng)以及王校長(zhǎng)和唐主任他們的演講，對(duì)比自身教育思想觀念的差距，我不由的驚出了一身的冷汗——再不學(xué)習(xí)，跟不上當(dāng)代教育的發(fā)展；再不提高對(duì)現(xiàn)代教育的認(rèn)識(shí)，必將被未來(lái)教育事業(yè)所淘汰！所以，我必須具備終身教育、終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)。

二、明確了自身發(fā)展方向，刻苦學(xué)習(xí)，努力更新自己的教育思想理念，提高理論水平；勤奮工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中探索成功之路。

通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，形成現(xiàn)代教育理念，端正自己的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。提高教育理論素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)自我反思、自我發(fā)展能力；增強(qiáng)政治使命感、道德責(zé)任感，不斷提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)；提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，提升新課程理念下學(xué)科教學(xué)水平，形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合；把握基礎(chǔ)教育的教育科研動(dòng)態(tài)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極研究學(xué)科教育教學(xué)的方式、方法和措施，推動(dòng)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。自發(fā)投入到校本研修中，帶動(dòng)校本研修的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)自我理論水平的提升和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。以深化課堂教學(xué)改革作為研修探究的學(xué)習(xí)主線，積極探索有效課堂和高效課堂教學(xué)模式。理論聯(lián)系

實(shí)際，選擇適合自身教育教學(xué)實(shí)際的微型課題進(jìn)行科學(xué)研究，以科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，以對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的探究豐富和提升教育教學(xué)理論。

三、樹(shù)立堅(jiān)定信念，確立奮斗目標(biāo)：力爭(zhēng)三年成為骨干教師，五年成為學(xué)科帶頭人，十年成為名師。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我樹(shù)立了對(duì)教育事業(yè)無(wú)比堅(jiān)定的信念，也對(duì)自己成長(zhǎng)為科研型教師充滿了信心。同時(shí)也為自己確立了奮斗目標(biāo)：力爭(zhēng)三年成為區(qū)級(jí)骨干教師，五年成為學(xué)科帶頭人，十年成長(zhǎng)為名師。作為一名區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，盡管我的教書(shū)育人之路還很漫長(zhǎng)。這條路也許會(huì)充滿荊棘，也許會(huì)走得異常艱辛，但是我堅(jiān)信，我并不孤獨(dú)。在這條漫漫的探索之路上有那么多的同路人，我們會(huì)一起耕耘希望，一起收獲成功的幸福快樂(lè)。我不一定能走在課程改革的最前沿，但我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”“會(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年。”教書(shū)育人既已成為我的最根本的職業(yè)志向，為了老去之時(shí)不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧；也為了從教之時(shí)可點(diǎn)可圈、休教之時(shí)可圈可點(diǎn)，我寧可學(xué)做鯤鵬飛萬(wàn)里，也不做燕雀戀子巢。為我熱愛(ài)的教育事業(yè)奮斗終身！這已然成為我畢生的追求。

2012-11-18

第二篇：教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)孫述濤書(shū)記在2015全市工作總結(jié)表彰大會(huì)上的講話、張惠市長(zhǎng)在威海市第十六屆人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上所做的政府工作報(bào)告、呂曉東同志在全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)工作會(huì)議上的講話、呂曉東同志在2015機(jī)關(guān)工作總結(jié)表彰大會(huì)上的講話，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想和“十八大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

三、愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

三、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教。

教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，做政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、敢作為、作風(fēng)正為的教師，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

第三篇：集中培訓(xùn)心得體會(huì)

參加第403期希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)暨第五期TCL“燭光課

堂”教師培訓(xùn)班

心得體會(huì)

2016年7月26日至8月1日，我在上海參加了第403期希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)暨第五期TCL“燭光課堂”教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)活動(dòng)，從中頗受教育，感慨良多。

首先，周到的服務(wù)和后勤保障，使我至今難忘。中國(guó)青基會(huì)的工作人員和志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)的精心策劃和妥當(dāng)安排下，我和來(lái)自甘肅的十幾位“燭光獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)教師一路輕松順利地到達(dá)了上海交大閔行校區(qū)的培訓(xùn)地點(diǎn)，接待處的工作人員像接待貴客一樣（至少我認(rèn)為這樣）的接待了我們一行十幾個(gè)人，當(dāng)晚的預(yù)備會(huì)上，班主任李老師的種種關(guān)心和友情提示使我感受到如家的溫暖，現(xiàn)在想起來(lái)還有一絲感動(dòng)。

其次，集中培訓(xùn)給我很大的啟發(fā)和促進(jìn)作用。這次培訓(xùn)活動(dòng)的主辦方可謂用心良苦，安排科學(xué)合理，在課程的安排方面，一是著力體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想，既有高校專(zhuān)家的理論課，又穿插一線教師的實(shí)踐報(bào)告課。二是課程涉及了多方面的內(nèi)容，既有兒童心理健康研究與實(shí)踐課程，又有語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué)方法探究案例。這樣的課程安排確實(shí)是給我們這些一線鄉(xiāng)村教師的一頓知識(shí)大餐，使我們從中汲取到豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

其中讓我啟發(fā)最大的是來(lái)自上海普陀區(qū)洵陽(yáng)路小學(xué)的殷瑛老師的課。這節(jié)課是以小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略為主題展開(kāi)的，殷老師以三年級(jí)句群訓(xùn)練類(lèi)結(jié)構(gòu)教學(xué)為例，給我們講述了她在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的教學(xué)思路與策略，她的主題活動(dòng)教學(xué)策略，令在場(chǎng)的老師瞠目結(jié)舌，大家課后一直認(rèn)為主題活動(dòng)教學(xué)策略使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化，有助于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的快速提高。

最后，通過(guò)參加這次培訓(xùn)，對(duì)我的沖擊是非常大的，我覺(jué)得自己從思想上獲得了質(zhì)的發(fā)展，思想支配行為，我要在今后的教育教學(xué)中以更加科學(xué)的教育理念來(lái)引導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，從而實(shí)現(xiàn)自己教育教學(xué)的大的質(zhì)的提升和發(fā)展。

第四篇：集中培訓(xùn)心得體會(huì)

集中培訓(xùn)心得體會(huì)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

11月17日至11月21日由市委組織部組織的為期五天的全市大學(xué)生村干部集中培訓(xùn)在市委黨校舉行，我作為一名大學(xué)生村官有幸參加了此次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，市委市政府高度重視，市委組織部副部長(zhǎng)陳玉峰親臨會(huì)場(chǎng)看望我們并做了重要講話。陳部長(zhǎng)情真意切、語(yǔ)重心長(zhǎng)，他充分肯定了我市大學(xué)生村官在工作中所取得的成績(jī)，希望我們順應(yīng)政策導(dǎo)向，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，豐富閱歷才干，不斷提升自身綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力，認(rèn)清全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，明確“村官”的地位、職責(zé)和任務(wù)，全身心地投入到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，做一名黨和政府滿意、群眾支持擁護(hù)的大學(xué)生村干部。

在培訓(xùn)中市科技局、建設(shè)局、司法局、農(nóng)業(yè)局等部門(mén)的專(zhuān)家針對(duì)在農(nóng)村建設(shè)發(fā)展中需要的農(nóng)業(yè)技術(shù)、建設(shè)規(guī)劃、法律法規(guī)等知識(shí)對(duì)我們作了專(zhuān)題輔導(dǎo)；我市的優(yōu)秀大學(xué)生村官代表交流了他們干事創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；還組織我們實(shí)地考察了三甲鎮(zhèn)姬家山村、神農(nóng)鎮(zhèn)張家山村、米山鎮(zhèn)候家莊、河西鎮(zhèn)凱永農(nóng)業(yè)示范園、綠源農(nóng)業(yè)示范園區(qū)等新農(nóng)村建設(shè)示范村和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園，特別是三甲鎮(zhèn)大學(xué)生村官司麗麗創(chuàng)辦的烏雞養(yǎng)殖廠給我留下了深刻的印象。此次培訓(xùn)做到了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐考察學(xué)習(xí)相統(tǒng)一

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有了更加深刻的理解和全方位的把握，對(duì)大學(xué)生村官工作有了全新的認(rèn)識(shí)。集中培訓(xùn)之后，我更詳細(xì)地了解了黨的十七大以來(lái)，國(guó)家有關(guān)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的政策措施、法律法規(guī)，掌握了我市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀及當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，讓我更加清醒認(rèn)識(shí)到做一名大學(xué)生村官的基本要求和行為規(guī)范。當(dāng)然也看到了自身的不足，一方面是掌握的農(nóng)村知識(shí)還很不夠；另一方面是自身干事創(chuàng)業(yè)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力還不高。所以我們光具有扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的激情是不夠的，還要求我們具備在農(nóng)村工作的能力。

首先，農(nóng)村是培養(yǎng)鍛煉人才的大舞臺(tái)，要做好一名大學(xué)生村官，要在愿干、能干、會(huì)干等環(huán)節(jié)上下功夫、求實(shí)效。愿干，是態(tài)度問(wèn)題。要真正帶著責(zé)任和感情深入到農(nóng)村，不擺架子、不講條件、不計(jì)得失，主動(dòng)克服工作和生活中的困難，把心思放在工作上，腳踏實(shí)地干實(shí)事，凝心聚力解難題。能干，是素質(zhì)問(wèn)題。要注重多讀“無(wú)字書(shū)”，主動(dòng)把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來(lái)，從書(shū)本中“走出來(lái)”，做到“信書(shū)”而不“唯書(shū)”，多向農(nóng)村干部群眾學(xué)習(xí)，努力在思考中提高素質(zhì)。會(huì)干，是方法問(wèn)題。要擺正位置，定準(zhǔn)角色，進(jìn)了農(nóng)村門(mén)，就是農(nóng)家人。要服從組織領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)開(kāi)展工作。要慎獨(dú)、慎行，強(qiáng)化自我管理，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持從大局著眼，注重細(xì)節(jié)，不搞花架子，努力在工作中提高能力，在實(shí)踐中掌握方法，在行動(dòng)中樹(shù)立形象。

其次，要做好大學(xué)生村官還要在以下三個(gè)方面做好。1.樹(shù)立信心、調(diào)正心態(tài)。農(nóng)村工作可以說(shuō)是我們?cè)S多人大學(xué)畢業(yè)后踏入社會(huì)的第一份工作，是我們?nèi)松囊粋€(gè)新的起點(diǎn)，我們要保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)，在基層工作中更好地了解農(nóng)村，更好地服務(wù)于農(nóng)村，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。基層工作相對(duì)復(fù)雜，農(nóng)村條件相對(duì)艱苦，我們必須保持一個(gè)良好的狀態(tài)，為建設(shè)一個(gè)全新的社會(huì)主義新農(nóng)村而努力奮斗。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)、增強(qiáng)能力。

在工作之余要多學(xué)習(xí)，多思考，通過(guò)各種媒介和途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在時(shí)刻關(guān)注和了解中央省市政府針對(duì)“三農(nóng)”的各項(xiàng)方針政策，同時(shí)也要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理等知識(shí)，特別是農(nóng)村實(shí)用技術(shù)知識(shí)，努力提高自身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，使自己在處理難纏事、粘手事上，既堅(jiān)持原則，又掌握一定的分寸和靈活性，做到指導(dǎo)工作不越位，幫助增收有水平。

3.正視困難、奮發(fā)向上。農(nóng)村工作中的各種問(wèn)題在解決中肯定存在一些困難，存在各種問(wèn)題，因此，我們都要坦然面對(duì)，結(jié)合本村的實(shí)際情況，克服重重難關(guān)，知難而上，勇往直前，依靠年輕人的闖勁干勁解決各種問(wèn)題，將村里的工作認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)到實(shí)處。“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。總之，此次培訓(xùn)進(jìn)一步開(kāi)拓了我們的視野、發(fā)散了思維，提升了素質(zhì)、增長(zhǎng)了才干、學(xué)到了平日無(wú)處積累的寶貴知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，破解了在實(shí)際工作中遇到的棘手難題;更讓我備受鼓舞，獲益匪淺，我們感受到了各級(jí)政府的高度重視與人文關(guān)懷，這一切，將是催我?jiàn)^進(jìn)的源泉。在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，腳踏實(shí)地，在農(nóng)村的廣闊天地里實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

謝謝大家!

王何南村主任助理 申 林

2010年11月22日

第五篇：集中培訓(xùn)心得體會(huì)

參加第403期希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)暨第五期TCL“燭光課堂”教師培訓(xùn)班

心得體會(huì)

2016年7月26日至8月1日，我在上海參加了第403期希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)暨第五期TCL“燭光課堂”教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)活動(dòng)，從中頗受教育，感慨良多。

首先，周到的服務(wù)和后勤保障，使我至今難忘。

中國(guó)青基會(huì)的工作人員和志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)的精心策劃和妥當(dāng)安排下，我和來(lái)自甘肅的十幾位“燭光獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)教師一路輕松順利地到達(dá)了上海交大閔行校區(qū)的培訓(xùn)地點(diǎn)，接待處的工作人員像接待貴客一樣（至少我認(rèn)為這樣）的接待了我們一行十幾個(gè)人，當(dāng)晚的預(yù)備會(huì)上，班主任李老師的種種關(guān)心和友情提示使我感受到如家的溫暖，現(xiàn)在想起來(lái)還有一絲感動(dòng)。

其次，集中培訓(xùn)給我很大的啟發(fā)和促進(jìn)作用。

這次培訓(xùn)活動(dòng)的主辦方可謂用心良苦，安排科學(xué)合理，在課程的安排方面，一是著力體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想，既有高校專(zhuān)家的理論課，又穿插一線教師的實(shí)踐報(bào)告課。二是課程涉及了多方面的內(nèi)容，既有兒童心理健康研究與實(shí)踐課程，又有語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué)方法探究案例。這樣的課程安排確實(shí)是給我們這些一線鄉(xiāng)村教師的一頓知識(shí)大餐，使我們從中汲取到豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

其中讓我啟發(fā)最大的是來(lái)自上海普陀區(qū)洵陽(yáng)路小學(xué)的殷瑛老師的課。這節(jié)課是以小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略為主題展開(kāi)的，殷老師以三年級(jí)句群訓(xùn)練類(lèi)結(jié)構(gòu)教學(xué)為例，給我們講述了她在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的教學(xué)思路與策略，她的主題活動(dòng)教學(xué)策略，令在場(chǎng)的老師瞠目結(jié)舌，大家課后一直認(rèn)為主題活動(dòng)教學(xué)策略使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化，有助于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的快速提高。

最后，通過(guò)參加這次培訓(xùn)，對(duì)我的沖擊是非常大的，我覺(jué)得自己從思想上獲得了質(zhì)的發(fā)展，思想支配行為，我要在今后的教育教學(xué)中以更加科學(xué)的教育理念來(lái)引導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，從而實(shí)現(xiàn)自己教育教學(xué)的大的質(zhì)的提升和發(fā)展。