第一篇：課內比教學心得

“課內比教學”心得體會

一天緊張而激烈的英語“課內比教學”活動終于圓滿完成，我經歷兩天的賽課和聽課，深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮??

通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們。三堂英語課的教學充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織??尤其是英語教學活動的呈現，更是體現出了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功。

這次活動讓我懂得了我們的英語課堂是如此的妙不可言，從這兩位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

這幾堂課有很多值得我學習借鑒的東西：

一、巧妙地使用媒體。在英語課堂上幾位英語老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創造了輕松愉快的學習氛圍，激發了學生學習英語的積極性。

二、創設語言情景教學。每位英語老師總是在創設不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養學生綜合語言運用能力的要求。

三、精彩的預熱導入，教學過程環環相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而且每位英語老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了Chant, play games等活動手段，使學生在玩中學，樂中學，很好的激發了學生學習英語的興趣和激情。

四、教師扎實的基本功和自身的素養。良好的教學基本功是一堂優質課的關鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們英語教師學習。

通過這兩天的學習，確確實實使我成長了不少，在以后的英語教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，逐漸提高英語教學水平。

總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。

第二篇：課內比教學心得

課內比教學活動心得

在“課內比教學”的活動中，我深刻感受到課堂中教師的語言、教師的引導、教師的評價缺一不可。教師的語言能帶領學生引出狹小的課堂，深入人的心靈。有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。老師扣人心弦的語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎；有的老師語言精煉簡潔，使學生能準確的理解知識點。有的老師循循善誘，引領學生步步深入。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，只要將它演繹得好，就能抓住學生的心。

新課標中說到：學生自己的感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。課堂中老師春風化雨般的引導和點撥，滿面春風的微笑和親切和藹的啟發讓學生在輕松自如的學習氛圍中汲取更多的知識。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。不管是英語課還是科學課、品德課，都把學生的自主學習貫穿于整個學習過程，師生互動、小組討論，合作交流的熱烈場面充分彰顯了學生的個性，讓我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲，每一位學生都能“張口就說，提筆就寫”，真正成為了課堂的主人，學生在學習的過程中，有效地培養主動探究、團結合作、勇于創新的精神培養綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養。

及時恰當的評價能起到事半功倍的效果，許多老師都運用了鼓勵性的言語、手勢、眼神、以及肢體語言，極大的激發了學生的學習興趣。而生生評價則讓學生學會正確的判斷、評價同學。

議課環節中，有的老師詳盡的記錄了上課老師的每一個提問，并分析了提問的有效性；有的老師用大量的數據展示了課堂上學生聽課的效果；有的老師則分析了課堂活動是否圍繞教學目標展開。這些都體現了老師們在聽課過程中的認真和專注以及他們對叫教學過程的深入分析。

總之，這次活動使我更深刻地體會到了，向別人學習，僅僅學其一招半式是沒有用的，我們不僅要學其形，更要學其神。一堂好課，其內在的神在于教師本身精湛的學科涵養，以及將其自然轉化為教學影響力的智慧。教學一定要吃透教材，吃透學生，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，提升自身素質，積淀教學素養。課堂不應只是知識的授受之所，也不僅僅是教學方法的交流之地。好課絕不是教師“為了好而好“的刻意雕琢，好的一堂課應該是一扇窗戶，打開這扇窗，同學們可以洞察更多的奧秘，獲得更多的憧憬與向往。

第三篇：課內比教學心得

課內比教學心得

盧帥

經歷了近兩個月的課內比教學活動，聽了學校里各位老師的精彩課程，我收獲很多，感悟頗深，我深深體會到了臺上一分鐘，臺下十年功的深刻含義。在比賽過程中，我盡量爭取時間去聽不同老師，不同學科的課，每個人都是那么的認真，那么的精彩。通過聽課，我感到，教學是一門藝術，每一堂課都可以講得很精彩。下面是我的一點點心得體會。

一．課前教師要有充分的準備。只有備好課教師才能上好課。教師站在講臺上也自然底氣十足。首先，教師備課要認真了解教材的結構，重點，難點。使知識能夠運用自如。其次，教師要了解學生，不僅要了解學生原有的知識經驗，還應對學生學習新知識會產生哪些困難，要采取的預防措施有所了解。我這次上課的題目是《前滾翻》，在此之前，我讓學生看了刺猬遇到危險的時候的視頻，讓學生見識到刺猬是怎么逃避危險的。讓學生在刺猬的自我保護經驗中學習如何團身滾動來保護自己。再次，要考慮教法，就是教師怎樣把已掌握的知識傳授給學生。另外，上課之前教師要精心準備器材、設計游戲和場地，一個好的游戲可以給本節課增加亮點，能夠給學生帶來新鮮感，激發他們學習的興趣，能夠集中學生的注意力，而且運用起來比較方便。另外教師還應要求為上課做好準備，比如，我聽了三年級的一節音樂課《踩山》，這是一首民歌，要求學生在會唱時了解民歌的有關知識，教師掛出《踩山》的圖畫，要求每位學生作出上山、爬山、采蘑菇等動作，使得課堂氣氛非得的好，學生注意力非常的集中。教師在講課時，不但讓學生學習到了歌曲，還讓學生體會到了音樂中的那種歡快心情。改變了過去那種總是教師講，學生聽的狀況，使學生主動進行學習。這樣也體現了新課改與新課程標準的價值取向：要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境等。

二．上課要組織得當。各部分銜接好，一環扣一環，始終保持良好的課堂氣氛，教師和學生要處于積極主動地狀態中，引導學生的思路，充分發揮學生的主體地位。要有良好的課堂紀律，所以平時要加強學生的紀律訓練，使一節課順利進行。教師的語言要表達清楚，聲音抑揚頓挫，并且培養學生語言的完整性。

三．課堂要有新穎之處，設計一些小游戲。小學生的注意力持續時間短，把游戲貫穿于課堂中，會提高學習積極性，快樂的學習。

四．要不斷提高自己的個人魅力。通過這次比賽，我觀察到許多教師他們的舉手投足間都是那么的風情幽默，教師與學生共同學習，教師教的快樂，學生學的快樂。

以上是這次活動中我的一點心得體會，此次課內比教學活動，我受益匪淺。對我來說是一次很好的學習機會。我會汲取各位老師的優點，彌補自己的不足。問渠那得清如水，為有源頭活水來。在今后的教學道路上，我會不斷學習，刻苦鉆研，做一名持續創新的教師。

第四篇：課內比教學心得

課內比教學心得

汀泗中學 鄧興才

一天緊張而激烈的思品“課內比教學”活動終于圓滿完成，我經歷兩天的賽課和聽課，深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮??

聽課和賽課，對于年輕教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們。幾堂思品課的教學充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織??尤其是教學活動的呈現，更是體現出了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功。

這次活動讓我懂得了我們的課堂是如此的妙不可言，從這幾位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。雷金幫老師重視學生思想品德術語的表述，李敬鋒老師能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

這幾堂課有很多值得我學習借鑒的東西：

一、巧妙地使用媒體。在課堂上幾位老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創造了輕松愉快的學習氛圍，激發了學生學習思品的積極性。

二、創設語言情景教學。每位老師總是在創設不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點

難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養學生綜合語言運用能力的要求。

三、精彩的預熱導入，教學過程環環相扣。課堂上學生們個個生龍活虎，各位老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而且每位老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用“玩中學，樂中學”，很好的激發了學生學習的興趣和激情。

四、教師扎實的基本功和自身的素養。良好的教學基本功是一堂優質課的關鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們教師學習。

通過這兩天的學習，確確實實使我成長了不少，在以后的教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，逐漸提高教學水平。

總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。

第五篇：課內比教學心得

“課內比教學”心得體會

胡 莉

金秋10月，我校課內比教學活動悄然落下帷幕，幾周時間，我們小學語文組教師的敬業精神給我留下了深刻印象。名師展示課、青年教師成長課，無一不是我們青年教師學習、交流的平臺。在這次活動中。老師們精湛的教學技藝、嚴謹的教學態度為我打開了一扇窗，讓我看到了一道道獨特的風景。

一、課中的精彩和感動。

當我聽完同年級兩位老師的課時，我深感教師語言魅力的重要性，它能帶領學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。他們在教學時，運用非常兒童化的語言，淺顯易懂又具有親和力，讓學生情不自禁的進入了學習狀態。在這次同年級講課中李碧云老師上的是

17、《七顆鉆石》，課堂上，李老師由教學的主宰中心，轉變為學生學習的伙伴，她把學生的小組交流環節處理得如行云流水，師生互動、小組討論，合作交流的熱鬧場面充分展示出了學生的個性，把學生的自主學習貫穿于整個課堂，讓課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲，讓每一位學生都真正成為了課堂的主人。李濤英老師執教的《錫林郭勒大草原》她那扣人心弦的語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學生熱愛大自然的情感，為學生理解課文內容奠定了基礎。她那自然地過渡語就像中央臺少兒頻道的主持人一樣，精心設計教學語言，讓聽課的我們也仿佛一下子回到了童年，不由自主的跟著老師的思路轉了起來。教學是一門藝術，語言是藝術中的藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的給我留下了深刻印象。

二、課后的反思與探討。作為這次也是活動的參與者，我不僅從別的老師身上找到了很多閃光點，同時在自己親歷的講課中，我也認識到了自己的一些不足，如在教學19課《傾

斜的傘》這節課上，我也存在著一些不足，雖然我課前設計了多種朗讀形式，但由于課堂上在提問時拔高了知識點，學生一時難以對答如流。自己也過于緊張沒能積極調動孩子們的讀書興趣，導致中間的教學環節有些零亂。其實就這篇課文的語言文字特點來說，除了讓學生采用多種方式去讀以外，同時最重要的是讓學生多一些靜心品味的過程，若是能讓學生在靜靜地默讀或者輕聲地自由讀，尤其是7、8自然段，教學的效果可能會更好一些。通過這節課的教學，我自己也受益非淺，在教學上學到了很多。我將在今后的教學過程中不斷反思，思失、思得，使自己的課堂教學更高效。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我一定要多練習，認真對待每一堂課；多學習，提升自己的文化素養；多請教，博取百家之長；多反思，力避自身不足；多參與，在賽課中鍛煉自己的能力。我相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要工作中時刻記住這“五多”，自己的教學深涯定能閃現出獨特的光芒。