第一篇：思修作業 母親節思想道德志愿活動心得

思修作業

母親節志愿者活動心得體會

母親節志愿者道德活動心得體會

道德活動有許許多多的種類，在打開這篇文檔之前，再三思索，最后我決定就最近的母親節我參與的志愿者活動來寫這篇道德活動心得體會。這次的志愿者活動，對我的意義不僅僅局限于如同上個學期參與地鐵志愿者活動那樣簡單地作為一名志愿者那樣，更多的是對我的媽媽，天下所有的母親的一種祝福，對我的媽媽的思念。

首先，簡單的介紹一下這次的志愿者活動。這次的志愿者活動是由江西師范大學外國語學院團委于5月8日在南昌市八一廣場地鐵站舉辦的“陪你度過漫長歲月”母親節地鐵特色志愿者服務活動。這次活動主要分兩大部分，前期的康乃馨的折紙志愿活動和后期的地鐵送花活動。

這次的志愿者活動中，我和我寢室的舍友們都參與了。前期的折花活動和后期的志愿者送花活動。前期的折花活動，我們熬夜趕制了40只康乃馨，每朵康乃馨都是我們對天下母親的敬愛還有我們對故鄉母親的想念。后期的送花活動，我們在地鐵站內將花送給母親們，也讓人們將自己對母親的祝福和想說的話寫在便利貼上面，講平時內心無法表達出來的愛意通過留言表現出來。

在這次的志愿者活動中，讓我感觸最深的還是同學朋友們對母親的愛。或許是因為平時身處異地，大家對母親的愛無法表現出來，然而在這次的活動中，前期和后期的許許多多方面，都體現著朋友們對母親的愛和對天下所有母親的祝福。

在我看來，表達對母親的愛不一定需要用什么金錢或者貴重物品來表達，正如歌曲中唱到的，常回家看看，也許就是最好的表達方式。

身處異地上學的我們，也許沒辦法做到經常回家看看母親父親，看看長久無法見面的親人們，但是我們可以多多聯系，可以通過一些簡單的方式來表達出來。正如這次的志愿者活動，簡單的一朵康乃馨，并不貴重，但是在制作的過程中，我們心里所想的是媽媽，過程會有點辛苦，最后看著折好的成品，內心是滿滿的幸福和滿足。

當站在地鐵站內送花時，看見路人收到花是欣喜的微笑和贊賞的目光時，內心的開心遠遠可以沖散疲憊帶來的無力感，讓我不由自主萌生了要帶一束花回家送給媽媽的想法。

全天下的母親都是偉大的，讓母親感到開心和幸福是我們作為子女應該做的事情，這次的母親節活動是作為志愿者讓社會中人們都能積極表達自己內心的愛的方式，當我們的生活中時，寒暑假在家里的時候，我們可以通過一些微小的事情讓大半輩子為了這個家操勞的母親得到一絲安慰和輕松，比如說幫母親洗碗拖地做飯此類的，已經進入大學的我們更應該學會珍惜母親，照顧母親。

這次的志愿者活動，讓我學到的最多的是更應該多關心多照顧母親，發動整個社會的人們，一起讓母親的白發長得更慢更少一點，讓母親操勞的手更輕松一點，讓母親擔憂子女的心更放心一點......

第二篇：思修作業 讀書心得

讀書心得--紅樓夢

假期時在奶奶家翻到了當年爺爺買的老版的《紅樓夢》（還是豎版的），翻開看到書中還有爺爺當年看書時留下的筆記，心中對這部具有傳奇色彩的經典名著產生了很大的興趣，開始依照著爺爺的筆記讀了下去，漸漸地被故事吸引。讀完一遍之后覺得人物特別多，關系也十分復雜，想真正對這部著作有所了解讀一遍兩遍是遠遠不夠的。下面我就對林黛玉、鳳姐和劉姥姥這幾個形象比較鮮明的人物作些自己的分析。

黛玉：每個人的一生都各不相同，這段人生中有酸甜苦辣，悲歡離合，其中有太多太多的事是我們沒辦法預料的，然而，面對不同的遭遇，不同人有著不同的態度。舉例來說，林黛玉的人生觀應該是比較灰暗的，因為她寄宿在外婆家，本來是一位千金小姐，可她總喜歡因為一些雞毛蒜皮的小事而看低自己，猜疑別人，她那愛妒的性格常常對別人說話不留余地。黛玉遇到傷心事，也總喜歡用眼淚去麻醉自己，用多疑的心眼去猜疑別人，喜歡盯著自己的“傷口”，而不是去尋求解決的方法。有一次，她去找寶玉，因為丫頭正在吵架而沒有給她開門而猜疑寶玉是否不把她放在眼里，自此常常獨自落淚，悲嘆自己。林黛玉就是那種逆來順受的人，抱怨自己，多愁善感，可她的命運終結又是如何 而寶玉為了黛玉的死而四大皆空，對人生悲觀失望，采取出家當和尚的解決方法。也許，在當時，這是唯一樂觀地解決辦法吧，我們無從考證。剛開始時，對林妹妹的哭哭啼啼和抽咽感到不可理喻，多少也算個大家閨秀，何必為了一丁點的小事而傷心流淚呢 真是太小家子氣了，與寶釵相比更是沒了大家閨秀應有的風度和氣質。見到她，總讓人覺得壓抑和沉悶。難道這就是她所謂的“抑郁美”嗎？

漸漸地讀下去，我被她出色的才華而感到吃驚。她滿腹的才華，吟詩作對無人能及;她的身世和她頑強的性子，更有她的天真，純潔。

她的身世令人同情，雖說也出生在官府之家，但自幼體弱多病，出不了門，小小的年紀竟在藥中泡大，寄人籬下的生活使他不得不小心翼翼得處事，這使得本來就虛弱多病的身子更加虛弱，也許是“獨生女”，父母對這個“掌上明珠”愛之又愛。家庭的規矩，禮儀比那些大家閨秀們差了些，但這更顯示出她與眾不同的性格，顯示出她的無所顧忌和她的處處謹慎。

黛玉的文學素養，吟詩作文和聰慧是無人能及的，但是面對寶玉的玩世不恭，不知上進，她非但沒有責怪的意思，反而大加袒護。其實，她是不喜歡禮教束縛的家庭，對寶玉的玩世不恭大加贊賞，這應該是寶玉和黛玉愛情的進一步發展，寶玉他們彼此終于覓的一知音。在所有人都勸寶玉努力學習，考取功名時，黛玉卻顯示出對功名的唾棄。在她柔弱的外表里面，卻帶著對舊封建的科舉功名的鄙視和唾棄。

鳳姐：王熙鳳這個給人印象最深的人物來說，她“模樣又極標致，言談又爽利，心機又極深細”，目光四射，手腕靈活，日理萬機，指揮若定。寧國府秦可卿的喪事，特意邀請她去主持操辦，她一去就看出寧國府的五大弊端，并提出一整套治理整頓措施。王熙鳳威重令行，旁若無人，形成“脂粉須眉齊卻步，更無一個是能人”的局面。這位王夫人的侄女爭強好勝、追慕虛榮，具有很強的權勢欲。賈府這位年輕俊俏，素有“鳳辣子”之稱的女當家伶牙俐齒，處處討賈母、王夫人的歡喜，曲意奉承，插科打渾，無所不至。總之，王熙鳳是一個集

漂亮、聰明、能干、貪婪、狠毒于一身的復雜形象。常言說得好:“養女隨姑”。想來王夫人年輕時八成也是個柳眉鳳眼的絕色佳人，只怕有過之而無不及。鳳姐不但繼承了她的美貌俗氣，也繼承了她的野心偏執和狠毒。曹公全書只寫鳳姐狠辣，沒有對王夫人有明顯的貶義形容，只有暗示。我認為最明顯的一處就是林黛玉進賈府時對王夫人住處的描寫，其中包括金錢蟒背，金錢蟒引枕，金錢蟒褥子，連用了三個金錢蟒，作者寫人物住處多有對人物本身性格命運的暗示。“居如其人”“心如蛇蝎”正是作者想表現的。王熙鳳的聰明不假，確實是聰明的，但是他是殘忍的聰明，是雖然八面玲瓏但是人人又恨又怕的聰明。可惡的聰明。

劉姥姥：劉姥姥是書中出場次數不多幾回的一個人物，同樣給人留下了難以磨滅的印象。她一舉一動，一言一行，無不顯示出她的天真、活潑、幽默和機智的性格，整個人物形象充滿了寓言色彩。劉姥姥的一進大觀園安排在小說的第六回，當時情節尚未充分展開，作者借劉姥姥這一輔助人物，從社會最底層這樣一個視角，來寫賈府的顯赫氣派。通過劉姥姥這樣一個鄉下的窮老婆子的眼睛，寫出了鳳姐的虛驕、矜持。劉姥姥第二次進入大觀園的時候，賈寶玉、林黛玉和薛寶釵三人之間的關系正處在微妙的階段，賈府在表面上正處于繁花似錦的時期。作者將劉姥姥和賈母這樣兩個地位懸殊的老太太作了巧妙的對比。賈母趁此機會極大的滿足了自己的優越感；劉姥姥則為了討得一些封賞，心甘情愿的出乖露丑，充當老爺太太、少爺小姐的笑料。劉姥姥第三次進大觀園時，賈府大勢已去，劉姥姥救了巧姐。這樣，劉姥姥無意中成了賈府盛極而衰的見證人。但劉姥姥沒有因自己和賈府的關系招搖撞騙，炫耀鄉里，也沒有因王熙鳳的背時而忘義，過河拆橋，表現出不一樣的人格魅力。劉姥姥一進入榮國府，就很快受到賈母、寶玉、以及鴛鴦、平兒等人的羨慕和喜歡，則表現出了她的機智過人之處，這和她守寡多年經歷了各種磨難，仍對生活充滿樂觀的情趣，有著極大的關系。她的幽默風趣，她的精明強干，無不充滿寓言色彩。

第三篇：思修作業

思修作業

思想政治理論課教學社會實踐題目。。

大學生社會公德現狀調查--------可縮小調查范圍，比如針對貧困大學生，專科生，本科生，文科，工科，網絡生活等，可根據調查的具體內容自定副標題。

基本要求--------原則上以1人小組為自然單位作為社會實踐的基本單位，并以確保安全，就近實踐，經濟有效為原則。

具體要求--------1.必須親自進行想和會調查，掌握第一手材料。2.每人一份社會實踐調查報告，字數3000以上。3.社會調查報告內容不允許從網上下載，而且必須同調查的地點相符合。4.社會調查報告須打印，A4紙。5.按照要求的格式。6.交社會實踐報告的時間：開學第二周，由各班班長按學號排好，過期不候。7.社會實踐調查報告成績分為優、良、中、及格、不及格五個等級。8.成績計入下學期平時成績30%。

一、封皮------標題、班級、姓名、學號（可以根據需要適當設計）

三、前言------寫出社會實踐調查的實踐的：1.主題 2.參加者 3.時間 4.地點 5.調查目的 6.調查方式。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告如下”從而過濾到正文。

四、正文------1.活動內容 2.調查經過、數據調查 3.數據分析、結果分析 4.經驗體會、理性思考 5.問題和建議。

*結語-----寫出作者自己的感悟以及對此次活動的意見、批評或者建議。*落款-----署名和報告時間

*附件-----調查問卷、訪談提綱、照片、參考文獻等！應該注意的問題---寫作時可以按以下幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”“正文”“結語”“落款”等字。而要寫標題，如“基本情況”“主要體會”“幾點思考”“問題和建議”等。###文字格式-------1.字體：宋體? 2.標題：二號粗體 3.作者：小三號，粗體? 4.一級標題：三號 粗體? 5.二號標題：小三號 粗體 6.三級標題：四號 粗體? 7.四級標題：小四號 粗體 8.正文：小四號 9.行距：單倍行距 ? ? ?

社會調查活動方案

一、題目：大學生社會公德現狀調查分析

二、基本要求：

?原則上以2人組成小組作為社會實踐的基本單位；并以確保安全、就近實踐、經濟有效為原則。

社會調查時間:寒假期間

社會調查成果形式：每組交一份社會調查報告 社會調查報告應包括以下內容（1）題目

（2）社會實踐的小組成員(姓名、學號）及分工（3）調查的時間與方式

?? 1>方式指收集數據的方式.如:問卷調查、訪談等 ?? 2>必須有第一手數據，可以沒有二手數據。

??(統計調查是獲得第一手數據的重要途徑，常常通過訪問、郵寄、電話、電腦輔助等形式來收集數據；各種文獻資料、報刊雜志、廣播、電視媒體等提供了大量的統計數據，通過這些資料或媒體可以獲得第二手數據)（4）數據匯總與分析

??? 包括：A.原始數據分解與子項數據統計 ??? B.各子項數據分析與評價（5）結論部分

???（例如：經驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應該著寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動的評價。）?（6）參考資料來源、出處。

第四篇：思修作業

基礎課融入幸福觀教育的收獲和體會

“在柴老師的思修課上聽老師講幸福力是一件很幸福的事”，經過這幾次課下來，我得出這樣的結論。自己原來想象中的思修課一直是枯燥無味的，然而柴老師不僅結合課本而又超越了課本，很多精彩的小故事讓大家精神高度集中。我想，柴老師就是這樣一個精益求精的人吧，每一節課她都把最好的狀態呈現給我們。不僅如此，柴老師很慷慨地將她悉心鉆研著的幸福觀的內容也分享給大家，我從柴老師思修課上所講的幸福觀內容——（認知幸福，感受幸福，創造幸福，傳遞幸福）中受益良多。

從學習上來說，現在回想起來我自從上小學起就把學習當作了一種負擔，一種責任，努力的學習，為了上好的高中，好的初中，好的大學。如果沒有聽柴老師的課，我覺得我還會一直這樣很累地走下去，把本來該感受到的幸福拒之門外。認知幸福，當聽到老師講這個詞的時候我有一種忽然想通了很多事情的感覺。幸福是需要認知的，原來幸福不是自己來到你面前的，我想不僅是我，很多同學和我一樣在認知幸福上有著不足之處。“你們成長的環境太好了”，長輩們一直在說，“以至于不懂得珍惜好的條件。”是啊，我們成長的環境很好，然而在這樣的環境下還是有著這樣那樣的煩惱和不足。幸福就是知足，在聽了柴老師的課之后我還想補充一點，幸福需要感恩。感謝這美好的環境，感謝這美好的生活，感謝我們能享受學習，感謝??當想到了這些，我們有什么理由不感到幸福呢？在柴老師興奮地講解的時候，我開心地笑了，想到我的家人，想到我的朋友同學，想到我現在所擁有的條件，我感到很幸福，真的很幸福。

生活中，一直以來我都認為自己是一個很樂觀的人，無論遇到什么事情我總能找到安慰自己的方法。但是聽到柴老師講的幸福觀，我認識到，僅僅擁有樂觀是遠遠不夠的，生活中會有很多意想不到的事情發生，擁有了強大的內心才能抵抗外界的艱難險阻。我們總是不夠讓自己滿意，很多時候是因為有許多定勢的思維牽絆著我們，當你敞開胸懷，放飛思想的時候，你會感到幸福就在身邊。有一次課上聽柴老師講的她們家經歷的一件讓柴老師感到“天塌了”的事，我感到了柴老師的堅強與智慧。我想，感到幸福的人不一定是最幸運的人，而是無論面對什么樣的困難，他都能夠找到最好的方法。

很感謝能在思修課上聽到柴老師的幸福力，相信很多人也都和我一樣受益匪淺。

“成長是自己的事情，別人替代不了。”“當你失利的時候告訴自己，不是我失敗了，而是我暫時沒有成功。”我會一直記得老師講的每一句話，帶著一顆感恩，知足，積極向上的心去尋找自己的幸福。

趙京

2011442002

第五篇：思修作業

觀看視頻環節

注：還可以從《感動中國》、《道德模范》、《文濤拍案》、《今日說法》之中選取某個人物的視頻進行觀看并撰寫觀后感或心得體會。