第一篇：醫學學習心得[本站推薦]

全科醫學學習心得

通過這一學期的學習，我對于全科醫學這一學科有了新的認識，對于全科醫生這一職業有了更充分的了解。

全科醫學是一個面向社區與家庭，整合臨床醫學、預防醫學、康復醫學以及人文社會學科相關內容于一體的綜合性醫學專業學科，是一個臨床二級學科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個器官系統以及各類疾病。其主旨是強調以人為中心、以家庭為單位、以社區為范圍、以整體健康的維護與促進為方向的長期綜合性、負責式照顧，并將個體與群體健康融為一體。全科醫療強調持續性、綜合性、個體化的照顧。強調早期發現并處理疾患；強調預防疾病和維持健康；強調在社區場所對病人進行不間斷的管理和服務，并必要是協調利用社區內外其他資源；其最大特點是強調對當事人的“長期負責式照顧”。總體來講更加的人性話，更多的體現病人與醫生之間的感情交流。

全科醫生也稱家庭醫生，是接受過全科醫學專門訓練的新型醫生，是執行全科醫療的衛生服務提供者，是為個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的、一體化的醫療保健服務，進行生命、健康與疾病全方位負責式管理的醫生。具體說來，全科醫生重點以社區為服務對象，提供高素質的醫療服務以及人性化的醫療保障，給與病人持續性、綜合性的照顧。全科醫生的工作是以社區為范圍，以家庭為單位，以病人為中心。他們更注重的是人，而不像專科醫生一樣，相比更側重于疾病本身；在對病人進行康復治療的時候，他們更加注重病人的權利，因為人雖然有疾病在身，但不能否認他仍是一個完整的人，有自己的家庭、社會背景，所以全科醫生必須全面了解每個就診病人家庭、社會各方各面的詳細信息，以便能更好了解造成病疾的原因，采取更加全面且有針對性的治療方案。一名合格的全科醫生不但可以幫助專科醫生提高醫療服務效率，而且還能更好地控制疾病的發展，提高患者的生存質量。

全科醫療與專科醫療是各司其職、相輔相成的；但在服務內容與方式上還是有很大差別的。專科醫療處于衛生服務的金字塔的頂部，所所處理的多為生物醫學上的疑難重病，往往需要動用昂貴的醫療資源，常依賴各個不同專科的高新技術。專科醫生是運用越來越復雜的精密儀器裝置救治患者的技術權威，而患者是“聽憑醫生處置”的高技術手段的被動受體。全科醫療處于衛生服務的金字塔底層，處理的多為常見健康問題，其利用最多的是社區和家庭的衛生資源，以低廉的成體維護大多數民眾的健康，并長期并連續地管理各種無法被專科醫療治愈的慢性疾患及其導致的功能性問題；這些問題往往涉及服務對象的生活方式、社會角色和健康信念。在全科醫療服務團隊中，患者（個體或群體）醫護人員得力的合作伙伴，是社區或家庭管理目標的制定與實施的主體之一。作為專科醫生，則要坐在醫院的門診大樓里等待病人“登門造訪”。由于就診患者數量多，流動性大，勢必造成醫師無法向全科醫生那樣了解每個病人，因此也就決定了他們不可能過多的重視病人的社會屬性，而只能把重點放在病人生物屬性的疾病上面，也就是說他們的任務就是盡可能把生理的病疾醫治好。相比之下，全科醫生不僅要解決就診者的生理病疾，還要注重患者的心理，行為因素，提供長期性服務，以幫助病人杜絕暴露于各種危險因素下。所以說，全科醫生的工作更能體現當今的生物——心理——社會醫學模式。

“健康所系，性命相托”，每當我們醫學生看見這句話時，總有說不出的沖動和感慨，同時更多的是責任。而全科醫學的理論給我們點明了很多寶貴的經驗

和教訓，也為我們以后的臨床工作奠定了一定基礎。一個稱職的全科醫生不止要具備精湛的技藝，還要具有時刻為病人著想的素質；不僅要及時了解病人的病情，還要了解病人的心情；不論是多難治的疾病，只要病人和醫生都在盡最大的努力，那我們就是成功的。全科醫學讓我學到了一種不同的思維方式，更重要的是“如何全面看待問題”，很好的運用生物——心理——社會醫學模式去思考，去解決問題。

臨床中的情況是千變萬化的，但以病人為中心的落腳點永遠不會變，只有深入了解了病人的心理、生理特點，才能邁出第一步，才能有的放矢。全科醫生不僅要把握急重癥的轉診時機，防止慢性病，還得解決病人的心理，行為問題，幫助處理他人家庭問題等等，總之，全科醫生的工作并不輕松。

我國的全科醫療起步較晚，還并不發達，全科醫學教育在我國也起步較晚,目前仍未形成有效的全科醫學教育模式。希望今后中國政府能夠加大在這方面的投入，促進我國醫療衛生更加全面科學的發展。畢竟，全科醫療更加人性話。同時，這也就要求高等醫學院校積極發展全科醫學教育。在全科醫學的教學中，在有限的時間內，應該要懂得取舍，突出重點，讓學生不會覺得冗長而分散注意力。要改變傳統的從病因入手的做法，適當的引入典型病例。應更多地增加社會實踐的時間，讓學生能夠將課本上的知識與實際聯系起來。

作為一名醫學生、未來的醫務工作者，任重道遠，全科醫學教育很大程度上教會我們如何用理論聯系臨床，如何全面的、以病人為中心的思考解決問題，用我們的艱辛換來患者的笑臉，趕走疾病的黃昏，撐起一片健康的藍天！篇二：醫學科研入門學習心得

《醫學科研入門》課程學習心得

作為一名醫學研究生，為了進一步了解醫學科研選題、設計、申請及論文撰寫的有關事項，我選擇《醫學科研入門》這門課程的學習。通過各位老師對這門課程的講解，讓我從中受益匪淺。

《醫學科研入門》的學習不僅使我了解醫學科研的基本理論及技能，更激發了我對醫學科學研究的興趣。作為一名預防醫學的研究生，我們不僅要掌握醫學基本知識，更應該懂得如何將理論知識應用到實踐上努力做好科學研究，只有這樣，我們才能夠更好的將醫學知識服務于大眾。醫學科研入門是一門有關研究醫學科學研究中如何科學、合理的安排實驗因素，提高實驗效應及如何排除影響實驗的非處理因素。一個考慮周全、設計合理的研究方案可獲得事半功倍的效果，而設計不佳的研究方案常導致研究的失敗，時間及經費的浪費。醫學科研入門的各位老師從自身多年的親身實踐出發，通過列舉自己的親身經歷，為我們講解了什么是醫學科研，醫學科研的特征和分類等，醫學生應該如何選題，如何設計，具體展開和實施及研究結果的總結和分析。并講述了他們是如何進行科研設計與課題申報書的撰寫，將會遇到的問題及解決方案。此外，這門課程介紹了如何寫好一篇醫學科研論文，特別是sci的設計和撰寫，并對meta分析相關軟件進行了一次操作性的教學讓我們對meta分析過程有了一個深入的了解。endnote的使用是我們醫學研究生必不可缺少的文獻管理軟件，這個軟件的使用使我們在管理文獻上變得更加的簡潔明了。除此之外，這門課程還給我們傳授了作為一名科研工作著應該具備一個團結協作團隊精神及醫學科研倫理方面的認知。我們需要做科研，但是同時我們更需要通過尊守醫學科研倫理準則來做好科研，只有這樣，我們才能夠獲得真正的成功。

這次課程的學習，讓我感受到了各位教授的科研風范，讓我了解到了我們不能死做科研而是要靈活的去做科研，要時刻關注自己的領域的新知識新理念和新發現。我們醫學生缺乏的正是一種科研創新精神，充分了解研究問題的背景，現狀及存在的問題，從問題中發現研究尋找科研的突破口來實現創新。《醫學科研入門》這門課程對于醫學生來說是必不可少的，它讓我們了解到認識科研的實質，是讓醫學生能夠理論聯系實踐的橋梁。不僅為我們提供了醫學科研的知識，同時讓我學習了如何進行科研如何合理的使用統計方法等，從而讓我們在研究生生涯中少走彎路，多做實事從而達到事半功倍的效果。它為我們從本科進入研究生階段提供了一個平臺，從而讓我們致力于醫學科研的學習，提高自身素養和綜合能力，努力讓自己成為一名合格的醫學人才更好的服務于醫學研究中去。篇三：學習醫學發展史的心得體會

我們要讓自己快樂的生活也要讓自己周圍的人快樂的生活，學習中國醫學史后我知道不管以后自己做什么事都要對得起自己的良心，在社會中我們不要麻木自己要時刻保持一顆清醒的頭腦。

作為一名未來大學生，中國醫學史似乎離我們很遙遠，在以后的工作中既不需要我們幫病人看脈象、分析病情，也不需要我們知道什么陰陽五行講究，更不需要對于中國醫學史在各個朝代的發展狀況有一個詳細的了解，也不會有病人會問我們這些、我們主要要做的就是幫病人打針，量體溫，或其他護理工作來幫助他們更好的康復。如果這樣看來，中國醫學史我們了解與否也沒太大的關系。說句實話其實這樣說也沒什么錯的，了解了也只是增加了個人的知識視野。但是記得老師曾在課堂上這樣問我們：“等到你們以后實習或者是在正式工作的一段時間里，你們也許會用一顆熱情的耐心的心去服務照顧每一位病人，但是隨著時間的推移，當護理工作成為我們日常生活的一部分是，你們還會這樣么，敢保證自己不會變得很世故，會嫌貧愛富，會嗎？”聽到這話的時候，我在第一時間給予老師肯定的回答。是的我會我會一直那樣，我堅信自己不管時間怎樣的變遷，但是我不會變。后來仔細的回想起來，我們真的能做到那樣嗎？我真的能做

到么？ 我有點心虛了，我想，或許等到我成為一名真正的護士以后，我開始會對工作很有信心和熱情，但是我不敢保證長期的護理工作后我不會厭倦這項工作，當這種厭倦產生后會有一些不好的行為，會影響我和病人、家屬之間的關系，如果這樣我們學習中國醫學史就是必要的了，我們要學習中國醫學史上那些名人的精神，學習他們執著、堅定信念的不被世俗所侵蝕的精神。讓他們的精神扎根于我們的心中，讓我們帶到以后的生活和工作中去。學習他們無私的奉獻一切為了病人著想的高尚品質。

作為一名大學生，我們要以學習為主，學習那些我們不懂的知識，接受那些我們沒接觸過的知識，從而來開闊我們的視野、提高我們個人的綜合素質，從而滿足社會的需要。而中國醫學史的學習，恰好的滿足了我們的在社會生存需要。在以后的工作中要求我們和病人有良好的關系，這需要我們的耐心和信心，而學習中國醫學史可以讓我們的精神得到進一步的提升。可以讓我們更好的服務病人。這樣有利于良好護患關系的建立，進一步能使病人康復的更快。醫學史的學習，它給了我一筆無形的財富，我會用心照顧我的病人，我會用心去關心我愛的每一人。

第二篇：人文醫學學習心得

人文醫學學習心得

人文醫學，是一門醫學和人文學的交叉學科。正如其名，是研究醫學與人文關系及從人文觀念角度出發對各種醫學現象，事件進行思考，總結的學科。自文明創始以來，人類對于生命，健康的思考從未停止過，因此有關于醫學人文的思想言論自古即有，但較早時期醫學人文只是醫學的一個分支，一般是由長期或曾經從事醫學工作人員自主思考總結得出的一些結論或心得，醫學人文長期處于無正式定義階段。

近年來，隨著醫學技術的飛速發展及矛盾的層出不窮，人類對于醫學其人文性的思考越來越多，對于生命的思考也越來越深刻，這為人文醫學的誕生提供了十分重要的理論基礎；隨著醫學工作者整體綜合素質的不斷提高，醫學工作者對于工作的思考與總結也日益增多，其質量也日益提高，這為又人文醫學的誕生提供了很重要的學術基礎。

這次人文學習中，我學習到了很多種溝通的技巧。擁有好的溝通技巧好可以很好的從病人及家屬的角度看待問題。避免了雙方的誤解及溝通不到位所導致的糾紛矛盾。知道了從一個整體上去理解生命、理解健康、理解醫學、懂得綜合考慮病情、風險以及長期的生命質量，真正對患者負責，而并非只是看到一個疾病本身。在培訓中有諸多的溝通技巧給我印象最深刻得是“共情”技術。“共情”技術很好的體現了“醫生盡力進入患者的世界以患者的角度看待疾病”。當你面對一個患者能夠站在的患者的立場去思考就能很好的把握患者的想法和感受，并且以患者的角度看待疾病。當你把握了患者的想法感受后再溝通起來自然是水到渠成的。

醫生是一種神圣的職業,生死攸關,責任重大。醫生給病人治病除了看病還應認真考慮心理因素和社會因素對病人的健康和疾病的影響,為病人提供從生理—心理——社會這樣一個模式的服務。建立良好的醫患關系，首先要將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去體驗病人的心理。患者知道你明白他，尊重他，知道他要的是什么，那他會覺得你開給他的藥就是他需要的，那患者對醫囑的依存性會大大提高，那治療效果也就是你想要的。良好的溝通讓病人知道你是懂他們的，他們因此會以提高對醫囑的依從性回報你，提高治療效果和病人對醫生的滿意度。

本次的學習已經過了一段時間了，但是相信在以后的工作中，這次學習的內容一定會有很多可以用到的，只有把理論只是用到實踐中，那才是學習的真諦。

第三篇：人文醫學學習心得（推薦）

人文醫學學習心得

本校這次組織的人文醫學學習班總共上了兩個周末的課，但因為一些原因，我報名較遲，所以只上了兩天的課。雖然如此，但通過這兩天的學習，對我的啟示卻非常大。

人文醫學，是一門醫學和人文學的交叉學科。正如其名，是研究醫學與人文關系及從人文觀念角度出發對各種醫學現象，事件進行思考，總結的學科。自文明創始以來，人類對于生命，健康的思考從未停止過，因此有關于醫學人文的思想言論自古即有，但較早時期醫學人文只是醫學的一個分支，一般是由長期或曾經從事醫學工作人員自主思考總結得出的一些結論或心得，醫學人文長期處于無正式定義階段。

近年來，隨著醫學技術的飛速發展及矛盾的層出不窮，人類對于醫學其人文性的思考越來越多，對于生命的思考也越來越深刻，這為人文醫學的誕生提供了十分重要的理論基礎；隨著醫學工作者整體綜合素質的不斷提高，醫學工作者對于工作的思考與總結也日益增多，其質量也日益提高，這為又人文醫學的誕生提供了很重要的學術基礎。

在這次的培訓采用的是小組教學模式，讓老師和學生在輕松地氛圍下吸收知識的同時也親身體驗溝通的技巧，體驗到團隊的合作力量特別是老師特別設置的游戲及分組討論等讓小組里的成員以最快的速度融入進去提高了大家的參與的積極性。在學習模塊中我覺得最困難的就是病情告知。這是個很有挑戰性的事情，特別是壞消息的告知比如癌癥、死亡等等。此時不僅要考慮到怎么治療而且要考慮到病人的感受及心理承受能力等各個方面。

這次人文培訓中，我學習到了很多種溝通的技巧。擁有好的溝通技巧好可以很好的從病人及家屬的角度看待問題。避免了雙方的誤解及溝通不到位所導致的糾紛矛盾。知道了從一個整體上去理解生命、理解健康、理解醫學、懂得綜合考慮病情、風險以及長期的生命質量，真正對患者負責，而并非只是看到一個疾病本身。在培訓中有諸多的溝通技巧給我印象最深刻得是“共情”技術。“共情”技術很好的體現了“醫生盡力進入患者的世界以患者的角度看待疾病”。當你面對一個患者能夠站在的患者的立場去思考就能很好的把握患者的想法和感受，并且以患者的角度看待疾病。當你把握了患者的想法感受后再溝通起來自然是水到渠成的。

醫生是一種神圣的職業,生死攸關,責任重大。醫生給病人治病除了看病還應認真考慮心理因素和社會因素對病人的健康和疾病的影響,為病人提供從生理—心理——社會這樣一個模式的服務。建立良好的醫患關系，首先要將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去體驗病人的心理。患者知道你明白他，尊重他，知道他要的是什么，那他會覺得你開給他的藥就是他需要的，那患者對醫囑的依存性會大大提高，那治療效果也就是你想要的。良好的溝通讓病人知道你是懂他們的，他們因此會以提高對醫囑的依從性回報你，提高治療效果和病人對醫生的滿意度。

本次的培訓已結束一段時間了，接下來的工作就是準備人文醫師資格的考試。現在我們拿到的這個證，只不過是初級的，只有理論沒有實踐，但是相信在畢業后的工作中，這次學習的內容一定會有很多可以用到的，只有把理論只是用到實踐中，那才是學習的真諦。

第四篇：醫學電子學學習心得

醫學電子學學習心得

通過16個學時的學習我學習了解電子學在醫學領域的運用。讓我受益匪淺。不僅增長了許多關于計算機原理的知識，而且也讓我了解了很多現代醫學儀器的發展進程。包括集成電路,二極管,三極管運用于醫學檢查設備中，使得集成化，數字化，網絡化，等多種優勢運用，提高了數字成像的清晰度和準確性。為醫生的臨床診斷提供了一把利刃，讓一些疑難疾病得以解決。

醫學電子學，主要以醫學影像學專業的學生為對象，既照顧學生的專業基礎，又注意加強學生的基本理論、基本知識和基本技能，為本專業后續課程的學習作一些鋪墊。以電路基礎引入，重點介紹模擬電路和數字電路，為了結合影像設備的技術發展和實際應用中的問題，還介紹了高頻電路和醫用儀器干擾的抑制和安全用電基本知識，各章還盡可能增加結合醫學影像學中實際應用的內容和例子。學習了；電路基礎，放大器的基本原理，集成運算放大器，邏輯電路，醫用儀器干擾的抑制和安全用電，整流器件，穩壓二極管和集成穩壓器，晶體三極管。這些在我們的日常生活中運用極為廣泛，特別運用于醫療，提高了臨床檢驗的準確性和效率。

醫院里配備那些醫學影像設備和是否開展數字影像介入治療，在很大程度上代表了這家醫院的現代化檢查治療的條件與診治水平。目前，現代醫學技術的提升和現代影像技術的發展相互融合,相互依存,相互推動的趨勢已經成為共識。新的現代醫學影像技術和設備的研制也已經成為21實際現代醫學技術和生命科學發展的經濟技術增長點。

同時我們對電子學領域有所了解。，涉獵了一些關于電子學的知識。豐富了醫學生的知識，提高綜合素質。篇二：醫學電子學教學探討

醫學電子學教學探討

作者：朱淵 許標 來源：《現代交際》2010年第12期

[摘要]本文闡述了醫學電子學在現代醫學中的重要地位。同時，也指出當今醫學院校的醫學電子學教育存在的許多問題。提出教學改革應著眼于加強教師醫療知識及增加學生實驗與實習。讓學生能從中學到更多醫學電子學的相關知識，能夠在以后的醫療過程中使用相關儀器時，不僅能知其然還能知其所以然，從而提高自身的素養，為現代醫學作更大的貢獻。[關鍵詞]醫學院校；醫學電子學；教學探討

[中圖分類號]g431 [文獻標識碼]a [文章編號]1009-5349(2010)12-0217-02 引言

醫學電子學發展迅速，促進現代醫學迅速發展、現代生物醫學的儀器日益增多，已成為臨床診斷、治療、護理、康復以及醫學基礎研究中不可缺少的手段。可以說，在今后的年代，不了解《醫學電子學》，就不可能掌握現代先進的臨床診療和科研技術方法。隨著科學的發展及現代醫療技術的發展，醫療過程對各種儀器設備的依賴也越來越大，很多醫療手段更是在沒有儀器設備的情況下根本無法展開。作為一名當今的醫護人員，僅僅只具備單純的醫學知識，已不能夠滿足現代醫療的要求。這就不得不要求我們去學習一些相關的儀器設備的工作原理及基本結構。而醫學電子學正是一門講解電子儀器設備工作原理、基本結構的一門學科。

一、醫學電子學的介紹

對于這門學科，研究的人比較少，在網絡上及各雜志、期刊上也少相關的研究介紹。我作為一個從事醫學電子學數年的工作者，僅(轉載于:醫學電子學學習心得)結合自身的一點體會來談一談這一門學科。對于該門學科我們可以從以下幾個方面來認識：(一)醫學電子學的研究對象

醫學電子學是醫學與物理科學相互滲透、交叉的邊緣學科，歸屬于臨床醫學中的基礎學科類。它的內容包括放大電路、濾波電路、穩壓電路的結構、原理、功能及應用。(二)醫學電子學的特點

醫學電子學是臨床專業的基礎課程，其內容既與醫學有關又緊密的聯系著物理學。主要體現在以下兩個方面：

1.現代醫學的發展，很大程度上是由于儀器設備的發展所帶來的，電子儀器在醫療上的應用，目的是為醫療服務的，而過程卻又是以電子學為基礎的。2.電子技術的高度發展，并越來越多的引進醫學領域，形成電子技術與醫學的相互交叉、相互滲透，同時現代醫學的迫切需要又促使電子學吸取生物物理學、分子生物學、生物工程學、化學、材料學和系統工程學等方面的成就。其涉及范圍相當廣泛。(三)學習醫學電子學的方法

醫學電子學學科的重要任務是給學生傳授與醫學有關的電子學方面的物理基礎、電子電路的原理、結構及功能。因此學習這門課程需要： 1.掌握本科所闡述的物理學基本理論；

2.了解相關電子材料及電子電路的基本結構，熟悉相關電子儀器設備的基本原理和性能要求；

3.通過實驗和實習掌握醫學電子學和臨床所用儀器設各的性能和使用方法，提高臨床醫療工作的科學性、準確性和安全性。

二、醫學電子學的教學所面臨的困難

第一，就目前全國各醫學院校來看，醫學電子學大多只是作為一門選修課程，沒有引起學校的足夠重視，各方面條件配備都相當有限。

第二，醫學電子學是一門以醫療設備的工作原理、基本結構及操作為主的學科，其中涉及到了許多相關儀器，具有極強的實際操作依賴性。單純的理論講起來空洞、乏力，學生很難理解。即便理解了，由于沒能實際的操作，也難于記牢。而當今的醫療設備基本都較貴，一臺儀器通常動輒幾百萬，甚至是上千萬。我們不可能把醫療過程中要使用到的所有電子儀器都買來讓學生實際操作，就國內而言，基本上還沒有哪個醫學院校有這樣的實力。所以也就造成了現在的醫學電子學大體上還是空洞的理論教學的局面。實驗器材極為缺乏，大多的醫學電子學實驗室都沒有與現代醫學發展相對應的電子設備，就連目前所擁有的少量的實驗設備也是老舊不堪，很大程度上影響了學生實驗的效果。

第三，極少有專業的醫學電子學教師。目前各醫學院校的醫學電子學教師，大多是專門從事物理這一學科研究的。而這門學科同時與物理學和醫學有著密不可分的關系，讓老師很難講解這門課程。這與老師的師范技能沒有任何關系，畢竟物理與醫學是兩個完全不同的領域。第四，學生對這門課程也沒有足夠的重視。上課時多有學生在干別的事，而沒有認真聽講。雖然老師也會維持課堂紀律，讓盡可能多的人能夠認真聽講，但收效甚微，篇三：醫學文獻檢索心得體會

在學習醫學文獻檢索這門課之前，我對于有關文獻方面的檢索只是略知一二，有時候只是心有余而力不足，為什么呢？我的專業是重癥醫學科，我們的治療沒有常規，我們的操作沒有規范（當然符合臨床基本技術規范），不同的病種、同一病種的不同病程發展階段及病人的反應都是千變萬化，這就需要你有豐富的臨床經驗判斷病情進展，但這還遠遠不夠，因為重癥醫學科近幾年剛剛起步，知識更新很快，若你總是悶著頭干，個人覺得你永遠做不了一名好大夫，更不用提”名醫”,這就需要你要跟上時代的步伐，趕超信息時代，學會獲得最新知識和研究成果，個人認為這就是所謂的“查新”，以前提出“循證醫學”，現在還要做到“轉化醫學”，因此掌握文獻檢索的知識和技巧能事半功倍，理論結合實踐，實踐又反饋到理論，由表及里，由淺入深，才能把握時代的脈搏，在病情變化之前得出判斷，做到治“未病之病”，我懷著十分期盼的心情學完這門課程，關鍵是楚老師的認真負責，耐心教學，幽默風趣，課堂互動等授課方式，我感覺學到了不少知識，從中得到了很多體會與心得。學習了文獻檢索這門課程，我才發現，通過網絡查找電子資源，我們可以查詢到許許多多的有用文獻，對我們的學習具有相當大的作用，另外，還讓我形成了借助這些數據庫進行自主學習的習慣，只要有需要，我就會在這些數據庫中查詢自己感興趣的東西，用來豐富自己的專業知識。可以說，通過文獻檢索的學習，我了解到了很多我以前所不知道的東西，以前在需要學習資料的時候不知道在哪里找，而現在完全不用茫然無頭緒了，各種數據庫所包含的強大的檢索功能和

豐富的信息資源，有中文的，外文的，有過去的還有未發表的，給我提供了很大的幫助。通過對信息檢索的學習，不僅讓我真正懂得了信息檢索的深刻涵義，更了解到怎樣選擇正確的檢索詞來構成檢索策略進行檢索。在實際檢索過程中，僅需一個檢索詞就能滿足檢索要求的情況并不很多。通常我們需要使用多個檢索詞構成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為復雜課題的要求。對于文獻信息檢索的方法，最重要的是關鍵詞的選擇，即檢索詞和檢索策略的選擇。檢索詞選的精確，不僅可以節省時間，提高檢索速度，而且可以大大提高檢索結果的質量，更容易找到自己所需數據或文獻資料，前幾天我一直想查找有關感染性休克致低灌注性乳酸酸中毒的治療方面的文章，關注了幾個月的《中華危重病急救醫學雜志》，終于找到了一篇相關的文章，但發現這樣找太慢，于是向周圍同事學習cnki和pubmed的應用，畢竟不系統，具體細節問題都不會，特別是pubmed的mesh方式的搜索，我感覺很實用。

書本檢索工具具有查閱方便的特點，但有時受出版時間的限制，往往不能反映最新的資料。期刊式檢索工具能反映最新的資料，但由于篇幅的限制，又不能全面反映資料的歷史內容。查找學科方面的專題資料，首選的是專業性檢索工具，因為它反映的是本學科領域內的文獻，專指性強，能節省時間和精力。但同時，也要注意配合使用綜合性檢索工具。綜合性檢索工具能反映各個學科的內容，開拓知識面和視野，獲得世界上最新的研究動態，只有了解國內外的研究動態，才能使論文具有較高的水平。

學了文獻檢索后，我對自己想要掌握的知識來源都有了了解，在生活中，我能通過信息檢索查到我想要的資料。這門課程真的讓我受益匪淺，不僅僅因為它是一個十分重要的學習工具，還是一種當代人應該具備的很好的文化素質！

總之，經過這兩天的學習，雖然時間緊迫，但是我對文獻檢索這個課程有了更加深刻的了解，也對如何選好關鍵詞這個重點、難點有了一定的掌握，而且還學習了常見的循證醫學證據，包括臨床試驗、對照臨床試驗、隨機對照試驗、系統評價、meta-分析、實踐指南等等，以前只是模糊聽說，現在有了初步了解。在這個信息爆炸的時代，我們必須盡可能多地掌握更多的信息，盡可能地充實自己，完善自己，所以掌握數據庫的應用在我們今后的生活中會很有好處的。

文獻檢索是一門很重要很有用的學問，也是一門很高深的學問，我現在學到的還只是一點皮毛。但是通過不斷的學習積累，借助老師教過的方法，我相信自己能夠一點點的進步，直到能夠很熟練的掌握它，同時以后還會向老師請教問題，請老師多多指教。

第五篇：康復醫學學習心得[模版]

學生姓名：

學號：

康復醫學見習報告

康復是指通過綜合、協調地應用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和社會功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質量。以上就是對于康復的定義，但是以前很少對康復了解得這么的詳盡，只是知道，我們平時受傷了、患病了過段時間就會恢復健康，也許這也能說是康復吧！

我最早接觸到康復是在去年上半學期的時候，在太和醫院見習的時候，有時候我在病房里面看到有康復科的醫生過來做床旁康復，但是當時我也不知道這是干什么的，只是腦海里有一個印象，就是做這個有多大用處。后來我觀察到做床旁康復的病人大多數都是手術后幾天或者是出現了肢體癱瘓癥，但是還處于保守治療的一些患者，當時我覺得康復應該很有作用吧！不然怎么哪么多的病人在做康復治療，有些病人一天還要去康復科好幾趟去做康復治療呢，但是我也不知道他們去康復科主要是做一些什么樣的治療。

真正的學習康復醫學是在這個學期丁旭東和陳華先老師的康復課堂上。在康復醫學課堂上我更加深入的了解了康復以及康復醫學，也更加確定康復醫學在臨床工作中的重要性。知道了康復醫學是一門研究殘疾人及患者康復的醫學應用學科，其目的在于通過物理療法，運動療法，生活訓練，技能訓練，言語訓練和心理咨詢等多種手段使病傷殘者盡快的得到最大限度的恢復，使身體殘留部分的功能得到最充分的發揮，達到最大可能的生活自理，勞動和工作的能力，為病傷殘者重返社會打下基礎。同時，也學習了肌力的評定、ADL評定、平衡功能評定、ASIA殘損分級等等。

ADL的評定主要反應了人們在家庭（或醫療機構內）和在社區中的最基本能力，因而在康復醫學中是最基本和最重要的內容。ADL范圍包括運動、自理、交流及家務活動等。評定目的主要是對確定患者能否獨立及獨立的程度、判斷預后、制定和修改治療計劃、評定治療結果、安排返家或就業。

肌力評定是康復醫學中常用的評定技術。肌力是指肌肉收縮的力量，肌力測定是測定受試者主動運動時肌肉或肌群的收縮力量，從而判斷肌肉的功能狀況，為制訂治療、訓練計劃提供依據并檢驗其療效。肌力測定主要應用于肌肉、骨骼、神經系統疾病，尤其是周圍神經系統的病變。常用的肌力測定方法有徒手肌力測定。徒手肌力測試也稱手法肌力測定，是一種不借助任何器材，僅靠檢查者徒手對受試者進行肌力測定的方法。

肌張力是指肌肉組織在靜息狀態下的一種不隨意的、持續的、微小的收縮，是維持身體各種姿勢和正常活動的基礎。目前肌力評估方法大致分兩種：手法肌力檢查、器械肌力檢查。肌張力的異常主要包括：肌張力增高（表現為骨肉較堅實，被動運動時阻力較正常增大，活動幅度受限。也可分痙攣性、呈強直性兩種。包括折刀現象，鉛管樣強直，齒輪樣強直），肌張力減低（表現為肌肉軟，不能保持正常外形及彈力，被動運動時的阻力較正常減退，活動幅度大，見于周圍神經疾患、深感覺障礙疾患、小腦疾患、低血鉀癱瘓，可見于某些深昏迷患者及肌肉疾病患者），肌張力障礙（肌張力障礙是主動肌與拮抗肌收縮不協調或過度收縮引起的以肌張力異常的動作和姿勢為特征的運動障礙綜合征，具有不自主性和持續性的特點）。三級平衡檢測法一級平衡是指在靜態下不借助外力，患者可以保持坐位或站立位平衡；二級平衡是指在支撐面不動（坐位或站立位）進行某些功能活動時保持平衡；三級平衡是指患者在外力作用下仍能保持坐位或站立平衡。

這些看起來比較簡單，但卻是很實用。所以康復醫學給很多的患者帶來了康復的福音，自從有了康復醫學之后有很多患者通過綜合的康復訓練，其神經運動功能得到了有效的恢復，如果沒有康復訓練的話，很多患者很有可能就終身坐在輪椅上了！

我想大家都聽說過“用進廢退”這句話，當我們看到這句話的時候，我們的第一印象就是聯想到達爾文的進化論，的確，生物在很長時間的進化過程中會出現這種現象，這是需要很長的一段時間的，但是在我們的生活中，相對短期的用進廢退也是非常常見的。比如我們懂得一項技能，當我們每天都在應用的時候，我們會越做越熟練，但是如果我們很久都不去應用的話，可能隨著時間的推移，我們就會慢慢的遺忘了。我覺得康復也是遵循這一道理的，只有當我們的患者不斷的去訓練，才有希望使其相應的功能恢復，但是康復中的訓練也不 是無目的的訓練。我們會在運動學和神經學的基礎上對患者的功能障礙進行準確的評價，然后通過一些康復治療技術對患者進行有針對性的訓練，這樣才能夠達到好的康復效果。康復治療除了康復師的訓練和治療之外，還需要的就是患者的毅力和堅持不懈的精神，只有長期的堅持才會有康復的效果。

在系統的學習了康復醫學之后，我更加明確康復的重要性了，我覺得我們應該更好的學習康復醫學，應用康復醫學，傳播康復醫學知識，這樣才能使更多的患者有恢復健康的機會。