第一篇：行測方法總結

行測方法總結

一、做題順序

1、資料分析

2、短文閱讀、語段閱讀、語句表達、選詞填空

3、定義判斷、分析推理

4、常識（涂卡）

5、機械推理、圖形推理（涂卡）

6、數學應用（涂卡）*看一題涂一題

二、通用方法

1、速度——千萬別多想。做完一題后，根本不記得它是什么！

2、眼睛跟著手指走，看題干和選項時千萬不要跳。

3、先看題干再做題目，看清題目要求，特別注意“正確”或者“不正確”。

4、劃出關鍵詞句、邏輯結構、題目特殊要求、易錯點很重要！圈圈畫畫很重要。

5、充分利用已有信息。

6、千萬不能先入為主！

7、在完整理解選項的前提下，排除不可能的選項。太絕對選項一般不選。

8、排除法、代入法、客觀判斷法、政策指引法、估算法。

9、注意常識選項、肯定正確的政策選項。

10、來不及時：選B或選長的答案。

11、工具：直尺（三角尺）、量角器、手表、正方體橡皮

三、各部分技巧

（一）資料分析

1、做題順序

1）劃出題目中的信息，特別要注意時間表達、數據單位、增長量還是增長率等； 2）帶著問題在資料中找數據；帶著單位看數據； 3）標題、注釋、標目，所有信息都不能放過； 4）草稿要簡潔。

2、重要方法 1）估算法

A除法變乘法eg.975.5/4%=1000*25=25000 B換位估算法

eg.639.9/8.6%:335.6/1.9%=639.9/335.6:8.6/1.9=2-:4+=(1:2)-=1:1.237 2）直除法：不動分子，動分母

選項差距很小的不用直除法，差距大的大膽使用直除法。3）除一次看一次選項，排除不可能選項 4）尾數法：特殊數字5、11

5）單位“1”的運用

6）比較大小時，可用易于計算的數字代替運算。

3、常犯錯誤

1）永遠不能從相對值表格推出絕對值變化大小。2）增速只要是正數就是遞增。

4、其他

1）在形如A/B的式子當中，A增長了a,B增長了b，那么A/B的增長率可以寫成（a+b）/（1+b）。

（二）短文閱讀、語段閱讀

1、做題順序

看題干（注意提問方式）——帶著問題看短文（劃關鍵詞、找結構、劃層次）——做題 1）主旨題、觀點題一般都帶關鍵詞 2）細節題：與原文比較+排除法

2、主要題型

1）主旨題——結構分析

a利用關聯詞推斷文章主旨：在轉折、遞進、因果關聯詞之后，在假設關聯詞之前。注意冒號等標點符號。

假設關聯詞（如果、假設、否則etc.）之后的內容基本不用看。

b利用文章結構推斷文章主旨：總分總、轉折（實際上etc）、遞進、因果、補充說明 總分結構注意首尾句。

2）觀點題——材料觀點、材料作者觀點

主旨題選擇言內之意，觀點題選擇言外之意。但正確選項中一般藏有關鍵詞。3）細節題

a排除絕對化、片面化、反常化。整體搬抄的一般不選；不完整表述的一般不選。b注意：主體、時態、數量、對象、邏輯上的概念偷換；擴大或縮小概念。c常見錯誤：擴大外延、縮小內涵、偷換概念、故意違反邏輯 4）指代題

a就近原則：一定是在指代詞附近

b同一原則：一定要和指代詞的外延相同，名詞都是名詞、行為都是行為 5）其他題型：語句銜接題、詞語理解題etc.3、朱沅算子法：算子就是關鍵詞

（1）基本原則：從形式出發，用標志解題；符合漢語的“核心詞義后置”規律。（2）“十個不看”：凡是見到以下的算子，后面的內容皆可不看：

1）否則

2）“假如、如果、好像、從表面看、如果”之類的詞語后面的內容一般不看，但是在通篇都在打比方說明一個道理時，要全看。

如果是假設性的反面論證，就不看，看了也忽略。3）人們認為

4）盡管、不可否認、雖然、似乎

5）不管….還是….6）能使

7）不僅僅、不僅

8）在、通過（表示手段、方法）9）為了

10）例如、比如、如（3）閱讀技巧

1）從弱原則：就是絕對性的選項一般都不選。2）推論不選：選項如果是命題者的推論一般不選。

觀點是材料和作者的觀點，不是命題人的觀點。

3）無、偏、反、混：材料中沒有的、片面的、與材料內容相反的、材料雜糅的選項不選。4）抓關鍵詞：比較隱晦的要自己總結 5）抓關鍵句

6）不要輕易地作出定性分析（好壞對錯）或者做結論。7）不要進行評價、支招和批論。8）命題人對正確選項是負責的，哪些不像正常人說的話不選，還要注意選項的感情色彩。9）注意時間變化（過去、現在、未來），分清可能還是現實。

（三）語句表達

1、常見錯誤

1）用詞不當：感情色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）、大詞小用、小詞大用、成語、關聯詞、指代對象錯誤

2）搭配不當：主謂搭配、動賓搭配、主賓搭配、關聯詞搭配、修辭詞與中心詞、各分句主語一致、3）成分缺省：主語（主語中心詞）、介詞、謂語、賓語（賓語中心詞）4）語序不當：邏輯語序、關聯詞語序、修飾成分語序、主客體顛倒、多重定語找內在規律 5）前后矛盾： 6）表意重復：

7）否定不當：負負得正（“無窮無盡、無時無刻、不三不四”等同義副詞，只是單純否定）8）產生歧義 9）句式雜糅

2、常考錯誤的表現形式：

1）并列詞：多個并列詞的順序（“和”、頓號、多個動詞排列組合）

2）兩面詞：好壞、高低、真假、優劣、是否、會不會

3）關聯詞：主語不同，關聯詞在主語前；主語相同，主語在關聯詞前。

4）數量詞：倍數用錯。約數重復。數量減少不能用倍數。5）介詞：在句首時，主語殘缺。6）修飾詞：緊貼被修飾詞 7）否定詞：“把字句”中的否定詞必須用在“把”字前。

3、主要方法：壓縮主干法，只留下主謂賓。

4、排列語序題：根據選項來順藤摸瓜，適當排除。

（四）選詞填空

1、做題方法

1）利用關聯詞語尋找照應詞。

2）利用選項詞義有重點地進行判別。

3）讀題目找照應詞；沒有照應詞的，一定要先脫離材料區別選項詞義再回過頭來看句子。4）千萬不能犯先入為主的錯誤。

2、命題的側重點常在詞義的輕重、大小、褒貶、表達的側重點等方面的差異上，反映在詞語使用的對象、范圍、以及和上下文的對應、搭配等方面。特別注意：詞義的感情色彩；詞義自身的主動性或被動性。

3、主要方法：

1）從容易確定的空格下手。

2）辨析兩詞，去相同字，異字另組詞、組句比較。3）標點符號提供信息。

（五）定義判斷——抓關鍵詞

1、做題順序

1）搜索關鍵詞：主客體；屬（最后一個名詞）；

目的、方式狀語（對、通過、以XX為目的、為了）。

2）明確要件關系：和關系；或關系。3）從選項中比較區別。

2、注意事項：

1）一定要用排除法； 2）一定不要全都讀； 3）一定不要先入為主； 4）一定不要把問題復雜化。

（六）分析推理 A顯性結論類

特點：前提條件邏輯清晰，多邏輯關聯詞。

1、有真有假型

首先看矛盾，其次看包容，注意多對矛盾關系。

2、翻譯推理型

首先翻譯：充分還是必要；其次推理：肯定信息優先。1）充分條件推理：前推后p→q 如果p，難么q 只要p，就q 4 凡是p，都q 為了p，一定q 2）必要條件推理：后推前q→p 只有p，才q p是q必不可少的除非p，否則不q 3）已知p→q，可得

肯定p，也就肯定q 否定q，也就否定p 否定p和肯定q,什么也推不出來 4）重要定理

A→B等價于-B→-A-（A或B）等價于-A和-B

-（A且B）等價于-A或-B A且B→A→A或B *這種搞不定的題目，化成ABC成分，化成關系圖。

3、排列組合型

二重關系用列表、多重關系排除找（答案代入法、簡單數值代入法）、信息量最大優先

4、總結：

條件真假：有真有假→矛盾優先 條件肯定：翻譯推理→肯定信息優先 條件多少：排列組合→信息最大優先

B隱性結論類（類同言語理解）

特點：題目前提邏輯比較隱晦

1、主要技巧

1）找主體詞（關鍵詞）2）選可能項（絕對項不選），答案越可能越好 3）排除不完全歸納選項 4）排除無關概念

C加強論證類

特點：題干中含有前提、假設、支持、加強等字樣

1、主要技巧：

旁人不行，反襯加強（在我行的基礎上）；

沒我不行，逆否加強；

搭設橋梁，聯系加強（缺少中間環節，補上中間環節）。

D削弱論證類（一般靠理解就可解題）

特點：題目鎮南關含有削弱、質疑等字樣

1、主要技巧：

在質疑一個論證時，首先應該考慮否定論題。

唱反調：截斷關系、弱化論據（釜底抽薪）。

（七）常識

1）一般直讀題干，不讀題目。

2）充分利用題目、題干、選項信息。3）分清單項選擇和多項選擇。

（八）機械推理：

基本知識+常識，一定要把題目化成生活中的常識。

（九）圖形推理 A元素規律推理

特點：各圖組成元素相似但不相同

類型：元素遞增或遞減、疊加（異同）、元素總數相同、2個元素A=4個元素B

B位置規律推理

特點：各圖組成元素相同

類型：

1、平移、旋轉、翻轉、輪回

2、局部運動、整體運動

C數量規律推理

特點：各圖組成元素凌亂

類型：

1、求點、線、角、面、素的個數或種類

1）開放或封閉圖形

2）點數、邊數、角數、面數的變化 3）線頭數的變化

4）單圖對稱、以第三圖為基準左右對稱

2、一筆畫：奇點的個數為0或者2的圖形可以一筆畫。

D空間重構類（先比較各選項的區別）

1、平面組成型：元素不同數個數；元素相同數時針。

2、拼合圖形：先找最長線，再把平行或等長消去

3、線條組成：選項比較中求異同

4、立體還原、投影圖：常識+排除法

（十）數學應用

1、普通方法：代入法、常識法、政策法、尾數法、估算法、代換法、圖形割補法

2、重要方法： 1）數理本質法 2）十字交叉法

3）代入法：結合其他方法使用

第二篇：行測方法總結

2011年2月24日公務員聯考《行測》言語理解復習秘籍

http://www.tmdps.cn 2011-03-14 來源：學寶公務員網

【字體：大 中 小】

在某些省市公務員考試中，篇章閱讀會成為公務員行測言語理解與表達的常考題型。和選詞填空及片段閱讀相比，其閱讀量之大令不少考生在緊張忙碌的考場中對其望而生畏。誠然，篇章閱讀的字數更多，包含的信息點也更多，要在考場極短的時間內快速篩選出做題的有用信息的確有難度，然而，仔細研究不難發現，篇章閱讀實際上是對字、詞、句、段的綜合考察，如果把篇章閱讀拆分為選詞填空和片段閱讀，那么很多難題就會迎刃而解。

一、解題技巧

(1)細節類題目：細節判斷題作為篇章閱讀中的常考題型，除了要仔細對比原文和選項之外，還要特別注意常見的細節偷換，如時態偷換，將將來時偷換成過去時；數量偷換，將大多數偷換成全部；概念偷換，將文章中涉及概念的主客體的狀態、動作進行偷換；邏輯偷換，因果倒置或者將并列關系偷換成轉折關系，等等。

(2)辨析類題目：選詞填空在篇章閱讀中也是常見的題型。實詞辨析和成語辨析，我們可以從詞義和語境兩個方面入手，利用提取語素、詞語的固定搭配和適用范圍、辨別詞義輕重和情感色彩等技巧進行解答；關聯詞辨析，我們可以根據上下文的邏輯關系以及常見關聯詞的搭配進行選擇。

(3)語句銜接類題目：如果是需要銜接的語句在句中，即居中類的銜接，我們需要考慮前后文的邏輯性，填入恰當的銜接語句；如果是位于句末的語句銜接，即結語類的語句銜接，我們需要尋找標志性的帶有結論性的關聯詞，或者找出文段的話題所在，在話題一致的基礎上保證文段整體的連貫性，做出結論性的總結和歸納。

因此，在我們作答篇章閱讀時，同樣可以這些題型的解題技巧，把它們進行有效地整合，融會貫通靈活運用于篇章閱讀之中，就會起到化整為零、化繁為簡的作用。下面我們以2009年北京社招的一道真題為例，進行具體分析。

二、真題講解(2009年北京公務員社會招聘考試行測試卷)

①每個人對于自己要成為一個什么樣的人，都應該有一個自我設計。但這種應該是相對模糊的，是不完美的和有待修正的。可生活中偏偏就有人跟自己較勁，覺得自己這也不行，那也不好，覺得現實中的自己距離設計中的自己相差太多，并因而痛苦不堪。其實這些人往往忽視了一個最基本的現實，就是人人都有缺陷。“玉，有點瑕疵才是真的。”

②有一位腿有殘疾的私營企業主，經過自己十幾年的奮斗拼搏，終于成了聞名遐邇的雕刻家和經營雕刻精品的大老板。有人對他說：“你如果不是殘疾，恐怕會更有成就。”他卻淡然一笑說：“你說得也許有道理，但我并不感到遺憾。因為如果沒得小兒麻痹癥，我肯定早下地當了農民，哪有時間堅持學習，掌握一技之長?我應該感謝上帝給了我一個殘疾的身體。”還有羅斯福和丘吉爾，羅斯福曾連任四屆美國總統，但很少有人知道他曾經是一個信奉巫神、酗酒成癖的人；丘吉爾是英國歷史上最著名的首相，1953年獲諾貝爾獎，但他也曾經是一個貪睡、貪酒的人，還曾因吸食鴉片兩次被趕出辦公室。但他們都痛苦地改掉了自己年輕時不良嗜好，經過不懈的努力，成就了偉大的事業。

③完美欲是人類的天性之一，有了它，人類才會永不滿足地向前發展。我們要努力追求完美，但同時我們必須學會接納我們的不完美。

④不能接納自己的不完美，源自我們常常拿理想的自我與現實的自我進行比較而產生的焦慮感。必須明白，理想的自我是要經過若干年乃至一生的不懈努力才能接近而始終不能百分之百達到的一個終極目標，只要每天進步一點，快樂一點，我們離目標也就近了一點。【 】因為不能接納自己的缺陷而生出健忘失眠等痛苦，只能使我們離目標越來越遠。不能接納自己的不完美，還源自和別人不正確的比較而產生的自卑感。拿自己與高過自己一大截的人比，拿自己的缺點與別人的優點比，拿自己的各個方面分別與不同人的優點比，比較的結果是事事不如人，誰都比自己好。

⑤其實，每個人都有足以讓自己確立自信的優于別人的長處。“一棵樹，如果花不鮮艷，也許葉子會綠得青翠欲滴；如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會長得錯落有致；如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許它處的位置很好，在藍天的映襯綽約多姿。”

⑥席勒曾經給成年人寫過一篇童話：一個圓的一部分切去了，它希望自己是一個完美的圓，因此它就四處尋找它遺失的那一部分。但因為它不是一個完整的圓，所以只能漫漫滾動，由此得以沿途欣賞花草的芬芳，陽光的燦爛，并與蚯蚓娓娓而談。有一天，它終于找到了自己遺失的部分，它高興極了，因為它又是一個完美的圓。它又開始飛快地滾動，它在快速滾動中發現世界整個變了樣，許多美好的東西都失去了，于是它又停下來，毫不猶豫地將千辛萬苦找回的部分丟在路邊，然后漫漫滾動著向前走去??

⑦人生就是如此，不完美才是真的，只要我們真誠地面對，有點缺憾，人生照樣精彩。

91.根據文意，下列選項中，不屬于人們“不能接納自己的不完美”的主要原因的是：()

A.理想自我和現實自我比較產生的焦慮

B.不滿現狀，不接納自己缺陷產生的痛苦

C.急于達到終極目標而產生的焦慮

D.不正確的比較帶來的自卑

91、答案：C 解析：本題屬于細節判斷題。快速定位于第④段，尋找“不能接納自己的不完美”的原因，由“源自?還源自?”，對應選項中的A、D兩項，“因為”后面對應B選項，都是正確的。C項“急于達到終極目標”不屬于“自己的不完美”，屬于偷換概念。所以選擇C選項。

92.下列選項中，適合填在本文第②自然段橫線處的是：()

A.正所謂“苦盡甘來，否極泰來”

B.正所謂“功夫不負有心人”

C.正所謂“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”

D.正所謂“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”

92、答案：C 解析： 本題屬于語句銜接題，從位置來看，橫線處的語句是對第二段內容的一個總結。從所給出的幾個實例來看，文段主要在強調人在面對困難、挫折時的一種正確心態，從殘疾的私營企業主的話中可以看出，他成功的根本原因在于，他能夠以坦然豁達的心態來面對困難。后面羅斯福和丘吉爾的事例是對這一觀點的進一步證明。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是在困苦失意中不意志消沉，而是以樂觀豁達的心態泰然處之，最切合文意。所以選擇C選項。

點評：這道題屬于結語類的語句銜接題。要求對上文內容進行概括，解題技巧上要注重與前文話題的一致性和連貫性。本題還要求我們對于選項中的四句熟語或詩句的意思有所了解。

93、文中【 】處，應填入的詞語是：

A.倘若

B.即使

C.之所以

D.抑或

93、答案：A 解析： 本題屬于選詞填空題。該空格后已有表示因果關系的關聯詞，故可排除C項；它所引導的內容與空格前的內容表達的意思并不相同，而是相反，故可排除D項；從內容來看，它是從理論上對“人不能接納自己的不完美”這一觀點進行的分析，而并未形成事實，故應該只是一種假設。所以選擇A選項。

點評： 這道題填入的是一個關聯詞，關聯詞的辨析需要結合上下文的邏輯關系，并且掌握一些常見的關聯詞的搭配，才會有助于我們快速地解題。

通過真題分析，我們可以發現：

第一，這是一篇散文，散文對比科技文來說文字更流暢，也更易懂，但是命題也會更靈活，能夠涉及到的考查點也會更多，屬于典型的“看似易，實則難”的題目，一定不能夠掉以輕心。

第二，文段的閱讀量較大，為了快速提煉有效的信息點，學員在作答的時候，建議先看題目再看原文，有針對性地尋找解題點。而且不必要按照題目順序去做，可以尋找相關聯的題目一起解答。以此篇文章為例，1500多字的長文，第91題和第95題落腳點都是在第④段，可以放在一起作答，提高做題的速度。

第三，雖然題目較多，但題型和片段閱讀幾乎相同，所以片段閱讀各類題型的解題技巧在篇章閱讀中還仍然適用，只不過片段變成了長篇章，需要我們對技巧進行適當的整合，就能夠應付自如。

因此，篇章閱讀并不難，只要克服了畏懼和焦躁的心理，巧妙運用技巧，就一定能夠攻克這道難關。

2011年4月24日公務員聯考《行測》言語理解復習秘籍

http://www.tmdps.cn 2011-03-15 來源：學寶公務員網

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在某些省市公務員考試中，篇章閱讀會成為公務員行測言語理解與表達的常考題型。和選詞填空及片段閱讀相比，其閱讀量之大令不少考生在緊張忙碌的考場中對其望而生畏。誠然，篇章閱讀的字數更多，包含的信息點也更多，要在考場極短的時間內快速篩選出做題的有用信息的確有難度，然而，仔細研究不難發現，篇章閱讀實際上是對字、詞、句、段的綜合考察，如果把篇章閱讀拆分為選詞填空和片段閱讀，那么很多難題就會迎刃而解。

一、解題技巧

(1)細節類題目：細節判斷題作為篇章閱讀中的常考題型，除了要仔細對比原文和選項之外，還要特別注意常見的細節偷換，如時態偷換，將將來時偷換成過去時;數量偷換，將大多數偷換成全部;概念偷換，將文章中涉及概念的主客體的狀態、動作進行偷換;邏輯偷換，因果倒置或者將并列關系偷換成轉折關系，等等。

(2)辨析類題目：選詞填空在篇章閱讀中也是常見的題型。實詞辨析和成語辨析，我們可以從詞義和語境兩個方面入手，利用提取語素、詞語的固定搭配和適用范圍、辨別詞義輕重和情感色彩等技巧進行解答;關聯詞辨析，我們可以根據上下文的邏輯關系以及常見關聯詞的搭配進行選擇。

(3)語句銜接類題目：如果是需要銜接的語句在句中，即居中類的銜接，我們需要考慮前后文的邏輯性，填入恰當的銜接語句;如果是位于句末的語句銜接，即結語類的語句銜接，我們需要尋找標志性的帶有結論性的關聯詞，或者找出文段的話題所在，在話題一致的基礎上保證文段整體的連貫性，做出結論性的總結和歸納。

因此，在我們作答篇章閱讀時，同樣可以這些題型的解題技巧，把它們進行有效地整合，融會貫通靈活運用于篇章閱讀之中，就會起到化整為零、化繁為簡的作用。下面我們以2009年北京社招的一道真題為例，進行具體分析。

二、真題講解(2009年北京公務員社會招聘考試行測試卷)

①每個人對于自己要成為一個什么樣的人，都應該有一個自我設計。但這種應該是相對模糊的，是不完美的和有待修正的。可生活中偏偏就有人跟自己較勁，覺得自己這也不行，那也不好，覺得現實中的自己距離設計中的自己相差太多，并因而痛苦不堪。其實這些人往往忽視了一個最基本的現實，就是人人都有缺陷。“玉，有點瑕疵才是真的。”

②有一位腿有殘疾的私營企業主，經過自己十幾年的奮斗拼搏，終于成了聞名遐邇的雕刻家和經營雕刻精品的大老板。有人對他說：“你如果不是殘疾，恐怕會更有成就。”他卻淡然一笑說：“你說得也許有道理，但我并不感到遺憾。因為如果沒得小兒麻痹癥，我肯定早下地當了農民，哪有時間堅持學習，掌握一技之長?我應該感謝上帝給了我一個殘疾的身體。”還有羅斯福和丘吉爾，羅斯福曾連任四屆美國總統，但很少有人知道他曾經是一個信奉巫神、酗酒成癖的人;丘吉爾是英國歷史上最著名的首相，1953年獲諾貝爾獎，但他也曾經是一個貪睡、貪酒的人，還曾因吸食鴉片兩次被趕出辦公室。但他們都痛苦地改掉了自己年輕時不良嗜好，經過不懈的努力，成就了偉大的事業。

③完美欲是人類的天性之一，有了它，人類才會永不滿足地向前發展。我們要努力追求完美，但同時我們必須學會接納我們的不完美。

④不能接納自己的不完美，源自我們常常拿理想的自我與現實的自我進行比較而產生的焦慮感。必須明白，理想的自我是要經過若干年乃至一生的不懈努力才能接近而始終不能百分之百達到的一個終極目標，只要每天進步一點，快樂一點，我們離目標也就近了一點。【 】因為不能接納自己的缺陷而生出健忘失眠等痛苦，只能使我們離目標越來越遠。不能接納自己的不完美，還源自和別人不正確的比較而產生的自卑感。拿自己與高過自己一大截的人比，拿自己的缺點與別人的優點比，拿自己的各個方面分別與不同人的優點比，比較的結果是事事不如人，誰都比自己好。

⑤其實，每個人都有足以讓自己確立自信的優于別人的長處。“一棵樹，如果花不鮮艷，也許葉子會綠得青翠欲滴;如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會長得錯落有致;如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許它處的位置很好，在藍天的映襯綽約多姿。”

⑥席勒曾經給成年人寫過一篇童話：一個圓的一部分切去了，它希望自己是一個完美的圓，因此它就四處尋找它遺失的那一部分。但因為它不是一個完整的圓，所以只能漫漫滾動，由此得以沿途欣賞花草的芬芳，陽光的燦爛，并與蚯蚓娓娓而談。有一天，它終于找到了自己遺失的部分，它高興極了，因為它又是一個完美的圓。它又開始飛快地滾動，它在快速滾動中發現世界整個變了樣，許多美好的東西都失去了，于是它又停下來，毫不猶豫地將千辛萬苦找回的部分丟在路邊，然后漫漫滾動著向前走去??

⑦人生就是如此，不完美才是真的，只要我們真誠地面對，有點缺憾，人生照樣精彩。

91.根據文意，下列選項中，不屬于人們“不能接納自己的不完美”的主要原因的是：()

A.理想自我和現實自我比較產生的焦慮

B.不滿現狀，不接納自己缺陷產生的痛苦

C.急于達到終極目標而產生的焦慮

D.不正確的比較帶來的自卑

91、答案：C 解析：本題屬于細節判斷題。快速定位于第④段，尋找“不能接納自己的不完美”的原因，由“源自?還源自?”，對應選項中的A、D兩項，“因為”后面對應B選項，都是正確的。C項“急于達到終極目標”不屬于“自己的不完美”，屬于偷換概念。所以選擇C選項。

92.下列選項中，適合填在本文第②自然段橫線處的是：()

A.正所謂“苦盡甘來，否極泰來”

B.正所謂“功夫不負有心人”

C.正所謂“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”

D.正所謂“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”

92、答案：C 解析： 本題屬于語句銜接題，從位置來看，橫線處的語句是對第二段內容的一個總結。從所給出的幾個實例來看，文段主要在強調人在面對困難、挫折時的一種正確心態，從殘疾的私營企業主的話中可以看出，他成功的根本原因在于，他能夠以坦然豁達的心態來面對困難。后面羅斯福和丘吉爾的事例是對這一觀點的進一步證明。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是在困苦失意中不意志消沉，而是以樂觀豁達的心態泰然處之，最切合文意。所以選擇C選項。

點評：這道題屬于結語類的語句銜接題。要求對上文內容進行概括，解題技巧上要注重與前文話題的一致性和連貫性。本題還要求我們對于選項中的四句熟語或詩句的意思有所了解。

93、文中【 】處，應填入的詞語是：

A.倘若

B.即使

C.之所以

D.抑或

93、答案：A 解析： 本題屬于選詞填空題。該空格后已有表示因果關系的關聯詞，故可排除C項;它所引導的內容與空格前的內容表達的意思并不相同，而是相反，故可排除D項;從內容來看，它是從理論上對“人不能接納自己的不完美”這一觀點進行的分析，而并未形成事實，故應該只是一種假設。所以選擇A選項。

點評： 這道題填入的是一個關聯詞，關聯詞的辨析需要結合上下文的邏輯關系，并且掌握一些常見的關聯詞的搭配，才會有助于我們快速地解題。

通過真題分析，我們可以發現：

第一，這是一篇散文，散文對比科技文來說文字更流暢，也更易懂，但是命題也會更靈活，能夠涉及到的考查點也會更多，屬于典型的“看似易，實則難”的題目，一定不能夠掉以輕心。

第二，文段的閱讀量較大，為了快速提煉有效的信息點，學員在作答的時候，建議先看題目再看原文，有針對性地尋找解題點。而且不必要按照題目順序去做，可以尋找相關聯的題目一起解答。以此篇文章為例，1500多字的長文，第91題和第95題落腳點都是在第④段，可以放在一起作答，提高做題的速度。

第三，雖然題目較多，但題型和片段閱讀幾乎相同，所以片段閱讀各類題型的解題技巧在篇章閱讀中還仍然適用，只不過片段變成了長篇章，需要我們對技巧進行適當的整合，就能夠應付自如。

因此，篇章閱讀并不難，只要克服了畏懼和焦躁的心理，巧妙運用技巧，就一定能夠攻克這道難關。

公務員考試行測言語秘籍之“感情”突破口

http://www.tmdps.cn 2011-03-14 來源：學寶公務員網

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公務員考試行測中的言語理解與表達模塊，以“感情傾向性”作為突破口不失為迅速解題的一個好方法。所謂感情傾向性，是指文段中說話人的態度、觀點或是情感傾向。以感情傾向為解題點，就是對文段中的主觀性信息進行分析，判斷出作者的態度是積極的還是消極的，從而推出答案的過程。

【例題講解】現分別選取國家公務員考試試題中的片段閱讀和邏輯填空作為典型例題做深入分析。

例

1、旅行是什么?德波頓并不想急于提供答案;旅行為了什么?德波頓似乎也不熱心去考求。但釋卷之后，相信每個讀者都會得到一種答案——這答案，既是思辨的，也是感性的;既酣暢淋漓，又難以言說。因為它更像是一種情緒，令人沉醉而不自知。

這段文字主要表達的意思是：()

A.讀者讀后會得到模糊不清的答案

B.讀者領略到了德波頓的淡然無為

C.德波頓沒有解答讀者提出的問題

D.德波頓給了讀者寶貴的精神享受

答案：D 解析：這是一道典型的主旨概括題。通讀全文，從“酣暢淋漓”、“沉醉而不自知”等可知，作者的感情傾向性是積極的。從選項入手看，只有D項的“精神享受”是積極的詞匯，與文段中的語境相符合。而A項的“模糊不清”、B項的“淡然無為”和C項的“沒有解答”均與原文段感情傾向性不符，故排除。

例

2、美元貶值可以有效提高美國企業的國際競爭力，同時打擊其他國家對美出口能力。而促使美元貶值的有效手段就是推高市場的原油價格，使人們對經濟前景持

態度，美元下跌。

填入劃橫線部分最恰當的一項是()

A、悲觀 帶動

B、觀望 遏制

C、懷疑 阻止

D、樂觀 導致

答案：A 解析：這是一道典型的實詞辨析題。可以從感情傾向性入手。“美元貶值可以有效提高美國企業的國際競爭力”、“促使美元貶值的有效手段”可以推出作者是希望美元貶值的，感情傾向性是積極的，從文段第二個空入手，只有A項的“帶動”可以接一個好的結果。而“遏制”、“阻止”和“導致”一般接不好的結果，故排除B、C和D。

例

3、很多大學生希望畢業后找到一份工作，穩步發展，可是也有許多人不愿

。他們有相對穩定的家庭背景，有工作能力，卻在尋找生活的另一種可能性。

填入畫橫線部分最恰當的一項是：()

A.墨守陳規

B.按部就班

C.人云亦云

D.步人后塵

答案：B 解析：這是一道典型的成語辨析題。通讀全文，從“尋找生活的另一種可能性”可知，作者的感情傾向性中性偏積極的，因此所選成語是中性或是中偏積極的。只有B項的按部就班是中性詞，故選B。按部就班：按照一定的順序、步驟進行。A、C、D三項均是貶義詞，故排除。墨守成規：思想保守，守著老規矩不放。人云亦云：隨聲附和，沒有主見。步人后塵：追隨模仿，沒有創造性。

最后，提示您：好好復習，好好應用這些解題技巧。

2011廣東公務員考試《行測》言語理解巧用搭配

http://www.tmdps.cn 2011-03-11 來源：學寶公務員網

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這種方法需要注意實詞搭配的輕重、色彩、范圍、對象、固定用法等。需要利用關聯詞語，聯系上下文解題。

真題解析(2008年廣東——24)改革開放以來，中國農學會()“獻身、創新、求實、協作”的宗旨，始終不渝地堅持以推動農業科技進步、促進農村發展為己任，大力開展學術交流和科技普及，積極()和舉薦人才，為提高廣大農民科技素質、加快農業科技進步作出了重要貢獻。

A.繼承 出謀劃策 B.繼承 建言獻策

C.秉承 建言獻策 D.秉承 出謀劃策

答案：C，此題考查詞語的習慣搭配，“秉承”習慣搭配“宗旨”，“繼承”習慣搭配“傳統”;“建言獻策”的用法比“出謀劃策”更為正規，感情色彩更褒義。

真題解析(2010年廣東——17)人民富起來了，但如果教育不能及時跟上，倫理道德的()，會成為新的社會問題。

A 淪喪 B 失范 C 缺失 D 喪失

答案：A，此題考查詞語的習慣搭配，“道德”通常和“淪喪”搭配，“缺失”、“喪失”都指失去，“失范”指規范的喪失，都不能和道德搭配。

真題解析(2010年廣東——18)為履行我國在哥本哈根會議上向國際社會做出的減排()，能源管理部門正在積極采取措施。

A承諾 B 諾言 C 宣言 D倡議

答案：A，根據詞語的搭配關系可知：“履行”不與“宣言”和“倡議”，A項“承諾”指人與人之間，一個人對另一個人所說的具有一定憧憬的話，一般是可以實現的。也指在正規場合，對某項事務答應照辦;B項“諾言”指應允別人的話。“哥本哈根會議”是國際性會議，故在此應使用更為正規的說法，根據上面的比較，“承諾”一詞更為合適。故而選擇A。

真題解析(2010年廣東——21)美國是當今全球化進程的主要()，全球化因此被深深被打上美國。。多的人開始思考這樣的問題即全球化可以通過美國方式推進外，是否存在 A引領者 B推動者 C 主導者 D 倡導者

答案B,“進程”一般搭配“推動”，再根據文中“主要”一詞，則可以排除C主導,而文中“全球化可以通過美國方式推進”，“推進”一詞搭配“推動”比較恰當。

2011年廣東《行測》言語理解巧用異素法

http://www.tmdps.cn 2011-03-10 來源：學寶公務員網 【字體：大 中 小】

這種方法主要適用于近義詞的辨析，首先定位相異元素，相異元素之間的區別就是實詞的區別，根據相異元素選出答案。

真題解析(2008年廣東——16)俄羅斯近年來數次切斷對鄰國的天然氣供應，在歐盟國家引起不小的()，認為歐盟的能源安全隨時可能要受到威脅。

A.震驚 B.震動 C.恐懼 D.麻煩

答案：B，解題的關鍵在于“震驚”和“震動”的區別，“震驚”強調大吃一驚，而“震動”主要形容總大事件、消息等引起的不平和動蕩。聯系上下文可知“震動”更符合文意。

真題解析(2008年廣東——17)面對人大代表的依法()，有些部門的負責人雖然還不能圓滿答復，但都表現出虛心接受，認真反思的態度。

A.質疑 B.質問 C.質對 D.質詢

答案：D，“質詢”指的是質疑、詢問，比“質疑”和“質問”的意思更全面，而“質對”則是指對質、對證，不包含質疑的意思，故而選擇“質詢”最為恰當和準確。

真題解析(2008年廣東——22)到底轉產什么得趕緊定下來，作為廠長，辦事更要()，否則就會失去大好時機。

A.果敢 B.果斷 C.干脆 D.穩妥

答案：B，解題的關鍵在于“果敢”和“果斷”的區別，“果敢”側重于強調勇敢，“果斷”側重于強調不猶豫、有決斷，而由前文的“趕緊定下來”得知，此處用“果斷”更為合適。

真題解析(2008年廣東——25)將選項中的詞語依次填入下列各()最恰當的一組是：

①人人都有心中最值得()和喜歡的地方，或許是城市小巷，或許是山林大川，總會有個地方值得你去向往。

②他不顧刺骨的寒冷跳進河中，救上三名落水兒童，全體師生都在()他英勇救人的事跡。

A.留念 傳誦 B.留念 傳頌

C.留念 傳誦 D.留戀 傳頌

答案：D，此題考查兩組近義詞的辨析，“留念”強調紀念，“留戀”強調戀戀不舍、不忍離開。依據文意只能選擇“留戀”;而“傳頌“側重于強調傳布頌揚，而”傳誦“強調誦讀傳播，根據文中“英勇救人的事跡”可知“傳頌“符合文意。

真題解析(2009年廣東——22)創意產業的核心要素是創意人才和文化資源，這兩個要素都具有()的地方個性特色，因此世界各國創意產業的發展具有()地域差異。

A 鮮明 明顯 B 濃郁 明顯

C濃郁 明確 D鮮明 明確

答案：A，“明顯”側重于強調顯然，顯而易見，“明確”側重于強調確定，從文中“地域差異”可知“明顯”符合文意，再由“地方個性特色”得知“鮮明”更為恰當。

真題解析(2009年廣東——25)清涼的天氣已經________了整整一周時間，氣象部門提醒，由于春天是雷電和強降水多發季節，市民要及時做好________，減少因強對流天氣造成的損失。

A.持續 防御 B.繼續 抵御 C.連續 預防 D.維持 防范

答案：A，“持續”與“繼續”的區別，在于一個“持”，即保持。“持續”所要表示的是一種狀態的保持，更強調它的“靜態”特征。比如氣候方面的高溫、低溫或干旱等，“持續”更為恰當;而“防御”強調事前的防范、預防，有未雨綢繆之意，而“抵御”強調被動的抵抗，而文意是未雨綢繆的意思，故選擇“防御”。

2011年廣東《行測》言語理解主旨題巧解

http://www.tmdps.cn 2011-03-10 來源：學寶公務員網 【字體：大 中 小】

廣東省公務員考試即將來臨，各位考生的備考步驟也越加緊湊。在熟悉國考這個“風向標”的基礎上，結合廣東省考特色備考，并且根據本省出題特點有針對性的運用技巧解題，是我們在省考中取得優異成績的關鍵。

關聯詞語巧解主旨題

主旨概括題是廣東省考的閱讀理解題中最基礎也是最重要的一種題型。具有所占比重大、題量變化穩定、技巧性強的特點。技巧性主要突出在微觀層面關聯詞法的運用上。那么下面，我將通過“五對關聯詞”的介紹，并結合近幾年廣東省考行測閱讀理解的主旨概括題真題解析，來告訴大家如何在追求速度的同時，兼顧正確率，增強各位備考的信心。

遞進關系。主題句往往出現在轉折之后，因此，遞進之后是重點。

真題解析解析(2009廣東——33)要讓人民更多地了解司法，參與司法，不僅要讓人民知道實體的結論，而且要讓人民知道程序并參與到程序中來，形成實體性的結論，讓權力在陽光下運行，要求司法權對自我進行約束和限制，更要求公民參與意識、參與行為如同陽光一樣令濫用的權力無處容身。

根據上述文字，人民參與司法，關鍵是()。

A.要增強公民參與意識

B.要讓人民知道實體的結論

C.要讓人民知道程序并參與其中

D.要加強司法權的自我約束和限制

【答案】A，該文段由一個“不僅?而且?更”的多重遞進關聯詞連接，最后一層遞進之后是文段論述的重點，說明了公民參與意識與參與行為的重要性，故而選A。

轉折關系。主題句往往出現在轉折之后，因此，轉折之后是重點。

真題解析解析(2009廣東——39)精神與物質，是人類生活不可或缺的兩翼，此起而彼伏，相輔而相生，這也是自然界的平衡規律。物質產品極大豐裕之時，人們對文化和精神的要求恰恰也就少了。反之，民族危亡，國難當頭，《黃河》之聲震天響起!特大地震，轟然襲來，淚光中的詩篇和歌吟，讓多少人心潮澎湃，挺起脊梁擦干眼淚!經濟蕭條不振，恰恰需要給人以文化的心靈雞湯!

這段話的中心論點是：()

A.經濟環境的坎坷與挫折，正好為文化產品提供了難得的創作素材

B.人類生活中，物質產品越豐富，精神需要恰恰會越少

C.往往在民族危亡、國難當頭的時候，總會有經典文化作品產生

D.社會危難之時，人們更需要文藝作品、文化產品的安撫與激勵

【答案】D，該文段分為前后兩部分，用“反之”這個表轉折關系的詞語連接，所以，“反之”之后是文段的重點，論述了國家民族危難時，音樂這種文藝形式對人心的撫慰和鼓勵，所以得出D選項。

真題解析解析(2008廣東——28)中國人傳統的生活方式是子孫滿堂，這點很令美國老年人羨慕，儒家文化提倡“父母在，不遠游”，貧困地區的父母更是把生男孩當作自己養老的保障。而美國人則認為，培養孩子是一種社會責任而不是自我“犧牲”，孩子的回報不是反哺父母，而是努力使自己成才，盡管美國有較為完善的社會福利制度來保障老年人的日常生活，但老年人在情感上與后代缺少交流，他們感到無助、孤獨，長期與家人分開，享受不到天倫之樂。這段話主要談論的是：()

A.美國人羨慕中國人的生活方式

B.中國的社會福利制度尚不完善

C.中國老年人存在情感上的無助、孤獨等現象

D.中美兩國老人的晚景截然不同，是中美文化差異使然

【答案】D，該文段由兩個句子構成，句子之間由一個轉折詞“而”連接，說明“而”之后的句子是作者談論的重點，該句子主要談論了中美文化的差異帶來的中美兩國老年人晚景的不同。

真題解析解析(2008廣東——39)影視劇翻拍從來都是既討巧又惹罵——利用經典多年來積累下的人氣口碑，至少在吆喝聲上就比原創劇占了便宜，但它們也必須面對老觀眾挑剔的目光。

這段話主要談論影視劇翻拍：()

A.可能遇到的難題

B.必須應對的處境

C.有利和不利的條件

D.不同于原創劇的特點

【答案】B，轉折關聯詞“但”之后是重點，面對老觀眾挑剔的眼光，說明影視劇的翻拍必須應對的處境。

因果關系。主題句往往出現在結論之后，因此，結論之后是重點。

真題解析解析(2009廣東——26)隨著社會文明程度的提高，女性的才能在傳媒、大學、科研和金融等高度理性的行業，不僅獲得了更大的展示空間，而且也幫助她們創造了越來越多的驕人業績。當然，妻子和母親的角色，仍然限制著女性潛能的發揮。因此，一個成功的女性背后往往是她那旁人難以體會的艱辛。

這段文字主要表述的是：()

A.伴隨著社會文明程度的提高，女性職業化水平也越來越高

B.女性更適合從事傳媒、大學、科研和金融等高度理性的行業

C.隨著職業化的提高，女性要在事業上成功需要付出更多的努力

D.若沒有妻子和母親的角色限制，女性潛能將得到更大的發揮

【答案】B，“因此”為表結論關系的關聯詞，后面的內容為作者想要論述的重點，“一個成功的女性背后往往是她那旁人難以體會的艱辛。”同意替換就是說明“女性要在事業上成功需要付出更多的努力”，所以選擇B。

真題解析解析(2009廣東——31)山水園林城市目前來講是人類理想的居住環境。為什么山水這么重要呢?因為人的本性里面有對自然親和的一面。人本來來自于自然，本來就是動物，天然地具有自然性。我們長期居住在鋼筋水泥里面，就好像孩子失去了母親，一旦回歸了自然，我們就得到了心理的安慰，就好像孩子找到了母親一樣。

根據上述文字，山水園林城市目前之所以是人類理想的居住環境，是因為()

A.人類依戀母親的自然屬性 B.人類依賴自然的動物屬性

C.城市居民對鄉村生活的懷念 D.城市居民對自然生活的向往

【答案】B，“為什么山水這么重要呢?”問句之后，由“因為”引導的句子解釋了山水重要的原因是“人的本性里面有對自然親和的一面”，符合“人類依賴自然的動物屬性”，故

選B。

真題解析解析(2009廣東——36)知識的本質是發現，只有在自由的環境中，人們才會有更多發現的可能。因此，知識分子在本質上也不是熟知現成結論的人，知識分子要發掘未知事物，提示假 相背后的真相。教育的目的，就是培養學生發現和創造知識的能力，教育如果停留在向學生強行灌輸標準答案和“真理”上，根本就是反教育的。

這段話的主題是()。

A.知識的本質 B.知識分子的本質

C.創造力的培養 D.教育的目的

【答案】B，“因此”為表結論關系的關聯詞，后面的內容為作者想要論述的重點，并進一步聯系“教育的目的”，說明只有正確理解知識分子的本質才不會“反教育”，故而選擇B。

必要條件。主題句往往出現在條件之后，因此，條件之后是重點。

真題解析解析(2009廣東——35)干部精神狀態如何，或大或小地影響到老百姓的生活和福祉。如果每個人都振作起來，就會把各方面的工作干得更好，就可能使社會多增加一些就業崗位；就可能使農民收入增加；就可能使貧困地區的中小學多增加幾張課桌。

這段話的中心論點是()

A.干部精神狀態的好壞，直接決定著老百姓生活質量的高低

B.農民生活水平的提高，與領導干部的帶頭模范作用分不開

C.如果每個人都振作起來，就可能增加就業崗位

D.干部作風和干勁是推動我們各項事業發展進程的領導力量

【答案】D，該文段由一個“如果?就?就?”的必要條件關聯詞連接，“如果”后面表條件的部分為文段論述的重點，說明領導干部精神狀態的振作能夠帶來各方面的積極意義，推動各項工作的發展進程，故而選D。

并列關系。無主題句，需要對文段進行全面、完整的概況，切忌偏頗。

真題解析解析(2010廣東——27)領導干部讀書學習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。

下列表述最能概括上述文字內容的是()。

A.讀書要有明確的目標和堅持的恒心

B.讀書要和實踐相結合 C.讀書要講究方法和技巧

D.要愛看書、勤讀書和善讀書

【答案】D，該文段的主要內容由三個并列關系的句子構成，需要全面的概括，“首先，??靜下心來通讀苦讀”說的是“愛讀書”，“其次,要勤奮努力??”說的是“勤讀書”，“再次,要堅持獨立思考，學用結合??”說的是“善讀書”，D選項是對這三點的概括，故而選D。

2011年上海公務員考試《行測》常識應用沖刺指導

http://www.tmdps.cn 2011-03-09 來源：學寶公務員網

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隨著上海市2011公務員考試報名的結束，此次公務員考試的復習也進入了最后的沖刺階段。在公共科目的考試中，行政職業能力測試依舊以時間短、題量大成為考生復習的重點。而行測考試中的常識應用部分又因考查范圍廣泛，規律難以把握，而使這部分的復習常常被考生忽略甚至放棄。其實仔細分析上海市歷年行測真題，這部分的考試內容及復習重點也并非完全難以把握。

常識應用是每年上海市行測考試的最后一部分內容，題目大約在60道題左右，幾乎占到總題量的一少半。而這部分的題目歷年來一直是不定項選擇，因而又加大了考試的難度。雖然題目中指出該部分考察內容涵蓋政治、經濟、法律、行政管理、公文處理、人文、科技、時事形勢等方面，但從上海市歷年的行測常識應用部分的真題中，我們可以發現政治、法律、管理、人文幾乎是歷年常識應用部分的考察重點。如圖：

在考試復習的最后沖刺階段，復習的重點應從全面掌握轉為目標更為明確的復習，將能夠拿到的分數穩妥收入囊中。以下我們就常識應用部分考察內容的復習重點作簡要指導。

法律：行政法、公務員法一直是上海行測考試的重點內容。09年的常識應用部分考試，為數約20道法律題，行政法和公務員法幾乎各占一半。如行政處罰、行政復議等內容更是多次出現在歷年考題中。

政治：從考題中可以發現，這部分要求考生對我國政治情況的把握了解非常熟悉，能夠熟知我國政治制度及政策，由其是新近頒布的方針政策等。除此之外，對于一些哲學原理的考察注重聯系實際解決問題。

管理：管理部分的考察重點歷來是行政機關工作人員在實際工作中所遇到的問題。

人文：這部分試題內容最龐雜，也最無法可循。著重考察考生對中國歷史及文化的掌握情況以及一些生活常識。內容相對簡單，通常可以由常識推斷得出答案。

縱觀歷年考題，上海市常識應用部分與時政聯系密切，雖然明確考察時事的題目在總題量上所占比例并不大，但時事內容卻多次以題干背景或分析材料出現在題目中，這就為考生在沖刺階段的復習指明了方向。具體來說，考生應熟知近年時事熱點、重要會議以及周年事件等內容。

除了有針對性的對以上內容進行重點復習之外，近幾年的考試中增大了對公文部分的考查，近兩年的綜合分析題部分都出現了公文寫作的考題，考核重點在各種公文的應用及格式。

總的來說，常識應用部分由基礎知識題和綜合分析題兩部分構成，皆為不定項選擇題。在考試中，要求考生一定要看清題目，審慎答題，預祝廣大考生考試成功。

第三篇：行測方法總結

1.選詞填空與詞語替換—14（選詞填空題有時候就是利用“語感”的錯誤，給被測者制造陷阱。）---（要結合語境）

從詞義范圍上辨析----------------從感情色彩上辨析-----------從用法搭配上辨析--------語體色彩不同-----------語法功能不同

詞語形近看差異

形容詞來掂感情

注意搭配和關聯

程度語氣要分清

巧辨同義與反義

以題解題硬道理 2.片段閱讀-12

找主旨句+選項分析

一、主旨觀點型題目(這段文字意在說明：)

二、主題概括型題目(這段文字主要介紹)

三、細節理解型題目(下列說法與這段文字相符的是：)

四、語句連貫型題目(填入劃橫線處最恰當的一句是：)即提煉中心思想類、概括主要內容類、文意推斷類(這段文字意在說明：)。前兩種側重“言內”之意，最后一種側重“言外”之意。

無中生有，以偏概全，偷換概念，過于片面（B、D兩項表述的過于片面，不客觀），過于主觀（把文學欣賞認為是文學活動最主要的部分，過于主觀，C項錯誤），過于絕對

1.無中生有

2.顛倒黑白

3.偷換概念

4.以偏概全

5.混淆時態 6.邏輯混亂 7.推斷錯誤 A不可隨意猜測--必須結合語境--找到文段根據

分析出文段的結構(如總分結構、如文段前半部分提出應該實行不抵抗主義，后半部分提出原因即首先提出了什么然后引出了什么)-----首末句-----尋找關鍵詞（具體來說，常見關鍵詞包括關聯詞、副詞和其他提示性詞語比如感情色彩較強的實詞或成語。）-----勿忘提問（潛在信息等）--------------重要詞語要體現原則（解析標題提煉題）-------出現在首句的專有名詞往往是重點--------提取重要信息------分析選項之間的關系----把自己當作出題者

B 帶著問題閱讀片段-----------------把握文中的關鍵性的詞---------------------特別注意選項中的“有何啟示”、“推(測)出什么”、“透露出什么”等表述。提到“有何啟示”、“推(測)出什么”、“透露出什么”，也就是片段中所沒有直接告訴我們的，即片段的“言外之意”。所以在A、B、C、D四個選項中如果出現片段中直接告訴我們的內容，一般可以排除掉。（選項B可以直接從文中第二句話中找出，不屬于“潛在信息”，因此排除。）

C

解析標題提煉題--------------重要詞語要體現原則（1Ｃ項只是文段介紹的一個方面的內容，可首先排除。剩余三項很難判斷，但根據“重要詞語要體現”的原則，標題應突出“首次”一詞，這樣就可確定正確答案為Ｄ。2“新聞更正”和“公信力”在文段中多次出現，由此可知標題可能是點明文段論題的。再觀察四個選項，只有Ｂ項同時出現了這兩個中心詞。）

D

專有名詞很重要---出現在首句的專有名詞往往是重點（網絡成癮”這個出現在首句的專有名詞，理應受到考生重視，答案應該選C。）

3.選擇成語—5（語病 標點 修辭等）

語病

通過壓縮句子，提取主干，我們可以很容易地看出，“工廠……被授予省優質產品稱號”是搭配不當的。-------------------遇到介賓短語開頭的句子，首先考慮它是否有主語（經過這次講課，對大家的啟發很大。---沒主語）------------------④為什么對于這種浪費人才的現象至今沒有引起有關部門重視呢?(“對于”湮沒了句子主語,應去掉)⑤只有把想法付諸于行動，才能最大限度地達到我們的目標。（“諸”即“之于”，與 “于”重復。）排列—4 1代詞不適合放置在開頭-----------2代詞指代的對象往往在它之前的句子中，可以通過辨別前后句有無這種銜接關系進行選項的排除。----------------3尋找關鍵詞（根據關聯詞判斷句子的先后關系）----雖然 因為 然而等------------4看首句是否唐突（直接擺出“②神廟神壇是公元前八世紀以后希臘宗教生活的中心”太唐突了）

1數字推理---10

1、一般先作差、作積、作商（一級、二級、三級）

（1）前項-后項

后項-前項

（2）先*后-先-后*。。

（3）前后項+、-后乘除、前項*乘個數+后項、前項冪次方+后項----前兩項變化成第三項（4）本來就是質數、合數數列

（5）奇數項為前一項乘3減1，偶數項為前一項乘2加1

2、有分數

（1）分數多----反約分、前后項關系

（2）分數少----橄欖枝型--多次方數列、單調性---等比數列、遞推數

列（遞推的規律是前兩項的和或者乘積除以某個數值）

3、數字 >6個----分部分考慮（奇偶項）

4、數字波動起伏大---倍數、乘積、冪方

看走向、特殊數字 合數列：4 6 8 9 10 12 14 質數數列：2，3，5，7，11，13，17，19，23，29等平方關系：從1--20的平方結果需牢記 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196 225 256 289 324 361 400立方關系：從1--10的立方結果需牢記 1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000 2的1次方到10次方：2，4，8，16，32，64，128，256，512，1024；5的1次方到5次方：5，25，125，625，3125 解題方法

1、和差關系。又分為等差、移動求和或差兩種。

2、乘除關系。又分為等比、移動求積或商兩種

3、平方關系

4、立方關系

5、分數數列。一般這種數列出難題較少，關鍵是把分子和分母看作兩個不同的數列，有的還需進行簡單的通分，則可得出答案

6、帶根號的數列。這種題難度一般也不大，掌握根號的簡單運算則可。

7、質數數列

8、雙重數列。(當數字的個數超過7個時，為雙重數列的可能性相當大。)又分為三種：

（1）每兩項為一組，（2）兩個數列相隔，其中一個數列可能無任何規律，但只要把握有規律變化的數列就可得出結果。

（3）數列中的數字帶小數，其中整數部分為一個數列，小數部分為另一個數列。9．組合數列。

此種數列最難。前面8種數列，單獨出題幾乎沒有難題，也出不了難題，但8種數列關系兩兩組合，變態的甚至三種關系組合，就形成了比較難解的題目了。最常見的是和差關系與乘除關系組合、和差關系與平方立方關系組合。只有在熟悉前面所述8種關系的基礎上，才能較好較快地解決這類題。

一、項數較多或有兩個括號

特點：項數較多，超過6個或者6個以上，或者是數列中有兩個括號；

技巧：

1、交叉分組

2、兩兩分組

二、數列中存在分數

當分數的個數多于整數個數的時候反約分、前后項關系

當分數的個數少于整數個數的時候

1、數列呈現橄欖枝型，此時應考慮多次方數列；

2、數列具有單調性，且只有一項或者兩項分數，此時考慮等比數列或者遞推數列，遞推的規律是前兩項的和或者乘積除以某個數值。

三、數據較小，且比較分散---做和或者做積（兩兩做和三三做和）

四、數列的最后一項和選項變化較大我們基本可以判定數列為遞推數列，且為倍數、乘積或者是方遞推數列。

2.數學運算---15

1類比推理-----10 將類比推理的技巧總結為六個字“想詞性，造句子

2定義判斷------5 3圖形推理------10

” 封閉性---曲直性（有曲即為曲，全直才為直）----有幾個組成部分（有漢字出現的時候，要么數筆畫，要么找相同的部分，但這僅僅適用于全部圖片都是漢字的情形。而在漢字與圖形混雜的題目中，我們就要考慮有幾個組成部分這樣的話題了。）

圖形大小形狀變化規律、圖形數量變化規律、筆畫規律、對應相似規律、圖形組合與拆分規律、軸對稱與中心對稱規律、圖形旋轉規律、陰影類圖形規律

4邏輯判斷-----10

資料分析---15（1）首位法

尾數法

（2）1289兩頭靠

除法同生同降

乘法一升一降

升降首選小數字

方向性（3）湊整法 拆分法 作商法 差分法

三期增長率比較的公式：

a

b

c

r2

r3 r2+r3+r2*r3(第三期相當于第一期的增長率)化除為乘

a/（1+x）約等于a*(1-x)---------x為5%左右

最后結果略小

綜合分析題（下列哪個是錯的）：先易到難---排除法 觀察選項再看解題方法-比如首位法 錯誤的答案往往是題面直接得出來的 正確的答案往往是兩個相近的選項中的一個

1文字型材料，2表格型材料，3圖形型材料4混合材料 解題技巧一：從不需要大量計算的地方著手

例：關于2009年4月份乘用車銷量的描述不正確的是：()

A．轎車銷量比上年同期增加了20萬輛以上

B．SUV意外車型銷量占乘用車總銷量比重比上月有所下降

C．MPV車型當時不受市場追捧

D．同比增長率最高的是交叉型乘用車

解析：題目四個選項中，只有A項需要比較復雜的計算，而其余三項都能直接從資料中得到直接驗證，因此A項實際上無需計算，都可以將正確答案選出來。但很多同學在做題時，在A項花費了大量的時間。

解題技巧二：先易后難----------是整個行測的靈魂----主要目的是將正確選項選出來，而不是把最終結果計算出來，6尾數法（末一位和末兩位）和7截位法（截去運算數字的前兩位或者前三位）尾數法：當該題目是加法運算，減法運算或者乘法運算以及它們的混合運算時，且答案選項的末一位或者末兩位互不相同，我們可以通過判斷結果的尾數來選擇答案。

通過上面兩道數學運算題目的分析，我們可以發現尾數法的步驟是：第一，首先觀察選項，判斷是否能用尾數法進行解題;第二，利用末一位或者是末兩位進行快速的判斷。

1.估算法

估算的前提（選項相差必須比較大）

2.直除法

直除法”是指在比較或者計算較復雜分數時，通過“直接相除”的方式得到商的首位（首一位或首兩位），從而得出正確答案的速算方式。

“直除法”從題型上一般包括兩種形式：

（1）比較多個分數時，在量級相當的情況下，首位最大/小的數為最大/小數；

（2）計算一個分數時，在選項首位不同的情況下，通過計算首位便可選出正確答案。

“直除法”從難度深淺上來講一般分為三種梯度：

（1）簡單直接能看出商的首位；

（2）通過動手計算能看出商的首位；

（3）某些比較復雜的分數，需要計算分數的“倒數”的首位來判定答案。

3.截位法

在乘法或者除法中使用“截位法”時，為了使所得結果盡可能精確，需要注意截位近似的方向：

（1）擴大（或縮小）一個乘數因子，則需縮小（或擴大）另一個乘數因子；

（2）擴大（或縮小）被除數，則需擴大（或縮小）除數。

如果是求“兩個乘積的和或者差（即a×b±c×d）”，應該注意：

（3）擴大（或縮小）加號的一側，則需縮小（或擴大）加號的另一側；

（4）擴大（或縮小）減號的一側，則需擴大（或縮小）減號的另一側。

4.化同法

事實上在資料分析試題當中，將分子（或分母）化為完全相同一般是不可能達到的，所以化同法更多的是“化為相近”而非“化為相同”。

5.差分法

“差分法”是在比較兩個分數大小時，用“直除法”或者“化同法”等其它速算方式難以解決時可以采取的一種速算方式。

適用形式：兩個分數做比較時，若其中一個分數的分子與分母都比另外一個分數的分子與分母分別僅僅大一點，這時候使用“直除法”、“化同法”經常很難比較出大小關系，而使用“差分法”卻可以很好的解決這樣的問題。

基礎定義：在滿足“適用形式”的兩個分數中，我們定義分子與分母都比較大的分數叫“大分數”，分子與分母都比較小的分數叫“小分數”，而這兩個分數的分子、分母分別做差得到的新的分數我們定義為“差分數”。例如：324/53.1與313/51.7比較大小，其中324/53.1就是“大分數”，313/51.7就是“小分數”，而(324-313)/(53.1-51.7)=11/1.4就是“差分數”。

“差分法”使用基本準則------

“差分數”代替“大分數”與“小分數”作比較：

（1）若差分數比小分數大，則大分數比小分數大；

（2）若差分數比小分數小，則大分數比小分數小；

（3）若差分數與小分數相等，則大分數與小分數相等。

比如上文中就是“11/1.4代替324/53.1與313/51.7作比較”，因為11/1.4>313/51.7（可以通過“直除法”或者“化同法”簡單得到），所以324/53.1>313/51.7。

第四篇：行測總結

行測總結

一、選詞填空

1、利用詞語色彩義解答邏輯填空

（1）詞語的感情色彩

詞語可分為：褒義詞、貶義詞、中性詞。大家在做題時，需要根據現有句子所提供的語境，判斷作者的感情態度和褒貶意味，從而選出與作者感情色彩最相符合的詞語。

例題：他

在色彩與線條的世界中，一個星期沒有離開過設計室，終于出色地完成了任務。（D）

A.沉溺 B.沉淪 C.沉陷 D.沉浸

（2）詞語的語體色彩

根據語體色彩，詞語可分為口頭語和書面語兩大類。口頭語的主要特點是：自然、通俗，常用于日常交談，或比較口語化的文學作品。書面語的特點是：文雅、莊重，多用于比較正式的場合、理論性強的文章等。從試題選材來看，公務員考試多考查考生對書面語的掌握情況。

從表達內容來看，書面語又可分為公文語體、政論語體、科技語體和文藝語體。不同的語體色彩表現出不同的語體風格。如：公文類語體用詞比較規范、莊重，政論類語體的詞語感情色彩比較強烈、邏輯性強，科技類語體的詞語比較嚴密、規范，文藝類語體的詞語則相對比較文雅、抒情。

例題：中國國家質檢總局將繼續加強對企業的監督管理，要求企業進一步完善其質量安全自控體系，確保出口日本產品質量安全;同時將繼續加強與日方

，其盡快解除對其余三十七家企業產品的檢查命令，保證輸日食品貿易的進展順利。

填入劃橫線部分最恰當的一項是(C)。

A.協商 要求B.商量 催促 C.磋商 敦促 D.洽談 懇請

（3）詞語的形象色彩

有些詞語除了具有一般意義，還能給人以一種特別的形象感，它往往以生動、具體的形象讓人們產生視覺、聽覺、嗅覺、味覺上的感受，以引起人們對現實生活中某種形象的聯想，這就是詞語的形象色彩。例如，北京頤和園里有一座石拱橋叫“玉帶橋”，許多人又把它叫作“羅鍋橋”，兩個詞語同指一座橋，但卻給人以不同的形象聯想。有些邏輯填空題，從詞語的理性義、感情色彩、搭配習慣等方面都不太好判斷答案，這時對詞語的形象色彩進行辨析有可能成為我們攻克難關的法寶。

例題：云團

地移動著，被吞沒了多時的滿月一下子跳出來，像一個剛出煉爐的銀盤，輝煌燦爛，銀光耀眼，把整個大地照得

的，荷葉上的青蛙，草叢里的螞蚱和樹枝上的小鳥，都被這突然

的光明驚醒，歡呼、跳躍，高聲鳴唱起來。

填入劃橫線部分最恰當的一項是(B)。

A.慢慢 明晃晃 降臨 B.緩緩 亮堂堂 降臨

C.慢慢 亮堂堂 來臨 D.緩緩 明晃晃 來臨(二)詞語的理性義

1.看詞義所指的范圍

示例：“度過”與“渡過”

度過：指過去的意思，多用于表示與時間有關的對象，如“光陰”“童年”等;

渡過：渡，水字旁。指經過與水有關的江、河、湖、海等，也指經過困難、危機等。

【誤用】社會各界好心人士捐款共計20余萬元，幫助這家人暫時度過了難關。

【辨錯】句中說的是“難關”，應該與“渡過”搭配。

2.看詞義的側重點

示例：“精準”VS“精確”

精準：側重于很符合、沒差錯;

精確：側重于精細、確切，如：精確到小數點后多少位數。

【誤用】8號選手的遠投非常精確。

【辨錯】句子說的是投籃投得準，所以“精確”應改為“精準”。

3.看詞義的輕重程度

示例：“批判”VS“批評”

批判：指對錯誤的或敵對的思想、言論或行為作系統地分析，加以否定，詞義較重;

批評：指對書籍、文章加以批點評注，或專指對缺點和錯誤提出意見，詞義較輕。

【誤用】過去開會，有些人總是拖拖拉拉愛遲到，經過批判教育，這種不良的現象已經不再出現了。

【辨錯】“批判”針對的是錯誤或敵對的思想、言論等，而“開會遲到”沒有那么嚴重，不能用“批判”，應改為“批評”。

二、巧解啟后類語句銜接題

啟后類的題，考生做題時要注意：

1、要保持上下文話題的一致性;

2、可參照文段的行文脈絡，文段的邏輯關系有時也要注意到。

3、要與最后一句有銜接，這是參考性最強的一個事項。我們在寫文章時，如果要引出另一個內容，往往會有個過渡句，在啟后類的題中，給定文段的最后一句一般會有過渡的作用。

【例1】(2005-國考-25)“人造”美女是最近非常搶眼的一個詞。愛美之心人皆有之，丑小鴨變成白天鵝的夢想，通過整形手術就可以在短時間內成為現實，對每一位愛美女性來說，都是一種誘惑。目前，整形美容已成為諸多愛美女性增加個人靚麗指數的時尚選擇。與此同時，也有許多女性為此付出了慘痛的代價……

作為文章的引言，該文章最有可能談的是()

A.整形美容的方法、原理和效果

B.整形美容受到眾多女性的青睞

C.整形美容給女性生活帶來的變化

D.失敗的整形美容所帶來的痛苦

【解析】本題正確答案為D。這是一道典型的啟后類的語句銜接題。文段前面內容講的的整形美容帶給女性好的方面，文段最后一句用“與此同時”過渡到“許多女性為此付出了慘痛的代價”，即整形美容的負面影響，因此，正確答案為D。本題有看考生誤選C，注意對“變化”的理解，變化有好的變化也有壞的變化，而最后一句非常明顯是指的壞的變化，因此，C項不正確。

【例2】(2010-國考-29)幾千年前，在非洲濕熱的原始森林里，土著居民圍著火堆，跟隨各種復雜節奏自由而熱烈地邊舞邊唱。這種歌聲，也許在某些“文明人”眼里算不上音樂。然而，這樣的聲音卻是最原始的，是在惡劣環境里頑強的本能所發出的生命之音。如果說布魯斯音樂是很多音樂的根源，那么，上面所說的便是這個根源的根源。

這段文字是一篇文章的引言，文章接下來最應該講述的是：

A.自然環境與音樂風格的關系

B.布魯斯音樂與土著音樂的源流關系

C.土著音樂產生的歷史背景

D.人類本能在原聲音樂中的表現

【解析】本題正確答案為B。本題是一道典型的啟后類語句銜接題。文中前面三句都是圍繞“土著音樂”闡述，最后一句提出了“上面所說的(土著音樂)便是這個根源(布魯斯音樂)的根源”的觀點，也就是說，文章接下來要談的應該是二者的源流關系，正確答案為B。

這類題，關鍵是對最后一句的理解。考生的最佳做法是：首先看最后一句，然后篩選出前面已經敘述過的內容是什么，沒有敘述的內容是什么，前面沒有敘述到的內容肯定是作者接下來想敘述的內容。這樣，就可以快而準的鎖定正確答案了。祝考生在考試中能運用自如。

三、片段閱讀題

片段閱讀重點考查的是迅速準確地理解文字材料內涵、把握文字材料主旨的能力。要快速準確地解答片段閱讀題首先要能抓住文字材料的重點、關鍵信息。

何謂“關鍵”?“關鍵”是比喻緊要的部分或對事情起決定作用的因素，對片段閱讀題目來說，它就是對迅速而準確地理解文段材料內涵最有幫助或最有效用的信息，這些信息能夠幫助我們快速定位文段的論述對象和重點、劃分出文段的結構，繼而幫助我們排除錯誤選項，鎖定正確答案。

根據特性不同，“關鍵”信息主要有以下三大類：關鍵詞、關鍵句和關鍵暗示信息。專家在本系列文章中就對這三劍客的使用方法做介紹并結合實例幫助考生更好地理解。本篇文章先講解關鍵詞。

題干材料中的關鍵詞主要有以下幾種：高頻詞、表示某一特定含義的概念、提示文段重點或結構的詞。

(一)高頻詞：確定文段論述主題、重點

文段中多次出現的詞語稱為高頻詞語。反復通常表強調，故高頻詞一般都是文段的中心詞，與文段的主要內容或主旨密切相關。因此解題時要注意高頻詞，尤其是解答主旨類題目和主題類題目時可直接鎖定包含了高頻詞的選項為正確答案。

例題1：信息時代里的企業就像一個完整的人，組織如骨骼，資金如血液，信息如神經。信息流是生命線，信息系統是神經系統，顧客需求是刺激源。在統一的數字神經系統下，從決策者到管理者再到執行者，從人到機器，如果信息可以一路順暢，整個企業就能用一個大腦思考。這顆數字大腦不僅要對多樣化、個性化的顧客需求做出及時準確的反應，還要在對這類信息資源的篩選和分析中不斷尋找新的機遇，拓展進步的空間，打造時刻貼近顧客需求的無縫隙的服務品牌。

這段文字意在強調()。

A.打造知名品牌是企業長遠發展的基礎

B.應高度重視企業各個環節的有效整合 C.如何對顧客需求做出及時準確的反應

D.信息系統對企業具有至關重要的意義

解析：此題答案為D。歸納內容可知，文段把信息時代的企業比作一個完整的人，由“信息如神經，信息流就是生命線，信息系統是神經系統”，“如果信息可以一路暢通，整個企業就能……”可知，文段是在強調信息對企業意義重大。

【快解】通讀材料后我們發現名詞“信息”在文中出現了六次，屬于高頻詞語，A、B、C、D四個選項中只有D項與“信息”有關，這樣即可快速確定答案為D。

(二)表示某一特定含義的概念：確定文段落腳點

文段中出現的含有特定意義的概念，通常是文段的要點。尤其當該概念出現在段尾時，往往是文段的落腳點，與文段的主旨多有密切關系。遇到此類文段時，考生只要抓住這個概念，運用排除法，即可快速準確地鎖定答案。

例題2：從本質上說，人類文明的進程就是不斷脫離動物界的過程，這一過程主要包括人類體質的進化和心性的進化兩個方面。從猿到人的體質進化，人類用了上百萬年的時間才完成，而人類心性的進化則還要緩慢。當人類跨越石器時代、青銅時代進入鐵器時代之后，動物性依然頑強地在人類身上閃現著。如何管理好人類的情感，使帶有動物性的人變成理性的人，是儒家最為關注的重要課題。如果把儒家的答卷歸結為一個字，那就是“禮”。

對這段文字的主旨概括最準確的是()。

A.描述人類文明發展進化的大致過程

B.對比人類體質與心性兩方面的進化

C.闡述儒家強調禮儀作用的社會原因

D.說明儒家思想的產生根源與現實意義

解析：此題答案為C。本題屬于主旨題，概括內容可知，作者從人類文明的進程說到人類情感的管理，最后引出儒家思想中的“禮”這一課題。由此可見，作者主要想談的是儒家思想中的“禮”。

【快解】若注意到該文段在末尾提出了一個重要概念——“禮”，且加了引號，則可快速判斷主旨應與此相關，而包含這層含義的只有C項。

(三)提示文段重點或結構的詞：指示重點、區分層次

與高頻詞和表示某一特定含義的概念直接點出文段的中心詞或落腳點不同，文段中有些詞只能間接對快速定位文段的重點或劃分出文段的結構起指示作用，這些詞一般為關聯詞、副詞或其他某些起提示或指示作用的詞。

1.關聯詞

關聯詞是復句中用來連接分句與分句，表明分句與分句之間結構關系和語義關系的詞語。不同的關聯詞所表達的關系也不一樣，主要有轉折關系、因果關系、遞進關系、條件關系、假設關系、并列關系。

例題3：對一項科學工作的評價不能簡單地歸結為一個數字的大小，任何數字都不能取代同行評議及對該工作科學意義的具體分析和歷史檢驗。然而，不好的評價指標有可能誤導評審人員，導致錯誤的結果;而好的評價指標可以提供更準確的信息，使相應的評審更加客觀和公正。

這段文字意在強調，對科學工作的評價()。

A.應該是主觀評價和客觀評價的統一 B.關鍵在于建立科學的評價指標體系

C.不應以數字結論作為主要參考依據 D.需要綜合考慮多種因素才能實現公正

解析：此題答案為B。文段首先指出對科學工作的評價不能簡單地歸結為數字的大小，然后從正反兩方面論證了評價指標對評價結果的影響。由此可知，文段強調的是建立科學的評價指標體系的重要性，即B項。

【快解】本題易錯選C項，但若能抓住“然而”則能快速得出正確答案，其后的內容從正反兩方面論證了評價指標對評價結果的影響。

2.副詞：其實、倒、尤其(特別)

副詞是用在動詞或形容詞前起輔助性作用的虛詞。雖然大多數副詞沒有具體的含義，但在表情達意上有時能起到實詞不能替代的作用。分析作者的觀點或文段的重點，要注意文段中的相關副詞。

例題4：文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越來越相似，按照德國人埃利亞斯《文明的進程》的說法，文明是一個群體社會中大家按照同一規則生活，就好像按照一個節拍跳舞，不至于踩到腳一樣;而文化使一個民族與別的民族不同，它是與生俱來的，不是規則而是習慣。其實城市化也可以這樣看：城市迅速發展，摩天大樓變成城市象征，這其實是現代文明在世界各個角落強勢發展的結果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，“同一”不要消滅“差異”。

這段文字意在()。

A.質疑現代文明忽略民族個性的趨勢

B.探究城市化進程與文明發展的關系

C.強調城市化進程中保存文化的必要性

D.比較文明與文化對人類發展的不同影響

解析：此題答案為C。文段先對比了文明和文化對人類發展的不同影響，然后指出城市化是文明的結果，末句的“又希望文明不要壓倒文化”說的是在城市化過程中，不要忽視文化的作用，即不要為了追求城市的現代化而犧牲城市的個性。“城市化”為文段的論述對象，選項中應包含這一關鍵詞，據此排除A、D。B項未談到保存文化，排除。本題選C。

【快解】“其實”指示了文段意在說明的內容。

3.其他起提示或指示作用的詞

例題5：作物生產系統，是一個作物—環境—社會相互交織的復雜系統，作物生產的高產、優質和高效通常又是矛盾的和難于協調統一的整體，而且，高產、優質和高效三者的主次關系也會隨著社會經濟的發展而變化，可見農學學科的研究對象不僅涉及自然因素，而且涉及了社會因素。

這段文字意圖說明()。

A.農學學科的研究對象既涉及自然因素又涉及了社會因素

B.作物生產系統是一個作物—環境—社會相互交織的復雜系統

C.農學是服務于作物生產的一門綜合學科

D.必須以系統學的觀點來認識農學和作物生產

解析：此題答案為A。文段為典型的分總結構，“可見”一詞引導的句子歸納總結了文段內容，為文段中心句，A項表述為文段中心句的同義轉述，故選A

（四）增強削弱類題

增強削弱論點的直接選該選項，沒有此情況的，在選項中選擇最能增強削弱論點的論據

四、定義判斷

（一）關鍵詞法

例1.(2008年國家66)立體農業是指農作物復合群體在時空上的充分利用。根據不同作物的不同特性，如高稈與矮稈、富光與耐蔭、早熟與晚熟、深根與淺根、豆科與禾本科，利用它們在生長過程中的時空差，合理地實行科學的間種、套種、混種、輪種等配套種植，形成多種作物、多層次、多時序的立體交叉種植結構。根據上述定義，下列屬于立體農業的是()

A.甲在自己的玉米地里種植大豆

B.乙在自己承包的魚塘不但養魚，還種植了很多蓮藕

C.丙在南方某地區承包了十畝稻田，特意引種了高產的水稻新品種

D.丁前年承包了-座山，他在山上種植了大量蘋果樹，并在山上養殖了大量蜜蜂

1.A[解析]關鍵詞“農作物復合群體”，A選項玉米和大豆符合農作物復合群體，B選項魚不是農作物，同樣D中蜜蜂也不是農作物，C選項都是稻田，沒體現復合群體，因此選擇A選項。

四、邏輯推理

（一）矛盾命題

真假推理型題目我們的解題思路是：首先找矛盾，關鍵看其余。矛盾找到了，我們只能知道互為矛盾的兩個命題永遠是一真一假，但是誰真誰假我們是不知道的，這時看剩下的，其余命題的真假我們是知道的，這時從剩下命題入手就可以進行推理了。

例

1、某個??是--某個??不是

比如說李四及格了--李四不及格，正好是“某個??是--某個??不是”的形式，那么這就是一對矛盾命題。筆者將結合下面的例題進行詳細的講解。

例1（2009年河北92）國王要為自己的女兒挑選一個最聰明勇敢的女婿，他向所有的求婚者宣稱他已經把公主和兩只獅子分別關進了三間房子，然后在三間房子門上分別寫了一句話，讓求婚者們去打開自己認為可以打開的門。第一間房上寫著：“這間房子里有獅子。”第二間房門上寫著：“公主在第一間房子里。”第三間房門上寫著：“這間房子里有獅子。”其實這三句話中，只有一句話是真的。

據此可以推斷

A.公主在第一間房子里B.公主在第二間房子里

C.公主在第三間房子里D.三間房子里關的都是獅子

1.C［解析］第一間房上寫著：“這間房子里有獅子。”就是說：公主不在第一間房間，與第二間房門上寫著：“公主在第一間房子里。”是矛盾的。題干已知只有一句話是真的，那這個真的肯定存在于矛盾命題之間，按照我們的思路：首先找矛盾，關鍵看其余，由此推出第三間房門寫的肯定是假話，這間房子里有獅子是假的，真的就是：這間房子里沒獅子，也就是說這間房子里有公主，因此選擇C選項。

（二）所有??都是??--有些??不是??

比如說所有同學都是團員--有些同學不是團員，恰好是“所有??都是??--有些??不是??”的形式，因此這就是一對矛盾命題。

例2（2006年江蘇A56）張三到某店買巧克力，店主領他看四個箱子，每個箱子上都寫了句話。第一個箱子：“所有箱子中都有荔枝。”第二個箱子：“本箱中有蘋果。”第三個箱子：“本箱中沒有巧克力。”第四個箱子：“有些箱子中沒有荔枝。”店主對張三說：“四句話中只有一句真話，您看巧克力在哪個箱子里？”請替張三選擇一個正確答案。

A.巧克力在第一個箱子里 B.巧克力在第二個箱子里

C.巧克力在第三個箱子里 D.巧克力在第四個箱子里

2.C［解析］第一個箱子的話和第四個箱子的話是矛盾的，題目已知四句話中只有一句是真話，那么這個真的肯定存在于矛盾命題之間，因此剩下的兩個命題肯定是假的，第三個箱子：“本箱中沒有巧克力”這句話是假的，真的就是本箱中有巧克力，所以選擇C選項。

（二）等價命題

1、充分條件假言命題（如果···那么····）肯定前件就要肯定后件，否定后件就要否定前件。

例

1、有人對“不到長城非好漢”這句名言的理解是：“如果不到長城，就不是好漢。”假定這種理解為真，則下列哪項判斷必然為真()

A.只要到了長城，他就一定是好漢

B.如果是好漢，那么他一定到過長城

C.只有好漢，才到過長城

D.不是好漢，不到長城

解析：

1、判斷題型：含有關聯詞

2、翻譯 長城→好漢

3、推理

4、翻譯四個選項，與等價命題一樣的即為答案

A.長城→好漢 B.好漢→長城 C.長城→好漢 D.長城→好漢

5、答案：B

【例題二】

如果某人是殺人犯，那么案發時他在現場。因此，我們可以推知()。

A.張三案發時在現場，所以張三是殺人犯

B.李四不是殺人犯，所以李四案發時不在現場

C.王五案發時不在現場，所以王五不是殺人犯

D.趙六不在案發現場，所以趙六是殺人犯

解析：

1、判斷題型：含有關聯詞

2、翻譯 殺人犯→在現場

3、推理 在現場→殺人犯

4、翻譯四個選項，與等價命題一樣的即為答案

5、答案：C 【例題三】

有關專家指出，月餅高糖、高熱量，不僅不利于身體健康，甚至演變成了“健康

殺手”。月餅要想成為一種健康食品，關鍵是要從工藝和配料方面進行改良，如果不能從工藝和配料方面進行改良，口味再好，也不能符合現代人對營養方面的需求：由此不能推出的是：()

A.只要從工藝和配料方面改良了月餅，即使口味不好，也能符合現代人對營養方面的需求

B.只有從工藝和配料方面改良了月餅，才能符合現代人對營養方面的需求

C.如果月餅符合了現代人對營養方面的要求，說明一定從工藝和配料方面進行了改良

D.沒有從工藝和配料方面改良月餅，卻能符合現代人對營養方面要求的情況是不可能存在的

解析：

1、判斷題型：含有關聯詞

2、翻譯 改良→需求

3、推理 需求→改良

4、翻譯四個選項，與等價命題不一樣的即為答案

A.改良→需求 B.需求→改良 C.需求→改良 D.(-改良→需求)不符合題干

5、答案：A

2、必要條件假言命題（只有···才···）肯定后件就要肯定前件，否定前件就要否定后件

（三）假設法 1.選項假設法

[例]小明在星期

一、星期

二、星期三說謊話，麗麗在星期

四、星期

五、星期六說謊話;此外的日子里，他們都講真話。青青忘了今天是星期幾，他問小明，小明說：“昨天是我說謊話的日子。”他又問麗麗，麗麗也說：“昨天是我說謊話的日子。”由此可以推斷今天是：

A.星期一 B.星期四

C.星期六 D.星期天

解析：此題答案為B。觀察題目可以發現，題干描述的是小明和麗麗兩人說謊的時間情況，答案就是簡單的日期，無法直接推理，采用選項假設代入法應該最快。

將A項代入，假設今天是星期一，那么小明說假話，而昨天是周日，小明昨天說真話，符合題意，但麗麗今天說真話，昨天也說真話，不符合題意，排除。將B項代入，假設今天是星期四，小明今天說真話，昨天說假話，麗麗今天說假話，昨天說真話，符合題意。2.題干假設法

[例]在某城市，有一家銀行被盜，警方通過偵查，拘捕了1號、2號、3號、4號、5號、6號六個重大嫌疑人，經過審問，查明了以下事實：1號、5號、6號三人中只有兩個作案，1號、2號兩人最少有一個作案，2號和3號兩人要么都作案，要么都沒有作案，1號和4號兩人中只有一人作案，3號和4號兩人中也只有一人作案，據此，可以推出全部案犯人數是()。

A.3 B.4 C.5 D.6

解析：此題答案為B。題目中所有描述都是正確的，但是沒有一句肯定的結論，選項又特別簡單，只能用題干假設法。

假設這六個嫌疑人中的哪一個呢?這就要用到“信息最大優先原則”，在題目中提到1號嫌疑人次數最多，就可以假設1號嫌疑人是案犯，剛4號嫌疑人不是案犯，3和2號嫌疑人是案犯，1和2號嫌疑人都是案犯與題目描述不矛盾，說明1、2和3號嫌疑人是案犯。5號和6號嫌疑人中有一個是案犯但不能確定是誰，卻不影響選擇答案，一共是4個案犯。

五、類比推理

（一）兩詞型

兩詞型是指題干和四個備選答案中均涉及兩個詞項的題目，考生需要通過分析題干中兩個詞項之間的關系，在備選答案中找出與題干詞項關系最為相似的一組。

基本形式為：A∶B(其中A、B一般為有著某種關系的兩個詞項)

還有一種特殊形式，只在2008年國家公務員考試和少數地方公務員考試出現過，其形式為：A 對于 B 相當于()對于()

1.當題干兩個詞項之間無關系時，可通過縱向對比，看是否存在關系;

2.當題干兩個詞項有關系但關系不明顯時，可通過引入新的詞語，使用遣詞造句法在兩者間建立聯系，從而更直觀地表示出題干的詞項間關系。

例題：

樹根：根雕

A.陶土：瓷器 B.紙張：剪紙

C.水泥：硯臺 D.竹子：竹排

解析：本題答案選B。根雕是樹根經雕刻而得到的藝術品，剪紙是紙張經剪裁而得到的藝術品。A項在陶土燒制成瓷器的過程中，發生了化學反應，而根雕和剪紙的制作過程中沒有發生化學反應。

（二）、三詞型

三詞型是指題干和四個備選答案中均涉及三個詞項，考生需要通過分析題干中三個詞項之間的關系，在備選答案中找出與題干詞項關系最為相似的一組。

其基本形式為：A∶B∶C(其中A、B、C為一般有著某種關系的三個詞項)

三詞型解題要點與兩詞型類似，但由于詞項數量較多，因此詞項間的關系更加復雜，考生在解題時需要綜合考慮三個詞之間的關系。

例題：

刀：屠夫：肉

A.相機：記者：攝影 B.剪刀：裁縫：布料

C.粉筆：老師：黑板 D.法律：法官：犯人

解析：本題答案選B。屠夫用刀切肉，裁縫用剪刀剪布料。

【考點點撥】此題乍一看，A、B、C、D四個選項似乎都符合。但肉是名詞，而攝影是動詞，排除A項;刀是具體事物，而法律是抽象事物，排除D項。由詞項在句子中的位置可知，C項黑板不符合。且刀切肉造成的效果與剪刀切布料造成的效果相似。

（三）、對當型

對當型，即指題干涉及的詞項分別分成兩組，每組均缺少一個詞項，而四個備選答案中均涉及兩個詞項;考生需要將選項的詞項與題干匹配之后，綜合分析兩組詞之間的關系，在備選答案中找出能使兩組詞關系最為相似的選項。

國家公務員考試中涉及的對當型都為四詞對當型，即題干涉及四個詞項的對當型題目。

其基本形式為：A 對于()相當于()對于 B

當題干詞項數目增加至六個時，即為六詞對當型題目，在某些地方考試中出現過，其形式為：(): A : B 相當于 C : D :()

這種題型與兩詞型和三詞型的不同之處在于：題干不存在完整的一組詞，即詞項間關系具有一定的不確定性，增大了解題的難度。因此，大家在做題時需要增加代入的過程，即需要先將選項代入題干后，再分析兩組詞項之間的關系，能使兩組詞項關系最相似的選項即為答案。

例題：

()對于 表達 相當于 信件 對于()

A.比喻 溝通 B.文字 載體

C.感情 抒情 D.交流 包裹

解析：本題答案選A。解析：比喻是表達的一種手段，信件是溝通的一種手段。B、C兩項都不能形成類似的關系。D項交流的過程中需要使用表達，但信件與包裹沒有這種關系。

最后，總結下類比推理題的解題步驟，可以避免因疏忽大意而導致誤選錯誤選項，對解題正確率的提高有極大的幫助。

1.看題干，定關系。即觀察題干所給詞項之間的關系，當題干詞項間關系不明顯時，可以使用遣詞造句法。對于對當型題目，我們需要通過將選項代入才能找出詞語之間的關系。

2.看選項，先排除。即根據所找到的詞項間關系來分析選項，排除與題干關系明顯不符合的選項。對于對當型題目，則將選項代入后排除兩組詞關系明顯不同的選項。

3.再對比，定答案。當我們完成第二步以后，可能有兩個選項都看似正確，無法排除，此時，需要再次對比題干與選項，進行二次辨析。即分析題干與選項關系之間的共同點和不同點，找出其中的細微差別，從而選出與題干具有最多共同屬性、關系最為相似的選項為正確答案。在此過程中的常用技巧有遣詞造句法、縱向對比法。

六、圖形推理十大規律

一.圖形的轉動(包括圖形的翻轉和旋轉)

例題1

答案：C

例題2

答案：C。第一個圖形上半部分向下翻轉一次得到第二個圖形，第一個圖形的上半部分連續向下翻轉兩次得到第三個圖形。本題考察角度是圖形的翻轉。

例題3

答案：A本題考察角度是圖形的翻(旋轉)轉。每一行三個圖形的變化規律是：第一個圖形逆時針旋轉90度得到第二個圖形，第二個圖形上下翻轉得到第三個圖形。

例題4

答案：D本題考察角度是圖形的翻轉。規律是含有字母B的圖形，在下次出現的時候上下翻轉。含有其他字母的圖形在下次出現的時候不做任何變動。

例題5

時針轉動45度，逆時針轉動135度，順時針轉動45度。

二.圖形的對稱(軸對稱和中心對稱)

答案：D本題考察的角度是圖形的轉動。陰影部分依次作逆時針轉動135度，順

三.圖形的封閉(封閉圖形以及圖形的封閉部分之間的數量關系)

四.圖形的疊加

五.圖形的筆畫數以及邊角數量的關系

六.圖形的形狀以及種類

答案： B。解析 ：本題目考察的是圖形的種類。每一行都有3種不同的圖形。

七.(或者求異去同)

找所有圖形的共同點。

八.權重問題

九.圖形的拆拼組合。

十.圖形的重心位置。

圖形推理注意事項。

答案：A。所有圖形的共同特點是都有三角形。該題目考察的角度是求同。即尋

1.有時候曲線看作邊，有時候不看作邊。一般在國考中，邊通常是指的直線邊，而曲線不當作邊。例如：

答案：D該題目考察角度的是圖形邊數關系。第一行三個圖形邊數與第二行三個圖形邊數對應相加等于第三行對應三個圖形的邊數。本題曲線不算邊。考題中，解答有的題目我們需要把曲線也看成邊。這與命題專家的喜好有關。根據具體題目，靈活處理。

在有的省考中，曲線和直線一樣被 看作一條邊。例如：

2006年江蘇省考真題：

面的小圖案數量相等。

答案：C。本題考察角度是圖形邊數關系。第一組圖形，圖形的邊數和圖形里

第二組圖形，圖形的邊數比圖形里面的小圖案數量多1.本題中，圓圈被看作一條邊。

2006年江蘇省考真題：

條邊邊長相等。

答案：B。本題考察角度是邊的關系。幾個圖形中，依次有1，2，3，4，5，6

本題中，圓圈當作一條邊。這個題目本來有難度的，但是答案選項的設置不是很好，很多考生直接選B。因為后面幾個圖形不就是三角形，四邊形，五邊形，六邊形。雖然這個思路是錯誤的，但同樣得到了答案。本題沒有起到考察的作用。

2.一些圖形可以當作立體圖形，也可以當作平面圖形。

例如：

這個圖形可以看作是立方體，也可以看作是平面圖形六邊形。當作平面圖形看待的時候，該圖形的封閉部分有3部分。該圖形共有9條邊。

答案：A 2，3，4，5。

下面4個圖形的邊數分別是12，6，8，7。

分析一：上面5個圖形的邊數分別是2，5，1，4，3。整理一下順序，就是1，分析二：本題的關鍵在于對圖形A的判斷。如果認為A是立體圖形，那么問題就變得相當簡單。上面的5個圖形，全部是平面圖形。下面4個選項中，只有A不是平面圖形。根據題目要求，要選擇規律不同的圖形。因此答案為A。顯然，本題也是一個很有難度的題目，但如果把A當作立體圖形的話，本題沒有任何難度了。

3.對九宮圖，可以從以下幾個角度考察。

(1)行看：

答案：A分析：每一行三個圖形封閉部分數目是8.(2)列看：

答案：D。每列的三個圖形，第一個圖形的邊數等于后面兩個圖形的邊數之和。

(3)交替看：

答案：A從第一行開始，用筆尖沿著螺旋線從外往里動，筆尖的運動方向依次是順時針，逆時針，順時針，逆時針??如此交替出現

答案：D分析：圖形依次是由曲線，直線，曲線，直線。(4)整體看： 例題1

答案：C分析：所有圖形都是軸對稱圖形，并且對稱軸不止一條。例題2

。。。構成。

答案：D 分析：所有圖形都含有豎線。另：數字推理規律

(1)筆畫(2)面的個數(3)求同(4)求異(5)結構(6)組成元素的個數

【例1】

答案：C。本題目考察漢字的筆畫。前面一組圖形筆畫數分別是：2、4、6；后面一組圖形筆畫數：

2、4、?；因此選擇一個圖形具有6筆畫即可

【例2】

答案：B

解析：本題目考察封閉區域即面的個數。題干中封閉區域的個數分別為：1、2、3、4、?；因此選擇一個圖形具有5個封閉區域即可

七、數學運算

（一）兩次相遇公式：單岸型S=(3S1+S2)/2 兩岸型 S=3S1-S2

例1：兩艘渡輪在同一時刻垂直駛離 H 河的甲、乙兩岸相向而行，一艘從甲岸駛向乙 岸，另一艘從乙岸開往甲岸，它們在距離較近的甲岸 720 米處相遇。到達預定地點后，每艘船都要停留10分鐘，以便讓乘客上船下船，然后返航。這兩艘船在距離乙岸 400 米處又重新相遇。問：該河的寬度是多少?()

A.1120 米 B.1280 米 C.1520 米 D.1760 米

解析：典型兩次相遇問題，這題屬于兩岸型(距離較近的甲岸 720 米處相遇、距離乙岸

400 米處又重新相遇)代入公式3×720-400=1760選D;如果第一次相遇距離甲岸x米，第二次相遇距離甲岸Y米，這就屬于單岸型了，也就是說屬于哪類型取決于參照的是 一邊岸還是兩邊岸。

（二）十字交叉法：A/B=(r-b)/(a-r)

例2：某班男生比女生人數多80%，一次考試后，全班平均成績為75分，而女生的平均分比男生的平均分高20%，則此班女生的平均分是()

解析：男生平均分X，女生1.2X

1.2X 75-X 1

X 1.2X-75 1.8

得X=70 女生為84

（三）往返運動問題公式：V均=2（v1×v2)/(v1+v2)

例3：一輛汽車從A地到B地的速度為每小時30千米，返回時速度為每小時20千米，則它的平均速度為多少千米/小時?()

A.24 B.24.5 C.25 D.25.5

解：代入公式得2×30×20/(30+20)=24,選A。

（四）過河問題：M個人過河，船能載N個人。需A個人劃船，共需過河(M-A)/(N-A)次

例4：有37名紅軍戰士渡河，現在只有一條小船，每次只能載5人，需要幾次才能渡完?()

A.7 B.8

C.9 D.10

解：(37-1)/(5-1)=9

（五）牛吃草問題：草場原有草量=(牛數-每天長草量)×天數

例5：有一水池，池底有泉水不斷涌出，要想把水池的水抽干，10臺抽水機需抽8小時，8臺抽水機需抽12小時，如果用6臺抽水機，那么需抽多少小時?()

A.16 B.20

C.24 D.28

解：(10-X)×8=(8-X)×12 求得X=4(10-4)×8=(6-4)×Y 求得答案Y=24 公式熟練以后可以不設方程直接求出來。

（六）N人傳接球M次公式：次數=(N-1)的M次方/N，最接近的整數為末次傳他人次數，第二接近的整數為末次傳給自己的次數。

例6： 四人進行籃球傳接球練習，要求每人接球后再傳給別人。開始由甲發球，并作為第一次傳球，若第五次傳球后，球又回到甲手中，則共有傳球方式()。

A.60種

B.65種

C.70種

D.75種

公式解題：(4-1)5/4=60.75 最接近的是61為最后傳到別人次數，第二接近的是60為最后傳給自己的次數。

（七）頁碼問題

要想要想順利解答頁碼問題，首先要弄明白“頁碼”與“組成它的數碼個數”之間的關系。我們知道：一位數共有9個(從1～9)，組成所有的一位數需要9個數碼;兩位數共有90個(從10～99)，組成所有的兩位數需要2×90=180(個)數碼;三位數共有900個(從100～999)，組成所有的三位數需要3×900=2700(個)數碼。

例1：編一本書的書頁，用了270個數字(重復的也算，如頁碼115用了2個1和1個5共3個數字)，問這本書一共多少頁?()

A.117 B.126 C.127 D.189

答案及解析：B。本題是已知數碼數，求頁碼數。一共用了270個數字，其中一位數用了9個數字，兩位數用了180個數字，那么三位數用的數字就是270-9-180=81個數字。81÷3=27，因此三位數的頁碼共27頁，從100起算，到126頁就是27頁，因此這本書一共126頁。故選B。

例2：一本書共204頁，需多少個數碼編頁碼?()

A.501 B.502 C.503 D.504

答案及解析：D。本題是已知數碼數，求頁碼數。1～9頁每頁上的頁碼是一位數，共需數碼1×9=9(個);10～99頁每頁上的頁碼是兩位數，共需數碼2×90=180(個);100～204頁每頁上的頁碼是三位數，共需數碼(204-100+1)×3=105×3=315(個)。綜上所述，這本書共需數碼9+180+315=504(個)。故選D。

例3：一本書的頁碼從1開始，經過計算總共出現了202個數字1，問這本書一共有多少頁?()A.510

B.511

C.617

D.713 答案及解析：A。關于三位數字中“1”的出現次數，公式如下：出現次數=(總數÷5)取整百+100+(其他多余情況)，將四個選項帶入公式中只有A項510符合。【注：(510÷5)取整百的結果是100;從501到510這10個數中，1出現了2次，故其他多余情況為2】。

第五篇：行測數列總結

數 列 總 結

數列形式：等差數列、等比數列、和數列、積數列、多次方數列、（及其變式）、分式數列、組合數列、整數拆分數列、創新數列。

一、等差數列

1、定義：前后項之差等于常數。，二級等差數列：一次作差。三級等差數列：兩次作差。

2、變式：持續作差，含減法運算的遞推數列；兩項分別變換后相減得第三項；兩項變換后相減得第三項。

3、特征：數列中出現質數、含0、單調增減或增減交替。

二、等比數列

1、定義：相鄰項作商后呈規律。二級等比數列: 一次作商。三級等比數列：二次作商。

2、數列變式：二級等比數列變式。

前項倍數+常數（基本數列）=后項。

3、特征：良好的整除性，單調遞增（減）、先增后減。

三、和數列

1、定義：項與項間作和，尋求規律。兩項和數列：前兩項之和等于第三項。三項和數列：前三項之和等于第四項。,，2、數列變式：（第一項+第二項）×常數（基本數列）=第三項。

第一項+第二項+常數（基本數列）=第三項。第一項×常數+第二項×常數=第三項。

3、特征：數項偏小，數列整體趨勢不明，非單調。

四、積數列

1、定義：項與項之間作積，尋求規律。兩項積數列：前兩項乘積等于第三項。三項積數列：前三項乘積等于第四項。

2、變式：相鄰項作積后變化得后項。

兩項積+常數（基本數列）=第三項。兩項積構成基本數列。

3、特征：兩項積數列:1，A，A〃〃〃〃，數列遞增（減）明顯。

五、多次方數列

1、定義：數列呈多次方數，底數、指數各具規律。

平方數列：數列逐項可改為平方數，底數呈規律。立方數列：數列逐項可改為立方數，底數呈規律。

多次方數列：數列各項可以改為指數、底數均不同的數列，底數、指數分別具有規律。

2、變式：多次方數+常數。

多次方數×常數（基本數列），通常會有0。第一項的平方（立方）±第二項=第三項。

要點：對各項進行多次方改寫，并加入常數后運算得原數列。

數字1為非零數的0次方，分數可寫成-1次方

3、特征：數列增幅明顯、選項數字大。數列中有三項不加變化的多次方數。

六、分數數列

定義：分數本身可以通分和約分。

分子分母分別變化型：有意識的構造簡單變化數列。

分子分母與原數列的分子分母整體增減趨勢一致。分子分母關聯變化型：

（1）依次變化型：分子分母依次排列，得基本數列。

（2）交錯變化型：兩基本數列在分子、分母位置交錯排列（類似分子分母分別變化型）。

（3）遞推變化型：各項分子（分母）是前一項的分子分母簡單運算結果。

七、組合數列

定義：

1、間隔組合數列。

奇偶項分別構成某個基本數列及變式。奇偶

2、分組組合數列

相鄰數字分為獨立的幾組，以兩項為一組居多，增減不定。

3、數位組合數列：

各項對應位置上的數組成一個簡單數列，數位對應型。

數列的每項分成幾部分有聯系，數位關系型。

八、整數拆分數列

定義：每項數字拆分為兩部分，簡單運算后得到該項數字。乘積拆分：整數拆為兩個數字的積。

和差拆分：整數拆為兩個數字的和差。

九、創新數列

數字和：各項數字和相等或組成簡單數列。數字排序：數項之間相似，各位數字排列不同。運算關系的創新