第一篇：賀集小學(xué)“十破十立”專題討論活動(dòng)方案[模版]

石牌鎮(zhèn)賀集小學(xué)“十破十立”

專題討論活動(dòng)方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和省委十一屆二次全會(huì)精神，深入開(kāi)展以“十破十立”為主要內(nèi)容的解放思想大討論，推進(jìn)教師工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，特制定如下實(shí)施方案。

一、總體思路

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的十八大和省委十一屆二次全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)解決我校存在的影響和制約我校改革發(fā)展的觀念不新、精神不振、作風(fēng)不實(shí)、機(jī)制不暢、工作不力等重點(diǎn)問(wèn)題。進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、宗旨意識(shí)、使命意識(shí)；進(jìn)一步形成解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的良好氛圍；進(jìn)一步做到觀念新、方法新、作風(fēng)新，眼界寬、思路寬、胸襟寬，創(chuàng)先、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)。

二、主要內(nèi)容

圍繞黨的十八大和省委十一屆二次全會(huì)的總體部署、要求，圍繞省委、省政府中心工作，圍繞教師干部的思想和工作實(shí)際，圍繞解放思想“十破十立”認(rèn)真開(kāi)展專題學(xué)習(xí)和討論。

（一）要圍繞“破除信心不足的思想，樹(shù)立敢于爭(zhēng)先的意識(shí)”開(kāi)展討論。信心比黃金更重要。信心不足就容易產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致精神不振，面對(duì)“趕”與“轉(zhuǎn)”的雙重任務(wù)，不敢想不敢做不敢破。要通過(guò)大討論，進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、后發(fā)趕超的堅(jiān)定信心，在發(fā)展中找定位，在同行中爭(zhēng)第一，敢爭(zhēng)敢比敢攀，敢于爭(zhēng)先。振奮精神斗志，攻堅(jiān)克難，奮起直追，不甘落后。

（二）要圍繞“破除墨守成規(guī)的思想，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)”開(kāi)展討論。墨守成規(guī)，就會(huì)導(dǎo)致原地踏步甚至倒退。學(xué)校目前還不同程度存在著循規(guī)蹈矩、因循守舊、固守思維模式，拘泥于舊觀念、舊方法的傳統(tǒng)落后思想，不愿創(chuàng)新、不愿改革、不愿接受新事物。要通過(guò)大討論，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。在加快發(fā)展中打破常規(guī)，大膽探索，勇于實(shí)踐，敢走別人沒(méi)有走的新路子，敢建別人沒(méi)有建的新模式，敢創(chuàng)別人沒(méi)有創(chuàng)的新經(jīng)驗(yàn)，敢用別人沒(méi)有用的新辦法，邁出推動(dòng)加速學(xué)校發(fā)展的時(shí)代步伐。

（三）要圍繞“破除自我滿足的思想，樹(shù)立追求卓越的意識(shí)”開(kāi)展討論。追求卓越是永葆發(fā)展的不竭精神動(dòng)力，自我滿足必然導(dǎo)致精神頹廢。一些教師黨員干部滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，止步不前，缺乏憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、卓越意識(shí)，不敢橫向比先進(jìn)，不會(huì)面向更新教育找坐標(biāo)，只愿縱向找安慰，對(duì)石牌的教育發(fā)展現(xiàn)實(shí)感覺(jué)良好，對(duì)所在部門的狀況感覺(jué)良好，對(duì)自己的工作狀態(tài)感覺(jué)良好，自我滿足，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。要通過(guò)大討論，樹(shù)立自我超越、勇攀高峰、跳起來(lái)摘桃子、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、增比進(jìn)位、追求卓越的意識(shí)，激勵(lì)教師干部保持勇于進(jìn)取、奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的工作斗志、精神士氣。

（四）要圍繞“破除封閉保守的思想，樹(shù)立包容合作的意識(shí)”開(kāi)展討論。封閉就必然“拒絕”先進(jìn)的思想，保守就意味固守陳舊的觀念。包容才能夠同舟共濟(jì)，合作共贏。我校目前還存在著固步自封、僵化的思想，眼界狹隘，胸襟不寬，自我禁錮，放不開(kāi)手腳，邁不開(kāi)步子。這些封閉保守思想與加快發(fā)展的要求極不相符。要通過(guò)大討論，樹(shù)立海納百川、有容乃大、開(kāi)明開(kāi)放、包容合作的意識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，接受新生事物，積極推進(jìn)改革，促進(jìn)大開(kāi)放、大發(fā)展。

（五）要圍繞“破除消極等待的思想，樹(shù)立搶抓機(jī)遇的意識(shí)”開(kāi)展討論。消極等待必然錯(cuò)失良機(jī)，搶抓機(jī)遇才能贏得主動(dòng)。一些教師干部思想懶惰、情緒低沉、士氣不振、不主動(dòng)、不作為、消極等待的狀態(tài)仍然存在，一定程度影響了我校搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要通過(guò)大討論，樹(shù)立勇于挑戰(zhàn)，想抓機(jī)遇、善抓機(jī)遇、能抓機(jī)遇、敢抓機(jī)遇的意識(shí)，變消極為積極，變被動(dòng)為主動(dòng)，變潛力為優(yōu)勢(shì)，努力爭(zhēng)取加快發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

（六）要圍繞“破除怕?lián)?zé)任的思想，樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)”開(kāi)展討論。敢于負(fù)責(zé)體現(xiàn)干部的精神境界，敢于擔(dān)當(dāng)是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，也是一種高尚的敬業(yè)精神。怕?lián)?zé)任必然導(dǎo)致撂擔(dān)子、不作為。一些黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，不愿盡職、不愿履責(zé)，畏首畏尾，不敢闖、不敢冒、不敢試，怕?lián)?zé)任，當(dāng)“太平官”、“混事官”、“糊涂官”，做“太平事”、當(dāng)“老好人”。要通過(guò)大討論，樹(shù)立敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勇于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，在困難面前不推諉、不退縮。

（七）要圍繞“破除坐而論道的思想，樹(shù)立干字當(dāng)頭的意識(shí)”開(kāi)展討論。實(shí)干興校、空談?wù)`生。干，是實(shí)現(xiàn)一切宏偉藍(lán)圖的基本前提。目前存在著只練“唱功”、不見(jiàn)“做功”，指手畫腳，坐而論道，說(shuō)在嘴上、寫在紙上、定在會(huì)上，不抓落實(shí)等說(shuō)多做少的現(xiàn)象。要通過(guò)大討論，樹(shù)立真抓實(shí)干，用心想事、激情做事、努力干事，作風(fēng)務(wù)實(shí)，工作踏實(shí)，干字當(dāng)頭的意識(shí)。真正做到善干、實(shí)干、能干，形成風(fēng)氣要正、作風(fēng)要實(shí)、干部要干的良好風(fēng)氣。

（八）要圍繞“破除反應(yīng)遲緩的思想，樹(shù)立立說(shuō)立行的意識(shí)”開(kāi)展討論。在同一起跑線上，誰(shuí)反應(yīng)遲緩，誰(shuí)就必然落后。我校目前依然存在辦事拖拉、效率低下、不促不做、不推不動(dòng)、“慢件辦成急件”、小事拖成大事、易事拖成難事的現(xiàn)象。要通過(guò)大討論，樹(shù)立說(shuō)了的事情馬上辦、定了的事情立即干，真行動(dòng)、快節(jié)奏、高效率的意識(shí)。真正做到搶先一步、快人一拍、快上加快，提高立說(shuō)立行、抓落實(shí)的執(zhí)行力。

（九）要圍繞“破除忽視產(chǎn)業(yè)的思想，樹(shù)立工業(yè)主導(dǎo)的意識(shí)”開(kāi)展討論。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上。在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，工業(yè)發(fā)揮著越來(lái)越重要的主導(dǎo)作用。

（十）要圍繞“破除不跑不要的思想，樹(shù)立主動(dòng)爭(zhēng)取的意識(shí)”開(kāi)展討論。敢跑是一種勇氣，敢要是一種作為，也體現(xiàn)了在科學(xué)發(fā)展、后發(fā)趕超中的魄力。敢跑敢要能夠發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，增長(zhǎng)干部見(jiàn)識(shí)，提高干部素質(zhì)和能力。要通過(guò)大討論，破除愛(ài)面子、講情面、顧慮重重、不愿跑、不敢跑、不會(huì)跑、不主動(dòng)跑、被動(dòng)等待、不跑不要的思想。樹(shù)立主動(dòng)出擊、搞好對(duì)接，加強(qiáng)溝通、積極爭(zhēng)取的意識(shí)。充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，努力形成助推石牌教育加快發(fā)展的最佳合力。

三、方法步驟

1、進(jìn)行集中專題學(xué)習(xí)，明確主題，突出重點(diǎn)，指定重點(diǎn)發(fā)言人，聯(lián)系學(xué)校在履職盡責(zé)中的重大問(wèn)題開(kāi)展討論。

2、聯(lián)系黨員干部的思想和工作實(shí)際，組織學(xué)習(xí)討論。黨員干部結(jié)合大討論，撰寫心得體會(huì)。

四、工作要求

（一）重在解決問(wèn)題，防止表面文章。開(kāi)展大討論，就是要真正找準(zhǔn)和切實(shí)解決我校在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超。

（二）認(rèn)真查找問(wèn)題，努力整改落實(shí)。把學(xué)習(xí)討論與查找問(wèn)題相結(jié)合，認(rèn)真對(duì)照“十破十立”要求，邊學(xué)習(xí)邊查找；把查找問(wèn)題與整改落實(shí)相結(jié)合，查到一個(gè)整改一個(gè)，邊查找邊整改；把整改落實(shí)與鞏固提高相結(jié)合，在整改中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)大討論成果的鞏固提高。要把學(xué)習(xí)討論、認(rèn)識(shí)提高的成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為查找問(wèn)題、整改問(wèn)題、解決問(wèn)題、鞏固提高的成果。

石牌鎮(zhèn)賀集小學(xué)

2016年6月30日

第二篇：十破十立大討論活動(dòng)總結(jié)

十破十立大討論活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)省、市關(guān)于解放思想“十破十立”大討論活動(dòng)有關(guān)精神，市水利局迅速行動(dòng)，結(jié)合實(shí)際狠抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)解放思想“十破十立”大討論活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作。一是成立組織，制定方案。在市委解放思想“十破十立”大討論活動(dòng)方案下發(fā)后，水利局黨組立即成立由局黨組書記、局長(zhǎng)常瑜任組長(zhǎng)，其余各局領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各科室、各基層單位負(fù)責(zé)人為成員的大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)活動(dòng)開(kāi)展。同時(shí)討論制定了水利局解放思想“十破十立”大討論活動(dòng)方案，結(jié)合水利實(shí)際工作提出具體要求，確保大討論活動(dòng)不走形式、不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效。

二是領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化宣傳。局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大討論活動(dòng)高度重視，多次專門聽(tīng)取活動(dòng)開(kāi)展匯報(bào)，局黨組書記、局長(zhǎng)常瑜就活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行責(zé)任細(xì)分，要求由局領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研，撰寫理論文章，破解發(fā)展難題。2月26日召開(kāi)大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，要求各科室抓好組織發(fā)動(dòng)，為學(xué)習(xí)討論活動(dòng)營(yíng)造解放思想、理清思路、強(qiáng)化執(zhí)行、銳意進(jìn)取的良好氛圍。

三是認(rèn)識(shí)到位，自覺(jué)學(xué)習(xí)。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求全市水利系統(tǒng)干部職工按照“八學(xué)八增”要求，提高學(xué)習(xí)針對(duì)性、實(shí)效性和自覺(jué)性，在提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果上下功夫，將“十破十立”融入中心組學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)、專題講座、主題教育等活動(dòng)，深入思考研討水利工作中的重大問(wèn)題和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出解決的辦法和建議，形成改進(jìn)工作的思路和舉措。

第三篇：中華小學(xué)十破十立活動(dòng)方案

中華小學(xué)深入開(kāi)展“十破十立”大討論

活動(dòng)方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大、省委十一屆二次全會(huì)精神，按照《中共金沙縣教育局委員會(huì)深入開(kāi)展“十破十立"大討論活動(dòng)方案》(金教黨發(fā)(2013)13號(hào))文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)大討論活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立中華小學(xué)“十破十立”大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的全面開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下： 組長(zhǎng)：張 華（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：劉發(fā)艷（主任）

成員：陳貴權(quán) 趙遠(yuǎn)香

二、討論內(nèi)容

要緊圍繞推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)，努力辦人民滿意教育”的戰(zhàn)略思路深入查找制約全縣 建設(shè)，努力辦人民滿意教育”的戰(zhàn)略思路，深入查找制約教育跨越發(fā)展、后發(fā)趕超的障礙和實(shí)際問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)思想觀念和思維方式的新突破、工作作風(fēng)和工作方法的新轉(zhuǎn)變、工作能力和工作成效的新提高，把“十破十立”落實(shí)到行動(dòng)上，落實(shí)到突破教育發(fā)展的瓶頸上，創(chuàng)造性解決在教育中遇到的新情況、新矛盾、新問(wèn)題，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，在克服困難中挖掘潛能，積極有為地干好本職工作，為實(shí)現(xiàn)教育跨越發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。重點(diǎn)圍繞十個(gè)方面開(kāi)展討論：

（一）圍繞“破除信心不足的思想，樹(shù)立敢于爭(zhēng)先的意識(shí)”展開(kāi)討論?！靶判谋赛S金更重要”，信心不足，極容易產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致精神不振，面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，就沒(méi)有底氣，甚至不敢想、不敢做，更不敢闖，最終沒(méi)有突破。信心不足的思想不破除，發(fā)展教育的舉措就不能順利落實(shí)。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)，進(jìn)一步引

導(dǎo)全體教職工從中華小學(xué)教育“基礎(chǔ)差、底子薄、差距大、難題多”的思想包袱中解放出來(lái)，樹(shù)立“教育興我榮，教育衰我恥”的觀念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自覺(jué)自信自強(qiáng)、敢爭(zhēng)敢比敢攀、敢于展望、敢于行動(dòng)、敢于突破、敢于爭(zhēng)先的信心。在學(xué)校教師掀起比實(shí)干、比作為、比貢獻(xiàn)和振奮精神斗志、攻堅(jiān)克難、奮起直追、不甘落后的活動(dòng)熱潮。

（二）圍繞“破除墨守陳規(guī)的思想，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)”展開(kāi)討論。墨守陳規(guī)就是不愿意創(chuàng)新、不愿意變革、不愿意接受新鮮事物，習(xí)慣于舊觀念、舊思路、舊方法。墨守陳規(guī)必然導(dǎo)致原地踏步。我校目前存在墨守陳規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教職工打破固有的思維模式、工作態(tài)勢(shì)、工作方法，解決思路不寬、辦法不多、措施不力等問(wèn)題，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，在工作上大膽創(chuàng)新，以新的理念思發(fā)展、謀發(fā)展、促發(fā)展，切實(shí)按照《中共金沙縣委、金沙縣人民政府關(guān)于推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)的決定》（金委〔2011〕17號(hào)）文件精神加快推進(jìn)各項(xiàng)工作。

（三）圍繞“破除自我滿足的思想，樹(shù)立追求卓越的意識(shí)”展開(kāi)討論。當(dāng)前，我校教育工作在某些方面取得了一定的成績(jī)，個(gè)別教師沾沾自喜、固步自封，缺乏憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、卓越意識(shí)，不敢橫向比先進(jìn)，不會(huì)面向未來(lái)找定位，只愿縱向找安慰。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)，進(jìn)一步教職工認(rèn)清差距，自我加壓，急起直追，樹(shù)立沒(méi)有最好、只有更好的理念，始終保持不進(jìn)則退、小進(jìn)也退的危機(jī)感和責(zé)任感，摒棄小進(jìn)則滿的觀念和滿足于自己和自己比、安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取的思想，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，大力弘揚(yáng)貴州教育精神，認(rèn)真落實(shí)“9+3”計(jì)劃，認(rèn)真推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)在各項(xiàng)工作上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

（四）圍繞“破除封閉保守的思想，樹(shù)立包容合作的意識(shí)” 開(kāi)展討論。目前，學(xué)校個(gè)別教職工在工作中，缺乏開(kāi)放意識(shí)、包容意識(shí)、合作意識(shí)、共贏意識(shí)，眼界不寬，胸懷不大，不會(huì)“借船出海，借梯上樓”。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教職工牢固樹(shù)立大開(kāi)放大發(fā)展的觀念，堅(jiān)決破除封閉保守的思想，樹(shù)立包容合作的意識(shí)，做到 “眼界寬、思路寬、胸襟寬”，使教職工認(rèn)識(shí)到本校教育現(xiàn)狀，及存在的差距，更深層次的是思想觀念的差距，從而以海納百川、包容合作的氣概，大力實(shí)施“走出去，引進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，開(kāi)展形式多樣的教育、教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)我校教育后發(fā)趕超。

（五）圍繞“破除消極等待的思想，樹(shù)立搶抓機(jī)遇的意識(shí)”展開(kāi)討論。消極等待，必然錯(cuò)失良機(jī)；搶抓機(jī)遇，方顯英雄氣概。在困難面前，只有變被動(dòng)為主動(dòng)，變潛力為優(yōu)勢(shì)，變消極等待為搶抓機(jī)遇，才能牢牢把握教育跨越發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)前，我校個(gè)別教師存在精神倦怠、缺乏激情，心浮氣躁、不思進(jìn)取，這與金沙教育發(fā)展的緊迫形勢(shì)極不相符。要通過(guò)開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教職工牢固樹(shù)立搶抓機(jī)遇、迎難而上、主動(dòng)作為、奮發(fā)有為的意識(shí)，以只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)干事創(chuàng)業(yè)；進(jìn)一步引導(dǎo)教職工深入剖析自身優(yōu)劣，找差距、定目標(biāo)，真抓實(shí)干，事事?tīng)?zhēng)好、處處爭(zhēng)高，以積極良好的精神狀態(tài)推進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展。

（六）圍繞“破除怕?lián)?zé)任的思想，樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)”展開(kāi)討論。敢于負(fù)責(zé)，是一種思想素質(zhì)；勇于擔(dān)當(dāng)，是一種職業(yè)精神。當(dāng)前，我校教育工作面臨許多矛盾、困難和問(wèn)題，個(gè)別教職工面對(duì)存在的問(wèn)題，睜一只眼、閉一只眼，采取事不關(guān)己、高高掛起的態(tài)度。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教職工增強(qiáng)責(zé)任心和工作前瞻性，面對(duì)問(wèn)題不隱瞞、不回避、不拖沓、不推卸，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，徹底摒棄怕負(fù)責(zé)任、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、不求有功、但求無(wú)過(guò)的錯(cuò)誤思想，切實(shí)做到不怕事、不誤事、不出事。切實(shí)做到在難題面前敢闖敢試、敢為人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在風(fēng)險(xiǎn)面前敢作敢為、勇于擔(dān)當(dāng)。

（七）圍繞“破除坐而論道的思想，樹(shù)立干字當(dāng)頭的意識(shí)”展開(kāi)討論。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。不管多好的思想、理念、決策、計(jì)劃，只有轉(zhuǎn)化落實(shí)為具體行動(dòng)，才具有強(qiáng)大的生命力，否則，都是紙上談兵。對(duì)我校教育來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的發(fā)展，必須把“干”字放在首要位置，少說(shuō)多做，干字當(dāng)頭，率先垂范，身體力行。我校要通過(guò)開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教職工樹(shù)立工作不等不靠，充分調(diào)動(dòng)想干事、敢干事、能干事、會(huì)干事、干成事、干好事的工作激情，主動(dòng)出擊尋找興教促教的突破口，一件一件地抓，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，堅(jiān)決杜絕工作中“不用心不盡心、拖拖拉拉、做表面文章”等不良現(xiàn)象。

（八）圍繞“破除反應(yīng)遲緩的思想，樹(shù)立立說(shuō)立行的意識(shí)”展開(kāi)討論。在同一起跑線上，誰(shuí)反應(yīng)遲緩，誰(shuí)就必然落后。當(dāng)前，我校的工作中還存在“懶、散、慢”問(wèn)題，導(dǎo)致一些工作落后、事情錯(cuò)失良機(jī)。突破反應(yīng)遲緩思想必須反應(yīng)要快、見(jiàn)事要早、行動(dòng)要快。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教職工改變“多一事不如少一事，少一事不如無(wú)事”和“見(jiàn)事早、起事晚”的行為方式，樹(shù)立立說(shuō)立行、搶占先機(jī)的意識(shí)，培育雷厲風(fēng)行、說(shuō)干就干的工作作風(fēng)，破除高高在上、坐而論道、會(huì)而不議、議而不決、患得患失的保守思想，養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)、積極有為的良好習(xí)慣。繼續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)，以改進(jìn)作風(fēng)、提升效能，優(yōu)化服務(wù)為目的，以服務(wù)師生、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展為主線，健全運(yùn)作機(jī)制，完善制度建設(shè)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，打造一流隊(duì)伍，破解發(fā)展難題，樹(shù)立良好形象，牢牢把握學(xué)校教育“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型”的主動(dòng)權(quán)。

（九）圍繞“破除忽視產(chǎn)業(yè)的思想，樹(shù)立工業(yè)主導(dǎo)的意識(shí)”展開(kāi)討論。大壩發(fā)展的差距在工業(yè)，潛力在工業(yè)，希望也在工業(yè)。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，如何圍繞園區(qū)建設(shè)產(chǎn)業(yè)辦教育，在工業(yè)強(qiáng)縣強(qiáng)鄉(xiāng)中發(fā)揮作用、做出貢獻(xiàn)，核心在于教育的發(fā)展。我校要通過(guò)開(kāi)展“十破十立”大討

論活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教職工自覺(jué)提高大力發(fā)展教育的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“9+3”計(jì)劃，義務(wù)教育均衡發(fā)展，為工業(yè)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)扎實(shí)抓好基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)出更多的合格人才。

（十）圍繞“破除不跑不要的思想，樹(shù)立主動(dòng)爭(zhēng)取的意識(shí)”展開(kāi)討論。敢跑是一種勇氣，敢要是一種作為，也體現(xiàn)了在教育后發(fā)趕超中的氣魄。我校教育要實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超、跨越發(fā)展，必須具備自身發(fā)力、向外借力兩個(gè)條件，提振教育的“精、氣、神”，做到既尊重內(nèi)因，更借助外因。我校要通過(guò)開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教職工破除愛(ài)面子、講情面、顧慮多、不愿跑、不敢跑、不會(huì)跑、不主動(dòng)跑、被動(dòng)等待、不跑不要的思想。增強(qiáng)主動(dòng)出擊、搞好對(duì)接、加強(qiáng)溝通、積極爭(zhēng)取的意識(shí)。充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，使教職工在面對(duì)發(fā)展難題時(shí)想辦法、謀思路、找措施，積極應(yīng)對(duì)、主動(dòng)出手，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，強(qiáng)力實(shí)施教育突破工程。

三、方法步驟

按照縣教育局、鄉(xiāng)教育管理中心的部署，結(jié)合我校實(shí)際，“十破十立”大討論活動(dòng)時(shí)間從2013年3月至2013年５月，整個(gè)活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳動(dòng)員階段（2013年3月6日前）。主要任務(wù)是抓好組織發(fā)動(dòng)，為學(xué)習(xí)討論活動(dòng)營(yíng)造解放思想、理清思路、強(qiáng)化執(zhí)行、銳意進(jìn)取的強(qiáng)大輿論聲勢(shì)和良好社會(huì)氛圍。通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，引導(dǎo)教職工充分認(rèn)識(shí)組織開(kāi)展“十破十立”大討論活動(dòng)的重要意義，明確活動(dòng)的總體要求，確立自己在活動(dòng)中的重要責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)校要利用宣傳展板、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式開(kāi)展宣傳。

（二）學(xué)習(xí)討論階段（2013年３月28日前）。主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掀起學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的熱潮。學(xué)校要將“十破十立”作為主題融入民主生活會(huì)、集中學(xué)習(xí)、專題講

座、主題教育等活動(dòng)，要圍繞主題，集中學(xué)習(xí)討論不少于3次。開(kāi)展主題突出、形式多樣、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，形成解放思想、建言獻(xiàn)策的活動(dòng)氛圍。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要圍繞如何“解放禁錮教育的思想、理清教育發(fā)展的思路、強(qiáng)化面向全體的理念、提高教育教學(xué)質(zhì)量”深入開(kāi)展討論，從思想觀念、工作措施上主動(dòng)查找不足。教職工主要查找自己在思想上、工作上不符合“十破十立”觀念的主要表現(xiàn)。每一位活動(dòng)參與者要聯(lián)系實(shí)際，撰寫心得體會(huì)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思想解放和觀念更新。

（三）調(diào)查研究階段（2013年5月20日前）。主要任務(wù)是在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，按照“十破十立”和“講精神、訪民情、辦實(shí)事”的要求開(kāi)展調(diào)查研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要圍繞影響制約本校工作順利開(kāi)展的重大問(wèn)題和突出矛盾進(jìn)行調(diào)研，提出解決的辦法和建議并形成改進(jìn)工作的思路和舉措。

（四）總結(jié)檢查階段（2013年6月20日前）。主要任務(wù)是總結(jié)大討論活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和檢查大討論取得的成效。學(xué)校要對(duì)照學(xué)習(xí)討論和自查情況，制定整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，研究改進(jìn)工作的意見(jiàn)，形成指導(dǎo)教育發(fā)展的政策措施，把大討論活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、促進(jìn)工作、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。

中華小學(xué)

2013年2月5日

第四篇：“十破十立”大討論活動(dòng)心得體會(huì)

“十破十立”大討論活動(dòng)心得體會(huì)

趙 鋒

趙克志書記在省委十一屆二次全會(huì)中提出“十破十立”?！笆剖⒄f(shuō)到底實(shí)則是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)解放思想在貴州大地的具體體現(xiàn)。貴州要后發(fā)趕超就必須從解放思想開(kāi)始，沒(méi)有思想上的大解放就沒(méi)有生產(chǎn)力的大發(fā)展，這是一條被歷史雄辯的證明了的正確的發(fā)展規(guī)律。

撫今追昔，我們的民族自古就有敢破敢立的優(yōu)秀品質(zhì)。商鞅變法、辛亥革命等不勝枚舉。特別是五四運(yùn)動(dòng)前夜的新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟了中國(guó)新民主革命的新篇章。

中國(guó)共產(chǎn)黨自從誕生之日起就有敢破敢立的優(yōu)良傳統(tǒng)；1935年的遵義會(huì)議，在特殊的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，與共產(chǎn)國(guó)際失去聯(lián)系的情況下，果斷的放棄對(duì)共產(chǎn)國(guó)際的依賴，堅(jiān)持走自己的路，為毛澤東思想的產(chǎn)生創(chuàng)造了至關(guān)重要的條件。1978年，黨內(nèi)開(kāi)展的“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論”，從實(shí)際出發(fā)，重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，最終開(kāi)創(chuàng)了改革開(kāi)放的新局面。從這個(gè)意義上講，“十破十立”對(duì)于今天的貴州來(lái)說(shuō)，切實(shí)找到了制約貴州發(fā)展在思想上的癥結(jié)，是省委十一次黨代會(huì)提出的構(gòu)筑精神高地的具體體現(xiàn)，只有構(gòu)筑這樣的精神高地才能沖出經(jīng)濟(jì)洼地。

國(guó)發(fā)〔2012〕2號(hào)文件，給貴州的發(fā)展帶來(lái)了巨大的政策支持，改革開(kāi)放三十年后的貴州已經(jīng)具備了實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的各方面基礎(chǔ)和條件，貴州發(fā)展正當(dāng)時(shí)。

首先，人民群眾望發(fā)展、盼發(fā)展、想發(fā)展的動(dòng)力空前巨大。多年來(lái)，縱向來(lái)看，今天所取得的成績(jī)是貴州歷史上任一個(gè)時(shí)期都不可比擬的。但從橫向來(lái)看，時(shí)不我待，發(fā)展慢了要落后，不發(fā)展更落后，同時(shí)還要面臨既要“轉(zhuǎn)”又要“趕”的問(wèn)題。自古以來(lái)，“夜郎自大”、“黔驢技窮”都是貴州的代名詞，無(wú)奈不是貴州的本質(zhì)常態(tài)，貧困不是貴州永久的標(biāo)簽。貴州人要重拾信心、自尊心，唯一的出路就只有發(fā)展，明代的劉伯溫曾說(shuō)“江南多水，云貴多山，五百年試看云貴勝江南”，細(xì)算來(lái)，五百年近矣，貴州發(fā)展正當(dāng)時(shí)。

其次，建國(guó)以來(lái)特別是改革開(kāi)放三十年來(lái)，貴州的基礎(chǔ)設(shè)施、工業(yè)基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)等進(jìn)一步夯實(shí)。貴州有豐富的資源優(yōu)勢(shì)。除豐富的煤炭資源以外還有眾多的稀有礦產(chǎn)資源，大多尚未開(kāi)發(fā)，當(dāng)年的“三線建設(shè)”特別是改革開(kāi)放三十年來(lái)的積累，同時(shí)已具備一定的工業(yè)基礎(chǔ)和在西南來(lái)講較為優(yōu)越的交通條件。還有尚在積蓄的人才優(yōu)勢(shì)和承接巨大外出務(wù)工勞動(dòng)力等這些后發(fā)優(yōu)勢(shì)越來(lái)越凸顯。

破除制約我省發(fā)展的傳統(tǒng)觀念和體制障礙，把握發(fā)展大勢(shì)，堅(jiān)持向上借力自身發(fā)力，認(rèn)清發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)全面建成小康社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)。

勇于承擔(dān)歷史使命，樹(shù)立敢叫日月?lián)Q新天的勇氣和決心，信心是我們干好一切工作的前提，只有十足的信心才能最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，只有內(nèi)因的條件具備了，外因才能發(fā)揮巨大作用。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們的信心來(lái)源于兩個(gè)方面；一是發(fā)揚(yáng)“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難、永不退縮”的貴州精神。貴州人要干成一件事，往往要付出比其省市區(qū)多出一倍甚至更多的努力，我們所取得的每一個(gè)成績(jī)都實(shí)屬不易，越是在惡劣的自然環(huán)境之下，越要凝聚干勁，奮起直追；二是挖掘自身潛力，增強(qiáng)發(fā)展信心。正如國(guó)家發(fā)改委杜鷹副主任所說(shuō)“貴州的貧窮是坐在金山銀山上的貧窮，是還未開(kāi)發(fā)的貧窮”。冷靜客觀地認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，將中央等外部支持與自身努力和資源優(yōu)勢(shì)等有機(jī)結(jié)合。

樹(shù)立干字當(dāng)頭的思想意識(shí)，任何正確的決策都是以“干”為前提的，離開(kāi)了“干”字往往就落入紙上談兵、形而上學(xué)的平庸之境。毛主席有一句名言“當(dāng)正確的方針政策制定后，干部是關(guān)鍵”而干部的關(guān)鍵就是“干”，我們就是要改變“等”的思想、“慢”的思想、“安于常態(tài)”的思想、“缺乏擔(dān)當(dāng)”的思想，甩掉包袱，輕裝上陣，全省上下齊心協(xié)力，思路清晰、目標(biāo)明確、干勁十足，我們堅(jiān)信貴州工作一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)新的局面。

堅(jiān)持工業(yè)領(lǐng)跑的思想，突出鮮明的工業(yè)地位，把工業(yè)當(dāng)作全省發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持全省抓工業(yè)、重點(diǎn)抓工業(yè)。實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、生態(tài)文明都需要一個(gè)支撐。從省情出發(fā)，只有實(shí)現(xiàn)工業(yè)化這樣一條路子?？偨Y(jié)國(guó)內(nèi)國(guó)際的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，走新型工業(yè)化道路發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，才是一條科學(xué)發(fā)展之路，在不僅要“轉(zhuǎn)”還要“趕”的雙重壓力下，我們要不走別人走過(guò)的彎路，善于走別人走過(guò)的成功之路，敢于走別人沒(méi)有走過(guò)的新路，如果工業(yè)上去了，貴州輝煌的明天指日可待！

“大鵬一日乘風(fēng)起，摶扶搖直上九萬(wàn)里”，昔日“地?zé)o三尺平”的貴州，我們可以自豪的說(shuō)“我們是抬頭張家界、低頭九寨溝”，昔日“天無(wú)三日晴”的貴州，我們可以發(fā)展消夏文化、清涼避暑等旅游產(chǎn)業(yè)。昔日“人無(wú)三分銀”，只要我們堅(jiān)持“十破十立”的精神要求，提振精氣神，大干八年，我們貴州老百姓一定能大筆揮灑出這個(gè)“貴”字，貴者，中國(guó)之貝也。

第五篇：公司員工“十破十立“大討論活動(dòng)心得體會(huì)

公司員工“十破十立”大討論活動(dòng)心得體會(huì)

突破自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

xx書記在xx省委十一屆二次全會(huì)上提出：當(dāng)前解放思想要做到“十破十立“的重要精神，破除“信心不足、墨守成規(guī)、自我滿足、封閉保守、消極等待、怕?lián)?zé)任、說(shuō)多做少、反應(yīng)遲緩、忽視產(chǎn)業(yè)、不跑不要、個(gè)人主義的思想觀念；樹(shù)立“敢于爭(zhēng)先、開(kāi)拓創(chuàng)新、追求卓越、包容合作、搶抓機(jī)遇、勇于擔(dān)當(dāng)、干字當(dāng)頭、立說(shuō)立行、工業(yè)強(qiáng)省、積極爭(zhēng)取”的理念。2013年2月17日，第二工程處開(kāi)展關(guān)于了“十破十立”大討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到：

1、自己的思想還有些狹隘，固步自封、消極等待的思想依然存在，十破十立告訴我們，要用創(chuàng)新和追求卓越的思維，做一件事不是做到最好，而是做到更好。利用一切可以利用的資源，敢于正視自己的不足，虛心向別人學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，才能在工作中立于不敗之地。

2、當(dāng)今是一個(gè)知識(shí)在不斷更新、知識(shí)如浩瀚海洋的社會(huì)，稍有怠慢，就會(huì)落伍，我們必須時(shí)刻保持“如坐針氈，寢室難安”的憂患意識(shí)，牢固樹(shù)立“不進(jìn)則退、小進(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”的緊迫意識(shí)，敢于強(qiáng)者比，敢向高處攀，做就做最好，爭(zhēng)就爭(zhēng)第一。

3、正確對(duì)待工作中與生活中的得失，不發(fā)無(wú)謂牢騷，在日常生活中與人和睦相處，在工作中與同事相互幫助，人們常把心胸比著一灘湖水，湖越大，當(dāng)石頭扔進(jìn)去時(shí)泛起的漣漪就越小。大肚能容容天下難容之事，開(kāi)懷一笑笑世間可笑之人。

“十破十立”猶如一面鏡子，映照自己，規(guī)范自己、督促自己；“十破十立”賦予了我們神圣的職責(zé)，我們要將“十破十立”的觀念扎根于心，用“十破十立”指導(dǎo)我們的實(shí)際工作，展現(xiàn)良好的工作作風(fēng)，不斷開(kāi)拓養(yǎng)護(hù)事業(yè)發(fā)展的新局面。