第一篇：北大講話學習心得：弘揚愛國主義精神培養(yǎng)高素質(zhì)人才

北大講話學習心得：弘揚愛國主義精神培養(yǎng)高素質(zhì)人才

5月3日，在北京大學110周年校慶和“五四”青年節(jié)前夕，胡錦濤總書記親臨北大視察，與師生親切座談，并發(fā)表了重要講話。胡錦濤總書記的重要講話，高屋建瓴、內(nèi)涵深刻、意義深遠，充分體現(xiàn)了黨中央對教育的高度重視，充分體現(xiàn)了黨中央大力實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略的堅定決心，充分體現(xiàn)了黨中央對高校工作的肯定和對廣大師生員工的親切關(guān)懷，對推動高等教育事業(yè)改革發(fā)展具有非常重要的指導(dǎo)意義。

胡錦濤總書記的重要講話，進一步強調(diào)了教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，是進一步貫徹十七大提出的優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國戰(zhàn)略的政策宣言。近10年來，北京大學在創(chuàng)建世界一流大學的過程中深刻體會到，要實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和跨越，要發(fā)揮教育事業(yè)的功能和作用，一個基本前提是國家、社會和教育戰(zhàn)線自身必須在教育的地位和作用這個重大問題上真正凝聚共識，這是促進教育事業(yè)蓬勃發(fā)展關(guān)鍵所在。我們一定要深刻領(lǐng)會胡錦濤總書記的重要講話精神，更加充分地認識到教育是民族振興的基石，更加自覺地履行國家、社會和教育戰(zhàn)線自身對推動教育改革發(fā)展的共同責任，真正形成重視教育、支持教育、優(yōu)先發(fā)展教育的良好氛圍和強大合力。

胡錦濤總書記的重要講話，著重提出了弘揚愛國主義精神、造就高素質(zhì)人才、創(chuàng)造一流學術(shù)成果、培育優(yōu)良校風等四點希望，是指導(dǎo)北京大學和我國高等教育事業(yè)改革發(fā)展的行動指南。

四點希望，最顯著的特征是具有鮮明的時代感和現(xiàn)實針對性。胡錦濤總書記的講話，通篇貫穿著馬克思主義的求真務(wù)實精神。無論是強調(diào)在新的時代條件下繼續(xù)發(fā)揚愛國主義精神，還是強調(diào)著力提高高等教育質(zhì)量、培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才;無論是強調(diào)自主創(chuàng)新，還是強調(diào)培育良好校風，都十分準確地把握了時代脈搏和當前高等教育事業(yè)的內(nèi)在發(fā)展要求。

四點希望的著眼點和落腳點，是必須始終堅持育人為本、德育為先，將培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為高校的核心使命。高校大力弘揚愛國主義精神，最根本的就是要用愛國主義精神引領(lǐng)學生成長成才的人生航向;高校不斷創(chuàng)造一流學術(shù)成果，最根本的就是要形成知識創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相結(jié)合的戰(zhàn)略高地;高校積極培育優(yōu)良校風，最根本的就是要為學生全面發(fā)展創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

胡錦濤總書記的重要講話，高度評價了北京大學對于中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)所作出的重要貢獻，充分肯定了北京大學在創(chuàng)建世界一流大學進程中所取得的成績，明確指出了北京大學的進一步發(fā)展方向，是鼓舞我們更加奮發(fā)有為、加快創(chuàng)建世界一流大學的精神動員。最近幾天，北京大學廣大師生已經(jīng)迅速興起了學習胡錦濤總書記重要講話的熱潮。5月4日，北京大學隆重召開建校110周年慶祝大會和實施“985工程”10周年總結(jié)大會，這次大會同時也是北京大學師生學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的動員大會。校黨委書記閔維方介紹了胡錦濤總書記視察北大并發(fā)表重要講話的相關(guān)情況后，強調(diào)深入學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神是當前的首要任務(wù)，必須高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)、科學安排、抓好落實。

北京大學黨委副書記

楊河

第二篇：北大講話學習心得：弘揚愛國主義精神培養(yǎng)高素質(zhì)人才

5月3日，在北京大學110周年校慶和“五四”青年節(jié)前夕，胡錦濤總書記親臨北大視察，與師生親切座談，并發(fā)表了重要講話。胡錦濤總書記的重要講話，高屋建瓴、內(nèi)涵深刻、意義深遠，充分體現(xiàn)了黨中央對教育的高度重視，充分體現(xiàn)了黨中央大力實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略的堅定決心，充分體現(xiàn)了黨中央對高校工作的肯定和對廣大師生員工的親切關(guān)懷，對推動高等教育事業(yè)改革發(fā)展具有非常重要的指導(dǎo)意義。

胡錦濤總書記的重要講話，進一步強調(diào)了教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，是進一步貫徹十七大提出的優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國戰(zhàn)略的政策宣言。近10年來，北京大學在創(chuàng)建世界一流大學的過程中深刻體會到，要實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和跨越，要發(fā)揮教育事業(yè)的功能和作用，一個基本前提是國家、社會和教育戰(zhàn)線自身必須在教育的地位和作用這個重大問題上真正凝聚共識，這是促進教育事業(yè)蓬勃發(fā)展關(guān)鍵所在。我們一定要深刻領(lǐng)會胡錦濤總書記的重要講話精神，更加充分地認識到教育是民族振興的基石，更加自覺地履行國家、社會和教育戰(zhàn)線自身對推動教育改革發(fā)展的共同責任，真正形成重視教育、支持教育、優(yōu)先發(fā)展教育的良好氛圍和強大合力。

胡錦濤總書記的重要講話，著重提出了弘揚愛國主義精神、造就高素質(zhì)人才、創(chuàng)造一流學術(shù)成果、培育優(yōu)良校風等四點希望，是指導(dǎo)北京大學和我國高等教育事業(yè)改革發(fā)展的行動指南。

四點希望，最顯著的特征是具有鮮明的時代感和現(xiàn)實針對性。胡錦濤總書記的講話，通篇貫穿著馬克思主義的求真務(wù)實精神。無論是強調(diào)在新的時代條件下繼續(xù)發(fā)揚愛國主義精神，還是強調(diào)著力提高高等教育質(zhì)量、培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才;無論是強調(diào)自主創(chuàng)新，還是強調(diào)培育良好校風，都十分準確地把握了時代脈搏和當前高等教育事業(yè)的內(nèi)在發(fā)展要求。

四點希望，最突出的風格是具有明確的方向性和很強的可操作性。胡錦濤總書記不僅對我們提出了殷切期望，還為我們指明了范文網(wǎng)為您提供大量免費范文！努力方向和具體途徑。弘揚愛國主義精神，就是要堅持愛國主義與社會主義的高度統(tǒng)一，把愛國熱情轉(zhuǎn)化為立足崗位、刻苦學習、發(fā)奮工作、支持奧運的實際行動。造就高素質(zhì)人才，就是要切實做到“三個狠下功夫”。創(chuàng)造一流學術(shù)成果，就是要充分發(fā)揮大學在基礎(chǔ)研究、原始創(chuàng)新方面的潛力和作用。培育優(yōu)良校風，就是要努力形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化氛圍。

四點希望的著眼點和落腳點，是必須始終堅持育人為本、德育為先，將培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為高校的核心使命。高校大力弘揚愛國主義精神，最根本的就是要用愛國主義精神引領(lǐng)學生成長成才的人生航向;高校不斷創(chuàng)造一流學術(shù)成果，最根本的就是要形成知識創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相結(jié)合的戰(zhàn)略高地;高校積極培育優(yōu)良校風，最根本的就是要為學生全面發(fā)展創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

胡錦濤總書記的重要講話，高度評價了北京大學對于中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)所作出的重要貢獻，充分肯定了北京大學在創(chuàng)建世界一流大學進程中所取得的成績，明確指出了北京大學的進一步發(fā)展方向，是鼓舞我們更加奮發(fā)有為、加快創(chuàng)建世界一流大學的精神動員。最近幾天，北京大學廣大師生已經(jīng)迅速興起了學習胡錦濤總書記重要講話的熱潮。5月4日，北京大學隆重召開建校110周年慶祝大會和實施“985工程”10周年總結(jié)大會，這次大會同時也是北京大學師生學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的動員大會。校黨委書記閔維方介紹了胡錦濤總書記視察北大并發(fā)表重要講話的相關(guān)情況后，強調(diào)深入學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神是當前的首要任務(wù)，必須高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)、科學安排、抓好落實。

北京大學黨委副書記楊河

第三篇：培養(yǎng)高素質(zhì)人才

培養(yǎng)高素質(zhì)人才

現(xiàn)代企業(yè)的競爭，本質(zhì)上是人才的競爭。人才是一種特殊的經(jīng)濟資源，是生產(chǎn)過程中能動的生產(chǎn)要素。一個企業(yè)能做多大、做多強，并不取決于它獲得了多少物質(zhì)資產(chǎn)、多少資本，更主要取決于它的經(jīng)理人、它的員工。企業(yè)興衰乃是常事，但究其原因，無外乎都是“得人才者昌，失人才者敗”。企業(yè)的人才資源區(qū)別于企業(yè)其它資源因素的最根本點，就在于它是人性的力量，具有其它資源因素所沒有的能動性和創(chuàng)造力。其它資源因素也只有與人有機地結(jié)合起來，才能真正的發(fā)揮作用。企業(yè)的經(jīng)營者、企業(yè)的高級管理人員則是人力資源中與其它資源因素結(jié)合得最緊密的部分，他們的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，無疑是左右企業(yè)發(fā)展壯大的重要因素。

何為人才？似乎很難有一個嚴格的界定標準。但如果我們按員工的職業(yè)素養(yǎng)層次的不同，可以把人才劃分為技能性、經(jīng)驗性和智慧性三類：

一、技能性人才

是指有某方面技術(shù)專長，并具備一定開發(fā)和創(chuàng)新能力的人，如IT業(yè)的軟件工程師。他們?nèi)嫘圆粔颍狈κ袌觥⑵放啤⑾M行為的認知。經(jīng)驗性人才一般都是從行業(yè)底層做起，熟悉產(chǎn)業(yè)鏈的全過程，有豐富的行業(yè)經(jīng)驗，但他們通常沒有足夠的新知識，學習能力和提升能力差，應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力也較差。

二、智慧性人才

是一個復(fù)雜的群體，我們可以首先來為“智慧”定義，善于用哲學的角度去洞察知識，謂之智慧。知識是所有才能的源泉，但有知識并不等于有技能；同時，有經(jīng)歷也不等于有經(jīng)驗。因此，智慧性人才應(yīng)該是一個有知識、有技能、有經(jīng)驗的復(fù)合體。他們有敏銳的市場洞察力、有全局觀和操控全局的能力、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、有非凡的應(yīng)變能力和良好的團隊協(xié)調(diào)能力。他們是高素質(zhì)人才。

三、高素質(zhì)人才

是企業(yè)最重要的資源，這已成為許多企業(yè)價值體系中的首要內(nèi)容。但多數(shù)企業(yè)對如何獲取或如何培養(yǎng)這一“資源”，并沒有做過科學的、有效的和長遠的規(guī)劃。縱觀現(xiàn)階段我國企業(yè)，高素質(zhì)人才的來源渠道主要有：

一、從別的企業(yè)“挖人”；

二、直接招收MBA畢業(yè)生；

三、從企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)提拔。

企業(yè)如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才對每個企業(yè)來說都是一個挑戰(zhàn)。我們可以歸結(jié)出以下幾點：

一、建立科學的選才用才機制。建立人才競爭機制，大力推行公開選拔、競爭上崗、賽場賽馬等方式，引入科學的定性定量的人才測評手段，把優(yōu)秀人才選聘到合適的崗位上，實現(xiàn)能上能下、能進能出、量才使用、人盡其才。建立公開、公平、公正的人才考評機制，將考評結(jié)果與任用和收入掛鉤，保證符合企業(yè)考核標準的人才在企業(yè)內(nèi)有其位、謀其職、授其權(quán)、獲其利，實現(xiàn)人才優(yōu)勝劣汰。做到人才使用和人才培養(yǎng)的統(tǒng)一，以合理使用來加快培養(yǎng)，以進一步培養(yǎng)來促進使用，對有潛力的年輕人才，要大膽壓擔子、給位子，讓他們在重要崗位經(jīng)風雨、見世面、長見識、增才干。

二、多措并舉,做好企業(yè)技能人才培養(yǎng)使用。要充分發(fā)揮人才市場配置人才資源的基礎(chǔ)性作用,通過舉辦各種綜合性和專業(yè)性的技能人才招聘會，為用人單位和各類人才提供雙向選擇的機會，使人才市場真正成為單位選才、人才擇業(yè)的主渠道;要圍繞重點產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵行業(yè)緊缺的專業(yè)，通過設(shè)立“333”金藍領(lǐng)企業(yè)技能人才培訓計劃,加快培養(yǎng)大批具有較高知識水平、有精湛技藝、能獨立解決技術(shù)難題的高技能人才;要采取“送出去、請進來”的辦法，不斷加大技能人才的培養(yǎng)力度,多給他們鍛煉、考驗、成長的機會,給他們交任務(wù)、壓擔子，按照“口才、文才、實才”不同類型的崗位要求,實行“訂單”培訓,量才所用,傾力打造企業(yè)技能人才“高地”。

三、關(guān)心關(guān)愛,積極營造栓心留人的外部環(huán)境。我國改革開放的總設(shè)計師鄧小平曾經(jīng)說過：“選準了人，就有了希望。”因此,要順時應(yīng)勢，立足全局，切實把經(jīng)濟建設(shè)與人才隊伍建設(shè)有機結(jié)合起來，加快人力資源向人才資本的轉(zhuǎn)變，努力以“第一資源”來支撐和促進“第一要務(wù)”。

四、要在思想上重視人才。人才工作是一項長期、重大而緊迫的重要任務(wù)。各級各部門必須把人才工作放在更加突出的戰(zhàn)略位置。企業(yè)要充分發(fā)揮職能作用，主動加強與組織/人事等部門的協(xié)作配合，建立健全人才工作議事制度、例會制度、辦事制度等工作機制。同時，要積極引導(dǎo)工會、共青團、婦聯(lián)等人民團體以及企事業(yè)單位、社會中介組織等社會力量廣泛參與人才工作，整合方方面面的社會力量，形成齊抓共管、共同推進人才工作的新局面。

五、要學會從感情上親近人才。發(fā)揮人才的積極作用，關(guān)鍵是要關(guān)心愛護人才，最大限度地提高他們的生活、工資、福利以及醫(yī)療補助等待遇;切實關(guān)心他們的衣食住行、健康冷暖，幫助他們解決工作、生活中遇到的困難;協(xié)調(diào)解決子女入學、就業(yè)、人事代理、社會保險轉(zhuǎn)接等,真正做到用感情栓心，用待遇留人。同時,加大補助獎勵力度，認真做好享受政府津貼和省級有突出貢獻技術(shù)人才選拔工作，進一步拓寬引進渠道，大力引進重點領(lǐng)域緊缺性技能人才，為高層次人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

六、要進一步明確人才工作責任機制。人才工作是一項系統(tǒng)工程，必須明確責任。單位主要負責同志作為人才工作第一責任人，要親自抓、親自問，以自己的表率作用帶動和影響全社會關(guān)心、支持人才工作。組織人事部門要從創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、創(chuàng)造機會、搭建平臺等方面，不斷完善人才的引進、培養(yǎng)、使用機制，推動人才工作再上新臺階。要把人才工作納入各單位崗位目標責任考核，考核結(jié)果將作為衡量班子和干部政績的重要依據(jù)。同時,對成績突出的單位和個人予以表彰獎勵，對不重視人才工作的單位和個人堅決進行組織處理。

當今乃至將來，企業(yè)的競爭就是人才的競爭，“栽好梧桐樹，自有鳳凰來”。如果說人才是“千里馬”，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就是“伯樂”，“千里馬”受到“伯樂”慧眼相識，必將深感知遇，從而倍加努力，馳騁萬里，奮勇向前。故此企業(yè)做好了人才的培養(yǎng)自然而然也就提升了自身在市場上的競爭力。

第四篇：如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才

何為人才？似乎很難有一個嚴格的界定標準。但如果我們按學生的能力素養(yǎng)層次的不同，可以把人才劃分為技能性、經(jīng)驗性和智慧性三類：

一、技能性人才

是指有某方面技術(shù)專長，并具備一定開發(fā)和創(chuàng)新能力的人，如IT業(yè)的人才。他們?nèi)嫘圆粔颍狈κ袌觥⑵放啤⑾M行為的認知。經(jīng)驗性人才一般都是從職業(yè)底層做起，熟悉產(chǎn)業(yè)鏈的全過程，有豐富的行業(yè)經(jīng)驗，但他們通常沒有足夠的新知識，學習能力和提升能力差，應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力也較差。

二、智慧性人才

是一個復(fù)雜的群體，我們可以首先來為“智慧”定義，善于用哲學的角度去洞察知識，謂之智慧。知識是所有才能的源泉，但有知識并不等于有技能；同時，有經(jīng)歷也不等于有經(jīng)驗。因此，智慧性人才應(yīng)該是一個有知識、有技能、有經(jīng)驗的復(fù)合體。他們有敏銳的市場洞察力、有全局觀和操控全局的能力、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、有非凡的應(yīng)變能力和良好的團隊協(xié)調(diào)能力。他們是高素質(zhì)人才。

三、高素質(zhì)人才

是社會最重要的資源，這已成為許多價值體系中的首要內(nèi)容。但多數(shù)學校對如何獲取或如何培養(yǎng)這一“資源”，并沒有做過科學的、有效的和長遠的規(guī)劃。縱觀現(xiàn)階段我國高校，高素質(zhì)人才的來源渠道主要有：

一、從別的學校“挖人”；

二、直接招收優(yōu)秀畢業(yè)生；

三、從學校內(nèi)部培養(yǎng)提拔。學校如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才對每個學校來說都是一個挑戰(zhàn)。

當今乃至將來，學校的競爭就是人才的競爭，“栽好梧桐樹，自有鳳凰來”。如果說人才學生是“千里馬”，學校領(lǐng)導(dǎo)就是“伯樂”，“千里馬”受到“伯樂”慧眼相識，必將深感知遇，從而倍加努力，馳騁萬里，奮勇向前。故此學校做好了人才的培養(yǎng)自然而然也就提升了自身在社會上的競爭力。

第五篇：如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才推薦企業(yè)發(fā)展

試論述培養(yǎng)高素質(zhì)人才推進企業(yè)發(fā)展

作 者：完成日期：

***

2015年6月25日

試論述培養(yǎng)高素質(zhì)人才推進企業(yè)發(fā)展

摘要

我國第一個中長期人才發(fā)展規(guī)劃提出2020年我國人才發(fā)展的總體目標，即培養(yǎng)和造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，確立國家人才競爭比較優(yōu)勢，為在本世紀中期基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奠定人才基礎(chǔ)。此計劃充分表明國際間的競爭根本上是人才的競爭。

關(guān)鍵詞：智慧型人才、人才發(fā)展必要性、國有企業(yè)人才發(fā)展

目 錄

引言?????????????????????????? 4 一 什么是高素質(zhì)人才 ???????????????????4 二 人才劃分的種類 ????????????????????4 2.1技能型 ???????????????????????4 2.2經(jīng)驗型 ???????????????????????4 2.3智慧型 ???????????????????????4 三培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要性?????????????????5 3.1 世界發(fā)展形態(tài)要求各國必須發(fā)展高素質(zhì)人才????????5 3.2 我國現(xiàn)有的基本國情要求我們必須培養(yǎng)高素質(zhì)人才?????5 3.3 培養(yǎng)高素質(zhì)人才是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的原動力?????????5 四國有企業(yè)應(yīng)如何建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍…???????????5 4.1 堅持黨管干部原則，努力培育善于推動科學發(fā)展、促進和諧建設(shè) 的高素質(zhì)經(jīng)營管理者隊伍??????????????????6 4.2 實施人才強企戰(zhàn)略，建設(shè)一支創(chuàng)新型科技人才和智慧型人才隊伍，提高科學發(fā)展的技術(shù)支撐能力??????????????6 4.3 提升工作隊伍建設(shè)的文化素質(zhì)水平???????????6 4.4 加強基層組織建設(shè)，提高基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力???6

4.5 積極營造栓心留人的外部環(huán)境???????????6 總結(jié)??????????????????????????7 參考文獻?????????????????????7

引言

人才作為一種特殊的經(jīng)濟資源，是生產(chǎn)過程中能動的生產(chǎn)要素。一個企業(yè)強弱，更主要取決于它的經(jīng)理人、員工的職業(yè)素養(yǎng)。在整個知識經(jīng)濟的體制下，其對企業(yè)人才隊伍能力和素質(zhì)也提出了更高得要求，企業(yè)要發(fā)展，必須從根本上解決人才培養(yǎng)的問題，樹立人才是第一資源的觀念，強化“人才就是財富，人才就是效益、人才就是競爭力”的意識，真正把人才是第一資源落實在企業(yè)發(fā)展的實踐中。

一 什么是高素質(zhì)人才

高素質(zhì)人才：顧名思義就是比一般人才的綜合素質(zhì)高。他們不僅具有符合企業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)專長，同時懂管理，并具有較高的政治素質(zhì)，經(jīng)過一定的培養(yǎng)鍛煉，就能成為合格的經(jīng)營管理者。他們善于把黨的政策與企業(yè)具體實際結(jié)合起來，而不是唯上唯書，因此才能帶領(lǐng)企業(yè)在競爭激烈的市場里發(fā)展。由于過去幾十年計劃經(jīng)濟體制的束縛，在人才的培養(yǎng)上已落后于新形勢發(fā)展的需要，加強人才和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，既是企業(yè)發(fā)展的需要，也是建設(shè)中國的基本保證。

二 人才劃分的種類

依我國現(xiàn)目前企業(yè)就業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)層次的不同進行劃分，大致可以把人才劃分為技能型、經(jīng)驗型和智慧型三類。

（一）技能型

技能型人才，顧名思義是指擁有某方面技術(shù)專長，并具備一定開發(fā)和創(chuàng)新能力的人。此類型人才全面把握性不夠，缺乏對市場全方位的認知。

（二）經(jīng)驗型

此類人都是從企業(yè)底層做起，熟悉產(chǎn)業(yè)鏈的過程操作，有豐富的經(jīng)驗，但他們通常沒有與時俱進的新鮮血液的注入，能動性、學習性和進步性較差，這對于企業(yè)長久發(fā)展是沒有利處的。

（三）智慧型

此類人才善于用哲學的思維思考問題，知識是所有人行為的原動力，但有知識并不等于有技能；同樣，有經(jīng)歷也不等于有經(jīng)驗。因此，智慧性人才是一個有知識、有技能、有經(jīng)驗的復(fù)合體。他們有敏銳的市場洞察力、有全局觀、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是一個高素質(zhì)人才應(yīng)該具有的品行。

三 培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要性

（一）世界發(fā)展形態(tài)要求各國必須發(fā)展高素質(zhì)人才

現(xiàn)今世界正處在改革調(diào)整時期。世界多極化、經(jīng)濟全球化日趨明顯，而科技進步、人才競爭、世界經(jīng)濟格局也出現(xiàn)翻天覆地的變化，國際競爭局勢呈現(xiàn)新的格局，全球文化交流交融出現(xiàn)新特點，發(fā)達國家在經(jīng)濟、技術(shù)等方面仍占優(yōu)勢，綜合國力競爭更趨激烈，給我國發(fā)展帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。世界局勢的變化、科技的發(fā)展與競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，是智慧型高素質(zhì)人才的競爭。

（二）我國現(xiàn)有的基本國情要求我們必須培養(yǎng)高素質(zhì)人才

全面分析世情、國情、黨情的深刻變化對我國自身發(fā)展建設(shè)的影響，以及總結(jié)我國發(fā)展建設(shè)的基本經(jīng)驗，對于每個國家提出了新的要求，科技發(fā)展及進步必須依靠高素質(zhì)全能人才隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)，大力發(fā)展高素質(zhì)人才才是發(fā)展的根本。

（三）培養(yǎng)高素質(zhì)人才是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的原動力

“出產(chǎn)品之前先出人才”。這句話揭示出現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要想有高質(zhì)量、高效率和高效益的產(chǎn)出，就必需堅持以育人為先，強化員工的教育培訓。企業(yè)培訓的目的之一就是要把企業(yè)中的技能性和經(jīng)驗性人才不斷地轉(zhuǎn)化為智慧性人才。結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀來講，我們需要科學把握企業(yè)創(chuàng)新的著力點，加強經(jīng)營管理者隊伍、科技技能人才隊伍建設(shè)培養(yǎng)，著力打造高素質(zhì)企業(yè)人才隊伍，為企業(yè)的發(fā)展提供充足的人力資源。有專家認為，一個企業(yè)成熟的標志之一就是它能不能從內(nèi)部提拔重要的管理人員。寶潔就是一個典型的例子，它的經(jīng)理人員95%都是自己培養(yǎng)出來的。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的原動力。

四 國有企業(yè)應(yīng)如何建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍

（一）堅持黨管干部原則，努力培育善于推動科學發(fā)展、促進和諧建設(shè)的高素質(zhì)經(jīng)營管理者隊伍。

加快川維廠生產(chǎn)發(fā)展建設(shè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在干部。國有企業(yè)要實現(xiàn)科學發(fā)展必須堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的選人原則，提高選人用人公開度、公正度，促進優(yōu)秀人才脫穎而出，這是培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊伍的關(guān)鍵。

（二）實施人才強企戰(zhàn)略，建設(shè)一支創(chuàng)新型科技人才和智慧型人才隊伍，提高科學發(fā)展的技術(shù)支撐能力。

科技發(fā)展靠創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才。國有企業(yè)要想與時俱進，快速發(fā)展就必須增強自主創(chuàng)新研發(fā)能力，必須把人才強企作為重要方略，樹立人才資源是第一資源的觀念，以思想觀念的解放促進人才資源的解放，把各類人才資源聚集起來，把人才的發(fā)展之路鋪設(shè)起來，讓人才隊伍增添動力、消除阻力、增強發(fā)展的活力。不斷加強科技人才、科技后備人才和高技能技工人才隊伍建設(shè)。

（三）提升工作隊伍建設(shè)的文化素質(zhì)水平。

提高企業(yè)整體管理水平，要進一步完善以崗位責任制為核心的制度，構(gòu)建一套管理制度和方法；要以“師帶徒”模式為載體，強化基礎(chǔ)訓練，通過崗位練兵、技術(shù)訓練等多種形式，進一步提高一線員工的操作技能；要進一步完善人才發(fā)展規(guī)劃，提高員工隊伍的文化素質(zhì)水平，促進金牌隊伍創(chuàng)建工作的深層開展。

（四）加強基層組織建設(shè)，提高基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

國有企業(yè)的基層組織是黨的組織基礎(chǔ)，是開展黨的活動、落實黨的工作、體現(xiàn)黨的戰(zhàn)斗力的基本單位，是黨在基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘。無論是貫徹落實科學發(fā)展觀，還是鞏固黨的組織基礎(chǔ)，都必須做好抓基層、抓基礎(chǔ)的工作。只有如此，才能充分推動發(fā)展、凝聚人心。

（五）積極營造栓心留人的外部環(huán)境。

我國改革開放的總設(shè)計師鄧小平曾經(jīng)說過：“選準了人，就有了希望。”因此要順時應(yīng)勢，立足全局，切實把經(jīng)濟建設(shè)與人才隊伍建設(shè)有機結(jié)合起來，加快人力資源向人才資本的轉(zhuǎn)變。

結(jié)論

近年來，川維廠各基層黨組織緊緊圍繞中心工作抓生產(chǎn)，在生產(chǎn)中引進多種技術(shù)與設(shè)備，充分發(fā)揮了基層黨組織的政治核心作用。但面對新形勢、新任務(wù)，一定要繼續(xù)探索充分發(fā)揮基層人才能力的方法和途徑，切實抓好高素質(zhì)人才培養(yǎng)的主導(dǎo)線，堅持從實際出發(fā)，組織開展各種形式的主題實踐活動，使人盡其才，各得所需。爭創(chuàng)“四強”模式（領(lǐng)導(dǎo)力強、企業(yè)發(fā)展力強、創(chuàng)新力強、職工凝聚力強）、爭做“四優(yōu)”先進人才（文化素質(zhì)優(yōu)、崗位技能優(yōu)、工作熱情優(yōu)、績效評價優(yōu)），增強企業(yè)的吸引力和發(fā)展能力，增強企業(yè)人才隊伍的生機和活力。

參考文獻

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