第一篇：流動科技館講解詞

中國流動科技館講解詞

開場語：歡迎大家來到中國流動科技館河南巡展濮陽站。中國流動科技館以“體驗科學”為主題，設置七個主題展區。通過對這些展品的學習，可以讓你在互動中感受科學的魅力，讓你在體驗中感受科學的神奇。下面請大家跟著我進入展區進行參觀學習。

一、現在我們來到的是聲光體驗區，這一展區共10件展品，主要展示聲音和光的現象與特性。

1、首先我們來看第一件展品，畫五角星，按下按鈕，手持畫筆，看著鏡子中的像，在畫板上畫出五角星，但是我們發現會經常出錯。這是因為鏡子中的五角星是平面鏡所成的像，它與物體大小相等，左右相反。

2、下面我們看到的是全息照片，按下按鈕，我們會看到薄薄的玻璃中出現了立體的齒輪、卡尺等物品，它們是真的存在嗎？其實這是虛假的，這就是全息照片。全息照片是利用光的干涉原理記錄了物體的全部光信息，再利用衍射原理再現這些信息，全息照片即使打碎，每塊碎片都能再現物體的完整圖片。普通照相僅僅是記錄物體的某一面投影，看到的就是平面影像。全息照片經常被用于信息儲存，30cm平方的全息照片可以記錄200多頁圖書的信息量。

3、這件展品叫光的路徑。按下啟動按鈕，轉動轉盤，調節光學元件的角度，這時候我們發現光的路徑發生了變化。為 1 什么呢？光線在同種均勻介質里沿直線傳播，但光線從一種介質射向另一種介質時，在交界處就會發生反射與折射。

4、我們繼續來看下一件展品，這件展品叫光纖傳輸，由兩部分構成。按下按鈕，我們看到綠色的激光光源發出的光進入到光纖的內部，調節后會看到它是沿著直線不斷向前傳遞，最終全傳遞到光纖另一端，這就是光的全反射現象。

接著我們再來演示光纖是如何傳遞信息的，按下按鈕，點亮光源，轉動手輪選擇圖案，在光纖另一端的光纖顯示區會顯示相同圖案。光纖利用光的全反射原理，將光線從一端傳向另一端，而光纖束形成的光纖陣列就可以傳輸圖像。

5、大家繼續跟著我走，現在我們看到的這件展品叫幻像，透過觀察口我們可以看到一個青蛙模型，但實際上你在這里是摸不到的，青蛙模型其實是倒置安裝于展臺下方。這是為什么呢？這是利用了凹面鏡成像的原理，當物體處于凹面鏡2倍焦距以外時，通過凹面鏡可成倒立縮小的實像。所以我們就在觀察口看到了青蛙。

6、激光豎琴，首先按下啟動按鈕，撥動琴弦，會聽到美妙的琴聲。這是因為在豎琴下方有多個激光器，上方對應處有光電傳感器，當撥動琴弦，手指就遮住了這束激光，觸發了相應的光電傳感器，使音響系統發出了對應的樂聲。生活中最常見的例子就是博物館或者珠寶店的激光防盜系統。

7、聲駐波，按下按鈕，轉動旋鈕調節聲音頻率的高低，會看到粉色顆粒來回上下的振動，這就是聲駐波。聲駐波就是揚聲器發出的入射聲波在管內另一端發生反射形成反射波，入射波和反射波互相疊加形成駐波，振幅最大的點稱為波腹，最小的點稱為波節。生活中的無線電技術就是利用了這種原理。

8、我們接著看第八件展品，空中成像。按下啟動按鈕，隨著擺桿擺動速度的加快，我們就看到了漂浮在空中的圖案和文字。這是因為人眼的視覺暫留現象，人眼在觀察事物時，事物消失后，影像仍會在視網膜上保留0.04-0.06秒的時間，所以我們就看到了圖案和文字。比如下很大的雨時，我們就會看到雨滴連成了雨線。還有風扇的扇葉在快速轉動時我們會看到扇葉連成了一片。

9、窺視無窮，按下啟動按鈕，我們會看到明明很薄的箱體內出現了一條無盡的彎曲光隧道。那是因為箱體前端是一面半透半反鏡，后端是反射鏡，燈光發出的光線被反射鏡反射回來，一部分透過半透半反鏡被看到，另一部分被再次反射到后端反射鏡，經過多次反射后形成了諸多無限重復的像，一個比一個遠，就形成了一條無盡的光隧道。

在電視劇里，我們經常會看到這樣一個場面，證人在另一間屋子里的玻璃后面指證犯罪嫌疑人，這時候證人可以看得見犯罪嫌疑人，但犯罪嫌疑人看到的只是一面鏡子。

10、接下來這件展品是聲波看得見。轉動手輪，選擇不同的動物，觀看屏幕中聲音波形的變化，然后根據屏幕提示，按住按鈕，對著話筒模仿動物叫聲，對比自己與動物的聲音波形。這時你會看到，不管你模仿的多像，聲音波形始終不相同。因為聲音是一種波，有響度，音調，還有音色，而音色的細微差異是難以模仿的。

二、現在我們看到的這一片展區，是電磁探秘區，共有7件展品，通過這些展品我們可以觀察到電與磁的很多奇妙現象。

1、美麗的輝光，按下按鈕，用手觸摸盤面并移動，會看到美麗的輝光。因為，輝光盤的中心裝有高頻高壓電極，盤內充滿了低壓惰性氣體，通電后，由于電場很強，惰性氣體很稀薄，便被電離激發出美麗的輝光。當手放在輝光盤上，手與電極之間形成放電通道，手移動，放電通道隨之移動。生活中的最常見的就是街道兩邊那些美麗的霓虹燈。

2、磁鐵與線圈，按下按鈕，轉動手輪調整線圈的角度，會發現當線圈與磁鐵平行時，燈泡被點亮，那是因為線圈切割了磁力線，形成電流。反之，燈泡熄滅。

3、旋轉的銀蛋，按下按鈕，發現銀蛋逐漸旋轉并直立起來，那是因為圓盤上的三組線圈通電后形成了一個旋轉的磁場，而銀蛋是閉合導體，在旋轉磁場的作用下產生感應電流形成磁場，兩個磁場相互作用帶動銀蛋旋轉，而銀蛋是偏心的，質量分布不均勻，在離心力，重力及摩擦力的作用下便豎立起來。

4、尖端放電，轉動手輪，隨著兩個針狀電極逐漸靠近，我們看到在兩個電極尖端之間發生了放電現象。原理就是展品中的兩個電極，一個接高壓，一個接地，產生了強大的電場。而導體上的電荷分布與表面形狀有關，尖銳部分往往電荷分 5 布比較密集。當電荷聚集到一定密度時，會產生很大的電場，尖端附近的空氣被電離，出現放電火花。如房頂上的避雷針。

5、雅各布天梯，按下按鈕，會看到兩根電極之間出現了不斷向上爬升的電弧。為什么會出現這種現象，那是因為兩根電極，一根接電壓，一根接地，當兩極間的電壓足夠高時，便擊穿空氣產生電弧，放電過程中，底部溫度較高便推動電弧不斷上升，如此循環往復，便形成了梯子一樣的放電現象，猶如古希臘神話中的雅各布天梯。

6、神秘的磁力，首先轉動手輪，調整磁鐵的高度與角度，使鐵鏈被吸到磁鐵上面，然后再升高，會看到鐵鏈即使沒有接觸磁鐵但仍然沒有掉下來。這是因為分布于磁鐵周圍的磁場仍然在起作用，但是如果距離過大，磁鐵的吸引力不能克服鐵鏈的重力時，就會掉落。

7、人力發電，我們先連接一個燈泡，接著轉動手輪帶動發電機工作，燈泡變亮。然后再接著扳動開關接入更多的用電設備，會發現轉動手輪越來越吃力。這是因為接入用電設備越多，電路中所需要的電流越來越大，需要輸出的功率也越大，于是轉動手輪越來越費力。

三、下面我們來到的是運動旋律展區，這個展區共有6件展品。這些展品主要向我們展示了流體運動和重心運動。

1、哪個滾得快，將兩個質量相同的轉輪放置在起點位置，撥動操作桿，我們會看到兩個質量相等的轉輪沒有同時到達。這是因為物體的質量分布越靠近轉軸中心，慣量越小，轉動速度就越容易改變，速度就會越快。

2、看不見的力，轉動手輪，轉輪頂端的人物開始翩翩起舞。我們可以看到轉輪其實是互不接觸的，為什么會帶動頂端人物翩翩起舞呢？雖然轉輪看起來并沒有接觸，但仔細觀察可以發現轉輪周邊都有小型磁鐵，由于磁鐵的相互作用，就帶動了轉輪的轉動。

3、錐體上滾，將錐體放在軌道低端時，會驚奇的發現錐體竟然沿著軌道向上滾出。其實這只是表面現象，我們可以看示意圖，在錐體上滾的過程中，實際上它的重心仍是由高到底變化的。

4、聽話的小球，按下按鈕，就會看到本來是豎直向上的運動的小球到u型管上端口時很聽話的改變了方向，進入水平管道。這主要是根據伯努利原理，流體流速越大，壓強越小，流速越小，壓強越大。豎直的氣流使u型管內產生負壓，當小球運動到u型管上端口時，在負壓的作用下，便很聽話的被吸入水平管道。當你站在高速行駛的列車旁時，有沒有感到被吸進去的感覺呢？

5、鏗鏘鑼鼓，轉動手輪后，首先帶動了同步帶傳輸機構轉動，然后依次帶動齒輪傳動機構、鏈傳動機構、棘輪傳動機構、最終敲響鑼鼓。

6、小球旅行記，這件展品相比與其他展品，比較復雜，由10余種機械結構，各種軌道組成。操作手輪及驅動各種機械結構，完成運送小球的任務。生活中有很多的大型設備都是由很多這樣的機械設備組成的。

四、參觀完運動旋律展區，請大家跟著我。現在我們來到了數學魅力展區，本展區共有7件展品，以非常直觀的方式向我們展示了數學中的深奧問題。

1、橢圓焦點，首先我們將圓環放于臺面上一個焦點處，向任意方向彈出，經過展臺周圍圍板的反彈后，圓環總會碰到另一個焦點。這是橢圓的光學特性造成的，從橢圓一個焦點發出的光經過橢圓邊緣反射后，反射光線總會聚到橢圓的另一個焦點位置。

2、滾出直線，轉動手輪，會看到小圓盤內切于大圓盤轉動，而小圓盤上的小鴨子則沿直線往復運動。這是為什么呢？在平面上，一個動圓沿著一個定圓的內測轉動時，如果這個動圓半徑是這個定圓半徑的一半，那么動圓圓周上任一點的軌跡即內擺線均為直線。

3、最速降線，把兩個一樣的小球分別放到起點位置，撥動操作桿，我們會看到曲線軌道的小球總是先到達終點。我們都知道，兩點之間直線最短，但為什么總是曲線軌道的小球先到達呢？這是因為在小球下降的初始階段，通過較陡的坡度使小球獲得較快的加速度，所以總是能夠先到達終點。而且這條曲線軌道是一條最速降線，如果這條軌道過彎或過直，都不會達到這樣的效果。古代建筑的屋頂就是利用了最速降線的原理，下雨時總能讓雨以最快的速度流下來。

4、雙曲線槽，撥動直桿，會發現它可以神奇的通過有機玻 9 璃的狹縫。這是因為當直桿繞直軸旋轉時，會畫出雙曲面，彎曲的狹縫正是有機玻璃板與雙曲面的交線?？梢钥词疽鈭D

5、勾股定理，應該很多人都熟悉。直角三角形中三邊的關系是 a2﹢b2﹦c2，銳角三角形a2﹢b2﹥c2，鈍角三角形 a2﹢b2﹤c2。這件展品則是把a2、b2、c2分別轉化為正方形面積，以直觀的方式讓我們理解勾股定理。（操作不一一贅述了）

6、益智游戲，這件展品主要參與互動游戲，回答問題，享受數學思維解決問題的快樂。大家可以來試一試，看看你是否可以回答出來。

7、對稱臉型，對著屏幕，調整面部的位置，使自己的臉中線對準臉型框中的中心線，然后按下確認按鈕。這時就會看到三個圖像，一個是自己的原臉，一個全部是左臉合成的臉，一個是右臉合成的臉，一樣嗎？會發現還是對稱的臉更加美麗。生活中的建筑，繪畫，數學中經常有對稱元素

五、現在我們來到的是健康生活展區，本展區共有8件展品，本展區的展品主要通過操作體驗來學習如何健康生活。

1、首先我們看第一件展品心跳，現在我們可以用這件展品測測我們的心跳次數，雙手使勁握住手柄并保持數秒鐘，顯示屏中就會顯示你的心跳次數，正常人的心跳次數每分鐘是60-100次。監測結束后我們還可以通過動畫演示學習到關于心臟的知識，大家可以看一看。

2、認識腦，觸摸腦模型上的任何一個區域，顯示屏就會演示相應區域的名稱、功能等知識。（操作學習）

3、豆瓣的旅行，這件展品主要為我們介紹大豆在人體的消化過程。扳動手柄，這時候屏幕上顯示一個人在虛擬的吃著一勺豆子，控制動畫中的豆瓣，豆瓣每到一個消化部位，屏幕上就會演示此消化部位的相關知識。我們可以通過具體的操作來了解人體的消化系統。（操作學習）

4、食物金字塔，也叫膳食寶塔，它把食物分成了五個層級，扳動手柄，選擇食物金字塔的層級，在筷子主持人的引導下了解各級食物層級的相關內容。（操作學習）

5、健康誤區，這件展品中顯示了八項不健康的生活習慣，扳動手柄選擇顯示屏中的任意一項不健康的生活習慣，再點擊按鈕確認，就可以了解這些不良習慣對我們的健康造成的危害。（操作學習）

6、吸煙與健康，這件展品主要展示的是吸煙的危害。觸摸 11 打火機，我們可以觀看到吸煙有哪些危害。（操作學習）

7、反應測試，這件展品可以測試我們的反應速度，我們將手放入鯊魚張開的嘴中并保持不動，當鯊魚眼睛亮起，魚嘴會同時閉合，這時將手快速抽離，led燈帶會顯示的區域就是你反應速度的快慢。綠色模塊是快，黃色模塊是中，紅色模塊是慢，但是人的反應速度是可以通過訓練來提高的。

8、手眼協調，手持手柄，將套環從一端起點位置移動到另一端，在這個過程中，盡量保持套環不與金屬管接觸，但還要保持一定的速度。結束后在屏幕上就會顯示你所用的時間及觸碰次數。用的時間少，接觸次數也很少，就可以說明你的手眼協調能力高。當然手眼協調能力也是可以通過訓練提高的。

六、咱們繼續向前，來到安全生活區，這一展區主要以操作體驗為主，通過多媒體和控制鍵進行一些小游戲，在游戲中去學習安全知識。

1、報警訓練，這件展品的游戲規則是屏幕中會隨機播放火災、交通事故等場景，根據不同動畫，撥打相應的報警電話。相信對于什么災情撥打什么電話這一點都很熟悉，但是更重要的是一定要沉著冷靜，要準確說明事件發生的時間、地點及現場的情況。

2、用電知識問答，講的主要是安全用電，節能消耗的相關常識。這件展品有三個小游戲，你可以選擇一個來回答問題。（觀看動畫，通過按鈕選擇正確的答案。）

3、消防闖關，也是以參與游戲的方式，大家可以來操作一下試試看，看看在游戲中學會如何應對火災，掌握科學的逃生措施，保護自己的安全。

4、地震避險，主要介紹的是在家庭、學校、商場或野外幾個不同的場景中，當發生地震時，我們應該采取何種措施，躲在何種地方，我們可以通過控制游戲中的人物進行地震避險，看看我們的地震避險方法措施是否正確。

5、餐桌上的安全，主要講的是食品安全問題，食品安全問題也是現在我們比較關注的話題之一，從買菜、洗菜、切菜、做飯到食物端上餐桌都存在很多的安全隱患，那么到底都存在哪些安全隱患呢？我們可以通過這個展品一一了解，轉動 13 轉盤，選擇不同的模型，就可以在屏幕上觀看相應的食品安全常識。

6、交通安全員，這件展品的操作是這樣的，騎上自行車控制視頻播放，當發現屏幕上出現違反交通規則的不良行為時，及時按下車鈴指出錯誤。我們不是只在屏幕上指出錯誤，最關鍵的是要在現實生活中遵守交通規則，為大家營造一個良好的安全出行環境。

七、數字生活

1、智能家居主要為我們展示的是未來的家居生活，就是通過互聯網技術，把家中的各種電器連接到一起，通過電話實現對家用電器的遠程控制，為我們創造一個節能、高效、舒適和便利的家居環境。2、3D電視，帶上眼鏡，轉動手輪選擇觀看內容。（那么它的原理是什么呢？在常規狀態下，大腦將左右眼睛看到的不同畫面進行融合，從而看到立體景象。3D電視利用這個原理，在拍攝影片時，用兩臺并列的攝影機，同步拍攝出略帶水平視差的影像，帶上偏光眼鏡，看到的不同畫面經過大腦融合后就產生了立體效果。）

3、條形碼，這件展品由多媒體和掃描器組成，我們將掃描器對準展臺上的商品的條形碼進行掃描，就可以在屏幕中看到產品的相關信息。（一個條形碼為什么就能掃描出商品的信息呢？條形碼是將寬度不等的多個黑條和空白，按照一定的編碼規則排列，可以表達一組信息的圖形標識符，綜合運用了編碼、印刷、識別、數據采集和處理等一系列技術。括號內可以不講解）

4、ipad體驗

構成：兩臺平板電腦

操作：用手指觸摸屏幕操作電腦，我們可以看視頻、查資料、玩游戲等，非常方便快捷。

5、未來生活，向我們展示了未來快捷、舒適的生活。轉動手輪，選擇不同的場景，體驗一下我們的未來生活。

6、中國數字科技館，可以通過操作鍵盤和軌跡球，瀏覽中國數字科技館網站，體驗數字科技館強大的功能，學習到豐富多彩的科普知識。

八、科學表演

歡迎大家來到流動科技館，下面我們進行科學表演，科學表演的第一項內容是機器人表演，機器人表演分為智能機器人表演和小型仿真機器人表演。

1、我們先來看智能機器人表演，這款智能機器人的名字叫小優，它具有很高的語音識別功能，接下來我們就來觀看小優給我們帶來的精彩表演。首先打開電源開關，在屏幕上選擇優優秀程序，然后對著遙控器說出你的指令，可以對小優下達哪些指令呢？可以根據我們背后版面上的內容，對小優下達指令。

1）小優，給大家打個招呼吧！

2）小優，給大家唱首歌吧！

3）小優，給大家跳個舞吧！等

智能機器人表演到此結束，小優，給大家說再見吧。

下面我們進行小型仿人機器人表演，小型仿人機器人結合了高科技技術，全身擁有17個自由度，它可以隨著音樂進行下蹲、倒立、大鵬展翅等精彩的舞蹈動作?，F在就有請我們可愛的機器人為我們表演精彩的舞蹈。

小型仿人機器人表演就到此結束，謝謝。

2、接著我們進行的科學表演內容是記憶合金，記憶是人類的一種心智活動，那么是不是只有人類、動物擁有記憶呢？今天我們就來認識一種特殊的金屬，它也擁有記憶?，F在我 17 們先來認識一下我們的實驗裝置，它由兩部分構成：一株金屬花，一根處于收縮狀態、一根處于伸展狀態的一組彈簧裝置。下面我們用吹風機對它們進行加熱，看看有什么現象發生。首先我們對金屬花進行加熱，我們發現金屬花由含苞待放到慢慢開放，接著我們再對彈簧進行加熱，收縮的彈簧開始伸展，伸展的彈簧反而開始收縮，然后我們再用吹風機對它進行降溫，它們進行降溫以后都回到了原來的狀態。

是不是這種金屬真的有記憶呢？其實這兩種東西都是由一種叫形狀記憶合金的材料構成的，這種材料最大的特點就是在指定溫度的上下呈現兩種不同的晶體結構，指定溫度以上會呈現高溫時的晶體結構，指定溫度以下則會呈現低溫晶體結構，這種內在變化是我們用肉眼無法看到的，但是我們可以看到它外在的形狀變化。

3、我們進行的第三項科學表演是靜電實驗，我們先來介紹以下我們實驗中要用到一個裝置，范式起電機，利用范式起電機我要為大家演示兩個實驗。

第一個怒發沖冠，開啟設備，大量的靜電電荷會順著娃娃的手臂傳向她的全身，接著我們就會看到娃娃的頭發豎立起來，出現了“怒發沖冠”這樣一個現象。為什么會出現這一現象呢？因為分布在娃娃身體表面的靜電電荷是同種電荷，在同性斥力的作用下就出現了這種現象。

第二個實驗是靜電風車實驗，裝上風車，開啟設備，我們發 18 現風車徐徐轉動起來，這是由于在感生電荷的作用下風車帶有靜電，隨著電荷數量的逐漸聚集，會通過風車的尖端部分向周圍空氣放電，由于都是同種電荷，在斥力的作用下，風車就轉動起來了。在生活中，也經常會有很多的靜電現象發生。

4、我們要進行的最后一項科學表演是風力發電。風力發電顧名思義就是將大自然中的風能轉化為電能的技術，它通常要靠風力發電機完成，風力發電機由可以旋轉的葉輪、發電機、平衡尾翼、支撐發電機的塔架、以及內部的增速器等構成。原理就是當風吹過風力發電機，風力帶動葉輪旋轉，這時候一部分風能就轉化為機械能，機械能再傳遞到發電機轉化為電能，發電過程就完成了。下面我就用一個小型風車為大家演示風力發電的過程。我們先來介紹以下我們今天需要用到的裝置，一個風力發電機，還有一個小燈泡，一個電壓表。

風力發電機是需要安裝的，下面我們來安裝風力發電機。依次拿出安裝的材料，第一步先將底座支架打開，取下上面的插栓，拿出支撐桿，雙孔一端朝上，單孔一端朝下安裝固定，然后將風力發電機上端插入支撐桿。接著安裝葉片，先用加固模具將機頭擰松，分層擰開，安裝3片弧形葉片并擰緊，安裝的時候葉片之間相隔3個圓弧，葉片與機頭的夾角調整為30度。風力發電機就安裝好了，下面我們來連接 19 電路，取出一組紅黑導線，分別接入風力發電機下端對應顏色的孔中，另一端接入小燈泡兩側，將電壓表工作電源連接在電池盒上，然后與小燈泡并聯。最后將吹風機電源插上，并調節吹風機與發電機的間距，以10公分為佳。

一切安裝完畢，現在我們開始進行試驗。打開吹風機，葉輪開始旋轉，小燈泡點亮，電壓表也有了示數，說明吹風機吹出來的風能有一部分已經通過風力發電機轉化為了電能。

接下來我們再通過四組試驗來了解影響風力發電電量的因素有哪些？

第一組試驗：風力大小與發電量的關系，打開吹風機，這時我們會看到電壓表的示數是。。，然后我們調節吹風機功率到最大，電壓表示數是。。，說明風力越大，發電量就越大。

第二組實驗，葉片角度與發電量的關系。這時候我們的夾角為30度，風力最大，電壓表示數為1.75。調整夾角為0度，風力依然最大，示數為0。再次調整夾角為60度，風力還是最大，示數顯示為1.58。說明夾角為30度時，發電量最大。

第三組實驗，葉片數量與發電量的關系。三片葉片時，風力最大，示數是1.75，然后我們增加葉片數量至6片，風力最大，示數為1.95。但現實生活中我們經常用的還是3片，20 因為增加葉片會增加很高的成本，但是增加的電量卻不是很多。

第四組實驗，葉片形狀與發電量的關系。剛才我們看到三片弧形葉片時，角度為30度，風力最大，電壓示數為。然后我們更換葉片，調節好角度，吹風機還是調節到最大功率，示數降低。說明弧形頁面的風力發電機發電量最大。

實驗到此結束，謝謝大家。

九、歡迎大家來到流動科技館，下面我們將進行的是科學實驗。

1、我們第一個將進行的實驗是光學實驗，我們的實驗中將用到以下道具：指導手冊、電池組、光源、若干透鏡、平面鏡、毛玻璃、幻燈片、滑動標尺、光具座、白板、底座和導線。我們將用這些道具分別組裝幻燈機、照相機、望遠鏡。我們先來進行幻燈機組裝，首先將光源安裝在光具座上，然后用導線將光源連接在電池盒上，將白板插入底座，正對光源。接下來將滑動標尺接在光具座上，將幻燈片的卡槽緊貼光源，將焦距為80的透鏡放置在靠近光源一側，然后將幻燈片插入卡槽另一端，最后將焦距為60的透鏡接到滑動標尺的最遠端。接好以后，打開電源，調節滑動標尺的距離，使得一個清晰放大的倒像顯示在白板上。

下面我們進行照相機實驗，將焦距60的凸透鏡安裝到滑動標尺的最遠端，將平面鏡斜放在卡槽中，然后將毛玻璃蓋在卡槽上方，調節滑動標尺的距離，使得我們可以從上方的毛玻璃上看到一個清晰的像。

接著我們進行的實驗是開普勒望遠鏡實驗，將焦距為120的凸透鏡安裝在滑動標尺的最遠端，將焦距60的凸透鏡安裝在卡槽的近端，移動滑動標尺，就可以看到遠處的景物。

這就是開普勒望遠鏡，下面我們再來看看伽利略望遠鏡的實驗。將焦距120的凸透鏡安裝在滑動標尺的最遠端，焦 22 距70的凹透鏡安裝在卡槽近端，調節卡槽與凸透鏡距離至最近時，會發現遠端的景物被拉近，成立一個倒像。

光學實驗到此結束，謝謝大家。

2、我們進行的第二項科學實驗是電磁學實驗。我們先來介紹一下實驗中要用到的裝置：使用說明、發電機搖桿、磁鐵、導線、控制電路，控制電路中包含了電池、滑動變阻器、發電機、音樂芯片、燈泡、開關以及喇叭）

現在我們要進行的實驗是電磁學實驗中的第一個實驗電燈明暗控制電路。首先根據說明書將控制電路用導線連接好，然后打開電路開關、調節滑動變阻器，我們就會看到燈泡忽明忽暗的現象。

第二個實驗是音樂盒電路連接，第一步還是連接控制電路，然后閉合開關，這時就會聽到美妙動聽的音樂。

第三個實驗是手搖發動機實驗，首先將手搖銅盤的螺絲擰松，將銅盤安裝到相應位置固定好，之后將橡膠圈接入銅盤，將磁鐵紅藍兩極接在放電機的上方，然后將電路連接好，閉合開關，轉動轉盤，燈泡就會亮起。

第二篇：流動科技館觀后感

流動科技館觀后感

鶴山鄉中心小學

五年級一班

周佳琪

星期二下午，我們去參觀了流動科技館，流動科技館的東西我一個都沒有見過，它們有太陽能發電機，泡泡機，控聲機，3d立體電影，智力拼圖等。

我扶著人力發電機，我把手放在電板上，用右手抓住手動桿，用力轉了一圈，我感到手上一陣麻木，我又轉了幾圈，稍微感到好了一點，人力發電機玩過后，我又來到控聲機旁邊，我一弄一弄好玩極了，一會像在唱歌，一會像在哈哈大笑，一會像在大哭。我又去玩泡泡機，我一拉一松有個大泡泡浮出水面，我又一拉，又是一個大泡泡，兩個大泡泡浮出水面，后面還跟著個小泡泡，好像一家人。我又來到立體電影院那，我看見那三臺電腦，可是那都是人，我只好放棄，去玩太陽能發電機，我按了一下子，按鈕，發電機開始工作了，上面四個小飛機一下子飛了起來，圍著桿子在旋轉，旁邊還有兩個假人在騎車，當然它們也是太陽能的.時間一分一秒過去了,我們戀戀不舍地離開了科技館。

流動科技館將物理、數學、生物、環境等各主題設計成集知識性、參與性、趣味性于一體，所有展項都可以讓青少年參與，從動手實踐中探索科學知識的奧秘，享受科學技術的樂趣，體驗科學方法的過程，啟迪科學創新的思維，它是學習和掌握科學知識的第二課堂。

第三篇：流動科技館觀后感

流動科技館觀后感

學校：金華鎮中 班級：2014級三班 姓名：蔣鳳霞 郵編：629213 科技館的每一種物品都不得讓我驚奇，讓我對這個世界充滿了各種各樣的幻想。邁進科技館就被里面的器材給迷住了，讓我猛地發現在不久的將來會給人類帶來更多的領悟------科技全面化。

我沉浸在科技館里，來自動實驗，隨著銀屏上的顯示，我漸漸的熟悉了，有關實驗的步驟，每做完一項實驗，就惶然明白，在現實生活中到處也用著這樣的原理。比如，在探秘電磁時，生活中也用這樣的原理。就如醫學上和工地上場合運用的原理一樣。

在做完大部分的實驗就驚奇的發現各種各樣的實驗的原理普及生活的各個方面，所以科學就是生活，任何科學技術都源于生活，而在生活中到處用著科學。

聯想到現實生活中，我們周圍的電視，電腦。電冰箱，手機……..都在這個科技發達的21世紀托涌而出，發達的科技占據我們整個幸福生活，它每天都在更新，可是這些都是所有人的不懈努力，艱苦奮斗，與及多上科學家們用智慧甚至生命換來的，所以現在的我們是應該慶幸我們是幸福的。

在這個科技發展的時代科技教育影響我們一生。學好數理化，走遍天下都不怕，這句話也很有道理，可是現在的我們需要全面發展，學科學的孩子不會笨，科學促進我們成長更加健康。

生活中每一個角落都融入了科學的觀念，在我們的生活中到處都有科學。

在這里我們體驗了科學探秘電磁，探秘數學奧秘，也學會了健康生活，安全生活，數學生活。

作為中學生的我們要在互動中感受科學的魅力，在體驗激發科學興趣，在探秘中思考啟迪智慧。

讓我們共同撐起一片藍天。

第四篇：流動科技館觀后感

流動科技館觀后感

今天下是我難忘的一天，始終讓我記憶猶新，我和同學們在老師的帶領下一起參觀了新一中前流動科技館。一路上，我既緊張又興奮，在路上想了又想，中國流動科技館里到底有著什么？

剛進入科技館，我們就被眼前展示的各式各樣機械給吸引了。到處都是神奇的事情，讓我眼花繚亂。有一種“雅各布天梯” 吸引了我的注意，當我按下電鈕，就能在兩樣羊角形電報間看到如圣火一般徐徐上升的電弧，仿佛希臘神話中的雅各布天梯，真的很有趣、很好玩！

往前走有個“美麗的輝光”也吸引了我，只要用手輕觸球的表面，球內的輝光會被手吸引過來，像是在球上按了一個手印，并且還會隨著手的移動而移動。如果用手指尖輕點球的表面，指尖和球之間還會產生非常微小的放電火花。好玩極了。

我和同學們還看了“聲波看得見”、“空中成像”、“激光豎琴”、“尖端放電”、“窺視天穹”很多展品?？墒菚r間過得太快了，我還沒來得及把全部展品看完活動就要結束了。這次的參觀讓我開拓了科技視野，了解了很多科技奧秘。我一定要好好學習知識，將來我要探索更多無人知曉的秘密。

第五篇：《 參觀流動科技館》

參 觀 流 動 科 技 館

2017年3月13日，我們班全體師生集體參觀了位于永利廣場的流動科技館。在那里，我開闊了眼界，學到了許多的科學知識，同學們和我一樣都非常開心。

進入流動科技館，我的眼睛真是目不暇接，都看不過來了，這里有許多既好玩又有趣的科技發明。比如空中飛人、5D電影、對稱臉、滾出直線……

首先，我們看到的是空中飛人?？罩酗w人是把手放在圓圈中間，轉輪開始轉動起來，我看見空中的人也跟著轉動起來。當我在想這個人是怎么轉起來的時候，我看見電子屏上的字幕：轉輪上有磁鐵，當轉動手輪時，會連接帶動到頂端，空中的人就會轉起來，我們感覺著非常的神奇。

接著，我們來到對面，是一個電影院，里面正在播放5D電影，畫面非常逼真。電影屏幕里一塊石頭落了下來，畫面如同真的石頭砸在了自己的頭上一樣；一只超大的恐龍就像在自己的身邊，它一張嘴就能咬到自己的感覺，嚇了我一身冷汗。其實，石頭砸不到我們，恐龍也不在我們身邊，這些都是高科技帶給我們身臨其境的感覺，像是我們身在影片的場景中。

然后，我們來到了科技館的二樓，看到有兩個機器人正在做翻跟頭、倒立、虎跳等動作。它們動作標準，步調一致，整齊劃一，像是一個人完成的動作。而且它們還會發出各種顏色的光，炫彩奪目，美輪美奐，十分漂亮。我把手掌放在上面，它就會另外發出其他五彩繽紛的光芒。

最后，我們又參觀了對稱臉機器和椎體軌道。對稱臉機器是按下綠色按鈕，它就能把你的左臉和右臉分辨出來，非常神奇；椎體軌道是軌道底端狹窄，高處寬大，表面看上去是椎體，往高處運動到其重心位置時，卻是在逐漸下降，非常好奇有趣。

通過參觀流動科技館，讓我學到了課本上從未接觸過的知識，親眼看到了創新、先進、超前的科技作品。這些作品都是愛好科學的人們用心觀察生活中的物體，用科學和智慧創造出的成果。在今后的日子里，我們要努力學習，積累知識，不斷探索，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。