第一篇：臨床見習心得體會

[臨床見習心得體會]滿懷自信的我，在見習的第一天早上，早早地來到了一附院推拿科，臨床見習心得體會。到了八點，醫生和護士準時的交接班，值夜班的醫生和護士將昨夜病人的情況進行報告。我站在旁邊認真地聽著，然后各個管床醫生分別開始查房。我就跟著李老師開始查房，兜里揣小本子和寫字筆，身上帶著聽診器，認真地聽老師如何詢問病人病情，看他作相關體格檢查，并時不時地把關鍵信息記錄下來：我注意到老師在詢問病人時，還時不時注意病人打點滴的速度是否合適：檢查病人是否按時吃藥，是否按要求吃藥，并且將每一種藥的作用對病人做了相關講解，盡管這些都是護士做的事情，但為了更好取得更好治病療效，老師還是不厭其煩地重復著，以確保萬無一失。看著老師那認真負責的工作態度，我對老師產生了崇高的敬意。

查完房以后，我就跟著老師和學姐來到推拿治療室，在老師的指導下我開始給病人做治療。因為之前在學校就學過推拿手法學，所以還是比較容易上手的。在老師的帶領下我就大膽的在病人身上練習手法，不對之處老師就及時糾正，這讓我的手法進步很快。在學校學的大部分都是理論，實際操作很少，在這里彌補了學校的不足，而且還能將理論與實踐有機的結合在一起。做完病人之后，老師會教我們如何開醫囑，我也跟著學姐學開化驗單，整理病歷本以及其他的相關瑣事。

早上做完病人后，下午對于我們見習生來說還是比較自由的。盡管如此我們并沒有閑著，而是在彼此身上練習手法，鞏固學過的東西。除了練習手法，我們還學習如何拔罐、如何艾灸以及電針的使用，在這里得到了很多自己動手操作的機會，而不是像以前那樣只有觀摩得份了。

在接下來的一個多月里，基本上是如此。老師有空的時候就會跟我們講講推拿科的專科病種，病種的病因病機、臨床表現、診斷與鑒別診斷、相關檢查及治療等。在醫院見習就是與學校學習的效果不一樣，直接面對病人，讓我們不僅不覺得枯燥，反而覺得更容易理解與記憶了。當我遇到不懂或者非常模棱兩可的問題是，我會在老師有空閑時間時向老師進行詢問，這樣他會講得更詳細一點，有時也會向學姐虛心請教，在其他時間我會抽時間復習以前學過的知識，以達到溫故而知新的目的。

記得有一個早上查房時，一個病人向老師反映說：“在醫院治療了差不多半個月了，病情怎么不見緩解，還是老樣子呢？？？”老師耐心的對病人解釋說：“您這個是長期勞損造成的，需要長期的治療。。”出了病房老師就和主任討論這個問題，因為這個病號是在其他醫院治療效果不明顯才轉入我院的，本不好治的病效果當然是不明顯了。這讓我想到了，當醫生不僅要醫術精湛，而且還要學會很好的與病人溝通，減少醫患矛盾，改善醫患關系。br>

在見習的過程中，通過自己的嚴格自我要求及老師、學姐的耐心指導，我基本上掌握了基本手法，學會了開各種化驗單，熟悉并了解本科室常見疾病的癥狀體、一般體格檢查、輔助檢查、診斷治療與預后轉歸等，心得體會《臨床見習心得體會》。同時我也發現自己在學校到的那點知識不扎實，或理論聯系不是實際，或知識范圍太窄等。雖然有時候站得腰酸腿的，很累，但是因為存在這些問題，不得不迫使自己堅持跟著老師轉，并時刻提醒自己重溫課本的理論知識。

在這短短的一個多月里，我充實地過著每一天，嚴格要求自己，不遲到不早退，遵守科室相關制度，跟著老師查房，熟悉病人的病情。查房和治療時隨機應變的給老師遞上棉簽、針灸針、消毒液等，嚴格按照無菌操作的要求，隨時做好助理工作。按時完成老師分配的工作并積極主動的問問題，同時幫助病人解決一些生活上的小問題。

在醫院里，老師對我們說：“當你們穿上白大褂時，在病人面前你們就不是學生，而是醫生，應該隨時注意自己的言行，要學會參與科室的管理，而不是一個旁觀者”對于這一點我是深有體會，因為有一次下午在推拿門診下班后，我正走在回推拿病房的路上，因為穿著白大褂所以有位阿姨跑過來向我問路：“說照x線片在哪照啊？？？”我一時傻了，因為平時沒有留意，一時還真答不上來，只好不好意思的說了句：“不知道，您問問其他人吧！”只聽見阿姨會了句：“作為醫院的工作人員竟不熟悉自己的醫院？？？”所以去醫院還要熟悉各科室的位置，這個也非常重要。例如病人向你問路時，老師讓你去某個科室拿點東西或辦點其他什么事時，這都會派上很大的用場。對于科室相關設備你也要最好熟悉一下，某個病人做某種治療的參數及時間最好也用筆記一下，下次老師叫到你時，你才不會感到尷尬，這樣才不會給老師留下不好的印象。在醫院必需樹立有菌觀念，無菌操作的意識，因為醫務人員本身也會帶來細菌，所以為了病人和我們自己，我們要做好防備措施。

在這次見習中，我受益頗多，不僅學到了相關專業知識，還認識了很多老師及朋友，擴大了我的交際圈，再和他們相處的一個多月里，讓我感覺到很快樂。見習當中感受到在學校掌握好理論是多么的重要，因為走上臨床就是實踐，沒有理論的指導，實踐就無從談起，基本上是做一步就錯一步，這會讓人很沒有自信心，所以理論就顯得非常重要了。有了理論來指導實踐，實踐的正確率就會升高，在實踐中總結經驗，讓理論與實踐更好的結合。這次見習后我知道了在以后學習中應該注意些什么問題，應該怎樣把學到的東西運用到以后的生活和工作當中，做到學以自用，提高自己的學習能力和臨床操作水平，為明年實習打下堅實的基礎。

第二篇：臨床見習心得

臨床見習心得

作為一名臨床醫學專業的醫學生，這是我第三次在醫院見習。見習14天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，實地操作能夠找出自己的不足和欠缺的知識，得以補充和加強。雖然僅僅是大三的學生，沒有過硬的專業知識，但短短十多天對我來說，任然受益匪淺，不僅鞏固了書本知識，更是將理論運用于實踐。

我所見習的科室是內一科（主要是消化內科和心腦血管疾病）。我所要完成的任務，就是觀察醫護人員的工作日常，初步會一些臨床基本操作，熟悉臨床思維，以及同醫生一起查房。這些看似簡單的工作，卻處處蘊含著學問。

唐有白居易言：“仁圣之本，在乎制度而已。”醫院的工作制度嚴格。醫院所有的醫護人員都要嚴格遵守各項規章制度，按時交接班并在8點正式上班前15分鐘上崗。交班完畢，各負責人員即隨科主任或上級醫師查房，了解病人情況，聆聽病人傾訴，對病人進行必要檢查。在言語交談方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個醫師根據自己病人的當天情況書寫病歷和醫治方案。在這期間，我能體會到醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一位病人及家屬，給予他們溫暖和信心。對于紅包送禮，在我見習期間，從未見到過。這種嚴謹、認真，切實讓我為這一切為病人的心所感動。我所追求的，也正是如此。

古有孫思邈論大醫精誠，被譽為是“東方的希波克拉底誓言”。它明確地說明了作為一名優秀的醫生，不光要有精湛的醫療技術，還要擁有良好的醫德。

首先，在技藝方面，秉著精益求精的態度，我也不斷學習和鞏固了良多。在此期間，我掌握了測量血壓的要領；輸液換液的基本要領；抽血的要領；問診的方法；神經系統全套體格檢查；病歷的書寫方法等。我也能夠幫助病人辦理入院出院手續。雖然測量血壓很簡單，但是我也看到了同行的同學的操作不規范，第一，習慣在測量血壓時將聽診器胸件置于袖帶內,而將聽診器胸件置于袖帶內進行測量這一不規范的操作經過認真觀察,并進行了對比實驗,結果表明這種常見不規范操作使測得的血壓值明顯偏低。第二，血壓測量好后，沒有規范收取和關閉血壓計，直接合上。而正確的方法是測量好后，需放盡修袋內的氣體，收回血壓計內，把血壓計向右傾斜45°關閉水銀柱的開關，防止水銀外漏。雖然這些都是很簡單的操作，可是細節之處見成敗。準確測量血壓對高血壓的診斷、分類、評價與血壓相關的危險以及指導治療都是十分重要的。書寫病歷過程中，我發現就算是在職的住院醫師書寫病歷也會不仔細，心濁音界、肝下界移動度這些數值并沒有去認真做體格檢查而是僅僅根據模板，也許恰恰就是這幾個簡單的數值能夠反映疾病的特征和前兆。

這一次我收獲最大的是培養臨床思維。在臨床工作，我覺得要培養嚴謹的臨床思維，這一點也是我所欠缺的。臨床思維是臨床醫生接觸病人后形成初步臨床診斷和制定合理治療方案的基本思維形式，是臨床醫生的基本功。要培養嚴謹的臨床思維，就要求我們詳細正確的詢問病史和仔細的體格檢查。盡量掌握病人所有疾病的相關信息是進行正確臨床思維的關鍵。盡管現在先進設備很多，但是輔助檢查只能起到輔助診斷和印證結果的作用，只有詳細的病史和可靠的體征才是對疾病推理性分析的客觀依據。此外，還要建立嚴密的邏輯思考。在見習過程中，要善于思考，勤于思辨，但是切忌不科學、不嚴謹的“聯想”，應該對病人信息進行選擇性編碼，結合病人的主要表現及其相關的背景因素，將各個方面的“癥狀”整合起來思考，抓住問題的實質，有限度地尋找相關理論來解釋，從而最終能夠獲得正確的診斷和治療方案。

其次，醫務工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。”因此，醫生必然要掌握先進醫療技術，同時更要具有愛崗敬業、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫生，首先要有好的品德。對此，我一定會牢記于心。

雖然我不具有完備的專業知識，但是我有著真心求學的態度。在十四天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習或實習生，要做到：1、待人真誠，學會微笑；2、對工作對學習有熱情有信心；3、善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學好問；4、主動出擊，不要等問題出現才想解決方案；5、踏踏實實，不要驕傲自負，真正在實踐中鍛煉能力。

在這段短暫的見習時間里，我的收獲很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰地表達我的受益匪淺。見習期間的收獲將為我今后實習和學習打下良好的基礎。不久幾個月之后我將真正走進醫院實習，這次的經歷為我以后的學習提供了經驗，我將以更積極主動的工作態度面對，對衛生事業盡心盡力。

第三篇：臨床見習報告

安徽醫科大學護理專業課間見習報告

課程

姓名學號年級見習時間課堂授課教師見習科室臨床帶教老師

【見習內容】

【收獲與體會】

【建議和要求】

【相關新進展】(注：標明資料來源出處，附參考文獻)

成績教師簽名

年月日

第四篇：臨床見習心得

臨床見習心得

第一臨床醫學院七年制臨床醫學 張杰 12170702 不知不覺來到杭州市第一人民醫院見習已經半年了，在這半年的見習期里，我學到了很多東西，對于如何做一名合格的醫生有了更深入的了解。

通過見習，我感覺作為一名醫務工作者在日常工作中要注重以下幾點：

第一，要注意個人形象。這個問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過，不過，相信很多局外人，包括醫學生印象中的醫生都應該是如江口洋介般玉樹臨風的——雖然，實際情況可能讓你大跌眼鏡。跨進病房那一天起，你就成了一個準醫生了，沒有病人會一開始就充分信任一個胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫生。所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最關鍵的，就是那一襲白衣。

第二，每一個科室都有著他們自己特有是風格，更多的是他們都會有自己的專業常規檢查及要求。在進一個科前先把相關的書本內容復習一下。記得在婦產科的時候，因為之前都沒看過婦產科的書，在學校上課時也沒怎么聽過，這樣來婦產科之后就像個沒頭的蒼蠅一樣，啥也不懂，記得有一次收住了一“孕40W G1P0 待產”的病人，老師問該做什么常規化驗，我們就答血尿糞三大常規、乙肝三系統、生化全項、胸片、腹部彩超、心電圖。結果被一頓狠批。“孕婦怎么可以開胸片?避射線還不及呢，怎么可以讓再去吃射線?而且肝腎、功都沒有，彩超也不查!”哎，當時我們就暈了，從此以后，每進一個科室之前，都會認真的復習一下課本，以讓自己在臨床工作中更加得心應手。

第三，作為醫生，為患者服務，既是責任，也是義務。需要努力提高自己的思想素質和道德水平，擺正心態。竭盡全能地為患者服務，耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭取將兩好一滿意工作落實到實處。在醫院里，老師對我們說：“當你們穿上白大褂時，在病人面前你們就不是學生，而是醫生，應該隨時注意自己的言行，要學會參與，而不是做一個旁觀者。”對于這一點我是深有體會，因為有一次下午在口腔見習，我正走在前往口腔科的路上，因為穿著白大褂所以有位阿姨跑過來向我問路：“請問皮膚性病科在哪啊？”我一時傻了，因為平時沒有留意，一時還真答不上來，只好不好意思的說了句：“不知道，您問問其他人吧！”只聽見阿姨回了句：“作為醫院的工作人員竟不熟悉自己的醫院？”所以去醫院還要熟悉各科室的位置，這個也非常重要。例如病人向你問路時，老師讓你去某個科室拿點東西或辦點其他什么事時，這都會派上很大的用場。對于科室相關設備你也要最好熟悉一下，某個病人做某種治療的參數及時間最好也用筆記一下，下次老師叫到你時，你才不會感到尷尬，這樣才不會給老師留下不好的印象。在醫院必需樹立有菌觀念，無菌操作的意識，因為醫務人員本身也會帶來細菌，所以為了病人和我們自己，我們要做好防備措施。

第四，參加工作后仍然堅持每天學習，每天掌握一種疾病，同時不忘學習本專業研究的新成果，不斷汲取新的營養，鍛煉科研思維，堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照醫療操作常規進行，避免醫療事故及差錯的發生，在工作中不斷豐富自己的臨床經驗，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力，嚴密觀察病情，及時準確記錄病情，對患者的處理得當。

臨床見習的幾個月下來，我接觸了許多老師，他們之中有教授、主治醫師、有住院醫生、有護士，他們職務雖不一樣，但對工作的執著和熱誠，對病人負責的態度卻是一樣。與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒他們那么執著和熱誠，那么精益求精。醫學博大精深，千變萬化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，做一名合格優秀的醫生，一定要有很好的口才，通過與患者及患者家屬的接觸、溝通，你可以更準確的了病人的病情，以便制定更加有效的治療方案，而且還可以博得患者及家屬的信任。今后我應與病人多接觸，對工作保持激情。

第五篇：臨床見習報告

見習報告

這個暑假，學校以見習護理服務為切入點，把社會與臨床結合起來，安排我們臨床專業的學生進行為期2周的社會實踐活動，目的和意義在于讓我們早期接觸社會、早期接觸臨床，其主要任務是通過見習了解醫院和住院環境、醫院管理、醫生的工作、護理工作方法、醫護協作方式、以及各種基礎護理操作，對從病人門診就診到住院治療直至康復出院整個醫療護理過程有一個初步的認識，并理解醫護關系溝通在疾病診療、恢復過程中的重要地位，為今后的實習及工作打下一個良好的基礎。在我看來，這不僅是一次醫學的見習，更是一次步入社會、接觸社會和學習人際交往關系的良好機會，因此我十分重視此次實踐活動，并決心以最大的熱情投入其中，爭取能學到一些有用的東西。考慮到暑假要回家，因此我決定在家鄉縣城選擇一所醫院來完成此次見習，一切準備妥當以后，我開始了自己的“求職”之路。我的第一選擇是縣里面最大最好的縣人民醫院，因為我覺得只有在一所比較正規、醫療設施比較齊全的醫院，才能學到一些真正的東西，也不枉花費這么多的時間。可是，要進這樣的醫院也是十分難的，因此我同時作好了失敗的心理準備和打算，如果失敗，我將會去其他醫院繼續尋找機會，我甚至還考慮了幾所民營醫院。7月24日，我早早地來到了縣人民醫院的門診樓，當時我腦子里一片空白，真不知道從哪里入手，見習動員大會時老師所說的需要尋找的部門也忘了。正當我不知到該怎么辦時，我看到導醫臺處有一位小護士，于是我決定上前去問一問。經詢問，她告訴我她也是在這里實習的，要來這里實習都得去找院長，只有院長同意了才行。我當時就覺得事情不妙，因為院長此類的人物一般都是很難遇到的，更不要說同意見習的事了，不過我還是按照她的指示來到了行政樓。在行政樓的一個公示欄里我了解到院長是一位姓劉的中年人，我大致地記了一下他的樣貌，然后來到院長辦公室的門外，此時辦公室內聚滿了人，于是我就在門外等候著。在等待了很長時間后終于見到了院長，我先很有禮貌地向他問了好，然后簡單地做了自我介紹并遞上學校的推薦信說明了來意。可院長知道我的來意后卻不怎么理會我了，只是隨便說了一句：“我現在很忙，還有許多事要做，你明天再來找陳院長吧”。盡管受到了冷落，可我還是恭敬地說了聲：謝謝！然后 禮貌地退出了辦公室。這樣的結果是在我預料之中的，可心里卻也還是有些難過，不過我是不會放棄的，動員大會時，老師也曾告訴過我們要懂禮貌，有耐心，絕不能輕易放棄。隨后我去了解了姚院長的相關資料，他是分管行政和醫療教學的副院長，我決定繼續爭取到這次機會。

第二天，我一大早就來到了醫院，走進了陳院長的辦公室。我同樣禮貌地向他問好，然后說明了來意，當我說我是來見習時，他很詫異地問：“不是實習嗎？見習能做什么？”我又耐心地給他解釋了學校安排此次見習的主要任務與目的，并承諾一定會遵守醫院的各項規章制度，認真學習，虛心請教，不會惹麻煩的。在聽了我的解釋后，陳院長讓我去醫務科找李科長。這時我想起本次安排的是護理見習，應該去護理部，于是又解釋了一番，這時他以更驚異的眼光看著我，嘴里嘀咕著：學臨床的搞什么護理見習呀！我感覺到心里有點酸酸的，想要再解釋些什么，可是又不知道該說些什么，大腦中曾經預演過很多次的一個個理由此刻卻怎么也想不起來了。這時陳院長開口了，“那你就去問問護理部的關主任吧！”。來到護理部，我找到了關主任，關主任是一個很和藹的人，她招呼我坐下并詢問了相關情況，這完全不像是一個更年期婦女（以前常聽人家說更年期的婦女都是很兇的，所以一直有點怕）。得知來意后她對我說：“小兄弟，向你這樣只有一個人來，而且時間又很短，我們都不好管理，所以都是不收的。”頓時我就覺得有點難過，可又不肯就此作罷，我心里想到：她會不會是擔心我會帶來什么麻煩呢？于是解釋到：我這次是護理見習，主要是以觀察為主，一定不會有什么麻煩的，而且我一定會認真遵守好相關規章制度的。她見說不退我，于是就讓我先等等，她去和陳院長商量一下。過了一會兒，她回來了，并對我說：“我看你也挺不容易的，給你兩個選擇吧！一是你自己去把你的報告寫了，寫好后拿回來我們醫院幫你蓋個章就行了，不用在這里見習了，因為見習的話真的沒必要，學不到多少東西；二是如果你覺得實在有必要見習的話，那就回去自己寫個要在這里見習的申請，明天交給我后我就給你安排一個科室”聽到這里，我懸著的心終于有了著落，我果斷地選擇了后者。在詢問好申請中應該說明哪些問題后，我回到家開始寫申請，等待著第二天的到來，這件事終于有眉目了，此次見習最擔心找不到醫院的問題終于解決了，明天就可以開始真正的見習生活了，看到自己的付出沒有白費，真是高興極了！7月26日早上，我把見習申請交給了關主任。隨后她給出了幾個科室，讓我選擇一個去見習，我自己覺得對內科比較熟悉一點，于是就選擇了去內科。然后她把我帶到內科交給了護士長，護士長安排我跟著一位姓陳的老師學習，陳老師是一位經驗比較豐富的護士，她還帶了兩個實習的同學，于是我就跟著她們一起開始了工作。陳老師做的第一件事是去給一位病人換藥，當我第一眼看到這位病人時有點吃驚，他的右足從膝蓋以下全是青黑色的，很多地方都皸裂了，腳踝的內側有青紫色的腫脹，應該是淤血，另外他右足的中間三個腳趾已經因為壞死而截掉了，足根部至足背的地方裹著厚厚的繃帶。當陳老師為他解開繃帶后，我聞到了一股惡臭，當時的第一反應感覺這有可能是一位足部壞疽的患者，因為他的這些癥狀跟書上所講過的壞疽的癥狀太相似了。于是我便問了一下旁邊一位實習的護士，她告訴我這是糖尿病足，雖然自己猜錯了，不過我還是為明白了新的東西而高興，老師也曾說過要多看、多學、多問嘛！陳老師拆完繃帶與紗布以后仔細地查看了病人足底的愈合的情況，同時向我們講解，“這是一位糖尿病并發糖尿病足的患者，他剛來的時候足底的組織已經壞死很嚴重了，有的地方都可以看見骨頭了，經治療以后現在已經愈合得差不多了，你們可以來看看。”果然，這位病人的足跟部看上去全是新生的組織，與周圍的組織有著明顯的界限，表面略呈粉紅色，在擦洗的過程中還有出血現象，我想這表層的應該還是肉芽組織吧！陳老師先用生理鹽水仔細地擦洗了病人的足跟部，接著用鑷子撕去哪些已經干燥和長得不齊的皮，然后用碘伏擦拭進行消毒，隨后敷上藥貼上紗布，最后再用繃帶進行固定。換好藥以后，病人及其家屬是一個勁的感謝，而陳老師卻笑著說：“沒什么，這都是我們應該做的。”聽到病人的感謝，我有一種幸福的感覺，這是病人對醫生最大的肯定，看到病人的痊愈，這應該就是醫生最大的幸福吧！觀看換好藥后，我就一直跟著老師觀看給病人輸液、靜脈注射和一些簡單的基礎護理操作，很多以前自認為很簡單的事現在看起來也并非那么容易，需要認真對待，一點也馬虎不得，特別是聽老師講了各種操作的注意事項后，更加能體會到醫學的嚴謹和責任。一切忙完以后，我來到醫生辦公室觀看了今天見到的病人的病歷，了解了病人的具體情況，隨后觀看了一些開好的化驗單，之后又去護士辦公室看了護理病歷。下班后，帶教老師笑著問我今天學到了什么，有什么體會？于是我便向她總結了今天的收獲，并說了自己的感受。不知不覺中，第一天就這么過去 了，盡管很累，可還是很高興學到了很多東西。另外還認識了一些來實習的醫生和護士，他們都挺照顧我的，有的還是我高中時的校友，其實這次見習不僅是一次醫學的學習，更是一次對社會和生活的學習。因此，人際交往也是很重要的！唯一覺得不好的是整天陪著一群女性護士也有諸多的不便，護士辦公室也不好意思多待，她們也很奇怪：我一個大男生，又不是學護理專業的，為什么會來做護理見習呢？有時還會用語言調侃我一下，問我為什么不用穿護士裝，戴護士帽之類的。唉，我也沒什么辦法，只能苦笑了。不過，無論她們說什么我都不會在意的，重要的是認真對待好此次見習。調整了自己的心態，然后靜下心來專心地再次測量，眼睛也一直盯著水銀柱，當看到水銀柱開始跳動時我同時也聽到了搏動的聲音，從120mmhg—70mmhg，我第一次親手測出自己的血壓。訓練了幾次以后就覺得差不多懂了，他們也開始試著讓我操作了，第一次給病人量血壓還是有些緊張，總擔心自己會測不準，這是老師在一旁給我打氣，告訴我別擔心。盡管動作不是太嫻熟，可還是測出來了，與老師測的數值只是收縮壓差了5mmhg，而且老師說這是所允許的誤差，因為不同人所測的數值都會有一定較小的差異。漸漸的我還學會了測血糖，測心電圖。之后，醫生們慢慢地信任了我，很多時候這些工作都直接交給我做了。下午的時候，還參加了一場主題為“心腦血管疾病的預防”的專業知識講座，主講人是擅長于治療心腦血管疾病的喻醫生。之后幾天就這樣過去了，每天都重復著似乎一樣的工作，交班、查房、觀看醫生開醫囑、觀看護理操作、收新病人、檢查病情、交班記錄??盡管很累，不過很充實，也很高興。漸漸的我也沒有了固定的帶教老師，醫生忙的時候我就跟著醫生學習，空閑的時候我就跟著護士去觀看護理操作，反正哪位醫生和護士值班我就跟他們，大家都戲稱我為兩面派。每一位醫生都有獨特的地方，都能交給我很多東西，讓我受益匪淺。喻醫生曾告訴我，“心電圖是很重要的，它能告訴我們很多東西，不過不要過于依賴它，我們還要運用好另一件法寶，那就是我們的聽診器，我們的耳朵，它能讓我們聽到很多從心電圖上看不到的東西。”李醫生告訴我，“問診時要全面，不要有所顧慮，有時因為你忽略的一個小小的細節，可能會給病人帶來很嚴重的后果；該做的檢查也一定要做全，這是對病人的負責，也是對你自己的保護，因為現在的醫生是很難當的！”熊醫生告訴我，“要善于和病人溝通，搞好醫患關系，這樣病人才會相信你，才會將一些真實的情況告訴你，這樣你才能準確地掌握病人的病情，從而作出最佳的治療方案。”記得有一次，我正和熊醫生一起值班，突然有一位女病人由另外兩人攙扶著步入了醫生辦公室，她全身顫抖并抽泣著，自述胸悶、四肢發麻，說話時斷斷續續的。熊醫生給她做了初步檢查后對我們說：“這個病人沒什么大問題，只有一點感冒和輕微的肺部感染，主要還是心理因素，我懷疑是癔癥，我們要多和她談談，解開她的思想包袱。”于是我們再次進入了病房，熊醫生對她說：“你不用擔心，你的病沒多大問題，我幫你用點藥，很快就好了，你要相信我們醫生，還有什么不舒服的地篇二：醫學生2014年寒假見習報告書范文

醫學生2014年寒假見習報告書范文

見習時間：2014.02.07~2014.02.20 見習地點：**省**市第二醫院

見習人：** 作為醫學生的第一個寒假學校便布置了社會實踐，由于我學的是臨床醫學專業，為了充實自己的醫療知識，我便以學生志愿者的身份來到了福建省**市第二醫院婦產科見習。

對于我這個只有學醫半年的新生來說，只能在醫院的醫生和護士指導下開始工作，來到醫院我對一切都感到新奇和畏懼。看著鏡中的我穿著干凈的白大褂，戴著潔凈的帽子和口罩，心中那份堅定油然而生！時至今日，見習結束了，如今的我滿載而歸。剛進入醫院，由于對醫學知識的匱乏，我總有一種茫然的感覺，對于醫院的工作比較陌生也對于自己在新環境中應做的工作沒有一個成型的概念。慶幸的是有老師為我們講解醫院的診療結構，介紹工作，帶教老師豐富的經驗讓我們可以盡快的適應醫院見習工作。學會適應，學會在新壞境中成長工作是我見習階段的第一個收獲。護士的工作是非常非常繁重與雜亂的，看起來很簡單的護理工作就讓我手忙腳亂。僅有的自信也蕩然無存，于是我虛心的向老師學習，緊緊的跟著老師，護理老師耐心的給我講解護理知識。慢慢的，我穿梭于各個病房，熟悉她們的護理術語和日常工作。我協助護士接待患者，做好測血壓、測體重、測胎高、聽胎心等工作。我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，還需要優秀的職業素質。因為有了臨床實踐，我才更全面而深刻的了解到護理工作，更具體而詳盡的了解這項工作。我進入臨床見習的第二個收獲就是正確認識了護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。

我覺得醫療工作不僅需要熟練的技巧，還需要優秀的職業素質。在見習期間對我影響最大的就是婦產科病房內醫患間親如一家的溫馨氛圍。醫護人員將人文關懷落實在行動上，使患者在良好的精神狀態下積極的配合治療。在醫護人員的言談舉止間，醫生的一個微笑、一聲問候、一句話語、甚至一個小小的禮物，都可能會讓患者得到心靈的巨大安慰，醫生雖然忙碌，只要真正將患者的精神和心理需要放在首位，讓患者的觀點和人文意識有效結合起來，診療起來也是很順手很自然的事情。

通過這次的見習我了解到了醫護人員真實的工作方式，作為未來的醫師，我將努力做到以下幾點： 1.遵守法律、法規，遵守技術操作規范。2.樹立敬業精神，遵守職業道德，履行職業道德，履行醫師職責，盡職盡責為患者服務。3.關心、愛護、尊重患者，保護患者的隱私。4.努力專研業務，更新知識，提高專業技術水平。5.宣傳衛生保健知識，對患者進行健康教育。《醫學生2014年寒假見習報告書范文》篇三：臨床醫學生實習報告

實習報告 時光飛逝，匆匆忙忙的一年就這樣不知不覺的結束了。經過了常德的一年的見習，我對臨床的實踐是充滿了期待跟好奇，帶著這樣的熱情開始我為期一年的實習。我所實習的醫院是湖南中醫藥大學大學第二附屬醫院，在實習生大會上院長就給我們介紹了這所醫院的大概情況。他是湖南省首家省級中醫名院，其前身是創建于1934年的湘省國醫院。素有“湖湘中醫發祥地”、“三湘名醫之搖籃”譽稱。屬國家三級甲等中醫醫院，是省內集醫療、保健、教學、科研于一體的中醫龍頭醫院之一。并且湖南省中醫院是東漢長沙太守、醫圣張仲景坐堂行醫的“張公祠”舊址所在地，有著悠久的人文歷史和濃厚的中醫藥特色。

就在實習不到一個月的時候我還親自參觀了我們醫院八名中青年學術繼承人身著漢服恭敬地向八位名老中醫行拜師禮、敬拜師茶，正式成為其門下弟子。“師帶徒”是中醫的傳統傳承方式，也是我院繼承名老中醫衣缽的重要方式。在這八位知名中醫中，人稱“送子觀音”的湖南省名中醫謝劍南教授已92歲高齡。看到她們一個個白發斑斑，卻仍然精神煥發的工作在臨床一線，并不遺余力的將畢生的經驗跟所學傳授給后人。一股敬意油然而生。想到我們在這么優越的條件下就更加要好好學習了。

前兩個月在心血管內科，對于我們中西醫結合專業的學生來說，內科是一個極其重要的科室。學醫已經四年了，可是前面三年我們學的純粹就是書本上的理論知識，紛繁復雜的專業術語。通過內在科的親身經歷，看到了很多疾病的具體臨床表現，進一步得到了感性認識，再結合書本，就有了更深入的理解。內科對病歷的要求是很嚴格的，對于剛剛接觸病歷的我們不免有些無所適從，不過經過帶教老師的教導跟自己不斷的總結，我熟練的掌握了病歷的基本格式跟要求。不僅如此，我還通過每日的查房、開醫囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱了。

經過兩個月內科的實習，給我打下了良好的基礎。在接下來的骨傷科實習中，就很輕松的進入了狀態。在骨傷科里面我覺得我的動手能力得到了很大的進步，跟老師一起進手術室，親生經歷了一次又一次的手術全過程。熟練的掌握了換藥，吸收，穿手術衣等一些基本的臨床操作，雖然離自己親手動手術還很遠，但是我相信只要我不斷的積累手術經驗，一定會有機會站上手術臺的。

接下來我去了針灸科，在針灸科，主任嚴謹的學習態度讓我倍受啟發。李主任一有時間就給我們上課，講講常見病的發病特點，診斷方法跟治療方案，同時也跟我們共同探討病例，共同學習。剛開始由于病人對實習生的不信任，我們扎針的機會很少，不過我們經常拿自己或者同學練練手，等到跟病人混熟了，憑借自己平時的努力，自然而然也取得了病人的信任。有時候就覺得當醫生也需要嘴上功夫，平時多跟病人聊聊天，不僅可以進一步了解病人的病情，還可以增進與病人之間的感情，也可以讓病人保持一個良好的心理狀態，讓疾病更快的恢復。

一個很偶然的機會把我調到了兒科，運氣很好的是我被安排在兒科門診跟了劉教授坐診。小孩子的病很單一，但變化很快，需要很用心。劉教授每天看病都很累，有時侯一大早忙到下午1點多才把病看完。有一次我問：老師，你餓不餓啊。老師說了讓我倍感羞愧的話。“每當我一工作起來，我就什么都不知道了，也不知道餓了。”每當想到這句話，我就對自己說，做任何事都要抱著百分百的精力跟熱情去認真對待。做醫生由不得你任何的松懈。

接下來我又去了皮膚科，功能科，婦產科，急診科室。每個科室都讓我學到了很多的東西。也認識了很多老師，接觸了各式各樣的病人。如果實習前我還只是個懵懵懂懂的醫學生，埋頭于書本知識，對臨床應用卻知之甚少，那么經過這短短的臨床實習，真切得感受到自己的變化。我不僅更多的了解到了臨床疾病的認識跟處理，掌握了病歷書寫跟臨床基本操作，還學會了怎樣跟病人的交流。隨著我對醫學知識的深入，我一年的實習也即將結束。我要謝謝那些曾經幫助過我的老師們，在他們那里我不僅真正學到了知識，還明白了很多的道理，清楚的體會到了醫務工作者的責任。

唐代“醫圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。”因此，醫學生掌握先進醫療技術的同時，還要具有愛崗敬業，廉潔奉獻，全心全意為人民服務的品格，發揚救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫療衛生事業作貢獻。篇四：中醫學生見習報告

社

會

實

踐

報

告 08級777777班 88 2011年09月01日

學院：臨床醫學院 班級：11111111 姓名:111 學號：111111111 見習單位：1111111 見習科室：呼吸科 見習時間：2011.07.20—2011.08.15 見習報告正文

一． 見習目的：

在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?作為一名醫學生的我們，為了拓展自身的知識面，擴大與醫院的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，實踐自我在學校學到我知識，以便在以后畢業后能真正的走向社會，走向醫院，學校要求我們08級的醫學生進行暑期醫院見習。是西南地區臨床中醫學科門類最齊全、綜合服務水平最高的集醫療、教學、科研于一體的三級甲等綜合性中醫院、全國示范中醫院、國家中醫臨床研究基地建設單位，也是國家中藥臨床試驗研究（gcp）中心、全國中醫眼病醫療中心、全國中醫急癥醫療中心以及國家中醫藥管理局中醫、中西醫結合急診臨床基地和感染病臨床基地。于是，我的見習之旅就此開始?? 二．見習內容: 拿著學校給我的見習介紹信，我來到了醫院呼吸科，我找到了大三時教過我的老師，于是，老師就帶著我去呼吸科病房見習。在這里什么都是從頭學起，很多時候都讓我有點手足無措。在老師的耐心教導 和其他先來的實習同學的悉心幫助下，我學會了開化驗單和其它項目的申請單。慢慢地也開始會開老師開的醫囑了，從簡單的到復雜的，對于一些抗生素的使用也有了一定的了解。在查房過程中，老師會對某些疾病的要點進行講解。有新病人時，蒲老師會教我寫病歷，第二天查房時還會講解一下她的診斷思路，這讓我從中有了很大的進步。在呼吸科碰到的病種較多，有氣胸、胸腔積液、copd、哮喘、肺炎等，通過看老師書寫病歷和體格檢查，對這些疾病的癥狀和體征有了一定的了解。我也親身參與了了幾起患者入院時的體格檢查。讓我記憶尤深是我參與最多的一位叫姜學華的患者。她三個月前因受涼出現咳嗽，咳痰，咳綠色泡沫痰，量很多，最近出現癥狀復發，伴咽癢咽痛，無寒熱，于是就來到屬醫院就診去住院部。當時，老師說讓我實踐一下所學習的知識，就讓我為她做了一系列的體格檢查。我首先檢查體征，用溫度計查體溫，然后測了脈搏和心跳，又檢查了她的血壓并做了記錄。蒲老師說我操作正確，夸獎我了一哈，然后分別觸診加視診檢查了她的皮膚，頭顱，五官等等，基本確定沒有問題，然后我開始呼吸系統的檢查。問診了解到耳鼻無分泌物，氣管居中，扁桃體不腫大。當我進行聽診時，我卻很茫然，不知道聽哪個部位，問了老師，老師給我邊作示范邊講解，我認真聽，對聽診有了大體的了解。然后老師對病人做了全套的檢查，我邊看邊記錄，受益匪淺啊。

我跟隨老師在呼吸科病房見習了一周，學到了很多，下面我談談我在呼吸科所看到的對呼吸系統的總結：從臨床表現上來看，呼吸系統疾病臨床表現缺乏特異性。我發現，大多數呼吸系統疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發熱、氣急等表現，這些表現往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進一步檢查確診，很可能就會導致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對待呼吸系統的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當然地作出臨床診斷，而應進一步地進行必要的檢查，取得確實可靠的臨床資料，通過嚴謹正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實上，呼吸系統疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤及結核三類。感染疾病按病原學分又可分為細菌、病毒、寄生蟲等等，腫瘤主要是肺癌，其它類疾病往往是目前原因不明或目前嘗無明確歸屬的疾病，這些疾病往往都是少見病或是只需了解的疾病。在詢問病史方面，除了需要掌握問病史的一般方法外，還應該注意學習呼吸系統疾病在問病史方面的特點。呼吸器官強大的代償功能以及呼吸系統疾病的臨床癥狀缺乏特異性是呼吸系統疾病的特點之一，如果不對本身缺乏特異性的癥狀進行詳細的了解，就很難對進一步的臨床檢查及診斷提供有用的資料，所以在問病史時往往滿足于病人有什么癥狀，而忽視了對這些癥狀的進一步了解，使得臨床資料缺乏應有的價值，例如，呼吸系統疾病的患者，大多都有咳嗽這一臨床表現，如果僅僅滿足于病人有咳嗽這一癥狀，而不進一步的深究，這種臨床資料對于疾病的診斷的作用顯然是十分有限的，如果對咳嗽這一癥狀進行進一步的了解，弄清咳嗽的時間長短;咳嗽的性質是干咳還是有痰;咳嗽的規律是陣發性還是持續性，是偶發性還是反復發作;其程度是輕還是重;聲音的大小、頻率的高低;與氣候及氣節的關系;是否有晝夜節律性;與體位、運動的關系等問題，通過如此的細致的了解后，就會發現，盡管許多疾病

都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍然是有一定的差別的，發現和認識這些差別，將會為疾病的診斷及進一步檢查提供有效的臨床資料

隨后的日子里，我跟隨老師去門診學習，在門診中，我學習到了很多中醫知識。每次進入門診室一個病人，我首先對病人的基本情況詢問后錄入老師的簡便病歷上面，然后老師要我對病人進行望聞問切的診斷，這樣我充分的實踐了前面這三年來書本上所學到的知識，我還清楚的記得老師的：一問寒熱二問汗，三問頭身四問便，五問飲食六胸腹，七聾八渴俱當辨，九問舊病十問因，再兼服藥參機變，婦女尤必問經期，遲速閉崩皆可見，再添片語告兒科，天花麻疹全占驗。我遵循十問歌所描述的進行問診，當然自己也要隨時變通，一些應該問的有必要問的才問，不必要的就省略了。我粗略的問診過后，再把把脈和觀察患者的舌苔，并記錄在病人的病歷本上面。然后老師看了我所記錄的情況，再次對我問的情況進行驗證與補充，老師邊補充邊指出我診病的不足之處并加以教導我，最后她就為患者開方，就這樣，順利完成對一位患者的診病。每次老師坐診，我都做這些事，慢慢的我也熟練了，也做得很快了，同時在老師的指導下，我邊學邊練習，受益匪淺啊。我發現，老師常用幾個方加減，比如：清金化痰湯，三子養親湯，三拗湯，蒼術二陳湯，銀翹散，香薷飲??我見習的這段時間，正是夏季溫度很高的時候，夏月之感冒，所以我觀察老師多用香薷飲，我想這個就是所謂的要應時制宜吧。在門診上，我也觀察到舌診的重要性，以前學的中醫診斷學，都在書本上，都沒有實際看到各種舌象，現在到了門診了，我看到了很多書上寫的，當然也不是所有都看到了，我相信隨著時間的推移，我會見到更多的。