第一篇：生命篇心得體會

生命教育心得體會 生命教育有廣義與狹義兩種：狹義的生命教育指的是對生命本身的關注，包括個人與他人的生命，進而擴展到一切自然生命。廣義的 生命教育是一種全人的教育，它不僅包括對生命的關注，而且包括對生存能力的培養和生命價值的提升。

生命教育既是一切教育的前提，同時還是教育的最高追求。因此，生命教育應該成為指向人的終極關懷的重要教育理念，是在充分考察人的生命本質基礎上提出來的，符合人性要求，它是一種全面關照生命多層次的人本教育。“生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命，更要啟發青少年完整理解生命的意義，積極創造生命的價值；生命教育不僅只是告訴青少年關注自身生命，更要幫助青少年關注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍天下；生命教育不僅只是關心今日生命之享用，還應該關懷明日生命之發展。” 那么為什么要進行生命教育呢？隨著部分青少年物質追求的迷失、社會道德的衰落、身心發展的齟齬、有限歲月的虛度，加之自殺行為得不償失頻繁發生，我國推行生命教育變得刻不容緩：

1、開展生命教育是整體提升國民素質的基本要求。大學生是社會主義事業未來的建設者和接班人，大學生的生命質量決定著國家和民族的前途與命運。在大學大力開展生命教育，有利于提高廣大大學生的生存技能和生命質量，激發他們樹立為祖國的繁榮富強而努力學習、奮發成才的志向;培養他們勇敢、自信、堅強的品格；有利于提 高廣大大學生的國際競爭意識，增強他們在國際化開放性環境中的應對能力。

2、開展生命教育是社會環境發展變化的迫切要求。校園傷害、意外事故等威脅大學生人身安全的各種因素，也一定程度上影響了大學生的身心健康。因此，迫切需要培養大學生形成科學的生命觀，進而為學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。

3、開展生命教育是促進青少年學生身心健康成長的必要條件。長期以來，由于生理發展過程中出現的困惑常常得不到及時指導，對無法預料且時有發生的隱性傷害往往難于應對，導致一些學生產生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現象。因此，需要積極引導學生科學理解生理、心理發展的規律，正確認識生命現象和生命的意義。4 生成長需要不相適應的方面，的規律，忽視大學生渴望得到理解與尊重的需求。加劇了部分大學生心理問題的出現，如厭學、離家出走、自殺等，有的甚至走上違法犯罪的道路。因此，迫切需要引導家庭開展科學、正確的生命教育

5、，必須加快學校教育的改革，從生理、心理和倫理等方面對學生進行全面、系統、科學的生命教育，引導學生善待生命，幫助學生完善人格、健康成長。篇二：珍愛生命 警鐘長鳴(心得體會)珍愛生命 警鐘長鳴

-----安全工作培訓心得體會 ? 四棵小學：華克營

各位領導、各位老師，大家好！今天我向大家匯報的內容是安全工作培訓心得體會，匯報的題目是《珍愛生命 警鐘長鳴》。珍愛生命，是蟲蟻也知道的事。然而，一次次血的教訓，仍沒能引起人們的足夠重視，忽視的生命還大有人在。生命是是美好的、寶貴的，但生命又是脆弱的，屬于我們只有一次。生命不僅僅是只屬于我們自己，還屬于我們的家人和朋友。因此，我們只有好好地珍愛生命，生命才會放射出五彩斑斕的光芒，彰顯無限的價值。翻開報紙，打開電視，每天都有各種安全事故的新聞報道。我們的身邊特別是我們工作的單位（學校），時刻都潛伏著許多安全隱患。對于家長來說，假期特別是暑假，他們都提心吊膽，唯恐他們的孩子有個什么閃失，于是他們把孩子送到各類培訓班培訓，學習知識是其次，重要的是確保孩子的安全。今年8月14日中央電視臺的“今日說法”欄目報道了《危機四伏的夏天》專題，講的是暑假期間浙江省一個農村小孩玩耍掉進了7米深的水井中；四川省5個孩子到江上戲水1人溺水身亡；江蘇省1女孩追趕小狗夾在兩屋空隙之間進退兩難，家人和鄰居百般努力都無濟于事，最后是消防官兵用電錘打穿墻體，孩子才免遭傷害。對于學校來說，學生在校期間的安全隱患無處不有。校園內隱患：學生擁擠踩踏、實驗安全、上體育課活動課安全、食品安全、“禍從天降”、恐怖事件（今年湖北省：5月20日麻城南湖五 里墩小學就發生了8名學生被砍傷的事件；6月10日，湖北省潛江市浩口鎮第三小學發生劫持事件，歹徒張某當場被警方擊斃。）校外隱患：溺水事故、消防安全、交通安全、拐騙事件等等，我們身邊的案例也舉不勝舉。

以上這些安全隱患，在這里列舉的也不過是掛一漏萬，針對這些安全隱患，對于我們的學校是一個嚴峻考驗，如履薄冰，如臨深淵；對于我們的教師來說，責任重于泰山，任重而道遠。

我參加了一些上級教育部門舉辦的學校安全工作會議或培訓，給我的心得和體會是：

一、國家政府和上級主管部門對學校安全工作高度重視。學校安全工作如有風吹草動，就立即召開緊急會議、發布一系列文件和宣傳資料、層層簽訂責任狀、組織督導和檢查、還輔之以明察暗訪、發現問題及時通報、及時處理、還有新聞媒體跟蹤報道。

但政府部門在安全工作資金落實問題上往往是“雷聲大，雨點小，有時甚至無雨點”，例如：給學校增派專職保安，大會小會不知說了多少次，學校在一次次驚喜之余，盼來的是一次次失望。然而學校安保出現了一點紕漏，就要追究學校領導、教師的責任。

二、安全工作要靠上級領導和學校校長的高度關注，要靠學校全體教師的真抓實干。

安全工作說一千、道路一萬，真正的落實單位是我們的學校，真正的執行者是我們的教師，這就要求我們的學校和教師： 1.要盡職盡責地做好自己的分內工作（有些分外工作也要做，如 教師護送路隊）。學生上學期間每天的晨檢和午檢，學生未到要查明原因。（報紙曾經報道一條消息：有一位教師晨檢時一名學生未到，她打了七次電話與學生家長聯系，都無人接聽，發現情況不對，她親自趕到學生家，原來一家人煤氣中毒，這位教師救了這名學生全家的性命。）我們不奢望和這位教師一樣偉大，但我們要盡到自己的職責。中午、下午放學教師護送路隊，教師護送學生到達了指定地點，也就是說過了危險地段，作為教師就是盡職盡責了，即使有什么意外，我們教師也沒有責任。因此說教師安全工作的盡職盡責，實際上是在為自己免責。

2.利用一切可以利用的資源，動員一切可以動員的力量來協助學校搞好安全工作。1)經常召開家長會，讓家長在教師的指導下，多關注自己孩子的安全。使開家長會成為制度化、常態化。2)利用國旗下的講話、班隊會、課間操集會、告學生家長書、校園廣播、學生安全宣傳欄等方法，潛移默化地讓學生接受安全教育。大量的事實證明，安全教育不是萬能的，但是對于學生來說不進行安全教育是萬萬不能的。3)建立學校安全信息群。（四棵小學上學期已經建立，程國寶老師、葉丹校長建立了班級信息群，走在了學校安全工作的前列，值得提倡）學校安全信息群要求本校教師、學生家長、本校學生參與，要求他們將發現校園、校外、家庭 中的安全隱患及時在群里發布，并發布自己對治理安全隱患的意見或建議。提醒全校師生高度關注，警鐘長鳴。

4)大力爭取上級教育主管部門以及村委會、社區、企業等對安全工作的支持和幫助。總之，安全隱患遍布在我們的日常生活、工作和學習中，時時威脅著師生的生命安全。生命對于人來說只有一次，因而它是美好的、寶貴的，珍愛生命，要靠學校、家庭、社會等各方面的共同努力，多管齊下，警鐘長鳴，從我做起，從現在做起，從身邊的點滴小事做起，才能將安全隱患消滅在萌芽狀態。最后我以一位安保人員的經驗之談作為小結：“禍患在你警惕時遠離你，悲劇在你麻痹時親近你，事故在你思想松懈時向你襲來，安全是伴隨你生命始終的一位良師益友。牢記：珍愛生命，警鐘長鳴！”篇三：何先紅《 生命 生命》心得體會

《生命 生命》聽課有感

聽課人：何先紅

聽了張麗君老師執教的《生命生命》一課，其中有許多可取之處值得我好好學習。在整堂課的教學過程中，老師按照語文課標提出的“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。”不溫不燥地引領學生在和文本的對話中，通過讀去理解，入情入境地使學生懂得了關愛生命、珍惜生命以讀為本，注重自我感悟。

一、以讀代講，讀中感悟

“閱讀是個性化的行為”，對閱讀材料的理解往往是多元化的，同一篇文章，學生的理解往往各式各樣。閱讀教學是教師、學生、文本之間的對話的過程。文本給讀者留下了不確定的空白，等待讀者用想象去填空，進行再創造。要鼓勵學生對教科書的自我解讀、自我理解。朗讀教學是整個語文教學的基礎，學生的朗讀，不僅要達到原有要求的順暢，而且要通過停頓、重音、語速、語調等的不同來傳達自己對作品的理解，傳達自己的內心感受。還可以幫助學生理解文章內容，體會其中蘊含的情感，品味文章優美的語言。由于這篇課文含蓄深邃，學生不易理解，所以老師在授課過程中讓學生多角度多層次地進行練習，使學生的朗讀能力得到提高。如反復誦讀，齊讀，引讀，指名讀，自主讀，形式多樣，層層深入，使學生在反復誦讀的過程中體驗讀書的過程，得到過程中的求知之樂，逐步領悟文章內涵，感受生命的真正意義。

二、運用導學案來促進學生學習

四年級學生隨著年齡的增長，對語言理解能力也有很大的提高，老師將問題提出來，學生通過自己的理解，小組合作交流討論來共同完成自學環節，學生、老師給與積極的補充，這樣既提高了孩子的自學能力，也鍛煉鍛煉了他們合作能

力。

三、作業設計方面 張老師的作業設計契合本課教學的重點，同時也兼顧了基礎知識的鞏固與練習，達到了課堂練習的有效性。這樣孩子在學習過程中就大大節約了時間。總之，她的這堂課是比較成功的。但還是有不足之處，在教學中放手范圍還不夠，老師只是引導作用，讓學生自己去發揮。篇四：生命科學競賽心得體會

大學生創新性實驗計劃項目實施強調自主性、探索性、實踐性和協作性。重點培養學生的創新意識和創新能力，不急功近利，不為成果而設計，重在實施過程中得到的鍛煉和培養。

這是我第一次參與一個完整的創新實驗過程，深感責任重大。

在實驗剛開始的時候，我們閱讀了大量相關文獻，大大拓寬了我們的知識面。在大量文獻和實際操作的基礎之上，我們認真思考，這鍛煉了我們的獨立思考能力。平時，我們還不斷的向老師請教，與同學交流，無形中增強了我們的學習能力和交流能力。它不僅是課堂教學的延伸和補充，而且對于激發我們的學習興趣，開闊我們的視野，培養我們的探究精神，了解最新的科技動態，提高我們的動手能力和分析、解決問題的能力，都是十分有意義的。

在實驗過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過。總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。老師常說理論要和實踐相結合才能發揮我們自身最大的價值。當我真正獨立去實踐，去體驗的時候，我才突然發現：原來那也不是一件很難的事情。其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮。在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學習和創新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會。篇五：《生命生命》聽課心得

在讀中思索 在悟中升華-----《生命 生命》教學反思 牛杜二中小學 解曉絨 11月3日,聯校組織全鎮語文教師進行教研,當天聽了鎮中小學孫芬教師《生命生命》這節移植課，聽完后感受頗深。

《生命生命》是一篇短小精湛、富含哲理的散文。這篇課文通過捕捉飛蛾、磚縫中生長的瓜苗和傾聽心跳三個事例，讓我們感悟作者對生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現出無限的價值。在課上，孫老師并沒有以一個旁觀者的態度從客觀上去解說什么是生命；也沒有以一個演講者的身份慷慨激昂地給學生講說著人生的哲理，而是按照語文課標提出的“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。”不溫不燥地引領學生在和文本的對話中，通過讀去理解，入情入境地使學生懂得了關愛生命、珍惜生命。

從教學過程看，孫老師主要體現了以下幾個方面的優點：

1、貫穿語文教學“讀”的功能。俗語言“書讀百遍，其義自見”。作為一篇具有較強哲理性的文章，讀是必不可少的。因此在教學中，孫老師采用不同形式的讀，并步步推進。初讀，感知文章三個事例；尋讀，找到自己感受最深的句子；悟讀，結合句子談理解、談感受；背讀，積累好詞佳句作儲備。整節課，書聲朗朗，讀味十足。

2、給學生一個“開放”的課堂。教學不僅是一種告訴，更多的是學生的一種“體驗、探究、感悟”。一味的告訴只會扼殺孩子的一切，所以孫老師讓學生自己去體驗、去探索、去感悟、去創新、去盡情地

展示自己。課上讓他們自己先講一講，同桌討論，全班交流匯報，培養學生說的能力和發散思維。

3、反復品讀重點句段，理解感悟文章情感。反復品讀文中最后一自然段，讓學生在讀中理解內容，在讀中感悟情感，在讀中體會思想，在讀中受到教育。體現了語文學科工具性與人文性的統一。以讀為本，注重自我感悟，是這節課的很大特點。如，一入課，要求學生帶著問題瀏覽課文，把握文章的主要內容。精讀階段首先給學生足夠的時間默讀思考，在交流個人自學體會時，引導學生品讀，注重自我感悟。在這個環節中，老師注意創設情境，拉近學生與文本的距離，使學生入情入境，直接與作者進行心靈的對話，在感悟的基礎上有感情的朗讀。在讀中感，在感中悟，悟后再讀；同時抓住典型語言信息（如：內容精彩之處，語言運用經典之處），領悟語言文字表情達意之精妙，并積累語言。例如：在“飛蛾求生”這個段落中，當學生提出：為什么飛蛾求生的欲望使作者震驚？教師引導學生抓住“掙扎”、“極力鼓動雙翅”等重點詞，在讀中品，在品中悟，悟到了作者對弱小的生命這種頑強生命力的敬意。在“瓜子生長”這個段落中，在學生品讀的過程中，老師創設了師生對話的情境，引導學生進入文本。最后老師的反詰追問：小瓜子你拼命地沖出外殼，冒出地面，可只能活幾天，你這樣做值嗎？引導學生深入探究生命的價值。學生進入情境，發自肺腑的感受到小瓜子頑強的生命力，領悟到生命的價值不在于存活的時間長短，而在于是否在有限的生命中努力拼搏了，是否活得精彩。從而真切的感受到了生命的不屈與偉大。盡管本節課有值得高興之處，但也有不盡人意的地方，表現為：

1、教師有些地方的啟發不到位，導致學生“知而無言”，未能最大限度的激活學生的思維。

2、教師因局限于備課時的框架，為完成教學任務而硬把學生往即定的步驟上拉，使得某些問題探討得不夠深入。

3、教學輔助手段準備不到位，未能給學生以視覺或感官上的刺激，使得對生命的意義和價值的探討有“貼標簽”之嫌。

雖然教無定法，但在今后的教學中我覺得應盡量避免以上問題，準備從這幾方面入手：

1、備課時除了備教材，還應備學生，并且盡可能設想課堂上會出現的狀況；

2、考慮學生的實際，設置一些問題，讓他們可以“跳起來摘桃子”，從而活躍課堂氣氛，激發思維。

第二篇：生命篇

生命篇

名言警句

生命的過程，無論是陽春白雪，還是青菜豆腐，我都得嘗嘗是什么滋味，才不枉來走這么一遭。——三毛

生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。——巴金

生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。——蒙田

生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。——裴多菲

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林

人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。——西塞羅

自由人最少想到死，所以他的智慧不是關于死的默念而是關于生的沉思。——斯賓諾莎

生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克

蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。——秋瑾

寧鳴而死，不默而生。——范仲淹

非其義，君子不輕其生；得其所，君子不愛（吝惜）其死。——白居易

在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。——赫伯特

幸福篇

名言警句

能隨時隨地用心靈去品嘗生活的味道，才有幸福可言。——周國平

幸福越與人共享，它的價值越增加。——森村誠一

如果我們不能建筑幸福的生活，我們就沒有任何權利享受幸福。——蕭伯納

你想成為幸福的人嗎？那你首先得學會吃得起苦。——屠格涅夫

幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩定之中。——魯迅

勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇

愚蠢的人，從遠處尋找幸福；聰慧的人，從腳下根植幸福。——奧本海姆

人所能得到的最大幸福、最自由快樂的心境，莫過于愛別人和為別人獻身。——托爾斯泰

一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。——徐特立 使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和多才。——德謨克利特 工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。——羅丹

為人類的幸福而勞動，這是多么壯麗的事業，這個目的有多么偉大！——圣西門

如果有一天，我能夠對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。——果戈理

財富篇

名言警句

金錢這種東西，只要能解決個人的生活就可以了；若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。——諾貝爾

鳥翼上系上了黃金，鳥就飛不起來了。——泰戈爾

無知和富有在一起，就更加身份大跌了。——叔本華 節約與勤勉是人類兩個名醫。——盧 梭 貧窮的人往往富于仁慈。——甘 地

把金錢奉為神明，它就會像魔鬼一樣降禍于你。——菲爾丁

沒有錢是悲哀的事。但是金錢過剩則是雙倍的悲哀。——托爾斯泰 誠實與智力遠在名氣與財富之上——羅素

要工作，要勤勞，勞作是最可靠的財富。—— 拉·封丹

君子愛財，取之有道——古語

希望篇

名言警句

希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。——富蘭克林 有希望就會年輕，絕望就會年老。——卡耐基 冬天已經到來，春天還會遠嗎？ ——雪萊 假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！相信吧，快樂的日子就會到來。心永遠憧憬未來。——普希金 希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恒之旅。——羅素 只有信仰才讓思想發出火花，只有希望才讓未來發出光芒。——雨果 黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。——莎士比亞

奮斗篇

名言警句

必須在奮斗中求生存，求發展。——茅盾 奮斗就是生活，人生只有前進。——巴金 背著苦惱的命運，和自然奮斗。——魯迅 奮斗是萬物之父。——陶行知 奮斗之心人皆有之。——李叔同 要奮斗就會有犧牲。——毛澤東

腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。——蕭伯納 天才只意味著終身不懈地努力。——門捷列夫

世界上最快樂的事，就是為理想而奮斗。——蘇格拉底

無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。——牛頓

一個人必須經過一番刻苦奮斗，才會有所成就。——安徒生

只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。——歌 德

命運篇

名言警句

面對命運，忍似乎是惟一法門。但是有不同的忍。有英雄之忍，也有奴隸之忍。——周國平

塞涅卡說：愿意的人，命運領著走；不愿意的人，命運拖著走。它忽略了第三種情況：和命運結伴同行。——周國平

命運給予我們的不是失敗之酒，而是機會之杯。——尼克松 人的命運就操在人的手里。——薩特

命運，不過是失敗者無聊的自慰，不過是懦怯者的解嘲。——茅盾 我們自身就是我們命運的原因。——徐志摩

命運變化如月亮的陰晴圓缺，無損智者大雅。——富蘭克林 我要扼住命運的咽喉，絕不能讓命運使我屈服。——貝多芬

命運是一個喬裝打扮的人物，沒有比這張臉更會欺騙人了。——雨果 自己的命運應由自己創造。——契訶夫

自知者不怨人，知命者不怨天。——荀子

平凡篇

名言警句

不以小事為輕，而后可以成大事。——拿破侖 完成偉大事業的人，起初并不偉大。——愛默生 于平凡中見到不平凡，就是一種啟示。——愛默生

凡在小事上對真理有輕率態度的人，在大事上也是不足信任的。——愛因斯坦 如果你不能順著正道直路做到不平凡，可千萬別為了要不平凡而去走邪門歪道。——狄更斯

要成就一件大事業，必須從小事做起。——列寧

最深刻的真理，是最平凡的真理。——列夫·托爾斯泰 不會做小事的人，也做不出大事業。——羅蒙諾索夫 沒有平凡的經歷，就不能產生偉大的業績。——左拉 只有平凡的人生才是真正的人生。——菲迪拉

理想篇

名言警句

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明；理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。

——流沙河

不想當將軍的士兵不是好兵。——拿破侖

人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。——車爾尼雪夫斯基 理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。——托爾斯泰

如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠實不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。——居里夫人

追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我的教育就不能想像會有完美的精神生活。——蘇霍姆林斯基

老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操 鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。——司馬光 少年負壯氣，奮烈自有時。——李白

人之為事，必先立志以為本。志不立，則不能為得事。——朱熹 治天下者，必先立其志。——程顥

成長篇

名言警句

人生像攀登一座山，而找山尋路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習篤定、冷靜，學習如何從慌亂中尋找生機。——席慕容

人的一生，或多或少，總是難免有浮沉。不會永遠如旭日東升，也不會永遠痛苦潦倒。反復地一浮一沉，對于一個人來說，正是磨煉。——松下幸之助

青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。——臧克家 我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印。——朱自清

當一個孩子意識到他不僅有堅持真理的權利，而且有犯錯誤的時候，他就已長成了大人。——托馬斯·薩斯

自立篇

名言警句

路要靠自己走，才能越走越寬。——居里夫人 人啊，還是靠自己的力量吧。——貝多芬

我只有一個忠告給你——做你自己的主人。——拿破侖 人多不足以依賴，要生存只有靠自己。——拿破侖 自己動手，豐衣足食。——毛澤東

我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。——雨果 要不是我自己為自己建立紀念碑，這紀念碑，它從何而來？ ——歌德 能者非他，能自樹立，不因循者是也。——韓愈 天行健，君子以自強不息。——《易經》 不患人之不能，而患己之不勉。——王安石 士當求進于己，而不求進于人也。——張養浩

自立自重，不可跟人腳跡，學人言語。——陸九淵

實踐篇

名言警句

行是知之始，知是行之成。——陶行知

生活中最大的目的，并不是知識而是行動。——艾·赫胥黎 行動是通往知識的惟一道路。——蕭伯納

有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。——薩迪

理論所不能解決的疑難問題，實踐將為你解決。——費爾巴哈 耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。——劉向 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游

你必須在額上流汗，以資獲得你的面包。——列夫·托爾斯泰

挫折篇

名言警句 苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。——貝多芬

人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。——張海迪

困難與折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。——契訶夫 通向人類真正偉大境界的道路只有一條——苦難的道路。——愛因斯坦

上天完全是為了堅強我們的意志，才在我們的道路上設下重重的障礙。——泰戈爾 被克服的困難就是勝利的契機。——丘吉爾

人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。——伏爾泰 希望是厄運的忠實的姐妹。—— 普希金

我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強能力的好機會。——鄒韜奮 斗爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。——歌德 以勇敢的胸膛面對逆境。——賀拉斯

一切幸福都并非沒有煩惱，而一切逆境也絕非沒有希望。——培根

友情篇

名言警句

友誼和花香一樣，還是淡一點的比較好，越淡的香氣越使人依戀，也越能持久。——席慕容

人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。——魯迅

找到朋友的惟一辦法是自己成為別人的朋友。——愛默生

要把同道的人當作朋友，而不必把同利的人當作朋友。——羅蘭 幸運時朋友認識我們，不幸時我們認識朋友。——培根

友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。——培根

選擇朋友要慢，改換朋友要更慢。——富蘭克林

助人為樂的人確實有。不過只有毫無嫉妒之心能衷心祝愿你幸福的人，才堪稱真正的朋友。——海涅 像橡樹般一寸寸成長起來的友情，要比像瓜蔓般突然躥起來的友情更為可靠。——夏洛蒂·勃朗特

對我們幫助最大的，并不是朋友們的實際幫助，而是我們堅信得到他們的幫助的信念。——伊壁鳩魯

人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。——孟子

益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子 人生交契無老少，論交何必先同調。——杜甫

親情篇

名言警句

母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但丁）

人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀伯倫）

母愛是世間最偉大的力量（米爾）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度）

母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據我們整個心靈的感情。（鄧肯）

全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）

女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的（法國）

沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）

家有萬貫，不如出個硬漢。（錢大昕《恒言錄》）

治家嚴，家乃和；居鄉恕，鄉乃睦。（王豫《蕉窗日記》）

兄愛而友，弟敬而順。（《左傳?昭公二十六年》）

熱愛篇

名言警句

我是中國人民的兒子，我深情地愛著這片土地。——鄧小平

人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。——巴金

熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。——蘇霍姆林斯基

愛情之中高尚的成分不亞于溫柔的成分，使人向上的力量不亞于使人萎靡的力量，有時還能激發別的美德。——伏爾泰

愛不是愛人者的優點，而是被愛者的長處。——泰戈爾 愛情使人心的憧憬升華到至善之境。——但丁

沒有太陽，花朵不會開放；沒有愛便沒有幸福；沒有婦女也就沒有愛，沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄。——高爾基

愛情猶如樹葉一樣，在人的忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳 我是幸福的，因為我愛，因為我有愛。——勃朗寧

愛情是發生在兩個人之間的一種共同的體驗。——卡森·麥卡勒斯

愛是火熱的友情，沉靜的了解，相互信任，共同享受和彼此原諒。愛是不受時間、空間、條件、環境影響的忠實。愛是人們之間取長補短和承認對方的弱點。——安恩·拉德斯

我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德

慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊）

環境篇

名言警句

卓越的人的一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬

順境的美德是節制，逆境的美德是堅忍，偉大的人能同時具備這兩者。——培根 物競天擇，適者生存。——達爾文

人類過去、現在和未來，都始終是他們出生以前和降生以后的周圍環境的產物。——歐文 世界上有成就的人都是能放開眼光找他們所需要的境遇的人，要是找不著，就自己創造。——蕭伯納

大自然不會欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己。——盧梭 一切順乎自然的東西都是美好的。——西塞羅

大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。——雨果

我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。——恩格斯 適應環境是人性的特點。——愛默生

人是什么？還不是風中鵝毛，得隨時適應周圍的環境。——易卜生

人的思想是受他的文化所約束的，他的思想特征是由他的文化環境鑄造而成的。——愛因斯坦

蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，與之俱黑。——荀子近朱者赤，近墨者黑——古語

和平篇

名言警句

戰爭是地獄之子，和平是藝術的保姆。——莎士比亞

戰爭在你愿意時開始，卻并不在你樂意時結束。——馬基雅維利

戰爭的先決條件是：以好斗為惟一美德，以求和為惟一恥辱。——蕭伯納 所有的母親都憎恨戰爭。——賀拉斯

從來就不存在好的戰爭，也不存在壞的和平。——富蘭克林 不為戰爭和毀滅效勞，而為和平與諒解服務。——黑塞 師之所處，荊棘生焉。大軍之后，必有兇年。——老子 戰爭來臨時，真理是第一個犧牲品。——約翰遜 皇帝動刀槍，百姓遭了殃。——俗語

寧做太本犬，不做亂離人。——民諺

公平篇

名言警句

人要尊重自己，就必須抱有一種信念：公平對待他的同胞。——夏洛蒂·勃朗特 正直者，順道而行，順理而言，公平無私。——韓嬰

平等是各種善的根源，極度不平等是各種惡的根源。——羅伯斯庇爾平等的第一步是公正。——雨果

自己生存，也讓別人生存，這是公理的法則。——伊索

同一個太陽照著他的宮殿，也不曾避過了我們的草屋，日光是一視同仁的。——莎士比亞 我們在上帝面前，都同樣聰明，同樣愚蠢。——愛因斯坦 沒有完全的平等，就沒有愛。——屠格涅夫 公正無私，一言而萬民齊。——《淮南子》

資源篇

名言警句

一個明智的人總是抓住機遇，把握資源，把它變成美好的未來。——托·富勒 歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。——李商隱 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——歐陽修 由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光 取之有度，用之有節，則常足。——司馬光

一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——朱用純

知識篇

名言警句

知識是治療恐懼的藥。——愛默生

知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。——李大釗

知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾 心靈中的黑暗必須用知識來驅除。——盧克萊修 知識不存在的地方，愚昧便自命為科學。——蕭伯納 知識是有學問的人的第二個太陽。——赫拉克利特 知識是到達天堂的翅膀。——莎士比亞

掌握知識對于一個人來說是不夠的，應當善于使知識得到發展。——歌德 知識比任何東西更能給人自由。——屠格涅夫

知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數的人。——培根 知識就是力量。——培根

創新篇

名言警句

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。——江澤民

科學研究的基本特色就是創新，不斷地向新的領域，新的高峰攀登，是科學研究的本色。——袁隆平

創新有兩點：一是不要囿于前人的成見，二是不要怕犯錯誤，這兩點都需要膽量。——楊振寧

不創新即滅亡。——彼得·杜拉克 學我者生，似我者死。——齊白石

我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知

創新即是創造一種資源。——德魯克 毀滅是創新的序曲。——伊斯拉謨

教育篇

名言警句

一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。——管仲 教育要面向現代化，面向世界，面向未來。——鄧小平

要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。——蔡元培 教育就是獲得運用知識的藝術。這是一種很難傳授的藝術。——羅素 教育是一種武器，是民族、人類解放的武器。——陶行知 教育的最大秘訣是：使身體的鍛煉和思想的鍛煉互相調劑。——盧梭 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛默生 教育的根苦，教育的果甜。——亞里士多德 人的命運決定于教育。——別林斯基 教育是智慧的源泉。——陳獨秀

責任篇

名言警句

責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。———歌德

從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切負責。———薩特

我們的責任比我們想像的更為重大的多，因為它是和全人類都有關系的。———薩特 責任感常常會糾正人的狹隘性。當我們徘徊于迷途的時候，它會成為可靠的向導。———普列姆昌德

一個誠摯、熱心，為著光明而斗爭的人，不能夠不是刻苦而負責的。———魯迅 我們生到這個世界上來是為了一個聰明和高尚的目的，必須好好地盡我們的責任。———馬克·吐溫

在這個世界上，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責任。———羅曼·羅蘭 一切責任的第一條：“不要成為懦夫”。———羅曼·羅蘭

賣國賊很可能是慈父良夫，錯處是只盡了家庭中的責任，而忘了社會、國家。———老舍 今天多做一份學問，多養一份元氣，將來就能為國家多做一份事業，多盡一份責任。———陶行知

毅力篇

名言警句

人要有毅力，否則將一事無成。———居里夫人

所有堅忍不拔的努力遲早會取得報酬的。———安格爾 頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。———狄更斯

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。———鄭板橋 將無法實現之事付諸實現，正是非凡毅力的真正標志。———茨威格

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。———馬克思 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。———蘇軾

信念篇

名言警句

信念不是到處去尋找顧客的推銷員，它永遠也不會主動地去敲你的大門。———趙鑫珊 人，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環境也都能適應。———丁玲

信念，這強烈的精神搜索之光，照亮了道路，雖然兇險的環境在陰影中潛行，我卻毫不畏懼地走向“魔林”。———海倫·凱勒

信仰是人們所必需的，什么也不信的人不會幸福。———雨果

欣賞篇

名言警句

欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。———培根

對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發現。———羅丹

所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發現美來。———羅丹

只有天賦很好的人能夠認識并熱心追求美的事物———德謨克利特 野花香艷無人識，孤芳自賞枉多情。———葛雷

打動人最好的方式就是真誠的欣賞和善意的贊許。———格言

溝通篇

名言警句

以誠感人者，人亦以誠而應。以術馭人者，人亦以術而待。———程頤 對人的了解是通過心，而不是通過眼睛或智力。———馬克·吐溫 語言是人們溝通的橋梁，它能化解一切誤會，讓人們更親近。———雨果

巧妙的語言拉近人的距離；鼓勵的語言讓自己和他人都更有自信；關愛的語言則使人間充滿陽光。———卡耐基 以文常會友，惟德自成鄰。———祖詠

溝通篇

名言警句

以誠感人者，人亦以誠而應。以術馭人者，人亦以術而待。———程頤 對人的了解是通過心，而不是通過眼睛或智力。———馬克·吐溫

語言是人們溝通的橋梁，它能化解一切誤會，讓人們更親近。———雨果

巧妙的語言拉近人的距離；鼓勵的語言讓自己和他人都更有自信；關愛的語言則使人間充滿陽光。———卡耐基 以文常會友，惟德自成鄰。———祖詠

尊重篇

名言警句

真正偉大的人是不壓制人也不受人壓制的。———紀伯倫

草木是靠著上天的雨露滋長的，但是它們也敢仰望穹蒼。———莎士比亞 尊重別人，才能讓人尊敬。———笛卡爾 誰自尊，誰就會得到尊重。———巴爾扎克

人應尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚的東西。———黑格爾 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。———惠特曼

每當人們不尊重我們時，我們總被深深激怒。然而在內心深處，沒有一個人十分尊重自己。———馬克·吐溫 忍辱偷生的人，絕不會受人尊重。———高乃依 敬人者，人恒敬之。———《孟子》

人必自敬，然后人敬之；人必自侮，然后人侮之。———揚雄 不知自愛反是自害。———鄭善夫 仁者必敬人。———《荀子》

君子貴人而賤己，先人而后己。———《禮記》

理解篇

名言警句

生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。———居里夫人

理解一個時代的人們怎樣思想，要比理解一個時代的人們如何行動更為重要。———伏爾泰

理解還是很有用的!如果你不理解，你就得不到什么。———羅曼·羅蘭 人與人之間的相互關系中對人生的幸福最重要的莫過于真實、誠意和體諒。———富蘭克林

人與人之間，原存在許多隔膜與懷疑，惟有理解是化解隔膜為知己，消釋懷疑為良友的橋梁。———赫爾利 對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦麻木不仁，這是人性的可悲特色之一。———池田大作

應該“理解”，必須“理解”，人類最高尚的目的就是：理解一切。革命的捷徑也是：理解一切。———莫蘭黛 有些人為了生計而不去理解某些事情，要讓他們理解這些事情是很難的。———厄普頓·辛克萊 解釋和理解是兩個不同但又互為補充的認識手段。———科恩 理解絕對是養育一切友誼之果的土壤。———佚名

每個人的內心深處都是最孤寂的，每個人都渴望理解。———佚名

第三篇：論述生命重于泰山心得體會（通用）

論述生命重于泰山心得體會（通用5篇）

我們得到了一些心得體會以后，往往會寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的論述生命重于泰山心得體會（通用5篇），歡迎大家分享。

論述生命重于泰山心得體會1

20xx年的6月是第xx個全國“安全生產月”，而在這一天《生命重于泰山》電視專題片同步上映，為我們講述了有關安全生產，合法生產，工人安全的重要性的一部專題片，不僅是督促各大生產單位做好工人安全保障設施，也是為了提醒廣大一線工人朋友們，注意安全，重視安全，只有將安全列為崗位工作的第一位，才能在為祖國做貢獻的同時，也能享受到辛勤勞作后的幸福與美滿。

不重視安全，不僅是對自己生命的不負責，也是對所有一線生產工作的不負責，我們只要將“人民至上、生命至上”這一理念，牢牢刻印在心中，這樣才能更好的統籌發展和安全，真正的將安全責任扛肩上，落在行動之中，以實際行動和實際效果做到兩個“維護”之中。

身為一名一線在職工人，我認真的觀看了《生命重于泰山》這一專題片，看完之后，更是深深的感受到，在各行各業中，安全都應該是我們最為重要的東西，不管是身體勞動還是腦力勞動，如果不重視安全，最后一定會因為不可避免的意外，威脅到我們的個人生命安全。

我們每個人都是家里的頂梁柱，是父母最愛的孩子，是愛人堅實的支柱，是孩子最為安全的壁壘;因此為了父母、為了愛人、為了孩子，我們都要將安全深深的記在心中，時刻不忘安全生產這一頭號法則。

《生命重于泰山》最令我深有感觸的，就是一例因為麻痹大意，最終所釀成的生產安全事故，不僅工人受傷，領導也為此受到牽連，家人失去親人，孩子失去父母，這是我們最值得深思的事情。只有重視安全生產，將生命視為最高存在，我們才能將事故排除與身邊，將健康安全帶回家中。

我們的生產過程中，需要工人與各個環節互相結合，只有把握住最基本的安全問題，才能將安全隱患降至最低，不然只要我們出現松懈大意，那么安全事故遲早會發生在自己的身上。

《生命重于泰山》是一部值得所有工人朋友觀看的電視專題篇，它可以提醒我們，只有重視安全，我們才能將自己的生命牢牢的守護住，不重視安全問題，不僅害了自己，也給我們最愛的人帶來悲痛與哀傷。讓我們保護好自己，重視工作生產中的各個安全事項!

論述生命重于泰山心得體會2

在市科技局黨支部組織開展的10月固定黨日活動中，集中觀看了電視專題片《生命重于泰山》。片中播出了在多個場合中提出的關于安全生產的重要論述，讓我一次次地體會到“生命至上、人民至上”理念的現實力量和時代意義。強調的，仍然是重要的。扎實推進安全生產治理體系和治理能力現代化，仍需我們的共同努力。

要加強教育，樹立安全意識。安全生產，教育為先。現代安全生產管理要求的基礎就是科學認識安全管理，真正把安全教育擺到重點位置。既要通過安全培訓、國家安全日進行常規性的安全教育，讓大家在潛移默化中強化安全意識，還通過多種形式的宣傳教育逐步形成“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的氛圍，使廣大群眾逐步實現從“要我安全”到“我要安全”的思想跨躍，進一步升華到“我會安全”的境界，并做到預防為主，防范措施到位。

要以人為本，激發安全職責。在現代管理哲學中，人是管理之本。因為人是最根本的，管理的主體是人，客體也是人，管理的動力和最終目標還是人，人的行為貫穿著生產工作過程的每一個環節，再先進的安全設施和機器也要靠人去操作、去控制、去維修，其科技含量愈高，對人的素質要求也愈高，在這其中，人的心理與生理、安全能力、文化素質等方面都占著重要的主導地位。所以，要以人為本，需要重視人，在管理方式上實行民主化，通過激勵作用轉變安全方式，引入多種激勵機制，進而全面地激發安全職責。

要社會參與，堅持群眾路線。要保障生產安全，必須通過加強社會宣傳，強化制度管理，才能在社會上形成“安全工作，人人有責”的共識，然后才能充分調動廣大人民群眾的安全生產工作的積極性。要讓人們群眾認識到：生命對于任何人來說只有一次，講安全就是珍惜生命，珍愛自己，只有人人做到了不傷害自己，不傷害別人，才能做到不被人傷害和保護他人不被傷害。只有樹立了這樣的生命安全觀，才能以意識指導行為，在行動中強化意識，珍視生命。

要強化責任，健全考評機制。實踐證明：安全好不好，關鍵在領導。要完善和落實“從根本上消除安全隱患”的責任鏈條、制度成果、管理辦法和工作機制，必須制定完善的考核制度，通過嚴格的考核，變結果考核為過程考核，形成動態考核評價機制，才能扭轉一些干部認識上存在的誤區和不務實現象，使我們在安全生產管理上所作的努力取得實際的效果，達到有效地防患于未然。

論述生命重于泰山心得體會3

生命安全,這是一個永恒的話題，這是關系到了每個企業里，每個員工切身利益的。對于安全生產來說，這不僅僅是員工生命健康的保障，也是對每個企業的生存與發展的重要前提。

近些年來,我們每天都能在報道上看到各種各樣的安全事故，而其中的原因都不難看出,這些事故是由公司員工或者領導因為不重視安全生產所導致的。而我所在的公司就是電力企業，對于安全生產那可是重中之重的，容不得有丁點的馬虎，因為這是關系到生命安全問題的。

我清楚的記得那是在我們剛進廠時，安監部門的人對我們這一批新上崗的大學實習生進行了全面的安全知識教育培訓的。首先是讓我們通過對學習四不傷害(不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害和保護他人不受傷害)以及那些安規考試等一系列培訓內容的學習，那時的我們就深刻體會到了，成為一名電力員工，是要能熟練掌握安全操作技能和各項安全規章制度的，因為這不僅是對自己負責，那也是對別人負責，同時，這也是對我們日后在工作崗位上的實際操作部分奠定了堅實的理論基礎，也提高了我們對于安全的認識。

最近的時間里，安監部門連續開展了春季安全大檢查的活動，而我所在的.班組以“強化安全學習、堅持以人為本”為工作主線，從而進一步加大安全生產檢查的力度，那些老師傅過都是親自指導巡檢的，圍繞運行輔控專業所屬的設備進行全面的檢查。與此同時，還有積極組織開展安全教育的培訓，對班組的所有員工都是進行了安全知識考試，在班組里營造出了全員學習安全知識、全員提高安全認識的良好氛圍，增強了所有運行工作人員的積極性，主動學習《安規》和對安全生產事故的防范意識。我們也加強了業務的培訓，除了那些要求我們要掌握正常情況下應該知道的，要求掌握的知識內容外，也還加大了我們對于應急預案以及事故處理的培訓，全面的提高了應急處理能力。

最后，大家要知道安全生產工作就像是一個圓，它本身并沒有起點，也是沒有終點的，我們需要時刻的牢記，要銘刻在心，不能存在有一絲一毫的僥幸心理或是麻痹大意，這是對我們每一個人的生命安全負責任。

論述生命重于泰山心得體會4

安全生產是鐵路運輸永恒的主題，近年來鐵路跨越式發展步子越來越快，越來越大，對我們車輛職工也提出了越來越高的要求。幾年來，自己堅持主動認清形勢，增強責任意識，總結吸取經驗，提高自身素質，為確保運輸安全，最后一道防線牢不可破而努力，下面就談幾點個人的體會。

一、認清形勢，轉變觀念

鐵路跨越式發展進程加快，車輛新技術、新工藝的采用，新規章的出臺，以及五次大提速，尤其是去年，我們經歷了撤消分局，路局直管及兩次生產力而已調整，動作之快，步伐之大，大家都有體會，但我想無論怎樣改革，怎樣變化，車輛職工保安全生產的責任只能是越來越重，各級領導的要求也是越來越高，保證開行每一趟列車的安全，永遠是檢車員的天職，只有主動認清形勢，與時俱進，跟上鐵路改革發展的步伐，才能使自己變不適應為適應，變被動為主動，只有帶頭一種我們這一代能趕上鐵路跨越式發展的光榮感和使命感、自豪感來面對形勢和任務，才能真正做到珍惜崗位，愛崗敬業，因此我在行動上，自己遵章守紀，精檢細修，自覺從嚴，主動“三控”把確保運輸安全生產做為自己的神圣職責。在去年一年中發現種類重點故障30余件，較突出的10余件，為安全運輸提供了有力保障。

二、端正態度，落實責任制

列檢作業講究的就是一個自覺，自覺遵守兩紀，自覺執行作業過程，自覺做好三控，只有在平時看每一趟車，每一車車，都堅持自覺兩字，才稱得上是一個好檢車員，才對得起各級領導的關心和期望，才是對運輸負責，對安全負責，每月開支不因違章違紀違標而減少收入，這也就是對家庭負責，對老婆孩子負責。如果自己不自覺靠工長管、靠領導盯，有人檢查，就多看一眼，沒人檢查就敷衍應付，那就不是負責的態度，說起來，自己也會臉紅，所以我在平時作業，不管是白班、夜班，堅持作業標準，執行作業過程，不走過場，不擺樣子，精檢細修，發現故障，在去年連續發現交叉桿及交叉夾板折斷，特別是通過外觀檢查發現的滾動軸承保持架破損故障，防止了切軸事故的發生，及鉤舌裂，外圈缺損等較大故障。我感到這樣做就是端正了工作態度，就是把自己的責任落實到實處。

三、學習先進，總結經驗

向先進職工學習，是使自己不斷進步，提高技藝的捷徑，我堅持學習他人防止事故的好經驗，好做法，并運用到自己的實際工資之中，比如：學習本車間防止事故能手的經驗和小招法，以及專程到唐北車間學習防止故障的經驗介紹，實物展覽，尤其軸承故障和制動梁故障，吸取經驗，不斷提高自身技術。

四、努力學習，提高素質

提高本人技術素質，掌握檢好車，修好車的真本領，才是確保安全的保證，尤其是提速車改造，新技術、新配件大量應用的今天，刻苦學習技術業務，更為重要，充分利用業余時間學技練功，新型車車的單車檢查及k2型車輛制動梁的更換，并重點掌握新型車的故障規律及應急處理方法，做到技術熟練，同時在班中休息時間及下班家中休息時間學習理念知識，使自己真正的增強了技術業務素質，為安全做好堅實的基礎。

以上是自己工作中的體會，雖然取得了一定成績，但是對照實際工作標準，差距還很大，但在以后的工作中，自己一定繼續努力進取，取長補短，與時俱進，始終站在時代的前列，用強烈的緊迫感、責任感，全身心的投入到工作中去，珍惜崗位，發揚愛崗敬業的精神，保安全、保生產，為鐵路發展做貢獻。

論述生命重于泰山心得體會5

美好的六月是大家期待的一個月，生命如如流星一樣，讓我們就如飛火一般讓人留戀，就好像這個季節一樣讓人難以忘記，蒸蒸日上，興旺騰達。同時六月份也是安全生產的季節，不僅是我們要對自己負責，也要對家人負責，更是對員工的負責，對企業的負責，這不僅是關乎你我的安全，也是關乎每個人防止財務損失的保障之一。

安全就是第一，企業的安全第一個就是來源安全，企業的生產和發展離不開安全這兩個字。企業的生產順利開展，企業的長期發展都需要每一位員工的安全而組成。任何一個環節出了問題，都會對企業造成很大影響，只要員工通過安全的教育，不斷地去強化安全意義與實操，才能為安全生產奠定堅實的思想基礎。只有生產實現了安全，企業的效益和發展才會有保障，整個企業才能良好運行。只有企業實現了效益，員工才能實現自我的效益。

只有做好安全措施的落實，打好安全基礎，在實際操作中加強責任感，才會有針對性和實效性。因此，對于安全具體的個人學習感悟以及具體的工作計劃如下：

一、我們要認真學習國家、集團公司及公司的各項法規、規定、制度，提高對安全工作的認識，并在日常的工作中嚴格遵照執行。做到安全生產無漏洞，監督到位，措施到位，各種監護到位，對于運行中設備我們要謹慎后行，應做到心思縝密，不要盲目的以己之力獨自完成。

二、加深學習深度，加大管理打擊違章現象的力度，使每個人感到生命可貴的意識，從而杜絕此類的現象發生，對于安全的防患意識一定要做好認真執行，做好每一步細節上的杜絕，并不斷地加強安全緊急救生的實操。

三、工作之前要做好深入了解火災隱患分析，避免人身安全以及財務的傷害。做讓你和一件事情之前都要做好百家事的態度，不要馬虎了事，對待工作任何一項工作，尤其是在安全上，更要仔仔細細做好每一步，保證好防患于未然，也是為了大家美好的明天!因此我們都要行動起來，為了共同的目標，將安全時刻牢抓，永不放松銘記安全在我心中，安全在大家的心中，這樣才能一起攜手共創造更好的明天。

第四篇：珍愛生命篇

讓每一朵生命之花都幸福綻放

————珍 愛 生 命

[導語]

每一朵花，都能盛開一次，都能轟轟烈烈地享受一個季節的熱烈；每一個生命都是真實的，哪里有生命，哪里便有希望和陽光。同學們，擁有青春的生命更是充滿激情令人羨慕的，請好好珍愛生命吧，因為生命都是單程路，不論你怎樣轉變抹角都不會走回頭，一旦決策錯了，留給我們的便是無盡的后悔和傷痛。

[名言]

1、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

2、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭

3、生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯 克

4、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨

5、我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。——英國諺語

6、應該笑著面對生活，不管一切如何。——伏契克

7、生命，只要你充分利用，它便是長久的。——塞內加

8、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。——羅曼?羅蘭

9、生命是美麗的，對人來說，美麗不可能與人體的正常發育和人體的健康分開。

——車爾尼雪夫斯基

10、我們最好把自己的生命看作前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。——華羅庚

11、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。——亨利?門肯

12、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來。——普希金

13、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——蘇軾

14、生命，如果跟時代的崇高的責任聯系在一起，你就會感到它永垂不朽。——車爾尼雪夫斯基

15、生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。——雷鋒

[故事]

永不放棄生的希望

早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發現：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿，自行截肢┅┅

伐木工人把腿簡單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去！——伐木工人明白生命比一條腿更重要。

肯定生命，尊重生命

比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。

油漆匠工作很認真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。

比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興。”算工錢時，油漆匠少算了100美元。

比爾不解：“你少算了工錢。”

油漆匠說：“我已經多拿了，一個即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣。”

比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂。”——快樂可以忘記殘疾。

調適情緒

從前，有一位老奶奶，她有兩個兒子，大兒子賣雨傘，小兒子開了家洗染店。天一下雨，老奶奶就發愁地說：“哎！我小兒子洗的衣服到那里去曬呀！要是干不了，顧客就該找他的麻煩了┅┅”

天晴了，太陽出來了，可老奶奶還是發愁：“哎！看這大晴天，哪還有人來買我大兒子的雨傘呀！”就這樣，老奶奶一天到晚，愁眉不展，吃不下飯，睡不著覺。

鄰居見她一天天衰老下去，便對她說：“老奶奶，您好福氣呀！一到下雨天，您大兒子的雨傘就賣得特別好，天一晴，您小兒子的店里就顧客盈門，真讓人羨慕呀！”

老奶奶一想，對呀！我原來怎么就沒想到呢！從此以后，老奶奶不再發愁了，她吃得香、睡得甜，整天了呵呵的，大家都說她好象變了一個人。——心情變了，天空藍了。

怎樣把水燒開

一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學畢業后，曾豪情萬丈地為自己樹立了許多目標，可是幾年下來，依然一事無成。他找到智者時，智者正在河邊小屋里讀書。智者微笑著聽完青年的傾訴，對他說：“來，你先幫我燒壺開水！”

青年看見墻角放著一把極大的水壺，旁邊是一個小火灶，可是沒發現柴火，于是便出去找。他在外面拾了一些枯枝回來，裝滿一壺水，放在灶臺上，在灶內放了些柴火便燒了起來。可是由于壺太大，那捆柴火燒盡了，水也沒開。于是他跑出去繼續找柴火，等找到了足夠的柴火回來，那壺水已涼得差不多了。這回他學聰明了，沒有急于點火，而是再出去找了些柴火。由于柴火準備得充足，水不一會兒就燒開了。

智者忽然問他：“如果沒有足夠的柴火，你該怎樣把水燒開？”

青年想了一會兒，搖搖頭。智者說：“如果那樣，就把壺里的水倒掉一些！”

青年若有所思地點了點頭。智者接著說：“你一開始躊躇滿志，樹立了太多的目標，就像這個大水壺裝的水太多一樣，而你有沒有足夠多的柴火，所以不能把水燒開。要想把水燒開，你或者倒出一些水，或者先去準備柴火！”

青年頓時大悟。回去后，他把計劃中所列的目標畫掉了許多，只留下最近的幾個，同時利用業余時間學習各種專業知識，幾年后，他的目標基本上都實現了。

只有刪繁就簡，從最近的目標開始，才會一步步走向成功。萬事掛懷，只會半途而廢。另外，我們只有不斷地撿拾那些“柴火”，才能使人生逐漸加溫，最終才會讓生命沸騰！富足的青春

當著自由女神的面，老態龍鐘的女王對一個家境貧困、愁苦消沉的妙齡少女說：“美麗的孩子，如果你愿意的話，我想用我的一切換取你的青春。自由女神的法力可以讓我們交換角色。那時，你就可以擁有我的王位，我的國土，我的臣民，我的財富……享盡人間的榮華富貴！”自由女神說：“一旦交換了角色，反悔的時間只有五分鐘。”少女凝望著女王閃閃發光的金冠和寶座，猶豫了一會兒，說：“我同意。”于是，美麗的少女傾刻間被自由女神點化成了老態龍鐘的女王。她頓時覺得自己老眼昏花，疲乏無力，步履蹣跚，精神恍惚，而且嘴里要流出涎水。那金碧輝煌的王宮和眼前成堆的金銀在她眼中頓時黯然無光。她立刻大嚷：“快還我青春，快讓我重新年輕，我不要這浮華的一切！我寧愿過貧苦的日子！”

少女和女王的身份又瞬時交換過來。少女大喜，恍然大悟地驚呼：“原來，我擁有人世間最珍貴的東西！”

“聰明的孩子，你擁有青春，你才是真正的富有！而我……”女王喃喃感嘆。

少女忽然后怕起來：“可是，我險些丟了它！”自由女神樂了：“這種想法恰是你最大的收獲！要想不辜負青春，你就趕快行動起來，干自己想干的事，盡享人生的自由和快樂吧！”女神說。

是啊，青春多么美妙，落在哪兒，哪兒發光！

讓心靈茂盛一片莊稼

夜深時分，失眠了，輾轉翻側睡不著。或許是焦躁的緣故，墻上鐘表的滴答聲分外清脆刺耳;似乎再難以入眠，都應歸罪于這聲響的干擾。用被角掩住耳朵，那滴答聲仍然鉆入耳底，奈何不得。于是乎轉移注意力，想一想明天該做的事和近來值得欣慰的事，鐘表的聲響被忽視了，這才不知不覺地睡著了。

生活中的挫折、壓力，使得你喘不過氣來的時候，是因你太拿它當回事了，沒能夠舉重若輕。——轉變念頭，集中精力干自己樂于干的事，心中的塊壘漸漸消解了，或許就柳暗花明心氣爽了。

讓快樂戰勝煩惱的方法是讓心靈沐浴陽光，而不是充滿陰云。美化心態，愉悅自己，陽光自然充滿心房。憤恨失意與你糾纏不休的時候，聰明的做法是漠然置之，機智地擺脫它；若是戀戰，那就上當了。就如同被鐘表的聲響所困，不能自拔。開墾荒野并征服荒野的良策是種上莊稼。

讓心田茂盛一片莊稼吧，使心靈呈現豐收的情景，孕育美好的希望。

[美文]珍 愛 生 命

世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷……都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。

“天地不仁，以萬物為芻狗。”斯為浩劫，誠為國殤，5〃12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬計的生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰士荊利杰，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……

生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾說：“如能善于利用，生命乃悠長。”

是的，生命于人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗珍貴的遺產……

我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。

珍愛生命是一種責任

人的生命來到這個世界上只有一次，有的人活的轟轟烈烈，做出一番偉業，成為一代名人，有的人也許只是平平淡淡的了卻一生，還有的人遺臭萬年。但無論你怎樣在一個家庭卻是父母期盼的希望，夫妻間賴以生存的支柱，孩子心目中的脊梁。

我們每個人就象魚網中的一個結，家庭成員相互依賴連貫組成網中的一個單元，很多的單元相互牽連著組成了網，形成了我們的社會大網。每當失去一個結這個單元就不再完整。從我們呱呱墜地開始，我們就開始了生命的開端，開始了我們面對生活的開端。從我們一點點的長大，到我們可以擁有自己的思維，其間我們要經歷多少風雨？我們的父母又要忍受多少的磨礪？說到這一點，不禁讓我想起，《孝經》里的一句話：身體發膚，受之父母，不敢輕易毀傷。

我特別佩服那些珍惜生命，那些敢于為自己的生命而奮斗而努力的人們！盡管他們可能比常人要有更多的危險，盡管他們可能隨時會失去自己的生命，但是他們為活著的每一天而努力著，為擁有的每一個日出日落而努力著，他們這么辛苦又是為了什么呢？為什么他們不去想死亡是一種解脫呢，那是因為他們知道，他們必須為自己的生命努力，他們不想那么輕易的放棄生命，不想就這么讓自己逃避現實，因為他們知道，活著就是一種幸福！雖然這種幸福，要付出太大的代價，但是至少他們努力過！我們難道能不去敬畏這種生命的力量嗎？

我最輕視那些輕易放棄自己生命的人。那些為了一點點小事情，或者只是微不足道的事情而輕易結束自己生命的人。因為他們自私，他們懦弱，他們選擇讓自己解脫，選擇把痛苦留給活著的人！其實我們都知道，地球不會因為少了誰而停止轉動的，相對的，那些選擇自我毀滅的人，除了他們的家人，關心他們的人，會真正為他們痛以外，誰還會為他們的死亡而痛呢？所以，我看不起他們，他們輕易的放棄自己的生命，卻把痛苦留給愛他們關心他們的人，甚至讓他們的父母親人白發人送黑發人，那又是人世間怎樣的一種痛呢？

那是怎樣的一種悲？那又是怎樣的一種哀傷呢？然而，當一切都成定局的時候，我們所有的痛苦，所有的悲傷也換不回生命的流逝。我們只能在悲傷中體會失去的痛苦。既然我們無法改變失去的事實，為什么我們不去珍惜擁有時的每個機會呢？每一個人都要好好珍惜自己活著的每一天，好好珍惜所有你關心的和關心你的人，用我們的努力、責任和寬容珍惜我們每一天，讓我們每一天活得精彩！

[重讀]生命似一滴水，她可以折射太陽的光輝，也可以韻育無數人的心靈，也許一滴水經不起太陽的光輝，很可能在一瞬間就被化作空氣。可是她卻涵蓋了人的靈魂，她是生命的最好詮釋。珍惜生命，就是珍惜自己的幸福和他人的幸福，所以，我們要懂得珍惜他人和自己的生命，我們更要明白活著的意義和幸福，我們沒有理由拒絕生命之花綻放。

第五篇：觀看《生命重于泰山電視專題片》心得體會

觀看《生命重于泰山電視專題片》心得體會（精選8篇）

我們從一些事情上得到感悟后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編整理的觀看《生命重于泰山電視專題片》心得體會（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觀看《生命重于泰山電視專題片》心得體會1

觀看《生命重于泰山》專題片，讓我們明白了安全的重要性，生命是寶貴而脆弱的，每個人的生命都僅有一次，在我們工作和生活中的每時每刻，安全隱患都像兇殘的野獸般盯著我們麻痹的神經，我們不能因為忽略了那些潛在危險而沒有了防范意識，一次次的杯具發生應當讓我們時刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支點，如果我們不注意安全，后果是十分嚴重的，我們要明白生命重于泰山。

觀看《生命重于泰山》我們能夠明白安全生產、重于泰山，安全是在工作中時刻圍繞在我們工作的主題，是企業發展的永恒主題，安全生產是涉及到每個員工的生命安全問題，同時也關系到企業的生存發展和穩定，對于一個人來說，安全是一種幸福，而對于一個企業來說，卻是生產中最重要、最基本的要求，安全生產既是人們生命健康的保障，也是企業生存與發展的基礎，更是社會穩定和經濟發展的前提。對每條生命的關愛，不能只是美麗的詞藻，而是要真真實實的付出實際行動，生活中有那多因為對安全意識的疏而付出生命的例子，我們應當以此為戒，我們必須吸取血的教訓，做到防患于未然，才能保證自身的安全。

安全是什么？安全是一種職責。什么為職責？職責就是做好自我分內應做的事。在工作中，人們往往會因為忽略細節問題而讓自我身處于危險環境當中，所以我們在做事情的當中要加強注意細節，保證自身與他人的平平安安，這就是一種負責，安全是一種經驗，每出一個事故，都能總結一二三條的教訓，而這些經驗的日積月累，就會成了我們的規章。

對于安全，我們不僅僅要學會防范在先，警惕在前，我們更應當懷有職責之心，常行職責之事。安全是一個長遠的系統工程，需要長抓不懈，僅有當我們每個人都提高了安全防范意識，人人都講安全，事事都為安全研究，時時能想到安全，處處以安全為主，我們才能保證自我的安全，生命不能重來，上帝是公平的，每個人的生命都僅有一次，安全職責重于泰山大于天，讓我們從此刻開始關愛生命，關注安全，讓安全從墻上，走進我們的心中。

觀看《生命重于泰山電視專題片》心得體會2

觀看了《生命重于泰山》專題片后，深刻認識到了安全的保障對于當今社會上工作人員來說是多么的重要。安全是一個積累的過程，一次次血淋淋的教訓讓我們痛定思痛，相應的規章也日漸完善，安全制度不僅要貫穿整個工作過程，更要應用于事件發生前的充分預想，毋臨渴而掘井。防患未然，就是要排查隱患，及早解決，卡控到位；要加強教育，樹立安全意識。安全生產，教育為先，并做到預防為主，防范措施到位。

作為XX，各項安全生產工作要以人為本，激發職工的安全職責，不斷補充防范意識，學習安全知識點，時刻注意各種安全防范要強化責任，健全考評機制，從根本上消除安全隱患，讓全體職工深刻認識到安全是生產的基石，安全生產是一種職責，不僅僅是對自我負責、也是對家人負責，更是對企業負責，安全生產，不僅僅是關系到自己，更多的是關系到你我他，安全是企業發展的前提和根本，是社會發展永恒的主題。

而我認為安全工作應該從抓重點，抓典型，抓應急預案，抓習慣，抓對策五個方面做起。

第一是抓重點，抓重點要先看能不能抓住重點，例如高速公路的安全重點、辦公區域、站區場所的安全重點，車道的安全重點，這些重點必須得抓住。

在自然災害方面，水、風、雷電等等這些自然災害，比如水這類主要就涉及山體滑坡、泥石流等，應提防暴雨氣候對道路的影響。責任事故中，比如隧道內車輛自燃，車禍等道路事故等安全管理重點。另外就是要關注用電的安全管理。

第二是抓典型，抓典型涉及到的就是敢不敢抓，不止要抓正面典型，更要抓負面典型。昭陽分處及各站點積極開展各項安全宣傳和安全培訓，目的是從根本上杜絕安全生產事故產生。

第三是抓預案，抓預案要看會不會響應預案。只有提前考慮到各種突發情況，結合工作實際制定應急預案，才能在情況突發時有條不紊的處理解決，提高在安全方面預案管理的水平，做到事事有應對措施，防患于未然。

第四是抓習慣，抓習慣要看堅不堅持抓。能不能堅持抓習慣做到持續改善，不斷糾正壞習慣。現在看所有安全事故的發生根源，百分百都是因為沒有養成好習慣，沒有改掉壞習慣。所有事故一發生，總是不能排除人為責任。壞習慣的根源就是圖省事，大家總覺得這么干方便，經常這么干也沒發生什么事情。就像上午看的安全教育片，凡是違反操作規程的，一次沒事，兩次沒事，早晚會出事。所以必須要把違反安全規定的壞習慣堅決改正。

第五就是抓配合，這涉及到各個部門之間相互協作的問題。我覺得，常說的安全人人有責，不只是你自身這方面的安全人人有責，而是單位的安全人人有責。

安全規章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些總結是事故教訓，是用血的代價換來的。人是萬物之靈，是社會發展之本，社會的發展離不開生產，安全是生產的基石，安全生產是一種職責，不僅僅是對自我負責、也是對家人負責，更是對員工負責、對企業負責，安全生產，不僅僅是關系到自己，更多的是關系到你我他，安全是企業發展的前提和根本，是社會發展永恒的主題。

觀看《生命重于泰山電視專題片》心得體會3

安全是一個永恒的話題，是關系到每個員工切身利益的，安全生產不僅僅是員工生命健康的保障，也是企業生存與發展的重要前提。近年來從新聞報道中看到各種安全事故，究其原因不難看出這是由公司員工或者領導不重視安全生產而導致的。我們公司是電力企業，安全生產是重中之重，容不得半點的馬虎。

還記得我們在剛進廠時，安監部門對我們這一批新上崗的大學生進行了全面的安全知識教育培訓。通過對學習四不傷害（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害和保護他人不受傷害）以及安規考試等一系列培訓內容的學習，我們深刻體會到，作為一名電力員工，要能熟練掌握安全操作技能和各項安全規章制度，這不僅是對自己負責，也是對別人負責。同時，也對我們日后在工作崗位上的實際操作部分奠定了堅實的理論基礎。

最近一段時間，安監部開展了春季安全大檢查活動，我所在的班組以“強化安全學習、堅持以人為本”為工作主線，進一步加大安全生產檢查力度。老師傅親自指導巡檢，圍繞運行輔控專業所屬的設備進行全面檢查。同時，積極組織開展安全教育培訓，對班組的全體員工進行了安全知識考試，在班組內營造了全員學習、全員提高的良好氛圍，切實增強了運行人員主動學習《安規》和對安全生產事故的防范意識。另外，還對我們加強了業務的培訓，除了要求我們掌握正常情況下應該知道，要求掌握的內容外，還加大了我們對于應急預案以及事故處理的培訓，大大提高了應急處理能力。

安全生產工作就像是一個圓，本身并沒有起點也沒有終點，需要我們時刻牢記，銘刻在心，不能存在一絲一毫的僥幸心理或是麻痹大意。安全意識要滲透到我們的思想中去，積極提高自我的安全意識，這樣才可以實現“由要我安全到我要安全直至我會安全”的奮斗目標。只有當安全生產落實到每個人的心中，才可以防微杜漸，才可以發現安全工作存在的不足和薄弱之處，才可以杜絕習慣性違章，及時提出防范措施，實現安全生產。

觀看《生命重于泰山電視專題片》心得體會4

安全是我們一個生產前提的保障，而一個人的安全不僅僅時對自我負責，更多地是對關心你的家人負責，安全又等同于效益，我們更能體會到帶給企業的勃勃生機。

觀看了《生命重于泰山》專題片后，深刻認識到了安全的保障對于當今社會上工作人員來說是多么的重要。正所謂出門在外工作，沒有什么物質比安全更重要了，生產講究必須要安全，安全促進生產。然而，在我們現實生活中，總會有一小部分員工在安全問題上，總想體現出自我的小聰明，憑經驗辦事，為自我一次次地產業上沒出問題而慶幸，甚至還有人不惜以自我的親身體會向別人傳授經驗等，這些都是為了提高工作效率而忽略到安全這個重要性的問題，但現實總是安全比任何物質更加的寶貴。

觀看《生命重于泰山電視專題片》心得體會5

日前，部門組織全體成員共同學習《生命重于泰山》電視專題片，經過一個個鮮活的案例，一串串冰冷的數字，再一次直面感受安全事故帶來的悲痛和創傷。

安全，是一個亙古不變的話題，也是一個老生常談的話題，安全是一切工作的根本和基礎，沒有安全一切都等于零。專題片中一串串冰冷數字的背后，是無數個家庭的支離破碎，是無數個家庭的坍塌。在安全事故面前，人顯得渺小而又無力。目前，正值一年一度的安全生產教育月，安全生產理念要常記心中，今年以來，集團公司系統內連續發生幾起安全事故，造成人員傷亡。我們在開展工作時，多想一想，安全措施執行到位了，絕大多數的安全事故都是能夠避免的。

前車之鑒，后事之師。過去的錯誤就是今后的教訓。對于安全生產工作而言，事故教訓就是寶貴的財富。我們經過觀看電視專題片中近年來發生的一些典型事故案例，經過回顧反思，強化意識，宣傳法規，傳授知識，進一步加深了安全意識。

觀看《生命重于泰山電視專題片》心得體會6

觀看完《生命重于泰山》的宣傳片，打從內心的體會到了，生命安全是人生中最重要的。一個人的人生只有一次生命，因此要格外的珍惜。

人，是當前社會的發展之本，我們社會的'發展是離不開社會人員的生產，而人的安全是生產的基石，是每個企業獲取經濟效益的根本保證。人，作為每個企業的主體，是具體生產工作的執行者，不管社會上各種各樣的工作都必須圍繞著人來開展的，離開了人，什么事情都將會變得無所事事。在現當今社會提出了許多關于社會發展的新理念，要構筑和諧社會，和諧企業。在當前社會中，深感身上的責任重大，每個人都應該主動去承擔更多的社會責任，要保持好個人的精神狀態和吃苦耐勞的意志風格，認真做好自己的本職工作，在安全生產中要堅持以人為先。

我們要以《安全專題》會為指導思想，要時時刻刻的以“安全第一、預防為主、綜合治理、重在落實”的方針為安全，最近又展開了一系列的及培訓，在這些培訓及教育中的我深刻的感受到了安全所帶來的深刻含義。每個人的安全就意味著責任，每個人的安全不僅僅是對自己負責，更多地要對別人負責，要對家人負責。我們每個人不管從學習、生活、工作中都要必須要提高個人的安全認識，加強防范，減少安全事故的發生，就是每個人的責任所在。

崗位上安全生產的難點是在于我們自己身上的，所以每個人的安全意識是非常重要的，也是要從頭開始，從學習，學習法律法規開始，增強我們每個人自身的安全知識，提高整個社會工作人員對于安全的意識，我們每個人都要為自己的生命安全負責任。

觀看《生命重于泰山電視專題片》心得體會7

觀看《生命重于泰山》專題片，讓我們知道了安全的重要性，生命是寶貴而脆弱的，每個人的生命都只有一次，在我們工作和生活中的每時每刻，安全隱患都像兇殘的野獸般盯著我們麻痹的神經，我們不能因為忽略了那些潛在危險而沒有了防范意識，一次次的悲劇發生應該讓我們時刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支點，如果我們不注意安全，后果是非常嚴重的，我們要知道生命重于泰山。

觀看《生命重于泰山》我們可以知道安全生產、重于泰山，安全是在工作中時刻圍繞在我們工作的主題，是企業發展的永恒主題，安全生產是涉及到每個員工的生命安全問題，同時也關系到企業的生存發展和穩定，對于一個人來說，安全是一種幸福，而對于一個企業來說，卻是生產中最重要、最基本的要求，安全生產既是人們生命健康的保障，也是企業生存與發展的基礎，更是社會穩定和經濟發展的前提。對每條生命的關愛，不能只是美麗的詞藻，而是要真真實實的付出實際行動，生活中有那多因為對安全意識的疏而付出生命的例子，我們應該以此為戒，我們必須吸取血的教訓，做到防患于未然，才能保證自身的安全。

安全是什么？安全是一種責任。什么為責任？責任就是做好自己分內應做的事。在工作中，人們往往會因為忽略細節問題而讓自己身處于危險環境當中，所以我們在做事情的當中要加強注意細節，保證自身與他人的平平安安，這就是一種負責，安全是一種經驗，每出一個事故，都能總結一二三條的教訓，而這些經驗的日積月累，就會成了我們的規章。

對于安全，我們不僅要學會防范在先，警惕在前，我們更應該懷有責任之心，常行責任之事。安全是一個長遠的系統工程，需要長抓不懈，只有當我們每個人都提高了安全防范意識，人人都講安全，事事都為安全考慮，時時能想到安全，處處以安全為主，我們才能保證自己的安全，生命不能重來，上帝是公平的，每個人的生命都只有一次，安全責任重于泰山大于天，讓我們從現在開始關愛生命，關注安全，讓安全從墻上，走進我們的心中。

觀看《生命重于泰山電視專題片》心得體會8

安全意味著職責，一個人的安全不僅僅是對自我負責，更多地是對關心你的家人負責，安全又等同于效益。所以在觀看了《生命重于泰山》專題片后，讓我們各自內心都有著不一樣的感受，感慨安全第一，就是要未雨綢繆，防患于未然。冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。應對新時代，我們都是這個新時代的青年，應當要珍惜自我的生命，保護好生命，注意安全，日常生活中增加安全意識。

《生命重于泰山》這部專題片，意在教育我們生命對于每個人都僅有一次，幸福寄期望于安全，安全又給予我們無限完美地幸福。只要我們牢記安全，就能夠時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受安全。而對于安全工作，要增強安全生產意識，時時刻刻樹立安全意識，居安思危，增強對安全生產的緊迫感和自覺性。

經過觀看這部專題片，其實我們每個人的感慨都是不盡相同的，當然最深的感觸就是安全了。應對如今嶄新時代，為了社會更好的發展，我們每個人都要重視安全問題，生命僅有一次，只要保證好個人以及社會安全和穩定，我們的幸福生活才也得以更好地繼續和享受當下時光。社會的可持續發展離不開安全的保障，而安全圍繞著每一個人，圍繞著每一個單位和組織，所以應當做到安全第一。畢竟安全是一切的保障，安全重于一切。