第一篇：參加交流協會的心得體會

參加《中國教育國際交流協會》心得體會

能有機會參加第六屆CEAIE-AFS項目全國志愿者大會，感到非常的開心和激動，以下是我的一些心得體會。

本次會議的主題是“傳遞志愿精神，促進文化交流”。我雖然在學校任泰國班漢語老師已經一年的時間，之前了解一些有關于泰國及中西方的差異，但是通過這幾天的學習，我才知道這其中的知識、內涵竟如此的博大精深，這使我為曾經認為自己略知一二的心態感到慚愧，更加確定了中西方的差異不僅僅是一種表面的現象，更是值得人們深入研究的文化。

首先，我們了解了什么是文化、文化是如何形成的、文化的特征、中西方的文化差異還有現如今的我們該如何審視中西方文化差異。在眾多的對文化的定義中，我認為人類學之父英國人類學家E.B泰勒的定義更能讓我對文化一詞又深入的了解，它的定義是：文化或文明，就其廣泛的民族學意義來講，是一復合整體，包括知識、信仰、藝術、道德、法律、習俗以及作為一個社會成員的人所習得的其他一切能力和習慣。文化并不是某一個層面或某一個方面的知識，而是多個方面多個層面的綜合，我們既不能片面的概括文化的內涵，也不能籠統的總結文化的概念。自人類產生文化就隨即產生，隨著人類的各種各樣的發展以及人類與人類之間的交流，文化不再是單方面的適應一個種群，而是更多的適應了全世界人類發展的需要。文化具有七大特征：創造性、習得性、多層次性、規范性、變遷性、民族性、區域性。這幾大特征很有特色的概括了人們心目中文化的特點，在我看來，文化的特征還不止這些，還有更多的含義等待我們探究與學習。既然文化具有區域性，那么中國和西方也就自然擁有各自不同的文化，這也就是差異。由于中西方的發展不同、理論不同、思想不同，所以在文化方面便表現出了很大的差異。比如：中國自孔子以來主張含蓄、禮讓，而西方更加追求的是真實和強有力的展示。這只是僅僅的一個各方面，在對于這些差異上，我們該如何適應和處理呢？在古代的中國，有鄭和下西洋，加大了與外界世界的聯系，同時傳入了西方的文化。但也有清朝時期的閉關鎖國，這不僅不能更大傳揚本國的文化，也是西方的文化不能傳入中國，就這一點上，中國嘗到了苦頭，也讓我們明白了一個道理，只有打開自己的國門，讓文化相互交流，才能使自己的文化更大程度的發展。

其次，我們學習了宗教文化，眾所周知，世界三大宗教：佛教、伊斯蘭教、基督教。何為宗教？就我自身的理解，宗教是在當人們陷入困境，希望得以解脫時，靈魂所寄托的世界或者所寄托的某一個人，繼而，這成為了人們的希望，成為了人們所信仰的宗教。中國，是一個多種宗教共存的國家，主要的教派有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教（新教）。其中道教為中國的本土宗教。而在西方很多國家，將宗教立為國教，全國人民信仰相同的宗教，并成為政治文化的指引著。宗教對中西方有著深遠的影響，到現在，宗教為人們留下了許多珍貴的財富，在文學、藝術、建筑、科學技術等等方面。我們更應該站在客觀的角度上去看待宗教，尊重不同民族的宗教信仰，以更和諧的方式面對宗教。說起飲食，是人們再熟悉不過的事物，可即便如此熟悉，天天見面，也有很多文化內涵，學識文化不為人知。提起中國飲食，第一個想到的就是全聚德烤鴨、便宜坊烤鴨、東來順、滿漢全席等等，數不勝數。而西方飲食，想到的便是牛排、意大利面、黃油、烤肉等等。中西方在吃的做法上不僅不一樣，吃的工具也不一樣，飯桌上的文化也不一樣，禮儀也不一樣。通過王老師的詳細講授，讓我覺得自己雖為中國人，但很多中國的飲食文化也不是很懂，吃飯座位的排序，刀叉擺放的要求，如何拿餐具等等?？梢哉f讓我受益匪淺，雖然通過導游的書籍了解了很多中國飲食的派別和風格，但還有很多并不了解，王老師講中西方飲食擺在一起，找到差異，找到共同點，并為調動班級氣氛，讓每一位同學闡述自己對中西方飲食的理解，這更讓我加深了對飲食文化深入探究。試想，若我沒有學習跨文化交流，在大四實習時去飯店工作，極簡單的餐桌擺放都需要別人指導的話，那會使別人對我留下什么樣的印象呢?至少現在不會了，從簡單的飲食文化，我就可以感覺出跨文化交流的課程對我是有多么重要了。我不在是指了解事情的表面現象了，而是明白了其根源，更加會靈活運用到今后的工作中。

禮儀的面是非常大的，它融匯貫通于各個領域，幾乎無時無刻我們需要用適當的利益處理不同的關系，事務等。現如今，中西方的禮儀文化正在互相學習的過程中。比如，近年來中國孔子學院在外國開設了很多分院，力求將孔子的思想傳播海外，讓更多的人了解中國五千年文明歷史，更重要的是把中國的傳統禮儀傳播開來。而西方的禮儀文化在清朝時期就已經開始慢慢的滲入進中國。在我看來，西方的禮儀更多的被國人用在社交公共場合。在國外，也有越來越多的人學習中文，學習中國禮儀。舉兩個我認為很有說服力的例子。第一，中西方的婚禮有很大的區別，在我印象里最不同的就是顏色，紅色，中國人民里最最喜慶的顏色，用到婚禮里，恰到好處。而西方，白色，象征純潔、圣潔、無私的愛，也是如此恰到好處?，F在，很多年輕人都有了很多選擇的方式，中西合璧式得更是常見。第二，在對數字的禁忌方面，西方認為13是不吉利的數字。中國認為4音同“死”不吉利。隨著文化的交流，中國逐漸也認為13在某種意義上來講不吉利，而會更多的選擇別的數字。西方，也注意到中國人對4的禁忌，在很多飯店房牌號的處理上，將4納入了禁忌數字。這是中西方不同的禮儀，但是現在卻在逐步融合。這就可見中西方跨文化交流是多么的重要！中國有京劇，西方有歌劇。中國有春節，西方有圣誕節。中國有各種各樣精巧的手工藝品，西方也有各種各樣名貴的金銀制品。往往人們最喜好的就是各個國家的民俗，也是民俗更容吸引并讓人接受。我認為，我們應該保護好自己國家的民俗文化，更好的傳承民俗文化，以更積極的心態接受并了解西方的民俗。

通過這次會議，我學習到了很多有用的知識。各位老師認真的講解，我覺得我的教學的水平有了很大幅度的提高，并盡所能的應用到以后的對外漢語教學當中去。也能更好的與國際友人交流，溝通，了解他們，使他們的漢語水平得到提高，學有所成！

第二篇：參加“自學--交流--展示”心得體會

學習讓我變得更快樂，更充實

-----即參加“初中英語‘自學---交流----展示’課堂教學模式研究研討會”

心得體會

昨天，我有幸在陳毅中學參加了“初中英語‘自學---交流----展示’課堂教學模式研究研討會”，聽了幾位領導非常具有代表性的發言和專家的匯報，以及兩堂精彩的展示課，體會非常深刻。體會如下：

第一，領導發言為今后我們的教科研 工作指明了方向。

韓局長在會上做了典型發言，對于今后怎樣開展教科研工作，搞好教科研有哪些重要性，都做了詳盡的闡述：以教為主，以學定教；牢固樹立問題即課題，課題即研究，研究即學習的理念。韓局長還指出，一個課題可以成就一個老師，要求全體教師在工作中要求真務實，將理論和實踐相結合，積累一套資料，講出一節好課，鼓勵每位教師在教學中研究，在研究中成長。

第二，讓我感受深刻的是參與課題研究老師的務實精神。每位老師的資料齊全，形式多種多樣，給我印象最深刻的是他們設計的預習學案，既有基礎知識的預習（如詞匯，句型翻譯），又有能力提升題，比如對重要短語的用法總結。由淺入深，層層遞進。在資料里面，還有對學案使用的調查問卷，充分考慮學生的情感體驗，以便日后再對學案加以改進。怎樣才能發揮導學案的真正用途，陳毅的中學老師們為我們做出了榜樣。他們的這種腳踏實地的工作作風，很值得我們學習。第三，“自學---交流----展示”課堂教學模式的展示課“風味獨特”、別具一格。兩節課分別是楊麥之老師的“自學交流展示課”和李桂花老師的“交流展示課”。兩節課根據“自學---交流----展示”課堂教學模式的特點，加以消化吸收，給我們上了一道“特色大餐”。尤其是素質教育背景下，英語課時緊，內容多等一下列現實問題擺在面前，這兩節課如“及時雨”般滋潤了那些有困惑的老師的心田：課下預習，發現問題。課上學習，解決難題。二者相得益彰，相輔相成。在今后，我會結合自身的教學水平和自己學生的實際知識水平，將該模式在實踐中大膽嘗試，“吸百家之長，為我所用”。

第四，陳晉華老師的點評發言值得我們深思。陳老師的發言，沒有冠冕堂皇的說辭，如拉家常一般，娓娓道來。她結合個人的親身經歷告訴我們在場的每一位老師“怎樣才算是一堂好課”。她說，不用多說，只要教師的教學基本功過關了，至于課上上的怎么樣我想問題 不大。聽了陳老師有深意的話語，我深有體會。因為這正是目前我正在努力做的事情，聽了名師的課，我發現自己跟他們的差距很大，我還需要一點一滴地去積累“上好一節好課”的經驗。

老師，您是一位值得學生尊敬的老師。這么多年了，學生看您一直以來在工作上總嚴格要求自己，對事業孜孜追求。老師，說實話，有時學生感覺自己很累，真想放棄，可是想一想現在有您對學生在工作上的精神支撐，我就告訴自己，任何進步的獲的沒有一帆風順的。我還要象初中時跟著老師屁股后面一樣，繼續跑，打更多的“勝仗”。

最后，祝福我的老師心情永遠年輕，事業上取得更大的輝煌。

第三篇：參加乒乓球協會的心得體會

乒乓球是我國的國球，我國在乒乓球上占有很高的地位。打乒乓球是一項男女老少皆適宜的體育活動，不僅可以起到鍛煉身體的效果，還可以起到減輕生活，工作，學習的壓力的良好作用，因此乒乓球活動在醫學院越來越受到同學們的青睞。同學們紛紛積極踴躍地參加乒乓球協會舉辦的各項活動，許多新生也慕名而來要求加入乒乓球協會，為乒乓球協會注入了一股新鮮的血液。

在這一年中，乒乓球協會在院團委的關懷和帶領下，學校同學的支持和鼓勵下，一直秉承著為同學服務，發展學校乒乓球事業的宗旨，力爭將我院的乒乓球事業推向一個新的臺階。協會成員之間不斷交流學習，建立了深厚的友誼。社團各部門負責人安心社團工作，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨。會員團結互助和頑強拼搏的精神更好的詮釋了乒協人愛“乒”才會贏的理念。在協會一年多的時間里，在與部長，副部以及乒協各成員的交流中，我成熟了不少，長大了不少。

一年來我時時刻刻不忘提醒自己加強思想學習，提高各部門負責人的自身修養，關注奧林匹克精神的傳播，關切中國乒乓球國家隊的點點滴滴，積極向奧林匹克精神靠攏?！秺W林匹克憲章》賦予奧林匹克精神的內容是“相互理解，友誼長久，團結一致和公平競爭”奧林匹克精神是現代社會文明的一大奇跡。它期望建立一個沒有任何歧視的社會，培養人們之間真誠的理解，合作和友誼，承認在平等的條件下為獲得榮譽的公平競爭，為人們在社會的其他領域樹立了一個獨特而光輝的榜樣。如今人們都感嘆生活節奏快，生存壓力大，社會競爭激烈，人與人之間的隔閡越來越深，更有甚者，一些商家以不正當甚至非法手段攫取利益，嚴重地與當今社會所倡導的誠實守信，公平競爭背道而馳。作為一名學生我們更應從奧林匹克精神中吸取精華來指導和規范我們的日常行為。小到考試不舞弊大到人與人之間誠實守信，互幫互助，公平競爭以達到雙贏。

為了提高全院同學打乒乓球的技術水平，乒乓球協會每逢雙休日就組織日常團日活動。部長，副部以及球技較好的成員耐心指導新手，從零開始，穩扎穩打，苦練基本功。為了豐富醫學院學生的業余生活，增強同學們的身體素質，激發大學生的體育 拼搏精神以及增進同學們之間的友誼，乒乓球協會在近期特地舉辦 了一場乒乓球PK賽。比賽受到團委老師的大力支持和同學們的一致好評。友誼第一，比賽第二，“不打不相識”，比賽的過程也是增進友誼的過程。生命在于運動，有了強健的體魄和良好的心態，我們才能全身心地投入學習，學有余力。大家普遍感到學醫是一條艱辛的道路，醫學知識博大而精深，醫務人員更應該活到老而學到老。有時我們會被壓力壓得喘不過氣來，有時我們會因一個小小的失誤而對自己徹底失去信心，整天郁郁寡歡。這時候我們所需要做的就是走出室內到一個空曠的場地放松自己，適當讓自己減壓，打打乒乓球或羽毛球放松自己。然后你會驚奇地發現所謂的困難也只不過如此罷了，人畢竟是活的事情是死的，只要積極探索，方法總比困難多。或許我們現在面臨的，我們自認為是巨大的災難似的困難并非如我們想象中的那么可怕和無懈可擊，未來的事情我們無法預測，所以誰也不能給困難下個完整的定義。我們所能做的就是始終保持一顆積極向上的樂觀的心，用心生活，珍惜每一天，每天進步一點點，每天頑強一點點，讓有限的生命充滿無限的絢爛。

一直羨慕賽場上運動員們的鎮定自若，從容不迫的良好心態。為了向全世界展示中國人強健的體魄，健康的精神面貌，優秀的競技水平和道德，他們日復一日，年復一年艱苦訓練。到底是一種什么精神可以讓他們始終堅守理想起飛的那片天空？我想那必定是所有中華兒女共有的一顆愛拼才會贏的心。為了國家的榮譽，為了自身技能的提高，他們不曾輕易放棄，那我們為何不能向他們看齊，向他們學習，敢于挑戰，勇于面對挫折，向既定的方向義無反顧的前行呢？

第四篇：參加巡視工作心得體會交流發言

參加巡視工作心得體會交流發言

根據局黨w工作部署，2021年4月至8月，我有幸參加了局黨w第二輪巡s工作，對*開展了巡s。巡s期間，按照巡s工作動員部署會上的講話要求，對照局黨w巡s工作方案，堅持標準不降、力度不減、慎終如始、一以貫之，嚴格執行巡s工作規程，嚴格遵守巡s工作紀律，較好地完成了巡s任務。

一、萬變不離宗——要充分依靠運用《巡s工作方案》

《巡s工作方案》是巡s工作的總綱，是指導做好巡s工作的“教科書”，應當始終把《巡s工作方案》擺在突出重要位置，學習好、領悟透、踐行實。

一是巡前學。

要在巡s準備階段，組織巡s組全體成員認真研讀、反復思考，對巡s工作形成宏觀整體把握。要對照“四個落實”的內容，逐條組織研討交流，對需要發現的問題及表現形式形成初步預判。要對巡s工作基本程序、步驟、方法有充分認識理解和精準把握，以便在現場巡s階段更加精準運用。

二是巡中悟。

“四個落實”中有的內容只有結合實際工作才能真正領悟其深層含義。因此，進入現場巡s階段，要結合具體工作，經常翻閱、領悟其中內涵，精準發現巡s重點問題，確保巡s方向不偏。要始終保持“政治巡s”的站位，突出巡s工作的政治屬性，善于把發現的具體問題上升到“講政治”的層面理解把握，避免將政治巡s誤解為工作督導檢查。

三是巡后核。

現場巡s結束后，進入巡s報告的撰寫修改和問題底稿的審核階段，更要經常對照《巡s工作方案》校準調整。要對照“四個落實”，對巡s工作報告進行修改完善，看問題定性是否準確、依據是否合規；看中心是否偏移、特點是否鮮明；看重點是否突出、結構是否合理。

二、預立則不勞——要科學做好巡前準備工作

巡前準備階段是巡s工作的起點，更是做好巡s工作的關鍵期，因此應當充分運用好短暫的巡前準備時間，做足功課、下好功夫。

一是做好思想上的準備。

巡s組成員來自五湖四海，崗位任務、工作經歷、特點專長、性格愛好各不相同，對巡s工作的理解認識尚不統一，對即將開展的巡s工作思想和心理準備還不充分。因此，要在準備階段，要通過自我介紹、了解履歷、集體學習、個人自學、交流討論等方式，全面了解每名成員的特點、迅速統一思想認識、最大程度凝聚巡s組合力，切實做好思想上的準備。

二是做好政策上的準備。

巡s工作政策性強、標準要求高，而巡s組成員對政策的把握理解各不相同，需要在巡s前做好政策上的準備。具體包括：中央層面的政策準備，例如黨內規章制度、中央關于巡s工作的要求、中央關于公安工作和移民管理工作的指示、中央關于被巡s單位所在地的指示要求等內容；局層面的政策準備，例如關于黨建、業務、政治工作、后勤保障等方面的政策規定；被巡單位所在省市的有關政策規定，可以根據實際需要，做一定準備。

三是做好組織上的準備。

按照規定，巡s組要成立臨時黨支部，這是基礎。更為關鍵的是架構好巡s組內部的運轉方式和組織分工，明確每名成員的具體任務。具體實踐中，巡s期間，我組采取了“兩類分組、三層會議”方式，即按照巡s內容劃分為2個業務組；按照巡s方法劃分為材料組、談話組、接防組、內勤組。同時，每日召開小組會議、組長會商會對當天發現的問題及工作情況進行兩次會商，每周召開組務會對工作進行講評研判。經過實踐檢驗，這種方式明確了責任分工、簡化了工作程序、提高了工作效率。

三、不拘于形、不懼于行——要靈活運用巡s方式

巡s工作有比較系統完畢的方式方法，常用的包括聽取匯報、個別談話、受理信訪舉報、調閱資料、下沉了解、召開座談會、列席會議等。現場巡s階段，在嚴格執行巡s規程基礎上，根據具體需要，靈活機動地選用巡s方法。

一是要善于傳導壓力。

巡s工作的方針是“發現問題、形成震懾；推動改革、促進發展”，在巡s過程中，應當全過程釋放“嚴”的信號，傳遞“震懾”的信息。例如，被巡s黨w的工作匯報要在巡s組指導下經過多次修改后，再召開匯報會，目的在于提高匯報質量同時，傳導一定的壓力。個別談話要按照“從下往上、從小到大、從基層到機關”的順序開展，而且從談話一開始就要講明紀律要求。從實際工作中來看，基層群眾對巡s組期待比較高，能夠主動反映或說明一些問題與情況，所以適當的傳導壓力對于深入推進巡s工作作用明顯。

二是敢于發現問題。

巡s組要全程樹立牢固的“問題導向”，并嚴格的執行落實到具體工作中。巡s中，巡s組成員多少都會存在“怕得罪人”心理，有的同志甚至懷有“共情”“同情”思想，不愿、不敢發現問題。因此，在巡s過程中，巡s組要經常召開支部會、小組會，開展思想匯報、個別談心、集體學習，幫助巡s組成員放下心理包袱，敢于、善于發現問題。同時，組長要敢于負責、敢于擔責，向巡s組成員明確傳遞“發現問題是本職、發現不了問題是失職、發現問題不匯報是瀆職”的要求，為巡s組成員“撐腰打氣”，激發全體成員的工作積極性。

三是善于變化方式。

一定程度來講，巡s組與被巡單位之間是巡與被巡的關系，是一對客觀存在“矛盾體”，只有用發展變化的思路和方法，才能更好地完成巡s任務。通常情況下，每個巡s組一般負責2到3個單位的巡s任務，后巡單位會充分掌握巡s組在前一個單位的工作方法、主要特點、關注重點等內容，并進行針對性的部署安排。因此，在巡s過程中，巡s組每到一地，都要結合實際情況，有針對性地制定具體巡s方案，采取靈活多變的巡s方式，有意識地打破已有的慣性方法，以便更加精準的開展巡s工作。

四、不斷章取義、不管中窺豹——要樹立強烈的系統思維

客觀來講，工作中任何問題的形成都是具體的、聯系的、辯證的、歷史的，因此要始終以系統的思維和方法來發現、分析問題。

一是運用系統思維發現問題。

每項工作都有一定的邏輯關系，發現問題時要用善于運用好邏輯的方法、系統的思維。例如，在傳達學習貫徹中央重要文件精神時，要關注好是否真學、是否研究貫徹意見措施、意見措施是否落實執行、執行效果如何，要從這個四個邏輯點來衡量審視，就會得出不同的結果。同樣，在推進深化改革工作中，要從是否嚴格落實改革要求、機構整合是否到位、工作合力是否形成、工作成效是否顯現、群眾是否滿意等多個維度思考，才能全方面的考量和評價工作開展情況。

二是運用系統思維分析問題。

具體工作中，習慣于把主要精力集中到最為關鍵的環節，而容易忽視“*文章”。調閱資料時，對工作是否開展關注多，對工作成效的考量、對制度完善的把握不夠充分，容易出現分析問題不深刻的情況。例如，在了解違紀違法案件辦理情況時，既要關注黨w、紀委是否依規依紀依法辦理案件，更要關注是否深入開展警示教育、是否定期研究分析同類問題、基層單位是否舉一反三、是否出臺相關規章制度、是否定期對制度執行情況進行督導了解。只有運用好系統思維，關注好各項工作的“*文章”，才能對具體問題準確定性、深入分析，才能推動巡s工作走深走實、高質量完成。

三是運用系統思維撰寫報告。

巡s報告是巡s工作成果的具體體現，各級關注度高，因此需要用系統思維衡量把握。巡s報告是對被巡s黨w3年來工作的整體畫像，應當做到精準、客觀、全面。因此，在搭建結構、定性把關、問題選取、深入分析時，需要系統分析，整體把握，才能做到準確到位。實際工作中，應當對巡s發現的問題進行系統梳理、總結歸納，并結合被巡s單位最突出的特點，精準選用實力、客觀定性分析、深入分析研判。

第五篇：參加四小校際交流心得體會

參加四小校際交流心得體會

2012年3月28—29日這兩天我有幸參加我校與沙灣縣第四小學開展的“手拉手”結對子校際交流活動，觀看到了幾節高質量，高水平的現場上課，使我受益匪淺。同時，也讓自己有了危機感，看到了自己與她們的差距。

每節課上課伊始，老師先進行說課，對教學內容、學生的學情分析、教學方法、教學涉及的幾大環節以及預計達到怎樣的效果進行簡要的說明，使聽課教師也做到聽課前的一個準備。在這幾節課中，老師都是參與課堂活動的合作伙伴，也是必要的指導者，老師關鍵時刻的點拔，無疑為學生起到了“穿針引線”的作用，師生互動體現得恰到好處，而生生互動展現出的是和諧，在教師這位指導者的協調下，學生在無拘無束的自由交流，在互動中塑造自己的情操，張揚自我、深化友情。幾位教師在課堂上的激情更是給人留下了深刻印象，她們的“導入”是如此有趣、自然，引導語也是恰到好處，體態語言豐富無比，將無聲的文字變成了有聲有色的語言。因此，學生至始至終都精神飽滿，學習積極性非常高。

第四小學劉娟老師上的四年級下冊“數學廣角”給我印象非常深刻，劉老師的這節課在設計上淡化形式，注重實質，注意數學與生活的聯系，一切以學生的發展為根本，以提升學生的數學思維為核心，引導學生在動手實踐、自主探究與合作交流中體會，繪制韋恩圖的過程中，進而逐步運用韋恩圖解決生活中的問題。在教學中，劉老師給學生提供了平等的學習的平臺，尊重學生的思維發展過程，很自然地使學生體驗，感受韋恩圖形式的過程。重復問題的探索 在學生自己實踐、合作、思考下獲得，學生是“學習的主人”體現得淋漓盡致。

通過這次校際交流活動，我得以反思自我，在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位優秀的教師？怎樣才能成為學生好的引導者？怎么才能把“自主、合作、探究”新的學習理念落實到課堂中去？我清醒地認識到自己理論知識的貧乏，我覺得自己太安于現狀，自滿自足多，緊迫感危機感少，工作中惰性大，闖勁少。

總之，教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術，在今后的教育教學中，我要把所學的教學理論，咀嚼、消化、類化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐，使自己不斷進步，不斷成長。

博爾通古鄉中心學校

馬彥韋

2012年3月30日