第一篇：樹典型、學先進、轉作風、爭一流心得體會

“樹典型、學先進、轉作風、爭一流”心得體會

吉洞中心小學

潘楊

樹典型、學先進、轉作風、爭一流，這是一個永恒的主題。教師，是推動時代發展的源泉，是社會進步的象征，更是實現學生理想的指路明燈。教書育人是教師的天職。因此，我對照師德標準檢查反省自己，以“學高為師，行為世范”為標準嚴格要求自己，為人師表，言傳身教，深入思考和探索。而要照亮別人，自己身上要有光明；要點燃別人，自己心中要有火種。學生希望他們的老師，不僅僅是教師、學者，而且是長輩、朋友；希望他們不僅要有廣博的知識，還要有高尚的人格；不僅精于教書，還要勤于育人。“以身垂范、以德施教”的教風，廣樹博愛之心，做到“春風化雨，潤物無聲”。

通過我們學校組織學習優秀先進教師的學習中，我收獲頗豐。我將在一些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。

我應當以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以“愛心、耐心、細心”，去關注每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

通過學習先進教師的事跡，我進一步體會到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多與他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科 學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

學習先進老師的事跡使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優秀教師的理解，做一名合格的人民教師，是我對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。

那些先進老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。她的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

第二篇：樹典型學先進轉作風爭一流先進集體事跡材料

大愛無疆

-----水泉九年一貫制學校

水泉九年一貫制學校于2011年9月由原水泉鄉的五所小學和一所中學合并而成，位于甜水滿族鄉水泉村，大黑山腳下。占地面積12600多平方米。學校具有良好的學習、就餐、住宿、運動條件。是遼陽縣授予的九年一貫制示范學校.學校師資力量雄厚，教學質量高。現有17個教學班，在校生364人，中小學教師共43人。鐘文臣、劉偉鵬、韓淼等多名教師在教育教學論壇上發表文章，受到好評。積極參加縣教育體育局的各項活動，在鄉教學成績考核中，各班的成績均居前列。

一、關愛師生 服務師生是學校領導班子的宗旨

愛是一切活動的動力。學校領導班子，愛每一位老師，整個集體如同兄弟姐妹。水泉九年一貫制學校的每一位老師，如同生活在一個和睦的大家庭里。學校領導班子如同大家長，每個老師的事都是自己家的事。大到家里的每件事，小到老師本人的每件事，都是領導應當操心事。無論年長年幼，誰有事校長便帶領班子成員一同解決。學校老師 家里有個大事小情，總有領導送上一份關懷。有的老師家里有老人需要照顧，校長總是給一定的便利條件，并送上集體的一份關心。有的老師家父母去世，學校不管經濟如何艱難，學校總是送去一份慰問，帶領班子成員親自到場。哪位老師病了，校長總是關切的問寒問暖并且帶領班子去探望。愛老師，如同愛自己的兄弟姐妹。

記得一位教育家說過：愛孩子，連母雞都能做到，愛別人的孩子才是偉大。在校長帶領的領導班子愛學校的每一位孩子，無論成績好壞都是校長關心的對象。學校有位學生叫王洪亮，從小患有糖尿病，家里條件很困難。校長了解后，立刻召開班子會議，從緊張的經費中，給孩子拿出慰問金，并且承擔了孩子的校 車費用，讓孩子安心上學。學校黨政領導班子帶頭，號召全校師生為王洪亮捐款5500多元，同時解決了家里部分生活困難，為王洪亮學習解決后顧之憂。感動的家長給學校送了一面錦旗。八年級景點同學是留守兒童，父母都在外地打工，孩子的情緒有些波動，校長知道后，立刻找到景點談心又聯系了家長，一方面安慰孩子用心讀書，一方面安慰家長放心。并給景點買了學習材料，鼓勵孩子安心讀書，在校長的鼓勵下，景點同學在每次月考中，成績都名列前茅。把一個學習有情緒的孩子挽救成成績前茅，是校長付出心血的結果。這只是我校學生中的一個縮影，愛孩子疼孩子，是校長一貫的作風。校長愛孩子的一切,愛一切孩子。

二、抓班子建設 發揮團隊協作精神 未雨綢繆

我們在工作中充分發揚有著自強不息、團隊合作精神，以創建“學習型團隊”為載體，以學生健康成長為中心，“團結，求實，創新”的優質的教育，優良的服務，以人為本，科學規范的管理理念，分工明確，相互溝通，相互信任，和諧相處，錘煉出了一支思想覺悟高、業務素質強的教職工隊伍，多次被評為了“鄉教育工作先進集體”等榮譽稱號。班子成員團結協作、目標一致、思想統一，相互支持、互相配合、戰斗力強，在教師隊伍中有較高威信和良好形象。一是強化思想教育，增強責任意識。我們進一步改進工作作風，更新思想觀念，開展多種形式的活動，在教育教學工作中逐步樹立“立足本職，從我做起”、“愛崗敬業、對孩子負責，對崗位負責，對家長負責，對學校負責”的責任意識，引導教職工樹立正確的人生觀、價值觀，從而樹立一支“負責任、有能力、有作為”的教師隊伍，為各項工作的有效開展奠定基礎。

二是強化人本管理，提高隊伍凝聚力。良好的人文環境是學校健康發展的基礎，是確保全校職工凝心聚力的關鍵。在學校管理上，我們認真規劃，讓年輕教師充分展現創新實踐、科學教研的能力，也讓老教師發揮經驗豐富、勤懇踏實的 作風，團結一致，集思廣益，鼓勵多交流，不求大統一，在方法上更是靈活多變，有力的凝聚了職工隊伍，努力營造和諧寬松的工作環境、團結協作的師資隊伍，用實際行動推進學校各項工作高效而有序進行。

三是強化制度管理，不斷提升學校發展能力。我們不斷完善各項制度，成立考核小組，采取會議、考核、匯總、兌現的管理模式，對教職工從德、能、勤、績、責五個方面進行細化考核。

在校長的帶領下，全校師生團結一心，攻無不克戰無不勝。由于我校在偏遠山區，又是貧困農民子弟。因此我校每年投入大量經費對貧困的學生進行資助，用于他們的學習用品的購買、中午就餐補助等方面。我校原本公用經費就不足，又要大量資助貧困學生和補貼學生住宿，學校經費更顯得捉襟見肘。無論困難有多少，在校長的帶領下，一切困難都在解決中，不向學生要一分錢，把學校建設的有模有樣。上級領導檢查給予高度的評價。從食堂到宿舍，全是標準化，在山區學校中算是首屈一指。山區冬天特別冷，取暖是一個大事。但校長敢打仗，打勝仗。校長通過各方面的溝通和協調，沒到冬季早早就把煤買回來。每年都讓學生舒舒服服的過冬。在老百姓眼里，這是一個了不起的校長。同時也說明我們有一個愛奮斗、能打勝仗的集體。

三、抓教育管理 不斷提升教育質量

目標就是方向，有了正確的目標，再制訂好實施目標的合理規劃，工作就能有條不紊。我們本著“站得高一點，看得遠一點，想得深一點，干得實一點”的工作理念，不斷摸索工作經驗，掌握了解每一個管理細節，解決落實每一個工作難題，逐步規范學校的各項常規，穩步提高教學質量。

一是教育理念求“新”。我們制定了“全面發展、學有專長、重點提高”的教育目標，圍繞學生，開展教學改革和創新，創造性的開展教學工作。二是教育形式求“活”。我們從學生的特點出發，以培養學生各方面能力為目標，積極探索改進教育方法，不斷拓寬教育思路。我們以學生自我探索、自我發展為主，將學習知識融入到各項趣味活動中，推行“開放式教育”。另外，我們還推行了“禮儀教育”。我們要求老師以身作則，使他們養成自尊、自信、友愛的良好品質。

三是教育質量求“準”。強化質量意識，狠抓畢業班工作。教育質量是學校的生命線，畢業班教學質量又是學校的重要窗口，為了加強對畢業班工作的管理和指導，確實提高畢業班的整體質量，我們認真部署畢業班管理、加強備課制度，電子備課制度，集思廣益，取長補短，使集體備課成為集體智慧的結晶。扎實推進質量提升。強化關注課堂行為，與培優補差落實力度，制定輔導措施，從多方位去教方法，抓規律，引導學生有更高的認識。

四是安全工作求“實”。為了確保學生的安全，我們把對職工和學生的健康、安全教育融入到日常工作中。找出可能發生的潛在危害，對照相應的管理制度，采取及時預防控制，制定了分類應急預案，匪類進行安全演練，把危害控制在了最小范圍。

在校長的帶領下，全校教師形成一股愛學習的風氣，年輕教師積極學習業務，每年的業務考核中，教師的業務成績有顯著成效。每周固定的業務學習、班主任培訓、安全教育、政治學習等，不停留在形式上，全校教師真抓實學。工作責任機制健全，考核評價體系完善，監督約束制度完善。嚴格執行民主集中制，各項工作規范。

四、抓德育管理 以德立人 促進學生全面發展

德育工作關系到人才培養的素質，我校始終把學生的德育工作放在重要位置，提倡以德服人、以德管人、以德育人，加強學生良好的學習、生活、行為習慣的養成教育。把德育工作的成效與老師的業績考核結合起來，充分調動老師做好德育工作積極性，以活動為載體，教育學生感染學生，保證了德育工作的扎實有效。

學生成績有健全的考核體制，嚴格執行考核細則。每年的學期末成績考核中，各班的成績均居前列。拓展德育工作途徑，把辦好“家長學校”作為教育的一個重要渠道，近兩年，家長學校的開辦一是宣傳了學校，讓家長進一步了解學校，提高了家長對孩子的教育水平，教師與家長及時溝通，形成學校、家庭和社會“三位一體”的德育工作體系。將“立德樹人”作為教育的根本任務，從培養學生優良品德和良好行為習慣的養成入手。經常開展每周升旗儀式、“我的中國夢”、“中小學生守則規范的學習與踐行”等系列主題教育。學生的自管自育不是一種形式，而真正的起到了規范學生行為習慣的作用。

對于學生，堅持以德立人。對于教師，同樣以德服人。在每周的政治學習中，在韓世鵬書記的帶領下，認真學習時事內容。貫徹執行各項規章制度。認真貫徹落實黨風廉政責任制，自覺執行干部監督管理相關規定，大力推進廉政文化建設。堅持廉潔自律，懲防體系健全，實施有力。領導班子隊伍建設好，思想政治工作突出，“三嚴三實”等各種教育活動開展深入，效果明顯。干部隊伍的綜合素質和業務能力有效提高。

總之，新世紀需要新教育，新教育需要培養新人才，新人才需要新課程，新課程需要新型教師，需要我們更加努力的工作。在今后的工作中，在上級領導的指導和關心下，我們會更進一步踏實腳步，樹典型學先進轉作風爭先進，進一步弘揚先進精神，激發工作熱情，我們要發揚成績，銳意進取，不斷提升隊伍素質和管理服務質量，推動學校整體工作水平的不斷提升。把水泉九年一貫制學校建設得更加美好！

第三篇：工商樹榜樣學先進爭一流演講稿（精選）

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!

在這烈日炎炎、熱情如火的季節，很榮幸能在這里向大家講述在分局開展的各項活動中，我身邊涌現出來的人和事。我演講的題目是《樹榜樣學先進爭一流》。

今年以來，分局全體干部職工按照市局提出的“大服務、大監管、大維權、大發展“為工作目標以及區委提出的“圍繞新目標，共謀大發展“發展思路，緊密聯系分局實際，深入開展創先爭優活動。通過學習提高、自我剖析，認真開展批評和自我批評，查找出了影響我局創先爭優和跨越發展的突出問題。為推動我局創先爭優活動的深入開展，分局在今年6-8月，又深入開展了隊伍教育整頓“回頭看“活動，認真查找每個階段每個環節的工作是否扎實，措施是否到位，確保我局兩項活動各項任務全面完成，隊伍素質獲得明顯提高，推動工商事業新跨越。特別是在“清無照、查高危、保平安“專項整治工作中，分局高度重視，積極行動，得到了當地黨委和政府的大力支持，形成了清理無照經營的工作合力，專項整治行動取得了很大的成效，為加快推進我市工商事業的跨越發展打下了良好的基礎。

分局開展的這些活動得到了全體干部職工的積極響應，我和同事們都積極投入到各項活動中去。通過我們的共同努力，各項活動都取得了較好成效，在我的身邊涌現出許許多多的先進人物和先進事跡。吳連章同志就是其中的一個。

在我們單位，提起吳連章，干部職工都會豎起大拇指：“那是一個心里只有工作，責任心重、事業心強的好干部“。由于他工作責任心強，與同事們經常打成一片，平日里大家都叫他“連長“。吳連章同志今年42歲，在監管崗位已工作四年，在工作中，他時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，不事聲張，勤勉工作，以自己出色的業務水平、心系群眾的高尚情操，忘我工作，無私奉獻，贏得了領導和同事的交口稱贊。曾先后多次被評為優秀公務員、先進個人、優秀共產黨員，今年7月，由于他在“清無照、查高危、保平安“專項整治活動中表現突出，被評為先進個人，并獲三等功。

自分局開展“清無照、查高危、保平安“專項整治活動后，吳連章同志一心撲在工作上，他在認真總結以前專項行動經驗的基礎上，做到有針對性的重點檢查與全面性清查相結合，力求做到不留“死角“，深挖無照窩點。在查處無照經營的過程中，他區別不同情況，堅持治理與引導相結合，積極引導辦理證照，合法經營。這次專項活動在我局轄區形成了較大影響，在全社會營造了良好的輿論氛圍。通過執法、宣傳和教育，處理了一批“釘子戶“，教育了廣大經營者和群眾，增強了企業和個體工商戶守法經營的意識，群眾反響較好，對凈化市場環境、促進經濟健康發展起了很好的作用。

為了搞好這次活動，吳連章同志經常加班加點，有時工作到深夜才回家，很少有時間照顧家庭和孩子。他的妻子歐陽在區建設局工作，兒子讀高二，特別需要父母的關愛，但工作同樣忙碌的妻子也沒有時間照顧孩子，孩子回到家經常吃點方便面了事。一次，吳連章同志在一個沒有任何手續的鞭炮廠搞無照經營的清查，由于當事人非常激動，為了不出問題，他硬是在鞭炮廠守到半夜，直到把所有涉案的鞭炮扣留完畢。他本來以為沒事了，但當事人硬是不講理，跟在他屁股后面，到了他家又吵又鬧，弄的妻子、孩子都沒有睡好。第二天一大早，孩子就跑到父親的辦公室大聲丟下一句話：“爸爸，我都讀高中了，您不管我的學習就罷了，但請給我一個好的學習環境好不好。“孩子雖然有點不禮貌，可是卻讓吳連章同志感到非常痛心，是啊，自己欠孩子的實在太多了。可是，重任在身，只能今后去彌補了。為了工作，吳連章同志咬牙堅持了下來，圓滿完成了這次整治任務。

當前，在我們分局，還有許多像吳連章同志這樣普通而平凡的人，他們也許只是一滴水、一粒塵埃，沒有耀眼的光華，做不出什么“驚天地、泣鬼神“的壯舉。但是，他們時刻把工作掛在心上，忘我工作，滿腔熱忱地為群眾辦好事、辦實事；他們身先士卒，率先垂范，在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績；他們用自己的實際行動譜寫了令人禮贊的動人樂章，取得了令人羨慕的成績，贏得了價值千金的贊譽；他們為我們樹立了追求卓越，無私奉獻的典型，為我們指明了奮斗的目標：創先爭優。

作為一名工商管理人員，我會以身邊的這些同志為榜樣，勤奮、踏實地干好自己的工作，忠于職守、愛崗敬業，爭當一名優秀的工商管理人員；我會竭盡全力為做好自己的本職工作，使自己成為一名合格的共產黨員，在為人民服務的洪流中，創造出讓黨和政府放心，讓人民滿意的實實在在的業績；我會與我的同事們一起，匯聚成燦爛星空，燃燒出美麗圖景，以更加堅定的信心，更加高昂的熱情，更加勤奮的工作，更加旺盛的斗志，更加科學的態度在自己平凡的崗位上抒寫對工商事業的忠誠與執著。

面對新形勢、新任務，我在思考，在苦干，在追求卓越的道路上奮勇前行。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“是屈原的追求；“生當做人杰，死亦為鬼雄。“是李清照的追求，也是我的追求。在這“創優爭先“的大潮里，我們每一個黨員干部都應更加嚴格的要求自己，展現我們的風貌，從而做到在爭先中創優，以自己的才華與優勢去創造新的輝煌業績！

第四篇：學先進 樹典型

道德的力量

通過公司組織《關于開展向張麗莉、吳斌、高鐵成同志學習活動暨開展“學先進、學典型”征文活動的通知》使我深刻感受到英雄事跡帶給我們國人的精神力量。在這個多元的時代，奉獻與責任考驗著我們每一個人，這些最平凡的人，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的事，讓人性最絢麗的底色，在我們心底得到最堅實的認同。英雄的壯舉帶給我們的震撼瞬間感動了國人，千鈞一發間，彰顯英雄本色。英雄們有的走了，有的飽受身殘的痛苦，可是他們的品質和精神卻駐留在所有人的心中，他們的事跡永存、他們的精神不朽！

“最美教師”張麗莉正是本著對學生高度負責的精神，無私無畏、舍生忘死的精神與始終不渝的頑強意志，在生死攸關的危急關頭，把生的希望留給學生，危險留給了自己。她是樸實無華的、善良勇敢的、堅毅果敢的，在她的身上，我看到了“教師”二字的萬丈光芒，散發著“師德”二字那沉甸甸的分量，這是對愛的最好詮釋！吳斌用76秒完美地詮釋了責任與擔當，他在危急時刻勇于擔當、堅守崗位、舍己為人。看似平凡的舉動，卻是在多年學習工作中養成的職業道德和高尚品格，在關鍵時刻體現出了強烈的社會責任感。平凡之中見偉大，危難時刻見真情，吳斌用生命詮釋了立足崗位、盡職盡責的奉獻精神。高鐵成見義勇為、臨危不懼，三進火海，身負重傷仍與大火搏斗，展現了當代革命軍人舍生忘死、心系百姓的衛士情懷，也展示了當代革命軍人無私奉獻、敢于擔當的思想境界。他的義舉讓我深深折服，油然而生的是對他濃濃地敬意。

通過對先進事跡的學習，使我深深地感受到，我們的靈魂一直都在被愛包圍、被感動震撼、被真情洗禮，他們用鮮血書寫大愛，用生命詮釋大義，可歌可泣！“最美”群體的出現并非偶然，是民族精神的生動彰顯，是傳統美德的現實回歸，也是社會主義核心價值體系建設取得的豐碩成果。一個偉大的民族，一定有遠大的精神追求，一定有強大的道德力量。

時代的變遷需要道德的燈塔指引前進的方向，而人民群眾的心靈也因為有了道德的駐留才得到安定，社會才會穩定發展。人心總是向善，善舉播散開來，在人們心中得到共鳴，凝聚的力量將會銳不可當。這些平民英雄們的壯舉體現了愛崗敬業、舍己為人、無私奉獻的民族精神，更體現了身為中華民族的無尚光榮。在一個國家，一個城市，或許他們只是千萬之一，如螞蟻般渺小，如鴻毛般輕盈，但他們的精神卻如泰山般偉岸，如江河般壯麗。“一個國家或地區，物質上不能貧困，精神上更不能貧困，只有物質和精神都富有，才具有強大的凝聚力和向心力。”平凡的堅守往往給人最多感動，無言的善舉可以照亮整個夜空。一個英雄的出現，可以造就時代的精神高地，而大多數普通人的善行義舉，方能成就時代的精神高原。

身為一名中交建設者，我們更應該把英雄的事跡銘記于心，學習他們愛崗敬業的職業精神，學習他們不受外在誘惑、保持清醒頭腦的優良品質，學習他們長期的品德修養鑄就的職業素養，學習他們無私奉獻的大愛情懷，學習他們對事業極端認真的職業操守。我們要時刻提醒自己堅守平凡的工作崗位，用我們最基本的職業素養，將堅毅果斷、勇敢向上、無私奉獻的精神傾注在每一條瀝青道路上，愛崗敬業、踏實認真地對待并完成每一項工作。作為黨的一員，應以身作則，發揮黨員帶頭作用，在項目中開展學習典型事跡、弘揚高尚品德、積極倡導見義勇為、關愛他人、奉獻人生的道德情操、弘揚雷鋒精神、立足崗位奉獻，恪守自己的工作崗位做好每一項工作。員工的道德思想提高了才能推動企業的長久發展，人民的道德素質挺高了才能推動國家的長治久安，社會才能進步，人民才能安居樂業。（武罐十標/張軍民）

第五篇：“敢擔當、轉作風、爭一流”活動心得體會

“敢擔當 轉作風 爭一流” 實踐活動的心得體會

通過“敢擔當、轉作風、爭一流”專題實踐活動,我深刻的感受到“敢擔當、轉作風、爭一流”這9個字的重要性。作風建設是我們設計院一直強調的一項工作，一個隊伍是否有活力、是否有戰斗力，在這方面就會表現出來，增強工作責任心、端正工作作風、提高工作效率，在實質上就是使我們黨員同志能有更多的責任心、更高的水平投入到設計工作中去，促進單位的發展。通過這次學習我有以下幾點體會：

一、開展“敢擔當、轉作風、爭一流”專題活動，是在單位發展的關鍵時期制定的非常及時、非常重要和非常必要的重大舉措，通過集中學習和自我領悟，對照我本人所在崗位，站在單位和個人生存發展的高度，我們唯有強化責任意識，提升擔當精神，切實轉變工作作風，才能適應行業、單位、個人發展進步的新形勢，才能切實提升工作效率、提高設計質量，才能促進單位發展。

二、敢擔當必須首先提高自身素質，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。工作中出現失誤并不可怕，可怕的是不能“思其過、改其行”，不敢正視錯誤、承擔責任。在榮譽面前不爭功、在失誤面前不推過，是我們每一個中共黨員應有的覺悟和境界。不能功勞都是自己的，失誤都是別人的，人人都有可能出現這樣那樣的失誤，這就要求我們要善于從失誤中汲取教訓、舉一反

三、改進提高，把改正錯誤、總結教訓的過程作為成長進步的階梯;把逆境和挫折作為黨性修養的歷練，人生閱歷的財富，成長進步不可或缺的因素。一個敢于擔當的黨員應當是一個敢于對失誤負責的黨員，是一個善于從失誤中汲取教訓、提升能力和修養的黨員。這也是一名黨員自信、成熟的表現。加強自身理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高自身素質，增強為人民服務的本領，提高履行崗位職責的本領，才能做好本職工作、爭創一流業績。充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去認真做好工作。

三、轉作風就是要做到平時工作做得到位。不管在哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨地敢于說出“向我看齊”的口號，切實把作風體現到日常的工作和生活中。還要做到關鍵時刻站得出來。在工作的中遇到問題，遇到困難，必須敢于迎難而上，在急難險重任務面前，能夠挺身而出、能夠豁得出去。

四、爭一流就是爭創一流業績。這次開展“敢于擔當、轉作風、爭一流”教育，就是要把我們的工作放在全新鄉，甚至全社會中去審視，看能否爭得先進、走在前列，看能否呈

現特色，以一流的標準、一流的工作，創造一流的業績，使各項工作既為新鄉爭光，又為我院添彩。

沒有轉變不了的作風，更沒有提升不了的效率。如果整個環境都風清氣正了，我相信那些不以為然無所事事的人也就無所遁形。作為整個活動的踐行者，只有從自身做起，努力提高自身的業務素質，才能談得上真正的把教育落到實處。“敢擔當、轉作風、爭一流”活動不是階段性的活動，它是一項長久的活動，是促進單位發展的保證。我們每個人只有把它堅持下來，從自身做起長此以往，才能夠讓單位發展的更好。