第一篇：教師學習十九大精神心得體會

教師學習十九大精神心得體會

總書記在十九大報告中指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。作為高校，加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展，必須要以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，更加奮發有為地為推動高水平大學建設，為廣東和國家經濟社會發展作出更大貢獻；要深入學習貫徹習近平教育思想，認真落實立德樹人根本任務；要進一步發揮優勢和特色，為“決勝全面建成小康社會，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程”提供有力支撐；要統籌推進高校黨建各項工作，為深入推進黨的建設新的偉大工程貢獻力量。大學教師則是高校的主體，是人類科學技術和文化藝術的繼承者、傳播者、發展者和新的科學文化知識的創造者。一個大學的水平和質量如何，關鍵在于教師的水平和素質。大學教師要為人師表，誨人不倦，授業解惑，發展創新，就必須要有很好的思想道德素質，很勤的盡職敬業精神，很高的業務水平和很強的科學研究能力和學術造詣。我以為要做一名優秀的大學教師，應做到以下幾點：

一、堅持教書育人，重任在肩。教書育人是一名大學教師的重要使命和責任：勤懇敬業，履職盡責，甘為人梯，真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，遵守教學紀律，不斷改進教學方法，優化教學手段，不斷提高教學藝術和教學質量。教書和育人是一個問題的兩個維度，只有好好地教書，才能真正地育人。而教學本身存在著其自身的特性和要求，教學并不是一項簡單的任務，現代大學的發展和新時期學生的特點，使得教學活動要時刻與時俱進。結合新時期師生關系的特點，將教師育人工作與構建新型師生關系相結合，創造性地探索出了具有特色的師生和諧互動的好方式，并注重從制度上、程序上、機制上采取切實有效的措施，營造和諧的新型師生關系，爭取受到了學生的普遍歡迎。而這必須要求自己不僅僅是熟練地掌握本專業的學科知識，更是要端正自己的教學態度，并要熟練地掌握并運用一些教學的技巧，從而真正地將教書育人化為自己的實踐。同時，如果離開了育人的根本方向，教書也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德修養，“學為人師，行為世范”。堅持立德樹人，育人為本，遵循教育規律，履行教書育人的責任和使命，以高尚的情操引領學生的全面發展。其次，要不斷地接觸學生、了解學生，和他們做朋友，只有充分地了解新時代學生尤其是90后學生的特點，才能有的放矢，真正地育人，爭取培養更多有對學習有興趣、有追求、有夢想的學生。再次，還要將育人提升到一個較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養具備較強就業競爭能力的學生，更是要培養社會未來的接班人。

二、堅持思想育人，言傳身教。思想是行動的先導：思想決定行動，行動決定結果。教師是人類靈魂的工程師，高校教師工作是一種以靈魂來塑造靈魂、以人格來培養人格的勞動，其行為活動的職業意義經緯交織，想事、做事、做人融為一體，客觀要求我們教師必須“勤讀力耕，立己達人”，樂業敬業，以身作則，人格示范，言傳身教。堅持育人為本，德育為先，堅持用中國特色社會主義理論武裝學生，堅持用社會主義核心價值觀引領學生。因此必須弄清當代學生的思想行為特點:思維活躍，學習能力強，辨別力與控制力弱；價值多元，成就動機強，實用主義色彩濃厚；個性張揚，表現欲望強，擔當意識不夠強；情感豐富，心態開放，抗挫抗壓能力弱；善于交際，享受生活，出現網絡依賴性。大學教育的首要任務是喚醒學生的原動力，比傳授知識與技能更重要的是喚醒學生的內在力量，也就是原動力。有了這種力量，才能夠培養出優秀的品質。比如主動性，學習一定要靠自覺主動，成長成才要靠主動，其他還有如歸納能力，理解力以及形象和抽象思維能力等，唯此，才可以使學生作為有教養的現代青年才俊在無法預料的未來能夠做出“有意義”的自我選擇。本質而言，大學就是更多地使學生在未來能夠更好地進行選擇！

三、堅持文化育人，以文化人。大學教師應當自覺秉承“大學精神”，注重“文化軟實力”建設，充分發揮校園文化的育人功能，塑造學生的健全人格，培養學生積極向上的精神風貌。教育的過程就是一個人文過程，大學不僅要教授專業知識和技能，更要培養“人文精神”，關心人之為人的精神問題，思考、探索人生的目的，思考人與人、人與社會、人與自然、人與宇宙世界間應建立怎樣合理、健全的關系這些根本問題，進而建立起自己的信念、信仰，為一生的安身立命奠定一個堅定基礎。同時，不斷開拓精神的自由空間，陶冶性情，鑄煉品格，在發現個人愛好與興趣中充實發展個性，提升精神境界，開掘與發展自己的想象力、審美、思維、創造力，成為全面發展的人、感受真善美的人、在有限性中建樹偉大的人！

四、堅持榜樣育人，立德樹人。榜樣的力量是無窮的。在社會主義核心價值觀的培育中，要用廣為傳頌的榜樣形象去引導、教育學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的焦裕祿、“好事做了一火車，從來不留姓名”的雷鋒、“鐵人”王進喜、世界各地偉大的科學家及教育家……樹立這樣一個個可親可愛、可敬可學的榜樣，使學生以榜樣為參照物，去評價周圍事物的是非、善惡、榮辱，去指導自己的一言一行，在此過程中逐步樹立正確的“三觀”，長大后成為對祖國、對人民有用的人。重視用身邊學生典型、平凡事教育和影響學生，如：優秀青年志愿者徐本禹、王鳳竹等。另外，學生具有強烈的“向師性”，教師是學生最直接的榜樣，學生在觀察教師時常常產生一種“放大效應”：教師的一點善舉，會使他們產生無比的崇敬；教師的一點瑕疵，會使他們感到莫大的失望；教師的行為潛移默化地影響著學生，影響著他們的處世態度和人生觀。所以，一位教師的合格與優秀的程度、音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發式無形中都可能成為學生學習仿效的楷模。對教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定，不是信口開河，而是貫穿在教書育人的整個過程中，反映在教師對學生進行思想道德教育、為人處世教育的過程中。教師榜樣對學生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰制度都不能代替的一種教育力量，它對學生的成長發展、學校的教學質量和精神文明建設都起著不可替代的作用。

五、堅持科研育人，創新驅動。當今時代是一個“不斷創造機遇”的時代，是一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的時代，是一個“百舸爭流”的時代，是一個“矛盾重重”的時代。科學研究一般是利用科研手段和裝備，為了認識客觀事物的內在本質和運動規律而進行的調查研究、實驗等一系列的活動，為創造發明新產品和新技術提供理論依據。科學研究的基本任務就是探索、認識未知。科學研究是為了增進知識包括關于人類文化和社會的知識以及利用這些知識去發明新的技術而進行的系統的創造性工作，是發現，探索和解釋自然現象，深化對自然的理解，尋求其規律，容不得半點主觀。大學教師從事學術研究是基本職責，要追求真理，勇于探索，協同創新，樹立遠大的人才觀。但學術活動須恪守學術規范，嚴謹自律，尊重他人的勞動和學術成果。切忌弄虛作假，抄襲剽竊，堅決抵制學術失范和學術不端行為。教師要學為人師，行為世范，嚴以律己，以身作則，模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚，樹立良好的事業形象，自覺抵制有損教師職業聲譽的學術行為。

總之，教書育人、思想育人、文化育人、榜樣育人、科研育人是相輔相成、共同推進的綜合育人方式，對大學教育有良好效果！作為一名新時代的大學教師，更應深入學習貫徹黨的十九大精神，登高望遠、居安思危，緊緊圍繞新時代中國特色社會主義發展的戰略需求，緊緊抓住廣東建設高水平大學的重大機遇，為推進國家和廣東創新驅動發展，實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻“大學智慧”。

第二篇：教師學習十九大精神心得體會

學習十九大精神心得體會

2017年11月18日，舉世矚目的中國共產黨的第十九次代表大會開幕了，這是一個催人奮進的大會，是一個繼往開來的大會。會上，總書記代表十八屆中央委員會做了報告，在報告提出了許多新觀點、新舉措，具有很強的政治性、思想性、指導性。我們要緊密結合工作實際，充分運用多種形式，對總書記的報告進行再學習，深刻領會其精神實質，不斷提升工作能力和素質。

作為一名教師，我們要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以實際行動深入貫徹落實科學發展觀，為建設和諧校園、推動學校教育教學事業的發展打好基礎。只有立足本職，埋頭苦干，拼搏爭先，堅持育人為本、德育爭先，做家長的知心人，做學生的領路人，實施素質教育，才能提高教育現代化水平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

作為一名教師，我們應該從自己做起，從本職工作做起，把教書育人作為自己的天職，才能無愧于職責，無愧于使命，才能無愧于黨和人民，做到自覺履行自己的職責，自覺把十九大精神和教育教學實踐相結合，不斷把學到的知識運用于實踐，逐漸提高教育教學能力和解決問題的能力。十九大報告中明確指出，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。“有質量”三字，醒目突出，重如千鈞，清晰指明了未來教育發展的一大著力點。教育從“廣覆蓋”向“有質量”邁進，既是百姓的新期待，也是建設社會主義現代化強國的必然要求。要讓教育在公平基礎上實現“有質量”，作為黨員教師，我深入偏遠山區，到薄弱學校、貧困地區任教。用個人微薄之力為孩子們帶去優秀的課堂學習環境。我希望在黨的領導下，創造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業貢獻力量。既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇的耕耘在教育教學的第一線，選擇無私，選擇奉獻，爭做一名優秀的人民教師。

作為一名教師，我們在思想上要始終保持清醒，政治上始終堅定，作風上始終務實。以廉潔的作風感染周邊的人，同時繼承和發揚老一輩人的不怕苦的精神，勤奮學習，打好基礎，爭取在實踐探索中更好地做好工作。

“十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”在十九大報告勾勒的教育發展藍圖指引下，我們深信：孩子們能通過“有質量”的教育而成為更好的自己，不斷夯實國家和民族發展的根基。

第三篇：教師學習十九大精神心得體會

教師學習十九大精神心得體會

張海鋒

2017年10月18，黨的十九會議在北京隆重召開。我觀看了十九大的現場直播。認真聆聽總書記的重要講話，用心體會十九大精神內涵。我以不平靜的心情聽完了整個報告，這個報告思想深刻、內容豐富、方針完美、凝聚人心、催人奮進，真是讓人心潮澎湃，深受鼓舞，深信我們的黨將帶領我們走向繁榮、富強的明天!作為一名校長，要圍繞十九大精神和要求，把思想和行動統一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，立足本職工作和教學實際，努力提高教育教學質量。

學習貫徹全會精神，深深感到教育的責任重大，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教，踏踏實實育人，發揚求真務實作風，積極參加課程改革。在工作中不斷學習，用素質教育教學理論指導實踐，不斷創新。作為教師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的個性心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生在愉悅的環境中獲得知識、形成能力。學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在教育教學實踐中，教師要做到文明執教。育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。尊重和關愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚情操引導學生，就一定能提高學生的思想道德素質，幫助學生成人成才。

教育關系學生的未來，系民族興衰和國家存亡。要克服急躁情緒，從細微處做起，從點滴做起，用賞識的眼光看學生。對待學生有耐心，特別對于問題生，要開啟他們沉重的心扉，給予改過機會，用發展的眼光看人，幫助學生樹立自信心，精心營造和優化育人環境。教師要有堪為人師的人格和品德，有著對學生無私的愛心。

加強師德修養。樹立良好師德形象，對學生動之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教,作為一名教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻給黨的教育事業。讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界---帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子般去發現和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對生命的至愛。

在學校管理工作中，堅持以人為本、不斷學習、勇于創新的教育改革實踐，關注細節、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學目標的順利完成。落實到工作中，就是進一步加強學習，提高自己的業務水平和理論水平。在工作崗位上嚴以律己，認真履職，注重落實，切實有效地上好每一節課，關注每一個學生的健康成長、全面發展。

總之，我會用十九大的精神鞭策自己，用一個黨員的要求嚴格約束自己，做人民滿意的教師而努力，為白云教育作出自己應有的貢獻。

用師愛滋潤學生，用生命承載教育

報告中還特別指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。”也就是說，我們要把學生作為一個完整意義上的人來對待，才能真正地為學生的未來著想。當教育能滿足學生的合理需求，當學生的興趣和自主性被解放出來，當創新精神和實踐能力成為人發展的核心價值時，這才是真正的素質教育。

同時報告著重指出，“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。”一方面，我們要把師德建設與立足崗位、敬業奉獻結合起來，與提高素養、展示形象、發揮表率作用結合起來，以優良的師風帶動教風，促進學風，優化行風，為學校的健康發展提供有力的隊伍保障；另一方面，我們要認識到每個學生都需要愛，要把對學生的頭疼變成心疼，要對學生深愛、厚愛、加倍的愛，多一份耐心、細心、愛心，就會多一名進步的學生，老師要走進學生的心靈，尊重他們的身心成長規律。

總之，教育是一項宏大的事業，也是一項需要沉下心去、撲下身來、用心血去成就的事業。每天多努力一點，我們的學生離成功就近一點。愛學生不僅要付出大艱辛，還要有一顆無私、忘我的心。在教育崗位上，我們要用師愛滋潤學生，用生命承載教育，用平凡演繹偉大，用對黨的教育事業的無限忠誠譜寫出感人的篇章。

落實黨的教育方針 促進學生全面發展

作為一所學校的教育管理者，我時刻在思考：辦什么教育、怎么辦教育、為誰辦教育的問題，這些問題的準確回答關系到一所學校的自我定位和發展。習近平同志在黨的十九大報告里明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”這使我們在進行學校定位和推動學校發展時有了根本的指引和路徑遵循。

首先，要辦人民滿意的教育。堅持以人民為中心的工作導向，教育發展的成果要惠及人民。教育管理者要努力提高學校的教育質量和水平，讓每一位孩子享有公平而優質的教育。

其次，要遵循教育規律。學校要堅持走內涵發展之路，既順應社會發展的趨勢，又遵循學生身心發展的規律。重慶育才中學作為人民教育家陶行知先生創辦的學校，一直秉承著“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的教育理念，在教育實踐中把陶行知先生所倡導的培養學生的“生活力、自動力和創造力”與當前核心素養的要求結合起來，堅持走生活教育之路，走特色發展之路，走內涵發展之路，切實推進學校快速、健康、有序發展。

最后，要堅持以生為本，促進學生全面發展。教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，必須始終堅持正確的政治方向，關心每一位學生，激勵廣大學生自覺把個人理想追求融入國家和民族的事業中。我校一直堅持“千教萬教教人求真、千學萬學學做真人”的“真人”教育方向，通過生活育德，落實立德樹人根本任務，促進學生全面發展。

第四篇：教師學習十九大精神心得體會

2017學習十九大精神心得體會

2017年11月18日，舉世矚目的中國共產黨的第十九次代表大會開幕了，這是一個催人奮進的大會，是一個繼往開來的大會。會上，總書記代表十八屆中央委員會做了報告，在報告提出了許多新觀點、新舉措，具有很強的政治性、思想性、指導性，是一篇馬克思主義的綱領性文獻，對于統一全黨思想認識、帶領全國各族人民奪取全面建設小康社會新勝利、深化改革開放、加快轉變經濟發展方式、開創中國特色社會主義新局面，將產生重要而深遠的影響。

報告總結了我國經濟上保持了連續多年的跑步前進速度。穩定與發展兩個大局相輔相成。這種成績據說引起了一些西方理論學界的人士開始對資本主義進行反思和懷疑，對社會主義特別是我們的模式給予更多的關注。雖然，還有很多的不如意之處，腐敗問題、分配不公，貧富分化、權力分配等等，但在當今的大環境下，以主要方面和次要方面的視角看，我們還是應該有充足的理由自信。我們的成績的取得是不容易的，對成績必須予以肯定。自信，我們就能更好的保持堅定正確的政治方向，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定。

我們要緊密結合工作實際，充分運用多種形式，對總書記的報告進行再學習，深刻領會其精神實質，不斷提升工作能力和素質。當前，我們多數單位多數人已經杜絕了“門難進、臉難看、事難辦”的現象，但這種群眾觀是處在一個最基本的要求層次上，已經不能滿足于當前群眾對我們的期待和任務的需要。要變被動消極的姿態為積極主動的姿態。

作為一名黨員，我們更應該以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹慎勤奮刻苦工作的作風。飽滿的熱情可以激發工作的創作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業上成功的關鍵。

作為一名教師，我們時刻要保持自己學識的先進性，師德的示范性，做家長的知心人，做學生的領路人。立足本職，為教育事業更上的新目標，而勤奮工作，一絲不茍，嚴謹篤學，為學生的一生成長奠定基礎，為社會主義社會教育事業的發展做出自己的貢獻。

第五篇：教師學習“十九大”精神心得體會

教師學習十九大精神心得體會

承載著億萬人民的殷切期待，肩負著承前啟后的歷史使命，2017年10月18日中國共產黨第十九次全國代表大會在北京隆重開幕。十九大是一次十分重要的大會，黨和國家的奮斗歷程將由此翻開新的一頁。

十九大的主題是《不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。》做為一位小學教師，我最關注的是教育。在十九大報告中，我體會到了黨中心對教育的關注和重視，看到了我國未來教育的發展遠景和發展方向。我會更加努力。既然選擇了當教師，就要勤勤奮懇地耕耘在教育教學第一線，選擇無私，選擇無私，選擇清貧，我們應在教師這個平凡的崗位上爭創佳績。

不忘初心，方得始終。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。全黨同志一定要永遠與人民同呼吸、共命運、心連心，永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，繼續朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。

3萬多字的十九大報告，有19個新概念、新提法，讓我耳目一新。如何在教育教學一線深入領會與落實十九大精神，這要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推動社會主義建設貢獻出我們的一份氣力，為教育的發展、國民素質的進步、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。

學習十九大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，明確自己所擔當的職責。自覺把十九大精神與教育教學實踐相結合，不斷把學到的知識應用于實踐，逐漸進步解決題目的能力。

我深深體會到，要當好一位院校教師，最根本的是要把教書育人作為自己的本職，并創造性地干好本職工作，全面提升自己的素質，為黨的教育事業貢獻青春氣力。