第一篇：五講五比五爭當活動心得體會

五講五比五爭當活動心得體會

自開發區開展“五講五比五爭當”活動以來，我通過積極參加開發區開展的集中學習和主動學習，在思想上有了高度認識，“五講五比五爭當”扎根大腦，成為今后工作發展方向的指南針。現將我個人活動體會作如下總結：

一、思想作風得到改進，爭做與時俱進、開拓創新的表率 思想認識的高度，決定工作的推進力度。當前，我們開發區處于攻堅克難階段，處于發展的的關鍵時期，我們要以以科學發展觀為統領，努力實現“三個”創新，一是創新工作思路，發揮政策對招商的推動作用，加大政策促進招商的效應最大限度地釋放出來；二是創新工作載體，要不斷豐富實現招商工作的有效形式，依托對外招商交流合作平臺，依托各種專場招商會，依托入駐企業的宣傳。三是創新工作手段，完善招商服務體系，加快信息化網絡建設，通過力行創新之舉，勇謀突破之策，努力使各項工作體現時代性、把握規律性、富于創造性。

二、自身素質得到提高，爭做勤于學習、學用結合的表率

“學習永無止境，知識成就未來”。要自覺把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種立身之本，針對自己知識的不足，堅持學習，提高業務技能，時刻牢固樹立終身學習的思想，時時學習，處處學習, 1 向實踐學習，向同事學習。真正用豐富的知識提高工作能力，細心學習他人長處，彌補自身不足，在不斷地學習和探索中使自己在各方面有所提高。

三、業務水平得到提高，爭做勤學善思，業務精通的表率

開展“五講五比五爭當”活動的最終目的就是促進各項工作的有效開展，通過參加“五講五比五爭當”活動，我將更加自覺地按照職責，切實做好招商工作，提高自己的工作效率和質量，在以后的工作中做到穩中有進，踏實認真。適應時代改革、發展的需要，做勤學善思的模范、調查研究的模范、業務精通的模范，統攬全局的模范。

在今后的工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把招商工作做得更好，具體從以下幾個方面開展工作。

一、創新方式，積極開展招商引資活動

圍繞我區主導產業并結合國內外產業發展趨勢，以對外聯絡為突破口，抓住沿海地區生產成本不斷攀升、勞動力資源日趨緊張等新機遇，主動出擊，積極承接產業轉移；發揮化工產業優勢，突出重點，積極引進產業關聯度強、對財政貢獻大的大項目。

二、突出重點，努力抓好項目建設

深刻領會張少軍書記的講話精神，借成立魯南百億化工城這一契機，繼續把百億化工園區建設作為招商重點，一方面依托陽煤恒通化工做好產業鏈招商，另一方面指導企業內部膨脹，不斷提高產品精細度，提升化工園區的整體水平，努力培植一批大企業、培育一批大產業。

三、深入挖掘，創新招商引資形式

一是做好“以商招商”工作。很多時候，我們的千言萬語，抵不上已經在我們這里落戶客商的一句話，這些客商的現身說法是最有說服力和感召力。因此“以商招商”是最有效的招商手段。二是圍繞產業鏈招商。任何一個產業都有其產業鏈。因此利用本地一些龍頭企業來帶動其上游產品的供應商和下游產品的銷售商來投資辦廠，形成產業鏈，也是非常有效的招商方式。

我們將認真總結五講五比五爭當活動，揚正氣、樹典型，找不足，落實具體措施。我們要將活動中激發出的干勁轉化到實際工作之中去，拼搏進取，真抓實干，使自己的工作再上新臺階。“五講五比五爭當”的主要目的是為了明確發展方向。我要以五講五比五爭當活動為契機，認真做好招商工作、不放松、不動搖，腳踏實地、真抓實干，促使招商工作實現新的提升和跨越。

項 目 管 理 局

程 國 富 2012-6-20 3

第二篇：五比五講五爭當心得體會

“五講五比五爭當”學習體會

開展干部作風建設“五講五比五爭當”活動，是貫徹胡錦濤 總書記重要講話，落實市黨代會和縣黨代會精神的具體行動，自 “五講五比五爭當”活動在我縣開展以來，通過展開這種干部作 風建設活動，進一步解決了問題、改進了作風、提高了效能、促 進了工作。通過這次“五講五比五爭當”活動的開展學習，針對我縣工 作，我有以下幾點體會： “以人為本、執政為民”的理念，強化作風建設。切實增強 黨性觀念，立足我鄉干部結構，結合正在開展的 “強化宗旨意識，保持黨的純潔性”教育活動，“警示教育日”活動，深入學習體 會黨性黨風黨紀和廉潔從政教育，提升道德水平和思想境界；切 實增強為民理念，牢固樹立“民本位”思想，工作以人民群眾的 利益為重，真正對人民群眾用真心、動真情、辦實事；切實增強 服務意識，牢固樹立抓效能抓作風就是抓服務抓發展，抓服務抓 發展必須抓效能抓作風的思想，真正做到服務發展不遺余力，服 務基層熱情有力，服務企業盡心盡力。以“制度建設、規范行為”為根本，提高工作效能。一方面，在工作中堅持依法行政，規范行政行為和執法行為，達到形成權 責一致、行為規范、運轉協調的良性機制，強化行政執法責任追 究，切實做到嚴格執法、公正執法、文明執法；另一方面，認真

履行服務承諾。繼續推行服務承諾、首問負責、限時辦結等工作 制度，充分利用好便民服務大廳，深化行政審批制度改革，簡化 審批手續，縮短審批時間，切實減輕企業負擔，提升工作效率。以“攻堅破難、爭先進位”為目標，不斷提高自身素質。在 解放思想中提升干部素質，強化機遇意識、開拓意識、創新意識、市場意識，扎實推動工作創新。在推進發展中提升干部素質，把 效能提升、作風改進體現在搶機遇、爭項目、攻堅克難抓落實和 優化發展環境上，在實踐中錘煉干部作風。在破解難題中提升干 部素質，在提升自身素質的同時，還要引導和發動干部群眾繼續 深入查找效能和作風方面存在的問題，認真加以整改，最大限度 地消除各種不和諧、不協調、不穩定因素，努力保障群眾利益。以“領導帶頭、真抓實干”為保障，長效貫徹這次活動。要 長久堅持領導帶頭，擔負起抓班子、帶隊伍的職責，親自抓、要 作表率，帶頭轉變作風、提高效能，切實抓好本部門、本單位的 作風建設；同時抓好整改落實，在查清找準干部作風方面存在的 問題的基礎上，研究制定切實可行的整改方案，明確整改目標、責任主體、質量要求和完成時限，落實整改措施，做到真查真改、真見成效；把黨內監督、輿論監督、人大監督和群眾監督有機結 合起來，形成縱向聯動、橫向配合的監督機制，強化督促檢查，加大問責力度，切實強化責任追究；四要通過開總結表彰大會等 形式，大張旗鼓地宣傳先進典型，曝光破壞發展環境、損害群眾 利益的不良行為，努力營造人人講效能、處處抓作風的濃厚氛圍。

“五講五比五爭當”活動學習心得體會

開展機關作風建設“五講五比五爭當”活動，就是要求 機關干部增強公仆意識，牢固樹立人民利益至上的思想，真 正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。要增強大局 意識，主動、積極、自覺地去做有利于破解發展難題、激活 發展要素、創造發展空間的事情。要增強服務意識，用人民 賦予的權力服務人民，造福人民。要增強務實意識，大力弘 揚清簡務本、行必責實的工作作風，牢記胡錦濤總書記關于 領導干部要形成八個方面良好風氣要求的諄諄告誡，把各個 機關建成廉潔勤政、務實高效的出色團隊。本人通過認真學習，認識到要想成為一個稱職的好干 部，就必須建立、完善三項制度，即建立完善首問負責制、嚴格實行限時辦結制和嚴格實行責任追究制，以完善制度建 設為突破口，努力帶出一支內強素質，外樹形象的城市管理 隊伍，著力打造一個法治機關、責任機關、服務機關和效能 機關，努力實現工作作風明顯改進，服務能力明顯增強，辦 事效率明顯提高，發展環境明顯優化。在建立完善三項制度 方面，我認為當前要著重做好以下幾個方面工作：

一、認真解決我們系統干部隊伍中存在的一些問題 一是著力解決干部隊伍中學習上的“懈”。下一步我們 要進一步建立健全述學、考學、評學等三項制度。同時試行

學分制，要把每個干部職工的學習情況作為年終考評檢查評 級的一個重要依據，記入干部人事檔案。二是著力解決干部隊伍中紀律上的“松”。嚴格考勤和 值班制度，對干部上、下班實行嚴格管理，杜絕擅自離崗、無故缺崗、串崗、溜崗現象，要定期不定期進行暗訪查崗，同時，嚴肅會議紀律，杜絕遲到、早退、曠會和在會場使用 通訊工具、抽煙等不良現象。三是著力解決干部隊伍中工作上的“浮”。我們要認真 研究績效考核機制，建立完善一整套比較科學、規范、操作 性強的工作考核規章制度，努力形成“想干事的有機會，會 干事的有舞臺，干成事的有地位”的氛圍，引導廣大干部把 心思和精力用在工作上，真正做到“干與不干不一樣，大干 與小干不一樣，干好和干壞不一樣”。四是著力解決服務上的“冷”。為了防止干部隊伍中出 現服務上的“冷”態度，防止各職能科室出現“衙門”作風，我們除了要繼續堅持服務承諾制、一次性告知制、首問責任 制外，還要不斷增強服務意識、責任意識，無論什么時候什 么地點對待服務對象都要做到露出一張微笑的臉，伸出一雙 熱情的手，送上一杯香熱的茶，要做到“四有四要”，即“來 有應聲，問有答聲，走有送聲、事有回聲”和“傾聽情況要 細心，解答問題要耐心，處理事情要公心，服務群眾要熱心”。努力為服務對象提供一個省心、省力、省時又舒心的辦事環

境。五是著力解決辦事上的“拖”。今后我們要把辦事限時、誤事追究制度作為轉變干

部作風、密切黨群關系的一件大事 來抓，堅決克服辦事拖拉、推委扯皮的不良風氣,加快工作 節奏,提高工作效率。

二、強化干部“五種”意識 一是要強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚 到城市管理事業上，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，打造出一支一門心思干事業的城市管理隊伍來，同時讓各個 干部職工能夠在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大 能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去爭 取最好的業績。二是要強化干部服務意識、宗旨意識和公仆意識。通過 學習和教育，不斷強化干部的服務意識、宗旨意識、公仆意 識。讓每一個干部職工都做到時刻牢記黨的宗旨，實實在在 地為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務。三是要強化干部的大局意識，努力做到講團結、講奉獻、識大體、顧大局。

三、保持兩個務必，克勤克儉，在生活上嚴要求 鄭筱萸等人的案件警示我們，在物質享受面前，我們每

個干部都要始終保持清醒的頭腦，正確處理好個人與集體、個人與國家的關系，用黨紀國法管好自己的頭腦，管好自己 的手和嘴。我們的每一個干部職工在生活中應該做到：

1、生活待遇上不攀比，要比貢獻、比業績；一比待遇，就會比出問題來。

2、非分之想不可有。社會主義的分配原則是按勞分配，你拿了應得的報酬，晚上睡覺也安穩。

3、艱苦奮斗的作風不可丟。要提倡艱苦樸素，勤儉節 約；反對大手大腳，暴殄天物，杜絕腐敗現象的滋生蔓延。

4、遵紀守法，接受監督，抵制腐朽思想的侵蝕。只有 增強法制觀念，完善監督機制，才能從組織上腐化墮落的通 道。在新的歷史時期，作為一個部門的領導，只有大力加強 自身建設，我們領導干部才能不辱使命，成為建設有中國特 色社會主義的帶頭人，才能帶領干部隊伍，不斷推進政府管 理創新，不斷提高機關行政效能，才能更好地建設法治型、效能型、服務型政府，實現地方經濟社會又好又快發展。

開展“五講五比五爭當”，努力爭做興郯先鋒

開展干部作風建設“五講五比五爭當”活動，是貫徹胡 錦濤總書記重要講話，落實市黨代會和縣黨代會精神的具體 行動，自“五講五比五爭當”活動在我縣開展以來，通過展 開這種干部作風建設活動，進一步解決了問題、改進了作風、提高了效能、促進了工作。通過這次“五講五比五爭當”活動的開展學習，我有以 下幾點體會：

一、“以人為本、執政為民”的理念，強化作風建設。切實增強黨性觀念，立足我鄉干部結構，結合正在開展的 “強 化宗旨意識，保持黨的純潔性”教育活動，“警示教育日” 活動，深入學習體會黨性黨風黨紀和廉潔從政教育，提升道 德水平和思想境界；切實增強為民理念，牢固樹立“民本位” 思想，工作以人民群眾的利益為重，真正對人民群眾用真心、動真情、辦實事；切實增強服務意識，牢固樹立抓效能抓作 風就是抓服務抓發展，抓服務抓發展必須抓效能抓作風的思 想，真正做到服務發展不遺余力，服務基層熱情有力，服務 企業盡心盡力。

二、以“制度建設、規范行為”為根本，提高工作效能。一方面，在工作中堅持依法行政，規范行政行為和執法行為，達到形成權責一致、行為規范、運轉協調的良性機制，強化

行政執法責任追究，切實做到嚴格執法、公正執法、文明執 法；另一方面，認真履行服務承諾。繼續推行服務承諾、首 問負責、限時辦結等工作制度，充分利用好便民服務大廳，深化行政審批制度改革，簡化審批手續，縮短審批時間，切 實減輕企業負擔，提升工作效率。

三、以“攻堅破難、爭先進位”為目標，不斷提高自身 素質。在解放思想中提升干部素質，強化機遇意識、開拓意 識、創新意識、市場意識，扎實推動工作創新。在推進發展 中提升干部素質，把效能提升、作風改進體現在搶機遇、爭 項目、攻堅克難抓落實和優化發展環境上，在實踐中錘煉干 部作風。在破解難題中提升干部素質，在提升自身素質的同 時，還要引導和發動干部群眾繼續深入查找效能和作風方面 存在的問題，認真加以整改，最大限度地消除各種不和諧、不協調、不穩定因素，努力保障群眾利益。

四、以“領導帶頭、真抓實干”為保障，長效貫徹這次 活動。要長久堅持領導帶頭，擔負起抓班子、帶隊伍的職責，親自抓、要作表率，帶頭轉變作風、提高效能，切實抓好本 部門、本單位的作風建設；同時抓好整改落實，在查清找準 干部作風方面存在的問題的基礎上，研究制定切實可行的整 改方案，明確整改目標、責任主體、質量要求和完成時限，落實整改措施，做到真查真改、真見成效；把黨內監督、輿 論監督、人大監督和群眾監督有機結合起來，形成縱向聯動、橫向配合的監督機制，強化督促檢查，加大問責力度，切實 強化責任追究；四要通過開總結表彰大會等形式，大張旗鼓 地宣傳先進典型，曝光破壞發展環境、損害群眾利益的不良 行為，努力營造人人講效能、處處抓作風的濃厚氛圍。

第三篇：“五講五比五爭當”活動心得體會

教師學習“五講五比五爭當”活動心得體會

按上級有關要求，我們開展了“五講五比五爭當”的學習活動，對于此次活動，我有以下幾點體會：

首先，我們要記住“五講五比五爭當”的內容：

講黨性、比覺悟、爭當先鋒戰士 講學習、比效果、爭當讀書標兵 講服務、比形象、爭當崗位能手 講奉獻、比吃苦、爭當工作模范 講團結、比作風、爭當優秀黨員

就目前的發展形勢，開展 “五講五比五爭當”教育活動，具有十分重大的意義，是十分必要且及時的。通過開展思想作風教育活動，學習縣委“五講五比五爭當”教育活動精神和思想作風建設相關文件，我認識到要想認真做好一名人民教師，就必須認真落實縣委提出的“五講五比五爭當”，著重做好以下幾個方面：

講黨性、比覺悟、爭當先鋒戰士。在日常工作中，切實做到從實際出發、按規律辦事，作為一名教師，更應當著眼長遠，立足當前，堅持一切從實際出發，尊重客觀規律。

講學習、比效果、爭當讀書標兵。在工作間隙，多多學習，切實把思想統一到干事創業上，把精力用在推動科學發展上，結合工作實際，創造性地開展教育工作。

講服務、比形象、爭當崗位能手。把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，要誠心對待每一位學生，做他們的良師益友。

講奉獻、比吃苦、爭當工作模范。大力發揚艱苦奮斗、奮發有為的工作作風。在工作中應當始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情投入到教育工作中。

講團結、比作風、爭當優秀黨員。不管身處哪個崗位，僅靠個人的力量是有限的，只有團結協作才能把效率提升到最大值，眾人拾柴火焰高。作為國家工作人員，要時常反思和檢查自己在個人利益與國家、集體利益發生沖突時，能夠高風亮節，關鍵時刻站得出來。

在新時期里，開展“五講五比五爭當”這種思想作風教育活動，是加強教師隊伍建設、永葆生機與活力的迫切需要。我們每個工作人員都要結合實際，認真學習實踐科學發展觀，時刻不忘黨的性質和宗旨。

港上王宏真 2012.10

第四篇：“五講五比五爭當”活動心得體會

黨員主題教育體會

在“五比五創”第一段，我認真參加了集中學習，并認真自學了制度和業務知識、政治理論，自己的水平得到了提高。自己在學習中的體會很多，特別對制度建設問題感觸尤深。對于此次活動，我有以下幾點體會：

首先，我們要記住“五講五比五爭當”的內容： 講黨性、比覺悟、爭當先鋒戰士。講學習、比效果、爭當讀書標兵。講服務、比形象、爭當崗位能手。講奉獻、比吃苦、爭當工作模范。講團結、比作風、爭當優秀黨員。

就目前的發展形勢，開展 “五講五比五爭當”教育活動，具有十分重大的意義，是十分必要且及時的。通過開展思想作風教育活動，學習縣委“五講五比五爭當”教育活動精神和思想作風建設相關文件，我認識到要想認真做好一名人民教師，就必須認真落實縣委提出的“五講五比五爭當”，著重做好以下幾個方面：

講黨性、比覺悟、爭當先鋒戰士。在日常工作中，切實做到從實際出發、按規律辦事，作為一名教師，更應當著眼長遠，立足當前，堅持一切從實際出發，尊重客觀規律。

講學習、比效果、爭當讀書標兵。在工作間隙，多多學習，切實把思想統一到干事創業上，把精力用在推動科學發展上，結合工作實際，創造性地開展教育工作。

講服務、比形象、爭當崗位能手。把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，要誠心對待每一位學生，做他們的良師益友。

講奉獻、比吃苦、爭當工作模范。大力發揚艱苦奮斗、奮發有為的工作作風。在工作中應當始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情投入到教育工作中。

講團結、比作風、爭當優秀黨員。不管身處哪個崗位，僅靠個人的力量是有限的，只有團結協作才能把效率提升到最大值，眾人拾柴火焰高。作為國家工作人員，1

要時常反思和檢查自己在個人利益與國家、集體利益發生沖突時，能夠高風亮節，關鍵時刻站得出來。

這次活動是一次自我教育，自我完善的機會。通過一個月來與其他教師的談心交流，自身查找剖析，使我找準了問題和不足，認識到這些問題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產生的根源，更加認清了今后努力方向，聽取各方面的意見和建議，接受大家的批評和幫助，彌補自己的不足。

（一）加強學習，努力提高自身素質

1、加強政治理論學習。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式為落腳點，堅持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學習鄧小平理論的科學體系和精神實質上花大力氣，在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高學習理論的自覺性。

2、充分開展自學活動。除重點參加好黨組織布置的政治學習外，還要利用業余時間進行自學，爭取在一段時間后，使自己政治理論和專業知識水平有一個提高。為教育的發展為人才的培養，做出自己的努力，奉獻自己的智慧，要“做一輩子老師，一輩子學做老師”。

（二）腳踏實地，進一步改進工作作風

要努力做到對學生多給一些微笑，少發一點脾氣，少點小氣，缺點脾氣；讓自己多點朝氣，長點才氣。善于對遇到的問題進行理性思考，善于從學生的心理特點、學生的角度去分析和解決問題，要把學生工作做前、做透、做細，做到防范于未然；善于根據個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作。

（三）與時俱進，主動適應新的形勢

教師這一職業是一個永無止境的職業，是一個充滿智慧而又要不斷創造智慧的職業。作為一名年輕的黨員教師，要勇于探索，始終站在教育教學改革的前列，不

斷學習，除了要掌握精湛的本專業知識，還有掌握跨學科的本領。使自己具有與時俱進、與學校的發展俱進、與學生俱進的精神狀態，以學校的發展為己任，以他人的需要為出發點，使自身的發展融入于學校的發展之中。

（四）自律奉獻，牢固樹立宗旨意識

在日常工作中，嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度，繼續發揚不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地樹立全心全意為學生服務的宗旨意識，為了教育、為了學生奉獻一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育 崗位上成為一面亮麗的旗幟。

此次短暫的學習使我飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動上“加”了“油”，成為了我人生的“加油站”和未來新生活的“起跑線”。在新時期里，開展“五講五比五爭當”這種思想作風教育活動，是加強教師隊伍建設、永葆生機與活力的迫切需要。我們每個工作人員都要結合實際，認真學習實踐科學發展觀，時刻不忘黨的性質和宗旨。

初一七班

張倩

第五篇：五講五比五爭當活動方案

關于開展作風建設 “五講五比五爭當”活動

實施方案

為深入貫徹開展“五講五比五爭當”活動精神，進一步解放思想、振奮精神，激發教師做好教育教學工作的熱情，按照縣教育局部署和要求，決定開展以“講黨性，比政德，爭當領導楷模；講責任，比重擔，爭當履職榜樣；講服務，比效能，爭當行業標兵；講發展，比業績，爭當興郯先鋒；講法紀，比形象，爭當勤廉典范”為主要內容的作風建設“五講五比五爭當”活動。結合學校工作實際提出如下實施方案：

一、指導思想和總體目標

此次活動要以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以科學發展觀為統領，圍繞學校教育教學工作發展的大局，通過學習找差距、查擺找問題、剖析找原因、整改拿措施等，切實解決全體教職工作風建設方面存在的突出問題，使全校上下思想統一到校教育教學工作發展大局上來，進一步提高全體教職工的政治覺悟和思想境界，提高廣大干部職工干事創業的激情和熱情。

二、需要解決的突出問題

通過活動開展需解決以下幾個方面的問題：

（一）理想信念不堅定。宗旨意識淡薄，信仰缺失，政治紀律差，黨員教干表率作用發揮不夠；大局觀念不強，心思不放在工作上，無視學校制定規定，習慣自由，我行我素，搞小圈子、小團體，造謠生事，自由散漫，不聽組織安排，不服從集體領導。

（二）發展意識不強。缺乏責任感，緊迫感，被動應付，沒有只爭朝夕的精神，工作畏手畏腳，得過且過，不求有功，但求無過。

（三）工作創新進取精神不足。缺乏創新意識，固守以往經驗和模式，結合文章做的不夠；工作方式方法簡單粗放，不能深入細致做好思想工作。

（四）執行力不夠。對學校安排部署的工作，陽奉陰違，搞上有政策，下有對策，講條件、講理由；工作不推不動，辦事拖拉，死板教條，生搬硬套；對下屬疏于管理，不講奉獻，拈輕怕重。

（五）工作庸偏散懶軟浮貪的問題。平庸無為，混日子，當天和尚撞一天鐘；思維偏頗，話語偏激，行為偏執，方向偏離；上班遲到早退，松松垮垮，工作不推不動，拖拖拉拉，推諉扯皮；上班時間下棋、打牌、聊天、炒股、玩游戲；曠工、曠課、無故長期不上班；工作不大膽負責，老好人思想嚴重；作風浮躁、不深入，水過地皮濕；違規舉辦有償補習班或強迫學生購買與自己有利益關系的輔導資料等。

三、措施及方法

此次活動分四個階段進行，分別是思想發動和學習培訓階段、查擺問題階段、整改提高階段和總結提升階段。

（一）思想發動和學習培訓階段。此階段主要活動的任務有四項：一是制定方案，成立活動領導小組，組織召開動員會議，傳達縣教育局活動精神和實施方案，認識活動開展的目的和要求，廣泛宣傳，形成活動開展的濃厚氛圍。二是組織專題學習。重點學習教育局明確的學習科目：1重點學習各級關于加強干部作風建設的文件精神，引導廣大黨員干部增強黨性觀念，樹立正確的價值觀、事業觀、政績觀。

2、重點學習黨的十七大、十

七屆五中、六中全會、省十次黨代會、市十二次黨代會、縣十三次黨代會，及縣委、縣政府的重要文件精神，增強責任意識、大局意識、服務意識創新意識等。以改革創新、奮力拼搏的精神投入到學校發展上來。三是撰寫學習體會。學習活動中，要聯系實際對照存在的問題，圍繞實現教學工作跨越發展我該怎么做撰寫學習體會。四是對照梳理工作任務目標。在學習過程中，要對照年初的目標責任和創收任務，制定加快推進措施，將每月的進度情況及時上報辦公室。要在學習培訓中切實形成學習提高認識，認識形成動力，動力促進工作局面，為完成全年的各項工作奠定良好基礎。

（二）查擺問題階段。此階段有四項任務：一是找問題。廣泛征求教職工的意見，對照工作職責，深入查擺在群眾觀念、服務意識、工作作風、辦事效率等方面存在的問題，作為下一步整改的重點。二是結合實際分析存在問題的原因。要從工作、思想、作風、紀律等方面全面分析，找準根源。三是召開專題民主生活會。重點是分析查擺問題是否深入全面真實，分析原因是否客觀，整改的措施是否扎實有力到位。四是推進各項工作開展。結合活動開展，對照重點工作，對重點任務指標進行半年督查考核，達到開展活動促進工作的效果。

（三）總結提高階段。結合查擺的問題建立整改問題臺賬，逐個整改，逐個消化，尤其對存重點項目存在的問題整改要接受監督。要層層開展黨員干部作風評議，由單位全體人員進行評議，評議結果作為評先樹優的依據。要加強制度建設，形成抓工作落實的長效機制，要完善任務分解、工作報告、督查檢查、績效考核、責任追究、評先樹優等制度，形成任務具體、責任明確、考評有據、獎懲分明的有效機制，促使全校上下樹立求實、務實、落實的作風，保持緊張快干、雷厲風行的盡頭，確保各項決策條條算數、任務件件落實、承諾項項兌現。

（四）總結驗收階段。整改提高階段結束后，對活動開展進行全面總結，要全面整理活動材料，做到各環節都有資料反應。開展檢查評比，對存在問題嚴重，整改走過場、群眾評議差、工作實績不明顯的要進行通報批評。檢查評比結果作為評先樹優、獎勵懲處和干部選拔的重要依據。

四、加強對活動的組織領導

成立由校長陳國鴻任組長的活動領導小組，負責指導活動開展。廣泛宣傳五講五比五爭當的重要意義，對活動中的好經驗和做法積極宣傳，營造良好輿論氛圍。要切實做好結合文章，將活動開展與完成年初各項任務目標結合起來，做到統籌開展，互相促進，確保活動取得實實在在的效果。

二〇一二年八月二十九日