第一篇：中班歌唱活動《小羊羊演唱會》公開課教案

二、教學活動建議

【活動目標】

1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風格，并能用歌聲表現出來。

2、能為自己創編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。

3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創編活動的趣味。

【活動準備】

1、花叢、草叢、樹的背景板五塊

2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個

3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張

【活動過程】

1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。

隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。

指導：引導幼兒用身體動作感受節拍，感受歌曲快樂的風格。

2、學習歌曲。

(l)教師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。

(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。

(3)分別將歌曲B段中出現的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。

(4)引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。

(5)教師范唱歌曲。

(6)學唱歌曲。

3、學習創編歌曲B段中的“羊羊名字”。

(1)教師引導幼兒創編各自的羊羊名字。

(2)幼兒創編各自的羊羊名字，并嘗試將創編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。

(3)學習齊唱A段和接唱B段。

4、以游戲的形式分小組進行演唱。

(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準備唱歌。

(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同組的三個人）唱歌的順序。

(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。

(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。

第二篇：幼兒園中班歌唱活動《小羊羊演唱會》教案

中班歌唱活動《小羊羊演唱會》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

二、教學活動建議

【活動目標】

1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風格，并能用歌聲表現出來。

2、能為自己創編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。

3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創編活動的趣味。

【活動準備】

1、花叢、草叢、樹的背景板五塊

2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個

3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張

【活動過程】

1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。

隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。

指導：引導幼兒用身體動作感受節拍，感受歌曲快樂的風格。

2、學習歌曲。

(l)教師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。

(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。

(3)分別將歌曲B段中出現的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。

(4)引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。

(5)教師范唱歌曲。

(6)學唱歌曲。

3、學習創編歌曲B段中的“羊羊名字”。

(1)教師引導幼兒創編各自的羊羊名字。

(2)幼兒創編各自的羊羊名字，并嘗試將創編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。

(3)學習齊唱A段和接唱B段。

4、以游戲的形式分小組進行演唱。(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準備唱歌。

(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同組的三個人）唱歌的順序。

(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。

(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。

第三篇：中班歌唱活動教案

中班歌唱活動教案：我不上你的當

【活動目標】

1、在游戲的情境中學唱歌曲《我不上你的當》，初步感知樂曲的旋律和結構，能夠完整演唱歌曲。

2、在循序漸進的游戲情節中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節奏用肢體動作表現歌詞。

3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。

【活動準備】

“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個，根據歌詞繪畫的圖片四幅。

【活動過程】

一、教師引導幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。

1、教師跟隨音樂節奏進行故事導入，吸引幼兒興趣。

指導語：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。

2、教師邊清唱歌曲邊做相應的身體動作，幫助幼兒初步感知故事結構。

指導語：現在來聽我唱一唱這首歌！

3、教師再次演唱，引導幼兒理解歌詞內容。

指導語：剛才歌里唱了什么？聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞？

4、教師帶領幼兒嘗試跟唱。

5、教師引導幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。

指導語：現在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。

二、教師逐步加入游戲情節，引導幼兒學唱歌曲。

1、加入繞圓圈走的游戲情節，幼兒完整演唱歌曲。

指導語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。

2、加入大灰狼出現的游戲情節，幼兒完整演唱歌曲。

指導語：現在是不是每個人都站在小椅子后面啊？準備好了嗎？如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。

3、替換“東東”的角色，引導幼兒根據聲音判斷角色，并作出相應游戲反應。

指導語：這次東東會是誰呢？那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀？”

森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍！

三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。

指導語：每次東東說的話一樣嗎？如果你們是藏在里面的那個東東，你們會說什么呢？

指導語：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍！聽聽這個東東說些什么？

四、引導幼兒進行反思性評價。

指導語：這次，我決定送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了！怎么檢驗呢？

五、完整游戲。

指導語：你們還想再玩一次嗎？讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢？

第四篇：中班歌唱活動教案

寫教案也就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，我們一起看看下面的中班歌唱活動教案吧！

中班歌唱活動教案

活動目標：

1、學唱問答歌，了解歌曲的結構，并能根據動物的特征仿編歌詞。

2、學習用歌唱的形式來交流，問的清楚，答的準確。

3、培養幼兒良好的聽說習慣。

活動準備：

大象、兔子、松鼠、長頸鹿小動物的貼絨。

活動過程：

一、游戲：我來問你來答。（學習節奏和歌詞）

1、小朋友想一想，什么動物鼻子長？（大象）教師邊出示貼絨邊回答：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

2、小朋友想一想，什么動物耳朵長？（兔子）同上。

二、學唱問答歌。

1、教師范唱一遍。師：剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來，我們一起來聽聽看吧！

2、幼兒學唱歌曲二遍。

3、問答歌。師：你們覺得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？教師小結：這首歌真有趣，一個問，一個答，就像我們小朋友說話一樣，所以我們叫它問答歌。

4、幼兒分組演唱問答歌，一組問，一組答，合作演唱歌曲。（幼兒面對面）

三、仿編問答歌。

1、教師出示松鼠的貼絨。師：我們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰來了？

2、教師仿編：小朋友想一想，什么動物尾巴大？（松鼠）

3、長頸鹿，重點把握三個字的節奏，要唱的快一點。

4、幼兒仿編問句，向其余幼兒征求答句。當一個問句有多個答案時，引導幼兒討論什么樣的答句最合適。

5、選擇創編的好的問答句，集體學唱。

第五篇：兩只小羊中班教案

兩只小羊中班教案

本次活動結合了新的輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了，能積極地參與活動。兩只小羊中班教案范文，歡迎借鑒。

兩只小羊中班教案一：

活動設計背景

通過兩只小羊要過橋教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。同時要孩子們表述出來。

活動目標

1、德育目標：教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

2、知識目標：引導幼兒大膽地學說對話，培養幼兒的口語表達能力。學習詞：過橋。

3、能力目標：激發幼兒表演的興趣，大膽地學說對話，發展幼兒的口語表達能力P4

教學重點、難點

活動重點是：培養幼兒聽兒歌的興趣，大膽地學說對話，培養幼兒的口語表達能力。

活動難點是：知道爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

活動準備

圖片、頭飾、獨木橋

活動過程

(一)開始部分

出示圖片，激發幼兒興趣，引出課題。

小朋友，是什么小動物在叫什么呀?它們在干什么?今天，我們要學習《兩只小羊要過橋》

(二)基本部分P12

1、幼兒聽兒歌錄音，讓幼兒了解內容。

聽后，回答兩個問題。

(1)這個兒歌叫什么名字?

(2)兩只小羊過橋了嗎?結果怎樣?P16

這兩個簡單的問題，我會請幼兒回答，培養他們學兒歌的興趣。

2、出示課件，讓幼兒了解方位。

3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片，讓幼兒理解小橋的窄，只能走一個人。學習詞：過橋。

4、展示對話圖片，讓幼兒大膽地學說對話，培養幼兒口語表達能力。P20

這時，我會請兩名幼兒大膽地學說對話，其他幼兒小聲地學說。

5、讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

(三)結束部分

為了培養幼兒的合作能力和口語表達能力，我組織幼兒分組討論：P24

小朋友，你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導，聽聽小朋友的討論結果。

(四)延伸部分

1、通過頭飾讓孩子來表演兩只小羊過橋的情景

2、提問，如果在生活中碰到這樣的事情我們該怎么辦?

這時，我會告訴孩子們，你也讓一讓，我也讓一讓，生活會更加美好。

兩只小羊中班教案二：

*活動目標：

1、在欣賞兩只小羊的故事中理解兒歌內容，學念兒歌。

2、感受同伴之間應該互相謙讓，不爭吵、不打鬧。

*活動準備：

小木橋、玩具小羊、故事碟片

*活動指導：

1、引起興趣

出示兩只小羊、獨木橋，兩只小羊在哪里，這是一座什么橋?有一天它們一起要過橋，你猜它們能不能過橋?

2、學兒歌第一段

(1)欣賞故事前半段，兩只小羊要過河，一起走到哪里?

(2)學念兒歌第一段。

3、學念兒歌第二段

(1)繼續欣賞故事，兩只小羊都想先過橋怎么辦?結果會怎樣?

(2)學念兒歌第二段。

4、完整學念兒歌。

(1)討論：如果我們是兩只小羊該怎樣過河?找個好朋友扮演兩只小羊，試一試各自的方法。

(2)說說從故事中明白的道理，有什么事時小朋友之間應該互相謙讓、不爭吵、不打鬧。兩只小羊中班教案三：

設計意圖：

現在的孩子大多是獨生子女，家里比較嬌慣，表現出的心理特征是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關心的良好品德，與人相處、協商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動，富有很強的教育性，故事情節、角色對話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過學習幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。

活動中我首先讓幼兒走獨木橋，其用意在于通過這一環節讓幼兒感知獨木橋的特點，獲得過橋的體驗，同時也為以下的環節做鋪墊，使活動有動有靜，動靜結合，讓不同領域得到整合，幼兒得到綜合的學習，使活動形式更豐富，接著再結合課件幫助幼兒理解故事內容，該課件聲形并茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的主要情節。

活動過程實錄

1、理解兒歌主要內容。

2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

視頻動畫、情景創設(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

(一)游戲“走獨木橋”進入教室。

1、幼兒走獨木橋入室，提問：獨木橋什么樣的?剛才走獨木橋的時候有什么感覺?

2、幼兒自由發言，師總結并交代兒歌的名稱。

(二)聽錄音，把握兒歌主要內容。

提問：

1、兒歌叫什么?有誰?

2、發生了什么事?

(三)欣賞動畫，理解兒歌內容。

1、引導幼兒觀看動畫，并提問：兩只羊走到獨木橋中間，小白養和小黑羊說了什么?

2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來怎樣啦?為什么會這樣?

3、你想對兩只羊說些什么?

4、小結：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結果掉河里了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢?

(五)活動延伸

引導幼兒帶頭飾表演故事。

整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。