第一篇：電力工程學院樹典型學先進論文

高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

電力工程學院

“學先進 樹典型”論文

題 目：高校先進典型選樹工作及作用 發揮過程中的現狀及問題分析 完成時間： 2013年2月14日 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的

現狀及問題分析

摘要

隨著黨中央提出“創先爭優”的口號在全黨乃至全國廣泛推廣以來，先進典型選樹工作一直作為“創先爭優”工作的主要載體，其意義和重要性也越來越凸顯出來。在高校”創先爭優“工作開展過程中先進典型選樹工作一樣具有極其重要的作用，經過長時間的實踐檢驗，先進典型選樹工作可以作為”創先爭優“工作的主要實現途徑，但就現階段的方式方法來看，先進典型選樹工作存在著一定的問題，只有不斷調研，不斷總結，不斷創新才能使先進典型選樹工作永遠保持著旺盛的生命力，才能使創先爭優工作真正落到實處，深入人心，實現其最終意義。

關鍵詞： 樹典型學先進/創先爭優/現狀分析/問題分析 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

目 錄

1選樹工作基本狀況及問題分析????????????????6 1.1 基本情況?????????????????????????6 1.1.1典型類型全面?????????????????????6 1.1.2影響范圍較廣?????????????????????6 1.1.3專業化的輔導員隊伍有利于工作的探索創新??????6 1.1.4 高素質的大學生群體有利于工作的深入開展??????7 1.2 問題分析?????????????????????????8 1.2.1重視程度不夠?????????????????????8 1.2.2 支持力度不足?????????????????????8 1.2.3 機制不夠完善?????????????????????8 1.2.4 典型培養缺乏系統性、持續性?????????????9 1.2.5 典型的引領作用較弱??????????????????9 2發揮過程中的現狀及問題分析????????????????10

2.1 現狀分析?????????????????????????10

2.1.1先進典型校園文化建設的現狀???????????10 2.1.1.1先進典型校園文化的宣傳力度大??????????10 2.2.1.2先進典型校園文化活動開展較多??????????10 2.2.1.3先進典型校園文化的參與面廣???????????11 2.2.2高校先進典型品牌效應建設的現狀分析??????11 2.2.2.1品牌建設起步較快?????????????????11 2.2.2.2品牌建設從模仿轉化為具有自身特色????????11 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

2.2.2.3品牌建設產生的影響力較為廣泛???????????12 2.3.3高校先進典型長效機制建設的現狀分析???????12 2.3.3.1高校先進典型制度體系基本建立???????????12 2.3.3.2先進典型宣傳成為長期工作??????????????13 2.3.3.3長效機制得到更為廣泛的重視?????????????1

32.2 問題分析???????????????????????????14 2.2.1 高校先進典型校園文化建設的問題分析???????14 2.2.1.1重視先進典型的物質文化建設，忽視先進典型的精神文化建設?????????????14

2.2.1.2校園先進典型的整體文化氛圍和深層的文化精神更多地被大學校園先進典型主題活動所取代。???????????15

2.2.1.3高校先進典型校園文化宣傳的主體過于單一???????15 2.2.2 高校先進典型校園品牌建設的問題分析????????16 2.2.2.1部分高校在先進典型校園文化中缺乏品牌意識??????16 2.2.2.2高校先進典型校園品牌定位不準????????????16 2.2.2.3高校先進典型校園品牌自主創新能力比較差???????17 2.2.2.4高校先進典型校園品牌的傳播比較形式化????????17 2.2.3高校先進典型長效機制建設的問題分析?????????18 2.2.3.1高校先進典型制度體系建設還不完善???????????18 2.2.3.2長期工作沒有收到預期的長期效果????????????18 2.2.3.3長效機制的更新優化比較緩慢?????????????18 3促進高校先進典型作用發揮的建議???????????????19 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

3.1突出典型的層次性、真實性、感召力??????????????19

3.2創新載體，加大力度，強化先進典型的輻射力????????19 3.3廣泛動員，目標激勵，調動廣大學生的進取意識???????20 3.4創新教育模式，營造比學趕超，創先爭優的校園文化氛圍???20 4 優化高校先進典型選樹工作模式的思考???????????21 4.1 搭建平臺，深入群眾，把握好發現環節????????21 4.2 建章立制，規范管理，實現選樹工作常態化??????21 4.3 信息暢通，群眾監督，強化典型自律性?????????22 4.4 適時跟蹤，精心培養，促進典型的不斷成長??????22 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

1基本狀況及問題分析 1.1 基本情況

1.1.1典型類型全面

在高校先進典型選樹工作中，面向的是全校同學。從所學課程的差別來看，同學們來自不同的學院、不同的專業；從受教育程度的高低來看，有本科生、研究生、博士生等；此外還有學生黨員、不同年級、特殊學生群（貧困生）和各類特殊學生人才。正是這種差異，使得高校先進典型選樹工作涉及的范圍較廣，各種不同方面的優秀典型也將涌現出來，這樣就使得先進典型選樹工作所選拔出來的典型類型較為全面。1.1.2影響范圍較廣

由于我們在選樹工作面向全校范圍進行，典型類型也較為全面，我們所選拔出的優秀典型人物和事跡全部都來自同學們身邊，這樣就能更好的激發起共鳴，從而引起廣大同學向其學習的愿望，進而讓典型的優秀思想和經驗被接受、被認可。所以高校先進典型選樹工作的影響范圍是非常廣的，也能深刻地影響到我們每一位同學。所以先進典型選樹工作影響范圍非常廣泛而且較為深入。1.1.3專業化的輔導員隊伍有利于工作的探索創新

輔導員的任務是對進行大學生輔助管理，包括思想上的積極引導和日常行為規范的教育和管理。隨著學校輔導員隊伍的專業化，可以讓學生在思想上和行為上得到良好的引導，鼓勵他們向著先進典型學習，創造先進，爭當優秀。這樣先進典型產生后才 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

能更好地帶動、鼓勵、引導同學共同前進。而高校先進典型選樹工作的意義，就是用大學生中先進典型的思想、品德和事跡來反映新時代大學生的優良品質，呈現當代大學生的優秀品格，體現著新時代大學生的風貌，讓大學生更好地去學習先進模范人物。另外，專業化輔導員的先進思想將對先進典型選樹工作的開展提供頗多富于創造性和前瞻性的實施意見，從而有利于典型選樹工作的探索創新。

1.1.4 高素質的大學生群體有利于工作的深入開展

當代大學生群體的素質相當于社會其他群體的素質是很高的。大學生的素質主要有以下幾個方面：

1、道德素質。主要指大學生的道德品質，包括真誠、勤奮、有責任感等。

2、文化素質。主要指人文社科知識，包括歷史知識、社會知識、文學底蘊、人際交往能力等等。

3、專業素質。主要指大學生的本專業、本專業知識、基本理論、基本技能以及自我學習能力、創新能力等等。

4、心理素質。主要指大學生應有的健康心理狀態，如積極樂觀的態度，健全的人格。

5、身體素質。主要指大學生應有的健康體魄，良好的生活習慣等等。高素質的大學生群體必將有著先進的思想和學習先進的主動性，這樣就有利于先進典型選樹工作的深入推廣和開展。高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

1.2 問題分析

1.2.1重視程度不夠

就我們現階段工作情況來看，廣大同學對我們的先進典型選樹工作認識還不夠充分，對其意義的理解還不夠深刻，以導致其最終結果大打折扣。有些同學對先進典型的先進事跡并沒有很多了解，對先進典型選樹工作更是知之甚少，這樣會使其流于形式，很難實現先進典型選樹工作的真正目的和意義。出現這樣的問題實際上是由于我們對先進典型選樹工作的重視程度還不夠。要使先進典型選樹工作能夠真正發揮作用，就必須對其引起足夠的重視，首先我們作為管理者就必須對選樹工作投入足夠的精力，真正將選樹工作作為一項長久和重要的工作來進行。同時盡量利用各種媒介和途徑讓更多同學對選樹工作有更為深入的認識。1.2.2 支持力度不足

要使先進典型選樹工作能夠發揮其應有的作用，除了作為選樹工作管理者對此引起足夠重視和同學們的深入認識之外，學校各級組織和各個部門都應對選樹工作提供大力的支持，而現階段先進選樹工作的進行并沒有得到多方面的支持，這就導致先進典型選樹工作的開展存在一定的局限性，其影響范圍也將會受到影響。

1.2.3 機制不夠完善

“創先爭優”這一口號自2007年黨中央提出之后到現在的五年時間里，各基層黨組織，團組織以及廣大黨員群眾都在以實際 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

行動踐行這一口號，高校先進典型選樹工作近年來的開展取得了不錯的效果，但一直都處于摸索階段，并沒有建立起一套完善的機制，并有脫離群眾的現象出現，這就違背了選樹工作的目的的意義。要想使我們的選樹工作更加的深入人心就必須密切聯系群眾，建立起一套自下而上的推優機制，先在班級民主推選，在年級上經過篩選以后推選到學院。形成一個民主，完善的選樹制度，實現從群眾中來，到群眾中去的路線，這樣才能使我們所樹立的典型是同學們真正從內心敬佩的，這樣我們的選樹工作才會被更多的同學所接受，才能更好的發揮其作用。1.2.4 典型培養缺乏系統性、持續性

要使先進典選樹工作影響效應能夠長時間持續下去，就必須使先進典型選樹工作可持續發展。現在我們對先進典型的培養工作并沒有系統性的開展，時間上也沒有定期進行，更多情況下是在短時間內進行選拔和表彰，而對所選出的先進典型并沒有進行后期的培養，這樣就使得先進典型選樹工作的影響效果不夠長遠，在一定程度上影響了先進典型選樹工作的作用發揮。1.2.5 典型的引領作用較弱

先進典型選樹工作的目的是選拔出一部分在某方面特別優秀的任務或者事跡作為典型樹立起來，讓同學們以他們為目標，爭當優秀，進而在整個學校范圍內引起創先爭優的熱潮。就目前的情況來看，我們選拔出來的優秀典型并不能夠在同學當中引起強烈的反響，同學們向其學習的怡意愿并不是特別強烈，主要原 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

因是在思想上沒有和先進典型達成共鳴，導致先進典型對廣大同學的引領作用不強。2發揮過程中的現狀及問題分析

2.1 現狀分析

2.1.1先進典型校園文化建設的現狀 2.1.1.1先進典型校園文化的宣傳力度大

高校通過選先進樹典型工作，選出先進典型代表，以海報，刊物等為媒介在校園內進行宣傳，擴大了先進典型學生和事跡在學生群體中的廣泛認知度，給同學們一個了解身邊優秀同學先進事跡的平臺和窗口。高校對先進典型的大力宣傳，體現出了高校對選先進樹典型工作的積極態度，同時也為先進典型文化的發展提供了文化氛圍。2.2.1.2先進典型校園文化活動開展較多

圍繞選先進樹典型工作，高校開展了形形色色的主題文化活動，包括宣講會，見面會，交流會等一系列宣傳先進典型的活動。這些活動旨在讓廣大同學們能夠更加近距離的了解先進典型事跡，從而產生學先進，學典型，向身邊的先進典型靠攏，完善自我，發展自我的文化氛圍。這些以先進典型為主題的校園文化活動進一步推動了選樹工作開展，增強了選樹工作在同學中的發揮效果。高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

2.2.1.3先進典型校園文化的參與面廣

高校選先進樹典型工作的是從學生群體中選出先進典型，再將這種先進典型同學的事跡和精神普及推廣到學生群體中去，從而達到同學們從高校開展的先進典型選樹工作中找到奮斗的目標，向他們學習的目的。因為先進典型的選樹是從廣泛的學生群體中選拔先進典型，這包括全校各學院，各專業，各年級的同學，所以受到先進典型校園文化影響的也是廣大學生群體，這就形成了先進典型校園文化非常廣泛的參與面，為先進典型校園文化的發展和效果提供了基礎。2.2.2高校先進典型品牌效應建設的現狀分析 2.2.2.1品牌建設起步較快

品牌在商業中對商品推廣所產生的廣泛影響力有目共睹。高校在先進典型的選樹工作的開展中也意識到校園品牌的重要性，高校的校園文化建設通過品牌化，可以提升校園文化品位，增強校園文化建設內涵，突出校園文化建設主題。所以許多高校都已經開始圍繞自己的先進典型校園文化建立相應的品牌。

2.2.2.2品牌建設從模仿轉化為具有自身特色

校園品牌是根據校園自身特色結合文化精神內涵實現校園文化的知名度和認知度，是高校在長期育人過程中積淀、凝聚、傳承并發展的具有校園特色的大學精神和文化活動的總和。許多高校也從單純的模仿名校選樹工作建立的品牌轉化為建 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

立有自身特色的校園文化品牌。在高校先進典型品牌建設中，高校致力于打造能體現大學精神，體現時代精神，體現榜樣精神的校園品牌。體現大學精神的先進典型品牌建設可以反映出高校所追求的價值取向和發展趨向，從立足于大學精神，以此為指導，通過品牌建設進一步深化、豐富大學精神；體現時代精神的先進典型品牌建設反映出一所高校與時俱進緊跟時代發展潮流，感知時代發展趨勢，不斷豐富與擴充品牌的內涵與外延，滿足師生日益增長的精神文化需求；體現榜樣精神的校園品牌建設反映出高校致力于開展創先爭優活動，樹立先進典型帶動學生群體向榜樣學習，提高學生綜合素質的發展觀念。2.2.2.3品牌建設產生的影響力較為廣泛

品牌是人們對一個企業及其產品、售后服務、文化價值的一種評價和認知，是一種信任。品牌已是一種商品綜合品質的體現和代表，當人們想到某一品牌的同時總會和時尚、文化、價值聯想到一起。在校園先進典型品牌建設中，品牌的形成同樣在校園內給廣大師生留下了深刻的印象。先進典型的選樹工作從一項高校廣泛開展的工作到形成自己的文化品牌，其影響力也日益廣泛。

2.3.3高校先進典型長效機制建設的現狀分析

2.3.3.1高校先進典型制度體系基本建立

高校經過長期的先進典型選樹工作，從開始的選樹工作理論指導到付諸于選樹工作的實踐，先進典型選樹工作已經形成 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

了自己的制度體系。包括前期的從廣大學生群體中先進典型的選拔，中期對先進典型事跡的宣傳，以及后期對先進典型精神的推廣普及，形成先進典型校園文化并創立品牌，這一系列的工作流程，漸漸形成了一套制度體系。

2.3.3.2先進典型宣傳成為長期工作

高校先進典型的選樹工作要發揮最大的作用，產生最為廣泛持久的影響力和效用，離不開長期的對先進典型事跡的宣傳。長期宣傳的意義不僅在于加深廣大師生對先進典型的認識和理解，還有助于先進典型校園文化氛圍的渲染以及校園品牌的推廣。校園文化是豐富多彩的，先進典型的校園文化和品牌要在形形色色的校園文化中占有重要地位，在校園內發揮最大的影響力和效果，宣傳工作的長期開展是必要的。高校也將先進典型的宣傳作為了一項長期工作。

2.3.3.3長效機制得到更為廣泛的重視

先進典型選樹工作要發揮出最大的效用，不是短期內可以完成的，它需要建立健全相關制度體系，配合長期的文化和品牌建設。建立健全長效機制是構建先進典型校園文化氛圍的有效途徑。先進典型工作中的長效機制建立已經在高校范圍內得到廣泛的重視，并在實踐中不斷發展完善，促進著先進典型選樹工作的開展并強化著先進典型選樹工作的實際成效。高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

2.2 問題分析

2.2.1 高校先進典型校園文化建設的問題分析

2.2.1.1重視先進典型的物質文化建設，忽視先進典型的精神文化建設

先進典型的校園文化有物質文化和精神文化兩個方面。所謂物質文化就是各式各樣宣傳先進典型事跡的展板，海報等媒介。由于先進典型的物質文化建設可以鮮明快捷的宣傳先進典型事跡，成效較快的呈現出先進典型校園文化的外部建設環境，所以現在許多高校在進行先進典型的校園文化建設中，對于先進典型的物質文化建設比較重視。但是先進典型的物質文化和精神文化這兩個方面是一個統一的整體，缺一不可，只有兩者并存共同發展才能起到相互作用，相互促進的作用。校園先進典型物質文化是校園先進典型精神文化的物質載體，它是整個校園先進典型文化的外在標志，其核心內涵是校園先進典型文化中的精神文化因素。校園先進典型物質文化建設確實可以提高先進同學和事跡的廣泛認知度，產生外在的校園先進典型文化氣息，但是這樣一來同學們只是對先進典型同學和事跡有一個直觀的了解，對其中的文化內涵以及深層意義并沒有太多的感觸，這樣一來，先進典型就成為了一種快餐式的狼吞虎咽，導致精髓之處缺失而得不到其預期的目的。校園先進典型物質文化建設的目的應該是使它成為承擔精神文化的載體，建設物質文化不是目的，而是手段。高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

2.2.1.2校園先進典型的整體文化氛圍和深層的文化精神更多地被大學校園先進典型主題活動所取代。

校園先進典型文化的建設中，雖然有主題鮮明的思想教育，有形式新穎的互動活動，也有以社團組織為單位的宣講活動，但主要表現為一種以有形文化層面為主要形式的文化現象，而校園先進典型的整體文化氛圍和深層的文化精神更多地被大學校園以先進典型為主題的活動所取代。只要是活動，就難免存在眾口難調的問題，即使活動主題積極向上，符合當代大學生價值取向，但也不能保證所有的學生群體都對這項活動感興趣。所以，有形的先進典型文化活動要建立在先進典型學習精神在學生群體中有廣泛的支持和認同基礎上。因此，在先進典型校園文化的建設中，要突破傳統的“文化活動”觀，讓先進典型文化的深層文化精神在同學們心目中先入為主，建立一種整體的校園先進典型文化理念。

2.2.1.3高校先進典型校園文化宣傳的主體過于單一。

人是文化的主體，文化問題的根源在于主體，解決文化問題也必須從主體著手。大學校園先進典型文化建設中宣傳的主體應該是多重的，但是現在高校園先進典型文化活動大都是以在學習和團學工作方面較為突出的學生為宣傳主體，這就導致了校園先進典型文化建設的宣傳主體過于單一。

其實在大學校園中，有很多同學在學習和團學工作方面之外的領域有突出表現。比如在發明創新、科技制作、社會實踐、高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

傳統美德、自主創業等方面做得比較突出的同學，他們也可以成為我們的先進典型，我們也可以從他們身上學習到很多對我們成長發展有幫助的文化精神。這樣就能在校園先進典型文化建設中挖掘出更多的先進典型事跡，豐富充實我們要學習推崇的榜樣類型，使先進典型的宣傳活動的文化內涵與文化精神符合更為廣泛的學生群體的價值觀。

2.2.2 高校先進典型校園品牌建設的問題分析

2.2.2.1部分高校在先進典型校園文化中缺乏品牌意識

品牌意識是指對品牌和品牌建設的基本理念。但是，現在許多品牌工程下放到具體的院系中，一些院系只是一味的掛牌，根本沒有深入分析理解并結合自身先進典型文化的內涵和意義，給高校先進典型校園品牌的建設造成了很大影響。

2.2.2.2高校先進典型校園品牌定位不準

先進典型校園品牌體現先進典型校園文化的核心價值。比如有些高校打出了“學習先進典型，提升自我素質”的宣傳口號，聽起來還是鼓舞人心的，具有一定的感染力。但是如果作為高校先進典型校園品牌工程的定位，作為其核心價值，是不合適的。原因主要有以下幾點：一是缺乏特色，沒有差異化。無論是高校還是企業機關，都可以打出這樣的口號，號召大家向先進典型學習，校園品牌沒有得到突出。二是缺乏核心價值，沒有將鮮明的先進典型校園文化概念和特點集中宣傳給全體師生。換句話說，就是沒有將先進典型校園文化得到認可的優 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

勢和特色進行放大或作為宣傳、傳播的重點。因此，高校在打造先進典型校園品牌時，這個品牌要勾勒出先進典型校園文化的清晰形象，圍繞品牌的核心價值展開宣傳，明確定位品牌優勢、特色、內涵。

2.2.2.3高校先進典型校園品牌自主創新能力比較差

高校先進典型校園文化要發展，要增強影響力，就要不 斷的創新。這個創新不僅僅是文化活動形式內容的創新，還包括品牌創新。再新穎的先進典型校園品牌，如果一直一成不變，墨守成規，隨著多元化的校園文化發展變化，最終也會失去最初的影響力和新鮮感。所以，先進典型校園品牌創立之后并非是一成不變的，品牌的長遠發展要依靠創新。

2.2.2.4高校先進典型校園品牌的傳播比較形式化

高校先進典型校園品牌不僅需要在校園內知名度的提高，而且需要廣大師生持久的好評和認可度的支撐，而好評和認可度就需要高校先進典型校園文化活動的質量來維持。就目前來看，許多高校在傳播自己的先進典型校園品牌時，大都靠著各種展板，海報來造勢、宣傳，而不是靠著開展達到廣大師生所期望的先進典型校園文化活動。這是一種本末倒置的形式化的傳播，將先進典型校園品牌的傳播與商業品牌的傳播混為一談。高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

2.2.3高校先進典型長效機制建設的問題分析

2.2.3.1高校先進典型制度體系建設還不完善

高校先進典型選樹工作雖然建立了基本的制度體系，但是由于工作開展時間短，很多問題都沒有在實踐中發現總結出來，并針對這些實際問題建立相應的制度，所以高校先進典型制度體系的建立還不完善。高校在選樹工作中要在實踐中完善制度體系的建設，向先進典型選樹工作發揮效果顯著地院校學習參考一些經驗，逐步完善自己的先進典型制度體系。

2.2.3.2長期工作沒有收到預期的長期效果

長期宣傳是高校先進典型選樹工作中的一項重要舉措，旨在通過長期的宣傳先進典型事跡加深同學們對先進典型的理解和認識。但是長期的宣傳由于形式較為單一，后續的一些以先進典型為主題的活動沒有緊跟宣傳開展，導致長期的宣傳成為了一種形式上的宣傳，而同學們也僅僅是宣傳工作中的看客，只會有一時的新鮮感，并沒有從內心上理解這些先進典型事跡，也就談不上向先進典型學習了。長期的宣傳沒有收到長期的效果，這就對先進典型選樹工作的預期發揮效果大打折扣。

2.2.3.3長效機制的更新優化比較緩慢

高校的長效機制是根據當時的實際情況制定的，隨著選樹工作的開展，一些新的問題會漸漸出現，長效機制也需要不斷地更新優化。高校在選樹工作中的長效機制更新優化還處在一個比較緩慢的階段，先進典型的選樹工作要長期保證制度正常 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

運行并發揮預期功能，就要及時查找、修補其中存在的漏洞、缺陷及不足之處，重點對過去制定的不完善的或已不適應新形勢新任務要求的制度，及時進行修正、完善；對實踐證明不科學、無效果的制度，要及時廢止，使其更加科學、更加完善。3促進高校先進典型作用發揮的建議

3.1突出典型的層次性、真實性、感召力

高校先進典型的選樹工作要發揮最為廣泛的作用，在典型的樹立宣傳上就要有側重點，突出典型的層次性、真實性、感召力。首先是層次性，先進典型選樹工作要循序漸進，在選樹先進典型時也要綜合各個學院專業年級以及不同類型的先進典型，嚴格的標準劃分體現選樹典型的全面層次感。其次是真實性，選樹工作要講求實事求是，不能為了選樹典型而創造典型，還原典型最為真實的一面，加強先進典型選樹工作在學生群體中的公信力。最后是感召力，先進典型選樹工作要發揮預期效果，選樹出來的典型就要起到榜樣的感召力量，加強精神感召力是重點，要讓先進典型事跡的精神魅力起到主導作用。

3.2創新載體，加大力度，強化先進典型的輻射力

先進典型的宣傳推廣以及精神內涵的弘揚都需要載體的支持，載體功能的強大與否決定著先進典型選樹工作的發揮作用，所以載體的重要意義不言而喻。傳統的先進典型宣傳載體就是下放文件，各類展板海報等物質載體，其實現在還有很多新型載體可供先進典型的宣傳利用，比如網絡載體，在網上搭建先進典型的宣傳平臺也 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

是較為契合學生群體實際的有效載體模式，還有先進典型專刊，報刊也是不錯的宣傳載體。加大先進典型載體的創新，從而強化先進典型的輻射力度，更好的發揮先進典型的影響力，這是先進典型選樹工作的客觀要求。

3.3廣泛動員，目標激勵，調動廣大學生的進取意識

先進典型的選樹工作的基礎是廣泛的學生群體，其作用要發揮到最大化，就要有最為廣泛的群眾基礎，所以調動學生群體的積極性、參與性，加深學生群體對先進典型的認識和理解非常重要。所以先進典型選樹工作的開展和宣傳要推廣到基層去，落實到每個學院，每個專業，每個班級，每個同學，不能只做雷聲大雨點小的形象工程，要隨風潛入夜，潤物細無聲，潛移默化的引導學生群體的人生觀，價值觀，是他們從內心認同先進典型的精神世界，從而向先進典型學習，努力，不斷進取。這才是先進典型選樹工作最為深刻的內涵和意義。

3.4創新教育模式，營造比學趕超，創先爭優的校園文化氛圍

從先進典型的選樹工作開展情意義來看，我們從學生群體中選拔先進典型，說明當代學生群體中個體的綜合素質差別還存在很大差距，我們要通過先進典型的選樹工作，提高學生群體廣泛的綜合素質，就要創新教育模式，總結歸納先進典型的學習生活方式方法，形成自己的教育模式，因材施教，結合學生的實際情況，給他們引導獲得成功的有效途徑，學生群體的綜合素質提高之后，接下來的工作就可以深化這種教育模式，大家齊頭并進，比學趕超，有著進 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

取的動力和方向，從而建設真正意義上的創先爭優的校園文化氛圍。這是先進典型選樹工作的最高目標。4 優化高校先進典型選樹工作模式的思考 4.1 搭建平臺，深入群眾，把握好發現環節

要使先進典型選樹工作能夠更加深入人心，被更多的人接受，我們就

必須搭建一個平臺，讓更多的人了解先進典型人物和事跡，我們可以采取開辦樹典型學先進宣講會，面向全校或全院范圍宣傳典型人物的典型事例，真正將請他們作為一面旗幟樹立在同學們心中，這樣才能使先進典型的引領作用更加明顯的體現出來。

在先進典型選拔過程中，我們必須深入群眾中去，可以設立相關的郵箱或者申報點，及時發現隱藏在同學當中的具有影響力的先進典型，并及時樹立起來，也可以經過調查走訪學生宿舍，經班委或者同學推薦，選拔出各種類型的先進典型模范。這樣就能在很大程度上讓先進典型更好地被同學所接受。

4.2 建章立制，規范管理，實現選樹工作常態化

要使先進典型選樹工作能夠更好地發揮作用，并長期可持續的開展下去，就必須建立一套完備的選樹制度，實行規范化的管理，制度包括先進典型的發現、選拔、表彰、宣傳等環節，每個環節的進行都必須嚴格遵循相應的制度。堅決避免形式化等應付情況的出現。同時要使先進典型選樹工作產生深遠的影響，就必須走可持續的道路，先進典型的發現 高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

和選拔可以在平時長期進行，先進典型的表彰可以在每個學期定期進行，也可以在每年專門設立一個月作為先進典型學習月，在此期間進行先進典型的宣講和表彰，讓同學們深入了解先進典型人物和事跡。在宣傳方面可以在學校文化長廊以及展板單獨設立先進典型宣傳欄。讓全校更多的人知道先進人物的先進事跡。宣傳工作在全年范圍內進行，這樣能夠使先進典型的影響力持續更長時間。4.3 信息暢通，群眾監督，強化典型自律性

要使先進典型選樹工作能夠讓更多同學接受，得到更多同學的支持就必須設立這里專門的群眾監督渠道，可以開通相關的博客，網站，宣傳欄等，對先進典型選樹工作進行透明化的宣傳，讓更多的同學了解我們的選樹工作的具體制度和流程，做到典型選樹的公平、公開、公正。要做好先進典型的思想工作，增強他們的自律意識和作為先進典型的模范帶頭意識，這樣才能增強先進典型的引領作用，使先進典型選樹工作的影響效果更加明顯。

4.4 適時跟蹤，精心培養，促進典型的不斷成長

在先進典型選樹工作結束后，要對其進行跟蹤式的培養，可定期開展先進典型人物交流會，促進其相互學習，也可成立專門的團體組織，使他們增強自身素質，不斷學習，不斷成長，使我們選出來的典型人物能夠沿著正確的方向不斷前進，使他們作為學生中的旗幟一直能夠起到模范帶頭作用，高校先進典型選樹工作及作用發揮過程中的現狀及問題分析

這樣才能使先進典型選樹工作長久持續地發揮作用。

第二篇：學先進 樹典型

道德的力量

通過公司組織《關于開展向張麗莉、吳斌、高鐵成同志學習活動暨開展“學先進、學典型”征文活動的通知》使我深刻感受到英雄事跡帶給我們國人的精神力量。在這個多元的時代，奉獻與責任考驗著我們每一個人，這些最平凡的人，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的事，讓人性最絢麗的底色，在我們心底得到最堅實的認同。英雄的壯舉帶給我們的震撼瞬間感動了國人，千鈞一發間，彰顯英雄本色。英雄們有的走了，有的飽受身殘的痛苦，可是他們的品質和精神卻駐留在所有人的心中，他們的事跡永存、他們的精神不朽！

“最美教師”張麗莉正是本著對學生高度負責的精神，無私無畏、舍生忘死的精神與始終不渝的頑強意志，在生死攸關的危急關頭，把生的希望留給學生，危險留給了自己。她是樸實無華的、善良勇敢的、堅毅果敢的，在她的身上，我看到了“教師”二字的萬丈光芒，散發著“師德”二字那沉甸甸的分量，這是對愛的最好詮釋！吳斌用76秒完美地詮釋了責任與擔當，他在危急時刻勇于擔當、堅守崗位、舍己為人。看似平凡的舉動，卻是在多年學習工作中養成的職業道德和高尚品格，在關鍵時刻體現出了強烈的社會責任感。平凡之中見偉大，危難時刻見真情，吳斌用生命詮釋了立足崗位、盡職盡責的奉獻精神。高鐵成見義勇為、臨危不懼，三進火海，身負重傷仍與大火搏斗，展現了當代革命軍人舍生忘死、心系百姓的衛士情懷，也展示了當代革命軍人無私奉獻、敢于擔當的思想境界。他的義舉讓我深深折服，油然而生的是對他濃濃地敬意。

通過對先進事跡的學習，使我深深地感受到，我們的靈魂一直都在被愛包圍、被感動震撼、被真情洗禮，他們用鮮血書寫大愛，用生命詮釋大義，可歌可泣！“最美”群體的出現并非偶然，是民族精神的生動彰顯，是傳統美德的現實回歸，也是社會主義核心價值體系建設取得的豐碩成果。一個偉大的民族，一定有遠大的精神追求，一定有強大的道德力量。

時代的變遷需要道德的燈塔指引前進的方向，而人民群眾的心靈也因為有了道德的駐留才得到安定，社會才會穩定發展。人心總是向善，善舉播散開來，在人們心中得到共鳴，凝聚的力量將會銳不可當。這些平民英雄們的壯舉體現了愛崗敬業、舍己為人、無私奉獻的民族精神，更體現了身為中華民族的無尚光榮。在一個國家，一個城市，或許他們只是千萬之一，如螞蟻般渺小，如鴻毛般輕盈，但他們的精神卻如泰山般偉岸，如江河般壯麗。“一個國家或地區，物質上不能貧困，精神上更不能貧困，只有物質和精神都富有，才具有強大的凝聚力和向心力。”平凡的堅守往往給人最多感動，無言的善舉可以照亮整個夜空。一個英雄的出現，可以造就時代的精神高地，而大多數普通人的善行義舉，方能成就時代的精神高原。

身為一名中交建設者，我們更應該把英雄的事跡銘記于心，學習他們愛崗敬業的職業精神，學習他們不受外在誘惑、保持清醒頭腦的優良品質，學習他們長期的品德修養鑄就的職業素養，學習他們無私奉獻的大愛情懷，學習他們對事業極端認真的職業操守。我們要時刻提醒自己堅守平凡的工作崗位，用我們最基本的職業素養，將堅毅果斷、勇敢向上、無私奉獻的精神傾注在每一條瀝青道路上，愛崗敬業、踏實認真地對待并完成每一項工作。作為黨的一員，應以身作則，發揮黨員帶頭作用，在項目中開展學習典型事跡、弘揚高尚品德、積極倡導見義勇為、關愛他人、奉獻人生的道德情操、弘揚雷鋒精神、立足崗位奉獻，恪守自己的工作崗位做好每一項工作。員工的道德思想提高了才能推動企業的長久發展，人民的道德素質挺高了才能推動國家的長治久安，社會才能進步，人民才能安居樂業。（武罐十標/張軍民）

第三篇：“學先進,樹典型”策劃

“樹典型 學先進”主題活動

策 劃 方 案

系分團委學生會組宣部

2012年9月29日

一、活動背景

我院“樹典型 學先進”主題教育已成功舉辦三輪，活動以激發青年大學生成長成才的內驅力為切入點，將豐富的教育內容與多樣的教育形式相結合，收到了明顯成效為進一步鞏固和開拓我院“樹典型 學先進”主題教育成果，不斷提升典型的引領和示范效應，決定在全系本科學生中開展“樹典型 學先進”主題教育。

二、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》為指導，認真學習領會校黨委書記何玉林同志在2012年秋季中層干部會議上講話精神，全面貫徹落實學校黨政的工作部署，以系統總結、培育特色、創新載體、完善機制為重點，精選優育先進典型，持續強化示范效應，大力弘揚校園創先爭優文化，促進優良學風建設，引領我系大學生健康成長、全面發展。

三、活動主題

樹典型 學先進

四、活動對象

地球科學技術系全日制在籍本科生

五、活動時間

2012年10月10日~11月20日

六、活動目的

通過挖掘整理我系大學生中先進典型集體及個人，深入開展“樹典型 學先進”活動，充分發揮先進人物、先進集體的示范引領作用，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。

七、活動形式及程序

1、系組宣傳部在10月10日前做好宣傳工作，把工作細化到每個班。

2、在全系內組織“先進班集體建設典型”的評選，評選標準可以根據：各班上課的情況（考勤情況和課堂紀律情況）；各班學生在學生會的工作表現；運動會各班同學的獲獎情況；各班班委對上級部門安排的工作落實情況，例如團日活動的開展情況；組織一些能體現全班同學團結協作能力的游戲競賽。

3、在全系組織一個適當的宿舍裝飾大賽，并評選出“和諧宿舍創建典型”。（此活動一方面可以改善同學的學習生活環境，另一方面有利于培養同學團結協作精神和創新精神）。

4、在全系組織“優秀大學生形象典型”的評選，我系要注重“全面發展”典型的樹立，（針對部分當代大學生只注重享受，注重外表的現象）評選標準概括為“氣質凸顯在美貌前面，內涵引領下的各種妖嬈”。其余包括：學習優秀典型、學習進步典型、（助）后進生轉化典型、課外學術創新典型、創業實踐典型、社會實踐典型、自強自立典型、助人為樂典型、見義勇為典型的評選。評選的方式方法要多樣有趣，最大力度的調動同學的積極性，可以開展一些競賽。

八、工作安排

1、組宣傳部在活動前要對活動做好宣傳，宣傳方式包括：做宣傳欄、開講座等。要以吸引同學，調動同學積極性為主。活動后要對各種典型做好大力宣傳，做好各類宣傳欄、海報等并出刊一套我系先進人物事跡庫。

2、學習部收集好各班上課的情況，組織好各類學術競賽，為“先進班集體建設典型”的評選及學習優秀典型、學習進步典型、（助）后進生轉化典型、課外學術創新典型等做準備。

3、組宣部和文體部組織好宿舍裝飾大賽和各種要開展的競賽及游戲，組織一場宣講活動，介紹和表彰先進典型。

4、生活部做好各活動的后勤工作和經費的預算。

第四篇：學先進典型，樹先鋒形象心得體會

學先進典型，樹先鋒形象心得體會3篇

篇一

在日常工作中、平凡崗位上、基層活動里還有更多典型和感人事跡。新時代的黨員干部要時刻以先進以典型為標桿，時刻繃緊政治信念這根弦，時刻保持政治本色。要始終在思想上政治上行動上學習先進典型，牢記黨員身份，喚起黨員的初心，在自身崗位上貢獻力量。

堅定理想信念。習近平同志反復強調，理想信念就是共產黨人精神上的鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。我們要始終堅持以黨的方向為方向，以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，堅決擁護和執行黨的路線方針政策。當前，面對多元思想相互激蕩、物質誘惑席卷而來的嚴峻考驗，我們要把堅定理想信念作為終生必修課，在“吾日三省吾身”中提高自己、改進自己，始終做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。

堅持刻苦鉆研。要在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的創新和發展，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恒的學，結合現實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

堅持求真務實。“空談誤國，實干興邦”，實干是中華民族的美德，中國的蓬勃發展離不開各級黨員干部的埋頭苦干。黨員干部要有責任感和擔當精神，要大力弘揚實干精神，做老實人、說老實話、干老實事，切忌空談和喊口號。要經常深入基層一線，多走訪、多了解，多為群眾干好事、辦實事、解難事。在實際工作中，要直面矛盾和群眾的需求，逐條分析解決問題，把嘴上說的、會上定的、紙上寫的，變成一個個的具體行動和一項項的務實有效的舉措，切忌“做樣子”，要實實在在的為民謀利。

使命呼喚擔當，榜樣引領時代。我們要以先進典型為榜樣，見賢思齊，奮發有為、扎實工作，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

篇二

作為黨員，要有核心意識、政治意識、看齊意識、大局意識和憂患意識，時刻想到此刻不努力，自己不強大，影響的不僅是自己，還有我們的人民群眾，何談發揮先鋒模范作用。這是小編帶來的“學先進典型、樹先鋒形象”心得體會。

“兩學一做”學習教育開展以來，鎮、村級堅持學習教育全覆蓋、常態化、重創新、求實效，帶領我們黨員學思踐悟，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。在我身邊就有一位值得我們尊敬和學習的優秀黨員干部——社區黨總支書記王正芹通知。王書記一直以黨員的高標準要求自己，真誠的服務社區、真情為民解憂，切實踐行了“服務基層聽民情、走進街巷訪民意、想方設法解民憂”的服務宗旨。以王書記為榜樣、結合“兩學一做”的學習要求，作為一名黨員，我要持續的向先進黨員同志學習，進一步加強補精神之“鈣”。在工作和生活中充分發揮先鋒模范作用，將自己的潛力充分發揮出來，為經濟社會發展發揮應有作用，樹立黨員形象。同時要堅定理想信念，不斷武裝頭腦。要養成良好的學習習慣，學用結合，以干促學，用學習來推動工作的開展，提高工作效率，規范行為習慣。結合崗位職責、工作表現等實際情況，深入學習，從心靈深處得到實實在在的改變。再次，要踏踏實實做事、樹立良好的標桿。作為黨員，要清晰地認識到我們的光榮使命，發揮黨員先鋒模范作用，落實在行動上，從細微處做起，牢固樹立維護黨的形象的自覺意識和責任意識，時時事事處處用黨員的高標準嚴格要求自己。忠誠于黨、忠誠于人民、以人民憂樂為憂樂，以人民甘苦為甘苦，全心全意為人民服務。用言行舉止和求真務實的精神影響他人，做到哪里有黨員哪里就有黨的良好形象存在，就是黨的一面旗幟。最后，要切實做到強素質提本領。作為黨員，要有核心意識、政治意識、看齊意識、大局意識和憂患意識，時刻想到此刻不努力，自己不強大，影響的不僅是自己，還有我們的人民群眾，何談發揮先鋒模范作用。所以我么要堅定信念、站穩立場，立足崗位查找不足，邊查邊改，立說立行，知行合一，強化學習，提振精神，不斷加強看家本領，爭當先進模范，才能立足崗位做貢獻。

篇三

“學先進典型,樹先鋒形象”發言稿:先進典型是一面耀眼的”旗幟”

今年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，是改革開放

40周年。為大力表彰宣傳信念堅定、對黨忠誠、擔當作為、干事創業的新時代典型,激勵和引導廣大黨員干部進一步把思想和行動統一到習近平

習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神上來，不忘初心、牢記使命、見賢思齊、銳意進取,努力創造無愧于時代、無愧于人民無愧于歷史的業績,黨中央決定,追授鄭德榮、鐘揚、李泉新、許帥、姜仕坤、張進、張超等7名同志“全國優秀共產黨員”稱號。

這次被追授的全國優秀共產黨員,他們幾乎都來自于最基層,在平凡的工作崗位上兢兢業業、銳意進取、矢志不渝,最終創造出不平凡的成績，犧牲了自己的大部分精力,乃至生命。他們身上的干事創業精神,是般無形的力量,激勵著廣大黨員向其看齊,以之為鏡,在干事創業路上勇往直前,全力以赴。干事創業,難在長期堅持不懈。眾所周知,一時勤政善政很容易,難的是數年、數十年如一日地堅持下去。只有充分自己身上的責任,理解到干事創業的重要意義，以及時不我待的緊迫感責任感,堅定奮斗不已的信心和毅力,才能真正做到自始至終,一個勁頭干到底。

干事創業,貴在不斷鉆研學習。現實中有許多人，抱著“不求有功,但求無過”心態，認為能勉強“交差”,能順利過關就萬事大吉，“撞鐘思想”

較為嚴重。如此這樣,無論干得再久,也僅是入腦不入心，工作上難有大進步。只有做到干一行,愛一行,鉆一行，比別人研究得深-

-層，才能在事業上取得更勝一

籌的成績。

干事創業,要有奮斗目標指引。如果一艘船沒有航向,就會在大海中迷失方向;如果人生沒有目標，思想就會漫無目的,行動也就失去動力。對廣大黨員來講，就是要以這些優秀共產黨員為鏡,深刻領會他們生活中的平凡事跡,品味他們對初心的堅守,以及無私奮斗的精神。只有心中裝著榜樣,并不斷向榜樣靠攏,才能使自己充滿奮斗激情,擁有攻堅克難強勁動力,能夠在干事創業的行動中,開辟出一番看得見、摸得著的實績來。空談誤國，實干興邦。當務之急,就是要擼起袖子來,對標全國優秀共產黨員的先進事跡,向他們學習,向他們靠攏,沿著他們的奮斗方向,繼續前進。

第五篇：學先進典型、樹先鋒形象發言材料

“學先進典型、樹先鋒形象”發言題綱

根據上級上級黨組織要求，根據縣醫院黨委中心組學習的計劃安排，黨委開展了以“學先進典型、樹先鋒形象”為主題專題的專題討論，作為醫院的黨委成員、行政副院長，我充分認識到“學先進典型、樹先鋒形象”的現實意義和深刻的歷史意義。

總書記指出，黨性教育要注重發揮先進典型作用，多學學革命烈士和英雄人物的崇高風范，多講講各條戰線優秀干部的模范事跡。典型人物的身上總是集中了人們的精神向往。我們所熟悉的革命烈士方志敏、楊靖宇、趙一曼等英雄人物，讓我們深刻感受到了擁有崇高的理想，堅定的信念，永遠是中國共產黨人的政治靈魂。還有我們身邊的先進典型人物，人民的好醫生老院長李秋實同志，作為一名共產黨員，他們都做到了不忘初心、牢記使命，嘔心瀝血甘于奉獻；作為醫院的副院長，我在工作和生活中一定要向榜樣看齊，立足新起點，適應新形勢，不忘初心，爭做合格黨員。

一、不忘初心、牢記使命、永遠奮斗。作為一名共產黨員，時刻高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。不忘初心，方知使命，方能擔當，方得始終。

二、講政治、有信念，步調一致。始終把思想政治擺在 首位，高度重視，常抓不懈。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，結合“兩學一做” 學習教育常態化制度化，在抓好個人自學的基礎上，積極參加各類集體學習。認真落實“三會一課”、民主生活會、領導干部雙重組織生活等制度，切實以嚴肅認真的黨內政治生活，錘煉黨性、永葆本色。

三、講規矩、有紀律，堅守底線。無規矩不成方圓。我黨歷來重視加強思想政治教育，嚴明黨的紀律，把守紀律、講規矩擺在更加重要的位置。要求黨員干部不僅要遵守黨紀國法，還要傳承黨的優良傳統和政治要求等。認真履行主體責任。深入學習黨規黨紀，堅持把紀律和規矩挺在前面，保持正風肅紀高壓態勢，樹立底線思維，強化規矩意識，全面落實兩個責任，做到分管工作親自部署，重大問題親自過問，重點環節親自協調。不斷強化自律建設。自覺尊崇黨章、學習黨章、遵守黨章、維護黨章。堅決抵制“四風”，帶頭執行中央“八項規定”，厲行勤儉節約，嚴格工作八小時外生活，切實凈化工作圈、生活圈、社交圈，保持良好的工作作風和健康的生活情趣。

四、講道德、有品行，向榜樣看齊。奉獻精神永遠是推動經濟社會跨越發展的巨大力量，在典型身上充分體現了共產黨人無私奉獻的世界觀、人生觀和價值觀。作為一名共產黨員，在工作中我要展現自己積極的一面，去影響周圍的環 境。從自身做起，從身邊做起，向榜樣看齊，謹記“忠誠、干凈、擔當”這一黨員最基本的道德品行，堅持黨建工作與業務工作緊密結合，努力尋找黨建工作與業務工作的結合點和切入點，以黨建工作引領和帶動業務開展，努力做到同步研究部署、同步推進落實、同步督促檢查，業務工作與黨風廉政建設兩手抓、兩不誤、兩促進。