第一篇：黑龍宮中學師德工作方案[范文]

黑龍宮中學

2018年師德工作活動方案

一．指導思想：

以黨的“”十九大“精神為指導，以培養合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，以“熱愛學生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為標準，以“言傳身教、為人師表”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新的貢獻。進一步規范教師職業道德行為，推進學校教育全面、協調、可持續發展，特制定本實施方案。

二、工作重點

1、切實加強對師德建設的領導，提高對我校師德建設者重要性和緊迫性的認識，把師德建設放在我校教師隊伍建設的首位，貫穿于學校管理的全過程。加強師德建設工作的組織領導，切實做到制度落實，組織落實，任務落實。

2、學校負責人要確立“以人為本”的思想，關心教師的終身發展，尊重教師的職業價值，維護教師的合法權益。

3、加強師德制度建設，完善師德建設者管理，考評制度及體系，突出可行性、實效性，并行成長效機制。

4、加強師德教育，特別是加強青年教師愛崗敬業的育人意識，促進教師樹立正確的職業道德觀念，切實加強以《教育法》、《教師法》等有關法律法規.社會主義核心價值觀教育，把師德教育作為我校師德教育培訓的首要任務和重點內容。

5、強化教師業務學習，不斷提高我校教師的知識水平和業務能力，提高我校教師的育人能力，引導我校教師自學加強學習，樹立終身學習的觀念，潛心鉆研，嚴謹篤學，與時俱進，努力成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的師德楷模。

三、主要措施

1、建立領導責任制。明確師德建設責任人我校校長為師德建設第一責任人，政教主任是主管師德建設者的主要負責人。學校師德師風教育活動領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。

建立師德工作領導小組：

組長：楊寶林

組員：王百祥

張振洋 孫洪霞

吳迪

張洪斌

2、強化師德建設監督力度

（1）成立監督小組，強化監督力度。學校成立以工會和政教處為主的師德監督小組，不定期對我校教師的師德進行查訪，發現違紀問題，及時處理并在全校教師大會上批評。實施師德責任追究制，對在師德建設方面出現問題的教師，取消當年的評優晉級資格。

（2）學校和教師要主動接受學生、家長及社會的監督，適時召開師德監督員座談會，虛心聽取各方面的意見，發現問題及時整改。

（3）嚴格考核管理，建立師德問題報告制度和輿論監督的有效機制。（4）學校設立師德建設監督電話：53384121

3、修訂完善師德建設者工作各項規章制度

（1）樹立和推廣師德先進典型。認真研究師德建設工作，創設好師德活動家載體，切實增強師德活動家的針對性和實效性。（2）建立和完善教師個人師德檔案。認真將個人本學期的師德點滴經驗、心得體會、工作反思、德育案例等相關內容填入師德檔案。

4、開展系列師德教育主題活動

認真組織開展以“塑龍宮教師形象，做人民滿意教師”為主題的系列師德教育活動。（1）進行動員提高認識。開學初召開黑龍宮中學師德建設工作動員大會，讓全校教師明確2017年我校師德建設工作目標和任務，并結合自身制定師德修養計劃，增強教師參加師德活動的自學性和積極性。

（2）搞好學習培訓。組織教師學習《四有好老師事跡材料》、《教師師德考核負面清單》、《中小學教師行為十嚴禁》保障教師年內完成8學時的職業道德理論學習培訓。

（3）5月份舉辦師德演講活動，優秀者推舉參加上一級師德演講活動。（4）扎實開展師德教育月活動。在我校教師中開展 “塑龍宮教師形象，做人民滿意教師” 師德教育月活動，并以此來規范教師的教育教學行為。（5）多種形式開展教師評價活動。開展“家長師德問卷征求意見調查”、“學生師德問卷征求意見調查”，組織教師自查自省活動，寫反思寫體會，召開二次師德反思交流會。認真聽取家長和社會的意見和建議，不斷提高我校教師的職業道德水準。

（6）大力加強青年教師的愛崗敬業的育人意識，開展與老教師的師德結對子活動，以老帶新，促進我校的師德建設者不斷優化，營造教師敬業，樂業的氛圍。

5、創設良好的學習環境，給教師人文關懷

（1）學校領導積極帶頭參加學習，創設讀書氛圍，充分利用圖書室，引導教師們加強學習，鼓勵教師多讀書，讀好書；形成讀書光榮，不讀書可恥的良好學習風氣。

（2）注重減輕教師壓力，學校領導班子努力為創造教師互幫互學，結隊子，談心等活動，竭誠為教師解決實際問題。讓教師們快樂地學習愉快地工作。

6、加大師德宣傳力度，展示我校教師的風采

（1）評選師德標兵，樹立學校師德典型，通過宣傳窗口將他們的師德事跡宣傳出去，以此來弘揚我校教師的師德師風，宣傳師德典范。（2）9月份為師德教育宣傳月，表彰我校師德標兵，在全校做師德報告，展現我師德標兵的風采。

7、建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

8、將師德師風教育活動與創建先進黨組織結合起來，發揮黨員教師的先鋒作用，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。

2018-3-22

第二篇：黑龍宮中學教育科研管理制度（xiexiebang推薦）

黑龍宮中學教育科研管理制度

學校教育教學質量的提高，除了加強管理和在現有條件下盡量改善教學條件外，很大程度上，依賴于廣大教師愛崗敬業的奉獻精神和科學的教育教學方法。因此，動員全體教師參加教育教學科研活動，根據當前時代特點和素質教育的總體要求，探索符合我校實際情況的教育教學新思路、新方法，是提高我校教育教學質量的重要方面。為了進一步加強和規范學校科研工作的領導，增強教育教學科研的力度，以便更廣泛地調動全校教職員工參與科研活動的積極性，特制定我校科研組織管理制度，包括三個方面的內容：

一、學校科研組織機構和人員設置

學校教育科研工作由校長直接領導，教科室具體負責。成立學校科研工作領導小組，設組長1人（由主管校長擔任），組員若干人，校科研領導小組在學校黨政領導下，每學期舉行不少于2次例會，主要負責1.制定學校科研規劃和每學期科研工作計劃；2.根據形勢發展的需要，研究制定學校有關科研工作的規章制度；3.組織和指導各項科研課題研究的正常進行；

4.研究學校科研工作的具體問題并提出解決方案。

二、學校科研室職責

學校設立“教育科研室”。在校科研領導小組領導下由一名兼職人員負責學校科研工作和科研課題的日常管理。教育科研室主要職責如下：

1.每學期制訂學校教育科研研究計劃，對已經立項的校級課題開展研究。

2.根據教育科研發展的方向以及學校的實際情況，按市進修校教科室的統一部署，為立項新的市級課題做準備。

3.做好各項市級或市級以上課題的管理，根據實際需要，為課題研究提供幫助。

4.協助各教研組組長申報教研組研究專題，督促各教研組開展研究工作，最終做好結題工作。提供理論指導，保證科研課題的實施。同時幫助各教研組做好專題研究的過程性資料和成果管理。

5.幫助青年教師和愿意申報個人課題的中老年教師結合自己的教學實踐，做好校級課題的申報工作，并督促他們積極開展研究，按時結題，并注意資料的累積。同時鼓勵教師把自己的研究成果向市里推廣。

6.收集學校科研工作的有關資料，協助檔案室建立學校科研檔案及課題組活動檔案，并為學校科研領導小組的決策提供相關咨詢。

7.根據學校制定的“教育科研獎勵制度”，對課題組和參與課題研究的教師進行一定獎勵，獎勵取得科研成果的教師，并以專項經費的形式為教師參與科研活動提供部分資助。

8.由科研室組織，開展教育科研的輔導講座，組織教師學習有關課題研究的理論和研究方法，提高學校教育科研骨干的科研意識和科學研究能力。

9.學校科研室在校長室的領導下，協助學校完成一些學校的其他工作。

二教育科研課題管理制度

為了加強學校教育科研課題管理，規范研究行為，調動全校教師參與各級各類科研項目的積極性，按時保持保量完成教育科研任務，有效提高我校教師的教育理論水平和實踐能力。特制訂學校教育科研課題管理制度。

1.學校各類教育科研課題的管理在校科研領導小組的領導下，由教科研室具體負責。市級及市級以上課題的檔案由申報單位或課題組負責收集歸檔，校科研室根據實際情況備案，校級課題檔案由校科研室負責收集歸檔。

2.校教科組按市進修校教科部的統一部署，組織科研課題的申報工作，并做好相關服務。包括根據教育科研發展的方向以及學校實際情況提出參考選題，組織各類課題的申報填表，提供各類相關咨詢以及將課題向市教科室送報等。

3.校教科室參與我校為申報單位的各項市級及市級以上課題的管理，根據實際需要，為各項課題提供組織協調、資料收集、檔案管理等方面服務。

4.校教科室負責各項校級課題的中期管理，每學期對各課題進行1-2次進展情況調查或交流，根據需要為有困難的研究者提供咨詢服務和其他幫助，如介紹參考資料、提供有關咨詢、組織外出參觀學習以及聘請專家進行相關輔導等。

5.校教科室負責學校科研成果管理，包括建立科研成果檔案、選擇優秀科研成果向市有關部門和出版社推薦、根據實際情況編印教師科研論文集或進行校內和校際間的交流以及根據《天山二中教育科研獎勵制度》落實對各項公開發表或獲獎成果的獎勵。

第四章科研情報和檔案管理制度

教育科研情報和檔案管理是教育科研工作的重要組成部分。為使我校教育科研工作規范化、科學化，為廣大教師提供科研情報幫助，將教師的科研成果檔案化管理，特制定學校教育科研情報和檔案管理制度。

一、科研情報管理制度

1.由學校領銜的市級及以上課題，由校科研室負責科研情報的收集；由其他各部門或個人領銜的市級及以上課題，由課題組長負責科研情報的收集。

2.各教研組開展的研究專題由教研組長負責科研情報的收集工作。

3.青年教師申報的校級課題由個人負責科研情報的收集。

4.最新科研情報和科研動態由校科研室負責收集。

二、科研檔案管理制度

1.課題檔案管理：無論市級課題還是校級課題，統一由校科研室負責檔案管理。市級課題包括課題申報表、課題立項申報材料、立項批準書、開題報告、中期報告、結題報告、最終研究成果、課題驗收鑒定書等。校級課題包括申報表、結題表和研究成果。由校科研室收集整理，待課題結題后交學校檔案室存檔。

2.論文管理：凡我校教師在各級刊物上公開發表的論文、公開出版的專著等，以及在各級層面獲獎的論文，均屬存檔范圍之列。校科研室以為單位，整理出本學校教室所有發表或獲獎的全部論文目錄，及論文復印件，獲獎證書復印件，在第二開始時上交學校檔案室存檔。

校內獲獎的論文也將獲獎名單和論文交檔案室存檔。

3.資料管理：校科研室將每學期學校的科研計劃、小結，相關科研工作會議記錄，開展科研培訓的相關材料等，在結束時均上交校檔案室存檔。

以上所有資料，校科研室同時以電子稿備份。

第五章教育科研獎勵制度

加強科學研究是不斷提高中學教育教學質量的重要環節，也是教師個人素質和能力提高的重要方面。隨著新課程改革的深化，科研工作的重要性將日益突出。為了鼓勵我校全體教職員工在抓好日常教育教學工作的同時積極參與科研活動，特制定天山二中教育科研獎勵制度（納入學校績效考核獎勵范圍）如下：

1．學校支持全體教師積極申報市級或校級科研課題，凡通過審定立項的課題，學校根據課題級別給予一定的獎勵和經費支持。獎勵額度為：市級課題立項并開始研究獎勵500元，完成研究和結題獎勵1500元。此項獎勵于學年終經校科研室核實和校長室批準后一次性發放。

經費支持主要用于購置研究所必須添置的資料、書籍、實驗材料或進行特定的調查研究所需的支出，經校長審批和科研室備案后憑發票報銷。報銷額度原則上為：市級課題500元以內，市級重點及以上課題根據課題研究的實際需要確定。

2．學校鼓勵積極參與科研活動和在科研工作中取得優秀成績的教職工。在其他條件基本

相同的情況下，學校將以教師參與科研活動的情況以及所取得的成果作為職稱評定、骨干教師評定和先進個人評選的參考指標。

3．學校對優秀科研成果給予獎勵，獎勵額度參照《上海市天山第二中學教工績效考核辦法》。

4．論文獲獎（指上海市教科院、長寧市教科室系統頒發的獎項，其他系統頒發的獎項不計入本辦法獎勵范圍）學校將追加獎勵，追加獎勵額度為：

獲市級、市級一等獎分別追加獎勵800元、300元；

獲市級、市級二等獎分別追加獎勵500元、200元；

獲市級、市級三等獎分別追加獎勵300元、150元。

第六章教育科研績效考核制度

在學校實施的績效工作考核中，科研工作的考核包括三部分：課題立項、科研活動和科研成果，占學校績效考核中的10%。具體考核如下：

一、課題立項

視市級課題、校級課題立項情況進行考核：

1．市級課題組長3分，組員2分。

2．校級課題2分。課題未報不得分。

二、科研活動

1．市級課題撰寫開題報告、中期報告、結題報告, 上交資料及時得3分。

2．市級課題參與研究（如校本課程的編寫）上交資料及時得2分；校級課題撰寫開題報告、結題報告2分。

3．未按時完成工作，不得分。

三、科研成果

1．市級教學刊物發表文章、交流發言、市一等獎等4分(交流發言要有書面認定證明)。

2．市級發表文章、交流發言、市二等獎得3分(交流發言要有書面認定證明)。

3．獲市三等獎得2.4分。

第三篇：中學關于師德建設的工作方案

中學師德師風建設方案

（2014年春）

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。

一、指導思想

以“十八大”精神、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以《中小學教師職業道德規范》為標準，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以解決當前部分教師在師德師風方面存在的問題為突破口，深入開展師德師風建設活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量關，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍，為實施素質教育、推動我校內涵發展提供良好的師資保障和人才支撐。

二、目標任務

1、完善師德建設機制，弘揚高尚師德，樹立師德模范，試行師德第三方測評。

2、結合上級要求，探索教師退出機制，嚴格執行師德一票否決制，對嚴重違反師德規定，嚴重違反勞動紀律、嚴重損害教師形象的，堅決依法清理出教師隊伍。

三、具體措施

1、建立監督機制。

（1）充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，形成強有力的領導機制。組成由校長負總責、學校黨政工團為成員的師德建設工作領導小組，負責師德的調查研究、檢查評估、組織落實以及會同有關部門做好教師的職業理想、職業道德、職業紀律教育。

（2）成立師德建設督導小組，主要了解教師的思想、工作和生活狀況，將師德問題同解決教師的實際困難和問題結合起來。督導小組經常深入教學科研第一線，傾聽教師意見，了解教師在工作、生活中存在的實際困難，定期召開會議，發現問題，及時給予解決，以增強師德建設工作的感召力和影響力。

（3）完善評教制度。鼓勵學生對教師師德進行評價，定期開展向家長進行

問卷調查，師德“第三方”測評，督促教師更新思想觀念，完善道德修養。

2、建立宣傳機制。

良好的校園環境是培養高品位教師的沃土。要把師德建設的宣傳工作作為經常性宣傳教育活動，貫穿到學校各項工作中。通過開展“內強素質，外樹形象”、“樹師表形象，樹師德典型”等為主題的宣傳工程，宣傳師德先進典型，組織師德演講活動、征文活動等各種生動活潑的形式，使教師在各種活動中得到熏陶和教育，形成人人重師德，個個講師德的良好氛圍。

3、建立學習機制

（1）加強政治理論學習，提高教職工的的政治理論水平和思想道德素質。全體教職工采取集中學習與自學相結合的方式，深入學習貫徹十八大精神，落實科學發展觀，把思想認識和行動統一到十八大精神上來。

（2）學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，做到學法、懂法、守法，提高法律意識，做到依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視，關心國內外重大新聞，建立政治學習筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。

（3）抓好職業道德及其相關知識的學習，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。

4、建立活動機制。通過開展豐富多彩的師德教育活動，促教師師德水平的提高。積極開展“樹良好教師形象，創一流教育教學質量”活動。

舉行征文和演講比賽。開展“一言一行展風范”活動，學期末評選校級文明教師，以培植推廣先進典型，樹立教師良好形象。結合政治學習，舉行優秀教師事跡報告會，宣傳典型，使教師學有榜樣，趕有目標。開展評選優秀教師、優秀班主任、先進個人等多種形式的評優評先活動，引領教師做“品德高尚、學識淵博、業務精湛、言行儒雅”的人。

5、建立評價機制。堅持“以德治教”和“依法治教”相結合的原則。對教師師德方面的先進典型事跡，要大力宣傳和表彰；對嚴重違反師德行為的人和事，要按有關制度和法規給予嚴肅處理。

樹立典型，每期評選師德標兵，在同等條件下，在晉級、職稱評聘等方面予以優先考慮。

建立師德測評體系，并將其標準量化。引入學生、家長測評，引入第三方測評，量化打分，評價教師的師德表現。

6、加強師德檔案管理。教師師德檔案是教師檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評價教師師德的重要載體；是評定教師師德水平、教師評先、職務評聘、考核評定等次、獎勵提職、培訓學習等的重要依據；是對教師師德行為事實進行記載、分析和處理，引導教師反思修身，以提高教師師德水平的一種重要的管理制度。教師師德檔案主要記載教師在師德方面取得的成績、違反職業道德的行為事實、師德公開評議情況和師德考核結果等方面的內容。

附：

活動時間安排

（一）三月份

1、組織全體教職工采取集中學習與自學相結合的方式，深入學習“十八大”精神，學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，認真學習《公民道德綱要》及《中小學教師職業道德修養》《教師文明用語》，認真作好筆記。

2、組織全體教職工及時的收聽、收看廣播電視，關心國內外重大新聞，建立政治學習筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。

3、宣傳小組隔周張貼“內強素質，外樹形像”、“樹師表形象，樹師德典型”等為主題的宣傳材料。

（二）四月份

1、組織教師學習《給教師的建議》（蘇霍）《如何做一個好老師》（魏書生），結合自己的實際展開討論，弘揚高尚師德。要求寫出學后感想。

（三）五月份

1、舉行“立高尚師德，爭文明教師”的演講比賽。

2、舉行“立高尚師德，爭文明教師”的征文活動。

（四）六月份

1、結合政治學習，舉行優秀教師事跡報告會。

2、評選師德標兵。

附：

師德建設工作領導小組

組長： 肖方玖

成員：

唐華東 廖燕芬 肖敏萬常萬敦括羅福勇孫軍肖大聰鐘官華

第四篇：下洋中學師德缺失工作方案

下洋中學師德缺失工作方案

為了剎除歪風，弘揚正氣，加強我校師德師風建設，建設出一支讓家長放心、社會滿意的高素質教職工隊伍，根據市、縣文件及會議精神，結合本校實際，特此制定《下洋中學師德缺失工作方案》。

一、成立徐聞縣下洋中學師德缺失整改工作領導小組 組長：黃慶端校長

副組長：陳國儒副校長、蔡國珍副校長、吳永琴副校長 成員;梁永貳、邱明尊、蔡如超、陳后永、陳秀黨、陳衣寧、鄭振肯、梁永敢、譚開梓、蘇文棟、黃智、陳必清

二、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十八大精神和習總書記一系列講話為指導，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以構建“高遠、豁達、堅韌”的弘毅精神為目標，引導廣大教職工嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，努力造就一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的人民滿意的教師隊伍。

三、主要目標、基本要求和整改內容

（一）主要目標：以 “愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”為要求，以“學為人師、行為世范”為準則，切實解決師德師風的缺失問題，促進師德師風明顯轉變，營造“靜心教書，潛心育人”的良好氛圍，不斷提升廣大教工的政治思想素質和師德素養，進一步樹立“為人師表”的社會形象。

（二）基本要求

1．愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民。自覺遵守法律法規，依法履行教師職責權利。

2.信念堅定。堅持四項基本原則，擁護中國共產黨領導，有堅定正確的政治方向。在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明、理想遠大、信念堅定。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、人才觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。3．愛崗敬業。全面貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課、批改作業，輔導學生。

4．關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

5．嚴謹篤學。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養學生良好的道德品行和學習習慣，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

6．為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明，關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公。

（三）整改內容

1.禁止組織和參與有償家教，或通過介紹、暗示、誘導學生，為社會培訓機構等提供有償家教生源并從中獲利。

2.禁止組織和參加賭博活動或參與借、放高利貸，禁止參加邪教組織或封建迷信組織活動。

3.禁止體罰或變相體罰、侮辱、諷刺、歧視學生，不得以任何借口將學生攆出課堂，強迫學生休學、轉學、退學。

4.嚴禁向學生及家長吃、拿、卡、要，索要或變相索要禮品禮金或有價證券，不得向學生施以任何名目的罰款、亂收費或利用職務便利參與有償招生。

5.禁止隨意停課、自行調課換課，不得在工作時間上網聊天、玩游戲、炒股。

6.禁止酒后進入課堂授課，不得在課堂上抽煙、接打電話、發短信等。

四、具體措施(一)大力開展師德教育

1．堅持集中學習與自主學習相結合，組織教職工深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》等法律法規和相關文件 精神，使全校教職員工從思想上真正認識到依法從教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環境。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。

2．引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質教育發展的需要。

3．組織開展本校師德先進主講的“我的師德小故事”匯報活動，用身邊的事例來教育、鼓勵廣大教師提高師德素養。黨總支將組織全體黨員開展助老、助殘、助困等志愿活動，大力弘揚志愿精神和志愿服務理念，倡導相互關心、互幫互助的新型人際關系。

(二)加強宣傳營造氛圍

要抓住各種有利契機，集中開展師德師風宣傳教育活動，通過表彰優秀教師樹立師德先進典型，利用報刊、網絡和電視電臺等媒體，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現當代教師的精神風貌。進一步倡導尊師重教的社會風尚。通過舉辦師德論文評比、師德演講論壇、新安育人先鋒創建等活動，推進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新，增強教師的職業榮譽感和自豪感，營造師德師風建設的良好氛圍。

(三)建立健全長效機制

1．要制定加強教師職業道德建設的規章制度，用制度約束和規范教師的行為。

2．要進一步完善教師師德缺失登記制度，及時將教師一學年的師德表現及授獎情況、不良師德行為及處罰結果、師生評議等內容納入師德登記薄。

3.建立教師師德檔案，作為對教師業績考核的重要依據。把師德師風考評結果與教師崗位聘用、評優評先、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對表現優異者要予以表彰獎勵，對不合格者實行一票否決。

4.建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓內容定期培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。

(四)完善監督獎懲制度 建立師德缺失問題報告制度和社會監督機制。積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況進行監督和評議，形成社會、家長、學生、學校“四位一體”的師德師風建設監督體系。通過問卷、座談、家校聯系卡、家長會、設立投訴平臺（電話、網絡、校長信箱、來信）等多種形式，及時了解、掌握師德缺失狀況。對有悖教師職業道德的行為、事件等，凡有舉報，要嚴肅查處。對違反上述“整改內容”的行為，經查實后，當事人考核直接確定為不合格，并取消其三年內申報高一級教師職務的資格。情節嚴重者，學校可予以待聘、緩聘，直至解聘。

五、保障措施

1．師德缺失整改工作領導小組必須做到領導到位，責任到人，措施到位。校長要切實履行第一責任人的職責，負責學校師德缺失教育活動的組織實施工作。

3．建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。確定辦公室主任蔡如超為信息員，具體負責收集、整理、上報學校師德缺失活動的工作信息、成功經驗和先進事跡。

五、實施步驟

第一階段：學習動員，營造氛圍

1．成立下洋中學開展“師德缺失”活動領導機構，校長是師德缺失整改工作的第一責任人。

2．進行思想動員。召開全校教職工大會，對開展“師德師風建設”活動進行動員部署，及時傳達上級文件精神。利用各種新聞媒體，為整個活動的開展確立正確的輿論導向和支持，創建濃厚的教育氛圍。

3．制定活動實施方案，以年段或教研組為單位組織討論，形成思想共識，明確目標任務。

4.與教師簽訂師德師風建設目標責任書。

5．開展學習培訓。切實組織好教師的學習教育活動，尤其是學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》等法律法規和相關文件精神。

第二階段查找問題，認真整改 1.查找存在問題。主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面：第一要突出學校領導班子在師德缺失方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德缺失方面存在的重大失德問題。每位教師要寫自評材料，并組織交流。

2.征求多方意見。采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發征求意見表等多種方式廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見如實向教職員工反饋，并督促其認真整改。

3.組織民主評議。在深入學習、深入查找存在問題、自我反思的基礎上，對照教師職業道德規范，每位教職員工撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，進行民主評議。

4.督促整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。學校要公布每位教職員工的整改方案，建立相應的督查制度，對每位教職員工的整改情況進行督查，幫助指導教師限期整改存在的問題。

第三階段檢查驗收，總結評比

1.回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職員工撰寫師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。

2.推優評先。結合考核，開展推優評先工作。學校對全體教職員工按照優秀、合格、基本合格、不合格四個等次進行評議。

3.表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中涌現出來的師德建設先進集體及先進個人，匯編先進事跡材料，組織師德缺失先進事跡學習活動，把師德缺失教育活動引向深入。

徐聞縣下洋中學 2014年7月28日

第五篇：實驗中學師德師風工作方案

彝良縣實驗中學 師德師風建設工作方案

為深入學習貫徹黨的十八大精神，提高我校教師師德素養，建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力、適應彝良教育改革與發展需要的高素質專業化教師隊伍，辦好人民滿意的教育，結合黨的群眾路線教育實踐活動，根據彝良縣教育局《關于進一步加強師德師風建設的意見》（彝教字?2014?9號）文件精神，決定開展以“師表、愛生、敬業、清廉”為主題的師德師風教育實踐活動，現就我校實際提出如下方案。

一、指導思想

以科學發展觀和黨的十八大精神為指導，緊緊圍繞教育教學的目標要求，“以教書育人，嚴謹治學”為核心，以“德為人先，學為人師，行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、培育教師職業精神為重點。把立德樹人作為教育工作的根本任務，通過開展師德教育、師德討論、師德宣誓、師德演講、師德實踐、師德檢查、師德考核、師德評比等活動，營造 “清正廉潔、敬業奉獻”的濃厚氛圍。

二、主要任務目標：做到“五個”突破

（一）堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質、師德素質上有新突破。引導廣大教師認真學習黨的十八大精神，貫徹落實科學發展觀，樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）提高教師參與民主管理的意識，在推進學校各項工作方面有新的突破。通過師德教育活動，充分調動教師的工作積極性和主動性，增強教師的主人翁意識，讓廣大教師積極參與學校管理，使學校各項工作有新突破。

（三）引導教師樹立正確的職業理想，遵守職業道德，增強服務意識，在提高教育教學質量上有新突破。要增強教 師的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。遵守職業道德，增強教師的服務意識，自覺抵制社會不良風氣，為人師表，教書育人，廉潔從教，依法執教。

（四）著力解決師德方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上有新突破。要著重解決的問題是：

1、吃拿卡要。如利用轉學、借讀、調班、排座位等權利吃拿卡要，利用學校公款相互吃請；

2、強制學生交費補課；

3、參與賭博；

4、體罰、變相體罰、謾罵和歧視學生，趕走差生，指責、訓斥學生家長；

5、酒后授課、校園吸煙和上課使用通訊工具；

6、向學生推銷商品，強制學生購買教輔資料；

7、自立名目亂收費和侵占學生伙食費；

8、采取舞弊或教學生舞弊等不正當的手段謀取學業水平檢測高分；

9、在招生過程中買賣生源，謀取私利；

10、罵人打架、互相詆毀、網上亂發帖子侮辱人格和其他損害教師聲譽的失德行為。

（五）著力解決學校班子存在的問題，在學校領導班子作風建設上有新的突破。一是解決班子工作思路不清、缺乏創新精神的問題；二是解決班子成員工作責任心不強、不作為、亂作為、弄虛作假的問題；三是解決班子成員溝通不夠、不講團結、凝聚力不強的問題；四是解決學校班子決策不民主、不科學的問題；五是解決中心校工作人員臃腫及條件好的學校教師超編的問題；六是解決教師調動、職稱評定、考核評優徇私舞弊等違紀的問題。

三、基本原則

（一）緊扣工作實際，服務教育發展的原則。緊緊圍繞學校內涵發展目標，組織學習、培訓、討論等各類活動，把師德教育融入服務教師成長、服務學校發展、推動教育改革創新的具體實踐，加快教育現代化進程。

（二）堅持以人為本，關注師生成長原則。關注學生成 長，努力提升學生的學習生活質量，激發學生的學習積極性和創造力；關注教師的身心健康，全方位重視教師的思想、學習及心理、身體健康等，努力提升教師的職業認同感和幸福指數，營造和諧、文明、進取的校園文化氛圍。

（三）發揚民主，正面教育為主原則。教職工是師德師風建設的主體，充分發揚民主是搞好師德師風建設的重要前提。要尊重教職工的民主權利，充分調動教職工參與活動的主動性、積極性和創造性。引導全體教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，不搞運動。

（四）領導帶頭，人人參與的原則。學校領導要以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭參加學習、帶頭做學習筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂范，在師德師風建設工作中起到領頭雁的作用，以增強師德師風建設工作的感召力和影響力。全體教職工要人人參與，人人過關。

（五）注重多方結合，務求取得實效原則。結合彝良教育和學校工作實際，把加強師德師風建設與強化執行力建設有機結合，與推進教師隊伍建設、教育資源分配有機結合，與深化教育教學改革有機結合，與促進和諧校園建設有機結合，與各類教學競賽有機結合，與優秀教師、優秀班主任評選有機結合，與廉政文化進校園建設有機結合，務求活動取得實效。

四、方法步驟

（一）宣傳發動階段（2014年4月3日至4月15日）這一階段的工作重點是：

1．召開全校師德師風建設工作動員大會。廣泛動員，層層發動，深入人心。

2．制訂工作方案，成立組織機構，報送相關材料。

（二）學習教育，聽取意見階段（4月16日—5月10日）。這一階段的工作重點是：

1、各校結合實際，制定學習計劃。與學校校風、教風聯系，與教師自身的從教實際相聯系，與學校內涵發展的要求相聯系。

2、組織教職工深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《未成年人保護法》等法律法規和相關文件精神，學習黨的十八屆三中全會精神。收集全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容，并利用典型案例對教職工進行教育。通過學習教育，使教師從思想深處受到教育和啟迪。提高教師依法施教、文明執教的水平，結合基礎教育課程改革的實施，加強素質教育理論的學習，幫助教師樹立正確的教育觀、教師觀、質量觀和人才觀。

3．針對我校師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，交流思想，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，掀起師德師風建設工作熱潮。

4．組織召開師德師風先進典型報告會，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、有目標。

5．在學習、討論的基礎上，每個教職工撰寫讀書筆記不少于5000字，學習心得不少于1篇（800字以上）。

6．以學校為單位發放征求意見表，征求學生、家長、社會對學校和教師的意見和建議。

（三）自查自糾階段（5月11日—5月30日）。這一階段的主要任務是通過自查自糾等形式，查找教職工中存在的有關師德師風方面的問題，分析現狀，找準主要矛盾。

1．每位教職工要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照《中小學教師職業道德規范》及本方案，組織開展師德師風評議“十查十看”活動：(1)查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；(2)查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；(3)查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；(4)查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；(5)查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務；(6)查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；(7)查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見；(8)查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律；(9)查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德；(10)查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，寫成書面剖析材料。

2．認真查找是否有強制學生交費補課，利用學校食堂謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。要通過開展學生和家長問卷調查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，對反映出來的問題要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

3．要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告上報教育局師德師風建設工作領導小組辦公室。

（四）整改提高和實踐階段（6月1日—6月20日）。1．根據我校存在的問題和實際情況，全面完善相關規章制度。

2．認真開展“校長、教務主任、教科室主任進課堂、教師進家庭”活動。學校領導班子成員，尤其是校長、教務主任、教科室主任要帶頭上課，每學期要為教師上一次示范課或公開課，還要堅持每周深入課堂聽課不少于2節，重點考察教師從教行為和授課效果，及時研究解決教育教學中存在的問題。

3．開展“我承諾我規范”活動。組織全體教師就遵守《中小學教師職業道德規范》進行討論，認真反思各類規范 的執行力度和存在差距。激勵教職工自覺遵守職業道德，做一個師德高尚的人民教師。

4．開展師德考核評議活動（三評）。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。

5． “鑄師魂展師德”活動。一是開展“愛生家訪”活動。重點對學困生、貧困生、網癮生、單親或離異家庭學生、留守學生進行一次專題家訪。家訪時教師需提前一天告知家訪對象，準備好被訪家庭孩子在校學習、德行等各方面的表現情況和與家長所要交流的主要問題，并針對每個家訪學生形成一份家訪記錄。力求通過家訪，尋求教育最大合力，通過家校的有效合作，形成教育孩子方法的最優化，促成家庭和學校之間的交流，努力實現家校教育的無縫對接。二是開展 “關愛”活動。進一步健全完善困難教職工檔案，加強對困難教職工群體的動態管理，提高工作的針對性和時效性，努力為困難教職工排憂解難。三是實施“陽光工程”，擴大教師知情權。全面落實政務、校務公開，充分發揮教職工代表大會在民主決策、民主管理和民主監督中的作用，推進學校決策科學化，管理民主化。四是實施“快樂工程”，營造和諧氛圍。加強教職工文化陣地、活動場所建設，廣泛開展有利于增強教職工身心健康、緩解工作壓力的文化體育活動。

6．開展爭當教學能手大比武活動。通過評選 “十佳教學能手”、“優秀班主任”等教學和管理競賽活動，開展專業知識大練兵、專業技能大比武，不斷提高教師隊伍專業知識水平和教學技能。迎接縣教育局在秋季學期組織的縣級教學競賽活動。

7．建立健全師德師風建設的長效機制，將每學期開學第一個月作為師德教育月，利用開學時工作安排之機集中教職工教育、培訓，做到警鐘長鳴。

（五）總結表彰階段（6月21日至7月20日）

1．按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，樹立一批榜樣，表彰一批師德先進個人，大力宣傳師德師風建設先進經驗和師德高尚的典型事跡。

2．通過新聞媒體或以簡報的形式隨時通報師德師風建設工作進展情況，表揚先進，鞭策后進，挖掘、培養一批先進典型，認真總結師德師風建設的成功經驗，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。

（六）加強典型宣傳，營造良好氛圍。要在主題教育中總結經驗，充分發掘 “師表、愛生、敬業、清廉”方面的先進典型，由楊應國具體負責活動的宣傳報道，通過網絡、報紙、電視等各種宣傳媒體，及時報道學校的先進工作經驗、先進典型的事跡。要通過宣傳，褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍，樹立教育和教師的良好形象。

彝良縣實驗中學 2014年4月8日